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高一上冊語(yǔ)文教學(xué)工作總結
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料,通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況,讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的?以下是小編為大家收集的高一上冊語(yǔ)文教學(xué)工作總結,歡迎閱讀與收藏。
高一上冊語(yǔ)文教學(xué)工作總結1
一轉眼,半個(gè)學(xué)期過(guò)去了;仡欉@過(guò)去的半個(gè)學(xué)期,有喜有憂(yōu),現總結如下:
在日常生活上:以前我是一個(gè)衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的“小公主”,而通過(guò)這半年老師和同學(xué)們的幫助,使我養成了獨立性,不再嬌生慣養,現在我已經(jīng)能做一些力所能及的家務(wù)了。
在學(xué)習上:我深知學(xué)習的重要性。面對二十一世紀這個(gè)知識的時(shí)代,面對知識就是力量,科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷,我認為離開(kāi)了知識將是一個(gè)一無(wú)是處的廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的"資本家"的時(shí)代將要過(guò)去,以知識為特征的"知本家"的時(shí)代即將到來(lái)。而中學(xué)時(shí)代是學(xué)習現代科學(xué)知識的黃金時(shí)代,中國的本科教育又是世界一流的,我應該抓住這個(gè)有利的時(shí)機,用知識來(lái)武裝自己的頭腦,知識是無(wú)價(jià)的。
首先,合理安排時(shí)間,調整好作息時(shí)間,分配好學(xué)習、工作、娛樂(lè )的時(shí)間。時(shí)間是搞好學(xué)習的前提與基礎,效率和方法更為重要。其次,要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè),老師布置的作業(yè)一般是她多年教學(xué)經(jīng)驗的總結,具有很高的價(jià)值,應認真完成。認真對待考試,考前認真復習。
另外,積極閱讀有關(guān)書(shū)籍和資料,擴大自己的.知識面;經(jīng)常提出問(wèn)題,與同學(xué)討論,向老師請教;搞好師生關(guān)系,師生相處得融洽和睦;抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習一些其它專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的知識,知識總是有用的。在這學(xué)期的期中考試中,盡管取得一些成績(jì),但離心中的目標還很遠,仍需繼續努力,抓緊自己的學(xué)習。知識無(wú)止境,探索無(wú)止境,人的發(fā)展亦無(wú)止境,我還有很多的知識需要學(xué)習。
以上是我對高一上學(xué)期期末一些方面的個(gè)人總結,我將結合這個(gè)小結回顧過(guò)去,確定未來(lái)的發(fā)展目標,我對未來(lái)充滿(mǎn)信心。自然,這需要老師們的精心培養和同學(xué)們的真誠幫助。
這個(gè)學(xué)期結束了。在這個(gè)學(xué)期里,老師為我們的學(xué)習付出了許多心血,我們也為自己的學(xué)習灑下了許多辛勤的汗水。這次期末考試,我的每門(mén)功課,都取得了比較好的成績(jì)。
總結這個(gè)學(xué)期的學(xué)習,我想,主要有以下幾個(gè)方面:
第一,學(xué)習態(tài)度比較端正。
能夠做到上課認真聽(tīng)講,不與同學(xué)交頭接耳,不做小動(dòng)作,自覺(jué)遵守課堂紀律;對老師布置的課堂作業(yè),能夠當堂完成;對不懂的問(wèn)題,主動(dòng)和同學(xué)商量,或者向老師請教。
第二,改進(jìn)了學(xué)習方法。
為了改進(jìn)學(xué)習方法,我給自己訂了一個(gè)學(xué)習計劃:
(1)做好課前預習。也就是要擠出時(shí)間,把老師還沒(méi)有講過(guò)的內容先看一遍。尤其是語(yǔ)文課,要先把生字認會(huì ),把課文讀熟;對課文要能分清層次,說(shuō)出段意,正確理解課文內容。
(2)上課要積極發(fā)言。對于沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題,要敢于舉手提問(wèn)。
(3)每天的家庭作業(yè),做完后先讓家長(cháng)檢查一遍,把做錯了的和不會(huì )做的,讓家長(cháng)講一講,把以前做錯了的題目,經(jīng)常拿出來(lái)看一看,復習復習。
(4)要多讀一些課外書(shū)。每天中午吃完飯,看半個(gè)小時(shí)課外書(shū);每天晚上做完作業(yè),只要有時(shí)間,再看幾篇作文。
第三,課外學(xué)習不放松。
能夠利用星期天和節假日,到少年宮去學(xué)習作文、奧數、英語(yǔ)和書(shū)法,按時(shí)完成老師布置的作業(yè),各門(mén)功課都取得了好的成績(jì)。參加少兒書(shū)法大賽,還獲得了特金獎。
經(jīng)過(guò)自己的不懈努力,這學(xué)期的各門(mén)功課,都取得了比較好的成績(jì)。自己被評為三好學(xué)生,還獲得了“小作家”的榮譽(yù)稱(chēng)號。
雖然取得了比較好的成績(jì),但我決不驕傲,還要繼續努力,爭取百尺竿頭,更進(jìn)一步,下學(xué)期還要取得更好的成績(jì)。
高一上冊語(yǔ)文教學(xué)工作總結2
時(shí)間過(guò)得真快,匆忙之間一學(xué)期的教學(xué)工作又結束了,總結這一學(xué)期的工作,我感到既有挑戰也有欣慰,為使今后的工作能揚長(cháng)避短,現將本學(xué)期工作情況總結如下:
一、思想方面。
能夠嚴格要求自己,堅持參加學(xué)校組織的各種學(xué)習、培訓、聽(tīng)課活動(dòng)。緊緊圍繞“學(xué)習新課程,構建新課念,嘗試新教法”的目標,不斷更新教學(xué)觀(guān)念。注重把學(xué)習新課程標準與構建新理念有機的結合起來(lái),將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,重視了學(xué)生獨立性、自主性的培養與發(fā)揮,收到了良好的效果。同時(shí)能經(jīng)常抽出時(shí)間堅持業(yè)務(wù)學(xué)習,不斷提高自己的思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)水平。工作中能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項規章制度,遵守勞動(dòng)紀律,一心撲在教育教學(xué)工作上,沒(méi)有遲到早退現象。工作中、生活中能與上級、同事和睦相處、互相協(xié)作;業(yè)務(wù)上努力鉆研、態(tài)度端正;班主任工作認真負責,關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,有奉獻精神。
二、教學(xué)方面。
1、為了圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù),使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開(kāi)展。
我能認真、深入、細致地備課,平時(shí)認真研究教材,多方查閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目標時(shí),能根據教學(xué)內容及本班學(xué)生的實(shí)際情況,采用形式多樣的教學(xué)方法,并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。
2、課堂是學(xué)生獲取知識與培養能力的主要陣地。
這一學(xué)期,我剛剛接任了四。三班,在年級八個(gè)班中從學(xué)生整體素質(zhì)、成績(jì)和基本功等方面都相對落后。面對困難,我在課堂教育上狠下了一番工夫。根據新課程改革的精神,學(xué)生的學(xué)習要體現自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中往往根據學(xué)生的學(xué)習情況靈活調整課程內容,以求學(xué)生能盡興地表達自己的看法,完成自已的探究,真正體現自主性。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習勁頭,教師也必須對自己的教學(xué)方法加以探究,不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀(guān)念,真正做到與時(shí)俱進(jìn)。在教學(xué)中,我時(shí)而以讀代講,自主感悟;時(shí)而鼓勵學(xué)生各抒已見(jiàn),盡情發(fā)表自己的看法;時(shí)而采用一些別開(kāi)生面的方式方法來(lái)調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,并且注重自己的教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng),風(fēng)趣,富有感染力,吸引學(xué)生,提高他們的注意力。采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,以學(xué)生為主體,構建探究式課堂模式,挖掘教材與學(xué)生的`嘗試因素,引導主動(dòng)探究,自主獲取知識。提高學(xué)生的能力。此外,注重鼓勵后進(jìn)生,提供更多的機會(huì )給他們,使他們也能取得進(jìn)步,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣,F在本班學(xué)生課堂上聽(tīng)講精力集中,學(xué)習興趣比較濃厚。
3、知識在于日積月累,只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用。
為了拓展學(xué)生的知識視野,不僅認真組織班級開(kāi)展論語(yǔ)、千字文等國學(xué)內容的學(xué)習、背誦,還號召學(xué)生把家中的圖書(shū)拿到學(xué)校,同學(xué)們相互交換著(zhù)閱讀,在學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),學(xué)生必然收獲了許多東西。為調動(dòng)學(xué)生閱讀的積極性,還開(kāi)展了搜尋優(yōu)秀文段,積累好詞佳句的活動(dòng),在不斷收集整理的過(guò)程中,學(xué)生的積累有了明顯的增多,使學(xué)生們學(xué)習語(yǔ)文的興趣得到了極大的提高。
4、加強課后的輔導工作,注意分層教學(xué)。
使不同層次的學(xué)生都能得到相應的提高,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導力度。并不限于學(xué)生知識性的輔導,更重要的是學(xué)生思想的輔導,首先幫助他們打開(kāi)心結,讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,使之對學(xué)習萌發(fā)興趣,提高后進(jìn)生的成績(jì)。
三、班主任工作。
1、培養學(xué)生良好的行為習慣。
在長(cháng)期班主任工作中,我深深地懂得小學(xué)階段是人生的起步階段,是人的基礎素質(zhì)形成的開(kāi)始階段,“沒(méi)有規矩、不成方圓”。在這一時(shí)期,我把培養學(xué)生良好的性格和行為習慣作為教育重點(diǎn),狠抓了學(xué)生日常行為規范的養成教育,培養學(xué)生的自學(xué)、自理、自控的能力。抓好課堂常規訓練,如課前書(shū)本的擺放,課上正確的讀書(shū)和寫(xiě)字的姿勢。要求學(xué)生天天正確佩戴紅領(lǐng)巾、周一穿好校服,認真上好兩操,集合時(shí)做到快、靜、齊,課下不要打鬧,走廊內靠右側通行,不玩危險的游戲。并且每一個(gè)環(huán)節都有專(zhuān)人負責,同學(xué)間相互監督,既培養了學(xué)生們的工作能力,又促進(jìn)了良好習慣的養成。
2、真誠地關(guān)愛(ài)學(xué)生。
一位教師,如果想把工作做好,光靠自己僅有的熱情是遠遠不夠的。學(xué)生的心,敏感而脆弱,需要教師用自己一顆真誠、熱愛(ài)、賞識的心去喚醒,去呵護。誠然,每一位教師都是愛(ài)孩子的,關(guān)鍵是讓學(xué)生能體會(huì )到這種愛(ài),教師要有一雙慧眼,能善于發(fā)現不同孩子的各自不同的特點(diǎn),對孩子的教育不是單純的講大道理,而是要把這種關(guān)心,這種愛(ài)滲透到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節。我愛(ài)新班級的每一個(gè)孩子,我喜歡孩子們的純真與可愛(ài),喜歡孩子們的稚氣和拙樸,和他們在一起,我總有一種很神圣的感覺(jué),仿佛自己也變得純潔、可愛(ài)起來(lái)。
上課時(shí)我注意隨著(zhù)知識的傳授對學(xué)生進(jìn)行潛移默化地教育,與學(xué)生交談時(shí)能通過(guò)心與心的溝通向學(xué)生傳遞著(zhù)愛(ài),學(xué)生有困難時(shí)能對學(xué)生給予真誠的幫助,在學(xué)習上遇到疑難問(wèn)題時(shí)能及時(shí)的解惑,當學(xué)生取得好成績(jì)時(shí)投去贊許的目光,當學(xué)生遇到挫折時(shí)送上鼓勵的話(huà)語(yǔ),在學(xué)生犯錯誤時(shí),能認真聽(tīng)取他們的申述,尊重他們的意愿,想方設法化解他們的抵觸情緒,解開(kāi)他們的心結,在心與心的交流中,使學(xué)生感愛(ài)到老師的愛(ài),學(xué)生也被老師的愛(ài)所包圍,為這份真摯的溫情而感動(dòng),心田激起情感的漣漪。從而促進(jìn)他們的積極行動(dòng),收到了較好的教育效果。
3、做好后進(jìn)生的轉化工作。
轉化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛(ài)給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對后進(jìn)生的一顆真誠的愛(ài)心,叩響他們心靈的門(mén)。對后進(jìn)生和學(xué)習上沒(méi)有養成良好的習慣的學(xué)生,我從不放棄對他們的幫助教育,因為我深知,人無(wú)完人,孩子們正是通過(guò)不斷從錯誤中吸取教訓而成長(cháng)、成熟起來(lái)的。其實(shí)孩子們看起來(lái)最不值得愛(ài)的時(shí)候,恰恰是他們最需要愛(ài)的時(shí)候,我認真細致地尋找他們的“閃光點(diǎn)”,課下與他們交談,表?yè)P和鼓勵他們的優(yōu)點(diǎn),幫助他們發(fā)現差距和不足,找到解決辦法,課外跟蹤加強輔導,經(jīng)常與后進(jìn)學(xué)生的家長(cháng)聯(lián)系,共同為他們營(yíng)造一個(gè)健康良好的環(huán)境。漸漸地,后進(jìn)生們的作業(yè)能夠按時(shí)完成了,良好的學(xué)習習慣養成了,一個(gè)學(xué)期的成績(jì)也出現了一定的提高,為此,我感到由衷地高興。
在這學(xué)期中,我取得了一些成績(jì),但也存在著(zhù)不少的問(wèn)題和缺點(diǎn)?偨Y過(guò)去,展望未來(lái),在今后的工作中,我將加倍努力地去學(xué)習、去研究、努力成為一名學(xué)習性教師。同時(shí),我將用加倍的愛(ài)心和熱情對待我的學(xué)生們,時(shí)刻關(guān)心他們的成長(cháng),為他們創(chuàng )造健康快樂(lè )的學(xué)習環(huán)境。
高一上冊語(yǔ)文教學(xué)工作總結3
在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷下,語(yǔ)文組全體老師的共同幫助下,我對高中語(yǔ)文教學(xué)有了一些感悟,有了一些體會(huì ),現總結如下:
一、用討論--講解的授課方式發(fā)揮學(xué)生的主體性。
教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng),而在于鼓勵、喚醒、鼓舞,讓學(xué)生學(xué)會(huì )用手、用腦去學(xué)習。如何激勵、喚醒、鼓舞,發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng )造性呢?我運用了討論的方式,讓學(xué)生自己去探討解題的思路、方式及最后答案,我再為之進(jìn)行補充。這樣的方式能夠調動(dòng)學(xué)生的內在學(xué)習動(dòng)機,使學(xué)生處于一種特殊的心理狀態(tài)和情感體驗去參與課堂活動(dòng),在不知不覺(jué)中發(fā)揮了自己的潛力,感受到成功的喜悅。同時(shí),我發(fā)現討論--講解式對發(fā)揮學(xué)生的主體性作用有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn):
1、以其形式新穎、氣氛熱烈,可刺激和較長(cháng)時(shí)間保持學(xué)生的注意力,無(wú)形中調動(dòng)了思維積極地參與了活動(dòng)。
在活動(dòng)中,我注意到,強烈的表現欲使學(xué)生戰勝了被動(dòng)、依賴(lài)、害羞的心理,誰(shuí)都想一展身手,于是不知不覺(jué)參與了活動(dòng)。在整個(gè)討論--講解的過(guò)程中,學(xué)生都主動(dòng)、緊張地思考、學(xué)習。如此一課始終,學(xué)生或問(wèn)或答,或思或記,無(wú)形中調動(dòng)了自己的一切思維,積極參與了活動(dòng),學(xué)習效果較好。
2、在主動(dòng)獲取知識、訓練能力的同時(shí),更培養了學(xué)生的集體意識,使他們意識到團結協(xié)作的重要性。
在課堂上,學(xué)生之間積極互動(dòng)的現象非常頻繁,因為他們都意識到必須緊密團結,互相幫助才能在為大家講解時(shí)較流暢,不出錯誤、不鬧笑話(huà)。而我也要不失時(shí)機地培養學(xué)生的團結精神與協(xié)作能力,如在講解完,有的組答得并不太好時(shí),有的自責,有的懊喪,這時(shí)我會(huì )給予他們一定的鼓勵,增強其信心,讓他們意識到團結的重要性,果然,在下一課的復習當中,該組積極思考,緊密團結,通力合作,終于有了出色表現。
因此,我覺(jué)得討論--講解這一授課形式可以較好地使學(xué)生戰勝學(xué)習的心理障礙,激活思維,主動(dòng)學(xué)習,還可以為每一個(gè)學(xué)生提供更多、更頻繁、更深入地參與語(yǔ)文活動(dòng)的機會(huì ),真正使每一個(gè)學(xué)生都成為課堂的主人。
二、營(yíng)造與培養學(xué)生自主創(chuàng )造精神相一致的語(yǔ)文課堂教學(xué)氛圍。
我國自古以來(lái)就講究師道尊嚴、一日為師,終身為父。老師說(shuō)一不二,學(xué)生對老師唯言是從,不敢越雷池半步。這種教學(xué)制度嚴重制約了學(xué)生的主體意識和創(chuàng )新意識的發(fā)展,因此語(yǔ)文教學(xué)就要民主化。如何營(yíng)造語(yǔ)文課堂教學(xué)中的.民主氣氛呢?我主要體現如下幾個(gè)方面:
1、創(chuàng )設平等的民主氛圍,消除老師的神秘感和權威性,將師生活動(dòng)建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。
學(xué)生可以向我大膽地提出不同的觀(guān)點(diǎn)及疑惑,我對于他們這些有新意的想法也不一定要說(shuō)服,這樣學(xué)生就會(huì )敢于提出疑問(wèn),自信心也會(huì )增強許多,獨立分析、解決問(wèn)題的能力也就會(huì )相應地提高。
2、倡導平等參與課堂教學(xué)的雙邊活動(dòng)。
堂上的教授過(guò)程由明到隱,特別是在感受新知識后的問(wèn)題探究階段,更應該讓學(xué)生仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智地主動(dòng)學(xué)習,使學(xué)生的主體意識充分地體現出來(lái)。
3、教法設計盡量做到靈活多樣。
教師通過(guò)新鮮的刺激來(lái)引發(fā)學(xué)生的興趣,創(chuàng )設愉悅的氛圍,想方設法讓學(xué)生通過(guò)各種活動(dòng)獲得學(xué)習的樂(lè )趣,喚起求知的欲望。
另外,我更注意情感的作用,把自己放在于學(xué)生平等的位置上,處處尊重他們,虛心向他們學(xué)習,同他們結成親密的朋友和友好的學(xué)伴關(guān)系,這樣學(xué)生才會(huì )全心全意地配合自己、支持自己,使自己的教學(xué)漸入佳境。
以上這些只是我的一些粗淺認識和體會(huì ),希望大家能夠指出不足,使我再學(xué)習、再改進(jìn),在以后的教學(xué)工作中能夠有更好的成績(jì)、更出色的表現。
高一上冊語(yǔ)文教學(xué)工作總結4
本學(xué)期我擔任高一(1)班和(2)班的語(yǔ)文教學(xué),這兩個(gè)班入學(xué)考試成績(jì)在本區屬中等水平,在全年級7個(gè)班中居倒數一二。絕大部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度端正,但缺乏學(xué)習自覺(jué)性和自學(xué)能力,為進(jìn)一步提高他們的學(xué)習成績(jì),我在新課改理念的指引下著(zhù)力做了以下工作:
一、激發(fā)興趣,建立對語(yǔ)文的全新認識。
“興趣是最好的老師”。因學(xué)生對語(yǔ)文缺乏興趣,只停留在作業(yè)和應付考試的層面上,因此提高他們學(xué)習語(yǔ)文的興趣是當務(wù)之急。從期初起我堅持向他們滲透“生活處處皆語(yǔ)文”的理念,力求將課上得靈活輕松,設計了一系列有意義的活動(dòng)課,讓他們感覺(jué)“語(yǔ)文是一場(chǎng)游戲,語(yǔ)文是一種情趣,語(yǔ)文是一種智慧,語(yǔ)文是一個(gè)美麗奇妙的世界”,消除他們對語(yǔ)文學(xué)習的.恐懼和厭倦。
二、引領(lǐng)體驗情感,塑造健全人格。
在新的課程理念中,“情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)”被確定為三維目標,這一維度不僅要求通過(guò)教學(xué)培養學(xué)生的學(xué)習熱情、學(xué)習興趣,還要求培養學(xué)生豐富的情感、高尚的情操以及高度的社會(huì )責任感。在必修1第一單元“認識自我”中,我們重點(diǎn)教授了第三課《北大是我美麗羞澀夢(mèng)》。
并且讓學(xué)生拓展閱讀湖南高考狀元肖拮、四川“考霸”張飛的故事,通過(guò)三位狀元人生經(jīng)歷的比較,引發(fā)學(xué)生圍繞“理想從何起飛?”等問(wèn)題展開(kāi)討論,幫助學(xué)生通過(guò)思考、辨析,明確奮斗目標,規劃人生道路,塑造健全的人格。必修2第一單元是活動(dòng)單元,其主題是情感體驗,我們采用不同的活動(dòng)方式,精心創(chuàng )設活動(dòng)情境讓學(xué)生在學(xué)知識學(xué)技能的過(guò)程中,深切地體驗各種情感,學(xué)會(huì )關(guān)注生活中的真、善、美,陶冶自己的情操,做一個(gè)有高尚人格的人。
三、注重培養實(shí)力,嚴格要求課文背誦。
高中語(yǔ)文課本中的文章都是精品,特別是教材要求背誦的文章;诖,我一直嚴格要求學(xué)生背誦那些必背書(shū)目,要求他們必須到我這里過(guò)關(guān)。這些文章的背誦,有助于學(xué)生自身修養的提高,能加深他們對課文的理解,對他們自己的作文寫(xiě)作也大有裨益。
針對現今高考有默寫(xiě)的考題,我在學(xué)生背完課文后,我還組織他們全篇默寫(xiě),加深印象,記住字詞。
四、培養語(yǔ)文能力,提升語(yǔ)文素養。
聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的培養,是中學(xué)教學(xué)的要求,多年來(lái),學(xué)生注重的只是寫(xiě)和讀的能力,忽略了說(shuō)的能力的培養,而說(shuō)的能力對學(xué)生的成長(cháng)與處世尤為重要。因此我堅持“課前三分鐘演講”活動(dòng),預備鈴后每節課一名學(xué)生上臺,按學(xué)號輪流;開(kāi)展科學(xué)活潑的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生自主搜集學(xué)習資料,積累語(yǔ)文知識,感悟語(yǔ)文的魅力。
五、作文訓練,循序漸進(jìn)。
作文是中學(xué)教學(xué)的重點(diǎn),也是高考的半壁江山,所以在教學(xué)中得高度重視并從高一抓起,一是訓練每個(gè)學(xué)生都作文過(guò)關(guān),二是培養好寫(xiě)作能力優(yōu)秀的學(xué)生。
在本期的作文教學(xué)中我從兩方面入手:一是課堂作文訓練,二是課外閱讀和作文能力分點(diǎn)訓練。訓練的重點(diǎn)是記敘文,按照“突出的中心”——“切當的選材”——“巧妙的人物設置”——“漂亮的結構”——“生動(dòng)的描寫(xiě)”——“適當的詳略”——“真摯的情感”——“巧妙的點(diǎn)題”順序進(jìn)行,每一步力求訓練到位。
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