幼兒園學(xué)期教學(xué)工作總結15篇
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，因此好好準備一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？以下是小編精心整理的幼兒園學(xué)期教學(xué)工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園學(xué)期教學(xué)工作總結1
滿(mǎn)懷著(zhù)希望與憧憬，滿(mǎn)載著(zhù)收獲與欣喜。一學(xué)期來(lái)，我們以黨的"十七大"精神為指導，以幼兒園新四年規劃為目標，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)看待幼兒園的發(fā)展，加強自主管理，為不同層面教職工提供相互支持、相互協(xié)作、相互示范的成長(cháng)環(huán)境，以教學(xué)研討為切入點(diǎn)，以主題探究為突破點(diǎn)，以環(huán)境創(chuàng )設為關(guān)鍵點(diǎn)，以家園合作為支撐點(diǎn)，以實(shí)踐活動(dòng)為延伸點(diǎn)，充分發(fā)揮教職工潛力，共同見(jiàn)證和感受了爭創(chuàng )了上海市一級幼兒園的艱辛與快樂(lè )，在爭創(chuàng )過(guò)程中盡管我們困難種種、煩惱不斷，但最終我們還是被自己所感動(dòng)：我們每攻克一個(gè)難關(guān)為之歡呼，每創(chuàng )新一個(gè)舉措為之喜悅，每發(fā)現一個(gè)漏洞為之欣慰，每看到一個(gè)亮點(diǎn)都為之感動(dòng)。
一、在實(shí)踐中反思 增強管理活力 管理的關(guān)鍵在于落實(shí)，為進(jìn)一步細化目標，完成任務(wù)，就必須層層抓落實(shí)，我們采取分層管理的辦法，共同設計發(fā)展的愿景，并明確途徑、方法與條件。依法辦學(xué)、以德立園，群策群力，形成了"幼兒園--部門(mén)條線(xiàn)--教研組--班級--個(gè)人"較完整的規劃體系，不斷反思和調整，使發(fā)展規劃、園務(wù)計劃和階段、部門(mén)配套措施落實(shí)到位，規劃達成度高。
我們善于診斷幼兒園發(fā)展中的問(wèn)題，針對幼兒園實(shí)際，重視學(xué)習和實(shí)踐，加大了教工崗位職責和規章制度的學(xué)習，堅持全員和全面的考核，改革和充實(shí)考核內容，制定了具體的考核方案，在考核中，注重考核的合理性，堅持公平、公正、公開(kāi)的考核原則，堅持"以制度建設為原則、以工作質(zhì)量為目標、以規范考核為途徑"，將日常的工作質(zhì)量要求細節化，改變了學(xué)期考核的模式，進(jìn)行了月考核，并以班組為單位，通過(guò)在考核內容上的討論、考核方式上的整合、考核策略上的統一、考核結果上的認同，自評、組評和園評的互動(dòng)，最后在公示欄中公示個(gè)人的綜合考核成績(jì)，實(shí)現了管理的全過(guò)程監控。通過(guò)考核，使幼兒園時(shí)時(shí)重視工作質(zhì)量、人人明確本崗位的工作要求、個(gè)個(gè)參與質(zhì)量考核，逐步形成內部自主管理的目標，使幼兒園的考核制度在實(shí)踐中不斷完善，保證了考核的公正性和合理性，調動(dòng)了全體教工工作的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng )造性，增強了幼兒園的凝聚力和戰斗力。
制度的建立既具有剛性的本質(zhì)，同時(shí)也體現"尊重、民主"的精神，才能達到激勵的功能，才能體現"以人為本"的人性化管理。因此，在實(shí)施過(guò)程中，我們構建了互動(dòng)的民主管理方式，形成寬松、和諧、誠信的管理氛圍。堅持定期做好園務(wù)公開(kāi)工作，利用網(wǎng)絡(luò )平臺定期向教師、家長(cháng)及社會(huì )公開(kāi)園務(wù)信息，并保證了內容充實(shí)、及時(shí)更新。同時(shí)，堅持充分發(fā)揮工會(huì )組織的橋梁紐帶作用，做到集思廣益，做到制度公開(kāi)、信息公開(kāi)、決策公開(kāi)，通過(guò)大家的努力，園內形成上下團結、互相信任、民主和諧的人際氛圍，教師廣泛參與幼兒園的管理，增強了管理活動(dòng)。
二、在學(xué)習中探尋 提高保教質(zhì)量
設計和實(shí)施集體教學(xué)活動(dòng)是幼兒園老師的看家本領(lǐng)之一。我們精心組織優(yōu)質(zhì)的集體教學(xué)活動(dòng)，充分考慮如何挖掘和提升集體教學(xué)活動(dòng)的價(jià)值，讓每一個(gè)孩子都能在集體教學(xué)活動(dòng)中交流信息、分享經(jīng)驗、激活思維、體驗成功。
--加強對優(yōu)質(zhì)集體教學(xué)活動(dòng)的認識，提高組織、實(shí)施活動(dòng)的能力
我們以?xún)?yōu)秀教師的活動(dòng)設計為案例研究范本，加強感性認識，并通過(guò)觀(guān)摩、分析市級優(yōu)秀活動(dòng)，歸納、羅列集體教學(xué)活動(dòng)的要點(diǎn)。如：我們集體觀(guān)摩、評析了市優(yōu)秀教師吳佳瑛老師的教學(xué)活動(dòng)《我們的鼻子》。透過(guò)精彩的教學(xué)活動(dòng)我們看到了優(yōu)秀老師智慧的教學(xué)方式，對于教育教學(xué)的用心讓教師們感觸頗深。
同時(shí)認真組織"教師每月秀"活動(dòng)，觀(guān)摩、分析教學(xué)活動(dòng)，有效地提高教師組織、實(shí)施優(yōu)質(zhì)集體活動(dòng)的能力。如：柴曄文老師的文學(xué)欣賞活動(dòng)《夢(mèng)姐姐的花籃》、江峪群老師的音樂(lè )欣賞活動(dòng)《吹泡泡》、張鳳英老師的美術(shù)欣賞活動(dòng)《金魚(yú)》等，每個(gè)教師都根據優(yōu)質(zhì)集體教學(xué)活動(dòng)應包含的要素進(jìn)行活動(dòng)的前期選材、環(huán)節設計、現場(chǎng)實(shí)踐和活動(dòng)后的評價(jià)、調整。
一系列的學(xué)習、實(shí)踐，使我們清晰地認識到：隨著(zhù)幼教改革的深入開(kāi)展，教育理念的不斷拓新，"一桶水"已遠遠滿(mǎn)足不了現代"長(cháng)流水"的求知需要，教師要用先進(jìn)的理念指導實(shí)踐，才能使教學(xué)能力得到最佳的發(fā)展，從而促進(jìn)每個(gè)個(gè)體的發(fā)展。
--加強教師與幼兒的交流、共享，豐富主題活動(dòng)內容
我們以實(shí)踐為載體，定期開(kāi)展主題實(shí)施的總結和新主題方案的預案的交流研討活動(dòng)。多渠道、有選擇的搜集比較獨特、有實(shí)效的主題活動(dòng)資料與影像資料。通過(guò)對主題墻面的現場(chǎng)觀(guān)摩、交流、評比活動(dòng)，探討如何豐富主題內容、如何有效呈現。教師逐漸明確：選擇主題活動(dòng)內容時(shí)把幼兒當前的需要與興趣作為活動(dòng)開(kāi)展的一個(gè)重要準則。孩子們好奇好問(wèn)，其中包含了許多能促進(jìn)幼兒發(fā)展的內容，而這時(shí)我們就應該作為一位細心的傾聽(tīng)者，去傾聽(tīng)幼兒談?wù)摰臒狳c(diǎn)話(huà)題，花更多的時(shí)間觀(guān)察孩子的興趣，觀(guān)察孩子的需要，猜一猜孩子在想什么，聽(tīng)一聽(tīng)孩子在說(shuō)什么，看一看孩子表達了什么，盡可能用孩子的眼光看世界，用孩子的心靈感知世界，用孩子的語(yǔ)言表達世界。自然現象的變幻莫測，動(dòng)植物的千姿百態(tài)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在刺激孩子的眼睛，引發(fā)孩子們的好奇心和求知欲。所以，這些也成了我們選擇主題活動(dòng)內容的來(lái)源。所以開(kāi)展主題時(shí)，我們根據孩子的生活經(jīng)驗、興趣所在，靈活的調整教學(xué)內容，適時(shí)刪除個(gè)別與孩子生活經(jīng)驗相差甚遠的活動(dòng)內容，增加孩子探究出來(lái)的生成活動(dòng)內容，并調整活動(dòng)目標，使適宜的活動(dòng)內容為孩子新經(jīng)驗的'形成和身心發(fā)展提供土壤。
我們的主題活動(dòng)猶如精彩的旅程，重視的是孩子的學(xué)習過(guò)程，而非結果。孩子們在其中自信、敢想敢說(shuō)、大膽想象，提高了各種能力。
--完善課題研究活動(dòng)方案，初步積累園本課程的內容
我們堅持以科研為先導，以科研促教研，全面提高幼兒園的保教質(zhì)量。本學(xué)期我們一如既往，扎實(shí)開(kāi)展課題的實(shí)踐活動(dòng)研究與探索。我們通過(guò)對藝術(shù)欣賞活動(dòng)的研究，提升了教師篩選藝術(shù)欣賞內容的能力，摸索出幼兒藝術(shù)欣賞活動(dòng)內容選擇的一般性原則；幫助教師了解幼兒藝術(shù)欣賞教學(xué)的教育價(jià)值取向，鼓勵教師根據自己的優(yōu)勢和孩子的需求大膽進(jìn)行名畫(huà)、童話(huà)、散文等藝術(shù)作品的欣賞活動(dòng)，進(jìn)一步明確和把握藝術(shù)欣賞教學(xué)的教育目標；還幫助教師了解了在幼兒藝術(shù)欣賞教學(xué)中如何通過(guò)材料的合理選擇與投放，提高藝術(shù)欣賞教學(xué)有效性和價(jià)值性，探索一條以欣賞教學(xué)促素質(zhì)養成的新路子，以促進(jìn)幼兒藝術(shù)素養的全面發(fā)展、完善教師的自我專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
三、在穩步中推進(jìn) 加強隊伍建設 我們注重學(xué)習，相互研究，展示交流，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。以園本教研為發(fā)展契機，積極營(yíng)造自我追求，自我加壓的環(huán)境。我們每周都有一次以上教研活動(dòng)，將教師對實(shí)踐的反思與專(zhuān)家的理論分析相結合，真正研究教材與教學(xué)、教師與幼兒；從改變教師的教學(xué)方式入手，在問(wèn)題的層層深入中，找到理念與行為之間的落差，不斷改善教師的教學(xué)行為，提高實(shí)踐能力。在園本培訓活動(dòng)中，確立了教師園本培訓要與課改相結合的理念，讓每一位教師明白園本培訓既是教師自主學(xué)習的方式之一，也是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的搖籃；形式多樣的培訓，促進(jìn)了保教人員專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
--加強課程建設 營(yíng)造學(xué)習文化
加強教師對課程建設與課程管理等方面的理論的學(xué)習，通過(guò)學(xué)習使教師形成強烈的課程參與意識。園長(cháng)作出榜樣，經(jīng)常深入一線(xiàn)研究教師與教學(xué)，在課程領(lǐng)導方面經(jīng)�？偨Y與反思，積累了一些自己的想法與做法，并善于抓住機會(huì )磨練自己的專(zhuān)業(yè)能力。在幼兒園領(lǐng)導的示范作用下，拓展了教師的視角和思考維度，幫助教師理解課程，增強了教師們的課程建設能力，逐步使教師從教學(xué)過(guò)程的組織者、教學(xué)活動(dòng)的參與者、教學(xué)任務(wù)的執行者走向課程的開(kāi)發(fā)者，并以課改為主線(xiàn)，發(fā)揮教師的創(chuàng )造性與個(gè)性化特色，積極構建具有整合、開(kāi)放的園本化課程體系，為每個(gè)幼兒的充分、自主、和諧、健康發(fā)展的提供良好的機會(huì )與條件，使教師們在實(shí)踐、研究、反思過(guò)程中有效的選擇課程，保障教師充分享用新課程的選擇權、自主權、發(fā)言權和挖掘權，真正成為課程實(shí)施的主人。
--注重專(zhuān)業(yè)引領(lǐng) 倡導研究文化
我們分析了教師的需要，分層次地制訂了教師培訓工作計劃，目標清晰，內容具體，措施明確，在計劃制訂的基礎上，注重行為反思，內化課改理念。在教研中，通過(guò)說(shuō)--即說(shuō)課、評課，對活動(dòng)進(jìn)行分析；做--即行動(dòng)研究；寫(xiě)--即案例的撰寫(xiě)、經(jīng)驗的總結；學(xué)--專(zhuān)業(yè)引導、個(gè)人反思等研討活動(dòng)，搭建理論走向實(shí)踐的橋梁。
鼓勵教師--走出去與時(shí)代同步
激烈的競爭可以磨礪教師的意志，競爭的成功可以極大地鼓勵教師的自信。讓教師走出園門(mén)，感受教育改革的脈動(dòng)，體會(huì )素質(zhì)教育的精彩，使我們的教師在新課程背景下和諧發(fā)展。我們積極創(chuàng )造條件，讓教師參加不同形式的學(xué)習，高一層次學(xué)歷進(jìn)修，不分正式工和臨時(shí)工；積極鼓勵園內、外教師帶教，優(yōu)質(zhì)資源內外聯(lián)動(dòng)，通過(guò)帶教與競爭，鍛煉了教師的技能和品質(zhì)，教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)得到加速。
變換方式--請進(jìn)來(lái)與名家對話(huà)
我們多次把科研專(zhuān)家、教研員請進(jìn)來(lái)，與教師面對面接觸，零距離溝通，讓觀(guān)念在碰撞中實(shí)現轉變，讓技藝在切磋中得到提高。針對我園教師隊伍不斷增大而出現的課程執行力方面的諸多問(wèn)題，我們邀請教發(fā)院王正可、陳石靜、范秀娟、張惠萍等調研員幾次來(lái)園對教學(xué)活動(dòng)的現場(chǎng)作精彩點(diǎn)評；邀請教科研專(zhuān)家陳潔來(lái)園作如何開(kāi)展課題研究作專(zhuān)題輔導等，這種形式的培訓，使我們的教師足不出戶(hù)就聆聽(tīng)到先進(jìn)的教育理念，領(lǐng)略到高超的教科研方法和手段，提高了教師缺失的各種能力。
持之以恒--沉下來(lái)在研究中成長(cháng)
結合區級課題《幼兒藝術(shù)欣賞的實(shí)踐研究 》和園本化課程的開(kāi)發(fā)研究，積極開(kāi)展園本培訓，我們大力提倡讀書(shū)，加快學(xué)習型組織的建設，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，為了滿(mǎn)足不同學(xué)習需求，幼兒園組織教師去上海書(shū)城購置理論書(shū)籍，讓教師有書(shū)看，看好書(shū)，讓教師真正沉下心來(lái)，遠離浮躁，專(zhuān)心研究，以課題研究帶動(dòng)教師發(fā)展。
內容形式多樣化、層次引領(lǐng)多樣化的園本培訓，引領(lǐng)教師走"學(xué)習、反思、實(shí)踐、研究"相結合的專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路，通過(guò)課程文化的構建來(lái)帶動(dòng)園所文化的優(yōu)化，體現園本培訓實(shí)效，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
--重視師德培訓 培育心靈文化
積極營(yíng)造創(chuàng )建優(yōu)良"園風(fēng)"、"教風(fēng)"與"學(xué)風(fēng)"的師德教育氛圍，構建一支師德高尚、理念先進(jìn)、素質(zhì)精良、具有團隊精神的創(chuàng )新型、示范型、研究型的教師隊伍是我園辦園目標之一。結合我園教職員工隊伍的實(shí)際情況，我們抓緊抓實(shí)教工的師德師風(fēng)教育。利用政治、業(yè)務(wù)等學(xué)習進(jìn)行宣傳與教育；以創(chuàng )建文明單位為抓手，以服務(wù)為宗旨，關(guān)愛(ài)教師的身心健康，全面尊重教工基本生理需要，完善了每個(gè)成員的社會(huì )保障體系。我們開(kāi)展了以"愛(ài)崗敬業(yè)"為主題的教師職業(yè)道德教育，激勵教師不斷提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，爭做優(yōu)美形象的代言人。鼓勵教師以開(kāi)闊的視野、平實(shí)的心態(tài)對待發(fā)生在身邊的事情，正確對待自己的家人、同事、朋友，要有一顆感恩的心，學(xué)會(huì )為別人喝彩，為自己加油。
我園教職工正以積極向上的表現實(shí)踐著(zhù)、努力著(zhù)，真正做到了教書(shū)育人、為人師表，濃濃創(chuàng )文明的氛圍正在續延，師德素養得到又一次升華與錘煉，也正是教職工的良好師德與工作責任，提高了我園的保教質(zhì)量，擴大了幼兒園的社會(huì )聲譽(yù)。
四、在互動(dòng)中提升 優(yōu)化家園資源
做好家長(cháng)工作是我園各項工作順利開(kāi)展的充分保障。我們有效利用家長(cháng)資源進(jìn)行了一系列的活動(dòng)，如家長(cháng)老師進(jìn)課堂活動(dòng)，通過(guò)了解家長(cháng)的職業(yè)、特長(cháng)，組成了一支家長(cháng)志愿者隊伍，家長(cháng)利用自己的特長(cháng)，做一回孩子們的老師，如擅長(cháng)電腦的爸爸來(lái)給孩子們講授電腦知識，當警察的媽媽和孩子們一起學(xué)習交通法規，身為點(diǎn)心師的爸爸為孩子們一展手藝，這些都得到了孩子們的喜歡。在"奧運村"的親子制作活動(dòng)中，家長(cháng)們的靈巧的雙手、獨特的創(chuàng )意得到了充分的發(fā)揮。在我園爭創(chuàng )上海市一級幼兒園過(guò)程中，我們請家長(cháng)共同參與班級主題環(huán)境的布置，家長(cháng)們通過(guò)共同參與環(huán)境布置，不僅了解了幼兒園開(kāi)展的主題，也共同體驗了老師工作的辛勞，從而也加強了老師與家長(cháng)的溝通和相互理解。在抗震救災活動(dòng)中，我們發(fā)動(dòng)家長(cháng)出海報，發(fā)起募捐活動(dòng)，得到了廣大家長(cháng)的大力支持。在各班進(jìn)行的主題活動(dòng)中，家長(cháng)們也能幫助孩子積極收集主題資料。
--發(fā)揮家委會(huì )作用
家委會(huì )是連接幼兒園與家長(cháng)之間的橋梁，是家長(cháng)工作順利開(kāi)展的一個(gè)重要方面，是我們成功的法寶。在園、班級家委會(huì )會(huì )議中，家長(cháng)們積極參與幼兒園、班級的管理工作，出謀劃策。共同商討春游、親子制作、抗震救災等各項活動(dòng)，在每次的家委會(huì )活動(dòng)中，通過(guò)多種互動(dòng)形式，及時(shí)捕捉家委會(huì )成員在參與幼兒園課程建設中的思想火花，并力求做到幼兒園創(chuàng )課程特色上融入家長(cháng)及社區資源，使他們在全園家長(cháng)中起到了領(lǐng)頭羊的作用。在以點(diǎn)帶面的作用影響下，使幼兒園和家庭形成了有效合力。家委會(huì )成員明確自己的權利和義務(wù)，并保證隨時(shí)對家長(cháng)較敏感的幼兒伙食費、代辦費等的收取和使用的監督，為幼兒園的發(fā)展提出了自己的建議，發(fā)揮了家委會(huì )的協(xié)同管理作用，也真正達到了家園共育的目的。
--整合社區資源
利用社區資源也是我們十分重視的一項工作。每個(gè)班級定期參加社區活動(dòng)，如參觀(guān)超市、參觀(guān)理發(fā)店等，使這些社區資源為幼兒園教育、教學(xué)服務(wù)。大班孩子還結合"我上小學(xué)了"的主題活動(dòng)，與東波小學(xué)聯(lián)手，進(jìn)行了參觀(guān)小學(xué)的活動(dòng)，做好幼小銜接。
為了將教育資源輻射到社區，本學(xué)期我們進(jìn)行了兩次早教活動(dòng)，由于內容豐富、形式多樣，受到了社區居民的好評，來(lái)參加早教活動(dòng)的居民也越來(lái)越多，也提高了幼兒園在社區中的聲譽(yù)。
--提升家長(cháng)學(xué)校質(zhì)量
家長(cháng)學(xué)校是普及家教知識的有效渠道。而家長(cháng)學(xué)校的教學(xué)內容是否符合家長(cháng)需要，形式是否新穎是家長(cháng)學(xué)校辦得成功與否的關(guān)鍵。為了提高家長(cháng)的科學(xué)育兒水平，家園一致，本學(xué)期進(jìn)行了班級、年級組的家長(cháng)講座，講座針對班級幼兒的年齡特點(diǎn)和班級情況，并結合我園的課題研究--幼兒藝術(shù)欣賞的實(shí)踐研究，利用多媒體，向家長(cháng)介紹了在幼兒園中是如何培養孩子的藝術(shù)欣賞素養的，由于內容結合實(shí)際，又能在講座中看到孩子們的表現，家長(cháng)們在聽(tīng)講座時(shí)專(zhuān)心致志，在與家長(cháng)互動(dòng)的反饋表中可以看出，家長(cháng)對這樣的講座是十分歡迎的，同時(shí)也提出了自己的建議。
五、在整合中拓展，共享環(huán)境資源 我們懂得無(wú)論創(chuàng )設怎樣的環(huán)境，只要是有利于幼兒成長(cháng)的環(huán)境，都是需要教師用心、用智慧去創(chuàng )造的。在創(chuàng )設課程化的幽雅的校園環(huán)境的同時(shí)，我們?yōu)閹熡椎墓餐l(fā)展提供了及時(shí)、有效的物質(zhì)支持，規范、健全的安全工作制度，安全責任與措施，完善的人防、物防、技防為一體的防范體系，營(yíng)造了安全、文明、健康的育人環(huán)境，正是因為這份用心和智慧，在爭創(chuàng )一級園的過(guò)程中，我園的環(huán)境創(chuàng )設得到了專(zhuān)家、領(lǐng)導的充分肯定。
--加強硬件建設 優(yōu)化室內外環(huán)境。
我們克服資金緊張，本著(zhù)勤儉辦園、適當建設的原則，添置了幼兒喜愛(ài)的桌面玩具、戶(hù)外活動(dòng)器具，完善了多功能活動(dòng)室、科學(xué)探索室、美勞室、閱覽室、音樂(lè )探索區、創(chuàng )意吧、好樂(lè )迪等專(zhuān)用活動(dòng)室以及玩沙池、嬉水池等活動(dòng)區域，美化了幼兒園的環(huán)境，使幼兒園更富有兒童情趣。為迎接市一級幼兒園的驗收，老師們用靈巧的雙手把教室內外裝點(diǎn)得新穎別致，一張張剪紙，一幅幅畫(huà)面，一串串掛圖，都展示著(zhù)我園教師們的才藝，為幼兒開(kāi)展活動(dòng)提供了便利，使其更加亮麗；真正做到了每一面墻壁都會(huì )說(shuō)話(huà)，每一處環(huán)境都蘊藏著(zhù)教育價(jià)值，從整體到細節都體現教育性和藝術(shù)感。
我們建立并完善了園產(chǎn)管理的一系列制度，為了確保園產(chǎn)管理的質(zhì)量，做到及時(shí)登記、入庫等，在管理中，執行到位，做到帳、卡、物相符。專(zhuān)用活動(dòng)室和信息技術(shù)設備保管良好，使用率高，使我們的環(huán)境彰顯了特色，富有童趣。
--優(yōu)化隱性環(huán)境 創(chuàng )設育人氛圍
在改善辦園環(huán)境的同時(shí)，我園著(zhù)力營(yíng)造一種溫馨、和諧、融洽、舒心的人文環(huán)境。我們幼兒園都是女教師，每個(gè)人都有閃光點(diǎn)，每個(gè)人都有個(gè)性，也有不順心的時(shí)候，盡管她們在工作中，有這樣或那樣的想法，那也是做女同志追求完美的體現，因此，在工作中，我們通過(guò)教師例會(huì )，個(gè)別座談，提倡老師與老師之間，老師與領(lǐng)導之間，領(lǐng)導與領(lǐng)導之間，以誠相待，團結合作，大事講原則，小事講風(fēng)格，以平常之心處事，以寬厚之心待人，以敬業(yè)之心工作。
幼兒園中層領(lǐng)導班子成員清楚地了解每位教職工的心理需要，真心實(shí)意地去尊重每位教職工，體貼、關(guān)心、幫助解決生活中的困難；用誠摯的語(yǔ)言給予教學(xué)上的指導；用商量的口吻安排工作；做到以情動(dòng)人，以愛(ài)換心，讓幼兒園中的每個(gè)成員"被愛(ài)"、"被關(guān)懷"的需要得到滿(mǎn)足，使幼兒園從上到下都坦誠相見(jiàn)，在和諧寬松的工作氛圍中使教職工真正從心里愛(ài)上了東幼這個(gè)家，也為大家實(shí)現自我價(jià)值搭建了舞臺。
思考和探索： 1、進(jìn)一步加強日常的教學(xué)研究，使每位教師樹(shù)立終身學(xué)習的愿望和需求，形成東波園本文化，努力創(chuàng )建鮮明的辦園特色。
2、進(jìn)一步細化管理，關(guān)注細節，以制度幫助教師提高工作質(zhì)量，鼓勵教師樹(shù)立信心挑戰自我，以教學(xué)研究促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，在競爭中不斷提高自身實(shí)力。
一學(xué)期來(lái)，我們東波幼兒園的全體教職工精誠團結，配合默契，敬業(yè)愛(ài)崗，任勞任怨，默默奉獻，既注重了分工又注重了相互合作。正是因為有我們團隊的辛勤耕耘，才會(huì )有幼兒園今天的發(fā)展，我們將在今后的工作中繼續攜手，再學(xué)習，再創(chuàng )新，再拼搏，再創(chuàng )幼兒園的輝煌。
幼兒園學(xué)期教學(xué)工作總結2
時(shí)光飛逝，轉眼間，一個(gè)學(xué)期很快過(guò)去了�；仡欉@一學(xué)期自己的工作真是有喜也有優(yōu)。但是我以“為孩子的身心健康為了孩子的可持續發(fā)展，盡心盡責的工作"。為宗旨。全身新的投入到工作中，同時(shí)也非常感謝幼兒園領(lǐng)導對我的支持，現將工作總結如下：
一、保育方面：
每天我一進(jìn)教室，第一件事就是開(kāi)窗通風(fēng)。做好毛巾，杯子的消毒工作。以及各項衛生工作，在平時(shí)，為了讓幼兒養成良好的衛生習慣，在進(jìn)行洗漱時(shí)能及時(shí)看好秩序，注意幼兒的安全，并叫給幼兒正確的洗手方法。即使天冷也讓幼兒堅持飯前便后洗手。在進(jìn)餐時(shí)，讓幼兒做到不講話(huà)，不挑食，偏食，針對進(jìn)餐又挑食的孩子給予引導。逐步培養幼兒良好的進(jìn)餐習慣；在午睡時(shí)，我嚴格要求幼兒良好的午睡習慣，培養幼兒正確的睡姿，安靜入睡；在接送方面，堅持做到人卡分離認真完成職責。全心全意為幼兒服務(wù)。孩子的快樂(lè )時(shí)對我工作的鼓勵，家長(cháng)的滿(mǎn)意是對我工作的肯定。
二、教育教學(xué)方面
1、孩子較快適應了集體生活，在較短的時(shí)間就喜歡幼兒園，愛(ài)上了班上的老師。
孩子的年齡小又是剛離開(kāi)爸爸、媽媽來(lái)到一個(gè)陌生的地方，在感情上較難適應。我班的三位老師始終用“愛(ài)心、耐心、細心”真誠的對每個(gè)幼兒，讓孩子們感受到老師的愛(ài)，教師用多親親、摟抱、允許他們帶寵物等方法讓他們穩定情緒。使他們很快的'就喜歡上幼兒園，和老師建立了感情。
2、自理方面提高較快，學(xué)習習慣正在養成中。
孩子生活自理能力較弱，在這方面老師花費了大量的時(shí)間和精力來(lái)培養幼兒的一日生活常規的培養上，如：手把手的教給孩子穿衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，鼓勵孩子自己動(dòng)手、認真進(jìn)餐。同時(shí)在常規的培養上，老師仔細觀(guān)察，堅持統一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺(jué)的行為。同時(shí)，加強對孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶。
老師帶著(zhù)孩子互相學(xué)習、共同進(jìn)步。一方面，老師對自己的教育觀(guān)念進(jìn)行不斷的調整和更新，另一方面，我們要仔細觀(guān)察孩子與我們的互動(dòng)的情況，有時(shí)孩子對我們的教學(xué)有些啟發(fā)。在學(xué)習的過(guò)程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探索解決問(wèn)題的方法，讓孩子從小養成一種好的學(xué)習態(tài)度
三、家長(cháng)工作
為了更好的和價(jià)漲溝通，我常常利用家長(cháng)接從孩子的時(shí)間向家長(cháng)詢(xún)問(wèn)，了解幼兒在家的一些情況，同時(shí)也把幼兒在園的各種表現反饋給家長(cháng)，例如；寶寶在哪些方面較以前有進(jìn)步了，讓家長(cháng)鼓勵和表?yè)P孩子。哪些方面還需努力，則讓家長(cháng)配合給孩子自信并幫助孩子改進(jìn)。例如怎么樣來(lái)培養孩子的專(zhuān)注力等等。對雨一天沒(méi)來(lái)的孩子，立即打電話(huà)進(jìn)行詢(xún)問(wèn)，良好的溝通大大拉近了我和家長(cháng)的距離。
與同事之間友好的相處，向有經(jīng)驗的老師虛心求教，不斷的學(xué)習，給自己充好電，以積極向上的心態(tài)迎接每天的工作，愉快的工作�？傊�，面對這么小小的，可愛(ài)的，純潔的孩子們，我覺(jué)得是一種莫大的幸福。
幼兒園學(xué)期教學(xué)工作總結3
本學(xué)期本人主要擔任�。�1）班的保育員工作，雖然是平凡的工作，可是我都很認真的對待每一項工作；在遇到不懂的地方就及時(shí)地請教有豐富經(jīng)驗的老教師。在工作中發(fā)現不足的地方及時(shí)的糾正。把衛生工作做好的同時(shí)，做好幼兒日常護理工作，配合班中教師培養幼兒的日常生活常規。以下是我對這個(gè)學(xué)期以來(lái)在各方面工作的一些體會(huì )：
在這個(gè)學(xué)期里，本人能夠遵守園內的各項規章制度，熱愛(ài)團體，能堅守工作崗位，不遲到、不早退，無(wú)事不請假，對幼兒一視同仁，與同事相處融洽。服從領(lǐng)導的分配，樂(lè )意理解各項任務(wù)，并且盡力把它完成。班上出現問(wèn)題，能夠與班上的教師共同商量解決。同時(shí)創(chuàng )造新的好的辦法傳授給大家，進(jìn)取認真的.參加保育員及其他的各種學(xué)習，每次學(xué)習都認真的做好筆記，在工作中遇到有問(wèn)題時(shí)，做到早發(fā)現早解決，主動(dòng)聽(tīng)取保健醫生的意見(jiàn)，做到不隱瞞自我的不足和錯誤；經(jīng)常與保健醫生交流。
為了做好“手足口病”的預防工作，本人十分注重教室的通風(fēng)，搞好教室內外衛生，保證環(huán)境清潔整齊。做好晨間各項準備工作。堅持衛生區地面干凈、無(wú)污物、無(wú)積水、墻飾整潔、畫(huà)框無(wú)塵土；盥洗室地面潔凈干燥、無(wú)積水、水池及墻壁無(wú)污物，每一天勤擦，消毒盆每次用完清洗、盆內無(wú)浸泡物；盥洗室地面堅持每2—3周一次大的清刷，為保證幼兒的身心健康，減少污染沒(méi)采用任何酸性物刷地，而是采用清水刷洗地面；每一天下班后清洗毛巾，為毛巾消毒，保證毛巾潔白有淡淡的消毒液味；每一天清洗水杯、消毒水杯，保證水杯體外明亮無(wú)污物、水杯內無(wú)事物殘留；不把當天的活留到第二天再做；廁所堅持無(wú)異味、地面干燥潔凈、清潔用具掛放整齊、不堆放垃圾；廁所堅持每次上完后沖洗墩地，發(fā)現有異味及時(shí)用淡潔廁靈浸泡一會(huì )墩干，做到每一天消毒不少于三次，經(jīng)常用壇香去味，做到勤沖勤刷；墩地用的墩布嚴禁分開(kāi)使用，做到經(jīng)常消毒；活動(dòng)室地面潔凈干燥，物品擺放整齊，教具、玩具潔凈無(wú)塵土，室內空氣清新無(wú)異味；幼兒被褥疊放整齊，經(jīng)常涼曬；認真做好班中每個(gè)角落的衛生，把每一天的都當作衛生大檢查來(lái)對待；嚴格執行一日衛生消毒，堅持每一天三餐的衛生消毒。在這學(xué)期工作過(guò)程中我自我創(chuàng )新的擦桌法得到園保健大夫的認可，并推廣應
用到本園所有的班級中；各種資料記錄清晰，時(shí)間準確，按時(shí)上交。
本人能夠熱愛(ài)幼兒、關(guān)心、耐心、細心、熱心地對待每個(gè)幼兒。能進(jìn)取搞好本班的清潔衛生工作，做好幼兒用具的消毒工作，能夠細心照顧幼兒的生活，根據天氣的變化，及時(shí)為幼兒穿、脫衣服。注意護理體弱多病的幼兒，仔細觀(guān)察有不適的幼兒全天的情景，及時(shí)與家長(cháng)溝通。午睡時(shí)，注意巡視，做到及時(shí)發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。戶(hù)外活時(shí)對幼兒進(jìn)行安全教育，能有秩的上下樓以及玩各種大、小型玩具，防止意外事故的發(fā)生；為幼兒擦汗、擦拭鼻涕；引導明白玩累了休息；配合教師培養幼兒的一日生活常規。
本人能夠進(jìn)取配合，任勞任怨。在活動(dòng)前能根據教師的教學(xué)計劃，為教師準備好教具、學(xué)具和布置好場(chǎng)地等等。進(jìn)取的參與一些簡(jiǎn)單玩具的制作。配合好教師耐心的照顧每一名幼兒，做好接園、離園的工作；并做好家長(cháng)工作。
以上幾個(gè)方面是我在本學(xué)期工作中的總結�？墒�，本人還存在著(zhù)許多不足之處，今后必須會(huì )更加努力，把保育工作做得更好！
幼兒園學(xué)期教學(xué)工作總結4
一、本次教學(xué)評優(yōu)的整體優(yōu)勢
1.內容選擇體現當前研究動(dòng)態(tài)
按照本教研組當前研究重點(diǎn)選擇活動(dòng)內容，而不是像前期根據現成的活動(dòng)方案進(jìn)行組織，這本身對于教學(xué)經(jīng)驗還不算太豐富的年輕教師來(lái)講就有一定的難度�？墒�，經(jīng)過(guò)教研組的共同策劃和相互交流，老師們都能根據本教研組的研究任務(wù)，結合自己班幼兒的實(shí)際情況選擇了較為恰當的活動(dòng)內容。如美術(shù)組的三個(gè)美術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)都是根據當前幼兒正在閱讀的圖畫(huà)書(shū)教師自主生成的活動(dòng)課程；社會(huì )教研組的.兩位教師結合幼兒日常禮儀存在的問(wèn)題自主設計了兩個(gè)社會(huì )禮儀活動(dòng)；而健康教研組的三位老師所選擇的內容涉及到幼兒身體健康、心理健康和生活衛生習慣的諸多方面，不再僅僅局限在促進(jìn)身體健康的體育活動(dòng)。對于幼兒園平時(shí)教育教學(xué)活動(dòng)的組織來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)質(zhì)的飛躍與提高！這充分說(shuō)明了我們當前的教育教學(xué)與課題研究密切結合，教學(xué)理念又向前邁進(jìn)了一大步！
2.活動(dòng)設計體現領(lǐng)域整合
美術(shù)教研組的活動(dòng)設計均能結合當前幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域的圖畫(huà)書(shū)閱讀，從閱讀的享受到畫(huà)面的想象再到美術(shù)的創(chuàng )作，這本身對于孩子來(lái)講就是一種快樂(lè )，克服了為畫(huà)而畫(huà)的枯燥與呆板。社會(huì )教研組的兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)讓大家對于社會(huì )活動(dòng)的組織從單純的說(shuō)教中走出來(lái)，活動(dòng)方式逐步過(guò)渡到到形式多樣的情景表演、觀(guān)看錄像和生活實(shí)踐的操作，《綱要》中所倡導的“社會(huì )活動(dòng)要避免單一呆板的言語(yǔ)說(shuō)教”在這次的評優(yōu)活動(dòng)中得到充分的體現。而心理健康活動(dòng)被呂老師演繹得惟妙惟肖，孩子們理解的透徹到位；被大家所忽視的生活衛生習慣被剛剛走上工作崗位的楊老師所重視。這都是通過(guò)這次評優(yōu)活動(dòng)讓人高興和喜悅的現象。
3. 幼兒積極參與活動(dòng)，達到預期活動(dòng)目標
經(jīng)過(guò)近半個(gè)學(xué)期各班教師的培養與教育，新的班級都在原有的基礎上形成了較好的活動(dòng)常規。其中，中班幼兒的傾聽(tīng)操作與表達常規明顯比其他班更為突出，小班幼兒逐步形成了初步的規則意識，大班幼兒均能積極參與其中，充分體現做出他們在活動(dòng)中的積極主動(dòng)性。正因為教師選擇活動(dòng)內容是充分考慮到孩子的實(shí)際水平和年齡特點(diǎn)，活動(dòng)設計時(shí)能尊重幼兒的興趣需要和面向全體幼兒，所以，每個(gè)班的孩子都能積極參與其中，并在參與的過(guò)程中獲得了進(jìn)步和發(fā)展。
二、本次教學(xué)評優(yōu)的不足之處
1.語(yǔ)言組織的規范性有待進(jìn)一步提升。主要體現在交待活動(dòng)任務(wù)、總結性語(yǔ)言和評價(jià)性語(yǔ)言三個(gè)方面。
2.活動(dòng)講評應注重多樣化，有利于激發(fā)孩子的學(xué)習熱情。評價(jià)應及時(shí)，評價(jià)應有利于幼兒長(cháng)足發(fā)展，評價(jià)應事先做到心中有數。
3.目標意識應進(jìn)一步增強。
幼兒園學(xué)期教學(xué)工作總結5
緊張而又忙碌的學(xué)期工作結束了，回首這一學(xué)期來(lái)的工作，我們倍感欣慰。雖然說(shuō)不上創(chuàng )造了一流業(yè)績(jì)，但是我們學(xué)府幼兒園立足市一級評估為契機，銳意進(jìn)取，推動(dòng)幼兒教育事業(yè)發(fā)展又上了一個(gè)新的臺階，我園教師們的教育教學(xué)水平又提升到了一個(gè)新的層次。領(lǐng)導班子團結一致，精誠合作帶領(lǐng)教職員工努力探索以人為本、科學(xué)管理的辦園策略與方法，通過(guò)不懈的努力，在實(shí)踐與探索中，圓滿(mǎn)完成本學(xué)期的各項任務(wù)，取得了顯著(zhù)成效�，F將一學(xué)期來(lái)的工作做以回顧總結：
一.規范教育教學(xué)工作和日常管理工作
為了進(jìn)一步規范幼兒園教育教學(xué)工作，本學(xué)期加強了對教師的業(yè)務(wù)工作檢查制度，通過(guò)教師業(yè)務(wù)必查項目與隨機抽查項目緊結合，使廣大教師在備課、日常教學(xué)活動(dòng)的組織戶(hù)外活動(dòng)、家長(cháng)工作等方面養成了一定的常規，形成了良好的教育教學(xué)秩序。
二.積極開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教師業(yè)務(wù)水平
本學(xué)期，教研活動(dòng)的開(kāi)展緊緊圍繞師資培訓進(jìn)行。在師資培訓方面，我們采取了集體有組織地開(kāi)展業(yè)務(wù)練兵和個(gè)人自學(xué)幼教理論相結合的方式，我園進(jìn)行了環(huán)境評比、早鍛煉評比、公開(kāi)課評比、優(yōu)質(zhì)課評比、簡(jiǎn)筆畫(huà)評比、優(yōu)秀案例反思評比等等練兵活動(dòng)，活動(dòng)的開(kāi)展，激發(fā)了廣大教師工作積極性，培養了自信心。經(jīng)過(guò)一學(xué)期努力，各方面均有一定程度的'進(jìn)步。
其次是自修筆記，要求廣大教師有針對性地學(xué)習并結合先進(jìn)經(jīng)驗談體會(huì )，切實(shí)幫助教師學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，教養筆記則根據教師的不同水平提出不同要求，每月一篇教學(xué)心得，每周一篇教學(xué)反思。從不同方面總結自己在工作中小經(jīng)驗，努力尋找理論支持點(diǎn)。通過(guò)積極的努力，取得了較好的成績(jì)，為我園今后教師隊伍整體素質(zhì)的提高打下了良好的基礎。并組織教師走出園門(mén)外出學(xué)習新的教育理念與新的教學(xué)技能。外出學(xué)習的教研組長(cháng)及時(shí)把了解的新信息傳遞到每個(gè)教師，并把新理念貫徹到教學(xué)實(shí)踐中去，起到以點(diǎn)帶面的作用。以中青年教師教學(xué)評選為契機開(kāi)展幼兒園中青年教師教學(xué)展評活動(dòng)，提高教師的教學(xué)實(shí)踐能力和教學(xué)反思能力。
三.學(xué)習新《綱要》轉變教育思想
我園根據區教育局的要求，組織教師進(jìn)行研討活動(dòng)，以《綱要》為依據，將《綱要》的內容與本園的教學(xué)實(shí)際相結合，并根據《綱要》的劃分的五大領(lǐng)域，組織教師對健康領(lǐng)域、語(yǔ)言領(lǐng)域、社會(huì )領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域的教材內容進(jìn)行學(xué)習。通過(guò)一學(xué)期的積極摸索，教師的適宜引導來(lái)設計、組織活動(dòng)。
為了豐富幼兒的在園生活，20____年10月份，根據《我愛(ài)祖國》主題活動(dòng)，我園舉辦了幼兒古詩(shī)文比賽活動(dòng)，并對這些在活動(dòng)中表現好的幼兒進(jìn)行頒獎。這些活動(dòng)的組織與開(kāi)展，受到幼兒與家長(cháng)的歡迎與好評。廣大教職工通過(guò)籌備、組織活動(dòng)進(jìn)一步鍛煉了組織協(xié)調能力。
四.深入一線(xiàn)，加強管理
1.為確保幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量的提高，做好教學(xué)質(zhì)量監控是。園長(cháng)、業(yè)務(wù)園長(cháng)組織教師深入各班進(jìn)行聽(tīng)課、看活動(dòng)，了解每位教師的教學(xué)，聽(tīng)課后和教師及時(shí)進(jìn)行反潰本學(xué)期聽(tīng)課率達100%以上。
2.根據幼兒園對教師教學(xué)工作的評估操作體系，分層次地的運用檢查評比與記分相結合，科學(xué)、合理、公正地教師的教學(xué)進(jìn)行評估。
3.完善班級工作手冊，以利于加強檢查與管理，同時(shí)有利與資料的整理與收集。
五.家園協(xié)調，合作共贏(yíng)
1.各班開(kāi)學(xué)初，教師都向家長(cháng)公開(kāi)了幼兒園以及每個(gè)教師的聯(lián)系方式，使家園聯(lián)系的方式更多元化，聯(lián)絡(luò )更暢通，。
2.每月出好一期家園之窗，欄目不斷豐富、內容不斷充實(shí)，同時(shí)通過(guò)家訪(fǎng)等形式密切家園聯(lián)系。
3.11月份各班運用不同的形式向家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng)一次，通過(guò)觀(guān)摩教學(xué)活動(dòng)，了解幼兒園的教學(xué)情況以及孩子的發(fā)展情況。
4.積極參與社區組織的各種活動(dòng)，在組織好常規教學(xué)的同時(shí)，我園還積極參加蠔二社區組織的“金蠔節廣場(chǎng)舞表演”活動(dòng)，從而使不僅促進(jìn)了家園互動(dòng)，也使老師的文藝表演水平有所提高。
六.存在的不足
1、教育理念和教師的教學(xué)實(shí)踐還存在著(zhù)一定的距離，教師在活動(dòng)中幫助幼兒梳理提升經(jīng)驗的能力有待提高。
2.教研組教研活動(dòng)的質(zhì)量還不是很高，用怎樣的方法吸引教師，讓教師真正的參與到活動(dòng)中來(lái)我們還有許多工作要去思考。
3.區角活動(dòng)開(kāi)展不扎實(shí)、有效。
一學(xué)期來(lái)，幼兒園的教學(xué)工作仍存在著(zhù)許多不足，我們將在下一學(xué)期的工作中進(jìn)一步改進(jìn)提高。
教育需要無(wú)私奉獻，管理需要不斷創(chuàng )新。成績(jì)只代表過(guò)去，新年新起點(diǎn)，讓我們一起在反思與展望中以更好的姿態(tài)投入嶄新的20____年，只要我們不斷的努力奮斗與拼搏，在新一年的工作中，我們會(huì )取得更大更優(yōu)異的成績(jì)!
幼兒園學(xué)期教學(xué)工作總結6
我們深知，幼兒園的工作離不開(kāi)家長(cháng)的配合，因此教師們注意做到家長(cháng)工作多樣化、制度化、經(jīng)�；�。
1、在新學(xué)期之前，為增進(jìn)家園溝通，讓新入園的幼兒家長(cháng)盡快了解幼兒園的基本情況，我園召開(kāi)了托班和小班的新生家長(cháng)會(huì )，開(kāi)設暑期親子適應班。
在會(huì )上，王園長(cháng)全面細致地介紹了我園的辦園理念及辦園特色，兩位園長(cháng)助理向家長(cháng)們介紹了“幼兒園一日活動(dòng)的具體安排”“幼兒園安全、保健工作”，小托班的年級組長(cháng)結合自己多年的工作經(jīng)驗，和家長(cháng)探討了“怎樣有效緩解孩子的入園焦慮”、 “如何培養孩子良好的生活習慣”的話(huà)題，為實(shí)現孩子從家庭環(huán)境到幼兒園環(huán)境的順利過(guò)渡提供了有效的方法，幫助家長(cháng)樹(shù)立了正確的教育觀(guān)。
在全體新生家長(cháng)會(huì )后，每班又召開(kāi)了班級家長(cháng)會(huì )，老師們與家長(cháng)進(jìn)行了面對面的溝通，對近期幼兒來(lái)園需要進(jìn)行的一些物質(zhì)準備、心理準備等又作了進(jìn)一步的指導。
通過(guò)新生家長(cháng)會(huì )的召開(kāi)，家長(cháng)們對幼兒園有了進(jìn)一步了解，對孩子來(lái)園后的學(xué)習、生活有了初步的認識，對將孩子送到幼兒園有了更大的信心!
隨后，為幫助小托班的新生適應幼兒園的集體生活，我園開(kāi)展了為期兩周的暑期親子班。
孩子們在老師的精心組織下，在爸爸媽媽、爺爺奶奶的陪同下，逐漸熟悉了自己的班級、老師和同伴，能夠樂(lè )意參加集體的學(xué)習、生活、游戲活動(dòng)，一天比一天喜歡上幼兒園!暑期親子班的開(kāi)設，讓孩子們進(jìn)入集體生活中邁好了第一步，也讓家長(cháng)們放下了懸著(zhù)的心，對幼兒園、對老師們產(chǎn)生了信任感。
2、本學(xué)期的中大班家長(cháng)會(huì )繼續采用了先集中后分班的形式。
在全體中大班家長(cháng)會(huì )上，針對中大班家長(cháng)的需求，幼兒園就“如何做好幼小銜接、幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)、安全衛生保健、培養幼兒良好學(xué)習習慣和交往能力”等內容與各位家長(cháng)做了分享交流。
在隨后各班組織的家長(cháng)會(huì )上，老師向家長(cháng)們介紹了新學(xué)期“教學(xué)內容、教育重點(diǎn)及特色活動(dòng)” 等內容，我們相信，在幼兒園和家長(cháng)的共同努力下，孩子們一定會(huì )在自信、成功、快樂(lè )中得到發(fā)展20xx年度第二學(xué)期幼兒園教育教學(xué)工作總結20xx年度第二學(xué)期幼兒園教育教學(xué)工作總結。
3、各班定期刊出“家長(cháng)園地”，通過(guò)各班的家長(cháng)園地，以清晰的字跡，圖文并茂的版面，豐富而有針對性的內容，吸引家長(cháng)關(guān)心幼兒園的教育教學(xué)任務(wù)，使家長(cháng)和教師在家園共育上達成共識。
4、每班通過(guò)班級博客，架起了各班和家庭溝通的橋梁，向家長(cháng)宣傳幼兒教育和家庭教育的重要性，也讓家長(cháng)了解各班的一些教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，讓家長(cháng)了解我們的教育理念，從而獲得他們更多的支持。
5、11月上旬至12月初，我園本著(zhù)“面向全體，增進(jìn)家園聯(lián)系”的宗旨向家長(cháng)開(kāi)放了半日活動(dòng)。本次半日活動(dòng)開(kāi)放中，孩子們個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)，他們向爸爸、媽媽展示在幼兒園學(xué)習生活的歡樂(lè )情景，給大家留下了深刻的印象。通過(guò)半日活動(dòng)的觀(guān)摩和情趣盎然的`親子活動(dòng)來(lái)溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系開(kāi)放活動(dòng)后，發(fā)放家長(cháng)反饋表，了解家長(cháng)的意見(jiàn)、建議，捕捉家長(cháng)工作中存在的問(wèn)題，并及時(shí)調整。力爭讓每一個(gè)家長(cháng)對幼兒園的保教工作和質(zhì)量感到滿(mǎn)意。
6、幼兒園成立了家委會(huì )，在家委會(huì )會(huì )議上系統地向家長(cháng)各年齡段幼兒的教育教學(xué)活動(dòng)，幼兒園的保健工作，使家長(cháng)對幼兒園的教育教學(xué)工作、衛生保健工作有一個(gè)全面的、感性的認識。并通過(guò)家園雙方之間相互的交流、溝通，獲取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參與。
7、充分利用自然環(huán)境、家庭和社區的教育資源，拓展幼兒生活和學(xué)習的空間。
(1)家長(cháng)進(jìn)課堂：
大班的一位爺爺從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)教小朋友手工本領(lǐng)――編織。爺爺利用廢舊的香煙紙，通過(guò)裁剪、折疊，加工變成手鐲、項鏈、皮帶等
小朋友在學(xué)習編制本領(lǐng)的同時(shí)，還學(xué)會(huì )了爺爺送給大家的“三顆心”，那就是“耐心”、“細心”和“虛心”。懂得了做任何事情時(shí)都要記住這“三顆心”。
為了讓中班孩子們更深刻地了解牙齒的基本常識和保護牙齒的重要性，有的中班邀請到了牙醫來(lái)園和孩子們分享相關(guān)知識。這位牙醫姐姐帶來(lái)了大大的牙齒模型和大牙刷，介紹了許多牙齒的構造和知識，示范了如何正確刷牙，讓大家練習給大牙模型刷牙，最后還幫每個(gè)小朋友都檢查了牙齒。牙醫姐姐的講解專(zhuān)業(yè)性強，對孩子們有強烈的說(shuō)服力，相信在今后的生活中，孩子們一定會(huì )按照牙醫姐姐的囑咐，更好地保護好他們的牙齒。
幼兒園學(xué)期教學(xué)工作總結7
寒假的號角已吹響，轉眼間一個(gè)學(xué)期又結束了。今天和孩子們聊天，孩子們都說(shuō)不想放假，想上學(xué)。作為孩子們的老師心里還是很欣慰的。下面為本學(xué)期的教學(xué)工作做總結。
一：培養幼兒學(xué)習興趣：
結合本班的實(shí)際情況，預備班的孩子還沒(méi)有自學(xué)能力，課堂上自我控制力差。所以老師的教學(xué)方法與引導恨重要。老師的`教學(xué)設計要有吸引力，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，這樣孩子才能自發(fā)向上，積極進(jìn)取。
數學(xué)課堂：
每節數學(xué)課都有一個(gè)15分鐘的數學(xué)活動(dòng)時(shí)間，也是讓孩子動(dòng)手操作的環(huán)節。數學(xué)活動(dòng)讓孩子們在生活中學(xué)習數學(xué)，學(xué)中玩，玩中學(xué)，老師的教學(xué)設計貼近生活，讓孩子們既懂得數學(xué)知識，也體會(huì )了生活的樂(lè )趣。同時(shí)還能促進(jìn)幼兒之間的交流。
比如：10以?xún)葦档募臃ㄕn堂。數學(xué)活動(dòng)（超市進(jìn)貨），老師把孩子分成男生進(jìn)貨員，和女生進(jìn)貨員兩個(gè)隊。課堂任務(wù)就是：為超市進(jìn)貨。
使用直觀(guān)教具。把男生的貨源，加上女生的，得出超市的進(jìn)貨總數。
整個(gè)環(huán)節只有15分鐘，但這15分鐘每個(gè)孩子都投入到了數學(xué)學(xué)習中，孩子們在數學(xué)活動(dòng)中玩，玩中掌握數學(xué)知識。
拼音學(xué)習：
本學(xué)期主要學(xué)習了6個(gè)單韻母，23個(gè)聲母，掌握了基本的發(fā)音方法。和正確書(shū)寫(xiě)。本學(xué)期嚴格按照教學(xué)計劃完成了教學(xué)任務(wù)。根據教學(xué)進(jìn)度表的安排，每周學(xué)習兩個(gè)拼音字母，結合孩子們的年齡特點(diǎn)完全可以輕松地接受。
本學(xué)期拼音課堂上多了一些手工制作的拼音教具，教具豐富，色彩鮮艷。有教具才走進(jìn)課堂，不但可以輔助老師完成教學(xué)目標，還可以調動(dòng)孩子們的課堂興趣。課堂上孩子們都喜歡摸一摸，看一看老師的教具，喜歡認讀字卡上的拼音字母。老師還可以借用教具展開(kāi)很多拼音課堂游戲。學(xué)習效果翻倍地好。孩子們對教具由衷地熱愛(ài)。
二：課堂習慣與學(xué)習態(tài)度
結合孩子情況分析，預備班的寶貝剛剛走進(jìn)正規的課堂學(xué)習生活。課堂上難免有一些不遵守課堂規則的孩子。嚴格要求孩子遵守課堂規則，課堂上不可以隨便走動(dòng)，不可以有小動(dòng)作，不可以大聲喧嘩。但也鼓勵引導幼兒課堂上要認真聽(tīng)講，多說(shuō)，多看，多問(wèn)，踴躍表現自己，積極參與課堂活動(dòng)。
三：存在問(wèn)題與不足
由于預備班孩子年齡小，還沒(méi)意識到學(xué)習的重要性。拼音還有幾個(gè)寶貝沒(méi)有弄清23個(gè)聲母。數學(xué)還有幾個(gè)孩子不會(huì )運算，依賴(lài)手指，其中有一位孩子連手指都不懂得數。今后要加強培優(yōu)輔差的工作，培養孩子們養成自覺(jué)的學(xué)習習慣。
一個(gè)學(xué)期的結束，接下來(lái)就是新學(xué)期的開(kāi)始。下學(xué)期堅持不斷創(chuàng )新，不斷實(shí)踐，再接再厲，再創(chuàng )輝煌。
幼兒園學(xué)期教學(xué)工作總結8
金猴報春，新的一年又在孩子們的歡歌笑語(yǔ)聲中來(lái)臨了。又到了總結過(guò)去，展望將來(lái)的好時(shí)機了，現將一學(xué)期工作總結如下：
一、健康成長(cháng)，保育為先。
我班在幼兒園保健老師的直接領(lǐng)導和指導下，衛生保健工作取得了一定的成績(jì)。首先是堅持嚴把“三關(guān)”，即入園檢查關(guān)、每天晨檢關(guān)、每天消毒關(guān)。為了減少常見(jiàn)病、多發(fā)病的發(fā)生，每天用藥物消毒外，訂時(shí)對教室和寢室進(jìn)行空氣消毒，杜絕了傳染病的流行。同時(shí)做好常見(jiàn)病的預防，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)報告和處理。做好班內各種物品的消毒，預防傳染病的發(fā)生。同時(shí)檢查幼兒有無(wú)攜帶不安全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，發(fā)現后及時(shí)妥善處理。排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。
其次是加強健康檢查制度和幼兒健康檔案管理。對幼兒身體健康發(fā)育狀況定期進(jìn)行評價(jià)與分析，保護好幼兒視力，定期開(kāi)展視力測查，在日常生活中注意孩子的用眼衛生。預防幼兒齲齒，定期為幼兒做防齲檢查，對齲齒的幼兒進(jìn)行個(gè)別觀(guān)察，并聯(lián)系家長(cháng)帶幼兒去醫院補齲，在家園共同配合下，我班的補齲率達到85%。
我們還非常重視幼兒的體育鍛煉，每天必須堅持兩小時(shí)以上戶(hù)外活動(dòng)，使幼兒能充分接收陽(yáng)光的照射，幼兒的活動(dòng)量增大了，進(jìn)食量也同時(shí)增加，增加戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間，利用陽(yáng)光的照射，促進(jìn)幼兒體格的生長(cháng)。家園聯(lián)系，督促幼兒改正偏食的習慣，全面均衡營(yíng)養。本班幼兒在小班時(shí)身高體重均位于全園前列，但進(jìn)入中班，由于新入園的孩子的影響，以及4—5歲孩子生長(cháng)發(fā)育的特殊原因，致使我班孩子身高體重比小班時(shí)降低了，在明年的保健工作中，我們要對這一情況加以重視，制訂出嚴密的
計劃，促使我班幼兒身高體重穩步上升。
我班有一位體弱兒，是支氣管炎，還有兩位幼兒為輕度肥胖。本學(xué)期中，我們對這幾位孩子進(jìn)行了特別的護理，首先是建立了體弱兒臺帳，其次是在保健老師的幫助下了解這些體弱兒的護理辦法，在日常生活方面對他們進(jìn)行特別的護理，同時(shí)我們還與家長(cháng)聯(lián)系，讓他們配合我們做好這些孩子的日常護理，并對孩子在家的情況進(jìn)行反饋，以便我們更好指定管理方案。在大家的努力下，患支氣管炎的孩子本學(xué)期沒(méi)有復發(fā)，據家長(cháng)反映孩子體質(zhì)也比以前好多了。兩位肥胖兒也有一位已經(jīng)轉歸。
二、育兒之本，德育為重。
現在的孩子都是家里的“皇帝”，父母長(cháng)輩事事都依著(zhù)，造成了孩子依賴(lài)性強、自私、任性、自制力差，我班的一些女孩子尤其嬌氣。針對這一情況，我們開(kāi)展了一系列的工作。首先與家長(cháng)個(gè)別聯(lián)系，掌握第一手的資料，在調查摸底的基礎上制定思想品德教育計劃。在實(shí)施過(guò)程中，我們首先做好家長(cháng)工作向家長(cháng)介紹我們的德育教育內容，向家長(cháng)提出希望，取得家長(cháng)的配合，提高教育效果。在我們一次次的解釋下，許多家長(cháng)紛紛轉變了育兒觀(guān)念，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)支持我們的教育活動(dòng)。例如：我班的周毅銘小朋友，從小就比較嬌氣，父母事無(wú)巨細，都幫他做好，養成了他的依賴(lài)性特別強，連早晨來(lái)園一定要家長(cháng)送到教室里，幫他把圍巾手套都放好才行。針對這一情況，我們及時(shí)進(jìn)行家訪(fǎng)，想家長(cháng)了解幼兒在家的生活情況，家庭教育，并適當教給了家長(cháng)一些。在近一學(xué)期的努力下，該幼兒的'自理能力有了很大的進(jìn)步，家長(cháng)也終于對我們的建議給予了較高的評價(jià)。
我們還抓住國慶、元旦等節日活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒共同參與環(huán)境的創(chuàng )設，帶領(lǐng)他們參與慶�；顒�(dòng)，分享事物，互贈禮品，讓幼兒感受到集體的溫暖，與同伴分享的快樂(lè )。一學(xué)期來(lái)，我們抓住每一次的機會(huì )，對幼兒進(jìn)行品德教育，使孩子們改掉了許多原來(lái)的壞習慣，使家長(cháng)對我們的教育更加滿(mǎn)意。
三、注重個(gè)性，因人施教。
在教育過(guò)程中，由于先天素質(zhì)，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀(guān)努力不同，每個(gè)孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異，這就需要教師做到：注重個(gè)體差異，因人施教，引導幼兒個(gè)性健康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手，及時(shí)掌握幼兒各方面的表現，掌握個(gè)體素質(zhì)的發(fā)展水平。然后進(jìn)行分析，分析問(wèn)題存在的原因。再選擇恰當的教育方法，教育手段進(jìn)行教育。我們針對不同個(gè)性的幼兒采取不同的教育方法。清清小朋友“攻擊性”非常強，在班里常常會(huì )聽(tīng)到有人告他的狀，我們就時(shí)常與他說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)，講講道理，在全班孩子面前多鼓勵他，一有成績(jì)馬上表
揚。通過(guò)運用恰當的方法進(jìn)行引導，現在清清打人的現象明顯減少，而且還經(jīng)常幫助別人。
我們還根據幼兒發(fā)展水平不同，采取相應的組織形式，小組或個(gè)別指導。如在小組活動(dòng)中，進(jìn)行分類(lèi)指導，對孩子的要求也有一定的層次性，這樣，不同水平的幼兒都獲得成功，在原有的基礎上都得到了發(fā)展、提高。
同時(shí)我們還根據孩子的不同情況，對家長(cháng)提出不同的要求，使孩子在園的教育與在家的教育協(xié)調一致，通過(guò)家園的密切聯(lián)系配合共同達到因人施教的目的。在教育中，我們不搞一刀切、齊步走、用一把尺去衡量他們，而是在了解孩子的基礎上，為他們制定不同的發(fā)展規則，在教育評價(jià)過(guò)程中，我們經(jīng)常將孩子與他自身進(jìn)行縱向比較，真正將因人施教做好、做實(shí)。在大家的努力下，孩子們都在原有水平上得到了提高
四、團結協(xié)作，家園共育。
我們服務(wù)的對象是家長(cháng)和孩子，要想教育好孩子，家長(cháng)的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們在教育好幼兒的同時(shí)，做好家長(cháng)工作。我們班的家長(cháng)與我已經(jīng)有了一年的交往，我對每一位家長(cháng)或多或少總是比較了解了，家長(cháng)們對我的工作也比較支持。但一些新入園的家長(cháng)就沒(méi)那么放心把孩子交給我們了，為了打消他們的顧慮，開(kāi)學(xué)初我們就走訪(fǎng)了每一位新生家庭。了解他們的生活習慣、家庭教養方式，以及父母對孩子的期望。在此基礎上，我們有目的地開(kāi)展工作，終于贏(yíng)得了家長(cháng)的心。我班有個(gè)新生：李益波，通過(guò)甲方了解到孩子在家不喜歡吃東西，在幼兒園進(jìn)餐也是每天吃到最后一個(gè)，家長(cháng)對此意見(jiàn)很大。一開(kāi)始，我們也不知道孩子為什么不喜歡吃東西，于是，我們又到他家進(jìn)行了走訪(fǎng)，終于找到了問(wèn)題的關(guān)鍵：孩子從小就吃慣了面、粥等軟食，他的咀嚼能力很差，于是我們就給家長(cháng)提建議，讓他們多給孩子吃些硬食。慢慢地，孩子在幼兒園吃飯好多了，家長(cháng)也反映孩子在家吃飯快了，多了，家長(cháng)對此充滿(mǎn)感激，對我們的工作更加配合。
我們還組織家長(cháng)開(kāi)展了“育兒話(huà)題大家談”，涵涵的媽媽、薇薇的爸爸、霄霄的媽媽……許多的家長(cháng)都積極參與，將自己的育兒經(jīng)驗寫(xiě)出來(lái)，進(jìn)行交流。
另外，我們還利用家長(cháng)會(huì )、家園聯(lián)系冊、家長(cháng)園地等一系列的活動(dòng)來(lái)開(kāi)展家園聯(lián)系，教師和家長(cháng)共同關(guān)注幼兒的發(fā)展，使幼兒各方面得到了均衡的發(fā)展。
五、找出不足，指明方向。
在大家的幫助和努力下，我們取得了一定的成績(jì)，但前面的路還很長(cháng)，因此，我們有必要在繼續前進(jìn)之前，來(lái)發(fā)現問(wèn)題，找到更好的前進(jìn)目標：
1、班級內的孩子不夠大方，做事情沒(méi)有膽識，在陌生人前比較拘謹，因此，在下學(xué)期，要讓孩子們有更多表現的機會(huì )，并讓家長(cháng)密切配合，增強孩子們的自信心。
2、思維不開(kāi)闊，導致孩子的想象力和創(chuàng )造力不能更好地發(fā)揮。下學(xué)期，
我們要在家長(cháng)、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物，以此來(lái)增長(cháng)幼兒的知識。
有了前行的目標，再加上大家的努力，相信我們這些愛(ài)孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長(cháng)，明天我們將創(chuàng )造更燦爛的陽(yáng)光！
幼兒園學(xué)期教學(xué)工作總結9
時(shí)光如流水一般，轉眼又要過(guò)新年了。在本期中主要是讓孩子們在輕松、愉快的氛圍下學(xué)習。培養了幼兒合作學(xué)習的意識和能力，領(lǐng)會(huì )了用多種方式表現、交流、分享、探索的過(guò)程和方法。
在日常生活和游戲中，引導幼兒探究和感知長(cháng)方形、正方形、半圓形，體會(huì )這些幾何圖形之間簡(jiǎn)單的轉化關(guān)系。引導幼兒學(xué)會(huì )手口一致地點(diǎn)數20以?xún)任矬w，說(shuō)出總數，認讀20以?xún)葦底�，初步理�?0以?xún)葦档囊饬x。引導幼兒對生活中常見(jiàn)的物體大膽分類(lèi)，并能知道每類(lèi)物體的數量是多少，分了幾類(lèi)。引導幼兒嘗試對10至20個(gè)物體的排序活動(dòng)，理解序數的含義。大膽嘗試換規律排序，初步理解事物的規律性。培養幼兒的推理能力。在日常生活中，引導幼兒體驗和理解昨天、今天、明天的含義，正確辨認前后方位。
全期上課21周，按照教學(xué)大綱的要求，每周上一節數學(xué)課，第21周進(jìn)行全面復習。在數學(xué)老師耐心地引導下，幼兒逐漸喜歡上了數學(xué)這門(mén)學(xué)科。上課前，老師總是把書(shū)上的彩圖放大畫(huà)在小黑板上，讓幼兒看得更加清楚。用講故事的形式引入正題，使幼兒更容易接受。根據本班幼兒的實(shí)際
情況制定數學(xué)教學(xué)計劃，靈活的實(shí)施教育，成為幼兒學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者、引導者，使每個(gè)幼兒都能獲得不同的發(fā)展。以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往，耐心傾聽(tīng)，努力理解幼兒的想法和感受，支持鼓勵幼兒大膽探索與表達。善于發(fā)現幼兒感興趣的事物、游戲以及偶發(fā)事件中的'教育價(jià)值，把握時(shí)機，積極引導，隨時(shí)關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現和反應，敏感地察覺(jué)他們的需要，及時(shí)以適當的方式應答，形成合作探究式的師生互助 。尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗、學(xué)習方式等方面的個(gè)體差異，關(guān)注幼兒的特殊需要，包括各種發(fā)展潛能和不同發(fā)展障礙因人施教，努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿(mǎn)足和成功。
幼兒園學(xué)期教學(xué)工作總結10
本學(xué)期即將接近尾聲，回顧這學(xué)期，忙碌而又充實(shí)，回想這半年來(lái)我們付出的艱辛和努力，看到今天取得的成績(jì)，心中感慨不已，更多的是充滿(mǎn)甜蜜。雖然我們經(jīng)常加班加點(diǎn)，但是看到班里三位老師和和氣氣，取得了一定的成就，我覺(jué)得再累也值得�，F將我班的工作做一總結：
一、 幼兒各方面達到的的發(fā)展情況
1.健康領(lǐng)域的發(fā)展情況
適應幼兒園的生活，情緒穩定，樂(lè )于參加老師組織的各項體育活動(dòng)，戶(hù)外游戲。在日常生活中能獨立進(jìn)餐、入廁、睡覺(jué)，學(xué)習自己穿脫衣服、褲子、鞋子。能與同伴合作穿脫外套。走、跑、跳及平衡能力得到提高。學(xué)習正確的刷牙方法，有保護牙齒，五官的意識， 養成早晚刷牙的習慣。
2.語(yǔ)言領(lǐng)域的發(fā)展情況
大部分幼兒喜歡用語(yǔ)言與幼兒交往，能聽(tīng)懂普通話(huà)，并能用普通話(huà)進(jìn)行交流，喜歡念兒歌，聽(tīng)故事，能安靜傾聽(tīng)他人講話(huà)，根據老師的提示語(yǔ)調節自己的行為。
3.社會(huì )領(lǐng)域的發(fā)展情況
樂(lè )于和同伴交往，在集體活動(dòng)中體驗到快樂(lè )。幼兒助人行為意識增強，樂(lè )于幫助有困難的`同伴，樂(lè )于為集體做事。90%的幼兒能主動(dòng)向老師問(wèn)好，有文明禮貌意識，知道愛(ài)惜物品�；顒�(dòng)中有75%的幼兒能遵守規則，自我意識逐漸形成。
4.科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展情況
樂(lè )意用感官感知周?chē)h(huán)境中的事物、現象，了解白天、黑夜等時(shí)間概念，能區分大小、長(cháng)短、前后等。認識簡(jiǎn)單的幾何形狀，圓形、正方形、長(cháng)方形、三角形、橢圓形等，喜歡觀(guān)察小動(dòng)物，植物的發(fā)芽生長(cháng)情況。
5.藝術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展情況
幼兒喜愛(ài)藝術(shù)活動(dòng)，樂(lè )于用身體動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等表達對美的感受。美術(shù)活動(dòng)中，學(xué)習涂色、簡(jiǎn)單的線(xiàn)條、形狀的練習，手工活動(dòng)中運用撕、粘、揉、搓、剪、印等多種方式制作、表現，動(dòng)手能力得到發(fā)展，手眼協(xié)調能力有一定的提高。音樂(lè )活動(dòng)中，能聽(tīng)辯音樂(lè )明顯的強弱、長(cháng)短、快慢，學(xué)習簡(jiǎn)單的節奏型，喜愛(ài)唱歌，音樂(lè )游戲和韻律活動(dòng)。
二、家長(cháng)工作方面
家長(cháng)工作是非常重要的。如何讓家長(cháng)放心地把自己的孩子交給老師，信任老師，這其中老師的付出是很多的，其中也離不開(kāi)與家長(cháng)的溝通。本學(xué)期我們除了通過(guò)小報、家長(cháng)會(huì )、半日開(kāi)放活動(dòng)、打電話(huà)、家訪(fǎng)、利用每天接送孩子的時(shí)間與家長(cháng)溝通外，我們還組織了一系列的活動(dòng)讓家長(cháng)朋友融入到我們當中來(lái)。如本學(xué)期我們開(kāi)展了“慶奧運百米長(cháng)卷繪畫(huà)活動(dòng)”得到了很對家長(cháng)朋友的好評。很多家長(cháng)覺(jué)得這次活動(dòng)很有意義，希望下次再多開(kāi)展一些類(lèi)似的有意義的活動(dòng)。
三、班級榮譽(yù)
本學(xué)期，我們班取得的榮譽(yù)還是蠻多的，這與我們班里三位老師的努力是分不開(kāi)的。雖然過(guò)程很累很辛苦，但是領(lǐng)獎的那一刻，我是幸福的。本學(xué)期我們小二班獲得《環(huán)境評比三等獎》、《主題墻評比三等獎》、《區域創(chuàng )設評比三等獎》。
成績(jì)、榮譽(yù)只能代表過(guò)去，下學(xué)期我們應該更加努力，取得更多的進(jìn)步!!
幼兒園學(xué)期教學(xué)工作總結11
在本學(xué)期， 堅持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為統領(lǐng)，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，全面落實(shí)黨的教育方針，開(kāi)足開(kāi)全課程，我們以“以教學(xué)工作為中心，以推進(jìn)課堂教學(xué)改革，打造高效課堂為重點(diǎn)，以規范管理為手段”，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，努力為社會(huì )培養一代新人。在學(xué)校教育教學(xué)管理中，我們主要做了以下工作：
�。ㄒ唬┘訌娊虒W(xué)常規管理工作。
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，為此我們主要采取了下面的一些措施。
1、堅持每月一次的教案、作業(yè)檢查制度。在備課上，我們要求教師認真鉆研教材，領(lǐng)會(huì )課程標準的要求，從教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)方法和技能、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設計、教學(xué)反思等方面來(lái)備課。教案中不僅要備教法，還要備學(xué)法，不僅要備教材，還要備學(xué)生，作業(yè)批改要求要及時(shí)、要認真、要有評語(yǔ)。每次教案、作業(yè)檢查之后，我們都要及時(shí)通報，將在檢查中發(fā)現的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)反饋給教師，以便讓大家取長(cháng)補短，互相學(xué)習、共同進(jìn)步，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。
2、加強課內、外輔導。我校教師在學(xué)期初制定了學(xué)科教學(xué)計劃、單元教學(xué)計劃以外，每位教師還制定有學(xué)困生輔導計劃。根據所帶學(xué)科、所帶班級，針對學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中存在的疑難點(diǎn)進(jìn)行個(gè)別輔導，做到有的放矢，點(diǎn)面結合，真正做到不放棄每一個(gè)學(xué)生。
3、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，我們以提高教學(xué)效率，全面提高學(xué)生素質(zhì)為中心，以研究教材教法為重點(diǎn)，以提高教師素質(zhì)為根本，開(kāi)展教研活動(dòng)，為此我校主要從兩方面來(lái)抓。
一方面，積極開(kāi)展“聽(tīng)課—說(shuō)課—評課”活動(dòng)。通過(guò)這一活動(dòng)來(lái)提高教師教學(xué)水平。另一方面積極開(kāi)展“聯(lián)片教研”活動(dòng)。教師間互相切磋，達到提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的目的。
4、努力推進(jìn)課堂改革�！皩�(shí)施基礎教育課堂改革，提升教育教學(xué)質(zhì)量，培育創(chuàng )新人才”一直是我校辦學(xué)的方向，在基礎教育課堂改革方面，我們主要是通過(guò)讓教師加強教育理論學(xué)習，更新觀(guān)念為切入點(diǎn)。我校教師在教研活動(dòng)中，學(xué)習了一些先進(jìn)的課堂教學(xué)改革實(shí)踐教學(xué)模式，更新了教育理念，變課堂由“教師的教，學(xué)生的聽(tīng)”為教師適時(shí)引導，學(xué)生主動(dòng)探索的`場(chǎng)所。以“導學(xué)案”的課堂教學(xué)模式為突破口，以“聽(tīng)課—說(shuō)課—評課”為主渠道，進(jìn)行課程改革。
5、開(kāi)好兩次質(zhì)量分析會(huì )。在本學(xué)期中，我校主要對XX年的升級考試和本學(xué)期期中考試進(jìn)行了教學(xué)質(zhì)量分析，通過(guò)分析比較，使每位教師認清了自己所帶學(xué)科在全鎮所處的位置，看到自己和別人的差距和不足。并對教學(xué)中存在的問(wèn)題指明了方向。
6、鼓勵教師參加培訓，提高教師素質(zhì)。上級教育部門(mén)安排的各種培訓活動(dòng)，學(xué)校要求教師按時(shí)參加，并為參加培訓教師給予一定的生活補助，鼓勵他們進(jìn)修學(xué)習。
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在學(xué)生養成教育方面，我們主要是從學(xué)生的行為習慣和學(xué)習習慣兩方面來(lái)抓的。行為習慣方面，我們著(zhù)力加強對學(xué)生進(jìn)行講文明、講禮貌、愛(ài)勞動(dòng)、守紀律、講安全等進(jìn)行教育。
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學(xué)校的安全工作是其他工作的前提和保證，為此，學(xué)校始終把安全教育放在首位，天天講，時(shí)時(shí)講，處處講。
1、學(xué)校和各個(gè)班級簽訂了安全目標責任書(shū)，各班班主任又和學(xué)生家長(cháng)簽訂了安全目標責任書(shū)。
2、經(jīng)常進(jìn)行安全隱患排查，保證了學(xué)校師生的安全。
3、制定應對各種突發(fā)事件的應急預案、演練方案，并組織全校師生進(jìn)行了實(shí)際演練，提高了師生自我防護能力，做到了防患于未然。
4、加強安全教育。為提高師生安全意識，根據時(shí)間、季節、學(xué)校實(shí)際情況學(xué)校每周召開(kāi)一次安全教育會(huì )議，各班每周進(jìn)行至少兩次安全教育活動(dòng)，讓學(xué)生對交通安全，防水、防火、防盜、飲食衛生、防煤氣中毒、防流感等安全知識，有了更深認識。
5、營(yíng)造安全教育氛圍。為加大學(xué)校安全教育宣傳力度，學(xué)校在校園內懸掛了預防疾病的條幅，利用黑板報、閱報欄、宣傳資料等方式對學(xué)生進(jìn)行安全教育，營(yíng)造了一個(gè)良好的安全氛圍。使學(xué)生在校園的每一個(gè)地方都有“安全”二字警示自己。
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在本學(xué)期，我校在學(xué)生宿舍管理上采取了責任包干，職責明確，確保了師生有一個(gè)舒適的休息環(huán)境；在學(xué)校食堂管理上，嚴把食品采購關(guān)，加強衛生管理。大師傅進(jìn)行健康體檢，對他們進(jìn)行崗位培訓，保證了學(xué)生能夠吃到可口、衛生的飯菜。后勤工作為教學(xué)工作起到了強有力的保障。
在本學(xué)期，經(jīng)過(guò)全校師生的共同努力，我校教育教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)校各項工作都取得了一定的成績(jì)，但是我們也知道自己還存在很多不足的地方，希在新的學(xué)期里，我們會(huì )加倍努力，提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿(mǎn)意的教育。
幼兒園學(xué)期教學(xué)工作總結12
回顧這一學(xué)期所做的工作，在本班老師和全班幼兒及其家長(cháng)的共同努力下，各方面都有了一定程度的進(jìn)步和提高�，F就本學(xué)期的班級工作開(kāi)展的具體情況總結如下：
一、教育教學(xué)方面
1、主題活動(dòng)的實(shí)施：本學(xué)期我們依據《幼兒園教育指導綱要》的要求，認真對照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣進(jìn)行分析，開(kāi)展了《這就是我》、《春天，您好》、《快樂(lè )的六一》、《紙的故事》等主題活動(dòng)。在新《綱要》指導下，我們將新的教育理念融入課程設置中，將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機地整合，相互滲透，注重趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、學(xué)習中。在主題“春天，您好”中，教師和幼兒一起到戶(hù)外尋找春天，隨著(zhù)季節的變化，孩子們發(fā)現了春天的花，春天的樹(shù)、春天的小動(dòng)物，發(fā)現柳樹(shù)發(fā)芽了，小草長(cháng)綠了，小蝌蚪出來(lái)了……孩子們通過(guò)看、說(shuō)、畫(huà)、做等各項活動(dòng)真正感受到春天的美麗。
2、結合主題活動(dòng)開(kāi)展區域游戲。我們根據幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動(dòng)，創(chuàng )設了“小小植物角”、“我的小手真能干”等區域，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索學(xué)習。例如：結合主題活動(dòng)《春天，您好》，我們讓幼兒收集各種各樣的花草，感受了大自然的美景。教師與幼兒一起種植蔥、綠豆、黃豆等植物，并根據中班幼兒的特點(diǎn)，引導幼兒觀(guān)察、記錄黃豆與綠豆的生長(cháng)過(guò)程，為幼兒的探索活動(dòng)提供了幫助。
二、生活護理及常規教育
1、生活護理：幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽視。只有一個(gè)干凈的環(huán)境，孩子有一個(gè)健康的身體，才能愉快地學(xué)習和生活。所以，我班教師在注意了教育教學(xué)工作的同時(shí)更注意了保育工作的落實(shí)，嚴格按照安全、衛生制度，每天堅持教室的`通風(fēng)及室內外環(huán)境的清潔，定時(shí)消毒。在5月份，因為有“手足口病”這傳染病，所以除了每天給玩具、桌椅消毒外，我們要仔細觀(guān)察班上幼兒情況，對于個(gè)別體弱的幼兒，戶(hù)外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們的冷暖，提醒他們多喝水，用我們的細心照顧好每一個(gè)幼兒，使家長(cháng)放心！
2、常規管理。幼兒升入中班后覺(jué)得自己長(cháng)大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長(cháng)大的契機，加強常規管理，培養幼兒良好的進(jìn)餐、盥洗、午睡等習慣，并在一日生活各環(huán)節中加強觀(guān)察與指導，積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事。大多數幼兒自己的事情會(huì )自己做了，幼兒的勞動(dòng)意識增強了，獨立能力也提高了。為要使孩子有一個(gè)良好的身體，我們還注重加強各項鍛煉活動(dòng)，鼓勵幼兒早入園進(jìn)行早鍛煉工作。堅持每天戶(hù)外活動(dòng)，重視幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和學(xué)習習慣的培養。
三、家長(cháng)工作
《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(cháng)提高教育能力�！北局�(zhù)這樣的指導思想，我們在家園聯(lián)系工作中，注重與家長(cháng)的溝通和理解，及時(shí)將我們的教育理念傳遞給家長(cháng)。我們利用早晚家長(cháng)接送孩子的時(shí)間，家長(cháng)園地欄，與家長(cháng)進(jìn)行交流溝通，對于個(gè)別特殊的孩子，我們還進(jìn)行了家訪(fǎng)，與家長(cháng)共同商討對策。在主題活動(dòng)實(shí)施期間，我們利用幼兒成長(cháng)檔案及時(shí)向家長(cháng)介紹主題活動(dòng)的目標和一些主要的活動(dòng)，使每位家長(cháng)了解班級正在開(kāi)展的活動(dòng)。在家長(cháng)的大力支持與配合下，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展�！傲弧被顒�(dòng)期間，我們也經(jīng)常與家長(cháng)交流，邀請家長(cháng)參加幼兒的活動(dòng)，加強了家長(cháng)的參與和互動(dòng)，真正做到讓家長(cháng)放心、滿(mǎn)意。
四、存在不足與努力方向
雖然我們的教養工作取得了一定的成績(jì)，也得到了家長(cháng)的好評，但也存在不足，需要我們進(jìn)一步努力。
1、個(gè)別幼兒有挑食現象，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習慣還有待改善。
2、要加強幼兒學(xué)習習慣的培養，鼓勵幼兒大膽發(fā)言，認真傾聽(tīng)，培養幼兒良好的閱讀習慣。
3、多數幼兒繪畫(huà)能力及動(dòng)作協(xié)調能力差，在以后的教學(xué)工作中將多利用課余時(shí)間訓練幼兒的繪畫(huà)能力，積極開(kāi)展各類(lèi)體育訓練幼兒動(dòng)作的協(xié)調性。
4、尊重和承認幼兒個(gè)體間存在差異，善于分析班級幼兒的個(gè)體差異，加強對特殊幼兒的觀(guān)察與指導，培養幼兒“自我管理”的意識。
5、在新的學(xué)期中，我班兩位老師將認真反思自己工作中的不足，確定努力方向，繼續發(fā)揚團結合作精神，加強理論學(xué)習與實(shí)踐探索，轉變教育觀(guān)念，大膽地開(kāi)拓班級特色，在創(chuàng )、辦、做中發(fā)揮實(shí)效，全心全意為家長(cháng)服務(wù)，使班級工作更出色。
幼兒園學(xué)期教學(xué)工作總結13
回顧本學(xué)期教科研工作，一步步前行中，在“主抓落實(shí)著(zhù)重反思力促提升“的思想指導中，匯聚了點(diǎn)滴的美好，這份美好有著(zhù)獨具特色的創(chuàng )意和不同凡響的思考，我們在其中不斷反思和梳理，從眼前做起、從身邊著(zhù)手，重視每一步前行的步伐，努力在點(diǎn)滴中求進(jìn)步。將本學(xué)期各項工作分為課程、成果、特色活動(dòng)、不足三方面進(jìn)行總結：
一、課程實(shí)施
(一)強化課程領(lǐng)導著(zhù)重課程落實(shí)
1、成立課程領(lǐng)導小組加強課程開(kāi)發(fā)組建設
以“大小教研聯(lián)動(dòng)，實(shí)現以研促教”教研思想找準教師的困惑問(wèn)題，并采用“大教研把方向、梳理念；小教研重實(shí)踐、理經(jīng)驗”的方式，以年級組為單位，組建小組教研，切實(shí)發(fā)揮小組在幼兒園課程研究和實(shí)施過(guò)程中的引領(lǐng)作用，使教師在實(shí)踐、研究、反思中教育觀(guān)念得到有效提升，教育行為得到切實(shí)轉變。
2、加強“藝術(shù)特色課程”建設努力實(shí)現“藝術(shù)引領(lǐng)“
通過(guò)日常藝術(shù)教育與藝術(shù)節、藝術(shù)主題月等形式，豐富和完善幼兒園園本特色課程內容。
3、全面落實(shí)課程建立評價(jià)機制
本學(xué)期將開(kāi)始嘗試構建課程評價(jià)機制，并確立以進(jìn)餐流程為突破口，保教處與保健室聯(lián)合齊抓共管，開(kāi)創(chuàng )了保教結合的良好開(kāi)端。在運行中反饋得出幼兒從中受益匪淺。
(二)優(yōu)化課程實(shí)施重在課程落實(shí)
1、重實(shí)際開(kāi)展適宜活動(dòng)
在課程實(shí)施的過(guò)程中圍繞《指南》，結合班級和幼兒本身實(shí)際情況，及時(shí)調整主題課程中的不符合實(shí)際的課程內容，爭取做到一日生活皆為課程，如：小班九月份主題《寶寶樂(lè )》中，根據幼兒剛入園，焦慮期較長(cháng)，生活自理能力較弱，老師們在集體備課中及時(shí)將原有內容更換，調整為與實(shí)際相符的常規教育及自理能力的培養等方面的內容。
2、重全面細化活動(dòng)安排
開(kāi)展《讓課程烹飪童年的'味道》為主題課程實(shí)施方案修訂研討會(huì )。對我園課程實(shí)施方案（草案）進(jìn)行進(jìn)一步修訂完善，重點(diǎn)在生活、運動(dòng)、游戲、學(xué)習四大類(lèi)活動(dòng)的時(shí)間分配與具體活動(dòng)做了細化安排，以便更好的指導老師，實(shí)現方案引領(lǐng)作用，避免課程實(shí)施的隨意性。
二、教研成果
(一)2+X”模式投放主題背景下個(gè)別化學(xué)習材料
圍繞《主題背景下個(gè)別化學(xué)習的有效開(kāi)展》的內容，大教研利用每月課程說(shuō)明會(huì )、跟崗學(xué)習等渠道解決疑難問(wèn)題，推行“2+X”主題背景下個(gè)別化學(xué)習材料投放模式。
(二)依據年齡特征選擇側重領(lǐng)域教育
小教研依據年齡段的不同各有側重研究，其中小班側重生活教育，中班側重語(yǔ)言領(lǐng)域，大班側重數學(xué)領(lǐng)域。針對性的小教研活動(dòng)既豐富幼兒的學(xué)習與體驗材料，同時(shí)充實(shí)幼兒園課程資源庫的內容。
(三)區級與園級重點(diǎn)課題的順利開(kāi)展
1、區級重點(diǎn)課題《園本化蒙古族音樂(lè )文化課程開(kāi)發(fā)與研究》
按計劃推進(jìn)研究進(jìn)程，目前形成了小、中、大年齡段六個(gè)主題故事，原創(chuàng )音樂(lè )教案35篇，PPT課件7個(gè)，收集主題教學(xué)音樂(lè )38首，論文一篇。
2、園級重點(diǎn)課題《戶(hù)外體育器械一物多玩》
本學(xué)年實(shí)施了四個(gè)體育器械的研究，分別為呼啦圈、桿、布、椅子，共收集了31個(gè)成果，其中每一份成果都包括視頻、游戲說(shuō)明和小故事，指導性和示范性比較強。
(四)早教部進(jìn)行《幼兒園親子教育在嬰幼銜接中的作用》的研究
結合0-6歲托幼一體化進(jìn)行課程構建，雖然課題展開(kāi)的時(shí)間不是很長(cháng)，但是研究的效果已經(jīng)初步顯現，對比實(shí)驗中發(fā)現接受早教服務(wù)指導的嬰幼兒在精細動(dòng)作、專(zhuān)注與傾聽(tīng)能力明顯優(yōu)于未接受指導服務(wù)的嬰幼兒，接受親幼體驗教育的嬰幼兒在自我服務(wù)等自理能力方面明顯優(yōu)于未參加體驗的嬰幼兒。
(五)幼兒足球研究火熱進(jìn)行中
本學(xué)年，成立了足球工作室，并開(kāi)展幼兒足球游戲的專(zhuān)項課題研究，重點(diǎn)研究每周兩次的普及性足球游戲的設計及其實(shí)施；堅持以“玩轉足球，快樂(lè )成長(cháng)”為核心，確立了“普及+提高”的教學(xué)模式，本著(zhù)“寓教于樂(lè )，培養興趣”的教學(xué)思路，形成“211”普及與“311俱樂(lè )部”提高活動(dòng)形式，將足球文化與校園文化建設相結合，發(fā)揚足球精神，實(shí)現足球育人。
(六)其它教科研成果實(shí)現新增長(cháng)
本年度玩教具以科學(xué)領(lǐng)域為主，在平時(shí)教育教學(xué)中，收集了實(shí)用性、探究性、推廣性較強玩教具共收集72件，另外收集了保育教師制作的生活類(lèi)玩教具18件。評出優(yōu)秀教育隨筆23篇，優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)設計35篇，優(yōu)秀心得體會(huì )21篇，特色成果獎13個(gè)。另外，武穆老師的燕鷗足球隊隊旗、隊徽與馬昊杰老師的吉祥物卡通造型被幼兒園采納并推廣使用，榮獲設計獎。與上年同類(lèi)相比不僅在數量上實(shí)現了增長(cháng)，在質(zhì)量上也有明顯提升。
(七)課程資源庫日漸豐滿(mǎn)
經(jīng)過(guò)又一年研究、積累與梳理，幼兒園的課程資源庫不斷充實(shí)，形成比較系統完善的《幼兒園主題課程資源包》、第二學(xué)期《幼兒園主題教育個(gè)別化學(xué)習材料包》以及《藝術(shù)教育教育課程資源包》，課程資源庫的進(jìn)一步完善，為教師有效開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)提供堅實(shí)保障，推進(jìn)幼兒園數字化管理進(jìn)程。
三、特色活動(dòng)（金幼第五屆“金色起點(diǎn)”校園文化藝術(shù)節）
“金色起點(diǎn)”校園文化藝術(shù)節堅持“個(gè)性發(fā)展、人人參與”的原則，抓住幼兒不同需求和特征，以“藝術(shù)、環(huán)保、健康”為切入點(diǎn)，設置體育技能展演、器械操、足球游戲、畫(huà)展、文藝演出分層次的各類(lèi)活動(dòng)。
本屆校園文化藝術(shù)節以“運動(dòng)與藝術(shù)齊飛快樂(lè )與夢(mèng)想同行”為主題，以“夢(mèng)想”為主線(xiàn)，打造屬于孩子們個(gè)性飛揚的夢(mèng)想舞臺，實(shí)現他們心中的運動(dòng)夢(mèng)、環(huán)保夢(mèng)、創(chuàng )想夢(mèng)、明星夢(mèng)。本屆藝術(shù)節活動(dòng)開(kāi)展近一個(gè)月的時(shí)間，內容主要分為四大板塊：一是金光閃閃活動(dòng)周——藝術(shù)節開(kāi)幕式（器械操技能展演）、燕鷗杯足球聯(lián)賽；二是藍色創(chuàng )想活動(dòng)周——“為愛(ài)上色”美術(shù)作品展；三是紅花綠葉活動(dòng)周——“小手拉大手共健康共成長(cháng)”運動(dòng)會(huì )；四是五彩繽紛活動(dòng)周——“我要”閉幕式暨大班文藝匯演。為每一位幼兒提供“展現自我、彰顯個(gè)性”的舞臺。也為家長(cháng)搭建一個(gè)走進(jìn)幼兒園的平臺。
四、不足和改進(jìn)
(一)不足
1、提高小教研活動(dòng)質(zhì)量
2、教研活動(dòng)缺乏熱情，積極性低。
3、教師缺少儲備經(jīng)驗和策略梳理的能力
(二)改進(jìn)
1、繼續以“大小教研聯(lián)動(dòng)，實(shí)現以研促教”教研思想。
找準教師困惑，發(fā)揮課程領(lǐng)導小組在幼兒園課程研究和實(shí)施過(guò)程中的引領(lǐng)作用，使教師在實(shí)踐、研究、反思中教育觀(guān)念得到有效提升。
2、豐富教研活動(dòng)形式，提升教研效果，讓教師都能在教學(xué)活動(dòng)和自身能力中受益。
3、發(fā)揮小組引領(lǐng)作用，以榜樣、幫扶、激勵等方法并以講座、交流溝通等方法讓教師掌握各類(lèi)實(shí)踐經(jīng)驗和梳理策略的能力，學(xué)會(huì )積極反思，整改不足。
幼兒園學(xué)期教學(xué)工作總結14
時(shí)間過(guò)得真快，一眨眼。通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)教研活動(dòng)，大家不斷學(xué)習、認真思考、大膽探索、重視積累，構成了良好的研討氛圍，使我們教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)進(jìn)步很快。
一、工作思路
我園將以《幼兒園教育指導綱要》為指導，緊緊圍繞教育局本學(xué)期教研工作重點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)地抓好本園教育教學(xué)工作，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng);以研究確定適合本地區、本園的主題活動(dòng)內容為載體，立足本園實(shí)際，挖掘資源優(yōu)勢，深入課程改革;以協(xié)作區聯(lián)動(dòng)、園級和年級教研組的教研為依托;以解決教育實(shí)踐問(wèn)題的常態(tài)教研為重點(diǎn);將教研與科研、培訓相結合，集體教研與分組教研相結合;提高教研活動(dòng)實(shí)效性，提高教師專(zhuān)業(yè)意識和能力，提高我園保教質(zhì)量。
二、工作重點(diǎn)
1、組織教師進(jìn)一步深入學(xué)習《幼兒園教育指導綱要》、學(xué)習《適應性發(fā)展課程》相關(guān)理念，使我園教師真正將先進(jìn)的教育理念轉化為教育行為，不斷提高教師的專(zhuān)業(yè)理論水平。
2、創(chuàng )設溫馨、美化、綠化、兒童化的育人環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境的教育功能，讓環(huán)境真正成為幼兒的"第三位老師"，結合"書(shū)香幼兒園"主題繼續以"三字經(jīng)"、"弟子規"、"中華詩(shī)詞"為載體，讓我園教師與幼兒走進(jìn)經(jīng)典、感悟圣賢，積淀他們的文化底蘊。
3、成立小、中、大教研組，各年級組根據本年級幼兒情況及教師自身發(fā)展需要擬定小組教研計劃，研討各年齡段幼兒的發(fā)展規律、發(fā)展目標、探索更加有效的'教育方法。
4、以"三八"婦女節、"世界兒童圖書(shū)日"、"世界微笑日""六一"兒童節等活動(dòng)為載體，將感恩教育、心理健康教育、閱讀興趣的培養融入活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
5、充分發(fā)揮我園省級一類(lèi)幼兒園的示范作用，做好協(xié)作區的教研工作，使我園成為六枝幼教的教研中心、培訓中心、信息中心。
6、通過(guò)開(kāi)展教師自制"幼兒家園互動(dòng)手冊"評比、自制區域活動(dòng)學(xué)具玩具評比，不斷提高教師的基本功。
(一)學(xué)期初組織教師學(xué)習各年齡段五大領(lǐng)域發(fā)展目標，要求各班教師認真分析本班幼兒情況，從健康、語(yǔ)言、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域制定本學(xué)期各班幼兒發(fā)展目標，并具體落實(shí)，學(xué)期結束將目標完成情況納入教師工作考核。
(二)根據適應性發(fā)展課程的適應性、發(fā)展性原則及"書(shū)香幼兒園"的創(chuàng )設要求，創(chuàng )設各班區域環(huán)境，注重幼兒的參與率，讓幼兒園的墻壁會(huì )說(shuō)話(huà)，充分發(fā)揮環(huán)境的教育功能。
(三)按照幼兒年齡成立三個(gè)教研組，各教研組根據小、中、大班幼兒年齡特點(diǎn)、學(xué)習特點(diǎn)有計劃地組織教師從情感、態(tài)度、知識、技能幾個(gè)緯度探討更加有效的教育教學(xué)方法促進(jìn)我園幼兒智力因素、非智力因素的發(fā)展。
四、具體工作安排
三月
1、環(huán)境創(chuàng )設評比
2、小班"如何開(kāi)展有效的晨讀活動(dòng)"研討
3、中班"怎樣讓孩子愛(ài)上閱讀"研討
4、大班語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)研討5、學(xué)習各年齡段幼兒五大領(lǐng)域發(fā)展目標
四月
1、教師自制"幼兒家園互動(dòng)手冊"評比
2、各教研組健康領(lǐng)域教學(xué)研討
3、小班主題"花兒朵朵"說(shuō)課活動(dòng)
4、中班"恰央與嘎老"教學(xué)案例設計
5、大班"如何做好幼小銜接"研討
6、"世界兒童圖書(shū)日"活動(dòng)
五月
1、"世界微笑日"活動(dòng)
2、各教研組社會(huì )領(lǐng)域教學(xué)研討
六月
1、教師自制區域玩具、學(xué)具評比
2、各年級組幼兒發(fā)展評價(jià)
七月
1、本學(xué)期教研工作總結
2、制定下學(xué)期教學(xué)工作計劃
幼兒園學(xué)期教學(xué)工作總結15
我今天以一個(gè)問(wèn)號的的形式來(lái)開(kāi)始本學(xué)期的總結：幼兒園應把什么放在首位？
答案是肯定的安全。除了安全之外，教育教學(xué)也是幼兒園的重重之重，一個(gè)幼兒園的發(fā)展好不好，看看硬件設備怎么樣？同時(shí)孩子全面中發(fā)展，在游戲中學(xué)習，在快樂(lè )中成長(cháng)！這是有著(zhù)這樣一種教育的理念，同時(shí)為本園的發(fā)展目標。在本學(xué)期中，從上學(xué)期的經(jīng)驗中，總結出自己的教育好的管理方法。也做了一下調整及改革，現將本學(xué)期的工作做以回報：
好的教育方法：
1、活動(dòng)的開(kāi)展以新穎為主，以每半月開(kāi)展活動(dòng)，以每月的話(huà)題為活動(dòng)。
2、教學(xué)的重難點(diǎn)分明，畫(huà)出重點(diǎn)。
3、教研的制度化管理。
4、教師的教學(xué)心得，并寫(xiě)出自己的教學(xué)感想。
5、班組的教案、教具統一化管理。
6、活動(dòng)的準備工作提前完成。
7、提升孩子的表演技能。
8、通過(guò)學(xué)習提高教師的教育水平。
教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施：
1、三月份的兩次活動(dòng)，第二周是家長(cháng)會(huì )，讓家長(cháng)來(lái)了解我們這一學(xué)期的教育教學(xué)知識、各類(lèi)的活動(dòng)、及家長(cháng)所要配合的一些工作！這一次的家長(cháng)會(huì )到會(huì )達到90%。第二次的活動(dòng)是第四周，是一個(gè)親子互動(dòng)家長(cháng)與幼兒共做一個(gè)踺子，培養幼兒的合作意識，及家長(cháng)的互助關(guān)系，家長(cháng)與幼兒做踺子同時(shí)也增進(jìn)了親子關(guān)系，也讓孩子體驗到了家長(cháng)愛(ài)孩子。讓家長(cháng)了解到我們不僅學(xué)書(shū)本上知識同時(shí)也在親子方面、幼兒的體格鍛煉方面等等！家長(cháng)對這次的活動(dòng)都非常的滿(mǎn)意，家長(cháng)的的笑臉同時(shí)也對我們的工作做以肯定!
2、四月份的兩次活動(dòng)是讓家長(cháng)走進(jìn)我們的課堂來(lái)了解我們的教育教學(xué)第二周是讓家長(cháng)看我上的一節觀(guān)摩課，科學(xué)課孩子在上課中間回答問(wèn)題都很積極，教學(xué)常規很好，家長(cháng)看到的是我們的孩子在游戲中學(xué)習，在快樂(lè )中學(xué)習！第四周是以五一勞動(dòng)節為主題，以大紅花歌唱贊揚勞動(dòng)節，并讓幼兒自己用自己的勞動(dòng)，雙手制作“花”有畫(huà)花、剪花、捏花、制作花。最后把自己的結果送給媽媽?zhuān)詠?lái)表達孩子對媽媽的愛(ài)，家長(cháng)看到孩子都在認真的制作，臉上也露出了滿(mǎn)意的笑容，當孩子把把自己制作好的花送給媽媽時(shí)，家長(cháng)都有一種不可思議的感覺(jué)，孩子真的是在幼兒園受到了全面的教育，孩子在一天一天的長(cháng)大，一天比一天懂事了！作為父母也為之感動(dòng)而驕傲！
同時(shí)，自此基礎上，大班組也進(jìn)行了大型的工藝義賣(mài)活動(dòng)，讓孩子在感受勞動(dòng)節的氛圍，同時(shí)有加強的'幼兒的教育觀(guān)及思想觀(guān)，讓孩子通過(guò)自己雙手來(lái)創(chuàng )造財富，掙得的勞動(dòng)成果，像災區的小朋友獻上自己的愛(ài)心，此次的活動(dòng)得到了家長(cháng)的高度重視，應為家長(cháng)了解到這是對孩子情感的一種教育，因此的家長(cháng)的配合非常積極。
3、五月是安全月，通過(guò)各個(gè)報紙報道有登記幼兒園或小學(xué)有安全事故的發(fā)生，幼兒園的安全工作是最重要的我們也安裝了監控器，本月進(jìn)行了一次大型的安全講座；讓家長(cháng)對安全作為更重要的重視，在班級教師進(jìn)行了安全觀(guān)摩課《不懂安全的大灰狼》。讓還在在圖畫(huà)中感到安全的一些常識及防范措施。本次的安全講座也讓家長(cháng)了解到了刷卡的重要性，其中沒(méi)有卡的或卡丟失的都及時(shí)補辦，每天按時(shí)刷卡接送幼兒，為帶卡的及時(shí)做好詳細的登記，其中老師講的安全課里面包含光碟，讓家長(cháng)在家及時(shí)教育孩子。
五月是準備六一活動(dòng)的一個(gè)月，以及節目敲定及排練，老師在這個(gè)月中也下了很大功夫。本次的活動(dòng)不一樣的是，有進(jìn)行班組孩子排節目，這也讓老師之間相互合作、配合，讓孩子與孩子之間相互認識，互相配合的作用！
4、六月的六一活動(dòng)演出，伴隨著(zhù)家長(cháng)的歡聲笑語(yǔ)中結束了，六月的第二周是教學(xué)展示，主要是以語(yǔ)言學(xué)科為主，是故事表演的形式展示的，主要是培養幼兒的口語(yǔ)表達能力、表演力、自信心的培養。這次的故事是書(shū)本上的內容是孩子一學(xué)期中的所學(xué)，經(jīng)過(guò)表演的形式講述，家長(cháng)們看到孩子們的成果都非常的滿(mǎn)意，本次的家長(cháng)到會(huì )率以達到95%。六月份的第四周也是學(xué)期末是一次家長(cháng)會(huì )，主要是評論孩子本學(xué)期在園的表現及家長(cháng)配合的情況。還有暑假期間的教學(xué)安排。
20xx年7月
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