幼兒園教學(xué)工作總結怎么寫(xiě)
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的幼兒園教學(xué)工作總結怎么寫(xiě)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園教學(xué)工作總結怎么寫(xiě)1
本學(xué)期我擔任學(xué)2學(xué)3班識字、語(yǔ)言、綜合的教學(xué)，下面我把識字這一學(xué)科做個(gè)簡(jiǎn)單的小結：
學(xué)前班孩子有著(zhù)共同年的齡特征就是好動(dòng)、好問(wèn)、好玩；喜歡新鮮事物，喜歡比賽，喜歡挑戰，喜歡爭第一以及孩子們都很天真無(wú)邪。他們身上的這些共同特征正是體現出孩子們好學(xué)的積極性。因此，根據孩子們的特點(diǎn)我采取了以下識字教學(xué)。
一、興趣教學(xué)：
興趣是的老師，學(xué)前班的孩子在學(xué)習語(yǔ)言表達的同時(shí)，也有強烈的學(xué)習漢字的欲望。所以，在教學(xué)中我十分注重培養和激發(fā)孩子的學(xué)習興趣。
1、象形會(huì )意識字法：
漢字是以象形為本源的文字。比如漢字“山，雨，水，火”這類(lèi)字是由古代的象形字演變而來(lái)。根據孩子好猜，好想象的特點(diǎn)，識字教學(xué)中以字配畫(huà)的識字法，引導孩子們看象形圖畫(huà)猜字，更能激發(fā)孩子識字興趣。愛(ài)恩斯坦說(shuō)過(guò)：“想象力比知識更重要”。如：“馬”孩子們可以從象形字中想象哪個(gè)部位是馬腳，馬尾等等，“休”根據字畫(huà)孩子們自己理解總結為：“這個(gè)人肯定干活累了所以在樹(shù)下休息�！弊R字教學(xué)利用具體事物和形象相結合，孩子們不但有興趣，更利于孩子們識記。
2、游戲走進(jìn)識字課堂：
兒童的世界是童話(huà)般的世界。小孩生來(lái)好動(dòng)，游戲是幼兒期兒童生活的一個(gè)重要因素。所以我將識字的內容與游戲相互依存，相互融合，讓孩子們在游戲中消化，鞏固，他們在識字課堂中學(xué)習到的知識。如：盲人摸字，捕魚(yú)達人，過(guò)山洞……，通過(guò)這些游戲更能激發(fā)孩子們識字的興趣，與欲望。
3、比賽走進(jìn)識字課堂：
利用孩子們好勝好比的性格，調動(dòng)課堂活躍的氣氛。課堂中我根據識字內容設計各種識字比賽，如：登山摘旗，帶字賽跑等，目的在于引起孩子們的注意力，和識字興趣與欲望。
二、適當表?yè)P，鼓勵，支持
課堂中老師的一言一行對每個(gè)孩子有著(zhù)非常的重要。所以，課堂中我會(huì )關(guān)注到每個(gè)孩子。給敢于展現的孩子投去一個(gè)認可支持的目光，給軟弱的孩子送去一點(diǎn)勇氣與表?yè)P，給調皮搗蛋的.孩子一點(diǎn)信任與成就感。同時(shí)利用校幣，動(dòng)畫(huà)貼貼，禮物等作為獎勵，鼓勵孩子們繼續努力。
三、培養積極，自信，自主的識字習慣
課堂中給予積極識字的孩子給予鼓勵與肯定，課外老師安排作業(yè)回家與父母共同讀生字表，教父母做識字游戲。老師鼓勵引導孩子盡量在生活中識字，如：認識班級小朋友的姓名，在逛超市時(shí)認食品中的漢字。
教學(xué)反思與調整：
1、課后多關(guān)注比較弱的孩子，讓每個(gè)孩子發(fā)揮他的閃光過(guò)點(diǎn)，讓每個(gè)孩子都能共同進(jìn)步
2、讓家長(cháng)與孩子相互配合在生活中識字；下學(xué)期將采用多種不同的方式激勵孩子主動(dòng)到生活中自主識字，并給孩子以鼓勵。
3、老師多查找資料，多了解孩子，盡量讓我們的課堂更加符合孩子的需要特點(diǎn)，讓我們的課堂更有趣味性。
4、要讓孩子們體會(huì )到成就感，增強學(xué)習興趣和自信心。
5、課堂上老師要增加親切感與幽默感，讓孩子在一個(gè)輕松，和諧的環(huán)境中學(xué)習，成長(cháng)。
幼兒園教學(xué)工作總結怎么寫(xiě)2
又到學(xué)期末，回顧半年來(lái)的工作，我深深的感受到，教師的人生就要甘于實(shí)實(shí)在在，甘于默默無(wú)聞，甘當辛勤的“園丁”，這樣才能澆灌出鮮艷的“花朵”。
半年的集體生活，讓孩子們學(xué)會(huì )了許多，也進(jìn)步了許多，看著(zhù)漸漸成長(cháng)的孩子們�；貞浰麄兊囊恍σ伙A，我由衷的感到一種自豪，欣慰之余，也正好整理了思緒，總結了半年來(lái)的經(jīng)驗教訓，與大家一起分享，取長(cháng)補短，以便在今后的工作中更好的展現“園丁”的本色。
俗話(huà)說(shuō)的好“三歲看老”幼兒教育直接關(guān)系到每個(gè)孩子今后的成長(cháng)，而一名合格的幼兒教育工作者，要想完成教書(shū)育人的責任，首先其自身心須具備良好的政治思想素質(zhì)，樹(shù)立正確的世界觀(guān)和人生觀(guān)。我作為一名年輕教師，有時(shí)在工作中可能存在考慮不周，毛毛糙糙的問(wèn)題，但每當領(lǐng)導或家長(cháng)提出意見(jiàn)或建議時(shí)，我都會(huì )進(jìn)行反省，虛心接受，并以更高的標準來(lái)要求自己。
在教學(xué)中，我以多種教學(xué)方法，認真設計每節課，來(lái)讓孩子們掌握每節課的重點(diǎn)內容，有個(gè)別孩子跟不上，我們會(huì )為他單個(gè)輔導，孩子們在做作業(yè)時(shí)，我會(huì )提醒他們用正確的姿勢寫(xiě)字。進(jìn)餐時(shí)，我會(huì )提醒他們安靜進(jìn)餐，不掉飯粒。午睡時(shí)，幫助他們蓋好被子。并教會(huì )個(gè)別幼兒疊衣服；在家長(cháng)會(huì )，花樣操，慶元旦，在李老師和田老師的齊心配合下，做好了每項大型活動(dòng)的準備工作，，并且較好的完成了教學(xué)，游戲，保育，安全為一體的教學(xué)方式，并贏(yíng)得了家長(cháng)的支持和信任，實(shí)現了家園共育，看著(zhù)孩子們興奮、快樂(lè )的表情，大家都感到無(wú)比的高興。
引用普希金一句話(huà)來(lái)表達我工作時(shí)的感受‘書(shū)籍是我們的精神糧食，現在我深刻的體會(huì )到，我的精神糧食就是我的孩子們，他們的笑容，他們的快樂(lè )�！�
空余時(shí)間，我還經(jīng)常在網(wǎng)上瀏覽幼教方面的網(wǎng)站，以了解最新的幼教前沿資訊及教學(xué)理念，我深切的感受到學(xué)習對自己的幫助確實(shí)很大，也很重視一切學(xué)習機會(huì )，因為我知道只有不斷接觸新思想，新事物，才能在工作中不斷的自我創(chuàng )新。
“三人行必有我師”在每一次的開(kāi)會(huì )中，領(lǐng)導給我們貫穿出新思想，大家都能夠做的那么好，尤其是張靜老師和花玉瓊老師，讓我覺(jué)得我不懂得東西還很多，要學(xué)的東西還很多，通過(guò)一次次的自我反思與實(shí)踐，我覺(jué)得只有堅持認真學(xué)，認真做，我才會(huì )更上一層樓。
通過(guò)這一學(xué)期的工作，我在其他同時(shí)身上也吸取了不少的經(jīng)驗，但在和家長(cháng)交流方面，仍有許多的不夠之處，我將在以后的工作中，不斷的鞭策自己多學(xué)、多想、多思、多試，成為一名優(yōu)秀的幼教工作者。不斷努力，希望能為我們幼兒園的發(fā)展，貢獻出自己的一份小小力量。
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