關(guān)于教學(xué)工作幼兒園總結(精選19篇)
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià),從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料,它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力,為此我們要做好回顧,寫(xiě)好總結。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編為大家整理的教學(xué)工作幼兒園總結,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)工作幼兒園總結 篇1
本學(xué)期,我們以《綱要》、《指南》精神為教育教學(xué)改革的重要依據,著(zhù)重提升我園的保教質(zhì)量,根據幼兒發(fā)展的實(shí)際需要,以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展為動(dòng)力,通過(guò)多種手段多方面促進(jìn)幼兒的發(fā)展,全面提升我園的教學(xué)水平及保教質(zhì)量。
一、重視環(huán)境創(chuàng )設,優(yōu)化育人環(huán)境
一個(gè)幼兒園的環(huán)境文化對幼兒的熏陶是潛移默化的,對幼兒的成長(cháng)也起到了舉足輕重的作用。為充分體現環(huán)境的育人功能,在注重硬件的更新完善之外,更注重人文的修飾,使幼兒園環(huán)境給予幼兒潛移默化的影響和熏陶,使幼兒能自然而然地產(chǎn)生出美的情感。各班教師結合教育教學(xué)主題、季節、節日等,將教學(xué)內容滲透在環(huán)境中,讓環(huán)境成為教學(xué)的手段之一,充分發(fā)揮環(huán)境的隱形教育功能。在創(chuàng )設物質(zhì)環(huán)境的同時(shí),我們不忘給孩子創(chuàng )設良好的心理環(huán)境,力求平等而又輕松。
1、環(huán)境創(chuàng )設隨季節變化而變化:秋天到了,各班幼兒帶來(lái)了各種植物和動(dòng)物裝點(diǎn)班級的自然角,教室里頓時(shí)姹紫嫣紅。心靈手巧的老師、家長(cháng)還和孩子們一起進(jìn)行了蔬菜、水果、豆類(lèi)的小制作,構思巧妙。一幅幅充滿(mǎn)創(chuàng )意的樹(shù)葉貼畫(huà)、豆貼畫(huà)或張貼、或懸掛在走廊里、樓梯處,吸引著(zhù)大家的眼球臨近冬天,即將迎來(lái)新的一年,教室里、走廊里懸掛起了彩條、燈籠、新年賀卡,窗戶(hù)上貼上了各色窗花,一個(gè)個(gè)神態(tài)可愛(ài)的小雪人也來(lái)到了幼兒園,給我們小朋友拜年啦空間是有限的,創(chuàng )意是無(wú)限的;師生共同創(chuàng )設的環(huán)境豐富多彩、琳瑯滿(mǎn)目。
2、環(huán)境創(chuàng )設與主題活動(dòng)、課題特色相呼應:隨著(zhù)主題活動(dòng)的開(kāi)展及逐步深入,教師和幼兒齊動(dòng)手,充分調動(dòng)孩子參與環(huán)境布置的積極性,各班主題墻也在不斷地變換,而且各具班級特色。在主題墻中,處處留駐著(zhù)主題活動(dòng)的印跡,描繪著(zhù)活動(dòng)的進(jìn)程。教室是固定的,內容是流動(dòng)的?粗(zhù)這些墻飾,孩子們可以真切地回想起每個(gè)活動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,那是他們成長(cháng)的足跡。
3、環(huán)境創(chuàng )設充分利用廢舊材料和本土資源:我園教師一貫堅持注重環(huán)保和再利用的教育理念。教師們利用平時(shí)收集的各種廢舊材料、運用多種創(chuàng )作手段與幼兒共同裝點(diǎn)、修飾環(huán)境,既美化了環(huán)境又對幼兒進(jìn)行了環(huán)保教育。隨著(zhù)季節的變化,各個(gè)年級組的老師們利用多種材料在門(mén)廳內布置了富有特色的環(huán)境,經(jīng)常讓孩子們流連忘返,還吸引家長(cháng)們舉起相機、手機紛紛為孩子留影。
4、重視幼兒游戲,發(fā)揮游戲的教育功能:教師能根據幼兒年齡特點(diǎn)以及本班游戲區域的特色,為幼兒提供種類(lèi)豐富的游戲材料,數量充足,便于幼兒取用,并能根據幼兒發(fā)展的需要更換材料。有目的地引導幼兒進(jìn)入到區域活動(dòng)中,使幼兒在寬松、自由、充分的自主活動(dòng)中不斷得到發(fā)展和提高。在一次次的互相觀(guān)摩研討中,教師們在游戲、區角活動(dòng)的創(chuàng )設能力方面都有了一定的進(jìn)步。
我們始終牢記創(chuàng )設一個(gè)與教育相適應的環(huán)境是促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展的基礎,在環(huán)境創(chuàng )設方面凸顯特色和出色,努力使幼兒園成為孩子們游戲的花園、生活的家園、學(xué)習的樂(lè )園。
二、重視教研活動(dòng),提高教學(xué)質(zhì)量
1、提供業(yè)務(wù)進(jìn)修、培訓、參觀(guān)觀(guān)摩的學(xué)習機會(huì ):如暑假中安排教師參加xx市幼兒園骨干教師培訓活動(dòng)、新教師參加幼兒園新教師上崗技能培訓、xx市20xx年秋季網(wǎng)上在線(xiàn)課程培訓,第13屆長(cháng)三角幼教名師精品活動(dòng)觀(guān)摩研討會(huì )、江蘇省陳鶴琴教育思想研究會(huì )十二五課題中期交流會(huì )等;本學(xué)期還參加了市教科院組織的園本教研、xx市教改展示活動(dòng)、xx市幼兒園優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)等;讓教師走出幼兒園,看一看,學(xué)一學(xué),學(xué)習外省市幼兒園的先進(jìn)管理經(jīng)驗和教改理念,開(kāi)闊思路,著(zhù)力培養一支骨干教師隊伍,在教育教學(xué)中發(fā)揮示范帶頭作用。
2、定期開(kāi)展教學(xué)觀(guān)摩、研討等活動(dòng):本學(xué)期的教研活動(dòng)主要以教學(xué)活動(dòng)觀(guān)摩展示、游戲展示研討及領(lǐng)域組的一課三研活動(dòng)為主,讓教師在實(shí)踐、研討中學(xué)會(huì )反思,也強化了理論與實(shí)踐的結合,對教學(xué)中、游戲組織中存在的問(wèn)題進(jìn)行討論,尋找策略,加強研究,提高實(shí)踐能力。本學(xué)期,邀請到南師大的專(zhuān)家來(lái)園指導教育教學(xué)工作,在與專(zhuān)家的研討、聆聽(tīng)專(zhuān)家講座的過(guò)程中,老師們提升了教育教學(xué)理念,讓老師們獲益匪淺。
3、重視青年教師的培養:分別采用師徒結對、青年教師公開(kāi)教學(xué)等形式促進(jìn)教師的成長(cháng)。給予青年教師挑戰自我,提升自我的機會(huì ),對青年教師專(zhuān)業(yè)能力的提高起到促進(jìn)作用。
另外,為了不斷提高青年教師的專(zhuān)業(yè)技能和綜合素質(zhì),激勵青年教師堅持技能技巧訓練,全面提高幼兒教育質(zhì)量,本學(xué)期初舉行了青年教師技能技巧比賽——說(shuō)課比賽,通過(guò)比賽活動(dòng)的開(kāi)展,幼兒園營(yíng)造了學(xué)知識、練本領(lǐng)、強素質(zhì)的良好氛圍,促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,提升教師準確、科學(xué)地研讀教材的能力,教育理念得到了提升,自身教育素質(zhì)得到了提高。
4、教師積極參與園本教研:本學(xué)期以主題背景下如何有效開(kāi)展區角游戲為教研內容,積極探索主題活動(dòng)與游戲的內在聯(lián)系,找到游戲與主題活動(dòng)的結合點(diǎn),在充分了解本班幼兒的興趣、水平和需要的基礎上,預設或生成游戲內容,使主題活動(dòng)與區角游戲有效結合,達到促進(jìn)幼兒發(fā)展的目的。各年級組圍繞園部的教研內容,確定研究側重點(diǎn),并在日常教學(xué)活動(dòng)中加以實(shí)踐,再通過(guò)現場(chǎng)觀(guān)摩和研討的形式相互學(xué)習,互相汲取游戲區域開(kāi)展中的有效經(jīng)驗。
5、通過(guò)承擔接待開(kāi)放任務(wù),提高業(yè)務(wù)水平:本學(xué)期先后接待xx幼師學(xué)生開(kāi)放中大班音樂(lè )活動(dòng);對xx職大學(xué)生公開(kāi)藝術(shù)活動(dòng);為xx市五彩學(xué)前教育培訓中心舉辦的新高度幼教改革觀(guān)摩研討活動(dòng)開(kāi)放音樂(lè )活動(dòng);華東師范大學(xué)幼兒園內涵發(fā)展與課堂教學(xué)質(zhì)量提升課題組、揚州市江都進(jìn)修師范學(xué)校師生來(lái)園觀(guān)摩教學(xué)活動(dòng)及參觀(guān)環(huán)境,接待甘肅寧縣、莊浪幼教培訓班老師跟班學(xué)習;參加xx市直屬片優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng);以及各班開(kāi)放家長(cháng)半日活動(dòng)及接待幼師學(xué)生來(lái)園見(jiàn)習、實(shí)習。
6、撰寫(xiě)經(jīng)驗總結,積極參加論文評選活動(dòng):本學(xué)期繼續要求教師要在園網(wǎng)站以上各類(lèi)刊物或網(wǎng)站發(fā)表或獲獎文章(包括通迅報道)一篇以上,各班每月有一篇關(guān)于本班特色活動(dòng)的通訊報道發(fā)表在幼兒園網(wǎng)站的年級組花絮中。這學(xué)期,張蘭、凌鈺華、傅靜嫻、尹留英的論文分獲20xx年江蘇省幼兒教育優(yōu)秀論文評比一、二、三等獎。
三、重視日常教育工作,促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展
1、開(kāi)展內容豐富、形式多樣、方法靈活和過(guò)程隨機的教育教學(xué)活動(dòng):在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中,教師關(guān)注孩子的發(fā)展,捕捉他們學(xué)習的興趣點(diǎn),組織教學(xué)活動(dòng)。
例如在《秋天》的主題活動(dòng)中,各年級組分別開(kāi)展了形式各異的活動(dòng),豐富幼兒對秋天特征的認識,感受秋天的美,引導幼兒積極運用多種手段表達自己對秋天的認識。積極參與秋天的各種活動(dòng),體驗或帶來(lái)的快樂(lè )和喜悅。有撿樹(shù)葉、樹(shù)葉拓印、豆貼畫(huà)、蔬果造型、水果品嘗會(huì )、秋游等豐富多彩的活動(dòng),激發(fā)了幼兒熱愛(ài)自然和熱愛(ài)生活的情感。
2、有目的、有計劃地開(kāi)展各類(lèi)健康教育活動(dòng),促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展:首先,各班能保證幼兒每天2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)和1小時(shí)的體育活動(dòng),堅持一天兩操。還充分利用廢舊物品自制相應的小型體育玩具,開(kāi)展適合幼兒年齡特點(diǎn)的體育活動(dòng),做到因地制宜、因陋就簡(jiǎn),保證人手一件。根據全園草地運動(dòng)器械、下午花色操及戶(hù)外活動(dòng)的場(chǎng)地和時(shí)間安排,定場(chǎng)地、定時(shí)間地組織幼兒開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng),為幼兒創(chuàng )造更多的鍛煉身體的條件。
其次,重視保教并重,悉心照顧幼兒盥洗、進(jìn)餐、午睡等生活環(huán)節,重視幼兒良好的生活習慣和行為習慣的培養,為幼兒提供一個(gè)明亮、舒適、整潔的環(huán)境,幫助幼兒擁有一個(gè)健康的體格。
第三,保教人員增強了安全意識和責任感,及時(shí)消除不安全隱患,注重把飲食、交通、衛生等知識內容滲透到相關(guān)的教育教學(xué)中,堅持做到預防為主。
第四,為了加強幼兒的體育鍛煉,提高幼兒冬季身體的抗御能力,促進(jìn)幼兒身心健康、協(xié)調發(fā)展,自10月開(kāi)始,陸續組織小中班幼兒練習拍球,根據幼兒的年齡特點(diǎn),確定適合幼兒的拍球內容,引導幼兒積極參與,通過(guò)晨練、戶(hù)外體育等時(shí)間段,組織幼兒循序漸進(jìn)的訓練各種拍球技能,通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,孩子們的拍球技能均有了較大的提高。
而在大班,我們鼓勵幼兒練習跳繩,大班小朋友在老師、家長(cháng)的鼓勵下,每天認真地練習跳繩,通過(guò)一次次的進(jìn)步,使他們懂得了只有辛勤地付出,才能換來(lái)收獲,充分體驗了跳繩活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
3、精彩紛呈的節日活動(dòng),豐富幼兒的在園生活:十月一日前夕,中大班的小朋友準備了好多精彩的節目作為生日禮物送給祖國媽媽?zhuān)愿枨、兒歌、舞蹈的形式表達對祖國的熱愛(ài)之情。一張張稚嫩的小臉迎著(zhù)陽(yáng)光,就好像花朵沐浴著(zhù)陽(yáng)光,絢爛開(kāi)放。共同慶祝了祖國媽媽的生日。
結合中秋佳節,有的大班開(kāi)展了月餅品嘗會(huì )活動(dòng),在活動(dòng)中大家對中秋節的一些風(fēng)俗也有了進(jìn)一步的了解,欣賞到了形狀多樣的月餅;在分享月餅的過(guò)程中品嘗到了不同風(fēng)味的月餅,知道了月餅有多種的口味。開(kāi)心極了!
12月25是圣誕節,各班都開(kāi)展了形式多樣的圣誕活動(dòng):圣誕大餐、交換禮物、圣誕聯(lián)歡會(huì ),還有的班級邀請到了巧手媽媽?zhuān)瑤?lái)面粉、模具,教小朋友們做圣誕餅干。品嘗到自己制作的圣誕餅干,孩子們能不開(kāi)心嗎!在歡快的氣氛中,大家盡情享受著(zhù)節日的快樂(lè )!
元旦前夕,幼兒園里到處喜氣洋洋、熱鬧非凡。小朋友們分年級組歡聚在一起,舉行迎新年運動(dòng)會(huì ),迎接20xx年的到來(lái)。雖然天氣寒冷,但孩子們在運動(dòng)場(chǎng)上依然生龍活虎,你追我趕,沉浸在運動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )中。新年老人的到來(lái),更是讓孩子們歡欣無(wú)比,每個(gè)班的小朋友爭著(zhù)和新年老人合影留念。新年老人也饒有興趣地參加了我們的運動(dòng)會(huì ),孩子們在比賽中表現更加積極,力爭第一。
4、重視幼兒非智力因素的培養,全面實(shí)施素質(zhì)教育,促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展:幼兒園全面合理地組織各類(lèi)教育活動(dòng),并將教育內容滲透到幼兒的一日活動(dòng)中,克服以知識傳授為中心,對幼兒進(jìn)行全面的素質(zhì)教育。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)啦,曾經(jīng)還是幼兒園里小不點(diǎn)的小朋友升中班了,現在都已變成了一個(gè)個(gè)小能手了,不僅個(gè)子長(cháng)高了,還認真學(xué)本領(lǐng)、發(fā)碗、用筷子吃飯,樣樣行。因為我們長(cháng)大了,自己的事情自己做,還會(huì )為大家服務(wù)了!
新學(xué)期到了,大班小朋友是幼兒園里的大哥哥大姐姐,幼兒園里來(lái)了好多弟弟妹妹呀,他們不愿吃飯、不肯睡覺(jué),還要哭鬧發(fā)脾氣,怎么辦呀?大班老師引導幼兒制作一些小禮物送給弟弟妹妹、并且和弟弟妹妹一起做游戲、還用紙巾為弟弟妹妹擦眼淚,大家都在用自己的方式安慰弟弟妹妹。通過(guò)一系列的活動(dòng),培養了大班幼兒關(guān)心身邊的弟弟妹妹,樂(lè )意為弟弟妹妹服務(wù),在活動(dòng)中樂(lè )于表現自己的才干,體驗關(guān)心他人的快樂(lè )。
為了鍛煉中班幼兒的動(dòng)手自理能力和生活自理能力,老師們組織了生活自理能力比賽,在比賽中,幼兒表現積極,在得到獎狀的那一刻,孩子們露出了自豪的笑容;顒(dòng)的開(kāi)展使幼兒進(jìn)一步明白自己的事情要自己做,是因為我們長(cháng)大了,要給弟弟妹妹做榜樣。大家都要爭做勞動(dòng)、勤動(dòng)手的好孩子!
四、重視家長(cháng)工作,實(shí)現家園共育
我們深知,幼兒園的工作離不開(kāi)家長(cháng)的配合,因此教師們注意做到家長(cháng)工作多樣化、制度化、經(jīng);。
1、在新學(xué)期之前,為增進(jìn)家園溝通,讓新入園的幼兒家長(cháng)盡快了解幼兒園的基本情況,我園召開(kāi)了托班和小班的新生家長(cháng)會(huì ),開(kāi)設暑期親子適應班。
在會(huì )上,王園長(cháng)全面細致地介紹了我園的辦園理念及辦園特色,兩位園長(cháng)助理向家長(cháng)們介紹了幼兒園一日活動(dòng)的具體安排幼兒園安全、保健工作,小托班的年級組長(cháng)結合自己多年的工作經(jīng)驗,和家長(cháng)探討了怎樣有效緩解孩子的入園焦慮、如何培養孩子良好的生活習慣的話(huà)題,為實(shí)現孩子從家庭環(huán)境到幼兒園環(huán)境的順利過(guò)渡提供了有效的方法,幫助家長(cháng)樹(shù)立了正確的教育觀(guān)。
在全體新生家長(cháng)會(huì )后,每班又召開(kāi)了班級家長(cháng)會(huì ),老師們與家長(cháng)進(jìn)行了面對面的溝通,對近期幼兒來(lái)園需要進(jìn)行的一些物質(zhì)準備、心理準備等又作了進(jìn)一步的指導。
通過(guò)新生家長(cháng)會(huì )的召開(kāi),家長(cháng)們對幼兒園有了進(jìn)一步了解,對孩子來(lái)園后的學(xué)習、生活有了初步的認識,對將孩子送到幼兒園有了更大的信心!
隨后,為幫助小托班的新生適應幼兒園的集體生活,我園開(kāi)展了為期兩周的暑期親子班。
孩子們在老師的精心組織下,在爸爸媽媽、爺爺奶奶的陪同下,逐漸熟悉了自己的班級、老師和同伴,能夠樂(lè )意參加集體的學(xué)習、生活、游戲活動(dòng),一天比一天喜歡上幼兒園!暑期親子班的開(kāi)設,讓孩子們進(jìn)入集體生活中邁好了第一步,也讓家長(cháng)們放下了懸著(zhù)的心,對幼兒園、對老師們產(chǎn)生了信任感。
2、本學(xué)期的中大班家長(cháng)會(huì )繼續采用了先集中后分班的形式。
在全體中大班家長(cháng)會(huì )上,針對中大班家長(cháng)的需求,幼兒園就如何做好幼小銜接、幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)、安全衛生保健、培養幼兒良好學(xué)習習慣和交往能力等內容與各位家長(cháng)做了分享交流。
在隨后各班組織的家長(cháng)會(huì )上,老師向家長(cháng)們介紹了新學(xué)期教學(xué)內容、教育重點(diǎn)及特色活動(dòng)等內容,我們相信,在幼兒園和家長(cháng)的共同努力下,孩子們一定會(huì )在自信、成功、快樂(lè )中得到發(fā)展。
3、各班定期刊出家長(cháng)園地,通過(guò)各班的家長(cháng)園地,以清晰的字跡,圖文并茂的版面,豐富而有針對性的內容,吸引家長(cháng)關(guān)心幼兒園的教育教學(xué)任務(wù),使家長(cháng)和教師在家園共育上達成共識。
4、每班通過(guò)班級博客,架起了各班和家庭溝通的橋梁,向家長(cháng)宣傳幼兒教育和家庭教育的重要性,也讓家長(cháng)了解各班的一些教育教學(xué)動(dòng)態(tài),讓家長(cháng)了解我們的教育理念,從而獲得他們更多的支持。
5、11月上旬至12月初,我園本著(zhù)面向全體,增進(jìn)家園聯(lián)系的宗旨向家長(cháng)開(kāi)放了半日活動(dòng)。本次半日活動(dòng)開(kāi)放中,孩子們個(gè)個(gè)活潑可愛(ài),他們向爸爸、媽媽展示在幼兒園學(xué)習生活的歡樂(lè )情景,給大家留下了深刻的印象。通過(guò)半日活動(dòng)的觀(guān)摩和情趣盎然的親子活動(dòng)來(lái)溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。開(kāi)放活動(dòng)后,發(fā)放家長(cháng)反饋表,了解家長(cháng)的意見(jiàn)、建議,捕捉家長(cháng)工作中存在的問(wèn)題,并及時(shí)調整。力爭讓每一個(gè)家長(cháng)對幼兒園的保教工作和質(zhì)量感到滿(mǎn)意。
6、幼兒園成立了家委會(huì ),在家委會(huì )會(huì )議上系統地向家長(cháng)各年齡段幼兒的教育教學(xué)活動(dòng),幼兒園的保健工作,使家長(cháng)對幼兒園的教育教學(xué)工作、衛生保健工作有一個(gè)全面的、感性的認識。并通過(guò)家園雙方之間相互的交流、溝通,獲取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參與。
7、充分利用自然環(huán)境、家庭和社區的教育資源,拓展幼兒生活和學(xué)習的空間。
。1)家長(cháng)進(jìn)課堂:
大班的一位爺爺從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)教小朋友手工本領(lǐng)——編織。爺爺利用廢舊的香煙紙,通過(guò)裁剪、折疊,加工變成手鐲、項鏈、皮帶等。小朋友在學(xué)習編制本領(lǐng)的同時(shí),還學(xué)會(huì )了爺爺送給大家的三顆心,那就是耐心、細心和虛心。懂得了做任何事情時(shí)都要記住這三顆心。
為了讓中班孩子們更深刻地了解牙齒的基本常識和保護牙齒的重要性,有的中班邀請到了牙醫來(lái)園和孩子們分享相關(guān)知識。這位牙醫姐姐帶來(lái)了大大的牙齒模型和大牙刷,介紹了許多牙齒的構造和知識,示范了如何正確刷牙,讓大家練習給大牙模型刷牙,最后還幫每個(gè)小朋友都檢查了牙齒。牙醫姐姐的講解專(zhuān)業(yè)性強,對孩子們有強烈的說(shuō)服力,相信在今后的生活中,孩子們一定會(huì )按照牙醫姐姐的囑咐,更好地保護好他們的牙齒。
。2)歡樂(lè )社區行:
為了增進(jìn)幼兒園和社區的密切合作,喜迎中秋佳節的到來(lái),我園大班小朋友參加了大公園社區舉行的鄰里一家親共度中秋節聯(lián)誼活動(dòng)。小朋友們歡快熱烈的韻律操為大家送上了最真摯的節日祝福。
。3)愛(ài)在重陽(yáng):重陽(yáng)節是中華民族的傳統節日,也是尊重老人的節日,在一年一度的重陽(yáng)佳節即將到來(lái)之際,我園大班小朋友和市老干部藝術(shù)團的爺爺奶奶們歡聚一堂,開(kāi)展了愛(ài)在重陽(yáng)聯(lián)歡活動(dòng)。
孩子們精彩的表演、與爺爺奶奶一起游戲、向爺爺奶奶贈送親手制作的重陽(yáng)心意卡等等為活動(dòng)增加了節日的氣氛,給老人們送去了歡樂(lè ),也使他們從小就懂得尊敬老人、愛(ài)護老人、幫助老人,把尊老敬老美德的種子播灑在了孩子心中。
。4)快樂(lè )秋游
秋高氣爽、金桂飄香。在這美麗的季節里,最適合外出游玩!
中、大班的小朋友在10月30日游覽了xx生態(tài)園,孩子們一路尋找秋天的印記。他們看看、說(shuō)說(shuō)、走走、跳跳,有時(shí)會(huì )擺上幾個(gè)pose,和美麗的風(fēng)景合影留念。
在快樂(lè )秋游活動(dòng)中,孩子們走出了幼兒園,走進(jìn)了大自然,充分地享受著(zhù)大自然帶來(lái)的輕松與愜意,不僅開(kāi)闊了眼界,增長(cháng)了見(jiàn)識,更加萌發(fā)出了對大自然的熱愛(ài)之情。
。5)家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)
為使家長(cháng)對孩子在園的生活有更多的了解,進(jìn)一步增進(jìn)家長(cháng)和教師之間的溝通與交流,我園于20xx年xx月xx日——xx月xx日陸續開(kāi)展了家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)。家長(cháng)們來(lái)到幼兒園,觀(guān)摩了孩子們的早操、學(xué)習、游戲、用餐等多個(gè)活動(dòng)環(huán)節,通過(guò)家長(cháng)開(kāi)放日這個(gè)平臺,促進(jìn)了家園之間直接的雙向交流與溝通。更主要的是想讓家長(cháng)在觀(guān)摩后給我們提出寶貴的意見(jiàn)和建議,便于我們不斷反思,更好的開(kāi)展教育教學(xué)工作,在薄弱的環(huán)節上進(jìn)一步改進(jìn)。
總結這一學(xué)期的教育教學(xué)工作,感觸頗深,有收獲,也有今后努力的方面。需要我們在今后的工作中,邊思考邊實(shí)踐,邊實(shí)踐邊調整,衷心希望隨著(zhù)這過(guò)程的延續,本園能與時(shí)俱進(jìn),邁入更美好更燦爛的明天。
教學(xué)工作幼兒園總結 篇2
“吃粽子,蘸白糖,五月初五是端午。五彩線(xiàn),手腕綁,龍船下河喜洋洋!彪S著(zhù)這朗朗上口的民間歌謠,又將迎來(lái)一年一度的中國傳統節日——端午節。為幫助幼兒了解中國傳統文化的內涵和風(fēng)俗形式,6月15日,XX區第三幼兒園全園組織開(kāi)展親子包粽子、畫(huà)彩蛋、打水槍等系列活動(dòng),大家一起體驗端午節的風(fēng)俗習慣!
上午中大班組織“親子包粽子、水槍大戰”等活動(dòng),包粽子的過(guò)程中孩子們興奮地圍在爸爸、媽媽、爺爺、奶奶身邊學(xué)著(zhù)包粽子的手法:一折葉、二盛料、三壓實(shí)、四包、五扎繩、看似簡(jiǎn)單,但要做個(gè)漂亮的粽子還是要需要下一點(diǎn)功夫的,在家長(cháng)和孩子們的共同努力下,臘肉粽、蜜棗粽出籠啦!雖然包出來(lái)的粽子大小不一、形狀各異,但是大家完全沉浸在自己動(dòng)手的快樂(lè )中。
“老師,我畫(huà)的彩蛋好看嗎?”,隨著(zhù)中大班哥哥姐姐包粽子的同時(shí),小班的弟弟妹妹有模有樣地拿起彩筆畫(huà)起了“彩蛋”,有畫(huà)鮮花的、有畫(huà)粽子的..各式各樣的應有盡有~
下午,在水槍大戰中老師和家長(cháng)加入到孩子們的隊伍中,率領(lǐng)著(zhù)小朋友們盡情地開(kāi)展水槍游戲,水聲、喊聲、笑聲混成一片,大家玩的不亦樂(lè )乎,沉浸在玩水的樂(lè )趣中,當一串串水柱噴射在天空,當孩子們奔跑在操場(chǎng)上,當小朋友們身上被越來(lái)越多的來(lái)自四面八方的水珠淋濕以后,尖叫聲、歡呼聲、吶喊聲、此起彼伏,幼兒園頓時(shí)沸騰起來(lái),變成了歡樂(lè )的海洋。
快樂(lè )的時(shí)光總是那么短暫,在今天的整個(gè)活動(dòng)中,孩子們感知端午、走近端午、品味端午,體會(huì )著(zhù)傳統節日的快樂(lè )與童趣。通過(guò)這些孩子們喜聞樂(lè )見(jiàn),妙趣橫生的活動(dòng),孩子們提前度過(guò)了一個(gè)輕松、愉快而又收獲頗豐的端午節!
教學(xué)工作幼兒園總結 篇3
繪本《我媽媽》中的媽媽是個(gè)很棒的人,作者以獨特的方法將一位能干而有愛(ài)心的媽媽呈現在我們面前。這么好的教材如何來(lái)上好它,我對教材進(jìn)行了深入的分析和把握,讓孩子在語(yǔ)言、情感和審美等方面有所發(fā)展。
一、語(yǔ)言與美術(shù)元素相整合。
媽媽的衣服在繪本的每一頁(yè)上都出現,衣服上的愛(ài)心更代表著(zhù)媽媽的愛(ài)。所以在開(kāi)頭呈現“花布”的課件圖片,請幼兒說(shuō)說(shuō)對這塊花布的感受,自主發(fā)現上面的愛(ài)心圖案,讓幼兒在活動(dòng)的最初感受一種溫暖。
中間環(huán)節,我也不斷引導幼兒畫(huà)面中出現的愛(ài)心。封底的愛(ài)心更讓幼兒的情感體驗的到了升華。當幼兒還沉浸在媽媽的各種變化中,對故事意猶未盡時(shí),我引導幼兒以繪畫(huà)的方式表達對媽媽的認識(這可作為第二教時(shí))。在此活動(dòng)中,我挖掘了繪本中的美術(shù)元素,引導幼兒更好地欣賞理解繪本。
二、環(huán)節設計詳略得當。
此繪本畫(huà)面較多,我做了詳略處理。進(jìn)入故事,首先呈現給孩子的是一組四幅畫(huà)面,引導幼兒猜測、講述畫(huà)面內容,了解媽媽的能干之處。后四張圖比較有趣且貼近幼兒生活,在這個(gè)環(huán)節中,我要求幼兒能仔細觀(guān)察圖片、理解繪本內容,并結合自身經(jīng)驗說(shuō)說(shuō)自己的媽媽。以上兩個(gè)環(huán)節是重點(diǎn)。最后一個(gè)畫(huà)面:媽媽和寶寶緊緊擁抱在一起,相互會(huì )說(shuō)些什么呢?這是情感的升華處,孩子們還是很有感覺(jué)的,蔣毅說(shuō):“我想要哭了”,這也是個(gè)重點(diǎn)。
其他的一些畫(huà)面就做了略處理,只要幼兒理解即可。
此次活動(dòng)幼兒挖掘出了作品的畫(huà)面和情感內涵,師幼互動(dòng)氣氛熱烈,取得了較好的效果。
教學(xué)工作幼兒園總結 篇4
很快,寒假過(guò)去了。我們又投入到了新學(xué)期的生活與學(xué)習中。新學(xué)期,新面貌,寶寶們的表現,讓我們兩位老師特別欣慰。因為,寶寶們都能很快地適應幼兒園的生活,開(kāi)學(xué)第一天來(lái)園,很多寶寶都是開(kāi)開(kāi)心心地來(lái)到幼兒園。個(gè)別寶寶一開(kāi)始有一點(diǎn)不適應,但是一會(huì )兒,很快就就露出了笑臉。
進(jìn)入小班下學(xué)期,我們要逐步培養孩子的自理能力。所以,在睡覺(jué)前我們讓孩子試著(zhù)自己脫衣服,并把衣服掛在衣架上。一開(kāi)始,有些寶寶不太適應,也不會(huì )掛衣服。這時(shí),我們就會(huì )進(jìn)行重點(diǎn)指導,耐心地手把手地教。幾次下來(lái),一排衣服掛得整整齊齊。
另外本學(xué)期我們要重點(diǎn)培養孩子們養成一些良好的習慣,特別是培養一些衛生習慣。上學(xué)期,很多孩子的午餐習慣不是很好,午餐結束,桌面上一片狼藉。這學(xué)期一開(kāi)始,我們就加強了這方面的指導與督促,并請孩子擔任小老師,一起監督。漸漸地桌面上的飯米粒、菜屑越來(lái)越少了。
這個(gè)月,我們進(jìn)行了兩個(gè)主題活動(dòng)。第一個(gè)主題活動(dòng)是“我是好寶寶!蔽覀儗W(xué)習了兒歌“輕輕”!白呗份p輕,放下椅子也要輕……”這下,寶寶們走起路來(lái),做起事來(lái)都像小花貓一樣輕輕。我們還學(xué)了好聽(tīng)的歌曲“我是好寶寶”。寶寶們的歌聲越來(lái)越動(dòng)聽(tīng)……
第二個(gè)主題活動(dòng)是“親親一家人”。我們給爸爸畫(huà)像,還幫爸爸設計了漂亮的領(lǐng)帶。在歌曲“親親熱熱在一起”中,寶寶們體驗到了和家人在一起的幸福。
這學(xué)期,我們的自主性游戲增加了太倉特產(chǎn)區,在此要感謝小朋友和爸爸媽媽一起收集各種太倉特產(chǎn),讓我們的游戲用品更豐富。
二月馬上要過(guò)去了,迎接我們的是更加美好的三月,我們期盼著(zhù)……
教學(xué)工作幼兒園總結 篇5
幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)的啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探索欲望。我們教師要盡量創(chuàng )造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng),使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法,體驗發(fā)現的興趣。
科學(xué)教育應密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現象作為科學(xué)探索的對象,所以本學(xué)期我首先讓幼兒對周?chē)R?jiàn)的事物現象感興趣,并能讓幼兒關(guān)注一些事物現象的變化,有初步探索的欲望,并運用多種感官認識事物的多樣性、樂(lè )意操作、喜歡思考、提問(wèn)、體驗探索過(guò)程的樂(lè )趣,然后我讓幼兒獲得物體數量、形狀以及時(shí)間、空間等方面的簡(jiǎn)單的感性經(jīng)驗,體驗教學(xué)活動(dòng),在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒關(guān)心、愛(ài)護動(dòng)植物和周?chē)h(huán)境,萌發(fā)幼兒對環(huán)保有新的意識,并參與力所能及的環(huán);顒(dòng),最后讓幼兒能用適當的方式表達感知操作活動(dòng)中的感受與發(fā)現,并嘗試與同伴交流,讓幼兒了解自己身體的結構及其作用,并知道要愛(ài)護自己的身體。
幼兒在本學(xué)期中可以按教師的要求做到以下幾點(diǎn):
幼兒可以主動(dòng)觀(guān)察常見(jiàn)的事物和現象的特點(diǎn),并從中體會(huì )到快樂(lè )。
在日常生活中,幼兒能較有目的、有順序地觀(guān)察周?chē)R?jiàn)事物,發(fā)現事物間存在的差異。
通過(guò)日常生活和游戲,幼兒會(huì )點(diǎn)數“7”以?xún)任矬w,并正確說(shuō)出總數,會(huì )用數字表示物體的數量。
認識長(cháng)方形、橢圓形,感知其明顯特征。
了解秋、冬季的明顯特征,感知晴、陰、雨、雪等天氣現象。
了解人體的基本結構及其功能,知道愛(ài)護自己的身體。
在操作活動(dòng)中大膽提問(wèn),學(xué)會(huì )講述自己操作活動(dòng)的過(guò)程和結果。
正確辨認內外方位,按某一特征的肯定與否進(jìn)行分類(lèi),能區別物體間5個(gè)量的差異(長(cháng)短、高矮、厚薄、粗細等)。
教學(xué)工作幼兒園總結 篇6
忙忙碌碌中,一學(xué)期的幼兒教育教學(xué)工作結束了,本學(xué)期擔任識字課教學(xué)工作,為了把今后的特長(cháng)課,教的更好,現將本學(xué)期的特長(cháng)課教學(xué)如下:
一、識字是語(yǔ)言表達的基礎,因此在學(xué)習中加大力度進(jìn)行認字,每節課都鼓勵孩子從身邊事物生活用品、電視等地方多種形式認字。
二、在教學(xué)中抓住兒歌這一教材,激發(fā)幼兒學(xué)習興趣,讓幼兒反復朗讀兒歌,加深認識本節課所學(xué)的生字。利用猜謎語(yǔ),讓幼兒學(xué)會(huì )自主識字,通過(guò)各種游戲,讓幼兒學(xué)會(huì )去識字,促進(jìn)了幼兒識字效果。沒(méi)節課學(xué)習中,力爭把學(xué)習的內容完整,正確的教給幼兒發(fā)現錯誤及糾正,鼓勵幼兒在小組之間互幫互學(xué)共同進(jìn)步,增強幼兒識字的自信心,使幼兒掌握了基本的識字方法,提高了識字能力,全班幼兒在不同程度的提高。
三、每節課都注重落實(shí)知識、培養能力,每天都把所學(xué)的每一個(gè)知識扎扎實(shí)實(shí)的落實(shí),每節課都注重幼兒能力的培養,以培養幼兒的能力為主,注重幼兒書(shū)寫(xiě)和運用能力的培養。
四、在十月份幼兒學(xué)會(huì )了八首兒歌,每節課幼兒都掌握了4到5個(gè)字詞,會(huì )背兩首兒歌,兩首古詩(shī),并能用歌舞來(lái)表達兒歌的內容。
四月份在幼兒學(xué)會(huì )生字詞的同時(shí),并初步會(huì )用所學(xué)的字去組詞,達到了一字多詞,這樣開(kāi)發(fā)了幼兒的智力,提高了幼兒的識字能力。五月份在幼兒會(huì )識字組詞的基礎上多數幼兒會(huì )用詞說(shuō)一句整話(huà),豐富了幼兒的語(yǔ)言表達能力。
總之,通過(guò)幾個(gè)月的 學(xué)習,幼兒的識字能力得到了提高,但不足地方也很多,個(gè)別幼兒對識字沒(méi)有興趣,今后還要在激發(fā)幼兒知識興趣下工夫,力爭把識字課上的更好。
教學(xué)工作幼兒園總結 篇7
轉眼間,我正式帶班也有一學(xué)期了,有幾點(diǎn)心得體會(huì )想與大家分享,希望與之共勉吧!
一、安全工作是幼兒園工作的重中之重,尤其是每次帶孩子去戶(hù)外,上下樓梯,速度比平時(shí)走路要慢,我在前面帶,同時(shí)也注意觀(guān)察后面的幼兒有沒(méi)有危險的動(dòng)作出現,以便及時(shí)制止。對于愛(ài)奔跑的幼兒,每次出去我都要提前警告,告訴他奔跑的不良后果。如果他忘記跟我的承諾,我會(huì )提醒他,并示意他重新從樓梯慢慢地走下來(lái)。
二、每天下午一部分幼兒接走以后,還有一部分幼兒在等待上興趣班時(shí),幼兒顯得比較興奮,很容易吵鬧,怎樣使他們安靜下來(lái),也成了我的一個(gè)困惑。我覺(jué)得僅僅靠用我更大的聲音去壓住他們并不是一個(gè)好辦法。經(jīng)過(guò)摸索,每當他們吵鬧時(shí),我都會(huì )有節奏的打節奏,他們也會(huì )跟著(zhù)打節奏,漸漸地也就安靜下來(lái)了。
三、多以鼓勵和表?yè)P去激勵每一個(gè)孩子,無(wú)論孩子取得了什么樣的進(jìn)步,老師要及時(shí)給予表?yè)P,還要及時(shí)地擁抱,親吻孩子,或送給孩子小禮物,要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。
四、對于午睡難以入睡的幼兒,在睡前要跟他進(jìn)行特別對話(huà),邊使勁抱他邊跟他說(shuō)悄悄話(huà):“寶貝,老師相信你今天會(huì )睡得很好,因為你是最乖最棒的好寶貝... ...! 午睡開(kāi)始,老師用均勻平緩親切的語(yǔ)氣, “ 小朋友們,老師開(kāi)始數數了,數到十的時(shí)候看看哪個(gè)好寶寶先睡著(zhù)” ,及時(shí)表?yè)P先睡著(zhù)的寶寶。
五、無(wú)論哪一個(gè)孩子,他或許頑皮、或許活潑好動(dòng),或許性格內向不愛(ài)說(shuō)話(huà),他們都有可愛(ài)的一面,作為老師要善于鼓勵孩子、善于發(fā)現孩子的閃光點(diǎn),并以欣賞的眼光來(lái)看待孩子,讓每個(gè)孩子充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢,進(jìn)而使孩子健康快樂(lè )地成長(cháng)!
教學(xué)工作幼兒園總結 篇8
臨近學(xué)期結束,炎熱的夏天來(lái)到了,我們這個(gè)學(xué)期的工作即將進(jìn)入尾聲。在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)豐富充實(shí)的一學(xué)期;仡欉@個(gè)學(xué)期,雖然很忙碌但很充實(shí)而愉快。在我們老師的團結協(xié)作,共同努力下,孩子們也不斷在進(jìn)步,教學(xué)教學(xué)工作也基本完善了,F將語(yǔ)言教育教學(xué)工作總結如下 :
一、政治思想:
本人忠誠于黨的教育事業(yè),認真貫徹執行黨的教育方針,嚴格遵守幼兒園的各項規章制度,認真學(xué)習,愛(ài)崗敬業(yè),對班級工作認真負責,積極接受領(lǐng)導分配的各項任務(wù),對幼兒有愛(ài)心,對家長(cháng)主動(dòng)熱情,與同事友好相處,嚴格要求自己。
二、教學(xué)工作:
本學(xué)期,我擔任了小一班語(yǔ)言教學(xué)工作,為了使幼兒的語(yǔ)言發(fā)展得更好,我在本學(xué)期通過(guò)學(xué)講普通話(huà),學(xué)兒歌, 講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力,并培養幼兒發(fā)音清楚、正確、學(xué)習說(shuō)普通話(huà),進(jìn)一步豐富幼兒詞匯,發(fā)展幼兒思維和口頭語(yǔ)言的表達能力,在教學(xué)活動(dòng)中教會(huì )幼兒禮貌待人,學(xué)會(huì )尊重別人,不打擾別人,做懂禮貌的好孩子,并且讓幼兒能集中注意力,耐心的傾聽(tīng)別人講話(huà),不打斷別人的話(huà),樂(lè )意與同伴交流,培養幼兒的思維能力和說(shuō)話(huà)能力。在平時(shí)老師和幾個(gè)小朋友的談話(huà)時(shí),應該用輪流的方式談話(huà),不搶著(zhù)講,不亂插嘴,這樣來(lái)提高幼兒語(yǔ)言交往能力。
三、存在著(zhù)不足:
1、思 維不開(kāi)闊,導致孩子物想象力和創(chuàng )造力不能更好的發(fā)展。
2、淡化了對特殊幼兒的觀(guān)察與指導。
3、不管在教學(xué)活動(dòng)中還是一日生活中應想辦法讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō) 、多 說(shuō)、喜歡說(shuō)。
四、努力的方向:
1、加強自身訓練,注意幼兒的能力培養。
2、提高自身的教學(xué)水平。
3 、提高自身的隨機教育,讓幼兒在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。
教學(xué)工作幼兒園總結 篇9
家長(cháng)朋友們:今天幼兒園就要正式放假了,現將這學(xué)期的教學(xué)總結分享與您:
手指快算與小學(xué)已經(jīng)不接軌,現在幼兒園的教學(xué)方法是“心算”,為孩子上小學(xué)打下良好基礎。心算和其他的算法不同,它有它的特點(diǎn),學(xué)習心算的過(guò)程:
第一步先學(xué)直加直減的;第二步學(xué)習進(jìn)退位。
數 學(xué):1、5以?xún)鹊募訙p法;2、 5以?xún)鹊倪B加連減;3、5以?xún)鹊募訙p混合;4、10以?xún)鹊募訙p法;5:個(gè)別小朋友10以?xún)鹊倪B加連減;
以上類(lèi)型的題是我們這學(xué)期所學(xué)習的,希望家長(cháng)在年假里輔導孩子時(shí)一定查閱我們的教學(xué)提綱,千萬(wàn)不要超綱。
語(yǔ) 文:課本上所有兒歌的朗讀、拼音的拼讀、音節的組成、書(shū)寫(xiě);單、復韻母及聲母的認讀、書(shū)寫(xiě)、組成等;還有生字的書(shū)寫(xiě)。
安全教育:安全是重中之重通過(guò)課程的開(kāi)設使孩子們懂得上幼兒園要大手拉小手,見(jiàn)老師問(wèn)聲好與爸媽說(shuō)再見(jiàn);幼兒園一日活動(dòng)中遇到小問(wèn)題找老師來(lái)處理;小玩具不要往嘴里塞;上下樓、去廁所排隊按順序不擁擠;小椅子要坐穩腳放平不亂動(dòng);吃飯前先洗手、飯后要漱口、不要在小椅子上站、沙發(fā)上玩、小手不觸摸家用電器、過(guò)馬路紅綠燈的分辨;不聽(tīng)信陌生人的話(huà)、壞人來(lái)家里不讓進(jìn);與朋友要相互謙讓、不打架聽(tīng)老師的話(huà);摔倒后不要哭、自己爬起來(lái);去超市、集市、公共場(chǎng)合與爸媽不分離;走失后找保安。
英語(yǔ)的開(kāi)設使孩子們懂得除了學(xué)習國語(yǔ)外還有好多的語(yǔ)言需要學(xué)習,課本上單詞的認讀、記憶、句子的朗誦、簡(jiǎn)單兒歌的朗讀等。
美術(shù)的開(kāi)設:使孩子們從小德、智、體、美全面發(fā)展。將來(lái)成為祖國的棟梁之才。
教學(xué)工作幼兒園總結 篇10
五月的朝陽(yáng)是火熱的,五月的幼兒園是歡騰的,五月更是與快樂(lè ),五月份各班級都忙于慶祝六一節的排練,我們班也不例外,訓練一開(kāi)始,我們的小朋友都充滿(mǎn)熱情,天氣再熱,也不怕辛苦,一個(gè)個(gè)都很賣(mài)力,五月不知不覺(jué)快要過(guò)去了,在月末我們進(jìn)行回顧,做了以下總結:
一、教育教學(xué)工作:
本月我們開(kāi)展了《xx》教學(xué)活動(dòng)中,我們讓幼兒從熟悉喜愛(ài)的動(dòng)物開(kāi)始,利用故事、兒歌等不同的活動(dòng)形式,來(lái)滿(mǎn)足幼兒探索動(dòng)物的愿望,獲得有關(guān)動(dòng)物的更多信息,如:認識常見(jiàn)的動(dòng)物并分辨它們的叫聲;知道常見(jiàn)動(dòng)物尾巴的功能;能說(shuō)出幾種保護動(dòng)物的方法等等,從而培養幼兒愛(ài)護動(dòng)物的情感;顒(dòng)中,教師組織幼兒學(xué)習圍繞主題進(jìn)行討論,認識各種照顧動(dòng)物的人,從而讓幼兒延伸到對周?chē)藗兊年P(guān)心:關(guān)心同伴;關(guān)心老師;關(guān)心父母;關(guān)心爺爺奶奶;關(guān)心身邊所有人等等,鼓勵幼兒多加強自我服務(wù)的鍛煉,培養幼兒的自理能力。
二、保教方面
由于天氣變幻無(wú)常,忽冷忽熱的,我們老師及時(shí)給幼兒增減衣服,并組織幼兒設當的戶(hù)外活動(dòng),預防幼兒感冒,同時(shí)每天做好教室的衛生消毒工作,做到勤開(kāi)窗通風(fēng)。我們還常教育幼兒要注意個(gè)人衛生,做到四勤:要勤洗澡,勤洗頭,勤換衣,勤剪指甲,做個(gè)干干凈凈又講衛生的好寶寶。
快樂(lè )的學(xué)習的同時(shí),我們不曾忘記四川人們地震災害那個(gè)讓人痛苦的日子。我們小班的孩子,在幼兒園內舉行了小小的地震演習活動(dòng)下個(gè)月我們將帶孩子走進(jìn)《xx》這個(gè)主題,為孩子留下難忘的回憶,同時(shí)也讓孩子對土地的愛(ài)就像種的瓜苗一樣發(fā)芽、開(kāi)花、結果。讓孩子從平凡的生活中發(fā)現不平凡的趣事,能增長(cháng)更多的知識。
教學(xué)工作幼兒園總結 篇11
轉眼間本學(xué)期的教學(xué)工作已圓滿(mǎn)結束、一個(gè)學(xué)期以來(lái),有辛苦的付出,也有甜蜜的收獲,我盡心盡責,投入于工作中,在工作中不斷實(shí)踐、總結、更新,力求做到最好。孩子們各方面的能力都不同程度地提高了,我與孩子們的感情也日益深厚,看到孩子們開(kāi)心的笑容,我感到了莫大的快樂(lè )。孩子進(jìn)入幼兒園,接觸音樂(lè )的機會(huì )增多了:晨間活動(dòng)有音樂(lè )相伴,音樂(lè )課上有動(dòng)聽(tīng)的歌聲每時(shí)每刻都有音樂(lè )瑩繞在孩子們的身邊。以下是本人這個(gè)學(xué)年的音樂(lè )工作總結:
1、本學(xué)期幼兒學(xué)會(huì )了很多歌曲及歌表演,模仿能力和觀(guān)察能力都有所提高。
2、在節奏和聽(tīng)音方面,現在我們班的孩子都能打拍出四分音符和八分音符、二分音符、十六分音符節奏。在十六宮格里,老師進(jìn)行變奏也能拍打出節奏。還有認識休止符、小節線(xiàn)、終止線(xiàn)以及高、低音譜號;能聽(tīng)辯高音、和低音,并能用動(dòng)作表示。
3、在音樂(lè )律動(dòng)和游戲中,孩子合作意思強了,能很快找到自己的伙伴合作游戲,而且合作的很好。
4、游戲書(shū)操作能按老師的要求配合音樂(lè )進(jìn)行游戲,特別是《恰恰恰》那一課,孩子們的興趣最高了,能配合音樂(lè )拍子用手指在書(shū)上點(diǎn)出相應的節奏。
本學(xué)期家長(cháng)們反映孩子們在家能主動(dòng)的隨音樂(lè )表演,特別是《恰恰恰》《草原之舞》有節奏感,配和游戲書(shū)也能完一些簡(jiǎn)單的游戲。
音樂(lè )教學(xué)是一種手段,培養孩子活潑開(kāi)朗的性格以及全面發(fā)展是最終目的,我感到有幾位內向的孩子開(kāi)朗了,膽小的寶寶自信了,靦腆的'寶寶活潑了,每個(gè)孩子都在進(jìn)步?吹胶⒆觽兊倪M(jìn)步是我最大的快樂(lè )和收獲。
教學(xué)工作幼兒園總結 篇12
幼兒社會(huì )性意識,幼兒升入中班,自我中心仍較突出,在集體或自由活動(dòng)中常常會(huì )發(fā)生爭搶玩具的現象,很少有幼兒愿意退讓。本學(xué)期我們將幼兒的社會(huì )性培養有意識地整合在各個(gè)活動(dòng)中,為幼兒提供小組合作或想辦法解決爭搶的機會(huì ),如提供數量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務(wù)等,有目的地引導幼兒懂得輪流玩和友好合作,有初步的謙讓意識。
家園共育方面:
我班利用家長(cháng)之窗每周向家長(cháng)公布周計劃、主題計劃、并定期向家長(cháng)宣傳有關(guān)育兒知識,還在外墻開(kāi)展了主題活動(dòng),以便家長(cháng)能及時(shí)了解幼兒在園的學(xué)習情況,并且方便了家長(cháng)的參與。本學(xué)期的主題活動(dòng),家長(cháng)配合得非常好,而且參與積極,使得我班主題活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色。平時(shí)在幼兒的教育問(wèn)題上,我們經(jīng)常與家長(cháng)進(jìn)行聯(lián)系,有的通過(guò)電話(huà)聯(lián)系,有的進(jìn)行面談,有的進(jìn)行家訪(fǎng),這樣有利與雙方發(fā)現問(wèn)題及時(shí)溝通,處理,以便達到家園共育目標的一致性。通過(guò)一學(xué)期的家長(cháng)工作的開(kāi)展,我們的工作已經(jīng)得到了家長(cháng)的好評和肯定。
存在問(wèn)題:
1、我班有些孩子表現太自由、自我約束能力差,而有個(gè)別幼兒膽量太小,不能大方與老師交談。
2、進(jìn)餐存在兩極分化,個(gè)別幼兒吃得特別快,有的則很慢。
3、生活自理能力整體上發(fā)展不平衡,有的很能干 ,有的依賴(lài)性很強,愛(ài)等待而不去嘗試學(xué)習鍛煉。
4、存在幼兒園發(fā)生的事情,不會(huì )當時(shí)找老師解決,而是過(guò)后讓家長(cháng)告訴老師的現象。
努力方向: 在本學(xué)期作做的好的方面我們會(huì )繼續保持。但我們也會(huì )正視自已的不足之處,針對以上問(wèn)題進(jìn)分析、解決,在生活常規上還須加強幼兒的訓練,提高班級管理水平,努力把今后的班級工作開(kāi)展的有聲有色。
教學(xué)工作幼兒園總結 篇13
教學(xué)工作是幼兒園中的一項重要工作,尤其對于學(xué)期班來(lái)說(shuō),家長(cháng)非常重視的。這議學(xué)期中,我們認真仔細地備好每一節教育活動(dòng),并在每一節教學(xué)活動(dòng)的設計力求創(chuàng )新。引導幼兒主動(dòng)學(xué)習,在英語(yǔ)與數學(xué)的教學(xué)上,我們多方查閱資料,并與其他教師交流,保證知識的正確性;以下是我班各科教學(xué)情況:
語(yǔ)言;
優(yōu)點(diǎn):
1、愿意主動(dòng)和別人交談,口齒清晰,說(shuō)話(huà)要有邏輯,堅持講普通話(huà)。
2、能安靜傾聽(tīng)別人發(fā)言,有良好的傾聽(tīng)習慣。
3、喜歡并有興趣的閱讀,兒歌、故事等文化作品,積極參加語(yǔ)言游戲,豐富并恰當運用詞匯。
缺點(diǎn):幼兒還不能自己口頭說(shuō)故事,編故事。
有個(gè)比如幼兒還不能大膽的表現自己。
科學(xué):
積極參加科學(xué)活動(dòng),喜歡探索周?chē)匀唤,熱?ài)大自然,關(guān)心周?chē)h(huán)境。了解,春、夏、秋、冬的特征,愛(ài)護大自然的生態(tài)環(huán)境。但因個(gè)別幼兒年齡偏小對比較深的知識還不能全部了解
音樂(lè ):
培養幼兒對音樂(lè )的興趣,體驗音樂(lè )的樂(lè )趣,幼兒能積極開(kāi)心的參加音樂(lè )游戲,學(xué)會(huì )聽(tīng)前奏、間奏和節奏地唱歌。體驗歌曲詼諧;歡樂(lè )的情緒,在音樂(lè )方面大部份幼兒都掌握的還可以,個(gè)別幼兒還需要加強。
美術(shù):
引導幼兒在觀(guān)察知識,秋天的基礎上大膽的構畫(huà)秋天的景色,培養發(fā)展幼兒的想象能力,盡量要他們用自己想的畫(huà)出來(lái)。
手工:
學(xué)習邊對邊,角對角的多種折疊形式,表現發(fā)展動(dòng)手工能力,幼兒也很喜歡手工顆。
在這學(xué)期里,我們認真自己的備好每節課,認真對每個(gè)孩子負責,我們還有給個(gè)別幼兒另外補課,當然也有很多不足之處,希望以后會(huì )越來(lái)越好!
教學(xué)工作幼兒園總結 篇14
本學(xué)期我繼續擔任幼兒園的教師,作為一名教師,我能忠誠黨的教育事業(yè),熱愛(ài)本職工作,具有較強的責任心,關(guān)心幼兒,愛(ài)護幼兒,堅持正面教育,公正地對待每一位幼兒。
在教學(xué)工作中,我能根據教改的新要求,按照新《綱要》的要求,認真鉆研教材,根據本班幼兒的年齡特點(diǎn)制定出合理的、符合幼兒接受能力的主題教學(xué)計劃,認真上好、備好每一節課,使幼兒在輕松愉快的活動(dòng)中學(xué)習知識,掌握技能,同時(shí),也不放松對幼兒的常規及品德教育,使幼兒從小就養成良好的思想品德和行為習慣。
本學(xué)期我班幼兒的出勤率較高,幼兒們都能堅持不無(wú)故請假,按時(shí)來(lái)園。在教學(xué)中,我們根據課程的需要和新《綱要》的精神,著(zhù)重開(kāi)展了活動(dòng)。融入新《綱要》中的新觀(guān)點(diǎn)、新看法,和以往的活動(dòng)方式和活動(dòng)內容有所不同,在我們的嘗試和探索中找出符合本班幼兒生理、心理特點(diǎn)的,受到幼兒喜歡的活動(dòng)內容及方式。在我們努力和探索下,幼兒逐漸將各種活動(dòng)融入到一日生活各環(huán)節中,這不但使幼兒鞏固及加深對所授知識的理解,增加幼兒的動(dòng)手操作能力及探索的機會(huì ),也使得幼兒隨時(shí)都能找到事情做,不因無(wú)所事事而爭吵、打鬧,使我班在幼兒出勤率居高不下時(shí),依然能安全、有序地進(jìn)行各項教育活動(dòng)。
其次,我還積極參加幼兒園的各項活動(dòng),如:運動(dòng)、游戲、表演,教師自制教玩具……我都盡心盡力的發(fā)揮自己的一份力量,作出自己的應有貢獻。 在園領(lǐng)導的關(guān)心和班組成員的相互支持下,我順利完成了本學(xué)期的工作,但也存在著(zhù)一定的不足。今后,我將再接再厲取長(cháng)補短,發(fā)揚成績(jì),糾正錯誤,更好的工作,信心百倍的迎接下學(xué)期的挑戰。
教學(xué)工作幼兒園總結 篇15
幼兒舞蹈以其流暢優(yōu)美的音樂(lè )和形象生動(dòng)的體態(tài)動(dòng)作,反映幼兒的童趣、童心,是幼兒喜聞樂(lè )見(jiàn)愛(ài)學(xué)的一種藝術(shù)活動(dòng),它對于豐富幼兒審美經(jīng)驗,培養感受美和表現美的情趣與能力;開(kāi)發(fā)藝術(shù)潛能;發(fā)展幼兒理解、聯(lián)想、想像、創(chuàng )新等方面的能力;促進(jìn)幼兒動(dòng)作與身體機能的發(fā)展,提高幼兒動(dòng)作協(xié)調性、靈活性等有重要意義。幼兒常常為了表示高興而手舞足蹈,對于大多數孩子,跳舞不是一種技能,而是一種促進(jìn)個(gè)性豐富發(fā)展的文化生活方式。所以我們們在大班舞蹈班活動(dòng)過(guò)程中不過(guò)多強調舞蹈技能,而是讓孩子意識到活動(dòng)帶給他們的快樂(lè ),學(xué)會(huì )自如地舞蹈,樹(shù)立為自己跳舞的意識。
現就本學(xué)期大班舞蹈興趣班教學(xué)作一下總結:
一、本學(xué)期我們們著(zhù)重進(jìn)行了舞蹈的基本訓練,包括:了解身體的方位和舞蹈基本腳型、腳位和手型、手位
(一)基本腳型
(二)基本腳位
(三)基本手型
(四)基本手位
(五)附芭蕾舞基本手型、手位和腳位
二、訓練中重視培養幼兒對舞蹈的興趣,引導幼兒熱愛(ài)舞蹈。
我們觀(guān)察到,幼兒在欣賞節奏明快的音樂(lè )、看到電視電影里的舞蹈動(dòng)作的時(shí)候,會(huì )興奮得手舞足蹈并模仿動(dòng)作,這說(shuō)明喜歡唱歌跳舞是幼兒的天性。所以,我們特別注意充分調動(dòng)幼兒這一積極因素,引導幼兒熱愛(ài)音樂(lè ),熱愛(ài)舞蹈。有時(shí),我們會(huì )以豐富的表情和不同的動(dòng)作形象生動(dòng)地表現某種情緒,如幼兒舞蹈《吹泡泡》中的"咦,泡泡不見(jiàn)了!"這句歌詞,我們逼真表現出對泡泡不見(jiàn)了所產(chǎn)生的好奇、疑惑和驚訝的復雜心情,而幼兒在我們的引導帶動(dòng)下進(jìn)行模仿,也表露出栩栩如生的動(dòng)作與表情。
教學(xué)工作幼兒園總結 篇16
一個(gè)健康的幼兒,既是一個(gè)身體健全的幼兒,也是一個(gè)“愉快”、“主動(dòng)”、“大膽”、“自信”、“樂(lè )于交往”、“不怕困難”的幼兒!毒V要》再三強調讓幼兒主動(dòng)活動(dòng),健康教育的第一條件就是尊重主體、積極、創(chuàng )造性地活動(dòng)。幼兒健康教育既然將促進(jìn)幼兒的健康作為最直接的目的,其教育過(guò)程就不應使幼兒感到壓抑或受到傷害,因此我們十分注意在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動(dòng)性和積極性,努力將幼兒的興趣與必要的規則相結合、幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為。
因此,我認為心理健康教育要充分考慮到小班孩子的年齡特點(diǎn)和個(gè)別差異,無(wú)論是進(jìn)行幼兒健康教育還是試圖改善幼兒的周?chē)h(huán)境、都要依據幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn),否則不僅不能促進(jìn)健康,而且可能有損心理健康。
本學(xué)期我們小一班在教育活動(dòng)中把促進(jìn)幼兒身心健康成長(cháng)當成首要任務(wù)。促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展既是幼兒教育的根本目的也是幼兒健康教育的終極目標,《綱要》中對幼兒心理健康發(fā)展認真做好了一下幾點(diǎn):
。1)身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快。
。2) 生活、衛生習慣良好,有基本的生活自理能力。
。3) 知道必要的安全保健知識,學(xué)習保護自己。
。4) 積極參加體育運動(dòng),動(dòng)作協(xié)調、靈活。
幼兒園健康教育還應與日常生活中的健康教育相結合,集體教育、小組活動(dòng)與個(gè)別交談相結合。除此之外,我們還盡量做到多與家庭、社區密切合作,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng )造良好的條件。本著(zhù)尊重、平等、合作的原則,爭取家長(cháng)的理解、支持、和主動(dòng)參與,并積極支持、力爭為幼兒身心健康提供了一個(gè)溫馨和諧發(fā)展的環(huán)境。
教學(xué)工作幼兒園總結 篇17
大班紙繩畫(huà)教學(xué)已經(jīng)結束了,幼兒在這一進(jìn)程中的表現令我欣喜。
紙繩畫(huà)是我創(chuàng )設的教學(xué)課題,是用紙繩在紙板上制作出有紋理效果的圖畫(huà)。由于它所需要的材料和用具較簡(jiǎn)單,也很廉價(jià),很適合作為鍛煉幼兒動(dòng)手動(dòng)腦及手腦結合的教學(xué)內容。紙繩畫(huà)其實(shí)包含兩個(gè)教學(xué)內容:搓紙繩和粘貼紙繩。粘貼紙繩即創(chuàng )作環(huán)節。
在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中,我強調幼兒要自己搓紙繩,這也可以作為繼承和發(fā)揚傳統工藝的一個(gè)策略;幼兒搓好紙繩后就可將各色紙繩在紙板上"作畫(huà)",這可不是用筆作的畫(huà),而是用繩子沿著(zhù)線(xiàn)條作的"畫(huà)"。
一、搓紙繩。
這是"備糧草"的環(huán)節,幼兒的紙繩畫(huà)作品如何很大程度取決于他準備的紙繩數量夠不夠、色彩多不多,好不好看、紙繩搓得好不好。令我驚訝的是,幼兒們不但上課精神飽滿(mǎn),還很善于思考,善于團結合作,不墨守老師講授的成規,機械地用單一的方法手工搓繩,而是另辟蹊徑,發(fā)明出了利用機械快速搓紙繩的好方法,這是我在設計這個(gè)課題時(shí)始料不及的。
二、構思與畫(huà)線(xiàn)描。
這是畫(huà)面的布局階段,要求幼兒選自己喜歡的畫(huà)面或自己構思好畫(huà)面,然后畫(huà)出線(xiàn)描的形式。
三、練習粘貼紙繩。
這是練兵熱身階段,先讓幼兒學(xué)習和體驗如何更好地將紙繩粘貼到紙板上,掌握了技術(shù)就可以為自己的創(chuàng )作服務(wù)了。
四、創(chuàng )作。
這是最自由的教學(xué)環(huán)節,幼兒完全可以"為所欲為"。我宣揚"我的畫(huà)面我做主",鼓勵獨立自主的自我表現。
教學(xué)工作幼兒園總結 篇18
五月的朝陽(yáng)是火熱的,五月的幼兒園是歡騰的,五月更是快樂(lè )如此,五月份各班級都忙于慶祝六一節的排練,我們班也不例外,訓練一開(kāi)始,我們的小朋友都充滿(mǎn)熱情,天氣再熱,也不怕辛苦,一個(gè)個(gè)都很賣(mài)力,五月不知不覺(jué)快要過(guò)去了,在月末我們進(jìn)行回顧,做了以下總結:
一、教育教學(xué)工作:
本月我們開(kāi)展了《xx》教學(xué)活動(dòng)中,我們讓幼兒從熟悉喜愛(ài)的動(dòng)物開(kāi)始,利用故事、兒歌等不同的活動(dòng)形式,來(lái)滿(mǎn)足幼兒探索動(dòng)物的愿望,獲得有關(guān)動(dòng)物的更多信息,如:認識常見(jiàn)的動(dòng)物并分辨它們的叫聲;知道常見(jiàn)動(dòng)物尾巴的功能;能說(shuō)出幾種保護動(dòng)物的方法等等,從而培養幼兒愛(ài)護動(dòng)物的情感;顒(dòng)中,教師組織幼兒學(xué)習圍繞主題進(jìn)行討論,認識各種照顧動(dòng)物的人,從而讓幼兒延伸到對周?chē)藗兊年P(guān)心:關(guān)心同伴;關(guān)心老師;關(guān)心父母;關(guān)心爺爺奶奶;關(guān)心身邊所有人等等,鼓勵幼兒多加強自我服務(wù)的鍛煉,培養幼兒的自理能力。
二、保教方面:
由于天氣變幻無(wú)常,忽冷忽熱的,我們老師及時(shí)給幼兒增減衣服,并組織幼兒設當的戶(hù)外活動(dòng),預防幼兒感冒,同時(shí)每天做好教室的衛生消毒工作,做到勤開(kāi)窗通風(fēng)。我們還常教育幼兒要注意個(gè)人衛生,做到四勤:要勤洗澡,勤洗頭,勤換衣,勤剪指甲,做個(gè)干干凈凈又講衛生的好寶寶。
快樂(lè )的學(xué)習的同時(shí),我們不曾忘記四川人們地震災害那個(gè)讓人痛苦的日子。我們小班的孩子,在幼兒園內舉行了小小的地震演習活動(dòng)下個(gè)月我們將帶孩子走進(jìn)《xx》這個(gè)主題,為孩子留下難忘的回憶,同時(shí)也讓孩子對土地的愛(ài)就像種的瓜苗一樣發(fā)芽、開(kāi)花、結果。讓孩子從平凡的生活中發(fā)現不平凡的趣事,能增長(cháng)更多的知識。
教學(xué)工作幼兒園總結 篇19
本學(xué)期我擔任中班的語(yǔ)言、體育這兩門(mén)課程的教學(xué),在教學(xué)過(guò)程中,根據幼兒的個(gè)別差異,用不同的方法進(jìn)行教學(xué),對于接受能力強的幼兒就多教一些知識,注意發(fā)現幼兒的興趣愛(ài)好,并給予正確引導,本學(xué)期我班幼兒各方面都有所進(jìn)步,單從我教的語(yǔ)言、體育來(lái)說(shuō),在語(yǔ)言教學(xué)過(guò)程中,我虛心向同年級的老師請教,精心設計活動(dòng)方案,認真準備教具、學(xué)具,及時(shí)總結、反思,所以不管是活動(dòng)內容的選擇,教學(xué)目標的難易,還是活動(dòng)過(guò)程的控制等都有明顯的提高。 在語(yǔ)言課上,花的精力最多,效果也最突出。
由于我們班上的孩子都來(lái)自農村,絕大多數都由年老體弱的爺爺、奶奶或者外公外婆監護。對于他們來(lái)說(shuō),吃飽穿暖是他們的主要職責,在孩子的培養教育方面很多時(shí)候是心有余而力不足啊。因此,這些孩子的語(yǔ)言能力、運動(dòng)能力等相對較弱,這就意味著(zhù)我們付出的要比同年級的老師多得多,一切全靠老師。經(jīng)過(guò)一期的努力,孩子們不管是在聽(tīng)故事、看圖講述、兒歌詩(shī)歌的欣賞和朗誦、語(yǔ)言的表達等方面的能力明顯提高。這一點(diǎn),同事和家長(cháng)都是有目共睹的。 在體育方面把培養幼兒學(xué)習體育的興趣放在首位。通過(guò)講解,示范,練習,語(yǔ)言提高和具體幫助,游戲,比賽,領(lǐng)做,信號等方法的運用,貫徹經(jīng);瓌t,適量的運動(dòng),復合原則,多樣性原則,全面發(fā)展原則,直觀(guān)原則興趣性原則,幼兒主體與教師主導相結合原則,有組織的教育活動(dòng)與幼兒自選自由活動(dòng)相結合的原則等這些原則的靈活運用,全面實(shí)現幼兒身體鍛煉的目標。
在工作方面我遵守學(xué)校的規章制度,認真完成領(lǐng)導交給我的任務(wù),對幼兒認真負責,今后我將不斷努力研究,學(xué)習,把工作干得更出色。
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