六年級教學(xué)工作總結(集錦15篇)
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？下面是小編精心整理的六年級教學(xué)工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級教學(xué)工作總結1
在這一學(xué)期里，我擔任小學(xué)六年級的數學(xué)教學(xué)工作，我從各方面嚴格要求自己，結合本班學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開(kāi)展。做到認真備課、上課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，教學(xué)中嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，完成了教學(xué)任務(wù)。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期的教學(xué)工作作出總結：
一、以課堂教學(xué)為核心，努力做好教學(xué)工作
在學(xué)期初，我認真鉆研了數學(xué)教材，教參，對學(xué)期教學(xué)內容做到心中有數。在教學(xué)中，著(zhù)重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書(shū)中的地位、作用。不但備教材備教法而且備學(xué)生，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定合適的教學(xué)方法，思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì )產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習教程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課做總結。
二、上課
�。�1）創(chuàng )設各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。相信學(xué)生的能力，大膽地放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手，動(dòng)口，動(dòng)腦。針對教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養能力。有意識地通過(guò)生活、實(shí)例、活動(dòng)、游戲等形式引入新知識點(diǎn)，讓學(xué)生感受數學(xué)知識在日常生活中處處存在。并通過(guò)學(xué)生的親身感受、操作、實(shí)踐、體驗、討論等方法，創(chuàng )設情景來(lái)激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習興趣，實(shí)現了學(xué)生感知知識形成的過(guò)程。讓學(xué)生進(jìn)行不同坡度練習，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結學(xué)到的知識以及方法�，F在學(xué)生普遍對數學(xué)感興趣，參與性高，這為學(xué)好數學(xué)邁出了堅實(shí)的一步。具體方法如下：
A加強口算的學(xué)習。通過(guò)課前的3分鐘的口算練習，采用多種形式，讓學(xué)生通過(guò)他們自己喜愛(ài)的方式來(lái)練習，還不定期的舉行搶答比賽，激發(fā)他們的積極性。
B應用題一直以來(lái)都是學(xué)生學(xué)習的一大難點(diǎn),針對這一情況,我讓學(xué)生多練、多想、多問(wèn)，從量到質(zhì)，逐步提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力，學(xué)生再也不像以前那樣懼怕應用題。
C增加實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生體會(huì )數學(xué)、應用數學(xué)的意識。設計一些與學(xué)生生活聯(lián)系比較緊密而又蘊涵數學(xué)問(wèn)題的活動(dòng)。使學(xué)生通過(guò)在活動(dòng)中解決問(wèn)題，感受、體驗、理解數學(xué)，又有利于培養學(xué)生從日常生活中發(fā)現數學(xué)問(wèn)題的意識。
�。�2）及時(shí)復習。新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后逐漸延長(cháng)復習時(shí)間。這項措施非常適合中年級學(xué)生遺忘快、不會(huì )復習的特點(diǎn)。
�。�3）努力建構知識網(wǎng)絡(luò )。一般做到一小節一理，形成每節知識串；每單元整理復習形成每單元知識串;每單元整理復習形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書(shū)進(jìn)行整理復習。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過(guò)程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習遷移，給學(xué)生的創(chuàng )新、實(shí)踐提供了可能。
三、認真批改作業(yè)從一開(kāi)始，我就對學(xué)生作業(yè)嚴格要求，布置作業(yè)做到有布置有檢查；有針對性，有層次性。要求學(xué)生要認真做作業(yè)，盡量做到不出錯，提高正確率。將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、注重對后進(jìn)生的輔導
對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)地把身心投入到學(xué)習中去。對后進(jìn)生分層要求，在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習。注重他們的學(xué)習過(guò)程。在教學(xué)中逐步培養他們的學(xué)習興趣，提高他們的學(xué)習自信心，對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，這樣，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題，樂(lè )于思考，會(huì )學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。
五、注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展
增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，向40分鐘要成績(jì)。在課堂上我特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺(jué)得愉快，培養學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。使學(xué)生成為學(xué)習的主人，學(xué)習成為他們的需求，學(xué)中有發(fā)現，學(xué)中有樂(lè )趣，學(xué)中有收獲。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有存在的困惑，雖然取得了一定的成績(jì)，但也存在不少的缺點(diǎn)，如對新課改理念的學(xué)習和探討上。本人今后將在教學(xué)工作中,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，力爭再創(chuàng )佳績(jì)。
六年級教學(xué)工作總結2
隨著(zhù)期末考試的結束，本學(xué)期的教學(xué)工作也步入尾聲。在這個(gè)學(xué)期中，我們順利地完成了六年級下冊的英語(yǔ)教學(xué)。我擔任六年級一、二班的英語(yǔ)教學(xué)。本學(xué)期不僅要完成本冊書(shū)的教學(xué)，還要復習三至五年級英語(yǔ)，因為學(xué)生這一學(xué)期要參加小學(xué)生畢業(yè)考試。我在本冊書(shū)的教學(xué)結束后，并有計劃地合理地復習了前面的內容。六年級的學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。所以面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，掌握良好的學(xué)習方法，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣�，F將我六年級英語(yǔ)的教學(xué)工作總結如下：
一、認真備課。
不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據教學(xué)內容和學(xué)生的實(shí)際情況，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時(shí)對該課做出總結。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺(jué)得愉快，注意精神，培養學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
三、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。
對學(xué)生的'作業(yè)批改及時(shí)，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程中出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對學(xué)困生的輔導的力度。對學(xué)困生的輔導，并不限于學(xué)生知識性的輔導，更重要的是學(xué)生思想的輔導，提高學(xué)困生的成績(jì)，首先解決他們的心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。這樣，學(xué)困生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。
五、存在的問(wèn)題：
1、在復習階段，大部分學(xué)生在課堂上的學(xué)習狀態(tài)是積極的，但是有少數學(xué)生由于緊張而繁重的復習沒(méi)有更多地關(guān)注到他們的課堂學(xué)習情況，也沒(méi)有盡最大的努力引導他們抓緊課堂的每一分鐘。于是，為了讓他們取得進(jìn)步，我們的做法卻是進(jìn)行“課后輔導”，增加師生的負擔 。另外，學(xué)生課后自主鞏固學(xué)習不太理想。
2．在復習階段，由于復習的內容涉及到三、四、五、六年級的內容，內容量多，在處理內容方面還存在一些不足。如，五、六年級的內容應該為主，三、四年級的內容應該根據學(xué)生的能力進(jìn)行選擇（對大部分同學(xué)來(lái)講，三、四年級的內容較簡(jiǎn)單，可應付）。五、六年級的單詞、句型都是重中之重，內容較多，不可能面面俱到。但是，老師在這時(shí)候應發(fā)揮應有的作用。為學(xué)生理順知識結構，如，更有條理地進(jìn)行句型分類(lèi)。另外，不應該為了應付考試，就忽略了英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言的交際性，聽(tīng)、說(shuō)、讀和寫(xiě)盡可能兼顧，這樣，才能充分體現本套教材的教
學(xué)目的。同時(shí)，聽(tīng)和說(shuō)是學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習中最感興趣的部分，因此，復習階段，值得運用聽(tīng)和說(shuō)的活動(dòng)繼續培養學(xué)生的學(xué)習興趣，將復習課的枯燥乏味變?yōu)樯鷦?dòng)活潑。
六．采取的措施：
�。�、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設計豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的可持續性發(fā)展。
�。�、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習。
3、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，做到整潔、規范、正確地書(shū)寫(xiě)。
4．在往后的教學(xué)中，我要更積極地思考轉化后進(jìn)生的方法。如，在復習階段，針對復習內容，運用競爭機制，在后進(jìn)生的小圈子內進(jìn)行內部競爭，激發(fā)他們上進(jìn)的積極性。
雖然這是我第一次帶畢業(yè)班，但是我能夠緊緊圍繞新課改的要求，貫徹落實(shí)新課標，以學(xué)生為主體，以人為本開(kāi)展各項工作，效果也還不錯。然而教學(xué)是漫無(wú)邊際的，在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結經(jīng)驗和教訓，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，虛心謹慎，揚長(cháng)避短，爭取更上一層樓。
六年級教學(xué)工作總結3
一、基本情況
一晃一個(gè)學(xué)期的工作已近尾聲。本學(xué)期我繼續擔任二年級美術(shù)教學(xué)工作，在教學(xué)工作中，我始終面向全體學(xué)生，努力提高教學(xué)質(zhì)量，為了更好地改進(jìn)教學(xué)，積極校內外的參加教研教改，一直在努力，與學(xué)生進(jìn)行碰撞磨合中慢慢適應教學(xué)。
二、主要成績(jì)
�。ㄒ唬┱J真備課教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“吃透教材，因校因班而異�！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。求實(shí)創(chuàng )新，認真開(kāi)展教學(xué)、教研工作。
�。ǘ├枚嗝襟w和科學(xué)的理論，增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的盡量多。
�。ㄈ┮恢碧撔恼埥唐渌蠋�，在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。對于各種教學(xué)中出現的問(wèn)題，請教同學(xué)科的老師和其它學(xué)科有經(jīng)驗的老師。學(xué)習她們的方法，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，20xx年上學(xué)期舜德小學(xué)分校（十四中學(xué)）教學(xué)總結科目：美術(shù)
執教：周順利
改進(jìn)工作。
�。ㄋ模┍緦W(xué)期組織本年級的學(xué)生參加總校和分校舉辦的藝術(shù)贏(yíng)得了校內外一致的好評。美術(shù)社團已經(jīng)上了軌道，二年級的同學(xué)參加美術(shù)社團的人數增加，且取得了相應的成績(jì)，兩個(gè)班的美術(shù)學(xué)習熱情高漲并充滿(mǎn)了自信！
三、存在不足
在教學(xué)的過(guò)程中，由于學(xué)生已有習慣的養成，不良課堂行為習慣的影響，有很多預想的目標沒(méi)有達到，還有很多不足，主要在以下發(fā)面：
1.沒(méi)有良好的學(xué)習習慣；有部分學(xué)生還是沒(méi)有養成良好的資料、材料、工具等的.課外準備習慣，導致學(xué)生在主動(dòng)學(xué)習繪畫(huà)、手工、評價(jià)等環(huán)節沒(méi)有做好。聽(tīng)課不認真、回答問(wèn)題不積極，影響了教學(xué)的質(zhì)量。
2.給學(xué)生繪畫(huà)的時(shí)間不足，因為一堂課里維持紀律和教學(xué)常規準備工作的時(shí)間較多，影響了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的時(shí)間。
四、今后努力方向
以后教學(xué)中，主要從以下幾方面改進(jìn)：
�。ㄒ唬⿵拿佬g(shù)學(xué)科的基礎上培養學(xué)生良好的學(xué)識習慣。
�。ǘ┏浞终{整課堂學(xué)習結構，讓學(xué)生充分的思考想象繪畫(huà)，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
�。ㄈ┏浞职l(fā)揮學(xué)生的主體作用，師少講少示范，讓生多說(shuō)多思考多畫(huà)。
�。ㄋ模┘哟髮γ佬g(shù)愛(ài)好和特長(cháng)者的指導和培養，做好教學(xué)工作計劃。
�。ㄎ澹┳屆佬g(shù)課堂生活化，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神。美術(shù)課程內容應與學(xué)生的生活保持著(zhù)密切的聯(lián)系，鼓勵學(xué)生用學(xué)到的知識技能美化生活，提高生活的質(zhì)量，從學(xué)以致用的角度激發(fā)學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力，努力追求生活藝術(shù)化。
�。﹫猿帧耙陨鸀楸尽�，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣
通過(guò)學(xué)習，促使學(xué)生觀(guān)察生活，關(guān)心社會(huì )發(fā)展，熱愛(ài)自然、保護自然。在充分相信并尊重每位學(xué)生的潛能和個(gè)性的基礎上培養良好的審美觀(guān)，并幫助學(xué)生建立符合各自個(gè)性、天賦的視覺(jué)思維方式和體驗、感悟美的渠道。
�。ㄆ撸┕膭顚W(xué)生對各種材料、工具的特性進(jìn)行嘗試和探索。讓學(xué)生自己動(dòng)手，利用多種原材料制作作品，并通過(guò)探究與發(fā)展，逐步認識各種材料和工具的特點(diǎn)和性能，再綜合各種材料進(jìn)行創(chuàng )造性地解決問(wèn)題。
總之，一學(xué)期來(lái)，工作上有收獲，但仍需要改進(jìn)的地方，今后的教學(xué)中我將繼續更新觀(guān)念，努力提高教學(xué)質(zhì)量，爭取做到更好。
六年級教學(xué)工作總結4
本學(xué)期，我主要擔任的是六年級(1)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。光陰似箭，日月如梭，一轉眼一個(gè)學(xué)期的工作即將結束�；仡欉@一學(xué)期以來(lái)，我的語(yǔ)文教學(xué)工作以改革課堂教學(xué)，培養創(chuàng )新精神、實(shí)現素質(zhì)教育為目標，結合本班學(xué)生實(shí)際狀況，，堅持認真備課、上課、及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，在教學(xué)中嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，注重培養學(xué)生各方面的潛力，使課堂成為他們盡情展現自己才能的舞臺，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，讓他們在那里找到自己的自信，找到自己的興趣，學(xué)到自己的知識，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，基本完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，現將本學(xué)期的工作總結如下:
一、堅持了課前前認真備課。
我在本學(xué)期以來(lái)始終堅持了課前認真鉆研教材，掌握教材體系、基本資料及其內在聯(lián)系，注重抓住主線(xiàn)、明確重點(diǎn)難點(diǎn)，搞清要點(diǎn)，掌握知識的邏輯，把握教材的關(guān)鍵，根據本班學(xué)生的特點(diǎn)，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量;了解他們的興趣、需要、方法、習慣;了解他們學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難。并爭對學(xué)生實(shí)際認真選取教法，采取相應的預防措施解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)，如何安排每一個(gè)教學(xué)環(huán)節，注重每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的突出和每一個(gè)難點(diǎn)的突破，精心地進(jìn)行備課，保證了課堂教學(xué)的正常、有序的進(jìn)行。
二、堅持認真上課，向課堂要質(zhì)量。
課堂是學(xué)生獲取知識與培養潛力的主要陣地，語(yǔ)文又是一門(mén)充滿(mǎn)思想、充滿(mǎn)人文精神、充滿(mǎn)智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習，培養學(xué)生的創(chuàng )新潛力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習方式已成為課堂的主流。這一學(xué)期，我在課堂教學(xué)中，努力體現教育新理念，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中享受學(xué)習的樂(lè )趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養，提高課堂教學(xué)效率。
(一)注重學(xué)生為主體，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
為了上好每一節課，我認真組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，以學(xué)生為主體，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，想方設法創(chuàng )設教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛。在教學(xué)中注重課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，在課堂上注重講練結合，使學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課。
(二)、培養用心探究習慣，發(fā)展求異思維潛力。
在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對語(yǔ)言好處、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識潛力、理解水平有關(guān)。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，我注重為學(xué)生穿針引線(xiàn)，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā);注重因勢利導，讓學(xué)生對問(wèn)題充分思考后，學(xué)生根據已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。透過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認識了自然，懂得了知識無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì )有所不知，體會(huì )學(xué)習是無(wú)止境的道理。在課堂氣氛活躍、開(kāi)放的課堂教學(xué)中，給了學(xué)生更多的`自主學(xué)習空間，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，真正為學(xué)生的學(xué)習帶給了廣闊的舞臺，真正讓學(xué)生在學(xué)習中體驗到了自我價(jià)值。
(三)、堅持以讀為主，重視朗讀品評感悟。
小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運用的精妙，思想表達的深邃，見(jiàn)解闡述的獨到，都是引導學(xué)生感悟的重要資料。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處往往沒(méi)有可能引導學(xué)生去感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀教學(xué)中重視抓住重點(diǎn)，引導學(xué)生對語(yǔ)言文字反復誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內涵，好處內涵，情感內涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎上，引導學(xué)生對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。
三、嚴格要求學(xué)生，做好學(xué)生的輔導工作。
本班學(xué)生存在著(zhù)差異，學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控潛力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù)，促使每位學(xué)生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，大面積提高學(xué)生的學(xué)習效率，本學(xué)期以來(lái)我仍然堅持加強學(xué)生的培優(yōu)輔差工作。在學(xué)生的輔導工作中，我主要采用“抓兩頭，扶中間”的方法，注重培養優(yōu)生的特長(cháng)，同時(shí)，在班中成立“互助”小組，利用結對子形式，以?xún)?yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生，對學(xué)困生的學(xué)習進(jìn)行輔導和幫忙。教師也在課外加強輔導工作，在教育教學(xué)活動(dòng)中對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，從贊美著(zhù)手，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，注重鼓勵他們，帶給更多的機會(huì )給他們，使他們在學(xué)習上、品行上也能取得進(jìn)步，讓他們慢慢對學(xué)習產(chǎn)生濃厚的興趣。并在課堂中用心為他們創(chuàng )設機會(huì )，給予鼓勵，樹(shù)立信心。課后布置作業(yè)也力求少而精，努力做到既減輕學(xué)生的過(guò)重課業(yè)負擔，又能提高學(xué)習的學(xué)習質(zhì)量和教師的教育教學(xué)效率。
總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我力爭嚴格要求自己，做到為人師表，語(yǔ)言健康得體，舉止禮貌禮貌，以身作則，注重身教。然而，教育教學(xué)工作是一項常做常新、永無(wú)止境的工作，社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有職責感的教育工作者，今后，我務(wù)必以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新?tīng)顩r、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)而努力奮斗!
六年級教學(xué)工作總結5
一，熱愛(ài)本職工作，努力學(xué)習，提高教育教學(xué)水平。
我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作。加強教學(xué)理論學(xué)習，練好扎實(shí)的教學(xué)基本功。在教育教學(xué)方面，努力加強教育理論學(xué)習，提高教學(xué)水平。認真學(xué)習了《基礎教育課程改革綱要》，對課改要求有了一個(gè)全面的了解，認真學(xué)習貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材。平時(shí)在校內多聽(tīng)老教師上課、多向他們請教。抓住到校外聽(tīng)課的機會(huì )，豐富見(jiàn)識。積極參加理論知識學(xué)習，緊跟時(shí)代步伐。
二、認真工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
為了上好課，為了提高教學(xué)質(zhì)量，我課前認真備好課；認真鉆研教材，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，了解學(xué)生原有的動(dòng)作技能，了解他們的興趣、需要、習慣，學(xué)習新動(dòng)作前可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施；組織好課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
三、在體育教學(xué)中滲透思想品德教育的嘗試。
在小學(xué)體育中，較多的教材具有鮮明的教育意義，如：通過(guò)耐力、力量等身體素質(zhì)的訓練，可以鍛煉刻苦耐勞、不畏艱辛的意志；各種跳躍練習可以培養學(xué)生奮勇高攀、超越自我的拼搏精神；各種集體配合的比賽可以提高學(xué)生的團結協(xié)作能力，培養其集體主義精神。
在體育教學(xué)中，我根據學(xué)生不同時(shí)期的思想表現和本校的實(shí)際情況，并有步驟、有重點(diǎn)地把課堂常規的內容與講文明、講禮貌、講道德、守紀律的`教育有機地結合起來(lái)，作為學(xué)生的行為準繩。如：按指定地點(diǎn)準時(shí)集合上課，不得隨意缺席或擅自離隊；分組做練習時(shí)，必須按規定排好隊等。這樣就使學(xué)生明確了行為是非的界限，逐步形成遵守紀律、團結同學(xué)、熱愛(ài)集體等良好思想。
我在教學(xué)中注意發(fā)現表現好的學(xué)生并及時(shí)表?yè)P，使大家在身邊找到具體的學(xué)習榜樣。對于學(xué)生中出現的不良現象，我以幫助、愛(ài)護為出發(fā)點(diǎn)，針對不同性格的學(xué)生及不同性質(zhì)的問(wèn)題而采用靈活的批評方式，幫助學(xué)生找出原因，提出改進(jìn)的方法，使學(xué)生樂(lè )于接受，心服口服。在實(shí)際工作中對優(yōu)生不要偏愛(ài)，有缺點(diǎn)便要指出；對表現不好的學(xué)生指出其缺點(diǎn)，但也不忽略對其優(yōu)點(diǎn)的表?yè)P；對學(xué)生的批評注意適當，不侮辱人格、諷刺挖苦，不體罰或變相體罰；教育中有耐心，不怕學(xué)生反復犯錯誤。
我有意識地挖掘體育中的思想品德教育題材，并結合學(xué)校的實(shí)際情況對學(xué)生進(jìn)行德育滲透，使學(xué)生的身心得到協(xié)調發(fā)展。例如：在講授跨越式跳高這一教材時(shí)，可將其賦上軍事色彩：把跳高模擬成戰場(chǎng)上跨越鐵絲網(wǎng)；將復習內容中的擲壘球模擬成"榴彈"投準等，使整節課貫穿鮮明的愛(ài)軍、愛(ài)國教育意義，這既可培養學(xué)生如解放軍叔叔般英勇頑強、艱苦拼搏的精神，又可避免大綱內容的單調乏味，使學(xué)生身心得到協(xié)調發(fā)展。
回顧一學(xué)期來(lái)自己所做的工作，我較好的完成了教學(xué)任務(wù)，并在教學(xué)中開(kāi)展一些探索，我將繼續努力，努力發(fā)現自己的不足，改進(jìn)自己的不足。
六年級教學(xué)工作總結6
時(shí)光荏苒，斗轉星移，轉眼本學(xué)期數學(xué)科的教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲，為了及時(shí)總結經(jīng)驗，查缺補漏，便于下期更好的抓好數學(xué)科的教學(xué)工作，現將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、學(xué)生基本情況
這學(xué)期本班共有學(xué)生25人，其中男生9人，女生16人，絕大部分學(xué)生上課能夠專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考并回答老師提出的問(wèn)題，下課能夠按要求獨立完成作業(yè)，具有良好的學(xué)習習慣。但是也有一部分學(xué)生由于年齡尚小，還沒(méi)有明確學(xué)習目標，學(xué)習習慣較差，學(xué)習態(tài)度不夠端端正，學(xué)習方法欠缺，有的上課注意力不夠集中，思想經(jīng)常開(kāi)小差，紀律性不強，以致學(xué)習成績(jì)比較差，有待于下期加強提高。
二、工作開(kāi)展情況
1、認真鉆研教材、精心備課，充分利用直觀(guān)、電化教學(xué)手段，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，設法調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。
2、針對學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育，使學(xué)生的知識、能力有了較大提高。
3、本學(xué)期我對學(xué)生注重加強了思想教育，培養了良好的學(xué)習習慣，培養自我檢查的能力。
4、使學(xué)生學(xué)好數學(xué)知識，在教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練，重視運用教具、學(xué)具和電化教學(xué)手段。認真備好每一節課。
5、加強了對后進(jìn)生的輔導，使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了知識、技能，他們的學(xué)習有了不同程度的進(jìn)步和提高。
6、通過(guò)練習課的精心設計，使學(xué)生掌握知識，形成技能，發(fā)展智力。所以我認真上好練習課，講究練習方式多樣化，提高練習效率。
7、重視了與家庭教育相配合，通過(guò)家訪(fǎng)、家長(cháng)會(huì )等不同方式，與家長(cháng)密切聯(lián)系，對個(gè)別學(xué)生的教育著(zhù)重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進(jìn)步和提高。
8、注重培養了學(xué)生的學(xué)習習慣，針對這一方面，本學(xué)期重點(diǎn)抓了學(xué)生學(xué)習習慣的遠程教育，每做一件事情，每做一道題，要求學(xué)生要有耐心，培養了認真做好每一件事的好習慣。
9、通過(guò)一些數學(xué)活動(dòng)，統計、數據等對學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)國主義教育，讓學(xué)生有了為祖國為中華民族的繁榮昌盛而努力學(xué)習的精神。
三、取得成績(jì)
通過(guò)一個(gè)學(xué)期師生的共同努力，多數學(xué)生的成績(jì)有了明顯的長(cháng)進(jìn)，在本學(xué)期的期末教學(xué)質(zhì)量檢測中，應考25人，實(shí)考25人，總分1855分，人均74.18分，及格數20人，及格率80.00%，優(yōu)良人數12人，優(yōu)良率48.00%，優(yōu)秀人數5人，優(yōu)秀率20。00%，最高分100分，最低分44分。
四、存在問(wèn)題與不足
1、一部分學(xué)生對學(xué)習的目標不夠明確，學(xué)習態(tài)度不夠端正。上課聽(tīng)講不認真，沒(méi)有認真參與老師提出的問(wèn)題，家庭作業(yè)完成質(zhì)量不高。
2、有些家長(cháng)對孩子的學(xué)習不夠重視，主要表現在：學(xué)生家長(cháng)的不配合，實(shí)踐性家庭作業(yè)的督導不力，孩子學(xué)習差。
3、有個(gè)別學(xué)生智商較低，接受能力差，造成成績(jì)欠理想。
4、本人教學(xué)經(jīng)驗欠缺，不能夠有效調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
5、沒(méi)能夠及時(shí)做好教后反思，不能及時(shí)改進(jìn)自己的教學(xué)方法。
6、有些學(xué)生識字量太少，往往只認識數字，不認識常用的漢字，因此給讀題審題帶來(lái)了一定的困難。
7、有些學(xué)生答卷書(shū)寫(xiě)不夠認真，往往寫(xiě)錯字。
8、多數學(xué)生沒(méi)有養成認真檢查，反復檢查的'良好習慣。
五、努力方向和設想：
針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問(wèn)題和不足，在今后的工作中著(zhù)重抓好以下幾點(diǎn)：
一年級下冊數學(xué)科教學(xué)工作總結
1、結合教材的內容，充分利用直觀(guān)、電化教學(xué)手段，精心備課，面向全體學(xué)生教學(xué)，抓牢基礎知識，搞好思想教育工作。精心上好每一節課，注重學(xué)生各種能力的培養和知識應用的靈活性。
2、認真做好培優(yōu)補差工作，及時(shí)輔導后進(jìn)生，善于抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓勵其進(jìn)步，注重學(xué)生各種能力和習慣的培養。
3、及時(shí)家訪(fǎng)，爭取家長(cháng)配合抓好學(xué)生的學(xué)習。
4、平時(shí)認真鉆研教材教法，虛心向富有教學(xué)經(jīng)驗的數學(xué)老師學(xué)習，取長(cháng)補短。
5、多抽時(shí)間聽(tīng)課，學(xué)習他人的教學(xué)經(jīng)驗。
6、認真做好教后反思，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，設法提高教學(xué)成績(jì)。
7、認真抓好學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，平時(shí)多督促學(xué)生寫(xiě)規范字。
8、多教學(xué)生認識一些常用的漢字，設法擴寬學(xué)生的識字量。
9、指導學(xué)生養成認真讀題，認真審題，認真檢查的良好習慣。
10、認真做好學(xué)生的思想教育工作，教育學(xué)生明確學(xué)習目標，端正學(xué)習態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習方法，不斷提高學(xué)習成績(jì)。
六年級教學(xué)工作總結7
本學(xué)期的體育教學(xué)工作已經(jīng)結束了，我主要擔任一年級一個(gè)班、二年級兩個(gè)班、三年級兩個(gè)班的體育教學(xué)工作。教學(xué)期間，我始終認真貫徹執行黨的教育方針，自覺(jué)的遵紀守法；堅持以“以人為本”，作風(fēng)正派、堅持原則、實(shí)事求是、工作態(tài)度端正，熱愛(ài)學(xué)校，服從組織領(lǐng)導分配，尊重他人，虛心求教，關(guān)心集體和個(gè)人。積極參加學(xué)校的各項業(yè)務(wù)學(xué)習活動(dòng)，積極要求上進(jìn)，團結他人，工作勤勤懇懇，關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生，助人為樂(lè )，不計較個(gè)人得失。在教學(xué)和工作中，我能按《學(xué)生體質(zhì)健康標準(試行方案)》及《學(xué)生體質(zhì)健康標準(試行方案)實(shí)施辦法》來(lái)教學(xué)和測試。在增進(jìn)學(xué)生身心健康和增強學(xué)生體質(zhì)的同時(shí)，使學(xué)生掌握體育基礎知識，培養學(xué)生體育運動(dòng)的能力和習慣�，F將本學(xué)期的教學(xué)工作做一個(gè)總結。
一、制定合理的教學(xué)計劃，認真備好每一節課，以飽滿(mǎn)的熱情上課
我所擔任的體育課是三個(gè)年級的，因此根據不同年級制定不同的教學(xué)工作計劃和進(jìn)度。一年級主要是學(xué)習隊列隊形和健身操為主，同時(shí)開(kāi)展豐富有趣的體育趣味游戲活動(dòng)，讓一年級的學(xué)生掌握最基本的體育課堂常規，讓一年級的學(xué)生喜歡上體育課，同時(shí)懂得簡(jiǎn)單的衛生常識知識；二年級主要是規范隊列隊形和武術(shù)健身操，在課堂上給學(xué)生灌輸上體育課的.安全常識，以此來(lái)減少體育課中的運動(dòng)損傷；三年級主要是要掌握跑跳投的一些基本技巧，進(jìn)行小強度的訓練，以此來(lái)增強學(xué)生的體質(zhì)。提前備課，教案與上課內容相一致，在課堂中以積極飽滿(mǎn)的態(tài)度面對學(xué)生，在與學(xué)生交流時(shí)以正能量的語(yǔ)言引導學(xué)生，讓學(xué)生在體育課中不斷身體得到鍛煉，而且學(xué)生的精神世界也變得更加美好。
二、積極參與學(xué)校組織的教研活動(dòng)
本學(xué)期學(xué)校組織了以同學(xué)科為單位的教研活動(dòng)，同學(xué)科的老師相互學(xué)習，取長(cháng)補短，認真教研，在教研的過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題并及時(shí)解決，認真聽(tīng)課和評課，并對講課的教師給予客觀(guān)的評價(jià)，教研活動(dòng)扎實(shí)有效的開(kāi)展。
三、落實(shí)課間操工作
作為一名體育老師，抓好兩操是除體育教學(xué)工作以外的一項重要工作，是反應學(xué)校整體面貌的形象工程，是學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)的重要保證，是活躍校園氣氛的重要途徑。這學(xué)期，小學(xué)低部的大課間有了很大的進(jìn)步，但是還是不夠，所以我加強了對學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認識到做操的重要性和必要性，培養學(xué)生重視做操、自覺(jué)做操、認真做操的良好習慣，利用體育課來(lái)教學(xué)生跳繩操，學(xué)生學(xué)的很感興趣，并且訓練學(xué)生的跑操隊形，現在每天的大課間學(xué)生都自覺(jué)地在操場(chǎng)集隊，隨著(zhù)音樂(lè )節奏，站著(zhù)整齊的隊伍，精神飽滿(mǎn)的認真跑步。班級的組織紀律性得到加強，增強了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和互助互愛(ài)的精神�？傊�，學(xué)校的大課間活動(dòng)在領(lǐng)導的重視下，全體班主任積極配合，形成多方努力，齊抓雙管的局面，使學(xué)生的身體得到鍛煉，耐力水平得到提高。
作為一名剛剛步入教育戰線(xiàn)的新老師，我還有很多要學(xué)習的地方。在上好課的同時(shí)，要不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)能力，在教學(xué)中給學(xué)生展示出體育教師的風(fēng)采，讓學(xué)生佩服體育老師。我面對的是小學(xué)低段的孩子，孩子的認知能力在形成階段，所以作為教師的我要以良好的形象展現在學(xué)生前面。
我相信在以后的工作學(xué)習中，我會(huì )在學(xué)校組織的關(guān)懷下，同事們的幫助下，通過(guò)自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。在接下來(lái)的工作中將更加努力工作，勤學(xué)苦練，使自己真正成為一個(gè)經(jīng)受得起任何考驗的教師。
六年級教學(xué)工作總結8
光陰似箭，歲月如梭，轉眼間一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結束，回顧這一學(xué)期，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無(wú)比欣慰。為了語(yǔ)文教學(xué)更上一個(gè)新的臺階，現對一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、抓基礎知識和基本技能
本學(xué)期在基礎知識方面進(jìn)行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內容，要求全班同學(xué)都過(guò)關(guān)。對于學(xué)習的重點(diǎn)，如“句子的變換”和“修改病句”以及“同音異形字的理解”等容易失分的知識，我則采用了多種形式的練習，小結方法，練習鞏固等，爭取絕大部分學(xué)生在課堂里過(guò)關(guān)。另外，對于學(xué)生作業(yè)馬虎書(shū)寫(xiě)潦草的現象，我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用鋼筆書(shū)寫(xiě)，課余讓他們練寫(xiě)字帖。一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生在字詞句方面的知識得到了鞏固，提高了他們學(xué)習的基本技能和語(yǔ)文能力。
二、做好學(xué)習方法的指導
俗話(huà)說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習莫過(guò)于方法的指導。搞好了學(xué)習方法的指導，對提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)是有很大的好處的。因此，我在教學(xué)不同的知識點(diǎn)時(shí)，都結合學(xué)生學(xué)習的情況來(lái)滲透學(xué)習方法的指導。
在預習課文時(shí)，要求學(xué)生“讀—畫(huà)—思—寫(xiě)—問(wèn)”的五步預習方法，意思是“讀課文、畫(huà)詞句、思內容、寫(xiě)批注、問(wèn)不解”的方法。學(xué)生掌握這個(gè)預習方法，有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平。
在閱讀教學(xué)上，我按照語(yǔ)文的一般教學(xué)模式進(jìn)行，注意理清文章的脈絡(luò )，滲透理解詞句的方法，指導學(xué)生抓住文眼來(lái)理解中心，歸納小結“分段、概括段意、概括主要內容、體會(huì )思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能，并進(jìn)行遷移學(xué)習到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。
在習作教學(xué)上，引導學(xué)生仔細觀(guān)察周邊的事物，關(guān)心時(shí)事，對于熱點(diǎn)事件，讓學(xué)生時(shí)時(shí)追蹤事態(tài)的發(fā)展，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，多練筆，學(xué)生的表達能力亦然不斷提高。
在綜合性學(xué)習中，為了培養學(xué)生的語(yǔ)文能力，讓學(xué)生多實(shí)踐，多思考，多總結。
當然，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣也是關(guān)鍵，要求學(xué)生認真書(shū)寫(xiě)，按時(shí)完成作業(yè)，專(zhuān)心聽(tīng)講，主動(dòng)思考。睡前回顧當天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習方法。
三、拓展知識視野
語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)：
1、優(yōu)秀文段朗讀。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的`閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。
2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過(guò)程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。
3、原創(chuàng )得意句段的展示。
4、開(kāi)展各種語(yǔ)文活動(dòng)。如辯論、演講、出手抄報等等。學(xué)生在活動(dòng)中增長(cháng)了知識，訓練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力。
四、存在問(wèn)題與不足
1、有一部分學(xué)生字體還不夠工整，作業(yè)質(zhì)量不很高，還沒(méi)有養成認真書(shū)寫(xiě)的好習慣。
2、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，激勵性語(yǔ)言使用不足不到位。在生活中，沒(méi)有很好地關(guān)注學(xué)生的情感變化，思想動(dòng)態(tài)。
3、個(gè)別學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性不高，還沒(méi)有養成良好的課外閱讀習慣。
五、今后努力的方向和設想
1、采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。
2、要努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
3、多組織一些班級活動(dòng)，如：朗讀比賽、說(shuō)話(huà)比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P鼓勵，增強他們的自信心和責任感。
4、重視優(yōu)生的培養和差生的轉化工作。
5、在指導學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文，提高語(yǔ)文素養的同時(shí)，要加強德育工作，重視學(xué)生思想品德行為習慣的培養。
總之，本學(xué)期以來(lái)，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長(cháng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養。
六年級教學(xué)工作總結9
本學(xué)期，我擔任六的英語(yǔ)教學(xué)工作。我在教學(xué)工作中自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事英語(yǔ)教學(xué)工作。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中，能夠根據學(xué)生的特點(diǎn)采取不同的教學(xué)方法，取得了一些的成績(jì)。結合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結教學(xué)情況如下：
一、教學(xué)中注重學(xué)生英語(yǔ)興趣的培養，養成良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣。
興趣是學(xué)習的動(dòng)力，習慣是學(xué)習的保證。我從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，設計活潑、生動(dòng)、有效的課堂教學(xué)，使學(xué)生在輕松愉悅的學(xué)習氛圍中習得知識，并且大膽地開(kāi)口交流，初步培養學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力。但學(xué)生普遍對英語(yǔ)有著(zhù)濃厚的興趣，相信這也是他們進(jìn)一步發(fā)展的動(dòng)力和源泉。
二、重視基礎，注重學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的培養。
教學(xué)貴在平時(shí)，我覺(jué)得作為教師，一定要抓學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性和積極性。這方面的工作要完成很不容易，需要家長(cháng)的竭力配合，所以我建立檢查制度，發(fā)現偷懶放松現象就及時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)取得家長(cháng)的配合。每學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一堂課，我就明確英語(yǔ)學(xué)習目的`和要求，引起學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的重視。我要求學(xué)生每天認真聽(tīng)音預習，反復模仿，從而提高學(xué)生的聽(tīng)音和模仿能力，最關(guān)鍵的是為上課做好充分的準備。讓學(xué)生在家堅持聽(tīng)錄音磁帶，使他們自覺(jué)主動(dòng)地在課外也能化時(shí)間在英語(yǔ)的聽(tīng)讀練習上，促進(jìn)他們對知識的鞏固和運用。就象老師不上無(wú)準備之課一樣，我的學(xué)生也不能來(lái)聽(tīng)無(wú)準備的英語(yǔ)課。在課堂上，我非常注重聽(tīng)說(shuō)能力的培養，課前花五到十分鐘的時(shí)間進(jìn)行英語(yǔ)的簡(jiǎn)短會(huì )話(huà)，訓練學(xué)生的快速思維和應答的能力。采用歌謠、游戲、動(dòng)畫(huà)等吸引學(xué)生唱唱、跳跳、玩玩、說(shuō)說(shuō)，在"玩中學(xué)"，在"做中學(xué)"。從學(xué)生實(shí)際出發(fā)和教材出發(fā)設計相應的教案，課上做到師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，同時(shí)把課堂內的知識點(diǎn)在課外落實(shí)、鞏固。英語(yǔ)一定要多聽(tīng)多看多讀，我從課本出發(fā)，拓展一些常用的詞匯和日常用語(yǔ)以及課堂用語(yǔ)，盡可能多地給學(xué)生英語(yǔ)營(yíng)養，不僅提高學(xué)生的聽(tīng)力，又盡可能地豐富他們的語(yǔ)言?xún)热�。六年級的學(xué)生經(jīng)過(guò)前幾年的英語(yǔ)學(xué)習，有了一定的英語(yǔ)閱讀理解能力，為了擴展學(xué)生的知識面，我在教學(xué)中經(jīng)常出示一些精彩的短文或語(yǔ)篇，學(xué)生的語(yǔ)言接觸廣了，學(xué)習深入了，成績(jì)就出來(lái)了。但美中不足的是，班上兩極分化越來(lái)越大了。
三、精講精練，提高學(xué)生的語(yǔ)用能力。
由于平時(shí)學(xué)生接觸英語(yǔ)的機會(huì )比較少，學(xué)生太缺乏語(yǔ)境和語(yǔ)言感染力，因此，在實(shí)際英語(yǔ)交流中往往反應慢或者不正確，有的甚至膽怯不敢言語(yǔ)，如果平時(shí)不加強訓練，在練習中學(xué)生錯誤就非常多。另外，我發(fā)現即使學(xué)生對課文讀背熟練，詞匯默寫(xiě)優(yōu)秀，但實(shí)際運用如果不加強，錯誤還是很多的。所以我注重知識的整理和積累，在語(yǔ)言訓練的同時(shí)不斷提高學(xué)生的答題能力。特別對于班級中的一些學(xué)習困難學(xué)生，他們對知識的理解和接受都相當慢，所以我就在空余給他們講解，為他們鞏固，舉一反三使他們跟上教學(xué)步伐。
四、改進(jìn)的具體措施
在今后的英語(yǔ)教學(xué)中，我想在繼續培養學(xué)生英語(yǔ)興趣的同時(shí)，做好以下工作：
(一)深挖教材，活學(xué)活用。從課本出發(fā)，挖掘語(yǔ)言材料，設計、編制適合學(xué)生的練習內容，促進(jìn)學(xué)生對知識點(diǎn)的理解，幫助學(xué)生正確掌握語(yǔ)言知識點(diǎn)，熟悉語(yǔ)言的變化形式以及語(yǔ)言的正確運用。不僅在語(yǔ)言表達上而且要在書(shū)面上都取得良好的成效。
(二)適當拓展，注意延伸。合理選擇適合本年級本班級的課外語(yǔ)言材料，進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)和閱讀的訓練，以此達到熟悉詞匯，活用詞匯，理解語(yǔ)段及至短文的目的，以此反復地給學(xué)生增加更多的語(yǔ)言?xún)热�，豐富學(xué)生的詞匯量，增加語(yǔ)言的輸入量，提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。
(三)關(guān)注學(xué)生，促進(jìn)發(fā)展。傾注愛(ài)心、耐心、熱心，把愛(ài)撒向每一個(gè)學(xué)生。特別關(guān)注學(xué)習困難學(xué)生和行為偏差學(xué)生，重視學(xué)生能力的培養，要看到他們每一天的進(jìn)步，經(jīng)常用激勵性、鼓勵性的語(yǔ)言，使每一位學(xué)生都能得到長(cháng)足的進(jìn)步。
(四)主戰課堂，深入教研。立足課堂，主戰課堂，使課堂成為學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的快樂(lè )時(shí)刻，讓每一個(gè)靈動(dòng)的生命活躍在我的英語(yǔ)課堂上。同時(shí)明白理論是行動(dòng)的導向，在教學(xué)的同時(shí)不忘自身的進(jìn)修和鉆研，一定要做到：多學(xué)習，多反思，多總結，多實(shí)踐，爭取更多更大的進(jìn)步。
一學(xué)期以來(lái)，本人勤勤懇懇地做好各項教學(xué)工作，但農村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提高并非一朝一夕就能做到的,還需要教師在教學(xué)過(guò)程中不斷自我總結和不斷借鑒別人的先進(jìn)經(jīng)驗。作為一名在農村任教的英語(yǔ)教師,我最起碼可以從自我做起:努力提高自身素質(zhì),不斷學(xué)習鞏固專(zhuān)業(yè)知識,鉆研教材,熱愛(ài)教育事業(yè)和學(xué)生,克服重重困難為農村的英語(yǔ)教育事業(yè)貢獻自己的一份微薄之力。
六年級教學(xué)工作總結10
本人堅持認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，一個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作已經(jīng)結束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)的工作，我基本圓滿(mǎn)地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，現將具體工作總結如下：
一、課堂教學(xué)中，努力體現教育新理念，提高課堂教學(xué)效率
課堂是學(xué)生獲取知識與培養能力的主要陣地。這一學(xué)期，我在這一方面狠下功夫。為了上好每一節課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng )設輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言。以學(xué)生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導學(xué)生主動(dòng)探究，自主獲取知識，提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵后進(jìn)生，提供更多的機會(huì )給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣�，F在本班學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課，學(xué)習興趣比較濃厚。
二、 通過(guò)多種途徑培養學(xué)生各種能力與習慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展
(一)運用多種途徑，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。六年級是學(xué)生養成良好習慣的關(guān)鍵所在。針對本班學(xué)生好勝心強的特點(diǎn)，我運用競爭機制，每星期評選一次學(xué)習之星，給予星星獎勵。一個(gè)月后評選語(yǔ)文學(xué)習積極分子，這樣促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)守紀，養成良好的學(xué)習習慣。此外，每日組織一位"小老師"領(lǐng)讀，培養學(xué)生的組織能力，又培養學(xué)生的朗讀能力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，本班學(xué)生上課熱情高漲，自我組織領(lǐng)導能力都得到了鍛煉。
(二)通過(guò)多種方法，培養學(xué)生閱讀課外書(shū)籍的良好習慣，提高學(xué)生的'寫(xiě)作能力。六年級是學(xué)生寫(xiě)作能力提高的重要階段。為激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，我從作文的選題入手，以寫(xiě)童話(huà)、想象文為主，并且要求學(xué)生每周寫(xiě)兩篇日記。我們班還積極響應學(xué)校構建“書(shū)香校園”的號召，在班級里建立了圖書(shū)角，并要求學(xué)生每天在課外閱讀課，午自習，放學(xué)后都堅持讀書(shū)。在雙休日里我要求學(xué)生每天至少要讀書(shū)一個(gè)小時(shí)，并要寫(xiě)好讀書(shū)筆記。針對六年級學(xué)生的思維特點(diǎn)，適當的進(jìn)行有效的寫(xiě)作訓練。另外，積累大量的語(yǔ)匯是寫(xiě)好作文的關(guān)鍵。平日我要求學(xué)生隨身攜帶積累本，見(jiàn)到好詞好句時(shí)就記錄在積累本上。經(jīng)過(guò)近兩個(gè)月的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫(xiě)作能力也有了比較明顯的提高。
(三)、培養積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。
在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構建語(yǔ)義的理解、體會(huì )，要引導學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽地各抒己見(jiàn)。在思考辯論中，我注意穿針引線(xiàn)，巧妙點(diǎn)撥，促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。我再因勢利導，讓學(xué)生對問(wèn)題充分思考后，根據已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。這樣的課，課堂氣氛很活躍，開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習空間，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習提供了廣闊的舞臺。
三、注重課內外結合，培養學(xué)生綜合實(shí)踐能力
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習為核心，能動(dòng)地向學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì )生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益�！痹谡n程改革實(shí)踐中，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。通過(guò)班級的圖書(shū)架讓學(xué)生閱讀許多課外書(shū);通過(guò)這些收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。
總之，本學(xué)期以來(lái)，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長(cháng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養。
由于自身的能力有限，教學(xué)的經(jīng)驗的不足，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著(zhù)不少的問(wèn)題，主要有：
1、個(gè)別學(xué)生不良的學(xué)習習慣還有待進(jìn)一步引導改正。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng)，其中有一些學(xué)生在習慣方面存在著(zhù)很多的問(wèn)題：寫(xiě)字習慣比較差，寫(xiě)的字不規范，也不工整，不能自覺(jué)地完成作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交�；蛴龅诫y題沒(méi)有堅強的意志，不會(huì )主動(dòng)克服解決等。
2、寫(xiě)作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫(xiě)作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導致全班學(xué)生的寫(xiě)作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應該加以克服。
3、在課堂中努力構建開(kāi)放、民主的教學(xué)模式還不夠到位。
4、教學(xué)成果少，在今后的教學(xué)中，嚴格要求自己，多動(dòng)筆，多投稿，爭取更多的作品獲獎或發(fā)表。
六年級教學(xué)工作總結11
時(shí)光荏苒，第一學(xué)期的數學(xué)教學(xué)工作即將告一段落。靜下心來(lái)，慢慢沉淀，有收獲也有遺憾。本學(xué)期，我擔任六(2)班和六(3)班的數學(xué)教學(xué)工作，一共47人。由于是小班，所以很快我就對每一個(gè)孩子有了大致的了解，教學(xué)工作展開(kāi)得十分順利。為使下一階段的工作更高效地開(kāi)展，現對本學(xué)期的工作狀況作出總結，期望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、備課狀況
備好課是上好課的必要條件。由于我是新教師，所以務(wù)必要手寫(xiě)備課，雖然比較辛苦，卻是最佳的鍛煉機會(huì )。在備課方面，我總結了如下幾個(gè)優(yōu)勢：首先，在信息化時(shí)代，我能夠學(xué)習網(wǎng)上的優(yōu)秀教案;其次，教師教學(xué)用書(shū)、小學(xué)數學(xué)備課手冊都為我們帶給了豐富的教學(xué)研究資源;再次，我還自己購買(mǎi)了一本特級教案，上面都是一些優(yōu)秀教師撰寫(xiě)的教案。當然，豐富的備課材料不能取來(lái)就用，而是要去粗取精，并把這些優(yōu)秀教學(xué)設計與我們的學(xué)生實(shí)際狀況、學(xué)校校本課堂教學(xué)模式等有機結合。
對于備課，我還對自己提出了以下要求：
1、認真研讀在網(wǎng)上搜集的蘇教版小學(xué)數學(xué)第一冊至十二冊的教學(xué)資料一覽表，對小學(xué)數學(xué)知識的結構以及之間的`聯(lián)系有一個(gè)大致的了解。
2、每學(xué)期開(kāi)學(xué)前先總體閱讀教材和教參，對本學(xué)期的教學(xué)資料做到心中有數。
3、開(kāi)學(xué)前先備好一周的課，以后的備課要做到提前兩天備好課，以便準備好教具、學(xué)具等。
4、教學(xué)設計要貼合學(xué)生的認知和心理狀況，設計出合理又吸引學(xué)生的教案。
5、堅持每一天寫(xiě)教后記，能夠是課堂組織的反思、教學(xué)資料設計的反思、題目講解的反思、教學(xué)方法的反思、評價(jià)的反思等。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的手寫(xiě)備課，我的備課潛力大有提高，當然也存在一些不足的地方。比如說(shuō)練習的設計沒(méi)有做到精選，常常出現滿(mǎn)堂灌或者顧此失彼的狀況;再比如，情景創(chuàng )設沒(méi)有新意，需要再結合生活實(shí)際、前后知識間的聯(lián)系等;還有板書(shū)的設計不夠好，還要加強課堂組織方式的設計等。
最后，教學(xué)反思的撰寫(xiě)還需提煉出重點(diǎn)，把理論和實(shí)踐有效地融合在一齊，并且要有實(shí)際性。
二、課堂教學(xué)狀況
本學(xué)期我的課堂教學(xué)質(zhì)量有了必須程度的提高，這主要得益于我的師傅林主任的悉心指導。從以下幾方面能夠體現出我的進(jìn)步：
1、課堂組織潛力有所提高，學(xué)生的聽(tīng)課效率大大提高;
2、教學(xué)過(guò)程嚴謹有序，層層遞進(jìn)，講練結合。
3、教學(xué)方法多樣化，不再一成不變，動(dòng)手操作、小組交流、自主探索等方法有機結合;
4、認真貫徹學(xué)校以生為本的教學(xué)理念，把課堂的主動(dòng)權還給學(xué)生，給學(xué)生更多的時(shí)間和空間去探索和感悟數學(xué)知識。
5、能有效調動(dòng)學(xué)生的用心性，構成互幫互助的小組合作形式，為課堂教學(xué)質(zhì)量加分。
6、課堂教學(xué)語(yǔ)言不再繁雜冗長(cháng)，能時(shí)刻注意教學(xué)語(yǔ)言的精煉性和科學(xué)性，能站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題，使數學(xué)問(wèn)題簡(jiǎn)單化。
結合自己上課的切身體會(huì )以及師傅給予的指導，我覺(jué)得在以后的教學(xué)中還要注意以下幾點(diǎn)：
1、透過(guò)檢查學(xué)生的預習狀況，準確把握教學(xué)資料。
2、注重過(guò)程性目標，多讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的，讓學(xué)生充分經(jīng)歷知識的構成過(guò)程。
3、注重小組合作模式的培養，需要長(cháng)期堅持，
4、采用量化與鼓勵相結合的評價(jià)模式。
5、在課堂中就應給學(xué)生更多的時(shí)間和空間去思考，發(fā)散學(xué)生的思維。
6、多學(xué)習課程標準，多思考，并在數學(xué)課堂中體現新課標中的思想。
三、作業(yè)狀況
本學(xué)期學(xué)生的作業(yè)主要由補充習題和評價(jià)手冊組成，另外我還讓每個(gè)學(xué)生準備了一本口算本和一本課堂作業(yè)本。其中，評價(jià)手冊、口算本、課堂作業(yè)本都在學(xué)校完成。補充習題作為家庭作業(yè)。從作業(yè)完成狀況和訂正狀況來(lái)看，總體良好。但是仍然存在以下問(wèn)題：
1、部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)潦草;
2、書(shū)寫(xiě)格式不規范;
3、不愛(ài)惜作業(yè)本，卷面不整潔;
4、訂正不及時(shí)，拖拉現象比較嚴重;
5、部分學(xué)生做題時(shí)審題不清，錯誤率較高;
6、個(gè)別學(xué)生出現抄襲別人作業(yè)的現象;
7、很多學(xué)生遇到難題，不敢挑戰，直接放下不寫(xiě)。
針對以上狀況，下學(xué)期在學(xué)生作業(yè)方面還需嚴格要求，統一規范，并結合各種獎懲的手段使學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量更上一層樓。
四、考試狀況
本學(xué)期大小考試一共有11次考試，即9次單元測驗、1次期中考試和1次期末考試。每次單元測驗的均分大約在80分左右，期中考試的均分分別是89分和82分，分別名列第一和第二，但是兩個(gè)班的均分相差較大。從平時(shí)的數學(xué)課堂以及作業(yè)狀況，我認為兩個(gè)班存在以下差距。
第一，3班學(xué)生上課紀律好，回答問(wèn)題用心，小組合作氛圍也好，2班課堂紀律相對較差，主要有幾個(gè)十分活躍的學(xué)生會(huì )影響課堂紀律，從而影響全班同學(xué)的聽(tīng)課效率。
第二，3班學(xué)生寫(xiě)作業(yè)比較用心，基本所有作業(yè)包括家庭作業(yè)都能在學(xué)校完成，而且能做到當天作業(yè)當天清的要求，很少有作業(yè)拖拉的現象，2班學(xué)生相對而言缺乏自覺(jué)性和用心性，作業(yè)拖拉現象嚴重。針對以上狀況，下半學(xué)期我從課堂和作業(yè)兩方面入手對2班的學(xué)生加強了引導，使2班的學(xué)習氛圍大大提高，構成全班競爭的好局面。期末考試兩個(gè)班排行分別名列第一、第二。
透過(guò)以上的分析，我已經(jīng)清楚地了解到自身存在的問(wèn)題，我將從上面的總結中吸取教訓，不斷地改善教學(xué)方法，提高自己的課堂教學(xué)潛力，使每一個(gè)孩子學(xué)得開(kāi)心并且學(xué)得好。
六年級教學(xué)工作總結12
本期我擔任六年級的科技活動(dòng)課教學(xué)。通過(guò)這一學(xué)期的教學(xué)，我深深體會(huì )到同學(xué)們對科技活動(dòng)的喜愛(ài)�，F將本期科技活動(dòng)教學(xué)體會(huì )總結如下：
一、實(shí)驗演示，激發(fā)興趣。
在科技活動(dòng)課中，實(shí)驗、操作、演示、制作，占據了極其重要的地位。實(shí)驗演示形象、生動(dòng)、直觀(guān)，只要學(xué)生憑著(zhù)自己的一雙眼睛，就能發(fā)現有關(guān)理論和現象，不需要教師去做任何解釋?zhuān)热魏谓忉尩恼f(shuō)服力都強。由于學(xué)生的年齡特征，心中的好奇心使學(xué)生產(chǎn)生一種想動(dòng)手操作的欲望，都躍躍欲試，從而激起了學(xué)生學(xué)習知識的濃厚興趣。
二、分析實(shí)驗，得出結論。
在實(shí)驗演示的基礎上，學(xué)生的興趣正濃，腦中正不斷地呈現著(zhù)剛才實(shí)驗演示的整個(gè)過(guò)程，對于實(shí)驗中所產(chǎn)生的種種疑問(wèn)，他們都會(huì )去竭力地尋找著(zhù)問(wèn)題的答案，此時(shí)，學(xué)生的思維是最活躍的。趁這個(gè)熱度，教師馬上引導學(xué)生對剛才的實(shí)驗進(jìn)行分析討論，分析現象所產(chǎn)生的原因，討論操作過(guò)程中的要點(diǎn)，甚至是制作上的原理。憑著(zhù)教師正確地引導和學(xué)生自己想象和探索的結果，然后由學(xué)生自己來(lái)歸納總結，說(shuō)出其中的奧秘。這些往往就是本課知識的重點(diǎn)所在。這時(shí)，這些知識就在分析討論中悄悄地進(jìn)入了學(xué)生記憶的深處，讓學(xué)生不知不
覺(jué)地在愉快的教學(xué)中學(xué)到了知識。
三、小組合作，鞏固提高。
小組合作，鞏固提高，這是小學(xué)科技活動(dòng)過(guò)程中至關(guān)重要的環(huán)節。實(shí)踐性是科技教學(xué)的一大特點(diǎn)，實(shí)踐常常在科技教學(xué)中發(fā)揮著(zhù)巨大的作用。在科技活動(dòng)中組織學(xué)生進(jìn)行現場(chǎng)制作和實(shí)驗，這往往是學(xué)生在課中夢(mèng)寐以求的，學(xué)生對此更感興趣。他們不光想親手實(shí)踐一下，而且都想要通過(guò)自己的.努力，也能得出和老師一樣的結果，充分地享受自己成功的喜悅。這樣，既使學(xué)生的動(dòng)手能力得到了培養，又使學(xué)生在本課中所學(xué)的知識在愉快的實(shí)踐中得以加深和鞏固。
四、運用知識，嘗試創(chuàng )造。
學(xué)習知識并不是僅僅為了博學(xué)，更重要的是去運用知識，而且要創(chuàng )造性地運用。因此，在科技教學(xué)中培養學(xué)生的創(chuàng )造能力具有極其重要的意義。作為教師，應做好正確的引導和啟發(fā)，鼓勵學(xué)生去運用自己所學(xué)到理論知識，展開(kāi)思維進(jìn)行創(chuàng )造發(fā)明。
五、開(kāi)展豐富多彩的科技普及活動(dòng)，結合科技創(chuàng )新大賽廣泛開(kāi)展活動(dòng)，開(kāi)展以科技為主題的班隊活動(dòng)、科普知識搶答、鼓勵學(xué)生參加模型運動(dòng)會(huì )等，讓科普走進(jìn)孩子們的生活。
在潛能生轉化方面，我將關(guān)注那些課前準備不夠充分、動(dòng)手能力差的孩子，除了提高他們的學(xué)習興趣外，更加著(zhù)重指導他們的動(dòng)腦、動(dòng)手操作能力。
在科技活動(dòng)中,學(xué)生確實(shí)學(xué)到了不少的知識，學(xué)生通過(guò)學(xué)習制作，增長(cháng)了學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣，提高了動(dòng)手能力。這項科技活動(dòng)給學(xué)
生提供了智力開(kāi)發(fā)，科技成材的舞臺。同學(xué)們體驗了科技與體育相結合的快樂(lè )。也學(xué)會(huì )了仔細辨別材料，熟練使用工具，在實(shí)踐中增長(cháng)了創(chuàng )新意識，培養了創(chuàng )新能力。
然而，由于對科技活動(dòng)的理論研究的缺乏，實(shí)際教學(xué)中呈現出明顯的自發(fā)性、隨意性的特點(diǎn)，比如，科技活動(dòng)的方式和組織形式，科技活動(dòng)材料的選用、制作工具的選擇等問(wèn)題上都沒(méi)有進(jìn)行過(guò)深入的探討、系統的研究。因此在理論上還沒(méi)有形成一套具有指導性的理論體系，在實(shí)踐中也缺乏一套可借鑒的操作體系。另外由于教學(xué)時(shí)沒(méi)有走出去，閉門(mén)造車(chē)，信息過(guò)于缺乏等，這些問(wèn)題都限制了我們對科技活動(dòng)的認識與深入展開(kāi)，這些也將成為我今后活動(dòng)教學(xué)過(guò)程中需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。當然我也將在活動(dòng)中逐漸的去摸索，總結失敗的教訓和成功的經(jīng)驗，盡自己最大的努力做好這項工作。
20xx年xx月xx日
六年級教學(xué)工作總結13
我任教六年級《環(huán)保教育》課程。在教學(xué)中我注重教學(xué)內容與實(shí)際生活的結合,既增長(cháng)學(xué)生的知識、增進(jìn)學(xué)生的理解,又發(fā)展了學(xué)生的能力。為了下學(xué)期更好的促進(jìn)這門(mén)課程的教學(xué),特對本學(xué)期的工作總結如下:
一、確定教學(xué)目標
在教學(xué)中要注重讓學(xué)生通過(guò)生活經(jīng)歷來(lái)提高學(xué)生的感性認識,從而提高自身認識,增強環(huán)保意識。我認真備課,充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)歷,在認真閱讀分析教材的基礎上,制定教學(xué)目標,撰寫(xiě)教學(xué)設計,并按照目標的要求有步驟、有計劃的引導學(xué)生學(xué)習。為了體現學(xué)科教學(xué)特點(diǎn),我們在備課中充分考慮到學(xué)生的`活動(dòng)實(shí)踐,把學(xué)生課前或課后活動(dòng)的實(shí)踐作為備課的重點(diǎn)之一,認真撰寫(xiě)活動(dòng)計劃,以確�；顒�(dòng)開(kāi)展的扎實(shí)有效,促進(jìn)教學(xué)工作的深入進(jìn)行。
二、結合學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)
環(huán)境教育課程既要讓學(xué)生了解目前的環(huán)境現狀又要注重實(shí)踐,通過(guò)實(shí)踐增強學(xué)生的環(huán)境保護意。教學(xué)中我充分挖掘教材中的環(huán)境知識,歸納整理拓展延伸,形成知識體系;在課外實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行環(huán)保教育。我在教學(xué)中主要采用如下的教學(xué)方法:1.聯(lián)系生活實(shí)際創(chuàng )設活動(dòng)情境,加深學(xué)生對保護環(huán)境知識的理解。在課堂教學(xué)中,要激發(fā)學(xué)生積極地去參與課堂,多舉實(shí)例來(lái)加以說(shuō)明。在學(xué)習過(guò)程中,聯(lián)系身邊的生活實(shí)際,多觀(guān)察、多思考、多動(dòng)手,用科學(xué)探究的步驟去尋找問(wèn)題的答案。
2.按時(shí)完成課程計劃。按照要求確保每周一節環(huán)境教育知識課,要把環(huán)境教育知識傳遞給每一個(gè)學(xué)生。
3.組織相關(guān)的主題活動(dòng),在實(shí)踐中提高學(xué)生保護環(huán)境的意識。加強小組活動(dòng)指導,提高活動(dòng)效果。
4.適時(shí)增加教學(xué)的趣味性。利用教學(xué)光盤(pán)、多媒體、錄像帶、各種宣傳圖片等資料來(lái)豐富學(xué)生的知識,以此來(lái)增強學(xué)生學(xué)習的趣味性。
5.組織好課后實(shí)踐活動(dòng),拓展學(xué)生知識范圍。6.著(zhù)眼于環(huán)保意識形成的關(guān)鍵點(diǎn)由知到行的轉化。用板報進(jìn)行宣傳環(huán)保常識,提高學(xué)生的環(huán)保意識。
三、教學(xué)取得的效果
1.知道了本地區主要環(huán)境問(wèn)題的表現,能初步分析這些問(wèn)題產(chǎn)生的原因。
2.知道了社區自然環(huán)境的變化及其與人們生活的聯(lián)系。3.學(xué)生環(huán)境保護意識有了明顯提高。
四、存在的問(wèn)題
1.實(shí)踐活動(dòng)中少數學(xué)生存在敷衍應付的現象。下學(xué)期我將注重學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的評價(jià)工作,以提高活動(dòng)實(shí)效。
2.提高學(xué)生的環(huán)保意識還存在表面現象,下學(xué)期要在實(shí)際生活中注重落實(shí)。
六年級教學(xué)工作總結14
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的認真教學(xué)，較好地完成了教學(xué)任務(wù)，實(shí)現了期初預訂的教學(xué)目標。為了總結經(jīng)驗，為下學(xué)期進(jìn)一步提高本學(xué)科的教學(xué)成績(jì)，現把工作得失總結如下：
一、思想工作到位，學(xué)風(fēng)建設初見(jiàn)成效。
通過(guò)深入了解學(xué)生情況，多方位地給學(xué)生以鼓勵，愛(ài)護。幫助學(xué)生解決思想生活，學(xué)習上的困難。以教師的'言行感化學(xué)生。同時(shí)進(jìn)行學(xué)習目的性教育、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)教育，制訂明確的學(xué)習任務(wù)和目標，使學(xué)生樂(lè )于學(xué)習、勤于學(xué)習，養成了良好的學(xué)習習慣，極大地提高了學(xué)生的學(xué)習積極性。
二、面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)。
針對教材內容編排特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際學(xué)習水平，更新教學(xué)理念，做好課堂教學(xué)，既重視中上學(xué)生的培養，又極力照顧后進(jìn)生的學(xué)習能力的培養，使不同層次的學(xué)生都學(xué)有所得，學(xué)有長(cháng)進(jìn)，實(shí)現大面積提高。
三、建立了完善的學(xué)習競爭機制，促進(jìn)學(xué)生自主競爭，又相互幫助。
成立學(xué)習小組：“一幫一”互幫互助帶動(dòng)學(xué)習。小組評比，建立評比欄，開(kāi)展爭得“學(xué)習之星”活動(dòng)使學(xué)生在競爭中學(xué)習在互助中進(jìn)步，形成了你追我趕的學(xué)習風(fēng)氣。
四、認真及時(shí)地做好作業(yè)布置、批改、跟蹤工作。
使教育事業(yè)真正有效地達到鞏固知識、發(fā)現解決問(wèn)題、提高學(xué)習水平的作用。成績(jì)是有限的，進(jìn)步也是有限的，存在著(zhù)不足的地方還很多。如：學(xué)生作業(yè)字跡馬虎，一直無(wú)法得到規范化，學(xué)生的學(xué)習意志力差，也沒(méi)有跟好地得到解決等。今后還得加強探索研究，努力工作，以黨的十八大精神為契機，努力把教育教學(xué)工作搞得有聲有色，想盡千方百計把教學(xué)質(zhì)量搞上去。
六年級教學(xué)工作總結15
3、4班英語(yǔ)教學(xué)工作，工作之余我認真學(xué)習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，為了今后的教育工作做好準備，下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)工作總結。
第
一、教育教學(xué)方面：
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
一、課前準備：備好課。
二、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)單詞都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
三、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
四、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
五、課堂上的情況組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
六、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，初三的學(xué)生兩極分化嚴重，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在潛能生的轉化上，對潛能生努力做到從友善開(kāi)始，所以和他們交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
七、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
八、熱愛(ài)學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。
二、工作考勤方面：
我熱愛(ài)自己的'事業(yè)，從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作。
一、繼續研究實(shí)踐我的立項課題《分層次教學(xué)法在英語(yǔ)教學(xué)中的應用》，撰寫(xiě)論文，參加說(shuō)課、評課活動(dòng)。
二、在進(jìn)修學(xué)校組織的“有效課堂展示課”活動(dòng)中，代表學(xué)校講《Would you mind turning down your music》一課，取得較好的效果。
金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩、不夠生動(dòng)，3班差生率較大、4班優(yōu)秀率有待提高，對學(xué)生出現的錯誤有時(shí)候沒(méi)有即使糾正等等。在今后的工作中我一定注意這些問(wèn)題，努力改正。
走進(jìn)21世紀，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。
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