中學(xué)教師教學(xué)工作總結【熱門(mén)】
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編收集整理的中學(xué)教師教學(xué)工作總結，希望能夠幫助到大家。
中學(xué)教師教學(xué)工作總結1
本學(xué)期，本人擔任初二語(yǔ)文課教學(xué)和教導處干事工作。一學(xué)期來(lái)，本人以學(xué)校及各處組工作計劃為指導；以加強師德師風(fēng)建設，提高師德水平為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)成績(jì)?yōu)橹行�，以深化課改實(shí)驗工作為動(dòng)力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務(wù)，現將一學(xué)期來(lái)的工作總結如下：
一、加強學(xué)習，努力提高自身素質(zhì)
一方面，認真學(xué)習教師職業(yè)道德規范，不斷提高自己的道德修養和政治理論水平；
另一方面，認真學(xué)習新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，參加自學(xué)考試，努力提高自己的學(xué)歷水平。
通過(guò)學(xué)習，轉變了以前的工作觀(guān)、學(xué)生觀(guān)，使我對新課改理念有了一個(gè)全面的、深入的理解，為本人轉變教學(xué)觀(guān)念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎。
二、以身作則，嚴格遵守工作紀律
一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標準來(lái)要求自己，模范遵守學(xué)校的各項規章制度，做到不遲到、不早退，不曠會(huì )。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規范，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的形象。
三、強化常規，提高課堂教學(xué)效率
本學(xué)期，本人能夠強化教學(xué)常規各環(huán)節：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點(diǎn)與難點(diǎn)；了解學(xué)生的知識基礎，力求在備課的過(guò)程中即備教材又備學(xué)生，準確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過(guò)每一個(gè)知識點(diǎn)，在此基礎上，精心制作多媒體課件（本學(xué)期本人共制作多媒體課件x個(gè)），備寫(xiě)每一篇教案；
在課堂上，能夠運用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，向課堂x分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率；在課后，認真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導工作；
在自習課上，積極落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉化和優(yōu)生的培養；同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測，及時(shí)了解學(xué)情，以便對癥下藥，調整教學(xué)策略。認真參加教研活動(dòng)，積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來(lái)，本人共聽(tīng)課x節，完成了學(xué)校規定的聽(tīng)課任務(wù)。
四、加強研討，努力提高教研水平
本學(xué)年，本人參加省級教研課題“開(kāi)放性問(wèn)題學(xué)習的研究”的子課題及縣級課題"開(kāi)放性教學(xué)課型的研究"的子課題的研究工作，積極撰寫(xiě)課題實(shí)施方案，撰寫(xiě)個(gè)案、教學(xué)心得體會(huì )，及時(shí)總結研究成果，撰寫(xiě)論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。
在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標教學(xué)法、讀書(shū)指導法等先進(jìn)教法的同時(shí)，大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的.終身可持續發(fā)展打好基礎。
五、加強協(xié)調，狠抓群體育人工作
從教導處工作的分工，本人主要負責初二年級的各項工作，因此，本人能經(jīng)常與本組的教師聯(lián)系，積極參加年級組及政教處組織的各項活動(dòng)。同時(shí)，本人加強與同備課組教師之間的聯(lián)系，盡可能的抽時(shí)間與同備課組教師研究教材、教法，共同備寫(xiě)教案、制作課件、出試卷。
本人還積極參與群體育人工作。嚴格按照學(xué)校和年級組的要求，對學(xué)生進(jìn)行行為習慣的養成教育和學(xué)風(fēng)教育，隨時(shí)校正學(xué)生的不良行為。特別是按照年級組的要求，在課間十分鐘加強對學(xué)生的管理教育，使所任課班級學(xué)生的課間行為大為規范；并認真負責所承包區域的衛生工作，為學(xué)校的群體育人工作做出了應有的貢獻。
六、正視自我，明確今后努力方向
本次期末考試，我所帶初二x班語(yǔ)文成績(jì)相對其它平行班而言，有一定的差距，本人認真進(jìn)行了反思，原因主要有以下幾個(gè)方面：
在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件，調動(dòng)了學(xué)生的積極性，但對學(xué)生基礎知識的訓練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高；對知識點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位；對差生的說(shuō)服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒(méi)有時(shí)時(shí)抓在手上。教學(xué)中投入不夠，沒(méi)能深入研究教材及學(xué)生。
下學(xué)期改進(jìn)的措施：
進(jìn)一步加強對新課改的認識，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)的效率。狠抓檢查，落實(shí)對知識點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上；加強學(xué)生的閱讀訓練，開(kāi)闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力；采取措施，加強訓練，落實(shí)知識點(diǎn)。加強對學(xué)生的管理教育，努力教學(xué)提高成績(jì)。群體育人方面的工作還需要進(jìn)一步加強。特加是要加強與班主任之間的聯(lián)系，共同解決所任班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)方面存在的問(wèn)題。
中學(xué)教師教學(xué)工作總結2
教研方面
在搞好訓練的同時(shí)，我積極參加教研活動(dòng)，先后進(jìn)行了“愉快體育”、“興趣教學(xué)與創(chuàng )新教育”等教學(xué)嘗試，積極推行《體育與健康》課程改革，主動(dòng)承擔教改實(shí)驗和體育理論知識講座。
20___年上的公開(kāi)課被評為高州市教壇新秀。開(kāi)設的《營(yíng)養與運動(dòng)》理論知識講座，均受到學(xué)校教師和學(xué)生的一致好評。同時(shí)本人還積極撰寫(xiě)教育總結和論文，所撰寫(xiě)的論文：《談助跑速度在跳遠技術(shù)中的重要性》在高州市20___年中學(xué)體育科年會(huì )上宣讀并獲三等獎；《農村體育教學(xué)存在的問(wèn)題和解決方案》在高州市20___年中學(xué)體育科年會(huì )上宣讀并獲二等獎；《談新時(shí)代農村中學(xué)生德育教育》在高州市20___年中學(xué)教育科年會(huì )上宣讀并獲二等獎。
培養青年教師方面
在做好本職工作的同時(shí)，我也注重青年教師的'培養，主動(dòng)為青年教師上示范課，并定時(shí)和他們一起學(xué)習教學(xué)大綱，鉆研教材，討論教法，分析教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，每學(xué)期開(kāi)設體育理論專(zhuān)題講座等，對提高他們的理論和實(shí)踐水平起到積極作用。任教8年里，分別與陳開(kāi)鋁、林超英結成對子，指導他們上課和訓練工作，他們能勝任中學(xué)各年級的體育教學(xué)工作，上課深受學(xué)生歡迎。
“捧起一顆心來(lái)，不帶半根草去”陶行知先生的真知灼見(jiàn)，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮。自工作以來(lái)，在教育教學(xué)等方面雖取得了一定成績(jì)，但我知道，在教育這塊陣地上，還有很多堡壘有待我去攻克，自己的能力也有待進(jìn)一步提高。
成績(jì)屬于過(guò)去，未來(lái)才屬于自己。作為一位青年教師，我知道我的工作才剛剛開(kāi)始，我唯有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng )新，才能取得更大的成績(jì)。
中學(xué)教師教學(xué)工作總結3
一年的教育教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就20xx學(xué)年的工作如下：
一、政治思想方面
本人熱愛(ài)黨，熱愛(ài)人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)：做好政治學(xué)習筆記、寫(xiě)好學(xué)習心得，思想端正，服從學(xué)校的工作安排，辦事認真負責；把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教育教學(xué)過(guò)程中，并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹(shù)立良好的教師形象；帶頭與同事研究業(yè)務(wù)，毫不保留自己的觀(guān)點(diǎn)，實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，互相學(xué)習，共同提高教學(xué)水平；能夠顧全大局，團結協(xié)作，在各方面以黨員的標準嚴格要求自己，以便更快地適應教育發(fā)展的形勢。
二、教育教學(xué)工作
首先，能認真把握教材。把課標、教參與課本有機結合，以提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力為目標，切實(shí)落實(shí)培養學(xué)生的創(chuàng )新思維和創(chuàng )造能力，并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng )設提問(wèn)角度，幫助學(xué)生拓展思路，從而使學(xué)生們分析、解決問(wèn)題的能力不斷提高。
第二，能把握學(xué)生的認知水平和能力。重視對已學(xué)知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系，達到幫助學(xué)生學(xué)會(huì )求知、不斷發(fā)展的目的。
第三，尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養，在嚴格管理的同時(shí)能尊重學(xué)生的學(xué)習熱情和認知能力，提出與學(xué)生自身水平相當的問(wèn)題，鼓勵他們大膽探索，共同提高。
三、其他方面
每學(xué)期根據學(xué)校實(shí)際認真制定學(xué)校工作計劃并督促實(shí)施，撰寫(xiě)學(xué)校工作總結，突出反映學(xué)校師生成果；統籌安排學(xué)校的'教學(xué)工作，注重通過(guò)組織業(yè)務(wù)學(xué)習、開(kāi)展校本教研、進(jìn)行業(yè)務(wù)競賽、組織外出學(xué)習等途徑抓好教師隊伍建設，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)；能認真參加高級研修班的學(xué)習，每次學(xué)習都能提前安排好工作，做到學(xué)習、工作兩不誤；創(chuàng )建博客，把平時(shí)的教學(xué)得失、聽(tīng)課感受、培訓心得、教學(xué)困惑和生活隨想等內容上傳和同行交流分享，豐富業(yè)余生活，記錄教育人生。
四、努力方向
在新的一學(xué)年中，我將以?xún)?yōu)秀同行為榜樣，加強自身政治學(xué)習、業(yè)務(wù)錘煉，不斷提高教育教學(xué)水平和學(xué)校管理能力，為學(xué)校的發(fā)展作出更大的貢獻。
中學(xué)教師教學(xué)工作總結4
高三英語(yǔ)教學(xué)總結至關(guān)重要，它既是自身的一個(gè)總結反思，也是對學(xué)生的分析研究，以下是我的總結。
進(jìn)入高三，學(xué)生的壓力增大，老師的擔子也更重。作為高三英語(yǔ)教師，潛心研究課標、高考，收集高考信息，關(guān)注高考動(dòng)態(tài)，指導學(xué)生備戰高考，是我的首要任務(wù)。本學(xué)期，我認真學(xué)習全區教育工作會(huì )議精神，解放思想，激情教學(xué)，以學(xué)生為中心，以教書(shū)育人為職責，有計劃地有步驟地開(kāi)展教學(xué)工作，有效地完成了高三英語(yǔ)教育教學(xué)任務(wù)。
一、以學(xué)生為中心，制定教學(xué)計劃，落實(shí)教學(xué)計劃
開(kāi)學(xué)初，我認真分析學(xué)情，結合本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，制定切實(shí)可行的教學(xué)計劃，并在實(shí)際工作中認真落實(shí)，取得了顯著(zhù)的成效。當然，教學(xué)計劃也在我的教學(xué)過(guò)程中逐漸被完善，被充實(shí)。
二、潛心研究課標和高考，時(shí)刻收集高考信息，高度關(guān)注高考動(dòng)態(tài)
1、課標是落實(shí)教學(xué)目標、培養學(xué)生能力及高考命卷的依據。開(kāi)學(xué)初，我潛心研究課標，學(xué)習課標及課程教學(xué)指導意見(jiàn)，為自己開(kāi)展高三英語(yǔ)教學(xué)工作提供理論指導和依據。
2、高考命卷的原則是“穩中求新”，為了更好地面對高考，我潛心研究了往年的考綱、考試說(shuō)明和高考要求，認真分析了近幾年高考英語(yǔ)試卷，把握高考英語(yǔ)命題方向，特別是高考新題型，做到心中有數。
3、通過(guò)報刊、網(wǎng)絡(luò )等媒體積極收集高考信息，關(guān)注高考動(dòng)態(tài)，以保證高三英語(yǔ)復習朝著(zhù)正確的方向前進(jìn)。
三、有的.放矢，大力開(kāi)展復習工作
1、以課本為主，精選練習，系統復習語(yǔ)法知識，為學(xué)生在閱讀中分析句子結構、寫(xiě)作中寫(xiě)正確句子打下了基礎。
2、立足《三維設計》，對知識點(diǎn)認真歸納和總結，認真把握教學(xué)工作中的練習環(huán)節，通過(guò)練習的形式進(jìn)行學(xué)習反饋，促進(jìn)學(xué)生基礎知識的鞏固和能力提高。
3、堅持每星期閱讀訓練，要求學(xué)生為自己建立簡(jiǎn)單的學(xué)習檔案，即記下訓練時(shí)間和得分，并標出做錯題的題號，促使學(xué)生在學(xué)習中看到自己的進(jìn)步，在進(jìn)步中不斷學(xué)習。
4、每?jì)商鞂λ鶑土暤膯卧M(jìn)行單詞聽(tīng)寫(xiě)，抓好詞匯的鞏固和記憶，加強基本詞匯練習。
5、面批學(xué)生的英語(yǔ)作文。每次月考后，我不但給學(xué)生給出參考范文，同時(shí)精選出學(xué)生中的優(yōu)秀作文，進(jìn)行賞識和評點(diǎn)，在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習積極性。
四、利用多種資源，優(yōu)化課堂教學(xué)
為了優(yōu)化課堂教學(xué)，豐富教學(xué)素材，在充分利用傳統教學(xué)媒體的同時(shí)，我還積極利用課余時(shí)間上網(wǎng)查閱相關(guān)的資料，如課件和教案等，結合學(xué)生情況，取長(cháng)補短，力爭備出一個(gè)高質(zhì)量的教案，設計出一個(gè)更活潑的，適合學(xué)生的活動(dòng)方案。實(shí)踐證明，通過(guò)這種途徑備出的教案，設計出的活動(dòng)，學(xué)生樂(lè )于接受，樂(lè )于參與。在以后的教學(xué)中，我會(huì )繼續保持。
經(jīng)過(guò)這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，我有了對高三教學(xué)的一些反思。
�。ㄒ唬└呖荚囶}選材求新、求異的特點(diǎn)和向語(yǔ)段、語(yǔ)篇的理解與運用能力的考查側重，這就要求我們教師自身在注重本學(xué)科基礎知識的系統性的同時(shí)，還要注意跨學(xué)科知識滲透能力和基本技能的培養。
�。ǘ┮嬲酝父呖伎季V和高考對高三學(xué)生的能力考查要求，在復習教學(xué)過(guò)程中，一定要做到去粗取精，不要花費太多寶貴的課堂教學(xué)時(shí)間去講解收效慢的知識內容。
�。ㄈ└呖加⒄Z(yǔ)的總趨勢要求高中教師要不斷充電，迅速提升自身綜合素質(zhì)。同時(shí)要研究如何幫助學(xué)生形成適合自己學(xué)習需要的英語(yǔ)學(xué)習策略，這對于高三備考的學(xué)生有很大的幫助。
舊的一學(xué)期已經(jīng)結束，新的一學(xué)期即將到來(lái)，在下學(xué)期，我會(huì )再接再厲，堅持和發(fā)揚自己的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗，彌補自己的不足和缺點(diǎn)，把高三英語(yǔ)教學(xué)工作做得更優(yōu)秀，在工作中實(shí)現自己的價(jià)值，同時(shí)，通過(guò)自己的教學(xué)工作，引領(lǐng)每一個(gè)學(xué)生不斷發(fā)展，不斷提高，從而實(shí)現他們的自身價(jià)值。
中學(xué)教師教學(xué)工作總結5
一、培養和選拔班干部。
要有一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級領(lǐng)導核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導下的班委會(huì )。這個(gè)月我調整了班干部的人選，我有意識地通過(guò)開(kāi)展各科活動(dòng)觀(guān)察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團結同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開(kāi)創(chuàng )精神和奉獻精神的學(xué)生來(lái)?yè)伟喔刹�。當班干部選定后，我便加強培養、教育、既要大膽地放手讓他們開(kāi)展工作，給予他們班干部的權力，又要根據實(shí)際對他們加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴�；�、穿校服等，學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，團結同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過(guò)不斷的培養和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
二、在集體中教育學(xué)生學(xué)好功課，加強思想教育。
作為學(xué)生，學(xué)習是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我既要引導學(xué)生學(xué)好功課，以要同科任教師密切配合。針對這個(gè)普通的班級，學(xué)生對學(xué)習積極性不高，上課時(shí)間經(jīng)常睡覺(jué)、講話(huà)、開(kāi)小差、做小動(dòng)作等不良現象，極少數學(xué)生竟然與教師唱對臺戲，引起課堂的騷動(dòng)，嚴重影響正常的上課，因此，我有針對性的找出這些學(xué)生，對他們進(jìn)行嚴厲批評，告誡他們要學(xué)會(huì )尊重別人，做到認真聽(tīng)課，做好課堂紀律，我利用課余時(shí)間，我積極地和各科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習情況，反映學(xué)生對教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法，統一對學(xué)生的要求，調整學(xué)生的作業(yè)負擔，避免學(xué)生負擔太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。
另外，要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過(guò)學(xué)生的學(xué)習、勞動(dòng)、游戲、生活等各方面，系統地進(jìn)行深入細致的思想品德教育工作。其中，班會(huì )課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會(huì )中的人，人與人之間就會(huì )有一定的情感，在日常生活中，就應對他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。
三、做好后進(jìn)生的轉化工作。
在我初二(6)班，后進(jìn)生在班中為數較多，能量也大，影響壞。因此，轉化后進(jìn)生是班主任的'一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛(ài)給予后進(jìn)生、尋找出每后進(jìn)生學(xué)習毛病所在。要做到從思想上對他們不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上也不能過(guò)于簡(jiǎn)單。要用自己對差生的一處真誠的愛(ài)心，叩響他們心靈的門(mén)。其次要善于發(fā)現他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng )造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長(cháng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng )設一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設。
在實(shí)際工作中，還有許多做法值得我支探討和總結。
四、適當的善意懲罰。
036班作為學(xué)校的一個(gè)普通班級，我認為“沒(méi)有懲罰的教育是不完整的教育”，當然采取什么樣的懲罰方式，卻也需要花費一些心思，大的方面不能違背教育原則，小的方面不能傷害學(xué)生的自尊。對一些違反紀律同學(xué)適當做出懲罰，我的懲罰措施是：
一、書(shū)面檢討，做深刻反省;
二、罰為班里做件好事;
三、期末學(xué)習成績(jì)提高。
知道內情的同學(xué)知道老師在實(shí)施懲罰，不知內情的同學(xué)則以為這些同學(xué)在為班里做好事，一則這些同學(xué)的自尊得到了最大限度的保護，二則在班里樹(shù)立了正氣，無(wú)形之中學(xué)生的自我約束力加強，提高了班級凝聚力。
五、關(guān)心他們的生活、學(xué)習
初二(6)班的學(xué)生，大部分都是內宿生，因此，我利用課余時(shí)間與他們交談了解他們學(xué)習、生活等情況，經(jīng)常到宿舍看看他們的紀律、衛生狀況，這樣，改善班主任與學(xué)生關(guān)系，使之更加融洽、和諧。
總之，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，做好工作計劃，緊密團結在學(xué)校領(lǐng)導的周?chē)�。班主任工作就�?huì )邁上一個(gè)新的臺階，取得豐碩的成果。
中學(xué)教師教學(xué)工作總結6
我在教學(xué)工作中，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展�，F對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，提高自己的教學(xué)能力。
一、思想修養
作為一名教師，要想完成工作的責任，首先必須具備基本業(yè)務(wù)職業(yè)素質(zhì)，樹(shù)立正確的世界觀(guān)和人生觀(guān)。在這半年中我認真參加各種學(xué)習和活動(dòng)。有句成語(yǔ)是：只要功夫深，鐵杵磨成針。是的，作為一名教師，我在工作中無(wú)意中會(huì )考慮不周，顯得毛毛糙糙。當意見(jiàn)、建議來(lái)臨時(shí)，現在的我不再不悅，不再拒絕。而是以更高的要求來(lái)要求自己，努力告誡自己：換個(gè)角度靜心仔細想想如何能更好一些。
二、素質(zhì)提升
在學(xué)習中我認真聽(tīng)取經(jīng)驗，仔細記錄，并在活動(dòng)后的空余時(shí)間認真思考推敲，有目的的在班中進(jìn)行一些嘗試。如：本學(xué)期積極探索適合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)模式，努力探究“小組互助式”的課堂教學(xué)，充分貫徹“讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)”的教學(xué)理念。
三、工作內容
1、為了上好課，我做了下面的工作：
�。�1）課前準備：備好課。
�、僬J真鉆研教材及教參，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
�。�2）課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。學(xué)生常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，我著(zhù)重抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，對調皮的.學(xué)生我做到從友善開(kāi)始，從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學(xué)生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
3、積極參與聽(tīng)課、評課。虛心向老教師學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，以提高教學(xué)水平。隨著(zhù)課程改革的推進(jìn)，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。
四、反思
在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課認真，學(xué)習積極，但有部分同學(xué)上課不聽(tīng)講，不思考，不做作業(yè)；有些同學(xué)考試不認真，成績(jì)很差也沒(méi)有羞恥感。學(xué)生的成績(jì)還參差不齊，整體成績(jì)提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索與完善。
中學(xué)教師教學(xué)工作總結7
這一周我主要上了6節課，4節是正常的歷史課，2節是政治課。歷史課和上幾個(gè)星期差不多，不過(guò)這一周學(xué)生都很聽(tīng)話(huà)，我沒(méi)有遇到像上個(gè)星期那樣的情況，所以這第四節歷史課上得還是挺順利的。我主要想說(shuō)說(shuō)政治課，這兩節政治課是十分特殊的。
為什么說(shuō)兩節政治課是特殊的，因為這兩節政治課是老師在上課前一天晚上才告訴我要上的，剛開(kāi)始我也是十分的驚訝，不知道如何是好。后來(lái)，老師說(shuō)他還剩下很簡(jiǎn)單的內容而已，讓我放心上、大膽上，還把課程的內容都給我安排好了。于是我馬上惡補上課的'內容，馬上想想如何和學(xué)生講才會(huì )讓他們更加明白，然后詢(xún)問(wèn)老師這道題如何講，然后要注意一些什么東西。最后，終于到我上課的時(shí)候了。剛開(kāi)始上第一個(gè)班的時(shí)候，因為老師在后面聽(tīng)課，所以整節課還是上得挺順利的，就是我上課的進(jìn)度有些慢，離原定的計劃少講了一個(gè)內容。到了上第二個(gè)班的時(shí)候，老師有時(shí)偶爾才來(lái)看一下的時(shí)候，我發(fā)現我就控制不住場(chǎng)面的了，學(xué)生們開(kāi)始肆無(wú)忌憚地講話(huà)，也不聽(tīng)我講課，我就用老師教我的方法來(lái)和他們說(shuō)，說(shuō)我講不完我就要拖堂，然后他們就收斂一點(diǎn)，最后還是拖堂來(lái)講完這節課。
在課后，我反思過(guò)自己的課堂，我發(fā)現我的上課時(shí)間還是沒(méi)有分配好，有些東西拖得太長(cháng)時(shí)間，以至于沒(méi)有按原定的計劃進(jìn)行，這個(gè)是我需要改進(jìn)的地方。還有，我必須向學(xué)生說(shuō)明課堂是要認真聽(tīng)的，不可以隨便開(kāi)玩笑的，課堂和課后要分清楚。另外，我還在課后資訊了學(xué)生的意見(jiàn)，我知道了原來(lái)上課要記的知識我還是要和他們說(shuō)清楚，不然他們可能不知道要記，最后就拖慢了上課的進(jìn)度了，還有，學(xué)生還反映講政治要結合時(shí)事來(lái)講他們是最感興趣的。這個(gè)我是一直都知道的，只是那節課內容比較少我就沒(méi)結合了，下次我一定會(huì )注意，讓整個(gè)課堂氣氛更加活躍起來(lái)。
中學(xué)教師教學(xué)工作總結8
20xx學(xué)年度教學(xué)工作總結回顧這一學(xué)期，本人能夠努力工作，學(xué)習，從多方面進(jìn)行計算機教學(xué)和管理工作。有辛勞的耕耘，有收獲的喜悅。在工作中有所收獲、有所體會(huì )體，將所碰到的題目認真思考，加以總結，對出現的題目找出好的解決辦法。
一、教學(xué)工作依照教學(xué)導室的要求，認真寫(xiě)好教學(xué)計劃，提早備好課，寫(xiě)好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認真研究教材，學(xué)習好《中學(xué)信息技術(shù)課程指導綱要》和《中學(xué)信息技術(shù)新課程標準》。力求吃透教材，找準重點(diǎn)和難點(diǎn)。為上好每節課，我上網(wǎng)查資料，集中和汲取他人的優(yōu)點(diǎn)，確定自己的教學(xué)思路。為學(xué)生能更直觀(guān)地感受所學(xué)的知識內容，我積極制作課件，預備各種直觀(guān)教學(xué)軟件，搜集制作各知識點(diǎn)優(yōu)秀案例展現給學(xué)生。
課堂教學(xué)上，上好課的條件是做好課前預備，特別本學(xué)科主要課程都要上機完成，每節都要認真做好上機備課，檢查機器狀態(tài)，有無(wú)不可用機器。上課時(shí)認真講課，做到演示到位，力求捉住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。應用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，留意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思惟，使學(xué)生有舉一反三的能力，重視學(xué)生創(chuàng )新思惟的發(fā)展，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。在學(xué)生完成上機任務(wù)時(shí)，在每臺計算機前巡查，留意對學(xué)困生進(jìn)行手把手的輔導。課后，及時(shí)做課后記，找出不足，總結一堂課的得失，并似出解決不足的方案。
二、教研方面積極學(xué)習各種理論，嚴格要求自己，充實(shí)自己，以便在工作中有堅實(shí)的理論作指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。上外，利用業(yè)余時(shí)間認真學(xué)習網(wǎng)絡(luò )知識，學(xué)習制作課件、網(wǎng)站，為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。同時(shí)，幫助其它學(xué)科老師制作多媒體課件，對其它學(xué)科老師的個(gè)人網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行技術(shù)指導。認真做好電子備課室的平常管理工作，加強學(xué)校網(wǎng)站的維護和管理工作。學(xué)期初，成立信息技術(shù)愛(ài)好小組，把學(xué)有余力且對本學(xué)科感愛(ài)好的學(xué)生召集到小組中來(lái)，利用課余時(shí)間，向他們先容C++語(yǔ)言編程知識，擴大學(xué)生的視野，豐富他們的業(yè)余學(xué)習生活。
三、總結體會(huì ) 加強本身基本功的練習，課堂上做到精講精練，重視對學(xué)生能力的培養，成功地完成每堂課上各項任務(wù)；對學(xué)困生多關(guān)心，多愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在對計算機的熟悉上有更大進(jìn)步，激起他們對信息技術(shù)學(xué)科的學(xué)習愛(ài)好，進(jìn)步水平，順利地通太高中信息技術(shù)會(huì )考；加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，杜絕在微機室里制造垃圾。使學(xué)生不但在班級集中留意力學(xué)習，而且在機房上機時(shí)也要按規定嚴格束縛自己；利用各種方法，練習學(xué)生進(jìn)步、集中留意力，培養學(xué)習愛(ài)好和學(xué)習熱情。教育教學(xué)工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習題目也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的'新情況、新題目，把握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感，和那一顆顆的果實(shí)。我專(zhuān)心去教誨我的學(xué)生，用情去培養我的學(xué)生。我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。
中學(xué)教師教學(xué)工作總結9
歲月如梭，一年的教育教學(xué)工作已經(jīng)結束，留給我的將是新的思考和更大的努力。在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，我注重自己思想水平的提高，努力把自己塑造好，提高自己的理性認知能力。我在教育教學(xué)的各個(gè)方面取得了一定的成績(jì)，但也有許多不足之處，現對一學(xué)年以來(lái)在教育教學(xué)工作中的各個(gè)方面作一個(gè)全面的總結。學(xué)期初，在學(xué)校領(lǐng)導的安排下，我擔任了七年級兩個(gè)班英語(yǔ)科目的教育教學(xué)工作，在這個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作中，我感慨萬(wàn)千，這其中有苦有樂(lè )，有辛酸也有喜悅，失敗與成功并存。在這一學(xué)期里，我覺(jué)得我自己是過(guò)得緊張又忙碌，愉快又充實(shí)的。特從以下幾個(gè)方面做出本學(xué)年的工作總結。
一、政治思想方面：
我熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)校，遵紀守法，自覺(jué)遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》。我努力做好本職工作，并在完成本職工作的前提下，結合工作需要，虛心請教，努力進(jìn)取，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在教學(xué)工作中，我認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念，積極參加新課程培訓和繼續教育的學(xué)習。
二、教育教學(xué)工作方面：
教師是學(xué)生學(xué)習的促進(jìn)者，學(xué)習能力的培養者，更是學(xué)生人生的引路人。教師的任務(wù)是教書(shū)育人，但不能只做一個(gè)教書(shū)匠，更要做個(gè)教育者，要充分了解每個(gè)學(xué)生各個(gè)時(shí)期的心理狀態(tài)并進(jìn)行及時(shí)適度的處理，讓他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展�，F在，我就把我在這一年中所做的工作與體會(huì )進(jìn)行總結，力求在以后的教學(xué)工作中取得更大的成績(jì)和進(jìn)步。
1、課前準備：備好課。每一次備課都很認真，遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提出，請其它英語(yǔ)老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見(jiàn)解讓大家討論，如有問(wèn)題立即更正、改進(jìn)。
2、多聽(tīng)課，學(xué)習有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習、積累經(jīng)驗，不在于教學(xué)時(shí)間的長(cháng)短。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，積累了許多教學(xué)技巧，作為新教師應多向他們學(xué)習，盡快提高自身的教學(xué)水平，聽(tīng)課的同時(shí)，認真做好記錄，并進(jìn)行評課。聽(tīng)完課后寫(xiě)聽(tīng)課心得，哪些地方是自己不具備的'，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽(tīng)一節課都要有最大的收獲，必要時(shí)，還可與講課教師進(jìn)行討論，以了解其講課安排的依據。
3、鉆研教材，認真備課。我認真鉆研教材，把握住知識點(diǎn)，認真備好每一堂課。教材是教學(xué)的依據，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習的主要參考書(shū)，我在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容。并且常與老教師溝通交流，汲取了不少教學(xué)技巧。
4、熱愛(ài)學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。在教學(xué)工作中，我努力提高自己對學(xué)生的親和力，與學(xué)生建立和睦友好的關(guān)系。我信奉親其師，方能信其道。只有真正地關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護學(xué)生，跟學(xué)生做朋友，心心相通，學(xué)生才會(huì )愿意接近你、親近你，才會(huì )樂(lè )意地去學(xué)習你所任教的科目。
三、存在的不足
"金無(wú)足赤，人無(wú)完人"，在教學(xué)工作中難免有缺陷。例如：對學(xué)生還不夠了解；教學(xué)方法還不夠成熟等，而這些問(wèn)題，只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。
總之，在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作中，我愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責地完成了自己的本職工作，在教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)。但由于經(jīng)驗不足，教學(xué)工作還有待于改進(jìn)，在以后的教學(xué)工作，我將不斷總結，虛心學(xué)習，努力提高自己的思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平。
中學(xué)教師教學(xué)工作總結10
來(lái)到鹽城中學(xué)已經(jīng)整整一個(gè)月的時(shí)間了，在這一個(gè)月內，雖然不敢說(shuō)自己兢兢業(yè)業(yè)，但是至少自己是刻苦努力的了。把以前在大學(xué)中學(xué)的教育的理論現在搬到時(shí)實(shí)踐中來(lái)，學(xué)然后知不足，教然后知困，正是知道自己不足和困的地方了。發(fā)現不足只有努力彌補，進(jìn)一步學(xué)習，學(xué)習之余便是反思，這樣才能有所突破。
在學(xué)哲學(xué)的時(shí)候學(xué)習了矛盾的理論，現在在教育中用矛盾的理論分析，有所小得，所以寫(xiě)出來(lái)，不怕貽笑大方。
教學(xué)中也有矛盾，教學(xué)的矛盾可以從兩個(gè)方面來(lái)講，一個(gè)就是教的矛盾，一個(gè)是學(xué)的矛盾。教的矛盾實(shí)際上也是教師的矛盾，學(xué)的矛盾也多是學(xué)生的矛盾。
教師現在有的矛盾就是：
一、博與專(zhuān)的矛盾。
博大精深是一種完美的理想的境界，在現實(shí)生活中，兩者相互依靠也相互排斥著(zhù)。對于一個(gè)體育教師來(lái)說(shuō)，博就是了解各種相關(guān)的知識，如地理學(xué)、人文學(xué)、歷史學(xué)、社會(huì )學(xué)等等，專(zhuān)就是在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內有深刻的認識和獨到的見(jiàn)解。譬如說(shuō)是民俗體育，民俗體育本來(lái)就是體育的一個(gè)部分，屬于體育的范疇，但是民俗屬于社會(huì )學(xué)的內容，一個(gè)體育教師想要透徹地了解民俗體育就必須對社會(huì )學(xué)有所了解，不同地域的民俗體育有不同的地方，又要求體育教師有相關(guān)的地理學(xué)的知識。就是有個(gè)專(zhuān)業(yè)內容，要求博的積累。這是博和專(zhuān)的統一。但是對于一個(gè)體育教師來(lái)說(shuō)，專(zhuān)業(yè)出色，必然要經(jīng)歷千錘百煉，花大量的時(shí)間訓練才能提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，而一個(gè)人的時(shí)間和精力是有限的，無(wú)論博和專(zhuān)的知識都是無(wú)限的，這樣的一個(gè)矛盾就出來(lái)了。解決的方法只有教師個(gè)人勤學(xué)苦練，趕在時(shí)間的前面。
二、師道尊嚴和融入學(xué)生之間的矛盾。
師道尊嚴是在中國古代儒家思想中特別重視的一個(gè)部分，所以又說(shuō)天地君親師這樣的排序。在我們現在的社會(huì )里，還要不要提倡師道尊嚴？當然要，這是促進(jìn)教學(xué)工作的一個(gè)良好的條件，當一個(gè)教師在學(xué)生的心目中有惡劣威信感，學(xué)生會(huì )不由自主地模仿教師的行為和活動(dòng)，這樣我們的教學(xué)目標就很容易實(shí)現。但是同是也提倡教師融入學(xué)生的生活中去，只有融入到學(xué)生中去，才有惡劣對學(xué)生的了解，了解以后才可能會(huì )因材施教。師道尊嚴是在融入學(xué)生的生活中實(shí)現的，但是矛盾就是過(guò)分融入學(xué)生的`生活，可能就很容易失去師道尊嚴。尊嚴在一定的意義上講也是在一定的神秘感上產(chǎn)生的，除非是圣人，但是教師的職業(yè)是神圣的，不代表每個(gè)教師也是神圣的，教師是有血有肉的鮮活的人。解決這樣的問(wèn)題的關(guān)鍵就是在一個(gè)度的問(wèn)題上，如何把握這樣的一個(gè)度，就是要求教師在實(shí)踐中漸漸地摸索了。
三、師逸和師勤的問(wèn)題。
我們知道有各種不一樣的風(fēng)格的教師，有的教師的風(fēng)格偏向逸型，這里的逸不是懶惰，而是對學(xué)生采取一種相對來(lái)說(shuō)是讓學(xué)生感覺(jué)能夠比較自由發(fā)揮自己的特長(cháng)，就是教師的控制少了。而令有種教師是師勤型的，這樣的教師勤勤懇懇地工作，一絲不茍，不會(huì )有絲毫的懈怠，對學(xué)生的培養盡心盡力，這樣的教師的風(fēng)格當然也提倡，那么什么樣的風(fēng)格更適合學(xué)生，恐怕也要看學(xué)生的整體風(fēng)格了。
四、人格力量和社會(huì )陋習的矛盾
往往教師很辛苦地教育學(xué)生，尤其是道德教育，學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習效果也很好，但是社會(huì )的一些非主流的思想的影響，使學(xué)生的概念發(fā)生了碰撞，這樣學(xué)生選擇了怎樣的一種概念教師卻很難有辦法控制，這就是教師的人格力量和社會(huì )的一方面陋習的矛盾。]
教的過(guò)程中存在矛盾，學(xué)過(guò)程中也有矛盾。
在學(xué)習的過(guò)程中的矛盾往往更容易影響學(xué)生的學(xué)習效果。
一、主課與非主課的矛盾
主課的學(xué)習一直是學(xué)校課程的重要的組成成分，非主課的內容以調節的身份出現，既然是調節，自然不可以喧賓奪主，也不能完全沒(méi)有，這樣學(xué)生學(xué)習的選擇也成了一種矛盾，非主課，經(jīng)常因為本來(lái)壓力比較小，而且相對競爭不是那么激烈而成為學(xué)生的興趣趨向。
二、多和寡的矛盾
學(xué)者有四失，教者必知之。人之學(xué)也，或失之多，或失之寡，或失之易，或失之止。這樣中的多和寡就是一個(gè)矛盾。多，就是學(xué)習的內容多了點(diǎn)，多確實(shí)是件好事情，但是往往很多時(shí)候貪多嚼不爛，這樣就有可能要減少學(xué)習的量而提高學(xué)習的深度，同樣，少也是一種失，太少，思路則窄，不能收到左右逢源的效果。同時(shí)學(xué)生的興趣也決定了多和寡。相對體育教學(xué)來(lái)說(shuō)，選擇籃球的學(xué)生非常多，因為興趣所在，也是專(zhuān)業(yè)的特質(zhì)決定的，相對來(lái)說(shuō)，選擇排球的學(xué)生就少了很多，這樣既是興趣決定了多寡的問(wèn)題，同時(shí)也是易和止的問(wèn)題，因為排球的技術(shù)要求相對比較高一點(diǎn)，對學(xué)生來(lái)說(shuō)，不容易掌握，這樣才會(huì )停滯不前。
三、易與止的矛盾
同樣，易和止也是一種矛盾，有人把學(xué)習看得太容易，學(xué)習上就不肯用心深入鉆研；有的畏懼困難，一遇到疑難就停止不前。這樣的兩中矛盾要解決就要看學(xué)生的對學(xué)習的認識水平的問(wèn)題，同時(shí)也在提醒教者注意，讓學(xué)生來(lái)學(xué)習學(xué)生能夠解決的問(wèn)題和尚未解決的問(wèn)題，而不是超出他的能力范圍或者能力所不能達到的內容。就是舉上面的例子，學(xué)生喜歡籃球打得好的卻是并不多見(jiàn)，因為學(xué)生覺(jué)得籃球容易打，只要會(huì )把籃球扔到藍框中就算會(huì )打了，這樣，容易使學(xué)生不會(huì )深入鉆研，更不會(huì )積極主動(dòng)用物理的力學(xué)的角度來(lái)分析和解決部分問(wèn)題了。
中學(xué)教師教學(xué)工作總結11
匆匆地，一學(xué)年悄然而逝，靜坐思考自己本學(xué)年的工作，發(fā)現有得也有失。以下我就從這兩個(gè)方面略微談?wù)勛约旱那猩眢w會(huì )和感受，讓自己總結經(jīng)驗，汲取教訓，爭取更完美的進(jìn)步。
在教學(xué)工作中，這一學(xué)年最大的收獲是：在探索讓課堂如何高效時(shí)，幾經(jīng)坎坷，找到了初見(jiàn)端倪的小小收獲，那便是如何高效落實(shí)，花費最少的課外功夫達到高效，使成績(jì)依然能名列前茅。以下便是我采用的落實(shí)方法：
一、讓早讀有規律，形成一學(xué)期一個(gè)完整的體系。
我準備了一個(gè)專(zhuān)門(mén)的早讀任務(wù)安排本，把早讀的任務(wù)分時(shí)段進(jìn)行詳細安排，針對學(xué)生到校時(shí)間早晚的不同，我把預備鈴聲響前安排為美文閱讀，閱讀的.內容是自己學(xué)期初建議學(xué)生自愿購買(mǎi)的龍應臺的散文《目送》，學(xué)生早讀時(shí)背誦老師圈記勾畫(huà)的美句美段，為達到落實(shí)，我會(huì )采用課前抽測的形式檢查優(yōu)美句段的記憶情況。其它時(shí)段則按照學(xué)習進(jìn)度定下早讀要求，并且為達到對任務(wù)的落實(shí)，我會(huì )采用檢查的方式落實(shí)，比如檢查學(xué)生書(shū)本，是否有圈記勾畫(huà)的優(yōu)美句段，是否寫(xiě)了兩處旁批，旁批是否是自己的感悟。對早讀的背誦不過(guò)關(guān)者，則采用讓組長(cháng)督促背誦過(guò)關(guān)的方式完成，這些措施就是達到：當天任務(wù)當天清，不留尾巴放后面，做到堂堂清，天天清。以下便是某一天的早讀安排：
1、7:40前，朗讀《目送》第162——173圈記勾畫(huà)的優(yōu)美句段。
2、7:40-7:55，預習《老王》，請圈記勾畫(huà)你有感悟的句子，若你能寫(xiě)出感悟請在圈記勾畫(huà)的句子旁邊寫(xiě)上旁批。（每個(gè)人必須寫(xiě)兩處）
3、7:55—8:15背誦課后古詩(shī)《望洞庭湖贈張丞相》，共同體A層次同學(xué)檢查，語(yǔ)文組長(cháng)檢查A層次同學(xué)，病等級為過(guò)關(guān)同學(xué)名單，交給課代表。
二、課堂教學(xué)則抓學(xué)生課堂知識理解的鞏固。
課堂環(huán)節的鞏固主要采用以下落實(shí)方法，獨學(xué)時(shí)是否專(zhuān)心，是否動(dòng)筆力爭獨立解決自主探究的知識點(diǎn)。我在教室巡查，盯牢每一位同學(xué)，要所有同學(xué)及時(shí)亂寫(xiě)也得在樹(shù)上留下獨學(xué)痕跡，對沒(méi)有做到的同學(xué)，扣分并且等級名字，有必要時(shí)也告知家長(cháng)一起督促。對群學(xué)時(shí)則必須觀(guān)察學(xué)生是否真正投入，投入討論時(shí)是否圍繞了知識點(diǎn)，這一塊，老師巡查的確有很大難度，為達到督促我把巡查的結果都會(huì )羅列在黑板上給予加分如：探討投入的共同體，圍繞知識點(diǎn)探討有質(zhì)疑點(diǎn)創(chuàng )新的同學(xué).....分神的同學(xué)也羅列在黑板上給予減分。通過(guò)這樣的巡查督促讓學(xué)生真正走進(jìn)課堂，在課堂上消化理解知識點(diǎn)。大展示時(shí)則要關(guān)注學(xué)生是否分心，學(xué)生是否圍繞知識點(diǎn)進(jìn)行補充，這一環(huán)節為了達到高效，在糾結的知識點(diǎn)上我做到“該出手時(shí)就出手”。這一環(huán)節的落實(shí)就是看學(xué)生是否專(zhuān)心做好筆記，力爭做到當堂課下課時(shí)，就及時(shí)檢查導學(xué)案的整理是否到位，病采用記下名字，連坐等方式督促。
三、家庭作業(yè)的鞏固落實(shí)。
家庭作業(yè)鞏固環(huán)節尤其重要，所以家庭作業(yè)的布置我也形成一整套完整的體系。這學(xué)期充分利用統一訂閱的資料《基礎訓練》《語(yǔ)文學(xué)習報》，注意書(shū)后作業(yè)《研討與練習》，注意課文后的讀一讀、寫(xiě)一寫(xiě)，為了達到高效，我把重要字詞添加進(jìn)入讀一讀、寫(xiě)一寫(xiě)中。作業(yè)的鞏固和落實(shí)真正做到了認真有效的選擇內容布置，而且每次早讀鈴聲響起前都必須做好作業(yè)上交清查，這一塊作業(yè)，老師檢查到位，學(xué)生課外就會(huì )認真對待。效率無(wú)形中大大增強。
以上便是自己這學(xué)期的最大收獲，但依然有值得探索的許多不足處，比如作業(yè)在鈴聲前的收交登記，我有時(shí)候偷懶沒(méi)能每天一如既往的堅持，這一塊我要加油，還有對沒(méi)能做到堂堂清的同學(xué)，我沒(méi)能做到為那些不過(guò)關(guān)的同學(xué)花時(shí)間。最大的值得探索的不足還在于，作文。如何讓學(xué)生作文人人會(huì )寫(xiě)，有模式可以遵循呢？這一塊急需補充，目前在探索，在收集資料，在整理作文教學(xué)的心得體會(huì )。作文要出彩，同志我仍需努力啊。
中學(xué)教師教學(xué)工作總結12
即將與下學(xué)期的工作說(shuō)再見(jiàn)了。在本學(xué)期，主要擔任著(zhù)七年級和九年級的教學(xué)工作，忙忙碌碌的工作，充實(shí)著(zhù)生活，體會(huì )著(zhù)快樂(lè )。這一學(xué)期，是加速成長(cháng)的階段，亦是愈發(fā)勇敢的階段�，F根據本學(xué)期的實(shí)際，將工作總結如下：
一、備課。
備課是常規工作。在本學(xué)期，仍然秉承認真備好課的宗旨，提前搜集相關(guān)資源，充分備課。在九年級的教學(xué)中，以教材和講義為依托，輔助時(shí)政，做到課前精備、細備、重點(diǎn)備。七年級的教學(xué)較為靈活，在備課時(shí)，大量穿插小品表演、音樂(lè )欣賞、視頻感悟，以充分調動(dòng)學(xué)生的.積極性，使其在課堂中感受快樂(lè )。
二、上課
七年級的課堂和九年級的課堂完全是兩種風(fēng)格。在認真備課，充分準備的基礎上，讓兩個(gè)年級的每一堂課都精彩紛呈。借助著(zhù)多媒體，利用準備好的課程資源，給予學(xué)生最大的發(fā)展空間，讓他們在學(xué)習中找尋樂(lè )趣，在樂(lè )趣中潛移默化地提升自己。
三．學(xué)習反思
本學(xué)期參加了講課比賽，這是從教以來(lái)第一次參加的比賽。通過(guò)一段時(shí)間的備課、上課、磨課，發(fā)現了自己諸多的不足。所以，在教育教學(xué)中，更加注重反思自己，尤其對于課堂中的實(shí)踐活動(dòng)，會(huì )反復推敲，最終選擇最有利于學(xué)生成長(cháng)的資源再利用。同時(shí)，積極參與其他教師的聽(tīng)評課活動(dòng)，在聽(tīng)評課的過(guò)程中更好的反思、提升自己。
這一個(gè)學(xué)期，送走了九年級，七年級也將告一段落。暑假后的新學(xué)期，將會(huì )是一個(gè)嶄新的開(kāi)始。我將繼續帶著(zhù)飽滿(mǎn)的熱情，努力奮進(jìn)，迎接每一個(gè)燦爛的明天。
中學(xué)教師教學(xué)工作總結13
一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，在這個(gè)學(xué)期中本人嚴格要求自己；務(wù)實(shí)苦干，扎實(shí)工作；取得了一定的成績(jì)，拓寬了自已的知識與能力；
為了以后更好地工作，現將過(guò)去一學(xué)期來(lái)開(kāi)展完成的工作總結如下：
一、重視業(yè)務(wù)知識學(xué)習，不斷提高自身的工作能力，做好教書(shū)育人的本職工作。
注意收集江蘇高考的新信息，認真研究考試說(shuō)明、考試大綱、近兩年的高考試卷、xx年xx各地模擬試卷以及我校學(xué)生的實(shí)際情況，把握命題規律，以便在日常教學(xué)中不走彎路加強針對性。此外本人加強班主任方面的業(yè)務(wù)知識學(xué)習，近一學(xué)期來(lái)，學(xué)校下發(fā)幾本于班主任的書(shū)籍，我都熟讀，并作了批注。為了能讓學(xué)生的成績(jì)進(jìn)一步的提升，我個(gè)人又購買(mǎi)了一些關(guān)于學(xué)習思維方面的書(shū)籍，便于從學(xué)生的大腦著(zhù)手，研究學(xué)生的成績(jì)。
二、平時(shí)注重理論學(xué)習，加強自身修養，提高自己的思想素質(zhì)。
認真貫徹學(xué)校的教育教學(xué)思想。堅決服從校長(cháng)室、教務(wù)處等的領(lǐng)導，不折不扣地完成學(xué)校、處室部署的各項工作。本年度，我負責電教和校本課程方面的工作，一方面努力完成領(lǐng)導下達的任務(wù)，同時(shí)也積極服務(wù)好各位老師，用服務(wù)的思想完成自己所面對的工作。
三、在教學(xué)中堅持教學(xué)認真。
認真備課，認真上課，認真改作業(yè)等。在備課中注意與同組教師合作，協(xié)調各位老師，加強了集體備課的力度。在我校提出1+1課堂教學(xué)新模式的新情況下，積極探索1+1教學(xué)模式，使自己在學(xué)校的.新背景下不落后。經(jīng)過(guò)一段的強力推行1+1教學(xué)模式，我聽(tīng)了很多的1+1教學(xué)模式課，極大的豐富我的理論與實(shí)踐，我將在此基礎上進(jìn)一步思考與學(xué)習，助我校的1+1教學(xué)模式一臂之力。在1+1教學(xué)模式指導下，我與學(xué)生一起學(xué)生物，讓學(xué)生在我的引導、點(diǎn)撥下，進(jìn)行個(gè)性化的學(xué)習、發(fā)揮與發(fā)展。
四、在班主任工作方面，做到成人與成才兩手抓，著(zhù)重強調先成人后成才。
雖說(shuō)今年我帶高三，但是還是要強化學(xué)生的先成人后成材的認識。一學(xué)期開(kāi)展的工作有：
1、加強對后進(jìn)生的養成教育，著(zhù)重強化他們的認識，強化他們的習慣。對于優(yōu)生，著(zhù)重引導他們的認識，從本質(zhì)上給他們以前進(jìn)的動(dòng)力。
2、進(jìn)行學(xué)法指導。平時(shí)我利用小班會(huì )及班會(huì )課時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導，讓學(xué)習優(yōu)異的學(xué)生介紹學(xué)習方法；
我也經(jīng)常從網(wǎng)上下載一些好的學(xué)習方法張貼在教室讓學(xué)生學(xué)習。同時(shí)我積極研究思維方法，試圖從學(xué)生的大腦入手，解決學(xué)生學(xué)習困難的情況。為此，我看了《思維導圖》《優(yōu)秀學(xué)生的12大學(xué)習習慣》《高考屠龍寶刀》等多部書(shū)籍。
3、進(jìn)行心理疏導，現代的學(xué)生學(xué)習緊張、思想負擔過(guò)重、升學(xué)壓力大，不少學(xué)生出現了心理問(wèn)題，如面對考試竟然不想考，考試一不理想就流淚，學(xué)習學(xué)不進(jìn)去就胡思亂想，時(shí)常出現焦躁不安的情緒，而這種狀態(tài)直接影響學(xué)習效率，如不解決會(huì )造成惡性循環(huán)。所以作為班主任一個(gè)重要的工作就是對學(xué)生進(jìn)行思想教育、心理疏導。這學(xué)期我利用各種途徑對學(xué)生進(jìn)行心理疏導，找了大部分學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談話(huà)，消除他們的心理顧慮，讓他能集中精力學(xué)習。
4、狠抓常規管理，常規管理是班主任的日常工作，常規管理的好壞影響著(zhù)班風(fēng)學(xué)風(fēng)，對學(xué)生的成績(jì)有很大影響。本學(xué)期我利用學(xué)校、年級大環(huán)境，加強對學(xué)生的常規管理，經(jīng)過(guò)一學(xué)期學(xué)生的思想認識有了很大的改觀(guān)，能積極自主地進(jìn)行學(xué)習，在行為、語(yǔ)言、衛生等也有了很大改觀(guān)。
五、本人在其他方面也做了一些零星的工作，只要有需要我的地方，我教能積極去協(xié)助他人完成他。
以上是本人一學(xué)期所做工作，當然有成績(jì)也有不足，有待于在以后工作中進(jìn)一步完善。
中學(xué)教師教學(xué)工作總結14
時(shí)間總在忙碌碌中以不變的姿勢悄然逝去，轉眼半年的教學(xué)工作已告一段落。半年的教學(xué)生涯我完成了從學(xué)生到教師的轉變，實(shí)現了三尺講臺上揮斥方遒的夢(mèng)想，收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福�；厥走^(guò)往，得失參半，但更多的是工作帶來(lái)的滿(mǎn)足和幸福感，以及由此獲得的經(jīng)驗和感悟，為了更好地完成今后的教學(xué)工作，現作如下總結：
本學(xué)期我擔任了xx年級四個(gè)班級的xx教學(xué)工作，教學(xué)任務(wù)重，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，也取得了一定的教學(xué)成績(jì)。經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習，我對教師在教學(xué)過(guò)程中不僅要讓學(xué)生掌握知識，更重要的是要培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣這一理念的理解更深。要實(shí)現這一目標就要求教師不斷更新觀(guān)念，改變教學(xué)教法，把學(xué)生看作是學(xué)習的主體，逐步培養和提高學(xué)生的自學(xué)能力、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，使他們能終身受益。下面就上述問(wèn)題淺談自己的幾點(diǎn)做法：
1、注重課前預習
課前預習是教學(xué)中的一個(gè)重要的環(huán)節，從教學(xué)實(shí)踐來(lái)看，學(xué)生在課前如果不做預習，學(xué)習的效果和課堂的氣氛都不一樣。指導老師秦老師一貫要求學(xué)生要做好預習工作，并且做到及時(shí)的查驗，一段時(shí)間下來(lái)學(xué)生會(huì )形成自覺(jué)的預習習慣，這有利于教學(xué)工作的開(kāi)展，有助于聽(tīng)課效率的提高，是一個(gè)一舉多得的舉措。我的做法是督促學(xué)生預習，并且及時(shí)的檢查，在一節課結束后給學(xué)生留一些問(wèn)題，在第二堂課進(jìn)行提問(wèn)，有時(shí)還會(huì )讓一些同學(xué)站起來(lái)給大家講一講，通過(guò)這些措施督促學(xué)生在課后做好預習工作，不但培養了他們的自學(xué)能力，而且有利于提高了課堂效率。
2、注重課堂教學(xué)
課堂是教學(xué)活動(dòng)的主陣地，也是學(xué)生獲取知識和能力的最重要渠道。作為新時(shí)代的教師應拋棄之前“滿(mǎn)堂灌”的教學(xué)模式，翻轉課堂。教師不能單純的講，學(xué)生不應機械的聽(tīng)，這樣會(huì )把上課變成聽(tīng)老師說(shuō)，記筆記，背筆記的.流水線(xiàn)程序，而應該注重培養學(xué)生在課堂中的角色，把學(xué)生當成是課堂教學(xué)活動(dòng)的主體。教師起的是組織者的作用，調動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，讓他們都動(dòng)起來(lái)，參與到課堂中來(lái)，注重知識的傳授過(guò)程，由淺入深，循序漸進(jìn)，引導學(xué)生得出正確的結論，變教師講結論為學(xué)生得結論，這樣能起到事半功倍的效果。
具體實(shí)施方法如下：
�。�1）提出問(wèn)題讓學(xué)生踴躍發(fā)言。認真、耐心的聽(tīng)學(xué)生講，然后針對學(xué)生提出的問(wèn)題和結論進(jìn)行點(diǎn)評，或者讓其他同學(xué)參與點(diǎn)評，最后給予鼓勵，肯定，調動(dòng)每一個(gè)同學(xué)回答問(wèn)題的積極性；
�。�2）課堂中對于爭議性的題目，給同學(xué)們充足的討論時(shí)間，指派代表進(jìn)行總結性發(fā)言，師生共同努力解決爭議；
�。�3）對于一些易錯的知識點(diǎn)，組織學(xué)生上黑板做題，同時(shí)巡視下邊同學(xué)做題情況，將易錯點(diǎn)展示在學(xué)生面前，典型題典型講解，起示范作用；
�。�4）利用xx學(xué)科實(shí)驗和教學(xué)相結合的特點(diǎn)，設計趣味實(shí)驗，將基本操作實(shí)驗和趣味實(shí)驗相結合，通過(guò)實(shí)驗來(lái)引出問(wèn)題，通過(guò)實(shí)驗來(lái)理解問(wèn)題，培養學(xué)生積極思考的好習慣；
�。�5）經(jīng)常給學(xué)生灌輸獨立思考的思想，所謂“盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)”，學(xué)生要有懷疑的精神，不只是一味的附和老師的說(shuō)法，要敢于質(zhì)疑。提出質(zhì)疑的過(guò)程本身就是一個(gè)認真思考的過(guò)程，一旦質(zhì)疑得到解決，就會(huì )加深學(xué)生對該知識點(diǎn)的理解，是一個(gè)解惑的過(guò)程，更是一種精神上的享受，能夠給予學(xué)生的一種自我滿(mǎn)足感和成就感，激發(fā)他們的學(xué)習熱情。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，部分學(xué)生已經(jīng)能夠實(shí)現課堂質(zhì)疑，課后答疑，積極和老師溝通，為更好的完成教學(xué)工作獻謀獻策，拉近師生關(guān)系的同時(shí)，我的目標也基本上達到了�，F在好多學(xué)生已經(jīng)具備了一定的獨立獲取知識的能力，我覺(jué)的這是對學(xué)生來(lái)說(shuō)最大的收獲。
�。�6）注重課后作業(yè)和課后復習，課后作業(yè)是檢驗學(xué)生知識是否掌握程度很重要的方法之一，從課后作業(yè)上可以反映出很多的問(wèn)題，所以，每次的作業(yè)我都會(huì )精心的及時(shí)的批改，并且盡量的設置一些有意義的問(wèn)題。我一般是會(huì )設置好幾組問(wèn)題，問(wèn)題的設置遵循有簡(jiǎn)單到難，由淺到深的原則，而且，我也很注重提問(wèn)題的方式，語(yǔ)氣等，盡量做到每個(gè)人都積極的思考。
�。�7）將課堂教學(xué)和生活實(shí)際相聯(lián)系，學(xué)生更樂(lè )于聽(tīng)一些生活中與xx相關(guān)的一些有趣知識，在教學(xué)中穿插一些xx在生活中的應用，調節課堂氣氛的同時(shí)，培養學(xué)生學(xué)習的熱情。
本學(xué)年度我堅持跟隨輔導老師進(jìn)行學(xué)習，一節不漏的試聽(tīng)優(yōu)秀教師的講課，課后對自己所備好的教案進(jìn)行查漏補缺，將一些值得借鑒的教學(xué)方法和說(shuō)法應用到自己的教學(xué)工作中，不放過(guò)每一次學(xué)習的機會(huì )，把每一次學(xué)習機會(huì )都當成自我提升的重要手段�？焖俚某砷L(cháng)，不斷的進(jìn)取，滿(mǎn)滿(mǎn)的五本聽(tīng)課筆記凝聚了我的認真和求索，所學(xué)為所用，所用為學(xué)生，是我一貫的宗旨和信條，只有自己的教學(xué)水平得到真正的提高，站的更高，才能更好的為學(xué)生服務(wù)，指導學(xué)生，幫助他們在xx上學(xué)有所長(cháng)。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭躍”。在今后的教育教學(xué)工作中，我會(huì )以百倍的熱情投入到接下來(lái)的xx教學(xué)工作中去，不斷的學(xué)習，不懈的努力，爭取將以后的工作干的更好。
中學(xué)教師教學(xué)工作總結15
【中學(xué)教師教學(xué)工作總結】——中學(xué)化學(xué)
這學(xué)期的教學(xué)工作緊張,忙碌,但卻很充實(shí)。無(wú)論在課堂教學(xué)中,還是在集體備課過(guò)程中,我都能感受到知識是活到老學(xué)到老。 通過(guò)一學(xué)期的努力,我相信,會(huì )取得優(yōu)異的令人滿(mǎn)意的成績(jì)的。
時(shí)間過(guò)的真快,轉瞬間一學(xué)期又過(guò)去了。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的摸爬滾打,一學(xué)期結束了�；厥走@一學(xué)期來(lái),本人按照教學(xué)計劃、新課程標準,認真備課、上課、聽(tīng)課、評課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導。雖然時(shí)間緊迫,使我們的課程進(jìn)度有些快,但我們卻如期完成教學(xué)任務(wù)。做到有計劃、有步驟地引導學(xué)生進(jìn)行復習,并做好補缺補漏工作。一個(gè)學(xué)期來(lái),我在教學(xué)方面嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)�，F將一學(xué)期的工作總結如下：
一、扎實(shí)做好教學(xué)常規工作。
(1)課前備好課。
�、僬J真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施。
�、劭紤]教法,解決如何把自已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
(2)組織好課堂教學(xué)。關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣,認真做好每一個(gè)演示實(shí)驗。課堂上講練結合,布置好作業(yè)。努力提高合格率,爭取較高優(yōu)秀率。
(3)課后做好輔導工作。初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
二、積極參與聽(tīng)課、評課,虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法。
在教學(xué)交流方面,我積極參與同科教師相互觀(guān)摩課堂教研活動(dòng),我還走出校園,去長(cháng)城中學(xué)聽(tīng)課,開(kāi)拓了視野,增長(cháng)了見(jiàn)識,博采眾長(cháng)。同時(shí),通過(guò)聽(tīng)評課活動(dòng),加深對教材的理解、教法的.把握,提高課堂教學(xué)水平。
三、認真學(xué)習《全日制義務(wù)教育初中化學(xué)課程標準》。
有計劃地對有關(guān)基礎教育課程改革和實(shí)驗教材的學(xué)習,了解課程標準和實(shí)驗教材編寫(xiě)的指導思想和特點(diǎn)。積極主動(dòng)的參與教改,并及時(shí)總結教學(xué)經(jīng)驗。以基礎教育改革的新理念為指導,轉變教學(xué)觀(guān)念。
四、認真搞好集體備課
通過(guò)集體備課,資源共享,優(yōu)化課堂教學(xué)。 對教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教學(xué)方法,精心分析、討論,探討突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的思路和方法。
五、加強對尖子生的培養和對后進(jìn)生的輔導工作。我采取"抓兩頭,促中間"的教學(xué)策略。課堂上,對于一些有難度、有深度的問(wèn)題多讓尖子生回答。給他們拓展知識面,提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。對于后進(jìn)生,采取了穩定他們的學(xué)習情緒,培養他們的學(xué)習興趣,增強他們的學(xué)習信心和方法。 利用課余時(shí)間進(jìn)行輔導,并利用同學(xué)之間的互助提高他們的學(xué)習成績(jì)。
這學(xué)期的教學(xué)工作緊張,忙碌,但卻很充實(shí)。無(wú)論在課堂教學(xué)中,還是在集體備課過(guò)程中,我都能感受到知識是活到老學(xué)到老。 通過(guò)一學(xué)期的努力,我相信,會(huì )取得優(yōu)異的令人滿(mǎn)意的成績(jì)的。
信息社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻自己的力量 。
【中學(xué)教師教學(xué)工作總結】——中學(xué)物理
追憶往昔，展望未來(lái)，為了更好的總結經(jīng)驗教訓使自己成為一名優(yōu)秀的“人民教師”， 我現將工作情況總結如下：
一、師德方面：加強修養，塑造“師德”。我始終認為作為一名教師應把“師 德”放在一個(gè)極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本�！皩W(xué)中為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時(shí)刻嚴格要求自己，力爭做一個(gè)有崇中師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個(gè)好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強修養，課余時(shí)間我閱讀了大量的書(shū)籍，不斷提中自己水平。今后我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提中。
二、教學(xué)方面：虛心求教，強化自我。對于一名教師來(lái)說(shuō)，加強自身業(yè)務(wù)水平，提中教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的。隨著(zhù)歲月的流逝，伴著(zhù)我教學(xué)天數的增加，我越來(lái)越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實(shí)自己，使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我從以下幾個(gè)方面對自身進(jìn)行了強化。
首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識上。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)物理教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)物理教學(xué)理論和教學(xué)方法的書(shū)籍，對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(cháng)為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗證和發(fā)展這種理論。
其次是從教學(xué)經(jīng)驗上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗不足，有時(shí)還會(huì )在教學(xué)過(guò)程中碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的`教學(xué)經(jīng)驗。我個(gè)人應付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的能力大大增強。
第三是做到“不恥下問(wèn)” 教學(xué)互長(cháng)。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識。
三、學(xué)校各項活動(dòng)情況：積極參與活動(dòng)，嚴格要求自我。認真參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)。一年來(lái)未耽誤一節課。上班開(kāi)會(huì )不遲到不早退，嚴格遵守了學(xué)校的各項規章制度，今后一定繼續堅持。
總之，在過(guò)去的一年，我取得了一定的成績(jì)，但還有一些不足之處，本人在新的一年一定認真工作，加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jì)。
【中學(xué)教師教學(xué)工作總結】——中學(xué)地理
作為一名剛從事教師工作的新教師，在新課程改革的學(xué)習和七年級地理教學(xué)實(shí)踐的交互過(guò)程中，我本著(zhù)“認真學(xué)習，熱心教育，”的想法來(lái)工作，
初一年級使用的是義務(wù)教育湘教版的教材。新課改為學(xué)校的發(fā)展增添了一份保障，注入了一份活力。同時(shí)，也給我們教師帶來(lái)嚴峻的挑戰和發(fā)展的機遇。在此就本人的初一地理教學(xué)工作談?wù)勛约旱捏w會(huì )與思考。
一、經(jīng)驗與體會(huì )
《地理課程標準》的基本理念是學(xué)習對生活有用的地理;學(xué)習對終身發(fā)展有用的地理;改變地理學(xué)習方式;構建開(kāi)放式地理課程;構建基于現代信息技術(shù)的地理課程;建立學(xué)習結果與學(xué)習過(guò)程并重的評價(jià)機制。在這基本理念的指導下，我在教學(xué)方法和評價(jià)學(xué)生方面反復摸索，得出如下體會(huì )：
1、深挖教材內涵，靈活運用教法。
教無(wú)定法，應“以學(xué)定法”，這是新課程以人為本的教育思想的體現。教師應根據不同的教學(xué)內容和教學(xué)對象采取靈活多樣的教學(xué)方法。我在備課時(shí)認真鉆研教材，熟悉課程標準后，再換個(gè)角度想，如果我是學(xué)生我喜歡以什么樣的方式來(lái)學(xué)習新內容。想出幾個(gè)方案，在課堂上針對學(xué)生的具體情況來(lái)選擇不同的教法。如：在學(xué)習《世界氣候類(lèi)型》時(shí)，在氣氛活躍的班級讓學(xué)生自己看圖填表，然后小組討論，最后在全班對填錯較多的部分共同分析錯誤的原因;在氣氛較為沉悶的班級，采取了游戲的方式，把整個(gè)班級當成了亞歐大陸，定講臺為北方，各小組討論“應該處于什么樣的氣候類(lèi)型，為什么?”
地理課程目標中，在情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的目標上，要培養學(xué)生對地理的好奇心和學(xué)習地理的興趣。這就需要在選擇教法時(shí)，應根據學(xué)生心理發(fā)展規律，聯(lián)系實(shí)際，引導學(xué)生從現實(shí)生活的經(jīng)歷與體驗出發(fā)，喚起學(xué)生的學(xué)習興趣，不能強迫施教。而喚起學(xué)生興趣的最好辦法就是用游戲的方式進(jìn)行教育。在新教材第一章的第一節《地球和地球儀》的內容中講到了經(jīng)緯線(xiàn)和經(jīng)緯網(wǎng)定位的知識，而這部分知識學(xué)生在小學(xué)沒(méi)有接觸過(guò)，加上學(xué)生的空間思維能力不強，知識沒(méi)有較強的遞進(jìn)性，學(xué)生學(xué)起來(lái)較為困難。我采取了講授法和活動(dòng)法學(xué)習經(jīng)緯線(xiàn)效果都不是特別突出。于是講完這些內容之后，上了一節經(jīng)緯網(wǎng)練習課，采取游戲和競賽的方式，在室外上課。讓學(xué)生以小組合作的方式，自己定方向建經(jīng)緯網(wǎng)，然后確定自己所在的位置，再在操場(chǎng)上畫(huà)好的幾個(gè)經(jīng)緯網(wǎng)地圖上真正地實(shí)踐一下。學(xué)生“玩中練”“玩中學(xué)”得興奮極了。不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習地理的興趣和積極性，還增強了學(xué)生的自信。大部分學(xué)生終于因此弄清了經(jīng)緯網(wǎng)，收獲不小。
教法選擇的好，不僅可以增強學(xué)生的學(xué)習地理的興趣，還可以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )造能力。而培養學(xué)生的創(chuàng )新能力是新課程改革中的一個(gè)重要任務(wù)。學(xué)生的創(chuàng )新思維都是在教師為學(xué)生創(chuàng )設的各種情境中迸射的。如：在《降水和降水的分布》一課中，關(guān)于降水的季節分配的教學(xué)，我是這樣設計的：學(xué)生四人為一組，每組給12個(gè)試管，作為一年中的12個(gè)月，再給一瓶紅顏色的水，讓學(xué)生自己設計世界任何地區可能的一年的降水量，將水注入到試管里，展示并說(shuō)明該地區的降水季節分配的狀況，然后在繪制成圖。這就給學(xué)生創(chuàng )設一種自由、寬松、平等、民主的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生勇于創(chuàng )新，發(fā)展學(xué)生的求異思維，促使他們生動(dòng)、活潑、自主的學(xué)習發(fā)展。
2、過(guò)程與結果并重，運用鼓勵性評價(jià)
地理新課程標準要求建立學(xué)習結果與學(xué)習過(guò)程并重的評價(jià)機制。強化評價(jià)的診斷和發(fā)展功能，弱化評價(jià)的甄別和選拔功能。為了實(shí)現評價(jià)目標的多元化，評價(jià)手段的多樣化，形成性評價(jià)和終結性評價(jià)并舉，定性評價(jià)和定量評價(jià)結合，本學(xué)期我校的地理學(xué)科從下列三個(gè)方面對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)(以初一為例)：學(xué)生課堂表現占25%，(包括：課堂紀律、《地理填充圖冊》作業(yè)、地理小論文、課后動(dòng)手實(shí)踐);期中考試占25%，期末考試占50%(題目以選擇、填空、讀圖繪圖題為主，為學(xué)生應知應會(huì )的最基本常識)。學(xué)期末，教師根據上述四項為每個(gè)學(xué)生打出具體分數，然后根據總分評出等級，并對特殊學(xué)生給予一定的評語(yǔ)。
評價(jià)不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習結果，還應關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，也要關(guān)注實(shí)踐活動(dòng)中表現出來(lái)的學(xué)生的情感態(tài)度的變化。評價(jià)的根本目標是促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展、全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展，因此地理課程標準中也提倡運用“鼓勵性”的評價(jià)機制。在教學(xué)過(guò)程中，鼓勵性評價(jià)可以通過(guò)教師的語(yǔ)言、情感和恰當的教學(xué)方法不失時(shí)機地給不同層次的學(xué)生以充分的肯定、鼓勵和贊揚，使學(xué)生在心理上獲得自尊、自信和成功的體驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，誘發(fā)學(xué)習興趣，進(jìn)而使其積極主動(dòng)的學(xué)習。
如果教師給學(xué)生以富有激勵性的話(huà)語(yǔ)和催其奮進(jìn)的目標，進(jìn)而達到溝通師生之間的情感，這種情感也必然會(huì )喚起學(xué)生的主動(dòng)性，激勵、鞭策學(xué)生完成目標。使學(xué)生的學(xué)習變被動(dòng)為主動(dòng)，變消極為積極，便死氣沉沉為生動(dòng)活潑的'學(xué)習過(guò)程。如：《三大宗教》一課，提前兩周給學(xué)生設計一些有關(guān)宗教的問(wèn)題，讓學(xué)生根據問(wèn)題或問(wèn)題以外的內容查找資料，學(xué)習研究三大宗教。上課時(shí)采取了分組競賽的方式，學(xué)生熱情高漲。當提問(wèn)泉州有哪些宗教建筑景點(diǎn)時(shí)，搶到此問(wèn)的學(xué)生竟然回答出了十多處。因此良好的評價(jià)氛圍，真正地激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)參與的積極性，鼓勵性的評價(jià)機制激活了地理的課堂教學(xué)。
二、思考與困惑
隨著(zhù)新課程改革的深入，在實(shí)施過(guò)程中也出現了一些應該引起我們更多關(guān)注，加以認真研討的問(wèn)題。
不能完全真正的落實(shí)以人為本，靈活的教學(xué)現在課堂活躍了，學(xué)生提問(wèn)多了，有時(shí)教師怕學(xué)生問(wèn)，一問(wèn)時(shí)間就來(lái)不及，教學(xué)進(jìn)度完不成。預先設計好的難點(diǎn)重點(diǎn)落實(shí)不了，于是想方設法把學(xué)生的思路往自己設計好的路子上引，順著(zhù)教師講課的路子的問(wèn)題教師歡迎，如果是奇思異想的問(wèn)題，教師往往視而不見(jiàn)，或草草打發(fā)。如《人類(lèi)的居住地——聚落》一節，給學(xué)生展示了5種不同的自然環(huán)境的圖片，在背景音樂(lè )的烘托中，讓學(xué)生選一個(gè)環(huán)境來(lái)設計房屋，我們的目標是讓學(xué)生領(lǐng)會(huì )聚落的外貌、材料大都因地制宜，沒(méi)曾想有學(xué)生在北極地區建了個(gè)宮殿，還配有全方位的導彈、槍炮等高技術(shù)的防御系統;有學(xué)生在沙漠地區設計的房子，有防御系統，還有吸收太陽(yáng)能系統——白天轉化為室內冷氣，夜晚轉化為室內暖氣……對于導彈槍炮等我知之甚少，又不是本課內容。我就簡(jiǎn)單評價(jià)了他們的想法有創(chuàng )意、獨特，希望將來(lái)能自己設計出來(lái)，就轉回了我的思路。課后我反思，如果能順著(zhù)學(xué)深的思路展開(kāi)教學(xué)，讓學(xué)生就這方面有無(wú)利弊，或讓學(xué)生回家查查資料，了解防御系統有無(wú)必要安排在這里，有無(wú)科學(xué)性等，這不僅真正的尊重學(xué)生的個(gè)體，做到以人為本，還可以培養學(xué)生有了疑問(wèn)和好奇就追根究底的學(xué)習態(tài)度和堅持不懈的毅力。
1、反思、思考跟不上，教師素質(zhì)有待提高
教師是課程改革實(shí)施的主體，也應該是課程開(kāi)發(fā)的主體。但教師直接參與課程開(kāi)發(fā)有許多現實(shí)的困難。教師工作負擔重，教師習慣了依靠現成的教學(xué)材料來(lái)教學(xué)，沒(méi)有思考與反思的空間，也沒(méi)有把課程開(kāi)發(fā)看作是份內的事情，所以課程改革的目的與教師課程改革的實(shí)踐總有偏差。課程改革給教師帶來(lái)了挑戰，提出了更新更高的要求，教師應該感受到這種挑戰的緊迫性，應努力提高自身素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技能，掌握和了解最新科技的地理知識，熟練的駕馭現代教育技術(shù)，做到各學(xué)科都要涉足，知識面廣一點(diǎn)，不能落伍于時(shí)代。
2、課堂教學(xué)活應不亂，教師收放應有度
隨著(zhù)教師教學(xué)觀(guān)念的變化，教師的教學(xué)態(tài)度平和親切，教學(xué)方式方法多樣的變幻，使得課堂教學(xué)中學(xué)生的興趣不斷的提升。有時(shí)就會(huì )難以控制情緒，造成課堂混亂;有時(shí)還會(huì )出現學(xué)生回答問(wèn)題的積極性很高，但別人回答的問(wèn)題他又回答了一遍;還有時(shí)學(xué)生為了搶先回答問(wèn)題，胳膊伸得老高，甚至站起來(lái)，身體前傾，舉手示意……每遇到這樣的環(huán)節，教師真不愿打消學(xué)生的積極性，但課堂教學(xué)必須要收放有度。當學(xué)生過(guò)于興奮進(jìn)入誤區時(shí)，教師要及時(shí)調控，及時(shí)糾正，課堂教學(xué)不僅要提高學(xué)生的學(xué)習興趣，還得養成良好而正確的學(xué)習習慣。
這幾個(gè)月來(lái)的“理論聯(lián)系實(shí)際”的教學(xué)實(shí)踐，讓我切實(shí)感到學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展是教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。我們必須尊重和承認學(xué)生的個(gè)性，以學(xué)生的全面發(fā)展和主動(dòng)發(fā)展為著(zhù)眼點(diǎn)，努力彌補教學(xué)中的不足，完善教育思想，在今后不斷的學(xué)習和探索中有更大的進(jìn)步。
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