教育教學(xué)工作總結匯編15篇
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的教育教學(xué)工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教育教學(xué)工作總結1
一、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是上好課，做好教學(xué)工作
1、課前準備：備好課。
�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
2、課堂上：
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，想方設法創(chuàng )設教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了重復羅嗦的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，注意根據學(xué)生層次安排作業(yè)，注重減輕學(xué)生的負擔。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。
因為少年學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始。從鼓勵、贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的'理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
4、積極參加教科所以及教育局的教研活動(dòng);積極參與學(xué)�？平M活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
5、認真學(xué)習新課標要求，勇于從事語(yǔ)文教學(xué)的新嘗試;主動(dòng)承擔校內多堂公開(kāi)課教學(xué)示范;承擔貴陽(yáng)市教科所關(guān)于XX年中考作文的點(diǎn)評工作。
6、利用學(xué)校圖書(shū)、自己豐富的藏書(shū)等優(yōu)勢，指導學(xué)生廣泛閱讀，并指導他們充分運用現代網(wǎng)絡(luò )技術(shù)學(xué)習語(yǔ)文、地理等。
二、取得的成績(jì)
1、全班已經(jīng)初步形成了良好的學(xué)習習慣和學(xué)習風(fēng)氣，并掌握了一定的學(xué)習方法。學(xué)生基本學(xué)習目的明確，態(tài)度端正，方法合理。
2、學(xué)年統考成績(jì)，八(5)班平均約63.1分(57個(gè)考生無(wú)人缺考)，而且是全校平均分最高，地理也是全校第一;九(2)班語(yǔ)文平均分超過(guò)100分。(學(xué)校近期通報全部超過(guò)市平均分)
3、指導學(xué)生參加第15屆“圣陶杯”八(5)班彭旭獲得全國二等獎，九(2)班胡玉竹獲得全國三等獎;八(5)班繆繼敏獲得貴陽(yáng)市“春芽杯”作文入圍獎。
4、貴陽(yáng)市XX年中考作文的點(diǎn)評稿件已經(jīng)被《中考作文直通車(chē)》選用，待出版。
三、下一步打算
我們是農村學(xué)校初級中學(xué)，我們學(xué)校招生時(shí)的好成績(jì)學(xué)生全部被三中、二中兩所清鎮市的重點(diǎn)初中(這是清鎮市教育局嚴重違反國家義務(wù)教育階段不準設置重點(diǎn)中學(xué)和重點(diǎn)班的杰作)，以及一中初中部、七中初中部等招走，因此我們所教的學(xué)生普遍的都很差。
由于學(xué)生普遍的基礎較差，閱讀的分析和綜合能力、寫(xiě)作能力等都比較弱，因此，將在這些方面加強訓練。
總之，在教育教學(xué)工作中，我將嚴格要求自己，無(wú)任何有悖于課改要求的做法，并能做到為人師表，語(yǔ)言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為學(xué)校發(fā)展奉獻自己的力量!
教育教學(xué)工作總結2
一年來(lái)，在教育教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，為人師表，教書(shū)育人，對待學(xué)生嚴中有愛(ài)，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，教育教學(xué)工作取得了一定的成績(jì)。下面我將具體總結如下：
（一）思想方面
確立“以學(xué)生為主體”，“以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力，培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這年里，我在思想上熱愛(ài)教育事業(yè)，嚴于律己，時(shí)時(shí)以一個(gè)“靈魂的工程師”的身份來(lái)約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立起榜樣的作用。
（二）教學(xué)工作
教學(xué)中我先從抓好學(xué)生的課堂常規入手，培養學(xué)生形成良好的行為習慣。在教學(xué)中靈活采用不同的教法，以正面教育為主鼓勵學(xué)生積極學(xué)習，開(kāi)展多種活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
1、精心設計數學(xué)游戲和活動(dòng)，使學(xué)生樂(lè )在其中。
根據低年級學(xué)生心理特點(diǎn)，在教學(xué)中我注意培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，不斷激發(fā)他們的求知欲望。多設計小學(xué)生喜歡的游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在做中學(xué)，在玩中學(xué)，在快樂(lè )中學(xué)。
2、創(chuàng )設問(wèn)題情境，讓學(xué)生廣開(kāi)思路，體現學(xué)生的主體地位。
在教學(xué)中根據教材內容設計能吸引學(xué)生的問(wèn)題情境，使學(xué)生能積極主動(dòng)參與到數學(xué)活動(dòng)中獲得知識，發(fā)展思維，同時(shí)獲得美的享受。好的問(wèn)題和恰當的提問(wèn)方式給學(xué)生留有思考空間，學(xué)生自主探索、自主研究，就能對所學(xué)知識有較深的理解，從而提高學(xué)習質(zhì)量。學(xué)生的主體地位也得到了充分的體現。
3、因材施教，讓不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。
每個(gè)孩子都應該受到良好的數學(xué)教育。在教學(xué)中我注意因材施教，精心設計教學(xué)流程，多給學(xué)生自主選擇的機會(huì )，教學(xué)中注重滲透數學(xué)思想方法，讓學(xué)生“會(huì )學(xué)”。對于學(xué)習能力稍弱的孩子，課堂上我也給予更多的關(guān)注，積極創(chuàng )設機會(huì )讓學(xué)生體驗成功的快感。注重應用意識和實(shí)踐能力的培養，是當前數學(xué)課程改革的要點(diǎn)之一。在教學(xué)中，我精心組織安排實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生體驗數學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。鼓勵學(xué)生自己尋找生活素材，集體交流，解決生活中的問(wèn)題。學(xué)生學(xué)習的最高階段，就是學(xué)以致用，利用自己或集體的智慧創(chuàng )造性地解決生活中的問(wèn)題。利用知識的遷移，很好地開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
扎實(shí)有效的教學(xué)使學(xué)生成績(jì)突出，本年度我班孩子在期末統考中分別獲得第一名和第三名的好成績(jì)。
（三）教研教改工作
“樂(lè )教善教，專(zhuān)業(yè)卓著(zhù)”是我一生的追求！從參加工作以來(lái)我也是一直朝這個(gè)事業(yè)目標奮斗的。本年度我一如既往認真堅持業(yè)務(wù)理論學(xué)習，利用課余時(shí)間精讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，約翰、塔巴克的《幾何學(xué)》、《數》、《概率論和統計學(xué)》，并堅持閱讀期刊《小學(xué)數學(xué)教育》，做到了教學(xué)與學(xué)習并行，專(zhuān)業(yè)水平得到大幅度提高。理論先行，指導實(shí)踐。20xx年我撰寫(xiě)的論文《初探估算教學(xué)》獲市一等獎、省二等獎。我主持申報的十二五電教課題《網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的.小學(xué)教師校本培訓策略研究》于20xx年6月份成功立項，20xx年3月份正式開(kāi)題。20xx年在永興縣舉行的首屆青年教師數學(xué)素養大賽中，我的課堂教學(xué)《長(cháng)方形和正方形的面積》和才藝展示《簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教數學(xué)》獲得好評如潮；在數學(xué)教學(xué)工作中，我指導的實(shí)習生李慧慧畢業(yè)實(shí)踐成績(jì)優(yōu)秀。在學(xué)校開(kāi)放周數學(xué)展示課和學(xué)校推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)中，我認真聽(tīng)取其他老師上課，積極評課，在與老師們的交流、切磋中不斷完善提升自己的專(zhuān)業(yè)素養。同時(shí)，我也從網(wǎng)上觀(guān)看優(yōu)秀教師的教學(xué)視頻和教學(xué)實(shí)錄來(lái)充實(shí)自己。名師的教學(xué)風(fēng)采激勵著(zhù)我要堅定信念，加強學(xué)習，爭做研究型專(zhuān)家型數學(xué)教師。
（四）班主任工作
作為班級組織者的班主任我認真結合本班的實(shí)際，制定出班級的奮斗目標。在實(shí)現班集體奮斗目標的過(guò)程中，充分發(fā)揮了集體每個(gè)成員的積極性，使實(shí)現目標的過(guò)程成為教育與自我教育的過(guò)程，每一集體目標的實(shí)現，都是全體成員共同努力的結果，注意讓學(xué)生分享了集體的歡樂(lè )和幸福，形成強烈的集體榮譽(yù)感和責任感。同時(shí)我利用班會(huì )課作為主陣地對學(xué)生進(jìn)行紀律、安全、衛生、文明禮儀、感恩、愛(ài)國主義和集體主義教育。抓住晨讀、兩操和兩放學(xué)時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行持之以恒的習慣養成教育和安全教育。班級管理工作卓有成效，一學(xué)年兩個(gè)學(xué)期我帶的269班都被評為“優(yōu)秀班集體”，本人也被評為“優(yōu)秀班主任”。20xx年上期，我們班體操比賽一等獎；“六一”文藝匯演活動(dòng)中我們班的大型歌舞詩(shī)朗誦“花木蘭”取得一等獎，并廣受學(xué)生、家長(cháng)、同事和領(lǐng)導的贊美。
一年來(lái)的艱辛付出，換來(lái)了一次次肯定和笑臉！每當看到班上孩子們開(kāi)心地學(xué)習成長(cháng)，看到他們一次次領(lǐng)回獎狀的自豪，看到學(xué)校紅榜上一次次表彰，我再辛苦也覺(jué)得值。不是說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)嗎？為了這份榮耀，我愿意繼續努力，克服以往工作中的不足，力爭更加成熟和完美。
教育教學(xué)工作總結3
轉眼間，新年的鐘聲已經(jīng)敲響，在這新舊交替之際，一學(xué)期的工作已接近尾聲�；叵氡緦W(xué)期的工作有欣喜、有感動(dòng)、有收獲也有困惑和遺憾，這更是一個(gè)不斷學(xué)習、實(shí)踐、探索、提高的過(guò)程�；仡櫡此嘉矣X(jué)得自己在班級管理和教學(xué)方面主要有以下成績(jì)的取得:
一、積極主動(dòng)和各科教師聯(lián)系，發(fā)揮好紐帶作用
在工作中我視班級任課老師為自己的良伴，知己，尊重她們的意見(jiàn)，慎重處理師生關(guān)系。平時(shí)注重滲透德育教育，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
二、注重培養班干責任心和學(xué)生的集體榮譽(yù)感
組建班干隊伍后，我和李老師手把手地教。不但要求自己以身作則，也要對班級同學(xué)負責。從班長(cháng)、課代表乃至餐廳組長(cháng)、圖書(shū)管理員，每位班干分管到位，各負其責。班級無(wú)小事，事事有人管，樹(shù)立“人人為我，我為人人”的服務(wù)意識和主人翁責任感。同時(shí)幫助班干樹(shù)立威信，鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)�；顒�(dòng)，參與班級管理，每一次榮譽(yù)的取得源于大家合作的成果，從中讓學(xué)生懂得合作的快樂(lè )，使其懂得作為五一班的一員要互相關(guān)心，互相團結，互相進(jìn)取。
三、以身作則，變“說(shuō)教”為“行動(dòng)”，以強化常規訓練帶動(dòng)班級管理
一學(xué)期以來(lái)，我沒(méi)有因個(gè)人私事請過(guò)一次假，認真對待每一節課，認真對待每一件小事。每周大掃除我和李老師都會(huì )“事必躬親”，親自帶學(xué)生一起參與，拉近了師生距離，在學(xué)生中樹(shù)立了威信。平時(shí)工作中我盡量減少向學(xué)生說(shuō)“不要做什么，應該做什么”，而是以自己的行動(dòng)去影響學(xué)生，規范各種行為習慣的養成，追求“德高為師，學(xué)高為范”的境界。同時(shí)抓好班級的衛生管理工作，創(chuàng )設良好的育人和潔凈、愉悅身心的學(xué)習環(huán)境。在我們五一班師生的共同努力下，每個(gè)月我班均被評為“衛生模范班級”。
四、做好學(xué)習方法的指導，把扎實(shí)基礎知識和基本技能的工作置于平時(shí)
期中考試及兩次月考顯示出我班基礎知識掌握不夠扎實(shí)。后一階段我在此方面進(jìn)行了狠抓。如對課文的生字新詞、要求讀背的內容及七個(gè)單元日積月累、古詩(shī)詞積累方面，對全班同學(xué)逐個(gè)把關(guān)。對于學(xué)習的重點(diǎn)，形近字組詞，四字詞語(yǔ)的掌握，我則采用了多種形式的練習，小結方法，練習鞏固等，力爭課上過(guò)關(guān)。努力抓好書(shū)寫(xiě)，不定期總結評比，學(xué)習提高。
五、賞識學(xué)生，傾其愛(ài)心，培養學(xué)生自信心，扎實(shí)培優(yōu)補差工作
公平對待每一位學(xué)生，注意尋找后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，潛在的優(yōu)點(diǎn)，努力改掉不足。讓其充分得以張揚，培養其自信心。發(fā)揮優(yōu)生優(yōu)勢，定期在組內、班上召開(kāi)學(xué)習經(jīng)驗交流討論會(huì )，指名讓優(yōu)生負責跟進(jìn)一名后進(jìn)生，設立競爭機制，激發(fā)學(xué)習興趣。針對后進(jìn)生主要在學(xué)習態(tài)度的轉變和學(xué)習積極性的提高方面下了大功夫。初見(jiàn)成效。
與此同時(shí)，在教學(xué)中我將感恩教育與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)有機結合，口語(yǔ)課上讓學(xué)生各抒己見(jiàn)，引導學(xué)生正確認識父母的愛(ài)，教會(huì )學(xué)生如何做人。每周日布置愛(ài)心作業(yè):堅持給父母洗腳、洗襪子，幫父母做些力所能及的'家務(wù)，如:學(xué)做稀飯、學(xué)打荷包蛋、學(xué)做雞蛋湯、學(xué)燒一道菜。這些不僅為學(xué)生習作提供了真實(shí)的素材，同時(shí)也得到了家長(cháng)的認可，大多家長(cháng)借助微信或在孩子的日記中記下了自己的真實(shí)感受及對老師的感謝和對孩子的鼓勵。
由于自身的能力有限，本學(xué)期在教學(xué)中還存在不少問(wèn)題，主要有:
1、在教學(xué)過(guò)程中，有時(shí)候沒(méi)有把學(xué)生放在主體地位。部分學(xué)生的學(xué)習方法還需要進(jìn)一步改進(jìn)。
2、對新課程的思考還不夠多，研讀了相關(guān)書(shū)籍但在教學(xué)實(shí)踐中的應用還不到位；教學(xué)中有特色有創(chuàng )意的東西還不夠多。
3、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習習慣還有待進(jìn)一步引導改正，如書(shū)寫(xiě)習慣不好，字體不規范，個(gè)別同學(xué)的作業(yè)不能按時(shí)上交，遇到難題沒(méi)有堅強的意志，不會(huì )主動(dòng)克服解決。
4、雖大多學(xué)生的寫(xiě)作興趣被激發(fā)，但班級兩極分化嚴重寫(xiě)作方面水平差異太大，導致全班學(xué)生寫(xiě)作水平發(fā)展不均衡。
今后努力的方向及措施：
1、多從自身查找原因，不怨天尤人。多與教研組老師交流溝通，取長(cháng)補短，努力加強自身學(xué)習，提高工作的責任心和藝術(shù)性。
2、加強自身的業(yè)務(wù)水平，練好三筆一畫(huà)，嚴格要求自己為學(xué)生樹(shù)立榜樣。針對學(xué)生的書(shū)寫(xiě)要常抓不懈，促其整體提高。
3、采用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)習語(yǔ)文的興趣，培養閱讀習慣善于積累，借助日記勤練筆，促其寫(xiě)作水平的提高。多一份耐心與愛(ài)心將培優(yōu)補差工作落到實(shí)處。
4、既教書(shū)又育人，在指導學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文提高語(yǔ)文素養的同時(shí)，繼續加強德育工作，重視學(xué)生行為習慣的培養，規范學(xué)生行為。
5、安全無(wú)小事要常抓不懈，努力做到安全教育天天講，時(shí)時(shí)講，事事講，嘴勤，腿勤，眼看到，腦想到，用心去經(jīng)營(yíng)，用心去管理。
學(xué)生在進(jìn)步，我也在成長(cháng)，相信只要堅持把自己取得的經(jīng)驗不斷積累下來(lái)，吸取失敗的教訓；只要我們心中是真誠地為孩子的健康成長(cháng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，我相信班級各項工作會(huì )更上新臺階。
教育教學(xué)工作總結4
一、加強常規教學(xué)管理工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)工作是學(xué)校永恒的主題。一學(xué)期來(lái)，全體教師繼續發(fā)揚樂(lè )于吃苦、甘于奉獻的精神，勤奮耕耘，立足于三尺講臺，發(fā)揮課堂的主陣地作用，圓滿(mǎn)完成了自己的教學(xué)任務(wù)。
�。ㄒ唬┩崎T(mén)聽(tīng)課，了解教師的課堂教學(xué)情況，掌握了第一手資料，為教師的合理使用打好基礎。今年十月份，學(xué)校領(lǐng)導班子進(jìn)行了調整，學(xué)校副職的分管工作也作了調整，我由原來(lái)的教研、后勤工作變?yōu)樾W(xué)教學(xué)，這就需要調整工作思路，全面了解小學(xué)部的教學(xué)情況，詳細了解每一位教師的教學(xué)基本功和課堂教學(xué)水平，合理安排每一位教師的教育教學(xué)工作，揚長(cháng)避短，做到“人盡其才，才盡其用”。推門(mén)聽(tīng)課是了解教師教學(xué)水平的最好方法，也最能反映教師平時(shí)的教育教學(xué)工作。推門(mén)聽(tīng)課使我掌握了小學(xué)部的教學(xué)情況，對小學(xué)教學(xué)有了一個(gè)全新的更為深刻的認識，對小學(xué)教師的勞動(dòng)有了進(jìn)一步的了解，也是自身學(xué)習和提高的過(guò)程。按照計劃，用了一個(gè)半月的時(shí)間，聽(tīng)完了語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)教師的課，共計34節。通過(guò)聽(tīng)課，我認為，小學(xué)教師的課堂教學(xué)基本功是過(guò)硬的，絕大部分教師能認真上好每一節課，課前精心備課，課堂上能充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，課堂氣氛和諧民主，教師精神飽滿(mǎn)，教學(xué)方式方法靈活多樣，教學(xué)效果良好。在聽(tīng)課中也發(fā)現了一些問(wèn)題，如個(gè)別教師課前準備不夠，課堂上慌亂，教學(xué)環(huán)節銜接不好，過(guò)渡不自然；個(gè)別教師基本功不過(guò)關(guān)，表現為語(yǔ)言表達能力較差、板書(shū)設計不合理、普通話(huà)不標準、粉筆字不規范等。不怕有問(wèn)題，就怕不能發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題。聽(tīng)完每一節課，我都把聽(tīng)課意見(jiàn)當面反饋給任課教師，提出問(wèn)題，共同探討，或者寫(xiě)出簡(jiǎn)要的評課材料發(fā)給校長(cháng)，第二天就出現在校長(cháng)的博客中，任課教師就能看到。通過(guò)大面積推門(mén)聽(tīng)課，與教師廣泛交流，切磋教法學(xué)法，共同提高，互利雙贏(yíng)。
�。ǘ┘訌娊虒W(xué)檢查，規范教學(xué)行為。
教師的教學(xué)工作發(fā)生在課前、課中和課后，“課前”是備課，“課中”是上課，“課后”是作業(yè)，教學(xué)檢查緊緊圍繞這三個(gè)方面。通過(guò)推門(mén)聽(tīng)課檢查上課情況，通過(guò)檢查教案和作業(yè)掌握教師的課前準備和課后作業(yè)處理情況。在教案和作業(yè)檢查上，我們繼續堅持“月檢查”制度，每月由教導處牽頭對教案和作業(yè)進(jìn)行一次全面檢查，并詳細記錄檢查結果，作為教師年終考核和績(jì)效工資考核的依據。教案檢查從以下幾個(gè)方面進(jìn)行，一是總的教學(xué)目標和教學(xué)進(jìn)度安排；二是教案備寫(xiě)的環(huán)節是否齊全，以《平川區普通中小學(xué)教學(xué)常規》中規定的教案書(shū)寫(xiě)環(huán)節為準，同時(shí)，特別要求教師在教案中要突出“學(xué)情”分析這一環(huán)節，這個(gè)環(huán)節在以前的備課中經(jīng)常被忽視，是一個(gè)薄弱環(huán)節；三是教學(xué)反思和單元后記的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，要求教師要養成書(shū)寫(xiě)課后反思的良好習慣，要善于思考和總結，要及時(shí)記錄課堂中的成功和不足之處，只有認真的反思總結，才能形成有效的“二次備課”；四是教案書(shū)寫(xiě)的整齊情況，要求用規范字書(shū)寫(xiě)工整的教案。對作業(yè)的檢查從以下幾個(gè)方面進(jìn)行，一是按照《平川區普通中小學(xué)教學(xué)常規》的要求，檢查批閱符號是否規范；二是根據《平川區中小學(xué)義務(wù)教育段各科作業(yè)設置及批閱要求》，檢查作業(yè)批閱的次數；三是檢查作業(yè)中學(xué)生對錯題的更正情況；四是檢查教師書(shū)寫(xiě)的作業(yè)評語(yǔ)，要求教師養成作業(yè)中加注評語(yǔ)的良好習慣，同時(shí)，在評語(yǔ)書(shū)寫(xiě)中，要經(jīng)常書(shū)寫(xiě)激勵性評語(yǔ)對學(xué)生進(jìn)行鼓勵；五是檢查作業(yè)的書(shū)寫(xiě)情況，要求教師要督促學(xué)生寫(xiě)規范字，作業(yè)要工整。
為了督促教師更好的搞好教學(xué)工作，在常規檢查的'同時(shí)，對某些年級或學(xué)科的教案和作業(yè)進(jìn)行抽查。十月份和十一月份，分別抽查了六年級和三年級的教案和作業(yè)。常規檢查的量比較大，有些問(wèn)題不易發(fā)現；抽查的量相對要小一些，檢查的更細致一些，有時(shí)還可以“解剖麻雀”，進(jìn)行案例分析。抽查一般具有針對性，是對常規檢查的有效補充，二者要有機結合。
十一月份，由教導處牽頭、各部門(mén)配合，搞了一次教案和作業(yè)展評。展評的目的是互相學(xué)習，取長(cháng)補短，共同提高。在平時(shí)的檢查中，有些老師往往對教導處的檢查結果不認同，有些老師總以為自己的教案寫(xiě)的最好，通過(guò)展評，讓老師們自己去看，自己去比較，自己發(fā)現問(wèn)題，自己評價(jià)教案，這比平時(shí)提要求更有效。有些學(xué)生的作業(yè)一直寫(xiě)不好，“亂”字當頭，老師想了各種辦法，收效甚微。通過(guò)作業(yè)展評，讓學(xué)生自己去看，“為什么別人的作業(yè)那么整齊？”這比老師平時(shí)喋喋不休的說(shuō)教更有效。
�。ㄈ┰诎嗽露呷蘸褪辉露娜照匍_(kāi)了兩次六年級教學(xué)工作專(zhuān)題會(huì )議，探討六年級教學(xué)中存在的問(wèn)題。
畢業(yè)班是學(xué)校的窗口，畢業(yè)班的教學(xué)成績(jì)直接影響著(zhù)學(xué)校的生源和聲譽(yù)。學(xué)校十分重視畢業(yè)班的教學(xué)工作，為畢業(yè)班選配得力的班主任和任課教師，在評先選優(yōu)和職稱(chēng)晉升方面向畢業(yè)班教師傾斜，對畢業(yè)班的各項工作優(yōu)先支持。在學(xué)校的各項工作中，把畢業(yè)班教學(xué)工作列為一個(gè)專(zhuān)項工作進(jìn)行督察。每學(xué)期召開(kāi)專(zhuān)題教學(xué)分析會(huì )和學(xué)生家長(cháng)會(huì )。通過(guò)以上措施，調動(dòng)了畢業(yè)班教師的工作積極性，為最終取得優(yōu)異成績(jì)打下了堅實(shí)的基礎。
�。ㄋ模┌凑铡镀酱▍^小學(xué)教學(xué)措施11條（試行）》的要求，嚴格執行課程計劃。對課程計劃所規定開(kāi)設的各門(mén)課程，尤其是地方與學(xué)校課程，如勞動(dòng)課和寫(xiě)字課安排在課表上，還有具體的老師負責上。其它課程如音、體、美、計等，都能按照要求開(kāi)足開(kāi)齊。期中考試后，將40分鐘和35分鐘課調整到原來(lái)的45分鐘課，每天由七節課變?yōu)樵瓉?lái)的六節課。在教師的任課安排上，根據所學(xué)專(zhuān)業(yè)和愛(ài)好特長(cháng)安排授課，做到人盡其能，充分發(fā)揮其作用，同時(shí)，一個(gè)人盡量帶平行班，避免一人多課頭。
二、充分發(fā)揮教研對教學(xué)的促進(jìn)作用，以研促教，以教帶研，以各種教學(xué)活動(dòng)為載體，把教研滲透到教學(xué)中，克服“為教研而教研”的片面做法，樹(shù)立教研為教學(xué)服務(wù)的思想，全面開(kāi)展教研工作。
�。ㄒ唬┮愿鞣N公開(kāi)課為載體，開(kāi)展說(shuō)課、聽(tīng)課和評課活動(dòng)。上課教師課前寫(xiě)出說(shuō)課材料，在教研組內說(shuō)課；課后由一人擔任主評，在教研組內評課，主評人要寫(xiě)出評課材料；學(xué)校要求教師之間要互相學(xué)習，取長(cháng)補短，開(kāi)展了聽(tīng)課活動(dòng)，教師每學(xué)期聽(tīng)課16節以上，主任30節以上，校長(cháng)40節以上。
�。ǘ┙M織教師繼續學(xué)習《平川區普通中小學(xué)教學(xué)常規》、《實(shí)施有效教學(xué)的基本要求（試行）》、《平川區小學(xué)教學(xué)措施11條（試行）》等教學(xué)要求。學(xué)習方式以自學(xué)為主、集中學(xué)習為輔。集中學(xué)習在教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行，由組長(cháng)組織。通過(guò)對這些教學(xué)要求的不斷學(xué)習，進(jìn)一步規范了教師的教育教學(xué)行為，提高了課堂教學(xué)效率。
�。ㄈ┤嫱菩屑w備課。今年下半年，小學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)兩科全部進(jìn)行集體備課，教案由教研室統一審簽。為了提高集體備課教案的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，在十一月份，搞了一次集體備課教案的展評。
�。ㄋ模┏闪⒛昙壗M，任命了年級組長(cháng)協(xié)調年級內的各項事務(wù)。年級組成立后，調整了辦公室，為同年級教師的交流提供了方便。年級組和教研組同時(shí)運行，互相補充，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，使教研工作出現了新的生機與活力。
�。ㄎ澹白叱鋈�，請進(jìn)來(lái)”，廣泛開(kāi)展校級交流。根據我�！缎＜壗涣骰顒�(dòng)實(shí)施方案》，本學(xué)期開(kāi)展了兩次校級交流活動(dòng)。
十月份，我校教師9人到公司二中參觀(guān)交流學(xué)習。十一月份，公司二中教師11人到我校參觀(guān)交流學(xué)習。校級交流的方式為聽(tīng)課、參觀(guān)、查閱檔案資料等。
�。榱颂岣呓萄谢顒�(dòng)的質(zhì)量，建立了學(xué)校管理人員聯(lián)系教研組制度。學(xué)校管理人員根據自己所教學(xué)科，每人聯(lián)系一個(gè)教研組，主管教學(xué)的校長(cháng)聯(lián)系2個(gè)教研組，督促教研組的日常教研活動(dòng)，幫助教研組長(cháng)開(kāi)展好每周的教研活動(dòng)，對自己聯(lián)系的教研組的教研工作進(jìn)行全面的指導、督促和檢查。
�。ㄆ撸┙Y合我校開(kāi)展的《白銀市級語(yǔ)言文字規范化示范�！穭�(chuàng )建工作，在全校開(kāi)展“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字，做文明人”活動(dòng)。在小學(xué)生中開(kāi)展這項活動(dòng)意義十分重大。長(cháng)期以來(lái)，有一部分學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)亂，說(shuō)臟話(huà)，行為不文明，在這次活動(dòng)中，全校師生廣泛參與，自查自糾，自我教育，有力促進(jìn)了小學(xué)生良好行為習慣的養成。
三、“三疑三探”教學(xué)模式的學(xué)習和運用。
上學(xué)期“三疑三探”教學(xué)模式以學(xué)習理論為主，本學(xué)期進(jìn)入推廣運用階段，要求教師在課堂上全面運用“三疑三探”教學(xué)模式授課。到本學(xué)期末，所有教師會(huì )用“三疑三探”教學(xué)模式授課，主要學(xué)科的教師能較好的運用“三疑三探”教學(xué)模式。
�。ㄒ唬榱擞行七M(jìn)這項工作，在十月份，組織了“三疑三探”組內訓練課。上課教師能精心設計教學(xué)過(guò)程，運用“三疑三探”教學(xué)模式在多媒體授課，其他教師也能夠積極聽(tīng)課，學(xué)習觀(guān)摩研討，把學(xué)習活動(dòng)不斷推向深入。
�。ǘ叭扇健庇柧氄n結束后，舉行“三疑三探”教案展評。根據“三疑三探”教學(xué)模式的幾個(gè)環(huán)節，“三疑三探”教案與以前的教案有所不同，如何編寫(xiě)“三疑三探”教案？上學(xué)期發(fā)放了《“三疑三探”優(yōu)秀教學(xué)設計》讓老師們學(xué)習。通過(guò)展評，互相學(xué)習，取長(cháng)補短，提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。
教育教學(xué)工作總結5
這是小學(xué)階段的最后一個(gè)學(xué)期，我與孩子們的關(guān)系日漸親密，在我的付出里，在他們的改變里，一種難以割舍的情愫彌漫開(kāi)來(lái)，他們的努力共進(jìn)、精誠團結、奮力拼搏都給了我極大的感觸，情不自禁地總結如下：
一．班級情況
這學(xué)期我班總人數72，其中男生38人，女生34人。大部分學(xué)生有學(xué)習的熱情和積極進(jìn)取的欲望，但還是有個(gè)別學(xué)生思想懶惰，學(xué)習意識不強，致使其各方面都稍遜一籌。
本學(xué)期積極發(fā)言表達自己觀(guān)點(diǎn)和看法的學(xué)生人數增加了，拿《全解》抄現成答案的人少了很多。良好的學(xué)習習慣得到了較大面積的推廣。
二、教學(xué)工作
本學(xué)期按計劃將課前預習安排在每天的作業(yè)里，致使課程進(jìn)度加快了，于四月底五月初就結束了教材，為四月的文化月，籃球聯(lián)賽和六一的節目排練解除了后顧之憂(yōu)。還促進(jìn)了學(xué)生的自學(xué)能力，其中有三課都是由小組備課，推選最佳講課者授課的，效果非常地好。
1. 課外預習課內展示
由于每晚的預習作業(yè)都有細致的要求，因此在檢測預習作業(yè)時(shí)就將課文的字詞和課文大意都講了，有效地縮短了授課時(shí)間，增強了學(xué)生的學(xué)習興趣。
優(yōu)秀學(xué)生因為批注詳盡，于是提出他來(lái)為大家講一課，我應允了。沒(méi)想到，他是有備而來(lái)，不僅詳細地備了課，還下載了課件。我詢(xún)問(wèn)了他的教學(xué)思路，給予了肯定，于是一節試行課就開(kāi)了好頭。不管是他本人還是學(xué)生們群情激昂，興味盎然，取得了良好的效果。之后又由小組提出參與講課，于是這些展示課就出爐了。之后學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的勁頭十足，還主動(dòng)跟我提各種建議。
2. 課堂作業(yè)隨堂做
由于學(xué)生預習有成效，就節約了課堂時(shí)間，練習書(shū)上的作業(yè)就隨課堂做完了，這樣就減輕了學(xué)生的家庭作業(yè)負擔，令他們很高興。另一方面對他們的掌握程度，我也能做到心中有數。
三、班級管理
1.小組的重組和整改
有的組長(cháng)管理能力和組織能力不強，致使小組沒(méi)有正常的秩序。所以本學(xué)期通過(guò)做工作，以前有能力的組長(cháng)再次被啟用，使得每一小組實(shí)力均衡。
2.班級活動(dòng)群策群力
三月底到四月中旬的'籃球賽，孩子們積極踴躍，熱情高漲。運動(dòng)員吸取去年不積極配合的教訓，在課余時(shí)間全體練習，分項練習，群體比賽，并善于采納其他人的建議。體育課上還積極觀(guān)摩其他班的球技，提高了自身水平。
3. 思想教育的疏漏
突然發(fā)現，孩子們在網(wǎng)絡(luò )上追求一些成人式的語(yǔ)言和行為，甚至不分良莠，粗俗鄙陋。追根究底，他們自認為已經(jīng)長(cháng)大，已經(jīng)懂得太多，再加上處于青春期的特殊年齡段，身體以及心理的發(fā)育很容易讓他們隨波逐流，為了追求一種大眾化的所謂潮流，甚至摒棄了正能量的東西----他們不愿當學(xué)霸寧愿別人叫自己學(xué)渣；他們不愿遵守規則寧愿故意搗亂以引得眾人的圍觀(guān)；他們不愿被老師當眾表?yè)P寧愿看老班發(fā)飆訓一節課然后下課……雖然他們如此不羈，但他們內心還是善良的，他們知道美丑懂得善惡。我于是應急地召開(kāi)了“男女生如何交往”的班會(huì )和部分家長(cháng)會(huì )議，雖情況稍有好轉，但畢竟不夠深入。
總之，這學(xué)期因為時(shí)間緊，任務(wù)多，工作因力不從心而關(guān)注不夠，使得與孩子們在最后的時(shí)光里留有遺憾，在今后的工作中會(huì )成為我寶貴的經(jīng)驗。文章
教育教學(xué)工作總結6
我是一名幼師畢業(yè)的老師，工作十一年來(lái)，我嚴格要求自己，以“為了孩子的身心健康，為了孩子的可持續發(fā)展，盡心盡責的工作”為宗旨，全身心的投入到工作當中，得到了家長(cháng)的好評和社會(huì )的認可�，F將工作總結如下：
一、教育教學(xué)方面：
認真學(xué)習幼兒園新《綱要》及《幼兒園管理規程》，全面了解幼兒教育新動(dòng)態(tài)，思想緊緊跟上現代教育的步伐。認真鉆研教材，全面細致的了解每名幼兒的身心發(fā)展狀況，因人施教，使幼兒得到全面發(fā)展。在教學(xué)中，尊重幼兒，營(yíng)造平等、和諧溫暖的班級氛圍。用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒，從幼兒身上汲取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈，我們幫助幼兒發(fā)現自己的優(yōu)勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感。在課堂上利用各種生動(dòng)形象的直觀(guān)教具，激發(fā)兒童的興趣。
注重學(xué)習環(huán)境的創(chuàng )設對幼兒的.作用。為幼兒創(chuàng )設一間有特色、有意義的教室，是教師、幼兒共同的責任。我們根據幼兒年齡特點(diǎn)、動(dòng)靜活動(dòng)特征為幼兒設計活動(dòng)區域，如語(yǔ)言角、美工區、表演區、操作區等，并為孩子們準備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創(chuàng )作。讓幼兒成為環(huán)境主人，用自己的作品和創(chuàng )意去豐富環(huán)境，體現課程的進(jìn)行、目標的變化，幼兒在平時(shí)發(fā)揮想象，大膽進(jìn)行繪畫(huà)和手工創(chuàng )作等，他們的作品得了老師和同伴的肯定。
幼兒時(shí)期是兒童身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。幼兒園生活成為這一時(shí)期的主體。因此幼兒園生活必須是豐富多彩的，我們開(kāi)展了各種各樣的活動(dòng)，像智能訓練、英語(yǔ)表演等，不僅開(kāi)發(fā)了兒童的智力，還培養幼兒多方面的興趣。
二、家園聯(lián)系方面
教師與家長(cháng)互動(dòng)效果直接影響班級經(jīng)營(yíng)的成效，家園溝通，教師與家長(cháng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔教育責任。孩子的快樂(lè )，是對我工作的鼓勵；家長(cháng)的滿(mǎn)意，是對我工作的肯定。真誠的對待每一位家長(cháng)，如實(shí)的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長(cháng)提出的要求盡量去滿(mǎn)足，對家長(cháng)提出的教育孩子方面的疑問(wèn)幫著(zhù)查資料解答，讓家長(cháng)感到我不只是孩子的老師，也是家長(cháng)的朋友，有困難大家一起解決。當問(wèn)題出現，第一時(shí)間與家長(cháng)聯(lián)絡(luò )很重要。讓家長(cháng)知道老師對問(wèn)題很重視，對幼兒發(fā)展很在意。利用多種媒介與通訊手段，做到經(jīng)常性和簡(jiǎn)潔性。我們認真辦好每一期家園小報，為彼此更容易交流。班主任教師將手機號碼留給每一位家長(cháng)，以便家長(cháng)更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò )，更好地關(guān)心孩子的成長(cháng)。
召開(kāi)家長(cháng)會(huì )和向家長(cháng)開(kāi)放園內半日活動(dòng)。家長(cháng)會(huì )上我們向家長(cháng)介紹了本學(xué)期目標，使他們了解了班內課程特點(diǎn)，并針對一些問(wèn)題開(kāi)展討論。園內半日活動(dòng)中，家長(cháng)看到了自己孩子的各方面的表現與進(jìn)步，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長(cháng)幫助孩子找出差距與不足，找到繼續教育引導的方向。
三、其他方面
在珍惜幼兒園提供學(xué)習機會(huì )的同時(shí)，也努力吸收外界的信息和知識，瀏覽幼兒教育網(wǎng)站，翻閱幼兒教育雜志，看提升個(gè)人品味的書(shū)籍，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習、電腦專(zhuān)業(yè)學(xué)習，讓自己永遠處于一灣活水、碧水之中。我還是一個(gè)教研組長(cháng)，我進(jìn)步了還要帶動(dòng)全園的姐妹們共同進(jìn)步，我把外出看到的回來(lái)講給他們聽(tīng)，找些資料和她們一起學(xué)習，碰到問(wèn)題和她們一起討論，讓她們永遠跟著(zhù)時(shí)代的大潮一起前進(jìn)。
幼兒園的生活總是那樣令人回味無(wú)窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會(huì )喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進(jìn)他們的世界。我們真誠的理解和支持又呼喚和保護了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅實(shí)的第一步。讓我們與孩子們心相通，心相連，讓幼兒園這個(gè)小天地里充滿(mǎn)童心世界的真、善、美吧！
教育教學(xué)工作總結7
一學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結束了，回顧一學(xué)期的工作，在工作和學(xué)習中都取得了很大成績(jì)，尤其是在教學(xué)工作中，自己感到更是有了很大的進(jìn)步。為了今后能夠更好地搞好教學(xué)工作，現將這一學(xué)期的一些工作學(xué)習情況總結如下：
一、思想方面
自己能夠在各方面嚴格要求自己，積極參加政治學(xué)習，關(guān)心國家大事，熱愛(ài)本職工作，認真學(xué)習新的教育理論，積極參加學(xué)校開(kāi)展的各項政治活動(dòng)，工作認真負責，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，為人師表，有奉獻精神。團結同志，互相幫助，共同提高。
二、教學(xué)方面
本學(xué)期，由于工作需要，自己擔任了六年級兩個(gè)班級的數學(xué)教學(xué)工作，所以從開(kāi)學(xué)初，自己就做了大量的工作。
首先，真對新接的班級，先做好與學(xué)生的溝通了解工作。由于學(xué)生新?lián)Q了教師，所以在學(xué)習中，他們要適應教師，同時(shí)教師又要盡快適應學(xué)生，并制定了一些行之有效教學(xué)方法和學(xué)習方法。
為了提高學(xué)生學(xué)習的興趣，根據六年級學(xué)生的特點(diǎn)，認真研究教材，設計符合學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)活動(dòng)，特別是進(jìn)行復習已學(xué)內容和新知識的鞏固練習，啟到了非常好的教學(xué)效果。
另外，在課堂上多下功夫，因為創(chuàng )造良好的課堂氣氛，創(chuàng )設良好的教學(xué)情景，也是學(xué)好數學(xué)必不可少的。多給學(xué)生說(shuō)和練機會(huì )，讓他們在愉快的環(huán)境和氣氛中學(xué)習。
本學(xué)期，我還擔任了年組的教研課，在本年組同事們的幫助下，很好的完成了這一艱巨的任務(wù)。從課的準備、講授、和課后總結這一系列的活動(dòng)中，自己真是學(xué)到了許許多多寶貴的經(jīng)驗。同時(shí)也看到了許多需要努力做好之處。
三、其他方面
為了提高自身素質(zhì)，按時(shí)參加業(yè)務(wù)學(xué)習，做好筆記。通過(guò)聽(tīng)課，學(xué)到了許多寶貴教學(xué)經(jīng)驗，來(lái)充實(shí)自己的教學(xué)水平。通過(guò)課后的教學(xué)反思，使自己能夠不斷的完善教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)水平。
另外，積極參加學(xué)校的'各項活動(dòng)，完成各項任務(wù)。例如，科任的打掃衛生工作。為了加強自身的練功，每周完成兩次的粉筆字練功和鋼筆字練功活動(dòng)。
總之，一學(xué)期的工作圓滿(mǎn)的完成了，雖然在各方面取得了很多的成績(jì)，但也看到了一些不足之處，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。
教育教學(xué)工作總結8
本學(xué)期，我擔任九（5）班、九（23）班的數學(xué)教學(xué)工作。初三年級的教學(xué)任務(wù)較重，教學(xué)工作壓力較大。不過(guò)在各任課教師的相互協(xié)調和學(xué)生的積極配合下，我堅持“以學(xué)生發(fā)展為本”的指導思想，關(guān)注每位學(xué)生，幫助他們在原有基礎上得到提高和發(fā)展。經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力，現將具體工作總結如下：
一、關(guān)于期中考試
看到教務(wù)處的成績(jì)后，我是喜優(yōu)參半。根據五班學(xué)生情況，考前復習我主要做了二件事，一是讓學(xué)生把最后幾張復習試卷上題目條條過(guò)關(guān)，二是回歸課本，把書(shū)上的典型例題、習題進(jìn)行再落實(shí)。因為這份試卷是緊貼教材，和中考要求差不多，沒(méi)有什么偏題怪題，難度不大，而且大多數題目都是最后我們復習講學(xué)稿上做過(guò)的題型，全班基礎題完成得比較好、填空題、選擇題錯誤少。再加上試卷上一道6分的計算題是書(shū)上的原題，碰巧是我讓學(xué)生回歸課本才做過(guò)的，學(xué)生基本上沒(méi)有錯誤。因為平時(shí)和月考，5班計算題做得是最不好的，這次由于做過(guò)了，從得失來(lái)講，至少讓全班平均分高出平時(shí)兩分多，但從試卷上看，學(xué)生綜合能力還是不強，學(xué)生的計算問(wèn)題仍然還是個(gè)問(wèn)題，這仍是我最擔心的。再加上23班考得非常不好，對這個(gè)班學(xué)生不想學(xué)的現狀，我到現在還是無(wú)計可施、倍感壓力。
二、主要問(wèn)題和不足
1、課堂上如何調動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生學(xué)會(huì )交流做得不夠，沒(méi)有充分提高課堂效力的有效性。
2、對學(xué)生的全面了解不夠到位，個(gè)別學(xué)困生輔導力度不到位，面批比例較少。
3、對學(xué)生知識結構的構建能力培養欠缺，學(xué)生反思能力培養不到位。
4、課堂訓練“精練”做得不到位，典型錯誤評講不到位，部分題型多次評講學(xué)生還有錯誤。
三、對今后自己的教學(xué)工作，我認為主要做好以下幾點(diǎn)
1、加強對教材的研究，營(yíng)造課堂教學(xué)高效益
面對中考，中考要取勝，雙基落實(shí)很重要，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是每節課的`高效益�，F在我們九年級數學(xué)的教學(xué)時(shí)間時(shí)間非常緊，任務(wù)重，因此，首先課堂教學(xué)要做到“精講”，對教師來(lái)講，要求是非常高的。教學(xué)中我們要注意引導學(xué)生對概念、定理、公式、規律的消化，切不可讓學(xué)生死記硬背；注意針對學(xué)生的知識缺陷和疑難問(wèn)題作重點(diǎn)講述；注意新舊知識、新題舊題的對比，把復雜抽象的問(wèn)題作連貫解決；注意解題方法的延伸，摸索解決的規律；注意一題多解的研究和條件多變的問(wèn)題的對付方法；注意富有思考性的新問(wèn)題，與學(xué)生一起探索研究。其次，課堂訓練要做到“精練”。如理解概念、鞏固定理的基礎題；運用知識的能力題；一題多解的思維題；易出錯的常見(jiàn)題；綜合分析的提高題等等。通過(guò)一系列有針對性的強化練習，讓學(xué)生的解題準確度，應變能力，及技能有較大的提高。
2、依靠集體智慧，營(yíng)造良好的教研氣氛
一個(gè)人的力量是有限的，集體的力量是無(wú)窮的。一個(gè)班的成績(jì)突出，不能代表整體水平，整體水平高，才能真正打得出去。我們數學(xué)組的所有老師要榮辱與共，相互支持和鼓勵，集體備課活動(dòng)堅持保質(zhì)保量，互幫互學(xué)，取長(cháng)補短，我認為在大家的心目中，只能有打團體戰的概念，不能有單獨冒進(jìn)的念頭。比如“練”是我們數學(xué)教學(xué)的重要一環(huán)，練習題出的好不好就非常關(guān)鍵，因此我們每個(gè)人完成的練習題必須是經(jīng)過(guò)自己精雕細啄的、有代表性的題目，大家要毫無(wú)保留，以科學(xué)的態(tài)度，切實(shí)遵循教育規律辦事，真正做到“教師下題海，讓學(xué)生上岸。
3、抓住學(xué)生心理，營(yíng)造良好的教與學(xué)環(huán)境
中考競爭的殘酷，帶來(lái)中考形勢的嚴峻。由此帶來(lái)的各種壓力，我們光靠搶時(shí)間、拼體力來(lái)提升成績(jì)，使學(xué)生的”厭學(xué)“情緒比以往任何時(shí)候都強。我感到：不管優(yōu)生和學(xué)困生，他們的學(xué)習都是被動(dòng)型的，學(xué)生只是完成作業(yè)的機器，缺乏對知識消化和思考，就5班學(xué)生都不會(huì )問(wèn)問(wèn)題，數學(xué)課上問(wèn)不出有質(zhì)量的問(wèn)題；對23班學(xué)生，我的愛(ài)心還沒(méi)能感化他們哪顆冰封著(zhù)的心，還待努力。學(xué)生是學(xué)習的主體，主體能動(dòng)性沒(méi)有調動(dòng)起來(lái)，我們的工作怎樣努力也沒(méi)用，可能也就是高能耗、不低碳的工作模式。這就要求我們去研究學(xué)生的心理，營(yíng)造適合學(xué)生心理特征的學(xué)習環(huán)境。首先，各班上的學(xué)生都可分為三個(gè)層次優(yōu)生、中等生、學(xué)困生，對優(yōu)生就要做好知識拓展；對中等生就要狠抓雙基落實(shí)；對學(xué)困生要加強知識和心理上的輔導。其次，很多學(xué)生都有拐腿現象，這就要學(xué)科間協(xié)調，合理安排時(shí)間，一切從利于學(xué)生出發(fā)，做好學(xué)科補差，讓學(xué)生平衡發(fā)展。
教育教學(xué)工作總結9
時(shí)光荏苒，歲月如梭，不知不覺(jué)間20___年度學(xué)期末即將來(lái)臨，驀然回首，往事歷歷在目，感覺(jué)自己已然成熟了很多，思想上得到升華，教學(xué)上得到歷練，可以說(shuō)忙碌而充實(shí)，平凡而實(shí)在�，F將具體工作總結如下：
一、思想品德方面
本人能加強自我修養。我能做到熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作。在工作中時(shí)刻以學(xué)生為主體，熱愛(ài)學(xué)生，真誠對待學(xué)生，真正做到學(xué)高為師，身正為范。
我熱愛(ài)教育事業(yè)，有高度的事業(yè)心和責任感，有無(wú)私奉獻的精神。堅持把德育放在首位，既教書(shū)又育人，熱愛(ài)、關(guān)心、尊重、理解學(xué)生，處處曉之以理，動(dòng)之以情，誨人不倦，形成師生互相信賴(lài)、互相尊重的良好氛圍，深受學(xué)生的敬愛(ài)。
二、教學(xué)工作方面
1、勤勉教學(xué)，盡職盡責
作為一名教師，我始終把"教書(shū)育人、為人師表"作為己任，把成為學(xué)者型的教師作為自己的目標，孜孜追求。在教學(xué)過(guò)程中，我要求自己不斷增強業(yè)務(wù)素養，深入鉆研教材，認真進(jìn)行教學(xué)研究，堅持系統式、啟發(fā)性、研究性的教學(xué)方法。教學(xué)中，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把學(xué)生的"學(xué)"放在教學(xué)的核心位置上，把學(xué)生的個(gè)性體驗放在教學(xué)的核心位置上。相信每個(gè)學(xué)生都有各自的興趣、特長(cháng)和實(shí)際情況，其理解、分析、體驗、感悟的能力也不同。
在教學(xué)內容和目標的實(shí)施上，不強求"齊頭并進(jìn)"，而是正視事實(shí)，追求"差異發(fā)展"。在教學(xué)方法的設計上，我突出落實(shí)激發(fā)學(xué)生的主體意識，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。每一節課都要設計學(xué)生參與的問(wèn)題，來(lái)引導和訓練學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)，在課堂上形成了良好的探究、質(zhì)疑的氛圍。我在教學(xué)過(guò)程中開(kāi)展生動(dòng)活潑的"回顧前一節課"搶答活動(dòng)，這些活動(dòng)極大的刺激了學(xué)生的表現欲，在輕松之中鍛煉了學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言表達能力，起了很好的導向作用，效果顯著(zhù)。
半學(xué)期的教學(xué)使我認識到，阻礙學(xué)生英語(yǔ)能力提高的主要原因是學(xué)生的詞匯量和閱讀量不夠，所以，教學(xué)中我很重視抓學(xué)生的單詞記憶，授予記憶方法，反復訓練，鞏固加深。閱讀是語(yǔ)言能力提高的最有效的途徑及手段，閱讀不僅僅閱讀理解文段，更能獲取各種信息，擴大知識面，還是鞏固加深所學(xué)詞匯、短語(yǔ)、句型、語(yǔ)法、習語(yǔ)等的好時(shí)機。閱讀應貫穿于整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習階段，每天堅持。
一直以來(lái)，我都要求學(xué)生每天堅持閱讀，鼓勵他們看英文報，鼓勵他們讀背經(jīng)典段落，盡量多地吸取地道的英語(yǔ)。這樣，就有效地提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，提高學(xué)生的英語(yǔ)能力。為了提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，我精心編造一些句子，讓學(xué)生每天翻譯兩句，不斷熟悉所學(xué)句型，逐漸形成英語(yǔ)思維，避免中文式英語(yǔ)的表達。
2、深入鉆研，大膽創(chuàng )新
任現職以來(lái)，我始終把教研放在重要的位置，把成為一個(gè)學(xué)者型的教師作為自己的奮斗目標。不斷鞭策自己，勤奮學(xué)習，努力提高自己的理論水平，把握英語(yǔ)學(xué)科最新的改革趨勢，理解基礎課程改革的發(fā)展方向。
�。�1）積極參加大學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教研室和英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教研室教研活動(dòng)，定期聽(tīng)教研室內各位優(yōu)秀老師的講課，不放過(guò)任何一個(gè)學(xué)習機會(huì )，注意以他人之長(cháng)補自己之短；與同教研室老師一起鉆研教材、教法與學(xué)法，共同開(kāi)發(fā)教學(xué)研究專(zhuān)題。
提出了"英語(yǔ)教學(xué)既要扣住課本，又要跳出課本；既要抓緊課堂，又要跳出課堂"的教學(xué)模式。任現職以來(lái)研究的.主要專(zhuān)題有："如何激活非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課堂教學(xué)"；"如何提高大學(xué)英語(yǔ)四級過(guò)級率"等。通過(guò)這些專(zhuān)題探討大大地提高了自己的教學(xué)水平，收到了良好的教學(xué)效果。
還在20___年大學(xué)英語(yǔ)四級考試前積極參與全校四級模擬組織活動(dòng)，主動(dòng)獻計獻策，幫助教研室主任完善具體工作，從而讓學(xué)生真正感受到四級考試的流程與對待態(tài)度，幫助學(xué)生順利通過(guò)英語(yǔ)四級，也幫助教師自己提高教學(xué)對策，事半功倍。
�。�2）任現職以來(lái)，我積極承擔公外英語(yǔ)和英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)，努力提高專(zhuān)業(yè)技能。
�。�3）積極營(yíng)造校園學(xué)習英語(yǔ)的環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。鼓勵學(xué)生參加有益的英語(yǔ)演講活動(dòng)，在20___屆世紀之星的演講比賽中，我和同事?lián)斡⒄Z(yǔ)話(huà)劇《西游記》的制作與編導，在學(xué)生的表演獲得了院領(lǐng)導和同事的一致好評。這些活動(dòng)極大程度地豐富了學(xué)生的英語(yǔ)第二課堂生活，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣和熱情，也提高了學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的認識。
3、信息更新，多向發(fā)展
我深深懂得適應時(shí)代的發(fā)展，努力運用現代化手段提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要性�，F代化教育要求教育手段要多樣化，為此我努力學(xué)習電腦方面的有關(guān)知識，收集電腦課件素材，力求在課堂教學(xué)上有新的突破。
利用學(xué)校多媒體教室資源，利用PowerPoint、Flash等制作多媒體課件，大大提高了的課堂效率，很受同學(xué)們歡迎。同時(shí)，我認真鉆研業(yè)務(wù)，了解英語(yǔ)教學(xué)最新的發(fā)展趨勢，不斷的更新知識。我系應外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社的邀請，派我和系里另外四個(gè)同事共同去參加了《全國高等學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)研究與教師發(fā)展系列研修班》，并順利結業(yè)。在研修班上，我與風(fēng)格各異的來(lái)自全國各地的教師共同探討了如何以"說(shuō)"、"寫(xiě)"帶動(dòng)"聽(tīng)和讀"，激活知識，訓練思維，提升表達的議題，從而使自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平有了很大的提高。
我深深意識到，教育的過(guò)程是創(chuàng )造性很強，又極富挑戰性的過(guò)程。只懂教書(shū)不會(huì )育人，不是一個(gè)合格的教師。要全身心地投入到教育教學(xué)工作中，對待學(xué)生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學(xué)生當中樹(shù)立了良好的師長(cháng)形象，使學(xué)生"敬而親之"。在過(guò)去的任期當中，我慢慢蛻變成一個(gè)能夠在德育管理方面有自己特有的方法的教師，感受很多，也取得了較好的成績(jì)。
在實(shí)際工作中，一是堅持以"從大處著(zhù)眼，從小處著(zhù)手"原則開(kāi)展德育工作。引導學(xué)生清醒地認識到自己在同齡人中的起點(diǎn)和位置，幫助他們樹(shù)立自信心，激勵學(xué)生明確自己的奮斗目標，每人都有奮斗目標，每人都有座右銘，多鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的社團活動(dòng)等，建設高品位的自身素質(zhì)，使學(xué)生在這些氛圍的熏陶下培養強烈的責任感和產(chǎn)生強烈的成才愿望。
二是加強與輔導員老師的合作與溝通，在工作中牢牢記住"既要教書(shū)，更要育人"的原則，做到深入了解自己的學(xué)生。與輔導員老師共同去挖掘學(xué)生非智力因素方面的潛力，并切實(shí)開(kāi)展在思想上引導學(xué)生，在學(xué)習上幫助學(xué)生，在生活上關(guān)心學(xué)生，在前進(jìn)道路上激勵學(xué)生的動(dòng)力。四是對后進(jìn)學(xué)生的教育一直堅持著(zhù)一個(gè)原則，就是首先要動(dòng)之以情且永遠要擺在第一位，然后才是曉之以理。對待這類(lèi)學(xué)生，我都要求自己要以極大的耐心和愛(ài)心去感化、教育他們。
在自己的實(shí)踐中，讓我感觸頗深的是計算機專(zhuān)業(yè)兩個(gè)班的學(xué)生，在我接手這個(gè)班時(shí)，班上有一半學(xué)生英語(yǔ)處于掛科狀態(tài)，在我用以上耐心和方法配合學(xué)生的努力后，終于在20___年期中考試中把掛科學(xué)生數量縮小到正常狀態(tài)，我的內心就此也信心倍增，更加堅定了我的教育理念。
三、以后的工作設想
1、努力鉆研現代教育教學(xué)理論，學(xué)習當代最先進(jìn)的教育心理學(xué)理論，學(xué)習新課程改革的理論，把握英語(yǔ)學(xué)科的改革方向。
2、積極參與系里的課題研究，主動(dòng)去承擔研究新的課題。盡力推動(dòng)英語(yǔ)教學(xué)改革與研究的發(fā)展，積極探索信息技術(shù)與英語(yǔ)學(xué)科整合的途徑。
3、主動(dòng)參加公開(kāi)課等教學(xué)教研活動(dòng)，在實(shí)踐中不斷磨練提高自己。
回顧過(guò)去半學(xué)期，由于領(lǐng)導的一直關(guān)懷與教育使我取得了不少的成績(jì)，在此說(shuō)聲感謝！我會(huì )在以后的教學(xué)過(guò)程用教育創(chuàng )新開(kāi)啟學(xué)生的智慧之門(mén)，用愛(ài)心培育百花盛開(kāi)，在自己平凡的崗位上不斷前進(jìn)。
教育教學(xué)工作總結10
時(shí)光如梭，轉眼大班上學(xué)期的教育教學(xué)工作，順利圓滿(mǎn)的結束了。從一開(kāi)始拿到教材的彷徨無(wú)措，到如今，教材爛熟于心的收獲。我知道，沒(méi)有點(diǎn)滴付出，就不會(huì )有這些豐碩的收獲果實(shí)。沒(méi)有自己的努力，孩子們也不會(huì )掌握的豐富知識。只要孩子們得到了知識，提升了技能。那么對于本學(xué)期我的教育教學(xué)工作就是圓滿(mǎn)的完成任務(wù)。
在日常的教育教學(xué)工作中，我能認真的完成各項工作計劃、記錄，認真對待每天的.半日活動(dòng)，有準備的組織豐富有趣的教育活動(dòng)。做到提前備好課，通覽教材，熟記教材內容。提前一周，讓家長(cháng)和幼兒準備下一周活動(dòng)課需要準備的各項材料。提前做好區角布置，以及主題墻的布置。
在上活動(dòng)課之前，將上課時(shí)需要準備的材料提前準備好。并且做到只要課程中涉及到的制作，都要收集材料做好。在上課時(shí)，通過(guò)拿出的各種各樣的教具，吸引幼兒的注意力，提高他們的興趣，以及上課的積極性。保證活動(dòng)課質(zhì)量，讓他們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，不僅提升知識水平，同時(shí)提高動(dòng)手動(dòng)腦能力。
在日常教學(xué)中，注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵；記得在上《障礙我不怕》這節活動(dòng)課時(shí)，活動(dòng)要求幼兒學(xué)會(huì )跳過(guò)障礙，可是班級里有兩名幼兒膽子很小，跑到有障礙的地方就會(huì )停下來(lái)，不敢跳，甚至偷偷的繞過(guò)障礙。有個(gè)小男孩，竟然嚇哭了。在活動(dòng)練習時(shí)，我讓他倆單獨練習，并且單獨指導他們。發(fā)動(dòng)班級里其他小朋友給他們加油，最后這兩個(gè)小朋友終于跳過(guò)了障礙，看著(zhù)孩子們的笑臉，我的心里也很高興。不僅僅是這兩名幼兒戰勝自己。同時(shí)我也看到班級里的小朋友團結合作的精神。讓孩子們在活動(dòng)中，學(xué)會(huì )幫助、鼓勵他人，和小朋友友好相處。
在教學(xué)活動(dòng)中，我都讓每位孩子舉手回答問(wèn)題，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了。通過(guò)一學(xué)期的能力培養，孩子們養成了良好的活動(dòng)常規習慣和與同伴分享、合作的習慣，動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng )造力也大大提高了。在孩子們不斷提高的同時(shí)，我也努力學(xué)習理論知識；向其他教師學(xué)習，盡量以別人的長(cháng)處來(lái)補自己的短處。
一學(xué)期的工作中，成績(jì)是有的，但不足也是存在的。作為一名工作不到一年的新教師，在教育教學(xué)方面還有很多需要我學(xué)習和理解研究的。在今后工作中，我要努力把每一節課都當成鍛煉自己的課堂，學(xué)會(huì )捕捉教學(xué)契機，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應變能力，同時(shí)更應該以身作則，身體力行，嚴格要求自己。爭取更大的進(jìn)步。
教育教學(xué)工作總結11
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，在園領(lǐng)導的支持下，我園緊緊圍繞中區教研中心的工作計劃和全園工作重點(diǎn)，以《綱要》和《指南》為依據，以“精致涵雅”的辦園理念為宗旨，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)為目標，進(jìn)一步實(shí)施教學(xué)常規精細化管理，重點(diǎn)圍繞創(chuàng )建幼兒園藝術(shù)特色和區域活動(dòng)，扎實(shí)有效地開(kāi)展了一系列教育教學(xué)活動(dòng)，教師的綜合素質(zhì)、教學(xué)水平和幼兒園保教質(zhì)量顯著(zhù)提高�，F從以下八個(gè)方面總結如下：
一、利用多種形式，提高教師專(zhuān)業(yè)素養
1.加強幼教理論和政策法規學(xué)習，樹(shù)立正確的教育觀(guān)和發(fā)展觀(guān)。
自《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準》(試行)和《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》兩個(gè)綱領(lǐng)性文件頒布以來(lái)，我園非常重視教師的理論學(xué)習，努力營(yíng)造學(xué)習氛圍，為教師搭建各種學(xué)習的平臺。為了更好地貫徹《指南》精神，把先進(jìn)的理念滲透于教育教學(xué)之中，開(kāi)學(xué)初我們?yōu)槊總�(gè)班級訂購了一本《指南》解讀，每人下發(fā)了一份《專(zhuān)業(yè)標準》，10月24—25日，在柴永靜主任的帶領(lǐng)下，分兩輪進(jìn)行了《專(zhuān)業(yè)標準》和《指南》的理論知識學(xué)習和培訓活動(dòng)。柴主任從《專(zhuān)業(yè)標準》的結構、理念，《指南》的結構、要點(diǎn)及特點(diǎn)等方面，帶領(lǐng)教師對基本理念、基本結構、基本內容和基本要求等進(jìn)行系統的分析和學(xué)習。通過(guò)講解和梳理，特別是觀(guān)看華愛(ài)華教授“活動(dòng)區游戲中幼兒的學(xué)習與發(fā)展”的視頻，大家掌握了《指南》的實(shí)質(zhì)和原則，明晰了專(zhuān)業(yè)標準的內涵，找到了自己努力的方向。培訓后幼兒園又制定了學(xué)習提綱，下發(fā)了學(xué)習筆記本，要求老師們帶著(zhù)問(wèn)題繼續自學(xué)，不斷實(shí)踐和反思，把學(xué)習活動(dòng)進(jìn)一步推向深入。
適時(shí)適宜的學(xué)習和培訓活動(dòng)，帶動(dòng)了教師的自主學(xué)習，老師們把《專(zhuān)業(yè)標準》作為自己發(fā)展的方向，把《指南》作為行動(dòng)指南指導自己的教育行為，對照標準找差距，學(xué)習指南踐行動(dòng)，不僅幫助教師調整了教育思路，更新了教育觀(guān)念，更使教師樹(shù)立了正確的教育觀(guān)和幼兒發(fā)展觀(guān)，為建設一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍，有效提高我園保教質(zhì)量奠定了基礎。
2.開(kāi)展“傳幫帶”活動(dòng)，促進(jìn)師徒共同成長(cháng)。
在去年“第三屆青年教師拜師結對”的基礎上，我們充分利用名師資源，要求省市區級教學(xué)能手、運河名師和優(yōu)質(zhì)課獲獎?wù)呒皩W(xué)科帶頭人當導師、帶徒弟。本學(xué)期共組成了14對以老帶新、以老促新的幫扶對子。9月中旬新結對的師徒簽訂了協(xié)議書(shū)，徒弟制定了結對計劃，幼兒園還為每位徒弟下發(fā)了《師徒結對研究課記錄紙》。在平時(shí)的工作中，很多徒弟虛心好學(xué)，不恥下問(wèn)，除讓師傅指導自己備課外，還擠時(shí)間聽(tīng)師傅的優(yōu)質(zhì)課。每位師傅不僅聽(tīng)徒弟的隨堂課，及時(shí)查看徒弟教案，指導徒弟上研究課或匯報課，還從工作態(tài)度、做人等方面時(shí)時(shí)處處做徒弟的表率，在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節給予徒弟指導和幫助。
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，通過(guò)開(kāi)展“傳幫帶”活動(dòng)，全園營(yíng)造了一種互幫互學(xué)、共同進(jìn)步的氛圍。師徒你幫我、我學(xué)你，一些師傅的教學(xué)水平日臻成熟，成為老師們心目中的楷模;在師傅的精心指導和帶培下，每位徒弟在業(yè)務(wù)上都有了很大進(jìn)步和提高，一些剛入職的青年教師已經(jīng)勝任了教育教學(xué)和班級管理工作。如，國茹茹、靳展、莫冉、馬臣、張東輝等老師，已成為我園的教學(xué)骨干;王帥、石寧、艾玉霞、黃海雁等人制定的結對計劃，目標明確，針對性強，具體可行;在學(xué)期末上交的各項師徒結對資料中，很多師徒的資料齊全，記錄工整，受到業(yè)務(wù)領(lǐng)導的好評。師徒結對活動(dòng)促進(jìn)了師徒共同成長(cháng)。
3.開(kāi)展崗位練兵活動(dòng)，提升青年教師的專(zhuān)業(yè)技能。
為加強青年教師的教學(xué)基本功訓練，本學(xué)期在30歲以下青年教師中開(kāi)展了舞蹈、彈唱和打擊樂(lè )指揮基本功考查暨崗位練兵系列活動(dòng)。我們每月確定一項考查重點(diǎn)，提前布置訓練內容，每位教師根據提供的內容，加班加點(diǎn)，刻苦訓練，在全園展開(kāi)大練教學(xué)基本功活動(dòng)。
十月上旬首先進(jìn)行了舞蹈考查，共有39名青年教師參加，每位教師精心編排，認真訓練，全力展示，表現出極高的積極性和參與意識。她們有的跳獨舞，有的自由組合，在表演中動(dòng)作優(yōu)美舒展，個(gè)個(gè)神采飛揚，向大家展示了風(fēng)格各異的舞蹈，展現了青年教師優(yōu)良的舞蹈素質(zhì)，促進(jìn)了教師之間的學(xué)習和交流。每人表演后，業(yè)務(wù)領(lǐng)導逐一對舞蹈進(jìn)行點(diǎn)評，對存在的問(wèn)題與不足給予了反饋。
十一月上旬進(jìn)行了彈唱基本功考查活動(dòng)，共有43名教師參加，考查內容分為自選和抽簽彈唱本人所帶班級上冊教學(xué)活動(dòng)中的歌曲。幼兒園組成考查活動(dòng)領(lǐng)導小組，對照彈唱標準對每位教師的彈唱情況進(jìn)行評價(jià)和記錄。彈唱中，每位教師基本上都能做到時(shí)值正確，指法合理，旋律流暢，節奏平穩均勻，伴奏符合歌曲特點(diǎn)，彈唱聲音自然、優(yōu)美，青年教師彈唱基本功明顯提高。彈唱后，業(yè)務(wù)領(lǐng)導肯定了教師的成績(jì)和進(jìn)步，并指出了彈唱中存在的問(wèn)題。本次彈唱基本功考查活動(dòng)，不僅體現了青年教師扎實(shí)的彈唱基本功，也激勵了年輕教師重視和堅持彈唱這一基本功的愿望和熱情。
繼舞蹈、彈唱之后，十二月上旬我們又開(kāi)展了打擊樂(lè )指揮考查活動(dòng)�？疾榍�，青年教師反復聆聽(tīng)熟悉樂(lè )曲，認真練習指揮動(dòng)作和手勢，考查時(shí)大部分教師指揮動(dòng)作協(xié)調自然、富有熱情，節奏準確，與幼兒配合默契。幼兒全神貫注，注意力集中，在教師的指揮下，演奏的樂(lè )曲悅耳動(dòng)聽(tīng)，節奏整齊劃一，較好地表現了樂(lè )曲的感情和性質(zhì)�？疾榻Y束后，吳主任利用教研活動(dòng)時(shí)間，又就指揮情況進(jìn)行了客觀(guān)真實(shí)地評價(jià)，并對指揮過(guò)程中出現的問(wèn)題和不足進(jìn)行了總結和反饋，使打擊樂(lè )指揮動(dòng)作更規范、更準確，青年教師對音樂(lè )作品的理解力、表現力和駕馭打擊樂(lè )課堂教學(xué)的能力得以提高。一系列的青年教師崗位練兵活動(dòng)，強化了教師的專(zhuān)業(yè)技能，促使教師樹(shù)立了終身學(xué)習的理念，舞蹈、彈唱和打擊樂(lè )指揮基本功普遍提高。
二、實(shí)施教學(xué)常規精細化管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量
1.細化幼兒一日活動(dòng)各環(huán)節的管理。
繼續要求各班教師認真對照《幼兒園一日活動(dòng)常規及教師職責》，嚴格執行一日活動(dòng)流程，按時(shí)進(jìn)行晨間活動(dòng)、早操、集體教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、區域活動(dòng)和戶(hù)外體育活動(dòng)，樹(shù)立“一日生活皆課程”的理念。開(kāi)學(xué)初，教研室重新劃分了早操活動(dòng)場(chǎng)地，調整了部分早操內容，制定出詳細的各班早操、戶(hù)外活動(dòng)、科學(xué)發(fā)現室及圖書(shū)閱覽室活動(dòng)時(shí)間安排表，每班下發(fā)一份，按照活動(dòng)時(shí)間按時(shí)組織各項活動(dòng)。九月底，針對晨間活動(dòng)比較單一的狀況，業(yè)務(wù)領(lǐng)導利用班主任會(huì )議時(shí)間進(jìn)行講解培訓，并隨時(shí)給予指導，活動(dòng)內容逐漸規范、豐富。十月份，在調查研究和征求意見(jiàn)的基礎上，修訂了我園《幼兒園一日活動(dòng)常規及教師職責》，帶領(lǐng)教師認真學(xué)習，細化一日活動(dòng)各環(huán)節時(shí)間段及具體要求，明確了一日活動(dòng)各環(huán)節的常規和職責，優(yōu)化了幼兒的一日活動(dòng)。十月中旬，為了評價(jià)一日活動(dòng)各環(huán)節的執行情況，業(yè)務(wù)領(lǐng)導根據我園實(shí)際，又一起研究制定了《幼兒園一日活動(dòng)各環(huán)節常規評估細則》，細化一日活動(dòng)各環(huán)節的管理，確保了幼兒一日活動(dòng)的質(zhì)量。
2.深化教學(xué)常規細節管理。
為了使教育教學(xué)更加科學(xué)化、規范化和制度化，我們對照《市中區幼兒園教學(xué)常規管理實(shí)施細則》，進(jìn)一步深化教學(xué)常規管理，從每一個(gè)教學(xué)細節入手，改進(jìn)了周計劃、備課、上課和教學(xué)反思等常規工作。主要表現在以下幾個(gè)方面：
一是實(shí)行周計劃審閱簽字制度。每個(gè)星期，各班班主任根據三人所教學(xué)科，周五前制定出下周周計劃，交教研組長(cháng)審閱、簽字后，于次周一上午7:30前按時(shí)張貼上墻。
二是調整了晚班備課時(shí)間。針對晚班教師早餐后忙碌這一現象，我們將備課時(shí)間推遲10分鐘，由8:40調整為8:50。晚班教師都能夠按時(shí)到備課室備課、書(shū)寫(xiě)教案和制作教具，很多青年教師教案書(shū)寫(xiě)工整、認真，詳細具體，一些教師還做到了超周備課。
三是早班教師不隨意調課、換班。值早班教師根據周計劃認真組織集體教學(xué)活動(dòng)和游戲活動(dòng)，無(wú)特殊情況不隨意調課、換班，每次活動(dòng)做到有教案、有教具、有學(xué)具、有反思，并充分利用多種教育手段，激發(fā)幼兒學(xué)習的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，確保教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量。教學(xué)活動(dòng)后及時(shí)寫(xiě)出活動(dòng)評析，并按不同年齡及要求寫(xiě)出教學(xué)反思。
四是定期開(kāi)展集體備課活動(dòng)。定期以備課組為單位分三輪進(jìn)行集體備課，各備課組長(cháng)根據下一主題教學(xué)活動(dòng)，挑選兩個(gè)備課內容，帶領(lǐng)本組成員分析目標，研究教材，進(jìn)行教學(xué)研討，形成共案后貼在備課本上并執教。有的小組備課后集體制作教具，輪流使用，達到了資源共享，極大地提高了班級課堂教學(xué)的實(shí)效性。
3.強化教學(xué)巡查、隨堂聽(tīng)課和教學(xué)資料檢查。
本學(xué)期，我們加大對教育教學(xué)常規的監管力度。開(kāi)學(xué)初，重新設計了《教育教學(xué)工作周檢查記錄表》，業(yè)務(wù)領(lǐng)導除了完成兼課內容外，每周至少三次深入班級，對班級周計劃、晨間活動(dòng)、室內外環(huán)境創(chuàng )設、幼兒作品、早操、戶(hù)外活動(dòng)、區域活動(dòng)及課堂教學(xué)等方面進(jìn)行巡查、指導，并如實(shí)記錄。為了更真實(shí)地了解各班教師制定計劃、組織教學(xué)和開(kāi)展活動(dòng)的情況，還經(jīng)常深入教學(xué)第一線(xiàn)進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，了解教師使用教材和書(shū)寫(xiě)教案的情況，及時(shí)解決教師教學(xué)中的問(wèn)題和困惑。本學(xué)期每位業(yè)務(wù)領(lǐng)導聽(tīng)課均達50多節。除此之外，我們重新設計了《區域活動(dòng)觀(guān)察記錄本》，制定并下發(fā)了《教育教學(xué)資料檢查內容及評定等級標準》和《文本字體字號要求》明白紙，各園教研主任還利用多種形式，定期對教師教案、聽(tīng)課記錄、觀(guān)察記錄等教學(xué)資料進(jìn)行檢查和指導，使各項資料日趨完整、規范。
4、深入班級進(jìn)行游戲活動(dòng)調研。
游戲作為幼兒的基本活動(dòng)，越來(lái)越受到重視和關(guān)注。為了更好地貫徹《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》精神，提高教師組織游戲活動(dòng)的能力，10月22日—25日，業(yè)務(wù)領(lǐng)導深入班級第一線(xiàn)，進(jìn)行游戲活動(dòng)和戶(hù)外活動(dòng)調研。調研中，業(yè)務(wù)領(lǐng)導以參與者的身份，全程跟蹤、參與班級活動(dòng)，與班級老師進(jìn)行零距離交流、面對面溝通與指導。調研發(fā)現：每個(gè)老師都能夠嚴格執行幼兒園一日活動(dòng)流程，按照周計劃正常開(kāi)展游戲活動(dòng)和戶(hù)外活動(dòng)，并利用有限空間，每周至少開(kāi)展兩次活動(dòng)區活動(dòng)，組織的活動(dòng)精心、有序，幼兒積極性高、參與性強。深入班級調研，使我們了解了本園游戲活動(dòng)和戶(hù)外活動(dòng)的現狀，發(fā)現了存在的一些問(wèn)題和薄弱環(huán)節，同時(shí)也明確了下步主抓的工作重點(diǎn)和整改措施，為下一步規范班級游戲活動(dòng)和戶(hù)外活動(dòng)提供了參考和依據。
5.扎實(shí)開(kāi)展和推進(jìn)區域活動(dòng)。
上學(xué)期，全體教師樹(shù)立了區域活動(dòng)意識，各班有了活動(dòng)區創(chuàng )設及活動(dòng)的經(jīng)驗和基礎，本學(xué)期，區域活動(dòng)作為我園的重頭戲和重點(diǎn)工作，在參加中區《幼兒園區域活動(dòng)的組織與指導》培訓的基礎上，繼續加強和推進(jìn)活動(dòng)區建設。
首先，克服困難創(chuàng )設活動(dòng)區�？倛@各班根據下發(fā)的《班級活動(dòng)區創(chuàng )設方案》，最大限度地開(kāi)發(fā)和利用有限空間，擬定出創(chuàng )設區域及需投放的材料。根據幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要，發(fā)動(dòng)幼兒及家長(cháng)收集各種廢舊物品和自然材料，創(chuàng )設了集實(shí)用與動(dòng)態(tài)于一體的區域達6個(gè)以上。西園在宋主任的帶領(lǐng)和指導下，利用兩個(gè)空閑教室創(chuàng )建了圖書(shū)吧、愛(ài)心(娃娃)醫院、歡樂(lè )美食城、手工俱樂(lè )部、溫馨家園、聰明寶貝、溫馨小屋、美味廚房、娃娃書(shū)吧、創(chuàng )想空間、益智園地等公共活動(dòng)區。老師們不辭勞苦，加班加點(diǎn)收集材料，無(wú)論是活動(dòng)區的布局、材料的投放，還是規則的建立等方面都較為科學(xué)、合理，為正常開(kāi)展區域活動(dòng)打下了基礎，彌補了班級空間小的不足。
其次，按照周計劃按時(shí)開(kāi)展區域活動(dòng)。為了更好地發(fā)揮游戲的教育功能，我們要求中大班每周至少活動(dòng)兩次，小班三次以上，各班按照規定和要求，按時(shí)組織幼兒進(jìn)行游戲和活動(dòng)。業(yè)務(wù)領(lǐng)導通過(guò)巡視，不斷從區域的設置和布局、操作材料、區域規則、教師指導等方面給予指導。本學(xué)期，我們設計了新的《區域活動(dòng)觀(guān)察記錄本》，活動(dòng)前帶班教師寫(xiě)出活動(dòng)準備及簡(jiǎn)單的流程，活動(dòng)后寫(xiě)出觀(guān)察記錄。隨著(zhù)活動(dòng)的深入，有的班級結合主題活動(dòng)的要求，不斷充實(shí)、調整和更換游戲材料，豐富活動(dòng)內容。區域活動(dòng)的開(kāi)展，不僅發(fā)揮了幼兒的自主性和主體性，促進(jìn)個(gè)性化發(fā)展，也有效促進(jìn)了我園區域活動(dòng)向常態(tài)化、正規化發(fā)展。
第三，以學(xué)科帶頭人為龍頭，舉行區域活動(dòng)觀(guān)摩和交流活動(dòng)。為了發(fā)揮學(xué)科帶頭人的示范和引領(lǐng)作用，學(xué)科帶頭人率先開(kāi)放自己班級的活動(dòng)區，在全園開(kāi)展了觀(guān)摩和交流活動(dòng)。十一月上旬，王艷榮、查玉菲、張雷、田疆麗、xx、劉書(shū)、顏雪靜、劉瓊輝和張成芳九位帶頭人，積極準備材料、制作教具，有目的、有計劃地投放各種材料，為幼兒創(chuàng )設活動(dòng)環(huán)境。每個(gè)班都開(kāi)放了6個(gè)以上的區域，有益智區、數學(xué)區、美工區、圖書(shū)區、娃娃家、小醫院、小超市等，幼兒在教師的組織下，按照自己的能力和意愿自由選擇活動(dòng)內容，孩子們全身投入，玩得不亦樂(lè )乎。參與觀(guān)摩的教師仔細看、認真記，學(xué)習別人的亮點(diǎn)。觀(guān)摩后，又就“區域活動(dòng)材料的投放”、“區域活動(dòng)中教師的介入、觀(guān)察及指導”等共性問(wèn)題進(jìn)行了熱烈的討論。通過(guò)觀(guān)摩，教師掌握了組織區域活動(dòng)的具體流程和基本方法，知道了如何介入與指導幼兒的活動(dòng)，并把這些具體做法運用到自己的實(shí)際中。觀(guān)摩活動(dòng)不僅為教師提供了相互學(xué)習和交流的平臺，創(chuàng )造了濃厚的學(xué)習氛圍，也提高了學(xué)科帶頭人的綜合素質(zhì)，有力推進(jìn)了我園區域活動(dòng)的開(kāi)展。
三、依托園本教研平臺，彰顯藝術(shù)辦園特色
本學(xué)期，我們確立了進(jìn)一步深化打擊樂(lè )教學(xué)的教研思路，制定了詳實(shí)可行的教研工作計劃，依托教研活動(dòng)，通過(guò)互動(dòng)體驗式專(zhuān)題培訓、課例觀(guān)摩、分組同課異構、打擊樂(lè )課堂展示和演奏會(huì )以及交流研討等一系列活動(dòng)，深入開(kāi)展了打擊樂(lè )教學(xué)的研究和實(shí)踐活動(dòng)，使打擊樂(lè )教學(xué)走進(jìn)每個(gè)班級，浸入每個(gè)教師教學(xué)之中。
1、特色組長(cháng)制定切實(shí)可行的教研和教學(xué)計劃。
開(kāi)學(xué)初，各年級組特色組長(cháng)根據幼兒園教研計劃和本年齡班幼兒特點(diǎn)制定了具體工作安排——特色教學(xué)工作計劃，并結合許卓婭《打擊樂(lè )器演奏活動(dòng)》制定了大、中、小班打擊樂(lè )教學(xué)計劃，統一下發(fā)了打擊樂(lè )課程備課本，固定教師代課，每周由一課時(shí)調整為兩課時(shí)，為順利實(shí)施教學(xué)計劃提供了保障。
2、開(kāi)展體驗互動(dòng)式打擊樂(lè )專(zhuān)題培訓。
在上學(xué)期的教研活動(dòng)中，發(fā)現有的教師對打擊樂(lè )器的正確使用方法、打擊樂(lè )的指揮等方面存在著(zhù)一些問(wèn)題，如何引導幼兒感受音樂(lè )、有層次地開(kāi)展打擊樂(lè )教學(xué)，如何掌握分析樂(lè )曲的性質(zhì)、曲式結構不知從何下手。為此，我們試圖以理論與實(shí)踐結合、體驗與互動(dòng)結合的參與式培訓方式，深化對打擊樂(lè )教學(xué)的認識。
10月10日吳曉岑主任和胡琳琳、倪蒙、劉聚源三位老師分兩輪對一線(xiàn)教師進(jìn)行了《幼兒園打擊樂(lè )器的演奏方法、常規及指揮》和《幼兒園打擊樂(lè )曲譜例分析及具體演奏方法》的培訓活動(dòng)�；顒�(dòng)中，教師通過(guò)實(shí)際操作，掌握了碰鈴、串鈴棒、鈴鼓、三角鐵、響板、木魚(yú)、雙響筒、大镲、大鼓等打擊樂(lè )器的正確使用方法及演奏常規，了解了有關(guān)打擊樂(lè )指揮的相關(guān)知識技能。特色組長(cháng)對《土耳其進(jìn)行曲》、《大中國》等六首樂(lè )曲從創(chuàng )作背景、作者簡(jiǎn)介、曲式結構、教學(xué)建議等方面向老師們進(jìn)行了詳盡的闡述和分析，并讓老師們輪流擔任指揮，合作演奏樂(lè )曲。
通過(guò)實(shí)際操作和互動(dòng)體驗式的培訓活動(dòng)，教師由被動(dòng)聽(tīng)變?yōu)橹鲃?dòng)做，變旁觀(guān)者為參與者，參與培訓的積極性明顯提高。全體教師在交流與碰撞、實(shí)踐與體驗中進(jìn)一步深化了對打擊樂(lè )教學(xué)的認識，掌握了打擊樂(lè )曲的具體演奏與指揮方法，在潛移默化中提高了教師的音樂(lè )素養，為搞好班級的打擊樂(lè )教學(xué)奠定了良好的基礎。
3、觀(guān)摩名師課例，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗。
為了拓寬教師的教學(xué)思路，借鑒其他優(yōu)秀幼兒園的經(jīng)驗和做法，10月30日—31日，兩園分別在特色組長(cháng)的帶領(lǐng)下觀(guān)摩了《賽馬》、《森林音樂(lè )會(huì )》等優(yōu)秀課例。觀(guān)摩后，圍繞“這節課有哪些值得我們學(xué)習的地方”、“她的教學(xué)方法與你的有何不同”、“如何設計圖譜更科學(xué)”等問(wèn)題進(jìn)行了熱烈的討論。通過(guò)觀(guān)摩與研討，給教師帶來(lái)了思想及觀(guān)念的沖擊與轉變，開(kāi)拓了教學(xué)視野，尤其是在圖譜的設計、書(shū)寫(xiě)和應用上以及在課程流程設計上以游戲為主線(xiàn)貫穿整個(gè)活動(dòng)，使幼兒完全處于一種興奮、積極的學(xué)習狀態(tài)中等方面帶給我們很大啟發(fā)，使我們借鑒和學(xué)到了很多好的做法和經(jīng)驗。
4、同課異構教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)顯成果。
為了把教研活動(dòng)中的理念轉化為實(shí)際教學(xué)行動(dòng)，我們開(kāi)展了小班組、中班組和大班組同課異構教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。從十一月中旬到十二月中旬，全園27個(gè)班級的打擊樂(lè )教師兩人或三人一組，共同選取一個(gè)教學(xué)內容，認真備課，積極準備，先后對12節教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行了同課異構，所有不帶班教師積極參與聽(tīng)課、評課活動(dòng)。通過(guò)教學(xué)可以看出，執教老師已經(jīng)熟練掌握了打擊樂(lè )教學(xué)的流程及基本教學(xué)方法，全園教師的打擊樂(lè )教學(xué)水平普遍提高。像高夢(mèng)陽(yáng)、馬臣、胡琳琳、王艷榮、鮑然、孫于翔、靳展、李婷、張成芳、李翠、李文珍等人執教的教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)目標定位準確，過(guò)程清晰流暢，環(huán)節設計科學(xué)合理，達到了預想效果。同課異構的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，為全園教師提供了面對面交流的平臺，大家求同存異，讓不同的教師對同一個(gè)教材、教學(xué)的理解發(fā)生碰撞，有效提升了每個(gè)教師執教打擊樂(lè )課堂的教學(xué)水平。
5、開(kāi)展交流總結和集體研討活動(dòng)。
學(xué)期末，我們舉行了打擊樂(lè )教學(xué)研討會(huì )。吳曉岑主任對一個(gè)學(xué)期以來(lái)打擊樂(lè )教學(xué)工作進(jìn)行總結，對存在的問(wèn)題一一進(jìn)行指導。針對存在的困惑，各位教師積極發(fā)言，各抒己見(jiàn)，共同進(jìn)行交流和研討。最后每位教師收集整理各類(lèi)打擊樂(lè )教學(xué)活動(dòng)資料，并寫(xiě)出教研工作總結。
扎實(shí)有效的教研活動(dòng)，使打擊樂(lè )教學(xué)理念深入每個(gè)教師心中，老師們已完全掌握了打擊樂(lè )教學(xué)的方法和流程，每位教師都能用準確到位的指揮、嫻熟的教法、直觀(guān)的圖譜，帶領(lǐng)幼兒演奏一首首精彩的樂(lè )曲。在教研活動(dòng)的推動(dòng)下，打擊樂(lè )已成為幼兒的最?lèi)?ài)，各種節奏已滲透于幼兒生活的每一個(gè)環(huán)節，幼兒對音樂(lè )的感受力、節奏感顯著(zhù)增強。打擊樂(lè )教學(xué)已成為我園的一大亮點(diǎn)，幼兒園藝術(shù)特色已逐漸形成。
四、開(kāi)展多元培訓活動(dòng)，助推教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
1、業(yè)務(wù)領(lǐng)導進(jìn)行各類(lèi)專(zhuān)題培訓。
首先，為了做好迎新工作，提高教師接待新生的能力，減輕幼兒的分離焦慮，9月3日柴永靜主任對小班教師進(jìn)行了《如何做好新生接待工作》的專(zhuān)題培訓。培訓中，柴主任就幼兒入園焦慮的表現、幼兒入園前教師應做好的環(huán)境、物質(zhì)準備以及入園初期教師如何讓幼兒盡快適應幼兒園生活等問(wèn)題，向小班教師進(jìn)行了詳細的分析和講解。培訓后，一些帶過(guò)小班的教師把自己多年接待新生的經(jīng)驗，與參訓人員進(jìn)行交流和分享。通過(guò)培訓，小班教師明確了自己的職責，掌握了接待新生的方法和技巧，為小班幼兒順利入園做好了充分的準備。
其次，為了讓大班教師掌握鼓樂(lè )隊訓練的方法，9月12日晚吳曉岑主任對全體大班教師進(jìn)行了《幼兒園鼓樂(lè )隊訓練法》培訓。吳主任結合自己多年鼓樂(lè )隊訓練的經(jīng)驗，從幼兒鼓樂(lè )隊成立的意義、成員的分配、各聲部的演奏方法、訓練方式、隊列以及指揮等方面，向大家進(jìn)行了詳細的講解和指導，并帶領(lǐng)大家練習了大鼓、大镲、小鼓、小镲演奏和鼓樂(lè )隊訓練的方法，為大班教師在班級全面開(kāi)展鼓樂(lè )隊訓練和舉行升旗儀式奠定了基礎。10月10日—11日吳曉岑主任攜胡琳琳、劉聚源、倪蒙三位特色組長(cháng)又進(jìn)行了《幼兒園打擊樂(lè )曲譜例分析及具體演奏方法》的專(zhuān)題培訓，使全體教師了解了一些教學(xué)曲目的性質(zhì)、特點(diǎn)、曲式結構及和聲織體，掌握了打擊樂(lè )曲的演奏與指揮方法，大大增強了教師對樂(lè )曲的理解力和表現力。
第三，為進(jìn)一步規范班級工作計劃的寫(xiě)法，完善計劃中各部分的內容，使班級工作計劃更具執行力，在上學(xué)期培訓的基礎上，9月27日上午舉行了班級工作計劃交流活動(dòng)。參加交流的八位班主任，結合各班不同的年齡特點(diǎn)和班級實(shí)際，從班況分析、班級工作目標、班級主要工作及措施、每月工作安排等方面，做了詳盡的講解和展示。每位班主任發(fā)言后，徐蔚園長(cháng)逐一就此計劃制定的亮點(diǎn)和不足進(jìn)行點(diǎn)評，使班主任對班級工作計劃的寫(xiě)法和要求有了更加準確的理解。李園長(cháng)向大家提出了要求，希望各班制定計劃時(shí)多向班級文化建設和班風(fēng)建設上傾斜。此次交流活動(dòng)，不僅為班主任制定班級工作計劃提供了樣板，明確了班級工作計劃每一部分的內容，看到了自己制定計劃的不足，更使大家明晰了如何把幼兒園計劃融入、分解到班級計劃中的思路，使班級工作向著(zhù)科學(xué)化、規范化方向發(fā)展。
2、積極組織教師參加全區理論培訓。
為了深入貫徹《指南》，解讀《指南》精神，了解幼兒學(xué)習與發(fā)展的規律和特點(diǎn)，有效提高幼兒園科學(xué)保教水平，我園在園本培訓的基礎上，11月7日組織教師參加了中區教研中心高主任的《指南》培訓，認真聆聽(tīng)了高主任《3—6兒童學(xué)習與發(fā)展指南>理解與實(shí)踐》的專(zhuān)題講座。高主任從《指南》的名稱(chēng)、定位、原則、與《綱要》關(guān)系、五大領(lǐng)域的核心理念以及如何實(shí)施等方面進(jìn)行了詳盡的闡述，并針對當前學(xué)前教育普遍存在的困惑和誤區，用大量的實(shí)例為老師們提供了具體、可操作性的指導建議，對我園教師深入理解與正確實(shí)施《指南》起到了積極的推動(dòng)作用。
11月14日高主任又在我園舉行了全區《幼兒園區域活動(dòng)的組織與指導》的專(zhuān)題培訓，我園組織所有晚班和機動(dòng)班老師積極參加。高主任結合中區幼兒園區域活動(dòng)開(kāi)展的實(shí)際情況，從教師在區域活動(dòng)中如何參與和介入幼兒的區域活動(dòng)，在活動(dòng)結束后如何指導幼兒分享快樂(lè )、提升經(jīng)驗等方面進(jìn)行了培訓。這次培訓，不僅使廣大教師更加明確了“幼兒園以游戲為基本活動(dòng)”這一理念，也使教師掌握了從準備、觀(guān)察、參與、講評四個(gè)方面去指導幼兒區域活動(dòng)的方法，提高了教師指導區域活動(dòng)的水平，對我園深入開(kāi)展區域活動(dòng)起到了很好的指導和促進(jìn)作用。
3、選派骨干教師走出去參觀(guān)學(xué)習。
本學(xué)期，我園努力創(chuàng )造條件，采取“走出去”的方式外出學(xué)習，不斷提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。先后四次選派骨干教師、獲獎教師或有特長(cháng)的教師，分別到南京、濟南走出去外出參觀(guān)學(xué)習和培訓。10月19日—23日吳曉岑、張雷、張成芳、胡琳琳、鮑然去南京參加“《指南》背景下幼兒園音樂(lè )教育教學(xué)策略高級研修班”的培訓與學(xué)習，11月6日王帥、莫冉、國茹茹、馬臣、李婷、王慧嫻參加早教中心組織的體智能培訓，12月26—28日王艷榮、劉書(shū)、張阿艷參加山東省自制玩教具培訓，20xx年元月9日—12日鮑然參加山東省幼兒體操培訓。在這些培訓中，老師們聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，參觀(guān)幼兒園，觀(guān)摩教學(xué)活動(dòng)，參與表演體驗，與專(zhuān)家零距離互動(dòng)，使他們開(kāi)闊了眼界，吸納了先進(jìn)的教育思想，學(xué)到了集體舞教學(xué)、歌唱教學(xué)、玩教具制作以及體操表演等專(zhuān)業(yè)內容和新的理念，不僅提升了他們的專(zhuān)業(yè)水平，而且為我園特色教學(xué)的深入和發(fā)展，注入了新的理念和內容。
五、開(kāi)展多種特色活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展
1.舉行“祖國在我心中”詩(shī)歌朗誦會(huì )。
為慶祝祖國媽媽64歲生日，各班圍繞“迎國慶、愛(ài)祖國”主題活動(dòng)，選取適合本年齡班特點(diǎn)的詩(shī)歌和歌曲，利用教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)或課間活動(dòng)，組織幼兒進(jìn)行學(xué)習和排練。業(yè)務(wù)領(lǐng)導制定活動(dòng)方案，9月30日上午舉行了中、大班“祖國在我心中”詩(shī)歌朗誦會(huì )，每班當日來(lái)園幼兒全部參加。朗誦會(huì )上，各班幼兒朗誦聲音洪亮、吐字清晰、富有感情，動(dòng)作整齊、隊形變化合理，幼兒服裝統一、精神面貌好，道具運用恰當，朗誦及表演形式多樣，不僅有領(lǐng)誦、合誦、齊誦、男女分組等，還有朗誦、演唱和表演相結合。這一活動(dòng)，不僅為幼兒提供了展示自我的舞臺，鍛煉了幼兒的普通話(huà)，還表達了幼兒對祖國媽媽的祝福和熱愛(ài)，激發(fā)了他們熱愛(ài)祖國的情感，向祖國媽媽獻上了一份厚禮。
2.開(kāi)展小班自理能力比賽活動(dòng)。
為提高幼兒的生活自理能力和自我服務(wù)能力，培養他們的獨立性和自主性，我們把九月定為“幼兒自理能力訓練月”，小班教師充分利用生活活動(dòng)和課余時(shí)間，運用集體學(xué)習和個(gè)別訓練等形式，教給他們生活自理的方法和技能，9月29日以班級為單位開(kāi)展了穿鞋子比賽活動(dòng)。每個(gè)小班都確立了比賽主題，有“自己來(lái)、我能行”、“靠自己、我真棒”等。各班都設計了新穎有趣的比賽形式，參賽幼兒坐在墊子上脫掉鞋子，把鞋子左右擺好，聽(tīng)到口令后迅速穿鞋，看誰(shuí)的鞋子穿的又快又對，教師向獲勝者頒發(fā)獎品，讓幼兒在活動(dòng)中體驗到了成功的快樂(lè )。這一活動(dòng)，提高了幼兒的生活自理能力，培養了他們多方面的生活技能和良好生活習慣，增強了他們的自我服務(wù)意識。
3.舉行中、小班幼兒拍球比賽。
從十月份起，各中小班有計劃地組織幼兒學(xué)習原地拍球。為使活動(dòng)開(kāi)展得扎實(shí)有效，業(yè)務(wù)領(lǐng)導制定比賽方案，本著(zhù)人人參與的原則，在班級初賽的基礎上，每班推選出8—10名幼兒，11月22日兩園同時(shí)舉行了中、小班幼兒拍球比賽。小選手們各個(gè)精神抖擻，精神煥發(fā)，他們雙手抱球，聽(tīng)到口令后右手用力拍球，每個(gè)幼兒都發(fā)揮出自己的最好水平，31名幼兒榮獲一等獎，使他們體驗到成功的喜悅。拍球訓練和比賽，不僅鍛煉了幼兒的手眼協(xié)調能力，提高了他們的身體素質(zhì)，還增強了幼兒的競爭意識，培養了他們的集體榮譽(yù)感。同時(shí)，在訓練的過(guò)程中讓每個(gè)幼兒都喜歡上了拍球并掌握了正確的拍球方法，既發(fā)展了幼兒動(dòng)作的協(xié)調性、靈活性，增強了耐挫力和自信心，又培養了他們對體育活動(dòng)的興趣。
4.舉辦中大班“創(chuàng )意無(wú)限”幼兒美術(shù)作品展。
為迎接中區幼兒美術(shù)展，從十一月初我園中大班根據教學(xué)計劃，加大繪畫(huà)教學(xué)的份量，充分利用幼兒園及家庭開(kāi)展“每天一幅畫(huà)”活動(dòng)，并抽調專(zhuān)業(yè)教師有目的地組織幼兒進(jìn)行繪畫(huà)訓練。12月25日—31日我園舉行了“創(chuàng )意無(wú)限”中大班幼兒美術(shù)作品展，各班幼兒人人參與，在教師指導下創(chuàng )作出540多幅/件構思新穎、想象奇特、充滿(mǎn)童真童趣的美術(shù)作品。作品中既有水粉畫(huà)、蠟筆畫(huà)、彩筆畫(huà)、水墨畫(huà)、丙烯畫(huà)、線(xiàn)描畫(huà)、紙漿畫(huà)、棉簽畫(huà)等，也有粘貼、剪紙、印染、吹畫(huà)、拓印及各種立體手工等，T恤、手套、鞋子、水桶、瓶子、石頭、紙盒等成了孩子們繪畫(huà)的紙張，樹(shù)枝、屏風(fēng)、雨傘、小火車(chē)、泡沫墊、紙箱等成了老師們展示作品的場(chǎng)所。這次美術(shù)展最大的亮點(diǎn)是作品形式多樣、內容豐富，繪畫(huà)材料廣泛、獨具匠心，色彩搭配合理、富有童趣，作品呈現方式別出心裁，充分體現了“想象無(wú)限、創(chuàng )意無(wú)限”的主題。爾后，三位教研主任全力上陣，加班加點(diǎn)，指揮、協(xié)助班級教師裝裱作品，布置展廳，在元月8日舉行的中區慶元旦“創(chuàng )意無(wú)限”幼兒美術(shù)作品展中，總園作品色彩鮮艷，形式多樣，精致美觀(guān);西園作品精美大氣，裝裱精細，富有創(chuàng )意，贏(yíng)得了其他幼兒園的.駐足觀(guān)看和稱(chēng)贊。中大班美術(shù)作品展，不僅激發(fā)了幼兒參加美術(shù)活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，抒發(fā)了幼兒的情感，豐富了幼兒的節日生活，還為幼兒提供了表現美、展示美的平臺，培養了幼兒的想象力、創(chuàng )造力和審美能力，體驗了自由表現和自由創(chuàng )造的快樂(lè )。
六、增進(jìn)家園聯(lián)系，實(shí)現家園共育
1、有序做好新生入園和家長(cháng)工作。
幼兒從家庭步入幼兒園，這是他人生中的一個(gè)重要轉折點(diǎn)，為使小班幼兒熟悉班級環(huán)境、盡快適應幼兒園集體生活，幫助家長(cháng)樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，形成教育合力，9月5日上午我園首先集體召開(kāi)了新生家長(cháng)會(huì )，李良鳳園長(cháng)向家長(cháng)介紹了幼兒園的.辦園理念、培養目標、衛生保健、飲食管理以及家園合作的重要性，徐蔚園長(cháng)作了《消除分離焦慮盡快適應幼兒園集體生活》的專(zhuān)題講座。9月6日各小班分兩輪舉行了形式多樣的親子活動(dòng)，通過(guò)一個(gè)個(gè)親子游戲、親子表演和手工制作，幼兒熟悉了班級環(huán)境和老師，消除了陌生感，激發(fā)了幼兒入園的愿望，為順利入園做好了準備。
2.有目的地召開(kāi)主題家長(cháng)會(huì )。
為了進(jìn)一步密切家園聯(lián)系，促進(jìn)幼兒園與家庭之間的溝通，讓家長(cháng)更全面地了解幼兒園的教育教學(xué)工作以及家園配合的重要性，從9月24日開(kāi)始，我園陸續召開(kāi)了大、中、小班主題家長(cháng)會(huì )。首先，聘請教研中心高主任在大班召開(kāi)了“搞好幼小銜接，培養幼兒良好學(xué)習習慣”的主題家長(cháng)會(huì )，為家長(cháng)作了《重視幼小銜接尋求良好開(kāi)端》的專(zhuān)題講座，使家長(cháng)了解了小學(xué)學(xué)習生活和幼兒園生活的不同，知道了如何從心理、物質(zhì)、生活、學(xué)習習慣等多方面為孩子做好入學(xué)前準備的做法。然后，我們又面向全體中班家長(cháng)，分兩輪召開(kāi)了“培養幼兒良好行為習慣”主題家長(cháng)會(huì )，宋麗霞主任圍繞這一主題作了《好習慣受益終生》的專(zhuān)題講座，讓家長(cháng)明確了培養幼兒良好行為習慣的重要性，了解了良好行為習慣的具體內容，掌握了如何培養幼兒良好行為習慣的方法，受到了家長(cháng)的歡迎。最后，小班又以班級為單位，舉行了“培養幼兒自理能力”的主題家長(cháng)會(huì )。各班班主任認真準備，介紹幼兒兩周以來(lái)的表現，從一日生活每個(gè)環(huán)節，向家長(cháng)宣傳講解自理能力培養的重要性及方法，幫助家長(cháng)轉變了教育觀(guān)念，形成了教育合力。不同形式和不同主題的家長(cháng)會(huì )，通過(guò)教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，不但讓家長(cháng)了解了自己孩子本年齡段的發(fā)展目標和要求，增進(jìn)了家園聯(lián)系，有效地形成了教育合力，還搭建了家園之間溝通的橋梁，拉近了家長(cháng)與幼兒園的距離，實(shí)現了家園共育。
3.舉行慶“元旦”打擊樂(lè )演奏會(huì )暨半日開(kāi)放活動(dòng)。
為了讓家長(cháng)零距離地了解我園的特色教學(xué)，向家長(cháng)展示打擊樂(lè )教學(xué)成果，12月30—31日上午分別舉行了大、中、小班慶“元旦”打擊樂(lè )演奏會(huì )暨半日開(kāi)放活動(dòng)�；顒�(dòng)前各班教師高度重視，布置教室環(huán)境。業(yè)務(wù)領(lǐng)導和各班教師精心制定活動(dòng)方案，策劃活動(dòng)流程，修改打擊樂(lè )教案和圖譜，串聯(lián)所學(xué)樂(lè )曲，讓家長(cháng)走進(jìn)課堂，為家長(cháng)呈現了一場(chǎng)別開(kāi)生面的打擊樂(lè )演奏會(huì )。整整一個(gè)上午，家長(cháng)觀(guān)摩打擊樂(lè )教學(xué)活動(dòng)，參與孩子們的演奏會(huì )和親子游戲，觀(guān)看幼兒進(jìn)餐，零距離地目睹了孩子在群體中的表現，感受到孩子的成長(cháng)和進(jìn)步，對開(kāi)放活動(dòng)嘖嘖稱(chēng)道，贊不絕口。半日開(kāi)放活動(dòng)，既讓家長(cháng)看到了幼兒園打擊樂(lè )教學(xué)活動(dòng)的成果，又看到了自己孩子的開(kāi)心和快樂(lè )，還看到了老師的耐心和付出，體驗到老師們的辛苦，更激發(fā)了家長(cháng)密切家園聯(lián)系的決心。
4.開(kāi)展“家長(cháng)客座教師”活動(dòng)。
本學(xué)期我們繼續利用家長(cháng)資源，在大、中、小班開(kāi)展家長(cháng)客座教師活動(dòng)。各班選取了兩名不同職業(yè)、閱歷和專(zhuān)長(cháng)的家長(cháng)，在班級老師的指導下認真備課，積極準備。元月7日—9日，讓他們走進(jìn)課堂客座教師，為幼兒呈現出一節節生動(dòng)有趣、內容多樣的教學(xué)活動(dòng)。這些活動(dòng)都是幼兒園稀有的課程資源，有剪紙、豫劇、中草藥、推土機、食品安全、乒乓球拍、汽車(chē)展覽會(huì )、煤從哪里來(lái)，還有小提琴、二胡、古箏等樂(lè )器。家長(cháng)客座教師活動(dòng)，既彌補了我園教師幼教領(lǐng)域以外知識不足的缺陷，拓展了幼兒的視野，又提高了家長(cháng)參與幼兒園活動(dòng)的積極性，有效地促進(jìn)了幼兒發(fā)展。
七、加強課題研究，提高教科研水平
本學(xué)期，我園圍繞中區教科室和全園工作重點(diǎn)，按照中區教科室的要求，加大對兩個(gè)區級課題和一個(gè)市級課題的常規管理。九月份，xx主持的《幼兒園班級環(huán)境創(chuàng )設教育功能的調查研究》課題已進(jìn)入總結階段，吳曉岑主持的《幼兒園經(jīng)典音樂(lè )欣賞活動(dòng)途徑和方法的實(shí)踐研究》和宋麗霞主持的《在美術(shù)活動(dòng)中利用生活資源對幼兒進(jìn)行創(chuàng )新與實(shí)踐的研究》課題都已進(jìn)入第三階段的研究。為了更好地實(shí)施課題研究，兩個(gè)區級課題負責人利用業(yè)余時(shí)間，制定出課題階段計劃，讓每個(gè)成員明確本階段的研究目標和任務(wù)，認真查找資料，依托教研活動(dòng)，把課題研究與教學(xué)緊密結合，按時(shí)開(kāi)展課題研究和活動(dòng)。市級課題組成員按照區教科室下發(fā)的結題資料要求，積極收集整理課題實(shí)施中的各項研究資料，認真填報《成果鑒定書(shū)》，將資料組卷，十月底順利結題。通過(guò)不同類(lèi)型的課題研究，課題組成員不斷總結研究成果，積累過(guò)程性資料，不僅使教師樹(shù)立了“問(wèn)題即課題”的意識，更鍛煉了她們的教科研能力，提高了教科研水平。課題研究培養造就了一批愛(ài)學(xué)習、勤思考的骨干教師，使他們逐漸向研究型、反思型教師邁進(jìn)。
八、開(kāi)展聯(lián)片教研和幫扶活動(dòng)，發(fā)揮引領(lǐng)示范作用
為充分發(fā)揮我園的示范帶動(dòng)和輻射作用，在上學(xué)期聯(lián)片教研和送課下鄉的基礎上，本學(xué)期我們繼續牽手姊妹園——喻屯鎮中心幼兒園和希望幼兒園(及唐口鎮中心幼兒園)，分別于10月10日和12月18日兩次邀請牽手園老師來(lái)我園參與教研和培訓，開(kāi)展聯(lián)片教研活動(dòng)�；顒�(dòng)中，參與培訓的姊妹園老師，認真聆聽(tīng)吳曉岑主任和三位音樂(lè )組長(cháng)的打擊樂(lè )曲的具體演奏方法及譜例分析，仔細揣摩和研討大班教師展示的打擊樂(lè )同課異構教學(xué)，她們積極參與互動(dòng)，提出困惑，帶著(zhù)問(wèn)題虛心請教，吳主任一一進(jìn)行解答和指導，使姊妹園的音樂(lè )教學(xué)有了較大的進(jìn)步和提高。另外，安居鎮中心幼兒園于10月11日—12日，連續三天先后派7位教師來(lái)我園蹲班學(xué)習一天。12月7日我們還選派孫于翔、孫婉茹、王帥和馬文四位老師到喻屯鎮中心幼兒園，幫助和指導班級老師進(jìn)行環(huán)境創(chuàng )設，使她們如期順利通過(guò)省級示范幼兒園的驗收。聯(lián)片教研和幫扶活動(dòng)，不僅發(fā)揮了我園的引領(lǐng)示范作用，提高了我園打擊樂(lè )教學(xué)的知名度，提升了教師的打擊樂(lè )教學(xué)水平，同時(shí)也帶動(dòng)了鄉鎮中心園的教研活動(dòng)，增進(jìn)了園際間的業(yè)務(wù)交流，促進(jìn)了城鄉教師專(zhuān)業(yè)水平同步發(fā)展。
總之，在園領(lǐng)導的支持和全體教師的共同努力下，本學(xué)期我園的教育教學(xué)工作又向前邁進(jìn)了一步，取得了一定成績(jì)。在下學(xué)期的工作中，我們將繼續發(fā)揚本學(xué)期好的工作作風(fēng)，以“發(fā)展幼兒，服務(wù)家長(cháng)，成就教師”的辦園理念為宗旨，進(jìn)一步實(shí)施教育教學(xué)精細化管理，加大區域活動(dòng)的力度，深化藝術(shù)特色研究，使我園的教育教學(xué)工作再上新臺階。
教育教學(xué)工作總結12
在縣委、縣教體局領(lǐng)導的關(guān)懷、指導與幫助下，在園領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在幼兒園全體老師的共同努力下，我園圓滿(mǎn)地地完成了20xx年度的各項教育教學(xué)工作。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴值得我們反思、總結，同時(shí)也將促進(jìn)今后更好地開(kāi)展工作。
一、加強學(xué)習，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1、加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，每周星期一為幼兒園全體教師會(huì )，加強學(xué)習，并開(kāi)展了“假如我是媽媽”的教育活動(dòng)，倡導老師以媽媽的姿態(tài)與孩子交流，提高了教師對幼兒教育工作的認識。
2、加強了教育理論學(xué)習，樹(shù)立正確的教育觀(guān)，明確方向，解放思想，轉變觀(guān)念，大膽創(chuàng )新。
3、加強教師技能技巧訓練，提高教師的業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期繼續進(jìn)行了技能技巧分項過(guò)關(guān)考核，通過(guò)考核，使老師們的業(yè)務(wù)能力得到了提高，為更好地適應幼兒園的教育教學(xué)工作，打下了堅實(shí)的基礎。
4、堅持以德為首，制定園德育目標及日常工作中教師的行為規范，提高了教師職業(yè)道德行為，由他律轉為自律。
二、加強教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、加強教研活動(dòng)，改革課堂教學(xué)。根據幼兒發(fā)展需要，樹(shù)立目標意識，選擇教育內容，開(kāi)展了教育活動(dòng)。本學(xué)期教師分班輪流上臺講課，并及時(shí)給以指導，完善聽(tīng)、議課制度。對實(shí)習老師及時(shí)給予指導，使其順利完成教學(xué)實(shí)習任務(wù)。
2、采用“走出去，請進(jìn)來(lái)”的學(xué)習方法，有計劃地開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)。三月份所有的教師參加了紅纓的培訓學(xué)習，取得了很好的效果。
三、加強科學(xué)管理，促辦園水平提高。
1、加強安全管理，把安全工作列入議事日程，做到：在研究教育教學(xué)工作時(shí)，要研究安全工作；在落實(shí)教育教學(xué)工作時(shí)，要布置安全工作；在檢查教育保育工作時(shí)，也要檢查安全工作。
2、加強了全托、半托工作管理，做好幼兒住宿、飲食、安全、衛生等方面的管理。特別是寄宿的管理，制定了寄宿教師值班工作制度及寄宿幼兒晚間活動(dòng)內容要求。另外，晚間還有教師輪流值班，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。
3、努力創(chuàng )設與幼兒教育相適應的良好環(huán)境，走廊文化，根據季節及節日要求及時(shí)更換，院墻、玩具，老師們利用課余時(shí)間和休息時(shí)間進(jìn)行了油漆、裝飾，使園面貌煥爛一新，為學(xué)校節省了開(kāi)支。另外我們還整合了一日活動(dòng)，統一了作息時(shí)間，讓幼兒在快樂(lè )的生活中獲得發(fā)展。
4、加強幼兒園與家庭、社區的聯(lián)系，共同為幼兒發(fā)展創(chuàng )造良好的條件，做到資源共享，家園共育。本學(xué)期為家長(cháng)發(fā)放通知書(shū)、致家長(cháng)的一封信、征求意見(jiàn)表5次，面對面的交流300人次，通過(guò)這些活動(dòng)使我們的'教育得到了家長(cháng)的認可，許多事業(yè)單位的孩子已逐步進(jìn)入我園就讀。
四、成功組織了各種比賽活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中提高了各種能力
1、自編幼兒體操。為了督促老師課外活動(dòng)的組織，提高幼兒參加湖外活動(dòng)的興趣，鍛煉幼兒的身體，增強體質(zhì)，三月份幼兒園舉辦了”自編幼兒廣播體操”活動(dòng)，全體幼兒人人參與，收到了很好的效果。
2、成功組織了幼兒園的“親子運動(dòng)會(huì )”。本次運動(dòng)會(huì )比賽項目設置游戲性、趣味性強，體現了親子性，適合孩子的年齡特點(diǎn)。不管是小班的家園樂(lè )“歡樂(lè )速遞”、中班的快樂(lè )接力、大班的我是小司機，還是學(xué)前班的消滅大灰狼，都是孩子們喜歡的游戲項目，特別是有家長(cháng)的共同參與，更增添了熱鬧的氣氛。整個(gè)比賽過(guò)程組織嚴密，安排合理，裁判員認真負責，一絲不茍，使運動(dòng)會(huì )進(jìn)行順利，獲得了圓滿(mǎn)成功！
3、5月份全力準備慶“六一”文藝演出活動(dòng)。本次演出以特長(cháng)班、特色課為基礎，力爭給更多的孩子參與的機會(huì )，參加演出幼兒達200人，老師們還利用晚上時(shí)間編排了舞蹈等，為孩子們祝賀節日。5月28日晚上，"慶六一"演出獲得了圓滿(mǎn)成功!我們很欣慰,也很激動(dòng)"!演出得到了所有在場(chǎng)領(lǐng)導、觀(guān)眾的一致好評,就連在外面玩耍的人也都走到了我們的觀(guān)眾席上，而且能原原本本地把所有的節目看完，不管男女老少，沒(méi)有提前離開(kāi)的，真是難得！觀(guān)眾席上掌聲如雷，孩子們個(gè)個(gè)表現出色，每個(gè)節目都有其特色，老師們人人堅守崗位，中間沒(méi)有任何漏洞，這么小的孩子能完成整場(chǎng)的演出，很不容易，但我們成功了,真為我們的孩子驕傲!我們還在張恒老師的幫助下刻制了光碟，給孩子們留下美好的回憶。演出后，很多家長(cháng)到幼兒園的網(wǎng)站上留言，對老師們的辛苦表示感謝，我們能得到這樣的回報很欣慰。
5、六一期間，大班、學(xué)前班都舉行了畫(huà)展，演出那天我們在門(mén)廳開(kāi)辟了小畫(huà)廊，孩子們的畫(huà)掛滿(mǎn)了門(mén)廳，那長(cháng)長(cháng)的畫(huà)廊，竟然是出自3——5歲的孩子之手。
6、“六一”節那天我們?yōu)槊總�(gè)孩子準備了精美的禮物，胡園長(cháng)親自送到每一個(gè)孩子手中，也把我們的無(wú)限愛(ài)意送到了孩子的心里。
7、7月到8月幼兒園進(jìn)行了新生報名工作，已經(jīng)順利開(kāi)始，希望招生情況令人滿(mǎn)意。
教育教學(xué)工作總結13
本學(xué)期是工作以來(lái)最長(cháng)的一學(xué)期，也是最忙的一個(gè)學(xué)期，一切工作圍繞承辦宣城市第九屆園長(cháng)研究會(huì )及三十年藝術(shù)成果展演來(lái)開(kāi)展，全體教職員工力求把我園三十年積淀下來(lái)的優(yōu)秀成果、優(yōu)良作風(fēng)、優(yōu)質(zhì)資源全方位的展現出來(lái)，為此，老師們積極參與活動(dòng)的準備工作，加班加點(diǎn)、獻計獻策，充分展示了我園教師團結、求實(shí)、和諧、創(chuàng )新的一面，才使我們圓滿(mǎn)的完成了本次承辦任務(wù)，獲得上級領(lǐng)導和社會(huì )各界的一致好評�，F將本學(xué)期教育教學(xué)工作作如下總結：
一、加強師德師風(fēng)建設，樹(shù)立主人翁的責任感
本學(xué)期在園黨支部、工會(huì )、團支部的組織帶領(lǐng)下，組織召開(kāi)了創(chuàng )建文明城市、學(xué)前教育宣傳月、校園安全、道德講堂、讀一本好書(shū)等多種形式的主題活動(dòng)。全園教職員工認真學(xué)習，將會(huì )議精神結合實(shí)際工作，為全面展現幼兒園風(fēng)采做好每一件事；同時(shí)由年級組長(cháng)和骨干教師帶頭，組織學(xué)習《3—6歲兒童發(fā)展和教育指南》中各個(gè)教學(xué)領(lǐng)域的目標，并對照《教師專(zhuān)業(yè)化標準》的要求，努力提升教師專(zhuān)業(yè)素養，統一思想，明確責任，科學(xué)合理的安排幼兒一日保教活動(dòng)。
二、加強園本教研培訓，促進(jìn)青年教師成長(cháng)
1、上學(xué)期末就以年級組、學(xué)科組為單位，計劃制定有層級、有主題，的活動(dòng)計劃，集體備課，鼓勵教師分析教材，挖掘教材，根據幼兒的不同發(fā)展水平，設計不同的教學(xué)形式。加強了備課要求，40歲以下教師每周一次常規化的信息技術(shù)活動(dòng)設計；每周一次創(chuàng )新課程的體現；所有教師的活動(dòng)設計中必須要有教學(xué)安全目標的要求等，由教務(wù)處每月審核，結果計入期末考核中。在一學(xué)期的實(shí)施督促中，此項工作均逐步走向正規。
2、繼續加強了對青年教師專(zhuān)業(yè)培訓。組織全園教師開(kāi)展青年教師拜師活動(dòng)，每位教師選擇2位帶教師傅。一位負責帶教班級工作，一位負責教學(xué)活動(dòng)的指導。由教務(wù)處負責指導青年教師專(zhuān)業(yè)技能的培訓，每月四達標（繪畫(huà)、彈唱、舞蹈、讀書(shū)活動(dòng)）有效的提升了青年教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，青年教師在活動(dòng)中各項技能得到迅速提高。在本學(xué)期對青年教師的音樂(lè )專(zhuān)項考核課中，90%的青年教師能夠較好的完成音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)，給予合格。
3、本學(xué)期的教科研活動(dòng)以匯報講座和教學(xué)觀(guān)摩為主，分別讓赴南京、上海、合肥學(xué)習的老師將所學(xué)內容回園進(jìn)行二次培訓，學(xué)習讓培訓老師們理論素養得到升華，專(zhuān)業(yè)技能更加扎實(shí)；學(xué)習也帶動(dòng)了全園教師更新教育觀(guān)念。本期從教育環(huán)境到教學(xué)組織，幼兒園整體面貌有了質(zhì)的改變。在園長(cháng)年會(huì )上各級領(lǐng)導充分肯定了我們的工作，姐妹園的領(lǐng)導在活動(dòng)后還分批派老師來(lái)參觀(guān)我園，這是對老師們褒獎。
4、送教下鄉，積極參與片區教研活動(dòng)，作為本片區的主管學(xué)校，積極開(kāi)展片區活動(dòng)，帶領(lǐng)鄉鎮園協(xié)調一致共同發(fā)展是我們義不容辭的責任。本學(xué)期我們將送教下鄉做了調整，由原來(lái)的骨干下鄉改為青年教師下鄉，縮短城鄉差距；送的課也由原來(lái)各個(gè)學(xué)科改為相同學(xué)科，方便老師理解；同時(shí)還增加了專(zhuān)題講座，讓老師們在實(shí)踐學(xué)習后進(jìn)行理論點(diǎn)撥，更加深入的領(lǐng)會(huì )幼兒教育的內涵、教學(xué)目標的'設定及教學(xué)中重點(diǎn)難點(diǎn)的把握。本學(xué)期的活動(dòng)為數不多，但每次都是座無(wú)虛席，教師們認真聽(tīng)課，積極研討，把片級教研活動(dòng)推向了新高度。
三、豐富教育活動(dòng)途徑，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展
1、本學(xué)期為了促進(jìn)每個(gè)幼兒全面發(fā)展，開(kāi)展了豐富多彩的大型活動(dòng)如：團體操比賽、語(yǔ)言系列比賽、幼兒技能達標、跳蚤市場(chǎng)等并結合中秋、重陽(yáng)、元旦分別開(kāi)展了親子活動(dòng)和半日開(kāi)放活動(dòng)，讓每個(gè)孩子及家長(cháng)參與其中，在活動(dòng)中健康成長(cháng)。
2、加強了家長(cháng)工作的力度，通過(guò)家長(cháng)園地、班級博客、QQ群等向家長(cháng)宣傳科學(xué)的育兒理念，召開(kāi)了全園家長(cháng)會(huì )、新生家長(cháng)會(huì )、成立了家長(cháng)會(huì )委員會(huì )、家長(cháng)護學(xué)崗，讓小手牽大手，家園共進(jìn)步的德育教育走進(jìn)每個(gè)家庭，倡導每個(gè)家庭文明言語(yǔ)、文明行為，做孩子的表率，也讓家長(cháng)在陪伴孩子成長(cháng)的過(guò)程感受親情，體驗快樂(lè )。
3、加強安全教育工作，從開(kāi)學(xué)第一天起，我園時(shí)刻把安全工作放在各項工作之首，要求教師定期或隨時(shí)向幼兒進(jìn)行安全教育、每次活動(dòng)前要有安全預案。本學(xué)期我園開(kāi)展了安全第一課9。18安全演習、防溺水教育活動(dòng)、手足口的預防、119消防演習及專(zhuān)題講座，防踩踏演習等一系列安全教育教學(xué)活動(dòng)，確保幼兒人身安全，讓孩子在一個(gè)安全、愉悅、健康、溫馨的環(huán)境下成長(cháng)是我們的責任。
四、工作中的不足及改進(jìn)措施
本學(xué)期的工作雖然完滿(mǎn)結束，也得到了很多的榮譽(yù)和褒獎，但在細節上還處在很多的不足。如：由于時(shí)間緊任務(wù)重，后期對青年教師的專(zhuān)業(yè)培訓督促沒(méi)有及時(shí)到位；本學(xué)期的優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)未能按時(shí)開(kāi)展；各個(gè)功能室未按時(shí)開(kāi)放；少數教師在忙碌中疏忽了對孩子的關(guān)注及與家長(cháng)的溝通等等，這些工作上的失誤要引起高度重視，及時(shí)的反思和總結，及時(shí)的改正，在今后的工作中鼓勵教師揚長(cháng)避短，加強教學(xué)工作的管理，把各項工作畫(huà)上完美的句號。
本學(xué)期我們實(shí)驗幼兒園的中心工作，以“樂(lè )觀(guān)敬業(yè)、感恩激勵、創(chuàng )新務(wù)實(shí)、科學(xué)發(fā)展”為抓手，以加強教學(xué)常規管理、促進(jìn)保教質(zhì)量為重點(diǎn)，全面提高教師的整體素質(zhì)，取得了必須的成績(jì)，迎接了20xx年秀麗校園建設暨學(xué)前教育規范化管理年現場(chǎng)會(huì )�，F總結如下：
一、抓教研促教學(xué)
我園充分發(fā)揮教師的主觀(guān)能動(dòng)性，繼續認真學(xué)習《幼兒園指導綱要》，深入領(lǐng)會(huì )《綱要》精神，認真鉆研《教學(xué)用書(shū)》，分析、領(lǐng)悟教材內涵，逐步培養駕馭教材的潛力。我們在園內用心營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，每周一、三定時(shí)定點(diǎn)開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習和教科研學(xué)習，遵循互動(dòng)式原則，鼓勵教師主動(dòng)參與學(xué)習活動(dòng)，由旁聽(tīng)式學(xué)習變?yōu)榛?dòng)式學(xué)習，鼓勵老師結合自己的實(shí)際工作，就討論的主題充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，交流看法，最后構成共識;鼓勵教師認真鉆研《綜合活動(dòng)叢書(shū)》，分析、領(lǐng)悟教材內涵，綜合思考教學(xué)資料在各個(gè)活動(dòng)環(huán)節中的合理呈現。我們用心為每一位教師創(chuàng )造各種培訓的機會(huì )，雖然外出參觀(guān)學(xué)習的機會(huì )不是人人均等，但外出學(xué)習的教師務(wù)必及時(shí)反饋所學(xué)經(jīng)驗，利用介紹、照片、錄像等方法，讓教師們從中受到啟發(fā)，獲得感性和理性的認識。同時(shí)開(kāi)展賽教、聽(tīng)評課活動(dòng)，一個(gè)個(gè)青年新秀從那里起飛。蒙亞寧、張丹同志被評為優(yōu)秀教師，受到表彰獎勵。
二.重視培訓.促教改。
1.由教研組長(cháng)組織，利用每周二下午群眾備課，鼓勵教師分析教材，挖掘教材，根據幼兒的不同發(fā)展水平，設計不同的教學(xué)形式。針對不明確的，有異議的地方，分析教材，改變教學(xué)策略。
2.以“抓骨干，帶一片”的工作策略，用心進(jìn)行課堂教學(xué)改革，鼓勵青年教師爭當教學(xué)典型，用心創(chuàng )新，以榜樣、模范的教學(xué)行為帶動(dòng)幼兒園整體業(yè)務(wù)水平的提高。我園蒙亞寧和張丹兩名青年教師作為骨干力量，以塌實(shí)認真的工作態(tài)度、較好的教學(xué)潛力贏(yíng)得了全園教師的好評，我們就以身邊的教師作為榜樣，動(dòng)員其他教師向他們學(xué)習，采取隨機聽(tīng)課的方法，從身邊學(xué)起，比較和檢驗自己的教學(xué)工作，同時(shí)也是對青年教師工作的一種鞭策。教師們都能用心參與，精心準備，觀(guān)摩后的互動(dòng)也使教師進(jìn)一步提高了教育評價(jià)潛力，同時(shí)也幫忙教師認清自身的不足，取長(cháng)補短。
3.正副園長(cháng)深入教學(xué)一線(xiàn)，帶教促教，努力提高課堂教學(xué)水平。本學(xué)期，張丹副園長(cháng)兼中班音樂(lè )、美術(shù)兩節活動(dòng)。在課堂中，透過(guò)和老師相互觀(guān)摩的形式，虛心聽(tīng)取一線(xiàn)教師的評析、深刻解剖自己的教學(xué)行為，以?xún)?yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量帶動(dòng)全園的教學(xué)水平，幫忙教師理清思路，學(xué)會(huì )聽(tīng)課評課，學(xué)會(huì )歸納總結。
4.為探索美勞課活動(dòng)方式的多樣化，培養孩子對美勞課的興趣，并逐步構成我園美老課的特色。本學(xué)期，各班根據班級的實(shí)際狀況和自身的特點(diǎn)，制定班級美勞特色活動(dòng)計劃。結合主題活動(dòng)資料，以區域活動(dòng)的形式帶給給幼兒操作，并逐步構成班級特色。廢舊物粘貼、噴刷畫(huà)、刮畫(huà)、撕貼、折剪等美術(shù)、美勞形式將出此刻各班的區域活動(dòng)中。給幼兒創(chuàng )造自由表現的機會(huì )和場(chǎng)所，鼓勵幼兒用不同的美術(shù)形式，大膽表達自己的情感、理解和想象。
5.本學(xué)期我園開(kāi)展教學(xué)評比活動(dòng)，在觀(guān)摩、反思、群眾評課的過(guò)程中，教師們的分析總結潛力、反思潛力、寫(xiě)作潛力得到了提高，并且透過(guò)對教育目標的解讀，探討教學(xué)策略，幫忙教師領(lǐng)會(huì )學(xué)科領(lǐng)域的內涵及教學(xué)中重點(diǎn)難點(diǎn)的把握。
6.結合“教師教學(xué)工作考核細則”用自查、園評的方式，對幼兒園一日常規教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)管理，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)尋找解決問(wèn)題的對策。
7我園組織教師外出培訓、園長(cháng)出外考察。提高保教管理水平，使幼兒在那里快樂(lè )成長(cháng)。
三.加強研究，突顯特色
我園《手指算》、[舞蹈]課實(shí)施一年來(lái)�？茖W(xué)、規范課題研究工作，并加強教師對兒童個(gè)案的觀(guān)察研究，為行動(dòng)研究帶給科學(xué)的依據，研究工作初顯實(shí)效，孩子們在那里手腦全面得到健康發(fā)展。我們將繼續以觀(guān)察研究幼兒生活中的事物和現象為突破口，培養幼兒自主探索、自主學(xué)習的潛力，激發(fā)幼兒對自然、社會(huì )的興趣和愛(ài)科學(xué)的情感、培養幼兒主動(dòng)學(xué)習，敢于探索，大膽嘗試的精神，塑造幼兒活潑開(kāi)朗的性格、鍛煉與人合作的情感和意識，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展，為我園構成獨特的辦園特色，打下基礎。
四.家、園互動(dòng)，共建保教平臺。
本學(xué)期，我園不定期的開(kāi)展家長(cháng)校園活動(dòng)。如：開(kāi)學(xué)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)半日活動(dòng)、親子游戲、健康教育講座、興趣班成果展示等活動(dòng)。讓家長(cháng)了解幼兒園的教育形式與方法，向家長(cháng)介紹、匯報孩子在幼兒園的成長(cháng)過(guò)程及先進(jìn)的育兒經(jīng)驗。大部分家長(cháng)能在百忙中抽空前來(lái)參加，每次活動(dòng)均受到了家長(cháng)們的好評，并期望以后多舉辦類(lèi)似活動(dòng)。而且，透過(guò)家長(cháng)校園活動(dòng)也規范教師教學(xué)行為，強化幼兒一日生活常規，提高幼兒在園活動(dòng)質(zhì)量，贏(yíng)得了家長(cháng)的贊譽(yù)。透過(guò)開(kāi)放活動(dòng)，我們教師也或多或少獲得了一些啟示：教師要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)、觀(guān)察幼兒;為開(kāi)展順利，教師務(wù)必與家長(cháng)有更密切的溝通;教師在整個(gè)過(guò)程中不僅僅是合作者、支持者、引導者還是欣賞者等等。
五，節日共慶、禮貌發(fā)展
我園利用清明、母親、端午、父親節召開(kāi)慶祝會(huì )。為母親獻上自己小手制作的精美禮物，一個(gè)個(gè)小小的禮物得到了家長(cháng)的贊美。我園六一兒童節組織了大型文藝匯報演出，領(lǐng)袖兒童的主持，孩子們精彩的表演、優(yōu)美的舞姿迎來(lái)了陣陣掌聲。舞蹈班孩子的形體操，展現給家長(cháng)的是心靈的震撼，孩子就像一個(gè)個(gè)舞蹈演員。服裝秀更是展示了教師的風(fēng)采，教師親手制作的服裝，把孩子打扮的更加漂亮。任婷、張姣同志獲的了服裝設計優(yōu)秀獎。蒙亞寧、王妮獲的了團體操組織獎。
一學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實(shí)，幼兒園的各項保教工作，在教師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成績(jì)，但還有不足之處，我們必須在今后工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進(jìn)取，爭取在工作中再創(chuàng )輝煌。
教育教學(xué)工作總結14
加強青少年的法制教育，預防和減少青少年違法犯罪是學(xué)校德育工作的一個(gè)重要組成部分，把法制教育工作牢牢抓在手頭，確保違法犯罪率為零的成績(jì)，回顧這一年來(lái)的工作，主要抓好了以下幾點(diǎn)。
一、法律知識的宣傳，常抓不懈
對學(xué)生而言，理性的法律條款是枯燥的，不具感染力的，為了讓宣傳教育的工作能在學(xué)生中引起注意，我采用了生動(dòng)形象的圖片展示，讓學(xué)生從一個(gè)個(gè)鮮明的畫(huà)面中感受到犯罪的可怕，我先后展示過(guò)遠離毒品，珍愛(ài)生命，預防青少年違法犯罪，遵守交通規則等圖片的展覽，使學(xué)生深深地感受到守法的人生是健康、向上的。其次，我定期觀(guān)看了各種法制教育專(zhuān)題的講座。一學(xué)年中，法制講座共有8課時(shí)，涉及了所有的學(xué)生，講座內容豐富，精彩紛呈，寓法制教育要求于真實(shí)感人的事例中，用身邊的典型故事感召學(xué)生的心靈，幫助學(xué)生辨明了事非，從小樹(shù)立遵紀守法的觀(guān)念，增強了學(xué)生的守法意識，為了使這項工作能持之以恒地開(kāi)展下去，學(xué)校德育處還要求各班級在班級的板報中開(kāi)辟了學(xué)法園地，把學(xué)法的工作滲透到學(xué)生的自我宣傳中，通過(guò)學(xué)生的自主參與、自主實(shí)踐達到自我教育的目的，確保了宣傳工作的長(cháng)期化、持久化，做到了法制宣傳常抓不懈。
二、周邊環(huán)境的整治
青少年違法犯罪的根源有很多，現代媒體的引誘、家庭環(huán)境的影響，校園周邊環(huán)境的污濁等等，都可能導致青少年走上犯罪路，對于學(xué)生而言，最大的誘惑是學(xué)校附近的網(wǎng)吧和游戲機房，凈化了校園的周邊環(huán)境成為我們的首要問(wèn)題。另一方面，可以采取積極有效的措施防止青少年學(xué)生到這些娛樂(lè )場(chǎng)所，例如：本學(xué)期我針對我們班，我的措施是大力提倡學(xué)生利用放學(xué)的時(shí)間閱讀報刊雜志以及名人傳記、名著(zhù)等，還有開(kāi)展英語(yǔ)角活動(dòng)，各類(lèi)興趣小組，以次來(lái)轉移學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò )的興趣。再者，就是一旦發(fā)現有同學(xué)到網(wǎng)吧娛樂(lè )要采取果斷措施制止。
三、問(wèn)題學(xué)生的`幫教措施扎實(shí)
學(xué)校為了加強學(xué)生的思想品德教育，使思品教育更有針對性、實(shí)效性，把問(wèn)題學(xué)生作為品德教育中重點(diǎn)幫扶的對象，首先我對下列五種類(lèi)型的學(xué)生進(jìn)行排查摸底。一小偷小摸，這些學(xué)生有的偷盜學(xué)校的財物，有的偷拿家長(cháng)的錢(qián)財，有的甚至走上社會(huì )偷竊商店里的財物；二不講禮貌，這些學(xué)生滿(mǎn)嘴臟話(huà)，語(yǔ)言下流；三惹事生非，胡亂打人，這些學(xué)生常常喜歡用暴力聚眾歐打，欺侮弱��；四學(xué)習習慣特差，上課無(wú)法正常進(jìn)行，還常常搗亂；五花錢(qián)闊氣大方，嘴中零食不斷。對問(wèn)題學(xué)生的幫教工作，我提出了以下的管理措施：
1、建立起問(wèn)題學(xué)生的檔案。我對班里匯總起來(lái)的每一位問(wèn)題學(xué)生建立了一份個(gè)案，在此個(gè)案中，分析了該生存在問(wèn)題的原因，明確了幫教對象（班級里的班干部），設計了具體的幫扶措施。
2、進(jìn)行跟蹤調查。我要求幫教的班干部，每月對幫扶的對象開(kāi)展細致的調查，并根據具體的表現反復抓，抓反復。
3、為了能和其他教師切磋問(wèn)題學(xué)生的教育方法，我常常去和學(xué)校里有經(jīng)驗的老教師請教，探究教育的新舉措。
4、定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。家校合力是教育孩子的有效辦法，我班定期召開(kāi)問(wèn)題學(xué)生的家長(cháng)會(huì )與他們共同商討教育大計。
青少年的法律道德素質(zhì)關(guān)系到社會(huì )的安定，祖國的未來(lái)，作為教師，我將一如既往加強學(xué)生的法制教育工作，引導學(xué)生自覺(jué)遵守社會(huì )秩序，依法維護自身權益，幫助青少年全面健康地發(fā)展，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的新一代社會(huì )公民。
教育教學(xué)工作總結15
晚托班時(shí)間和內容安排
一：18:00—19:00（戶(hù)外活動(dòng)）
組織幼兒進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)，時(shí)刻要讓幼兒在自己的視線(xiàn)范圍內，不讓幼兒在幼兒園操場(chǎng)上追逐、打鬧、注意不能玩水、玩沙。時(shí)刻注意幼兒安全。
二：19:00---19:30（游戲活動(dòng)）
組織幼兒在恩十班開(kāi)展桌面玩具、電視。
三：19:30---20:00（教學(xué)時(shí)間）
組織幼兒在恩十班做教師布置的作業(yè)。
四：20:00---21:00（晚點(diǎn)、洗漱）
組織幼兒在教師辦公室吃晚點(diǎn)，洗漱。
五：21:00—21:30（睡前故事）
組織幼兒在睡房?jì)A聽(tīng)故事。
20xx年2月25日
工作注意事項
1.安全是開(kāi)展所有工作的.前提，幼兒的安全是重中之重，不容馬虎，幼兒的人身安全是頭等大事辦。
2.晚托班老師18：00接到孩子，要詢(xún)問(wèn)老師有沒(méi)有布置教學(xué)任務(wù)，有無(wú)異常事情交代，要詢(xún)問(wèn)幼兒，身體狀況不無(wú)不舒服。檢查幼兒身體情況并進(jìn)行交接登記。
3.接完孩子請按照晚托班時(shí)間表進(jìn)行晚班生活流程。
4.任何時(shí)候請不要幼兒離開(kāi)自己的視線(xiàn)，幼兒在玩耍，要做到提醒安全事項，必要時(shí)及時(shí)制止危險動(dòng)作及游戲。
5.不能大聲吼叫幼兒，打罵及變向體罰，如發(fā)現情節嚴重立即辭退。 6.不得隨意交與其他老師托管，不得擅自帶幼兒出幼兒園，任何家長(cháng)需臨時(shí)接孩子，請向直接管理領(lǐng)導申請確認，并獲得批準方可讓幼兒離園。 7.不給幼兒拿危險物品玩，及時(shí)收檢宿舍或園內的危險物品。 8.堅持與幼兒睡前閱讀書(shū)籍，培養幼兒良好的閱讀習慣，按時(shí)睡覺(jué)。 9.時(shí)刻保持寢室的衛生，生活用品擺放有序，物品從哪里拿來(lái)就及時(shí)擺放整齊。指導幼兒學(xué)習良好生活習慣，自己的事自己做。
10.幼兒衣服要與襪子分開(kāi)洗，不應放在洗衣機洗的衣服請用手洗，經(jīng)常消毒衣物保持細菌不生發(fā)。
11.晚上時(shí)常觀(guān)察幼兒是否有不適，不能讓幼兒把被子蓋頭睡等危險動(dòng)作，容易出汗的幼兒即使幫擦汗。
12.如晚上有燒到度的，即使打電話(huà)給領(lǐng)導，必要時(shí)求助本園老師協(xié)助幫忙，并打電話(huà)給其家長(cháng)（要記住園內老師號和各個(gè)晚托班孩子父母電話(huà)號碼）。
13.要常備一些日常藥品在身邊，但不能讓幼兒碰得到的。
14.早上7：10左右讓幼兒起床，并幫助洗漱干凈，穿戴整齊，等候教師早會(huì )完成交接給班上老師。
15.與班上老師交接詢(xún)問(wèn)身體事項有無(wú)問(wèn)題，并登記清楚，方可去整理寢室內務(wù)。
16.整理好內務(wù)，考勤幼兒，就可以在園吃早餐。
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