二年級語(yǔ)文的教學(xué)工作總結14篇
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編為大家整理的二年級語(yǔ)文的教學(xué)工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
二年級語(yǔ)文的教學(xué)工作總結 篇1
本學(xué)期，我繼續擔任三年級的班主任及本班的語(yǔ)文、數學(xué)教學(xué)工作。在這一學(xué)期里，我堅持認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)、認真地批改作業(yè)、講評作業(yè)，督促學(xué)生及時(shí)更正錯題，做好課后答疑工作；嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，和學(xué)生平等相處，努力使學(xué)生學(xué)有所得，取得進(jìn)步，經(jīng)過(guò)一期來(lái)的努力，我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而又有意義的學(xué)期；期末臨近，現回顧一學(xué)期的教育教學(xué)工作：
一、班主任工作：
1、回顧開(kāi)學(xué)初制定的班級管理目標主要有以下幾項：
�。�1）繼續配合生活教師幫助學(xué)生養成良好的生活習慣，重點(diǎn)是督促學(xué)生按時(shí)睡午覺(jué)、搞好個(gè)人衛生，引導班級中年齡較大的學(xué)生學(xué)會(huì )愛(ài)護小同學(xué)，并及時(shí)和生活老師溝通探討學(xué)生的表現情況和教育方法。在班級中每天課間叮囑學(xué)生多喝水，及時(shí)給教室通風(fēng)，每周末帶領(lǐng)學(xué)生徹底搞好教室衛生，并叮囑學(xué)生搞好個(gè)人衛生。
�。�2）重視學(xué)生學(xué)習習慣的培養：重視課堂教學(xué)效果，并及時(shí)批改作業(yè)，激勵學(xué)生努力學(xué)習，促使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
�。�3）重視學(xué)生的心理健康教育，謹記“道德中最大的秘密是愛(ài)”的教育育格言，重視引導學(xué)生學(xué)會(huì )愛(ài)自己，愛(ài)他人，并注重引導學(xué)生珍惜學(xué)習時(shí)光，珍惜同學(xué)情誼，在一起學(xué)習要相互寬容，學(xué)會(huì )團結友愛(ài)。
�。�4）及時(shí)排除安全隱患，重視安全教育：留心學(xué)生活學(xué)習細節，及時(shí)排除班級中安全隱患，如講臺制作好后，由于插排不夠長(cháng)，電線(xiàn)還是只能放在講臺上，學(xué)生年紀較小，很危險，于是及時(shí)換上長(cháng)插排把線(xiàn)布在了講臺下。重視安全教育，每天的晨會(huì )首先留心學(xué)生的身體和情緒狀態(tài)，并結合實(shí)際情況把安全教育貫穿到學(xué)習和生活中。隔周認真上好安全主題教育課。
�。�5）重視班級及分擔區的環(huán)境建設。結合每個(gè)月不同的教育主題及時(shí)更換黑板報和分擔區墻報。及時(shí)給班級及分擔區內的花換土、澆水及修剪。
�。�6）重視每一次班會(huì )對學(xué)生進(jìn)行良好的教育。
�。�7）重視與家長(cháng)密切配合，達到共同教育學(xué)生的效果。上課期間及時(shí)與家長(cháng)溝通學(xué)生在學(xué)校的情況，讓家長(cháng)更好的了解孩子的思想動(dòng)態(tài)，請家長(cháng)配合，有利于更好的開(kāi)展教育工作。放假時(shí)留好作業(yè)并把本學(xué)期的課件、習題等資料存給家長(cháng)叮囑家長(cháng)怎樣指導學(xué)生復習功課。
二、教學(xué)工作：
1、學(xué)生學(xué)習情況分析：
�。�1）學(xué)生基本情況：共8名學(xué)生（男生5名、女生3名）學(xué)生學(xué)習興趣高，但多數學(xué)生年齡較小，學(xué)習習慣還需要好好培養。
�。�2）雙基掌握情況分析：
A類(lèi)生（包志康、李新雨、李瑩瑩、周旭）優(yōu)秀5名、
B類(lèi)生（劉興宇、杜琳）中等2名、
C類(lèi)生（吳秋遠）腦癱和聽(tīng)力雙重障礙
�。�3）習慣養成及客觀(guān)情況分析：
A類(lèi)生（李新雨）學(xué)習主動(dòng)性和意志力較好。
B類(lèi)生（包志康、李瑩瑩、周旭）學(xué)習主動(dòng)性和意志力等需要加強。
C類(lèi)生
�。▍乔镞h）因腦癱、聽(tīng)力雙重殘疾學(xué)習較吃力導致學(xué)習主動(dòng)性不高。
2、語(yǔ)文教學(xué)目標回顧：
�。�1）繼續復習、鞏固漢語(yǔ)拼音，借助漢語(yǔ)拼音識字、正音。
�。�2）認識400個(gè)字，會(huì )寫(xiě)300個(gè)字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句等語(yǔ)言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是，要求認識的字不要作過(guò)細的字形分析，也不要求書(shū)寫(xiě)。要求會(huì )寫(xiě)的字則要能讀準字音，認清字形，了解意思，正確書(shū)寫(xiě)，并練習運用于口頭和書(shū)面語(yǔ)言表達之中。有主動(dòng)識字的愿望，在生活中自主識字。養成良好的寫(xiě)字習慣，書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔，感受漢字的形體美。
�。�3）繼續使用音序查字法和部首查字法查字典，培養獨立識字的能力。
�。�4）喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導下，學(xué)習默讀，做到不出聲，不指讀。
�。�5）能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞句。
�。�6）能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養成愛(ài)護圖書(shū)的習慣。
�。�7）學(xué)習使用句號、問(wèn)號和嘆號，體會(huì )所表達的不同語(yǔ)氣。
�。�8）積累自己喜歡的成語(yǔ)、對聯(lián)、古典詩(shī)詞、格言警句。
�。�9）逐步養成講普通話(huà)的習慣，增強愿意與人交流的意識，認真聽(tīng)別人講話(huà)，能聽(tīng)懂主要內容。能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達的自信心，能就感興趣的話(huà)題發(fā)表自己的意見(jiàn)。
�。�10）對寫(xiě)話(huà)有興趣，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話(huà)中學(xué)習運用閱讀和生活中學(xué)到的.詞語(yǔ)。根據表達需要，學(xué)習使用逗號、句號、問(wèn)號、感嘆號。學(xué)習寫(xiě)日記。
�。�11）對周?chē)氖挛镉泻闷嫘�，�?lè )于觀(guān)察大自然，熱心參與學(xué)校、社區活動(dòng)，并能表達自己的感受。
3、數學(xué)教學(xué)目標回顧：
�。�1）會(huì )筆算．會(huì )筆算三位數的加、減法，會(huì )進(jìn)行相應的估算和驗算。
�。�2）會(huì )口算一位數乘整十、整百數；會(huì )筆算一位數乘二、三位數，并會(huì )進(jìn)行估算；能熟練地計算除數和商是一位數的有余數的除法。
�。�3）初步認識簡(jiǎn)單的分數（分母小于10），會(huì )讀、寫(xiě)分數并知道各部分的名稱(chēng)，初步認識分數的大小，會(huì )計算簡(jiǎn)單的同分母分數的加減法。
�。�4）初步認識平行四邊形，掌握長(cháng)方形和正方形的特征，會(huì )在方格紙上畫(huà)長(cháng)方形、正方形和平行四邊形；知道周長(cháng)的含義，會(huì )計算長(cháng)方形、正方形的周長(cháng)；能估計一些物體的長(cháng)度，并會(huì )進(jìn)行測量。
�。�5）認識長(cháng)度單位千米，初步建立1千米的長(cháng)度觀(guān)念，知道1千米=1000米；認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀(guān)念，知道1噸=1000千克；認識時(shí)間單位秒，初步建立分、秒的時(shí)間觀(guān)念，知道1分=60秒，會(huì )進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計算。
�。�6）初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡(jiǎn)單實(shí)驗所有可能發(fā)生的結果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性做出描述。7．能找出事物簡(jiǎn)單的排列數和組合數，形成發(fā)現生活中的數學(xué)的意識和全面地思考問(wèn)題的意識，初步形成觀(guān)察、分析及推理的能力。
4、在教學(xué)方面我體會(huì )最深的有以下幾點(diǎn)：
�。�1）鉆研教材是上好課的前提。
提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。在每次上課前，我堅持提前備課，認真鉆研教材，參考網(wǎng)上豐富的教學(xué)資源、教學(xué)理念。
在語(yǔ)文教學(xué)方面我從語(yǔ)言文字（字、詞、句）和結構入手，結合聽(tīng)障學(xué)生的認知特點(diǎn)制作課件，借助電子白板的方便直觀(guān)，能較好的展示圖文結合的課本內容，有利于聽(tīng)障學(xué)生的理解和吸收。
數學(xué)教學(xué)方面，新教材的編寫(xiě)處處體現了生活化，書(shū)中的多數例題都是以生活常識的角度以應用題的方式出現在課本中，因為我們的學(xué)生自然環(huán)境下積累的語(yǔ)言和生活自然常識過(guò)少，幾乎每講一道例題都要講許多生活常識方面的知識學(xué)生才能理解，從而再理解題中的數量關(guān)系，再學(xué)習例題內容。比如在數學(xué)廣角一周中，書(shū)中出現這樣的問(wèn)題：太陽(yáng)從西邊升起，可能嗎？多數學(xué)生都不知道。所以，只有充分備課才能上好一節數學(xué)課。
�。�2）研究教學(xué)方法，努力提高課堂教學(xué)效果是關(guān)鍵。
新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力。也就是說(shuō)，要切實(shí)地確立學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的主體地位，老師只是起到引導作用。為此，要研究學(xué)生心理，盡量把握三年級學(xué)生聽(tīng)障學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法，注重因材施教。
�。�3）在教學(xué)中，要充分利用聽(tīng)障學(xué)生缺陷補償的特點(diǎn)，利用多媒體教學(xué)，在備課中應查找、選擇豐富的圖片及視頻資料，輔助教學(xué)。從而提高學(xué)生理解語(yǔ)言的能力及增加學(xué)生的語(yǔ)言積累。
�。�4）要注重將所學(xué)知識與生活實(shí)際相結合，注重理論聯(lián)系實(shí)際。
�。�5）在教學(xué)中必須抓好基礎知識的學(xué)習如：語(yǔ)文必須做到一課一聽(tīng)寫(xiě)。數學(xué)每天必須有計算練習。
�。�6）培養學(xué)生預習的習慣很重要。在每天的作業(yè)中我都布置適當的預習內容，這樣，學(xué)生學(xué)習第二天的新課就比較容易掌握。
三、今后工作的思路：
(1)繼續培養學(xué)生良好的生活和學(xué)習習慣。
(2)今后繼續將安全教育滲透到學(xué)生的學(xué)習生活中。
(3)加強教學(xué)理論學(xué)習，努力提高自身素質(zhì)修養和教學(xué)水平。
(4)繼續培養學(xué)生良好學(xué)習習慣。
(5)扎扎實(shí)實(shí)的進(jìn)行課堂教學(xué)，幫助學(xué)生打下良好的語(yǔ)文基礎。
(6)重視利用好多媒體輔助教學(xué)幫助學(xué)生提高語(yǔ)文素養。
(7)重視理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生在生活中學(xué)會(huì )運用語(yǔ)言。
(8)重視因材施教，讓每個(gè)孩子都能學(xué)得有自信、有收獲。
二年級語(yǔ)文的教學(xué)工作總結 篇2
真是光陰似箭，一學(xué)期很快又過(guò)去了�；仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)工作，感到很辛苦，同時(shí)也感到很欣慰。因為我的學(xué)生在本學(xué)期無(wú)論是閱讀能力，還是寫(xiě)作能力都上了一個(gè)臺階，同時(shí)，他們的基礎知識也都學(xué)得很扎實(shí)�，F把本學(xué)期的教學(xué)工作從以下幾方面作以總結：
一、努力提高課堂教學(xué)的時(shí)效性
1、強化預習，提高第一課時(shí)的課堂教學(xué)時(shí)效性
學(xué)習新課之前，我都要布置學(xué)生進(jìn)行預習，以往的預習作業(yè)對學(xué)習不自覺(jué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是可完成可不完成的，因為那時(shí)我沒(méi)有進(jìn)行檢測，使得許多學(xué)生鉆了空子。本學(xué)期我改變了做法，在第一課時(shí)，我重在檢測學(xué)生的預習效果。上課后，我首先出示要求認識的字，開(kāi)火車(chē)輪讀，誰(shuí)讀不出來(lái)，就說(shuō)明回家沒(méi)有好好預習，就要受到批評，回家作業(yè)也要比別的同學(xué)多做。此外，我還檢測學(xué)生對多音字、近反義詞的記憶情況，及對課文內容的了解情況，多采用提問(wèn)的方式。對于要求會(huì )寫(xiě)的字，我讓學(xué)生交流完組詞情況后，一般做一個(gè)兩分鐘記字游戲，就是讓學(xué)生快速記憶字形，然后馬上聽(tīng)寫(xiě)，學(xué)生挺喜歡這種小游戲的，記字效果也很好。這樣一來(lái)，第一課時(shí)就節省出不少時(shí)間來(lái)，學(xué)生就可以做一些鞏固性練習。檢查讀書(shū)情況，我主要利用早讀檢查，采用指名讀的方式，有時(shí)讀一個(gè)自然段，有時(shí)讀幾句話(huà)。
2、在第二課時(shí)的教學(xué)中，努力挖掘訓練點(diǎn)，培養學(xué)生的閱讀能力和表達能力。
在備課時(shí)，我都反復研讀教材，尋找閱讀訓練點(diǎn)和寫(xiě)話(huà)訓練點(diǎn)。有的課文開(kāi)頭和結尾很典型，我就訓練學(xué)生仿寫(xiě)開(kāi)頭和結尾。如《北京亮起來(lái)了》和《日月潭》一課，是典型的寫(xiě)景文章的開(kāi)頭和結尾，我不僅要求學(xué)生背下來(lái)，還要求學(xué)生仿照課文給《夸夸我的家鄉》寫(xiě)個(gè)開(kāi)頭和結尾。有范文引路，學(xué)生寫(xiě)起來(lái)感到容易多了，也很有興趣。有的課文段落很典型，比如是總分結構的段落，我就引導學(xué)生仿寫(xiě)段落。還有的課文中的句子很美，我也指導學(xué)生仿寫(xiě)句子。如學(xué)《春雨的色彩》一課，我指導學(xué)生通過(guò)想象仿寫(xiě)了兩個(gè)句子，學(xué)生的想象力很豐富，寫(xiě)得美極了。對課文中的一些好的段落，我往往設計一些閱讀題，用小黑板出示，讓學(xué)生自己去審題，自己去完成，以訓練學(xué)生的閱讀能力�？傊�，在第二課時(shí)的教學(xué)中，我努力做到學(xué)生自己能讀懂的就不講，學(xué)生讀不懂的引導學(xué)生去讀懂，對于有些難點(diǎn)問(wèn)題要講在點(diǎn)子上。
二、加大寫(xiě)話(huà)訓練量，并保證質(zhì)量，使學(xué)生寫(xiě)作能力又上一個(gè)新臺階
我一直比較重視訓練學(xué)生的寫(xiě)作能力，我所帶班級從一年級上學(xué)期起就開(kāi)始進(jìn)行看圖寫(xiě)話(huà)訓練，到了二年級，大部分學(xué)生都有了一定的寫(xiě)作功底，能把句子寫(xiě)得完整、通順。中上等生還能把寫(xiě)話(huà)寫(xiě)得比較生動(dòng)，用上學(xué)過(guò)的好詞，有的甚至能運用上比喻或擬人的修辭手法。本學(xué)期我所帶班級學(xué)生每周至少練筆兩次，練筆形式多樣，有時(shí)是仿寫(xiě)一個(gè)開(kāi)頭或結尾，有時(shí)仿寫(xiě)幾句話(huà)，有時(shí)續寫(xiě)課文，有時(shí)是給他們幾個(gè)詞語(yǔ)，讓他們連詞寫(xiě)話(huà)，對于教材中要求寫(xiě)的作文，每一篇我都用心去指導，在學(xué)生寫(xiě)好后，我又認真去批改。在批改當中，對于學(xué)生
用上的好詞，寫(xiě)出的好句子，我都用紅筆畫(huà)上波浪線(xiàn)。不要小瞧這些波浪線(xiàn)，對學(xué)生有很大的激勵作用，每次發(fā)下寫(xiě)話(huà)本，孩子們都要在一起比比誰(shuí)的波浪線(xiàn)多。批改完作文后，我都利用一節課的時(shí)間進(jìn)行講評。講評時(shí)，表?yè)P寫(xiě)得好的同學(xué)，讀優(yōu)秀作文，對于作文中普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行講解。我還要孩子們把寫(xiě)的優(yōu)秀作文打印出來(lái)，裝訂成冊，這樣做也調動(dòng)了孩子們的寫(xiě)作積極性。本學(xué)期孩子們寫(xiě)的最令我滿(mǎn)意的一篇作文是寫(xiě)自己熟悉的一種小動(dòng)物，對于這篇習作，我是先指導，然后讓學(xué)生觀(guān)察，最后才讓學(xué)生動(dòng)筆去寫(xiě)。我給了學(xué)生一周的時(shí)間去準備，有些孩子家里沒(méi)有動(dòng)物，就讓媽媽去買(mǎi)，有的買(mǎi)來(lái)小金魚(yú)，有的買(mǎi)來(lái)小烏龜 ……習作完成后，我最大的感觸就是孩子們寫(xiě)得非常真實(shí)，沒(méi)有抄襲的或者胡亂編造的。 雖然本學(xué)期為了提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，我無(wú)形中給自己加大了工作量，但看到孩子們的寫(xiě)話(huà)一次比一次寫(xiě)得好，對寫(xiě)作不再有恐懼心理，不厭煩寫(xiě)作，我也就感到很欣慰了。
三、扎扎實(shí)實(shí)做好期末復習工作
因為本學(xué)期我注重提高課堂教學(xué)的時(shí)效性，因此新課結束較早，能有充裕的時(shí)間復習，在復習的第一周，我采用兩條線(xiàn)同時(shí)走的方法進(jìn)行復習。一條線(xiàn)是我把每個(gè)單元的基礎知識點(diǎn)手寫(xiě)到一張試卷上，速印出來(lái)，讓學(xué)生回家復習，第二天課堂上進(jìn)行檢測，每張檢測卷我都及時(shí)批改出來(lái)，讓學(xué)生訂正。另一條線(xiàn)是讓學(xué)生也做些綜合模擬卷，但不貪多，目的是訓練一下學(xué)生的審題能力，分析能力。在復習的第二周，我仍然是兩條線(xiàn)同時(shí)走，一條線(xiàn)是重點(diǎn)復習語(yǔ)文書(shū)上的課后習題，語(yǔ)文園地里的練習題，另一條線(xiàn)是分類(lèi)復習拼音、詞語(yǔ)、句子、閱讀、作文，復習時(shí)做到講練結合，即講方法，又精練一些習題。
四、做好培優(yōu)補差工作
二年級第一學(xué)期期中考試過(guò)后,我認識到要想提高教學(xué)質(zhì)量,培優(yōu)補差工作至關(guān)重要,只有把優(yōu)生培養好了,優(yōu)秀率才能升高,班級才有榜樣,也只有把差生的轉化工作做好,才能提高合格率,并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙,有利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此我堅持做到有計劃,有記錄,有輔導,有鼓勵,努力提高學(xué)生的.整體水平。我經(jīng)常用一句話(huà)來(lái)鼓舞孩子們的信心,“二三班無(wú)差生”,撒下什么樣的種子,就會(huì )收獲什么樣的果實(shí)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培優(yōu)補差工作,很多孩子都有了進(jìn)步。在本次期末考試中，除一人不及格，其他孩子的分數都在80分以上。超過(guò)90分的有53人，像張文軒、周治江、李振宇、黃瀚敏等以前基礎較差的孩子考試都達到了90分，以前經(jīng)常不及格的尹江可也考了89分。
總之，本學(xué)期以來(lái)，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長(cháng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養。
由于自身的能力有限，教學(xué)的經(jīng)驗的不足，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著(zhù)不少的問(wèn)題，主要有：
1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習習慣還有待進(jìn)一步引導改正。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng)，其中有一些學(xué)生在習慣方面存在著(zhù)的問(wèn)題——寫(xiě)字習慣很差，寫(xiě)字姿勢不正確，不能自覺(jué)地完成
作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交�；蛴龅诫y題沒(méi)有堅強的意志，不會(huì )主動(dòng)克服解決。
2、寫(xiě)作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫(xiě)作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導致全班學(xué)生的寫(xiě)作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應該加以克服。
3、在課堂中努力構建開(kāi)放、民主的教學(xué)模式還不夠到位。
4、在培養學(xué)生獨立閱讀能力這一塊還做得不夠
一學(xué)期下來(lái)，工作有得有失，今后我一定會(huì )取長(cháng)補短，爭取做到最好。
二年級語(yǔ)文的教學(xué)工作總結 篇3
在這一學(xué)期里，我本著(zhù)將理論與實(shí)踐，將課內與課外緊緊地融合到一齊，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的進(jìn)取性，使孩子們在語(yǔ)文學(xué)習中既學(xué)到了知識，又體驗到了歡樂(lè )。對于我個(gè)人而言，作為一名語(yǔ)文教師，我也是時(shí)刻本著(zhù)一名教師特有的工作活力，全身心地投入到教學(xué)中，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
一、進(jìn)取學(xué)習，善于反思。
作為一位教師，我深知自我在工作中存在許多不足。這學(xué)期，。在校領(lǐng)導、老教師的引領(lǐng)下，我們討論如何簡(jiǎn)便高效教學(xué)，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔�；ハ鄬W(xué)習好的教學(xué)方法以及班務(wù)管理做法，在學(xué)習別人做法的同時(shí)，也反思自我的不足之處，盡量轉變，力求縮小與同年級教師的差距。
二、抓好課前預習工作，為課堂教學(xué)做好準備。
本學(xué)期開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)，就明確告訴家長(cháng)，必須在家監督孩子的課前預習，并告知其重要性。孩子在預習時(shí)要做到：畫(huà)出生字詞，讀熟課文，標注自然段;給要求會(huì )認的字注音，并口頭組詞;給要求會(huì )寫(xiě)的字注音，查出部首，組兩個(gè)詞。學(xué)生預習充分，教師授課簡(jiǎn)便，學(xué)生聽(tīng)的明白。
三、改革作業(yè)布置，減少機械重復的抄寫(xiě)。
在作業(yè)設置上，這學(xué)期主要安排了聽(tīng)寫(xiě)、積累、寫(xiě)話(huà)等作業(yè)。減少原先的生字抄寫(xiě)，變?yōu)槁?tīng)寫(xiě)。每次聽(tīng)寫(xiě)時(shí)，既有新授課的.生字，又有前面已經(jīng)學(xué)習的生字，新舊交替，往復循環(huán)，擴大學(xué)生詞匯量。學(xué)生基礎知識掌握牢固，減少了錯別字的書(shū)寫(xiě)。在作業(yè)批改上，認真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情景，以便在輔導中做到有的放矢。作業(yè)布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng )新本事的培養，重復死板的作業(yè)少做。
四、加強課外閱讀，開(kāi)闊學(xué)生視野，重視積累，為寫(xiě)話(huà)打基礎。
我要求學(xué)生天天讀書(shū)，童話(huà)系列、科普系列、謎語(yǔ)、小故事、名言警句、諺語(yǔ)等均可，涉獵各種類(lèi)型的書(shū)籍，學(xué)生視野開(kāi)闊后，能夠加深對事物的理解，對語(yǔ)文學(xué)習大有好處。在做好課外閱讀的基礎上，加強積累，不光有詞，還有優(yōu)美的句子，及時(shí)表?yè)P積累做得好的同學(xué)，讓學(xué)生從低年級就做一只“小蜜蜂”，僅有會(huì )積累才會(huì )運用，為學(xué)生寫(xiě)話(huà)打基礎。
五、抓好培優(yōu)補差工作。
我認識到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，僅有把優(yōu)生培養好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣;也僅有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，并為營(yíng)造一個(gè)良好的班團體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的構成。所以，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。
經(jīng)過(guò)教學(xué)，我所帶班級成績(jì)穩中有升，學(xué)科學(xué)風(fēng)良好，大部分學(xué)生感到自我有提高。
六、認真總結不足。
1、“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，我在教學(xué)工作中難免有失誤，例如：授課時(shí)重點(diǎn)突出不夠明確，課堂上有時(shí)不能照顧到全體。
2、個(gè)別學(xué)生的學(xué)習習慣欠佳，學(xué)習態(tài)度不端正，學(xué)習興趣不濃等，教師還需正確引導。
3、課堂教學(xué)仍需創(chuàng )新。
總之，在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自我，努力工作，取長(cháng)補短，爭取有更大提高。
二年級語(yǔ)文的教學(xué)工作總結 篇4
本學(xué)期我繼續擔任二年級語(yǔ)文教學(xué)工作。整個(gè)班學(xué)生成績(jì)參差不齊，大部分同學(xué)學(xué)習自覺(jué)，但也有幾位成績(jì)不理想，課堂紀律的差的學(xué)生等待改進(jìn)的。
這學(xué)期，除了做好班級管理工作之外，在教學(xué)工作上，我堅持認真上好第一節課，認真批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。一方面，我不斷地充實(shí)自己，另一方面為了提高自己的教學(xué)水平，我積極努力參與學(xué)校舉行的教研活動(dòng)，以壓力鞭策自己。另外，我還堅持聽(tīng)優(yōu)質(zhì)課，虛心向別的老師求教，以使自己的業(yè)務(wù)能力進(jìn)一步提高。
教學(xué)中，我注意了以下幾點(diǎn)：在識字教學(xué)中，注重將學(xué)生引領(lǐng)到生活中去識字。激發(fā)學(xué)生識字的極大熱情。鼓勵學(xué)生從不同的角度識字，提倡個(gè)性化識字的方法。讓學(xué)生找出自己認為最有效的識字方法。通過(guò)不斷的求異，激發(fā)學(xué)生的思維。、狠抓基礎知識和技能。為了讓學(xué)生的基礎知識和基本技能學(xué)扎實(shí)，我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如，在書(shū)寫(xiě)方面，我大力強調規范性，要求書(shū)寫(xiě)整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，有些學(xué)生對于寫(xiě)過(guò)幾遍的字也會(huì )寫(xiě)錯，如“寬”字下邊本該“見(jiàn)”而非“貝”字，又如“拔”和“撥”字，學(xué)生總是分不清是“撥打”還是“拔打”，“拔河”還是“撥河”。類(lèi)似這樣的問(wèn)題我進(jìn)行了大力更正，反復默寫(xiě)和抄寫(xiě)。又如，對打比方的造句，對各種句式的'變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強調，對這些問(wèn)題加大做題的數量，以提高學(xué)生的基本技能和寫(xiě)句子的能力。
在閱讀教學(xué)中，強調有層次的讀書(shū)。首先是讀課文：初讀，將課文讀出感情，談自己的理解與感受；再讀，將課文讀入心，積累語(yǔ)言文字，在不同的層次的讀中、教學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習，讓學(xué)生自己想想有感情朗讀課文的方法，彼此交流，逐步學(xué)會(huì )有感情地朗讀。其次是讓學(xué)生通過(guò)讀提出問(wèn)題，教師挑出共同討論、培養學(xué)生的問(wèn)題意識，再次去指導朗讀，以提高朗讀能力和水平。
教學(xué)中也存在問(wèn)題：班級發(fā)展不平衡，學(xué)生學(xué)法指導工作還有待進(jìn)一步加強，教學(xué)成績(jì)仍然欠突出，還需提高。學(xué)生還有不良的學(xué)習習慣。本班學(xué)生生性活撥、好動(dòng)，有些學(xué)生寫(xiě)字習慣差、姿勢不正確。
一學(xué)期來(lái)，工作有得有失，今后我一定會(huì )取長(cháng)補短，爭取做到最好。
二年級語(yǔ)文的教學(xué)工作總結 篇5
隨著(zhù)新年的到來(lái)，一學(xué)期的教育教學(xué)工作又要結束了。本學(xué)期我擔任二年級的語(yǔ)文教學(xué)。整個(gè)班學(xué)生成績(jì)較好，有不少學(xué)生聰明，且基礎不錯，班級學(xué)風(fēng)優(yōu)良，有正氣。但也有些學(xué)生成績(jì)偏差，作風(fēng)懶散�，F將一學(xué)期以來(lái)的具體情況總結如下：
一、主要工作和成績(jì)
我始終按照語(yǔ)文學(xué)科管理制度嚴格管理學(xué)生，注意培養學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。在教學(xué)中，始終以一個(gè)老教師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，切實(shí)做好一切教學(xué)常規工作，尤其是在備、講、批、輔、考等方面，兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了事，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，在常規檢查都得到肯定。
1、做好備課工作。在教學(xué)中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。能?chē)@本課時(shí)教學(xué)目標、要求，根據學(xué)生的實(shí)際情況，把復雜的內容進(jìn)行變換，取其精華，有取有舍;環(huán)節齊，有后記。
2、上好每一節課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目標明確，能認真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點(diǎn)，善于創(chuàng )設學(xué)習情境，激發(fā)學(xué)習熱情，能有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，體現分層教學(xué)，各類(lèi)學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。嚴把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)。
3、作業(yè)布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng )新能力的培養，重復死板的作業(yè)不做。能及時(shí)批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績(jì)登記。
4、抓好培優(yōu)扶差工作。我認識到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣;也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。
5、通過(guò)一學(xué)期的'努力，學(xué)生達到了開(kāi)學(xué)初制定的學(xué)習目標，掌握了以下知識：
(1)認識450個(gè)字，會(huì )寫(xiě)350個(gè)字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思。要求會(huì )寫(xiě)的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書(shū)寫(xiě)，練習在口頭和書(shū)面表達中運用。有主動(dòng)識字的愿望，在生活中自主識字。養成學(xué)生良好的寫(xiě)字習慣，書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔。
(2)學(xué)會(huì )了使用音序查字法，學(xué)生有了獨立識字的能力。
(3)大部分學(xué)生喜歡閱讀，對閱讀有興趣，能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
(4)通過(guò)學(xué)習能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養成了愛(ài)護圖書(shū)的習慣。
(5)認識了課文中出現的常用標點(diǎn)符號。學(xué)會(huì )了使用句號、問(wèn)號和嘆號。
(6)通過(guò)這學(xué)期里口語(yǔ)交際訓練，學(xué)生有了愿意與人交流的意識，能認真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂主要內容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。
(7)在語(yǔ)文教學(xué)中對寫(xiě)話(huà)有興趣，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話(huà)中樂(lè )于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。
二、存在不足與今后打算
1、學(xué)生發(fā)展不平衡，學(xué)法指導工作還有待進(jìn)一步加強，教學(xué)成績(jì)仍然欠突出，還需提高。
2、教學(xué)以傳統方法為主缺少創(chuàng )新意識，學(xué)生的學(xué)習習慣的養成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標不明確。
3、繼續更新觀(guān)念，努力實(shí)踐主體教學(xué);積極運用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量;繼續加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
總之，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的不懈努力，本班學(xué)生的學(xué)習成績(jì)有所提高，今后我一定繼續努力爭取更好的成績(jì)。
二年級語(yǔ)文的教學(xué)工作總結 篇6
本學(xué)期我繼續擔任二年級的語(yǔ)文教學(xué)工作，下面是我這一學(xué)期以來(lái)的總結。
一、工作回顧
這學(xué)期我始終按照語(yǔ)文學(xué)科管理制度嚴格要求學(xué)生，注意培養學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。在教學(xué)中，切實(shí)做好一切教學(xué)常規工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規檢查都得到肯定。
1、切實(shí)做好備課工作。在教學(xué)中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則：扣大綱，抓重點(diǎn)；備教材、備學(xué)生、備教法；能?chē)@本課時(shí)教學(xué)目的、要求，根據學(xué)生的實(shí)際情況，把復雜的內容進(jìn)行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節齊，有后記等等。
2、認真上好每一節課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能認真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點(diǎn)，善于創(chuàng )設學(xué)習情境，激發(fā)學(xué)習熱情，能有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，體現分層教學(xué)，各類(lèi)學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。嚴把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。
3、作業(yè)的布置做到合理，習題做到少而精，不采用題海戰術(shù)，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng )新能力的培養，重復死板的作業(yè)少做，能及時(shí)批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績(jì)登記。
4、抓好培優(yōu)輔差工作。我認識到要想教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)輔差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有
榜樣；也只有把差生的'轉化工作做好，才能提高合格率，并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。
5、加強學(xué)生成績(jì)管理，使用好成績(jì)冊。對學(xué)生的作業(yè)情況、提問(wèn)效果、課前準備等等表現都做出公正、準確的評價(jià)，發(fā)放積分卡每月兌換一次獎品以此來(lái)調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)步。
二、取得成績(jì)
通過(guò)師生的共同努力，這個(gè)學(xué)期學(xué)生取得了較好的成績(jì)，語(yǔ)文總分1894.20，平均分86.10，及格率95.45%，年級排名第2名，有這樣可喜的成績(jì)，主要有以下幾點(diǎn)做得最好：
1、要求會(huì )寫(xiě)的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書(shū)寫(xiě)，練習在口頭和書(shū)面表達中運用。有主動(dòng)識字的愿望，在生活中自主識字。養成學(xué)生良好的寫(xiě)字習慣，書(shū)寫(xiě)規范、端正。
2、學(xué)會(huì )了使用音序查字法，學(xué)生有了獨立識字的能力。
3、大部分學(xué)生喜歡閱讀，對閱讀有興趣，能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
4、通過(guò)學(xué)習能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養成了愛(ài)護圖書(shū)的習慣。
5、認識了課文中出現的常用標點(diǎn)符號。學(xué)會(huì )了使用句號、問(wèn)號和嘆號。
6、在語(yǔ)文教學(xué)中對寫(xiě)話(huà)有興趣，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話(huà)中樂(lè )于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。
三、存在不足
1、班級發(fā)展不平衡，學(xué)法指導工作還有待進(jìn)一步加強，教學(xué)成績(jì)仍然欠突出，還需提高；
2、教學(xué)中要注重培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，學(xué)生的學(xué)習習慣的養成教育還要繼續加強，培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，還得尋找適合自己的方法。
四、今后打算
1、繼續更新觀(guān)念，努力實(shí)踐主體教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、繼續加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3、教學(xué)中要盡最大的努力，最充分地調動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習，由“要我學(xué)"轉化為“我要學(xué)”、“我愛(ài)學(xué)”。
二年級語(yǔ)文的教學(xué)工作總結 篇7
一、學(xué)情分析
本班共有學(xué)生32人，其中男生19人，女生13人。寒假過(guò)后學(xué)生行為習慣和學(xué)習習慣較散漫，他們依舊是活潑好動(dòng)、天真爛漫，每個(gè)人的思想，品德都不成熟，仍處于形成的初步時(shí)期。對于學(xué)校班級的各項紀律、規定有了一定的了解，但對于學(xué)習仍說(shuō)不上什么“勤奮、鉆研、細心”的精神，學(xué)習目的還未明確，學(xué)習習慣還處于逐步形成的階段。因此還需要老師耐心引導。
二、教學(xué)目標
1、借助漢語(yǔ)拼音識字，學(xué)習普通話(huà)。能用音序和部首檢字法查字典，喜歡學(xué)習漢字，有主動(dòng)識字的愿望，認識常用漢字420個(gè)，會(huì )寫(xiě)262個(gè)。至本冊累計認識漢字1603個(gè)，會(huì )寫(xiě)868個(gè)。
2、掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首，能按筆順規則用鉛筆寫(xiě)字，注意字的間架結構；掌握正確的寫(xiě)字姿勢和握筆方法，做到書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔。
3、繼續學(xué)習用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習默讀課文。背誦指定的課文。結合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。
4、課外閱讀淺近的兒童讀物，感受閱讀的樂(lè )趣，受到美好情感的熏陶。課外閱讀量累計達到課程標準提出的第一學(xué)段的要求。
5、熱心參加語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，觀(guān)察周?chē)挛�，能就感興趣內容提出問(wèn)題，搜集材料，和同學(xué)討論，并用口頭或圖文等方式表達自己的觀(guān)察所得、見(jiàn)聞和想法。
三、教學(xué)措施
1、以組為單位，精心備課，抓好課堂教學(xué)，及時(shí)進(jìn)行單元或階段素質(zhì)教育能力測試，針對問(wèn)題調整教學(xué)。
2、對學(xué)困生，采取個(gè)別輔導、一幫一活動(dòng)，利用早讀、午寫(xiě)、課間時(shí)間，對他們進(jìn)行逐一輔導，提高他們的語(yǔ)文能力和語(yǔ)文素養。課堂上，遇到簡(jiǎn)單的問(wèn)題多提多抽學(xué)困生，幫助他們樹(shù)立自信心，調動(dòng)他們的.學(xué)習積極性。并經(jīng)常與學(xué)科教師和家長(cháng)取得聯(lián)系，從而起到共同教育、共同幫助的作用。
3、對優(yōu)等生，給他們創(chuàng )造閱讀條件，讓他們多讀課外書(shū)籍，并講給其他同學(xué)聽(tīng)，從而提高閱讀興趣。
4、檢查生字和認讀生字，堅持學(xué)生自己組織，自我監督的辦法，每天由學(xué)習委員組織大家聽(tīng)寫(xiě)，一般生字16個(gè)，詞語(yǔ)10個(gè)。長(cháng)期堅持，必有成效。
5、朗讀和背誦，采取組長(cháng)負責，教師抽查的方式進(jìn)行。教師不定期進(jìn)行字詞的聽(tīng)寫(xiě)考察和抽查背誦的情況。
6、教給學(xué)生討論的方法，培養他們的合作意識，培養一批有組織能力的小組長(cháng)，以帶動(dòng)其他同學(xué)共同學(xué)習。
7、認真及時(shí)批改課堂作業(yè)和同步練習題，并要求和堅持及時(shí)改錯。
8、注重知識的落實(shí)，對于教材要求學(xué)生掌握的基礎知識，采取各種各樣的辦法進(jìn)行強化，力爭絕大多數學(xué)生達到要求。
四、教學(xué)進(jìn)度及時(shí)間安排
一-二周第一單元12----14課時(shí)
三-四周第二單元11----13課時(shí)
五-六周第三單元12----14課時(shí)
七-八周第四單元12----14課時(shí)
九-十周第五單元12----14課時(shí)
十一-十二周第六單元11----13課時(shí)
十三-十四周第七單元12----14課時(shí)
十五-十六周第八單元12---14課時(shí)
二年級語(yǔ)文的教學(xué)工作總結 篇8
本學(xué)期我任二年級的語(yǔ)文教學(xué)。整個(gè)班學(xué)生成績(jì)較差，全班共有40人，其中女20人。有10多個(gè)基礎不錯，整個(gè)班級學(xué)風(fēng)優(yōu)良，有正氣，但有大半學(xué)生成績(jì)偏差，還有幾名學(xué)生作風(fēng)懶散有待改進(jìn)�，F將這一學(xué)期以來(lái)的具體情況總結如下：
一、我的主要工作和成績(jì)
這學(xué)期我始終按照語(yǔ)文學(xué)科管理制度嚴格要求學(xué)生，注意培養學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。在教學(xué)中，始終以一個(gè)合格教師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，切實(shí)做好一切教學(xué)常規工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規檢查都得到肯定。
1、切實(shí)做好備課工作。在教學(xué)中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則：扣大綱，抓重點(diǎn)；備教材、備學(xué)生、備教法；能?chē)@本課時(shí)教學(xué)目的、要求，根據學(xué)生的實(shí)際情況，把復雜的'內容進(jìn)行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節齊，有后記等等。
2、認真上好每一節課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能認真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點(diǎn)，善于創(chuàng )設學(xué)習情境，激發(fā)學(xué)習熱情，能有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，體現分層教學(xué)，各類(lèi)學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。嚴把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。
3、作業(yè)的布置做到合理，習題做到少而精，不采用題海戰術(shù)，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng )新能力的培養，重復死板的作業(yè)少做，能及時(shí)批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績(jì)登記。
4、抓好培優(yōu)輔差工作。我認識到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)輔差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。
5、加強學(xué)生成績(jì)管理，使用好成績(jì)冊。對學(xué)生的作業(yè)情況、提問(wèn)效果、課前準備等等表現都做出公正、準確的評價(jià)，發(fā)放積分卡每月兌換一次獎品以此來(lái)調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)步。
通過(guò)教學(xué)，我所帶班級成績(jì)穩中有升，學(xué)科學(xué)風(fēng)良好，按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達的各項教學(xué)指標。
二、存在不足與今后打算：
1、班級發(fā)展不平衡，二年級的學(xué)法指導工作還有待進(jìn)一步加強，教學(xué)成績(jì)仍然欠突出，還需提高；
2、教學(xué)以傳統方法為主缺少創(chuàng )新意識，學(xué)生的學(xué)習習慣的養成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標不明確，時(shí)常有變更；
3、繼續更新觀(guān)念，努力實(shí)踐主體教學(xué)；積極運用直觀(guān)教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫(xiě)有較高質(zhì)量的教學(xué)論文；繼續加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
4、堅持每節課后撰寫(xiě)教學(xué)探討與反思，總結每堂課中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，下次有待改進(jìn)。
這一學(xué)期結束了，教學(xué)工作中有得有失，今后我一定會(huì )取長(cháng)補短，爭取做到最好。
二年級語(yǔ)文的教學(xué)工作總結 篇9
時(shí)光飛逝，我努力學(xué)習。當我回首往事，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)又結束了�；仡櫟谝粚W(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，我感慨萬(wàn)千，一點(diǎn)一點(diǎn)的方法浮現在我的腦海里，存在的問(wèn)題仍然需要解決。記住，你有權總結經(jīng)驗教訓。
一、注重基礎知識和基本技能
由于我們班學(xué)生來(lái)自冀東、翁埔、安阿、巖頭等村，學(xué)生的基礎知識水平參差不齊。為了鞏固學(xué)生的基本知識和技能，我將在充分了解學(xué)生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。
例如，在寫(xiě)作方面，我非常強調標準化，要求線(xiàn)條和筆跡整潔，并努力克服打字錯誤。我應該在“規則”的右邊用“看見(jiàn)”而不是“被”。我為糾正類(lèi)似的問(wèn)題付出了巨大的努力。再比如，我解釋或強調修辭手段的確定和運用，各種句型的轉換，生詞和新詞的理解和運用，近義詞和反義詞的積累，以提高學(xué)生的基本技能和漢語(yǔ)技能？
二、靈活的教學(xué)方法
根據新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習應該體現自主性、探索性和合作性。因此，我在教學(xué)中經(jīng)常根據學(xué)生的學(xué)習情況靈活調整教材，使學(xué)生能夠表達自己的觀(guān)點(diǎn)，完成自己的探索，真正體現自己的自主性。要使學(xué)生始終堅持強勁的學(xué)習動(dòng)力，教師還必須探索自己的教學(xué)方法，不斷更新自己的教學(xué)理念和教學(xué)觀(guān)念，真正做到與時(shí)俱進(jìn)。
在教學(xué)中，我時(shí)而讀而不說(shuō)，時(shí)而獨立感受，時(shí)而鼓勵學(xué)生表達自己的觀(guān)點(diǎn)和觀(guān)點(diǎn)，時(shí)而采用一些新的方式和方法來(lái)調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，取得了顯著(zhù)的教學(xué)效果。
三、做好學(xué)習方法的指導
俗話(huà)說(shuō)：“學(xué)習方法是一種學(xué)習方法�！�；在砍柴時(shí)磨刀不會(huì )出錯。最重要的學(xué)習是學(xué)習方法。做好學(xué)習方法的指導，對提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)有很大的幫助。為什么有些學(xué)生總是玩，但他們的成績(jì)很好？為什么？首先，我們強調課堂上認真聽(tīng)講，及時(shí)鞏固知識，然后及時(shí)復習。有人說(shuō)，你是否聰明取決于你是否思考。
這非常重要。我們應該注重引導學(xué)生學(xué)會(huì )思考。這也是一種很好的學(xué)習方法，可以在睡覺(jué)前復習當天所學(xué)的內容。有很多方法，但它們應該是適用的、容易操作的，并敦促學(xué)生堅持這些方法。（1002）
四、做好優(yōu)秀學(xué)生成為貧困學(xué)生的準備工作
有良好學(xué)習基礎的學(xué)生在學(xué)習中經(jīng)常感到“吃不飽”，而成績(jì)差的學(xué)生往往“吃不飽”。這給我們的教學(xué)提出了一個(gè)難題。在作業(yè)中使用“自助餐”形式的.基礎上，要求優(yōu)秀的學(xué)生可以自己選擇一些操作性練習題，這樣他們就可以有所作為了。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，我認為這種方法是非常有效的，并將在今后一段時(shí)間內大力推廣和應用。
五、突出第x章的段落
本期教材分為八個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成后，我會(huì )及時(shí)測試和解決學(xué)生的知識點(diǎn)問(wèn)題。對有實(shí)際困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細致的個(gè)別教育，使他們能夠掌握和運用。由于各章的成功，這一時(shí)期學(xué)生的學(xué)習成績(jì)普遍提高。
六、拓展知識面
語(yǔ)文教學(xué)必須注重積累和應用。學(xué)生只有在積累了知識之后才能使用它。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。1.出色的段落閱讀能力。通過(guò)學(xué)生自主收集優(yōu)秀文章，學(xué)生可以在課外閱讀中發(fā)揮主動(dòng)性。當學(xué)生們的閱讀量增加時(shí)，學(xué)生們肯定會(huì )得到很多東西�！�1002〕〔1000〕在這一教學(xué)階段，激發(fā)了學(xué)生的語(yǔ)文興趣，提高了語(yǔ)文基礎知識，提高了語(yǔ)文技能，為今后的學(xué)習打下了基礎。
二年級語(yǔ)文的教學(xué)工作總結 篇10
光陰似箭，日月如梭，轉眼一學(xué)期又將過(guò)去了。在新的教育理念的引領(lǐng)下，我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而又有意義的學(xué)期;期末臨近，回想這學(xué)期以來(lái)的教學(xué)工作，感覺(jué)有些累，但也伴隨著(zhù)收獲的歡樂(lè )。因為能明顯感覺(jué)到學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的提高。
在這一學(xué)期里，本人堅持認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作;嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
一、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下頭的工作:
1、課前準備：備好課。
(1)認真鉆研教材，從語(yǔ)言文字(字、詞、句)和結構入手，對教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好體現語(yǔ)文工具特性。。
(2)了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的`預防措施。
(3)研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
2、關(guān)注學(xué)生課堂情景。
在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，在學(xué)生開(kāi)展自主學(xué)習的過(guò)程中，在學(xué)生情緒激昂、忘情投入的時(shí)候，難免會(huì )有“吵鬧”的問(wèn)題，可能會(huì )出現“我想……我要……我能……我來(lái)做……我還有……我認為……”。這時(shí)我都盡量不輕易否定學(xué)生的思維成果，不把自我的意見(jiàn)強加給學(xué)生。于是學(xué)生都能自始自終情緒高昂地參與整個(gè)教學(xué)過(guò)程，感受到學(xué)習的歡樂(lè )。在教與學(xué)的過(guò)程中，對于學(xué)生提出的不一樣結論，如果講得有道理，我都給予肯定，讓學(xué)生有機會(huì )坦誠自我的想法，尊重孩子的思維成果，不輕易否定孩子在認真思維的基礎上的答案。同時(shí)在學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維的基礎上，引導學(xué)生相互鑒別，把發(fā)散的思維再回擾起來(lái)，這樣就有利于培養學(xué)生思維的系統性、嚴謹性和深刻性。
3、注重學(xué)法的指導，鼓勵學(xué)生自讀自悟，敢于質(zhì)疑，教學(xué)中采取小組合作討論學(xué)習形式，引導學(xué)生發(fā)揮學(xué)習的主體作用，掌握學(xué)習方法，提高學(xué)習本事，培養合作精神。
4、加強基礎訓練，邊講邊練，講練結合，著(zhù)力培養學(xué)生的語(yǔ)文本事。
5、利用現代教學(xué)手段和傳統教學(xué)手段，創(chuàng )設教學(xué)情境，是課文資料直觀(guān)、形象、增強趣味性，更好的發(fā)揮感染作用。
二、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。
二年級的孩子仍然愛(ài)動(dòng)、好玩，自立本事差，有的學(xué)生上課不認真聽(tīng)講，不能按時(shí)完成作業(yè)等，針對這些情景，我利用課余時(shí)間，抓好學(xué)生的思想教育，使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著(zhù)手，所有的學(xué)生都渴望得到別人的夸獎，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
三、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生本事。
語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)是將已有的語(yǔ)文知識技能在實(shí)踐中加以應用，又在應用中獲得新知，提高本事的過(guò)程。它作為教學(xué)活動(dòng)的一部分，與課堂教學(xué)相輔相成，缺一不可。語(yǔ)文教學(xué)不能把目光盯在課內。而應十分重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中運用，鞏固所學(xué)知識，獲得新知，激發(fā)他們對語(yǔ)文的興趣，從而促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的全面提高。本學(xué)期，結合語(yǔ)文創(chuàng )新課題，開(kāi)展了以下實(shí)踐活動(dòng)：
1、結合課文教學(xué)，鼓勵學(xué)生經(jīng)過(guò)多種途徑收集有關(guān)課文資料的資料，采用課前分組交流閱讀，或課后出刊團體閱讀的形式，拓寬學(xué)生視野，豐富課外知識，從而加深對課文資料的理解。
2、為培養學(xué)生朗讀興趣，提高朗讀水平，進(jìn)行“我給課文配錄音的活動(dòng)”，對學(xué)生的每次作業(yè)都及時(shí)給予評價(jià)。
3、本期識字作為教學(xué)重點(diǎn)，開(kāi)展了豐富多樣的活動(dòng)，目的就是為了提高學(xué)生的運用本事，如：“聽(tīng)寫(xiě)比賽”、“錯別字醫院”、“每日一組形近字”等。
四、組織圖書(shū)活動(dòng)，豐富語(yǔ)言知識
鼓勵學(xué)生多閱讀，為學(xué)生推薦優(yōu)秀書(shū)目和必背古詩(shī)，在班上成立“讀書(shū)會(huì )”，定期開(kāi)展活動(dòng)。
五、加強理論學(xué)習，提高自身素質(zhì)
認真學(xué)習新課標要求，勇于從事語(yǔ)文教學(xué)的新嘗試，學(xué)習別人的好教法，借以帶動(dòng)現代語(yǔ)文教學(xué)工作的創(chuàng )新。
認真參加校本培訓，更新觀(guān)念，樹(shù)立新的教學(xué)理念，掌握現代教育技術(shù)手段。
二年級語(yǔ)文的教學(xué)工作總結 篇11
本學(xué)期的教學(xué)工作到今日就救贖了，回顧這一天天的教學(xué)工作你，我感觸良多，作為一個(gè)語(yǔ)文教師，把學(xué)生的語(yǔ)文課教好是我的職責。這個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文課，同學(xué)們都學(xué)習的不錯，可是我還是有不足的地方。下頭是20__年小學(xué)二年級語(yǔ)文教學(xué)工作總結。
一、進(jìn)取聽(tīng)課，認真備課，善于反思。
聽(tīng)課，不僅僅開(kāi)闊了思路，也為備課過(guò)程積累了豐富的素材。本學(xué)期，我聽(tīng)課共十幾節課，每聽(tīng)一節課，我都會(huì )認真地做好記錄并進(jìn)取地思考，在別人的課堂中汲取到了精華，從而彌補自我教學(xué)工作中的缺失，同時(shí)在思考中也讓自我的教學(xué)觀(guān)點(diǎn)得以更高的提升。
關(guān)于認真備課，本冊書(shū)中的每一課每一個(gè)教學(xué)環(huán)節我都是精心地分析、準備，從而再到課堂上給學(xué)生來(lái)講授，在我的意識里，我覺(jué)得只要是自我能努力去做好的，就必須要竭盡全力地做，能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識，是作為一名教師最大的歡樂(lè )與成就。，二年級仍然還是重點(diǎn)，每節課我都嚴格要求孩子們做好生詞卡片，并在家里做好充分預習，在課堂上檢查每個(gè)學(xué)生都必須要過(guò)關(guān)，同時(shí)在指導認讀的過(guò)程中，我也會(huì )花很多的時(shí)間在課堂教給學(xué)生識記生字的方法，讓孩子們牢記每一個(gè)生字。在寫(xiě)字教學(xué)中，我更是嚴格要求自我、要求學(xué)生，經(jīng)過(guò)我的細心指導和嚴格要求，學(xué)生在一天天地提高，很多孩子的鉛筆字寫(xiě)得是工整清晰。上好一節課，最重要的還要及時(shí)地進(jìn)行反思，在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點(diǎn)，發(fā)現自我講課的不足，從而冥思該如何去改善。在本冊書(shū)中，我在每一課教學(xué)后，都會(huì )認真地反思自我的課堂教學(xué)，同時(shí)，每個(gè)單元后的綜合學(xué)習，我也會(huì )緊緊抓住其中一兩個(gè)教學(xué)環(huán)節認真做好反思。
二、多種方式，充分調動(dòng)學(xué)習進(jìn)取性。
興趣是最好的教師，有了興趣，才能擁有學(xué)習的動(dòng)力和進(jìn)取性。為了讓孩子們更喜歡語(yǔ)文，除了讓孩子喜歡我這個(gè)語(yǔ)文教師外，更多的是我要想辦法如何豐富語(yǔ)文課，豐富語(yǔ)文課堂的學(xué)習。另外，我還將語(yǔ)文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中，每當學(xué)到了適合主角表演的課文，我都充分調動(dòng)孩子們的進(jìn)取性來(lái)進(jìn)行表演，孩子們在家長(cháng)的協(xié)助下做了很多精美的頭飾，孩子們喜歡表演，樂(lè )于表演，在本學(xué)期中《酸的`和甜的》、《小柳樹(shù)和小棗樹(shù)》、《紙船和風(fēng)箏》等童話(huà)故事，我均讓孩子們進(jìn)行了表演，而孩子們的表現也相當出色，真正地投入到了課文的主角中。
三、注重平時(shí)的積累。
本學(xué)期我繼續讓孩子們堅持“每日一積累”主要還是做到形式多樣的積累，這學(xué)期孩子們在積累資料上，興趣上較上學(xué)期均有了明顯的提升，好詞好句，成語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、名人名言等等，資料多樣，在積累的同時(shí)，孩子們還能將意思說(shuō)出來(lái)，諸如：成語(yǔ)，學(xué)生在理解意思的同時(shí)，還能進(jìn)行恰當地造句，再如：名人名言，學(xué)生能知其大意，還能結合自我親身實(shí)際談出深刻的體會(huì )來(lái)，記得教研教研員來(lái)聽(tīng)課，在課前我讓孩子進(jìn)了“課前積累”，孩子的多樣積累資料及出色表現，收到了較好的效果，我將這項課外積累堅持下去。此刻我班孩子之所以在寫(xiě)作及回答問(wèn)題時(shí)表達本事有必須的基礎，這也與平時(shí)的積累有著(zhù)緊密的關(guān)系。
四、耐心輔導用心測評
�。�1）耐心輔導。對于學(xué)困生，我是給愛(ài)心，講方法。使他們不斷提高。如我班陳代意、譚熏雨、陳歡、莫時(shí)仁、韋森林、符男凱等同學(xué)的語(yǔ)文成績(jì)差，又十分懶惰而貪玩，常不完成家庭作業(yè)，還拖欠課堂作業(yè)。對此我經(jīng)常與他們交心談心，鼓勵他們，�？吹剿麄兊拈W光點(diǎn)，哪怕只是點(diǎn)滴提高，我都給予一個(gè)“優(yōu)”加以贊許，讓他們找會(huì )自信，找到學(xué)習的樂(lè )趣。除此，我還采取家訪(fǎng)和電話(huà)聯(lián)系，經(jīng)過(guò)家庭和學(xué)校共同輔導，使這些學(xué)生有較大的提高。
�。�2）用心測評。每學(xué)完一組課文，我都指導學(xué)生認真復習，鞏固所學(xué)的知識，然后對學(xué)生掌握知識的情景進(jìn)行檢測，最終講評，對知識查漏補缺，使學(xué)生對知識融會(huì )貫通，舉一反三。
從事語(yǔ)文教學(xué)工作已經(jīng)有數年了，在工作中，我深深體會(huì )到語(yǔ)文教學(xué)是一門(mén)復雜而豐富的教育，做一名語(yǔ)文教師很不簡(jiǎn)單，教學(xué)中，我常�？畤@自我的知識淺薄，我深知自我要學(xué)習的東西太多太多，不管是教育理念還是實(shí)際教學(xué)，都需要我不斷地去摸索去嘗試，才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。今后的教學(xué)中，我會(huì )更加努力，讓自我的語(yǔ)文教學(xué)邁上更新的臺階！
二年級語(yǔ)文的教學(xué)工作總結 篇12
一學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結束。我承擔本學(xué)期第二學(xué)期（1）班語(yǔ)文教學(xué)。在教學(xué)中，我不敢懈怠，認真學(xué)習，深入學(xué)習教學(xué)方法，虛心學(xué)習前人，不斷提高我的專(zhuān)業(yè)技能和教學(xué)水平。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，取得了一些成績(jì)�，F將具體工作總結如下：
一、重視課堂教學(xué)實(shí)踐自我教育
課堂是學(xué)生獲取知識、培養能力的主要陣地。這學(xué)期，我在關(guān)注課堂上下了很大的功夫。為了教好每一堂課，課前我認真學(xué)習和理解教材，并結合本班學(xué)生的實(shí)際情況采取靈活的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
努力在課堂上貫徹新的教育理念，營(yíng)造簡(jiǎn)單民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言。以學(xué)生為主體，構建探究式課堂模式，開(kāi)拓進(jìn)取，引導學(xué)生合作探究，提高學(xué)生自主獲取知識的能力。
第二，培養語(yǔ)文素養，促進(jìn)全面發(fā)展
1、培養課外閱讀習慣
積累大量的詞匯和漂亮的句子是寫(xiě)一篇好作文的關(guān)鍵。我充分利用語(yǔ)文課堂，借助故事和優(yōu)秀作文，鼓勵學(xué)生在課文中多聽(tīng)多記好單詞和句子。在工作日，要求學(xué)生提取好的`單詞和句子，這些單詞和句子必須每天進(jìn)行測量。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫(xiě)作能力也有了顯著(zhù)提高。
2、關(guān)注基礎知識教學(xué)
為了讓學(xué)生更扎實(shí)地掌握基礎知識和基本技能，在寫(xiě)作方面，我強調作業(yè)的標準化，要求字跡工整，字跡工整，努力克服打字錯誤。一些學(xué)生仍然會(huì )在多次書(shū)寫(xiě)的單詞中犯錯誤。
對于此類(lèi)問(wèn)題，我加強了指導，分析了字形和筆劃，反復抄寫(xiě)和聽(tīng)寫(xiě)，并幫助學(xué)生糾正。我將逐一講解或強調生詞的理解和應用，近義詞和反義詞的積累，并增加對這些問(wèn)題的培訓，以加強和鞏固教學(xué)效果。
3、做好追趕輔導
本班學(xué)生整體水平差異較大。為了在原有的基礎上促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，我“兩頭抓，中間促”：
一方面，我注重培養優(yōu)秀學(xué)生，用優(yōu)秀學(xué)生帶動(dòng)貧困學(xué)生，加強對貧困學(xué)生的課外輔導，在課堂上創(chuàng )造更多機會(huì )，給予鼓勵，樹(shù)立落后學(xué)生的信心。
另一方面，我注重培養學(xué)生的學(xué)習興趣，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步。
第三，注重語(yǔ)言積累，拓展學(xué)生視野
語(yǔ)文教學(xué)必須注重積累和應用。學(xué)生只有積累了知識，才能靈活運用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。
1、選擇優(yōu)秀的日記或摘錄。通過(guò)閱讀全班學(xué)生自己撰寫(xiě)或檢索的精彩文章或段落，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。在增加學(xué)生閱讀量的同時(shí)，學(xué)生也獲得了很多東西。
2、積累固定詞，如abb、AABB、ABAB等。在不斷收集和整理的過(guò)程中，學(xué)生的詞匯量顯著(zhù)增加。
3、發(fā)展中國游戲。例如，各種句型的轉換，單詞的交換；“被”，修辭曲的交流。
二年級語(yǔ)文的教學(xué)工作總結 篇13
本學(xué)期我擔任二年級(1)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，轉眼間，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作就要結束了，經(jīng)過(guò)半年的努力，學(xué)生取得一些提高，同時(shí)，我也收獲頗多。在這一學(xué)期的工作中，有成績(jì)，也有失誤；有經(jīng)驗，也有教訓�，F就本學(xué)期的具體教學(xué)情景總結如下：
一、認真備課，不但備學(xué)生并且備教材備教法，根據教材的資料及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，每一課都做到"有備而來(lái)"，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味教具，課后及時(shí)對該課作出總結，做好教學(xué)后記。
二、虛心請教其他教師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都進(jìn)取征求其他教師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)教師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自我的不足。
三、運用多種途徑，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。二年級也是學(xué)生養成良好習慣的關(guān)鍵所在。由于孩子年齡小，自覺(jué)性較差，剛開(kāi)學(xué)時(shí)早上來(lái)得早，很少有人自覺(jué)讀書(shū)、學(xué)習，總需要教師督促、提醒。針對這一情景，我在班內選出幾名職責心較強，在同學(xué)中威信較高的學(xué)生來(lái)組織早到學(xué)生的紀律，并且一到校就組織同學(xué)們讀書(shū)，一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生已構成了一種規律，每一天早晨一到校都能認真讀書(shū)，
四、加強寫(xiě)字指導，提高學(xué)生的寫(xiě)字本事。本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫(xiě)字習慣的培養，課堂中注意提醒學(xué)生的寫(xiě)字姿勢和坐姿，課外也嚴格要求學(xué)生認真書(shū)寫(xiě)。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不一樣層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的'成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要經(jīng)過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原先的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí)，要異常注意給他們補課，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會(huì )學(xué)得簡(jiǎn)便，提高也快，興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。
六、同時(shí)，也存在著(zhù)不足的地方，如：
1、班級發(fā)展不平衡，本班的學(xué)法指導工作還有待進(jìn)一步加強，教學(xué)成績(jì)仍然欠突出，還需提高。
2、教學(xué)中缺少創(chuàng )新意識，學(xué)生的學(xué)習習慣的養成教育不夠成功。學(xué)生的基礎知識還有待于鞏固，學(xué)生的解決問(wèn)題還有待于培養。輔優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)。
一學(xué)期來(lái)，工作有得有失，今后我將繼續加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)而努力奮斗。
二年級語(yǔ)文的教學(xué)工作總結 篇14
20xx-20xx學(xué)年上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結轉眼間，一學(xué)期就過(guò)去了，回顧自己一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作實(shí)踐，我有很多的思考和感受，現將本學(xué)期教學(xué)工作總結以下：
一、教學(xué)工作嚴謹扎實(shí)
1、精心備課。積極參加教研組組織的教研活動(dòng)，認真備課。提早備好課，寫(xiě)好學(xué)校規定的標準的教案。備課時(shí)認真研究教材、教參，學(xué)習好大綱，虛心向其他老師請教。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節課，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料，集中他人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，經(jīng)常和有經(jīng)驗的老教師研究教學(xué)環(huán)節。
�。�、認真上課。做好課前預備。上課時(shí)認真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思惟。做到因材施教，教學(xué)方法得到學(xué)生的喜愛(ài)。和學(xué)生積極的融會(huì )在一起，學(xué)生的學(xué)習效果比較的理想。
�。�、及時(shí)輔導。對學(xué)困生進(jìn)行輔導，及時(shí)發(fā)現他們的弱處，給他們進(jìn)行強化練習，使他們不斷進(jìn)步。
�。�、作業(yè)公道。根據減負的要求，我與同年級的'老師經(jīng)過(guò)精心挑選，適當地留一些有益于學(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造性的作業(yè)。對學(xué)生的作業(yè)仔細的批改，對好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P，不好的學(xué)生進(jìn)行教育。
對存在的題目進(jìn)行集中講授。
1、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)隨著(zhù)實(shí)施課程改革以來(lái)，我努力學(xué)習有關(guān)的教育教學(xué)理論，深入領(lǐng)會(huì )新課標精神，認真反思本身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索學(xué)生能力進(jìn)步與發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新模式，實(shí)行以感知――探究――體會(huì )――延伸為主線(xiàn)的學(xué)習法，探索以合作――探究――創(chuàng )新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課，收到了較好的教學(xué)效果。
2、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力重視師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組組互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內，每位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會(huì )。師生的情感與個(gè)性融在其中，現實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索，既輕松地把握了知識，又潛移默化地培養了能力。我還將語(yǔ)文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中，每當學(xué)到了合適角色表演的課文，我都充分調動(dòng)孩子們的積極性來(lái)進(jìn)行表演，孩子們喜歡表演，樂(lè )于表演，真正地投入到了課文的角色中，學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習愛(ài)好大增。
3、重視平時(shí)的積累與寫(xiě)作。本學(xué)期我讓學(xué)生每人預備一本收集本，教學(xué)生積累好詞好句，成語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、名人名言等等，內容很多樣�，F在我班孩子在寫(xiě)作及回答題目時(shí)表達能力強，都與平時(shí)的積累有著(zhù)緊密的關(guān)系。
4、用與家長(cháng)的合作交換，創(chuàng )設家�；�(dòng)。根據學(xué)生的表現，及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習表現，根據不同學(xué)生的學(xué)習情況和家庭實(shí)際情況，采取相對應的教學(xué)措施，力圖與家長(cháng)建立有效的合作機制，使學(xué)生在家也能構成自然的學(xué)習氛圍，為鞏固進(jìn)步在校的知識提供堅實(shí)的后盾�？傊�，本學(xué)期以來(lái)，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的優(yōu)點(diǎn)，不斷更新自己的教學(xué)理念，并應用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每節課都能取得良好的教學(xué)效果，使每位學(xué)生都能真正進(jìn)步。
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