精選學(xué)期教學(xué)工作總結集錦七篇
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編為大家整理的學(xué)期教學(xué)工作總結7篇，歡迎大家分享。
學(xué)期教學(xué)工作總結 篇1
光陰似箭，日月如梭。轉眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結束了，這一學(xué)期，我受學(xué)校的安排，任七年級的語(yǔ)文教學(xué)工作，經(jīng)過(guò)自己的不懈努力，本期教學(xué)工作取得了一定的成績(jì)，現將本期教學(xué)工作總結如下：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文素養。
語(yǔ)文是一門(mén)充滿(mǎn)思想、充滿(mǎn)人文精神、充滿(mǎn)智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，讓學(xué)生自主學(xué)習，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中享受學(xué)習的樂(lè )趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養。
(一)注意新課導入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。譬如，在導入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我們要根據不同的課型，設計不同的導入方式�？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念等引發(fā)設計，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習之門(mén)。
(二)培養積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。
在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構建語(yǔ)義的理解、體會(huì )，要引導學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽，各抒己見(jiàn)。在思考辯論中，教師穿針引線(xiàn)，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。教師應因勢利導，讓學(xué)生對問(wèn)題充分思考后，學(xué)生根據已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認識了自然，懂得了知識無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì )有所不知，體會(huì )學(xué)習是無(wú)止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習中體驗到了自我價(jià)值。這一環(huán)節的設計，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習提供了廣闊的舞臺。
二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。
中學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運用的精妙，思想表達的深邃，見(jiàn)解闡述的獨到，都是引導學(xué)生感悟的重要內容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導學(xué)生對語(yǔ)言文字反復誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎上，引導學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。引導學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行具體表述，讓他們在各自品評中進(jìn)一步升華認識。
三、注重課內外結合。
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習為核心，能動(dòng)地向學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì )生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益�！痹谡n程改革實(shí)踐中，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀《水滸傳》等課外書(shū);通過(guò)這些收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。其次，重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
此外，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養能力。
四、從實(shí)際出發(fā),改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。
〈1〉采用啟發(fā)式,廢止注入式。在語(yǔ)文教學(xué)中我既發(fā)揮主導作用,又充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性,使學(xué)生在學(xué)語(yǔ)文學(xué)習過(guò)程中得到生動(dòng)活潑的發(fā)展。我深入了解學(xué)生,針對學(xué)生的實(shí)際,啟發(fā)誘導。我的提問(wèn)、講解等都富于啟發(fā)性。講求實(shí)效,使學(xué)生能夠把理解的知識在實(shí)踐中運用。課內外作業(yè)是鞏固知識,提高能力的.手段。我精心設計作業(yè),減輕學(xué)生課業(yè)負擔。
〈2〉重視培養學(xué)生的自學(xué)能力。培養自學(xué)能力,我引導學(xué)生積極參加聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的實(shí)踐。重視在實(shí)踐中學(xué)習語(yǔ)言,理解語(yǔ)言,運用語(yǔ)言。教給學(xué)生一些學(xué)習方法,鼓勵他們采用適合自己的方法,主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習。我著(zhù)重培養學(xué)生認真讀書(shū),認真思考的習慣,預習和復習的習慣,獨立完成作業(yè)的習慣,看書(shū)報和聽(tīng)廣播的習慣,勤動(dòng)筆的習慣。
〈3〉作文教學(xué)中在激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣上下工夫。在指導學(xué)生寫(xiě)作中我要求他們:“寫(xiě)熟悉的人、事、景、物,做到說(shuō)真話(huà),表達真情實(shí)感,不說(shuō)假話(huà)�！睂�(xiě)想象作文時(shí)激發(fā)他們展開(kāi)想象和幻象,發(fā)揮自己的創(chuàng )造性。鼓勵學(xué)生走進(jìn)大自然,走進(jìn)社會(huì ),注意觀(guān)察周?chē)娜�、事、景、�?自主選擇興趣的題材來(lái),然后根據作文內容自己擬定題目。培養學(xué)生寫(xiě)觀(guān)察日記每周不少于三篇,組織學(xué)生參加實(shí)踐。九月份在學(xué)雷鋒活動(dòng)中利用雙休日組織學(xué)生到公園、社區等做好事,然后把自己的感受寫(xiě)成日記。十月份利用雙休日組織學(xué)生當小記者采訪(fǎng)活動(dòng),寫(xiě)出記實(shí)作文。十一月份組織學(xué)生看有趣的電視節目,選擇感興趣的場(chǎng)面寫(xiě)下來(lái),每月組織學(xué)生辦手抄報,這樣寓作文訓練于語(yǔ)言交際活動(dòng)之中,拓寬作文訓練領(lǐng)域,激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作熱情,鍛煉學(xué)生交際能力。
〈4〉改進(jìn)作文的批改與講評。我在批改學(xué)生的作文時(shí),采用少改多就,“尊重學(xué)生的意愿,肯定學(xué)生的滴點(diǎn)進(jìn)步,講求實(shí)效”。孩子是需要鼓勵的。作文寫(xiě)好后,我指導學(xué)生自己讀讀,要一邊讀一邊改。組織在小組內同學(xué)相互修改。作文講評廢止了往日的“一言堂”。我發(fā)動(dòng)全班同學(xué)都來(lái)參加講評。選幾篇典型的作文,讓學(xué)生自己當眾來(lái)讀,我相機插話(huà),口頭批改。好的地方就表?yè)P,有語(yǔ)病的地方就隨時(shí)指出,引導同學(xué)們來(lái)討論修改的方法,意見(jiàn)不一致可以爭論。這樣評改, 可以集思廣益,更好的發(fā)揚教學(xué)民主;這樣激發(fā)同學(xué)們你追我趕,積極進(jìn)取。
本學(xué)期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績(jì)，今后我將繼續加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)和能力而努力奮斗!
學(xué)期教學(xué)工作總結 篇2
本學(xué)期我任教七年級地理教學(xué)工作。在我的努力下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實(shí)刻苦，圓滿(mǎn)地完成了本期的教育教學(xué)工作，取得了較好的實(shí)效�，F歸納如下幾個(gè)方面：
一、認真分析，積極制定切實(shí)可行的學(xué)期教育教學(xué)計劃。
本人承擔七年級年地理教學(xué)任務(wù)，希望該年級學(xué)生通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，了解地理學(xué)習的基本方法和基本的技能。但由于學(xué)生的學(xué)習習慣和基礎較差，并且地理這門(mén)課不參加中考，學(xué)生的學(xué)習積極性不高，再加上我不是一名地理專(zhuān)業(yè)教師，這樣給我帶來(lái)了很大的壓力。
七年級學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中存在各種問(wèn)題。通過(guò)上期的測試，分析同學(xué)們的學(xué)習效果；從與同學(xué)們的交流、交談中，深入到他們的內心世界，了解他們的真實(shí)呼聲和感受，這樣對學(xué)生的各方面有了一個(gè)粗略的印象，為本期制定切實(shí)可行的計劃把好了脈，明確了本期的教育教學(xué)重點(diǎn)。
二、認真備課、上課，細致批閱作業(yè)。
�。ㄒ唬┮惶煤谜n，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞�！跋蛩氖昼娨|(zhì)量”，離不開(kāi)潛心的研究教材及學(xué)生、查閱資料、學(xué)習各種新的教育教學(xué)思想、手段。由于自己不是專(zhuān)業(yè)地理教師，所以對教材的思想內容、教學(xué)方法等方面把握不足，經(jīng)常查找資料，到網(wǎng)絡(luò )上查找等，為上好一堂課竭盡所能，付出了許多的精力，也為課堂良好教學(xué)奠定了基礎。
�。ǘ┚v精練抓提高。教學(xué)中我力爭做到了精講，重知識體系、結構、聯(lián)系和思維方法及解題思路，避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問(wèn)題。在課堂上講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課時(shí)效益。訓練題做到精選、精練，對出現問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)地指導，提高了學(xué)生的學(xué)習效果，增強了學(xué)習的興趣。做到講練結合，努力提高了復習效率。
�。ㄈ┱J真對待每個(gè)同學(xué)的作業(yè)，認真批閱，為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向，對學(xué)習差的同學(xué)的`作業(yè)，我更顯得認真仔細。要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛(ài)，作業(yè)是與他們最直接的交流、與溝通。于錯題我給一些提示性的評語(yǔ)以及告知學(xué)生應該怎樣避免錯誤。對他們的每一次進(jìn)步，我都不吝筆墨，用鮮紅的話(huà)語(yǔ)對他們進(jìn)行表?yè)P、鼓勵，使之成為他們進(jìn)步的起點(diǎn)、臺階。
�。ㄋ模┑貓D訓練抓能力。學(xué)生地理成績(jì)的優(yōu)劣，在很大程度上取決于學(xué)生對地理圖表的理解、分析、運用能力的高低。在這學(xué)期的教學(xué)中，我在上課的時(shí)候都要把世界地圖掛在黑板上，從一開(kāi)題始我就給學(xué)生強調地圖的重要性，也在不斷的教學(xué)中培養他們讀圖分析能力，就是讓學(xué)生明白，地理教學(xué)尤其是世界地理教學(xué)必須學(xué)會(huì )識圖。教學(xué)中我善于指導學(xué)生掌握基本的地圖知識，重點(diǎn)掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養學(xué)生的圖像思維能力，掌握讀圖技巧，將所學(xué)知識落實(shí)到地圖上。熟練地掌握圖文轉換方法，逐步建立地理事物和地理現象的相互聯(lián)系，完成對地理事物的準確定位，對重要大洲和重要國家的準確位置的掌握。
三、深入教研教改，加強校本研究，不斷提高教育教學(xué)的水平。
1、積極進(jìn)行探究新教法、新教育思想的學(xué)習、與運用實(shí)踐。我積極參加學(xué)校組織的各種教研教改的活動(dòng)，把學(xué)習的方法應用到實(shí)踐中來(lái)。
2、學(xué)以致用，課程整合，探索教育教學(xué)的新模式�！翱茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，運用平生所學(xué)，才物有所值。我大膽嘗試，積極進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合，摸索最佳的教育教學(xué)方法，有效的提高教學(xué)實(shí)效。把單純的課堂教學(xué)模式，轉為一種有聲、有形，師生互動(dòng)，快速、便捷，及時(shí)反饋的教學(xué)模式中。最后做到黑板教學(xué)與課件教學(xué)相結合，充分發(fā)揮各個(gè)模式的優(yōu)長(cháng)，達到最好的教學(xué)效果。
一學(xué)期的工作結束，“不為失敗找借口，只為成功找理由”，我會(huì )繼續保持現在的工作狀態(tài)。在新的一年中，我將更加珍惜機會(huì )，不斷努力工作，為自己的教育教學(xué)工作劃上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。
學(xué)期教學(xué)工作總結 篇3
這學(xué)期進(jìn)行并完成了小學(xué)數學(xué)二年級下冊和小學(xué)數學(xué)三年級上冊的學(xué)習�，F在兩位數乘三位數，三位數乘三位數和多位數乘多位數的乘法計算已經(jīng)沒(méi)有什么問(wèn)題了。雖然有的.時(shí)候會(huì )因為背岔乘法口訣而算錯一兩位數，但算錯了還會(huì )很懊惱。他之前沒(méi)什么基礎，已經(jīng)很棒了。上課的時(shí)候很調皮，特別活泛但也很認真很聽(tīng)話(huà)。下學(xué)期會(huì )繼續進(jìn)行小學(xué)數學(xué)三年級下冊的學(xué)習。希望通過(guò)數學(xué)的學(xué)習，能讓他更沉穩，更縝密。
學(xué)期教學(xué)工作總結 篇4
本學(xué)期即將結束了，按照教學(xué)計劃以及新的《歷史課程標準》，已經(jīng)如期完成了八年級歷史下冊的教學(xué)任務(wù)�；仡欉@學(xué)期的教育教學(xué)工作，想說(shuō)的是太多太多。下面就幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)我在這學(xué)期教育教學(xué)方面的心得和體會(huì )，現總結如下：
一、精心備教，全面把握新課程標。
本人力爭在每節課前仔細研讀教材，精心準備、認真備課，充分了解學(xué)生的學(xué)習狀況，做到教學(xué)中有的放矢，不打無(wú)準備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來(lái)看效果較好，學(xué)生的各項素質(zhì)有較大的提高。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少、十分重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法，備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性。今年我改變由教師講為學(xué)生做，讓學(xué)生參與教學(xué)中來(lái)，感受到學(xué)習的成就感，不要一味把學(xué)生當成是學(xué)習的復印機。曾有一位前輩對我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性。因此，每天我會(huì )認真備課，認認真真鉆研教材和教法。一堂準備充分的課，會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《人民政權的鞏固》時(shí)候，這課的主題是“新生政權的鞏固措施”，教學(xué)有一定的難度。如果只按課本內容來(lái)教學(xué)，學(xué)生會(huì )感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點(diǎn)難點(diǎn)，準備有針對性地講。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準備了大量的感性材料，以一條謎語(yǔ)導入新課。授課時(shí)就胸有成竹了，當講完課的時(shí)候，學(xué)生響起了掌聲，當時(shí)我還有點(diǎn)沒(méi)有緩過(guò)神來(lái)，教學(xué)效果比較明顯。相反，如果沒(méi)有認真備課，課堂氣氛就比較沉悶，教學(xué)效果也不好。由此相比可見(jiàn)，認真備課對教學(xué)十分重要。今年，在教學(xué)中，我分層次進(jìn)行教學(xué)，基礎好的講得全面一些，基礎稍差的，我讓學(xué)生先用《原創(chuàng )新課堂》預習，老師再引導、師生共同分析，讓主動(dòng)參與。認真落實(shí)上課，作業(yè)，練習，復習，單元檢測等環(huán)節的`工作，作業(yè)師生同改，不定時(shí)抽查部分學(xué)生的背誦和記憶。通過(guò)幾次單元檢測，學(xué)生的學(xué)習情況，反饋教學(xué)效果。
二、培養興趣，激發(fā)學(xué)習積極性。
興趣是最好的老師，學(xué)習興趣的是學(xué)生學(xué)習歷史的動(dòng)力的源泉。我在教學(xué)中非常注意學(xué)生學(xué)習興趣的培養，我主要是這樣做的：教學(xué)中不生搬硬套，不搞灌輸式教學(xué)、不提倡死記硬背，教學(xué)中主要采用問(wèn)題教學(xué)法，讓學(xué)生從問(wèn)題中學(xué)會(huì )自主學(xué)習。通過(guò)編寫(xiě)歷史韻語(yǔ)或歌謠，要學(xué)生輕松識記歷史知識，難以忘記。如：阿古柏侵新疆，自立為汗想稱(chēng)王。陜甘總督左宗棠，主張收復我新疆， 1876 率清軍，“先北后南”好方針，“緩進(jìn)急戰”打敵人，收復新疆快人心。1884 建行省，歷史意義大得很。在問(wèn)題中盡可能的擴大自己的知識面使課堂更生動(dòng)也能激發(fā)學(xué)習興趣。努力突出歷史教學(xué)的過(guò)程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養和科學(xué)精神的培養，充分發(fā)揮歷史教育的社會(huì )功能和育人功。
三、多給學(xué)生鼓勵和幫助培養學(xué)習自信。
由于部分學(xué)生基礎差，學(xué)習感覺(jué)難度較大，學(xué)習信心不足，有的學(xué)生成績(jì)不理想。這種情況我沒(méi)有急于求成，更沒(méi)有拔苗助長(cháng)，而是從發(fā)展培養學(xué)生的興趣出發(fā)。適時(shí)給學(xué)生鼓勵，從多方面對學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行評價(jià)。用贊賞的目光看學(xué)生，相信這點(diǎn)不行那點(diǎn)行，今天不行明天行。對有困難的學(xué)生耐心的輔導和幫助，鼓勵他們大膽的參與課堂。很多學(xué)生由怕歷史到喜歡，由差到好。開(kāi)展課外輔導，課外活動(dòng)和研究性學(xué)習活動(dòng)。如(1)歷史人物訪(fǎng)談：在學(xué)生學(xué)了長(cháng)征知識后，讓他們去尋訪(fǎng)老紅軍。(2),交流歷史學(xué)習方法，經(jīng)驗。 (4),觀(guān)看愛(ài)國主義影視片：上抗日戰爭時(shí)，給學(xué)生推薦一些抗戰的影視片如《南京大屠殺》等。(5)學(xué)習方法，復習方法指導。(6)社會(huì )生活情況調查，在學(xué)完第二單元時(shí)，讓學(xué)生對本社區進(jìn)行調查，從而培養了學(xué)生興趣，拓展其視野，并與同組教師交流心得。
四、轉變教學(xué)觀(guān)念，不僅教書(shū)而且育人。
放棄老觀(guān)念和老思想，放手讓學(xué)生學(xué)習，讓他們在平等、輕松的課堂氛圍中學(xué)習。在教學(xué)中還多對學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的教育，教給他們做人的到了道理，用真心和愛(ài)心對待學(xué)生。 以上是本人對本學(xué)期的教育教學(xué)工作的總結，工作中也有疏漏和不足，在以后的教學(xué)中要不斷的努力 ，力求更上一層樓。
五、存在的不足：
1、個(gè)人備課有時(shí)針對性不強，特別是在具體的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調整。
2、新課程的理念落實(shí)得不夠到位，傳統的教學(xué)方法和手段成分還比較多。
六、今后努力的方向：
1、加強備課的針對性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。
2、有意識地強化落實(shí)新課程理念，突出學(xué)生的主體意識。
3、實(shí)質(zhì)性地開(kāi)展課題研究，少一色形式，多一點(diǎn)具體的內容。
4、加強課外活動(dòng)的指導和引導，做學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習的伙伴。
學(xué)期教學(xué)工作總結 篇5
XX——XX學(xué)年度，本人擔任一（3）班和一（4）班語(yǔ)文教學(xué)工作。本人堅持認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整知識體系，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人教學(xué)經(jīng)驗及教訓。
一、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為上好課，我做下面工作
1、課前準備：備好課。
�、僬J真鉆研教材，對教材基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，解教材結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诮鈱W(xué)生原有知識技能質(zhì)量，他們興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應預防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課活動(dòng)。
2、課堂上情況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，想方設法創(chuàng )設教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅心境，創(chuàng )造良好課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明，克服以前重復毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生負擔。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，初一學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他手，摸摸他頭等。從贊美著(zhù)手，所有人都渴望得到別人理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他處境、想法表示深刻理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞑蛔恪?/p>
4、積極參與科組活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
5、認真學(xué)習新課標要求，勇于從事語(yǔ)文教學(xué)新嘗試。
二、取得成績(jì)：在期中、期末考試中所任教班級成績(jì)都名列全級前茅。
總之，在本學(xué)年各科教學(xué)工作中，我都力爭嚴格要求自己，無(wú)任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求做法，并能做到為人師表，語(yǔ)言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后教學(xué)工作中，我仍將一如既往要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為母校建設與發(fā)展奉獻自己力量！
學(xué)期教學(xué)工作總結 篇6
本學(xué)期，我任教一年級數學(xué)。一年級學(xué)生年齡小，自制力差，學(xué)習時(shí)明顯受心理因素支配，上課好動(dòng)，不遵守紀律，愛(ài)玩小東西，開(kāi)小差等等。剛開(kāi)始時(shí)，對于毫無(wú)教學(xué)幼兒經(jīng)驗的我，有相當大的難度。經(jīng)過(guò)我的不懈努力，請教有經(jīng)驗的老師，不斷向她們學(xué)習，不斷鉆研新課標，還通過(guò)上網(wǎng)，接受學(xué)校培訓等渠道，不斷學(xué)習新的教育思想和理念。只有遵循學(xué)生心理活動(dòng)的規律，把學(xué)科特點(diǎn)和年齡、心理特征結合起來(lái)才能使學(xué)生愿意學(xué)、主動(dòng)學(xué)。如果教師用傳統的“老師講，學(xué)生聽(tīng)；教師問(wèn)，學(xué)生答，動(dòng)手練”進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生會(huì )感到很乏味，越學(xué)越不愛(ài)學(xué)。因此在課堂教學(xué)中，應力求形式新穎，寓教于樂(lè )，減少機械化的程序，增強學(xué)生學(xué)習的興趣。通過(guò)半年的教學(xué)，我在關(guān)于低年級數學(xué)的教學(xué)方法方面，有不少收益。其中主要有以下幾點(diǎn)：
1、數學(xué)教學(xué)生活化。把握數學(xué)與生活的聯(lián)系，導入生活化，激發(fā)學(xué)習興趣；教學(xué)語(yǔ)言生活化，讓學(xué)生易學(xué)易懂；讓學(xué)生把生活中的數學(xué)故事記錄下來(lái)，成為一篇優(yōu)美的數學(xué)日記，讓學(xué)生感受到生活離不開(kāi)數學(xué)，生活中處處有數學(xué)。
2、積極開(kāi)展小組互助的學(xué)習方式，讓學(xué)生團結互助，共同努力，共同進(jìn)步。通過(guò)積極鼓勵和表?yè)P，讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫助差生。在練習課時(shí)，讓學(xué)生自己出題目，在組內交換做，交換改。通過(guò)出題，做題，改題，鞏固了學(xué)習的知識。
3、開(kāi)展適當的競賽和游戲活動(dòng)，提高學(xué)習熱情。適當開(kāi)展競賽，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習積極性的有效手段，小學(xué)生在競賽條件下比在平時(shí)正常條件下往往能更加努力學(xué)習。競賽中，由于小學(xué)生有著(zhù)很強的好勝心，總希望爭第一，得到老師的'表?yè)P，利用這種心理可以使學(xué)生學(xué)習興趣和克服困難的毅力大增。教學(xué)中可以組織各種比賽，如“看誰(shuí)算得快又對”，“看誰(shuí)的解法多”，“比誰(shuí)方法更巧妙”等，都能使學(xué)生“大顯身手”。比賽形式多種多樣，可以全班比賽；可以分男女同學(xué)比賽；可以分小組比賽；還可以將學(xué)生按能力分組比賽，使每個(gè)學(xué)生在各個(gè)層面上獲勝的機會(huì )增加，激勵的作用將會(huì )更大，參與的熱情就會(huì )更高。怎樣調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習情緒，游戲有很大幫助。盡量把知識點(diǎn)教學(xué)活動(dòng)，轉化成游戲活動(dòng)的方式，讓學(xué)生更加樂(lè )于參與到學(xué)習活動(dòng)中去。
在這一學(xué)期中有較多的收獲，也有很多不足，如沒(méi)有更實(shí)質(zhì)性的課堂改革，沒(méi)有更新穎的教學(xué)方法，教學(xué)上好像在停滯不前，我應多學(xué)習數學(xué)專(zhuān)業(yè)知識以理論帶動(dòng)實(shí)踐。
學(xué)期教學(xué)工作總結 篇7
轉眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)此文轉自工作已經(jīng)結束了，回顧這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，感觸頗多：我們班是一個(gè)有愛(ài)心、愿奉獻、有集體凝聚力、有集體榮譽(yù)感、守紀律、衛生習慣好、愛(ài)學(xué)習、團結和諧，有積極向上良好風(fēng)貌的班集體。
一、良好的班級建設，濃濃的學(xué)風(fēng)。
學(xué)習是學(xué)生的主要任務(wù)。二年級的每個(gè)孩子，都是那么天真、活潑、貪玩，學(xué)習對他們來(lái)說(shuō)充滿(mǎn)了挑戰。要讓每個(gè)孩子都喜歡上學(xué)習，有點(diǎn)困難。針對這種情況，我充分的去了解每一位學(xué)生的情況，包括孩子以前的學(xué)習情況，優(yōu)缺點(diǎn)，家庭情況等等。也只有充分的了解了每位學(xué)生才能教育好他！經(jīng)過(guò)細心研究，我發(fā)現班上孩子的組成比較復雜，有部分孩子是單親家庭，也有一部分是留守兒童，還有幾個(gè)是從外地轉過(guò)來(lái)。了解了每個(gè)學(xué)生地情況后，我對每個(gè)孩子都進(jìn)行了一次親切地對話(huà)，讓他知道老師是關(guān)心他的是重視他的。自然他們的積極性和自覺(jué)性都調動(dòng)起來(lái)。我班的學(xué)生李卓棋剛開(kāi)始地學(xué)習習慣很不好，對學(xué)習也沒(méi)有興趣，作業(yè)也不完成，學(xué)習成績(jì)也很差，家長(cháng)也管不了。但是我發(fā)現這個(gè)孩子很聽(tīng)話(huà)，也很老實(shí)。我通過(guò)跟他家長(cháng)溝通發(fā)現這個(gè)孩子需要表?yè)P和鼓勵，針對他這個(gè)特點(diǎn)我盡量去發(fā)現他地閃光點(diǎn)，一次作業(yè)完成了我就獎勵他一顆小紅旗，上課認真也獎勵他。漸漸地我發(fā)現他真的變了，學(xué)習有興趣了，最明顯地是他作業(yè)每天都能夠完成了，成績(jì)是明顯的進(jìn)步了，達到了中等水平。班級也形成了良好的學(xué)習氛圍。另外，從課上、課下培養學(xué)生學(xué)習的興趣，舉辦一些小型的競賽，如“菊花開(kāi)滿(mǎn)堂”、“巧手剪冰花”，發(fā)揮學(xué)生的想象力，動(dòng)手能力。使學(xué)生在各種活動(dòng)中端正態(tài)度，增長(cháng)才干。
二、良好的行為習慣，良好的班風(fēng)。
良好的'班風(fēng)的形成，是與班主任善于培養學(xué)生的良好行為習慣分不開(kāi)的。班級是學(xué)生參加學(xué)習活動(dòng)的主要陣地。學(xué)習生活常規管理得好，可以培養優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)習質(zhì)量的提高。因此班主任老師便將自己的工作重點(diǎn)放在學(xué)生良好的行為規范養成教育上。一開(kāi)始我就過(guò)細地抓了孩子們的日常行為訓練，從“坐如鐘、站如松、行如風(fēng)”到“起立、坐下悄無(wú)聲；課堂發(fā)言我爭先；聽(tīng)講專(zhuān)心，書(shū)寫(xiě)端正；排隊快速，行走安靜；做操認真，動(dòng)作規范，隊伍整齊�！倍悸涞綄�(shí)處，堅持日日抓，處處練。還有許多學(xué)生的執筆姿勢和寫(xiě)字姿勢極不正確，我就手把手地教他們，長(cháng)此堅持，學(xué)生感動(dòng)的同時(shí)也自覺(jué)改掉了毛病。老師利用班會(huì )、隊會(huì )等各種活動(dòng)對他們進(jìn)行教育，他們的思想覺(jué)悟得到了提高。并且在衛生打掃上，我是實(shí)行了小組輪流制，剛剛開(kāi)始時(shí)，我會(huì )指導他們作業(yè)來(lái)打掃衛生，之后就讓他們自己掃。在第二天我檢查時(shí)如果沒(méi)做好地那就重新再掃。學(xué)生在這方面一直都做的很好，我是要求學(xué)生是自己的事情就必須自己完成，年齡小并不是借口。過(guò)去總有家長(cháng)反映孩子自理能力差，吃飯穿衣睡覺(jué)全憑家長(cháng)操心，這學(xué)期以來(lái)，孩子們發(fā)生了很大的變化，許多事情自己都主動(dòng)承擔起來(lái)，家長(cháng)說(shuō)他們懂事了，長(cháng)大了。剛開(kāi)始，孩子們早上一到校就下位的下位，講話(huà)的講話(huà)，從不知道利用時(shí)間，我就每天都比學(xué)生早到教室對他們進(jìn)行監督，幾天之后孩子們就漸漸養成了早讀的好習慣。過(guò)去，老師們總為孩子們的家庭作業(yè)發(fā)愁，許多學(xué)生不按時(shí)交，不完成，我在班上實(shí)行了小紅旗獎勵制度，作業(yè)按時(shí)交地并且完成的好地學(xué)生給與獎勵，開(kāi)始可能有些學(xué)生不在意，但是看著(zhù)別人地小紅旗一天比一天多了棋來(lái)，他自己也開(kāi)始著(zhù)急了，自然他就會(huì )認認真真地做作業(yè)了。老師再也不必為他們完不成作業(yè)擔心了。播灑一種習慣，形成一種性格，一種性格，決定一種命運。他們的良好的行為習慣，定會(huì )使他們在人生的路上收獲更多。
三、人人明確崗位職責，為班級貢獻力量。
班主任不僅要帶語(yǔ)文課，還要管理日常事務(wù)，很辛苦。我班在開(kāi)學(xué)初就實(shí)行了“人人有崗位，人人要負責”的活動(dòng)�；顒�(dòng)開(kāi)展以來(lái)，班級日常工作很快走上了正軌。剛開(kāi)始，老師總要提醒同學(xué)們擦窗臺，擦桌椅，關(guān)門(mén)窗，送作業(yè)，戴紅領(lǐng)巾……事無(wú)巨細，都要老師操心�，F在，有了專(zhuān)人負責，同學(xué)自己管理自己，老師就可以騰出更多的時(shí)間研究學(xué)習，學(xué)生的能力也得到了鍛煉，可謂一舉兩得。比如我們班上的衛生我全權交給鄭思思來(lái)負責，她負責分配學(xué)生也帶學(xué)生去打掃，并且由她來(lái)把關(guān)。每一個(gè)月，班級還要評一次崗位能手。把那些在工作中認真負責，兢兢業(yè)業(yè)的同學(xué)評出來(lái)，樹(shù)為榜樣，讓其他的同學(xué)學(xué)習。
在抓“安全”教育方面，我組織學(xué)生學(xué)習了“小學(xué)學(xué)生安全知識”，辦了“重視安全”內容的黑板報，用班會(huì )課加強學(xué)生重視安全，文明活動(dòng)的教育。二年級的孩子比較愛(ài)玩，玩的方式也很多。班上許多孩子喜歡追追打打，我對他們進(jìn)行耐心教育，并讓班上的孩子來(lái)互相監督，強化訓練，學(xué)生改變了，變得文明了�，F在班上平和、安靜、文明成了風(fēng)氣。
“花兒朵朵甜甜開(kāi)，朵朵花兒笑開(kāi)懷”，我班在學(xué)校地各種活動(dòng)中獲得了很好的成績(jì)，連續獲得星級班級。并且在學(xué)校第一屆運動(dòng)會(huì )上獲得拔河和接力賽的冠軍，在集體舞比賽中也獲得第二名的好成績(jì)，正因為班級的團級才好這么多的好成績(jì)。
我也將繼續努力，把每一個(gè)孩子都培養成為優(yōu)秀的學(xué)生，引導孩子們大步向前，齊頭并進(jìn)，把我們的班集體建設成為快樂(lè )成長(cháng)的樂(lè )園。
這學(xué)期的工作總結比較成功,從各個(gè)方面對班級進(jìn)行了總結,也提出了自己的期望。
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