小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作總結集合15篇
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，它可以促使我們思考，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？以下是小編整理的小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作總結，歡迎大家分享。
小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作總結1
面對突如其來(lái)的疫情，侯集鎮陽(yáng)光實(shí)驗小學(xué)在中心校的正確帶領(lǐng)下，迅速做好應對措施，組織老師研討并制定網(wǎng)課學(xué)習計劃，利用國家中小學(xué)智慧教育平臺和釘釘平臺結合的模式給孩子們進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)，力爭做到“停課不停學(xué)，停課不減質(zhì)”。
好習慣貴在堅持
1、每日堅持晨讀、鍛煉、做眼保健操。
2、學(xué)習之余堅持做孝心作業(yè)，體諒父母的'不易，分享勞動(dòng)的快樂(lè )。
3、每日堅持閱讀，讓孩子們體會(huì )到堅持帶給他們的美好。
扎實(shí)落實(shí)學(xué)習任務(wù)
1、老師根據計劃安排每日任務(wù)，并組織學(xué)生進(jìn)入直播，認真聽(tīng)課。
2、督促學(xué)生當天任務(wù)當天完成，學(xué)生作業(yè)一一在線(xiàn)批改，標注有誤的地方，語(yǔ)音講解，并及時(shí)督促學(xué)生訂正后再次提交批改。
3、每日老師分享總結，互相學(xué)習，互相進(jìn)步。
存在問(wèn)題：
1、各班存在不提交作業(yè)的個(gè)例。
2、數學(xué)錯題訂正后二次提交率不高。
甄校長(cháng)總結發(fā)言
甄校長(cháng)與老師們一起研討總結，針對各班存在的問(wèn)題，進(jìn)一步明確了下一步努力的方向：1、細節要求要規范，作業(yè)量適中，關(guān)鍵要落實(shí)好，數學(xué)訂正要到位；2、多樣化鼓勵表?yè)P，充分調動(dòng)學(xué)生積極性；3、每日反饋總結要具體，做好家訪(fǎng)工作，與家長(cháng)一起管理好學(xué)生。
中心校領(lǐng)導到我校檢查并指導工作
4月6日下午，侯集中心校王校長(cháng)和申主任到我校檢查，針對我校線(xiàn)上教學(xué)的扎實(shí)舉措給予了充分的肯定，并針對線(xiàn)上教學(xué)提出建議。
申主任：1、老師要備好課，新課講授、作業(yè)布置及學(xué)生反饋要統籌好；2、直播時(shí)間控制在30分鐘內，組織好學(xué)生參與，課堂趣味化，實(shí)時(shí)提問(wèn)、監督好學(xué)生，進(jìn)而提升直播效果；3、學(xué)生作業(yè)批改、鼓勵要到位；4、規劃好復學(xué)銜接課，進(jìn)行測試，針對落下的任務(wù)進(jìn)行補學(xué)。
王校長(cháng)：1、做好學(xué)情研判，注意教學(xué)方式，關(guān)注學(xué)生及家長(cháng)；2、下一步教學(xué)任務(wù)要做扎實(shí)；3、老師要調整好心態(tài)，注意方式方法，家訪(fǎng)時(shí)要做好自護，要有針對性，有效溝通，解決好學(xué)生及家長(cháng)的共性個(gè)性問(wèn)題。
相信在中心校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，我校的線(xiàn)上教學(xué)，將更扎實(shí)更具體，家校合作，師生共同探索。我們將繼續堅實(shí)地邁步向前！
小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作總結2
一個(gè)學(xué)期的工作即將結束，這個(gè)學(xué)期我擔任一年級一班班語(yǔ)文兼班主任工作，一年來(lái)，我認真履行教師職責。下頭我就從以下幾方應對自我所做的工作做以總結：
一、教學(xué)工作
在教學(xué)中，我刻苦鉆研、虛心求教，不斷改善自我的教學(xué)方式，培養學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習習慣，幫忙學(xué)生提高學(xué)習質(zhì)量，培養學(xué)生自學(xué)和獨立思考的本事，在語(yǔ)文教學(xué)中滲透思想品德教育。為了讓學(xué)生掌握最好的，我在備課中，根據大綱要求，從班級的特點(diǎn)出發(fā)，著(zhù)重突破教學(xué)難點(diǎn)，抓住教學(xué)重點(diǎn)，創(chuàng )設種種情景，千方百計調動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性。一切從學(xué)生出發(fā)，使學(xué)生成為學(xué)習的主體，務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲。所以，在教學(xué)中，我總是鼓勵學(xué)生多講，多練，大面積鋪開(kāi)，鼓勵學(xué)習有困難的學(xué)生發(fā)言，激發(fā)他們的學(xué)習熱情，學(xué)習興趣和求知欲，培養學(xué)生的創(chuàng )造力，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
對于學(xué)困生的輔導和轉化，我賦予教師真誠的愛(ài)，暗中給他們鼓勵，揚其所長(cháng)，讓他們也體會(huì )到學(xué)習的興趣。除此之外，我還組織學(xué)生“結對子”，建立學(xué)習互助小組，讓他們共同提高，既培養了同學(xué)之間的團結友愛(ài)，也樹(shù)立了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
在語(yǔ)文教學(xué)不斷改革和探索的新時(shí)期，在不斷提倡課程改革的今日，著(zhù)力于培養學(xué)生的創(chuàng )新本事和實(shí)踐本事。在這種教學(xué)思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自我教學(xué)的方法，并在教學(xué)實(shí)踐中得到了學(xué)生的喜歡以及教師們的肯定。
二、班主任工作方面
在堅持教好書(shū)的同時(shí)，我從未放棄過(guò)育好人。從參加工作至今，我已擔任了九年的班主任工作。我覺(jué)得，做一個(gè)班主任也許不難，但要做一個(gè)好班主任就很難了。根據我在班主任工作中的經(jīng)驗，我努力做到了兩個(gè)字：“愛(ài)”和“嚴”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績(jì)，既改變了一大批后進(jìn)生，又培養了一批優(yōu)秀的學(xué)生。
1、有一顆愛(ài)心，這是做好工作的前提。
愛(ài)學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè )。愛(ài)學(xué)生，要以尊重和依靠為前提，要做做到嚴中有愛(ài)、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經(jīng)常從小處著(zhù)手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。帶著(zhù)一顆“愛(ài)心”去工作，能夠讓學(xué)生覺(jué)得你是真心地關(guān)心他，縮短了師生之間的距離，同時(shí)，他們犯了什么錯誤，也就容易理解你的教育，很快地加以改正。這種愛(ài)，有對學(xué)生思想構成的`正確引導，更有對學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)心。
2、細心、耐心、誠心這是做好工作的基礎。
教育學(xué)生不是一朝一夕的事，是一項長(cháng)期的工作，這就需要足夠的耐心。要善于在平時(shí)的工作中細心觀(guān)察，發(fā)現了學(xué)生的錯誤，坦誠地和學(xué)生交流，共同探討解決問(wèn)題的途徑和辦法。我想，只要付出努力，學(xué)生是能夠理解的。久而久之，學(xué)生就會(huì )喜歡你、信賴(lài)你，也就愿意把心事傾訴給你，那樣的話(huà)很多問(wèn)題就能迎刃而解了。
3、家長(cháng)的理解與支持是做好工作的保障。
學(xué)生的學(xué)校教育和家庭教育有著(zhù)密切的關(guān)系，二者缺一不可。家長(cháng)的理解與支持對于我們工作的開(kāi)展和進(jìn)行有著(zhù)必須的幫忙和促進(jìn)。應對孩子在學(xué)習和其他方面出現的問(wèn)題，我和家長(cháng)會(huì )進(jìn)取取得聯(lián)系，及時(shí)溝通，共同探討教育孩子的方法，使家長(cháng)的教育更具理性。使學(xué)生、教師、家長(cháng)這三者的關(guān)系更加和諧融洽。為共同的目標去努力。
一年中，還有許多工作做得不夠細致，今后，要更加努力工作，爭取各項工作有更大提高。
小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作總結3
一、主要工作
1.繼續開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)研討。校級教研開(kāi)展有聲有色，低段區級教研，我校老師在全區教研群大放異彩。
2.繼續開(kāi)展學(xué)校課程--科技環(huán)境教育，有研討，教師教學(xué)案例得到區科技站大力推送;體育、美術(shù)、音樂(lè )學(xué)科等學(xué)校課程開(kāi)展有聲有色。
3.開(kāi)展錄播研討，各個(gè)年級全面展開(kāi)。10人次承擔區語(yǔ)文數學(xué)英語(yǔ)學(xué)科錄播課，合計17課時(shí)。
4.全校開(kāi)展“花開(kāi)四月童聲云誦”經(jīng)典誦讀活動(dòng)，收集優(yōu)秀誦讀視頻作品70余件，完成校級宣傳美篇三篇，班級宣傳美篇兩篇。
5.積極開(kāi)展線(xiàn)上教師、學(xué)生心理健康輔導講座及心理健康輔導美文推送。
6.學(xué)生在線(xiàn)學(xué)習100%;教師在線(xiàn)輔導答疑100%。
二、存在問(wèn)題
1.體育線(xiàn)上運動(dòng)量偏大，運動(dòng)安全注意度還不夠。
2.線(xiàn)上個(gè)性化輔導針對性不夠，特別是對學(xué)困生線(xiàn)上輔導還不到位。
三、對策措施
1、嚴格控制體育運動(dòng)量，強調運動(dòng)安全。強調科學(xué)運動(dòng)、有趣運動(dòng)、適度運動(dòng)。
2、加強對學(xué)生個(gè)性化輔導，在重難點(diǎn)的地方多問(wèn)多答多鞏固。對學(xué)生共性問(wèn)題要詳細輔導講解，要讓學(xué)生學(xué)扎實(shí)，就需要老師扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行課后的線(xiàn)上輔導，特別要對學(xué)困生要細心輔導
小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作總結4
一、聽(tīng)課評課，師生同進(jìn)步
依托于蘇州線(xiàn)上教育平臺優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，疫情期間的線(xiàn)上教學(xué)得以高效、優(yōu)質(zhì)、有序地進(jìn)行。這些優(yōu)質(zhì)的課程除了可以供給學(xué)生居家學(xué)習，也是年輕教師迅速掌握課堂結構，提升自身教學(xué)水平的絕佳途徑。線(xiàn)上教學(xué)課程的特點(diǎn)是時(shí)長(cháng)較短，教學(xué)點(diǎn)集中，教學(xué)結構性強，去除了一些師生之間的理答后，教學(xué)的骨架就更明顯地凸顯出來(lái)了。每天在聽(tīng)課之后，將自己的想法記錄在線(xiàn)上教學(xué)記載本上，說(shuō)說(shuō)自己對課堂的理解，講講可以改進(jìn)的地方，有思考的評課才是有價(jià)值的。
二、課后輔導，及時(shí)查漏補缺
學(xué)生完成線(xiàn)上學(xué)習的內容后，我們會(huì )根據教學(xué)內容布置當日作業(yè)，通過(guò)騰訊會(huì )議、曉黑板等途徑講解、批改作業(yè)，再根據學(xué)生的作業(yè)完成情況，進(jìn)行專(zhuān)項講解，查漏補缺，線(xiàn)上教學(xué)和教師講解相結合，夯實(shí)學(xué)生基礎。
例如三年級語(yǔ)文第一單元學(xué)習的課文多是描寫(xiě)大自然的美文，課文中運用的比喻手法比較多，如何判斷比喻句是一個(gè)學(xué)習的重點(diǎn)，學(xué)生在做題時(shí)比較容易出錯，學(xué)生在完成練習時(shí)下面這道題錯誤率比較高。
于是我便利用騰訊會(huì )議進(jìn)行了專(zhuān)項講解，首先告訴學(xué)生確定比喻句的兩個(gè)條件：
1、本體和喻體必須是本質(zhì)不同的事物。
2、本體和喻體之間必須有相似點(diǎn)。這兩個(gè)條件第一條比較難理解，于是利用一個(gè)例句進(jìn)行對比理解：
(1)輪船在廣闊的大海上就像一葉小舟。
(2)輪船在廣闊的大海上就像一片樹(shù)葉。
學(xué)生通過(guò)對比發(fā)現，輪船和小舟本質(zhì)上都是船，是一種交通工具，因此第一句不能算是比喻句，輪船和樹(shù)葉本質(zhì)上不是同一種事物，將輪船比作小舟，讓人感受到大海的廣闊無(wú)邊。學(xué)生理解后再出示一組句子讓學(xué)生判斷是否是比喻句，講練結合，加深理解。
三、多元評價(jià)，激發(fā)學(xué)習興趣
學(xué)生居家學(xué)習最缺少的就是和老師和同學(xué)之間的互動(dòng)，學(xué)生的`學(xué)習成果一定要得到老師、同學(xué)的評價(jià)，學(xué)習起來(lái)才更有積極性。我們利用曉黑板進(jìn)行作業(yè)批改，從多個(gè)角度評價(jià)學(xué)生，有學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)好，有學(xué)生作業(yè)正確率高，有學(xué)生作業(yè)訂正及時(shí)，將這些學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀展示，同學(xué)之間互相點(diǎn)贊，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
語(yǔ)文學(xué)習離不開(kāi)朗讀，可是朗讀打卡時(shí)有不少學(xué)生草草了事，不夠投入，于是我利用曉黑板的朗讀識別技術(shù)，布置了打卡作業(yè)，學(xué)生完成朗讀打卡后可以看到自己的得分和讀錯的字音，同學(xué)之間形成了一種良性競爭氛圍，大家將打卡變成了一個(gè)展示的平臺。
小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作總結5
作為一名剛剛踏上教師職業(yè)的新人，有許多的不足，但我努力讓自己做到最好，成長(cháng)成一名合格優(yōu)秀的老師。本學(xué) 期，我適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有打 算，有組織，有步驟地開(kāi)展。
一、認真備課
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間部署都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課 都在課前做好充分的籌備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。
二、增強上課技巧
提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，精確化，條理化，精確化，情緒化，活潑化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂 上特殊注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，增強師生交換，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得高興;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)活潑 口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高�，F在學(xué)生普遍反映喜歡上語(yǔ)文課，就連以 前極討厭語(yǔ)文的學(xué)生都樂(lè )于上課了。
三、虛心請教其他老師
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的看法，學(xué)習他們的`方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的長(cháng)處，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的看法，改良工作。
四、真批改作業(yè)：安排作業(yè)做到精讀精練
有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書(shū)店去搜集材料，對各種輔助材料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到 最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，剖析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程涌現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí) 改良教學(xué)方法，做到有的放矢。
小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作總結6
居家隔離線(xiàn)上教學(xué)期間，學(xué)生們的空間活動(dòng)受限制，長(cháng)期居家網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，會(huì )出現恐慌、焦慮、煩躁等情緒反應。為了更好地幫助學(xué)生保持平和心態(tài)，處理好“停課不停學(xué)”可能出現的心理問(wèn)題，進(jìn)行有效的心理調適，張店區齊德學(xué)校（小學(xué)部）針對不同學(xué)段學(xué)生不同的心理及認知特點(diǎn)有針對性地安排了一系列心理健康教育課程，每周每個(gè)年級推送一節心理健康課，幫助學(xué)生做好心理防護，做好學(xué)生心靈的守護者。
線(xiàn)上教學(xué)期間，我校通過(guò)多樣化的課堂形式和精心的教學(xué)活動(dòng)設計，引領(lǐng)學(xué)生在居家學(xué)習期間提升自我心理品質(zhì)。線(xiàn)上心理課的形式有兩種：
一是心理教師的直播課，我校專(zhuān)職心理教師五個(gè)級部輪流直播授課，在直播課中通過(guò)師生互動(dòng)，增強心理課的現實(shí)感，提高學(xué)生的參與度，并能夠及時(shí)了解學(xué)生當前的情況，為之后的心理課設計提供依據。
二是心理教師精心篩選和錄制每周的視頻和微課，推送到各級部，由各班班主任輔助完成線(xiàn)上教學(xué)。
線(xiàn)上教學(xué)期間，根據不同年齡段學(xué)生的認知和心理特點(diǎn)，根據學(xué)生居家學(xué)習的實(shí)際需要，心理老師結合各種優(yōu)質(zhì)資源，篩選和設計了適合不同年段學(xué)生的心理課。為學(xué)生居家心理健康保駕護航。
低學(xué)段的心理課以情緒管理為主，涵蓋有生命教育、學(xué)習心理、自我認知等方面的內容，如《好消息壞消息》、《我的性別》、《生命萬(wàn)花筒》、《當我害怕時(shí)》、《好好生氣》、《打敗拖延小怪獸》、《星星耀我心》。
高學(xué)段安排了以情緒調節、學(xué)習心理和時(shí)間管理等主題的心理課，如《我要學(xué)習》和《有趣的逆向思維》、《調一調心靈的弦》、《時(shí)間神偷》、《抓住自控力泡泡》《情緒氣象站》等。
《抓住自控力泡泡》通過(guò)熱身抓泡泡的游戲，引導學(xué)生對自控力有初步的體會(huì )。孩子們熱情高漲，積極參與。
《調一調心靈的弦》通過(guò)聽(tīng)詞語(yǔ)做動(dòng)作判斷的熱身活動(dòng)，引導學(xué)生對于情緒的詞語(yǔ)有個(gè)初步判斷，為接下來(lái)的課做好準備。
《當我害怕時(shí)》設計了摸摸箱游戲，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)感受有時(shí)害怕情緒是因為看不見(jiàn)。接著(zhù)孩子們通過(guò)繪畫(huà)的方式表達自己害怕的情緒，在吸引人的繪本故事中學(xué)會(huì )接納情緒和應對害怕的.方法，提升低年級學(xué)生面對疫情變化的內在安全感。
《時(shí)間神偷》一課，在有趣的活動(dòng)氛圍中引導學(xué)生嘗試制作適用于自己的時(shí)間表，助力線(xiàn)上學(xué)習，掌握基本時(shí)間管理策略，幫助樹(shù)立勇于克服困難、積極尋找解決策略的良好品質(zhì)。
《打敗拖延小怪獸》通過(guò)騰訊會(huì )議聊天區在線(xiàn)回答問(wèn)題，增強了課堂上的互動(dòng)性，讓所有學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)，調動(dòng)學(xué)生的積極性，也檢測了課堂效果。
《星星耀我心》一課，能夠通過(guò)自我肯定與他人反饋，制作自己的宣傳海報，認識到自己學(xué)業(yè)以及學(xué)業(yè)之外的性格、習慣和愛(ài)好等多方面的優(yōu)點(diǎn)，感受到自我價(jià)值感，提升了學(xué)生的自信心。
《情緒氣象站》一課，通過(guò)創(chuàng )設情境，引導學(xué)生通過(guò)認識情緒、體驗情緒，通過(guò)制作情緒卡，把氣象詞語(yǔ)和情緒聯(lián)系起來(lái)，適當地表達和管理情緒，讓學(xué)生感受體驗情緒和表達情緒的重要性。
情緒卡
在線(xiàn)上教學(xué)期間，我校心理老師正確教育引導、關(guān)心關(guān)愛(ài)學(xué)生身心健康，科學(xué)合理準備每一節課，落實(shí)落細工作環(huán)節，切實(shí)做好學(xué)生心理疏導和健康教育工作，確保防控工作有序有效地開(kāi)展。春暖花開(kāi)，相聚校園。心理健康工作任重而道遠，我們將繼續把心理健康教育工作做得更好，讓每個(gè)學(xué)生都能在健康、溫馨的環(huán)境中學(xué)習和成長(cháng)。
小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作總結7
初春的花苞悄悄綻放，新柳的綠葉盡情舒展。本該是天地新生萬(wàn)物春，學(xué)子求知奮發(fā)時(shí)，我們卻因為疫能轉換教學(xué)方式，開(kāi)啟了又一次的線(xiàn)上課堂。為將疫情期間的學(xué)生工作落細落實(shí)，幫助學(xué)生始終保持樂(lè )觀(guān)積極的心態(tài)，科學(xué)規劃居家學(xué)習生活，現油甘埔小學(xué)總結回顧近段時(shí)間線(xiàn)上教學(xué)情況。
一、壓實(shí)責任，筑牢防線(xiàn)
面對復雜多變的疫情防控形勢，我校充分認識當前疫情防控工作的重要性，嚴格按照上級安排部署，精準落實(shí)各項防控措施，確保疫情防控領(lǐng)導體制、指揮體系高效運行，強化疫情防控部署、指導、督促檢查，迅速對學(xué)校實(shí)行封閉式管理。保安實(shí)施24小時(shí)值班制度，全體教職工如有特殊原因需要返校，憑24小時(shí)核酸檢測結果陰性和校長(cháng)簽發(fā)的放行條進(jìn)出，嚴防疫情在校園傳播，切實(shí)保證校園安全，保證各項工作有條不紊、高效運行，時(shí)刻緊繃防控弦。
接到線(xiàn)上教學(xué)通知后，學(xué)校立即啟動(dòng)線(xiàn)上教學(xué)應急預案，學(xué)校領(lǐng)導迅速召開(kāi)會(huì )議進(jìn)行相關(guān)事宜的`溝通和部署，第一時(shí)間做好課程安排及人員調配，全力以赴保障線(xiàn)上教學(xué)平穩有序開(kāi)展。各科組迅速召開(kāi)科組會(huì )議，部署線(xiàn)上教學(xué)工作，堅持“只改變教學(xué)模式，不改變教學(xué)目標”的原則，按原教學(xué)任務(wù)進(jìn)行授課，教務(wù)處從備課、上課、作業(yè)、監管等方面進(jìn)行了重點(diǎn)要求。
二、依標扣本，深度備課
為增強線(xiàn)上教學(xué)的實(shí)效性，繼續加強集備管理，各科組結合線(xiàn)上學(xué)習的特點(diǎn)，及時(shí)調整學(xué)科教學(xué)計劃和教學(xué)方法，群策群力、精心備課。老師們積極討論線(xiàn)上教學(xué)計劃、目標任務(wù)和重點(diǎn)工作，推進(jìn)工作抓緊、抓實(shí)、抓細，精心制作課件、視頻、微課等豐富的學(xué)習資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。同時(shí)，結合學(xué)校實(shí)際情況，在集體備課過(guò)程中，大家對課堂教學(xué)安排、選取優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源、互動(dòng)環(huán)節、課堂答疑等問(wèn)題進(jìn)行細致深入的研討，充分利用釘釘平臺，深耕細作篤行不倦。
三、嚴格管理，助力課堂
我們深知，線(xiàn)上教學(xué)對學(xué)生的課堂管控要求會(huì )更高，對課堂互動(dòng)交流的挑戰會(huì )更大，只有調動(dòng)多方力量才能確保線(xiàn)上教學(xué)的順暢進(jìn)行。為此，我校嚴查各班上課狀況并及時(shí)上報；學(xué)校領(lǐng)導班子加入各班釘釘群隨堂聽(tīng)課，并一一反饋；班主任以及任課老師均嚴格落實(shí)學(xué)生課堂出勤情況；學(xué)校每天總結情況，每天向老師們發(fā)送“每日溫馨提示”。有條不紊的管理為云端課堂保駕護航，細致嚴格的要求為居家學(xué)習添磚加瓦。
四、常態(tài)機制，提質(zhì)促優(yōu)
為了確保線(xiàn)上教學(xué)的效果，課堂上，老師們采用屏幕及時(shí)回復、連麥語(yǔ)音互動(dòng)、即時(shí)簽到、開(kāi)啟視頻等功能，將課堂從“三尺講臺”移步“云端空間”。師生之間充分交流互動(dòng)，學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。老師們時(shí)刻關(guān)注學(xué)生課堂參與情況，并用充滿(mǎn)激情的聲音把學(xué)生們帶入課堂氛圍中。同時(shí)，通過(guò)問(wèn)答、互動(dòng)等方式調動(dòng)學(xué)生積極性，嚴防學(xué)困生掉隊。課后，教師嚴格按照“雙減”要求精心布置作業(yè)，加強訓練，鞏固提升，作業(yè)做到有布置、有檢查、有反饋，及時(shí)與家長(cháng)溝通，為孩子們的全面發(fā)展保駕護航。
五、多樣評價(jià)，激勵成長(cháng)
評價(jià)是教學(xué)中很重要的一部分，評價(jià)方式的多樣化可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力，提高學(xué)生的學(xué)習熱情，增強學(xué)生的成就感。線(xiàn)上教學(xué)如何充分利用信息技術(shù)進(jìn)行多元評價(jià)，老師們認真思考并不斷嘗試，多樣化的評價(jià)方式頻頻展現。面對線(xiàn)上教學(xué)很多學(xué)生鉆空子的現象，老師們別出新意、妙語(yǔ)連珠；針對提高學(xué)生課堂注意力問(wèn)題，老師們批閱檢查學(xué)生的課堂筆記；面對學(xué)生作業(yè)質(zhì)量、數量不達標的問(wèn)題，老師們利用語(yǔ)音與學(xué)生直接交流，詳盡清晰；針對學(xué)生學(xué)習積極性不高的問(wèn)題，老師們在班級釘釘群中開(kāi)展了打卡活動(dòng)、優(yōu)秀作業(yè)頒發(fā)獎狀等活動(dòng)。線(xiàn)上教學(xué)激發(fā)了老師們的教學(xué)熱情，特殊時(shí)期，方顯精神。
六、同心戰“疫”，守住陣地
面對抗疫克艱和在線(xiàn)教育的雙重壓力，老師們快速籌備線(xiàn)上教學(xué)；學(xué)生們迅速適應云端學(xué)習；家長(cháng)們也傾情助力做好后勤服務(wù)；心理老師通過(guò)多角度多層面地對家長(cháng)、學(xué)生、教職員工等進(jìn)行心理輔導與方法總結。
班主任通過(guò)微信群、釘釘群等定期向家長(cháng)推送內容健康向上、有指導意義的視頻、短片、短文，對于調節師生家長(cháng)在線(xiàn)上學(xué)習期間的狀態(tài)起到了很好的作用。多方合力渡難關(guān)，為學(xué)生的學(xué)習銜接和后期順利返校達成了家校間的共通共識和共育。線(xiàn)上教學(xué)進(jìn)行時(shí)，家校合一共成長(cháng)。我們攜手家長(cháng)，堅守崗位，同心守護課堂教學(xué)主陣地。
下一步，我校也會(huì )繼續認真落實(shí)有關(guān)防疫的政策和要求，進(jìn)一步優(yōu)化線(xiàn)上教學(xué)工作，打造線(xiàn)上精品課堂，確保線(xiàn)上教學(xué)期間教育教學(xué)質(zhì)量，關(guān)注學(xué)生身心健康助力學(xué)生成長(cháng)，在抗疫中貢獻教育力量。每一位教師必將牢記初心使命，恪盡職守、勇于擔當，以督促導，以研促教，提質(zhì)增效，共同戰“疫”，共克時(shí)艱，共同繪就線(xiàn)上教學(xué)的美好藍圖！
小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作總結8
春風(fēng)送暖，欣欣向榮；萬(wàn)物更新，舊疾當愈。在這個(gè)特殊的春天，“停課不停學(xué)”是對抗疫情的特殊舉措，是對教育者的責任擔當和應對方式的嚴峻考驗。按照市教育局停課不停學(xué)的工作要求，永和鎮周坑小學(xué)積極行動(dòng)，投身于線(xiàn)上教學(xué)工作�，F做總結如下：
一、全面預演完善停課預案
2022年3月14日上午，在接到晉江市教育局的停課通知后，學(xué)校立即召開(kāi)全體教師大會(huì )，安排部署師生線(xiàn)上教育教學(xué)及疫情防控工作，不僅在當天通過(guò)學(xué)校微信公眾號同步推送“永和鎮周坑小學(xué)關(guān)于線(xiàn)上教學(xué)致學(xué)生和家長(cháng)的一封信”，還向學(xué)生分享了多個(gè)網(wǎng)絡(luò )教學(xué)資源。
二、多舉并進(jìn)保證課堂效果
3月14日起我校正式啟動(dòng)線(xiàn)上教學(xué)，全體教師迅速切換教學(xué)模式，把課堂搬到家里，把黑板換成屏幕，家校通力配合，保障學(xué)生居家學(xué)習質(zhì)量與身體健康，讓“空中課堂”筑起堅實(shí)的抗疫堡壘，讓云端教學(xué)相伴學(xué)子快樂(lè )成長(cháng)。
停課不停學(xué)，質(zhì)量不掉線(xiàn)。各學(xué)科老師們有了之前的經(jīng)驗，便結合學(xué)生的實(shí)際情況，安排了適宜的線(xiàn)上學(xué)習內容。有的教師上網(wǎng)課，與學(xué)生溫馨互動(dòng)，解疑答難；有的教師推送教學(xué)資源，引導學(xué)生自主學(xué)習，確�！巴Ｕn不停學(xué)，停課不停教”。
每日線(xiàn)上學(xué)習之后，老師們會(huì )精心設計課后作業(yè)或練習，對學(xué)生提交的練習逐一進(jìn)行細致批閱、針對性點(diǎn)評和二次批改，使學(xué)生收獲肯定和鼓勵的同時(shí)，看到需要繼續加強的方面，提升了鞏固練習的有效性，保證了學(xué)生居家學(xué)習的質(zhì)量。
三、教師研討溝通及時(shí)高效
教師們也在近期借助微信這一平臺，就疫情停課線(xiàn)上教學(xué)情況做了匯報交流。通過(guò)分享，老師們知己知彼，見(jiàn)賢思齊，能夠更好地改進(jìn)教學(xué)，提升課堂效益。
四、多彩活動(dòng)豐富居家生活
(一)健康類(lèi)活動(dòng)，重在身心愉悅
學(xué)校堅持五育并舉，提倡學(xué)生因地制宜開(kāi)展體育活動(dòng)。豐富的體育項目幫助活絡(luò )筋骨，孩子們樂(lè )此不疲。
(二)藝術(shù)類(lèi)活動(dòng)，重在增添情趣
孩子們在藝術(shù)的熏陶中學(xué)習和成長(cháng)，在爽朗的歌聲與神奇的'畫(huà)筆下感受與表達，不得不說(shuō)孩子們認真起來(lái)的模樣實(shí)在是太可愛(ài)了！
(三)實(shí)踐類(lèi)活動(dòng)，重在價(jià)值體現
教育的最終目的是為了良好地適應社會(huì )，基礎知識的學(xué)習和基本技能的培養同樣重要。孩子們通過(guò)自己動(dòng)手，學(xué)會(huì )獨立探索、勇于探新。
五、家校合作助力學(xué)生成長(cháng)
為了使線(xiàn)上教學(xué)達到預期效果，家長(cháng)的配合是關(guān)鍵環(huán)節。班主任及任課教師通過(guò)微信、電話(huà)等方式加強與家長(cháng)的溝通，確保家校雙方隨時(shí)隨地掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，暢通家校共育渠道。
大鵬之動(dòng)，非一羽之輕也；騏驥之速，非一足之力也。在線(xiàn)上教學(xué)期間，我校各級師生緊密配合，在防控疫情的同時(shí)關(guān)注教學(xué)成效和學(xué)生居家生活，保證線(xiàn)上教學(xué)工作有序推進(jìn)。相信在我們的共同努力下，孩子們會(huì )在其中采擷別樣的收獲。待到春暖花開(kāi)，重回課堂，我們也將更好地融合線(xiàn)上線(xiàn)下，做好新一輪的教學(xué)改革與實(shí)踐，力爭推動(dòng)我校教育工作再上新臺階！
小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作總結9
為落實(shí)“雙減”政策，加強推進(jìn)五項管理，我校嚴格按課程標準教學(xué)，控制好線(xiàn)上教學(xué)的難度、進(jìn)度、時(shí)間，加強作業(yè)管理，減輕學(xué)生負擔，力求在“控量”的同時(shí)“增效”，把原本屬于孩子們的時(shí)間還給了他們。
分層作業(yè)巧設計
授課期間，教師以課堂為陣地，規范課堂教學(xué)，遵循教育規律、堅持因材施教，精準分析學(xué)情，以學(xué)定教，注重培養學(xué)生學(xué)科核心素養，打造高效課堂。教學(xué)領(lǐng)導加強巡課指導，保證課堂高質(zhì)高效。課后老師精選習題，發(fā)揮育人功能，因材施教，分層布置作業(yè)，及時(shí)批改反饋。針對作業(yè)情況，教師在線(xiàn)指導，答疑解惑，對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行有針對性的指導，用心、用愛(ài)、用行動(dòng)，把“網(wǎng)課”變成趣味課堂，做到既能面向全體又能兼顧個(gè)體。
手機使用控時(shí)間
學(xué)校按照唐山市教育局文件精神，嚴格落實(shí)線(xiàn)上教學(xué)每課時(shí)不超30分鐘，每日線(xiàn)上學(xué)習時(shí)間不超3課時(shí)的要求，控制學(xué)生使用手機的時(shí)長(cháng)，并每節課下課都安排了眼保健操時(shí)間。同時(shí)提醒家長(cháng)營(yíng)造良好的家庭氛圍，向家長(cháng)發(fā)出“家長(cháng)在孩子面前盡量少玩手機”“多參與親自活動(dòng)，豐富學(xué)生居家生活”等倡議，提升家庭親子關(guān)系，促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展。
科學(xué)用腦保睡眠
睡眠質(zhì)量對促進(jìn)學(xué)生大腦發(fā)育、骨骼生長(cháng)、視力保護和提高學(xué)習效率至關(guān)重要。線(xiàn)上教學(xué)期間，學(xué)校嚴格落實(shí)作息時(shí)間，尤其加強午休管理，同時(shí)引導學(xué)生制定個(gè)人作息時(shí)間表，并攜手家長(cháng)監督指導學(xué)生睡眠，確保學(xué)生每天睡眠時(shí)間達到10小時(shí)。
豐富活動(dòng)愛(ài)閱讀
網(wǎng)課期間，學(xué)校不僅關(guān)注“云”里教學(xué)還在“云”外延續親子閱讀，親子運動(dòng)等豐富多彩的居家活動(dòng)。在平時(shí)閱讀打卡的基礎上，結合“世界讀書(shū)日”，我校采用分年級線(xiàn)上讀書(shū)交流的形式開(kāi)展唐馬路小學(xué)第17屆讀書(shū)節活動(dòng)。
一年級：我和大人一起讀�？梢院桶职謰寢屢黄饋�(lái)展示讀書(shū)常態(tài)；也可以表演喜歡的故事。
一年級讀書(shū)活動(dòng)
二年級：查字典大賽�？梢哉故静樽值涞乃俣�、準確性、理解度；也可以介紹字典的'小奧秘；當然還可以跟老師一起查字典競賽。
二年級讀書(shū)活動(dòng)
三年級：詩(shī)詞大賽。來(lái)一個(gè)飛花令，背誦有關(guān)春、夏、秋、冬、東、西、南、北、山、水、雪、雨、酒、花、月、夜、鳥(niǎo)、愁、柳、江、任意一個(gè)字，看誰(shuí)規定時(shí)間背的多，背的快。
三年級讀書(shū)活動(dòng)
四年級：漢字王國大賽�？梢越榻B漢字的淵源發(fā)展；也可以根據身邊感興趣的字進(jìn)行介紹；還可以講有關(guān)漢字的故事；讓很多的人走進(jìn)漢字王國。
四年級讀書(shū)活動(dòng)
五年級：美校園導游賽。許久沒(méi)到校園了，你是不是很想念校園？請你介紹校園的任意一處�？梢允菢堑览锩娴囊粔K展牌的故事；可以是校園里某處你最喜歡的地方；還可以是由某個(gè)地方引起的你的回憶或想象。
五年級讀書(shū)活動(dòng)
六年級：朗讀者大賽。介紹一下你要朗讀的內容，再朗讀一下其中段落，用聲音抒發(fā)自己的感情。
六年級讀書(shū)活動(dòng)
班主任老師周一（4月11日）利用釘釘進(jìn)行讀書(shū)節活動(dòng)布置，學(xué)生在周一到周四自愿參與完成上傳，全班學(xué)生利用四天時(shí)間觀(guān)看上傳作品。周五（4月15日）老師上午課后釘釘發(fā)起投票，全班學(xué)生投票選出班級10%線(xiàn)上交流的作品。根據選出的作品，班主任利用周一（4月18日）升旗時(shí)間進(jìn)行各班線(xiàn)上讀書(shū)交流會(huì )，和學(xué)生一同交流朗讀作品。
學(xué)校一直重視書(shū)香校園建設，提倡學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)。通過(guò)讀書(shū)讓學(xué)生開(kāi)闊視野，充實(shí)思想，增加底蘊，陶冶情操。
為使學(xué)生居家期間體質(zhì)與健康得到保障，體育教師根據實(shí)際情況進(jìn)一步研討優(yōu)化體育課程內容，充分利用大課間活動(dòng)時(shí)間保證每天運動(dòng)一小時(shí)。隨著(zhù)疫情封控解除，學(xué)生的運動(dòng)由室內于室外相結合，家長(cháng)督促學(xué)生參加體育鍛煉，磨練學(xué)生的意志品質(zhì)，擁有更加健康的體魄。
孩子是祖國的未來(lái)和民族的希望，一條網(wǎng)線(xiàn)，連接師生情誼，用技術(shù)跨越距離，用行動(dòng)將愛(ài)傳遞，用別樣的學(xué)習方式，創(chuàng )建屬于我們記憶中的溫暖。落實(shí)“五項管理”工作，家校攜手，共同助力孩子健康成長(cháng)！
小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作總結10
原本應在明亮的教室里學(xué)習的莘莘學(xué)子滯留家中。然“學(xué)不可以已”。為落實(shí)“停課不停學(xué)”的政策，我校決定開(kāi)張線(xiàn)上教學(xué)。對于我說(shuō)線(xiàn)上教學(xué)一如空白，怎樣進(jìn)行，如何開(kāi)展，怎么監督一個(gè)個(gè)問(wèn)題，如同巨石一般壓在心口，喘不過(guò)氣。
我教授的是一年級語(yǔ)文。一年級的學(xué)生自律性差，注意力時(shí)間短，小動(dòng)作頻繁，在課堂上就有很多同學(xué)交頭接耳，一個(gè)問(wèn)題需要來(lái)來(lái)回回重復很多遍，更何況看不到老師直接聽(tīng)視頻講課，這樣的結果顯而易見(jiàn)。
一個(gè)偶然的機會(huì )看到了鄧老師發(fā)的朋友圈，上面有優(yōu)秀的作業(yè)展示，紅字的批注，甚至可以進(jìn)行考試，這么一個(gè)虛擬的課堂是怎么做到的呢？我趕忙詢(xún)問(wèn)鄧老師，在與鄧老師交流后，原來(lái)是一個(gè)交作業(yè)的小程序“每日交作業(yè)”。真的`是“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村�！�
趕忙摸索引導家長(cháng)使用，有很多家長(cháng)不會(huì )使用，也有些排斥。我覺(jué)得這也是人之常情，學(xué)習一樣東西，遠遠比忘記一件事情困難的多。然而正是這些困難讓我們成長(cháng)。讓會(huì )使用的家長(cháng)教給不會(huì )使用的家長(cháng)，在群里及時(shí)給家長(cháng)朋友解疑答惑。于是督促學(xué)生的難題解決了。
再有一個(gè)困難便是如何進(jìn)行講解，讓學(xué)生更明白，使問(wèn)題深入淺出，使學(xué)生更好的接受。通過(guò)和其他老師交流，我決定采用看空中課堂和語(yǔ)音講解結合的方式進(jìn)行，將當節課的知識點(diǎn)先講給學(xué)生，學(xué)生再自己看空中課堂，我再針對本節課的重點(diǎn)進(jìn)行當堂檢測，對于學(xué)生未掌握的及時(shí)給與講解，使學(xué)生能更好的鞏固提升。對于課后的作業(yè)，因一年級的學(xué)生年紀尚小，不宜留書(shū)面作業(yè)。所以，我多以誦讀作業(yè)為主，對于誦讀作業(yè)，我也多是讓學(xué)生預習為主。
日積月累，厚積薄發(fā)。在一次一次的磨合中，我不斷調整我的授課方式，使學(xué)生更好的接受，同時(shí)我的學(xué)生也在成長(cháng)也在收獲。進(jìn)步最大的是劉家樂(lè )同學(xué)，劉家樂(lè )同學(xué)在上學(xué)期學(xué)習時(shí)，作業(yè)是很潦草的，考試成績(jì)也馬馬虎虎。但是自線(xiàn)上教學(xué)開(kāi)展以來(lái)，進(jìn)步卻格外明顯。書(shū)寫(xiě)變得格外認真，答題的正答率也很高。有時(shí)候會(huì )一遍一遍的想“真的是，沒(méi)有學(xué)不會(huì )的孩子，只有不會(huì )教的老師�！眲⒓覙�(lè )同學(xué)就是最好的證明。最自律的同學(xué)是巨正碩同學(xué)，每天都會(huì )早讀并且將自己背誦的內容發(fā)送給我，他的自律讓我覺(jué)得慚愧。更有學(xué)習標兵劉慧琳、王一萌等同學(xué)。
“行而后知不足”，在線(xiàn)上教學(xué)過(guò)程中有收獲肯定也有不足，但我會(huì )竭盡所能去解決，讓學(xué)生得到更多的教育資源，讓他們能收獲的更多。沒(méi)有一個(gè)冬天不能跨越，沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì )到來(lái)，期待講臺下那一張張笑臉。
小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作總結11
線(xiàn)上課堂已經(jīng)實(shí)施3個(gè)星期了，從開(kāi)始的各種不適應到現在的漸入佳境，相信我們每個(gè)人都有自己的想法，怎樣讓孩子們在有限的線(xiàn)上學(xué)習時(shí)間中獲取更多的知識和能力，我是我們老師在備課時(shí)需要考慮的內容。
首先，從教材出發(fā)，根據目前孩子們的居家現狀，我們要改變傳統的教育教學(xué)方法，選擇適合學(xué)生居家學(xué)習的內容，選擇好內容后，思考以怎樣的形式就本節課內容給予方法指導，而不是講授知識，傳統的課堂中，師生互動(dòng)，老師能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)情，課堂中的生成性?xún)热堇蠋熌軌蚣皶r(shí)給予指導，線(xiàn)上授課老師在電腦的這端，學(xué)生們在電腦的另一端，老師是對著(zhù)電腦屏幕授課，無(wú)法及時(shí)監測到學(xué)生的學(xué)習情況，因此，純粹的講知識性的.內容是不能滿(mǎn)足不同層次同學(xué)的需要。所以，課堂上給予學(xué)生學(xué)習方法的指導是很重要的。
以科學(xué)學(xué)習為例，科學(xué)探究過(guò)程中的8個(gè)目標：提出問(wèn)題、作出假設、制定計劃、搜集證據、處理信息、得出結論、表達交流、反思評價(jià)。老師在課堂中要講清楚提出的問(wèn)題中什么樣的問(wèn)題是好問(wèn)題，即科學(xué)問(wèn)題，如果我們想要對問(wèn)題進(jìn)行研究還要從科學(xué)問(wèn)題中篩選出適合我們研究的科學(xué)問(wèn)題，對于學(xué)生來(lái)時(shí)適合研究的問(wèn)題就是同學(xué)們可以利用手邊的材料進(jìn)行探究的問(wèn)題。有了這樣的方法指導，學(xué)生就可以提出科學(xué)問(wèn)題并能篩選出適合自己研究的問(wèn)題。
其次，根據學(xué)生學(xué)情，還要花心思挖掘教材背后的內容，搜集整合資源，以多樣形式進(jìn)行課堂學(xué)習，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。最后，我們要通過(guò)各種方式檢測學(xué)生的學(xué)情，以便我們可以更好的進(jìn)行課堂教學(xué)。線(xiàn)上課堂還在持續中，我們親愛(ài)的各位老師同樣沒(méi)有停下思考的腳步，加油!
小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作總結12
受疫情的影響，假期延長(cháng)，為了讓孩子們“停課不停學(xué)”，我們一二年級老師和學(xué)生在中心校和校委會(huì )的安排下從_月__日到_月__日進(jìn)行了為期5天的線(xiàn)上教學(xué)�，F將一二年級網(wǎng)絡(luò )的教學(xué)情況總結如下：
1、認真按學(xué)校的課程表上課，每天早上7：50以前都能及時(shí)開(kāi)啟打卡模式，進(jìn)行一天的工作，語(yǔ)文老師提前都會(huì )在__給學(xué)生布置具體的關(guān)于誦讀的'學(xué)習任務(wù)或預習新課，8：00準時(shí)開(kāi)啟一天的晨誦課，并讓學(xué)生進(jìn)行誦讀打卡，家長(cháng)們把孩子誦讀的視頻發(fā)到群里，個(gè)別老師還會(huì )對學(xué)生的誦讀進(jìn)行適當的指導。分享直播鏈接，提醒孩子們10：00準時(shí)進(jìn)行市局直播的在線(xiàn)學(xué)習之后進(jìn)行班級內部直播學(xué)習的知識落實(shí)與督促，在班級直播時(shí)能進(jìn)行師生之間的良好互動(dòng)，及時(shí)幫助學(xué)生答疑解惑，完成每節課的學(xué)習任務(wù)，并及時(shí)在家校本里布置當天的作業(yè)。
2、數學(xué)老師每天的9：00-9：40都給學(xué)生布置適當的計算訓練為下午的市局直播課做好準備，每次的直播課完后在班級群里對學(xué)生本節課的重難點(diǎn)加以輔導，在家校本布置適量的作業(yè)并進(jìn)行詳細的批改。
3、大部分家長(cháng)還是能積極配合老師完成各項打卡任務(wù)，作業(yè)提交及時(shí)，有個(gè)別家長(cháng)由于上班，爺爺奶奶照看，不會(huì )操作，作業(yè)不能及時(shí)上交。
4、由于線(xiàn)上授課是老師、家長(cháng)、孩子們第一次接觸，難免存在著(zhù)許多問(wèn)題，老師與學(xué)生的互動(dòng)少，沒(méi)辦法及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，重難點(diǎn)落實(shí)的效果不是太好。
總之，網(wǎng)絡(luò )教學(xué)是一套全新的教學(xué)方式，既方便又靈活快捷，需要我們去不斷地學(xué)習和適應。
小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作總結13
從冰天雪地到春暖花開(kāi)，季節從未停它前進(jìn)的腳步。然而從寒假到開(kāi)學(xué)，因為疫情，我們僅僅只上了一個(gè)月的線(xiàn)下課，而被迫轉為線(xiàn)上課，在特殊時(shí)期，隔著(zhù)屏幕，為了孩子們成長(cháng)，我們感受到家長(cháng)和老師們濃濃的愛(ài)意。下是實(shí)驗小學(xué)近兩周來(lái)綜合科線(xiàn)上教學(xué)經(jīng)驗小結。
一、擁抱挑戰，攜手準備線(xiàn)上課
每個(gè)困境的背后，都隱藏著(zhù)破局的機會(huì )，教學(xué)亦是如此。隨著(zhù)“停課不停學(xué)”通知下達，實(shí)驗小學(xué)積極應對挑戰，全體綜合科教師迅速響應，學(xué)校領(lǐng)導帶領(lǐng)綜合科教研組認真研討，面向全體學(xué)生推出特色課表，推出豐富多彩的線(xiàn)上課程。
二、集思廣益，助力師生“云”成長(cháng)
結合學(xué)生的.特點(diǎn)，綜合科老師們采取靈活多樣的形式開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)，充分利用各種有效的微課、教學(xué)資源、APP等配合使用，保證教學(xué)質(zhì)量。每一位綜合科教師都積極參與集體研討，集眾人智慧，打造輕松愉悅，最適合學(xué)生的線(xiàn)上課程。你有技術(shù)、有創(chuàng )意，我有經(jīng)驗、有智慧，老師們互幫互助，通力合作，產(chǎn)生1+1>2的效應。老師們不斷突破自我，從開(kāi)始的不適應到駕輕就熟，經(jīng)歷了一次次了不起的成長(cháng)與蛻變。
三、愛(ài)心賦能，暢通線(xiàn)上學(xué)習路
老師們每天對著(zhù)屏幕陪學(xué)生們一起鍛煉、一起學(xué)習，做筆記、找資料、閱作業(yè)，及時(shí)處理學(xué)生在學(xué)習中遇到的問(wèn)題，保證每一位學(xué)生的在線(xiàn)學(xué)習之路暢通。發(fā)現問(wèn)題時(shí)，老師們就慢一些，在學(xué)生出錯的地方等一等，當發(fā)現學(xué)生對某些知識掌握不是很好時(shí)，老師們就設計針對性的練習，使教學(xué)更有效。
停課不停學(xué)，隔空不隔愛(ài)。線(xiàn)上教學(xué)給我們帶來(lái)了方便，也給孩子們創(chuàng )造了學(xué)習機會(huì )。雖然疫情肆虐，但線(xiàn)上線(xiàn)下的交流溝通讓我們每天都感受到溫暖和愛(ài)。陽(yáng)光已經(jīng)灑滿(mǎn)大地，我們相信疫情馬上就會(huì )結束，我們肯定可以很快回到校園，開(kāi)啟我們全新的生活。
小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作總結14
按照市、縣教育局“停課不停學(xué)”工作要求，XX縣向陽(yáng)小學(xué)積極行動(dòng)，一方面做好各項疫情防控工作，一方面牢記教書(shū)育人使命，如期線(xiàn)上“開(kāi)學(xué)”，為向陽(yáng)學(xué)子開(kāi)啟“不一樣”的校園生活。時(shí)至今日，線(xiàn)上教學(xué)工作已經(jīng)開(kāi)展一個(gè)月之久，為更好地梳理線(xiàn)上教學(xué)情況，切實(shí)提高線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校倡導老師們結合自己的教學(xué)工作實(shí)際對線(xiàn)上教學(xué)工作進(jìn)行梳理和總結。
教師只有邊工作邊反思，邊工作邊總結方能成長(cháng)。全校六十多名教師上交了個(gè)人線(xiàn)上教學(xué)工作階段總結。一篇篇總結可以看出老師嚴肅認真，有感而發(fā)。有的是錄制視頻，有的是圖文并茂，有的是上千字的文稿。老師們通過(guò)總結所得，發(fā)揚長(cháng)處，發(fā)揮優(yōu)勢；總結所失，汲取教訓，彌補不足；總結難疑點(diǎn)，化難為易，解惑釋疑；總結中創(chuàng )新，揚長(cháng)避短，精益求精。每位老師都在線(xiàn)上教學(xué)中提高了能力，每位老師也都在總結反思中收獲了成長(cháng)。
根據線(xiàn)上教學(xué)工作計劃安排，結合學(xué)校工作實(shí)際，4月18日上午向陽(yáng)小學(xué)教師齊聚云端，召開(kāi)了線(xiàn)上教學(xué)工作階段總結會(huì )議。會(huì )上高麗娜副校長(cháng)和XX主任對前一階段線(xiàn)上教學(xué)工作進(jìn)行了全面總結。
X校長(cháng)從“常規教學(xué)，抓牢抓實(shí)；在線(xiàn)直播，高效高質(zhì)；作業(yè)批改，準確精細；集體備課，有效扎實(shí)；教研活動(dòng)，群策群力；五向學(xué)子，精心評比；特色活動(dòng)，多彩多姿”七個(gè)方面總結了我校線(xiàn)上教學(xué)工作的成績(jì)，對班主任教師、教研組長(cháng)、巡課領(lǐng)導及所有付出辛勤努力的授課教師提出了表?yè)P，同時(shí)也對未來(lái)線(xiàn)上教學(xué)工作做出了更高更細的要求。
最后，XX主任強調特殊時(shí)期特殊使命，鼓勵我校老師在疫情期間勇于擔當，團結協(xié)作。要求大家繼續做好線(xiàn)上集備、教研組活動(dòng)；要鉆研課標、參考書(shū)及教材，在備課精講上多下功夫，課堂上不浪費有效時(shí)間；對特殊學(xué)生做好輔導；班主任要繼續關(guān)注學(xué)生心理健康、視力保護、體育鍛煉、居家勞動(dòng)及保障睡眠等。一個(gè)負責任的老師成就一個(gè)家庭、一所學(xué)校。疫情對于教育是一場(chǎng)挑戰，面對新出現的問(wèn)題，我們也要不斷的反思、總結、提高，創(chuàng )新教育方式。
這個(gè)經(jīng)歷了疫情的春天是不平凡的`，因為平凡的我們用自己的努力，打贏(yíng)了一場(chǎng)不平凡的抗疫之戰。疫情是無(wú)情的，可我們的教育是有愛(ài)的！教師的一生，就是在守望中堅持與奮斗，一分耕耘一分收獲，”寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，只有付出辛勞與汗水，才能綻放出成功之花。在守望中揮灑汗水，在守望中磨礪意志，在守望中靜待花開(kāi)！
小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作總結15
隨著(zhù)疫情形式的嚴峻,我們的教育工作也做出了相應的改變。這學(xué)期對于社會(huì ),對于家長(cháng),對于老師,甚至對于學(xué)生是一個(gè)重大的考驗,對于我們這些從來(lái)沒(méi)有過(guò)網(wǎng)絡(luò )授課經(jīng)驗的老師來(lái)說(shuō),也是一次挑戰。對于網(wǎng)絡(luò )授課,我從以下幾個(gè)方面做了總結：
一、教學(xué)準備
課前我結合市局直播課對自己的課做了適當調整,進(jìn)行知識精簡(jiǎn)。在班級直播課的`課件中我及時(shí)補充了重點(diǎn)和考點(diǎn)。然后再發(fā)起班級在線(xiàn)直播。
二、簽到情況
直播開(kāi)始回復簽到，直播過(guò)程中不定時(shí)點(diǎn)名回復簽到，督促學(xué)生盡量全程參與，聽(tīng)課率達到98%以上。
三.教學(xué)過(guò)程心得
這種教學(xué)方式確實(shí)非常新穎,對教師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都非常新奇，小學(xué)生自控能力差，所以網(wǎng)絡(luò )課堂就需要家長(cháng)的監督。因此我在課堂上不定時(shí)點(diǎn)名提問(wèn)學(xué)生,一方面提高學(xué)生的課堂注意力,另一方面也使學(xué)生能夠堅守課堂。
在課堂教學(xué)環(huán)節中,不能像平時(shí)課堂那么隨時(shí)提問(wèn),隨時(shí)解決問(wèn)題。教師的管理能力也下降了一個(gè)等級。我班網(wǎng)絡(luò )教學(xué)存在的最大問(wèn)題是,學(xué)生不主動(dòng)發(fā)問(wèn),有問(wèn)題也不習慣主動(dòng)發(fā)起連麥,這就要老師多關(guān)注重點(diǎn)難點(diǎn)的講解和落實(shí)。
四、作業(yè)檢查
每天的作業(yè)程序：跟讀，背,寫(xiě)，練習題完成后要求家長(cháng)監督在本上簽字，拍照上傳。這是比較簡(jiǎn)單的作業(yè),大多學(xué)生課后能積極在釘釘的家校本上提交作業(yè)，個(gè)別學(xué)生作業(yè)拖拉，即使提交了也是文不對題，聯(lián)系家長(cháng)，家長(cháng)麻痹大意，效果也不是很理想。
五、今后措施
1、加強課堂監管力度,如采用視頻會(huì )議形式模擬課堂提問(wèn)。
2、多與學(xué)生溝通,及時(shí)了解學(xué)習情況
3、多在作業(yè)批改時(shí)回復一些激勵性的語(yǔ)言,鼓勵學(xué)生積極完成任務(wù)。
總之，我會(huì )克服困難，做好線(xiàn)上教學(xué)工作。
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