2025年幼兒園教學(xué)工作總結（精選11篇）
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。那么總結有什么格式呢？以下是小編為大家整理的2025年幼兒園教學(xué)工作總結，希望對大家有所幫助。
幼兒園教學(xué)工作總結 1
在忙忙碌碌的教學(xué)中，一個(gè)學(xué)期也接近尾聲了，回顧到我們幼兒園這一學(xué)期自己的工作，真是有喜有憂(yōu)，幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的、細小的，但我熱愛(ài)我的職業(yè)，在工作中，我對每一件事情都認真負責,現將工作總結如下：
一、在保教工作上，我力求從每件小事做起，耐心細致，時(shí)刻將安全放在首位，從班里的常規抓起，把教學(xué)環(huán)節之間的連貫模式化，使幼兒對自己的行為有一定的判斷能力。在教育幼兒的過(guò)程中，我也不斷努力提高自己的素質(zhì)，不斷的完善自身修養，不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗。我時(shí)刻嚴格要求自己，努力把理論知識轉化為實(shí)踐，并運用到教學(xué)活動(dòng)中，在教學(xué)上我根據幼兒不同的個(gè)性與興趣，采取不同的教育方法。在實(shí)踐中我深深體會(huì )到工作的意義與歡樂(lè )。
二、在教學(xué)工作上，本學(xué)期加強了幼兒閱讀、寫(xiě)字、講故事、認讀拼音、算算式等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作，在學(xué)期初我們就讓家長(cháng)為幼兒準備了：田字格本、數學(xué)練習本、拼音本，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒閱讀、識字游戲、練習寫(xiě)數字、做算術(shù)題等活動(dòng)。開(kāi)展了“誰(shuí)是星王”評比活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，幼兒說(shuō)話(huà)的語(yǔ)言表達更加生動(dòng)而富有感情，講故事的積極性也越來(lái)越高；幼兒對做算術(shù)題的興趣也更濃了。為了做好幼小銜接工作，我們對幼兒做了各種訓練。如：遵守時(shí)間的訓練：訓練幼兒在規定的時(shí)間內完成規定的任務(wù)；獨立性的訓練：通過(guò)談話(huà)、故事、社會(huì )實(shí)踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問(wèn)題的能力，在生活中培養幼兒自己的事情自己做的習慣；規則意識的訓練：要求幼兒聽(tīng)老師口令準備上課，聽(tīng)老師口令再去小便、喝水、自由活動(dòng)等。在日常生活中和課堂中，也反復強調嚴格遵守行為規則，課堂規則。這些訓練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學(xué)一定是最棒的孩子。
三、在家長(cháng)工作方面，本學(xué)期我們更加注重了和家長(cháng)的溝通，及時(shí)會(huì )面了解每位幼兒的思想變化，并給予及時(shí)的建議和意見(jiàn)，如發(fā)現幼兒有不好的行為或家長(cháng)對幼兒有更高的要求，我們會(huì )及時(shí)與家長(cháng)進(jìn)行更細致的交流，最終使問(wèn)題得到很好的解決。同時(shí)我們發(fā)動(dòng)家長(cháng)參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動(dòng)，如：“家長(cháng)開(kāi)放日”、“六一活動(dòng)”等，家長(cháng)對班級工作支持度高，能積極參與各項活動(dòng)，有了家長(cháng)的參與，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。
總之，這學(xué)期來(lái)，我努力做好本職工作，但在工作中也難免存在不足，我會(huì )在今后的工作中加以改進(jìn)，揚長(cháng)避短，繼續努力，把工作做到更好，力爭更上一層樓。
這學(xué)期我們班根據幼兒的興趣，貼近他們的'生活，從實(shí)際出發(fā)選擇了三個(gè)教學(xué)主題活動(dòng)，增長(cháng)了幼兒的知識，開(kāi)拓了幼兒的視野，豐富了幼兒的生活經(jīng)驗，讓他們真正做到玩中學(xué)，做中明。一學(xué)期很快就結束了，孩子們就要成為一名小學(xué)生了，他們能順利的進(jìn)入小學(xué)嗎？下面就從幾個(gè)主要的方面進(jìn)行總結：
語(yǔ)言：
在拼音教學(xué)中,讓幼兒認識了單韻母a、o、e、i、u、v聲母b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、p、x、z、c、s、z、h、c、h、s、h、r、y、w.在教學(xué)過(guò)程中不斷復習,鞏固上學(xué)期學(xué)習的內容并進(jìn)行了幾次測試.在測試后總結幼兒容易出錯的地方,并進(jìn)行反復講解,加強幼兒記憶.
藝術(shù)：
教孩子唱歌的同時(shí)，增強了幼兒的音樂(lè )感知能力，認識了簡(jiǎn)譜，拍每首歌曲的節奏，還了解音樂(lè )可給人的生活帶來(lái)意想不到的意境及收獲，促進(jìn)了孩子動(dòng)作協(xié)調能力的發(fā)展，在“六一”的時(shí)候我們班準備的節目是舞蹈《快樂(lè )風(fēng)車(chē)謠》，合唱《洋娃娃和小熊跳舞》，這兩個(gè)節目孩子們都表演得很棒，看得人也合不攏嘴，真開(kāi)心，這都和我們班良好的音樂(lè )底子分不開(kāi)的：繪畫(huà)方面本班幼兒進(jìn)步非�？�，特別是構圖及色彩搭配方面有了一定的基礎，這和我們平時(shí)的美術(shù)課也是分不開(kāi)的。
社會(huì ):
在給孩子講故事的時(shí)侯,讓幼兒思考老師提出的問(wèn)題,并判斷對錯.從故事中學(xué)會(huì )尊老愛(ài)幼,學(xué)會(huì )發(fā)泄自己的情緒學(xué)會(huì )樂(lè )于助人.
常規：
我們班男孩子多，比較調皮，平時(shí)常規也抓得挺多的，知道要做一個(gè)文明的小觀(guān)眾，上廁所要排隊，抬小椅子要排隊，飯前便后要洗手，教室里不追跑……明白了很多道理，為以后當一名合格的小學(xué)生打好了基礎。
這學(xué)期，我們雖盡了自己最大的努力力爭把各項工作做好，但也看到了存在一些不足，如：老師的語(yǔ)言和行為上應更加規范，孩子的常規還需要加強、我們爭取在下一學(xué)期里，取其精華，棄其糟泊，緊記沒(méi)有最好，只有更好的的宗旨，爭取做得更好！
幼兒園教學(xué)工作總結 2
幼兒園數學(xué)教育是一種啟蒙教育，它對幼兒的思維和開(kāi)展有看重要的價(jià)值。它既是教師的思維活動(dòng)，又有幼兒的思維活動(dòng)，結合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，在確定了具體目標泊，我們?yōu)橛變簞?chuàng )設了良好的活動(dòng)環(huán)境，精心安排了活動(dòng)內容。根據幼兒的興趣需要，投放了各種材料，使幼兒主動(dòng)、積極地進(jìn)行數學(xué)操作活動(dòng)�，F總結如下：
一、為幼兒提供充實(shí)、感興趣的多種材料
操作法是幼兒學(xué)習數學(xué)的最根本方法，幼兒只有在“做〞的過(guò)程，在與材料的相互作用過(guò)程中獲得直接經(jīng)驗，在活動(dòng)中邊做邊說(shuō)。
1 、提供的材料應緊緊圍繞活動(dòng)目標
提供的材料要從目標出發(fā)，把教師的意圖和要求融入材料中，充分挖掘材料的潛能，使之發(fā)揮最大的潛能。如：在開(kāi)展“看圖開(kāi)選標記〞活動(dòng)時(shí)，我們?yōu)橛變禾峁┝朔N顏色、大小、形狀不同的幾何圖開(kāi)及標記，讓幼兒自由選擇，幼兒有的安各自的意愿先選擇標記，選好后又選擇與標記相符的幾何圖形，有的先選擇圖形后選擇相應的標記，表達了一種材料為多工程標效勞的宗旨。
2 、提供的材料應循序漸進(jìn)，滿(mǎn)足不同水平的幼兒操作需要。教師應在同一活動(dòng)內容，在不同階段提供不同的材料，同時(shí)應為開(kāi)展水平不一樣的幼兒提供不同難度的材料。
二、重視操作過(guò)程，讓幼兒在操作過(guò)程中邊做邊說(shuō)
數學(xué)知識具有一定的邏輯結構，在活動(dòng)中應讓幼兒“做〞和“說(shuō)〞相結合，只有讓幼兒用語(yǔ)言概括自已“做〞的過(guò)程，才能利千教師更準確地把握幼兒的思維過(guò)程，在活動(dòng)中我們通過(guò)“你是怎樣做的`〞、“你為什么這樣做〞及“你為什么認為這樣做最好〞等問(wèn)題鼓勵幼兒自言自語(yǔ)或相互交談，“我是怎樣做的〞講給不會(huì )跟著(zhù)做的聽(tīng)，在他的講解下，那個(gè)小朋友一會(huì )兒就邊做邊說(shuō)接成了，心里特快樂(lè )，臉上笑瞇瞇的。
讓幼兒邊做邊說(shuō)不僅可以使老師發(fā)現幼兒懂得了哪些問(wèn)題，還有哪些不清楚的需要幫助指導的，同時(shí)又可以有針對性地指導幫助幼兒學(xué)習，能促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有水平上進(jìn)一步的開(kāi)展。
三、日常生活中的數學(xué)教育在幼兒生活中
與數學(xué)有關(guān)的問(wèn)題也時(shí)時(shí)都有，處處存在，日常生活中的數學(xué)教育是潛移默化的，在平時(shí)生活中教師應善于利用和創(chuàng )設問(wèn)題情境，引導幼兒在解決問(wèn)題的過(guò)程中穩固知識技能，感受學(xué)習的快樂(lè )，如我班在午睡前，我們讓幼兒擺好鞋子,讓幼兒進(jìn)行排序，計數比擬，在午餐時(shí),我們讓幼兒收好茶具、椅子等讓幼兒積累一一對應及數量多少的經(jīng)驗，使他們在有意無(wú)意間通過(guò)各種感覺(jué)通道感受來(lái)自生活的數學(xué)信息。
以上是本學(xué)期通過(guò)實(shí)踐取得的一些經(jīng)驗，通過(guò)多種活動(dòng)的開(kāi)展，大局部幼兒在活動(dòng)中能堅持做到邊做邊說(shuō)，養成了良好的操作習慣，仍有少局部幼兒在材料的整理收拾方面做得不夠好，這將在下學(xué)期的實(shí)踐中改良，使每個(gè)幼兒都能夠主動(dòng)學(xué)習，充分表達地玩中學(xué)。
幼兒園教學(xué)工作總結 3
一年來(lái)，我園的保教工作在各級部門(mén)和領(lǐng)導的關(guān)心支持下，以創(chuàng )建和諧、文明的幼兒園環(huán)境為總目標，以加強教育教學(xué)研究、提高保教質(zhì)量為重點(diǎn)，進(jìn)一步教師的整體素質(zhì)，努力改善幼兒園的園容園貌。幼兒園全體老師齊心協(xié)力，團結一致，在各位領(lǐng)導、老師的關(guān)懷、指導與幫助下，圓滿(mǎn)地地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，取得了較好的成績(jì)�，F將本一年來(lái)的教學(xué)工作總結如下：
一、加強學(xué)習，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
保教質(zhì)量是幼教工作的重中之重，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒教師。教師整體素質(zhì)、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。我們堅持以學(xué)習先進(jìn)幼兒園的教學(xué)經(jīng)驗，結合本園的實(shí)際，加強研究，從轉變觀(guān)念入手，提高教師的整體水平。
加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，加強學(xué)習，開(kāi)展愛(ài)孩子教育活動(dòng)，倡導老師以媽媽的姿態(tài)與孩子交流，提高了教師對幼兒教育工作的認識。
加強教育理論學(xué)習，樹(shù)立正確的教育觀(guān)，明確方向，解放思想，轉變觀(guān)念，大膽創(chuàng )新。老師們互相探討、相互指導，教育教學(xué)水平有大幅度提高。
加強教師技能技巧訓練，提高教師的業(yè)務(wù)能力。老師們的業(yè)務(wù)能力得到了提高，為更好地適應幼兒園的教育教學(xué)工作，打下了堅實(shí)的基礎。
堅持以德為首，制定園德育目標及日常工作中教師的行為規范，提高了教師職業(yè)道德行為。
二、加強教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量。
加強教研活動(dòng)，改革課堂教學(xué)。轉變教育觀(guān)念，樹(shù)立新的幼兒教育理念，積極探索素質(zhì)教育的新方法、新途徑，根據幼兒發(fā)展需要，樹(shù)立目標意識，選擇教育內容，新老師及時(shí)給予指導，使其順利完成教學(xué)任務(wù)。
加強教學(xué)常規管理。對教師的備課、教育活動(dòng)，室內外游戲活動(dòng)等加強管理，根據幼兒的年齡，依據《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標，扎實(shí)落實(shí)保教常規，并在此基礎上積極豐實(shí)保教內涵。各班依據幼兒的保教常規創(chuàng )設了具有豐實(shí)內涵的各自特色的活動(dòng)區角。特別是每班所設置的幼兒自由墻，讓幼兒在各個(gè)區角活動(dòng)中發(fā)揮各自的聰明才智，較好地培養幼兒動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作等各科自主創(chuàng )新能力。
加強幼兒一日活動(dòng)的研究，對幼兒的一日活動(dòng)及行為規范進(jìn)行教育和指導，從而使幼兒養成良好的.行為習慣，培養了幼兒的生活自理能力。特別是今年預防“手足口病”中，加強了幼兒良好生活習慣和衛生習慣的培養，同時(shí)大班幼兒還進(jìn)行了良好學(xué)習習慣的培養，如正確讀書(shū)和寫(xiě)字姿勢。
加強家園聯(lián)系，開(kāi)展《牽手兩代》親子教育活動(dòng)，增強了幼兒園與家庭的聯(lián)系，增加了幼兒園工作的透明度，提高了家長(cháng)科學(xué)的，從而架起了一道家園共育的金橋。
三、組織各種活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中提高了各種能力。
在上級領(lǐng)導的安排下，幼兒園組織了幼兒技能技巧活動(dòng)、“六一”文藝演出活動(dòng)以及幼兒體操比賽。通過(guò)活動(dòng)，提高了老師組織課外活動(dòng)的能力，提高了幼兒參與戶(hù)外活動(dòng)的興趣，鍛煉幼兒的身體，增強體質(zhì)，全體幼兒人人參與，收到了很好的效果。
幼兒園教學(xué)工作總結 4
作為新育幼兒園的一名老師，我很榮幸地參加了幼兒教師業(yè)務(wù)培訓活動(dòng)。這次活動(dòng)讓我近距離觀(guān)摩了一些教學(xué)能手課堂上的風(fēng)采，深入了解了教育教學(xué)的理念，并對我園的發(fā)展方向有了更清晰的認識。雖然只有短短一天的時(shí)間，但我收獲頗豐�，F在我將與大家分享我的學(xué)習感受。
一、幼兒教師要培養終身學(xué)習的理念
我們的生活在不斷變化，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了滿(mǎn)足孩子的求知需求，我們需要不斷學(xué)習，不斷充實(shí)自己的知識，保持自己的競爭力。如果僅僅依靠過(guò)去在學(xué)校學(xué)到的知識，就無(wú)法滿(mǎn)足孩子的需求，隨著(zhù)時(shí)間的推移，我們也會(huì )被社會(huì )所淘汰。這對孩子來(lái)說(shuō)是一種痛苦，更是一種不負責任的做法。
過(guò)去，我們作為孩子的引路人，現在與他們一同學(xué)習。為了滿(mǎn)足孩子們求知的渴望，我們必須不斷豐富自己的知識海洋。作為幼兒教師，業(yè)務(wù)素質(zhì)至關(guān)重要。如今，教育對幼兒教師的'要求越來(lái)越高，要求他們精通琴棋書(shū)畫(huà)、歌舞情樂(lè )，只有素質(zhì)高的人才能勝任這個(gè)崗位。因此，我們每天至少閱讀一篇與教學(xué)相關(guān)的文章，不斷進(jìn)行基礎技能的訓練，以保持在幼教領(lǐng)域的競爭力，不讓自己落后。
二、廣泛學(xué)習幼兒教育教學(xué)理論，提升教學(xué)技能
講師為我們深入解讀了《幼兒園教育指導綱要》，給我們的教學(xué)實(shí)踐提供了清晰的思路和指導。他的授課使得我們對幼兒園教育的科學(xué)理論有了更深入的了解，激發(fā)了我們的熱情。此外，還有幾位經(jīng)驗豐富的骨干教師結合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn)，詳細而生動(dòng)地講解了課程特點(diǎn)以及如何設計、組織和指導教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)這些講解，我們對在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作有了更清楚的認識。
三、教師應具備良好的師德和職業(yè)道德
德高為師，做一名優(yōu)秀的教師，師德是我們靈魂的根基。成為一名出色的教師，我們需要懷著(zhù)一顆真誠的心來(lái)教學(xué)，并堅守不放棄的承諾。熱愛(ài)、尊重和理解每一個(gè)孩子都是幼兒教師職業(yè)道德的核心要素。愛(ài)是孩子正常成長(cháng)所必需的條件，因此我們應該學(xué)會(huì )去理解并關(guān)心每一個(gè)幼兒。
四、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
要實(shí)施創(chuàng )新教育理念，創(chuàng )新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：
(1)有豐富的知識結構，這是教師發(fā)揮創(chuàng )造性的基本保證。
(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導。
(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機。
總之，經(jīng)過(guò)此次培訓，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識，認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。
一天的學(xué)習活動(dòng)結束了，但我們卻意猶未盡，期望今后有更多這樣的學(xué)習機會(huì )，引領(lǐng)我們更好、更快的發(fā)展。
幼兒園教學(xué)工作總結 5
望著(zhù)漸漸長(cháng)大的孩子們，看到他們的進(jìn)步，讓我感受到一種自豪感。一個(gè)學(xué)期轉眼過(guò)去，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思緒，總結過(guò)去的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。以下我從教育教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習、家長(cháng)工作等方面對本學(xué)期工作做總結：
一、教育教學(xué)方面：
本學(xué)期相對上學(xué)期而言較為忙碌。作示范園的任務(wù)，在園領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，我們把精力都投入到工作中，一邊創(chuàng )設環(huán)境一邊還要抓孩子們的教育教學(xué)和常規等等。本學(xué)期由我和蒙老師合班，互相積極配合，使工作得以順利完成。在教育教學(xué)方面，設計好主題活動(dòng)，還要精心準備著(zhù)每周每天的教學(xué)工作計劃。
1、在生活中，我們培養幼兒良好的常規習慣。根據班級計劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn)，開(kāi)展以下活動(dòng)來(lái)促使班級常規良好風(fēng)氣的形成；對進(jìn)步的.幼兒及時(shí)表?yè)P，對落后的幼兒給予鼓勵；有些孩子愛(ài)打架，及時(shí)給他們進(jìn)行思想教育，講道理。對于喝水不愛(ài)排隊的小朋友，堅決等他們站到常規線(xiàn)上才給予倒水喝；對于愛(ài)搞破壞的小朋友，及時(shí)問(wèn)他為什么要這樣做，慢慢給他講道理，做個(gè)講文明講禮貌的小朋友，同時(shí)給他信心與鼓勵。在我和蒙老師的嚴格要求下，我們班的小孩在常規方面有了很大的變化，尤其生活自理方面表現得很好，使得常規有序的進(jìn)行。
2、考慮到幼兒的身心健康，我們常常帶孩子們進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)。有目的的活動(dòng)，帶領(lǐng)孩子們認真開(kāi)展各項體育活動(dòng)，不僅鍛煉他們的身體，爬網(wǎng)就能鍛煉他們的膽量。有些孩子不敢爬，我們盡量讓每個(gè)孩子都能爬過(guò)去。一學(xué)期過(guò)去了，孩子們的身體素質(zhì)逐步上升，不像以前經(jīng)常感冒請假了。
3、為孩子們創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境。中班孩子的學(xué)習途徑是從游戲中學(xué)習。我注意到發(fā)掘每一個(gè)活動(dòng)的游戲價(jià)值讓孩子們在有準備的游戲活動(dòng)中得到自我發(fā)展。所以認真的布置好主題，通過(guò)與環(huán)境、與材料的互動(dòng)中，使孩子們得到發(fā)展。
二、業(yè)務(wù)學(xué)習方面：
作為非幼師專(zhuān)業(yè)的我，很多知識不是很理解。所以我努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，使自己盡快的去填補這方面知識的空白。在搞環(huán)境創(chuàng )設中，遇到不懂，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，一邊學(xué)習一邊著(zhù)手操作，認真聽(tīng)專(zhuān)家的指導，做好筆記。在空余時(shí)間，我經(jīng)常關(guān)注學(xué)前教育的動(dòng)態(tài)，了解幼教改革的新動(dòng)向。在干中學(xué)、學(xué)中干，不斷積累經(jīng)驗，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。謹記“活到老，學(xué)到老”。
三、家長(cháng)工作方面：
這個(gè)學(xué)前我們和家長(cháng)配合的很愉快，工作得到家長(cháng)們的認可。尤其是在為示范園的公開(kāi)而忙碌的時(shí)候，我們創(chuàng )設的“我和爸爸媽媽的畫(huà)”得到了家長(cháng)們的支持與配合，工作才得以順利完成。班上的各項活動(dòng)需要家長(cháng)的支持時(shí)，家長(cháng)們都很積極的配合。孩子在幼兒園里的表現，及時(shí)和家長(cháng)溝通，做到家園共育。
四、存在不足：
1、在下學(xué)期的工作中力爭做到“今日事今日畢”，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現象。
2、對孩子需要更多的愛(ài)心與耐心。
幼兒園教學(xué)工作總結 6
臨近學(xué)期結束，炎熱的夏天來(lái)到了，我們這個(gè)學(xué)期的工作也即將進(jìn)入尾聲。我們三位老師齊心合力，堅持以“小甸中心校20xx年春學(xué)期幼兒園工作計劃”為指導，以“一切為了孩子，一切方便家長(cháng)”為宗旨，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)幼兒體。智。德。美諸方面全面發(fā)展。在園領(lǐng)導的悉心教導和同事們的大力支持下，在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中，度過(guò)了豐富充實(shí)的一學(xué)期�；仡欉@學(xué)期，雖然很忙碌但很充實(shí)而愉快，在我們老師的團結協(xié)作。共同努力下，孩子也不斷的在進(jìn)步，教育教學(xué)工作也基本完善了，現將語(yǔ)言教育教學(xué)工作總結如下：
一、教育教學(xué)的情況
我認為語(yǔ)言教學(xué)是幼兒園課程的重要組成部分。加強對幼兒語(yǔ)言訓練，對于提高幼兒的口語(yǔ)表達能力，培養幼兒的良好個(gè)性，促進(jìn)智力發(fā)展作用非常大。由于幼兒遺傳素質(zhì)。家長(cháng)的文化層次等各種因素的不同，幼兒的語(yǔ)言發(fā)展必然存在差異。因此，我深入了解，進(jìn)行分析，把握好本班幼兒的現有語(yǔ)言發(fā)展水平。遵循“最近發(fā)展區”的原則，提出了略高于幼兒現有水平的目標，并設計了多種多樣的活動(dòng)和生動(dòng)活潑的游戲。如：在學(xué)習故事類(lèi)的文學(xué)作品時(shí)，情節簡(jiǎn)單，角色對話(huà)比較多的，我就采取表演的方式讓幼兒復述；以培養幼兒創(chuàng )造性講述能力為目的的'活動(dòng)，就與幼兒的操作活動(dòng)結合進(jìn)行；我還讓幼兒憑借自己的想象繪畫(huà)或制作其他手工制作，然后憑借自己的繪畫(huà)或演示手工制品進(jìn)行創(chuàng )造性講述。另外，我經(jīng)常讓幼兒欣賞優(yōu)秀的文學(xué)作品，感受作品中語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，學(xué)習獨立的翻閱圖書(shū)，養成良好的閱讀習慣。我盡量為幼兒營(yíng)造一種能夠極大地調動(dòng)幼兒活動(dòng)積極性，使其聽(tīng)與說(shuō)都能處于最佳狀態(tài)這樣一種氛圍。我以表?yè)P鼓勵為主，使每個(gè)幼兒都有活動(dòng)后的喜悅感和進(jìn)取心。因此，我班幼兒語(yǔ)言方面有了明顯的進(jìn)步，語(yǔ)言表達能力強，能主動(dòng)。有禮貌地與老師。同伴交談，能用較完整的語(yǔ)句講話(huà)和回答問(wèn)題，而且喜歡在集體中說(shuō)普通話(huà)。
二、存在的不足
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，雖然我們班的小朋友在語(yǔ)言方面有了一定的發(fā)展，知識面也豐富了，獨立性也增強了，但也存在著(zhù)不足：
1、思維不開(kāi)闊，導致孩子的想象力和創(chuàng )造力不能更好地發(fā)揮。
2、淡化了對特殊幼兒的觀(guān)察與指導，忽視了培養幼兒“自我管理”的意識�；谝陨喜蛔�，下學(xué)期，我們要在家長(cháng)的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來(lái)增長(cháng)幼兒的知識，培養他們“自我管理“的良好意識。
三、下期努力的方向：
1、加強自身的訓練，注重對孩子能力的培養，提高自身隨機教育的能力。
2、提高自身理論科研水平。
3、在教學(xué)上下功夫，努力使班中孩子在原有的基礎上有更大的進(jìn)步�？傊�，這學(xué)期來(lái)，我努力做好本職工作。但在工作中也難免存在不足，我會(huì )在今后的工作中加以改進(jìn)，揚長(cháng)避短，繼續努力，把工作做好，力爭更上一層樓！我會(huì )將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
幼兒園教學(xué)工作總結 7
時(shí)間的飛逝，時(shí)鐘滴滴嗒嗒不斷在轉動(dòng)，轉眼間，一個(gè)充實(shí)緊張而歡快的學(xué)期將要結束，我現接手是小班，應對一群幼嫩的寶寶，總感覺(jué)一個(gè)頭兩個(gè)大，可是經(jīng)過(guò)半年的幼兒園學(xué)習生活，每位寶寶都取得很大的提高，當然也離不開(kāi)家長(cháng)的支持與配合。本學(xué)期各項工作即將接近尾聲，我將回首所做過(guò)工作，現狀回顧本學(xué)期工作總結如下:
一、班級情景分析
我所帶的小班幼兒其30名，記得有些幼兒初次到本園十分靦腆、膽小、文靜、愛(ài)哭、嬌氣、任性甚至不喜歡說(shuō)話(huà)比如：鄧汰豪、肖吉山、羅志達、明軒、紹峰、思琪、美潔等好多，對待他們必須要有愛(ài)心、耐心、細心，和藹可親，好好開(kāi)導，比如經(jīng)常性的開(kāi)展游戲活動(dòng)，讓幼兒融入一個(gè)大團體生活，能夠與同伴之間和諧相處，他們在我和田教師一起協(xié)力教育之下，開(kāi)始逐漸慢慢地活躍、活潑、開(kāi)朗、陽(yáng)光，感到從未的歡樂(lè )和滿(mǎn)足。每個(gè)幼兒都有自己最獨一無(wú)二的一面，我就不詳細分析舉例了，由他們剛踏入小班門(mén)口那一刻起，對于他們，我會(huì )傾盡畢生所學(xué)的知識教育好他們，因為我愛(ài)他們，他們即是祖國花朵的未來(lái)。
二、工作重點(diǎn)
本學(xué)期的工作放在培養幼兒感恩教育和禮儀、常規教育上，所以我們教師在日常工作中，時(shí)時(shí)刻刻教導幼兒要常常懷著(zhù)以顆感恩的心，要幼兒懂得感恩父母、教師，感恩身邊周?chē)�、生活等。在禮儀、常規方面做到讓幼兒懂得最基本的禮儀、常規，如入園、離園區、進(jìn)餐、學(xué)習、午睡、游戲等方面的禮儀、常規教育。
三、教育方面
能夠把字寶寶，整合里面的兒歌，朗朗順口流暢地背誦、演唱出來(lái)，認識大小、長(cháng)短，簡(jiǎn)單英語(yǔ)單詞，能認識熟讀字母，并用身體將動(dòng)作模式出。能很好掌握每日回家一句的資料與禮儀方面的知識，并讓他們熟悉幼兒園的.群眾生活，一日流程，作息時(shí)間等等。
四、保育方面
在一日生活中，我們時(shí)常注意幼兒的冷暖、安全，及時(shí)提醒他們多喝水欲預防感動(dòng)冒，所以根據田氣變化增減衣物，督促其養成良好生活習慣。
1.重培養幼兒好的進(jìn)餐習慣，不挑食，不挑三揀四，進(jìn)餐中不大聲喧嘩，安安靜靜地進(jìn)食，不撒飯菜。
2.勤為幼兒剪指甲，以避免抓傷發(fā)生安全事故。
3.做早操時(shí)間不能夠讓幼兒?jiǎn)为毚谄渌胤�，要嚴格要求幼兒的常規�?/p>
4.每日做到一模二看三檢查，和主班教師一致，帶好本班的每一個(gè)幼兒。
五、家長(cháng)工作
及時(shí)向家長(cháng)反饋幼兒在園情景，經(jīng)過(guò)電訪(fǎng)或面訪(fǎng)交流，利用家園聯(lián)冊向家長(cháng)公布幼兒今日在園的變化。積極主動(dòng)向家長(cháng)了解幼兒在家的生活情景等等方面。
幼兒園教學(xué)工作總結 8
本學(xué)期我園在上級主管部門(mén)的關(guān)懷支持下，通過(guò)全體教職工的共同努力，規模不斷壯大，保教質(zhì)量日趨完善，圓滿(mǎn)地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。我們不斷注重師資隊伍建設和幼兒園文化建設，不斷提高辦園水平，這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴值得我們反思、總結，同時(shí)也為促進(jìn)今后更好地開(kāi)展工作，現將本學(xué)期工作總結如下：
一、隊伍建設
師德教育是幼兒園教師隊伍建設的一項重要內容，也是精神文明建設的重要組成部分。我們堅持每周開(kāi)展一次師德與法制教育專(zhuān)題活動(dòng)，以提升教師道德修養和人文素養為重點(diǎn)，并每周為幼兒開(kāi)展相關(guān)的主題教育活動(dòng)。組織教師開(kāi)展讀書(shū)會(huì )活動(dòng)，為教師們購買(mǎi)了《明明白白做教研》、《有利的師幼互動(dòng)》等書(shū)籍，成立“拾貝書(shū)社”，制定每日讀書(shū)計劃，組織教師開(kāi)展讀書(shū)分享交流活動(dòng)。其次，我們從優(yōu)化教師個(gè)體素養入手，采納多種形式鼓舞教師苦練基本功，從教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)知識到教育實(shí)踐的靈活運用，不斷提高了教師教育教學(xué)能力和水平。
二、教研工作
本學(xué)期結合我園實(shí)際，以小班幼兒提高適應性、加強自理能力和常規培養為重點(diǎn)，我們將生活教育作為本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)，貫徹到幼兒的一日生活、學(xué)習、游戲之中，例如在游戲中學(xué)習穿脫衣服、疊衣服、自主取餐、穿鞋子等等。讓幼兒在潛移默化中學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )生活，極大的`促進(jìn)了我園教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
我們將《幼兒園教育綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》運用到日常教育教學(xué)工作中。堅持立足一日活動(dòng)教育，開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，豐富幼兒的幼兒園生活，讓幼兒在生活與游戲中，主動(dòng)去摸索、去實(shí)踐，提高幼兒各種能力。
三、保教工作
切實(shí)提高幼兒園保教工作質(zhì)量，是幼兒園提高整體辦園水平的重要標志。本學(xué)期，我園在保教工作方面抓重點(diǎn)、求實(shí)效，使保教工作有所創(chuàng )新與突破。
我園在膳食方面，依照幼兒的年齡合理配餐，做到了營(yíng)養均衡，確保了幼兒的健康成長(cháng)。
我園認真做好全體教工及幼兒的體檢工作，積極把好晨檢大關(guān)，做好每個(gè)幼兒全日健康觀(guān)測工作，并做好記錄。通過(guò)家園聯(lián)系窗、家長(cháng)群、培訓活動(dòng)等，向教師、家長(cháng)、幼兒宣傳保健常識、傳染病的防治方法，收到良好成效。
我們倡導教師建立新型的家園關(guān)系，即互相信任、互相尊重、互相學(xué)習、互相支持。同時(shí)切時(shí)做好家長(cháng)學(xué)校工作，充分發(fā)揮家委會(huì )的作用，通過(guò)多種形式的活動(dòng)，如家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)、開(kāi)放日、元旦等，切實(shí)加強家園溝通，做到孩子開(kāi)心，家長(cháng)放心。
一切為了孩子，為了孩子的一切。在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中，我們將繼續潛心鉆研，努力提升教師的專(zhuān)業(yè)素養，促進(jìn)我園教育教學(xué)水平整體提升，辦人民滿(mǎn)意的教育。期望通過(guò)我們全體教師的努力，共同迎接美好的未來(lái)！
幼兒園教學(xué)工作總結 9
本學(xué)期我們幼兒園的教科研工作，以“科研興園”為抓手，以加強教學(xué)常規治理、促進(jìn)保教質(zhì)量為重點(diǎn)，全面提高教師的整體素養，取得了肯定的成績(jì)�，F總結如下：
一、營(yíng)造學(xué)習氣氛，加強教學(xué)討論
充分發(fā)揮教師的主觀(guān)能動(dòng)性，連續仔細學(xué)習《幼兒園指導綱要》，深入領(lǐng)悟《綱要》精神，仔細鉆研《綜合活動(dòng)叢書(shū)》，分析、領(lǐng)悟教材內涵，逐步培育駕馭教材的力量。我們在園內積極營(yíng)造良好的學(xué)習氣氛，定時(shí)定點(diǎn)開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習和教科研學(xué)習，遵循互動(dòng)式原則，鼓舞教師主動(dòng)參加學(xué)習活動(dòng)，由原來(lái)的旁聽(tīng)式學(xué)習變?yōu)榛?dòng)式學(xué)習，鼓舞教師結合自己的實(shí)際工作，就爭論的主題充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，溝通看法，最終形成共識;鼓舞教師仔細鉆研《綜合活動(dòng)叢書(shū)》，分析、領(lǐng)悟教材內涵，綜合考慮教學(xué)內容在各個(gè)活動(dòng)環(huán)節中的合理呈現。除此之外，我們積極為每一位教師制造各種培訓的時(shí)機，雖然外出參觀(guān)學(xué)習的時(shí)機不是人人均等，但外出學(xué)習的教師必需準時(shí)反應所學(xué)閱歷，利用介紹、照片、錄像等方法，讓教師們從中受到啟發(fā)，獲得感性和理性的熟悉。
二、開(kāi)展園本化培訓，以教研活動(dòng)為手段，積極探究素養教育的新方法、新途徑
1.優(yōu)化備課方式。由教研組長(cháng)組織，利用每周二下午集體備課，鼓舞教師分析教材，挖掘教材，依據幼兒的不同進(jìn)展水平，設計不同的教學(xué)形式。針對不明確的，有異議的地方，分析教材，轉變教學(xué)策略。
2.以“抓骨干，帶一片”的工作策略，積極進(jìn)展課堂教學(xué)改革 ，積極創(chuàng )新，以典范、榜樣的教學(xué)行為帶動(dòng)幼兒園整體業(yè)務(wù)水平的提高。
3.園長(cháng)深入教學(xué)一線(xiàn)，帶教促教，努力提高課堂教學(xué)水平。本學(xué)期，我兼小班音樂(lè )、美術(shù)兩節活動(dòng)。屠綱兼中班、大班四節美術(shù)活動(dòng)。在課堂中，通過(guò)和教師相互觀(guān)摩的形式，虛心聽(tīng)取一線(xiàn)教師的評析、深刻解剖自己的教學(xué)行為，以?xún)?yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量帶動(dòng)全園的教學(xué)水平，幫忙教師理清思路，學(xué)會(huì )聽(tīng)課評課，學(xué)會(huì )歸納總結。
三、提高家長(cháng)學(xué)校工作的質(zhì)量，增加良好社會(huì )效應
如：新學(xué)期家長(cháng)會(huì )。讓家長(cháng)了解幼兒園的教育形式與方法，向家長(cháng)介紹、匯報孩子在幼兒園的'成長(cháng)過(guò)程及先進(jìn)的育兒閱歷。大局部家長(cháng)能在百忙中抽空前來(lái)參與，每次活動(dòng)均受到了家長(cháng)們的好評，并盼望以后多舉辦類(lèi)似活動(dòng)。而且，通過(guò)家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)也標準教師教學(xué)行為，強化幼兒一日生活常規，提高幼兒在園活動(dòng)質(zhì)量，贏(yíng)得了家長(cháng)的贊譽(yù)。為開(kāi)展順當，教師必需與家長(cháng)有更親密的溝通;教師在整個(gè)過(guò)程中不僅是合、支持者、引導者還是觀(guān)賞者等等。
一學(xué)期緊急而又勞碌，開(kāi)心而又充實(shí)，幼兒園的各項保教工作，在教師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成績(jì)，但還有缺乏之處，我們肯定在今后工作中，不斷探究，不斷提高，不斷進(jìn)取，爭取在工作中再創(chuàng )輝煌。
幼兒園教學(xué)工作總結 10
數學(xué)活動(dòng)是一門(mén)訓練和訓練人的思維能力的基礎學(xué)科。幼兒園數學(xué)教育是一種啟蒙教育，對幼兒的思維和發(fā)展具有重要的價(jià)值。它不僅是教師的思維活動(dòng)，也是孩子的思維活動(dòng)。結合中班兒童的年齡特點(diǎn)，在確定具體目標后，為孩子們建立了良好的活動(dòng)環(huán)境，精心安排活動(dòng)內容。根據孩子興趣的需要，投入各種材料，使孩子積極主動(dòng)地開(kāi)展數學(xué)運算活動(dòng)�？偨Y如下：
一、為孩子提供各種有趣的材料
操作方法是孩子學(xué)習數學(xué)最基本的方法。孩子只有在與材料的互動(dòng)過(guò)程中獲得直接經(jīng)驗，邊做邊說(shuō)。
1.所提供的材料應與活動(dòng)目標密切相關(guān)。
提供的材料應以目標為依據，將教師的意圖和要求融入材料中，充分挖掘材料的潛力，使其充分發(fā)揮潛能。比如在進(jìn)行開(kāi)畫(huà)、標記活動(dòng)時(shí)，我們?yōu)楹⒆犹峁┎煌伾�、大小、形狀的幾何繪圖和標記，讓孩子自由選擇。有的孩子先根據自己的意愿選擇分數，然后再選擇與分數相匹配的幾何形狀。有的先選擇形狀，再選擇相應的標志，體現了一種材料服務(wù)于多種目的的目的。
2.提供的材料應循序漸進(jìn)，滿(mǎn)足不同層次兒童的操作需求。教師應在同一活動(dòng)內容的不同階段提供不同的材料，同時(shí)為不同發(fā)展水平的孩子提供不同難度的材料。
二、注意操作過(guò)程，讓孩子邊做邊說(shuō)
數學(xué)知識具有一定的邏輯結構。在活動(dòng)中，應該允許孩子做和說(shuō)。只有讓孩子用語(yǔ)言來(lái)總結自己做的過(guò)程，教師才能更準確地把握孩子的思維過(guò)程。在活動(dòng)中，我們鼓勵孩子通過(guò)提問(wèn)的方式進(jìn)行對話(huà)，比如你是怎么做的'，為什么要做，為什么你認為最好這樣做，在他的解釋下，小朋友一邊做一邊說(shuō)他已經(jīng)做完了。他很高興，笑了。
讓孩子邊說(shuō)邊做，不僅可以幫助老師發(fā)現孩子理解了什么問(wèn)題,不清楚的地方需要幫助和指導，還可以提供有針對性的指導，幫助孩子學(xué)習，可以促進(jìn)每個(gè)孩子在原有水平上的進(jìn)一步發(fā)展。
三、日常生活中的數學(xué)教育
在孩子的生活中，與數學(xué)相關(guān)的問(wèn)題也隨時(shí)隨地存在。數學(xué)教育在日常生活中潛移默化。在日常生活中，教師要善于運用和創(chuàng )設問(wèn)題情境，引導孩子在解決問(wèn)題的過(guò)程中鞏固知識和技能，感受學(xué)習的樂(lè )趣。比如我們班午飯前，讓孩子把鞋子放好，讓孩子分類(lèi)、計數、比較，讓孩子收集茶套、椅子等，讓他們積累一對一的經(jīng)驗和數量，通過(guò)各種感官渠道自覺(jué)或不自覺(jué)地感受來(lái)自生活的數學(xué)信息。
以上是本學(xué)期通過(guò)實(shí)踐獲得的一些經(jīng)驗。通過(guò)各種活動(dòng)的發(fā)展,大部分孩子在活動(dòng)中能夠堅持邊說(shuō)邊做，并養成了良好的操作習慣。還有幾個(gè)孩子在整理材料方面做得不好。這將在下學(xué)期的實(shí)踐中得到改善，讓每個(gè)孩子都能主動(dòng)學(xué)習，充分體現玩中學(xué)習。
幼兒園教學(xué)工作總結 11
時(shí)光飛逝，歲月如流�；厥准磳⒔Y束的這個(gè)學(xué)期，有辛勤的汗水，也不乏工作的歡樂(lè )。在同事們的大力支持與配合下，本學(xué)期順利開(kāi)展我的工作得以圓滿(mǎn)完成.在此，我將自己的工作總結如下:
一、加強常規管理工作，培養幼兒更佳的行為習慣
俗話(huà)說(shuō):“沒(méi)有規矩，難成方圓”。良好的常規可以使幼兒的生活具備合理的節奏，使動(dòng)態(tài)平衡神經(jīng)系統得到有益的調節，這有利于培養幼兒自我服務(wù)的能力，為今后的生活和學(xué)習打下良好基礎。
我們在學(xué)期初就嚴格要求幼兒保持良好的常規：在入廁、喝水、午睡等方面都遵守秩序，上課時(shí)不亂搶話(huà)、舉手回答問(wèn)題等。從整體上講，幼兒的社會(huì )變革還是比較大的。在平時(shí)各科教學(xué)中，幼兒的常規都還不錯，雖有新來(lái)的小朋友，剛來(lái)時(shí)影響了整體秩序，但他們的適應性較強，而他們也很快融入了我們的集體生活。生活中，我們注重科學(xué)安排幼兒一日生活，注重在生活中對幼兒行為習慣的培養。雖然相戀我班孩子的交往意識提高了，開(kāi)始和伙伴間交流了，但是在休息的時(shí)候，總是有小伙伴很多小朋友自我約束潛能不高，有搶話(huà)、吵架、的現象。我們想了好多辦法，但是效果不太好。這是我們下學(xué)期應該要重視的問(wèn)題。
二、做到保教并重，促進(jìn)家園互動(dòng)
我們在日常生活當中本著(zhù)：“給我一粒種子，還你一顆大樹(shù)”的'宗旨，盡心盡力為幼兒提供服務(wù)。從每個(gè)細節上去教育引導照顧他們、教育他們，使幼兒的自理能力逐步提高。我們還就根據幼兒發(fā)展水平的各有不同，采取相應的教學(xué)教育組織教育表現形式。不同水平的幼兒，在原有的基礎上得到了國際化和提高。在注重保教科研工作的同時(shí)，我們多形式，多捷徑地開(kāi)展家園工作。通過(guò)電話(huà)、家訪(fǎng)、小作業(yè)等形式和途徑，向家長(cháng)反饋幼兒在園的各種表現，有多種不同情況及時(shí)和及時(shí)家長(cháng)聯(lián)系。對于一些幼兒在館外取得非常大了一定進(jìn)步，我們也馬上和家長(cháng)取得聯(lián)系，請家長(cháng)放心。
三、存在不足與努力方向
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著(zhù)不足：
1、個(gè)別幼兒有挑食現象，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習慣還有待改善。
2、思維不開(kāi)闊，導致孩子的想象力和創(chuàng )造力不能更好地發(fā)揮。
3、加強對特殊幼兒的追蹤觀(guān)察與指導，培養幼兒“自我管理”的意識。
下學(xué)期，我們要在家長(cháng)的共同配合下了解讓孩子多了解一些新鮮的直覺(jué)，以此來(lái)增長(cháng)速度幼兒的知識。有了前行的目標，再加上大家的努力，相信孩子們能當更茁壯、更健康地成長(cháng)，明天我們將創(chuàng )造更燦爛的陽(yáng)光！
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