教學(xué)學(xué)期工作總結
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？下面是小編為大家收集的教學(xué)學(xué)期工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)學(xué)期工作總結 篇1
在這個(gè)學(xué)期中我認真學(xué)習新課標，研究新的教學(xué)教法，對課堂中存在的問(wèn)題認真地去分析，探討綜合探究及多媒材的運用。我還和其他教師互相聽(tīng)課，互相學(xué)習新課標，并把新課標的精神和理念運用到教學(xué)當中。為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就這學(xué)期的工作小結如下：
一、教學(xué)工作方面
在教學(xué)中我經(jīng)常利用課下時(shí)間，了解學(xué)生在美術(shù)方面的想法與興趣。興趣是的老師，興趣是學(xué)生發(fā)展思維的巨大推動(dòng)力，不管做什么事情，只要有了興趣，才會(huì )使人集中精力，積極思考，而且還會(huì )達到廢寢忘食、欲罷不能的地步。因此，我們首先要激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣，在教學(xué)中運用故事、游戲、觀(guān)看光碟等現代化手段，以及聲音、圖像等到手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。例如，在課堂上我讓學(xué)生和我一起做游戲，在把看到的、想到的畫(huà)在黑板上，學(xué)生玩的開(kāi)心，畫(huà)的開(kāi)心。和諧富有想象的作品、具體而又鮮明的形象出現在學(xué)生的畫(huà)筆下。美術(shù)課不同于其他學(xué)科，它及欣賞、臨摹、想象、創(chuàng )作于一體，能使學(xué)生在輕松愉快的課堂氣氛中感受美、發(fā)現美。如果在課堂上一味的采取臨摹等陳舊的教學(xué)方式，勢必使課堂氣氛枯燥乏味。因此我讓學(xué)生多觀(guān)察生活中事務(wù)及景物，觀(guān)察他們的顏色和線(xiàn)條。使學(xué)生感受到大自然的美。允許學(xué)生想象，超越生活而又聯(lián)系生活。當我把作品放在黑板上方展示的時(shí)候，學(xué)生陶醉在藝術(shù)的海洋，我心中也感到無(wú)比的激動(dòng)。我在教學(xué)中還和學(xué)生一起探討和制作了紙板畫(huà)做成小集子，讓學(xué)生在上課和課下欣賞紙板畫(huà)和其它作品。我在教學(xué)工作中遇到了不少困難，針對這些情況，我虛心向有經(jīng)驗的教師討教經(jīng)驗。在教學(xué)中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)的現代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng )新等能力。作業(yè)采用小組評，老師評等多種形式來(lái)給學(xué)生成績(jì)，我經(jīng)常在上課時(shí)把學(xué)生的作業(yè)放在黑板的上方讓全班的.學(xué)生欣賞。用這種方式來(lái)促進(jìn)學(xué)生和激勵學(xué)生，使學(xué)生感受到自己的勞動(dòng)成果。在課堂上，我用小展牌的形式把學(xué)生的優(yōu)秀作品沾在小展牌上作為一個(gè)流動(dòng)的展牌到每一個(gè)教室展出，還有在學(xué)校畫(huà)廊中展示學(xué)生作品。學(xué)生的作品得到了交流的機會(huì )和展示機會(huì )，也使的校園環(huán)境得到了美化。
二、教育工作方面
學(xué)生的審美教育和思想教育就成了我在教學(xué)中不可缺少的一部分。初中三年級班級人數眾多，管理教育任務(wù)很重，我經(jīng)常運用課間對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育和思想教育。在教學(xué)中，一件好的美術(shù)作品，一句鼓勵的話(huà)，都可以引起學(xué)生對美術(shù)教學(xué)的短暫關(guān)注和學(xué)習的*，學(xué)生的日常行為習慣有一定的好轉，我運用美術(shù)課中的美來(lái)教育學(xué)生，是他們認識到，心靈美是學(xué)好畫(huà)畫(huà)的基礎；養成耐心，細心也是學(xué)好美術(shù)課的良好品質(zhì)。而要使學(xué)生的學(xué)習興趣和良好的學(xué)習態(tài)度及思想長(cháng)久保持，卻不是一朝一夕的事，認真分析和研究學(xué)生的年齡特征和個(gè)性心理，對學(xué)生進(jìn)行反復教育，耐心細致的引導學(xué)生養成良好的習慣。
三、遵守紀律及其他工作方面。
本人嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假，為了能夠完成學(xué)校的兩基達標的任務(wù)。在工作中我積極主動(dòng)的完成學(xué)校交給的各項任務(wù)。真誠、耐心的熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，學(xué)生有問(wèn)題及時(shí)解決。認真輔導學(xué)生，隨著(zhù)新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在今后的教學(xué)工作中，還要加強業(yè)務(wù)的學(xué)習，看一些教學(xué)理論的書(shū)，還要擠時(shí)間自學(xué)其它科目的知識。為了能更好教育我們的下一代，我要積極準備自己的各方面的能力，為教育事業(yè)奉獻一份力量。
教學(xué)學(xué)期工作總結 篇2
這一屆的高三學(xué)生，有一個(gè)班是我從高二接手的。另一個(gè)班是我從高三剛接手的。所以他們的地理基礎知識掌握的情況我很是基本了解的。普遍基礎差、底子薄。因此，面對高三地理教學(xué)，我根據學(xué)生的實(shí)際情況制定了個(gè)長(cháng)遠的目標和階段目標�，F將本學(xué)期，我的主要教學(xué)工作總結如下：
第一，指導學(xué)生學(xué)會(huì )讀地理。在新學(xué)期的開(kāi)始階段，我就有意識的讓學(xué)生明白地理學(xué)科要學(xué)哪些內容。讓學(xué)生明白在課堂上要做哪些工作，如何有效利用課堂來(lái)獲取知識。讓學(xué)生領(lǐng)悟到課外復習的.重要，如果利用練習題來(lái)掌握和鞏固知識。讓學(xué)生明白反復復習，經(jīng)常復習鞏固知識的重要性。讓學(xué)生學(xué)會(huì )利用晚自習等課余的時(shí)間向老師請教問(wèn)題。這些是我在開(kāi)學(xué)初前幾個(gè)星期主要的工作任務(wù)。這些工作，直接關(guān)系到今后地理教學(xué)學(xué)生掌握知識的效率。俗話(huà)說(shuō)萬(wàn)事開(kāi)頭難，在這階段我用勁了精力耐心地引導學(xué)生。直至大部分的學(xué)生潛移默化地達到了階段目標。
第二，時(shí)刻關(guān)心學(xué)生心態(tài)。態(tài)度可以影響甚至決定到學(xué)生的學(xué)習成績(jì)的提高。高三階段學(xué)生的學(xué)習壓力比較大。受到?jīng)]有在校學(xué)生和社會(huì )上其他因素的影響，學(xué)生學(xué)習的決心總會(huì )有猶豫的時(shí)候。高三階段，靜下心思一心一意地面對學(xué)習十分重要。因此，在平常的教學(xué)中，我總是把學(xué)習心態(tài)的知道貫穿于其中。除了在講授知識外，我還關(guān)心學(xué)生學(xué)習的效率。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的細微變化，爭取在時(shí)間幫助學(xué)生調整心態(tài)。在這一方面，我也花了很多時(shí)間和精力。我常常利用合適的時(shí)間和學(xué)生認真的談心，有意識地進(jìn)行思想上的指引，在時(shí)間讓學(xué)生科學(xué)調整好心態(tài)，專(zhuān)心學(xué)習。
第三，準確了解學(xué)生知識掌握情況。俗話(huà)說(shuō)，知此知彼，方能百勝。在高三教學(xué)過(guò)程中，我十分重視學(xué)生知識的掌握情況。我采用了很多形式很多方法來(lái)了解學(xué)生知識的掌握情況。課堂上一起回顧復習，從學(xué)生回顧的快慢和準確性就可以知道學(xué)生掌握情況如何。課堂有意識抽查提問(wèn)問(wèn)題，課堂全班小測，也是我常用的方法。還有就是在講評習題或講解到某個(gè)知識點(diǎn)的時(shí)候，相關(guān)聯(lián)的知識擴散、擴展，學(xué)生完成的情況，也是個(gè)很好的了解學(xué)生掌握知識情況的方法�？梢哉f(shuō)，學(xué)生的知識掌握情況，我是十分的清楚。這樣，我在今后的復習教學(xué)工作中，就顯得很有針對性，就能做到高效率的、系統性的復習工作。
當然，高三的教學(xué)是個(gè)任重道遠的工作，也是我最專(zhuān)注最有成就感的教學(xué)工作。為了學(xué)生的將來(lái)，為了家長(cháng)的期望，為了學(xué)校的榮譽(yù)，我會(huì )竭盡全力地奮斗在高三的教學(xué)工作上。同時(shí)，相信在新學(xué)期的教學(xué)工作中，我會(huì )做得更加出色、更加優(yōu)秀。
教學(xué)學(xué)期工作總結 篇3
本學(xué)期我把研究的重點(diǎn)放在了情感態(tài)度和數學(xué)思考及價(jià)值觀(guān)等方面與課堂有效性的關(guān)系上，現在把研究過(guò)程中的收獲總結如下：在小學(xué)數學(xué)課程改革中，《新課程標準》設置了“知識與技能”、“數學(xué)思考”、“解決問(wèn)題”、“情感與態(tài)度”四個(gè)方面的教學(xué)目標，這正是《基礎教育課程改革綱要（試行）》中的“知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)”三維目標在數學(xué)課程中的具體體現。新世紀的課程改革，特別強調學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的培養，把知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)統一在數學(xué)教學(xué)的整體目標中，而不再像過(guò)去那樣只是注重培養學(xué)生的知識與技能。那么如何才能將情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標應貫穿到知識與技能、過(guò)程與方法的培養過(guò)程中去呢？
一、建立和諧真誠的師生關(guān)系，解除學(xué)生心理障礙
心理快樂(lè )能使人處于積極向上的狀態(tài)，對一切充滿(mǎn)希望，充滿(mǎn)信心，充滿(mǎn)創(chuàng )造力。課堂上，學(xué)生要尊重老師，老師要愛(ài)護學(xué)生，積極營(yíng)造一個(gè)輕松、愉快、平等、合作、民主的課堂氛圍。
數學(xué)課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，首要面對的問(wèn)題是幫助有心理困擾和學(xué)習有困難的學(xué)生，這部分學(xué)生大多數表現為后進(jìn)生。作為教師要正確對待這部分學(xué)生，幫助他們走出困境，建立起自信。教師要和他們交朋友，建立平等的師生關(guān)系，拉近老師與學(xué)生的距離。試問(wèn)在一個(gè)和藹可親的老師面前，在寬松、自在的氣氛中學(xué)習，學(xué)生怎會(huì )不對他任教的學(xué)科感興趣呢。要學(xué)生親近老師，老師必須首先熱愛(ài)自己的學(xué)生。實(shí)踐證明教師真誠對待學(xué)生，對學(xué)生的喜愛(ài)之情能引起學(xué)生小學(xué)各年級課件教案習題匯總一年級二年級三年級四年級五年級積極的情緒體現，引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣且能轉化為學(xué)習動(dòng)機，使學(xué)生解除心理障礙，由怕學(xué)到愛(ài)學(xué)。
二、激發(fā)求知欲，培養學(xué)生的學(xué)習愿望
我們要充分挖掘學(xué)生身邊熟悉的學(xué)習素材，能讓學(xué)生對數學(xué)學(xué)習產(chǎn)生濃厚的興趣，從而積極愉快地參與學(xué)習活動(dòng)！這樣，我們就擁有了良好的開(kāi)始，激起了學(xué)生積極學(xué)習的情緒。就如美國心理學(xué)家布魯納說(shuō)的：學(xué)習的最好刺激，乃是對所學(xué)材料的興趣。在設計《旋轉與平移》一課時(shí)，我就力求體現“數學(xué)來(lái)源于生活，又應用于生活”。在本課中，充分利用多媒體課件的優(yōu)勢，我精心錄制了轉盤(pán)、觀(guān)光車(chē)，纜車(chē)，電梯等視頻來(lái)揭示課題。然后呈現游樂(lè )園的照片，讓孩子們在其中去尋找旋轉和平移現象。接著(zhù)讓孩子觀(guān)察水龍頭，風(fēng)車(chē)，陀螺等實(shí)物。并欣賞錄像《生活中的旋轉》，將孩子們帶進(jìn)“旋轉和平移”的世界。最后還讓學(xué)生玩玩具，去發(fā)現并制造出旋轉與平移現象，讓抽象的數學(xué)和孩子們豐富的生活緊密地聯(lián)系起來(lái)，引導學(xué)生在日常生活中學(xué)習數學(xué)，探索真實(shí)世界中的數學(xué)，這比單純的數學(xué)學(xué)習更能激發(fā)他們的好奇心和創(chuàng )造力。
三、鼓勵學(xué)生敢于發(fā)言、討論、交流，展現自我
數學(xué)學(xué)習過(guò)程是充滿(mǎn)著(zhù)觀(guān)察、實(shí)驗、模擬、判斷推理等探索性和挑戰性的活動(dòng)。我在課堂教學(xué)中注意給學(xué)生一個(gè)展示自我的平臺，多創(chuàng )造一些讓學(xué)生展示自我個(gè)性，展現自己思維過(guò)程的機會(huì )，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言表達自己的意見(jiàn)。在教學(xué)過(guò)程中注意面向全體學(xué)生，從多角度、多層次地提出問(wèn)題，使不同層次的學(xué)生都有發(fā)言和交流的機會(huì )。在教學(xué)中，應當讓學(xué)生占有足夠的自學(xué)時(shí)間，享有廣闊的聯(lián)想空間。例如在教學(xué)“長(cháng)方形面積計算”時(shí)，在實(shí)踐運用階段老師提出有長(cháng)6米、寬4米的房間需要鋪地毯，現在商店有寬1米、2米、4米三種型號讓學(xué)生自由選擇，說(shuō)說(shuō)自己的看法。有的說(shuō)“買(mǎi)1米拿起來(lái)方便”有的說(shuō)“買(mǎi)4米的鋪起來(lái)美觀(guān)大方?jīng)]有接口”還有的說(shuō)“選擇2米，這樣又方便又省錢(qián)，床底下可以不用鋪”�？�！學(xué)生的回答多精彩��！不僅自己有了選擇購買(mǎi)的方法還大膽提出觀(guān)點(diǎn)幫助老師省錢(qián)。課堂中讓學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，既滿(mǎn)足了學(xué)生的好奇心和求知欲，又使學(xué)生在寬松愉悅的課堂氛圍中養成了質(zhì)疑敢問(wèn)的習慣，學(xué)生的創(chuàng )新意識的苞芽得到了保護，將逐步形成會(huì )問(wèn)、善問(wèn)的.思維品質(zhì)。
四、鼓勵學(xué)生善于與他人合作
現在的小學(xué)生大多數都是獨生子女，自尊心、自我意識強，不善于與人合作。在教學(xué)中我注意創(chuàng )設情景，讓學(xué)生在與同學(xué)的合作學(xué)習中體會(huì )到快樂(lè )。要變傳統的學(xué)生“認真聽(tīng)講”為“小組合作”、“同桌合作”、“師生合作”等多種群體學(xué)習方式與獨立思考的個(gè)體學(xué)習方式有機結合，優(yōu)勢互補，促進(jìn)學(xué)生自主求知。
例如，在教學(xué)“分類(lèi)”第二節，按不同標準來(lái)分類(lèi)時(shí)，我讓學(xué)生以4人一組的形式學(xué)習，每個(gè)人把自己文具盒里的鉛筆都拿出來(lái)，集中在一起，擺放在桌子上，組內先觀(guān)察，再討論，最后動(dòng)手把自己認為一樣的分在一起。分完后，我又請每一組派一個(gè)代表給大家匯報：你們組是怎樣分的?按什么標準分的?想了幾種分法?經(jīng)過(guò)討論交流，學(xué)生們想出了十幾種不同的方法。例如：
1、按鉛筆的顏色分。
2、按鉛筆的長(cháng)短分。
3、按鉛筆中有沒(méi)有橡皮頭分。
4、按鉛筆有沒(méi)有削過(guò)分。
5、按筆桿上有棱和沒(méi)棱分。
6、按筆桿上的花紋來(lái)分。
7、按有鉛筆尖和沒(méi)有鉛筆尖分學(xué)生分鉛筆的方法之多，真是出乎我的意料。當我把學(xué)生的方法介紹給其他教師時(shí)，他們無(wú)不為學(xué)生的創(chuàng )造才能而驚嘆、稱(chēng)贊。
五、有效的評價(jià)方式，點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習的激情
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)好數學(xué)的必要保證。只有讓小學(xué)生對學(xué)習活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣，學(xué)習才不會(huì )成為他們的負擔，才能使小學(xué)生能夠愉快地、主動(dòng)的投入到學(xué)習中去。在小學(xué)數學(xué)教學(xué)中，采用有效的評價(jià)方式，是提高小學(xué)生學(xué)習興趣的一個(gè)法寶。教師要把握孩子的心理，了解學(xué)生的需要，才能使我們的教學(xué)更有效。小小的一句評價(jià)，也許就可以點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習的激情！這讓我想起了一個(gè)寓言：一根大鐵棒去撬一把鎖，費了九牛二虎之力，無(wú)功而返。而一把小鑰匙，輕輕鉆進(jìn)鎖孔，身子一扭，鎖就開(kāi)了。大鐵棒很不服氣，而小鑰匙說(shuō)，關(guān)鍵是我了解鎖的心。學(xué)生積極學(xué)習數學(xué)的情感態(tài)度是在數學(xué)的教學(xué)過(guò)程和學(xué)生的學(xué)習過(guò)程中培養的。讓學(xué)生在掌握知識，形成技能的過(guò)程中體會(huì )學(xué)習數學(xué)的快樂(lè )情感，形成穩定的、積極的情感態(tài)度，為今后的學(xué)習打下良好的心理情感基礎。
教學(xué)學(xué)期工作總結 篇4
一學(xué)期的體育教學(xué)很快就又過(guò)去了，我校的體育教學(xué)在《體育與健康課程標準》的指導下，以學(xué)生為本，強化“健康第一”的指導思想，以增強學(xué)生體質(zhì)為宗旨，通過(guò)體育教學(xué)使學(xué)生生理、心理得到健康發(fā)展。該學(xué)期來(lái)我本人所擔任的是二（1）、二（2）和四年級六個(gè)班的體育課教學(xué)。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導和各位班主任的支持下我能較好的完成本學(xué)科教學(xué)任務(wù)�，F將本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結。
一、加強學(xué)習新課標，提高課堂效率。
認真學(xué)習新課標，以課改精神為指導，實(shí)現學(xué)生在課堂上的中心地位，自覺(jué)慣徹&“健康第一&”的重要思想，教師認真制定教學(xué)計劃，認真上好每一節課，杜絕上課隨意性，積極參加市區的各項教研活動(dòng)，并對活動(dòng)內容進(jìn)行研究，分析。把所學(xué)所看的滲透到平是時(shí)的課堂教學(xué)之中。使自己在教學(xué)中能有更好的進(jìn)步。
二、 教學(xué)方面
1、二年級體育教學(xué)：
本學(xué)期二年級的體育教學(xué)主要以課堂常規、基本隊列隊形和廣播體操《七彩陽(yáng)光》的教學(xué)及趣味體育活動(dòng)為主要教學(xué)。
(1)、培養學(xué)生課堂行為規范：二年級學(xué)生年齡相對比較小，對課堂常規、紀律要求等意識及自我控制能力相對來(lái)說(shuō)都較差。那么抓好課堂常規便是這學(xué)期的教學(xué)工作的重要環(huán)節了。因此開(kāi)學(xué)后的一個(gè)月里我的教學(xué)工作就只圍繞抓課堂常規及培養學(xué)生養成良好的課堂紀律為中心開(kāi)展教學(xué)。在這內容教學(xué)里我借助實(shí)踐教學(xué)所積累的一些經(jīng)驗根據低年級少年兒童的生理、心理的發(fā)展特點(diǎn)及規律開(kāi)展工作。在這一個(gè)月的努力和堅持下學(xué)生能養成較好課堂紀律，比以往花費的時(shí)間、精力相對要少得多，但收到的成效要好得多。
�。�2）、開(kāi)拓教學(xué)思路，培養運動(dòng)興趣：本學(xué)期的.體育課教學(xué)以&“趣味運動(dòng)&”為研究課題，以&“我運動(dòng)，我快樂(lè )；我參與，我健康&”為教學(xué)宗旨進(jìn)一步培養學(xué)生運動(dòng)興趣，讓學(xué)生在玩中學(xué)到更多的運動(dòng)技能從而提高學(xué)生的體質(zhì)。
2、四年級教學(xué)工作
本學(xué)期我校的體育教學(xué)工作主要是以隊列廣播操及趣味運動(dòng)為主要任務(wù)。在開(kāi)學(xué)初制定好本學(xué)期的教學(xué)計劃目標、進(jìn)度。本學(xué)期的前半段的教學(xué)工作主要是隊列教學(xué)及廣播操鞏固加強教學(xué)，在這一內容教學(xué)中我主要是采用了體驗式、情境式開(kāi)展教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng )設教學(xué)情境&“快樂(lè )的小軍營(yíng)&”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生吃苦耐勞的良好品質(zhì)。 從而在半個(gè)多學(xué)期的努力和堅持下四年級的隊列隊形有較大的進(jìn)步.該學(xué)期的第二個(gè)主要教學(xué)&“趣味體育運動(dòng)&”，本學(xué)期四年級的體育教學(xué)主要以&“田徑、趕豬、拍籃球等幾個(gè)運動(dòng)項目為主線(xiàn)。該內容教學(xué)比較寬松，靈活性較大。在內容教學(xué)中我設計了較多活動(dòng)游戲（比如：團結一心齊齊跳、勇火線(xiàn)、跳繩接力等）激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，較好的吸引了學(xué)生練習，在課堂中每個(gè)學(xué)生的練習積極性都很高。
三、實(shí)踐工作方面
�。�1）激發(fā)運動(dòng)興趣，培養學(xué)生煅煉意識
學(xué)生的運動(dòng)興趣和習慣是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習和終身堅持鍛煉的前提。在教學(xué)中我特別關(guān)注培養低年級學(xué)生的運動(dòng)興趣。只有激發(fā)和保持學(xué)生的運動(dòng)興趣，才能使學(xué)生自覺(jué)、積極地進(jìn)行體育鍛煉。因而，我在體育教學(xué)中采用引導式、情境式、體驗式等多種形式進(jìn)行教學(xué)。使學(xué)生保持濃厚的運動(dòng)興趣。
�。�2）以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位
在我們的體育課程中最關(guān)注的核心就是滿(mǎn)足學(xué)生的需要和重視學(xué)生的情感體驗。我從教案的設計到評價(jià)的各個(gè)環(huán)節，始終把學(xué)生主動(dòng)、全面的發(fā)展放在中心地位。在教學(xué)中注意發(fā)揮教學(xué)活動(dòng)中教師主導作用的同時(shí)，特別強調學(xué)生學(xué)習主體地位的體現把自主權給學(xué)生，以充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習積極性和學(xué)習潛能，提高學(xué)生的體育學(xué)習能力。
從這一學(xué)期的體育教學(xué)中，使我深深體會(huì )到，要當一名體育教師并不難，但較出色上好每一堂課，就并不是一件容易的事了。第一、我盡可能多的去了解每一個(gè)學(xué)生，從心理學(xué)的角度探知他們對待體育課的態(tài)度，注重培養他們對體育知識的興趣，讓他們養成每天適度體育鍛煉的好習慣。第二、我特別重視人體生理機能變化規律在教學(xué)過(guò)程中的運用。運用這個(gè)規律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長(cháng)。在教學(xué)過(guò)程中培養學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。第三、我在教學(xué)過(guò)程中特別重視人的認知規律的培養。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實(shí)現精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎。第四、我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結合具體內容，向學(xué)生進(jìn)行思想教育。培養學(xué)生的自覺(jué)性、組織性、紀律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。
回顧總結本學(xué)期以來(lái)的工作，我看到本學(xué)年的體育教學(xué)工作和比賽取得了一定的成績(jì)，值得可喜可賀。但體育成績(jì)有得有失，任務(wù)尚很艱苦。在今后的教學(xué)工作中還要加倍努力，改進(jìn)不足，為學(xué)生更好的發(fā)展營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
潁東區插花小學(xué)：呂**
20xx年1月10日
教學(xué)學(xué)期工作總結 篇5
這一學(xué)期，我繼續擔任高一語(yǔ)文教學(xué)，任教班級還是高一21班和高一22班。因為已經(jīng)教過(guò)一個(gè)學(xué)期，磨合較好，可以提高教學(xué)要求和教學(xué)質(zhì)量，重點(diǎn)和方法也稍有變化。
作為一名新時(shí)代的人民教師，我非常注意自己的師德修養。平時(shí)積極參加各種學(xué)習和會(huì )議，并經(jīng)常注意翻閱報紙和雜志，努力掌握最新的教育動(dòng)態(tài)和教育信息，學(xué)以致用，時(shí)刻調整自己的方向，使自己能隨時(shí)跟上時(shí)代的發(fā)展，合乎素質(zhì)教育的要求。在為人師表方面，嚴格遵守“中學(xué)教師職業(yè)道德規范”，謹言慎行，不忘以德育人，堅信教師無(wú)小節，時(shí)刻注意樹(shù)立良好的教師形象。隨著(zhù)教齡的增長(cháng)，越來(lái)越向老教師看齊，敬業(yè)愛(ài)崗，誨人不倦。能熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，對學(xué)生嚴格要求，循循善誘，爭取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才。不只對學(xué)生如此，平時(shí)與領(lǐng)導群眾關(guān)系和諧，與本組及相關(guān)處室工作人員合作愉快，人際關(guān)系較好。廉潔從教，無(wú)私奉獻，從不計較個(gè)人得失，也不從事有償家教，保證以全部精力投身于教學(xué)工作。
教學(xué)工作服從組織的安排，也給自己提出更高的要求。這一學(xué)期滿(mǎn)工作量，教案和各種業(yè)務(wù)資料齊全，備課認真規范，每一堂課都保證有備而來(lái)，內容豐富。課堂教學(xué)基本功扎實(shí)，課堂教學(xué)效果比較好�？紤]到這一學(xué)期要向高二過(guò)渡，所以繼續注意了高一學(xué)生學(xué)習習慣的養成，加強了對筆記的要求，注重打牢基礎。并且分層次作要求，對基礎好的學(xué)生提高閱讀和寫(xiě)作要求，尤其寫(xiě)作方面，在班內形成比學(xué)趕幫的熱潮，以學(xué)促學(xué)，為以后高二和高三的學(xué)習作好足夠準備，在上學(xué)期的基礎上更上一個(gè)臺階.所以，讓學(xué)生學(xué)會(huì )為自己負責，提高對自己的要求一直是我這個(gè)學(xué)期的工作重點(diǎn).同時(shí)我在其他同志的啟發(fā)下，加強了教學(xué)手段的探索和變化，以取得更好的教學(xué)效果.平時(shí)我和其他同志經(jīng)常一起備課，共同探討，尋求最好的.方法來(lái)處理每一課.新的高一語(yǔ)文教材，使我更像一個(gè)新手，如履薄冰，舉步維艱，但和學(xué)生一起學(xué)習使我獲得了很多的樂(lè )趣，也增加了以前沒(méi)有的一些經(jīng)驗.到期末，這兩個(gè)班都取得了不錯的成績(jì)，尤其是尖子生脫穎而出，達到了我的學(xué)期要求，基本奠定了較好的局面。
近一年我雖然沒(méi)有從事班主任工作，但不忘“身正是范”，在語(yǔ)文教學(xué)中滲入德育教育，從語(yǔ)文的角度，積極主動(dòng)做好教育學(xué)生的工作。以身示范，真誠對待學(xué)生，與學(xué)生是師生，也是朋友，和學(xué)生一起努力搞好教與學(xué)，積極進(jìn)取，使學(xué)生不只會(huì )學(xué)習，而且起碼會(huì )做一個(gè)好人，這是我在語(yǔ)文課上一直在做的，兩年的高三經(jīng)驗證明明確這個(gè)宗旨事半功倍.語(yǔ)文教學(xué)必須有大語(yǔ)文觀(guān)念，主動(dòng)同其他學(xué)科結合，同現實(shí)聯(lián)系，才能從根本上取得理想的成績(jì)，才符合教育發(fā)展的新形勢.尤其注重了古典文學(xué)和傳統文化的有益熏陶，讓學(xué)生在領(lǐng)略祖國悠久古代文化的同時(shí)，促成了作為一個(gè)中國人健全人格的無(wú)形塑成.
其他教育教學(xué)工作總結、教案、聽(tīng)課記錄齊全認真，上交及時(shí)。參加學(xué)科組、備課組教研活動(dòng)積極主動(dòng)。這學(xué)期經(jīng)由老師們的幫助，經(jīng)過(guò)自己的認真準備和反復練習，較成功地上了一堂年級觀(guān)摩課《黃鸝》，聽(tīng)課的領(lǐng)導老師反映還不錯。在此我要感謝羅敬中、余國治、曹秋菊、王淑玲、胡文娜等老師前后對我的無(wú)私幫助。但是長(cháng)久以來(lái)，對某些學(xué)生(尤其是某些男生)的學(xué)習興趣激發(fā)不夠，沒(méi)有讓他們養成良好的學(xué)習心態(tài)，影響了全班的成績(jì)。自己也有一些惰性，筆不勤，個(gè)人教研活動(dòng)還有明顯缺陷，尤其課件做得不夠好，今后一定要向別的同志學(xué)習，時(shí)刻注意加強研究，總結經(jīng)驗，探索新路，做到有成績(jì)，有發(fā)現，有創(chuàng )新，爭取做一個(gè)教育家，而不是教書(shū)匠。
這一學(xué)期出勤準時(shí)，正常教學(xué)時(shí)間是全勤，從沒(méi)無(wú)故曠工。
這一年總的來(lái)說(shuō)收獲良多，最起碼算是初步了解了新的高一語(yǔ)文教學(xué)工作，也鍛煉了自己的耐力，提高了能力。還有許多不足，如與學(xué)生相處還不夠自然融洽，還不能教學(xué)相長(cháng)，還不能多結合先進(jìn)的教學(xué)手段，所以還沒(méi)有取得預期的成績(jì)。在指導閱讀方面方法還不好，需要加強學(xué)習，向其他優(yōu)秀老師借鑒.下一學(xué)期，我要在這些方面多下功夫，爭取讓學(xué)生發(fā)揮出自己更好的水平!
教學(xué)學(xué)期工作總結 篇6
轉眼間，新年的鐘聲已經(jīng)敲響，在這新舊交替之際，一學(xué)年的工作也已接近尾聲�；叵脒@一學(xué)期的工作有欣喜、有感動(dòng)、有收獲也有著(zhù)困惑和遺憾，這更是一個(gè)不斷學(xué)習、實(shí)踐、探索、提高的過(guò)程�；仡櫡此嘉矣X(jué)得自己在語(yǔ)文教學(xué)方面主要做法有：
1、愛(ài)而不溺、嚴而有度，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
�。�1）潛心讀書(shū)的習慣。開(kāi)學(xué)初，學(xué)生任務(wù)較輕、閑余時(shí)間相對較多。而我班學(xué)生好動(dòng)、活潑，喜歡看書(shū)。為此我讓學(xué)生搜集家中的適宜讀物進(jìn)行整理，編訂了“班級讀書(shū)目錄”，利用這段時(shí)間培養學(xué)生讀書(shū)的習慣。同時(shí)結合語(yǔ)文課本中“培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣”中的“寫(xiě)讀書(shū)筆記”這一內容讓學(xué)生讀書(shū)、寫(xiě)筆記。如果學(xué)生在讀書(shū)課上紀律好我會(huì )適當延長(cháng)他們的讀書(shū)時(shí)間并引導學(xué)生在這一時(shí)間內邊讀書(shū)邊寫(xiě)讀書(shū)筆記（摘抄好的詞語(yǔ)、句子），而且家庭作業(yè)相應的布置為讀書(shū)體會(huì )。這樣一來(lái)很好的激發(fā)了學(xué)生的讀書(shū)興趣，這些本來(lái)無(wú)書(shū)可讀的學(xué)生也因為相互的交流不僅有書(shū)可讀而且好書(shū)不少。那些向來(lái)喜歡吵吵鬧鬧不斷的孩子一有空就會(huì )捧起書(shū)來(lái)讀，班內紀律隨之好了，一些學(xué)生在預習課文的時(shí)候也改為了寫(xiě)讀書(shū)筆記，效果頗好！
�。�2）、自主學(xué)習的習慣。在培養學(xué)生自主學(xué)習上，我首先從課堂上入手，對一些閱讀課文重在引導學(xué)生讀熟、讀好，對內容的理解卻不做深入地講解，而只是拋給學(xué)生一些問(wèn)題進(jìn)行引領(lǐng)，讓學(xué)生自己閱讀、體驗成功。如《林沖棒打洪教頭》一課，我問(wèn)學(xué)生“你認為林沖和洪教頭各是怎樣的人？畫(huà)出相關(guān)的句子，在小組內交流�！�。在交流中學(xué)生會(huì )就人物鮮明的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行不同方式的表達，就洪教頭“魯莽”這一特點(diǎn)學(xué)生會(huì )說(shuō)“冒失”“粗魯”“沒(méi)禮貌”“自高自大、目中無(wú)人”等不盡相同的看法。在這一過(guò)程中學(xué)生是主動(dòng)、積極的，更重要的是在這一過(guò)程中學(xué)生掌握了有效的學(xué)習方法。課下我把自己收藏的一些兒童讀本、向學(xué)校圖書(shū)室借的閱讀資料分批發(fā)給學(xué)生，無(wú)需我多言，回收上來(lái)的書(shū)、報中的閱讀思考一類(lèi)的練習總是被學(xué)生填的滿(mǎn)滿(mǎn)的（我要求學(xué)生如果想填必須用鉛筆）而且還有一些改動(dòng)的痕跡。
�。�3）、自由表達的習慣。學(xué)生已進(jìn)入高年級自然而然的開(kāi)始沉默寡言，變得保守起來(lái)。我盡量的鼓勵學(xué)生，并運用各種激勵手段：語(yǔ)言的肯定、贊許的眼神、表?yè)P的手勢甚至是一朵小紅花。除此之外我還鼓勵學(xué)生用小紙條亦或是手機短信和我交流，努力使自己成為學(xué)生的朋友，讓學(xué)生因為喜歡我而喜歡語(yǔ)文、喜歡閱讀。
�。�4）按時(shí)完成作業(yè)的習慣。這個(gè)班有個(gè)別學(xué)生不完成作業(yè)的習慣，為此我很是頭疼。每次為了查閱哪些學(xué)生沒(méi)交作業(yè)煞費苦心，也有一些是因自己的懶惰疏于管理而偷懶的學(xué)生。本學(xué)期，我充分發(fā)揮班干部的作用：小組長(cháng)必須查清本組的作業(yè)方可上交，學(xué)習委員進(jìn)行統計、上報。這樣一來(lái)每天無(wú)需老師點(diǎn)名，對班內學(xué)生完成作業(yè)的情況一目了然，一些學(xué)生也因此而精心起來(lái)，按時(shí)完成作業(yè)。對于剩下的一些學(xué)生則通過(guò)個(gè)別談心、動(dòng)員家長(cháng)等方法督促學(xué)生完成作業(yè)。
2、認真鉆研、求實(shí)創(chuàng )新，努力提高課堂教學(xué)的效率。
本學(xué)期我在課堂教學(xué)中力求做到“務(wù)本、求實(shí)、創(chuàng )新”，一方面積極地參加各類(lèi)學(xué)習，領(lǐng)悟其中新的理念、好的方法，結合自己班內的實(shí)際情況進(jìn)行合理的安排、設計，努力讓我的語(yǔ)文教學(xué)更具特色，形成獨具特色的教學(xué)風(fēng)格，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中，我堅持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當堂內容當堂完成，課后仔細批改學(xué)生作業(yè)，不同類(lèi)型的課，不同學(xué)生采用不同的批改方法，使學(xué)生對語(yǔ)文更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。
3、準確定位、積極成長(cháng)，認真撰寫(xiě)教學(xué)隨筆。
教師要想盡快的成長(cháng)起來(lái)，就要學(xué)會(huì )不斷的反思、提高。每天課后我都會(huì )認真反思這一節課的得與失并認真地記錄下來(lái)，有時(shí)只是一個(gè)個(gè)教學(xué)片斷，有時(shí)只是短短的幾句甚至是發(fā)生在我與學(xué)生之間的故事。我覺(jué)得寫(xiě)教學(xué)隨筆一方面是一個(gè)反思、提高的過(guò)程，另一方面也是搜集、整理資料的過(guò)程，我從中受益匪淺。
4、立足身邊、有效整理，提高學(xué)生的習作水平。
還記得三年級第一次將孩子的作文本收上來(lái)時(shí)的驚訝：這些孩子好像都不會(huì )寫(xiě)作文，怎么辦？對，首先要讓學(xué)生喜歡上寫(xiě)作。于是盡量創(chuàng )造輕松的.習作氛圍，給予學(xué)生鼓勵性的評語(yǔ)等。這學(xué)期，我發(fā)現身邊的優(yōu)秀更有激勵性，于是我經(jīng)常讓學(xué)生欣賞班內的優(yōu)秀習作，并將一些好的習作進(jìn)行整理修改，然后讓孩子們輪流閱讀。有時(shí)我把孩子們的習作發(fā)到網(wǎng)上。有時(shí)我會(huì )將每一個(gè)學(xué)生的習作精心挑選，有的學(xué)生是整篇文章、有的學(xué)生只有只言片語(yǔ)，這樣一來(lái)使學(xué)生在習作方面很有成就感，從而更加的喜歡習作，習作水平也相應的提高很快。
5、關(guān)注學(xué)困生、找準契機，促進(jìn)學(xué)生整體提高。
面對班內學(xué)生成績(jì)兩極分化嚴重的現象，我將課后的時(shí)間更多地投向學(xué)困生，尋找它們身上的閃光點(diǎn)，以激發(fā)他們學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。高玉婷是一個(gè)父母重新組建的家庭且家境困難。開(kāi)學(xué)初，他竟因為父母的矛盾被送回老家，我知道情況后寫(xiě)信給她本人及做她父母的工作，隨后她又重返教室。一個(gè)小小的舉動(dòng)，這孩子學(xué)習比以前更主動(dòng)了。趁此機會(huì )我不斷的鼓勵、關(guān)心她、告訴她學(xué)習的重要性，這學(xué)期他的成績(jì)提高很快。還有耿娜娜，這個(gè)長(cháng)相極為乖巧的女孩成績(jì)卻不怎么理想，學(xué)習主動(dòng)性差�？伤矚g朗讀，于是在班內組織的美文誦讀比賽上我大膽起用她，盡管因讀音錯誤在指導上煞費苦心但最終成績(jì)不錯。愛(ài)屋及烏，因為朗讀她喜歡上了語(yǔ)文，進(jìn)步也不小。諸如此類(lèi)，還有很多。沒(méi)有不想上進(jìn)的學(xué)生，關(guān)鍵在于老師怎樣去教育。對于一個(gè)班而言，只有整體成績(jì)提高了才是真正的優(yōu)秀。關(guān)注學(xué)困生，讓我受益不少！
由于自身的能力有限，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著(zhù)不少的問(wèn)題，主要有：
1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習習慣還有待進(jìn)一步引導改正。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng)，其中有一些學(xué)生在習慣方面存在著(zhù)的問(wèn)題--寫(xiě)字習慣很差，寫(xiě)字姿勢不正確，不能自覺(jué)地完成作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交�；蛴龅诫y題沒(méi)有堅強的意志，不會(huì )主動(dòng)克服解決。
2、寫(xiě)作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫(xiě)作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導致全班學(xué)生的寫(xiě)作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應該加以克服。
3、在課堂中努力構建開(kāi)放、民主的教學(xué)模式還不夠到位。
4、教學(xué)成果少，學(xué)生獲獎也不多。在今后的教學(xué)中，嚴格要求自己，讓學(xué)生多動(dòng)筆，多投稿，爭取更多的作品獲獎或發(fā)表。
追求完美，卻永遠存在不少的缺憾，這就是教學(xué)。今后我還要在以下幾個(gè)方面好好努力：
一是在教學(xué)設計方面不能過(guò)于依賴(lài)現成的，而要注重優(yōu)秀設計與班內學(xué)生實(shí)際情況以及自己對教材理解分析的整合，編寫(xiě)更為科學(xué)、合理、有效的教學(xué)設計。
二是對課后練習要精心設計。
三是要加強語(yǔ)文綜合實(shí)踐課的設計與實(shí)施，讓學(xué)生主動(dòng)獲取更多的語(yǔ)文知識、開(kāi)闊視野。
四是進(jìn)一步拓寬學(xué)生的閱讀面。
五是精于課后反思，在反思中成長(cháng)。
六是用心整理學(xué)生的習作，讓優(yōu)秀習作見(jiàn)諸報刊、網(wǎng)上，從而激勵學(xué)生愛(ài)習作、愛(ài)語(yǔ)文。七是加強學(xué)習，提高自己的語(yǔ)文素養和人格魅力，做學(xué)生的榜樣！
教學(xué)工作常做常新、永無(wú)止境！但我們只要全身心地熱愛(ài)她、并不斷地去學(xué)習、以高度的責任心投入其中，就會(huì )有沉甸甸的收獲！在今后的教學(xué)路上我會(huì )繼續發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)、改進(jìn)不足、踏實(shí)學(xué)習、不斷鉆研，以求長(cháng)足的發(fā)展！
教學(xué)學(xué)期工作總結 篇7
時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉眼之間，一個(gè)學(xué)期已接近尾聲，回首過(guò)去，幾多感慨。在此，對本學(xué)期的教育教學(xué)工作做一總結，以更好地指導今后的工作。
一、思想認識方面
新的課程標準的出臺，給我們的教育教學(xué)工作指明了方向，起到了很好的指導作用，這讓我更深刻的認識到，要適應課改要求，關(guān)注學(xué)生能力提升，關(guān)注本學(xué)科的學(xué)科素養的培養，落實(shí)立德樹(shù)人。
二、集體備課方面
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，在本學(xué)期的教學(xué)工作中一個(gè)明顯的感受就是，要想提高整個(gè)備課組的成績(jì)，提高自己的成績(jì)，除了自己精心備課外，集體備課是非常重要的一個(gè)環(huán)節，在本學(xué)期的工作中，每次集體備課，我們都能扎實(shí)有效的進(jìn)行，通過(guò)集體備課，能彌補自己備課中的不足，提高自己的業(yè)務(wù)能力。
三、精選習題方面
學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中離不開(kāi)習題演練，所選習題質(zhì)量的高低直接關(guān)系到練習的效果，在選題的過(guò)程中一定要做到精選，本學(xué)期我們選題，以考綱為指導，以為依托，在大量的'習題中，篩選出合適的題目，并且要求在試題發(fā)放到學(xué)生手中之前安排老師先做一遍，如有發(fā)現某些事情不合適，在更換試題這種方式還是取得了不錯的效果。
四、課堂組織方面
現在學(xué)生的學(xué)習任務(wù)重，學(xué)習時(shí)間緊張，這就需要也必須提高課堂效率，打造高效課堂，經(jīng)過(guò)實(shí)際操作，我清楚的知道，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓學(xué)生充分的參與進(jìn)來(lái)，這樣才能提高效率，達到較好的效果，在本學(xué)期的教育教學(xué)工作中，課堂組織方面有很多地方需要修改，可采用多樣化的教學(xué)方式，讓學(xué)生充分參與，提高參與度，另外，政治學(xué)科具有很強的時(shí)政性特征，這就需要在日常教學(xué)中融入時(shí)政信息，分析時(shí)政內容，在這方面做的很欠缺，平時(shí)只注重知識的傳播，而忽視能力的培養和知識的拓展。
總結過(guò)去是為了更好地指導未來(lái)，教育教學(xué)工作任重道遠，需要我們不斷努力。
教學(xué)學(xué)期工作總結 篇8
本學(xué)期本人擔任北校區八年級（7）、（8）兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，現將這一學(xué)期的工作總結如下：
（一）、嘗試語(yǔ)文教學(xué)改革，實(shí)踐單元主題式教學(xué)
本學(xué)期我校語(yǔ)文組教師在組長(cháng)的帶領(lǐng)下積極實(shí)踐探索語(yǔ)文單元主題式教學(xué)，并初見(jiàn)成效。八年級語(yǔ)文課本共六個(gè)單元，第一單元是以戰爭為主題；第二單元以愛(ài)為主題；第三單元所選課文以建筑園林、名勝古跡為主題；第四單元以科學(xué)為主題；第五單元為文言文單元，以理想為主題；第六單元也是文言文單元，以山川風(fēng)光為主題。每一單元自成體系，前后沒(méi)有影響。所以我們以單元為單位進(jìn)行教學(xué)，每一單元的前兩課時(shí)都是先讓學(xué)生通讀整單元課文，整理生字詞。第三課時(shí)是對這一單元的主題把握，鑒賞同一主題下的不同側重及不同情感傾向。第四課時(shí)是比較閱讀，主要是文章結構、語(yǔ)言表達等寫(xiě)作特點(diǎn)方面的分析比較。第五課時(shí)是閱讀隨筆課，要求學(xué)生利用課上時(shí)間，對這一單元的課文寫(xiě)出你的心得體會(huì )，或針對其中的某一篇文章寫(xiě)出你的生活感悟。第六課時(shí)是成果展示，展示的主要內容是讀書(shū)隨筆，和根據這一單元的綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生搜集整理的資料。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我感覺(jué)學(xué)生在語(yǔ)文綜合素質(zhì)上確實(shí)得到了很大的提高。
在此基礎上，作為教師還需不斷鉆研新的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會(huì )新課標精神，為語(yǔ)文的單元主題式教學(xué)找到理論支撐。并積極探索單元主題式教學(xué)的精髓及弊端，在教學(xué)實(shí)踐的基礎上不斷積累總結經(jīng)驗，讓單元主題式教學(xué)得到不斷的完善。
（二）啟迪學(xué)生心志，讓語(yǔ)文教學(xué)深入人心
切實(shí)轉變觀(guān)念，克服以往在語(yǔ)文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養、過(guò)分追求學(xué)科知識系統的錯誤傾向，真正確立語(yǔ)文教育的新理念。認真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹(shù)立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的'的教學(xué)思想，樹(shù)立起以教師為主導學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念。
作為傳統科目，語(yǔ)文教學(xué)的主要任務(wù)不是知識的積累，也不是能力的提高，而是以這兩點(diǎn)為基礎，達到觸動(dòng)學(xué)生靈魂，深入學(xué)生心靈的目的。在教學(xué)上我積極倡導促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習方法，拓寬學(xué)習和運用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習和探究式學(xué)習，力求使學(xué)生獲得現代社會(huì )所需要的終身受用的語(yǔ)文能力，和現代人才所應具備的高尚道德品質(zhì)。
（三）、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力
如何激活學(xué)生學(xué)習所需的先前經(jīng)驗，萌動(dòng)求知欲望呢？新課程標準要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我仔細研究教育心理，準確把握學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。
學(xué)生在課前自主學(xué)習教材，利用工具書(shū)初步了解所學(xué)知識，提出質(zhì)疑，或通過(guò)課外書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )、咨詢(xún)、請教等收集有關(guān)資料，或在生活和社會(huì )的大課堂中尋找與課文相關(guān)的信息，或按照老師布置的思考題，做好準備；開(kāi)設了“課前演講”，每堂課5分鐘進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓練（以說(shuō)話(huà)為主），形式多樣，暢所欲言：講故事，品美文、聊時(shí)事。以增加學(xué)生對語(yǔ)文的學(xué)習興趣，從而提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)，如：聽(tīng)、說(shuō)、讀、辯等。重視閱讀教學(xué)，擴大閱讀視野，補充同題材作品，擴大學(xué)生知識面。鼓勵學(xué)生采用各種手段擴大閱讀面，增強學(xué)生在一切場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文的意識，繼續采用“讀書(shū)交流會(huì )”形式。進(jìn)行閱讀教學(xué)的輔助指導。
（四）親其師、信其道，作學(xué)生的良師益友
課堂努力為學(xué)生創(chuàng )造一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無(wú)聞的模范聽(tīng)眾。他們的個(gè)性得到充分的展現與培養：或質(zhì)疑問(wèn)難，或浮想聯(lián)翩，或小組間交流，或挑戰權威。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，小組間互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會(huì )。教室中再沒(méi)有陰暗冰冷的 “死角”，課堂上充滿(mǎn)著(zhù)流動(dòng)的陽(yáng)光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現、挑戰與沉思同在�；钴S的思維，頻動(dòng)的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個(gè)性融在其中，現實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。
（五）、用先進(jìn)的教學(xué)手段，提高學(xué)習效率
現代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語(yǔ)文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉變，學(xué)生思維的開(kāi)啟，更要有引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，掌握豐富的語(yǔ)文知識并獲取叩開(kāi)知識大門(mén)金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標對語(yǔ)文課程的基本要求，也是語(yǔ)文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現。
應試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識線(xiàn)條明晰化上動(dòng)心思，在學(xué)習中學(xué)生不能親自體驗到獲得知識的過(guò)程與樂(lè )趣，其接受知識的過(guò)程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn)，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗共享。信息時(shí)代多樣的媒體和無(wú)所不在的網(wǎng)絡(luò )正好為我們擴展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取知識的渠道，為實(shí)現提高學(xué)生信息素養，開(kāi)發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習能力、合作能力、創(chuàng )造能力提供了一個(gè)可操作的平臺。
教學(xué)中，一改過(guò)去課堂上過(guò)于注重知識傳授，內容上過(guò)于注重書(shū)本知識，結構上過(guò)于強調學(xué)科本位，實(shí)施中過(guò)于強調接受學(xué)習，死記硬背，機械訓練等狀況，仔細研究教材內容，精心設計教學(xué)環(huán)節，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來(lái)，調動(dòng)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，使他們能夠在自主探究與交流的過(guò)程中，不斷挑戰自我，擴展創(chuàng )造性思維。
（六）、用扎實(shí)多樣的訓練，培養學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力
死教書(shū)、教死書(shū)不能適應社會(huì )對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教學(xué)觀(guān)念的挑戰。教師應由知識的占有者轉化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉化為學(xué)習的促進(jìn)者，超越課堂的藩籬，將現代教學(xué)過(guò)程演化為“培養學(xué)習者”的過(guò)程，實(shí)現由“授之以魚(yú)”到“授之以漁”的根本轉變。用扎實(shí)多樣的訓練，多方面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，努力培養學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習的本領(lǐng)。
學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間是有限的，所學(xué)的知識也受時(shí)代的局限，他們要在未來(lái)有所作為，要在未來(lái)跟上時(shí)代，就一定要不斷地學(xué)習，終身學(xué)習，去吸收新東西，更新知識結構�？梢�(jiàn)，方法的確比知識更為重要，教授方法才是教學(xué)的根本。那么，學(xué)生對于傳授的方法是否能夠靈活運用，對學(xué)生而言，則需要一個(gè)較長(cháng)時(shí)間的反復的訓練過(guò)程。為此，我針對不同的知識板塊，采取不同的訓練方法：夯實(shí)基礎——硬筆書(shū)法每日一頁(yè)，字詞聽(tīng)寫(xiě)“循環(huán)放映”；擴大積累——課外閱讀每日一段，讀書(shū)筆記（摘記）天天都寫(xiě)；訓練能力——閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統指導，反復錘煉；作文訓練——循序漸進(jìn)，小作文依課文內容隨堂布置，借“題”發(fā)揮，大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法，又有創(chuàng )新，鼓勵放飛思想，大膽發(fā)揮。
教學(xué)有法，教無(wú)定法，從基礎入手到提高能力直至學(xué)以致用，生動(dòng)、活潑，扎實(shí)、系統，有序、有恒的訓練，使學(xué)生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開(kāi)闊了視野，提高了學(xué)習效率，初步獲得了一些現代社會(huì )所需要的語(yǔ)文實(shí)踐能力。
總之，在以后的語(yǔ)文教學(xué)中，我要更加接地氣，以更廣闊的視野迎接未來(lái)的挑戰！
教學(xué)學(xué)期工作總結 篇9
短暫的一學(xué)期即將結束，在這個(gè)學(xué)期里，有付出，也有收獲；有成績(jì)，也有不足�，F將這一學(xué)期的教學(xué)工作簡(jiǎn)單總結如下：
本學(xué)期，我擔任初一（1）、（2）班的英語(yǔ)教學(xué)工作。為了更好地提升自己的教學(xué)技能，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，結合學(xué)校的教改立項活動(dòng)，我把自己的立項題目定為為“課堂教學(xué)的有效性”。課堂教學(xué)的主體對象是學(xué)生，學(xué)生和老師之間都或多或少地存在著(zhù)一定的情感代溝。如果學(xué)生和老師之間存在著(zhù)代溝，那么，學(xué)生就不愿主動(dòng)與老師交流、溝通，也不愿聽(tīng)從老師的說(shuō)教，進(jìn)而，我們的課堂教學(xué)也就很難實(shí)現有效性。所以，如何弱化師生之間的情感代溝就顯得尤為重要。為了淡化這種年齡上的.差距，我依然采用幽默式個(gè)性教學(xué)。同時(shí)，我還創(chuàng )建了學(xué)生。在群里，學(xué)生的發(fā)言可以不受學(xué)校規章制度的制約，也可以不受討論話(huà)題的局限。也就是說(shuō)，在群里，學(xué)生們可以談學(xué)習，可以談喜好，也可以談困惑。漸漸地，學(xué)生們把我當成了他們最親的人之一。甚至，有些學(xué)生公開(kāi)地稱(chēng)呼我為“凱爸”。學(xué)期末，我被評為了七年級最受學(xué)生喜愛(ài)的老師之一�！坝H其師，信其道”，這只是實(shí)現課堂教學(xué)有效性的第一步。
11月份，學(xué)校里要迎接省教學(xué)評估。為了熟練和強化老師的教學(xué)業(yè)務(wù)與技能，學(xué)校要求每一位老師都要認真備好一節家常課，上好一節優(yōu)質(zhì)課，評好一節特色課。在七年級英語(yǔ)備課組所有老師的幫助和指導下，我講得那節優(yōu)質(zhì)課被學(xué)校評為了三等獎，所制作的英語(yǔ)課件也受到了教研組長(cháng)陳老師和其他同事的一致好評�！耙粋�(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”，正是英語(yǔ)教研組的這種齊心協(xié)力，才讓我取得了教學(xué)工作上的一些小成績(jì)，才讓我感受到了教學(xué)工作的快樂(lè )。
全員管理是我校獨有的一種教學(xué)策略。在我承責的的學(xué)生中，不是學(xué)習基礎太差，就是屢教不改的違紀學(xué)生。為了有效地轉化他們，我決定從小事做起，從小事去教育和改變他們。如果學(xué)生沒(méi)有完成作業(yè)，我就詢(xún)問(wèn)其原因，并找專(zhuān)門(mén)的時(shí)間給予手把手地的輔導，直至他們笑容綻放。如果學(xué)生總是違紀，我就借用QQ留言或小紙條的方式暗示給他們。漸漸地，學(xué)生們的違紀現象減少了，學(xué)習習慣得到了良好的改善。
無(wú)論是在教學(xué)業(yè)務(wù)的鉆研方面還是學(xué)生的管理方面，我都一直在不斷地思考著(zhù)。我的文章《分層教學(xué)，不必大張旗鼓》、《做好教學(xué)調控的三個(gè)“學(xué)會(huì )”》、《備好學(xué)科整合課的三“不”原則》、《教育不是單項選擇》、《作業(yè)布置達成高效的三個(gè)選擇》、《同課異構的淺層解讀》等40余篇發(fā)表在省級以上教育教學(xué)刊物上。此外，本學(xué)期，我還參加了“xx市農村教師脫職培訓”學(xué)習和“奧鵬國培項目”學(xué)習，由于學(xué)習成績(jì)優(yōu)異，均獲得了“優(yōu)秀學(xué)員”的榮譽(yù)稱(chēng)號。
成績(jì)已屬過(guò)去，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì )更加嚴格要求自己，繼續改進(jìn)和完善自己的不足，多向老教師和年輕教師學(xué)習，爭取再上一個(gè)新的臺階。
教學(xué)學(xué)期工作總結 篇10
20xx年我校堅持以黨的十八大精神和黨的群眾路線(xiàn)實(shí)踐活動(dòng)為指導，深入實(shí)施中心“12543”發(fā)展工程,“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導向，深化教育教學(xué)模式改革，建立學(xué)歷教育與職業(yè)培訓并舉”的內涵發(fā)展之路，教育教學(xué)各方面工作都取得了成效，學(xué)校被評為大慶市教育工作先進(jìn)集體。
一、以黨的群眾路線(xiàn)為中心，深入開(kāi)展“為民”活動(dòng)
�。ㄒ唬┖葑ト椫攸c(diǎn)，教育實(shí)踐活動(dòng)扎實(shí)推進(jìn)
1.精心策劃動(dòng)員，組織推進(jìn)落實(shí)。按照中心實(shí)踐活動(dòng)要求，我校召開(kāi)黨總支會(huì )議，傳達上級精神，成立領(lǐng)導小組，研究制定方案，成立領(lǐng)導小組辦公室，全校師生積極動(dòng)員，為推進(jìn)活動(dòng)順利開(kāi)展提供了堅強的領(lǐng)導和組織保障。第三督導組的領(lǐng)導經(jīng)常深入我校，并與校中層干部和群眾進(jìn)行談話(huà)交流30余人次，有效地指導了教育實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展。
2.創(chuàng )新活動(dòng)載體，深入開(kāi)展學(xué)習�；顒�(dòng)開(kāi)展以來(lái)，校領(lǐng)導班子每周五上午中心組學(xué)習，下午為黨員干部學(xué)習日，以上級統一安排及文件簡(jiǎn)報精神為主要內容。校領(lǐng)導班子中心組學(xué)習21次，全校集中學(xué)習23次，累計1400余人次，上交中心學(xué)習情況匯報10余篇、心得體會(huì )6篇、理論文章6篇。6月份，學(xué)校黨總支還開(kāi)展了“百名委員講黨課”活動(dòng)，共有3名支部委員參加，講課內容切合我校工作實(shí)際，切實(shí)達到了加強黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)方面理論輔導的目標。
3.虛心聽(tīng)取意見(jiàn)，注重推心置腹。學(xué)校領(lǐng)導班子成員之間、班子成員與其他黨員、積極分子、職工之間深入開(kāi)展了談心談話(huà)活動(dòng)，談心交流近100人次。學(xué)校通過(guò)設立網(wǎng)站專(zhuān)欄、電子郵箱、熱線(xiàn)電話(huà)、意見(jiàn)箱，召開(kāi)座談會(huì )、發(fā)放征求意見(jiàn)函，收到各類(lèi)意見(jiàn)和建議60多條。及時(shí)召開(kāi)黨總支委員會(huì )，專(zhuān)題討論基層征求意見(jiàn)梳理出來(lái)的問(wèn)題，能整改的立即整改，不能解決的限期整改完成，并在校園網(wǎng)及時(shí)公示解決方案。
�。ǘ﹫猿炙膫�(gè)注重，教育實(shí)踐活動(dòng)特點(diǎn)突出
1.注重領(lǐng)導帶頭，體現務(wù)實(shí)作風(fēng)。學(xué)校黨總支從活動(dòng)伊始就堅持領(lǐng)導帶頭，上級帶下級，一級抓一級，層層抓落實(shí)。書(shū)記、校長(cháng)及三位副校長(cháng)先后多次深入教學(xué)一線(xiàn)開(kāi)展調研，面對面聽(tīng)取教職員工對于領(lǐng)導班子和個(gè)人的意見(jiàn)建議。學(xué)校領(lǐng)導還建立了“一幫
一、傳幫帶”制度，暢通與所有教職員工和學(xué)生的聯(lián)系渠道，充分聽(tīng)取意見(jiàn)，幫助解決實(shí)際問(wèn)題。
2.注重圍繞中心，解決發(fā)展問(wèn)題�；顒�(dòng)中，校領(lǐng)導班子每周不定期深入班級、課堂、實(shí)訓室、宿舍、食堂檢查勞動(dòng)紀律、教學(xué)秩序、實(shí)訓操練、校園安全、周邊環(huán)境等情況，召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議找問(wèn)題并商討解決方案，第一時(shí)間反饋相關(guān)部門(mén)，第一時(shí)間解決整改，消除一切不良隱患。
3.注重群眾參與，發(fā)揮民主作用。一是鼓勵學(xué)生家長(cháng)參與學(xué)校管理，4月份在家長(cháng)中開(kāi)展了一次針對管理、教學(xué)、收費等幾方面的問(wèn)卷調查，征求意見(jiàn)。在教師節、中秋節、國慶節期間，黨總支責成學(xué)生工作處發(fā)放《致家長(cháng)一封信》，公開(kāi)承諾堅決抵制收受學(xué)生及家長(cháng)禮品禮金等行為，每名教師還與校長(cháng)簽訂了《教師拒收禮品禮金承諾書(shū)》。二是全體黨員、職工還分別參與了中心處級干部意見(jiàn)征集、領(lǐng)導班子民主測評、各部門(mén)意見(jiàn)征集、教育實(shí)踐活動(dòng)階段性總結大會(huì )等活動(dòng)，為教育實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展起到了良好的民主監督和促進(jìn)作用。
4.注重回頭看，促進(jìn)專(zhuān)項整治。為進(jìn)一步鞏固教育實(shí)踐活動(dòng)成果，認真地對前面的工作進(jìn)行了“回頭看”。結合學(xué)校專(zhuān)項整治工作的推進(jìn)，逐項確定整治重點(diǎn)和任務(wù)分解，落實(shí)牽頭部門(mén)和具體負責人，明確整改時(shí)限和具體推進(jìn)措施。多次組織全體教職工學(xué)習教育部關(guān)于《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，三令五申、令行禁止“三亂”現象，時(shí)刻提醒和嚴格要求教職工，增強了全體教師的組織紀律性。
�。ㄈ┓e極開(kāi)展“快樂(lè )生活、快樂(lè )學(xué)習、規范行為、服務(wù)社會(huì )”主題活動(dòng) 1.制度落實(shí)方面。利用半年時(shí)間完成了20xx版《大慶市外事職高制度匯編》的修訂工作，通過(guò)制度的修訂和完善，落實(shí)到校園管理的方方面面，各部門(mén)組織師生學(xué)習各項規章制度、崗位職責和考核辦法。組織了一次全校性的制度學(xué)習考試；教學(xué)部門(mén)組織教師說(shuō)課、賽課活動(dòng)；各班級開(kāi)展以“我學(xué)習，我進(jìn)步，我快樂(lè )”為主題的制度學(xué)習主題班會(huì )，評選出“規范行為，服務(wù)社會(huì )”明星學(xué)生5名；機關(guān)后勤組織了“我們愛(ài)生活，競走比賽”，通過(guò)此次活動(dòng)建立良好的競爭、激勵、約束機制，形成了制度科學(xué)、管理規范、運行有序的工作格局。
2.常規管理方面。梳理常規工作思路，推進(jìn)各項日常工作程序化，明確監督考核辦法，在學(xué)期初制定學(xué)期具體工作安排，每月進(jìn)行一次工作總結，成立以校長(cháng)和書(shū)記參與的三個(gè)問(wèn)題查找研討小組，及時(shí)查排解決工作中出現的問(wèn)題。同時(shí)，合理安排職工和學(xué)生的課余生活，并保證活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)質(zhì)量，力求激發(fā)職工熱愛(ài)崗位、樂(lè )于奉獻、勇于向上的工作干勁，激勵學(xué)生苦練技能、服務(wù)社會(huì )。
3.服務(wù)群眾方面�；顒�(dòng)中，學(xué)校想辦法做好離退休職工的慰問(wèn)工作，將“三不讓”承諾落實(shí)到位，真正幫助困難職工及時(shí)解決實(shí)際困難。工會(huì )創(chuàng )造性開(kāi)展工作，教師節期間，工會(huì )積極開(kāi)展職工趣味運動(dòng)會(huì )，關(guān)心教職工身心健康，把更多的實(shí)惠帶給職工。進(jìn)一步改善教職工食堂伙食，確保飯菜的數量和質(zhì)量。在思想上和行動(dòng)上真正解決服務(wù)群眾“最后一公里”問(wèn)題。
二、以企業(yè)文化進(jìn)校園為抓手，打造外事職高德育特色
�。ㄒ唬┚褚I(lǐng)，推進(jìn)大慶精神鐵人精神納入國民體系工作
1.以培養自覺(jué)踐行大慶精神、鐵人精神的新時(shí)期合格中職生為目標，實(shí)施“112233”活動(dòng)，即開(kāi)一次班會(huì )，看一部鐵人影片；學(xué)唱兩首大慶戰歌，講兩個(gè)鐵人事跡；學(xué)習三句鐵人名言，參觀(guān)三個(gè)展館。
2.把大慶精神、鐵人精神進(jìn)校園進(jìn)課堂與特色學(xué)校建設結合起來(lái)。立足學(xué)校的傳統和底蘊，大力開(kāi)展以弘揚大慶精神、鐵人精神為主要內容的特色活動(dòng)，如手抄報、書(shū)法、美術(shù)、知識競賽、演講、文藝匯演、趣味運動(dòng)會(huì )等多種形式的`活動(dòng)，并把活動(dòng)成果應用于班級文化建設中。每學(xué)期舉行相關(guān)大型活動(dòng)2次，組織開(kāi)展參觀(guān)學(xué)習5次。 3.為了加強同學(xué)生家長(cháng)的教育溝通，結合我校兩進(jìn)工程教育的實(shí)際情況，我校先后開(kāi)展了兩次大慶精神鐵人精神教育校園開(kāi)放日活動(dòng)。學(xué)校被大慶市教育局授予大慶精神鐵人精神先進(jìn)集體。
�。ǘ┪幕I(lǐng)，推進(jìn)企業(yè)文化進(jìn)校園活動(dòng)
1.日常管理企業(yè)化。建立員工病事假檔案，通過(guò)制度的學(xué)習思想入腦，用企業(yè)的“7S”規范到每個(gè)角落，每個(gè)班級都有自己獨特的“經(jīng)營(yíng)”模式，班級月月考核，除了企業(yè)虛擬工資外還能獲得各種獎勵。
2.宿舍管理標準化。我校宿舍的管理方式在原有舍務(wù)老師的“四查一登記”上，增加了“董事檢查”，周一至周四每天兩次檢查督導宿舍衛生，并與文明班級評比掛鉤，評出“溫馨寢室”3個(gè)，標準寢室3個(gè)，生活技能能手8名。
3.制度管理規范化常態(tài)化。本學(xué)年為了更好地進(jìn)行規范管理，管理部門(mén)完善各種考核和管理制度，并組織學(xué)生認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )，并結合“7S”制定標準，將各個(gè)環(huán)節規范化。同時(shí)進(jìn)一步建立日常管理和節點(diǎn)機制，明確學(xué)生的各個(gè)階段，樹(shù)立標準，強化考核，還制定節點(diǎn)預案。通過(guò)各種趣味有意義的活動(dòng)，促進(jìn)班級與班級、年級與年級之間的競爭意識，尤其注意在活動(dòng)中出現的各種問(wèn)題及時(shí)疏導。
�。ㄈ┬挠I(lǐng)，打造一支管理過(guò)硬的德育隊伍
1.按照企業(yè)管理中“明確主體、職責統籌、部門(mén)協(xié)調、全員參與”的要求，建立校領(lǐng)導對德育工作負總責、親自抓，基層部門(mén)領(lǐng)導具體抓，班主任和管理老師全面抓的責任體系，確保德育工作層層有人抓，處處有人管。并引入“體諒模式教育”的概念，提高教師的育人能力，促進(jìn)優(yōu)秀班主任群體的形成。本學(xué)年度，張守鳳老師獲得大慶市中小學(xué)優(yōu)秀班主任稱(chēng)號，武世鑫老師獲得大慶油田教育中心班主任基本功大賽一等獎。 2.創(chuàng )建心理教師團隊。通過(guò)《中職學(xué)生心理健康現狀研究》課題的研究，組織心理健康小組活動(dòng)，通過(guò)多種方式進(jìn)行心理疏導與案例分析，對全校各班級出現的個(gè)案進(jìn)行研討，發(fā)放學(xué)生心理健康調查表168份，建立學(xué)生心理健康檔案205份，心理咨詢(xún)30余人次。本學(xué)年有6名教師被評為優(yōu)秀心理輔導教師，上交心理輔導案例及論文成果27篇。
�。ㄋ模┮幏兑I(lǐng)，完善入軌-成型-定型的管理體系
1.做好新生軍訓工作。加強對學(xué)生的《學(xué)生行為規范考核標準》、《學(xué)生管理工作制度匯編》的學(xué)習以及習慣養成教育，同時(shí)抓好學(xué)生的儀表、服飾、發(fā)型等行為規范，多課間巡視，多引導課間形式，逐漸使學(xué)生在走廊養成靠右側行走，不打鬧的好習慣，做到“養成求規范，規范促發(fā)展”。
2.牢固樹(shù)立“安全第一”意識。把對師生的安全教育擺在重要位置來(lái)抓。完善各項安全預案，加強校園各種應急疏散演練和防暴安全演練，學(xué)生工作處人員和兩位駐校民警多次進(jìn)行安全檢查，做到安全教育，天天講，時(shí)時(shí)講。
3.加強學(xué)生會(huì )團體的培訓，提高服務(wù)意識。繼續推行學(xué)生會(huì )監督崗制度，對各班的室內外衛生、文明禮儀、紀律、兩操等進(jìn)行規范檢查，納入文明班級、優(yōu)秀班主任考核，確保常規工作持之以恒、抓細抓實(shí)。使全校形成班班爭先、比學(xué)趕超的良好氛圍。 4.切實(shí)做好團委組織工作。每月召開(kāi)一次班級團支書(shū)會(huì )議，聽(tīng)取班級團支書(shū)工作匯報，了解團員隊伍狀況，并組織他們學(xué)習團隊理論、團隊活動(dòng)的做法、經(jīng)驗等。同時(shí)，做好宣傳工作。制作以“教師節獻禮”、“安全教育進(jìn)校園”“社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)”等內容為主題的板報16個(gè)。校報中開(kāi)設“鐵人精神”專(zhuān)欄，將學(xué)校的“兩進(jìn)工程”活動(dòng)的有序開(kāi)展及時(shí)報道。
5.規范學(xué)生手機的使用。通過(guò)制定《大慶市外事職高手機使用制度》和致家長(cháng)的一封信，在全校開(kāi)展整治手機亂充電和上課玩手機活動(dòng)，所有管理人員進(jìn)行了不定期的手機檢查行動(dòng)，同時(shí)加強教育，讓學(xué)生在內心中明白上課玩手機是對老師的不尊重，把握好手機網(wǎng)絡(luò )這把“雙刃劍”，有效地遏止了一些不良思想的抬頭。
(五）活動(dòng)引領(lǐng)，努力提高學(xué)生的職業(yè)素養
1.學(xué)習雷鋒專(zhuān)題活動(dòng)。今年我校團員志愿者服務(wù)隊一行29人，來(lái)到采油二廠(chǎng)社區，與社區工作者一起進(jìn)行義務(wù)勞動(dòng)，清理范圍為二廠(chǎng)市場(chǎng)主道兩側垃圾，歷時(shí)兩小時(shí)，共清理面積達8000多平方米，清理出垃圾三車(chē)。
2.清明節專(zhuān)題活動(dòng)。為了認真貫徹落實(shí)“弘揚中華文化、建設中華民族共同精神家園”的要求，更好地運用傳統節日弘揚優(yōu)秀文化傳統，我校于4月3日組織學(xué)生網(wǎng)上祭奠英烈活動(dòng)。組織學(xué)生到龍鳳公墓祭奠7位烈士，參與大慶電視臺報道“四代守墓人、六十八年的堅守”的活動(dòng)。
3.安全防暴演練活動(dòng)。為進(jìn)一步落實(shí)校園安全防暴工作會(huì )議精神，增強學(xué)生的自我防范意識，提高學(xué)生對突發(fā)事件的應變處理能力，更好地保護自身安全。20xx年5月23日下午，我校開(kāi)展了防暴演練活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導和八百坰分局副局長(cháng)吳凡成、社區一隊隊長(cháng)王建民等警察及部分師生參加了演練。
4.開(kāi)展廣播操質(zhì)量創(chuàng )優(yōu)專(zhuān)項行動(dòng)。進(jìn)行了“英雄少年”武術(shù)操比賽。通過(guò)這次比賽，
我校學(xué)生的隊列隊形和武術(shù)操整體水平得到了較大的提高，強化了學(xué)生努力為班級爭光的團隊意識和集體榮譽(yù)感。
三、以規范化管理為基礎，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量
�。ㄒ唬┳ズ媒虒W(xué)管理，優(yōu)化技能實(shí)訓
1.突出課堂日常管理。學(xué)校教學(xué)各項工作均按制度要求，有計劃、有落實(shí)、有記錄、有檢查、有總結。本學(xué)年，通過(guò)三級檢查管理，完成了教學(xué)基礎資料檢查24次。本學(xué)年教學(xué)部門(mén)完善修訂了11個(gè)崗位職責與考核標準，修訂了40余項管理制度，補充了教師管理、校本研修、候課、課堂教學(xué)工作流程及相關(guān)要求4項新制度。20xx年我校對口升學(xué)考試依然保持了本科升學(xué)高錄取率。2個(gè)專(zhuān)業(yè)共計41名考生，本科總升學(xué)率達82.9%，旅游服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)則達到88.9%。
2.注重理論課進(jìn)實(shí)訓室。在教學(xué)過(guò)程中, 教師結合課程任務(wù)內容,根據實(shí)訓設施條件,因地制宜,因材施教。組織學(xué)生到工作現場(chǎng)邊教邊學(xué)邊做，展開(kāi)練習操作活動(dòng)，有效地提高了學(xué)生的技能水平。今年所有參加技能考試的學(xué)生一次性通過(guò)率為100%。在全省職業(yè)技能大賽中，我校參加了2個(gè)專(zhuān)業(yè)4個(gè)賽項的比賽，計算機專(zhuān)業(yè)獲得1個(gè)一等獎，1個(gè)團體三等獎，1個(gè)優(yōu)秀獎；旅游專(zhuān)業(yè)獲4個(gè)二等獎。
3.鼓勵社會(huì )實(shí)踐。旅游教學(xué)部選拔訓練4位學(xué)生參加了，大慶茶藝協(xié)會(huì )舉辦的“擁抱春天 ——20xx春茶品鑒會(huì )”演出活動(dòng)。選派25位學(xué)生參加了由大慶市委宣傳部，大慶傳媒集團，大慶文體旅集團，大慶廣電大廈聯(lián)合舉辦的“薩爾圖”杯龍舟大賽活動(dòng)，負責各代表隊“美美薩爾圖”導游工作，受到各界領(lǐng)導一致好評，學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能得到了進(jìn)一步提高。
�。ǘ┙萄薪Y合師訓，大力提高師能
1.教育科研見(jiàn)實(shí)效。一是抓好立項課題管理。省市級立項課題16項，對5個(gè)課題組進(jìn)行了課題結題程序、資料整理裝訂、結題報告書(shū)寫(xiě)等業(yè)務(wù)指導性培訓，指導3個(gè)小課題的立項，完成了8項大慶市教育科學(xué)“十二五”科研成果的申報。二是抓好校本研究。校本研究立足實(shí)效性，以校本教材開(kāi)發(fā)為研究?jì)热�。在校領(lǐng)導的高度重視、支持和具體指導下，幾經(jīng)教研組研討，到目前為止，我校教學(xué)部門(mén)累計開(kāi)發(fā)校本教材10本，這是我校教學(xué)改革工作的又一項得力舉措，也是全體教師辛勤付出與智慧的結晶。 2.加大教師隊伍培養力度。在專(zhuān)題培訓方面，組織教師進(jìn)行教研平臺運用技術(shù)、國家級骨干教師培訓與省企業(yè)實(shí)踐教師匯報會(huì )專(zhuān)題培訓；有2人參加國家級骨干教師培訓；5人參加省級骨干教師培訓，2人下企業(yè)實(shí)踐，13人次參加中心級以上各類(lèi)培訓，外出考察學(xué)習4人。對青年教師的培養方面，本學(xué)年5位青年教師有2位參加省骨干教師培訓，1人參加企業(yè)實(shí)踐。同時(shí)，采取專(zhuān)項幫帶培訓，幫帶指導教師深入課堂對青年教師進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)指導，學(xué)期末青年教師進(jìn)行了課堂教學(xué)匯報展示。
3.開(kāi)展活動(dòng)提升教師素質(zhì)。組織全體信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)教師參加中心舉辦的信息技術(shù)教學(xué)大賽，共上交6個(gè)參賽作品；學(xué)校組織運用信息技術(shù)教學(xué)設計活動(dòng)，上交作品35份。組織全體教師完成了中心教師基本大賽的校內說(shuō)課、賽課評選及參賽選手的輔導、比賽的組織等工作，通過(guò)決賽，我校有6名教師獲得獎項。
�。ㄈ┳龊脤�(shí)習工作，打造品牌專(zhuān)業(yè)
1.努力做好實(shí)習安置工作。教學(xué)部深入企業(yè)聯(lián)系實(shí)習單位，針對實(shí)習單位的用工需求，對就業(yè)班的課程設置進(jìn)行了全面調整，把就業(yè)班的學(xué)生分成5個(gè)組別進(jìn)行專(zhuān)項訓練。所有實(shí)習學(xué)生均得到了妥善安置，實(shí)習企業(yè)有大慶賓館、華豐美事、華拓數碼有限公司、大慶市松雷購物中心等多家規范企業(yè)。目前，所有學(xué)生都已經(jīng)達到頂崗工作要求，對所有學(xué)生實(shí)習單位進(jìn)行了檢查回訪(fǎng)，反饋效果良好。
2.積極推進(jìn)品牌專(zhuān)業(yè)建設。20xx年，我校在客戶(hù)信息服務(wù)專(zhuān)業(yè)建設上做了大量的工作，與北京華唐教育集團簽訂了合作協(xié)議；與大慶偉業(yè)科技公司多次溝通聯(lián)系，進(jìn)行設備安裝、調試等工作，目前客戶(hù)信息服務(wù)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓室正常使用，服務(wù)外包項目正常運作；開(kāi)展了兩屆“客服之星”風(fēng)采展示活動(dòng)，在最后決賽中評出12名客服之星，展示了學(xué)生風(fēng)采、提升了專(zhuān)業(yè)興趣。
3.依托工作室培養品牌學(xué)生。信息技術(shù)教學(xué)部充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，引進(jìn)膠裝機、裝訂機、壓痕機、切紙機等設備，成立了平面設計工作室，進(jìn)一步豐富了平面設計專(zhuān)業(yè)。目前，有12名學(xué)生參與工作室設計、生產(chǎn)等工作。同時(shí)，啟動(dòng)了動(dòng)漫工作室，從大慶電視臺聘請動(dòng)漫名師，選出6名學(xué)生作為培養對象，目前效果良好。
四、以招生工作為主體，拓展社會(huì )培訓
�。ㄒ唬⿺U大招生隊伍，加大宣傳力度
1.全員招生。從去年11月下旬開(kāi)始，組織召開(kāi)了全校及各部門(mén)招生會(huì )議，研究部署招生工作。本著(zhù)“全員招生”理念，積極調動(dòng)教職工參與招生，形成全校上下人人參與招生的良好氛圍，制定出各部門(mén)招生方案和實(shí)施辦法，不斷激勵教職工招生形成良好主人翁意識，樹(shù)立圓滿(mǎn)完成招生任務(wù)的信心和決心。
2.分工明確。學(xué)校多次召開(kāi)招生工作座談會(huì )，廣泛征求意見(jiàn)，鼓勵大家獻計獻策，提高招生隊伍建設。一是明確責任，落實(shí)任務(wù)，分塊包干。為提高招生工作的針對性和實(shí)效性，經(jīng)過(guò)研究探討，我們確定了今年招生方案由校領(lǐng)導牽頭，各部門(mén)職工招生工作由部門(mén)主任負責；二是招生地域進(jìn)一步得到拓寬。今年我校發(fā)動(dòng)全體教師在市內學(xué)校建立了招生宣傳網(wǎng)點(diǎn)外，還動(dòng)員教職工對安達、肇源等外地進(jìn)行了包干宣傳；三是招生人員層次也得到進(jìn)一步拓寬。除了招生辦人員外出宣傳外，還有各位校領(lǐng)導、普通教師、行政后勤工作人員、優(yōu)秀畢業(yè)生都在積極地參與學(xué)校的招生，招生隊伍不斷壯大。
3.擴大招生宣傳。認真搞好生源預測，提前與生源學(xué)校建立聯(lián)系；及時(shí)通過(guò)各種渠
道平臺宣傳學(xué)校；精心制作了招生宣傳冊、招生簡(jiǎn)章及宣傳單；制作了校內各專(zhuān)業(yè)宣傳展板，張貼了高考錄取榜，營(yíng)造招生氛圍，全面展示我校風(fēng)貌；充分利用網(wǎng)絡(luò )平臺進(jìn)行聯(lián)系，利用QQ群、微信等便利條件與教過(guò)的學(xué)生和親戚朋友保持聯(lián)系。
�。ǘ┥钊肷鐣�(huì )，拓展培訓規模
1.開(kāi)展技能培訓。開(kāi)辦三期中式面點(diǎn)班，培訓學(xué)員130人。培訓結束后經(jīng)過(guò)區人設部門(mén)考核全部獲得勞動(dòng)局頒發(fā)的培訓技能合格證書(shū)，并且學(xué)員還參加了市里組織的職業(yè)技能鑒定，全部通過(guò)了中式面點(diǎn)初級技能的職業(yè)鑒定。
2.深入社會(huì )實(shí)踐。為了擴大學(xué)校在社會(huì )的影響，我們主動(dòng)加入了市文明辦組織的“文明禮儀講師團”，并且義務(wù)為全市的10家街道和社區進(jìn)行10場(chǎng)義務(wù)講座，培訓人數600多人，得到社會(huì )各界高度的評價(jià)。
五、以維護校園安全為己任，加強機關(guān)后勤保障工作
�。ㄒ唬┳龊贸Ｒ幑ぷ�，強化服務(wù)意識
不斷強化服務(wù)意識、全局意識，全心全意為師生服務(wù)，為教學(xué)第一線(xiàn)服務(wù)。工作中，相互協(xié)調，遇事不敷衍，不推諉，努力為師生創(chuàng )造一個(gè)和諧、愉悅、安全、舒心的工作、學(xué)習環(huán)境。做到及時(shí)發(fā)放教學(xué)教育用品；主動(dòng)了解會(huì )議、活動(dòng)的日期、人數等，以保證物品的供應與場(chǎng)所的環(huán)境整潔；及時(shí)做好教育教學(xué)用品的日常維護與維修；科學(xué)地做好綠化養護等工作。
�。ǘ┘哟笥布度�，保障教育教學(xué)
隨著(zhù)學(xué)校的發(fā)展，以及上級有關(guān)主管部門(mén)的重視，學(xué)校進(jìn)行了修建工程。20xx年上半年對教學(xué)樓二樓、三樓機房進(jìn)行了布線(xiàn)槽、電源線(xiàn)的改裝和布置；教學(xué)樓四樓客服信息服務(wù)實(shí)訓場(chǎng)地的粉刷和鋪地工作。
�。ㄈ┘訌姲踩芾�，力保師生安全
學(xué)校的安全責任重于泰山，師生的人身安全牽動(dòng)著(zhù)千家萬(wàn)戶(hù)。在工作中，經(jīng)常巡視，排查哪些地方存在安全隱患，哪些環(huán)節易出問(wèn)題，制訂整改措施。做到每學(xué)期重大節假日、開(kāi)學(xué)初和期末校級領(lǐng)導組織一次全校安全大檢查，各部門(mén)每月組織一次安全自查。在日常工作中保證有1名校級領(lǐng)導帶班，1名主任查班，1名值班人員值班，門(mén)衛及宿舍均有人員時(shí)時(shí)在崗，確保學(xué)生在校期間24小時(shí)安全管理。本學(xué)年，制定各崗位安全職責43個(gè)，修訂安全相關(guān)制度7個(gè)，對師生進(jìn)行人身安全、交通安全、消防知識宣傳及疏散演練10余次。暑假期間，校領(lǐng)導及后勤主任督促施工單位抓進(jìn)度，保質(zhì)量，對教學(xué)樓、宿舍、食堂消防工程進(jìn)行了改造，確保校園消防安全無(wú)隱患。
�。ㄋ模┘毣姓ぷ�，保證規范有效
1.機關(guān)各部門(mén)工作細致到位，對學(xué)校固定資產(chǎn)管理規范化、明細化、專(zhuān)業(yè)化。積極抓好內部財務(wù)管理工作，規范了單位收入與支出，促進(jìn)財務(wù)管理有序發(fā)展。認真細致地
做好考勤核對和工資上報工作。對學(xué)校報刊雜志、資料檔案等進(jìn)行整理、裝訂和分類(lèi)。本學(xué)年迎接上級部門(mén)檢查、調研5次，參加業(yè)務(wù)培訓4人，完成總結、計劃、方案15篇，各類(lèi)請示、報表157個(gè)，全體人員崗位培訓4次。
2.信息中心報道學(xué)校各項工作、活動(dòng)。對原有網(wǎng)站進(jìn)行改版，使用更為先進(jìn)和方便的系統架設網(wǎng)絡(luò )服務(wù)器，完成校網(wǎng)站備案。本學(xué)年，共上交中心信息網(wǎng)22條新聞報道，校園網(wǎng)站信息105條。
3.食品安全、食堂、衛生等部門(mén)嚴格按照學(xué)期初制定的計劃，遵照中心具體工作布置，保質(zhì)保量地完成工作任務(wù)，確保了校園文明、健康、安全。
4.助學(xué)和學(xué)籍工作及時(shí)、準確。完成新生助學(xué)金、免學(xué)費申請、審核、報批工作。對20xx年入校學(xué)生，進(jìn)行國網(wǎng)和省網(wǎng)的注冊。認真采集學(xué)生個(gè)人信息，確保技能鑒定工作順利完成，協(xié)調班主任做好高考報考、通知書(shū)領(lǐng)取等工作。
六、目前存在的主要問(wèn)題和下一步努力方向
1.更加實(shí)效地把“三老四嚴”、“四個(gè)一樣”等大慶精神、鐵人精神教育融入到學(xué)生管理當中。
2.提高班主任老師的責任意識，加強班主任、宿舍老師及學(xué)生工作處工作人員的溝通，做好學(xué)生教育管理等各項工作。
3.進(jìn)一步做好知識性、趣味性、時(shí)效性等有意義的活動(dòng)，提高學(xué)生的集體榮譽(yù)感和競爭意識，提高班團隊精神。
4.進(jìn)一步加強安全教育，提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò )安全、交通安全、社會(huì )安全、人身安全意識，讓學(xué)生學(xué)法、知法、懂法、守法，使學(xué)生成為會(huì )用法的好青年。
5.加強實(shí)訓室精細化管理，保證實(shí)訓室設施、設備的正常使用，保持環(huán)境衛生及課堂秩序。
6.進(jìn)一步落實(shí)制度管理，加強課堂組織環(huán)節業(yè)務(wù)指導，提高課堂教學(xué)效果。
7.為教師提供多途徑的業(yè)務(wù)學(xué)習機會(huì )，加大培訓力度，提高教師掌握與運用新課改理念的能力。
8.根據學(xué)生的需求和學(xué)校辦學(xué)條件實(shí)際情況盡力提高第二課堂水平，力爭滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要。
教學(xué)學(xué)期工作總結 篇11
時(shí)光荏苒，一個(gè)學(xué)期在不經(jīng)意間已經(jīng)匆匆而過(guò)�；厥走@一學(xué)期，首先感謝各位領(lǐng)導的栽培，其次感謝同事在工作中對我的指教。靜下心來(lái)，我對這個(gè)學(xué)期自己的方方面面做一個(gè)全面的總結。
一、在思想方面
我愛(ài)崗敬業(yè)，積極認真參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)和學(xué)習。作為一名英語(yǔ)教師，我也不斷提高自己的師德修養，和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的學(xué)習。使學(xué)生學(xué)到豐富的知識，開(kāi)闊學(xué)生的視野。
二 在教學(xué)方面
作為一名新教師本著(zhù)學(xué)習的態(tài)度，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，多聽(tīng)課、多講課、多備課的原則。課前認真備課，鉆研教材，教學(xué)中能總結經(jīng)驗，教后反思自己的不足，并及時(shí)與組內老師溝通。根據學(xué)生具體情況和需求力求在教學(xué)內容和方法上有所改進(jìn)和突破。上課時(shí)能根據學(xué)生的實(shí)際反饋情況及時(shí)調控，面向全體學(xué)生，好、中、差兼顧，發(fā)揮學(xué)生的主體性，體現創(chuàng )新精神。同時(shí)能按要求執行教學(xué)常規工作，在落實(shí)常規中尋求突破。
三 業(yè)務(wù)水平方面
通過(guò)兩次的外出使我這個(gè)青年教師在教學(xué)上大開(kāi)眼界。在學(xué)習期間，我學(xué)習了很多教學(xué)理念，見(jiàn)識了很多教學(xué)方法，同時(shí)反思了自己的教學(xué)不足。
第一 教學(xué)理念的更新
優(yōu)秀的教師、名師確實(shí)有她們的教學(xué)理念。在以往的外語(yǔ)教學(xué)中我總是理所應當的認為老師是導演，一定要指揮學(xué)生做什么，從來(lái)不考慮學(xué)生的想法，一節課中我要講大半節課，然后就是以學(xué)生做練習來(lái)鞏固所學(xué)的知識。我明白這樣的教學(xué)比較重視知識的系統傳授和筆頭練習，比較忽視聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)語(yǔ)言能力訓練和口頭練習�？墒蔷褪遣环判膶W(xué)生們自己學(xué)，怕他們學(xué)不好，學(xué)不明白。此次學(xué)本資。料來(lái)源于 習我發(fā)現我錯了大錯特錯，老師和學(xué)生是建立在彼此信任的基礎上學(xué)習的，老師相信學(xué)生的能力，學(xué)生信賴(lài)老師的指導，這就是我在這次學(xué)習第一個(gè)體會(huì )。這些名師在教學(xué)中通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)做做，唱唱玩玩，讓學(xué)生盡可能多地“習得”英語(yǔ)，積累一定的英語(yǔ)語(yǔ)言材料，然后逐步增加”英語(yǔ)活動(dòng)，幫助學(xué)生從不自覺(jué)，無(wú)意識地習得英語(yǔ)逐步到自覺(jué)，有意識地學(xué)習英語(yǔ)，為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)在聽(tīng)懂與會(huì )說(shuō)之間，在看懂與會(huì )讀之間，在會(huì )讀與能寫(xiě)之間講一節課的。
第二 調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性
調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性是我發(fā)現他們成功教學(xué)的第二點(diǎn)。他們上課的對象都不是自己的學(xué)生，在短暫的課前活動(dòng)中老師必須了解學(xué)生的學(xué)清并且讓學(xué)生適應自己的教學(xué)方法�？梢�(jiàn)一節課調動(dòng)起學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性是多么的重要。作為老師，首先要分析學(xué)生，了解學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友，知道學(xué)生的所需、所求、所想。研究提高學(xué)生積極主動(dòng)性的策略，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，同時(shí)，根據學(xué)情選擇教學(xué)方法，在教學(xué)當中，通過(guò)換位思考，從學(xué)生的角度出發(fā)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造能力、發(fā)展學(xué)生的實(shí)際操作能力、發(fā)展學(xué)生的組織才能、發(fā)展每個(gè)學(xué)生各自不同的才能。這樣才能調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣，提高教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng )設出有效課堂教學(xué)。
第三 聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)全面發(fā)展
第四 采用直觀(guān)法教學(xué)
英語(yǔ)教學(xué)時(shí)盡量采用實(shí)物圖片或動(dòng)作、表情等直觀(guān)的方法，以增加學(xué)生對某一單詞的或句子的印象。教師也抓住了，小學(xué)生有了好勝、挑戰的性格，好表現自己，所以在訓練時(shí)應多采用Pair work ， Group work ， Partner work ， Role play ， Acting out ，Competition形式，讓學(xué)生在討論、游戲和競爭中學(xué)到知識，加大對英語(yǔ)知識的訓練和運用，讓他們有充分表現自己的機會(huì )。并且學(xué)生在出現錯誤時(shí)要直接的正面的糾正這是我應該學(xué)習的地方。
第五 創(chuàng )造輕松和諧的學(xué)習氣氛
聽(tīng)了三十多節課這些教師都能在輕松的氛圍下把知識傳授給學(xué)生。學(xué)生也能在輕松活躍的環(huán)境中把知識學(xué)到并能初步運用，所以這也是今后我在教學(xué)中學(xué)習的內容之一創(chuàng )設輕松的英語(yǔ)課堂學(xué)習氛圍。比如在課堂教學(xué)中采用一些英語(yǔ)歌曲、游戲，通過(guò)對英語(yǔ)歌曲的教學(xué)，讓學(xué)生掌握歌曲的'吟唱，也可以從歌曲中掌握單詞，學(xué)到常見(jiàn)的語(yǔ)法和句型。通過(guò)游戲讓學(xué)生操練句型，學(xué)生會(huì )興趣昂然。句型操練也不會(huì )枯燥乏味。當然，在教學(xué)中要注意經(jīng)常表?yè)P鼓勵學(xué)生，讓他們體會(huì )到成就感，以便激起他們更大的求知欲。如此，學(xué)生們才能夠積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。從而，形成英語(yǔ)氣氛濃厚的課堂。因此，“成功的教學(xué)依賴(lài)于真誠的理解和信任的師生關(guān)系，依賴(lài)于一種和諧安全的課堂氣氛”。此外，注重教學(xué)教法的銜接。除了培養學(xué)生的興趣外，還應過(guò)度到系統地傳授英語(yǔ)知識和培養學(xué)生用語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力。
四、取得成績(jì)方面
一份耕耘，一份收獲。在這一年的學(xué)習中自己在不斷的成長(cháng)，發(fā)表的論文和課件分別得了一等獎。并得到領(lǐng)導和教研員的好評。我知道這以是過(guò)去時(shí)，得到的獎項只能記錄過(guò)去，未來(lái)還有很多事情需要我去學(xué)習探究。
最后，我希望在新的學(xué)期中自己能更上一城樓。為學(xué)校、為學(xué)生，盡自己的綿薄之力。
教學(xué)學(xué)期工作總結 篇12
科學(xué)課進(jìn)行了一個(gè)學(xué)期了，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，在教學(xué)工作中有許多感受，拿出來(lái)與大家分享。
一、科學(xué)課教學(xué)的成績(jì)：
激發(fā)了學(xué)生對科學(xué)課學(xué)習的興趣，調動(dòng)了學(xué)生對科學(xué)進(jìn)行探索的積極性。使學(xué)生能夠自覺(jué)自愿地了解有關(guān)科學(xué)技術(shù)與社會(huì )關(guān)系的知識和信息。使學(xué)生立志在科學(xué)領(lǐng)域內進(jìn)行深造。在本學(xué)期，我對學(xué)生開(kāi)展了學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的主題教育活動(dòng)。要求學(xué)生屆時(shí)收集各種科學(xué)信息�？梢允切侣�、通訊；也可以是史料文章�？傊�，學(xué)生在尋找資料，整理資料的過(guò)程中，不可避免地要閱讀資料。從而，對科學(xué)課本中要求完成的科學(xué)探究活動(dòng)進(jìn)行了主動(dòng)活動(dòng)，對科學(xué)發(fā)展的現狀有了直接的感性認識。對于學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生興趣，進(jìn)一步立志在科學(xué)領(lǐng)域進(jìn)行探索奠定了基礎。鼓勵學(xué)生建立氣象角，使學(xué)生對于天氣預報的表示方法有了直觀(guān)和科學(xué)的了解。糾正學(xué)生原有錯誤概念，培養學(xué)生嚴謹的科學(xué)態(tài)度。
二、科學(xué)課教學(xué)中遇到的困難：
作為一門(mén)新興學(xué)科，在試行的過(guò)程中難免會(huì )有不盡人意的地方，出現這樣或那樣的問(wèn)題是在所難免的。關(guān)鍵在于要如何看待這些困難，積極想辦法進(jìn)行解決。而不是坐壁上觀(guān)，等待其自行解決。我們把自己在教學(xué)中遇到的困難拿出來(lái)大家一起討論，找出解決方案，以供大家參考。
教育是一個(gè)復雜的職業(yè)，也是一個(gè)收益周期特別長(cháng)的職業(yè)。因此，一個(gè)老師的教學(xué)方法是否能夠獲得成功，更多的取決于其周?chē)欠裼小敖逃狭Α贝嬖�。都說(shuō)《科學(xué)》是“主科”。但是從上到下，只有極少的教師、學(xué)生和家長(cháng)把《科學(xué)》當成是主科來(lái)對待。表現在：科學(xué)課本作為免費教科書(shū)、學(xué)生不是人手一本，而是由學(xué)校統一安排，用后收回；家長(cháng)不問(wèn)學(xué)生科學(xué)課考試的問(wèn)題、其它科目教師對于科學(xué)課的歧視和另眼看待。他們多數是被統考“指揮棒”所左右，只顧眼前利益。沒(méi)有看到學(xué)生發(fā)展的未來(lái)是知識經(jīng)濟時(shí)代，需要綜合素質(zhì)人才。但因為現在我國高中錄取的方法還沒(méi)有改變，評價(jià)學(xué)生只有單一的“一次考試定終身”的方法，沒(méi)有其它切實(shí)可行，又科學(xué)有效，又能被廣大群眾所認同，并得到他們的支持的方法。得不到家庭、社會(huì )的廣泛支持，學(xué)校教育形同虛設。無(wú)法發(fā)揮其應有的作用，有時(shí)還會(huì )事倍功半。其實(shí)，許多老師和學(xué)生不是不知道“素質(zhì)教育”；也不是不知道“知識經(jīng)濟”。只是在統考“指揮棒”的鞭撻下，不得不循規蹈矩地做這他們不愿做的事。
教師基本功訓練經(jīng)驗總結根據市區教育局的要求，努力提高我校教師的教學(xué)基本功水平，使我校教師基本功符合國家有關(guān)要求，現開(kāi)展教師基本功訓練工作。
一、教師基本功訓練的指導思想與目標要求
教師基本功是教師從事教學(xué)工作必須具備的最根本的職業(yè)技能。教師基本功訓練是以提高教師崗位實(shí)際能力為目的.，是教師繼續教育的有效形式和途徑。加強領(lǐng)導，制定措施，層層落實(shí)，人人參與，練有所得，練以致用，持之以恒，提高教師整體素質(zhì)，為提高教學(xué)質(zhì)量打好基礎。
在基本功訓練中，堅持以下原則：
1、在訓練內容上，堅持注重實(shí)際，講求實(shí)效。
2、在訓練形式上，堅持以崗位練兵為主，自學(xué)為主，業(yè)務(wù)訓練為主的原則，采取集中輔導與個(gè)人自學(xué)相結合，培訓學(xué)習與實(shí)踐鍛煉相結合，定期開(kāi)展各種比賽活動(dòng)，以賽促練。規劃達標時(shí)限，限期進(jìn)行達標。
3、在工作組織上，堅持自練、教研、比賽三位一體的原則。
4、在評價(jià)驗收上，堅持評比檢查和教師量化管理相結合的原則。
二、教師基本功訓練的內容
教師基本功訓練內容有以下三方面：
1、普通話(huà)方面：能熟練掌握漢語(yǔ)拼音，用普通話(huà)進(jìn)行教學(xué)，普通話(huà)一般應達到國家語(yǔ)委制定的《普通話(huà)水平測試》二級水平；在公眾場(chǎng)合即席講話(huà)，用詞準確，條理清楚，節奏適宜。
2、寫(xiě)字方面：能正確運用粉筆、鋼筆、毛筆按照漢字的筆畫(huà)，筆順和間架結構，書(shū)寫(xiě)規范和正楷，并具有一定的速度。
3、學(xué)習現代化教育技術(shù)方面：計算機學(xué)習達到省二級水平，能熟練運用多媒體進(jìn)行教學(xué)。
三、教師基本功訓練的保障措施及要求：
1、切實(shí)提高干部、教師對訓練意義的認識。抓住教師職業(yè)技能訓練的關(guān)鍵是提高干部、教師對這項工作重要意義的認識，要組織干部、教師認真學(xué)習，研究、討論、統一思想，明確要求，形成共識，轉化為自覺(jué)行動(dòng)，要落實(shí)目標責任制，校長(cháng)、主任分級管理，分工負責，層層發(fā)動(dòng)，真正使教師職業(yè)技能訓練這件大事做到人人重視，成為每個(gè)人的實(shí)際行動(dòng)。
2、堅持把師德教育放在訓練工作的首位
教師基本功訓練主要是針對教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的培訓，但師德教育是搞好訓練的重要前提和保證。學(xué)校要開(kāi)展系統的，有針對性的師德培訓活動(dòng)和師德教育活動(dòng)，通過(guò)加強師德建設為技能訓練，提供強大動(dòng)力。保證基本功訓練達到預期效果。
3、集中培訓與自覺(jué)訓練相結合，講求實(shí)效。教師自學(xué)訓練，要取得實(shí)效，必須打破形式主義，依靠教師的自覺(jué)行為，因此，既要統一組織全體教師參加
4培訓學(xué)習，又要以教師自學(xué)訓練為主，人人建立各種筆記，保證落到實(shí)處。
四、建立激勵機制，強化檢查評比
要重視基本功訓練的激勵機制的建立，一是反復宣傳“教師隊伍建設是永遠不變的工作重點(diǎn)”的指導思想，統一全體教職工的認識，這是形成激勵機制的思想基礎。二是引進(jìn)競爭，開(kāi)展競爭，強化教師考核評價(jià)的驅動(dòng)作用。三是政策激勵，學(xué)校制訂獎項，實(shí)行教師職業(yè)技能訓練成果與評職評優(yōu)，晉級政策傾斜掛鉤，推動(dòng)教師大練基本功這一活動(dòng)大力開(kāi)展。為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量打下良好的基礎。
教學(xué)學(xué)期工作總結 篇13
以下是我的語(yǔ)言工作總結，望能夠發(fā)現缺點(diǎn)，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，在今后的教學(xué)中作中能夠揚長(cháng)避短，更加有利于教學(xué)工作的順利發(fā)展。
一、根據開(kāi)學(xué)初對班級的情況分析以及有條理的語(yǔ)言計劃，達到了以下的教學(xué)總體目標：
�。�1）通過(guò)教學(xué)使幼兒主動(dòng)用語(yǔ)言與別人交往，大膽運用詞匯，體驗語(yǔ)言交流對自身的意義。
�。�2）幼兒愿意表達自己的各種感受和想法，喜歡探索提問(wèn)并積極回答問(wèn)題。
�。�3）喜歡讀圖書(shū)，能從閱讀活動(dòng)中體會(huì )到快樂(lè )，愿意與別人交流自己的感受，愛(ài)惜圖書(shū)，了解故事情節的線(xiàn)索，引導幼兒認識頁(yè)碼。
�。�4）幼兒會(huì )復述故事，流利朗誦兒歌，學(xué)習仿編兒歌。
�。�5）引導幼兒知道從圖書(shū)，電視，廣播及口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識，感受快樂(lè )！
二、整合課程語(yǔ)言智能培養的具體內容如下：
1、《你的家我的家》
�。�1）傾聽(tīng)他人的發(fā)言，并積極參與討論表達個(gè)人見(jiàn)解。
�。�2）分辨兒歌詞語(yǔ)節奏變化產(chǎn)生不同的效果。
�。�3）快速傾聽(tīng)要求并清楚地講出自己的家人和自己的家的樣子。
�。�4）感受兒歌獨特的詼諧幽默并仿編與自己經(jīng)驗相關(guān)的兒歌。
�。�5）懂得家的美好以及建立和家人之間的美好親情。
�。�6）講述自己家的地理位置和附近的活動(dòng)設施。
2、《交通工具博覽會(huì )》
�。�1）學(xué)會(huì )對交通工具進(jìn)行觀(guān)察并表達自己的想法。
�。�2）清楚表述坐車(chē)、候車(chē)的一些小常識。
�。�3）用較連貫的語(yǔ)言表達自己的想法，操作。
�。�4）感知你了解的相反的基本概念。
�。�5）了解各種交通工具的名稱(chēng)、用途和使用方法。
3、《和紙玩游戲》
�。�1）嘗試重點(diǎn)講述圖畫(huà)內容的一個(gè)部分
�。�2）學(xué)習兒歌，感受紙帶給我們生活的美妙。
�。�3）感受作品詼諧有趣的意境。
�。�4）嘗試用語(yǔ)言，肢體動(dòng)作等形式表現兒歌的內容。
�。�5）了解紙的作用，生產(chǎn)，種類(lèi)，學(xué)會(huì )珍惜紙。
4、《蔬菜派》
�。�1）理解故事內容，知道蔬菜的使用部位，并體會(huì )只有勞動(dòng)才能收獲果實(shí)。
�。�2）學(xué)習念兒歌并說(shuō)出自己知道的一些蔬菜的'樣子。
�。�3）大膽想象，嘗試創(chuàng )編兒歌。
�。�4）積極猜測，討論，表達自己的探索中的發(fā)現。
�。�5）知道各種蔬菜的生長(cháng)過(guò)程、種類(lèi)特征以及營(yíng)養價(jià)值。
5、《頑皮一夏》
�。�1）清楚地表達自己的想法。
�。�2）理解兒歌內容并體會(huì )其表達的情感
�。�3）用清楚完整的語(yǔ)言有重點(diǎn)地表達自己的觀(guān)點(diǎn)。
�。�4）學(xué)會(huì )復述故事并感知好朋友的深厚情誼以及擁有朋友的快樂(lè )生活。
�。�5）樂(lè )意介紹自己交朋友的經(jīng)歷。
�。�6）能夠介紹在夏天里你知道的動(dòng)物，穿的衣服，吃的水果和自己愛(ài)做的事情
三、需要改進(jìn)的地方
在幼兒的語(yǔ)言活動(dòng)中，應該給孩子創(chuàng )造更好的語(yǔ)言環(huán)境，比如開(kāi)討論會(huì )、故事會(huì )、兒歌比賽，組織交友交流等活動(dòng)，讓孩子更好的得到更多的言語(yǔ)表達環(huán)境，并能夠更多地表述自己見(jiàn)聞、想法以及對各種事物的觀(guān)點(diǎn)，在這方面今后應該多費力氣，承辦這種小活動(dòng)，小比賽的幾率多些，孩子的語(yǔ)言能力才能夠在無(wú)形中得到更好的發(fā)展！
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