2022年下學(xué)期教師教學(xué)工作總結
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。但是總結有什么要求呢？以下是小編整理的2022年下學(xué)期教師教學(xué)工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
2022年下學(xué)期教師教學(xué)工作總結1
本學(xué)期，為響應語(yǔ)文教學(xué)改革的號召，開(kāi)展了“語(yǔ)文主題式教學(xué)”。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我認真對待教學(xué)，虛心向其他老師學(xué)習。但由于這種模式與傳統教學(xué)模式的反差，這期間有了些許成功的喜悅，但更多的是教學(xué)中的迷茫和彷徨。在教學(xué)實(shí)踐中積累了自己的教學(xué)經(jīng)驗。從以下幾點(diǎn)總結：
1、需要不斷提高教學(xué)水平。
我理解的主題教學(xué)就是以主題為單位組織教學(xué)，結合與之匹配的主題系列相關(guān)的課文設計整個(gè)教學(xué)，讓學(xué)生圍繞主題進(jìn)行大量閱讀。這是一個(gè)過(guò)程單元，教師認真地講一兩篇課文，其余的學(xué)生分組閱讀、談?wù)摵涂偨Y。在整個(gè)過(guò)程中，老師引導他們，老師少說(shuō)少讀，學(xué)生多思考，多說(shuō)話(huà)，多理解，達到輕松學(xué)習。為了上好一堂課，我認真閱讀教材，向其他班主任請教，結合我班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，努力備課，上好一堂課。在課堂上，我專(zhuān)注于課堂常規。以學(xué)生為中心，引導他們有目的地學(xué)習，由于他們的教學(xué)經(jīng)驗和自身對這種教學(xué)模式的不熟悉，在專(zhuān)題學(xué)習中很難達到“教師教的輕松，學(xué)生學(xué)的快樂(lè )”的效果。應該努力提高教學(xué)水平。
2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
記得雷主任在會(huì )上說(shuō)，在教學(xué)過(guò)程中，要提高學(xué)生的整體語(yǔ)文素養，讓學(xué)生快樂(lè )學(xué)習。我覺(jué)得這個(gè)前提是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。如果我們的課堂教學(xué)套路好，教學(xué)設計吸引學(xué)生，學(xué)生自然會(huì )加入到課堂中來(lái)，從而快樂(lè )地學(xué)習，久而久之把學(xué)習變成興趣。相信學(xué)生的整體語(yǔ)文水平自然會(huì )提高素養。所以，我想做的是如何讓孩子專(zhuān)注于我的課，喜歡上我的課。激發(fā)他們的學(xué)習興趣將是我認真思考和努力實(shí)踐的.關(guān)鍵。
3、縮短學(xué)生之間的差距。
我班個(gè)別同學(xué)和其他同學(xué)差別很大。為了促進(jìn)貧困生的發(fā)展，班里成立“互助”小組，幫助貧困生，加強課后輔導，在課堂上創(chuàng )造機會(huì )，給予鼓勵，促進(jìn)貧困生提高。
總之，這學(xué)期在老師和學(xué)生的共同努力下，學(xué)生取得了很大的進(jìn)步。但我會(huì )在以后的教學(xué)工作中不斷提高自己的教學(xué)水平，努力讓自己的教學(xué)更輕松，讓孩子在學(xué)習中快樂(lè )！
2022年下學(xué)期教師教學(xué)工作總結2
今年我教了八年級兩個(gè)班的英語(yǔ)。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習，大部分學(xué)生基本能說(shuō)簡(jiǎn)單的對話(huà)，能看簡(jiǎn)單的英文書(shū)，但也有一部分學(xué)生基礎差，不敢說(shuō)英語(yǔ)，也不懂英語(yǔ)寫(xiě)作。究其原因，是學(xué)生接觸英語(yǔ)學(xué)習的機會(huì )少，說(shuō)練的機會(huì )少，與漢語(yǔ)形成部分反差的因素多，以至于學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習往往產(chǎn)生“累、怕、放棄”的不健康心理。為了克服困難，取得成功，我堅持：
第一、面向全體學(xué)生，為學(xué)生的全面、終身發(fā)展奠定基礎。
1、創(chuàng )設各種情景鼓勵學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)，對學(xué)習過(guò)程中犯的錯誤采取寬容的態(tài)度。根據課本上的情況，在課堂上再現，創(chuàng )造新的環(huán)境，讓學(xué)生積極參與，在講臺上鍛煉自己的英語(yǔ)表達能力和勇氣。
2、講究教學(xué)方法，因材施教。
八年級英語(yǔ)教材充分吸收了國際上新的外語(yǔ)教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗，注重學(xué)生綜合語(yǔ)言能力的培養和訓練。課本配有圖片說(shuō)明，并安排了大量生動(dòng)有趣的活動(dòng)，使英語(yǔ)學(xué)習變得輕松有趣。外語(yǔ)教學(xué)和其他學(xué)科一樣，具有系統性和連貫性。一年級學(xué)生獲得的語(yǔ)言技能能否在二年級繼續發(fā)展，是防止分化的另一個(gè)問(wèn)題。這就對教師提出了更高的要求，就是要讓教學(xué)變得“實(shí)用”“生動(dòng)”。所謂“實(shí)”，就是注重實(shí)效，把教學(xué)大綱變成具體要求，落實(shí)到教與學(xué)中，把每個(gè)課時(shí)的教學(xué)計劃一個(gè)一個(gè)地落實(shí)下去。上課少講空字，多做實(shí)事，專(zhuān)心說(shuō)練，以學(xué)生為中心；對每個(gè)單元進(jìn)行檢查總結，分析存在的問(wèn)題，及時(shí)補充，幫助學(xué)生通過(guò)考試。所謂“活”，就是把重點(diǎn)放在聽(tīng)說(shuō)訓練上，把外語(yǔ)課從“講座課”變成“練習課”。我盡量創(chuàng )造語(yǔ)言場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而提高他們的學(xué)習興趣。在聽(tīng)說(shuō)中培養語(yǔ)言能力，可以激發(fā)學(xué)生的積極性和興趣。運用展示直觀(guān)的教學(xué)方法，可以讓學(xué)生一上課就置身于說(shuō)英語(yǔ)的環(huán)境中，在緊張活潑的氛圍中學(xué)習英語(yǔ)。在教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合能力，鼓勵學(xué)生大膽說(shuō)，并應用于實(shí)踐。讓學(xué)生表演，通過(guò)表演讓他們盡可能多地參與到活動(dòng)中來(lái)。在表演過(guò)程中，除了正確的語(yǔ)言和語(yǔ)調外，還要求學(xué)生注意交流的手段，如表情、手勢和動(dòng)作。
3、創(chuàng )造條件讓學(xué)生發(fā)現自己的一些問(wèn)題并獨立解決。
第二、營(yíng)造輕松和諧的氛圍。
1、在教學(xué)過(guò)程中，注意與學(xué)生交流，讓學(xué)生消除對學(xué)習英語(yǔ)的恐懼，只為英語(yǔ)如果你對語(yǔ)言感興趣，你就能保持學(xué)習動(dòng)力，取得好成績(jì)。鼓勵學(xué)生大膽嘗試。如果你在作業(yè)或考試中取得好成績(jì)或進(jìn)步，你必須在班里得到表?yè)P和肯定；如果作業(yè)中有很多錯漏，要當面改正，及時(shí)改正。
2、如果二年級的學(xué)生能聽(tīng)懂老師和同學(xué)說(shuō)的英語(yǔ)，能用英語(yǔ)表達自己簡(jiǎn)單的想法，閱讀簡(jiǎn)單的閱讀材料，就會(huì )感到有收獲，興趣就會(huì )產(chǎn)生。所以每節課都要注意學(xué)生練習的內容和時(shí)間。練習因問(wèn)題而異。做簡(jiǎn)單題的時(shí)候，多找差生做，提高他們的自信心，同時(shí)激勵他們。每次練習五分鐘左右，花的時(shí)間少，收獲多。
3、鼓勵學(xué)生多朗讀和背誦課文，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習，互相幫助。
4、建立良好和諧的師生關(guān)系。我總是關(guān)心和尊重學(xué)生，耐心細致地指導他們，使自己成為學(xué)生歡迎和喜愛(ài)的人。在課堂上，我是學(xué)生的老師，但下課后，我成了他們的好朋友。在生活中，我是他們的父母，對他們照顧有加。經(jīng)常和學(xué)生一起反思每次考試的不足，盡量避免下次再犯同樣的錯誤，把典型的錯題練出來(lái)，提高成績(jì)。
第三、教學(xué)研究
教學(xué)是學(xué)校一切工作的中心，也是檢驗一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我在堅持學(xué)習和應用新課程理念的同時(shí)，積極探索教育教學(xué)規律，充分利用學(xué)�，F有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新的教學(xué)方法的運用，取得了顯著(zhù)的成效，具體如下：
1、認真備課，不僅是對學(xué)生，對教材和教法也要認真備課。根據新教材內容和學(xué)生實(shí)際，設計課型，擬定擬采用的教學(xué)方法，并仔細考慮和了解教學(xué)過(guò)程的程序和進(jìn)度，然后認真編寫(xiě)教案。每節課都要“預習”。每節課課前都要充分準備，制作各種有趣的教具模型，吸引學(xué)生的注意力。課后要及時(shí)總結教訓，寫(xiě)好教學(xué)后記。
2、注重課堂教學(xué)效果。根據八年級學(xué)生的特點(diǎn)，以快樂(lè )教學(xué)為主，而不是填鴨式教學(xué)，堅持以學(xué)生為主體，以教師為主導，以教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結合。教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。增強上課技巧，提高教學(xué)質(zhì)量，講解清晰有序、準確、感性生動(dòng)，線(xiàn)索清晰、層次分明、簡(jiǎn)明扼要。課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生輕松、輕松、愉快地學(xué)習；講究簡(jiǎn)潔明了。上課時(shí)，老師盡量少說(shuō)話(huà)，學(xué)生盡量多用嘴、用腦；同時(shí)，在每一節課中，都要充分考慮各個(gè)層次學(xué)生的`學(xué)習需求和能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高�，F在學(xué)生普遍說(shuō)喜歡上數學(xué)課，連以前討厭數學(xué)的人都高興了。
開(kāi)始上課。
3、堅持參加校內外的教學(xué)研討，不斷借鑒他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常請教有經(jīng)驗的老師，經(jīng)常一起討論教學(xué)問(wèn)題。多次參加公開(kāi)課，讓我明確了以后講課的方向，以及以后數學(xué)課怎么教怎么講。
4、在作業(yè)批改中，認真及時(shí)，力爭做到整批全改，作業(yè)要精選細化。有針對性，分層次，分步驟。為了做到這一點(diǎn)，我經(jīng)常從課外書(shū)上搜集資料，篩選各種輔助資料，讓每一次鍛煉都發(fā)揮最大的效果。同時(shí)，及時(shí)認真地批改學(xué)生的作業(yè)，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行分析記錄，對其在作業(yè)過(guò)程中出現的問(wèn)題進(jìn)行分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹的評價(jià)，并根據相關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
5、做好課后輔導，注重分層教學(xué)。課后對不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需求，避免一刀切的弊端，同時(shí)加強對后進(jìn)生的輔導。對后進(jìn)生的輔導不僅限于學(xué)習知識，更重要的是學(xué)習思想。要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們的心理問(wèn)題，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，讓他們對學(xué)習產(chǎn)生興趣。我們應該通過(guò)各種渠道激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們認識到學(xué)習不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。但是充滿(mǎn)了樂(lè )趣。從而有意識地把身心投入到學(xué)習中。這樣，后進(jìn)生的轉化，從原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強迫學(xué)習變成了自覺(jué)的知識。讓學(xué)習成為他們自我意識的一部分。在此基礎上，教他們所學(xué)& # 39；提高技能的方法。并認真做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常有很多知識斷層，是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的絆腳石。在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí)，要特別注意給他們補課。我會(huì )充分利用第四節課后的時(shí)間，完成他們之前學(xué)過(guò)的知識斷層，讓他們學(xué)起來(lái)輕松，進(jìn)步很快，他們的興趣和求知欲也會(huì )增加。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力和新課程標準的實(shí)施，充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性和自主創(chuàng )新能力，提高了學(xué)生學(xué)習生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習生物的方法，自學(xué)能力和再生能力進(jìn)一步提高。但由于環(huán)境和條件的制約，加上大環(huán)境影響的缺失，學(xué)生的成績(jì)仍然參差不齊，整體成績(jì)提高不快，有的甚至差強人意。這需要在以后的工作中不斷探索、學(xué)習和提高。
2022年下學(xué)期教師教學(xué)工作總結3
第一、認真備課，全面理解和掌握新課程標準
通過(guò)學(xué)習，我意識到新課程標準與以前的教學(xué)大綱不同。課前認真閱讀新課程標準和新課程理念的相關(guān)資料，深入理解和掌握新課程標準，爭取每節課前認真閱讀再制定具體教案。每次上課前，我都認真備課，精心備課，充分了解學(xué)生的學(xué)習情況，做到有的放矢的教學(xué)，不打無(wú)準備之仗。從一個(gè)學(xué)期的教學(xué)情況來(lái)看，效果不錯，學(xué)生的素質(zhì)有了很大的提高。新教材對教師的教學(xué)方法和教學(xué)內容沒(méi)有過(guò)多的約束，充分體現了用教材代替教材。課前查閱大量資料，制定教學(xué)計劃、方案、教學(xué)設計等。根據學(xué)生基金會(huì )的說(shuō)法。新教材第一年是摸著(zhù)石頭過(guò)河，教學(xué)中付出了大量的汗水。
第二、加快課堂教學(xué)改革，將探究式教學(xué)引入課堂。
這學(xué)期，我知道作為一名物理老師，我應該是課堂教學(xué)的實(shí)踐者。為了保證新課程標準的實(shí)施，我把課堂教學(xué)作為一個(gè)有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)得到充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想。我認為物理教學(xué)是師生互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。我們集體備課，緊跟新課標，讓我們的學(xué)�！白灾鳌獎�(chuàng )新”。盡量最大限度吃透教材，認真寫(xiě)教案。積極開(kāi)展通過(guò)實(shí)驗探索問(wèn)題的實(shí)踐。
第三、創(chuàng )新評價(jià)，鼓勵和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
如何提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)？我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生學(xué)習情況，激發(fā)學(xué)生學(xué)習熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段。也是教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生學(xué)習的評價(jià)不僅關(guān)注學(xué)生對知識和技能的理解和掌握，更關(guān)注學(xué)生情緒和態(tài)度的形成和發(fā)展。不僅要關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習的結果，更要關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的`變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的清晰，采取定性和定量相結合的方法，對定量的方法采取等級制，鼓勵學(xué)生多肯定，少批評。堅持以教學(xué)為中心，加強學(xué)生管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，力求常規與創(chuàng )新的有機結合，促進(jìn)教師嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的教風(fēng)和學(xué)生認真、勤奮、求實(shí)、探究的學(xué)風(fēng)的形成。
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一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結束。經(jīng)過(guò)半年的工作，總體上可以完成基本的教育教學(xué)任務(wù)。有很多收獲和啟示，有很多失誤和遺憾，有一些成績(jì)，但更多的是不足，有成功的經(jīng)驗，也有很多失敗的教訓。鑒于過(guò)去，從發(fā)展的角度來(lái)看，應該從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結。
一、日常教育教學(xué)工作
1、備課教材教學(xué)的重點(diǎn)是對生命、人與自然的本質(zhì)和意義的理解，對革命生活、科技生活和優(yōu)秀文化傳統的理解。它可以訓練學(xué)生的感知能力和表達能力，對學(xué)生進(jìn)行人文文化素質(zhì)教育，形成健全的人格。在研究教材、設計教學(xué)的過(guò)程中，不要拘泥于對教材的分析，要注重整體把握，結合學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行感染和熏陶。
在教、學(xué)、傳授知識的關(guān)系上，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、探究性、合作性學(xué)習，多采用引導性、啟發(fā)性、討論性問(wèn)題進(jìn)行教學(xué)，也是素質(zhì)教育的發(fā)展方向。但備課最大的誤區是忽視學(xué)生的適應能力和接受能力，很少有學(xué)生的知識水平和學(xué)習風(fēng)格，導致部分學(xué)生無(wú)所適從，缺乏學(xué)習興趣，產(chǎn)生“要求過(guò)高”的逆反心理。
2、上課時(shí)，在這種教學(xué)思想的指導下，再加上對課文理解不透徹，在教學(xué)課堂上主動(dòng)傳授知識的老師很少。要求學(xué)生主動(dòng)思考問(wèn)題太難了，有時(shí)甚至會(huì )出現冰冷的現象。有時(shí)候，學(xué)生不得不回到舊的知識安排方式，所以學(xué)生真正的收獲并不多�，F在我認為，在整個(gè)教學(xué)操作中，其實(shí)存在著(zhù)刻意“提高標準”的現象。沒(méi)有找到教與學(xué)的最佳關(guān)系，沒(méi)有明確教學(xué)設計與學(xué)生實(shí)際水平的不適應關(guān)系。
3、作業(yè)根據教學(xué)大綱對學(xué)生學(xué)習目標的要求，設計的作業(yè)題大多著(zhù)眼于提高學(xué)生的語(yǔ)言能力，盡量做到“精、新、活”。從訓練效果來(lái)看，還是很顯著(zhù)的。
二，學(xué)生成績(jì)和教學(xué)效果的評價(jià)
從學(xué)生的.考試成績(jì)分析，教學(xué)達到了一定的預期效果，說(shuō)明除了一兩個(gè)學(xué)生沒(méi)有學(xué)習興趣外，大部分學(xué)生基本都能掌握一般知識和能力。也在一定程度上提高了學(xué)生的人文素養、性格和語(yǔ)言能力。但考試成績(jì)優(yōu)秀的不多，這與學(xué)生自主學(xué)習能力、探究能力、解決問(wèn)題能力的培養不夠，作業(yè)量少有關(guān)。其次，在課堂上過(guò)于強調獨立思考。由于老師深奧的問(wèn)題不適合學(xué)生的實(shí)際知識水平和語(yǔ)言能力，大部分學(xué)生已經(jīng)習慣了被動(dòng)地傳授知識。提倡獨立思考，其實(shí)是自由、散漫甚至懶惰，產(chǎn)生一種無(wú)所適從的感覺(jué)。
存在的問(wèn)題和不足：
最大的錯誤是在現代漢語(yǔ)教學(xué)中，沒(méi)有根據學(xué)生的實(shí)際情況主觀(guān)設計教學(xué)方法，盲目使用所謂素質(zhì)教育的教學(xué)方法：引導式、啟發(fā)式、討論式。很少詳細講授，具體分析。其次，沒(méi)有課后的知識檢查和鞏固，過(guò)于強調學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，沒(méi)有給他們一定的學(xué)習壓力。對傳授的知識和知識點(diǎn)的分析，特別是對重點(diǎn)難點(diǎn)的理解不是很準確，存在刻意抬高的現象，缺乏基礎知識和基本能力的訓練。
合理的不一定對。否定之否定，這是事物發(fā)展的規律。在素質(zhì)教育的口號下，課程標準改革應該是漸進(jìn)的。這些經(jīng)驗和錯誤，成功和不足，相信會(huì )在以后的教學(xué)實(shí)踐中得到改進(jìn)和完善。
2022年下學(xué)期教師教學(xué)工作總結5
總感覺(jué)像是轉瞬即逝的空閑暇時(shí)光，時(shí)間在我們指尖滑過(guò)。這個(gè)學(xué)期就要結束了。為了今后做得更好，總結經(jīng)驗，吸取教訓，現將這一學(xué)期的工作總結如下：
一、工作思路：
順利開(kāi)展本學(xué)期的美術(shù)教育教學(xué)工作，不斷探索教學(xué)方法和途徑，完善美術(shù)教學(xué)各個(gè)環(huán)節的漏洞，積極配合上級和同事完成我校與美術(shù)相關(guān)的各項工作。
二、教育教學(xué)
1、沒(méi)有因材施教。
大三學(xué)生美術(shù)學(xué)習興趣高，想象力強，但表達能力弱。教學(xué)中要抓住孩子活躍的心智，課堂設計要多樣，充滿(mǎn)童趣。中學(xué)生紀律性好，想象力適中，以學(xué)習主課為主。學(xué)生個(gè)體表現力強。在教學(xué)時(shí)，他們應該將課堂教學(xué)與課后實(shí)踐相結合，為學(xué)生提供多樣化的繪畫(huà)知識，加強他們的繪畫(huà)實(shí)踐。高三學(xué)生表現力強，大部分不感興趣。教學(xué)時(shí)要以課堂為中心，在調動(dòng)學(xué)生積極性的同時(shí)，開(kāi)展各種藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)。
2、不同特點(diǎn)的學(xué)生因材施教
結合學(xué)校少年宮社團活動(dòng)，積極開(kāi)展藝術(shù)生輔導活動(dòng)。根據不同年齡、不同認知結構、不同審美側重點(diǎn)的學(xué)生，提供不同的教學(xué)和訓練方式方法。
三、這學(xué)期參加了各種工作和活動(dòng)
1、改進(jìn)插圖文字中文字插圖的繪制。
2、積極參加管城回族區組織的“同課異構”優(yōu)質(zhì)課競賽。
3、組織輔導學(xué)生參加管城回族區第二屆藝術(shù)節美術(shù)繪畫(huà)比賽。
4、組織輔導學(xué)生參加鄭州市教育局、環(huán)保局舉辦的.環(huán)保繪畫(huà)大賽。
5、組織、輔導學(xué)生參加管城回族區教育局、區文物局組織的文物保護繪畫(huà)比賽。
6、組織學(xué)生參加鄭州共青團舉辦的“我愛(ài)城市玫瑰，爭做文明使者”青少年繪畫(huà)比賽。
四、學(xué)生的專(zhuān)業(yè)發(fā)展
在管城區第四屆“紅色中國，綠色管城”暨慶祝建國65周年少兒繪畫(huà)大賽中，耿獲“十佳繪畫(huà)之星”，翟夢(mèng)麟、張憶蓮、常心田、獲優(yōu)秀獎。
在第21屆鄭州市青少年科技創(chuàng )新大賽中，翟夢(mèng)琳獲得少兒科普奇幻繪畫(huà)一等獎，劉美茹獲得少兒科普奇幻繪畫(huà)三等獎。在管城回族區第二屆藝術(shù)節美術(shù)繪畫(huà)比賽中，馬明利獲美術(shù)國畫(huà)項目二等獎。在鄭州市教育局、環(huán)保局組織的環(huán)保繪畫(huà)大賽中，翟夢(mèng)琳獲一等獎，張憶蓮獲二等獎。在管城回族區教育局、區文物局組織的文物保護繪畫(huà)比賽中，馬明利獲二等獎。
五、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
1、教師自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的成長(cháng)及存在的問(wèn)題
在這學(xué)期中，為了不斷提高個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養，我會(huì )積極參加各中學(xué)的學(xué)習和培訓活動(dòng)。比如：管城回族區美術(shù)教師作品展，管城回族區同課異構教學(xué)大賽，管城回族區書(shū)法培訓等活動(dòng)。不斷學(xué)習，發(fā)現自己的缺陷，在活動(dòng)中成長(cháng)進(jìn)步。另外，要提高自身素質(zhì)，樹(shù)立自學(xué)意識，主動(dòng)向有經(jīng)驗的前輩請教，促進(jìn)自身成長(cháng)。
2、課堂教學(xué)評價(jià)的現狀及存在的問(wèn)題。
我參加了我區同班異構課程教學(xué)競賽，獲得一等獎。同時(shí)在平時(shí)的教學(xué)中也發(fā)現了一些問(wèn)題。在教學(xué)中，要考慮到學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)、已有的知識、經(jīng)驗和能力水平，只有認真備課，才能真正上好每一堂課。
我們郎莊小學(xué)有一支不斷敢于改革前進(jìn)的隊伍，有英明的領(lǐng)導帶領(lǐng)我們前進(jìn)。在不斷完善學(xué)校軟硬件設施的同時(shí)，更加注重學(xué)校民主制度的建設，這讓我們每一個(gè)奮斗在這里的同事都深感欣慰，同時(shí)也強化了我們的主人翁意識。我相信每個(gè)人在工作中都會(huì )更加敬業(yè)、盡責、完美、再完美，我相信我們蕭郎的明天會(huì )更好。
愿我們繼往開(kāi)來(lái)，再創(chuàng )輝煌。
2022年下學(xué)期教師教學(xué)工作總結6
作為20xx年新建的一所園，我們有幸誕生在國家學(xué)前教育的春天，成長(cháng)在城市學(xué)前教育的藍天下。作為團園的成員單位，在xx幼教集團的指導下，我們密切溝通，不斷進(jìn)步。在領(lǐng)導信任的目光中，我們有機會(huì )肩負起集團龍頭園的重任，在兩個(gè)村辦園的發(fā)展中發(fā)揮幫扶作用，體驗攜手同行的快樂(lè )�，F將本學(xué)年第二學(xué)期團辦園工作總結如下：
首先，努力學(xué)習，提高本園的教育質(zhì)量
1、管理溝通，解決工作困惑。
xx幼教集團張x主任不僅是集團的領(lǐng)導，更是一位慈祥的大姐，是我們的“理念公司”。資金的使用，后勤管理，教育安排，無(wú)論我們在管理上遇到什么樣的困惑，她都能給我們善意的提醒和建議。隨時(shí)交流增加了我們的智慧，也逐漸提高了我們園的`管理水平。
2、教師流動(dòng)搭建成長(cháng)平臺。
集團辦園的教師交流機制為我園的發(fā)展注入了新鮮的力量。熱愛(ài)藝術(shù)，充滿(mǎn)愛(ài)心的xx老師來(lái)了，幼兒園一班頓時(shí)變得有聲有色。在姜老師的帶動(dòng)下，兒童畫(huà)靈動(dòng)，內向的孩子活潑，調皮的孩子可愛(ài)。經(jīng)驗豐富、性格豪爽的張靜老師來(lái)了。她的循循善誘，讓剛進(jìn)幼兒園的孩子們很快熟悉并喜歡上了幼兒園的生活，也讓自閉癥兒童開(kāi)始開(kāi)口說(shuō)話(huà)。她良好的溝通技巧使家庭關(guān)系更加和諧順暢。去xx學(xué)習的杜xx老師回來(lái)了，帶來(lái)了教學(xué)和信息技術(shù)研究的寶貴經(jīng)驗。王老師已經(jīng)融入了xx這個(gè)大家庭，在整個(gè)xx團隊的影響下變得更加穩重成熟。
3、保教交流提升教育理念。
xx幼兒園眾多高質(zhì)量的教學(xué)活動(dòng)傳遞了其教育智慧和先進(jìn)理念。我們的博客測評和早操測評特別邀請了團園領(lǐng)導擔任評委，通過(guò)相互認可和交流得到升華。在相互的教學(xué)交流和溝通中，大家思想碰撞，思想提升，共同進(jìn)步。
第二，用心幫忙，提高村辦園的規范化。
在藍天下一起唱歌。在國家大力發(fā)展學(xué)前教育的大形勢下，我區既注重城區學(xué)前教育的提升，也不忘農村學(xué)前教育的發(fā)展。我們在建設自己的同時(shí)，也不忘牽手經(jīng)營(yíng)一個(gè)村園，在村園里和姐妹們一起成長(cháng)。
1、凈化美化園林環(huán)境。
園林環(huán)境的凈化和美化是園林形象和發(fā)展的重要組成部分。在凈化和美化兩個(gè)村辦花園的環(huán)境方面，我們分兩步走。第一步，邀請他們參觀(guān)園林，讓他們對園林環(huán)境的凈化美化有一個(gè)初步具體的感知，達到示范引導的效果。第二步，走進(jìn)鄉村花園進(jìn)行現場(chǎng)指導，手把手地教授物品的有序擺放、墻面布置的藝術(shù)性、安全通道的暢通、綠化種植的小技巧等細節，達到細節規范的效果。兩步的節奏讓我們對園林環(huán)境的凈化美化有了共同的認識。在我們的共同努力下，花園的整體衛生和外部形象得到了有效的改善，達到了凈化和美化的效果。
2、規范文件和檔案的整理。
幼兒園文件檔案的收集和整理對幼兒園的科學(xué)化、制度化、規范化建設具有重要作用。我們從文件檔案的形成、收集、整理三個(gè)步驟，引導村辦園規范整理文件檔案，讓他們認識到文件檔案反映的是日常教育保護工作的軌跡，而不僅僅是積累資料應付檢查，樹(shù)立計劃、總結、日積月累的意識。我園在前人學(xué)術(shù)記錄的指導下，積極承擔學(xué)前教育檔案收集整理的培訓，從資料收集、版式編排、內容規范、裝訂細節等方面闡述了幼兒園檔案的收集整理。，并為所有幼兒園提供了規范裝訂的檔案供您參考，有效促進(jìn)了村辦幼兒園的檔案管理。
3、逐步提高辦園水平。
我們從安全管理、業(yè)務(wù)指導和協(xié)助升級三個(gè)方面逐步提高村辦園的水平。安全管理主要從設施檢查、安全教育和管理溝通等方面增強安全意識。，確保幼兒園工作安全有序地開(kāi)展。業(yè)務(wù)指導主要是開(kāi)設幼兒園教學(xué)活動(dòng)、區域活動(dòng)、早操，讓他們進(jìn)來(lái)自己體驗，坐下來(lái)自己討論交流，自己活動(dòng)自己實(shí)踐等等，提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平。輔助班級提升主要是通過(guò)共同解讀標準、共同規劃計劃、共同達成目標，幫助他們在現有基礎上提升幼兒園水平。在我們的共同努力下，xx、xx中心幼兒園分別由三類(lèi)、二類(lèi)幼兒園晉升為二類(lèi)、一類(lèi)幼兒園。
第三，沉思，積極探索努力的方向。
和姐妹們走在學(xué)前教育蓬勃發(fā)展的春天，我們忙碌著(zhù)，快樂(lè )著(zhù)，幸福著(zhù)，因為我們心中有著(zhù)共同的學(xué)前教育夢(mèng)想，腳下有城市學(xué)前教育發(fā)展的大舞臺。上學(xué)期，我們在團園舉行了七次互動(dòng)活動(dòng)。靜下心來(lái)想想我們走過(guò)的路，我們對集團化園區的探索只是冰山一角。在本學(xué)期的工作中，我們將從規范安全管理、倡導師德師風(fēng)、培養孩子習慣三個(gè)方面創(chuàng )造性地開(kāi)展交流互動(dòng)。期待在市幼教指導下，繼續探索集團化辦園的有效策略和途徑，共同努力，攜手并進(jìn)，共同成長(cháng)。
2022年下學(xué)期教師教學(xué)工作總結7
在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心下，在學(xué)校其他學(xué)科教師的大力支持和配合下，在英語(yǔ)教研組全體教師的共同努力下，英語(yǔ)組教師注重自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學(xué)方面取得了一定的成績(jì)。摘要如下：
一、加強觀(guān)念更新，創(chuàng )新英語(yǔ)教學(xué)。
英語(yǔ)新課程標準對英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，要求我們認真學(xué)習理論，更新教學(xué)觀(guān)念和知識結構，提高綜合素質(zhì)，以適應時(shí)代的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們每一位老師都努力做到“三個(gè)創(chuàng )新”——創(chuàng )新課堂教學(xué)設計，主要以學(xué)生發(fā)展為本；創(chuàng )新教學(xué)方法，將教學(xué)活動(dòng)從“教”轉變?yōu)椤皩W(xué)”，真正提高45分鐘課堂教學(xué)效率；創(chuàng )新教學(xué)方法和現代教學(xué)技術(shù)是創(chuàng )新外語(yǔ)教學(xué)的重要途徑。
二、搞好教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
1、加強備課規范化，集體備課與個(gè)人備課相結合。
備課是上好一節課的關(guān)鍵和前提。我們采用集體備課和個(gè)人備課相結合的方法。集體備課以各年級備課組為主，由各備課組組長(cháng)負責。每隔一周，一個(gè)小時(shí)是集體備課時(shí)間。每次備課，1—2名老師選擇一個(gè)單元講課，講清楚重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、基礎練習、教法參考等。這一單元的教學(xué)內容。然后，同年級備課組的老師討論，最后達成共識，再形成書(shū)面教案。充分發(fā)揮備課組的力量，共享教學(xué)資源。
2、組織示范課和公開(kāi)課，開(kāi)展講座和評課活動(dòng)。
每位老師的講座都是對全組老師開(kāi)放的`，老師可以隨機聽(tīng)課。結合我校實(shí)際情況，提出教學(xué)調整方案。結合課題研究，開(kāi)展“一人一課”教學(xué)研討。在學(xué)校領(lǐng)導的參與下，課題組還組織全體英語(yǔ)教師在輕松的氛圍下召開(kāi)了教研交流會(huì )，交流新課改中的經(jīng)驗或困惑，取長(cháng)補短，互通有無(wú)，并根據本學(xué)年的實(shí)際情況提出了教學(xué)調整方案。
三、積極進(jìn)取，無(wú)私奉獻
全團教師以學(xué)校大局為重，克服困難，積極進(jìn)取，發(fā)揚無(wú)私奉獻精神，有效完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)。全組教師互相鼓勵，積極配合，充分體現了團結協(xié)作，共同發(fā)展的良好團隊精神。
四、開(kāi)展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
課外活動(dòng)是重要的教具，有利于增長(cháng)知識，開(kāi)闊視野。有目的、有組織的適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，能使學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習，激發(fā)學(xué)習熱情，培養興趣。組織一些豐富多彩的課外活動(dòng)；英語(yǔ)單詞競賽；根據不同年級的知識水平，做好優(yōu)生培養和差生幫扶工作，注重培養學(xué)生的語(yǔ)言綜合應用能力。
五、實(shí)施教學(xué)常規檢查工作。
本學(xué)期四次檢查教案審批和學(xué)生作業(yè)，并及時(shí)反饋。
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