第一學(xué)期教師教學(xué)工作總結15篇
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？以下是小編為大家整理的第一學(xué)期教師教學(xué)工作總結，歡迎大家分享。
第一學(xué)期教師教學(xué)工作總結1
時(shí)間過(guò)得真快，一學(xué)期的教學(xué)工作又結束了�；厥走^(guò)去忙碌而充實(shí)的足跡，收獲的喜悅伴隨疑惑的失落讓我成長(cháng)了許多。在實(shí)際工作中，我不斷改進(jìn)課堂教學(xué)方法，積極探索嘗試教學(xué)方式，本著(zhù)“以人為本”尊重關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生；懷著(zhù)高度的責任使命感，工作上認認真真，兢兢業(yè)業(yè)，較圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)�，F將本學(xué)期教學(xué)工作做以下小結，以促進(jìn)提高今后的工作：
一、深入鉆研教材積極參與學(xué)校教研活動(dòng)
雖然已從教多年，但我對人教版教材鉆研還不是很透徹，挖掘不是很深入。為此學(xué)期初，我就對本冊教材深入鉆研、掌握教材體系、基本內容及其內在聯(lián)系，抓住主線(xiàn)、明確重難點(diǎn)，把握關(guān)鍵。精心設計教案。使每課教案有明確的教學(xué)目的；有具體的教學(xué)內容；有連貫而清晰的教學(xué)步驟；有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法；有合適精當的練習。不斷總結經(jīng)驗，吸取教訓，改進(jìn)教法，不斷提高。同時(shí)，利用課余時(shí)間閱讀和教學(xué)有關(guān)的書(shū)籍，使自己能夠更好地掌握教材的重難點(diǎn)，有針對性地利用不同的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。積極參與教研教學(xué)活動(dòng)，虛心聽(tīng)取了其他老師的課，并認真參與評課和自我反思，使自己在這輪聽(tīng)課活動(dòng)中不斷受益。
二、培養學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣
在教學(xué)中，我注重培養和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。譬如，在導入新課時(shí)，我根據不同的課型，設計不同的導入方式。有的用多媒體展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景；有的用講述故事的方式導入，有的用激發(fā)興趣、設計懸念的方式導入。
三、注重學(xué)生的積累
本學(xué)期我重視讓學(xué)生積累成語(yǔ)，積累名人名言。學(xué)生進(jìn)入小學(xué)四年級之后，在作文上我的要求也提高了，要求學(xué)生的作文盡量寫(xiě)得有個(gè)性，但要做到有文采，學(xué)生必須有一定的積累量，否則很難達到，但學(xué)生是不可能有自覺(jué)性自己去積累的。于是我設立了“積累本”。每天在積累本上抄些成語(yǔ)、名人名言或者古詩(shī)。并要求學(xué)生利用早讀或中午到校時(shí)間背誦，這樣才可達到積累的效果。
四、作文教學(xué)中逐步放手，并提高了要求
本學(xué)期在作文教學(xué)中我由原來(lái)的扶著(zhù)走開(kāi)始逐步放手，鼓勵學(xué)生寫(xiě)出富有個(gè)性化的作文。本學(xué)期我采取了粗線(xiàn)條指導的方法，只是提示學(xué)生如何去寫(xiě)，選材由學(xué)生自己定，寫(xiě)法也沒(méi)有規定太死，這樣嘗試了幾次，發(fā)現中優(yōu)等生寫(xiě)得不錯，但學(xué)困生寫(xiě)得就不合格了。于是我采取了兩條線(xiàn)指導作文的方法，對于優(yōu)生采取放的方法，對于學(xué)困生則指導的細寫(xiě)。這樣就保證了全班學(xué)生的`作文水平都能夠逐步提高。
五、認真批改作業(yè)，進(jìn)行知識補漏措施
學(xué)生作業(yè)是反饋課堂教學(xué)效果的途徑之一，教師只有批改作業(yè)，才能發(fā)現問(wèn)題，進(jìn)行知識的補漏措施，才能進(jìn)行個(gè)別指導，共同提高。課后布置作業(yè)力求少而精，并盡量做到面批，使學(xué)生對自己的錯誤能及時(shí)認識并改正，對大多數人統一存在的問(wèn)題，做到舉一反三的講解。
六、存在問(wèn)題及今后努力方向
1、培優(yōu)輔差工作沒(méi)有時(shí)間做保障，很少得到落實(shí)，導致一些學(xué)困生的成績(jì)本學(xué)期有所下降。
2、對于基礎知識點(diǎn)平時(shí)要求不夠高，認為學(xué)生掌握不錯了，但通過(guò)測試發(fā)現學(xué)生掌握的并不是很扎實(shí)，考試時(shí)失分較多。
4、平時(shí)的小練筆有些少，積累及拓展閱讀量還較少，使得學(xué)生的語(yǔ)言應用能力還較差。
今后努力方向：
1、樹(shù)立以人為本的教育教學(xué)觀(guān)，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生身心發(fā)展規律，引導學(xué)生全面、主動(dòng)發(fā)展，因為教學(xué)的結果不僅體現在學(xué)生對知識的掌握上，更體現在學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)的協(xié)調發(fā)展和身心全面發(fā)展上。
2、樹(shù)立全面發(fā)展的教育教學(xué)觀(guān)。要面向全體，尊重個(gè)性差異，切實(shí)使每個(gè)學(xué)生都能得到適合自己特點(diǎn)的發(fā)展，必須對每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展負責。
3、在今后的教學(xué)中我們要注重培養學(xué)生的語(yǔ)言應用能力。
總之，金無(wú)足赤，人無(wú)完人，本學(xué)期工作中取得了一定的成績(jì)，也有一些缺憾，在今后的教學(xué)中，我會(huì )努力提高自身素養，使自己更好地完成教學(xué)工作。
第一學(xué)期教師教學(xué)工作總結2
時(shí)光荏苒，歲月如梭!轉眼間，緊張而忙碌的一學(xué)期又將告一段落了�；仡欉@一學(xué)期的教育教學(xué)工作，既忙碌而又充實(shí)。本學(xué)期，我班孩子在原有的水平基礎上都有很大的進(jìn)步。而孩子的每點(diǎn)滴進(jìn)步離不開(kāi)老師們的辛勤培育，更離不開(kāi)家長(cháng)對我們工作的支持和配合�，F將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下，以便下學(xué)期不斷改進(jìn)，力爭更加完善。
一、認真備課
俗話(huà)說(shuō)：良好的開(kāi)端是成功的一半。我們都知道課前備課是老師在課堂教學(xué)之前進(jìn)行的活動(dòng)設計準備工作，它是課堂的起點(diǎn)和基礎，是課堂教學(xué)藝術(shù)重要組成部分，因此，必須做好充分的準備。開(kāi)學(xué)后，我認真研究教材，準確把握重點(diǎn)難點(diǎn)，并不斷歸納總結提高教學(xué)水平。如在備課時(shí)發(fā)現問(wèn)題，必做到有疑必問(wèn)、查閱資料等，并根據教學(xué)內容及本班幼兒的實(shí)際情況，擬定采用的適當教學(xué)方法，認真寫(xiě)好教案，每一節課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備。
二、培養良好的學(xué)習習慣
幼兒良好的學(xué)習習慣的養成對孩子今后的學(xué)習是事半功倍的。因此，我對孩子學(xué)習習慣的要求是很?chē)栏竦�，本學(xué)期中培養孩子良好的學(xué)習習慣也是教育教學(xué)的重點(diǎn)之一。例如：從孩子的坐姿到站姿，從握筆寫(xiě)字到讀書(shū)及書(shū)本的擺放;從保持正確的讀寫(xiě)姿勢到愛(ài)惜自己的學(xué)習用品。從課堂上不能隨意講話(huà)到認真聽(tīng)講，都是有嚴格要求的。當然對于剛上預備班的孩子對這樣的要求，不容易做到，但這就需要我們每天不厭其煩的重復強調，認真細心耐心的去指導。通過(guò)一學(xué)期的培養，我發(fā)現孩子們的進(jìn)步是很大的，基本上都養成了一個(gè)良好的學(xué)習習慣。
三、教育教學(xué)
本學(xué)期，我應學(xué)校的教學(xué)工作要求，結合學(xué)期教學(xué)計劃及孩子的實(shí)際情況，有目的.，有計劃、地開(kāi)展教育教學(xué)工作。
1、數學(xué)方面
讓孩子學(xué)會(huì )數字1-10的認讀與規范書(shū)寫(xiě)，學(xué)會(huì )10以?xún)葦档姆纸饧凹訙p法運算，并能夠看圖列出算式，寫(xiě)出正確答案。
2、拼音方面
讓幼兒學(xué)會(huì )6個(gè)韻母、23個(gè)聲母的認讀和掌握拼音字母的書(shū)寫(xiě)格式，并能學(xué)會(huì )23個(gè)聲母與韻母的簡(jiǎn)單拼讀。
3、區角和體育游戲
在游戲活動(dòng)中不僅學(xué)習了社會(huì )交往技能和鍛煉身體，還能在游戲活動(dòng)學(xué)會(huì )規則意識，合作意識等。
在教學(xué)過(guò)程中，我根據孩子的年齡特點(diǎn)，設計教學(xué)環(huán)節，運用富有童趣的教學(xué)方法激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。本學(xué)期中孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步都是有目共睹的，特別是我們班的陸靜雯、黃皓小朋友，剛開(kāi)始膽小怕事，不愿動(dòng)手書(shū)寫(xiě)，家長(cháng)也特別擔心孩子學(xué)不好，但一學(xué)期下來(lái)，孩子的進(jìn)步是很明顯。本學(xué)期教的6個(gè)單韻母，23個(gè)聲母孩子們基本上都能夠認讀和規范書(shū)寫(xiě)。家長(cháng)們對我們的教學(xué)工作也很滿(mǎn)意，但有些孩子發(fā)音和書(shū)寫(xiě)還有待加強。
四、工作反思與調整
本學(xué)期來(lái)，孩子們在自己原有水平上都有著(zhù)不同程度的進(jìn)步，看著(zhù)孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，我感到很欣慰，但以此同時(shí)，也在思量著(zhù)自己教學(xué)工作中的不足，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì )努力探求更適合孩子學(xué)習的教學(xué)方法，培養孩子的學(xué)習能力，提高孩子的積極性。
第一學(xué)期教師教學(xué)工作總結3
本學(xué)期，本人擔任小學(xué)五年級（3）班的數學(xué)、美術(shù)、勞動(dòng)、校本教學(xué)工作。我從各方面嚴格要求自己，結合本班學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開(kāi)展，做到認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，教學(xué)中嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得。圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù)。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、以課堂教學(xué)為核心
1、備課
學(xué)期初，鉆研了《數學(xué)課程標準》教材，教參，對學(xué)期教學(xué)內容做到心中有數。學(xué)期中，著(zhù)重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書(shū)中的地位、作用。不但備教材備教法而且備學(xué)生，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定合適的教學(xué)方法，思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì )產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習教程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課做也總結。
2、上課
�。�1）創(chuàng )設各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。相信學(xué)生的能力大膽地放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手，動(dòng)口，動(dòng)腦。針對教學(xué)重，難點(diǎn)選擇學(xué)生的探究結果，學(xué)生進(jìn)行比較，交流討論，從中掌握知識，培養能力。有意識地通過(guò)生活、實(shí)例、活動(dòng)、游戲等形式引入新知識點(diǎn)，讓學(xué)生感受數學(xué)知識在日常生活中處處存在。并通過(guò)學(xué)生的親身感受、操作、實(shí)踐、體驗、討論等方法，創(chuàng )設情景來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，實(shí)現了學(xué)生感知知識形成的過(guò)程。讓學(xué)生進(jìn)行不同坡度練習，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結學(xué)到的知識以及方法�，F在學(xué)生普遍對數學(xué)感興趣，參與性高，這學(xué)好數學(xué)邁出了堅實(shí)的一步。具體方法如下：
A加強口算的學(xué)習。通過(guò)課前的3分鐘的口算練習，采用多種形式，讓學(xué)生通過(guò)他們自己喜愛(ài)的方式來(lái)練習，還不定期的舉行搶答比賽，激發(fā)他們的積極性。
B應用題一直以來(lái)都是學(xué)生學(xué)習的一大難點(diǎn),針對這一情況,我讓學(xué)生多練、多想、多問(wèn)，從量到質(zhì)，逐步提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力，學(xué)生再也不像以前那樣懼怕應用題。
C增加實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生體會(huì )數學(xué)應用數學(xué)的意識。設計一些與學(xué)生生活聯(lián)系比較緊密而又蘊涵的數學(xué)問(wèn)題的活動(dòng)。使學(xué)生通過(guò)地活動(dòng)中解決問(wèn)題，感受、體驗、理解數學(xué)，又有利于培養學(xué)生從日常生活中發(fā)現數學(xué)問(wèn)題的意識。
�。�2）及時(shí)復習。根據愛(ài)賓浩斯遺忘規律，新知識的遺忘隨時(shí)間的延長(cháng)而減慢。因此，我的'做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后逐漸延長(cháng)復習時(shí)間。這項措施非常適合中年級學(xué)生遺忘快、有會(huì )復習的特點(diǎn)。
�。�3）努力建構知識網(wǎng)絡(luò )。一般做到一小節一理，形成每節知識串；每單元整理復習形成每節知識串;每單元整理復習形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書(shū)進(jìn)行整理復習。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過(guò)程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習遷移，給學(xué)生的創(chuàng )新、實(shí)踐提供了可能。
二、適時(shí)給自己“充電”
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。 2、閱讀一定的教學(xué)理論著(zhù)作，如《教學(xué)系統設計》、《新課程、新理念、新教法》、《小學(xué)數學(xué)教學(xué)》等等，通過(guò)理論知識的學(xué)習，填補自身的不足，提升自身的修養。
三、認真批改作業(yè)
從一開(kāi)始，我就對學(xué)生作業(yè)嚴格要求，布置作業(yè)做到有布置有檢查；有針對性，有層次性。要求學(xué)生要認真做作業(yè)，盡量做到不出錯，提高正確率。將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、注重對后進(jìn)生的輔導
對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對
學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習是去。對后進(jìn)生分層要求，在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習。注重他們的學(xué)習過(guò)程。在教學(xué)中逐步培養他們的學(xué)習興趣，提高他們的學(xué)習自信心，對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，這樣，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題，樂(lè )于思考，會(huì )學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。
五、以持續發(fā)展為前提
相信他們，放手讓他們獨立思考、自由表達，并真誠地對待每個(gè)學(xué)生，發(fā)自?xún)刃牡匦蕾p和贊美學(xué)生的一切努力，往往會(huì )得到許多意想不到的驚喜。關(guān)注學(xué)生全面、持續、和諧的發(fā)展，每個(gè)孩子都可以學(xué)好數學(xué)。不同的學(xué)生學(xué)習數學(xué)的方式不同，只有個(gè)性化的學(xué)習方式，才能使不同的學(xué)生學(xué)到不同的數學(xué)。為了 面向全體學(xué)生和因材施教相結合的原則，我還設計了一些特長(cháng)，培養他們數學(xué)能力。
總之，我認真地備好每一節課，在備課中，我認真鉆研教材、教學(xué)用書(shū)。學(xué)習好新教學(xué)大綱，虛心地學(xué)習別人的先進(jìn)經(jīng)驗。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。上課時(shí)認真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。運用多種教學(xué)方法。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維。積極向老老師教，立足現在，放眼末來(lái)，這使今后的工作取得更大的進(jìn)步而努力。
第一學(xué)期教師教學(xué)工作總結4
忙忙碌碌中，一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好的總結經(jīng)驗教訓，讓自己在反思總結中不斷進(jìn)步，現將本學(xué)期的教學(xué)工作及踐行學(xué)校課題研究的情況總結如下：
一、重視學(xué)法講座，讓學(xué)生有“法”可依
按照學(xué)校的安排，開(kāi)學(xué)初，高一學(xué)年各學(xué)科利用校園廣播，為全體學(xué)生做了學(xué)法講座，語(yǔ)文學(xué)法講座中，我從“多讀”、“多背”、“多思”“多寫(xiě)”等幾個(gè)方面講述了學(xué)習語(yǔ)文的方法，并重點(diǎn)強調了“大語(yǔ)文”學(xué)習觀(guān)，通過(guò)學(xué)法講座，學(xué)生們對高中語(yǔ)文學(xué)習的方法有了一些了解，相信我認真準備的講座內容能對他們語(yǔ)文學(xué)習起到啟發(fā)引領(lǐng)的作用。
二、重視備課上課，讓自己保持激情
作為一個(gè)工作十幾年的中年教師，有時(shí)面對教學(xué)工作也會(huì )產(chǎn)生一點(diǎn)倦怠情緒，但是一想到自己的教學(xué)不僅會(huì )影響到學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，會(huì )影響他們的的成績(jì)，會(huì )影響到學(xué)生的高考和學(xué)生的前途，就立刻提醒自己要認真。我知道自己在教學(xué)上雖然積累了一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)驗，但是與經(jīng)驗豐富的老教師相比，自己還有很大的距離。所以，我每天都能精心備課，同時(shí)，我也會(huì )經(jīng)常提醒自己要保持教學(xué)的激情，因為教師的激情能帶動(dòng)學(xué)生對學(xué)習充滿(mǎn)興趣，對自己充滿(mǎn)信心，讓語(yǔ)文課堂保持活躍氣氛。
三、重視練習作業(yè)，讓教學(xué)尊重規律
對于課后練習和作業(yè)，我一直比較重視，因為如果教師不重視，學(xué)生更會(huì )采取各種方式對付，所以，凡是我布置的練習或作業(yè)，我一定會(huì )講評，并且收上來(lái)認真批閱，然后通過(guò)評等級再反饋給學(xué)生，課上再詳細講評。重視作業(yè)和練習，就是在尊重教學(xué)規律，只有學(xué)生將課上的內容消化吸收后在習題中得到鞏固，才能真正做到學(xué)以致用，否則只講不練，那么，“語(yǔ)文”對于學(xué)生而言，會(huì )成為一種“空洞”的東西，考試時(shí)也會(huì )出現問(wèn)題。
四、重視師德修養，贏(yíng)得學(xué)生發(fā)自?xún)刃牡淖鹬?/strong>
我始終認為作為一名教師應把"師德"放在重要的位置上，因為師德是教師的立身之本。"學(xué)高為師，身正為范"，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺的第一天起，我就時(shí)刻嚴格要求自己，力爭做一個(gè)有崇高師德的人，我始終堅持給學(xué)生一個(gè)好的示范，希望我教的`學(xué)生都是合格的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫(xiě)的人。
五、重視課題研究，讓教學(xué)更有實(shí)效
在學(xué)�？傉n題的引領(lǐng)下，本學(xué)期我們迎來(lái)了又一個(gè)新的課堂教學(xué)改革。我所任課的班級都有學(xué)習小組，學(xué)生們?yōu)樽约旱男〗M起了很有個(gè)性的名字，如藍焰組、璀璨組、飛鶴組等等。備課時(shí)，我認真設計討論的問(wèn)題，爭取做到難易適度，課堂上小組內成員經(jīng)過(guò)熱烈討論后選出代表回答，教師給小組加分扣分，每周一小結，每月一總結，每次考試后，也要對小組的成績(jì)進(jìn)行評價(jià)，并適當獎勵。這種模式，不僅使課堂教學(xué)從過(guò)去的“一言堂”中解脫出來(lái)，活躍了課堂氣氛，也真正地調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性，學(xué)生們在合作探究中思維更加活躍，學(xué)習效率也明顯提高。
本學(xué)期讓自己感到不足的地方，就是雖然能夠認真備課上課，認真地批改作業(yè)，但是卻沒(méi)有擠出時(shí)間多多讀書(shū)，所以，在今后的日子里，我會(huì )盡量及時(shí)地給自己充電，不斷更新知識，深入進(jìn)行課題研究，同時(shí)一如既往地敬業(yè)樂(lè )業(yè)，不負家長(cháng)的期待，不負領(lǐng)導的信任，力爭在平凡的崗位上取得優(yōu)異的成績(jì)。
第一學(xué)期教師教學(xué)工作總結5
時(shí)間過(guò)得很快，一轉眼來(lái)育才學(xué)校已經(jīng)4個(gè)月零18天，在這四個(gè)多月中，從一個(gè)沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗的白紙，慢慢變得有些色彩，在這一學(xué)期，有得有失，更多的還是平時(shí)從失敗中逐漸學(xué)習到的知識，以下是我的教學(xué)總結：
1，作為一名普通的教育者，在與孩子們的相處中，發(fā)現孩子們的閃光點(diǎn)，有的孩子通過(guò)談話(huà)發(fā)現它們的問(wèn)題，幫助解決，看到他們成績(jì)的提升，為我的教學(xué)提供了另一種思路，在課堂上，有欣喜，有失望，有怒其不爭……演繹了五味雜陳的心路轉變，情緒的轉變漸漸影響到我對教學(xué)方法的探討，讓我越來(lái)越渴求找到一個(gè)教學(xué)的平衡點(diǎn)，孩子們成長(cháng)的同時(shí)，我們也在成長(cháng)。
2，作為“學(xué)案導學(xué)，自主合作探究式學(xué)習”課堂模式的初學(xué)者，從一開(kāi)始的茫然，到現在一點(diǎn)點(diǎn)靠近他，總給我帶來(lái)不一樣的驚喜與靈感，小組合作，對子幫扶，課堂上激烈的討論，思維的碰撞，孩子們在黑板前自信的點(diǎn)評，課后的認真態(tài)度，都在一步步實(shí)現把課堂讓給孩子，進(jìn)而培養孩子們解決問(wèn)題的能力，教師正確引導即可，“授之以魚(yú)不如授之以漁”是對新課改的最好詮釋?zhuān)虒W(xué)就要遵循孩子們的認知規律，不揠苗助長(cháng)，不止步不前，用賞析的角度鼓勵孩子，教師不包辦課堂，孩子不過(guò)度依賴(lài)老師，一切都遵循：恰到好處。
3，作為一名年輕的教育工作者，通過(guò)這四個(gè)月的磨礪成長(cháng)了許多，真誠的感謝學(xué)校給予新老師的各種學(xué)習與歷練的機會(huì )，在杜郎口學(xué)習的兩天，讓我重新定義了教師的職責，如何教人，教書(shū)---做一個(gè)純粹的人，做一個(gè)純粹的導師，做一個(gè)有內涵的教育工作者，同時(shí)更深刻的體會(huì )到“學(xué)案導學(xué)，自主合作探究式學(xué)習”課堂模式，不僅讓學(xué)生成績(jì)好，更多的是培養他們自主學(xué)習的能力，為以后在社會(huì )上更好的生存發(fā)展，很多專(zhuān)家都說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)“老師如果失去師德，死后會(huì )下19層地獄”，因為你傳授的不僅僅是知識，還有生存能力，教師的一句話(huà)或一個(gè)行為可能影響孩子們的一生。學(xué)校制定的教師之間的幫扶，讓我們從資深教師那里吸收更多的課堂技巧，我的對子老師是王老師，她的教學(xué)風(fēng)格讓我受益匪淺，她直接說(shuō)出我課堂的缺點(diǎn)，加速了我的進(jìn)步。
4，作為一名平行班的數學(xué)老師，我面對的是一群數學(xué)基礎薄弱的孩子，他們一開(kāi)始就對數學(xué)有種排斥或者說(shuō)恐懼，等我意識到他們一直在害怕數學(xué)的時(shí)候，在教學(xué)中耐心的消除他們的恐懼，改變思想上負擔，但是在教學(xué)的方法與技巧上仍存在問(wèn)題，導致，學(xué)生的基礎沒(méi)有打好。針對在教學(xué)方式方法上存在的問(wèn)題，會(huì )針對三班的'學(xué)情，制定一個(gè)詳細的程序，下學(xué)期狠抓基礎，同時(shí)對優(yōu)等生給“加餐”。堅持做到落實(shí)措施，獎懲分明。
5，作為一名重點(diǎn)班的數學(xué)老師，在教學(xué)中一直在探索適合孩子們的教學(xué)方法，他們數學(xué)底子好，怎樣才能突破思維的局限，提高他們思維的靈活性，進(jìn)而提升他們自主學(xué)習能力，自主分析能力，是數學(xué)老師應該關(guān)注的。這一學(xué)期我在這方面做的工作仍存在不足，沒(méi)有認真聽(tīng)取孩子們的心聲，找到適合他們的與方式，因此在學(xué)期結束收集了他們對我的意見(jiàn)或建議，我會(huì )在下學(xué)期的教學(xué)工作中針對這學(xué)期存在的教學(xué)問(wèn)題給予糾正。
6，作為一名數學(xué)組備課組長(cháng)，通過(guò)一學(xué)期的打磨，深刻的體會(huì )到要想帶領(lǐng)好全組老師教好數學(xué)，首先自己的專(zhuān)業(yè)知識能力要強，教學(xué)方法技巧要實(shí)用且系統，尤其，在教學(xué)教研中遇到瓶頸時(shí)，及時(shí)找到突破口----多請教高年級的老師，俗話(huà)說(shuō)，道高為師，道高才能提高整個(gè)數學(xué)團隊的專(zhuān)業(yè)水平，我覺(jué)得自己在這一方面做得不夠好，而且欠缺。因此在下一學(xué)期的工作中，加強組內備課的時(shí)效性，做到高效，實(shí)效，一針見(jiàn)血的直擊重點(diǎn)。
忙碌的一學(xué)期即將結束，回顧一學(xué)期的工作得與失：有欣喜，喜的是我在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，喜的是我越來(lái)越愛(ài)教師這一職業(yè)；有失敗，敗于發(fā)現問(wèn)題沒(méi)有及時(shí)請教，沒(méi)有第一時(shí)間找到解決方案。在新的一學(xué)期，我會(huì )繼續探索課堂的有效性，會(huì )改進(jìn)這學(xué)期存在的不足。
第一學(xué)期教師教學(xué)工作總結6
xxxx年度我們組被評為奉化市首批示范教研組，從那以后，我們以示范教研組的標準來(lái)衡量我們的工作。我們的工作方針是“教學(xué)做扎實(shí)，教研求創(chuàng )新”。在剛剛過(guò)去的一個(gè)學(xué)年里，我們英語(yǔ)組乘著(zhù)新課程改革的大潮，實(shí)中求新，不斷進(jìn)取，使學(xué)校的英語(yǔ)工作又有了一定突破，現總結如下：
一、制定和諧教研制度
1、教研組制定了學(xué)校統一的英語(yǔ)教研計劃，老師們嚴格按照計劃實(shí)施教學(xué)，并進(jìn)行定期討論或不定期檢查，并有共享的教學(xué)資料。
2、教研組發(fā)揮良好的傳、幫、帶傳統，組內進(jìn)行了師徒結隊，并根據每位老師的.特長(cháng)，聘請毛秀波為口語(yǔ)、板書(shū)輔導老師，聘請蔣麗麗為英語(yǔ)基礎知識輔導老師，竺欽鋒為簡(jiǎn)筆畫(huà)指導教師，王秀妙為英語(yǔ)基礎知識輔導老師，因為簡(jiǎn)筆畫(huà)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中非常實(shí)用，所以我們聘請周幼紅為簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué)設計指導老師，并定期對全組老師進(jìn)行各方面的培訓，促使每位教師快速成長(cháng)。
3、教研組采用集中培訓和校本培訓相結合的方法。業(yè)余時(shí)間教師認真閱讀《小學(xué)英語(yǔ)課程標準》、《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)法》、《中學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法》、《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)》、《兒童心理學(xué)》等專(zhuān)業(yè)書(shū)刊，整體提升英語(yǔ)教師的素養，提高教師的教科研水平。
二、規范開(kāi)展教研組活動(dòng)
1、規范開(kāi)展主題研討活動(dòng)，“工作中學(xué)習，學(xué)習中反思，反思中提高”是我們學(xué)習的途徑。根據市教研室精神，每學(xué)期都有一個(gè)主題�；顒�(dòng)經(jīng)過(guò)了學(xué)習思辨、實(shí)踐探索、研討交流和總結反思四個(gè)環(huán)節，做到全程展開(kāi)，每個(gè)活動(dòng)都有記錄和反思。通過(guò)個(gè)人與集體備課相結合，試教與反思等方式不斷完善課堂教學(xué)，強化理論與實(shí)踐的互動(dòng)，成為我們學(xué)習、研究的過(guò)程，提升了每位教師的業(yè)務(wù)能力和理論水平，任潔和毛秀波兩位老師連續兩屆獲奉化市教壇新秀一等獎，竺欽鋒老師榮獲寧波市優(yōu)質(zhì)課二等獎，蔣麗麗老師在學(xué)科教學(xué)論壇中榮獲奉化市第二名的好成績(jì)，周幼紅老師榮獲“奉化市學(xué)科骨干教師”的榮譽(yù)稱(chēng)號。
2、經(jīng)常性開(kāi)展“走出去，送進(jìn)來(lái)”的活動(dòng)。校領(lǐng)導撥出了一定的經(jīng)費送老師去外地參觀(guān)學(xué)習，xxxx年8月，周幼紅老師參加了寧波市小學(xué)英語(yǔ)骨干赴澳培訓學(xué)習，xxxx年xx月毛秀波老師參加了浙江省優(yōu)質(zhì)課的觀(guān)摩活動(dòng)，同時(shí)做好了反思與交流工作。此外，扎實(shí)做好城鄉聯(lián)動(dòng)工作、街道聯(lián)動(dòng)，如：毛秀波老師分別去蕭鎮、大雁、江口等學(xué)校送教，莼湖爾儀小學(xué)的舒桃維老師、西鄔鎮校的董芳等前來(lái)我校上課交流，對農村學(xué)校起到了傳、幫、帶的作用。
3、開(kāi)展單詞教學(xué)系列培訓活動(dòng)。本學(xué)期，我校英語(yǔ)組教師在語(yǔ)文組的幫助下開(kāi)展了一系列跨學(xué)科校本培訓活動(dòng)，活動(dòng)的主題是如何更好地開(kāi)展單詞教學(xué)，讓英語(yǔ)課堂成為學(xué)生的課堂，使英語(yǔ)單詞教學(xué)扎實(shí)而有效。從中探討英語(yǔ)單詞教學(xué)和語(yǔ)文識詞教學(xué)的異同點(diǎn)。會(huì )上，老師們各抒己見(jiàn)，暢談本次活動(dòng)的感受，并撰寫(xiě)了有關(guān)的體會(huì )和論文。
三、以科研帶動(dòng)教學(xué)改革，科研成績(jì)碩果累累。
教研組積極進(jìn)行課題研究，xxxx年上半年奉化市立項課題《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)生活化的實(shí)踐與研究》獲奉化市基礎教育課題二等獎。在課題的引領(lǐng)下，英語(yǔ)組老師積極反思，勤寫(xiě)體會(huì )，撰寫(xiě)論文，收到了良好的效果。近10篇論文、案例在教研系統組織的各級比賽中獲獎或發(fā)表在省級、國家級核心報刊雜志上，其中國家級核心期刊3篇，省級1篇，寧波市級3 篇。
四、開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)課外活動(dòng)。
一年一度的英語(yǔ)節是英語(yǔ)組為營(yíng)造雙語(yǔ)校園氛圍、培養學(xué)生學(xué)英語(yǔ)、用英語(yǔ)而推出的一項重要活動(dòng)。年年有新意，屆屆有特色。今年是第七屆，英語(yǔ)節以學(xué)生自編自演英語(yǔ)課本劇掀起活動(dòng)高潮，節目的質(zhì)量博得了全場(chǎng)陣陣掌聲，再一次給嘉賓們和全校師生留下了一個(gè)難忘的英語(yǔ)節。
總結過(guò)去，展望未來(lái)。忙忙碌碌的一年有著(zhù)不少的收獲，如何加強一個(gè)教研組的凝聚力，如何更好地激發(fā)每位老師的積極性，值得我們去努力，同時(shí)也期待校領(lǐng)導能經(jīng)常性指導我們教研組的工作，使我們組的業(yè)績(jì)更上一個(gè)臺階。
第一學(xué)期教師教學(xué)工作總結7
這個(gè)學(xué)期我擔任初三年級兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)。由于第一次帶畢業(yè)班，教學(xué)經(jīng)驗淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，深入研究教法。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況的簡(jiǎn)單總結。
一、不斷提高自身素質(zhì)。
作為一名新老師，我每次都很認真的備課，查閱資料把自己的教案寫(xiě)好。每一次向指導老師聽(tīng)課的機會(huì )我都十分珍惜。聽(tīng)完課之后，對我自己的備課教案進(jìn)行修改，將老教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處應用到我的課堂教學(xué)當中去，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。除了聽(tīng)課之外，平時(shí)我也經(jīng)常向其他老師請教教學(xué)上的問(wèn)題，獲益匪淺。并且通過(guò)集體備課活動(dòng)，使我明白了教學(xué)的目標和方向，教學(xué)思路上更加清晰。平時(shí)還利用時(shí)間翻閱有關(guān)書(shū)籍，積極汲取教學(xué)經(jīng)驗，在理論上充實(shí)自己。
二、轉變思路，由教師教的思路轉向學(xué)生學(xué)的思路，由文章學(xué)的思路轉向閱讀學(xué)的思路。
注意重視學(xué)生提出的意見(jiàn)和建議，尊重學(xué)生的認識規律和獨特體驗。只有遵循學(xué)生學(xué)的思路和閱讀學(xué)的思路，才能真正激發(fā)師生的積極性和創(chuàng )造性。比如在教學(xué)《環(huán)球城市—風(fēng)行綠墻》一文時(shí)，以學(xué)生的自學(xué)為主，先讓學(xué)生動(dòng)用已有的學(xué)習經(jīng)驗對文章進(jìn)行圈點(diǎn)批注，整體感知課文，再?lài)@探究練習談自己的.感受、看法和疑問(wèn)，然后加以梳理，深入討論，最后我再作總結。整堂課，學(xué)生至始至終都處于一種主動(dòng)的參與狀態(tài)，學(xué)習效果良好。
三、努力提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
作文是語(yǔ)文教學(xué)中的重要環(huán)節也是個(gè)難點(diǎn)，從平時(shí)的作文課以及作文中感覺(jué)到一些需要改進(jìn)的地方，為此我作了一點(diǎn)初步的嘗試：寫(xiě)日記，我讓學(xué)生完全按照自己興趣愛(ài)好，選擇自己愛(ài)寫(xiě)的內容來(lái)寫(xiě)，讓他們感到在作文大海里遨游的樂(lè )趣。一篇作文題目的內涵往往是無(wú)邊無(wú)際的，這就要求在指導審題時(shí)要盡量打開(kāi)學(xué)生的思路。在教學(xué)中，我告訴學(xué)生審題時(shí)既要看到題目中限制了什么，也要看到題目中沒(méi)有限制什么，從而使他們的思路有自由馳騁的廣闊天地。在文章的構思方面，我也讓學(xué)生浮想聯(lián)翩，回憶生活中有趣的細節，讓他們從不同的角度去思考，豐富文章的材料，而不是講一些繁冗、抽象的道理和理論。
四、充分利用語(yǔ)文學(xué)習的資源，擴大閱讀量。
現在大部分學(xué)生課余時(shí)間很少讀課外讀物，自己更不會(huì )主動(dòng)尋找有關(guān)讀物。即使閱讀也是量少面窄，未養成良好的閱讀習慣。我鼓勵他們拓展閱讀空間，多接觸優(yōu)秀的文學(xué)作品和有益的雜志。語(yǔ)文學(xué)習空間也不應該被縮小在狹小的教室里和手中的課本上，它可以延伸到圖書(shū)館、閱覽室、市場(chǎng)、報刊雜志、電視等，積極讓他們放開(kāi)眼界，拓寬視野。比如在廣告的專(zhuān)題中，我就給學(xué)生充分的時(shí)間來(lái)搜集廣告，從而使他們更廣泛地接觸生活中的語(yǔ)文。
五、提高小組合作的效率。
原來(lái)的小組合作雖然看似熱鬧，但往往缺少組織性和效率，這學(xué)期我在這方面有意思地進(jìn)行了一點(diǎn)嘗試。把握好合作的時(shí)機，在真正需要的時(shí)候用，合作的問(wèn)題也應該有思考價(jià)值，而且不宜過(guò)多。比如說(shuō)出現了新知識、遇到了大家都希望解決的問(wèn)題，而且有一定難度或當學(xué)生的意見(jiàn)不一致，而且有必要爭論時(shí)可以讓學(xué)生合作探究。合作時(shí)，學(xué)生明確合作學(xué)習的任務(wù)。合作學(xué)習小組內部應當根據小組任務(wù)進(jìn)行適當的分工，讓每個(gè)小組成員有明確的個(gè)人任務(wù)。而在此背景下，教師應當積極主動(dòng)地參與到不同的合作學(xué)習小組的學(xué)習活動(dòng)中去，指導學(xué)生的合作學(xué)習，監控學(xué)生的合作學(xué)習。指導主要包括合作技巧的指導和學(xué)習困難的指導兩個(gè)方面。監控主要體現在：糾正學(xué)生偏離主題的討論，避免學(xué)生的合作學(xué)習步入誤區，防止學(xué)生的討論和交流出現冷場(chǎng)的局面，防止某些學(xué)生過(guò)度依賴(lài)同伴的幫助，根據學(xué)生學(xué)習的狀況合理調節合作學(xué)習的時(shí)間。
六、教師要明確要求。
到了初三以后，因為各種因素，舉手發(fā)言的越來(lái)越少，并且在一定程度上存在著(zhù)發(fā)言時(shí)有人插嘴的現象，為次，在平時(shí)的教學(xué)中，我抓住機會(huì )向學(xué)生強調：聽(tīng)和說(shuō)同樣重要。說(shuō)是表達自己，讓別人聽(tīng)明白，要善于表達；傾聽(tīng)也是現代人必備的素質(zhì)之一，聽(tīng)是尊重別人，弄懂別人的意思。因此，說(shuō)要大膽，聽(tīng)要專(zhuān)心。并向同學(xué)表白：老師欣賞積極舉手發(fā)言的學(xué)生，同樣也喜歡專(zhuān)心傾聽(tīng)的學(xué)生。在專(zhuān)心傾聽(tīng)的基礎上，再勇于發(fā)表自己的見(jiàn)解，那就更好了。學(xué)生在明確要求之后，一般都能等待別人把話(huà)說(shuō)完并努力去思考，理解同學(xué)的發(fā)言，即使同學(xué)回答有錯，在老師的提醒下，學(xué)生也會(huì )“耐心”等待。課堂上無(wú)論學(xué)生的發(fā)言是對還是錯，是流暢還是吞吐，我都盡力專(zhuān)心傾聽(tīng)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言，偶爾作提示，但不可打斷學(xué)生的發(fā)言。在評價(jià)學(xué)生也應努力做到先肯定，再指正，尋找學(xué)生發(fā)言的閃光點(diǎn)。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，在未來(lái)的日子里，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多向其他老師學(xué)習，爭取進(jìn)步。
第一學(xué)期教師教學(xué)工作總結8
本學(xué)期，本人擔任聾部三年級數學(xué)課、六年級數學(xué)課、六年級信息技術(shù)教學(xué)工作和六年級班主任工作。一學(xué)期來(lái)，本人以學(xué)校及教導處工作計劃為指導，以提高教育教學(xué)成績(jì)?yōu)橹行�，以深化課改實(shí)驗工作為動(dòng)力，認真履行崗位職責，圓滿(mǎn)完成了工作目標任務(wù)。
一、思想方面
1、加強學(xué)習，努力提高自身素質(zhì)。一方面，認真學(xué)習教師職業(yè)道德規范，不斷提高自己的道德修養和政治理論水平，和黨中央保持一致；另一方面，認真學(xué)習微課知識，努力提高業(yè)務(wù)能力，努力提高自己的教研教學(xué)水平。通過(guò)學(xué)習，使我對微課有了一個(gè)全面的、深入的理解，為本人轉變教學(xué)觀(guān)念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎
2、以身作則，嚴格遵守工作紀律。一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，遵守學(xué)校的各項規章制度，做到不遲到、不早退，不曠會(huì )。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規范和淄博市教師十不準，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系，和學(xué)生打成一片，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的形象。
二、工作方面
1、進(jìn)行普校教材和聾校教材課程資源整合，認真備課。
在課前深入鉆研、細心挖掘教材，精心制作多媒體課件，手寫(xiě)備好每一篇教案；在課堂上，能夠運用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，向課堂40分鐘要教學(xué)質(zhì)量。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，制定導學(xué)案，擬定教學(xué)方法，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前作好充分的準備，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真搜集每節的知識要點(diǎn)，學(xué)生易錯點(diǎn)，及時(shí)進(jìn)行知識反饋。
把課堂讓給學(xué)生，把黑板和電子白板讓給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，進(jìn)行自主、合作、探究教學(xué)和生本教育改革實(shí)驗，探討普校教材和特校教材的融合。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，充分體現學(xué)生的主體作用，，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的'學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓優(yōu)等生照顧差生，中等生相互學(xué)習，因材施教，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。強化常規，提高課堂教學(xué)效率。本學(xué)期，本人能夠強化教學(xué)常規各環(huán)節：實(shí)行分類(lèi)教學(xué)，因材施教，讓每一個(gè)學(xué)生都能得到提高。自主教學(xué)，讓每一個(gè)學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，收到了良好的效果。期末學(xué)生學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀。
2、加強研討，努力提高教研水平。
在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣自主、合作、探究學(xué)習方式等先進(jìn)教法的同時(shí)，大膽進(jìn)行微課學(xué)習方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續發(fā)展打好基礎。同時(shí)，積極參與教研活動(dòng)，虛心請教其他老師。多聽(tīng)優(yōu)秀老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。積極在教研活動(dòng)上發(fā)言和撰寫(xiě)論文。
第一學(xué)期教師教學(xué)工作總結9
一、提高專(zhuān)業(yè)素養，與時(shí)俱進(jìn)。
為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我認真參加教學(xué)活動(dòng)，積極找問(wèn)題，謙虛請教他人，尋求解決問(wèn)題的最佳途徑。為了上好每一節課，我依然像以前一樣認真鉆研教材，并結合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，備好課，上好課。平時(shí)，我堅持自己獨立備課，因此在課前的準備是很充分的，為加強教學(xué)常規的養成奠定了基礎。課堂上，我著(zhù)力抓好課堂常規。并以學(xué)生為主體，有目的、有條理地引導他們進(jìn)行學(xué)習，特別注重指導預習，鼓勵學(xué)生自主獲取知識。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的訓練，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)會(huì )帶著(zhù)問(wèn)題認真地進(jìn)行語(yǔ)文合作學(xué)習，學(xué)會(huì )了針對文本提出一些有質(zhì)量的問(wèn)題。課余，我積極參加各級各類(lèi)組織的教研活動(dòng)，還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書(shū)籍，吸收一些適用的方法，更新一些教學(xué)理念，從而促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)的發(fā)展。
二、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣
作為剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽(tīng)講，是非常重要的。因此，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn)。剛開(kāi)學(xué)的二個(gè)星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習習慣的培養融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養成良好的習慣。從坐直到站立，從寫(xiě)字到讀書(shū)拿書(shū)，從保持正確的讀寫(xiě)姿勢到愛(ài)惜學(xué)習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說(shuō)說(shuō)說(shuō)，通過(guò)一學(xué)期來(lái)的培養，我班學(xué)生都能養成良好的學(xué)習習慣。
三、抓好學(xué)生的基礎知識
本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識的掌握、寫(xiě)字、朗讀、讀書(shū)、課外閱讀等方面作了努力。
(一)打好漢語(yǔ)拼音知識的基礎
如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓勵學(xué)生讀課外書(shū)，并經(jīng)常引導學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，通過(guò)學(xué)兒歌、“摘蘋(píng)果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。
(二)抓好寫(xiě)字訓練寫(xiě)字教學(xué)是一年級語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字，是我最大的心愿。學(xué)生的字寫(xiě)得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語(yǔ)文水平，也可以體現其文化素養。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫(xiě)字的要求。首先，要讓學(xué)生寫(xiě)好字，作為他們的語(yǔ)文老師，我更注重自己在課堂板書(shū)、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，我充分利用教學(xué)光盤(pán)中的寫(xiě)字教程，引導學(xué)生學(xué)會(huì )讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習慣方面的要求學(xué)生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫(xiě)字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫(xiě)字習慣。
(三)培養學(xué)生的朗讀
我自己是很喜歡讀書(shū)的人，朗讀也是我的強項，所以我希望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲。而書(shū)讀出感情了，也就說(shuō)明把握了文章。這也可以有利于建立我們的班級風(fēng)格。所以在平時(shí)的教學(xué)中我特別注意學(xué)生讀書(shū)的指導。
首先，調動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設立各種各樣的讀書(shū)比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣;其次，我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀，讀出自己的感受出來(lái)。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調、語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。有感情地讀書(shū)也是我的樂(lè )趣，與孩子們一同感受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè )，使我的課堂豐富而生動(dòng)。
(四)抓好讀書(shū)訓練
首先，調動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設立各種各樣的讀書(shū)比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣;其次，我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀，讀出自己的感受出來(lái)。比如，我在上《一次比一次有進(jìn)步》一課時(shí)，學(xué)完課文后，讓學(xué)生分角色扮演小燕子和燕子媽媽?zhuān)瑥男⊙嘧佑^(guān)察得一次比一次深入和燕子媽媽鼓勵小燕子的語(yǔ)言中，體會(huì )仔細觀(guān)察才能觀(guān)察出事物的本質(zhì)特點(diǎn)來(lái)。從而讓學(xué)生能夠多角度地去思考，并通過(guò)朗讀大膽展現自己的獨特感受。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調、語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。第一學(xué)期教師教學(xué)工作總結
20xx/6/20 6:02:20三、充分利用集體備課的資源、網(wǎng)上資源，上好每一節課
開(kāi)學(xué)初在學(xué)校領(lǐng)導的要求下，我們年級里認真開(kāi)展集體備課活動(dòng)，并充分利用集體備課中的資源，為自己上課作好準備。同時(shí)，我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源，如課件、教案、教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)經(jīng)驗論文等，與年級老師共享，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”。
四、做好培優(yōu)補差的`工作，提高教學(xué)質(zhì)量
我班有50個(gè)孩子，50個(gè)孩子都不一樣，接受能力也有不同，面對孩子們的個(gè)別差異性，我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識，讓他們在學(xué)習上有所進(jìn)步。為促使每位學(xué)生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間”。注重培養優(yōu)生的特長(cháng)，同時(shí)，在班中成立“互助”小組，利用結對子形式，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng )設機會(huì )，給予鼓勵，養學(xué)生的學(xué)習興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。特別是班上一個(gè)小男孩，開(kāi)始時(shí)還很不適應學(xué)校的學(xué)習、生活，我和副班主任找來(lái)他的爸爸媽媽?zhuān)ㄟ^(guò)個(gè)方面的努力，他的學(xué)習進(jìn)步是各位科任老師有目共睹的。
學(xué)生能力培養策略及成效
注重學(xué)生課外閱讀能力的培養。我們班上還有圖書(shū)角，并鼓勵學(xué)生能為班上捐出自己的圖書(shū)。通過(guò)學(xué)生們的努力，我班的圖書(shū)角的圖書(shū)有一定的藏書(shū)量。并鼓勵學(xué)生每天回家也多讀讀課外書(shū)，以此培養學(xué)生課外閱讀能力，拓展學(xué)生視野。鼓勵學(xué)生每天回家多讀課外書(shū)，以此培養學(xué)生課外閱讀能力，拓展學(xué)生視野。通過(guò)國學(xué)課，請學(xué)生帶讀，背誦，使全班同學(xué)能很好誦讀至背誦《三字經(jīng)》部分內容。每天利用晨讀課進(jìn)行課外古詩(shī)、名言、課外優(yōu)美片段進(jìn)行積累背誦。大大豐富了學(xué)生的語(yǔ)言積累。
所帶教學(xué)班級在各類(lèi)教學(xué)競賽、評比情況
五、自我反思教學(xué)工作存在的不足
1、教學(xué)方法有待創(chuàng )新，對學(xué)生的吸引力不夠。低年級學(xué)生注意力容易分散，還需要我不斷地改進(jìn)教學(xué)方法，掌握更多理論知識的基礎上，注重實(shí)踐，多向其他老師學(xué)習。
在多媒體課件的運用上不夠熟練，耽誤教學(xué)時(shí)間，也要注意課堂秩序的維持。
2、雖然注重了學(xué)生的主體性，但是學(xué)生因為年齡問(wèn)題，在教學(xué)中還沒(méi)有完全發(fā)揮他們的主體性，在今后的教育教學(xué)工作中應該多加以引導。教給學(xué)生學(xué)習方法比什么都重要。
3、教師機智有待提高，面對課堂上學(xué)生的不同問(wèn)題，要求我們更要在備課時(shí)，不僅備教材，還要備學(xué)生，注意預設和生成。
4、注意對不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法，縮小學(xué)生間的差異。
5、學(xué)生語(yǔ)言能力的培養。培養學(xué)生語(yǔ)言條理性、完整性，也是一年級教學(xué)的重點(diǎn)。
6、對學(xué)困生的關(guān)注不夠。雖然本次期中考試學(xué)生成績(jì)較好，但是班上如粱悅、許昊天等學(xué)生的基礎知識掌握得不夠扎實(shí)，這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助。第一學(xué)期教師教學(xué)工作總結
下學(xué)期工作設想或建議
1、更加重視書(shū)寫(xiě)端正、規范，卷面整潔。
2、重視學(xué)習習慣的培養：仔細審題、仔細答題、仔細檢查。
3、注重在教學(xué)時(shí)讓學(xué)生掌握好基礎知識。
4、加強閱讀訓練，提高閱讀方法。
5、重視詞語(yǔ)的積累，增大閱讀量，提高說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)的能力。
第一學(xué)期教師教學(xué)工作總結10
本學(xué)期我擔任四五年級科學(xué)和四年級的體育與健康的教學(xué)工作。本學(xué)期，我認真的備課，授課，積極的去進(jìn)行教學(xué)反思并且和老師進(jìn)行交流請教，認真的學(xué)習和閱讀相關(guān)的教學(xué)書(shū)籍，提高自己的水平�，F在我將本學(xué)期的總結如下。
一、認真制定和執行教學(xué)工作計劃
在本學(xué)期初，我根據本學(xué)期的教學(xué)內容和教學(xué)活動(dòng)，在研讀小學(xué)科學(xué)新課程標準的基礎上，制定本學(xué)期的較為詳細的教學(xué)工作計劃。在教學(xué)工作計劃中，我認真分析了所要帶的學(xué)生的學(xué)生情況及在此基礎上所要達到的教學(xué)目標以及學(xué)生的活動(dòng)目標。更為關(guān)鍵的我在執行教學(xué)工作計劃的過(guò)程中，除了根據學(xué)生的學(xué)習和活動(dòng)情況做的修改之外，基本上達到了學(xué)生的學(xué)習目標和教學(xué)目標。通過(guò)執行本學(xué)期的教學(xué)計劃，我進(jìn)一步的了解和深刻領(lǐng)會(huì )了教學(xué)的三維目標的要求特別是培養學(xué)生進(jìn)行小組合作探究的學(xué)習方法方式，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習探究的積極性，激發(fā)學(xué)生的探究興趣。
二、做好科學(xué)和體育常規教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，積極的'學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念和管理方式提高自己的教學(xué)和管理水平
首先本學(xué)期我參加了省廳組織的小學(xué)教師遠程的研修。在研修過(guò)程中我積極認真的學(xué)習每一個(gè)專(zhuān)題，積極的和同事及網(wǎng)上的研修學(xué)員進(jìn)行交流討論，認真的完成每一項作業(yè)。在研修過(guò)程中，我對于過(guò)去的一些教學(xué)方法，教學(xué)思想進(jìn)行了徹底的反思，從而提高自己的思想認識，為我以后更好的組織教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)管理奠定一基礎。在研修過(guò)程中，不僅我學(xué)會(huì )了教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)的處理方法，更重要的我學(xué)會(huì )了在工作過(guò)程中怎樣提高自身的教學(xué)水平和教學(xué)素質(zhì)�？偠灾�，我有幸通過(guò)本次研修，受益匪淺。
學(xué)期還有幸到外地觀(guān)摩省教學(xué)能手評比授課活動(dòng)。在觀(guān)摩過(guò)程中，我通過(guò)聽(tīng)全省各地的名師的授課，我進(jìn)一步認識和掌握小學(xué)科學(xué)的教學(xué)方式方法，對于小學(xué)的科學(xué)的教育教學(xué)方式有了更一步的認識。同時(shí)在我在觀(guān)摩過(guò)程中，認識許多外地的教師，這些教師多數都是專(zhuān)職的科學(xué)教師。通過(guò)和這些專(zhuān)職的教師的交流，我對于小學(xué)科學(xué)教學(xué)有了更深一步的認識，而且從這些老師的經(jīng)歷，我知道提高自身教學(xué)素質(zhì)和教學(xué)水平，理論水平的方式方法。通過(guò)這次觀(guān)摩，我更是受益匪淺啊。并且在觀(guān)摩回來(lái)之后，我積極進(jìn)行反思和探究時(shí)候自身和學(xué)生情況的教學(xué)方式，積累了一定的經(jīng)驗。
三、積極參加本教研組教學(xué)、教研活動(dòng)
我積極的參加本教研組的教學(xué)、教研活動(dòng)，學(xué)習和交流教學(xué)方法，探討新的教學(xué)方法和教學(xué)思想。特別是在研修的過(guò)程，我嚴格根據磨課計劃，根據要求，積極的搜集教學(xué)資料，參與修改教學(xué)設計，進(jìn)行組內研討等等，提高本人的教育教學(xué)的素質(zhì)。在平時(shí)的教學(xué)教研活動(dòng)中，我積極的學(xué)習和思考老師們教學(xué)經(jīng)驗和思想方法，進(jìn)一步提高我的教學(xué)水平。
以上是本學(xué)期我對科學(xué)和品德與社會(huì )教學(xué)工作的總結，仍有許多不足之處，需繼續努力及改進(jìn)，爭取把工作做得更好。
第一學(xué)期教師教學(xué)工作總結11
還有幾天，就迎來(lái)新的一年，20xx年就這樣悄悄地結束了。都說(shuō)時(shí)間太細，指縫太寬，時(shí)光總是不在經(jīng)意間從身邊悄悄的溜走�；仡欉@學(xué)年來(lái)的工作，我在平凡的崗位上盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。下面結合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結一下教學(xué)情況：
一、師德表現
平時(shí)積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，關(guān)心國內外大事，注重政治理論的學(xué)習。服從領(lǐng)導安排，人際關(guān)系融洽。我本著(zhù)對學(xué)生一生負責的思想，認識到必須要正視自己的言行，以身作則，才能為人師表。要求學(xué)生做到的，自己必須先做到。我堅信擁有健康的.人格品位，才能在學(xué)生中樹(shù)立威信、得到敬重，起到榜樣作用。
二、英語(yǔ)教學(xué)工作
我所任教的是四年級英語(yǔ)教學(xué)工作。我根據學(xué)生各自不同的特點(diǎn)因材施教，著(zhù)重注意做到以下幾點(diǎn)：
1、深入細致的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強調重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結以提高教學(xué)水平。
2、認真上好每一節課。我在英語(yǔ)課堂采用多樣化活動(dòng)教學(xué)，把音樂(lè )、簡(jiǎn)單的動(dòng)作、游戲、畫(huà)畫(huà)、比賽等融入到課堂中，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習氛圍中快樂(lè )求知，輕松學(xué)習，
3、認真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導。
4、積極參與講課，聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。本學(xué)期積極參加學(xué)校組織的公開(kāi)課活動(dòng)，在電教室共三次，每次都認真對待，通過(guò)參與這個(gè)活動(dòng)，使我有了很大的進(jìn)步。
三、教研工作
本學(xué)期我們全體英語(yǔ)教師利用教研時(shí)間認真學(xué)習英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識，更新教學(xué)觀(guān)念和知識結構，提高自身的綜合素質(zhì)，互相交流教學(xué)經(jīng)驗，探討教學(xué)問(wèn)題，創(chuàng )新教學(xué)方法，使教學(xué)活動(dòng)由“教”向“學(xué)”轉變，真正提高40分鐘的課堂教學(xué)效率。這學(xué)期我們七位英語(yǔ)教師都參加了校內公開(kāi)課活動(dòng)。每一位教師講完課后都進(jìn)行了說(shuō)課，結合教學(xué)理論，講述教學(xué)流程安排的目的和教學(xué)反思，取長(cháng)補短，互通有無(wú)，共同提高。
教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那一份份沉甸甸的情感。今后，我會(huì )繼續用心去教誨我的學(xué)生，用我的情去培育我的學(xué)生。
第一學(xué)期教師教學(xué)工作總結12
在與各位工作室同仁的交流幫助中，我獲得了更多的向他人學(xué)習的機會(huì )，開(kāi)闊了自己的眼界，豐富了自己的教學(xué)履歷，提高了自己的教學(xué)水平，一年來(lái)，在工作室的研修活動(dòng)中我收獲了很多。
這一年開(kāi)展的.活動(dòng)很多，主要活動(dòng)如下：
1. 9月22日 在蕪湖市育才學(xué)校參加鳩江區中學(xué)化學(xué)教科研工作會(huì )議，會(huì )上我總結了上學(xué)年教科研計劃，程昀老師并對化學(xué)工作室本學(xué)期的活動(dòng)進(jìn)行了安排。
2. 10月12日，在湯溝中心校參加了區教研主題“課堂教學(xué)引領(lǐng)”活動(dòng)——區級化學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選，聆聽(tīng)了劉永寬、李剛和杜嵩三位老師的課，受益匪淺，感觸到區青年化學(xué)教師綜合素質(zhì)還是比較高的。
3.11月28~30去蚌埠參加省級優(yōu)質(zhì)課觀(guān)摩課，兩天一共聽(tīng)了來(lái)自全省各地8位老師的課讓我感觸較深，這些教師都有一些共同之處，那就是都不僅重視讓學(xué)生掌握知識，并能十分重視學(xué)生對學(xué)習過(guò)程的體驗和學(xué)習方法的滲透，課題選材絕大部分來(lái)自生活，體現來(lái)源生活又高于生活的學(xué)科特點(diǎn)。另外大部分老師在課堂教學(xué)中靈活運用現代信息技術(shù)，提高了課堂效率，同時(shí)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，使課堂教學(xué)達到最優(yōu)化。
4.12月15日在沈巷八角初中聆聽(tīng)了尹君老師公開(kāi)課活動(dòng)，他的課題是《對硬水和軟水的再探究》，本節課他準備非常充分，無(wú)論是教學(xué)水平與教學(xué)理念還是敬業(yè)精神都深深地感染了我。收獲很大!
名師工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的平臺，也成為我們互相學(xué)習，互相溝通的大家庭。在這個(gè)集體中，我找到了自己前進(jìn)的方向，也有了不停追求的動(dòng)力，在今后的教學(xué)實(shí)踐中，將嚴格要求自己，努力創(chuàng )新，彌補不足，用實(shí)踐行動(dòng)來(lái)做好相關(guān)工作。
第一學(xué)期教師教學(xué)工作總結13
本學(xué)期，按照學(xué)校的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、認真備課，做到五備。備大綱備教材備教法備學(xué)法備學(xué)生，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到"有備而來(lái)"，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。
二、為了提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心學(xué)習。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們好的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
四、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書(shū)店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的.輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí)，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會(huì )學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。
第一學(xué)期教師教學(xué)工作總結14
在教育局和教研室的正確領(lǐng)導下，我扎實(shí)工作、埋頭苦干，努力提高我縣化學(xué)學(xué)科教學(xué)水平和教學(xué)成績(jì)，度過(guò)了忙碌而又充實(shí)的一學(xué)期，現將本學(xué)期工作總結如下：
一、深入一線(xiàn)聽(tīng)課，搞好常規教研
今年我嚴格落實(shí)有關(guān)教研員聽(tīng)評課制度，通過(guò)初高教學(xué)視導等活動(dòng)到學(xué)校聽(tīng)課，在聽(tīng)課過(guò)程中發(fā)現學(xué)科教學(xué)中存在的問(wèn)題，及時(shí)記錄下來(lái)并思考解決問(wèn)題的對策，課后和老師共同探討解決問(wèn)題的方法及改進(jìn)措施，在聽(tīng)課時(shí)與教師共同交流心得體會(huì )。同時(shí)加強理論指導與培訓，經(jīng)過(guò)努力，教師都基本熟悉相關(guān)變化內容，在上課時(shí)根據需要靈活調整。
二、組織教師參加各類(lèi)培訓學(xué)習，提升教學(xué)水平
除縣級培訓外，我積極組織本學(xué)科教師參加省市舉辦的各類(lèi)培訓研討活動(dòng)，在接到上級通知后，我及時(shí)通過(guò)校訊通將通知精神傳達到各校，要求各校嚴格落實(shí)通知要求。教師參加教研活動(dòng)的熱情非常高，每次教研后教師都有很大的收獲。本學(xué)期我們主要參加了以下教研及培訓活動(dòng)：
1.新課標培訓。安徽省新課標網(wǎng)絡(luò )培訓會(huì )于11月29日召開(kāi)，我們積極參加，在網(wǎng)絡(luò )上聽(tīng)取專(zhuān)家對新課標的解讀及說(shuō)明，再通過(guò)自己的努力學(xué)習，對新課標的變化有了一定的了解。會(huì )后市教研室又組織了一系列研討活動(dòng)，每次我都組織教師按時(shí)參加，通過(guò)學(xué)習，教師都已熟知新課標及新教材的變化并能落實(shí)到教學(xué)中。
2.搞好網(wǎng)絡(luò )教研。12月份，安慶市20xx—20xx學(xué)年度中小學(xué)幼兒園教師全員遠程培訓學(xué)習正式開(kāi)始。利用這一網(wǎng)絡(luò )平臺搞好化學(xué)教研，我縣教師都能抓住這難得的機會(huì )觀(guān)看、傾聽(tīng)各位專(zhuān)家、名師的`講解并及時(shí)請專(zhuān)家釋疑答惑。教師們把這一平臺上的視頻、課件資源下載下來(lái)，應用到教學(xué)中。學(xué)習后我們深受啟發(fā)，感悟新理念及新課標對課堂帶來(lái)的實(shí)實(shí)在在變化，同時(shí)反思自己在課堂教學(xué)中的不足，及時(shí)調整改進(jìn)。
3.青年教師優(yōu)質(zhì)課。我市進(jìn)行初中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比，從九月份開(kāi)始我們就進(jìn)行了縣級選拔，利用此次機會(huì )，組織相關(guān)學(xué)科教師進(jìn)行觀(guān)摩學(xué)習，每位選手都精心準備，在課堂上展現出自己的風(fēng)采。經(jīng)過(guò)選拔后的教師參加市級評優(yōu)課，都獲得了較好的成績(jì)，其中來(lái)自賽口初中的徐靜老師獲安慶市一等獎。
三、做好高中考研究指導
為做好高中考方面的指導，我主要做了以下工作：
1.深入分析《考試說(shuō)明》，逐條對比近幾年來(lái)的變化，對新增考點(diǎn)加深研究并在考試命題中體現出來(lái)，通過(guò)考試帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習。通過(guò)對《考試說(shuō)明》的研究，教師基本能掌握中考的命題方向級考試重難點(diǎn)。
2.加強《新課標》的研究。今年課標有一定的變化，我通過(guò)外出培訓、網(wǎng)絡(luò )學(xué)習、網(wǎng)絡(luò )教研等多種途徑加以學(xué)習，加深對新課標的理解，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò )將相關(guān)內容發(fā)布到教師手中，現在本學(xué)科教師都能較好的掌握變化后的內容。
四、加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習
在指導教師同時(shí)，我也認真學(xué)習教育教學(xué)、及教學(xué)管理的有關(guān)理論，努力掌握現代科學(xué)技術(shù);積極參加各級培訓教研活動(dòng)，不斷地提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力。我利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習了“校本教研”、“學(xué)案設計”等相關(guān)的文章并做好筆記，寫(xiě)出自己的心得體會(huì )，看到好的文章時(shí)也會(huì )摘抄下來(lái)，閑暇之余細細品嘗、體會(huì )，感悟其中道理。為能更好使用現代辦公設備，我學(xué)習wps20xx、圖像處理、網(wǎng)絡(luò )應用等軟，現在已能熟練應用Word、ppt、Excel等軟件。
五、在日常工作中我嚴格要求自己，按時(shí)完成教研室的各項任務(wù)
教研室文件、各種數據統計等都能及時(shí)整理出來(lái)，及時(shí)從市教科研網(wǎng)下載相關(guān)通知，下發(fā)教研
室文件到教研室公用信箱，并做好公用信箱管理和教研室辦公設備的簡(jiǎn)單維護。
除做好本職工作外，我還服從教育局安排，按局要求參加其他科室完成相關(guān)工作。
20xx已然過(guò)去，20xx正在開(kāi)篇，總結是為了更好地提升，20xx，我將繼續努力著(zhù)!
第一學(xué)期教師教學(xué)工作總結15
匆匆的一學(xué)期即將結束，意味著(zhù)我教學(xué)生涯的第一年就要畫(huà)上句號。本學(xué)期我收獲了很多，在班級管理上更得心應手，在教學(xué)上更胸有成竹。為了今后能更好的做好教學(xué)工作，總結經(jīng)驗吸取教訓，現將本學(xué)期的工作總結如下：
1．班級管理方面
本學(xué)期我和曲老師調整了班委成員，讓那些平時(shí)就忙于少先隊活動(dòng)、學(xué)�；顒�(dòng)的“大忙人”退居二線(xiàn)，給其他同學(xué)留下更多機會(huì )，因此挑選了一些平時(shí)比較低調，但有管理才能的一些學(xué)生來(lái)?yè)沃等瞻嚅L(cháng)，不僅鍛煉了他們的管理能力，更重要的.是讓更多的學(xué)生參與班級管理，體現他們主人翁的地位。逐漸的每個(gè)值日班長(cháng)都能獨當一面，各方面能力都有很大提升。
另外良好的習慣養成，依舊是本學(xué)期的重中之重，大教育家烏申斯基曾有過(guò)這樣一段話(huà)：教師個(gè)人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能替代的最有用的陽(yáng)光。為了讓學(xué)生養成良好的衛生習慣，我首先做到：隨手撿拾垃圾、隨手關(guān)燈。凡是要求學(xué)生做到的，我首先自己做到，而且做的更好，在潛移默化中，大家都有所改變。
2.教學(xué)方面
�。�1）學(xué)生有了問(wèn)的權利：一節課開(kāi)始，學(xué)生在自學(xué)的基礎上質(zhì)疑；一節課結束，學(xué)生對本節課做出反思，并提出自己不清楚有疑問(wèn)的地方。
�。�2）學(xué)生有了講的權利：本學(xué)期我開(kāi)展了“爭當小老師”的活動(dòng)，一節新課、一節評講試卷的課，我有時(shí)會(huì )讓大家提前備課，讓他們當老師，不僅提高了小老師自身能力，也通過(guò)新穎的上課形式使大家對數學(xué)更熱情。
�。�3）轉化后進(jìn)生：在教學(xué)中，我充分關(guān)注他們，對待他們和優(yōu)等生一視同仁，利用課外時(shí)間個(gè)別輔導。
3.存在問(wèn)題及反思
存在問(wèn)題：
�。�1）個(gè)別學(xué)生團結協(xié)作意識淡薄。
�。�2）部分學(xué)生學(xué)習目標不明確，學(xué)習積極性低。
反思：
�。�1）多組織有利于培養學(xué)生團結協(xié)作精神的集體活動(dòng)，全員參與，提高團隊凝聚力。
�。�2）加強思想教育，利用讀報堂時(shí)間看一些教育視頻，使學(xué)生明確學(xué)習目的，培養正確的學(xué)習觀(guān)。
以上是本學(xué)期的工作總結，在今后我將會(huì )更虛心的向前輩們學(xué)習，在各方面取得進(jìn)步。
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