學(xué)校期末教學(xué)工作總結
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編為大家收集的學(xué)校期末教學(xué)工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)校期末教學(xué)工作總結 篇1
在莫旗教育局的正確領(lǐng)導下，在全體教職工的共同努力下，按照學(xué)期初制定的《教學(xué)工作計劃》積極工作，銳意進(jìn)取，較圓滿(mǎn)的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作，但也存在這樣和那樣的不足與缺憾，現做如下總結。
一、 常規教學(xué)工作
1、 教師任課情況
本學(xué)期是近幾年學(xué)校教師缺口最大的一個(gè)學(xué)期，但我們不等不靠，從校長(cháng)到副校長(cháng)，從主任到副主任，除一位后勤主任外，全部行政領(lǐng)導都安排在一線(xiàn)任課，而且全都承擔一個(gè)教師的滿(mǎn)工作量或超過(guò)工作量，**校長(cháng)除了擔任初一年級4個(gè)班級歷史課教學(xué)任務(wù)外，還兼任初一4班的班主任，*老師和***老師教師還兼任兩個(gè)年級的課程，每人任教三個(gè)班級的英語(yǔ)課，任務(wù)相當艱巨，***老師是我校的報賬員，兼任初一政治課教學(xué)，我們發(fā)揚了特別能吃苦特別能戰斗的優(yōu)良作風(fēng)，不但解決了教師缺口問(wèn)題，而且教學(xué)任務(wù)完成得相當圓滿(mǎn)。
2、 科學(xué)排課、分班
按照《內蒙古自治區九年義務(wù)教育課程設置表》科學(xué)安排課務(wù)，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，周六周日不補課，不給學(xué)生統一訂購教輔，七年級新生分班，一貫是按照性別比例和成績(jì)進(jìn)行蛇形排列平行分班，每個(gè)班級總平均分相差不到2分，各班的男女生數相等，紀律較差生接近相等，班主任抓鬮決定自己所帶班級，保證了分班工作的公開(kāi)公平和公正，獲得了初一學(xué)生家長(cháng)普遍好評，辦學(xué)行為比較規范
3、 體衛藝工作開(kāi)展扎實(shí)有效
按照上級要求執行作息時(shí)間，合理安排“三課”“三操”，深入落實(shí)體衛藝工作，在9月份組織了秋季運動(dòng)會(huì )，大課間活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色，體育藝術(shù)2+1活動(dòng)開(kāi)展的富有實(shí)效，全體學(xué)生參加熱情較高。冬季的體育長(cháng)跑工作堅持不懈，住宿生的早操一直堅持跑步，把學(xué)生的意志磨練得更加堅強。組建了籃球、棋類(lèi)、寫(xiě)作、計算機等6個(gè)興趣小組，學(xué)生參與積極，教師組織認真，受到較好效果，以后還要繼續開(kāi)展此項活動(dòng)。
4、 全校全員上晚自習
從本學(xué)期開(kāi)始，全校三個(gè)年級都齊全了，結束了三年內我校因為學(xué)制轉換，每一年缺一個(gè)年級的歷史。98%以上的學(xué)生在學(xué)校住宿，實(shí)行全封閉教學(xué)管理，阻絕了外界對學(xué)生的干擾，學(xué)生
全員上晚自習，每天兩節晚自習，均有教師進(jìn)行輔導，學(xué)生課余時(shí)間得到了有效利用，學(xué)習內容復習的更加及時(shí)充分，同時(shí)教師也更加辛苦了。
二、 教研教改工作
1、 初一初二年級學(xué)習“杜郎口”教學(xué)模式，結合我校實(shí)際實(shí)
施“人本課堂”教學(xué)改革，已經(jīng)初見(jiàn)成效，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，積極參與，爭相展示，課堂氣氛更加活躍，在數學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)等學(xué)科表現尤為突出，雖然在改革之中難免有諸多的困惑，但我們不斷總結，不斷改進(jìn)，開(kāi)學(xué)之初就召開(kāi)了“全面縱深推進(jìn)教學(xué)改革大會(huì )”，學(xué)期中又多次召開(kāi)“教研教改分析會(huì )”，既吸取“杜郎口模式”中的精華，又進(jìn)行自我修正改進(jìn)，不斷提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，使學(xué)生進(jìn)一步提高學(xué)生合作學(xué)習和探究能力，又不斷夯實(shí)知識基礎訓練學(xué)科技能。初一初二的學(xué)案、導案實(shí)行校長(cháng)審簽，保證了學(xué)案、導案的質(zhì)量。在莫旗教研培訓中心到我校進(jìn)行聽(tīng)課檢查中，對我校教研教改開(kāi)展的深入扎實(shí)給予充分的好評。
2、 為了盡快推進(jìn)我�！叭吮菊n堂”教改，本學(xué)期初一初二教
師全員上公開(kāi)課，固定在周三第8節和周五第7課，每周1—2名教師，全校教師都去聽(tīng)課相互學(xué)習借鑒，盡快掌握“人本課堂”教學(xué)流程，在教學(xué)中教師充分發(fā)揮各自特長(cháng)，課堂亮點(diǎn)不斷出現。
3、 初三年級教師全員進(jìn)行組內教研，在提高課堂教學(xué)實(shí)效性
上，加大力度，同時(shí)也積極學(xué)習“人本課堂”中的教學(xué)方法，提高初三課堂教學(xué)的生動(dòng)性，讓學(xué)生多合作，多探究，多展示，同時(shí)適當加快初三教學(xué)進(jìn)度，本學(xué)期有兩科已經(jīng)完成初三上下學(xué)期的全部教學(xué)內容，其余五科也都進(jìn)行了下學(xué)期的教學(xué)內容，預計在三月底全部結課，從四月份所有科目進(jìn)入復習階段。
三、 教學(xué)檢查工作
1、 繼續實(shí)行“六個(gè)三工程”，分年級大力加強學(xué)風(fēng)、教風(fēng)整頓
工作，年級主任每天至少查課三次，早讀前午休和自習課必查，經(jīng)常找學(xué)生談話(huà)，了解教師課堂紀律情況，了解學(xué)生對學(xué)校、對教師的意見(jiàn)和建議，及時(shí)和相關(guān)教師溝通，提出改進(jìn)建議，對各班經(jīng)常擾亂課堂紀律的學(xué)生單獨批評教育，提出整改意見(jiàn)，觀(guān)察轉變情況，跟蹤教育。
2、 教導處每月檢查教案，了解教學(xué)進(jìn)度是否適當，督促教師
進(jìn)行靈活多樣的集體備課，督促教師及時(shí)進(jìn)行課后反思，自覺(jué)改進(jìn)課堂教學(xué)，落實(shí)新課改理念，檢查導學(xué)案是否有實(shí)效，是否有利于調動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習合作學(xué)習的積極性。
3、 由于全天都安排了課程，學(xué)生作業(yè)基本當堂完成，課后作
業(yè)較少，主要檢查學(xué)生教輔的完成情況，所有教輔，老師都能及時(shí)講解、輔導，利用率較高，都是課堂上學(xué)生主動(dòng)完成，教師進(jìn)行巡視指導，個(gè)別難題進(jìn)行講解，學(xué)生抄作業(yè)現象已經(jīng)不知不覺(jué)被杜絕了，很多老師還不辭辛苦布置了課上作業(yè)或周末作業(yè)，收齊后進(jìn)行批閱，如：語(yǔ)文的日記作文、英語(yǔ)的每日聽(tīng)寫(xiě)、英語(yǔ)作文、數學(xué)的課后作業(yè)等。
4、 大多數老師都能經(jīng)常進(jìn)行小考，按照單元進(jìn)行階段性考試，
及時(shí)批閱講解，對教學(xué)起到了較好的促進(jìn)作用。
5、 大多數老師都能利用課間時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導，單獨教育，
指導學(xué)習方法，講解習題，進(jìn)行個(gè)別輔導，及時(shí)查缺補漏，督促學(xué)生認真學(xué)習，起到較好的效果。
四、 考試與評價(jià)
本學(xué)期進(jìn)行了一次階段性測試，按照上級規范辦學(xué)要求，沒(méi)有進(jìn)行排名，不公布成績(jì)，學(xué)生成績(jì)以等級呈現，要求教師平時(shí)小考也以等級加鼓勵性評語(yǔ)呈現，繼續嚴格考務(wù)工作，無(wú)論是階段性測試還是期末測試，學(xué)校都年級串考，并且同一年級班級打亂，編排考號，嚴格監考、裝訂、閱卷，串批個(gè)別科目流水，考風(fēng)很正，考試成績(jì)真實(shí)。
五、 教研組工作
每?jì)芍苷匍_(kāi)一次教研組長(cháng)工作會(huì )議，布置教學(xué)工作，通報檢查結果，各教研組長(cháng)都能積極工作，及時(shí)傳達工作安排，及時(shí)組織教師進(jìn)行集體備課，上公開(kāi)課后及時(shí)組織評課，每?jì)芍芙M織一次政治學(xué)習或業(yè)務(wù)學(xué)習，及時(shí)組織學(xué)生課外活動(dòng)，組織本組教師進(jìn)行基本功訓練，練習學(xué)科技能。語(yǔ)文組在日記指導與批閱上堅持得較好，學(xué)生寫(xiě)作積極性較高，寫(xiě)作熱情與能力均有提高，應該繼續保持，語(yǔ)文組9月末組織了七年級朗讀比賽，形勢多樣，抽簽讀、推薦學(xué)生讀、全班齊讀，參與面更廣，考察更為全面，富有創(chuàng )新；11月份舉行了八、九年年級的“語(yǔ)文趣味知識競賽”，內容豐富，學(xué)生參與積極。數學(xué)組在推進(jìn)“人本課堂”教改方面，應用“杜狼口模式”成效較為明顯，學(xué)生課堂參與積極，學(xué)習主動(dòng)，掉隊學(xué)生相對較少，數學(xué)組在12月組織了“趣味數學(xué)競賽”，獲獎同學(xué)分數超過(guò)了100分（滿(mǎn)分120分），創(chuàng )我校學(xué)生參加數
學(xué)競賽成績(jì)新高，這也說(shuō)明了學(xué)生在數學(xué)學(xué)習能力有了較大的提高。英語(yǔ)組在夯實(shí)知識基礎，聽(tīng)寫(xiě)單詞，訓練聽(tīng)力，作文布置與批改上教師一直堅持親自批改，知識基礎得到進(jìn)一步夯實(shí)，語(yǔ)音室利用率較高，教學(xué)效果較好，今后，要繼續發(fā)揮語(yǔ)音室的作用，英語(yǔ)組舉行了初一書(shū)法比賽，初二百詞大賽，初三學(xué)科技能大賽，三個(gè)年級各有側重，要求逐漸提高，符合學(xué)生學(xué)習認知實(shí)際。政史地組改變教學(xué)方法，為應對政治歷史中考閉卷考試和地理參加中考的改變，加大對學(xué)生識記知識的檢查，師生教學(xué)難度相應增大，地理識圖教學(xué)較好，自制教具既方便又實(shí)用，對學(xué)生掌握地理知識起了很大的促進(jìn)作用，政史地組舉行了初二地理拼圖競賽和初一、初二政史地知識競賽和初三政史知識競賽，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習政史地科目的興趣。理化綜合組體育教師完成教授新生廣播操工作，組織了秋季運動(dòng)會(huì )，進(jìn)行了中考體育訓練工作，組織了冬季足球比賽，組織了小型的籃球比賽，理化教師能夠充分利用實(shí)驗室，上好實(shí)驗課，積極上好演示實(shí)驗和分組實(shí)驗，用實(shí)驗輔助學(xué)生理解學(xué)習內容。
六、 不足與改進(jìn)措施
1、 因為行政領(lǐng)導均擔任課時(shí)較多的授課任務(wù)，聽(tīng)推門(mén)課較少，
對教師常態(tài)課了解、檢查指導偏少，在以后工作中好，還要多聽(tīng)推門(mén)課，進(jìn)行檢查指導。
2、 教研組教師多是按照學(xué)校要求上全校公開(kāi)課，組內單獨教研較少，聽(tīng)公開(kāi)課后，評課有時(shí)只是書(shū)寫(xiě)個(gè)人的評課稿，缺少教師間的溝通與交流，對課堂教學(xué)改進(jìn)作用沒(méi)有發(fā)揮到最大，以后包組領(lǐng)導要深入教研組進(jìn)行評課，有針對性的進(jìn)行指導。
3、 部分教師的課堂教學(xué)紀律較差，師生關(guān)系緊張，教師應該改進(jìn)工作方法，改善師生關(guān)系。
4、 個(gè)別科目學(xué)生學(xué)習成績(jì)不高，基礎較差，掉隊學(xué)生較多，需要進(jìn)行輔導提高。
5、 各教研組的組內學(xué)習實(shí)效性不是很高，下學(xué)期要與教師專(zhuān)業(yè)基本工作訓練結合起來(lái)，以基本功訓練為主線(xiàn)，進(jìn)行訓練，學(xué)習訓練結合，相互促進(jìn)，爭取使我校教師基本功都能高標準達標。
6、 學(xué)生在民主評議時(shí)對個(gè)別教師有意見(jiàn)和建議，教師要深入反思，及時(shí)聽(tīng)取學(xué)生的合理化建議和意見(jiàn)，胸懷要寬廣，勇于改正自身的不足，爭取在下學(xué)期每月一次的民主評議
中，提高自己的優(yōu)秀率，得到更多學(xué)生的認可和好評。 忙碌而充實(shí)的一學(xué)期工作結束了，既有戰勝困難的喜悅，又有工作不足的遺憾，我們將發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)克服缺點(diǎn)，把教學(xué)工作做得更好。
學(xué)校期末教學(xué)工作總結 篇2
一年來(lái)，我校在教育局的正確領(lǐng)導和關(guān)心下，在鎮委、鎮政府的支持下，學(xué)校本著(zhù)“辦規范加特色學(xué)校，育合格加特長(cháng)人才”的辦學(xué)理念，全面貫徹黨的教育方針，認真履行校長(cháng)職責、堅持依法治教、以德治校，經(jīng)過(guò)與全校師生的共同努力，學(xué)校在推進(jìn)新課程改革、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、提高教育教學(xué)質(zhì)量和教師素質(zhì)方面取得了一定的成績(jì)，校長(cháng)學(xué)期末工作總結。下面，我就20cc至20xx學(xué)年度校長(cháng)工作總結如下：
全面貫徹黨的教育方針。
以提高學(xué)生的全面素質(zhì)為宗旨，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，全面貫徹全教會(huì )關(guān)于推進(jìn)素質(zhì)教育精神，面向全體學(xué)生，正確處理全面發(fā)展與個(gè)性潛能挖掘的關(guān)系，以新的教育觀(guān)念指導學(xué)校工作，學(xué)生的過(guò)重負擔得到有效控制，使學(xué)生在德智體美勞等方面得到生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的發(fā)展。
2。學(xué)校有明確的三風(fēng)建設目標，經(jīng)過(guò)多年的努力，目前已形成了“認真、勤奮、刻苦、向上”的校風(fēng)，“團結、守紀、好學(xué)、創(chuàng )新”的學(xué)風(fēng)，“修身、敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻”的教風(fēng)。做到學(xué)期有工作計劃、每周有工作安排、學(xué)校有大事記載，每學(xué)期均有工作總結。
3。學(xué)校積極舉辦公開(kāi)課，經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，堅持組織參加校級教研活動(dòng)，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并改正。
教師管理
經(jīng)過(guò)縣教科局的培訓教育，本校已初步建立了一支政治素質(zhì)較好，業(yè)務(wù)水平較高的教師隊伍，工作總結《校長(cháng)學(xué)期末工作總結》。學(xué)校通過(guò)實(shí)施師表工程，加強師德教育、法制教育，收到良好的效果，未發(fā)現有教師體罰和變相體罰學(xué)生等違法違紀現象發(fā)生。
體育衛生工作
學(xué)校嚴格按兩個(gè)條例要求，上好兩操兩課兩活動(dòng)，上好健康教育課，開(kāi)展健康教育、衛生教育的宣傳工作，認真開(kāi)展甲腺防治工作，加強食品衛生管理，無(wú)食物中毒發(fā)生。
課外宣傳工作
我校堅持課堂教學(xué)和課外活動(dòng)相結合的原則，開(kāi)展豐富多彩、形式多樣的課外教育活動(dòng)，培養學(xué)生欣賞美和創(chuàng )造美的能力，如，我們在餐廳內設置了光榮榜、課外活動(dòng)欄等模塊，其中充分展示了本校近期舉辦的活動(dòng)照（如學(xué)生課外活動(dòng)照，師生地震演練照等）以及個(gè)別學(xué)生的書(shū)法，繪畫(huà)，手工等作品展。
管理和服務(wù)
學(xué)校十分重視校園管理，建立一整套校園管理制度，如教師值日制度，安全保衛制度，食堂管理制度。校園環(huán)境整潔，環(huán)境教育氛圍濃。食堂人員樹(shù)立服務(wù)育人思想，保證師生的中餐供應和學(xué)生的飲水，師生較滿(mǎn)意，一年中無(wú)責任事故發(fā)生。
學(xué)校設施
今年，我校得到了黨委、政府的支持，學(xué)校修建了學(xué)生宿舍和學(xué)生餐廳，為我校下學(xué)年的寄宿制創(chuàng )造了良好條件。
本人任現職以來(lái)，能全身心地投入學(xué)校的工作，以“事業(yè)第一、學(xué)校第一”為座右銘，時(shí)時(shí)處處以身作則，帶領(lǐng)學(xué)校班子成員和全體教師勤奮工作，樂(lè )于奉獻。在思想上，我能努力加強自己的政治修養，不斷提高思想覺(jué)悟，增強黨性觀(guān)念，認真執行上級方針政策，堅持原則，顧全大局。
當然，我還存在許多缺點(diǎn)和不足：在平時(shí)的學(xué)校管理工作中，常常忙于事務(wù)性工作，缺乏對學(xué)校工作的深刻思考，理論的學(xué)習和提高還不夠，使自己的工作水平提高不夠快；對干部、教師的思想工作還不夠深入，談工作多、談思想少，對教師關(guān)心還不夠，政治思想工作也有待加強；在教學(xué)方面，本學(xué)期因學(xué)校修建工作，自身的教學(xué)工作安排不夠，在教學(xué)上沒(méi)有取得滿(mǎn)意的成績(jì)；這些缺點(diǎn)我將在今后的工作中努力克服，也懇請領(lǐng)導和同志們繼續給予監督、幫助和支持。
學(xué)校期末教學(xué)工作總結 篇3
班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來(lái)，卑人能時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動(dòng)開(kāi)展班級管理和德育建設，在上級諸多領(lǐng)導的關(guān)心、支持、指導和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說(shuō)有以下幾點(diǎn)：
一、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門(mén)各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、動(dòng)作迅速、部署到位、落實(shí)有策，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調、督促、檢查和小結環(huán)節工作。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強對學(xué)生的集會(huì )、早讀、課間操、衛生清潔、午休、晚自習等督促檢查并考核登記，階段性地或持續某段時(shí)間堅持每天對早讀、午休、清潔衛生情況或晚自習情況進(jìn)行突擊檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀(guān)察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動(dòng)態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習慣的養成，同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
二、主動(dòng)、大膽搞好對學(xué)生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養工作，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監督和自我教育能力，培養和提高學(xué)生的“五自”能力。該班“難得”的班干部從總體上說(shuō)：“領(lǐng)頭雁”幾乎沒(méi)有、表率網(wǎng)射作用差、膽小怕事常拖拉。針對本班學(xué)生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況,深入學(xué)生生活,善于洞察和了解情況,。我更多的采取定期召開(kāi)班干部會(huì )議或個(gè)別談話(huà)，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建議以方法;同時(shí)進(jìn)行職責分工，做到人人有權、人人有責、互相監督、相互協(xié)調，實(shí)行民主管理，逐步培養出像曲超、劉璽、王琳、那榮威、張一爍等這樣一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動(dòng)，此一狀況在有了明顯的改觀(guān)。
三、始終貫徹分層次教育，堅持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉化工作。針對本班如：楊恒、李忠陽(yáng)、楊行、楊磊、曾超、李文君、蔡思陽(yáng)、王照、金善、邵楠等紀律或學(xué)習雙差的后進(jìn)生多、且突出之頭疼狀況，我班實(shí)行了《學(xué)生每天情況登記表》、《學(xué)生思想動(dòng)態(tài)情況每天公布》制度，堅持每天登記、每周公布、每月小結的做法，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正教育，做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見(jiàn)家長(cháng)、累犯嚴肅處理”，更主要的是班主任經(jīng)常性加強督促和引導，充分利用班會(huì )、集會(huì )小結、召開(kāi)座談會(huì )、電話(huà)通知其家長(cháng)、開(kāi)展“告別不良行為，重塑文明形象”等進(jìn)行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。同時(shí)，有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風(fēng)邪氣，培育正確的輿論導向，耐心做好后進(jìn)生的教育轉化和家長(cháng)的配合督導;充分利用班(團 )會(huì )、課余時(shí)間以及校內外各種方式的活動(dòng),結合《德育量化考核實(shí)施細則》和文明學(xué)生的評比,培育正確的輿論導向和核心集體,多發(fā)現他們的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正，擴大積極分子隊伍,形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng).。通過(guò)堅持不懈的“苦心經(jīng)營(yíng)”，特別是大力加強班主任與課任教師、與家長(cháng)之間的經(jīng)�！昂狭逃�，違紀現象有效地得到了遏制，班級紀律迄今終于有了根本性的扭轉。
四、主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調各課任教師,共同努力搞好教育教學(xué)研究,加強學(xué)生的思想教育、學(xué)習輔導和后進(jìn)生的幫教,增進(jìn)師生情誼。本學(xué)期面對后進(jìn)生工作面積大、難度大、反復大、轉化難的“四大一難”，本人竭盡全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、風(fēng)趣、耐心的幫教與引導，配合家長(cháng)，擒賊先擒王，促使如楊恒、李文君、蔡思陽(yáng)、楊磊、李忠陽(yáng)等一大批紀律差生首先得到了有效的抑制，轉化效果明顯。
五、經(jīng)常性與家長(cháng)取得聯(lián)系,定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),積極做好合力教育工作。邀請家長(cháng)來(lái)校面對學(xué)生一起商討教育對策。本學(xué)期第一次檢測后及時(shí)召開(kāi)了11位后進(jìn)生及其家長(cháng)和科任教師的面對面座談會(huì );按學(xué)校的安排于開(kāi)學(xué)初與中段檢測后召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，絕大多數家長(cháng)都能依時(shí)到會(huì )，缺席家長(cháng)后來(lái)通過(guò)電話(huà)、寫(xiě)字條等也取得了聯(lián)系，有力密切了學(xué)校和社會(huì )的聯(lián)系，有力配合了對學(xué)生的及時(shí)教育。
六、積極、依時(shí)參加學(xué)校、年級(組)召開(kāi)的各種會(huì )議，認真做好會(huì )議記錄，及時(shí)上傳下達，工作做到心中有數、有條不紊;依時(shí)完成學(xué)校、級組的各種材料匯報和上交事務(wù)。
七、在做好本職工作的同時(shí)，本人還常常勇挑重擔、樂(lè )于助人。作為班主任，能正確對待工作中的成敗利鈍，對學(xué)校、級、組制定的各項政策和提出的要求堅決執行。
總之,差班的管理需要抓好突破口,班主任要用細心、耐心、虛心、忍心和愛(ài)心、良心去竭力培育，功夫才會(huì )不負有心人。在桃園中學(xué)做班主任三年多來(lái)，深刻體會(huì )到：做優(yōu)秀班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視、勤“談話(huà)”、勤“蹲點(diǎn)”、勤“陪讀”……總之，勤能補拙;時(shí)間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生命!!
學(xué)校期末教學(xué)工作總結 篇4
本學(xué)期已經(jīng)結束，我校在片區工作組的關(guān)心指導及本校全體教師的共同努力下，取得了一定的成績(jì)。下面就我校工作總結如下：
一、 認真抓好教學(xué)常規檢查
我校開(kāi)學(xué)以來(lái)，認真抓好教學(xué)常規管理工作，通過(guò)制定管理制度，采取層層抓落實(shí)，定期檢查教師的教案和作業(yè)批改情況，及時(shí)了解教師的備課情況，有效地杜絕教師不備課進(jìn)入課堂的狀況。
在開(kāi)學(xué)的第二周周五上午，為了了解教師的備課和作業(yè)批改情況，杜絕教師不備課就去上課的現象。教導主任薛必彬認真檢查每一位教師的教案，通過(guò)檢查來(lái)看，每位教師都比較自覺(jué)備課，有的還超前備課，教學(xué)后記能認真撰寫(xiě)。本學(xué)期，我校根據西慶片區教研組的備課要求節數，我校教導處把教師學(xué)期應備課的節數量化到每一周，這樣，教師就心中有數，學(xué)校每周五組織教研組組長(cháng)負責檢查、登記，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。
二、積極開(kāi)展教學(xué)常規教研活動(dòng)
我校為加強教學(xué)常規管理，向課堂要質(zhì)量。通過(guò)有計劃地開(kāi)展教研活動(dòng)，有效地促進(jìn)教師的成長(cháng)。本學(xué)期我校分別，組織語(yǔ)文組和數學(xué)組的教師到一線(xiàn)課堂聽(tīng)取蘇桂月、李壯蓮、曾桂清以及羊壽林、符蓉妃、唐懷順老師執教的公開(kāi)課，通過(guò)組織教師互相聽(tīng)課，不斷提高教師的教研能力。為提高我校教師的知名度，我校薛必彬教導主任還把每次的教研活動(dòng)過(guò)程用數碼相機拍攝下來(lái)，制作成校園簡(jiǎn)報，并發(fā)布在我校的博客平臺上，讓更多的同行都來(lái)關(guān)注我校的教研動(dòng)態(tài)。
三、開(kāi)展學(xué)雷鋒、做好事活動(dòng)
為了弘揚和培育新時(shí)代雷鋒精神，3月5日下午，我校少先隊大隊部組織全校少先隊員到學(xué)校附近的西慶三隊開(kāi)展學(xué)雷鋒做好事活動(dòng)。少先隊員以實(shí)際行動(dòng)為連隊清理清除住宅區的雜草和打掃排水溝，有效地改變連隊臟、亂、差的狀況，此舉深受連隊干部、職工的稱(chēng)贊。在開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)月里，我校還利用音樂(lè )課的時(shí)間，教學(xué)生唱《學(xué)習雷鋒好榜樣》的歌曲，各班還充分利用黑板報出版雷鋒專(zhuān)刊，具不完全統計，我校在開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)月里，共做各種好人好事150件、次。
四、認真抓好畢業(yè)班備考工作
我校認真抓好畢業(yè)班備考工作，學(xué)校為學(xué)生訂各種復習資料和模擬試卷，畢業(yè)班的老師充分利用課余時(shí)間給學(xué)生補缺補漏，通過(guò)開(kāi)展月考、周考、以及考后跟蹤等，有效地提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。
五、扎實(shí)開(kāi)展食品、安全宣傳教育活動(dòng)
5月21日早上， 我校領(lǐng)導利用周一國旗下的講話(huà)，召開(kāi)安全動(dòng)員大會(huì )。薛鋒校長(cháng)及時(shí)通報上周三下午發(fā)生在那大城區某校六年級三名學(xué)生私自到水潭邊釣魚(yú)，被泥土塌方掩埋的意外事故。薛校長(cháng)要求各班學(xué)生在炎熱的夏季里，不要私自到河溝、魚(yú)塘、水井游泳，防止意外傷亡事件的發(fā)生。每天下午上課前，各班主任和值日老師要深入班級，了解學(xué)生的到校情況，發(fā)現學(xué)生缺勤要及時(shí)報告校領(lǐng)導并和學(xué)生家長(cháng)取得聯(lián)系，及時(shí)跟蹤掌握學(xué)生的有關(guān)情況。
薛校長(cháng)還就進(jìn)入夏季，儋州地區近期雷雨較多，很容易發(fā)生雷擊事件，教育學(xué)生注意防雷知識，在上、放學(xué)路上打雷、下雨時(shí)，不要到大樹(shù)下的避雨，通過(guò)典型案例分析，讓學(xué)生接受一次安全教育，樹(shù)立安全防范意識。做到防患于未然，加大預防溺水教育和防范溺水、防雷事故的工作力度
我校認真貫徹市教育局和西慶片區工作組的通知精神，5月30日下午四點(diǎn)半，我校在教學(xué)樓前召開(kāi)了以“關(guān)注校園安全”為主題的全體學(xué)生家長(cháng)大會(huì )。家長(cháng)與會(huì )率高達百分之八十五。
會(huì )議由薛鋒校長(cháng)主持，薛校長(cháng)首先給學(xué)生家長(cháng)通報近期發(fā)生在全省的幾例校園溺水傷亡事故。并就從防學(xué)生溺水，防交通安全，食品安全、以及校園安全等方面的安全對學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行宣傳教育。薛校長(cháng)通過(guò)鮮明的案例，向學(xué)生家長(cháng)做了詳細的解釋和說(shuō)明。
通過(guò)此次會(huì )議的召開(kāi)，使家長(cháng)明確自身的職責，積極配合學(xué)校，齊抓共管，搞好孩子的安全教育
本學(xué)期，我校扎實(shí)開(kāi)展安全教育宣傳活動(dòng)，我校充分利用黑板報、廣播、召開(kāi)主題班會(huì )等形式對學(xué)生進(jìn)行安全宣傳教育，收到良好的教育效果。
六、不斷檔案規范管理
我校近年來(lái)重視檔案的規范化管理，投入資金購買(mǎi)檔案柜，實(shí)行檔案分類(lèi)管理，并指定專(zhuān)人負責，定期分類(lèi)、整理各種文件、資料的歸檔工作，做到有檔可依。
七、積極組織學(xué)生參與片區開(kāi)展的教研活動(dòng)
本學(xué)期我校教導處按照片區教研組開(kāi)學(xué)制定的教研計劃，有目的地組織學(xué)生開(kāi)展校內硬筆書(shū)法比賽和“文明我先行”讀書(shū)征文活動(dòng)。并按照一定的比例，挑選學(xué)生優(yōu)秀作品參與片區的評比。我校六年級王林輝同學(xué)的征文榮獲片區評比二等獎。
八、嚴格實(shí)行教師考勤管理制度
我校本學(xué)期，重視教師的考勤管理制度，實(shí)行教師坐班制，有效地杜絕教師的脫崗現象。教師的考勤情情況當月公布，做到教師心中有數。
九、主要成績(jì)
在本學(xué)期統考中，我校四年級語(yǔ)文、數學(xué)兩個(gè)學(xué)科分別榮獲片區統考第 一 名；一年級數學(xué)和三年級數學(xué)分別榮獲第二名; 一年級語(yǔ)文和三年級語(yǔ)文分別榮獲第四名;五年級綜合科榮獲第四名; 我校二年級語(yǔ)文、數學(xué)兩個(gè)學(xué)科分別榮獲片區統考第 六 名；薛必彬老師撰寫(xiě)的論文《淺談如何轉變后進(jìn)生》榮獲市級論文評比二等獎。
十、不足之處
1、從本學(xué)期統考成績(jì)來(lái)看，我校的統考成績(jì)和上學(xué)期相比有所進(jìn)步，但從本次期末片區統考情況來(lái)看，五年級的成績(jì)有所下降。尖子生不夠突出，沒(méi)能獲得片區單科成績(jì)第一名。
2、教師參與上級教育部門(mén)組織的論文評比的熱情不高。
今后要加強班級尖子生的培養和輔導，強化六年級畢業(yè)班的管理工作，嚴格把關(guān)六年級的教學(xué)質(zhì)量，為社會(huì )和學(xué)生家長(cháng)交上滿(mǎn)意的答卷。
學(xué)校期末教學(xué)工作總結 篇5
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已結束。這學(xué)期我擔任三年級(3)班、(4)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，96個(gè)孩子活潑可愛(ài)，聰明伶俐，各顯特長(cháng)。教育教學(xué)工作中，在大家的指導和幫助下我圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的各項工作任務(wù)�？偟膩�(lái)說(shuō)，雖說(shuō)付出了很多艱辛，但也收獲了不少成功的喜悅，更是讓自己日益走向成熟，現將本學(xué)期的工作做一小結，借以促進(jìn)提高。
教學(xué)方面
一、培養學(xué)生學(xué)習興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文能力
語(yǔ)文是一門(mén)充滿(mǎn)思想、充滿(mǎn)智慧的學(xué)科。課堂上我經(jīng)常采用學(xué)生自主學(xué)習，討論、交流、探究等學(xué)習方式，培養學(xué)生的創(chuàng )造能力。并在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中享受學(xué)習的樂(lè )趣，創(chuàng )造歡樂(lè )，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養。
�。ㄒ唬�、注重學(xué)生新課的導入
在教學(xué)中，我十分注重培養和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。譬如，在導入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。教學(xué)時(shí)采用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念，猜謎語(yǔ)等形式來(lái)引發(fā)設計，這樣一來(lái)比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。
�。ǘ�、培養學(xué)生表達能力，活躍學(xué)生思維
在語(yǔ)文教學(xué)中，構建語(yǔ)義的理解、體會(huì )，讓學(xué)生大膽發(fā)言各抒己見(jiàn)。在思考討論中，我只做穿針引線(xiàn)，巧妙點(diǎn)撥，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生在激烈的討論中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。因勢利導，讓學(xué)生對問(wèn)題充分思考后，學(xué)生根據已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認識了自然，懂得了知識無(wú)窮的，再加之對課文《孔子拜師》的學(xué)習讓學(xué)生明白了再博學(xué)的人也會(huì )有所不知，體會(huì )學(xué)習是無(wú)止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，留給學(xué)生更多的自主學(xué)習空間，讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習中體驗到了自主，樂(lè )學(xué)。這充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生善于表達。
二、注重課堂教學(xué)方法，培養學(xué)生朗讀感悟能力
我們的語(yǔ)文書(shū)中每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運用的精妙，思想表達的深邃，見(jiàn)解闡述的獨到，都是引導學(xué)生感悟的重要內容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導學(xué)生一一感悟。如《富饒的西沙群島》和《美麗的小興安嶺》這兩篇課文語(yǔ)言非常優(yōu)美，篇幅較長(cháng)，為了更好的掌握理解本文，于是在閱讀中抓重點(diǎn)，引導學(xué)生對語(yǔ)言文字反復誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富，優(yōu)美。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎上，引導學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解。引導學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行具體表述，在品讀中積累好詞佳句，為寫(xiě)作做好鋪墊。
三、注重課內外結合
在課程改革實(shí)踐中，注意把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地，通過(guò)收集與閱讀，在課堂教學(xué)中多融入生活實(shí)踐知識，為深入理解課文內容奠定了基礎。同時(shí)，重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，如作文競賽，優(yōu)秀作業(yè)的展評。注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養能力。
沒(méi)有最好，只有更好。工作中我力求扎扎實(shí)實(shí)的做好每一步，盡量比別人更投入，更用心，精益求精，不斷創(chuàng )新，努力做好自己的教學(xué)工作。
班級管理方面
如果孩子是花，那么教師就是雨，滴滴滋潤孩子純潔的心田，如果孩子是樹(shù)，那教師就是太陽(yáng)，縷縷陽(yáng)光伴隨孩子的成長(cháng)。作為一位教師，我心甘情愿在教育這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子，期待收獲的明天。
一、親近學(xué)生，展現自我，樹(shù)立威望
誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì )愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。生活中我善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他們的親近和愛(ài)。
三（3）班孩子大部分都是我一手帶上來(lái)的，對于班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，以及全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)其原因所在，家長(cháng)普遍的文化層次，并找到亟待糾正的弱點(diǎn)；學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），個(gè)人的生活環(huán)境，哪些是積極分子，甚至是特別需要注意的學(xué)生等等，我已基本掌握。對他們時(shí)刻關(guān)注，噓寒問(wèn)暖，使學(xué)生對自己既親近又崇拜，既認定是值得信賴(lài)的老師，又把我當作好朋友，從而樹(shù)立起班主任崇高的威望。這樣，在管理上就取得了事半功倍的效果。
二、干部隊伍的組建和培養
當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。要做到有無(wú)老師在都一個(gè)樣，因此必須精心培養：其一，要大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信，如林惠雄同學(xué)和周濤同學(xué)積極發(fā)揮大隊長(cháng)的職責，將午餐次序管理得有條不紊；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面，在這個(gè)方面劉韜同學(xué)最為出色，真正做到了一個(gè)班級的領(lǐng)頭人；其三，培養干部團結協(xié)作的精神，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心。
三、重視主題班會(huì )與主題隊會(huì )的開(kāi)展
要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導自己以后的言行。注重安全教育，禮儀教育，衛生教育，從多方面來(lái)規范學(xué)生的行為習慣。除宣傳學(xué)校指示外，對學(xué)生在家該怎樣做事，該如何表達等進(jìn)行討論，活動(dòng)中學(xué)生們都積極參與，踴躍發(fā)言。一學(xué)期下來(lái)，家長(cháng)反映良好，尤其在行為習慣上進(jìn)步最大的是葉文杰同學(xué)，在家能積極完成作業(yè)，對人有禮貌；趙思思同學(xué)一改從前的男孩子性格，變得講究衛生了，衣服總能保持干凈；楊宛凌同學(xué)之前的膽小已漸漸變得活潑開(kāi)朗起來(lái)，自信心大增；張俊翔同學(xué)由撒謊變得誠實(shí)，回家會(huì )告之去向，會(huì )在不經(jīng)意間說(shuō)出暖人心窩的話(huà)語(yǔ)等等。
四、協(xié)調與科任老師和家長(cháng)的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò )
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，只有力爭本班科任老師和家長(cháng)對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。在家長(cháng)會(huì )上我是高度重視的，確保會(huì )議質(zhì)量，盡量與家長(cháng)取得共識做積極帶頭作用。會(huì )上請老師們談本期教學(xué)內容及要求，談本期整體情況，談對家庭教育的建議等。充分調動(dòng)家長(cháng)的積極性，配合老師教育好孩子。在家校聯(lián)系上不放松，除平時(shí)的固定家訪(fǎng)，電
訪(fǎng)，短信提醒外，孩子的作業(yè)本也同樣成了與家長(cháng)交流的信息平臺。原本以為在定位費的收繳上會(huì )遇上困難，出乎意料的竟是帶來(lái)驚喜，相信這些點(diǎn)滴都得益于平時(shí)的付出，因此本學(xué)期的工作能順利而又輕松地完成。
五、對學(xué)生的評價(jià)策略
對學(xué)生的評價(jià)必須講究策略。我把握好尺度抱著(zhù)激勵勝于頌揚，表?yè)P勝于批評的原則，讓學(xué)生在鼓勵中發(fā)揚成績(jì)，在微笑中認識不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶，情的感染，保證學(xué)生健康快樂(lè )地成長(cháng)。盡量對學(xué)生之間的言行舉止做出正面的引導。
當然，在教育學(xué)生學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )關(guān)心，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )生活的過(guò)程中，我的工作做得尚差甚遠。今后的工作任重而道遠，但我相信，只要用心地去工作，耐心地教育孩子們，在實(shí)踐中不斷完善自己，充實(shí)自我，與孩子們一起成長(cháng)。
學(xué)校期末教學(xué)工作總結 篇6
一學(xué)期以來(lái)，在各位領(lǐng)導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的匯報總結。
師德表現 ,平時(shí)積極參加學(xué)校集體活動(dòng)，認真學(xué)習學(xué)校下達的上級文件，關(guān)心國內外大事，注重政治理論的學(xué)習。配合組里搞好 教研活動(dòng)。服從安排，人際關(guān)系融洽。
在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：
1、深入細致的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強調重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結提高教學(xué)水平。
2、認真上好每一節課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節課的質(zhì)量。
3、認真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導。
4、堅持聽(tīng)課，注意學(xué)習組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽(tīng)課一到二節，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。
我平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流，通過(guò)與學(xué)生談心等各種手段，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實(shí)際困難，以有利于他們的學(xué)習和生活�，F在課堂情況穩定，學(xué)習氣氛濃厚，同學(xué)互幫互助，在各項活動(dòng)中表現突出。
以上是我一年來(lái)的工作總結,不足之處請各位領(lǐng)導及老師指正。我一定再接再厲，努力工作。
學(xué)校期末教學(xué)工作總結 篇7
一、指導思想
本校以“全面打好基礎，發(fā)展愛(ài)好特長(cháng)，培養創(chuàng )新精神，提高人才素質(zhì)”為基本目標。教務(wù)處將以學(xué)校工作計劃為指導，堅持以育人為本，提高質(zhì)量為核心，改革創(chuàng )新為動(dòng)力，全面實(shí)施素質(zhì)教育。進(jìn)一步牢固樹(shù)立“服務(wù)意識、規范意識、質(zhì)量意識、發(fā)展意識”。以規范辦學(xué)行為為契機，以提升教師素質(zhì)、培養學(xué)生學(xué)習能力為著(zhù)力點(diǎn)，充分發(fā)揮教務(wù)處指導、服務(wù)、督查、創(chuàng )新的功能，強化教學(xué)工作的過(guò)程管理。
二、工作目標
1.加強教務(wù)處日常管理工作，使管理走向規范化、科學(xué)化，努力提高學(xué)校的教學(xué)管理水平。
2.積極推動(dòng)學(xué)校師資隊伍建設，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，帶領(lǐng)青年教師迅速成長(cháng)。
3.加強師資培訓力度，確保教師隊伍有層次、穩固提升教學(xué)水平。
4.繼續加強教育教學(xué)過(guò)程管理，提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)素養。
5.繼續開(kāi)展調研活動(dòng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，力爭在期末考試中各科成績(jì)穩步上升。
6.加強教研組建設，使各科教研活動(dòng)開(kāi)展豐富有效，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)技能。
7.充分發(fā)揮各功能室的作用，使之更好地服務(wù)于教育教學(xué)。
8.加強聽(tīng)“隨堂課” 的力度。
三、工作內容
(一)強化教學(xué)管理，規范教學(xué)常規
1.抓好兩表的制定和管理。作息時(shí)間表和課程表的貫徹落實(shí)是教學(xué)秩序穩定的關(guān)鍵。嚴格執行課程計劃，開(kāi)足課程，堅持按課表上課，保質(zhì)保量上好每節課，全體教師都有責任維護課表的嚴肅性和權威性，不準私自調課、曠課、遲到、早退、壓堂、中途離堂等現象。要求教師提前一分鐘進(jìn)入課堂，如遇特殊情況需調課必須告訴教務(wù)處。
2.加強學(xué)生學(xué)習規范的養成教育，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。要求學(xué)生學(xué)會(huì )預習，學(xué)會(huì )課后鞏固，特別是要求上好自習課。
3.進(jìn)一步規范和強化教學(xué)常規工作。
(1)開(kāi)學(xué)后一周內收取學(xué)科學(xué)期教學(xué)計劃，教研組工作計劃。學(xué)期末寫(xiě)好相應的總結。
(2)把功夫下在課前，把力量放在課內，把補困放在課后。所以，教師備課要提前，精心備好每一課，要避免出現無(wú)教案進(jìn)課堂的現象。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，在教學(xué)過(guò)程中，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識是不現實(shí)的，總會(huì )有那么幾個(gè)學(xué)生在學(xué)習上有困難跟不上其他同學(xué)。教師決不放棄每一位學(xué)生，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習上的疑難問(wèn)題，而且更要幫助學(xué)生解決思想問(wèn)題。建議采取補救措施：如建立后進(jìn)生成長(cháng)檔案；任課教師必須對任課班中的后進(jìn)學(xué)生做到心中有底，教學(xué)時(shí)要分層次教學(xué)；教師利用課余時(shí)間對后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導；經(jīng)常與后進(jìn)學(xué)生談心，鼓勵他們克服心理障礙，只要他們有所進(jìn)步，就給予肯定和鼓勵等措施。
(3)課堂教學(xué)是主陣地，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。認真處理好學(xué)、教、練三者的關(guān)系，激發(fā)學(xué)習興趣，注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)會(huì )知識的遷移,得到創(chuàng )新的啟迪，體驗成功的喜悅，獲得知識。
(4)教師要精心布置作業(yè)，加強針對性，體現靈活性。注重基礎知識的掌握與鞏固，努力實(shí)現基礎知識課課清。作業(yè)批改要認真、及時(shí)、正確，要加強面批的次數。
(5)做好培養學(xué)優(yōu)生、轉化學(xué)困生工作。我校地處農村，其學(xué)生學(xué)習能力、水平參差不齊。我們要求每位教師要結合學(xué)生實(shí)際，堅持個(gè)別輔導與指導自學(xué)為主的原則，重視對優(yōu)等生的培養，鼓勵其創(chuàng )新精神和超前意識。對于多數學(xué)困生，每位教師要樹(shù)立“人人能成材”的觀(guān)點(diǎn)，查明原因，傾注愛(ài)心，培養其學(xué)習興趣，加強家長(cháng)與學(xué)校的雙向反饋交流，實(shí)現家庭教育與學(xué)校教育的互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。
(6)教務(wù)處加強隨堂聽(tīng)課的力度，尤其要加強聽(tīng)“隨堂課”，每位教師要認真記好聽(tīng)課筆記，把聽(tīng)課意見(jiàn)或建議寫(xiě)在聽(tīng)課本上，課后要及時(shí)與授課老師交換意見(jiàn)或提出建議，以便改進(jìn)教學(xué)方法，取長(cháng)補短。
4.鼓勵教師在教學(xué)中制作和使用現代化教學(xué)手段，積極推動(dòng)多媒體信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應用并在效果上加以提高。
5.全面提高學(xué)生素質(zhì)。首先要認真組織好上級部署的各項學(xué)科任務(wù)，加強指導，精心組織，力爭取得好成績(jì)。
6.完善圖書(shū)、實(shí)驗、電教等的管理。各工作人員要嚴格要求自己，堅守崗位，確立為教學(xué)一線(xiàn)教師服務(wù)的思想，保證一線(xiàn)教學(xué)的需要。圖書(shū)室管理人員每天向師生開(kāi)放。實(shí)驗室工作人員要嚴格把好藥品安全管理關(guān)，特別是有毒藥品的使用應做好記載，同時(shí)對實(shí)驗儀器應妥善保管，登記造冊。電教工作人員也要嚴格按照要求對該室進(jìn)行管理。
7.加強校園網(wǎng)上教務(wù)信息宣傳工作。充分利用我校的信息平臺，對開(kāi)展的教研活動(dòng)和教務(wù)工作進(jìn)行及時(shí)的宣傳報道。
8.嚴格規范考試，組織好學(xué)校各種形式的考試工作�？荚囀墙虒W(xué)常規不可缺少的環(huán)節，為此，我們要嚴格考試過(guò)程，嚴格考試紀律，發(fā)揮考試功能，了解真實(shí)情況，營(yíng)造公平競爭氛圍，調動(dòng)師生教與學(xué)的積極性。我們精心制定考試方案及相關(guān)材料，做到方案落實(shí)、責任落實(shí)，加強監考過(guò)程管理，加強考紀、考風(fēng)教育�？己笳J真組織閱卷，做好試卷分析工作，召開(kāi)年級質(zhì)量分析會(huì )，找出存在問(wèn)題并提出相應的改進(jìn)措施，使教學(xué)更具實(shí)效性。
9.做好教育教學(xué)基礎資料的收集、整理、存檔工作。本學(xué)期每位教師上傳五份試卷作為昌德中學(xué)題庫的積累。要求教師精挑細選。必須做到題量適當，難易程度適當。教務(wù)處把其按年級按學(xué)科分類(lèi)備用。
10.做好七年級新生入學(xué)的教育安慰工作,抓好學(xué)生的養成教育,讓七年級新生更好地適應初中生活，邁好初中第一步。學(xué)校集中開(kāi)展以紀律意識、心理準備、環(huán)境適應為主要內容的行為習慣養成教育，幫助學(xué)生調整好心態(tài)，鼓勵學(xué)生面對新的生活，盡快適應新的環(huán)境，積極主動(dòng)的去熟悉新班級、認識新同學(xué)、了解新老師，重新定位自己，打造自己，組織學(xué)生認真學(xué)習《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》，規范學(xué)生的言行，養成良好的文明行為習慣。
(二)開(kāi)展教研活動(dòng)和校本培訓，提高師資水平外樹(shù)形象，內強素質(zhì)，把更新教育思想觀(guān)念，提高教師教育教學(xué)的責任心作為重點(diǎn)，通過(guò)對教師的理論和業(yè)務(wù)培訓，促進(jìn)全體教師以新的理念指導教學(xué)行為。
1.各教研組制訂好工作計劃。教研組長(cháng)要負責組織好學(xué)習相關(guān)理論文章、說(shuō)課、評課等交流活動(dòng)，組長(cháng)將每次活動(dòng)資料收集記錄完備，及時(shí)交教務(wù)處。組織教師觀(guān)看錄象，學(xué)習借鑒先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗。教研組長(cháng)每次做好出勤記錄。
2.開(kāi)展好集體備課活動(dòng)。各學(xué)科成立備課組，由組長(cháng)負責先確定備課內容，備課組成員各自獨立備課，再集中研討、修改，最后決定上課教師，全組教師進(jìn)行聽(tīng)課。
3.各教研組要開(kāi)展好常規教研活動(dòng)，組織好本組內的互聽(tīng)互評活動(dòng)，評課活動(dòng)要落到實(shí)處。由組長(cháng)根據本學(xué)科的教學(xué)情況，確定授課人或按所教學(xué)科時(shí)間、工齡、教齡、年齡等由短到長(cháng)安排授課人。
4.發(fā)揮骨干教師的作用，使骨干教師在我校教育教學(xué)改革中起到示范作用和帶頭作用。
5.各教師每學(xué)期至少寫(xiě)一篇“教學(xué)反思”。
6.做好教師的基本功提高工作：要求各教師上課板書(shū)、作業(yè)評語(yǔ)等寫(xiě)正楷字、規范字，評語(yǔ)要用具有積極性的語(yǔ)言。
學(xué)校期末教學(xué)工作總結 篇8
本學(xué)期，我們的教育教學(xué)工作堅持以合理教育理念為統領(lǐng)，以辦人民滿(mǎn)意的教育為目的，以中心校要求的和諧高效課堂教學(xué)模式為突破口的教學(xué)改革，全面加強師資建設，不斷豐富辦學(xué)內涵，提升辦學(xué)品質(zhì)，努力推進(jìn)學(xué)校教育現代化，也取得了一定成績(jì)�，F將工作總結如下：
一、校園建設已初步完成
上學(xué)期在中心校和社會(huì )人士巴毅的大力支持下，我校的校園建設已初步完成，地面硬化，花草的種植，兒童樂(lè )園的投入使用，教學(xué)樓的加固。這學(xué)期，我們?yōu)榱藢W(xué)生能夠更好的學(xué)習，各班都安上了電燈，風(fēng)扇，電教室也很好的利用了起來(lái)。
展望未來(lái)學(xué)校一定朝著(zhù)更高更好的方向發(fā)展。
二、積極進(jìn)取的德育安全工作
德育工作。本學(xué)期以來(lái)，學(xué)校的德育工作堅持育人為本、德育為先、注重實(shí)效的原則，堅持抓好常規，突出重點(diǎn)，體現特色。
抓好隊伍建設，強化德育意識。學(xué)校定期召開(kāi)班主任工作例會(huì )和經(jīng)驗交流會(huì )，積極組織參加中心校的競賽活動(dòng)，使班主任更加明確目標，取長(cháng)補短，不斷提高自身的管理水平。
安全工作。本學(xué)年，學(xué)校穩步落實(shí)校園安全工作，做到管理規范化。進(jìn)一步規范了學(xué)校安全管理責任和崗位職責，明確安全工作一崗雙責制；建立健全安全管理制度；完成檔案建設工作；加強安全工作責任意識，加強全員安全教育培訓；堅持安全隱患的整改落實(shí)；做好路隊工作；開(kāi)展學(xué)生消防安全和應對突發(fā)事件的疏散演練，開(kāi)展好安全教育月活動(dòng)，不斷提高學(xué)生的法制意識和自我保護能力。
本學(xué)年，學(xué)校還集中開(kāi)展了預防溺水教育主題班會(huì )和珍愛(ài)生命防震減災主題班會(huì )，進(jìn)行了愛(ài)路護路宣傳教育活動(dòng)。
綜治工作。學(xué)校進(jìn)一步開(kāi)展法制教育活動(dòng)，召開(kāi)了法制教育主題班會(huì )。積極做好預防未成年學(xué)生違法犯罪工作。
三、扎實(shí)有序的教學(xué)改革工作
本學(xué)期以來(lái)，學(xué)校以課改為中心，扎實(shí)推進(jìn)完善分組聯(lián)動(dòng)、和諧高效課堂教學(xué)模式，以精細化管理為保證，以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，打造真實(shí)高效的課堂，讓學(xué)生快樂(lè )成長(cháng)。
常規管理。繼續加強教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設。在教學(xué)常規管理上實(shí)行一個(gè)制度（班級教學(xué)日志制度）、三方面要求（備課、上課、作業(yè)批改的規范要求），努力做到備課要深、上課要清、講解要精、輔導要勤、反思要敏。加強了電教室課堂教學(xué)的管理工作, 做好學(xué)籍管理和學(xué)生減負工作。
教學(xué)改革。繼續深化課堂教學(xué)改革，作為學(xué)校強化教學(xué)質(zhì)量中心意識，走素質(zhì)內涵發(fā)展的道路，在教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節與層面加以體現。
在教學(xué)實(shí)踐中，正確處理好教與學(xué)的關(guān)系，注重提高學(xué)生展示交流質(zhì)量，努力完成課內達標訓練，確保教學(xué)質(zhì)量穩步提升。做好學(xué)生預習提綱的設計，并有目的的指導預習，提高預習質(zhì)量。學(xué)校定期檢查評比學(xué)生預習筆記。上課做好小組學(xué)習的即時(shí)性評價(jià)。
專(zhuān)業(yè)提升。教師隊伍凝聚力進(jìn)一步提升，合作氛圍進(jìn)一步濃厚，教師研究意識和能力得到進(jìn)一步提高。
教師努力學(xué)習新的教育教學(xué)理論知識，不斷充實(shí)自己，深入領(lǐng)會(huì )高效課堂的精神實(shí)質(zhì)，不斷發(fā)現存在的問(wèn)題，用心去研究解決新的問(wèn)題，逐步形成自己教學(xué)風(fēng)格。寫(xiě)好教學(xué)反思，及時(shí)總結教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
圍繞高效課堂教學(xué)改革，開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)。從10月份開(kāi)始，在中心校的帶領(lǐng)下，學(xué)校舉行了每位老師講一節示范課的活動(dòng)。最后又在中心校的操辦下，我校又推出李文超副校長(cháng)到外地觀(guān)摩學(xué)習�；貋�(lái)后，進(jìn)行了研討交流。
四、不斷創(chuàng )新的體衛精彩藝術(shù)工作
體育工作。嚴格執行中小學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)時(shí)間規定。將學(xué)生校園體育活動(dòng)時(shí)間和內容納入教學(xué)計劃，列入課表，認真實(shí)施。探索適合不同年齡階段體育教學(xué)改革的模式，全面提高體育教學(xué)質(zhì)量。積極開(kāi)展第一屆跳繩比賽活動(dòng)。
衛生工作。加強校園的衛生管理，讓校園清潔、衛生。有加強了小食品、三無(wú)產(chǎn)品的管理，不讓學(xué)生的身體受到傷害。
愛(ài)國教育。在學(xué)校少先大隊輔導員孫志的帶領(lǐng)下，學(xué)校每周舉行升國旗的活動(dòng)。在課間20分鐘，放一些愛(ài)國、校園的歌曲，提高了學(xué)生的精神享受。五、積極進(jìn)取的行風(fēng)廉政工作
師德建設。本年度以來(lái)，以提高教師師德水平為目的，樹(shù)立以人為本、依法治教、以德執教的理念，強化師德素養，提高教師教書(shū)育人能力，促進(jìn)了學(xué)校工作的持續、健康、科學(xué)發(fā)展。引導廣大教師嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》和《阜陽(yáng)市教師十不準》。努力實(shí)現以師德提升人格魅力、提升教書(shū)育人水平的目標，在教師中形成愛(ài)國守法、愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、廉潔從教、終身學(xué)習、為人師表的崇高師德風(fēng)尚。
糾風(fēng)工作。認真落實(shí)《阜陽(yáng)市中小學(xué)教師行為規范》《阜陽(yáng)市中小學(xué)教師違規違紀行政處分辦法》。進(jìn)一步統一思想，提高認識，狠抓落實(shí),把行風(fēng)建設工作不斷引向深入，將政風(fēng)行風(fēng)建設，與學(xué)校教育教學(xué)管理相結合；把改善和優(yōu)化學(xué)校發(fā)展環(huán)境當作重大舉措來(lái)抓，進(jìn)一步構建政風(fēng)行風(fēng)建設的長(cháng)效機制。學(xué)校開(kāi)展了治理教育亂收費自查自糾工作。認真落實(shí) 一費制收費辦法，做到規范收費，實(shí)行收費公示制，接受社會(huì )的監督，樹(shù)立良好現象。
財務(wù)工作。加強管理，規范和細化了各項規章制度。本著(zhù)勤儉節約的原則，加強對水、電、辦公用品的管理和學(xué)校物品采購、發(fā)放、保管等環(huán)節的管理。開(kāi)源節流，改善辦學(xué)條件，做好固定資產(chǎn)和備品的清查登記工作，加強了管理，基本滿(mǎn)足了教學(xué)需要。
展望新的一年，我們充滿(mǎn)希望和信心，一定努力加強師資建設，不斷豐富辦學(xué)內涵，提升辦學(xué)品質(zhì)，努力推進(jìn)學(xué)校教育現代化、辦學(xué)特色化、管理規范化，以?xún)?yōu)異成績(jì)向黨的十八大獻禮！
學(xué)校期末教學(xué)工作總結 篇9
20xx-20xx年班主任期末工作總結
在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和幫助下，根據學(xué)校的工作計劃和德育工作目標，本人擔任了七（4）班的班主任，我們班是一個(gè)由58人組成的大家庭，在和他們朝夕相處的一個(gè)學(xué)期里，我懷著(zhù)誠心誠意地對待每一位學(xué)生，負責認真的態(tài)度，較圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的班主任教育教學(xué)工作，以下聯(lián)系本班級的實(shí)際情況，詳細地匯報這個(gè)學(xué)期我主要做了哪些工作：
1． 注重培養學(xué)生的品行，形成良好的班風(fēng)，引導學(xué)生積極向上。 本學(xué)期，是中學(xué)階段的第一學(xué)期。我利用班會(huì )課等多種形式，從培養學(xué)生品行入手，宣貫學(xué)校的規章制度，從一開(kāi)始就嚴格要求，規范學(xué)生的行為，把教書(shū)與育人有機地結合在一起。本班的部分學(xué)生雖然有較強的上進(jìn)心，但競爭意識不強。我十分注意引導這部分學(xué)生積極向上，并以他們來(lái)促進(jìn)全班同學(xué)。通過(guò)樹(shù)立好的典型，鼓勵落后的學(xué)生，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，全班同學(xué)的自覺(jué)性逐步增強。
2． 采用多種行之有效的辦法，引進(jìn)競爭機制，調動(dòng)大家學(xué)習的積極性。
本學(xué)期對于初一學(xué)生是十分重要的，氣可鼓不可泄。首先，我經(jīng)常通過(guò)黑板報、班會(huì )課等途徑，宣傳優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習方法，鼓勵大家向他們學(xué)習，向他們挑戰；其次，教育學(xué)生既要勤奮，又要講究學(xué)習方法，對于學(xué)習的每一個(gè)環(huán)節都不能放松；第三，在
班里組織各學(xué)科知識競賽，既增強了學(xué)生的競爭意識，又培養了大家的團隊協(xié)作精神，效果比較顯著(zhù)。通過(guò)大家的共同努力，班級的學(xué)習成績(jì)無(wú)論是縱向還是橫向都有了提高，并涌現了不少學(xué)習尖子。
3．狠抓思想工作，抓好學(xué)生的行為規范，促進(jìn)班風(fēng)建設。 學(xué)生剛從小學(xué)升上初中，正是人生觀(guān)世界觀(guān)形成的時(shí)期，在班上多注意學(xué)生的表現，深入了解班級情況，注重說(shuō)理教育，以理服人，先讓學(xué)生充分認識老師的良苦用心，盡量避免與學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，影響他們的學(xué)習。另外，我十分重視抓好德育考核思想工作，多番在班會(huì )課上灌輸德育的教育意識，讓學(xué)生清楚知道初中生的日常行為規范，我對出勤、儀容儀表、上課和午休紀律、課間操及眼保健操等工作抓得特別嚴格，借此來(lái)培養學(xué)生的行為規范。對于違紀的學(xué)生，我總是耐心細致地做好思想工作，一抓到底。對于違反午休紀律達三次的學(xué)生，我除了教育他們外，還扣除他們的德育考核分，直至好轉為止。
本學(xué)期，通過(guò)嚴格的管理，我任教的初一（4）班多次榮獲文明班級獎，，班級的集體榮譽(yù)感大大增強了。
4．抓好學(xué)校集體活動(dòng)工作
由于初一的學(xué)習任務(wù)不算重，我鼓勵大家積極參加各項文娛活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)培養學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而達到促進(jìn)學(xué)習的目的，并要求他們處理好兩者的關(guān)系，變壓力為動(dòng)力，既搞好學(xué)習，又積極參加或，做到全面發(fā)展。例如，參加語(yǔ)文的書(shū)法比賽，英語(yǔ)
的手抄報比賽，演講比賽，還有拔河比賽等等，通過(guò)這些比賽，充分發(fā)揮了學(xué)生的多方面才能，而且使班集體更具凝聚力，！ 本學(xué)期，盡管取得了各方面的可喜的成績(jì)，但還存在一些問(wèn)題有待解決：班里出現了兩極分化，有個(gè)別的學(xué)生無(wú)心向學(xué)，雖然做了大量工作也不見(jiàn)效。對我來(lái)說(shuō)，抓好落后學(xué)生的轉變是今后工作努力的方向。
七四班
班主任：盧冰凝
學(xué)校期末教學(xué)工作總結 篇10
忙忙碌碌，一個(gè)學(xué)期的工作又臨近了尾聲。我在本學(xué)期擔任初三年級七班的語(yǔ)文教學(xué)工作。語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語(yǔ)文，就要讓學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文，讓他們對語(yǔ)文產(chǎn)生興趣。以下就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。
針對本班學(xué)生上課氣氛不活躍的現象，首先在班級按學(xué)習成績(jì)的優(yōu)、良、差，把學(xué)生分成了四個(gè)小組。在教學(xué)過(guò)程中有效地開(kāi)展小組競爭，極大地調動(dòng)起了學(xué)生的參與熱情和參與意識，從而大大活躍了課堂氣氛。使學(xué)生在每一節課中都有所得，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。
從這學(xué)期開(kāi)始，我創(chuàng )設了一個(gè)“詩(shī)詞對決”環(huán)節，在每一節語(yǔ)文課的課前三鐘按學(xué)號順序每次兩位同學(xué)，到講臺前進(jìn)行詩(shī)詞吟誦，表現最出色的給小組加1分。一學(xué)期下來(lái)，班級同學(xué)至少到臺前表演四、五次。這項活動(dòng)不僅大大調動(dòng)了學(xué)生的表演意識，通過(guò)對決加分也刺激了學(xué)生們去用心準備、認真對待。而且也提高了學(xué)生的語(yǔ)言表達能力和表演能力。
此外，在學(xué)校組織的作文評改研討課題中，提倡培養學(xué)生自批、自評的改革理念。通過(guò)學(xué)習，我也在班中的作文教學(xué)中有所側重地采取一些改革方案。從最初的字詞入手漸漸到結構、內容、中心等等。由于是第一次嘗試，學(xué)生的批改能力還不夠完善，但是在作文批改的課堂上我卻嘗到從未有過(guò)的喜悅，無(wú)論是學(xué)生的參與熱情、合作意識、批改過(guò)程真是讓我出乎意料。特別是同學(xué)們在自評過(guò)程中，每一位同學(xué)都積極發(fā)言，無(wú)論評價(jià)如何，作者本人都聽(tīng)得十分認真。還會(huì )意地點(diǎn)點(diǎn)頭。這項工作我將在下學(xué)期繼續有效地開(kāi)展。
本學(xué)期，也可以說(shuō)是我備課最認真、準備最充分、授課最愉快的一學(xué)期。這要感謝校領(lǐng)導進(jìn)行的一系列改革。學(xué)校從集體備課、隨機聽(tīng)課、研討課等等各項活動(dòng)都特別重視，無(wú)形地也大大激勵我。在本學(xué)期，我利用校備課室所創(chuàng )造的條件，經(jīng)常在網(wǎng)上下載相關(guān)教案、課件、論文等資料，有效地利用在自己的教學(xué)過(guò)程中。從而也大大擴展了課堂的知識面、豐富了課堂的教學(xué)內容。如在進(jìn)行第五單元的教學(xué)過(guò)程中，我下載了大量的有關(guān)四大名著(zhù)的視頻、音頻資料，書(shū)本上的內容充實(shí)起來(lái)，充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習興趣。
在收獲的背后，還是有很多不足之處的。如何更好地讓學(xué)生與教師互動(dòng)起來(lái)？如何讓學(xué)生在課堂更加主動(dòng)？更關(guān)鍵的是如何提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)？這不是一朝一夕的努力才行的。
學(xué)校期末教學(xué)工作總結 篇11
本學(xué)期我擔任一年級二班的語(yǔ)文課教學(xué)，一學(xué)期的教學(xué)工作轉眼落下了帷幕，回首起來(lái)有收獲、有充實(shí)、也有遺憾�，F將一學(xué)期的教育教學(xué)工作總結如下；
一、備課、上課
一年級新課程的內容多、知識面廣，但又是打基礎和培養良好習慣的關(guān)鍵時(shí)候，而學(xué)生活潑好動(dòng)、自我控制能力較差，對大量枯燥的練習不感興趣，容易產(chǎn)生厭倦心理，教學(xué)中如果把握不好，有可能使學(xué)生獲得的知識顯得很零碎，不扎實(shí)。因此我每節課前都精心備課，認真鉆研教材，仔細閱讀參考書(shū)，結合學(xué)生的實(shí)際來(lái)精心設計教學(xué)過(guò)程，從來(lái)不打“無(wú)準備之仗”。教學(xué)中總是努力采用學(xué)生感興趣的方法，讓學(xué)生輕松快樂(lè )地學(xué)習知識。每節課前都要制作教學(xué)課件，輔助教學(xué)，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，努力提高課堂教學(xué)的效率。為了能更好地立足課堂搞好教學(xué)，平時(shí)注重自己業(yè)務(wù)能力的提高，積極參與學(xué)校組織的日公開(kāi)課活動(dòng)，學(xué)習其他教師教學(xué)上的優(yōu)點(diǎn)。
二、具體教學(xué)工作
�。ㄒ唬┐蚝脻h語(yǔ)拼音知識的基礎
漢語(yǔ)拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握，我與同組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓勵學(xué)生讀課外書(shū)，發(fā)動(dòng)學(xué)生家長(cháng)與學(xué)生一起，利用各種方式和途徑，如和孩子用卡片做讀拼音的練習，用各種方式來(lái)激發(fā)孩子學(xué)習拼音的興趣。學(xué)校很重視學(xué)生的拼音學(xué)習對每個(gè)孩子進(jìn)行測試，為了讓每個(gè)孩子扎實(shí)的打好拼音基礎，我利用每天的課間和中午時(shí)間，對每個(gè)學(xué)生逐一過(guò)關(guān)，反復強化。
�。ǘ┳ズ脤�(xiě)訓練
寫(xiě)教學(xué)是一年級語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。要讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好，一年級特別關(guān)鍵。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫(xiě)的要求。首先，要讓學(xué)生寫(xiě)好，作為他們的語(yǔ)文老師，我更注重自己在課堂板書(shū)、給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，從習慣方面的嚴格要求學(xué)生。如怎樣握筆，保持怎樣的寫(xiě)姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫(xiě)好的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫(xiě)習慣。所以在課堂上常常提醒學(xué)生“注意做到三個(gè)一。打好學(xué)生的寫(xiě)基礎。
�。ㄈ┡囵B學(xué)生的朗讀
首先，調動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設立各種各樣的讀書(shū)比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀，讀出自己的感受出來(lái)。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的音、語(yǔ)速、語(yǔ)調、語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。有感情地讀書(shū)也是我的樂(lè )趣，與孩子們一同感受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè )，使我的課堂豐富而生動(dòng)。
�。ㄋ模┳龊门鄡�(yōu)補差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量
一個(gè)班級每個(gè)孩子都不一樣，接受能力也有不同，面對孩子們的個(gè)別差異性，我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識，讓他們在學(xué)習上有所進(jìn)步。特別是班上的問(wèn)題學(xué)生，我總是利用課余時(shí)間給他們補課。努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。
總之，一學(xué)期的工作結束了，回首起來(lái)很是充實(shí)。孩子們從一個(gè)孩童成長(cháng)為一個(gè)講文明愛(ài)學(xué)習小學(xué)生，不能不讓老師感到欣慰。反思自己的工作也有許多不足之處，我將在新的學(xué)期的工作之中，繼續努力提高自己的課堂教學(xué)實(shí)效，加強對學(xué)生的嚴格要求努力提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，培養學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習能力和語(yǔ)文素養。
學(xué)校期末教學(xué)工作總結 篇12
緊張忙碌的一學(xué)期今天終于可以結束，回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，既感到了忙碌中的充實(shí)，緊張中的快樂(lè )，又深深體會(huì )到了收獲中凝聚的是汗水與感動(dòng)。本學(xué)期我校重點(diǎn)工作繼續以教學(xué)為中心，以重實(shí)際、抓實(shí)事、求實(shí)效為原則，加強教學(xué)常規管理，認真落實(shí)課程計劃，課堂教學(xué)常規，抓好教學(xué)監控。依照預定計劃圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)，現將本學(xué)期教學(xué)工作總結如下：
一、讓師生成為規范教學(xué)的受益者。
1、加強教學(xué)常規管理，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。在學(xué)校統一布置下，本學(xué)期各學(xué)科組從教學(xué)計劃；備課與教學(xué)設計；課堂教學(xué)；作業(yè)布置與批改；測試與質(zhì)量分析等方面都進(jìn)行了嚴格的規范和要求。在實(shí)踐的過(guò)程中，我們深深地體會(huì )到，要提高課堂教學(xué)效率，必須要按學(xué)科抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節。我們首先進(jìn)行了以下規范：
2、規范課堂教學(xué)。在規范教師課堂教學(xué)行為的基礎上，本學(xué)期我們更加規范教師的課堂教學(xué)過(guò)程。我們要求教師的教學(xué)設計一定要以課程標準為依據，面向全體學(xué)生，改變傳統教學(xué)方法，樹(shù)立目標意識，努力實(shí)現每節課的教學(xué)目標，以達到輕負高效的教學(xué)效率。
從一學(xué)期的推門(mén)課檢查來(lái)看，各科教師積極鉆研新課程的教學(xué)理念，有意識運用新的教學(xué)手段和教學(xué)方法，積極關(guān)注課堂教學(xué)的有效性，很多新課程理念已經(jīng)自覺(jué)轉化為教師的教學(xué)行為。通過(guò)聽(tīng)課，我們發(fā)現很多教師的課，有許多教學(xué)環(huán)節給我們留下了很深的印象。比如等老師具有很強的課堂教學(xué)駕馭能力，課堂教學(xué)各環(huán)節嚴謹，扎實(shí)，對教學(xué)內容的重難點(diǎn)把握得非常好；等老師教學(xué)基本功扎實(shí)，善于組織教學(xué)，常規訓練有素，始終把培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中；老師具有靈活駕馭課堂的能力，始終注意培養學(xué)生的學(xué)習興趣，善于用生動(dòng)的語(yǔ)言調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。
3、規范質(zhì)量監控。語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)三門(mén)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價(jià)，我們堅持重平時(shí)、比三率（及格率，優(yōu)秀率，提高率）、看起點(diǎn)比提高的原則。月檢測和單元檢測及時(shí)跟蹤課本考察學(xué)生，每次考查后，學(xué)校都將《學(xué)科成績(jì)統計分析表》發(fā)到每位老師手中，各備課組的老師都要坐下來(lái)，認真就每一個(gè)班級，每一個(gè)后進(jìn)生的具體情況仔細地分析，總結成功的經(jīng)驗和失敗的教訓，分析每位后進(jìn)生知識的掌握情況，交流各自改進(jìn)的措施，努力做到考一次，研究一次，提高一次。
二、讓扎扎實(shí)實(shí)的競賽活動(dòng)夯實(shí)孩子成長(cháng)的基石。
1、為了讓傳統美德根植于學(xué)生幼小的心靈，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統文化，在上學(xué)期經(jīng)典誦讀的基礎上，新學(xué)期伊始就進(jìn)行了誦讀《弟子規》的評比與驗收活動(dòng)，使學(xué)生在競相誦讀中規范自己的言行舉止，從而養成良好的`日常行為規范。剛剛步入一年級的小學(xué)生，在班主任老師的帶領(lǐng)下每天也早早誦讀《弟子規》，促使他們從幼兒園的小朋友向小學(xué)生的快速轉化，從而更好的適應學(xué)校生活。
2、繼續開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。盡管本學(xué)期教學(xué)時(shí)間短暫而緊張，但第屆讀書(shū)節活動(dòng)仍如火如荼地開(kāi)展起來(lái)。各語(yǔ)文教師據本年段學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)生愛(ài)好制定了切實(shí)可行的讀書(shū)計劃，計劃內容很詳實(shí)，既有誦讀經(jīng)典詩(shī)文、也有積累背誦；還推薦當下學(xué)生和家長(cháng)喜聞樂(lè )見(jiàn)的書(shū)目，并安排每天閱讀的時(shí)間，進(jìn)行課外閱讀，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂(lè )，積累詞匯，養成自覺(jué)閱讀習慣，沐浴在濃濃的書(shū)香中。另外我們的教師還積極組織學(xué)生參加由區圖書(shū)館主辦的第二屆
青少年讀書(shū)節系列活動(dòng)為主題的書(shū)簽制作比賽活動(dòng)。在老師的指導下，有的學(xué)生把書(shū)簽設計成自己喜歡的卡通形象，有的設計成書(shū)的形狀，還有的在書(shū)簽上寫(xiě)上勤奮讀書(shū)的格言和名句。新穎而又有內蘊的書(shū)簽增添了學(xué)生讀書(shū)的樂(lè )趣，既減輕了視覺(jué)疲勞，還有助于學(xué)生對書(shū)中內容的思索。此次活動(dòng)我校贏(yíng)得了區第屆讀書(shū)節優(yōu)秀組織獎，四名學(xué)生分別獲得金、銀、銅獎。
老師每天利用早自習指導學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。短短四個(gè)月學(xué)生已經(jīng)養成了自覺(jué)閱讀的好習慣，每天早自習即使沒(méi)有教師學(xué)生也能安安靜靜開(kāi)始讀書(shū)。每天三分鐘學(xué)生的背誦展示、每天寫(xiě)2句話(huà)、每天寫(xiě)一段話(huà)，讓孩子們將每天的閱讀積累逐步變成了一種習慣，實(shí)實(shí)在在地讓孩子們在閱讀中收獲了喜悅，收獲了成功。
主任主持編輯的六年二班語(yǔ)文專(zhuān)刊《繁星筆會(huì )》，配合課堂教學(xué)，從教育的角度辦報，目前已完成9期。版面豐富融語(yǔ)文話(huà)題、心靈隨想、好書(shū)推薦、課堂精彩片段、名人名言、習作大展臺、教師寄語(yǔ)等欄目，面向全體學(xué)生發(fā)表內容健康、形式豐富多樣、語(yǔ)言生動(dòng)活潑的好文章，為學(xué)生提供了發(fā)表習作、交流思想的園地。
3、為迎接海區一年級拼音驗收工作，我校一年級四位教師緊鑼密鼓、加班加點(diǎn)地輔導。教導處組織了拼音過(guò)關(guān)檢測，試題的覆蓋面比較廣，考察形式新穎，圖文并茂，從檢測成績(jì)看不同層次的學(xué)生在原有基礎上都有了質(zhì)的飛躍。10月下旬參加海區一年級拼音統一驗收，雖沒(méi)按校排名，但我校成績(jì)很令人滿(mǎn)意。
4、口算既是筆算、估算和簡(jiǎn)算的基礎，更是培養學(xué)生快速反應能力、提高運算技能的好方法。1—6年級口算百題檢測，讓教師和學(xué)生充分認識到口算是學(xué)習數學(xué)的基礎，更是小學(xué)數學(xué)教學(xué)的重要內容之一。11月數學(xué)活動(dòng)月的開(kāi)展，再次掀起高效課堂的熱潮，本次活動(dòng)主要是針對后進(jìn)生，通過(guò)基礎問(wèn)題解答方式的呈現，讓我們進(jìn)一步了解數學(xué)后進(jìn)學(xué)生開(kāi)學(xué)以來(lái)的學(xué)習情況和成績(jì)提高的情況，同時(shí)也使這些對數學(xué)望而卻步的孩子，對數學(xué)建立了信心，感受到了學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高了他們學(xué)習數學(xué)的積極性。
5、1—6年級的百字檢測，不僅考察學(xué)生記憶生字的情況，更是考察學(xué)生是否能按筆畫(huà)規律寫(xiě)字、寫(xiě)字時(shí)是否注意間架結構。從檢測的成績(jì)看絕大多數學(xué)生，能將字寫(xiě)正確，但把字寫(xiě)規范、寫(xiě)美觀(guān)還需要各位語(yǔ)文教師的悉心指導和耐心的訓練。
三、讓課堂教學(xué)研究成為提高教師教學(xué)能力的抓手。
為了進(jìn)一步推進(jìn)自主、合作、探究的課堂教學(xué)模式，本學(xué)期我們繼續以課堂教學(xué)研究為抓手。開(kāi)學(xué)的第二天，主抓教學(xué)的領(lǐng)導就深入課堂聽(tīng)課，開(kāi)始了一貫而終的隨堂聽(tīng)課活動(dòng)，這次活動(dòng)涵蓋了所有學(xué)科，直至12初整整進(jìn)行了4個(gè)月。課后主管領(lǐng)導們及時(shí)細致點(diǎn)評，時(shí)刻為教師課堂教學(xué)把脈診治，使教師們收益良多！
月初青年教師研究課緊緊圍繞提高課堂教學(xué)的有效性，為青年教師的快速成長(cháng)搭建了互動(dòng)交流的平臺。zz四位教師身先士卒、
一展風(fēng)采為老師們示范做靶。課后，市教研室賈老師、樊老師、代老師針對語(yǔ)、數學(xué)科課堂教學(xué)，做了及時(shí)、細致的點(diǎn)評，并為老師們今后的教研、教學(xué)提出了新的要求，使所有聽(tīng)課教師受益匪淺！此次活動(dòng)的開(kāi)展讓我們欣喜地看到，我校青年教師日常工作中的極大熱情與良好的敬業(yè)精神。幾位做課教師教學(xué)中能把新的教學(xué)理念與現代教育信息技術(shù)有機地整合起來(lái)，在不斷的反思和思索中培養起自信，已逐步成為我校課堂教學(xué)的中堅力量。
今年月我校有位年輕教師參加區學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的評眩學(xué)校領(lǐng)導極為重視，反復聽(tīng)課，嚴格把關(guān)，學(xué)校骨干教師也自愿與他們結成對子，全面參與備課，對教學(xué)中出現的問(wèn)題及時(shí)給予以糾正、評析進(jìn)而反復推敲教學(xué)中的每個(gè)環(huán)節，包括課件出示的時(shí)間，練習題的設計逐一進(jìn)行了改進(jìn)。
王堯主任的數學(xué)課，讓學(xué)生在游戲中嘗試發(fā)現問(wèn)題，在小組合作研究中解決問(wèn)題，讓學(xué)生體會(huì )成功的快樂(lè )；王蕊老師的數學(xué)課，能夠誘發(fā)不同層次學(xué)生的學(xué)習熱情，體現因材施教；馮薇老師的數學(xué)課，適時(shí)創(chuàng )設情境，讓學(xué)生認真思考、自行探索、積極引導學(xué)生參與知識的創(chuàng )建過(guò)程中；zz兩位老師的語(yǔ)文課，適時(shí)點(diǎn)撥，循循善誘，充分發(fā)揮了教師的主導作用；張立新的《品德與社會(huì )》，通過(guò)教師的搭橋引路，培養了學(xué)生的社會(huì )責任感，在實(shí)現認識飛躍的同時(shí)，思維也得到拓展；祖莉芳老師的《信息技術(shù)》、劉靜老師的《科學(xué)》課，巧妙的設計，激發(fā)了學(xué)生合作探究意識，培養了學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，得到了學(xué)生的喜愛(ài)和歡迎；銀壯老師的體育課，獨特的教學(xué)設計、充滿(mǎn)愛(ài)心的課堂氛圍，受到了評委的好評；賈蕊老師的美術(shù)課，教師和學(xué)生開(kāi)展了生動(dòng)的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)，在交際中創(chuàng )造，并把鼓勵和竟爭帶進(jìn)課堂。幾位參評教師就像競相開(kāi)放的小花，在努力求索中變得更加茁壯。
四、校本教材使用和課題研究。
結合教研室課題要求校本教材《寫(xiě)字》和課本配套使用已近兩年之久；一、二年級數學(xué)校本教材《數學(xué)樂(lè )園》及一、二年級英語(yǔ)校本教材，結合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，圖文并茂，學(xué)練結合收到良好效果。
目前已向上級部門(mén)申報了三個(gè)課題，其中《培養小學(xué)生心理健康的有效措施》已在呼倫貝爾市審批立項，此課題開(kāi)始實(shí)施以來(lái)，我們一直與呼倫貝爾學(xué)院的教育心理系保持著(zhù)密切的聯(lián)系，他們在專(zhuān)業(yè)上給予了我們指導與幫助，讓我們心理課題的實(shí)施更加具有實(shí)效性，相關(guān)檔案整理后續材料搜集工作，韓葳主任一直在做。今年月《小學(xué)低年級課堂行為習慣養成的研究》已在內蒙古自治區審批立項，相關(guān)檔案材料收集整理工作由王瑤主任負責。
一學(xué)期的工作千頭萬(wàn)緒，今天的總結也只是一個(gè)點(diǎn)，對于工作中取得的成果，我們將戒驕戒躁，扎實(shí)有序的繼續進(jìn)行；對于工作中的問(wèn)題，我們將冷靜思考，尋找最有利的捷徑，披荊斬刺，毫不氣餒。正如屈原所說(shuō)：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
學(xué)校期末教學(xué)工作總結 篇13
一、用瑞英精神凝聚學(xué)校。
精神屬于人文范疇，學(xué)校精神是學(xué)校團隊人文素質(zhì)的體現，是學(xué)校以人為本辦學(xué)理念的果實(shí)。人要有氣質(zhì)才有魅力，學(xué)校要有精神才有凝聚力。因此，我們認為在整合幾間不同類(lèi)型的學(xué)校過(guò)程中，只有加強學(xué)校精神建設才能將不同教育理念的教師群體、不同學(xué)習習慣的學(xué)生群體真正融合為一體。
瑞英小學(xué)是一所老校，她有近八十多年的辦學(xué)歷史，若干代師生在多年的教與學(xué)的經(jīng)歷中積累了不少“精髓”，并一代一代地傳承下來(lái)。瑞英小學(xué)也是一所新校，她在近九年的校本課題研究中形成了不少瑞英教育“理念”，并在一定范圍內產(chǎn)生了影響。正是這種傳統的精髓和現代的理念才釀出了可貴的瑞英精神。這種瑞英精神就是：務(wù)實(shí)負責的傳統精神、科研興校的時(shí)代精神、開(kāi)放包容的人文精神、活潑多元的進(jìn)取精神。
1、用務(wù)實(shí)負責的傳統精神凝聚學(xué)校。這“實(shí)”、“責”兩字盡顯瑞英教育的人文關(guān)懷，是瑞英小學(xué)以生為本的教育理念的體現�！皩�(shí)”是指瑞英小學(xué)努力提升學(xué)生的各項素質(zhì)，“責”是指瑞英小學(xué)著(zhù)眼學(xué)生的身心發(fā)展。為了發(fā)揚這種精神。
本學(xué)期，我們開(kāi)展了《反對教師侵害學(xué)生權益備忘錄》執行情況、班級建設六個(gè)民主化要求落實(shí)情況的問(wèn)卷調查，目的是促進(jìn)教師關(guān)愛(ài)學(xué)生，在學(xué)習中自覺(jué)地給予學(xué)生人文關(guān)懷。我們還兩次對教師的教學(xué)工作進(jìn)行全面檢查，以落實(shí)學(xué)校有關(guān)教育教學(xué)工作要求，學(xué)生是否實(shí)實(shí)在在得到成長(cháng)。在低年我們開(kāi)展了游戲課間的探索活動(dòng)，在三個(gè)校區我們推行了大課間活動(dòng)，這些在一定程度上促進(jìn)了學(xué)生的身心和諧發(fā)展，體現了對學(xué)生的關(guān)愛(ài)。
2、用開(kāi)放包容的人文精神凝聚學(xué)校。整合說(shuō)到底是人的整合，即不同校區的師生能互相認同，而開(kāi)放包容是認同的前提。瑞英小學(xué)在近幾年的科研中培育了這種開(kāi)放包容的精神，如打開(kāi)校門(mén)請進(jìn)各路專(zhuān)家、學(xué)者、同行，走出校門(mén)學(xué)習各方先進(jìn)教育思想與經(jīng)驗，吸取各種不同教育理念為我所用……正是這種精神才使瑞英小學(xué)加快了理念更新的步子，站到了新教育研究的行列之中。在整合中這種精神加快了校區間的認同。首先我們善于傾聽(tīng)不同的聲音，給有不同意見(jiàn)的人有發(fā)表的機會(huì )。然后我們分別進(jìn)行交流，溝通。最后大家都理解、認同了。
雖然這個(gè)過(guò)程長(cháng)了一點(diǎn)，但是瑞英人開(kāi)放包容的“大丈夫”胸懷還是令人感動(dòng)的。在這方面教師代表、教代會(huì )、工會(huì )、學(xué)校和校區領(lǐng)導做了大量的工作。還值得一提的是教師合唱訓練，它為我們開(kāi)放的包容精神的傳遞提供了一個(gè)平臺。我們的心在歌聲中相應了，我們的情在演練中相融了，我們的人在笑語(yǔ)中相識了�？梢哉f(shuō)一首《放下三棒鼓、扛起紅櫻槍》把我們幾個(gè)校區唱到了一起。
3、用活潑多元的進(jìn)步精神凝聚學(xué)校。為兒童成長(cháng)服務(wù)的瑞英校園一直為創(chuàng )造一所活力四溢、活潑多元、朝氣蓬勃的校園而努力。因為這樣的校園才為兒童所向往，才有凝聚力。為此在整合中我們繼續為此而努力。本學(xué)期我們成功地開(kāi)展了體育節，開(kāi)展了多種形式的群眾性體育競賽活動(dòng)，召開(kāi)了整合后的第一屆校運會(huì )。成功地舉辦了藝術(shù)節，開(kāi)展了多種形式的藝術(shù)活動(dòng)，如唱“三歌”比賽、攝影比賽、征文比賽等。特別是一臺“繽紛瑞英，歡樂(lè )校園”的藝術(shù)節暨迎新春聯(lián)歡晚會(huì )為瑞英的家長(cháng)、教師、學(xué)生帶來(lái)無(wú)限的歡樂(lè )。
在“瑞英精神大家談”的討論會(huì )上，全體教師對瑞英精神作了許多的補充，使其內涵更豐富。有的結合自己的工作實(shí)際談如何體會(huì )與落實(shí)瑞英精神；有的談建議學(xué)校如何在學(xué)校工作發(fā)揚瑞英精神；有的談如何使瑞英精神與當代教育新理念相結合。瑞英精神的提出是對瑞英教育的一種完善，一種提升。我們相信，在共同校園精神的感召下，我們一定會(huì )戰勝整合過(guò)程中的各種困難，新的瑞英小學(xué)務(wù)必再造輝煌。
二、用瑞英理念提升學(xué)校。
整合學(xué)校是為了提高質(zhì)量、提升學(xué)校，否則學(xué)校整合就變得沒(méi)有意義了。瑞英小學(xué)的整合其目的是為了提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量（尤其是桂馨校區），是為了提升學(xué)校的教育水平（尤其是發(fā)展瑞英的特色教育理念），而這確實(shí)任重道遠，異常艱難。面對整合，一邊是領(lǐng)導的要求、社會(huì )的期待，一邊是綜合質(zhì)量降低、優(yōu)質(zhì)生源缺乏。我們的整合能成功嗎？但只能成功！面對這些我們瑞英人沒(méi)有自卑、更沒(méi)有放棄，一學(xué)期來(lái)我們從領(lǐng)導到教師在收入降低、壓力增加的情況下扎扎實(shí)實(shí)地苦干了一個(gè)學(xué)期，在瑞英理念的指引下取得了較好的成績(jì)。
1、努力提高教學(xué)質(zhì)量。在調研的基礎上我們本學(xué)期從如下幾個(gè)方面來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量。
首先是加強學(xué)藉管理。教師對學(xué)習落后學(xué)生的轉化受制于兩個(gè)方面：一是差生的數量，二是落后的程度。如差生面太大教師的輔導就很難符合個(gè)體的形成與內化規律；如果差生的程度很深促進(jìn)其形成與內化的時(shí)間就會(huì )增長(cháng)。正因為如此，小班化教學(xué)有利于學(xué)生素質(zhì)的形成與內化已成為共識，有條件地地區與學(xué)校都在推行小班化教學(xué)。桂馨校區的教學(xué)質(zhì)量質(zhì)低的一個(gè)主要原因是在班額偏大、基礎不好、條件差的情況下沒(méi)有原則的過(guò)多地接收插班生，不斷地加大差生面。所以本期我們嚴格了插班生管理制度，堅持由學(xué)校統一管理，對班額偏大的班原則上不安排插班生，對沒(méi)有特殊理由的而且成績(jì)差的學(xué)生也原則上不予接收。學(xué)校對學(xué)藉實(shí)行網(wǎng)上統一管理，杜絕了管理漏洞，嚴禁任何人私自安插學(xué)生的情況發(fā)生。
其次是加強年段達標過(guò)關(guān)驗收制度。瑞英教育理念認為優(yōu)與劣、好與壞都有一個(gè)形成過(guò)程，都是一種積累，也是一種內化。智能素質(zhì)的形成與內化更要落實(shí)到各階段，形成階段達標驗收制度。學(xué)校的質(zhì)量管理要落實(shí)到各年級，各學(xué)科，各位教師。在一定程度上，產(chǎn)生一個(gè)差班、產(chǎn)生一個(gè)弱科就會(huì )影響一個(gè)學(xué)校的聲譽(yù)，就會(huì )影響一個(gè)學(xué)生或一批學(xué)生的一生。所以說(shuō)：教育的錯誤是不可以原諒的。我們的教師要有這樣的意識：這個(gè)班不能差在我手里，這個(gè)學(xué)科不能差我手里。為此本期我們反復強調要盡快制訂質(zhì)量過(guò)渡標準，進(jìn)行階段質(zhì)量達標驗收，逐漸增強了教師們的這種意識。為此我們還分校區、分科組開(kāi)展了如何提高瑞英教學(xué)質(zhì)量的大討論，讓教師們分析自己的教學(xué)、提出自己的設想。
再次是分類(lèi)引導學(xué)生正確學(xué)習。學(xué)生是一個(gè)個(gè)不同的生命個(gè)體，他們是“獨一無(wú)二”的，只有根據他們的個(gè)性進(jìn)行學(xué)習，“形成與內化”的效果才理想。本期我們分類(lèi)型召開(kāi)學(xué)生座談會(huì )，傾聽(tīng)他們的聲音，了解他們的情況，激勵他們學(xué)習。在桂馨校區召開(kāi)學(xué)生座談會(huì )時(shí)，我們發(fā)現學(xué)生的學(xué)習行為、學(xué)習態(tài)度是影響他們學(xué)習質(zhì)量的一個(gè)重要問(wèn)題�？紤]到桂馨校區的差生面大，我們專(zhuān)門(mén)制訂該校區的學(xué)生輔導計劃，從輔導的時(shí)間、家長(cháng)的配合、學(xué)校的參與等方面做出了具體的指引，應該說(shuō)桂馨校區的大部分教師在本學(xué)期花了大的精力對學(xué)生分類(lèi)輔導，只要堅持下去就一定會(huì )取得效果。具體情況學(xué)校進(jìn)行了檢查評估。另外對一些特殊學(xué)生學(xué)校也給予了一定程度的關(guān)注，要求學(xué)校及校區主要領(lǐng)導對親自參與各校區特殊學(xué)生的教育工作。
最后就是加強了英語(yǔ)教學(xué)的管理。英語(yǔ)科來(lái)說(shuō)三個(gè)校區都有沒(méi)有優(yōu)勢，一直是影響學(xué)校綜合質(zhì)量的主要原因之一。本學(xué)期學(xué)校與教師根據英語(yǔ)學(xué)習的特點(diǎn)做了不少的工作。狠抓緊了聽(tīng)力與綜合訓練，更換了用于聽(tīng)力訓練的錄音機，改變了以前單一的聽(tīng)力訓練方式，重視了綜合訓練在英語(yǔ)學(xué)習中的作用，慎重地選擇了綜合訓練內容，更重要的是加強英語(yǔ)教學(xué)的領(lǐng)導力量，提出了有效的英語(yǔ)教學(xué)管理工作意見(jiàn)。還專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了桂馨校區的英語(yǔ)教學(xué)工作會(huì )議，提出了一些要求，解決了一些實(shí)際問(wèn)題。
2、努力提升教育理念。瑞英的理念簡(jiǎn)單地說(shuō)就是為學(xué)生素質(zhì)形成與內化服務(wù)，即從支配學(xué)生學(xué)習到服務(wù)學(xué)生學(xué)習。為此我們提出了：“走近兒童”的德育策略與“讓位.引悟”的教學(xué)策略。
第一，努力提升“讓位·引悟”的教學(xué)策略。為了讓花溪校區的教師準確地掌握“讓位.引悟”教學(xué)策略，為了讓桂馨校區的教師完整地了解“讓位.引悟”教學(xué)策略，學(xué)校在召開(kāi)英語(yǔ)、語(yǔ)文、數學(xué)教學(xué)工作會(huì )議的基礎上分別出臺了《關(guān)于加強英語(yǔ)教學(xué)提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的意見(jiàn)》、《建設品牌學(xué)科
鑄就瑞英特色——關(guān)于加強語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)一步提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的意見(jiàn)》、《改革數學(xué)教學(xué)建設特色學(xué)科——關(guān)于加強數學(xué)教學(xué)
進(jìn)一步提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量的意見(jiàn)》等三個(gè)指導性的意見(jiàn)，比較全面地將學(xué)校關(guān)于三個(gè)學(xué)科教學(xué)的新理念與新策略作了一個(gè)全面的介紹，這是學(xué)�！靶纬尚�?xún)然逃龑?shí)驗研究”課題的成果性的東西，進(jìn)一步提升了瑞英教學(xué)理念。
同時(shí)還以課堂為中心進(jìn)行研討，分別開(kāi)展校長(cháng)課、主任課、中層骨干課等不同形式的實(shí)驗示范課，這些課集中地體現了學(xué)校教學(xué)新理念，尤其是一些跨校區借班上課的研討課所起的作用更大。各科組的教師也按照科組計劃開(kāi)展形式多樣的課堂教學(xué)研討。學(xué)校為了總結課堂教學(xué)研討的情況，在期末以科組的優(yōu)秀課調研的形式召開(kāi)課堂教學(xué)研討會(huì )，每個(gè)科組一堂課共六節，經(jīng)過(guò)評比有三節課獲得一等獎，三節課獲得二等獎。在這些活動(dòng)中涌現出了不少好的課，更為可喜的是一些青年教師成長(cháng)很快。
大科組活動(dòng)對傳播與提升教學(xué)理念也起到了很大的作用�？紤]到校區距離較遠每周的教研活動(dòng)都集中在一起有困難，為此本學(xué)期學(xué)校施行了每月一次的大科組活動(dòng)，即每月集中搞一次跨校區的教研組活動(dòng)。這些活動(dòng)或聽(tīng)課評課，或集體學(xué)習，或專(zhuān)題研討等。桂馨校區的教師說(shuō)：整合后學(xué)習機會(huì )多了，特別是能經(jīng)常聽(tīng)到許多很實(shí)際但又是很好的課。
按照學(xué)校實(shí)驗工作的常規要求，本學(xué)期我們繼續抓了教師的專(zhuān)業(yè)專(zhuān)題學(xué)習。語(yǔ)文教師是學(xué)習文學(xué)常識，數學(xué)教師是學(xué)習數學(xué)思想方法，英語(yǔ)教師是學(xué)習即興口語(yǔ)表達，綜合科組教師是學(xué)習如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習本專(zhuān)業(yè)的積極性。經(jīng)過(guò)期末組的教師期末考試，教師們的學(xué)習成績(jì)非常理想，高年語(yǔ)文教師人平94.5分，最高分99分，最低分85分，低年語(yǔ)文教師人平90.4分，最高分96分，最低分77分；數學(xué)教師花溪校區人平95.8分，最高分100分，最低分88分，桂馨校區人平90.1分，最高分99分，最低分73分；英語(yǔ)教師人平83.8分，最高分88分，最低分75分。綜合科教師人平分84.6分，最高分93分，最低分76分。教師帶頭學(xué)習，教師用學(xué)習影響學(xué)生學(xué)習，教師是學(xué)習的示范者，要做學(xué)習型教師是瑞英教育理念的基本內容之一。
為了調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，學(xué)校還開(kāi)展了多種形式的學(xué)習競賽活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)習特長(cháng)得到激勵，興趣得到培養。開(kāi)展的競賽有語(yǔ)、數、英綜合能力競賽，閱讀競賽、計算能力競賽、作文競賽、單詞競賽等。另外，學(xué)校還開(kāi)展讀經(jīng)典的活動(dòng)。讀經(jīng)典能滋潤兒童的心田，同時(shí)能教育兒童不忘中華文化的根，這是人文教育的一個(gè)重要內容。
第二，努力提升“走近兒童”的德育策略�！懊裰骰逃笔菍W(xué)校走近兒童德育策略的主要內容之一，本學(xué)期為了讓民主教育走進(jìn)班級，走近兒童，學(xué)校每月進(jìn)行一次專(zhuān)項民主教育問(wèn)卷調查。這項工作拉近師生的距離，改善了師與生，教與學(xué)的關(guān)系。
激勵教育是兒童最能接受的教育方式，因此本學(xué)期開(kāi)展了瑞英之星現場(chǎng)報告會(huì )和大隊干部競選活動(dòng)。報告會(huì )從瑞英之星中選出三名代表到三個(gè)校巡回演講，即為同學(xué)們提供一學(xué)習榜樣，也激勵了報告者。大隊干部競選活動(dòng)是實(shí)現競爭激勵的好方式，用特長(cháng)表演、競選演講等形式進(jìn)行競選本身就是一個(gè)學(xué)習活動(dòng)，本學(xué)期花溪校區通過(guò)競選產(chǎn)生了新一屆的大隊干部，以后其它校區也要開(kāi)展。本學(xué)期請殘疾行者尹小星來(lái)校為學(xué)生做專(zhuān)題報告的活動(dòng)是一大亮點(diǎn)，一個(gè)殘疾人現場(chǎng)以身說(shuō)教，事跡感人，極大地激勵了各校區的學(xué)生，報告后不少學(xué)生爭相購買(mǎi)尹小星的專(zhuān)著(zhù)就是一個(gè)說(shuō)明。以后要多為學(xué)生舉行類(lèi)似的“名人報告會(huì )”。
家庭教育遠離兒童是教育的重要問(wèn)題，嚴重地影響了學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量。為此本學(xué)期學(xué)校在整合過(guò)程中我們注重對家庭教育也進(jìn)行整合。首先是成立了新的家長(cháng)委員會(huì )。本屆家長(cháng)委員會(huì )來(lái)自于各校區的家長(cháng)代表，共三十六人組成。經(jīng)過(guò)選舉還產(chǎn)生正副主任十名（其中名譽(yù)正副主任三名）。本學(xué)期還成功地舉辦了一場(chǎng)家庭教育專(zhuān)題報告會(huì )，由陳忠聯(lián)教授主講：《將成功傳給下一代》。報告會(huì )收到了家長(cháng)的高度評價(jià)，一個(gè)半鐘的報千告會(huì )鴉雀無(wú)聲，時(shí)不時(shí)還響起掌聲和會(huì )聲的笑聲，會(huì )后幾百本資料一購而空。家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)讓家長(cháng)聽(tīng)課，參加座談會(huì )。家長(cháng)們非常積極地參加，總體上比歷屆開(kāi)放日活動(dòng)參加的家長(cháng)要多。不少家長(cháng)向學(xué)校提出了不少合理化的建議，校長(cháng)室將這些建議分類(lèi)進(jìn)行了整理，《來(lái)自家長(cháng)的贊賞》給了學(xué)校與教師極大的鼓勵，《來(lái)自家長(cháng)的建議》讓我們了解了許多工作不足。通過(guò)這些活動(dòng)讓家長(cháng)接受了不少的先進(jìn)的家庭教育理念，收到了很好的教育效果與社會(huì )效應。
本學(xué)期學(xué)校以一種全新的方式召開(kāi)學(xué)校德育工作會(huì )議，主題是：家長(cháng)眼中的優(yōu)秀班主任。會(huì )議上由三位家長(cháng)代表作了發(fā)言，他們聯(lián)系孩子所在班的班主任談了他們對班主任工作的想法，效果很好。一是由家長(cháng)來(lái)肯定我們的班主任工作，比較自然，在一定角度上來(lái)講排除了學(xué)校的習慣勢力干擾。二是會(huì )增強班主任接受家長(cháng)監督的自覺(jué)性。
有理念的教育才能培養出有思想的新一代，有理念的教育才能真正為中華民族的偉大復興做出貢獻。我們瑞英教育要不斷地更新自己的理念，亮出自己的關(guān)于教育的獨到觀(guān)點(diǎn)，形成自己的特色。
三、用瑞英制度規范學(xué)校。
因原各校區各屬于不同的學(xué)校，必然會(huì )有不同的學(xué)校管理制度。整合后作為一個(gè)學(xué)校這些基本的制度必然要統一，這樣才能實(shí)現規范管理，才能叫做學(xué)校整合。在制度統一的過(guò)程中，我們采取循序漸進(jìn)的原則，如果一步到位，會(huì )引起不良的排斥反應，結果是適得其反。本學(xué)期我們著(zhù)重抓好以下幾類(lèi)制度的建設。
1、教學(xué)與學(xué)習的制度優(yōu)先推進(jìn)。學(xué)校以教與學(xué)為中心，教學(xué)與學(xué)習方面的制度屬工作范疇，重要且因與教師的切身利益無(wú)直接關(guān)聯(lián)，認同心理比較強，所以推行起來(lái)比較容易。為此學(xué)校在開(kāi)學(xué)不久就制訂與推出了《班級管理的具體要求》、《瑞英小學(xué)教師課堂守則》、《瑞英小學(xué)學(xué)習常規》等制度，并在之后不久就下到課堂進(jìn)行檢查。這樣很快就統一了教師與學(xué)生的要求，使教學(xué)工作盡快走上了規范化、一體化的軌道。瑞英的教學(xué)與學(xué)習的管理理念就在這些制度的推進(jìn)中滲透到了各校區，受到了家長(cháng)的好評。與此同時(shí)我們將《瑞英小學(xué)形成性?xún)然逃龑?shí)驗研究操作手冊》發(fā)到每個(gè)教師手中，這些軟性制度由于需要更新理念才能理解與認同，所以本學(xué)期只做隱性推行，不做顯性檢查。
2、評價(jià)與工資的制度民主推進(jìn)。這些制度與教師的切身利益相關(guān)，且在整合之初教師們對這方面又特別敏感，所以采取民主式的彈性推進(jìn)策略。在工資分配制度方面因為各校區整體上都是在教育組的原則下制訂的，因此差異不大，但對比起來(lái)原瑞英小學(xué)的分配制度不同類(lèi)型的教師之間差別相對小些，有利于調動(dòng)大多數人的積極性，因此從十月份起就按這個(gè)分配標準統一了三個(gè)校區的教師工資分配方案。雖然也有不同的聲音，但還是得到了大多數人的認同。事關(guān)評價(jià)方面的制度本學(xué)期有兩項：一是桂馨校區教學(xué)質(zhì)量過(guò)渡標準，二是優(yōu)秀教師評比方案。這些制度是經(jīng)過(guò)民主程序推進(jìn)的：校長(cháng)室寫(xiě)出初稿，交行政會(huì )議多次討論形成征求意見(jiàn)稿，然后交由教職工代表大會(huì )討論�；诙喾N原因，這些制度各方面認識存在很大的差異，所以在表決時(shí)沒(méi)有通過(guò)。為此學(xué)校由工會(huì )出面，將教工代表按校區分成兩組，各組民主選出正副組長(cháng)三人，在分組討論的基礎上由組長(cháng)提出書(shū)面意見(jiàn)稿。在接到各項小組的書(shū)面意見(jiàn)之后，校長(cháng)室進(jìn)行了討論，對征求意見(jiàn)稿進(jìn)行了較大的修改，并再次與各組長(cháng)進(jìn)行溝通。由于教工代表的各條建議都有不同程度的采納，又是以試行的形式成文，因此達成了共識。在其它有關(guān)福利制度方面學(xué)校也是堅持民主協(xié)商的原則，在聽(tīng)取各方面意見(jiàn)的基礎上，提出方案，再與各方面溝通。
3、安全管理方面制度正常推進(jìn)。按照上級要求學(xué)校選派了一名安全注冊主任參加培訓，目前注冊安全主任已持證上崗。學(xué)校加強了安全管理，完善了層級責任制度，健全了重大事故應急預案；對學(xué)校的安全設施進(jìn)行了多次自查；加強了學(xué)校內的交通安全管理，規范了校內車(chē)輛行駛與停泊制度；開(kāi)展了消防安全進(jìn)校園的教育活動(dòng)；健全了學(xué)校安全重大活動(dòng)檢查與會(huì )議記錄；聘請了學(xué)校法制副校長(cháng)；在校園網(wǎng)上開(kāi)設了“學(xué)校安全”專(zhuān)欄；積極開(kāi)展了傳染病的防治、專(zhuān)題教育等工作；進(jìn)一步加強了食堂衛生管理工作。因此學(xué)校在多次上級安全工作抽查中獲得了好評。
但：學(xué)�？倓�(wù)工作有待加強；校區間教學(xué)質(zhì)量差異仍然很大；隊伍建設工作任務(wù)還很重；復合型校區的管理機制還有待完善；教師待遇在整合之后下降，影響了教師的積極性。
新學(xué)期學(xué)校工作的基本設想：
一是繼續抓好學(xué)校整合工作。為三年內實(shí)現初小部與高小部分設兩個(gè)校區的目標整合目標做好準備，并使質(zhì)量得到較大的提高。
二是繼續抓好科研興校工作。特別是按照“小學(xué)素質(zhì)教育的教育載體設計與實(shí)現方式”課題研究綱要的要求完成各項研究任務(wù)，并通過(guò)這項研究不斷地深化形成性?xún)然逃龑?shí)驗課題研究，豐富瑞英教育理念，提升瑞英教育質(zhì)量。
三是加強教師隊伍建設，特別是骨干教師隊伍建設和領(lǐng)導班子的建設，為學(xué)校整合提供強大的師資保障。
四是以課堂為中心改進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作。繼續開(kāi)展多種形式的課堂教學(xué)研討活動(dòng)，用科學(xué)的教學(xué)方法來(lái)提高課堂教學(xué)效率，來(lái)提升教師的教學(xué)水平，來(lái)提升學(xué)生的學(xué)習能力。
五是推進(jìn)新校區的建設，配合有關(guān)部門(mén)搞好校區的各項配套建設，搞好新校區的校園文化建設。
六是改善辦學(xué)條件，推進(jìn)現代教育步伐，尤其是多媒體平臺的建設。
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