教育教學(xué)工作總結精選15篇
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以促使我們思考，因此好好準備一份總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？以下是小編整理的教育教學(xué)工作總結，歡迎閱讀與收藏。
教育教學(xué)工作總結1
在九年級最后一學(xué)期里，本人在教學(xué)過(guò)程中根據《體育與健康》課程標準，突出“健康第一”的指導思想，認真選擇教學(xué)內容，運用恰當的教學(xué)法及合理的評價(jià)激勵機制，使學(xué)生在運動(dòng)中積極參與、運動(dòng)技能、身體健康、心理健康各個(gè)方面得到全面的鍛煉和發(fā)展。
一、明確體育中考的目的
通過(guò)體育教學(xué)來(lái)培養學(xué)生對體育運動(dòng)的興趣愛(ài)好，使學(xué)生在初中階段就形成一至兩項運動(dòng)特長(cháng)，讓學(xué)生充分體驗到參加體育運動(dòng)的樂(lè )趣，是奠定學(xué)生終身參加體育運動(dòng)的重要前提，也是設置體育中考的目的'所在。所以讓學(xué)生在體育課堂中感受到快樂(lè )，使其真正地從身體素質(zhì)、心理健康水平都受益，讓運動(dòng)真正成為學(xué)生放松身心、鍛煉身體的本能需要，是體育教學(xué)的根本出發(fā)點(diǎn)。
二、合理安排教學(xué)，以提高學(xué)生身體素質(zhì)為主
制定有效的教學(xué)計劃，把有身體素質(zhì)內容的教學(xué)與學(xué)生有興趣的教材進(jìn)行合理搭配。如：速度類(lèi)：短跑、跑的專(zhuān)門(mén)性練習接力跑訓練相結合；力量類(lèi)：俯臥撐、引體向上與高難度俯臥撐練習相結合；仰臥起坐與腰背伸動(dòng)作練習相結合；爆發(fā)力類(lèi)：立定跳遠、跳臺階與蹲杠鈴訓練相結合。九年級學(xué)生需要加試兩項體育項目，為了真正提高學(xué)生對技能的掌握能力，積蓄體能，在本學(xué)期也做了重點(diǎn)的備課，在常規教學(xué)中突出重點(diǎn)。
三、利用班級學(xué)習小組為單位進(jìn)行分組教學(xué)
在教學(xué)實(shí)踐中按學(xué)生到身體實(shí)際能力進(jìn)行分組，學(xué)生以小組為單位進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，讓有一定實(shí)際能力能達到中考項目要求的學(xué)生為組長(cháng)，幫助老師訓練和督促本組學(xué)生完成教學(xué)任務(wù)及成為課余體育訓練的骨干，這樣強對強、弱對弱到訓練方法，能調動(dòng)學(xué)生的積極因素，另外充分利用小組評價(jià)這一有效手段，教學(xué)過(guò)程中注意及時(shí)評價(jià)學(xué)生，從中激勵學(xué)生，教學(xué)效果更加明顯，有利于學(xué)生身、心全面發(fā)展。
四、關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展
在體育教學(xué)中，學(xué)生的個(gè)體差異表現在身體條件的差異，興趣愛(ài)好的差異以及運動(dòng)技能的差異等方面。體育素質(zhì)較好的學(xué)生更能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，充分發(fā)掘自己的潛能，更有機會(huì )體現自己的價(jià)值；體育素質(zhì)一般的學(xué)生或者是一貫不愿參與體育活動(dòng)的學(xué)生，則可以通過(guò)體育骨干的幫教作用設施對口輔導，促進(jìn)項目的有效提高。充分尊重學(xué)生的選擇，可以從最基礎的開(kāi)始。慢慢學(xué)習技術(shù)、掌握技巧，在參與練習中慢慢培養興趣。另外營(yíng)造合作學(xué)習的氛圍，鼓勵互幫互學(xué)，共同發(fā)展提高，以促進(jìn)全體學(xué)生體能的發(fā)展。
五、課堂教學(xué)與課外練習相結合
體育課的致力點(diǎn)放在向學(xué)生傳授運動(dòng)技術(shù)并使學(xué)生很好地掌握運動(dòng)技術(shù)上。課堂上周密考慮整節課中的各個(gè)環(huán)節，按備課要求和內容認真傳授基礎知識、基本技能，保證學(xué)生有較多的時(shí)間進(jìn)行練習，提高課堂鍛煉效果。另外加強課外鍛煉及輔導。根據課外體育時(shí)間充裕的特點(diǎn)，充分利用課間操與課外活動(dòng)保障學(xué)生練習時(shí)間，把課外體育的施力點(diǎn)放在使學(xué)生利用已掌握的運動(dòng)技術(shù)進(jìn)行合理運動(dòng)上，充分發(fā)揮體育骨干的模范帶頭作用，同時(shí)對個(gè)別學(xué)生某些項目較差進(jìn)行重點(diǎn)輔導，以使學(xué)生通過(guò)合理運動(dòng)增進(jìn)健康。
雖然本學(xué)期的教學(xué)工作和活動(dòng)取得了一定的成績(jì)，但也有需要改進(jìn)的地方。在今后的教學(xué)中將更嚴格要求自己，改進(jìn)不足，為學(xué)生體質(zhì)的健康發(fā)展盡自己的綿薄之力。
教育教學(xué)工作總結2
本學(xué)期我校教學(xué)工作繼續依托“一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”的生本教育理念，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為主題，以生本課堂教學(xué)方式，培養學(xué)生探究、合作、學(xué)習本事的研究為抓手，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標，深入開(kāi)展生本課堂教學(xué)模式研究，進(jìn)一步完善教育教學(xué)常規要求及其管理措施，努力提高教師隊伍的整體水平和學(xué)生的綜合素質(zhì)，為逐步提高學(xué)校的綜合水平做了如下一些工作：
一、加強教師隊伍建設，努力提高師資水平
一所學(xué)校辦學(xué)水平如何，很大程度上取決于教師隊伍的素質(zhì)。所以我們十分重視教師隊伍的建設。針對本校教師隊伍青黃不接的實(shí)際情景，我們在教師隊伍建設上，抓了以下幾方面：
1、加強學(xué)習，提高認識。
開(kāi)學(xué)初組織全體教師認真學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德要求》、《教學(xué)管理規范》、《教育走向生本》《教育激揚生命》等有關(guān)規定和生本教育教學(xué)理念的書(shū)籍并開(kāi)展交流討論，進(jìn)一步明確人民教師所肩負的光榮使命，增強教師的榮譽(yù)感、職責感與緊迫感，從而樹(shù)立了正確的教育教學(xué)觀(guān)念。由于認識到位了，思想問(wèn)題解決了，教師們很快以極大的熱情投入到教育教學(xué)工作之中，并且一向堅持了這種良好的工作狀態(tài)。
經(jīng)過(guò)組織全體教師學(xué)習生本教育教學(xué)理論，一些老教師的教育教學(xué)思想、教學(xué)方法逐漸由“師本”轉為“生本”，并能將生本理論與教學(xué)實(shí)際相結合，在教學(xué)中盡可能地避免了“穿新鞋走老路”，逐步更新教育觀(guān)念，提高了駕馭課堂教學(xué)的本事。跟上了教育教學(xué)改革發(fā)展的步伐。常會(huì )英、王蘇華兩位老教師經(jīng)過(guò)認真學(xué)習逐步轉變了教學(xué)觀(guān)念，并進(jìn)取上好生本研討課，為年輕教師樹(shù)立了良好的榜樣。
2、校本培訓與外出學(xué)習相結合。
本學(xué)期我校請教科院專(zhuān)家來(lái)我校走進(jìn)課堂聽(tīng)課評課。分層次有計劃地安排學(xué)校的教師參加跨省、市、區不一樣級別教研專(zhuān)題活動(dòng)近60余人次，回校后要求這些教師撰寫(xiě)學(xué)習心得、上匯報課。使不一樣層次的人的課堂教學(xué)本事都得到不一樣程度的提高。把校本培訓工作落在實(shí)處。
3、堅持不懈地實(shí)施“青藍工程”，做好老、中、青教師的“傳、幫、帶”工作。本學(xué)期我校開(kāi)展了拜師活動(dòng)，“青藍工程”由點(diǎn)向面，由表層向縱深發(fā)展。新老教師互幫互學(xué)，共同提高，有效地深化了教學(xué)改革，掀起了生本教改教研的高潮，促進(jìn)了師資隊伍的快速發(fā)展�！皫徒獭睂ψ�，使年輕教師的課堂教學(xué)本事在較短的時(shí)間內得到了長(cháng)足的提高，“青藍工程”為青年教師的成長(cháng)供給了一個(gè)良好的平臺，為我校的可持續發(fā)展供給了不竭動(dòng)力。
4、堅持開(kāi)展教學(xué)基本功訓練、競賽活動(dòng)。
根據我校新上崗年輕教師較多，我們進(jìn)行了較為切實(shí)可行的教師教學(xué)基本功訓練計劃，堅持“兩字一話(huà)”的訓練，要求教師說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)工整規范的鋼筆字和粉筆字。每周一由我校特聘的書(shū)法專(zhuān)家為全校教師教授硬筆書(shū)法課，并要求教師們認真完成作業(yè)后交給教師批改。本學(xué)期開(kāi)展了青年教師鋼筆字比賽，粉筆字展示以及全校教師的“中華美文詩(shī)詞朗誦”比賽活動(dòng)。由于基本功訓練長(cháng)期堅持，因而教師的綜合素質(zhì)不斷得以提升，課堂教學(xué)效率不斷得到提高。
二、加強教學(xué)常規管理，建立優(yōu)良的教學(xué)秩序。
優(yōu)良的教學(xué)秩序是提高教育教學(xué)質(zhì)量的先決條件之一，而優(yōu)良的教學(xué)秩序來(lái)源于日常嚴格的教學(xué)常規管理，“管理出效益”，基于這樣的認識，我們十分注重加強日常的教學(xué)常規管理工作。
1、持之以恒的施行推門(mén)聽(tīng)課制度。本學(xué)期袁校長(cháng)聽(tīng)了全校18個(gè)班級近110余節課，聽(tīng)課后及時(shí)組織參加聽(tīng)課的教師與授課者交流聽(tīng)課感受，探討本節課的得失，并認真反思，幫忙授課教師認識教學(xué)中的不足之處，排除了疑難與困惑，找到了改善方法與措施，同時(shí)也讓聽(tīng)課者有所借鑒，取長(cháng)補短，促進(jìn)了共同提高，提高了教學(xué)效率。
2、加強對課堂教學(xué)的調研工作。我校領(lǐng)導以身作則，進(jìn)取深入課堂，認真了解教學(xué)情景，分析教學(xué)現狀，幫忙教師優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，與教師一道開(kāi)展教學(xué)研究，教師們互幫互學(xué)、虛心求教的熱情也相當高，全體教師都完成了每學(xué)期互相聽(tīng)課不少于10節的指標。同時(shí)我們還運用學(xué)生競賽、檢測等多種形式對各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行調研、分析，針對現狀，群策群力，及時(shí)采取有效措施，保證學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的穩步提高。打造書(shū)香學(xué)校，開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的文化氛圍。
為了提高學(xué)生的綜合本事，全面實(shí)施素質(zhì)教育，本學(xué)期我校全力打造書(shū)香學(xué)校，營(yíng)造文化氛圍。每一天堅持“三讀”：早讀課文，午讀課外讀物，晚讀經(jīng)典名著(zhù)。為了提高讀書(shū)的有效性，我們還發(fā)動(dòng)家長(cháng)開(kāi)展“親子讀書(shū)活動(dòng)”，每一天認真填寫(xiě)“漫步書(shū)林”表格，期末評比出“書(shū)香班級”、“書(shū)香家庭”。為了營(yíng)造濃厚的文化氛圍，為教師、學(xué)生搭建起展示自我、交流互動(dòng)的平臺，我們建起了網(wǎng)站，創(chuàng )辦了《風(fēng)聲》校報。我們“讓墻壁會(huì )說(shuō)話(huà)”，在教學(xué)樓各樓層張貼讀書(shū)名言，各班建有學(xué)習園地，圖書(shū)角，學(xué)校的櫥窗里有學(xué)生的優(yōu)秀作品，家長(cháng)的生本教育感悟等等。本學(xué)期舉行了一二年級“古詩(shī)背誦大王”比賽、數學(xué)口算競賽；三四年級開(kāi)展了“課文朗讀能手”比賽、數學(xué)口算競賽；五六年級進(jìn)行了“讀《三國》知識大賽”、“混合運算”競賽；全校學(xué)生舉行了“唱響兩歌”比賽活動(dòng)（國歌、隊歌）。經(jīng)過(guò)一系列學(xué)生活動(dòng)的開(kāi)展開(kāi)闊了他們的視野，擴大了知識面，增強了自信心。
3、加強校際交流，提高教師的教學(xué)本事
學(xué)期中，十五中學(xué)校、張灣區各校、白浪開(kāi)發(fā)區小學(xué)先后近一百余人次到我校聽(tīng)生本課，課后組織全體教師討論、交流心得體會(huì )，并對自己感到疑問(wèn)的地方進(jìn)行探討。經(jīng)過(guò)這些活動(dòng)，有效地提高了我校教師的業(yè)務(wù)水平。
4、加強檢查督促，做好提優(yōu)補差工作。
學(xué)校要求全體教師以滿(mǎn)腔熱情關(guān)心，呵護后進(jìn)生，對待學(xué)習有困難的學(xué)生。不歧視、侮辱，以人民教師的高度職責感、榮譽(yù)感、持之以恒，孜孜不倦地做好后進(jìn)生的思想轉化，文化輔導工作，與其他學(xué)生同等對待，教育教學(xué)過(guò)程中異常關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，只要是有提高的學(xué)生都以不一樣形式，方式給予表?yè)P和鼓勵，從而激發(fā)起了全體學(xué)生的學(xué)習熱情，全校構成了比、學(xué)、趕、幫、超的良好學(xué)習氛圍，從而有效地保證了質(zhì)量的穩中有升。
5、進(jìn)一步加強課堂教學(xué)的常規巡查，嚴格上課制度。
本學(xué)期，教務(wù)處進(jìn)一步完善了《教學(xué)管理規范》，每一天安排一位領(lǐng)導進(jìn)行課堂教學(xué)常規抽查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，一周進(jìn)行一次匯總，并在下周的工作例會(huì )上作分析總結，將一些不正�，F象消滅在萌芽狀態(tài)。
學(xué)校教科研是一項系統的、復雜的創(chuàng )新工作，需要熱情、興趣和關(guān)注，更需要充足的時(shí)間和執著(zhù)的毅力。五年來(lái)，我校領(lǐng)導和教師緊緊圍繞《 “十一五”發(fā)展規劃》，扎實(shí)開(kāi)展教育科研工作，為我校的教育教學(xué)及教科研工作做出了努力。
一、以教科研為載體，走辦學(xué)特色之路。
教育科學(xué)是教育教學(xué)發(fā)展的第一生產(chǎn)力，教育科學(xué)研究是一所學(xué)校教育發(fā)展的助推器。教育事業(yè)要發(fā)展，教育科研要先行。因此，在學(xué)校管理中，我校始終堅持：以教科研為載體，走學(xué)校特色辦學(xué)之路，全力做好學(xué)校的教育科研工作。為謀求學(xué)校自身發(fā)展，探索學(xué)校特色辦學(xué)之路，在學(xué)校發(fā)展規劃中，我明確制訂了教科研工作近遠期目標——德育方面：通過(guò)“關(guān)于小學(xué)德育小、近、活特色的實(shí)踐研究”的課題研究，形成以學(xué)生為主體的學(xué)校、社會(huì )、家庭三位一體的教育網(wǎng)絡(luò )，力爭把我校學(xué)生培養成行為規范、品行端正、身心和諧的合格小學(xué)生。教學(xué)方面：以“發(fā)展現代遠程教育優(yōu)勢，促進(jìn)農村小學(xué)課程改革的研究”的課題研究為切入口，圍繞教育教學(xué)為核心，強化“以教科研為先導的”意識，深入展開(kāi)課題研究，加強課題的過(guò)程管理。課題實(shí)施幾年來(lái)，我校取得了一定的成果，使學(xué)生的個(gè)性、素質(zhì)得到了全面、充分的發(fā)展與提高，從而有力地推動(dòng)了本校的課程改革。
二、以教科研為平臺，讓教師成為研究者。
高素質(zhì)的師資隊伍是支撐學(xué)校發(fā)展的基石。建設一支素質(zhì)優(yōu)良、結構合理、治學(xué)嚴謹、精干高效、充滿(mǎn)活力，能在未來(lái)競爭中處于優(yōu)勢地位的教師隊伍，是學(xué)校教育教學(xué)改革和發(fā)展的百年大計，是培養高素質(zhì)創(chuàng )新人才的迫切需要。因此，我們必須走科研之路，做扎實(shí)文章，努力造就一支觀(guān)念新、師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、輿論正確的教師隊伍，全力提升教師教育科研的水平。良好的教育科研環(huán)境和條件能產(chǎn)生一種巨大的力量，激勵教師開(kāi)展各種教育研究。因此，我校為教師創(chuàng )設了各種條件、采取多種措施努力營(yíng)造有利于研究的寬松氛圍，引導教師走上科研興教之路，為他們排憂(yōu)解難，鼓勵教師在自身的教育教學(xué)實(shí)踐中開(kāi)展研究，去調查實(shí)驗。為鼓勵教師參與教育科研，我積極主動(dòng)提供良好的外部條件，如提供豐富的圖書(shū)資料，科研設備，廣開(kāi)門(mén)路采集最新的科研信息提供給教師以拓寬研究的視野，提高研究水平。學(xué)校還組織全校教師認真學(xué)習現代教育理論，更新觀(guān)念，進(jìn)一步提高教師科研意識和水平。
同時(shí)，還為教師搭建教育科研交流的平臺，為教育科研成果的發(fā)表與推廣創(chuàng )設條件，為教師提供展示個(gè)人才華的機會(huì )，充分促進(jìn)了學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)的碰撞、科研靈感的激發(fā)。為進(jìn)一步濃厚學(xué)�？蒲蟹諊�，真正實(shí)施“科研興校、科研興師”的發(fā)展戰略，我努力做到教育科研的制度化、全程化、全員化和教育科研全員參與、全方位引入、全過(guò)程管理，讓科研之風(fēng)大興。我校實(shí)行“三進(jìn)”政策，教育科學(xué)進(jìn)教學(xué)、進(jìn)教師教育、進(jìn)學(xué)生學(xué)習，讓科研滲透各個(gè)領(lǐng)域。認真做好“三個(gè)結合”，即理論與實(shí)踐相結合，課題研究與日常教研相結合，教育科研與培養創(chuàng )新型教師，爭做名優(yōu)教師相結合，讓科研成為提高教師水平、推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的內涵而永不衰竭。讓教育充滿(mǎn)研究，讓研究充滿(mǎn)思想，讓思想充滿(mǎn)智慧。實(shí)踐證明，教師同科研結合，研究同教學(xué)結合，教學(xué)同課題結合，可以改變教師的生活方式，提升教師的精神境界，優(yōu)化教師的思維品質(zhì)，實(shí)現平凡與精彩、煩惱與快樂(lè )、腐朽與神奇的快速轉換，我們就會(huì )覺(jué)得上班有無(wú)窮樂(lè )趣，教學(xué)就會(huì )充滿(mǎn)無(wú)限的生機，教育的科學(xué)性和藝術(shù)性為我們開(kāi)展教育科研、提高自身素質(zhì)提供了廣闊的天地。幾年來(lái)，因為我校教師成為了“研究者”，所以有不少教師的論文在各級刊物上發(fā)表、獲獎。
三、以教科研為樂(lè )事，讓自己擁有“源頭活水”。
為了讓學(xué)校能適應當前多元化、信息化的國際趨勢以及基礎教育領(lǐng)域的深刻變革，多年來(lái)，學(xué)校始終以教育科研為樂(lè )事，努力讓大家養成教育科研的習慣。
1、用研究的眼睛觀(guān)察身邊的教育現象。任何偉大的理論都源于實(shí)踐，都基于對大量事實(shí)的研究。教科研也不例外，也得對教育教學(xué)實(shí)際，進(jìn)行多角度、多層面的研究。教育教學(xué)活動(dòng)中并不缺少研究的對象，而是缺少發(fā)現它們的眼睛。在教育運作過(guò)程中，我們都會(huì )有各種各樣的問(wèn)題，如學(xué)校與社會(huì )、學(xué)校管理、教與學(xué)、新課程改革、現代教育技術(shù)應用等等。這些都是教科研的對象，我們不可視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞，我時(shí)刻用研究的眼光去觀(guān)察、發(fā)現、解決問(wèn)題，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去思考、分析問(wèn)題，這樣就避免了想搞教科研而找不到切入點(diǎn)的尷尬。
2、不斷積累豐富的素材。在注意或研究眾多教育現象時(shí)，頭緒會(huì )紛繁復雜，靈感會(huì )不斷閃現，這些都可能是教科研的閃光點(diǎn)或獨特之處，所以，我每每抓住這個(gè)時(shí)刻，記錄下稍縱即逝的瞬間，來(lái)充實(shí)和豐富自己的`素材寶庫，使自己的教研論文不再空洞，而更具說(shuō)服力、針對性和實(shí)效性。
3、選定恰當范圍，加強個(gè)案研究。每個(gè)人都有自己的特長(cháng)和興趣，我的特長(cháng)和愛(ài)好是教育管理和小學(xué)數學(xué)教學(xué)。為此，我總是從教育理論和教學(xué)理念的高度著(zhù)眼，在身邊教育教學(xué)實(shí)際中著(zhù)手，選定適當的研究范圍或方向。
4、嘗試對研究成果進(jìn)行個(gè)性化和科學(xué)化的表達�？蒲谐晒饕ㄟ^(guò)論文形式來(lái)表達，這就需要教師勇于嘗試系統地整理、收集相關(guān)素材和提出自己的獨到見(jiàn)解。同時(shí)主動(dòng)大膽創(chuàng )作，相信發(fā)現就是進(jìn)步，總結就是提高。為了形成高質(zhì)量、個(gè)性化的成果，我校領(lǐng)導和教師經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書(shū)籍，了解所研究?jì)热莸那把貏?dòng)態(tài)和已有的理論成果，同時(shí)還進(jìn)一步改善自己的知識結構和能力結構。大家都積極參與教育教學(xué)研討活動(dòng)，在與別人交流和討論的過(guò)程中更新觀(guān)念，撞擊思維，將自己發(fā)現的新、奇、特，效果好的做法和想法科學(xué)地、準確地表達出來(lái)。
5、努力實(shí)踐和推廣教科研成果。教科研的目的是為了更好地指導教育教學(xué)工作，高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問(wèn)題，完成從實(shí)踐到理論，由理論指導實(shí)踐的辯證循環(huán)，發(fā)揮出教科研對教育教學(xué)的最大效能。我領(lǐng)導老師們總是千方百計通過(guò)相關(guān)會(huì )議、沙龍、論壇等途徑進(jìn)行推廣與交流自己的教科研成果，充分體驗教科研成果轉化所帶來(lái)的成功與快樂(lè )。良好的教育科研習慣給我們帶來(lái)了諸多的驚喜：我校有省級骨干教師一名，市級學(xué)科帶頭人兩名，縣級骨干教師三名等名師，老師們還發(fā)表了多篇論文，獲得了許多專(zhuān)業(yè)性的獎項。
回顧過(guò)去，我們頗感收獲；展望未來(lái)，我們信心百倍。在當今全力推進(jìn)以課程改革為核心的素質(zhì)教育的進(jìn)程中，我看到了許多嶄新的教育思想在閃爍，全新的教育理念在涌現，多元的教育模式在碰撞。在風(fēng)起云涌的教育改革大潮中，“為了學(xué)生的發(fā)展，為了教師的發(fā)展，為了學(xué)校的發(fā)展，為了社會(huì )的發(fā)展”，我們必須朝著(zhù)專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展，在專(zhuān)業(yè)精神、專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)能力、專(zhuān)業(yè)倫理及專(zhuān)業(yè)意識等方面不斷完善，用自己的熱情、毅力和智慧全身心地投入教育科研，使學(xué)校擁有與時(shí)代同步的“源頭活水”，從而讓我們的校園時(shí)時(shí)處處“春色滿(mǎn)園”。
教育教學(xué)工作總結3
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光陰如箭，歲月如梭。隨著(zhù)20xx年高考一落幕，我們的工作也就此告一段落。在這一年里我繼續體會(huì )著(zhù)做老師的艱辛和快樂(lè )，繼續把自己的熱情與活力傾注于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。俗語(yǔ)說(shuō)“一份耕耘、一份收獲”，回顧高三這一年來(lái)的教學(xué)工作，我有著(zhù)幾分充實(shí)、幾分感概，下面我對這一年來(lái)的工作作一總結。
一.認真研究考試大綱，把握復習方向
考試大綱是命題的依據，也是高考復習備考的依據。所以我首先認真研讀了《考試大綱》，明確每一單元的重點(diǎn)知識點(diǎn)與考點(diǎn)、試題類(lèi)型、難度和比例以及考查能力的層次要求等。其次再結合08、09兩年寧夏高考化學(xué)試題的結構、類(lèi)型、考查的方式和能力要求來(lái)理清復習的思路，制定相應的復習計劃。第三復習資料是以高三備課組全體教師通過(guò)認真的篩選之后，再合理的有針對性的選擇使用。
二.高標準，嚴要求
俗話(huà)說(shuō)“嚴師出高徒”�；瘜W(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和表達的準確、規范，決定了高考的成敗。所以我們每節課前五分鐘安排的是考查十個(gè)化學(xué)用語(yǔ)，剛開(kāi)始我把合格標準定為對八個(gè)，大部分同學(xué)會(huì )對五六個(gè)。后來(lái)我將合格標準改為是全對，似乎有些苛刻，但這時(shí)大部分同學(xué)會(huì )對七八個(gè)，我會(huì )對他們做些小懲罰。而對于那些錯誤較多的個(gè)別同學(xué)，我就讓他們單獨找我挨個(gè)過(guò)篩子。加強化學(xué)用語(yǔ)和文字表達規范化訓練，力求避免非智力因素造成的失分。
在我們班還有一個(gè)不成文的規矩，就是如果上課時(shí)沒(méi)有帶書(shū)或是卷子，我就會(huì )罰他將今天所講的內容抄寫(xiě)一遍，如果他說(shuō)沒(méi)帶而又突然找到了就罰兩遍。這個(gè)規矩的由來(lái)，是在高一時(shí)我發(fā)現上課的時(shí)候總有些同學(xué)忘記帶書(shū)或是卷子或是帶了不愿意找，于是我就想了這個(gè)簡(jiǎn)單的方法。起初，他們有些抵觸，因為這些規定限制了他們早已習慣的一些不良行為，但天長(cháng)日久，隨著(zhù)習慣的改變，他們漸漸體會(huì )到我的用心良苦，也養成了良好的學(xué)習習慣。
三.精講精練，提高復習效益
課堂仍然是復習的主陣地，丟了課堂就等于丟了復習。要想在有限的時(shí)間里達到最佳復習效果，只能采用科學(xué)的方法，所以在集體備課時(shí)對于大量的習題我們大家會(huì )一起精心選擇，“遍嘗百草苦甘”，爭取做到多中求少，少中求優(yōu)。
而在具體講解習題時(shí)，我會(huì )事先將習題進(jìn)行分類(lèi)，然后選擇典型題進(jìn)行重點(diǎn)講解、分析，既能促使知識得到不斷地彌補、完善，又能舉一反三。對于每一道練習題，不是做完就萬(wàn)事大吉了，而是要進(jìn)一步思考：該題考點(diǎn)是什么，其本質(zhì)特征是什么，還有其他更好的解法嗎?以此培養良好的思維品質(zhì)。
課堂上應該多給學(xué)生一些時(shí)間，讓他們真正動(dòng)手，去體會(huì )師生互動(dòng)的快樂(lè )，并在輕松的氣氛中掌握所復習的知識。一直以來(lái)，我最頭疼的問(wèn)題是，講過(guò)很多遍的知識點(diǎn)，學(xué)生的錯誤率還是很高，當和他們交流的時(shí)候，學(xué)生都會(huì )說(shuō)，課堂上我聽(tīng)的非常明白，但是真正自己做的時(shí)候，就沒(méi)有思路了。其實(shí)，在課堂上學(xué)生只注重了聽(tīng)，而沒(méi)有消化的過(guò)程。所以后來(lái)每節課我都會(huì )留五分鐘，讓學(xué)生自己回顧、歸納所學(xué)知識，對我的教學(xué)很有幫助，對學(xué)生的知識掌握也事半功倍。
四.及時(shí)總結，落實(shí)反思
高三復習階段的重要任務(wù)就是在教師的指導下，把各部分相應的知識按其內在的聯(lián)系進(jìn)行歸納整理，將散、亂和知識串成線(xiàn)，結成網(wǎng)，納入自己的知識結構之中，從而形成一個(gè)系統完整的知識體系。所以我要求每個(gè)學(xué)生都要準備一個(gè)課堂筆記本，我會(huì )定期檢查。
為培養學(xué)生養成在解題后再思考的的習慣。我要求每次解完題后要回顧解題過(guò)程，審視自己的解題方案、方法是否恰當，過(guò)程是否正確、合理，是否還可以?xún)?yōu)化，檢查語(yǔ)言表述是否規范，是否合乎邏輯。長(cháng)期堅持就能駕馭化學(xué)問(wèn)題的全貌，掌握化學(xué)知識及其運用的`內存規律和聯(lián)系。
每次考試結束后我會(huì )統計每道題的失分率，要求學(xué)生回頭看一看，停下來(lái)想一想，自己的復習有沒(méi)有實(shí)效，知識和技能是否得到了鞏固和深化，自己存在什么問(wèn)題，以便在今后的復習中對癥下藥，自我提高。復習中常用的糾錯方式有：一種是在試卷上把錯題做上標記在旁邊寫(xiě)上評析。第二種方式是專(zhuān)門(mén)備一本錯題筆記本，將自己感觸最深的錯題摘錄在錯題本上，并且尋根求源以防再錯。第三種方式是把糾錯還原到課本上，在課本知識點(diǎn)相應處，用不同顏色筆標出糾錯點(diǎn)，標出該點(diǎn)糾錯題目位置、出處、錯因及簡(jiǎn)易分析等內容。每一次練習或考試后，都要求學(xué)生及時(shí)反思，及時(shí)糾正，找出錯誤根源，從而不斷地消除化學(xué)復習中的疑點(diǎn)、盲點(diǎn)。努力使學(xué)生在復習的過(guò)程中達到“會(huì )做的保證對、錯過(guò)的不再錯”。
五.優(yōu)化考試心理，增強學(xué)習自信心
解題需要的一是知識，二是策略，三是心態(tài)。在平時(shí)的訓練中，一定要體現“平時(shí)是高考，高考是平時(shí)”的訓練思維，把學(xué)生置于一種仿真的環(huán)境。所以對于平時(shí)的作業(yè)我會(huì )要求學(xué)生在規定的時(shí)間里完成，然后我會(huì )將習題設置分值，批改作業(yè)時(shí)不但批出正誤，還會(huì )批出分值。時(shí)間長(cháng)了，就自然達到“平時(shí)訓練當大考，大考自然當小考”的境界，高考時(shí)學(xué)生的心態(tài)自然就會(huì )平和了。
作為科任，和學(xué)生在一起的時(shí)間是有限的，那么為了和學(xué)生建立良好的溝通，我經(jīng)常在中午去班級答疑，如果沒(méi)人問(wèn)我，我就和成績(jì)差一些的學(xué)生聊天，詢(xún)問(wèn)他最近的學(xué)習情況，遇到什么困難。適時(shí)的鼓勵他，告訴他只要學(xué)習，就會(huì )有收獲，增強他的自信心。
以上是我這一年在教學(xué)上所做的一些工作�？傊�，高三復習是一項系統工程，如何提高復習效率，須在夯實(shí)基礎，提升能力，注重方法訓練等環(huán)節上下功夫，在復習中作到有的放矢，加強復習的針對性，把握復習方向。
教育教學(xué)工作總結4
20xx—20xx年羊街中心�！叭逃惫ぷ骺偨Y 按照市教育局的相關(guān)要求，我校積極開(kāi)展“三生教育”工作，召開(kāi)校長(cháng)會(huì )議落實(shí)文件精神，并結合實(shí)際情況制訂了計劃，通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)，確實(shí)取得了一些成效，現將本學(xué)年的工作總結如下：
1、領(lǐng)導高度重視，確�！叭逃惫ぷ髟鷮�(shí)有效推進(jìn)
我校領(lǐng)導高度重視此項工作，在開(kāi)學(xué)初就制定了《羊街中心�！叭逃惫ぷ饔媱潯�，并在開(kāi)學(xué)的會(huì )上對此項工作做了布置。要求所轄各校統一認識，加強領(lǐng)導，把開(kāi)學(xué)第一周列為“三生教育”宣傳周，讓更多的學(xué)生、家長(cháng)及社會(huì )各界人士認識“三生教育”。
2、大力開(kāi)展“三生教育”工作宣傳
所轄各校，首先組織教師學(xué)習“三生教育”的精神和意義，以及相關(guān)的文件精神，并組織學(xué)生觀(guān)看開(kāi)學(xué)第一課的`相關(guān)報道。通過(guò)召開(kāi)教師會(huì )議、家長(cháng)會(huì )等形式進(jìn)行全面宣傳，讓“三生教育”深入學(xué)生、教師和家長(cháng)，讓“三生教育”從學(xué)校走向家庭、進(jìn)入社會(huì )。
3、抓好“三生教育”的教師隊伍建設
為了確�！叭逃苯虒W(xué)工作的有效進(jìn)行，使廣大教職工深刻理解“三生教育”的基本內容和教育目標，并將“三生教育”有機融入到自己的教學(xué)工作當中。
4、保證教學(xué)時(shí)間和效果
把“三生教育”列入學(xué)校對活動(dòng)中，利用隊會(huì )時(shí)間穿插教育，在隊活動(dòng)中就讓學(xué)生學(xué)習一些三生教育內容。
5、學(xué)校教育
抓好德育教育，落實(shí)好《小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規范》，加強對學(xué)生進(jìn)行思想道德、法制紀律、誠實(shí)守信和文明行為習慣的養成教育。
通過(guò)生存教育使學(xué)生獲得了更多的生存知識，掌握必要的生存技能，培養了學(xué)生保護生存環(huán)境，強化生存意志，提高生存的適應能力，使學(xué)生學(xué)會(huì )判斷和選擇正確的生存方式，學(xué)會(huì )應對生存危機和擺脫生存困境，體諒父母和家人，共同創(chuàng )造美好生活。通過(guò)生活教育幫助學(xué)生了解生活常識，掌握生活技能，實(shí)踐生活過(guò)程，獲得生活體驗，確立正確的生活觀(guān)，使學(xué)生認識生活的意義，熱愛(ài)生活，幸福生活，讓學(xué)生快樂(lè )學(xué)習和成長(cháng)。
教育教學(xué)工作總結5
21世紀信息技術(shù)飛速發(fā)展，教育信息化進(jìn)程不斷加快，各級中小學(xué)開(kāi)通遠程教育�！靶ＰＭā�,“班班通”工程把計算機多媒體技術(shù)引入學(xué)校課堂教學(xué)是實(shí)現教育現代化的一個(gè)重要內容。利用遠程教育資源進(jìn)行課堂教學(xué)，不僅可以利用計算機的生動(dòng)直觀(guān)、變靜為動(dòng)、圖文并茂、放大細節、擬真等特性來(lái)多層次、多角度地展現教學(xué)內容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提高教學(xué)效率，實(shí)現教學(xué)的最優(yōu)化，而且讓山區的學(xué)生享受到了全國最優(yōu)秀的師資資源。下面我就自己在運用遠程教育資源后作以下總結:農村中小學(xué)現代遠程教育工程對廣大農村教師而言，是一個(gè)全新的領(lǐng)域。如何使用光盤(pán)、計算機等現代化設備？怎樣將遠程教育資源應用于教育教學(xué)？對于信息技術(shù)素養不高的農村教師來(lái)講，無(wú)疑是一次巨大的挑戰。應用要上去，關(guān)鍵在教師。
遠程教育資源以音、形、色、光等多種手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，陶冶其情操、發(fā)展其智能、提高其審美能力，更有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在教學(xué)過(guò)程中，合理利用資源，有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在教學(xué)過(guò)程中，合理利用資源，有利于調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，往往達到事半功倍的效果。應用的重點(diǎn)是面向學(xué)生。要讓信息技術(shù)走進(jìn)課堂、面向學(xué)生，用于教學(xué)，讓廣大農村的`學(xué)生享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。
遠程教育資源的重點(diǎn)是學(xué)生，關(guān)鍵是教師。用好遠教，用足遠教，教學(xué)質(zhì)量的提升指日可待。遠程教育資源為我們的課堂帶來(lái)了生機和活動(dòng)，帶來(lái)了豐富而廣大的學(xué)習空間，不僅有圖文并茂、生動(dòng)、形象、直觀(guān)的教學(xué)特點(diǎn)，而且給教師的備課和教學(xué)提供了方便，豐富了課堂內容，提高了教學(xué)效率。
服務(wù)于教學(xué)，博采眾長(cháng)，省時(shí)省力。平時(shí)，需要查閱很多資料，各種各樣的書(shū)籍擺了一桌子，寫(xiě)的時(shí)候很費勁也很費時(shí)，而遠程教育資源網(wǎng)上有很多現成的教學(xué)備課資料，比如作者簡(jiǎn)介、教案、素材、課件等等，我們可以打開(kāi)先瀏覽一遍，覺(jué)得挺好，就下載下來(lái)，根據自己的需要進(jìn)行修改。服務(wù)于學(xué)生，激發(fā)興趣，滲透情感。遠程教育資源網(wǎng)上的許多課件都因圖片精彩而激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的濃厚興趣。
服務(wù)于創(chuàng )新，突破難點(diǎn)，化難為易。我們在講課時(shí)，有很多難點(diǎn)難于在短時(shí)間內向同學(xué)們闡釋清楚，這些遠程教育資源網(wǎng)上的很多資料可以讓我們突破這個(gè)難點(diǎn)，比如,pep英語(yǔ)三年級下冊Unit 3 A Let’s talk我就利用了遠程教育資源網(wǎng)上的素材、教案來(lái)突破這個(gè)難點(diǎn)，并讓學(xué)生們親自去交流。這樣我就省事多了，學(xué)生們也了解了。
整個(gè)學(xué)期下來(lái)我運用多媒體資源教學(xué)達50次，效果都不錯，大大提高了學(xué)生的學(xué)習興趣。最滿(mǎn)意的是26個(gè)字母英文歌，Unit 5 Let’s eat，這幾堂課的教學(xué)。26個(gè)字母在屏幕上一邊跳舞一邊唱歌，學(xué)生很感興趣，學(xué)生學(xué)起來(lái)也輕松。
總之，運用遠程教育資源進(jìn)行教學(xué)，能激發(fā)學(xué)生的求知欲，調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，能讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中接受和掌握更多更廣的語(yǔ)文知識，也為教師的創(chuàng )新研究提供了更豐富更深刻的學(xué)習平臺。我們應該不斷讓自己更熟練地掌握運用遠程教育資源的能力，為我們的教學(xué)做出更好的成績(jì)。
教育教學(xué)工作總結6
本學(xué)期，接手擔任四年級的勞技教學(xué)工作。一學(xué)期以來(lái)，要自始至終以認真嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神，從事勞技教學(xué)工作，并取得了一定的成績(jì)。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，現將本學(xué)年勞技教學(xué)工作總結如下：
一、主要工作
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，讓他們體驗到學(xué)習的快樂(lè )。
勞技學(xué)科在學(xué)校教學(xué)中次科，因此學(xué)生的基礎也比較薄弱，普遍不感興趣。為了糾正這一觀(guān)點(diǎn)，提高學(xué)生對這門(mén)學(xué)科的認識，我先從培養學(xué)生的認知能力入手，通過(guò)對身邊環(huán)境的感觸以及對美好生活的向往，進(jìn)一步了解到學(xué)生的思想現狀，以及一些學(xué)生的知識缺陷所在，逐漸摸清了每個(gè)學(xué)生的基本特點(diǎn)。接著(zhù)，根據學(xué)生的特點(diǎn)，開(kāi)展一些豐富多彩的活動(dòng)，努力營(yíng)造一個(gè)的良好氛圍，使學(xué)生從思想上逐步扭轉對勞技的枯燥印象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。最后，我利用各種機會(huì )，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗到學(xué)習的成功與快樂(lè )。
2、認真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂教學(xué)效率。
在業(yè)務(wù)上，不敢以多年教學(xué)的豐富經(jīng)驗自居。積極利用各種機會(huì )，學(xué)習教育教學(xué)新理念，鉆研教材教法，堅持不懈地進(jìn)自我充電，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，把學(xué)到的新課程理念結合實(shí)際，
努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以提高課堂40分鐘的效率。與同事們一起探討教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，互相學(xué)習，共同提高，從中，更是感受到了學(xué)無(wú)止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)主陣地的作用，提高課堂45分鐘的效率，我們要與時(shí)俱進(jìn)，堅持不懈地學(xué)習探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。
二、取得成績(jì)
親其師，才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的'過(guò)程中，不以師長(cháng)自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立朋友式的深厚友誼，努力關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的成長(cháng)。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習上與生活上的各種困惑。同時(shí)，面對個(gè)別調皮的學(xué)生，也實(shí)行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹(shù)立起正確的榮辱觀(guān)。面對各層次的學(xué)生，既要關(guān)愛(ài)大部分學(xué)生，又要面對個(gè)別不守紀律的搗蛋分子實(shí)行嚴格要求。
三、存在的不足及努力方向
部分學(xué)生多年來(lái)形成的一些不良學(xué)習方法和習慣，還有待進(jìn)一步規范和引導;今后，本人將繼續本著(zhù)教到老，學(xué)到老的精神，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機制;繼續保持與學(xué)生家長(cháng)的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養好，爭取個(gè)人成長(cháng)與學(xué)生成長(cháng)實(shí)現雙豐收。
勞動(dòng)教育教學(xué)工作總結
勞動(dòng)教育是學(xué)校教育不可或缺的一部分，為培養學(xué)生勞動(dòng)意識，鍛煉學(xué)生勞動(dòng)能力。本學(xué)期我們從以下幾個(gè)方面入手開(kāi)展了勞動(dòng)教學(xué)工作：
一、學(xué)習《大綱》，提高認識
秋季開(kāi)學(xué)初，我們組織學(xué)習了《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)勞動(dòng)課教學(xué)大綱》�！洞缶V》指出：勞動(dòng) 教育是貫徹落實(shí)我國社會(huì )主義教育方針的主要內容之一，勞動(dòng)教育是小學(xué)教育的一個(gè)重要組成部分。全日制小 學(xué)開(kāi)設勞動(dòng)課，是向小學(xué)生有計劃地進(jìn)行勞動(dòng)教育的主要途徑。它對培養學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、學(xué)會(huì )勞動(dòng)技能，在德 、智、體諸方面和諧發(fā)展，具有十分重要的意義。通過(guò)學(xué)習，找出差距，老師們認識到：不認真地進(jìn)行勞動(dòng) 課教學(xué)，學(xué)生就無(wú)法掌握一些基本的勞動(dòng)知識和技能。也就沒(méi)有正確的勞動(dòng)觀(guān)念和良好的勞動(dòng)習慣，更沒(méi)有熱 愛(ài)勞動(dòng)和勞動(dòng)人民的思想感情。
二、健全組織
我們成立了勞動(dòng)教研組。聘請責任心強、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師為組長(cháng)，兩位青年骨干教師為副組長(cháng)，教研組成員有各班班主任和勞動(dòng)科任教師。教研組在開(kāi)學(xué)初制定了切合實(shí)際的教研計劃，和語(yǔ)、數主要學(xué)科一樣 ，同等對待，督促教師制定并落實(shí)教學(xué)計劃，使之做到目的明確、重難點(diǎn)突出，進(jìn)程安排合理。在教研計劃中 規定，其中要檢查勞動(dòng)備課和作業(yè);每個(gè)科任教師必須執教一堂觀(guān)摩課，從中評選出優(yōu)質(zhì)課，期未進(jìn)行考試、 考核和總結。
三、落實(shí)常規
抓好勞動(dòng)課教學(xué)的關(guān)鍵是課堂教學(xué)。我們把住備、教、輔、改、考五個(gè)教學(xué)環(huán)節，使勞動(dòng)課教學(xué)同其 它學(xué)科一樣，有條不紊地進(jìn)行。
教研組嚴格督促科任教師先備課后上課，不備課不得進(jìn)教室。按照教研計劃，本學(xué)期我們組織了各年級7人次勞動(dòng)觀(guān)摩課，老師們普遍重視了勞動(dòng)課的實(shí)踐性，如廢物利用手工品制作、折紙模型、烹飪，師生共同操作，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果好。調動(dòng)了積極因素，深化了教學(xué)改革，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。
四、走出教室
除開(kāi)課堂教學(xué)外，我們還重視對學(xué)生進(jìn)行公益勞動(dòng)教育。學(xué)校與社區、敬老院保持聯(lián)系，定期上門(mén)服務(wù)，受到好評。
近幾年來(lái)，由于我們加強了勞動(dòng)課的教學(xué)管理，重視實(shí)踐，使學(xué)生既學(xué)會(huì )了一些勞動(dòng)的基本知識，掌握了 勞動(dòng)的基本技能，培養了正確的勞動(dòng)觀(guān)，又美化了校園，創(chuàng )造了良好的教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)了學(xué)生的身心健康發(fā)展 。
教育教學(xué)工作總結7
多年來(lái)，我校在縣委縣政府的正確領(lǐng)導下，在教育局的具體指導下，始終堅持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導思想，不斷解放思想，全力搞好教育教學(xué)改革。同時(shí)，堅持以?xún)群l(fā)展為基礎，以教育教學(xué)為中心，以德育管理為先導，以多元經(jīng)營(yíng)為戰略，以就業(yè)導向為方針，促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展，各項工作取得了良好的社會(huì )效益和經(jīng)濟效益，走在了全縣職業(yè)教育的前列。
建校10年來(lái)，我校先后向社會(huì )培養大批的數控、電工電子、工藝美術(shù)、服裝設計、計算機技術(shù)、等各類(lèi)技能型（包括學(xué)歷教育、短期培訓和技能鑒定）人才，為固鎮經(jīng)濟的發(fā)展做出了顯著(zhù)的貢獻�；仡檶W(xué)校走過(guò)的歷程，尤其是近幾年取得的輝煌成績(jì)，我認為，我們的辦學(xué)思路、辦學(xué)理念、辦學(xué)模式和辦學(xué)機制給我們的發(fā)展和成功奠定了良好基礎，主要體現在以下幾個(gè)方面：
一、緊密結合職教發(fā)展趨勢，不斷創(chuàng )新治校辦學(xué)理念
當今職業(yè)教育培訓市場(chǎng)競爭異常激烈，如何在調整、鞏固中謀求發(fā)展是每一個(gè)學(xué)校面臨的新問(wèn)題，我們的做法是：深化改革，練好“內功”，辦出特色，將挑戰與沖擊轉化為動(dòng)力。
�。ㄒ唬┙⑦m應職業(yè)教育發(fā)展的辦學(xué)理念
創(chuàng )校制勝，理念先行。學(xué)校要發(fā)展，就必須建立一套完善的辦學(xué)理念，克服辦學(xué)的盲目性和隨意性，形成自己的辦學(xué)特色。為此，學(xué)校緊跟時(shí)代的發(fā)展，及時(shí)提出并更新了各種具有指導性的辦學(xué)思想。
�。ǘ┩菩小袄碚搶�(shí)踐一體化”教學(xué)模式我校以“重德育、強技能、嚴管理、包就業(yè)”為辦學(xué)理念，在專(zhuān)業(yè)設置、教學(xué)模式、教學(xué)內容和方法等方面不斷改革創(chuàng )新，緊密結合企業(yè)的需求，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
1、按企業(yè)需求設置專(zhuān)業(yè)。近年來(lái)學(xué)校堅持面向社會(huì )需求調整專(zhuān)業(yè)，明確培養初、中、高級實(shí)用技術(shù)人才的辦學(xué)目標，面向社會(huì )、面向市場(chǎng)、面向企業(yè)需求發(fā)展設置專(zhuān)業(yè)。
2、變革傳統教學(xué)方法。為了適應現代職業(yè)教育改革的要求，就必須變革傳統以“課堂為中心”、“教師為中心”、“教材為中心”，以知識傳授為主，“老師是演員，學(xué)生是觀(guān)眾”的教學(xué)方法,我校采用“理論實(shí)踐一體化”教學(xué)模式，探索運用“項目式引領(lǐng)”式的教學(xué)方法，即“老師當導演，學(xué)生當演員”的教學(xué)方法，倡導學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手的精神，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,通過(guò)“做中學(xué)，學(xué)中做”，培養學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力、方法能力、社會(huì )能力，從而有效提升學(xué)生的就業(yè)能力和可持續發(fā)展能力。
3、推進(jìn)教學(xué)改革實(shí)驗。根據學(xué)生的成績(jì)、綜合素質(zhì)和興趣愛(ài)好的不同，進(jìn)行分層教學(xué)、彈性學(xué)制、學(xué)分制改革實(shí)驗。將傳統的統一編班改變?yōu)榉謱哟尉幇�，推行“精英班、普通班和素質(zhì)班”的編班模式，做到有的`放矢，將被動(dòng)學(xué)習轉變主動(dòng)學(xué)習，從而充分調動(dòng)了學(xué)生的積極性，使每個(gè)學(xué)生都能找到適合自己的最佳發(fā)展空間。
二、緊貼市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展方向，抓好德育管理工作
在職業(yè)教育教學(xué)管理的各項工作中，我校始終把德育工作放在首位，始終堅持“學(xué)生要成才，先成人”的理念，抓好德育管理工作。
�。ㄒ唬┳⒅亍皟蓚�(gè)結合”，使德育工作全方位覆蓋1、隱性與顯性相結合。把握校園環(huán)境的隱性教育功能，加強校園文化建設，讓走道、教室的名人字畫(huà)“潤物無(wú)聲”，加大環(huán)境衛生的落實(shí)、檢查和評比，讓環(huán)境會(huì )“說(shuō)話(huà)”。認真開(kāi)展每周一主題例行素質(zhì)教育大會(huì )，利用升旗儀式的顯性教育功能，組織好每周的升旗儀式，認真抓好國旗班的訓練，精心準備好國旗下的講話(huà)。
2、課內與課外相結合。充分發(fā)揮課堂教育是德育工作主渠道的作用，挖掘、凸現學(xué)科課堂教學(xué)中德育因素，著(zhù)力培養學(xué)生的良好習慣，促進(jìn)學(xué)生健全人格、健康心理的逐步形成。同時(shí)重視校園課外文體活動(dòng)的直接教育作用，積極參加縣主管部門(mén)組織活動(dòng)，大力開(kāi)展各項豐富多彩的校園活動(dòng)，如：技能大賽、全校運動(dòng)會(huì )、知識競賽、國慶和元旦文藝晚會(huì )等，展示了學(xué)生，促進(jìn)了學(xué)生主人翁的意識，增強了學(xué)生的自豪感。
教育教學(xué)工作總結8
xxxx第六中學(xué)在縣委、縣人民政府及科教系統黨委的正確領(lǐng)導下，在教科局各科室的關(guān)懷、指導、幫助下，認真貫徹黨的教育方針，以立德樹(shù)人和學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，加強常規管理，緊緊圍繞提高雙語(yǔ)教育質(zhì)量這一中心，積極推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革。加快實(shí)施教育現代化工程，充分調動(dòng)全校教師的教學(xué)積極性，努力促進(jìn)學(xué)校各項工作穩定和諧發(fā)展�，F就我校幾年來(lái)的雙語(yǔ)教育教學(xué)工作總結如下。
一、雙語(yǔ)教育教學(xué)工作開(kāi)展依據及遠景目標
學(xué)校依據《教育部等十部門(mén)關(guān)于推進(jìn)新疆雙語(yǔ)教育工作的實(shí)施意見(jiàn)》（教民〔20xx〕6號）、《自治區黨委人民政府關(guān)于大力推進(jìn)“雙語(yǔ)”教學(xué)工作的決定》（新黨發(fā)〔20xx〕2號）、《新疆維吾爾自治區少數民族學(xué)前和中小學(xué)雙語(yǔ)教育發(fā)展規劃（20xx-20xx年）》和《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展民族教育的決定》（國發(fā)〔20xx〕46號）等文件為指導，根據我縣教育實(shí)際情況，循序漸進(jìn)推進(jìn)我校雙語(yǔ)教育教學(xué)工作。
學(xué)校自20xx年8月建校以來(lái)（20xx年8月，由原xxxx第五中學(xué)更名為xxxx第六中學(xué)）。學(xué)校經(jīng)過(guò)6年多的發(fā)展，從11名雙語(yǔ)教師，3個(gè)雙語(yǔ)班120名學(xué)生發(fā)展到現今七年級4個(gè)雙語(yǔ)班，八年級8個(gè)雙語(yǔ)班，九年級5個(gè)雙語(yǔ)班68名雙語(yǔ)教師（其中民族教師56名），17個(gè)雙語(yǔ)班769名學(xué)生。每年在保證師資的情況下，逐年擴增雙語(yǔ)班數量，讓接受雙語(yǔ)教育的學(xué)生越來(lái)越多，使畢業(yè)生基本熟練掌握使用國家通用語(yǔ)言文字和本民族語(yǔ)言文字。
二、雙語(yǔ)教育教學(xué)工作開(kāi)展情況
1、各部門(mén)通力合作，確保雙語(yǔ)教育教學(xué)工作有序健康開(kāi)展學(xué)校班子成員轉變觀(guān)念，與時(shí)俱進(jìn)，由管理學(xué)校向服務(wù)學(xué)校轉變，一切工作都是為了提高雙語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量。我們要求班子成員一要做全體教職員工的貼心人，走到教師中間去；二要為全體師生的雙語(yǔ)教育教學(xué)服務(wù)，做好他們的“后勤保障”工作；三要處處為全體教職工做榜樣，在雙語(yǔ)教育教學(xué)方面起到身先示范的表率作用。
2、建章立制，完善評價(jià)機制，保障雙語(yǔ)教學(xué)工作。根據雙語(yǔ)教育教學(xué)法規和上級文件要求，學(xué)校制訂了《xxxx第六中學(xué)雙語(yǔ)教育教學(xué)工作領(lǐng)導小組》、《xxxx第六中學(xué)教師晉升職稱(chēng)考核辦法》《xxxx第六中學(xué)教職工績(jì)效考核辦法》等規章制度，為我校雙語(yǔ)教育教學(xué)工作的開(kāi)展提供了制度保障。對雙語(yǔ)教師教學(xué)工作業(yè)務(wù)成績(jì)的評定，圍繞教師的`師德、常規工作、業(yè)務(wù)學(xué)習、教學(xué)成績(jì)等方面給予教師全面評價(jià)。教師在職稱(chēng)評定、各級各類(lèi)評優(yōu)評先及外出培訓時(shí)，在同等條件下優(yōu)先考慮雙語(yǔ)教師。
3、培養一支高素質(zhì)的雙語(yǔ)教師隊伍。提高學(xué)校雙語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵點(diǎn)在于有一只充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)的雙語(yǔ)教師隊伍。截止目前為止：我校雙語(yǔ)任課教師中，本科以上學(xué)歷達到100%，內高班大學(xué)畢業(yè)學(xué)生12人，已參加國家級雙語(yǔ)培訓教師12人，參加“國培”教師18人（其中遠程培訓12人），參加自治區級雙語(yǔ)培訓教師14人，參加地區級雙語(yǔ)培訓教師4人。為了儲備雙語(yǔ)教師人才，我校每年有計劃外派教師參加各級各類(lèi)雙語(yǔ)培訓，現在還有4名教師在烏魯木齊市和喀什等地參加為期1-2年
的自治區和地區級雙語(yǔ)培訓。
4、量才適用。自從實(shí)施雙語(yǔ)教育教學(xué)工作以來(lái)，學(xué)校非常重視，在各種會(huì )議上反復強調雙語(yǔ)工作的重要性及重大意義。在選拔雙語(yǔ)班班主任和任課教師時(shí)，嚴把教師準入關(guān)，把我校一批有志于從事雙語(yǔ)教育教學(xué)工作的“內高班”大學(xué)畢業(yè)生、雙語(yǔ)培訓合格教師、“國培”教師和懂雙語(yǔ)的漢族理科骨干教師安排到雙語(yǔ)班。
5、相互學(xué)習，共同提高。學(xué)校成立雙語(yǔ)理科、雙語(yǔ)文科和雙語(yǔ)漢語(yǔ)三個(gè)教研組，采取民漢教師混編形式辦公，便于雙語(yǔ)任課教師之間互相學(xué)習，互相交流，互相進(jìn)步。在雙語(yǔ)教育教學(xué)工作中，嚴格按照雙語(yǔ)教學(xué)的相關(guān)要求安排開(kāi)展各項工作。教研組在傳幫帶過(guò)程中，安排民漢教師互拜師徒，每周互聽(tīng)一節課并及時(shí)點(diǎn)評。在備課過(guò)程中，共同確立重點(diǎn)和難點(diǎn)，共同備課；要求教師在上課過(guò)程中，互相聽(tīng)課，各取所需，取長(cháng)補短，肯定優(yōu)點(diǎn)，找到自身不足，互幫互助，共同進(jìn)步。
6、開(kāi)展豐富的教研活動(dòng)促進(jìn)雙語(yǔ)教學(xué)。為了不斷提高六中教師的雙語(yǔ)業(yè)務(wù)能力，我們已經(jīng)舉辦兩期“雙語(yǔ)教育教學(xué)經(jīng)驗交流會(huì )”。交流會(huì )上優(yōu)秀雙語(yǔ)教師經(jīng)驗交流，優(yōu)秀班主任班級管理心得，培訓回來(lái)教師匯報學(xué)習收獲等形式來(lái)提高教師的雙語(yǔ)教育教學(xué)能力。
每學(xué)期，雙語(yǔ)教師按照學(xué)校安排，人人分別上公開(kāi)課、示范課、觀(guān)摩課、研討課等課型，供組內全體教師學(xué)習、交流和探討。在每周的雙語(yǔ)教研活動(dòng)中，針對雙語(yǔ)教育教學(xué)過(guò)程中出現的一些疑惑，大家各抒己見(jiàn)，群策群力。教務(wù)處不定期檢查教師的備課、
上課、作業(yè)批改、課后輔導和培優(yōu)輔差工作。定期召開(kāi)教師通氣會(huì )、交流會(huì )和學(xué)生座談會(huì )，隨時(shí)了解教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習情況，指出優(yōu)缺點(diǎn)，揚他人之長(cháng)，補己之短。
三、取得的成就
1、雙語(yǔ)教師的教育理念和教育觀(guān)念得到了進(jìn)一步的轉變，全校形成了良好的雙語(yǔ)教育教學(xué)氛圍。
2、20xx年，古麗扎爾·巴拉提教師分別獲喀什地區第二屆理科（初中）雙語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)一等獎和自治區屆理科（初中）雙語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)二等獎。20xx年12月，阿不都肉蘇力·賽買(mǎi)提教師獲喀什地區中學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)一等獎。20xx年9月，熱孜萬(wàn)古麗·阿布都熱合曼教師獲喀什地區“優(yōu)秀教師”光榮稱(chēng)號。努爾阿米娜·買(mǎi)買(mǎi)提、王琳琳、買(mǎi)木娜·阿布都熱依木、阿力木江·馬伊爾等4名教師獲得喀什地區優(yōu)秀雙語(yǔ)教師。
3、20xx年6月，九年級雙語(yǔ)（1）班蘇比努爾·艾斯卡爾同學(xué)在我校常金蟬老師的輔導下，參加《自治區第二屆“安全伴我在校園我把安全帶回家”》有獎?wù)魑幕顒?dòng)中，獲得初中組一等獎（全疆僅三人），師生分別獲得自治區級榮譽(yù)證書(shū)和1000元獎金。20xx年8月，九年級雙語(yǔ)（2）班蘇比努爾亞庫普在我校黃偉華老師的輔導下，參加中國兒童基金會(huì )組織的《踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)“說(shuō)說(shuō)我身邊的雷鋒故事”》有獎?wù)魑幕顒?dòng)中，獲得新疆唯一代表到北京領(lǐng)獎，被大會(huì )確定為頒獎儀式發(fā)言代表。
4、學(xué)校至20xx年11月，六中已畢業(yè)六屆雙語(yǔ)學(xué)生599人，136人考入內地新疆高中班，其余463名學(xué)生全部升普通高中就讀。
5、20xx年，馬麗琴、阿迪力江.吐?tīng)栠d教師分別獲喀什地區第三屆雙語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)一等獎和理科（初中）雙語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)二等獎。
四、遇到的困難
1、模式一教學(xué)：能勝任雙語(yǔ)理科教育教學(xué)工作的教師較缺。模式二教學(xué)：沒(méi)有政史地學(xué)科雙語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教師。
2、雙語(yǔ)班學(xué)生對數學(xué)、物理和化學(xué)等科目的學(xué)習，總體來(lái)說(shuō)有一定困難。
五、努力方向
1、實(shí)行“兩條腿”走路，采取走出去，請進(jìn)來(lái)的方式，培養雙語(yǔ)教師。每年派教師到省內外參加為期一至兩年的雙語(yǔ)教師培訓，培養更多合格的優(yōu)秀的雙語(yǔ)教師。
2、加強與周邊兄弟學(xué)校聯(lián)系，向他們學(xué)習取經(jīng)。
3、大力開(kāi)展雙語(yǔ)教研活動(dòng)，務(wù)求實(shí)效，讓師生有收獲。
4、培養更多合格的雙語(yǔ)畢業(yè)生，為新疆的社會(huì )穩定和長(cháng)治久安做出積極貢獻。
xxxx第六中學(xué)
20xx年xx月xx日
教育教學(xué)工作總結9
一、指導思想：
本學(xué)期，我校將在學(xué)校整體工作計劃的指導下，以提高課堂教學(xué)效率和各科教學(xué)質(zhì)量為目標，進(jìn)一步加強教學(xué)工作的管理與指導，抓常規養習慣，抓教學(xué)提質(zhì)量，大力提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力，全面推進(jìn)“雙減”工作，規范落實(shí)課程計劃，全面提高基礎教育的教學(xué)水平和質(zhì)量。
二、教學(xué)工作目標及要求
1、加強日常管理工作，使管理走向規范化、科學(xué)化，努力提高學(xué)校的教學(xué)管理水平。
2、全面提高教學(xué)質(zhì)量，力爭在期末、中考兩次終端考試中各科成績(jì)穩步上升。每次考試后各教研組、年級組要舉行分析會(huì )，開(kāi)展班級任課教師分析會(huì )，研究解決存在的問(wèn)題，以及制定相應的對策。
3、要抓好日常管理工作，學(xué)生養成入校即學(xué)的習慣，七、八年級早讀任務(wù)仍然繼續落實(shí)到位，教學(xué)常規一月組織一次，教案備課檢查及時(shí)通報反饋，優(yōu)秀教案要提出表?yè)P，對學(xué)生成績(jì)的跟蹤和研究以及配合學(xué)校各部門(mén)迎接上級的各類(lèi)檢查等。
三、教學(xué)工作任務(wù)及措施
1、加強學(xué)習，促進(jìn)教育觀(guān)念進(jìn)一步更新。
隨著(zhù)”學(xué)習型社會(huì )”概念的深入人心，作為一名教師應通過(guò)各種途徑積極閱讀、學(xué)習有關(guān)新的教學(xué)理念，充分認識基礎教育改革的重要性和艱巨性；通過(guò)學(xué)習，更新觀(guān)念，將先進(jìn)的教育教學(xué)理念滲透性地應用于整個(gè)教學(xué)過(guò)程。禁止“一教多輔”，施行各年級各學(xué)科作業(yè)印刷審批制。
2、完善常規，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。
(1)嚴格執行課程標準和課程計劃，開(kāi)齊上足各類(lèi)課程，科學(xué)合理地安排課時(shí)，嚴格按規定控制學(xué)生的作業(yè)量，切實(shí)減輕學(xué)生的學(xué)習負擔。
(2)制定各學(xué)科教學(xué)計劃。教師必須認真學(xué)習各學(xué)科課程標準，通讀全冊教材及有關(guān)參考資料，在明確教學(xué)目的、重、難點(diǎn)，了解學(xué)情的基礎上，擬定可行的教學(xué)計劃，做到目的要求明確，進(jìn)度適宜，措施得體。強化課堂效率和效益意識，落實(shí)“以生為本、以師主導”的課堂教學(xué)模式。
(3)加強教學(xué)工作過(guò)程管理，提高教學(xué)質(zhì)量。努力抓好教學(xué)過(guò)程中各個(gè)基本環(huán)節的管理，對教師的備課、上課、作業(yè)布置和批改、輔優(yōu)補差和質(zhì)量測試等工作采取跟蹤檢查制度，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提高。精心備課。備好課是上好課的前提和基礎，而集體備課又是個(gè)人備好課的保證。因此，要充分發(fā)揮教研組的'集體智慧，教師備課時(shí)要腦中有課標，胸中有教材，心中有教法，體現教學(xué)的科學(xué)性。
四、教研組、備課組分工與合作相結合，提高教研效率。
各學(xué)科備課組長(cháng)，教研組長(cháng)學(xué)期初部署好一學(xué)期的備課分工計劃，讓各位教師提前搜集資料，要求教師從整體上把握教材，熟悉教材的知識，結構，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識間的內在聯(lián)系，能準確地評價(jià)所教知識在整個(gè)知識體系中的作用，在研討時(shí)與參予教師共同研討、互動(dòng)，完善集體備課，并結合班級學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化的修改。分工與合作相結合力求既減輕負擔，又集思廣益，提高效益。
五、加強教學(xué)常規管理，落實(shí)常規要求。
教學(xué)常規繼續強力實(shí)行“月月查”制度。
�。�1）認真備課。本學(xué)期計劃建議各個(gè)教研組、備課組展開(kāi)匯編“學(xué)練案”工作。對于那些經(jīng)得起研討，或是教師打磨過(guò)的、已經(jīng)多次使用過(guò)的“學(xué)練案”案，或是教師在上課過(guò)程中感觸深刻的教案，或是適合學(xué)情的優(yōu)秀教案，教務(wù)處進(jìn)行匯總匯編，最終成為學(xué)校的一項校本資源進(jìn)行開(kāi)發(fā)。目前，“政治歷史化學(xué)”等學(xué)科，已經(jīng)具備較為完善的“學(xué)練案”，其他學(xué)科可以效仿。同時(shí)各科教師要及時(shí)寫(xiě)好課后反思，把教學(xué)中的點(diǎn)滴成敗得失及時(shí)記錄在教案后，堅決反對抄襲他人教案、沿用舊教案上課，杜絕上課無(wú)教案或脫離教案隨意發(fā)揮的現象。
�。�2）認真上課。各科教師要認真上好每一堂課，充分做好課前準備，督促學(xué)生做好上課準備。課堂教學(xué)要講究實(shí)效，做到教學(xué)目的明確，改進(jìn)教法，注重學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。上課做到儀表端莊、精神飽滿(mǎn)、語(yǔ)言清晰，手勢規范，教學(xué)時(shí)間安排合理，準時(shí)上下課。強化課程意識，嚴格按照課表上課。
�。�3）精選細批。作業(yè)批改和學(xué)生作業(yè)要規范，作業(yè)設計要有針對性，力求科學(xué)、客觀(guān)、有效，嚴格控制作業(yè)量，鼓勵實(shí)施開(kāi)放性作業(yè)，使教學(xué)與生活相聯(lián)系。練習的設計，要有利于學(xué)生創(chuàng )造思維和個(gè)性的發(fā)展。批改字跡公正美觀(guān)，錯題要求學(xué)生訂正并復批，嚴禁體罰或變相體罰學(xué)生。利用周三的集體備課活動(dòng)時(shí)間，設計一周的課堂練習、課后作業(yè)、周末作業(yè)，定要經(jīng)過(guò)研討定型，統一思想，經(jīng)過(guò)審批后，印制給學(xué)生使用。
�。�4）耐心輔導。面向全體學(xué)生，抓好輔優(yōu)轉差工作，加強對學(xué)困生的輔導，每位教師在教學(xué)中要進(jìn)一步面向全體、認真分析原因、因材施教、注重效果，畢業(yè)班的任課教師需要篩選出本學(xué)科的有效人群進(jìn)行重點(diǎn)補差，立足基礎，提高學(xué)習興趣。
�。�5）控制調研頻次，科學(xué)檢測�？茖W(xué)地安排考核內容，不斷改革考查方式，做到有利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，有利于培養學(xué)生的創(chuàng )造性，有利于學(xué)生的全面素質(zhì)提高。
六、開(kāi)展行之有效的教研活動(dòng)，課改的主陣地在課堂。
本學(xué)期我校將進(jìn)教學(xué)模式改革，探究“四中經(jīng)典課堂模式”。本學(xué)期教研按4個(gè)層面：
�。�1）教研組長(cháng)示范課，在典型的示范引領(lǐng)下每位新教師每人上一節診斷研討課。
�。�2）黨員教師示范課，黨員教師應該沖在教學(xué)改革的第一線(xiàn)，為年輕教師樹(shù)立榜樣。
�。�3）亮點(diǎn)展示課，在示范課基礎上，發(fā)現典型為他們搭建平臺，推出我校教師的亮點(diǎn)展示課，他們的課有自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，有可以借鑒學(xué)習的地方，聽(tīng)后各位教師提出寶貴意見(jiàn)，這就是引路課。
�。�4）開(kāi)展課堂新模式展示周活動(dòng)。
教育教學(xué)工作總結10
四月是美麗的，四月是快樂(lè )的，在豐富的四月，我們和孩子們一起成長(cháng)，一起體驗春天的美，真高興��！現總結本月工作，從以下幾點(diǎn)介紹本月我們的工作情況：
一、教育幼兒園教學(xué)工作
我們開(kāi)展了“《春天的變化》”主題幼兒園教學(xué)幼兒園活動(dòng)。
通過(guò)“《春天的變化》”主題中一系列幼兒園活動(dòng)，幼兒結識樹(shù)朋友、花朋友，了解樹(shù)和花的秘密，在真實(shí)、生動(dòng)的情境中，感受春天萬(wàn)物復蘇的生機勃勃，體驗春天里和同伴一起游戲的快樂(lè )。幼兒初步了解了嫩芽初綻和生成新葉的情狀；知道了大樹(shù)是人類(lèi)的好朋友，應該愛(ài)護樹(shù)木。
本月，我們結合春天主題，帶領(lǐng)幼兒一起去鄉間田野里找尋春的足跡，春天在綠油油的麥田里、在金黃色的菜花叢中、在彎彎的柳條上……春天在鄉間的每個(gè)角落里，春天在孩子們的笑臉中！通過(guò)這次踏青幼兒園活動(dòng)，孩子們發(fā)現了春天的變化，感受了春天的美景，激發(fā)了孩子們熱愛(ài)大自然的情感。
二、衛生保育工作
本月我們繼續抓好衛生保健工作，謹防傳染病的發(fā)生，每天定時(shí)做好午睡室、教室、一些日常用品的消毒工作。幼兒每天來(lái)園時(shí)做到嚴把晨檢關(guān)，為做好幼兒疾病的預防工作，防止幼兒間的相互傳染，降低幼兒患病機率。教室勤開(kāi)窗通風(fēng)，午睡間等按時(shí)進(jìn)行紫外線(xiàn)消毒工作。
三、家長(cháng)工作
本月我們利用家園聯(lián)系欄、家長(cháng)接送幼兒時(shí)間加強家園聯(lián)系，盡量做到家園互動(dòng)。家長(cháng)們都能積極配合我們的工作。月底我們還根據幼兒表現填好《家園聯(lián)系冊》，使家長(cháng)能夠更加直觀(guān)、更加詳細、更加全面地了解孩子在幼兒園中各方面的表現，以便于家長(cháng)配合。
當然我們的工作中還存在著(zhù)一些問(wèn)題，個(gè)別幼兒行為習慣較差，將在下月繼續努力，重點(diǎn)幫助他們建立起良好的常規，改掉不良的習慣。
中班教師四月工作總結篇二
不經(jīng)意間，四月已從我們身邊劃過(guò)，在短短的這一個(gè)月里，我們中班組做出了哪些成績(jì)呢？主要表現在以下幾個(gè)方面：
一、認真完成教育教學(xué)工作：
�。�1）四月份本年級組教學(xué)內容按計劃進(jìn)行，各班能依據季節、節日等因素來(lái)開(kāi)展教學(xué)主題活動(dòng)。
�、普J真準備好每一堂課，以幼兒為主體，開(kāi)展好每一節課。
二、衛生保育工作：
�、鸥靼嗌罾蠋熌�?chē)栏駡绦杏變簣@的衛生消毒制度，做好本班的衛生消毒工作。
�。�2）各班老師能督促幼兒根據天氣變化更換衣物，并及時(shí)為出汗的幼兒擦汗，既減少幼兒的患病的機率，又增強了幼兒的自理能力。各班的老師按要求為幼兒洗曬被子、枕頭，減少細菌的`滋生。
三、家長(cháng)工作
�、琶刻炷芾迷缟辖哟拖挛绶艑W(xué)的時(shí)機，主動(dòng)向家長(cháng)反饋幼兒在園生活、學(xué)習情況。
�、聘靼嘟處熌艹浞掷冒嗉壙臻g、QQ和視頻等網(wǎng)絡(luò )平臺，與家長(cháng)溝通交流。
四、本月的其他成績(jì)：
1、體育運動(dòng)會(huì )。從環(huán)境布置和游戲道具，我們都是利用廢舊，自己動(dòng)手，涂色，做到了真正的節約。在設計上，我們?yōu)槊總�(gè)幼兒設計了個(gè)人項目，也設計了兩個(gè)集體的親子項目，還為家長(cháng)設計了體育項目，安排合理，而且有條不紊。
2、年級組賽課獲得了一等獎，體現了集體智慧和先進(jìn)的教育理念。
3、更換了語(yǔ)言區和數學(xué)角，為幼兒提供了學(xué)習和智力開(kāi)發(fā)的園地。
4、完成了種植區的設計、標牌的裝飾和禾苗的移栽工作。
5、年級組積極收集材料，完成了教玩具的制作，豐富了幼兒的游戲活動(dòng)。
6、在禮儀方面幼兒有很大的進(jìn)步，很多幼兒能主動(dòng)與人打招呼。
7、年級組的成員團結協(xié)作，互相幫組，有集體榮譽(yù)感，工作踏實(shí)認真。
五、需要改進(jìn)的：
�。�1）在平時(shí)的教學(xué)或活動(dòng)中要多多使用書(shū)面語(yǔ)，為幼兒做好語(yǔ)言的模范。
�。�2）在服飾方面要積極聽(tīng)出幼兒園的要求。
�。�3）增強安全意識，避免安全事故的發(fā)生。
教育教學(xué)工作總結11
本學(xué)期我繼續擔任四年級的語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作，回顧這一學(xué)年，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結和反思的地方�，F將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結，借以促進(jìn)以后教學(xué)質(zhì)量的提高。
班級基本情況
四（7）班共有學(xué)生53人，其中男生24人，女生29人。經(jīng)過(guò)四年的強化學(xué)習與教育指導，絕大部分同學(xué)各項行為習慣已形成，大部分同學(xué)對語(yǔ)文學(xué)習有濃厚的興趣，形成了良好的學(xué)習氛圍。但一部分男生仍是讓人感到頭疼，不遵守紀律，作業(yè)完成馬馬虎虎，下學(xué)期需加強對他們的教育和管理。
政治思想方面
我認真執行黨的教育方針政策，嚴格遵守學(xué)校各種規章制度，積極參加學(xué)校各種活動(dòng)，加強師德修養，嚴格約束自己，教書(shū)育人，為人師表，服從領(lǐng)導安排。特別是作為一名班主任我時(shí)刻注意自己的一言一行，因為這不僅僅影響想到班級和學(xué)校的利益，也是自己作為一名教師也必需具備的。
班級管理方面
良好的班風(fēng)是保障教學(xué)工作順利開(kāi)展的前提條件，如果一個(gè)班級的風(fēng)氣好，學(xué)生的精神面貌佳，在學(xué)習上形成一種你追我趕的學(xué)習勁頭，能更好地配合老師，那么教師的教學(xué)就收到事半功倍的效果。反之，班級的風(fēng)氣差，學(xué)生紀律自由散漫，學(xué)習提不起興趣。那么，任憑你在講臺上如何聲嘶力竭，講得如何精彩，也只能事倍功半。那么，如何才能形成良好的班風(fēng)呢？關(guān)鍵就是抓好班級的'常規管理。
一、細致全面，雷厲風(fēng)行是建立良好班風(fēng)的保證
班級工作十分瑣碎，所以作為班主任應該在學(xué)校大方向的指導下，結合本班級的實(shí)際情況，細致全面地開(kāi)展各項工作，防止學(xué)生有“空子鉆”。例如：要做好學(xué)生的出勤、儀容儀表、衛生、課前準備、課堂紀律、學(xué)習等各方面的管理。
二、學(xué)生自主管理是建立良好班風(fēng)的手段
俗話(huà)說(shuō)“三個(gè)臭皮匠, 頂個(gè)諸葛亮”。作為班級管理者，要想管理事半功倍，必須充分發(fā)揮班干部的作用。因為眾所周知，班干部是一個(gè)班集體的火車(chē)頭是班集體的骨干，亦是班主任的得力助手。一個(gè)班級管理的好壞，往往與班干部力量強弱、發(fā)揮作用的大小有很大關(guān)系，所以在實(shí)際管理中我充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用，大膽把權力交給班干部，并教給他們的管理方法，讓他們自主管理，監督作用。
三、樹(shù)立榜樣，融入情感是形成良好班風(fēng)的感情基礎
學(xué)生的比較、模仿能力是很強的。假如老師在某些方面做得不足（哪怕是很小的問(wèn)題），學(xué)生都會(huì )比較，并作出仿效。所以作為老師應該在學(xué)生面前做好表率，樹(shù)立榜樣，榜樣的力量是無(wú)窮的。所以作為班級管理者要注意在學(xué)生心目中的形象，注意自己的言行舉止對學(xué)生的潛移默化的影響。如：要求學(xué)生早到校，自己必須比學(xué)生早到，要求學(xué)生要做好早操，自己先學(xué)會(huì )、并做好。由于在班級管理中教師和學(xué)生的關(guān)系是“管與被管”的關(guān)系，所以為了防止與學(xué)生之間產(chǎn)生隔閡，在實(shí)際管理中注意融入情感，平時(shí)關(guān)心學(xué)生的學(xué)習、生活，和學(xué)生和睦相處，和他們談人生，談理想，使他們感覺(jué)到師生相處無(wú)隔閡、無(wú)壓力。
所以有正確的管理，就能形成良好的班風(fēng)，帶動(dòng)了良好學(xué)風(fēng)的形成，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，達到教育的最終目的。班級的工作就能順利完成。
四、重視對后進(jìn)生的教育工作。
針對每一個(gè)學(xué)生的基礎和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好充分的發(fā)展。我利用課間、休息時(shí)間找那些基礎較差的同學(xué)談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹(shù)立學(xué)習的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習計劃，和劃分學(xué)習小組，以“一帶一”的形式提高他們的學(xué)習成績(jì)。
五、積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)。
本學(xué)期，學(xué)校組織了校園文化月的活動(dòng)，為了讓活動(dòng)更深入、更具體、更全面，我鼓勵學(xué)生人人參與，互相合作。在學(xué)校舉行的各項比賽中，為學(xué)生創(chuàng )設了多種鍛煉自己，展示自己的機會(huì )，提高了學(xué)生和班級整體的素質(zhì)，最終取得校園文化月組織獎一等獎。
教學(xué)工作方面
1.努力學(xué)習，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
我積極向組內的教師學(xué)習。課堂上積極發(fā)揮每一名學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng )造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。我努力鼓勵學(xué)生敢說(shuō)敢為，引導學(xué)生能說(shuō)會(huì )做，不斷促進(jìn)各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認真備課、上課、輔導和批改作業(yè)。每一堂課都盡量精心設計，力求做到學(xué)生愿學(xué)、樂(lè )學(xué)。
2.課堂教學(xué)中，提高課堂教學(xué)效率。
課堂是學(xué)生獲取知識與培養能力的主要陣地。為了上好每一節課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用適合本班學(xué)生的教學(xué)形式，激發(fā)他們學(xué)習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng )設輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構建探究式課堂模式，引導主動(dòng)探究，自主獲取知識，提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵后進(jìn)生，提供更多的機會(huì )給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣。
3.依托語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，提高學(xué)生的知識積累。
語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用，為了拓展學(xué)生的知識視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
�。�1）搜尋優(yōu)秀文段。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，使學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。
�。�2）好詞佳句的收集。每個(gè)學(xué)生都備有一個(gè)“采蜜本”，堅持做到每天摘抄，積累優(yōu)美詞語(yǔ)。在不斷收集整理的過(guò)程中，學(xué)生的詞積累有了明顯的增多。在這個(gè)學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習語(yǔ)文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)是分不開(kāi)的。
�。�3）每天晨會(huì )時(shí)間，我都堅持和學(xué)生一起誦讀國學(xué)和優(yōu)美的古詩(shī)文，激發(fā)學(xué)生背誦國學(xué)和古詩(shī)文的興趣。
�。�4）為了更好地培養學(xué)生的朗讀、理解能力，我一直要求學(xué)生多讀多想，并且要求學(xué)生在日記中寫(xiě)讀后感，鼓勵學(xué)生大膽用文字或圖畫(huà)的形式表現出來(lái)。
4.存在問(wèn)題與不足
由于這學(xué)期的時(shí)間非常短，為了趕進(jìn)度，學(xué)生學(xué)得不夠扎實(shí)，形成惡性循環(huán)。給語(yǔ)文教學(xué)造成了較大的困難。個(gè)別學(xué)生的不良學(xué)習習慣還有待進(jìn)一步引導改正。
總之，這一學(xué)期是碩果累累的一學(xué)期，但工作中不免存在著(zhù)一些不足，如學(xué)生學(xué)習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規范等，在今后的工作中，我一定要揚長(cháng)避短，爭取取得更好的成績(jì)。
教育教學(xué)工作總結12
一、什么樣的文章是教學(xué)論文
我們教師從事教學(xué)研究，其成果大部分是以教研論文形式體現的。教研論文不像科學(xué)研究論文那么嚴格，它是一個(gè)范圍比較廣的概念，它大體包括以下六類(lèi)：
1、教學(xué)改革與實(shí)驗的論文；
2、教學(xué)理論介紹；
3、教材分析；
4、教案與教學(xué)實(shí)錄；
5、教學(xué)心得體會(huì )與經(jīng)驗介紹；
6、習題分析。其中第1類(lèi)屬于報告；寫(xiě)第2類(lèi)文章目前對我們教師來(lái)說(shuō)要求比較高；主要是第5類(lèi)文章；第6類(lèi)則是比上述幾類(lèi)層次更低一些的文字材料；但以上6類(lèi)只要寫(xiě)得有理有據，我們都統稱(chēng)為教研論文，論文的要素是論點(diǎn)、論據、論證、結論要明確。另外教學(xué)論文可分為調查研究、實(shí)驗報告、經(jīng)驗總結、理論研究專(zhuān)論、隨筆、雜談、反思、案例、學(xué)術(shù)報告、科技論文等多種類(lèi)型。有時(shí)一篇好的教案，一篇好的課堂實(shí)錄，也是一篇教學(xué)論文。
二、選好教學(xué)論文的切入點(diǎn)
對從事教學(xué)第一線(xiàn)的教師來(lái)說(shuō)，可以從以下幾個(gè)方面去寫(xiě)：
1、基礎理論方面的研究。例如：對課本上某些概念的引入過(guò)程或某些定理、公式的證明過(guò)程作適當的改進(jìn)和更新；對己有的命題作適當的推廣或移植；對有爭議的問(wèn)題提出自己的新的見(jiàn)解，對課本上某些錯誤進(jìn)行分析校正或站在新的理論高度、用新的觀(guān)點(diǎn)來(lái)分析和研究某些問(wèn)題。
2、對教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗的總結方面。教師在日常的教育教學(xué)中，總有這樣那樣的，或大或小的體會(huì )，總有自己的得意之處，要善于及時(shí)記錄總結，去粗取精，去偽存真，由感性認識上升到理論認識。最后用文字的方式表達出來(lái)。
3、對學(xué)生心理生理研究方面。結合學(xué)生學(xué)習的思維特點(diǎn)和規律進(jìn)行差生的轉化；各科教學(xué)的課外（課外作業(yè)、課外輔導活動(dòng)、學(xué)科競賽等），常見(jiàn)解題錯誤分析。
4、學(xué)科思想方面。如某些學(xué)科問(wèn)題的特殊解題思路或巧解妙證，及一些學(xué)科思想和方法的運用等。
5、課程、教材、教法的試驗性研究方面。目前，新教材的應用、教法學(xué)法改革以及作業(yè)批改等方面的研究，這些方面的體會(huì )、成果很值得一寫(xiě)。特別是現在我們都在進(jìn)行高效課堂教學(xué)改革，新的教育理念的應用階段，這些都可以成為我們的選題。
6、“教師一絕”。即教師在教育教學(xué)中的絕活、絕技、絕能，也可以是教師日常生活中的絕招，“一絕”并非絕無(wú)僅有，主要是教師的特點(diǎn)特長(cháng)和特色，它具有相對性。
7、激勵學(xué)生非智力因素方面的研究。學(xué)生個(gè)性心理傾向性的研究。
三、撰寫(xiě)教學(xué)論文，還要從立意上講究高、深、新、遠。
所謂的高是寫(xiě)教學(xué)論文的出發(fā)點(diǎn)要高。立意要高，站得高，看得遠。高屋建瓴，高瞻遠矚，既全面系統，新奇新穎，又深有見(jiàn)地。理論的水準高，教學(xué)研究不能老是在同一個(gè)水準上徘徊，而要把認識事物的著(zhù)眼點(diǎn)逐步提高。深并不是一定要高深莫測，而是指研究問(wèn)題研究的深刻，只有分析透徹，深有見(jiàn)解的文章，才能在眾多的文章中脫穎而出。新，就是文章不能老生常談，要體現出教學(xué)新理念、新課程、新方式、新見(jiàn)解，思想觀(guān)念的更新尤為重要，內容要針對新課程標準、新教材敢于提出新的挑戰，想別人之未想的，說(shuō)別人之未說(shuō)的，寫(xiě)別人是未寫(xiě)的。研究的內容和形式新。要善于用其它科學(xué)的新思想、新方法來(lái)研究教學(xué)，要吸收鄰近學(xué)科的研究成果作為借鑒。所謂“遠”，就是立論的影響遠∥題要既切合客觀(guān)實(shí)際，有實(shí)用價(jià)值，又符合發(fā)展的方向，這樣寫(xiě)出的論文，就有源遠流長(cháng)之意。
四、怎樣選好題目
選題就是確定題目，這是寫(xiě)作中首先碰到的，也是最主要的部分。題目選擇是否恰當，直接關(guān)系到你的作品的“命運”，所以，課題的選擇必須考慮到以下四個(gè)方面。
�。�1）要從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，講究實(shí)效。平時(shí)自己對某一問(wèn)題留心思考，并認真研究，有所收獲，取得了研究成果的，才有可能考慮寫(xiě)作，沒(méi)有實(shí)踐基礎或雖有實(shí)踐但無(wú)收獲體會(huì )，是寫(xiě)不出好文章的。
�。�2）是否有新意，求異創(chuàng )新，善于獵取好題材。無(wú)論寫(xiě)什么文章，關(guān)鍵都在于有新意，如果深層次的創(chuàng )新一時(shí)做應該體現一的題目，一般不宜再用，如果受到別人所用題目的啟發(fā)，對同一問(wèn)題有不同的看法或在觀(guān)點(diǎn)上有新的見(jiàn)解，而需要再用的話(huà)，用時(shí)可在題目上冠以“再談”、“也談”、“他說(shuō)”、“別論”之類(lèi)的'字樣。
�。�3）素材和論據是否充實(shí)。說(shuō)理要透徹。
�。�4）選題選題宜小不宜大。題目過(guò)大了，勢必精力分散，道理講不清說(shuō)不透，最好是取某個(gè)小問(wèn)題、某個(gè)問(wèn)題的側面來(lái)寫(xiě)，把道理說(shuō)清楚，使人們看后得到啟發(fā)，受到教益。論文的題目一般都采用肯定式，有時(shí)為了吸引讀者，也可以用提問(wèn)式的題目。為了引伸主題，或者對某一事實(shí)必須在標題中加以說(shuō)明，還可以在題目的后面再添一個(gè)副標題。論文題目的長(cháng)短，用字的多少并無(wú)一定的標推。但文字用得得當，可使整個(gè)題目富有詩(shī)意，文字用得不當，就會(huì )使整個(gè)題目黯然失色，起不到其應有的作用，因此，論文題目的文字，一定要仔細推敲，擬出引人入勝的好題目。
五、教學(xué)論文的題目來(lái)源
�。�1)來(lái)自學(xué)生
在教育教學(xué)中，遇到一些學(xué)生的提問(wèn)，對這些問(wèn)題的仔細研究就成了論文的題目來(lái)源。
�。�2)來(lái)自教師
我們在備課、講課、評課、說(shuō)課、反思、考試、輔導、評改作業(yè)的時(shí)常常遇到許多問(wèn)題，這些問(wèn)題精心整理，就可以作為教學(xué)論文寫(xiě)作材料。
�。�3)來(lái)自學(xué)習
通過(guò)學(xué)習新的知識后寫(xiě)出論文，特別是我們經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習、交流，學(xué)習新知識，為我們提供了從更高的高度、更新的角度觀(guān)察問(wèn)題提供了參照系，新的知識、新的觀(guān)念、新的方法可以打破舊的思維定勢，為我們的研究不僅提供了新的源泉，而且使我們的研究不斷提高到更高的水平。
六、如何擬定寫(xiě)作提綱
確定了題目，并有了充足的素材和論據，也不要急于動(dòng)筆，可以在深思熟慮的基礎上先擬寫(xiě)論文的詳細提綱，提綱是幫助作者整理思路，指引你如何取舍文章的內容，是將要寫(xiě)成的文章的骨架，它是起著(zhù)疏通材料、安排材料形成文章基本結構的作用。
七、如何寫(xiě)作初稿
提綱擬定以后，就要抓緊時(shí)間寫(xiě)初稿。初稿要緊緊圍繞提綱盡快地寫(xiě)，最好是一次就完成，初稿寫(xiě)成后，不要急于定稿，先把它擱置一兩天，然后再很快地重讀一遍，看表達是否清楚，計算是否準確，推理是否嚴謹，更正明顯的錯誤，改正字跡模糊的地方，過(guò)幾天以后再全面修改定稿�，F在我們都是使用電腦來(lái)寫(xiě)作教學(xué)論文，用電腦來(lái)寫(xiě)作教學(xué)論文，要比用傳統方法更省時(shí)省力，修改潤色起來(lái)也省力的多，投稿更方便。文章的修改潤色，主要從以下四個(gè)方面進(jìn)行：一是結構修改，二是詞句修改，三是審定圖表和數字符號及字母的大小寫(xiě)，四是重新寫(xiě)題目。
八、教學(xué)論文的書(shū)寫(xiě)格式
一篇論文，一般都由以下六個(gè)部分構成：
1．題目
用一句話(huà)點(diǎn)明作者所要研究的問(wèn)題，如《在小學(xué)數學(xué)中培養學(xué)生思維品質(zhì)的實(shí)驗研究》，說(shuō)明該文研究的是如何在數學(xué)教學(xué)中培養小學(xué)生的思維品質(zhì)，采用的研究方法是教育實(shí)驗法。
2．署名
題目下面署上作者姓名和單位，以示文責自負。
3．引論
這是一篇論文的前言。不同體例的論文，引論部分闡述的內容有所不同。如調查報告主要寫(xiě)明調查的目的、原因、意義等；實(shí)驗報告則主要寫(xiě)明實(shí)驗的緣由、目的，提出假說(shuō)。但不論何種體例、類(lèi)型的論文，其引論部分都應該符合兩個(gè)要求：
�。�1）交代清楚本課題研究的目的、意義，前人的研究狀況以及本課題研究所要解決的問(wèn)題。
�。�2）文字力求簡(jiǎn)明扼要，只要點(diǎn)明問(wèn)題即行，不必多加鋪敘。
引論部分在論文中可以冠以明確的標題，常用的如“問(wèn)題的提出”、“調查目的”、“引言”等，也可以不加標題，只在立論的前面寫(xiě)上一段話(huà)。一般說(shuō)來(lái)，規范的研究報告通常都冠以標題。
4．主論（這是一篇論文的主體）
不同體例的論文，對主論部分的格式要求也有所不同。運用文獻資料為主進(jìn)行研究的論文，一般都將主論部分分成若干部分，或加以標題，或標以“一”、“二”、“三”等，逐層展開(kāi)論述。而調查報告、實(shí)驗報告、測量報告等規范性要求較高的論文，則將主論分成以下三個(gè)部分。（1）研究方法。即寫(xiě)清楚研究對象的情況。如調查或實(shí)驗對象的年齡、性別、取樣方式、樣本容量、控制條件、調查項目或實(shí)驗因素、研究結果的檢驗方式、操作步驟等等。
�。�2）研究結果與分析。
�。�3）討論。在對研究結果進(jìn)行分析后，還有必要進(jìn)行更為深入的討論。如對研究結果的理論分析，對研究方法的科學(xué)性與局限性，研究成果的可靠程度與適用范圍等等作進(jìn)一步闡述。
5．結論
這是對整個(gè)研究的小結，簡(jiǎn)要歸納所獲得的成果或觀(guān)點(diǎn)，也可以提出今后進(jìn)一步研究的問(wèn)題、方向。在調查報告中，這一部分應著(zhù)重提出有價(jià)值的建議。
6．引文或參考文獻
任何科學(xué)研究活動(dòng)都是在前人研究的基礎上前進(jìn)和發(fā)展的，教育科學(xué)研究也不例外。（減少不必要的重復勞動(dòng)，取得有價(jià)值的成果和突破）但NK中國教育電視臺一套直播是，也應該尊重別人的勞動(dòng)，凡是引用了他人的材料或研究成果，都必須加以說(shuō)明，注明出處。
教育教學(xué)工作總結13
本學(xué)年擔任高二年級_和_兩個(gè)理科班的語(yǔ)文課教學(xué)工作。為了有效的全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養和語(yǔ)文能力，學(xué)年初就根據學(xué)生的特點(diǎn)和不同層次，以及新課程教材的編排，制定了切實(shí)可行的教學(xué)計劃，并在落實(shí)中不斷調整完善，基本上達到了預期的效果，現將本學(xué)年的語(yǔ)文教學(xué)工作進(jìn)行小結，以總結經(jīng)驗，吸取教訓，促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個(gè)臺階。
一、夯實(shí)基礎，溫故知新，全面提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的興趣，培養語(yǔ)文學(xué)習的能力
高二階段對學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)比較重要的時(shí)期，尤其是對打下一個(gè)堅實(shí)的基礎非常重要，這對將來(lái)的高考作用是不可或缺的�；谶@樣的認識，我在教學(xué)中有意識的從最基本的字詞句入手，引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識，并將學(xué)習中遇到的已在初中學(xué)過(guò)的知識點(diǎn)，進(jìn)行強化復習，然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內容，做到溫故知新。由于有相當一部分學(xué)生的基礎較差，學(xué)習興趣淡薄，通過(guò)基礎知識的鞏固加強，誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣，收到了良好的`效果。
二、嚴格按照科組的總體教學(xué)要求和目標去組織教學(xué)，抓好教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節
備課認真規范，每一堂課都保證有備而來(lái)，內容豐富。課堂教學(xué)基本功扎實(shí)，課堂教學(xué)效果比較好。繼續注意了學(xué)生學(xué)習習慣的養成，加強了對筆記的要求，注重打牢基礎。并且分層次作要求，對基礎好的學(xué)生提高閱讀和寫(xiě)作要求，尤其寫(xiě)作方面，以學(xué)促寫(xiě)，為以后高三的學(xué)習作好足夠準備，在上學(xué)年的基礎上更上一個(gè)臺階。所以，讓學(xué)生學(xué)會(huì )為自己負責，提高對自己的要求一直是我這個(gè)學(xué)年的工作重點(diǎn)。同時(shí)我在其他同學(xué)科老師的啟發(fā)下，加強了教學(xué)手段的探索和變化，以取得更好的教學(xué)效果。平時(shí)我和其他同志經(jīng)常一起備課，共同探討，尋求最好的方法來(lái)處理每一課。
教育教學(xué)工作總結14
經(jīng)過(guò)了半年的教育教學(xué)，我們學(xué)前班的孩子此刻已經(jīng)習慣了幼兒園學(xué)習和生活，即將進(jìn)入下學(xué)期的孩子們，都長(cháng)大懂事了不少。望著(zhù)漸漸成長(cháng)的孩子們，我們感受到了一種自豪感，近半年的學(xué)前班生活，使孩子們學(xué)會(huì )了很多，各方面進(jìn)步都很大，總結這半年的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。
一、教學(xué)工作
本學(xué)期我主要教授英語(yǔ)、數學(xué)、科學(xué)、健康。
�。�1）在教育目標的制定上：
我給幼兒進(jìn)行英語(yǔ)教育時(shí)，剛開(kāi)始不是以學(xué)到多少知識為目的，而是以幼兒對英語(yǔ)感興趣度來(lái)衡量教學(xué)效果。我們盡力在全園創(chuàng )造英語(yǔ)語(yǔ)言氣氛，平時(shí)教師盡量英語(yǔ)口語(yǔ)幼兒化，即在常規活動(dòng)中盡量使用英語(yǔ)指令，對周?chē)h(huán)境布置多標出英語(yǔ)語(yǔ)言，孩子走到那聽(tīng)到那，看到那說(shuō)到那；透過(guò)這種英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)環(huán)境的創(chuàng )設，使孩子們受到英語(yǔ)語(yǔ)言的影響，熟悉了，習慣了，他們會(huì )體悟到英語(yǔ)并不是什么奇怪的現象，也不是很難學(xué)的，這對于他們進(jìn)一步學(xué)習英語(yǔ)起到用心有效的作用。在日常生活中滲透英語(yǔ)如早上好、排隊、喝豆漿、吃早餐等都運用英語(yǔ)和幼兒進(jìn)行指令。
�。�2）在教學(xué)方法上：
我以游戲為主，各種教學(xué)方法靈活交替使用，以此吸引幼兒，抓住幼兒，從而有效的調動(dòng)幼兒學(xué)習的興趣。我經(jīng)常借助實(shí)物、直觀(guān)教具和模型玩具等幼兒喜愛(ài)的事物，讓幼兒在玩樂(lè )中學(xué)習英語(yǔ)，提高了學(xué)習英語(yǔ)的興趣。調動(dòng)幼兒學(xué)英語(yǔ)的用心性的教學(xué)方法還很多，如：謎語(yǔ)法、童謠法、順口溜法、歌曲法、形象教學(xué)法、肢體語(yǔ)言教學(xué)法等多種方法，我根據教學(xué)參考書(shū)及自己的工作經(jīng)驗，在教學(xué)中靈活運用，交互作用，讓孩子們的思維活躍起來(lái)，讓孩子們的語(yǔ)言活躍起來(lái)，孩子們始終對英語(yǔ)持續著(zhù)濃厚的愛(ài)好，上英語(yǔ)課成為他們最快樂(lè )的事。
�。�3）在體育課中
我引導幼兒用心主動(dòng)地參加群眾活動(dòng)，在群眾活動(dòng)中持續安全、愉快的情緒，還適當的激發(fā)幼兒對體育活動(dòng)的興趣，愿意并能愉快的參加各種體育活動(dòng)，發(fā)展了幼兒基本的活動(dòng)技能和身體素質(zhì)。
�。�4）在科學(xué)課中
幼兒對周?chē)澜缬兄?zhù)強烈的'好奇心和探究欲望，他們樂(lè )于動(dòng)手操作具體形象的物體，這一時(shí)期是培養科學(xué)興趣、體驗科學(xué)過(guò)程、發(fā)展科學(xué)精神的重要時(shí)期。
�。�5）在數學(xué)課中
教幼兒一些初淺的數學(xué)知識，培養幼兒初步的邏輯思維潛力和學(xué)習興趣，培養幼兒正確的學(xué)習態(tài)度和良好的學(xué)習習慣。要透過(guò)數學(xué)教育激發(fā)幼兒的興趣和求知欲，發(fā)展幼兒的邏輯思維潛力和空間想象潛力，訓練幼兒做事認真、細心。
二、家長(cháng)工作方面
真誠地對待每一位家長(cháng)，加強家園溝通。用心的`向家長(cháng)反饋孩子在幼兒園的表現，在睡覺(jué)、吃飯、上課認真聽(tīng)講、學(xué)習等等第一時(shí)間讓家長(cháng)明白孩子在幼兒園的狀況。以及透過(guò)家訪(fǎng)電訪(fǎng)及時(shí)的和家長(cháng)溝通如何更好的教育孩子。
三、安全工作方面
堅持每日安全晨檢，檢查隨身是否帶有不安全物品，并及時(shí)處理。幼兒所服藥品，要求家長(cháng)注明姓名、藥品名、劑量、服法。幼兒生活活動(dòng)時(shí)，老師時(shí)刻跟隨，以免上廁所滑倒摔傷，幼兒洗手時(shí)不玩水，喝水時(shí)注意開(kāi)水的冷熱，避免燙傷。告訴幼兒不亂動(dòng)電器、電源、活動(dòng)時(shí)不推不擠，來(lái)園向老師問(wèn)好，離園時(shí)說(shuō)再見(jiàn)，使老師心中有數，以免幼兒丟失。
不隨陌生人離開(kāi)或擅自離園，了解自救辦法，告訴幼兒識別特殊號碼的用途，（如：110、119、120）。戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，不擠、不推、不追打，注意幼兒的衣著(zhù)是否整齊，鞋帶是否系好，以防摔跤。進(jìn)餐時(shí)的安全衛生，要求幼兒安靜進(jìn)餐，避免食物嗆入氣管，被熱菜、熱湯燙傷。午睡時(shí)不蒙頭睡覺(jué)，并檢查幼兒是否帶有異物（發(fā)夾、扣子、珠子、拉鏈等），發(fā)現并及時(shí)處理。
在今后的工作中，我將繼續努力，不放松任何一個(gè)環(huán)節，揚長(cháng)避短，將本學(xué)期做的不到位的工作加以改善，做的好的方面也繼續持續，相信經(jīng)過(guò)我們三位老師的共同努力，本班工作將會(huì )做的越來(lái)越好，本班的幼兒也將得到更好的發(fā)展，去得更大的進(jìn)步。
教育教學(xué)工作總結15
我們在帶隊老師林曼斌老師的精心指導下，開(kāi)展了我們重要的教育教學(xué)的實(shí)習環(huán)節，林老師的嚴格要求下，我們進(jìn)入了教學(xué)的環(huán)節：備課——試講上課接受學(xué)生的反饋信息聽(tīng)課
第一、備課，寫(xiě)教案。
在上課之前，我們都反復通讀相關(guān)的教材，盡量使自己對教材內容的了如指掌，大量地閱讀書(shū)籍，收集相關(guān)的信息，給學(xué)生一個(gè)內容充實(shí)、豐富、生動(dòng)、活潑的課堂，使學(xué)生能夠在輕松愉快的氣氛中學(xué)習。完成備課后，交由給指導老師，檢查修改，繼續完善教案。通過(guò)大家自己的努力和指導老師們的指導幫助，備課階段基本上完成的還算順利。
第二、試講。
在完成教案之后，我們都會(huì )對每一個(gè)教案進(jìn)行試講，我們的帶隊老師也是很負責人地為我們每個(gè)人點(diǎn)評出教案中存在的不足以及教態(tài)、板書(shū)中的不好之處，讓我們在正式上課之前有足夠的時(shí)間進(jìn)行修改。而隊員們也能夠虛心接受老師的意見(jiàn)，爭取將教案以及自己的講課調整到最好。而當隊友在進(jìn)行試講的時(shí)候，其他的隊員們也在下面聽(tīng)課，幫助自己的隊友找出需要改進(jìn)的地方和吸取隊友的優(yōu)點(diǎn)來(lái)彌補自己的不足。
第三、上課。
之前所有的準備都是為在課堂上給學(xué)生展示出來(lái)，目的是為了學(xué)生能夠從我們的課堂上學(xué)習到知識。為此，我們花了不少的心思在設計我們的課堂。我們根據教學(xué)任務(wù)的，知識結構的不同，采用不同的教學(xué)方法，設計不同的教學(xué)情景，選擇合適的教學(xué)用具，在情景中，我們設置了不同的教學(xué)任務(wù)，圍繞著(zhù)教學(xué)情景而展開(kāi)，環(huán)環(huán)相扣，貫穿課堂的始終，并不斷的調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生的注意力轉移到課堂上來(lái)。
第四、布置作業(yè)，知識考核。
在課后，我們對課堂上的教學(xué)內容和教學(xué)的重點(diǎn)進(jìn)行相應作業(yè)的布置，通過(guò)查作業(yè)了解學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握，并通過(guò)練習包括口頭上知識的問(wèn)答，試卷的考核來(lái)檢查學(xué)生的掌握程度，并及時(shí)進(jìn)行補充和調整，對基礎比較差的同學(xué)進(jìn)行了輔導，包括對初三化學(xué)知識的輔導。
第五、課后反思。
為了進(jìn)一步豐富隊員們對教學(xué)技能，我們都對自己的教學(xué)技能進(jìn)行了及時(shí)的反思，以此來(lái)提升自己的.實(shí)踐能力，更好的開(kāi)展下一課教學(xué)工作。每次課后，隊員們都會(huì )通過(guò)知識的考核結果來(lái)了解學(xué)生，及時(shí)調整教學(xué)節奏，改變教學(xué)方法；同時(shí)開(kāi)展自我的反思，撰寫(xiě)教學(xué)反思，從教態(tài)，語(yǔ)言，板書(shū)，提問(wèn)的技巧，與學(xué)生互動(dòng)，以及對學(xué)生的思路引導等各方面入手，總結課堂上的優(yōu)缺點(diǎn)，改正不足，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)。
第六、聽(tīng)課、評課。
在實(shí)習的期間，我們進(jìn)行了聽(tīng)課的規定，對于同一課時(shí)，同一班級以及跟同一個(gè)科任的隊員的課我們都必須到教室后面進(jìn)行聽(tīng)課，并對隊員們的課進(jìn)行了評課；同時(shí)，我們還聽(tīng)了不同化學(xué)科任老師，以及學(xué)校的青年教師的公開(kāi)課，從中學(xué)習他人的教學(xué)方法，吸取其他的老師優(yōu)點(diǎn)，體會(huì )不同老師的教學(xué)風(fēng)格，并將他們的教學(xué)方法運用到自己的教學(xué)中，提高自己的教學(xué)水平。
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