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小學(xué)數學(xué)教師教學(xué)業(yè)務(wù)總結范文優(yōu)秀
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，因此好好準備一份總結吧。但是總結有什么要求呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)數學(xué)教師教學(xué)業(yè)務(wù)總結范文優(yōu)秀，歡迎大家分享。
小學(xué)數學(xué)教師教學(xué)業(yè)務(wù)總結范文優(yōu)秀1
本學(xué)期，我擔任二（三）班的數學(xué)教學(xué)工作。通過(guò)一學(xué)期的接觸也了解，努力根據學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的學(xué)習習慣，引導學(xué)生參與學(xué)習的全過(guò)程，取得了一定效果�，F如下：
一、課前認真備課，做到因材施教。
剛接手這個(gè)班，我首先通過(guò)分析摸底，訪(fǎng)問(wèn)相關(guān)的老師，大致掌握一些情況。針對學(xué)生數學(xué)基礎不太好，后進(jìn)生面較大的現狀，在教學(xué)中認真鉆研教材，把握好教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，根據教材內容以及學(xué)生的實(shí)際水平和特點(diǎn)，選擇適當的`教學(xué)方法，寓教于樂(lè )，盡可能使學(xué)生學(xué)得輕松、愉快。做到了以下幾點(diǎn)：
�。�1）、降低起點(diǎn)，設置小臺階、拉著(zhù)學(xué)生慢慢往上爬。我把每節課的內容分成幾個(gè)層次，由淺入深，步步深入，一道題拆成幾個(gè)小題，最后組合，使學(xué)生日有所學(xué)，學(xué)有所得，真正體會(huì )到成功的喜悅；
�。�2）、查漏補缺，鋪路搭橋。新知識孕育在舊知識中，在學(xué)生基礎差的情況下，每節課安排一些復習舊知識的時(shí)間，這樣既有利于督促學(xué)生復習鞏固，又有利于基礎差的學(xué)生接受新知識，跟上新的學(xué)習進(jìn)度。
二、上好每一堂課，提高教學(xué)質(zhì)量。
上好課是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，只有認真上好每一節課，才能不斷提高學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習能力。在教學(xué)過(guò)程中，我不僅注意學(xué)生知識的掌握情況，而且還十分注意學(xué)生學(xué)習能力的培養，除了要求他們“學(xué)會(huì )”，更重要的是要讓他們自己“會(huì )學(xué)”。課堂上，對于那些腦子靈反應快，好勝心強，愛(ài)動(dòng)、貪玩、粗心，懂一點(diǎn)就聽(tīng)不進(jìn)去，注意力很難集中的學(xué)生，上課時(shí)就對他們多提問(wèn)，多盯著(zhù)他們，把他們的注意力集中到“學(xué)習”這個(gè)焦點(diǎn)上來(lái)，讓每一個(gè)學(xué)生都能積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)，而不只是簡(jiǎn)單的老師教，學(xué)生聽(tīng)�？偟膩�(lái)看，學(xué)生學(xué)習的興趣和積極性大大提高了，課堂氣氛變活躍了，學(xué)生的學(xué)習方法也得到了改善，分析問(wèn)題的思路比較清晰，考慮問(wèn)題也比以前全面、周到了。
三、認真批改，從批改中發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)補漏。
作業(yè)是對學(xué)生學(xué)習情況的檢驗，從作業(yè)中可以發(fā)現學(xué)生對知識的掌握情況和存在的問(wèn)題。所以，對學(xué)生所做的每一次作業(yè)，我總會(huì )認真批改，仔細分析，及時(shí)發(fā)現學(xué)生學(xué)習中的薄弱環(huán)節，進(jìn)行補漏。每次作業(yè)我都堅持做到“學(xué)生做――老師改――老師講評――學(xué)生訂正――老師再改”。確保每一個(gè)知識環(huán)節，學(xué)生都能學(xué)好，學(xué)透。
四、利用課余時(shí)間，對學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導。
所教的班級中有個(gè)別同學(xué)存在學(xué)習障礙，于是我經(jīng)常對他們進(jìn)行跟蹤輔導。通過(guò)課堂教學(xué)、檢測、作業(yè)反饋等，發(fā)現問(wèn)題，充分利用空余時(shí)間為他們開(kāi)“小灶”，作業(yè)錯了，堅持面批面改，促進(jìn)他們自我?jiàn)^進(jìn)、同時(shí)，安排優(yōu)秀學(xué)生當小老師，與基礎差的學(xué)生結對子，互幫互學(xué)，得到提高。一學(xué)期下來(lái)他們成績(jì)進(jìn)步不僅很明顯，而且在學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣方面有了明顯好轉。
五、積極參與各項教研組組織活動(dòng)。
在認真搞好教學(xué)工作的同時(shí)，我還十分注意自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的提高，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，認真對待學(xué)校組織的活動(dòng)和教研組活動(dòng)，努力讓自己在活動(dòng)中得到鍛煉、提高。
本學(xué)期工作做得也有不足之處，如對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠，另外與學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)絡(luò )不夠，缺乏教學(xué)合力。在今后的教學(xué)中我會(huì )不斷反思，不斷創(chuàng )新，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展，一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂(lè )相伴，我將揚長(cháng)避短，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
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一學(xué)期的時(shí)間一眨眼就過(guò)去了，在這個(gè)學(xué)期當中，我擔任了兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)工作，分別是三年級二班和三年級四班。這兩個(gè)班的學(xué)生差距比較大，其中二班的學(xué)生學(xué)習的積極性高一些，發(fā)言和完成作業(yè)的情況比較好，除個(gè)別幾個(gè)學(xué)生外，多數學(xué)生能認真對待數學(xué)的學(xué)習。而四班的學(xué)生有很多基礎比較差的，作業(yè)不能按時(shí)完成，上課聽(tīng)講不認真。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓練，有的學(xué)生進(jìn)步不少，也有部分學(xué)生還不能克制自己的行為�，F將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、研讀新課程標準，認真備好課。
我們三年級上冊的數學(xué)教材更改了一部分教學(xué)內容，有增加的部分也有減少的部分。備課時(shí)，有些新增加的教學(xué)內容也找不到什么可以參考的教案，所以這部分教學(xué)內容都要認真的根據學(xué)生的起始點(diǎn)來(lái)設計教學(xué)過(guò)程。不但備教材，也要備教法，在學(xué)校要求的`電子教案中認真加入自己的意見(jiàn)，每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備。
二，增強上課的技能，提高教學(xué)的質(zhì)量，向40分鐘要成績(jì)。
在課堂上，尤其是導入這個(gè)環(huán)節，特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，用各種方式如故事、游戲、活動(dòng)、比賽、奪紅旗、送信等等進(jìn)行導入，引導學(xué)生一下就進(jìn)入數學(xué)的學(xué)習狀態(tài)，讓學(xué)生覺(jué)得數學(xué)學(xué)習有趣、輕松。使學(xué)生成為學(xué)習的主人，學(xué)習成為他們的需求，學(xué)中有發(fā)現，學(xué)中有樂(lè )趣，學(xué)中有收獲。
三、抓好學(xué)生的計算能力。
三年級上冊的計算內容比較多，有口算整十、整百、整千數乘一位數，筆算兩位數、三位數乘一位數，口算兩位數加、減兩位數，整百、整十加、減整百、整十口算，筆算三位數加、減三位數，還有連加、連減。這一部分的計算量特別大，學(xué)生容易出錯的概率也很大，做為本冊?xún)热莸闹攸c(diǎn)平時(shí)就比較注重學(xué)生計算的訓練。如：每次數學(xué)課開(kāi)始會(huì )利用幾分鐘做聽(tīng)算練習，新內容結束會(huì )利用課堂作業(yè)的時(shí)間布置學(xué)生進(jìn)行計算練習。會(huì )采用比賽、游戲等形式進(jìn)行枯燥的計算內容。計算課的教學(xué)為了提高學(xué)生的學(xué)習興趣，也會(huì )融入到各種生活的情景中去。
四、注意分層教學(xué)。
由于學(xué)生的差距比較大，不能在教學(xué)中保持一個(gè)高度，針對中差生做到降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度的學(xué)習，注重他們的學(xué)習過(guò)程的指導。比如：本學(xué)期教學(xué)了長(cháng)方形和正方形的周長(cháng)，長(cháng)方形的周長(cháng)=（長(cháng)+寬）×2，正方形的周長(cháng)=邊長(cháng)×4。有些學(xué)生不能很好的理解長(cháng)方形和正方形的周長(cháng)公式，如果讓他們生搬硬套，很多學(xué)生會(huì )背錯、用錯、算錯長(cháng)方形和正方形的周長(cháng)，針對這部分學(xué)生允許學(xué)生用自己理解的周長(cháng)來(lái)計算長(cháng)方形和正方形的周長(cháng)，就是將四條邊的長(cháng)度加起來(lái)。長(cháng)方形的周長(cháng)=長(cháng)+長(cháng)+寬+寬，正方形的周長(cháng)=邊長(cháng)+邊長(cháng)+邊長(cháng)+邊長(cháng)。
五、充分利用教材挖掘德育素材，在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行德育滲透。
教材在設計教學(xué)活動(dòng)時(shí)非常重視滲透思想品德教育，提供了豐富的、符合兒童特點(diǎn)的素材，結合這些特點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)勞動(dòng)、保護環(huán)境、尊老愛(ài)幼、珍惜時(shí)間、遵守交通規則等的教育。
這學(xué)期的教學(xué)工作中也存在不足之處：
1、一部分學(xué)生上課聽(tīng)課不認真，作業(yè)不能按時(shí)完成。
2、基礎知識不扎實(shí)，學(xué)習習慣還要培養，學(xué)習的積極性還不夠高。
今后的教學(xué)中，我還要提高自己的教學(xué)水平，加強知識運用的綜合性、靈活性，將知識與生活緊密結合起來(lái)，提高學(xué)生的學(xué)習積極性，注重培養學(xué)生良好學(xué)習習慣，督促學(xué)生的作業(yè)能按時(shí)完成，上課能認真聽(tīng)講。
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本學(xué)期，我承擔六年級一班和二班的數學(xué)教學(xué)工作。我始終堅持從各方面嚴格要求自己，積極向其他教師交流請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)的工作，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作總結如下，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結檢驗教訓，以促進(jìn)以后的工作更上一層樓。
一、認真備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，采用不同的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。對于各種題型積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)工作。
四、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精簡(jiǎn)有效，有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到網(wǎng)上收集資料，準備一定的專(zhuān)項訓練題目，力求每一次練習都起到最好的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)及時(shí)批改、認真，分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
在教學(xué)的過(guò)程中，由于學(xué)生已有習慣的'養成，不良行為習慣的影響，有很多預想的目標沒(méi)有達到，還有很多不足，主要在以下發(fā)面：
1、沒(méi)有良好的學(xué)習習慣;由于學(xué)生之前沒(méi)有養成良好的做題、批改，審題等習慣，導致學(xué)生做題不信心、思考問(wèn)題不全面、聽(tīng)課不認真、眼高手低把問(wèn)題想簡(jiǎn)單。
2、給學(xué)生做題的時(shí)間不足，學(xué)生之間的差異性太大，給學(xué)生的時(shí)間不能夠照顧到全體學(xué)生。
另一方面，以后教學(xué)中，主要從以下幾方面改進(jìn)：
1、從基礎上培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，重視基礎知識的教學(xué)，重視方法的教學(xué)，重視學(xué)生學(xué)習習慣的培養。
2、充分調整課堂學(xué)習結構，讓學(xué)生充分的思考，培養學(xué)生良好的作題、答題習慣。
3、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，師少講生多說(shuō)。
4、加大對尖子生做題方法的指導和培養，做好教學(xué)工作計劃。
小學(xué)數學(xué)教師教學(xué)業(yè)務(wù)總結范文優(yōu)秀4
時(shí)間過(guò)的真快，我在鄭師附的第三學(xué)年又結束了�；仡櫼荒陙�(lái)的學(xué)校生活尤其是本學(xué)期的教學(xué)生活情況,我既感到欣慰又覺(jué)得慚愧。欣慰的是我生活在一個(gè)團結的充滿(mǎn)人情味的教師群體氛圍中，尊敬的領(lǐng)導、熱情的教師和活潑可愛(ài)的學(xué)生讓我感到了大家庭般的溫暖，慚愧的是由于自己工作能力有限，在一年中也沒(méi)取得什么特別顯著(zhù)的成績(jì)，思來(lái)想去，我就從以下三方面做該學(xué)期總結：
一、在思想上，愛(ài)國愛(ài)黨，積極上進(jìn)。
我積極參加各種學(xué)習培訓，認真參加政治學(xué)習，為了提高自己的思想覺(jué)悟，每周我認真學(xué)習教師職業(yè)道德。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對學(xué)生的全面培養。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責任心較強，樂(lè )于接受學(xué)校布置的各項工作；任勞任怨。在不斷的學(xué)習中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。加快形成自己的上課風(fēng)格。
二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴謹治教。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名普通的小學(xué)數學(xué)教師，最緊迫的問(wèn)題是具有新的教學(xué)理念、刻苦鉆研如何把課上得深動(dòng)而有趣，才能夠抓住學(xué)生的興趣，從而顯現出獨特的`上課風(fēng)格。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，特別是現在三年級下學(xué)期，打好基礎為即將步入第二學(xué)段作好鋪墊，本人雖不擔任班主任工作，但很多工作不敢懈怠，唯恐有負家長(cháng)和學(xué)生。為此，我從以下幾個(gè)方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。課前，我認真仔細的進(jìn)行備課，制作課件，根據本班學(xué)生特點(diǎn)，對教案進(jìn)行認真的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學(xué)生的負擔，又提高教學(xué)質(zhì)量。其次，教學(xué)中培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，不斷地結合學(xué)習目標，更有的放失的進(jìn)行教學(xué)。如鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，在教學(xué)中營(yíng)造自主、合作、探究、民主平等的學(xué)習氛圍等。再次，在教學(xué)中滲透德育教育，使學(xué)生學(xué)好知識的同時(shí)，更好的學(xué)會(huì )做人、做事，為社會(huì )和國家做出更大的貢獻。
三、在課余時(shí)，努力自學(xué)，勇攀高峰。
如何挖掘學(xué)生潛能，提高學(xué)生素質(zhì)，強化教師的基本功訓練，我除在學(xué)校積極學(xué)習理論知識外，同時(shí)積極參加教師培訓。只有在平時(shí)不斷的學(xué)習中慢慢積累知識，才能使之更加靈活的運用于我們的教育教學(xué)中，這就需要有一個(gè)好的學(xué)習心態(tài)和比較科學(xué)的學(xué)習方法。我想我會(huì )繼續延著(zhù)這條路走下去的，做一個(gè)真正的優(yōu)秀的小學(xué)數學(xué)教師。
當然在教學(xué)中肯定存在很多不足之處，在今后的教學(xué)中本人一定將更加努力，查漏補缺，積極學(xué)習新的理論和探討教學(xué)教研。爭取有更大的進(jìn)步，為我校明天的輝煌而努力拼搏、奮斗。
本人擔任五年級數學(xué)教學(xué)，根據上級精神，教材的結構特點(diǎn)和本班的實(shí)際情況，以及期末考試等方面的情況，現將本科教學(xué)工作做如下總結：
1、本人精心備課，吃透教材，寫(xiě)好教案，精心設計練習題，及時(shí)認真批改作業(yè)。認真分析錯題的存在情況，對學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)撥誘導，應用各種教學(xué)手段，如利用電化手段進(jìn)行教學(xué)，使每節課都能做到突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵進(jìn)行講解。
2、加強計算能力訓練。通過(guò)平時(shí)課余和課前的聽(tīng)算、視算，課堂上老師通過(guò)投影直觀(guān)講解以及學(xué)生的強化訓練。從平時(shí)作業(yè)、考查和這次期末考試可以看出，學(xué)生進(jìn)一步掌握含有兩級運算的運算順序，會(huì )計算較復雜的三步式題，但有個(gè)別學(xué)生是計算時(shí)粗心引起錯誤。
3、分析數量關(guān)系，解答應用題。
從文題里的三步計算入手，教師通過(guò)講解、分析、畫(huà)圖，抓住重點(diǎn)詞進(jìn)行綜合算式解答。復習以前學(xué)過(guò)的應用題，教師畫(huà)線(xiàn)段圖后，請學(xué)生演示投影片，教學(xué)生分析數量關(guān)系的方法，通過(guò)認真審題用線(xiàn)段圖表示題中的已知條件和問(wèn)題，掌握從問(wèn)題入手的分析方法，思考“要求這個(gè)問(wèn)題，必須知道哪兩個(gè)條件?”把兩、三步應用題都減少了一步計算，在解題過(guò)程中海教給檢驗的良好習慣。從這次期末考試看出，學(xué)生解題能力有所提高，邏輯思維能力得到了發(fā)展。解題目的正確率較高。
4、發(fā)展學(xué)生空間觀(guān)念。學(xué)生學(xué)習長(cháng)方形、正方形求面積的基礎上進(jìn)一步學(xué)平行四邊形、三角形、梯形的面積。加強學(xué)生動(dòng)手操作能力。如通過(guò)數方格的辦法求出平行四邊形、三角形的面積。讓學(xué)生用圖形進(jìn)行割補、拼、擺。通過(guò)實(shí)際操作，既發(fā)展了空間觀(guān)念，又培養了動(dòng)手操作能力。引導學(xué)生運用轉化的方法，啟發(fā)學(xué)生探索規律。讓學(xué)生動(dòng)手操作時(shí)，一方面啟發(fā)學(xué)生設法把所研究的圖形轉化為已經(jīng)會(huì )計算面積的圖形，另一方面引導學(xué)生主動(dòng)探索所研究的圖形與已學(xué)的圖形之間又什么樣的聯(lián)系，從而找面積計算的方法。這樣學(xué)生在理解的基礎上掌握面積計算公式，印象深刻，思維也得到發(fā)展。適當滲透數學(xué)中的變換思想。這里滲透了平面圖形的平移和旋轉。通過(guò)操作，使學(xué)生直觀(guān)地初步了解平移和旋轉的含義，及其對圖形的位置變化的影響，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生空間觀(guān)念的發(fā)展，也為今后的學(xué)習積累感性經(jīng)驗。
5、轉后方面。
本學(xué)期，我班在轉后方面加強力度，嚴格按照學(xué)期初計劃進(jìn)行，通過(guò)最佳“師徒搭配”、“一幫一”有計劃、有步驟、分階段進(jìn)行補缺補漏，并調動(dòng)一切積極因素，使轉后工作取得了一定的成效。
綜上所述，本班存在著(zhù)學(xué)生很粗心，并且上課愛(ài)講話(huà)，自制能力較低等問(wèn)題。通過(guò)各種教學(xué)方法和手段，教師投入大量的時(shí)間和精力，在學(xué)習上有所長(cháng)進(jìn)。但存在不足之處，有待于今后工作，抓住薄弱環(huán)節，加倍努力，使教學(xué)質(zhì)量推上新臺階。
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