教師教學(xué)科研工作總結范文（通用12篇）
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們的工作又將告一段落了，回眸過(guò)去這段時(shí)間的成果，一定承載著(zhù)我們許多的心血和汗水，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)總結了。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一份精彩的教學(xué)總結，以下是小編為大家整理的教師教學(xué)科研工作總結范文（通用12篇），希望對大家有所幫助。
教師教學(xué)科研工作總結1
一、為提高我校課堂教學(xué)質(zhì)量，引導教師相互學(xué)習，共同提高教育教學(xué)能力，本學(xué)期在聽(tīng)課研討工作方面做了以下工作：
1、本學(xué)期組織各教研組織做好視頻課聽(tīng)課評課工作。
2、積極參與市教研室組織的教學(xué)觀(guān)摩及同課異構活動(dòng)，其中全市高二物理觀(guān)摩課、全市八年級數學(xué)同課異構活動(dòng)在我校舉辦，講課人為蘇其英、王立榮等參與此活動(dòng)，我校各學(xué)科教師參與聽(tīng)課學(xué)習及研討，效果甚好。
3、積極參與全區中學(xué)青年教師優(yōu)秀課評比與觀(guān)摩活動(dòng)，派陸林、王立榮 、王梅 、王俊娟 、沙春紅、李鳳梅、王克軍、蘇其英、張艷榮、譚學(xué)兵、何藹玲、代金林、李學(xué)軍到石嘴山、吳忠聽(tīng)課觀(guān)摩。
4、為總結經(jīng)驗交流學(xué)習，于3月16日—22日，組織初中統考各學(xué)科相關(guān)教師參加全市統測卷面分析會(huì )。
5、于5月28日—29日組織數學(xué)組、物理組參加全區優(yōu)質(zhì)課觀(guān)摩活動(dòng)的教師在全校范圍內講示范課。講課人：物理：王克軍；數學(xué)：王梅、譚學(xué)斌。
二、為了不斷提高我校教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，完成XX年教師繼續教育培訓考核工作，在搞好教師繼續教育培訓工作方面：
1、XX年2月23日下午，舉辦新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一次針對全校教師的校本培訓，本次培訓以我校上學(xué)期外派參加全區二級培訓的兩位教師，即張輝老師《課堂教學(xué)行為的創(chuàng )新》、蘇其英老師《教學(xué)行為研究》為我校教師介紹了一些新的教育教學(xué)觀(guān)念、方法等，這些都為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展起到了一定的引領(lǐng)和促進(jìn)作用。
2、 為了給每位教師和教研員、專(zhuān)家及同行等搭建互動(dòng)交流的平臺，更快地幫助教師解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)教師教學(xué)水平與能力的提高，讓教研走向校本，切實(shí)加強網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)，對全校45歲以下教師進(jìn)行“網(wǎng)絡(luò )教研”培訓，培訓內容網(wǎng)頁(yè)制作等，培訓時(shí)間：每周六上午，共進(jìn)行9次。
3、于3月份，結合市教育局安排，組織我校高中各科教師共42人參加吳忠市教研室組織的新課程下的教學(xué)案例與分析的培訓。4月16日，組織安排初中14人教師參加全市中學(xué)教師繼續教育二級培訓。
三、為了進(jìn)一步加強與周邊學(xué)校的聽(tīng)課教學(xué)交流和學(xué)習，提高我校的課堂教學(xué)質(zhì)量，組織初一、初二年級語(yǔ)文、數學(xué)和英語(yǔ)教師于XX年3月12日到鋁廠(chǎng)中學(xué)聽(tīng)課學(xué)習。
四、為了豐富活躍學(xué)生的學(xué)習生活，培養學(xué)生的學(xué)習積極性，促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的提高，積極組織安排各學(xué)科競賽：
1、組織安排語(yǔ)文教研組組織初一年級作文競賽；數學(xué)教研組組織高一、高二、初一、初二數學(xué)競賽；英語(yǔ)教研組組織初一年級書(shū)寫(xiě)競賽和高一年級演講比賽；政史地教研組組織初二年級“愛(ài)我寧夏”競賽；體育教研組組織初一年級乒乓球比賽。
2、組織安排我校高初中學(xué)生參加X(jué)X年全國中學(xué)生數學(xué)、物理、化學(xué)、生物競賽，其中初中數學(xué)競賽有一人獲區三等獎，輔導教師：王俊娟。
3、組織安排英語(yǔ)教研組布置各年級參加“希望之星”競賽。
4、上學(xué)期全市高中語(yǔ)文教師教學(xué)設計大賽，我校四名教師參賽，其中王萍、馬文俠獲得一等獎，馬彥龍獲二等獎；語(yǔ)文能力大賽譚雅芬、黎雪梅、姚慶余、馬飛、王金龍、金星文輔導學(xué)生分別獲一、二、三等獎。
五、：為了加強高考中考備考工作，在中考高考研討工作方面，根據市教研室的安排，于3月19日組織高三年級所有任課教師共16人，于3月19日在市高級中學(xué)和市一中聽(tīng)課研討。于4月23日—25日組織初三各學(xué)科全體任課教師15人參加全市中考復習研討會(huì )。另外于5月7日，組織召開(kāi)高三年級成績(jì)前16名學(xué)生的'有關(guān)鼓勵促進(jìn)研討的會(huì )議。
六、本著(zhù)服務(wù)于教學(xué)服務(wù)于高考中考的宗旨，積極協(xié)助及組織高三、初三組織高考、中考模擬考試：高三4次；初三5次。積極搜集區內名校高考中考試題。從3月28日到6月20日，從銀川一中、二中、九中、唐徠回中、吳忠三中聯(lián)系高考、中考模擬試卷共16套。
七、組織教師參加各級優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)：
選派來(lái)學(xué)廣、王美琴兩位體育教師參加全區初中、高中體育優(yōu)質(zhì)課展示匯報交流活動(dòng)，其中王美琴被選拔參加全區高中體育優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)，獲全區一等獎。
八、在課題工作方面：
1、4月初，向區教研室上報數學(xué)組的申報課題，
2、督促理化生組、政治學(xué)科完成課題各階段計劃中的相關(guān)工作。
工作效果：上述工作基本順利完成，絕大多數教師積極支持配合參與。
存在問(wèn)題：
1、 在培訓工作中，有些教師經(jīng)常不參加。
2、 個(gè)別教研組工作不利。
3、 本學(xué)期邀請專(zhuān)家講座這一項沒(méi)有做到。
4、 一些教研組的教研活動(dòng)流于形式，評課不到位，只說(shuō)好的，不言缺點(diǎn)，一團和氣，不找問(wèn)題，不解決問(wèn)題，如何談的上評課；找不出教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，解決不了教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，又如何談的上提高教育教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量？
5、 聽(tīng)課也流于形式。聽(tīng)課本來(lái)即是一種學(xué)習的方式，也是發(fā)現自己教學(xué)中存在問(wèn)題的必要途徑，是提高教學(xué)水平的一個(gè)途徑。但大家似乎將此活動(dòng)作為一種負擔。
教師教學(xué)科研工作總結2
一、聚焦有效教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量每周一小查一學(xué)期兩大查：教學(xué)常規管理扎實(shí)化
教學(xué)常規要規范、科學(xué)、合理，常規檢查、考核要程序化、整體性，要有利于教育教學(xué)質(zhì)量的提升和全體教師專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展。本學(xué)期，我們繼續鞏固、推進(jìn)上學(xué)期常規工作成果的基礎上，針對上學(xué)期教學(xué)常規考核中存在的弊端，進(jìn)行調整、改進(jìn)，促其進(jìn)一步的完善。
學(xué)校對教師的教學(xué)工作除了平時(shí)的常規檢查，隨堂聽(tīng)課外，還將加強對作業(yè)批改（每周一小查——每周五下午都定期檢查；一學(xué)期兩大查——期中教學(xué)檢查和期末教學(xué)檢查），幫助大家尋找教學(xué)中存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)措施和意見(jiàn)。全面解決“教”和“學(xué)”之間存在的實(shí)際問(wèn)題，保證學(xué)校教學(xué)活動(dòng)有秩序、高質(zhì)量地正常開(kāi)展，培養全體教師嚴謹、認真、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng)，加強課堂教學(xué)管理。
本學(xué)期，我們推出教研式集體備課。以同年段同學(xué)科的備課組為單位，每個(gè)備課組成員平均分擔本學(xué)期本學(xué)科全冊的備課工作，共同完成全冊教學(xué)資源包的集體備課形式。教學(xué)資源包包括每節課的教學(xué)設計、配套課件、作業(yè)練習以及單元檢測試題等。資源式集體備課，主要是為了減輕教師備課的負擔，為日常教學(xué)提供方便。
1、扎實(shí)推進(jìn)“輕負高質(zhì)”工作
認真貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)“輕負擔高質(zhì)量”工作的實(shí)施辦法》，嚴格執行省教育廳“六個(gè)嚴格”規定，尋求“輕負高質(zhì)”的有效途徑，優(yōu)化“輕負高質(zhì)”的措施。嚴格執行中小學(xué)課程計劃；開(kāi)全課程、開(kāi)足課時(shí)，尤其是對體藝課程的開(kāi)設，必須嚴格按大綱要求，不得刪減；要開(kāi)好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，要堅決落實(shí)中小學(xué)生每天鍛煉1小時(shí)的目標要求；規范作息時(shí)間，控制作業(yè)量，確保學(xué)生休息和體育鍛煉時(shí)間；要求教師做好上課前準備，提高課堂教學(xué)實(shí)效，杜絕一切有加重學(xué)生負擔的不必要的課后輔導，特別是有償輔導。此外還要重視后20％學(xué)生的教育，給予心理上的疏導、學(xué)業(yè)上的輔導，生活上的照顧等，能使一切不該掉隊的學(xué)生不掉隊。
2、搭建平臺讓學(xué)生自主展示才華
為了讓不同層次的學(xué)生有所發(fā)展，我們準備為學(xué)生搭建一系列的'平臺：本學(xué)期，我們將舉行1年級拼音能力測試、2年級開(kāi)展漢字書(shū)寫(xiě)比賽，3——6年級“作文競賽”、 1——2年級學(xué)生口算能力測試、3——6年級數學(xué)能力測試。
二、加大教科研力度，提升教師教科研素養三種形式滾動(dòng)推進(jìn)：骨干邀請課、教研式集體備課、隨堂課三駕馬車(chē)并駕齊驅
新課程的實(shí)施，促成教師從個(gè)體備課到集體備課的轉型。本學(xué)期我校的教研式集體備課也是以同年段同學(xué)科的備課組為單位，是融備課、上課、教研為一體的集體備課形式。教研式集體備課按“確定課題，個(gè)人初備——討論交流，形成初案——反復研磨，討論修改——公開(kāi)教學(xué)，研討反思”的流程進(jìn)行。
同時(shí)為充分發(fā)揮我校骨干教師的作用，借鑒總結先進(jìn)的經(jīng)驗，遵循教師特點(diǎn)和成長(cháng)規律，做到以點(diǎn)帶面，為骨干教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)提供的幫助,努力打造一支師德高尚、“教有特色”的老中青相結合的骨干教師隊伍。
本學(xué)期我們重點(diǎn)推出骨干邀請課、教研式集體備課、隨堂課，讓這三駕馬車(chē)并駕齊驅?zhuān)c(diǎn)亮學(xué)校的教科研之火。
1、課題管理常規化
教而不研則淺，研而不教則空。只有兩者相輔相成，學(xué)生才能真正受益。教育教學(xué)科研是提高教師業(yè)務(wù)能力，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的有效途徑。
�。�1）結合教師繼續教育，展開(kāi)新課標學(xué)習研討，通過(guò)理論學(xué)習，各科教師熟悉新課標內容，能撰寫(xiě)專(zhuān)題心得體會(huì )報告。
�。�2）積極組織教師參加各級各類(lèi)教育科研、教學(xué)研究競賽活動(dòng)，提高論文發(fā)表和獲獎的層次。
�。�3）鼓勵教師積極申報縣、市級及更高級別的課題研究，不斷提高自己的教科研水平。
2、加大校本研訓的力度
校本教研涉及到教師的面更廣，更切合教師的實(shí)際，更有利于教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展、提升。因而要加大校本研訓的力度，進(jìn)一步拓展校本研訓的渠道，增加校本研訓的內容。本學(xué)期，加大骨干教師的輻射作用，激發(fā)教師的自主學(xué)習的興趣。同時(shí)，要擠出一定經(jīng)費聘請名師來(lái)校指導或外派教師學(xué)習。從而不斷提高教師的業(yè)務(wù)能力和專(zhuān)業(yè)水平。
主要內容和基本形式：
�。�1）專(zhuān)業(yè)精神
�、倜繉W(xué)年組織一次先進(jìn)教師經(jīng)驗交流會(huì )；
�、谠鷮�(shí)開(kāi)展全員讀書(shū)活動(dòng)。創(chuàng )造讀書(shū)條件，設立專(zhuān)項經(jīng)費購置一定數量的書(shū)籍供教師閱讀，每位教師根據學(xué)科特點(diǎn)，征訂一本教育教學(xué)雜志。每學(xué)年規定讀一本教育教學(xué)理論著(zhù)作，撰寫(xiě)至少1篇xxxx字的讀書(shū)心得。
�、劢Y合課堂教學(xué)，每學(xué)期至少撰寫(xiě)三篇質(zhì)量較高教學(xué)案例、反思或論文，并上交教務(wù)處作為考核依據。
�。�2）專(zhuān)業(yè)知識與技能
�、賹W(xué)校每年至少組織12次（每學(xué)期6次）各學(xué)科集體備課活動(dòng)；
�、谏钊腴_(kāi)展各學(xué)科團隊賽課活動(dòng)，繼續提高教育科研含量。以研究的狀態(tài)進(jìn)一步開(kāi)展主題式團隊賽課活動(dòng)；
�、勖课唤處熋繉W(xué)期聽(tīng)評課不少于10節，評課至少2節；
�、苊课唤處熋繉W(xué)年至少參加一次評價(jià)研究活動(dòng)；
�、輰W(xué)校每年至少組織一次教學(xué)技能培訓或展示活動(dòng)。
�、抻行ч_(kāi)展與學(xué)校工作實(shí)際緊密聯(lián)系的課題研究。倡導各教研組確定研討主題，加強教研組建設，同時(shí)讓教師們在研究過(guò)程中，學(xué)習理論、更新觀(guān)念、矯正行為、促進(jìn)發(fā)展。
�。�3）專(zhuān)題培訓、加強業(yè)務(wù)理念和能力培訓。在學(xué)校和學(xué)科組、班主任層面及時(shí)組織開(kāi)展教育科研、德育、法制教育、心理健康、信息技術(shù)等方面的專(zhuān)題培訓。
(4)學(xué)校特色
�、匍_(kāi)展師徒結對，優(yōu)勢互補活動(dòng)。
�、诳蒲行蛨F隊賽課
基本形式
�、賹W(xué)校培訓：采取集中培訓與教師自主學(xué)習、專(zhuān)題培訓與系統培訓、校內培訓與校外學(xué)習相結合的方式。集中培訓主要通過(guò)專(zhuān)家或本校骨干、先進(jìn)教師的講座開(kāi)展校本培訓。
�、诮虅�(wù)處培訓：以教研組為單位，開(kāi)展與各教研組專(zhuān)業(yè)緊密相聯(lián)的培訓內容以年段、學(xué)科為單位，組織各學(xué)科集體備課活動(dòng)；
�、圩晕遗嘤枺航處熥远▊�(gè)人發(fā)展計劃，為自己設計個(gè)性化的培訓方案。
3、人人動(dòng)筆寫(xiě)文章，及時(shí)捕捉教育教學(xué)問(wèn)題。
本學(xué)期，我們要求每位老師撰寫(xiě)15——17篇教學(xué)反思，同時(shí)每位老師必須選取其中一篇原創(chuàng )的教育教學(xué)論文、教學(xué)案例或教育教學(xué)敘事，學(xué)校組織評比，推薦一些優(yōu)秀作品參加縣級評比。
教師教學(xué)科研工作總結3
一、落實(shí)規章制度，發(fā)揮規章制度的規范、引導功能
落實(shí)《xx學(xué)院教師教學(xué)工作規范》、《xx學(xué)院教師評學(xué)暫行辦法》、《xx學(xué)院學(xué)生網(wǎng)上評教實(shí)施辦法》、《xx學(xué)院教學(xué)和教學(xué)管理事故認定及處理辦法》、《xx學(xué)院考場(chǎng)規則》、《xx學(xué)院學(xué)生考試違規處理辦法》、《xx學(xué)院監考工作規范》、《xx學(xué)院教師學(xué)術(shù)道德規范及管理辦法》、《xx學(xué)院科研項目管理暫行辦法》、《xx學(xué)院優(yōu)秀科研成果獎評審辦法》、《xx學(xué)院科研獎勵暫行辦法》等系列規章制度，規范教師教學(xué)行為、教學(xué)評價(jià)程序、教科研管理措施，引導師生依規開(kāi)展教學(xué)科研活動(dòng)，加強教學(xué)的有效性，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、加強教學(xué)管理，日常教學(xué)工作有序展開(kāi)
根據學(xué)院教務(wù)處計劃，結合校區教學(xué)實(shí)際，完成教學(xué)任務(wù)下達、課程安排、教材征訂、教學(xué)計劃異動(dòng)、學(xué)籍異動(dòng)、考試組織等常規教學(xué)管理工作。
學(xué)期初，召開(kāi)教學(xué)工作會(huì )議，學(xué)習了學(xué)期工作計劃，總結了上學(xué)期工作，并對本學(xué)期學(xué)分制改革、課程建設、科研等工作進(jìn)行具體部署并提出明確要求。
開(kāi)展期初、期中、期末教學(xué)檢查工作，召開(kāi)任課教師代表座談會(huì )、學(xué)生學(xué)習代表座談會(huì )，征求師生對教學(xué)管理、教育教學(xué)等方面的意見(jiàn)建議，及時(shí)向分管領(lǐng)導和相關(guān)人員反饋，改進(jìn)教學(xué)工作，使日常教學(xué)管理與階段性管理有機結合。
按計劃開(kāi)展督導聽(tīng)課，每學(xué)年對中青年教師至少督導聽(tīng)課1次。每聽(tīng)一節課，聽(tīng)課人對教學(xué)情況寫(xiě)出書(shū)面評價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)、短點(diǎn)，
再由聽(tīng)課組長(cháng)匯總，通過(guò)交談或電子郵件的形式及時(shí)反饋給任課教師，發(fā)揮教學(xué)督導作用。
完善并落實(shí)教學(xué)質(zhì)量監控與保障體系，學(xué)期末安排學(xué)生對所有任課老師網(wǎng)上評教，網(wǎng)上評教結果顯示教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)內容、教學(xué)手段、教學(xué)效果等情況，教師登陸教學(xué)平臺查看學(xué)生評價(jià)，對改進(jìn)教學(xué)工作起到了一定的促進(jìn)作用。網(wǎng)上評教之外，還每班選出10名代表，對教師教學(xué)情況進(jìn)行抽樣調查，作為網(wǎng)上評教的補充。
推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設，在全校范圍進(jìn)行學(xué)習目標、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法引導，嚴格考風(fēng)考紀，加強學(xué)生學(xué)習過(guò)程預警和監控，建立學(xué)生學(xué)業(yè)預警機制，減少學(xué)生考試不及格現象。
進(jìn)一步完善和發(fā)揮教務(wù)管理系統功能，教學(xué)任務(wù)匯總、學(xué)生成績(jì)錄入、學(xué)業(yè)成績(jì)管理、畢業(yè)成績(jì)打印通過(guò)教務(wù)系統實(shí)現，提升了教學(xué)管理自動(dòng)化、信息化水平。
三、突出專(zhuān)業(yè)建設，豐富專(zhuān)業(yè)建設內涵
為積極推進(jìn)學(xué)分制改革，順利在20xx年進(jìn)入專(zhuān)科段的年級實(shí)施學(xué)分制，學(xué)期開(kāi)學(xué)前，邀請教務(wù)處李傳銀處長(cháng)、李鵬副處長(cháng)對群體任課教師進(jìn)行學(xué)分制改革輔導，使老師們明白了什么是學(xué)分制、怎樣實(shí)施學(xué)分制、學(xué)分制下怎樣成為受學(xué)生歡迎的教師等問(wèn)題。
為使學(xué)分制改革順利推進(jìn)，教科研辦公室收集有關(guān)資料，以五年制學(xué)前教育人才培養方案為核心，把學(xué)分制改革的有關(guān)文件編輯成冊，發(fā)放到每位老師和各班級手中，使老師們有了操作的依據。
按人才培養方案的'課程設置，采用統一格式編制課程介紹及修讀指導建議，為今后學(xué)科教學(xué)提供指導性建議，保證教學(xué)內容的系統性和規范性。
優(yōu)化課程體系，推進(jìn)課程建設與改革，能力培養為主線(xiàn)，建構涵蓋通識教育課程、專(zhuān)業(yè)基礎類(lèi)課程、專(zhuān)業(yè)核心課程、專(zhuān)業(yè)拓展課程和集中性實(shí)踐課程為一體的課程體系。初步制訂了各科課程標準，豐富了試題庫等課程教學(xué)資源。
加大教學(xué)內容、教學(xué)模式和教學(xué)方法改革。提倡任務(wù)驅動(dòng)、項目導向、問(wèn)題教學(xué)、案例教學(xué)等多樣化的教學(xué)方式，使用掌握學(xué)習教學(xué)模式，加強課程考核改革，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。
四、重視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節，有組織地開(kāi)展專(zhuān)業(yè)實(shí)訓
認真組織20xx屆、20xx屆要畢業(yè)學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習工作，強化實(shí)習過(guò)程的監督指導，指導教師全程跟隨和指導，實(shí)習同學(xué)虛心向幼兒園教師學(xué)習，主動(dòng)為幼兒園服務(wù)，受到幼兒園的肯定，加強校內外實(shí)踐教學(xué)基地建設。
認真組織20xx級、20xx級在校學(xué)生的教育見(jiàn)習工作，精細組織，克服路途遠、安全任務(wù)重的不利因素，確保安全，學(xué)生反映收獲頗豐，鞏固校外見(jiàn)習基地。
引導學(xué)生社團活動(dòng)，各社團結合自身特點(diǎn)，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，學(xué)生社團成為培養學(xué)生興趣、發(fā)展學(xué)生能力，訓練基本功的陣地。
抓教研室建設，依托教研室開(kāi)展教研活動(dòng)，這學(xué)期有兩個(gè)教研室申報教科研改革，有一項專(zhuān)利獲獎，在教科研立項有了提高。
五、提升教師能力，教科研有新進(jìn)展
開(kāi)展課堂教學(xué)質(zhì)量提升活動(dòng)，部分老師按優(yōu)質(zhì)課標準，拿出自己最高的水平上好一節課。
組織教師代表到學(xué)院聽(tīng)取報告，組織部分老師參加英語(yǔ)四級監考工作，開(kāi)闊了老師的視野。
六、關(guān)注學(xué)生技能發(fā)展，開(kāi)展學(xué)生幼教技能十佳評比
20xx年12月，用一個(gè)月的時(shí)間在全校學(xué)生范圍內開(kāi)展幼教技能十佳評比活動(dòng)，經(jīng)過(guò)初賽、復賽，參加同學(xué)認真準備，評判老師認真公平，評出“講故事”、“繪畫(huà)”、“手工”、“彈唱”、“舞蹈”、“說(shuō)課”各項十佳，讓學(xué)生充分展示才能，增加了自信。
七、提高服務(wù)意識，為教學(xué)有序運行提供保障
1.圖書(shū)室、閱覽室進(jìn)一步加強對圖書(shū)的登記、裝訂、修補工作，發(fā)揮圖書(shū)的作用，合理借閱，提高利用率，縮短借用周期；堅持每天的安全檢查工作，防火、防盜，確保圖書(shū)安全。
2.網(wǎng)管中心對校園網(wǎng)絡(luò )合理維護，制定使用規則，提高新老機房和多媒體教室的使用效果；堅持每天的安全檢查工作，防火、防盜、防病毒攻擊，確保網(wǎng)絡(luò )安全。學(xué)校網(wǎng)絡(luò )應用平臺要真正起到服務(wù)于教學(xué)、教研及學(xué)校管理等眾多環(huán)節，使校園網(wǎng)成為優(yōu)化教師教學(xué)、方便師生教研、提高工作效率、樹(shù)立學(xué)校形象的工具。
3．加強對教室多媒體的使用管理。教室內多媒體設備使用頻率較高，但老化嚴重，各班學(xué)習委員負責管理，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)向網(wǎng)管中心反映，網(wǎng)絡(luò )管理員要在第一時(shí)間內維修。
4．琴房加強對學(xué)生琴點(diǎn)練琴的管理，從紀律、衛生等方面嚴格要求學(xué)生，愛(ài)護鋼琴，提高了使用效率。
八、完成學(xué)校布置的其他工作
教師教學(xué)科研工作總結4
回顧本學(xué)期教科研工作，一步步前行中，在“主抓落實(shí)著(zhù)重反思力促提升“的思想指導中，匯聚了點(diǎn)滴的美好，這份美好有著(zhù)獨具特色的創(chuàng )意和不同凡響的思考，我們在其中不斷反思和梳理，從眼前做起、從身邊著(zhù)手，重視每一步前行的步伐，努力在點(diǎn)滴中求進(jìn)步。將本學(xué)期各項工作分為課程、成果、特色活動(dòng)、不足三方面進(jìn)行總結：
一、課程實(shí)施
(一)強化課程領(lǐng)導著(zhù)重課程落實(shí)
1、成立課程領(lǐng)導小組加強課程開(kāi)發(fā)組建設
以“大小教研聯(lián)動(dòng)，實(shí)現以研促教”教研思想找準教師的困惑問(wèn)題，并采用“大教研把方向、梳理念；小教研重實(shí)踐、理經(jīng)驗”的方式，以年級組為單位，組建小組教研，切實(shí)發(fā)揮小組在幼兒園課程研究和實(shí)施過(guò)程中的引領(lǐng)作用，使教師在實(shí)踐、研究、反思中教育觀(guān)念得到有效提升，教育行為得到切實(shí)轉變。
2、加強“藝術(shù)特色課程”建設努力實(shí)現“藝術(shù)引領(lǐng)“
通過(guò)日常藝術(shù)教育與藝術(shù)節、藝術(shù)主題月等形式，豐富和完善幼兒園園本特色課程內容。
3、全面落實(shí)課程建立評價(jià)機制
本學(xué)期將開(kāi)始嘗試構建課程評價(jià)機制，并確立以進(jìn)餐流程為突破口，保教處與保健室聯(lián)合齊抓共管，開(kāi)創(chuàng )了保教結合的良好開(kāi)端。在運行中反饋得出幼兒從中受益匪淺。
(二)優(yōu)化課程實(shí)施重在課程落實(shí)
1、重實(shí)際開(kāi)展適宜活動(dòng)
在課程實(shí)施的過(guò)程中圍繞《指南》，結合班級和幼兒本身實(shí)際情況，及時(shí)調整主題課程中的不符合實(shí)際的課程內容，爭取做到一日生活皆為課程，如：小班九月份主題《寶寶樂(lè )》中，根據幼兒剛入園，焦慮期較長(cháng)，生活自理能力較弱，老師們在集體備課中及時(shí)將原有內容更換，調整為與實(shí)際相符的常規教育及自理能力的培養等方面的內容。
2、重全面細化活動(dòng)安排
開(kāi)展《讓課程烹飪童年的味道》為主題課程實(shí)施方案修訂研討會(huì )。對我園課程實(shí)施方案（草案）進(jìn)行進(jìn)一步修訂完善，重點(diǎn)在生活、運動(dòng)、游戲、學(xué)習四大類(lèi)活動(dòng)的時(shí)間分配與具體活動(dòng)做了細化安排，以便更好的指導老師，實(shí)現方案引領(lǐng)作用，避免課程實(shí)施的隨意性。
二、教研成果
(一)2+X”模式投放主題背景下個(gè)別化學(xué)習材料
圍繞《主題背景下個(gè)別化學(xué)習的有效開(kāi)展》的內容，大教研利用每月課程說(shuō)明會(huì )、跟崗學(xué)習等渠道解決疑難問(wèn)題，推行“2+X”主題背景下個(gè)別化學(xué)習材料投放模式。
(二)依據年齡特征選擇側重領(lǐng)域教育
小教研依據年齡段的不同各有側重研究，其中小班側重生活教育，中班側重語(yǔ)言領(lǐng)域，大班側重數學(xué)領(lǐng)域。針對性的小教研活動(dòng)既豐富幼兒的學(xué)習與體驗材料，同時(shí)充實(shí)幼兒園課程資源庫的內容。
(三)區級與園級重點(diǎn)課題的順利開(kāi)展
1、區級重點(diǎn)課題《園本化蒙古族音樂(lè )文化課程開(kāi)發(fā)與研究》
按計劃推進(jìn)研究進(jìn)程，目前形成了小、中、大年齡段六個(gè)主題故事，原創(chuàng )音樂(lè )教案35篇，PPT課件7個(gè)，收集主題教學(xué)音樂(lè )38首，論文一篇。
2、園級重點(diǎn)課題《戶(hù)外體育器械一物多玩》
本學(xué)年實(shí)施了四個(gè)體育器械的研究，分別為呼啦圈、桿、布、椅子，共收集了31個(gè)成果，其中每一份成果都包括視頻、游戲說(shuō)明和小故事，指導性和示范性比較強。
(四)早教部進(jìn)行《幼兒園親子教育在嬰幼銜接中的作用》的研究
結合0-6歲托幼一體化進(jìn)行課程構建，雖然課題展開(kāi)的時(shí)間不是很長(cháng)，但是研究的效果已經(jīng)初步顯現，對比實(shí)驗中發(fā)現接受早教服務(wù)指導的嬰幼兒在精細動(dòng)作、專(zhuān)注與傾聽(tīng)能力明顯優(yōu)于未接受指導服務(wù)的嬰幼兒，接受親幼體驗教育的嬰幼兒在自我服務(wù)等自理能力方面明顯優(yōu)于未參加體驗的嬰幼兒。
(五)幼兒足球研究火熱進(jìn)行中
本學(xué)年，成立了足球工作室，并開(kāi)展幼兒足球游戲的專(zhuān)項課題研究，重點(diǎn)研究每周兩次的普及性足球游戲的.設計及其實(shí)施；堅持以“玩轉足球，快樂(lè )成長(cháng)”為核心，確立了“普及+提高”的教學(xué)模式，本著(zhù)“寓教于樂(lè )，培養興趣”的教學(xué)思路，形成“211”普及與“311俱樂(lè )部”提高活動(dòng)形式，將足球文化與校園文化建設相結合，發(fā)揚足球精神，實(shí)現足球育人。
(六)其它教科研成果實(shí)現新增長(cháng)
本年度玩教具以科學(xué)領(lǐng)域為主，在平時(shí)教育教學(xué)中，收集了實(shí)用性、探究性、推廣性較強玩教具共收集72件，另外收集了保育教師制作的生活類(lèi)玩教具18件。評出優(yōu)秀教育隨筆23篇，優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)設計35篇，優(yōu)秀心得體會(huì )21篇，特色成果獎13個(gè)。另外，武穆老師的燕鷗足球隊隊旗、隊徽與馬昊杰老師的吉祥物卡通造型被幼兒園采納并推廣使用，榮獲設計獎。與上年同類(lèi)相比不僅在數量上實(shí)現了增長(cháng)，在質(zhì)量上也有明顯提升。
(七)課程資源庫日漸豐滿(mǎn)
經(jīng)過(guò)又一年研究、積累與梳理，幼兒園的課程資源庫不斷充實(shí)，形成比較系統完善的《幼兒園主題課程資源包》、第二學(xué)期《幼兒園主題教育個(gè)別化學(xué)習材料包》以及《藝術(shù)教育教育課程資源包》，課程資源庫的進(jìn)一步完善，為教師有效開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)提供堅實(shí)保障，推進(jìn)幼兒園數字化管理進(jìn)程。
三、特色活動(dòng)（金幼第五屆“金色起點(diǎn)”校園文化藝術(shù)節）
“金色起點(diǎn)”校園文化藝術(shù)節堅持“個(gè)性發(fā)展、人人參與”的原則，抓住幼兒不同需求和特征，以“藝術(shù)、環(huán)保、健康”為切入點(diǎn)，設置體育技能展演、器械操、足球游戲、畫(huà)展、文藝演出分層次的各類(lèi)活動(dòng)。
本屆校園文化藝術(shù)節以“運動(dòng)與藝術(shù)齊飛快樂(lè )與夢(mèng)想同行”為主題，以“夢(mèng)想”為主線(xiàn)，打造屬于孩子們個(gè)性飛揚的夢(mèng)想舞臺，實(shí)現他們心中的運動(dòng)夢(mèng)、環(huán)保夢(mèng)、創(chuàng )想夢(mèng)、明星夢(mèng)。本屆藝術(shù)節活動(dòng)開(kāi)展近一個(gè)月的時(shí)間，內容主要分為四大板塊：一是金光閃閃活動(dòng)周——藝術(shù)節開(kāi)幕式（器械操技能展演）、燕鷗杯足球聯(lián)賽；二是藍色創(chuàng )想活動(dòng)周——“為愛(ài)上色”美術(shù)作品展；三是紅花綠葉活動(dòng)周——“小手拉大手共健康共成長(cháng)”運動(dòng)會(huì )；四是五彩繽紛活動(dòng)周——“我要”閉幕式暨大班文藝匯演。為每一位幼兒提供“展現自我、彰顯個(gè)性”的舞臺。也為家長(cháng)搭建一個(gè)走進(jìn)幼兒園的平臺。
四、不足和改進(jìn)
(一)不足
1、提高小教研活動(dòng)質(zhì)量
2、教研活動(dòng)缺乏熱情，積極性低。
3、教師缺少儲備經(jīng)驗和策略梳理的能力
(二)改進(jìn)
1、繼續以“大小教研聯(lián)動(dòng)，實(shí)現以研促教”教研思想。
找準教師困惑，發(fā)揮課程領(lǐng)導小組在幼兒園課程研究和實(shí)施過(guò)程中的引領(lǐng)作用，使教師在實(shí)踐、研究、反思中教育觀(guān)念得到有效提升。
2、豐富教研活動(dòng)形式，提升教研效果，讓教師都能在教學(xué)活動(dòng)和自身能力中受益。
3、發(fā)揮小組引領(lǐng)作用，以榜樣、幫扶、激勵等方法并以講座、交流溝通等方法讓教師掌握各類(lèi)實(shí)踐經(jīng)驗和梳理策略的能力，學(xué)會(huì )積極反思，整改不足。
教師教學(xué)科研工作總結5
xx學(xué)院為打造一支高素質(zhì)教師隊伍，嚴把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，力求提升教師業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期，開(kāi)展了“迎本科評估專(zhuān)項教研”系列活動(dòng)。
一、迎本科評估，學(xué)指標體系
xx月，xx學(xué)院專(zhuān)任教授宋梅華為老師們解讀本科合格評估知識內容，并根據現有教師的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)詳細制定了評估推行計劃。她指出本科評估重抓教學(xué)，教學(xué)過(guò)硬評估事半功倍。身為高校教師一定要以嚴謹的治學(xué)態(tài)度，一絲不茍的奉獻精神積極投身于迎接本科評估工作中。以高標準、嚴要求，開(kāi)創(chuàng )恒星教學(xué)新時(shí)代，建設教育學(xué)院新局面。
二、迎本科評估，教科研講座
xx月，xx學(xué)院專(zhuān)任教授xx與全體老師共同分享《xx》，xx教授從教育科研的含義入手，逐一對課題研究的意義，教育科研的主要特征、基本思路以及目前學(xué)院教科研的現狀和問(wèn)題等方面展開(kāi)闡述，具體介紹了教育研究的范式和分類(lèi)以及研究問(wèn)題的特征與選題準則。鼓勵老師們要積極帶著(zhù)教科研任務(wù)去學(xué)習教育新理論、調查新研究、收集新資料、撰寫(xiě)新論文，高效地進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐創(chuàng )造性勞動(dòng)。
三、迎本科評估，骨干教師示范課
xx月中旬，我院開(kāi)展骨干教師示范課展示活動(dòng)。從青年教師成長(cháng)為骨干教師首先具備了扎實(shí)的教學(xué)基本功和調控課堂的.教學(xué)藝術(shù)。此次活動(dòng)，通過(guò)個(gè)人備課，教研組磨課，教授指導課等多種形式呈現出來(lái)，為青年教師起到了良好的榜樣示范作用，同時(shí)也穩步提升了教師的課堂教學(xué)水平。
四、迎本科評估，新教師課程展示
xx月，暨骨干教師示范課結束后緊接著(zhù)迎來(lái)了新教師課程展示。對于剛剛走上工作崗位的她們來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一次考驗，新教師非常重視本次活動(dòng)。在思想上，她們認為是一次鍛煉、學(xué)習、提升的寶貴機會(huì )；在行動(dòng)上，她們?yōu)樯虾眠@節課做了充分的準備：搜集相關(guān)資料、制作精美課件、設計合理的教學(xué)過(guò)程、請教授指導，反復修改。在教學(xué)展示上受到了與會(huì )領(lǐng)導、教授們的高度贊揚。
開(kāi)展教科研活動(dòng)既是教師提高教育教學(xué)質(zhì)量的動(dòng)力源泉，又是加強師資建設的有效途徑。因為它是提高師德，提升自身業(yè)務(wù)能力素質(zhì)的重要途徑。我們堅信只要有行動(dòng)，就會(huì )有收獲；只要有堅持，就會(huì )有奇跡。教育學(xué)院全體教師一定會(huì )在教科研的道路上不斷前行，不斷實(shí)踐，不斷探索，不斷研究……
教師教學(xué)科研工作總結6
本學(xué)期，繼續以學(xué)校新的教學(xué)發(fā)展三年規劃為導向，緊緊圍繞全面提高教學(xué)有效性這一中心開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)：加強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓，努力提高教師教育教學(xué)水平；加大常規教學(xué)管理力度，以校本教研為載體，在探索促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的有效途徑等方面做了一些工作，現總結如下：
一、加強教學(xué)常規管理，深化教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量
1、加強教研組、備課組建設，提高校本教研的針對性、系統性、可操作性和實(shí)效性。定期召開(kāi)教研組長(cháng)會(huì )議，充分發(fā)揮教研組、備課組的團隊力量，集眾人之力使全體教師共同進(jìn)步。本學(xué)期，各教研組結合我校實(shí)際開(kāi)展“在小班化教學(xué)背景下的教學(xué)的針對性和有效性的研究”，結合長(cháng)寧區第九屆德育研討活動(dòng)，以“兩杯”初賽為載體，在理論學(xué)習的基礎上，每位教師勇于實(shí)踐，開(kāi)出了不同層次校級、區級的公開(kāi)課，通過(guò)教師間說(shuō)課、磨課、上課、聽(tīng)課、評課、再上課等研討活動(dòng)，為教研組的校本研修提供了素材，也提高了組內教師的整體水平。各教研組的學(xué)習研討氣氛日趨濃郁，每當組內有老師開(kāi)課之前，整個(gè)教研組的教師都會(huì )齊心協(xié)力，為上課教師出謀劃策，課前的多次磨課，開(kāi)課結束后的評課反饋，老師們暢所欲言，幫助上課教師共同反思，教研活動(dòng)的質(zhì)量與效果有了明顯的提高，教師們的教育教學(xué)能力在原有基礎上也有了一定的提高。校長(cháng)室和教學(xué)處也組織了資深教師作評委，對參賽老師的每一堂課進(jìn)行了認真聽(tīng)課、實(shí)錄、評課、反饋，并選拔出優(yōu)秀教師參加下學(xué)期的區級評優(yōu)課，通過(guò)一系列的教學(xué)研究活動(dòng)，我校教師的教學(xué)質(zhì)量與效果有了明顯的提高，也增強了教研組教師間的凝聚力。
本學(xué)期各教研組開(kāi)課統計：
語(yǔ)文組數學(xué)組英語(yǔ)組理化生政史地音體美勞
校級（節）232142
區級（節）100001
2、進(jìn)一步規范教學(xué)常規管理，抓好教師教育教學(xué)工作。狠抓備課、上課、作業(yè)、輔導、評價(jià)教學(xué)五個(gè)環(huán)節的落實(shí)和檢查。本學(xué)期重點(diǎn)抓了如何提高課堂教學(xué)效率及作業(yè)的有效性，針對這個(gè)問(wèn)題我們經(jīng)常在教研組長(cháng)會(huì )上進(jìn)行討論研究，然后教研組長(cháng)又在各教研組、備課組進(jìn)行討論、實(shí)施，取得了一定的成效；
建立健全教學(xué)常規檢查制度，加強對課堂紀律、教師教案、學(xué)生作業(yè)批改的檢查和反饋；本學(xué)期組織了期中、期末兩次學(xué)生問(wèn)卷，開(kāi)展學(xué)生評教活動(dòng)；期末又進(jìn)行了家長(cháng)問(wèn)卷，通過(guò)學(xué)生及家長(cháng)的問(wèn)卷，可以看出學(xué)生和家長(cháng)對我們絕大多數老師的辛勤工作、默默奉獻，都給予了肯定獲得了較高的評價(jià)。通過(guò)各項檢查指標反饋：教師們的備課質(zhì)量、上課效果較以往都有提高。隨著(zhù)教師電腦的普及，多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中得到了更為廣泛的應用，大大提高了課堂教學(xué)的直觀(guān)性，也豐富了教學(xué)內容，擴大了知識面，提高了學(xué)習效率。教師對于作業(yè)開(kāi)始逐漸做到分層布置，作業(yè)批改的質(zhì)量及批改的細致程度提高了。建立了完善的質(zhì)量分析制度。本學(xué)期，進(jìn)一步實(shí)施了電子化質(zhì)量分析，使考試后的質(zhì)量分析精細到各小題各知識點(diǎn)，由此，教師對自己的教學(xué)反饋更科學(xué)精準。由于各年級組、教研組注重提高教學(xué)質(zhì)量，注重提高課堂教學(xué)效率與課后的及時(shí)輔導相，在各類(lèi)考試中我們學(xué)生的優(yōu)秀率、合格率都明顯提高，也降低了低分率（如目前我們知道的今年中考理化及政治學(xué)科的合格率均達到100%，其中優(yōu)良率分別為：物理——67%、化學(xué)——78.6%、政治——73.8%，其它學(xué)科成績(jì)還沒(méi)有出來(lái)，估計也應該比較好）。在全體教師的辛勤努力下，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量穩中有升，這也是對我們全體教職員工最好的獎勵。
3、抓好起始年級和畢業(yè)班工作。我們把起始年級同畢業(yè)年級擺在同等重要的位置。對起始年級狠抓養成教育，平時(shí)強化訓練，注重學(xué)法指導和雙基教學(xué)，養成他們良好的學(xué)習習慣和行為習慣。對畢業(yè)年級及早動(dòng)手，針對學(xué)生實(shí)際情況，確定教學(xué)重點(diǎn)。在校領(lǐng)導的關(guān)心，年級組長(cháng)、班主任的配合下，任課老師在日常教學(xué)上求真務(wù)實(shí)，依據學(xué)情、應材施教。年級組也根據學(xué)情，不斷調整分層次補課的方案，使不同層次的學(xué)生都學(xué)有所獲，有所提高。做好初三學(xué)生的推優(yōu)工作。理化組完成了初三年級的理化實(shí)驗考、勞技考和初二年級的勞技考。
初三年級推優(yōu)情況如表:
給定名額實(shí)錄名額
市級推優(yōu)5人3人
區級推優(yōu)33
分配名額2未知
二、加強教育教學(xué)研究，深化教育教學(xué)改革
1、有計劃、有措施地開(kāi)展教師培訓，提高教師的教育教學(xué)水平。以學(xué)校為陣地，為教師的發(fā)展多方位的搭建平臺，抓好校本培訓和校本教研，組織廣大教師外出參觀(guān)、學(xué)習、聽(tīng)課，或邀請專(zhuān)家、學(xué)者到校給廣大教師講課，組織教師觀(guān)看名師教學(xué)碟片、發(fā)放學(xué)習材料等活動(dòng)，開(kāi)展校際、校內的研討，擴大教師的知識面，更新知識結構。逐漸完善教師培訓檔案。
2、結合學(xué)校工作開(kāi)展了“課堂教學(xué)問(wèn)卷調查”。通過(guò)對教師課堂紀律、教學(xué)效果、作業(yè)布置、作業(yè)批改、課后輔導、文明用語(yǔ)等問(wèn)卷調查，知道了大多數教師還是比較優(yōu)秀的，對少部分教師存在的不同問(wèn)題，學(xué)校領(lǐng)導也及時(shí)與教師進(jìn)行了交流溝通，使他們認識到自己的不足，有決心在今后的教育教學(xué)中加以改進(jìn)，這也促進(jìn)了整個(gè)學(xué)校的教師隊伍的提高和教學(xué)質(zhì)量的提升。
3、將“小班化背景下初中有效教學(xué)的行動(dòng)研究”理念的種子播撒在全體師生的心中，骨干教師率先將其理念滲透轉化到自己的教育教學(xué)的實(shí)踐中。開(kāi)展了“學(xué)生有效學(xué)習”現狀調研，班主任、年級組結合學(xué)生良好學(xué)習習慣養成教育，分階段具體抓落實(shí)，各教研組提出一至兩個(gè)較科學(xué)合理的教法學(xué)法開(kāi)展試點(diǎn)，形成理論學(xué)習與實(shí)踐相結合，實(shí)現教、學(xué)、研一體化，取得了比較明顯的進(jìn)步。
4、結合區“兩杯”論文評選活動(dòng)，全校教師積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，提高自己的理論素養。繼續進(jìn)行區級重點(diǎn)課題《基于腦科學(xué)的隨班就讀學(xué)生學(xué)校適應的個(gè)案研究》的研究工作，并完成階段性小結和資料的收集整理工作。
6、形成較為完善的科研管理制度，在實(shí)踐中讓全體師生感受到“科研興教、科研興�！钡镊攘�。本學(xué)期教師申報校級個(gè)人課題16項，骨干教師、青年教師能率先申報課題，將課題研究的理念滲透、轉化到自己的教育教學(xué)的實(shí)踐中，取得了教育科研雙豐收。
三、進(jìn)一步加強體、衛、藝、科工作，為教學(xué)保駕護航。
1、“以學(xué)生發(fā)展為本”的要求，貫徹“健康第一”的指導思想，繼續認真貫徹落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)校衛生工作條例》、《學(xué)校藝術(shù)教育工作規程》等法規、制度和政策，深化體育課程的改革，開(kāi)展豐富多彩的健身運動(dòng)，保證中小學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間的落實(shí)到實(shí)處。
2、提高體育工作水平，加強規范與管理，以抓力量與耐力為重點(diǎn)，力爭我校學(xué)生的形態(tài)，機能，素質(zhì)達到同期市、區中上水平，實(shí)現學(xué)生體質(zhì)的均衡發(fā)展。本學(xué)期體育組狠抓了初三畢業(yè)班同學(xué)的體能訓練，使他們在中考體育測試中都取得了較好的成績(jì)，合格率達到了100%。由陳秀娟、陳俊老師組織訓練學(xué)生參加了區里的健美操比賽，獲得了好評。
3、提高體育、藝術(shù)特色活動(dòng)質(zhì)量，藝術(shù)團、運動(dòng)隊訓練有計劃，做到“四固定”，不斷提高學(xué)生體育技能與藝術(shù)水平，配合德育處、大隊部組織了豐富多彩的慶“六一”活動(dòng)，學(xué)生的表演的'節目也獲得了到會(huì )的社區領(lǐng)導、家長(cháng)的好評，實(shí)現了使學(xué)生強身健體，修身養性，張揚個(gè)性，發(fā)展潛能的預期目標。本學(xué)期，在老師的精心輔導下，我校共榮獲各級各類(lèi)藝術(shù)體育獎項15項。
4、醫務(wù)室的老師認真做好健康教育與“六病”防治工作，做好創(chuàng )建健康學(xué)校及市紅十字先進(jìn)學(xué)校工作。抓好學(xué)生午餐，保障飲食、飲水安全衛生，深入班級、年級，狠抓衛生常規，杜絕食物中毒發(fā)生，保障學(xué)生在校期間飲水健康安全。定期開(kāi)展健康教育和青春期、心理健康教育，將其納入學(xué)校教育的常態(tài)、長(cháng)效管理。衛生室的老師堅持做好衛生保健知識的宣傳普及工作，積極主動(dòng)關(guān)心教職工的身心健康，積極主動(dòng)協(xié)助工會(huì )抓好計劃生育工作，逐步建立教職工健康檔案，增強教職工自我保健意識。
6、加強教學(xué)輔助部門(mén)的管理，提高服務(wù)質(zhì)量。教務(wù)組、實(shí)驗室、醫務(wù)室、圖書(shū)館、后勤等部門(mén)的老師服務(wù)意識都比較強。如醫務(wù)室的楊老師，除了做好日常的預防衛生工作外，還積極做好初三畢業(yè)生的體檢等相關(guān)工作，圖書(shū)館廣羅教育教學(xué)信息，為教育教學(xué)提供多方位的信息服務(wù)。主管教務(wù)的小施、小孫都能認真做好初三畢業(yè)班的各項考務(wù)工作及學(xué)籍管理，電腦房的小徐也能認真做好公開(kāi)課老師的攝像、錄像工作。更有實(shí)驗室的童老師，一個(gè)人要準備三門(mén)學(xué)科四個(gè)年級的實(shí)驗，她都任勞任怨辛勤的工作著(zhù)�？傊畠商幍睦蠋煻寄芊e極為一線(xiàn)教師服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)，保證教育教學(xué)工作的有序進(jìn)行。
教師教學(xué)科研工作總結7
本學(xué)期，我校的教學(xué)教研工作大力推進(jìn)教育科研，深化課堂教學(xué)改革，扎實(shí)開(kāi)展校本教研活動(dòng)。以學(xué)生發(fā)展為根本，堅定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習方式的轉變，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量�，F就一學(xué)期來(lái)我校的一些做法作如下回顧：
一、強化學(xué)習，提升教師的整體素質(zhì)。
1、開(kāi)展了多讀書(shū)，讀好書(shū)活動(dòng)。
采取多種形式鼓勵教師多購書(shū)，多讀書(shū)，讀好書(shū)，使學(xué)校真正成為“書(shū)香校園”。
2、繼續開(kāi)展教師基本功訓練活動(dòng)。
每天抽出一定的時(shí)間進(jìn)行“三筆一畫(huà)”的訓練，夯實(shí)教師的基本功。
3、充分發(fā)揮遠程教育的功能。
讓每位教師進(jìn)一步熟悉遠程教育設備并能熟練運用，會(huì )制作課件，鼓勵教師運用課件上教研課，會(huì )用電腦備課，盡量在網(wǎng)上學(xué)習，在網(wǎng)上交流，鼓勵教師創(chuàng )建自己的博客。
二、抓好常規教研，提高教研水平。
﹙一﹚建構學(xué)習平臺，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
1、加大教育理論學(xué)習，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。我校結合建設書(shū)香校園活動(dòng)，掀起讀書(shū)熱潮，特別是開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)，網(wǎng)上學(xué)習與網(wǎng)下學(xué)習相結合，學(xué)習有關(guān)教育教學(xué)理論，既能及時(shí)了解教改動(dòng)態(tài)信息，開(kāi)闊視野，又能提高教育教學(xué)理論水平。
2 、通過(guò)“走出去，請進(jìn)來(lái)”的方式加強對教師業(yè)務(wù)能力的培訓。積極搞好校內的校本培訓，在校內開(kāi)展名師視頻學(xué)習和校內公開(kāi)課交流活動(dòng)。同時(shí)還有針對性的地組織教師參加各級各類(lèi)的聽(tīng)課觀(guān)摩活動(dòng)。不斷提高教師的教研水平和教學(xué)能力。
在校內教研活動(dòng)中，要求教研組長(cháng)，每學(xué)期初制定好該組教研計劃，寫(xiě)好教研活動(dòng)記錄，學(xué)期末做好教研工作總結。要求每位教師在一學(xué)期內都要講一節校內公開(kāi)課，教師們互相交流，互相學(xué)習，取長(cháng)補短。本學(xué)期，我校共舉行教研活動(dòng)17次，取得了較好的教研效果。另外，我校還要充分利用學(xué)校的遠程教育設備，組織教師學(xué)習專(zhuān)家講座，優(yōu)秀示范課等，和校內聽(tīng)課間周進(jìn)行。
3、通過(guò)教研，提高教師的素質(zhì)。
老師始終面帶微笑，教態(tài)親切、自然、普通話(huà)標準，語(yǔ)言準確，富有感染力，教師的范讀情景交融，把學(xué)生帶入如夢(mèng)如幻的美景之中。教學(xué)語(yǔ)言流暢，板書(shū)美觀(guān)工整、新穎，教態(tài)大方，駕馭課堂能力強。部分教師設計制作的課件很好，運用自如。
﹙二﹚抓好校本教研，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐
1、我校根據期初制定好的教研工作計劃，根據學(xué)科特點(diǎn)，深入開(kāi)展各科的校本教研活動(dòng)。做到研訓一體原則，既有教研課的觀(guān)摩研討，又有專(zhuān)題性的理論學(xué)習。使每一次的活動(dòng)都對大家有一定的觸動(dòng)。
2、積極參與一課多研活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，增強教師之間的互相交流、互相了解、互相學(xué)習。
3、注意總結經(jīng)驗。在這一學(xué)期里，我校的教師能按要求做好教學(xué)反思，能積極把理論與實(shí)踐相聯(lián)系，有意識的把實(shí)踐上升為理論撰寫(xiě)成文章。
三、嚴格落實(shí)常規管理。
﹙一﹚做好各種計劃、檢查、訓練和總結。
學(xué)期初我們就制定好了教學(xué)工作計劃，教研工作計劃及人員安排，認真的做好了教師的備課檢查，作業(yè)批改檢查，教師聽(tīng)課記錄的.檢查。
本學(xué)期，我校積極做好小學(xué)生五項基本功工作，對學(xué)生閱讀訓練、古詩(shī)詞背誦、口算達標、規范字書(shū)寫(xiě)、英語(yǔ)等訓練常抓不懈。
﹙二﹚抓好制度建設，落實(shí)教學(xué)常規。
1、全面貫徹新課程計劃。開(kāi)足課程，上足課時(shí)。校長(cháng)、主任經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，了解情況，探討策略、解決問(wèn)題。
2、加強教學(xué)全過(guò)程監控工作，提高教師質(zhì)量意識。做好培優(yōu)輔差工作，教師能制定好培優(yōu)輔差的計劃，并按計劃實(shí)施，落實(shí)好各項措施，確實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習能力。
3、做好教案作業(yè)等常規檢查，完善校內常規自檢方案，發(fā)揮教研組長(cháng)的作用，做到定期與不定期檢查相結合。
4、開(kāi)展好學(xué)校興趣小組活動(dòng)，響應上級開(kāi)展各種學(xué)科競賽活動(dòng)，注意培養學(xué)生個(gè)性、特長(cháng)，促進(jìn)學(xué)科知識互補，實(shí)現以活動(dòng)促教學(xué)的目的，在各項競賽中取得較好的成績(jì)。
總之，我們將創(chuàng )新教研工作思路、積極服務(wù)課改，努力走在新課程改革的前列，帶動(dòng)和指導學(xué)校、一線(xiàn)教師，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )新課標精神，將我校的小學(xué)課程改革推上一個(gè)新臺階。
教師教學(xué)科研工作總結8
一、以教科研為載體，走辦學(xué)特色之路。
教育科學(xué)是教育教學(xué)發(fā)展的第一生產(chǎn)力，教育科學(xué)研究是一所學(xué)校教育發(fā)展的助推器。教育事業(yè)要發(fā)展，教育科研要先行。因此，在學(xué)校管理中，我校始終堅持：以教科研為載體，走學(xué)校特色辦學(xué)之路，全力做好學(xué)校的教育科研工作。為謀求學(xué)校自身發(fā)展，探索學(xué)校特色辦學(xué)之路，在學(xué)校發(fā)展規劃中，我明確制訂了教科研工作近遠期目標——德育方面：通過(guò)“關(guān)于小學(xué)德育小、近、活特色的實(shí)踐研究”的課題研究，形成以學(xué)生為主體的學(xué)校、社會(huì )、家庭三位一體的教育網(wǎng)絡(luò )，力爭把我校學(xué)生培養成行為規范、品行端正、身心和諧的合格小學(xué)生。教學(xué)方面：以“發(fā)展現代遠程教育優(yōu)勢，促進(jìn)農村小學(xué)課程改革的研究”的課題研究為切入口，圍繞教育教學(xué)為核心，強化“以教科研為先導的”意識，深入展開(kāi)課題研究，加強課題的過(guò)程管理。課題實(shí)施幾年來(lái)，我校取得了一定的成果，使學(xué)生的個(gè)性、素質(zhì)得到了全面、充分的發(fā)展與提高，從而有力地推動(dòng)了本校的課程改革。
二、以教科研為平臺，讓教師成為研究者。
高素質(zhì)的師資隊伍是支撐學(xué)校發(fā)展的基石。建設一支素質(zhì)優(yōu)良、結構合理、治學(xué)嚴謹、精干高效、充滿(mǎn)活力，能在未來(lái)競爭中處于優(yōu)勢地位的教師隊伍，是學(xué)校教育教學(xué)改革和發(fā)展的百年大計，是培養高素質(zhì)創(chuàng )新人才的迫切需要。因此，我們必須走科研之路，做扎實(shí)文章，努力造就一支觀(guān)念新、師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、輿論正確的教師隊伍，全力提升教師教育科研的水平。良好的教育科研環(huán)境和條件能產(chǎn)生一種巨大的力量，激勵教師開(kāi)展各種教育研究。因此，我校為教師創(chuàng )設了各種條件、采取多種措施努力營(yíng)造有利于研究的寬松氛圍，引導教師走上科研興教之路，為他們排憂(yōu)解難，鼓勵教師在自身的教育教學(xué)實(shí)踐中開(kāi)展研究，去調查實(shí)驗。為鼓勵教師參與教育科研，我積極主動(dòng)提供良好的外部條件，如提供豐富的圖書(shū)資料，科研設備，廣開(kāi)門(mén)路采集最新的科研信息提供給教師以拓寬研究的視野，提高研究水平。學(xué)校還組織全校教師認真學(xué)習現代教育理論，更新觀(guān)念，進(jìn)一步提高教師科研意識和水平。同時(shí)，還為教師搭建教育科研交流的平臺，為教育科研成果的發(fā)表與推廣創(chuàng )設條件，為教師提供展示個(gè)人才華的機會(huì )，充分促進(jìn)了學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)的碰撞、科研靈感的激發(fā)。為進(jìn)一步濃厚學(xué)�？蒲蟹諊�，真正實(shí)施“科研興校、科研興師”的發(fā)展戰略，我努力做到教育科研的制度化、全程化、全員化和教育科研全員參與、全方位引入、全過(guò)程管理，讓科研之風(fēng)大興。我校實(shí)行“三進(jìn)”政策，教育科學(xué)進(jìn)教學(xué)、進(jìn)教師教育、進(jìn)學(xué)生學(xué)習，讓科研滲透各個(gè)領(lǐng)域。認真做好“三個(gè)結合”，即理論與實(shí)踐相結合，課題研究與日常教研相結合，教育科研與培養創(chuàng )新型教師，爭做名優(yōu)教師相結合，讓科研成為提高教師水平、推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的內涵而永不衰竭。讓教育充滿(mǎn)研究，讓研究充滿(mǎn)思想，讓思想充滿(mǎn)智慧。實(shí)踐證明，教師同科研結合，研究同教學(xué)結合，教學(xué)同課題結合，可以改變教師的生活方式，提升教師的精神境界，優(yōu)化教師的思維品質(zhì)，實(shí)現平凡與精彩、煩惱與快樂(lè )、腐朽與神奇的快速轉換，我們就會(huì )覺(jué)得上班有無(wú)窮樂(lè )趣，教學(xué)就會(huì )充滿(mǎn)無(wú)限的生機，教育的科學(xué)性和藝術(shù)性為我們開(kāi)展教育科研、提高自身素質(zhì)提供了廣闊的天地。幾年來(lái)，因為我校教師成為了“研究者”，所以有不少教師的論文在各級刊物上發(fā)表、獲獎。
三、以教科研為樂(lè )事，讓自己擁有“源頭活水”。
為了讓學(xué)校能適應當前多元化、信息化的國際趨勢以及基礎教育領(lǐng)域的深刻變革，多年來(lái)，學(xué)校始終以教育科研為樂(lè )事，努力讓大家養成教育科研的習慣。
1、用研究的眼睛觀(guān)察身邊的教育現象。任何偉大的理論都源于實(shí)踐，都基于對大量事實(shí)的研究。教科研也不例外，也得對教育教學(xué)實(shí)際，進(jìn)行多角度、多層面的研究。教育教學(xué)活動(dòng)中并不缺少研究的對象，而是缺少發(fā)現它們的眼睛。在教育運作過(guò)程中，我們都會(huì )有各種各樣的問(wèn)題，如學(xué)校與社會(huì )、學(xué)校管理、教與學(xué)、新課程改革、現代教育技術(shù)應用等等。這些都是教科研的對象，我們不可視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞，我時(shí)刻用研究的眼光去觀(guān)察、發(fā)現、解決問(wèn)題，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去思考、分析問(wèn)題，這樣就避免了想搞教科研而找不到切入點(diǎn)的尷尬。
2、不斷積累豐富的素材。在注意或研究眾多教育現象時(shí)，頭緒會(huì )紛繁復雜，靈感會(huì )不斷閃現，這些都可能是教科研的閃光點(diǎn)或獨特之處，所以，我每每抓住這個(gè)時(shí)刻，記錄下稍縱即逝的瞬間，來(lái)充實(shí)和豐富自己的素材寶庫，使自己的.教研論文不再空洞，而更具說(shuō)服力、針對性和實(shí)效性。
3、選定恰當范圍，加強個(gè)案研究。每個(gè)人都有自己的特長(cháng)和興趣，我的特長(cháng)和愛(ài)好是教育管理和小學(xué)數學(xué)教學(xué)。為此，我總是從教育理論和教學(xué)理念的高度著(zhù)眼，在身邊教育教學(xué)實(shí)際中著(zhù)手，選定適當的研究范圍或方向。
4、嘗試對研究成果進(jìn)行個(gè)性化和科學(xué)化的表達�？蒲谐晒饕ㄟ^(guò)論文形式來(lái)表達，這就需要教師勇于嘗試系統地整理、收集相關(guān)素材和提出自己的獨到見(jiàn)解。同時(shí)主動(dòng)大膽創(chuàng )作，相信發(fā)現就是進(jìn)步，總結就是提高。為了形成高質(zhì)量、個(gè)性化的成果，我校領(lǐng)導和教師經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書(shū)籍，了解所研究?jì)热莸那把貏?dòng)態(tài)和已有的理論成果，同時(shí)還進(jìn)一步改善自我的知識結構和能力結構。大家都積極參與教育教學(xué)研討活動(dòng)，在與別人交流和討論的過(guò)程中更新觀(guān)念，撞擊思維，將自己發(fā)現的新、奇、特，效果好的做法和想法科學(xué)地、準確地表達出來(lái)。
5、努力實(shí)踐和推廣教科研成果。教科研的目的是為了更好地指導教育教學(xué)工作，高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問(wèn)題，完成從實(shí)踐到理論，由理論指導實(shí)踐的辯證循環(huán)，發(fā)揮出教科研對教育教學(xué)的最大效能。我領(lǐng)導老師們總是千方百計通過(guò)相關(guān)會(huì )議、沙龍、論壇等途徑進(jìn)行推廣與交流自己的教科研成果，充分體驗教科研成果轉化所帶來(lái)的成功與快樂(lè )。良好的教育科研習慣給我們帶來(lái)了諸多的驚喜：我校有省級骨干教師一名，市級學(xué)科帶頭人兩名，縣級骨干教師三名等名師，老師們還發(fā)表了多篇論文，獲得了許多專(zhuān)業(yè)性的獎項。
回顧過(guò)去，我們頗感收獲；展望未來(lái)，我們信心百倍。在當今全力推進(jìn)以課程改革為核心的素質(zhì)教育的進(jìn)程中，我看到了許多嶄新的教育思想在閃爍，全新的教育理念在涌現，多元的教育模式在碰撞。在風(fēng)起云涌的教育改革大潮中，“為了學(xué)生的發(fā)展，為了教師的發(fā)展，為了學(xué)校的發(fā)展，為了社會(huì )的發(fā)展”，我們必須朝著(zhù)專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展，在專(zhuān)業(yè)精神、專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)能力、專(zhuān)業(yè)倫理及自我專(zhuān)業(yè)意識等方面不斷完善，用自己的熱情、毅力和智慧全身心地投入教育科研，使學(xué)校擁有與時(shí)代同步的“源頭活水”，從而讓我們的校園時(shí)時(shí)處處“春色滿(mǎn)園”。
教師教學(xué)科研工作總結9
在新課程改革的形式下，如何改進(jìn)校本研修的形式，革新校本研修的內容，并能將校本研修與遠程培訓學(xué)習有機結合起來(lái)，提升教師的教研能力和學(xué)校整體的教研實(shí)效，是擺在每一個(gè)學(xué)校面前的一項重要的“校本工程”。
為了加強新形勢下師資隊伍的建設，促進(jìn)教師綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，根據教師繼續教育的總體要求，我校把校本研修工作的重點(diǎn)放在提高教師師德和教育教學(xué)能力方面。
一、倡導學(xué)習，營(yíng)造研修氛圍，努力做好校本研修工作。
1、重視校本研修的規劃。
學(xué)校成立校本研修工作小組，將教研組長(cháng)均列入其中成員，制定了切實(shí)可行的校本研修工作計劃，研修內容主要包括：以提高教育教學(xué)能力為目的的知識、技能研修；以現代教育技術(shù)為內容的理論及實(shí)際應用研修；以提高科研水平為目的'的讀書(shū)研討研修，努力探索研修、教學(xué)、科研一體化研修模式，從而促進(jìn)教師教育教學(xué)綜合能力的提高。
2、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，搭建平臺。
沒(méi)有專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的研究活動(dòng)，教師的研究很難上升到一定的高度，或者至少耗費比較多的時(shí)間。除了教師個(gè)人的學(xué)習鉆研之外，我們舉辦了教學(xué)研討會(huì )；邀請教研室的教研員來(lái)給教師做講座，共同探討新課程背景下教學(xué)活動(dòng)如何開(kāi)展。
我們還從以下兩個(gè)方面給教師提供學(xué)習機會(huì )：
�。�1）校內：開(kāi)展新老教師傳幫帶活動(dòng)，開(kāi)展“一幫一”結對子活動(dòng)，要求大家互相聽(tīng)課，匯報交流教學(xué)情況，形成大家都深入課堂，研究教學(xué)的良好氛圍。
�。�2）校外：走出去請進(jìn)來(lái)。一是有計劃地安排教師外出學(xué)習聽(tīng)課，尤其是一線(xiàn)青年教師在政策上給予傾斜，讓他們接受高層次、全方位的系統研修，促使他們盡快成長(cháng)。二是邀請了教研員來(lái)我校聽(tīng)課、座談。使“專(zhuān)家引領(lǐng)”在我校校本研修中得到了有效的開(kāi)展。
3、積極開(kāi)展遠程培訓學(xué)習活動(dòng)，并按要求完成學(xué)習時(shí)間、作業(yè)、進(jìn)行網(wǎng)上交流，并撰寫(xiě)學(xué)習筆記，提升了老師掌握現代教育教學(xué)水平和教學(xué)能力。
4、組織理論學(xué)習，提高師德修養
我校組織教師認真學(xué)習并嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，學(xué)習“胡錦濤給孟二冬女兒的回信”、“八恥八榮”等有關(guān)內容，并撰寫(xiě)學(xué)習“八恥八榮”心得體會(huì )，進(jìn)行了師德演講比賽等活動(dòng)，把師德師風(fēng)建設作為校本研修的首要任務(wù)，提高全校教師的師德修養，增強教師教書(shū)育人的事業(yè)心、責任感，切實(shí)做到愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻、為人師表。
二、轉變教師觀(guān)念，提高教學(xué)能力
1、學(xué)習新綱要，走進(jìn)新課程。
教師是課改成敗的關(guān)鍵，教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展是提高保教質(zhì)量的根本保證。組織教師學(xué)習學(xué)前教育綱要及指南，首要目標是要教師確立新的教育理念，指導自身的教學(xué)實(shí)踐。通過(guò)學(xué)習研究，對照自身的教學(xué)實(shí)踐，討論新的課程標準的實(shí)施情況，教師對新課程有了進(jìn)一步的認識。大家認識到求知與開(kāi)發(fā)智力無(wú)疑是教育的一項根本任務(wù)，但不是唯一任務(wù)，課程的功能不僅僅是傳授知識，而且是讓學(xué)生通過(guò)各種活動(dòng)，使他們學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )求知，學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )審美，使學(xué)生得到全面和諧的發(fā)展。
2、立足教研組，抓住主陣地。
教研組是開(kāi)展校本研修的中間力量與基本組織。我們要求每一位要教師主動(dòng)參與各類(lèi)教研活動(dòng)，主動(dòng)與同事交流實(shí)驗中的成功與失敗，及時(shí)反思課堂教學(xué)行為，撰寫(xiě)教學(xué)教學(xué)科研論文，使教師進(jìn)一步認識到教育教學(xué)活動(dòng)是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，也是教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的主渠道，只有積極參與才能不斷提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也促進(jìn)了教師參與研修的積極性。
3、學(xué)習現代技術(shù)，提高教學(xué)效果。
隨著(zhù)教育教學(xué)改革的不斷深入，對教師的專(zhuān)業(yè)技能要求也不斷提高，運用現代教育技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)是每位青年教師所必須掌握的。我校教師積極參加了遠程培訓學(xué)習，并能將學(xué)習內容與教學(xué)實(shí)際相結合。根據具體情況，我們督促教師參加了網(wǎng)頁(yè)制作、網(wǎng)絡(luò )應用、課件制作等現代教育技能的研修。通過(guò)研修和操練教師運用現代教育技術(shù)的能力有了很大的提高，教師使用多媒體進(jìn)行教學(xué)的積極性大為提高。
4、搭建平臺，開(kāi)拓視野。
我校聘請教育教學(xué)知名專(zhuān)家，向教師進(jìn)行教育科研等專(zhuān)題講座，提高教師的科研水平；利用校內資源進(jìn)行帶教活動(dòng)，給骨干教師壓擔子，使他們在帶教其他教師的同時(shí)也提高了自己各方面的能力；幾年來(lái)，我校分期分批組織教師外出觀(guān)摩、學(xué)習，通過(guò)系列活動(dòng)，打開(kāi)了教師的思路，開(kāi)拓了教師的視野，提升了教師的教學(xué)能力。
三、建立考核機制，提高參培積極性
1、建立完善的校本研修檢測、評估、考核、激勵機制，對教師的參培進(jìn)行嚴格、科學(xué)的管理，注重對資料的收集和整理，既保證了研修的正常開(kāi)展，又提高了研修的質(zhì)量。
2、注意調動(dòng)教師的積極性，開(kāi)發(fā)他們的智慧與潛能，鼓勵教師積極參與校本研修活動(dòng)，我們對認真、及時(shí)完成校本研修和考核的教師給予肯定、鼓勵和表?yè)P，并在個(gè)人評先、聘任職稱(chēng)給予優(yōu)先考慮�，F在大多數老師能夠理解并接受繼續教育的新理念和新要求，在全校營(yíng)造終身教育、終身學(xué)習的氛圍。
四、困難和問(wèn)題
校本研修是一項新型的教學(xué)教研活動(dòng)，因而在實(shí)行過(guò)程中也遇到了不少困惑，出現了不少問(wèn)題。
1、部分教師認識不足。盡管學(xué)校領(lǐng)導再三強調校本研修的重要性，但有些教師仍對此認識不足，思想上未能引起足夠的重視，有些活動(dòng)未能參加，對過(guò)去的教育教學(xué)思想未能認真加以反思，而是憑著(zhù)經(jīng)驗去干活。
2、少數教師活動(dòng)流于形式。這些教師認為校本研修只不過(guò)是走走過(guò)場(chǎng)而已，熱情不高，主動(dòng)性不強。
校本研修對我校教師來(lái)說(shuō)是一項艱巨的任務(wù)，難免會(huì )出現各種各樣的困難和問(wèn)題，但我們堅信，隨著(zhù)活動(dòng)的深入開(kāi)展，老師們的認識會(huì )越來(lái)越高，學(xué)習興趣會(huì )越來(lái)越濃，主動(dòng)性會(huì )越來(lái)越強，教科研成果會(huì )越來(lái)越多。今后，我們力爭開(kāi)展更多更有實(shí)效的活動(dòng)，讓校本研修工作在我校扎實(shí)有效地開(kāi)展下去，讓老師們的思想觀(guān)念和教學(xué)科研水平上到一個(gè)新臺階。
教師教學(xué)科研工作總結10
本人20XX年7月從桂林民師畢業(yè)后即從事小學(xué)數學(xué)教學(xué)工作至今。自參加工作以來(lái)，我一直勤懇工作，刻苦鉆研，教育教學(xué)效果居縣同類(lèi)班級前茅，并得到同行、家長(cháng)和學(xué)生的廣泛贊譽(yù)。下面我就近三年來(lái)的教育教學(xué)及科研工作總結自己的工作和學(xué)習情況。
一、忠誠教育事業(yè)，嚴守職業(yè)道德
作為一名黨員教師，我熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，遵紀守法，認真學(xué)習《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》嚴格要求自己，團結同志，刻苦自學(xué)，銳意進(jìn)取，將自己的青春和愛(ài)默默奉獻給學(xué)生，成為學(xué)生喜愛(ài)、家長(cháng)信任的教師。
二、潛心班隊工作，呵護學(xué)生成長(cháng)
自參加教學(xué)工作以來(lái)，我一直擔任班主任工作，我用自己的真心打開(kāi)學(xué)生的心扉；用自己的信心將班務(wù)工作進(jìn)行得井然有序；用自己的愛(ài)心感化后進(jìn)生，使他們迎頭趕上；用自己的慧心組織一次又一次精彩紛呈的活動(dòng)在工作中我與孩子們一同成長(cháng)，一同品味成功的喜悅。課余常與家長(cháng)溝通，與他們探討有效的教育方法。十年來(lái)，家訪(fǎng)工作細致周到，每學(xué)期每生訪(fǎng)1—2次。我所帶的班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生團結互助，思想純正，在學(xué)校組織的多次“獻愛(ài)心”活動(dòng)中，我班學(xué)生積極捐款，近二十人獲“愛(ài)心大使”稱(chēng)號。班級各項活動(dòng)做得有聲有色，在同年級名列前茅，多次被評為學(xué)校文明班級和“優(yōu)秀班級”。
三、潛心教學(xué)工作，取得理想成績(jì)
參加教學(xué)工作以來(lái)，我一直擔任小學(xué)六年級數學(xué)教學(xué)工作，有豐富的畢業(yè)班數學(xué)教學(xué)經(jīng)驗。每年訂閱有關(guān)數學(xué)教學(xué)的'參考資料，自覺(jué)學(xué)習，具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論知識和教學(xué)能力。為了提高教學(xué)質(zhì)量，我經(jīng)常與有教學(xué)經(jīng)驗的老教工談數學(xué)教學(xué)。經(jīng)常深入班級聽(tīng)課，每學(xué)期主動(dòng)上一兩節研究課。本人認真備好每一節課，對教材鉆研一絲不茍，對學(xué)生的性格、特點(diǎn)及愛(ài)好了解充分透徹，教學(xué)方法靈活實(shí)用，設計鞏固練習精益求精，課堂教學(xué)生趣盎然，學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習氛圍中獲取知識，在學(xué)生中開(kāi)展“一幫一”學(xué)習活動(dòng)，這樣在有利于學(xué)習的基礎上也有利于學(xué)生團結，提高了我的教學(xué)技能，在教學(xué)工作中取得了顯著(zhù)的成績(jì)。20XX年本人輔導的學(xué)生梁毓龍、黃敏參加鎮數學(xué)競賽分別獲一等獎和二等獎；在20XX年畢業(yè)升學(xué)考試中，本人所教的班級共有8人考上外國語(yǔ)學(xué)校；同年被評為縣“基礎教育工作先進(jìn)工作者”。在20XX年六年級數學(xué)期末統考中獲一等獎；同年本人所教的班級共有4人考上浦北外國語(yǔ)學(xué)校。在20XX年秋六年級調研考試中獲市級二等獎。在不斷地探索和實(shí)踐中，本人的教學(xué)藝術(shù)獨具一格，每學(xué)期都在校內上示范課和公開(kāi)課，并在校組織的教學(xué)比賽中獲獎。十年來(lái)，曾多次參加鎮的優(yōu)質(zhì)課比賽，也獲得了獎勵，成為鎮內優(yōu)秀的“骨干教師”。
四、投身教育科研，注重思考實(shí)踐
本人一直積極參加教育教學(xué)改革實(shí)踐，20XX年曾與局主管教學(xué)的領(lǐng)導共同研究課題《教師職業(yè)倦怠的成因與對策研究》。同時(shí)還參與本校微型課題的研究，參與的《小學(xué)高年級數學(xué)解題的研究》也已結題。在平時(shí)的教育教學(xué)中不斷總結反思，寫(xiě)教后記，所寫(xiě)的論文《培養學(xué)生用“聯(lián)系”的方法學(xué)習數學(xué)》和《給孩子一雙“生活的眼睛”》分別獲國家級二等獎。
五、不斷充實(shí)自己，提升自身素養
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)�！痹谛畔⒒R高速發(fā)展的形勢下，我一直堅持進(jìn)修學(xué)習，加強自身的知識修養和業(yè)務(wù)水平，積極參加各種研修和培訓活動(dòng)，先后通過(guò)了《WindowsXP》、《Word20XX》、《Lnternet應用》、信息技術(shù)與教育、辦公自動(dòng)化、全國中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試等科目的考試。我廣泛學(xué)習各種知識，閱讀各類(lèi)書(shū)籍，接受新的教育理念，積累資料，做摘抄卡片，寫(xiě)教學(xué)日記，并虛心請教，不斷完善自己的業(yè)務(wù)，為教學(xué)實(shí)踐打下堅實(shí)的基礎。
總之，在工作中我認真踏實(shí)，一絲不茍，講質(zhì)量，求效率，用自己的堅韌與執著(zhù)，用自己的敬業(yè)與奉獻不斷詮釋著(zhù)新時(shí)期的教師精神，不斷書(shū)寫(xiě)著(zhù)自己事業(yè)的壯麗篇章。
教師教學(xué)科研工作總結11
本學(xué)期我擔任高三13、14班的政治教育教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期努力工作，順利完成了高三上學(xué)期的教育教學(xué)教科研工作任務(wù)，現總結如下：
一、教育方面
本學(xué)期的教育工作中堅持努力學(xué)習自身的業(yè)務(wù)與政治，更新教育觀(guān)念。緊跟課改步伐，推陳出新，從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，把工作做細。 在本學(xué)期不但加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習，而且重視對學(xué)生的教育養成。重視對學(xué)困生及優(yōu)秀生的教育，抓住月考及期中考試的機會(huì )，找全班學(xué)生進(jìn)行單獨談話(huà)。 既關(guān)心他們的學(xué)習情況又關(guān)注成長(cháng)，使他們增強對學(xué)習的興趣，提高學(xué)習成績(jì)。
二、教學(xué)方面
1、結合新課改，認真研讀考綱,抓課本和課程標準, 深研教材，重備教法學(xué)法、教學(xué)手段及學(xué)生活動(dòng)，精心設計問(wèn)題情景，當堂鞏固練習。練習題側重訓練學(xué)生運用知識分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，結合材料組織語(yǔ)言的`能力。
2、針對一輪復習的特點(diǎn)，按照學(xué)校的要求認真備好課時(shí)教案。備課中突出知識傳授與思想教育相結合。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定教學(xué)方法，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)反思。
3、認真搞好課堂教學(xué)。凸顯學(xué)生的主體地位，注重教學(xué)方法、學(xué)生活動(dòng)、教學(xué)效果，真正面向全體，著(zhù)眼于學(xué)生整體素質(zhì)的提高，使學(xué)生從壓抑狀態(tài)中釋放出來(lái)，課堂教學(xué)過(guò)程變成了學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的學(xué)習過(guò)程，變成了學(xué)生追求、探索、創(chuàng )新的過(guò)程，做到真正的新課改下的教學(xué)。
4、認真批改作業(yè)，做好課后輔導工作。 在分層教學(xué)的前提下，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題整理出來(lái)并進(jìn)行分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
三、教科研方面
1、積極參加互研組的集體備課，效果顯著(zhù)。每周一的集體備課時(shí)間，先集中學(xué)習有關(guān)理論，傳達一些學(xué)校及教研組的有關(guān)精神，收集教師在教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。后由組內的老師輪流主講，集體討論并解決在教材處理、教學(xué)過(guò)程及教學(xué)反思中的種種疑惑。
2、針對高三復習備考工作，按照學(xué)校年級組要求，完成20xx年高考試卷十套題，增強自己對高考的理解和分析。
3、積極參加學(xué)校組織的各類(lèi)學(xué)習培訓活動(dòng)。完成教師職業(yè)道德技能及心理健康培訓和張建新校長(cháng)的做一名學(xué)習型教師的培訓。認真完成業(yè)務(wù)學(xué)習和政治學(xué)習筆記。
4、積極參加教育科研課題的研究工作，本學(xué)期參與校級課題并進(jìn)行了相關(guān)的學(xué)習。
教師教學(xué)科研工作總結12
回顧本學(xué)期教學(xué)工作，我校認真實(shí)施學(xué)期初教學(xué)、科研工作計劃，一如既往以突出教育教學(xué)為中心，積極把提高師資整體素質(zhì)和提高課堂教學(xué)效率作為我們教導處本期工作重點(diǎn)，規范教育教學(xué)行為，加強教學(xué)常規管理，深化教學(xué)研究，著(zhù)力打造嚴謹和諧校園�，F簡(jiǎn)要的自我總結如下：
一、教學(xué)管理，趨于規范
1、及時(shí)撰寫(xiě)教案(反思)。要求教師最少提前備好一周的功課，并寫(xiě)好教案；教后必須認真及時(shí)寫(xiě)好反思。學(xué)校不定期進(jìn)行檢查，督促每一位教師切實(shí)做好本職工作，通過(guò)教學(xué)工作檢查，發(fā)現教師們都能認真撰寫(xiě)教案，及時(shí)做好教后反思，為有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量提供了強有力的保證。
2、合理布置作業(yè)。每位任課教師根據本年段學(xué)生的特點(diǎn)，布置適量的作業(yè)，減少機械、重復的抄寫(xiě)作業(yè)，更好的保護了學(xué)生的學(xué)習積極性，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習氛圍增長(cháng)才智。
3、重視習慣培養。學(xué)校高度重視學(xué)生學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法和學(xué)習習慣等培養，特別重視學(xué)生自主學(xué)習能力的培養，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì )學(xué)習。并開(kāi)展了“如何培養學(xué)生學(xué)習習慣？”的專(zhuān)題研究，效果良好。
4、強化薄弱學(xué)科管理。本學(xué)期加強了各技能學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的管理，如英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)管理，加強了英語(yǔ)聽(tīng)讀寫(xiě)訓練，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)素養的提高。
5、做好教學(xué)質(zhì)量監控。學(xué)校領(lǐng)導不定期深入課堂，檢查各位教師課堂教學(xué)情況和作業(yè)批改情況，并及時(shí)反饋，以便教師們取長(cháng)補短，共同提高。
二、學(xué)習研討，全員參與
1、加強新的教學(xué)理論的.學(xué)習。理念是先導，學(xué)習是保證。為進(jìn)一步轉變教師的教育觀(guān)念，讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面，我校十分重視和加強教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習，采用集體與自學(xué)相結合的辦法，提倡寫(xiě)學(xué)后反思，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學(xué)實(shí)踐，更快更好地提高教師的專(zhuān)業(yè)知識。本學(xué)期，我們充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，繼續組織教師通過(guò)各種途徑、各種方式的學(xué)習，使廣大教師對《課程標準》的要求有了新認識。學(xué)校組織教師觀(guān)看有關(guān)新課程的理論錄像資料,通過(guò)學(xué)習筆記、網(wǎng)絡(luò )博客交流等系列活動(dòng)，讓教師的觀(guān)念得到更新，知識得到長(cháng)進(jìn)，理論得到提升，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長(cháng)。鼓勵教師撰寫(xiě)教學(xué)科研論文。
2、人人嘗試做研究。本學(xué)期,學(xué)校以“小班化教學(xué)實(shí)踐研究“課題為切入點(diǎn)，來(lái)促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。先學(xué)習，后嘗試，努力做到將課題研究與平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐有機結合起來(lái)，確立“問(wèn)題即課題、教師即研究者、教學(xué)即研究、課堂即實(shí)驗室”的意識，讓教師不斷地對自己的教學(xué)計劃進(jìn)行評估與分析；對自己的教學(xué)行為進(jìn)行判斷與審視；對自己的教學(xué)結果進(jìn)行反思與總結；對學(xué)生的學(xué)習品質(zhì)、學(xué)習行為、學(xué)習方式進(jìn)行剖析與探索。這一舉措，有效地提高了教師的課題研究能力。
3、搭建平臺，深化教研。本學(xué)期學(xué)校通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺定期開(kāi)展網(wǎng)上教研活動(dòng)，教導處和各教研組定期發(fā)表教研專(zhuān)題，通過(guò)學(xué)習、討論，交流、互動(dòng)，點(diǎn)評、小結。提高了教師網(wǎng)上教學(xué)科研的能力，對“高效課堂”的改革，起到了有力的促進(jìn)作用。
三、學(xué)生活動(dòng)，張揚個(gè)性
學(xué)校以“育人為本，成就發(fā)展”為宗旨，根據學(xué)生年齡特點(diǎn)及興趣愛(ài)好組織開(kāi)展了一系列活動(dòng)，寓教育于豐富多彩的活動(dòng)之中，使每位學(xué)生在參與活動(dòng)中個(gè)性得以完善，技能得到形成，特長(cháng)獲得發(fā)展，綜合素質(zhì)全面提高。
1、組織學(xué)生參加區作文、書(shū)法、繪畫(huà)等大賽，取得優(yōu)秀成績(jì)。
2、學(xué)校組織學(xué)生開(kāi)展“蘇苑小報”（手抄報）“個(gè)人作品集”“經(jīng)典摘抄”競賽和展示活動(dòng)，興趣倍增，成績(jì)斐然。
一學(xué)期來(lái)，我校的教學(xué)教研工作取得一定的成績(jì)，是繁忙的，但也是充實(shí)的。在工作中，還存在著(zhù)一些不足，在以后的工作中去用更有效的工作去彌補。相信今后，通過(guò)全體教師的共同努力，蘇臺小學(xué)的教學(xué)課堂一定更加生機盎然。
【教師教學(xué)科研工作總結】相關(guān)文章：
教師教學(xué)科研工作總結03-24
教師教學(xué)科研簡(jiǎn)潔工作總結（精選6篇）12-10
教師教學(xué)科研簡(jiǎn)潔的工作總結（精選7篇）12-11
教師教育教學(xué)及科研工作總結（通用11篇）07-04
教師科研工作總結11-26
高校教師教學(xué)與科研的關(guān)系論文04-20
教學(xué)科研工作總結11-18