初三下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結（通用15篇）
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編收集整理的初三下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結，歡迎大家分享。
初三下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結 1
初中最后一年是整個(gè)初中階段最關(guān)鍵的一年。如何抓好初三教學(xué)，使學(xué)生在中考中取得優(yōu)異的英語(yǔ)成績(jì)，是每個(gè)初中畢業(yè)班英語(yǔ)教師思考得最多的問(wèn)題之一，我在這一年的英語(yǔ)教學(xué)中做了一些探索嘗試，自我感覺(jué)效果較好，現談點(diǎn)初淺的看法，以求指正，進(jìn)而獲得進(jìn)步。
一、樹(shù)立信心，明確目標
信心是動(dòng)力，目標是方向。畢業(yè)班英語(yǔ)生詞多，課文長(cháng)而且難，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)要求高。學(xué)生在學(xué)習中將會(huì )遇到許多困難。因此，信心十足，目標明確是成功地進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要因素。首先，教師要上好課，備好課，吃透教材，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，做到有的放矢。其次，教師要采用靈活多變的教學(xué)方法，提高授課效率，注重授課藝術(shù)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習興趣。
英語(yǔ)教學(xué)要制定一個(gè)切實(shí)可行、周密有效的計劃，明確各階段的學(xué)習目標，并制定相應的措施來(lái)保證目標的實(shí)施，加大督促檢查的力度，并在此基礎上進(jìn)行總結。在教學(xué)過(guò)程中，應注意思想教育與知識教學(xué)互相滲透，寓思想素質(zhì)教育于知識教育之中，讓學(xué)生認識到學(xué)英語(yǔ)的重要性，鼓勵學(xué)生樹(shù)立遠大理想，努力學(xué)好英語(yǔ)。
二、夯實(shí)基礎，查缺補漏
英語(yǔ)基礎知識對于英語(yǔ)學(xué)習至關(guān)重要，對英語(yǔ)基礎不好的同學(xué)更應加強這一要求。要想在較短的時(shí)間內提高學(xué)生的基礎知識，應該注意兩點(diǎn)：
1、立足課本，夯實(shí)基礎
初中畢業(yè)班英語(yǔ)學(xué)習主要是以深化基礎知識為主，以課本為依據，按照課本的編排順序，每一冊、每一單元、每一課都要細致地學(xué)習，力求基礎全面夯實(shí)。學(xué)習要抓住“三基”，即基礎知識、基本技能和基本解題方法。學(xué)習要全面覆蓋所學(xué)知識，不遺漏任何一個(gè)知識點(diǎn)；要面向全體學(xué)生，防止“片面追求高分”現象，絕不能冷落放棄差生。
2、找出不足，查缺補漏
查缺補漏主要體現在語(yǔ)音、詞匯、日常交際用語(yǔ)上。語(yǔ)音和詞匯的補漏工作應穿插在教學(xué)單詞時(shí)進(jìn)行。在教新詞的過(guò)程中及時(shí)講解有關(guān)的語(yǔ)言知識和單詞辯音，及時(shí)歸納所學(xué)過(guò)的單詞；在復習時(shí)要善于觸類(lèi)旁通，形成語(yǔ)音類(lèi)、單詞串，力爭使沒(méi)有掌握的語(yǔ)音、詞匯逐一鞏固。日常交際用語(yǔ)的補漏要融匯于“四會(huì )”的語(yǔ)言運用中。要努力使基礎知識轉化為基本技能，要不斷提高英語(yǔ)的日常交際能力，力爭做到聽(tīng)得懂、說(shuō)得出、讀得暢、寫(xiě)得贏(yíng)。
三、模擬訓練，綜合提高
查缺補漏后，學(xué)生的.基礎知識已比較全面、系統、完整。但是對于重點(diǎn)內容還要以專(zhuān)題的形式進(jìn)行訓練，以便于進(jìn)一步突出重點(diǎn)。同時(shí)要強化易錯點(diǎn)，為達到這一目的，教師要選取高質(zhì)量的模擬訓練題進(jìn)行訓練，然后進(jìn)行講評。在講評之前認真地分析，在課堂講評時(shí)抓住這些錯點(diǎn)，幫助學(xué)生弄清出錯原因，使學(xué)生及時(shí)糾正錯誤。同時(shí)，講評不能就題論題，而是應該抓住試題中的典型題目，講清原理，歸納方法，總結規律，并對典型題目進(jìn)行引申、推廣。要做好這一點(diǎn)，需要注意以下兩方面：
1、課本為主，慎用資料
課本是基礎，而好的資料則是加深課本、提高能力的重要手段。任何資料都不能代替課本，資料可以突出課本的重要內容，可以提供課本中所不具有的先進(jìn)理念和與時(shí)俱進(jìn)的信息。因此，無(wú)論是開(kāi)始復習的夯實(shí)基礎階段，還是構建知識網(wǎng)絡(luò )、歸納基本方法及技巧階段，都要在立足于課本的基礎上進(jìn)行。適當精選一些有典型性和針對性的資料，有利于訓練學(xué)生解題方法，深化解題規律。
2、講練結合，練重于講
基礎知識的總結、知識網(wǎng)絡(luò )的構建、基本方法和技巧的歸納都離不開(kāi)講，離不開(kāi)練。不練習，學(xué)生所獲得的知識就不牢固，更不能深化，因此，練比講更重要。要精講，也就是要突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵；要多練，就是讓學(xué)生做足量練習，但要杜絕那種不加選擇的重復練習，力求針對性。
初三下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結 2
本學(xué)期我擔任初三級68班英語(yǔ)教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗頗淺，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，深入研究教法，虛心學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
一、備好課，備好學(xué)生，上好課。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專(zhuān)心研究書(shū)本，教材，想方設法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受，這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況：
一方面，學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們較難適應。另一方面，同學(xué)比較沉靜，中等生極少，尖子生幾乎沒(méi)有。因此，講得太深，就照顧不到整體，我備課時(shí)也注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果比較理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗證。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
一堂準備充分的課，會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。我認真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準備有針對性地講。為使教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。相反，我沒(méi)有認真備課的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見(jiàn)，認真備課對教學(xué)十分重要。特別是對英語(yǔ)這門(mén)學(xué)生不甚熟悉并感到困難的'外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。
備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語(yǔ)，更喜歡學(xué)習英語(yǔ)。因為只有英語(yǔ)水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的，同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語(yǔ)寫(xiě)作能力，對成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因為英語(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習中，會(huì )出現好差分化現象，差生面擴大，會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。
三、注重聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)全面發(fā)展。
英語(yǔ)是語(yǔ)言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習成果，因此應該予以重視�？荚嚽斑M(jìn)行有系統的復習，考試后進(jìn)行學(xué)科總結。在中段考后的時(shí)間里，我把力量主要集中在差生輔導上。另外，還發(fā)現學(xué)生的綜合能力不夠強，所以以后的教學(xué)中要加強這方面的訓練。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。而期考結果證明，適當輔導后進(jìn)生對班的整體發(fā)展有很大幫助。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何提高本班的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多向別人學(xué)習，爭取進(jìn)步。
初三下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結 3
本學(xué)期，本人擔任初三（二）班的英語(yǔ)教學(xué)工作，能夠愛(ài)崗敬業(yè)，勤勤懇懇地工作�，F對本學(xué)期工作總結如下：
一、抓好學(xué)生的學(xué)習思想，提高學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量
以教書(shū)育人為本，對學(xué)生特別是落后學(xué)生進(jìn)行德育教育，關(guān)心他們的紀律和學(xué)習，鼓勵他們學(xué)習。落實(shí)課堂風(fēng)格和學(xué)習風(fēng)格評價(jià)要求，全面促進(jìn)學(xué)生學(xué)習風(fēng)格發(fā)展。注重學(xué)生思想工作，培養學(xué)習氛圍，引導學(xué)習方法，養成學(xué)習習慣。
二、按教學(xué)常規的五個(gè)環(huán)節開(kāi)展教學(xué)工作
備課:每節課認真備課，課前寫(xiě)一份教案。要根據學(xué)生分析、概括、表達能力較差的特點(diǎn)，準備教材和學(xué)生，設計教學(xué)方法。例如，學(xué)生在課堂上更加活躍，課堂氣氛是積極的。與班級相比——有一定數量的中產(chǎn)階級學(xué)生，但由于班級的調整，貧困生也有很多。課堂上的學(xué)生都比較安靜。雖然有一些中學(xué)生，貧困生的比例很大，尤其是男孩。因此，如果我們談?wù)摰锰钊�，我們就不能照顧到整體。
我在備課時(shí)更注意這種情況。我每天花大量的時(shí)間備課，認真研究教材和教學(xué)方法。如果我不滿(mǎn)意，我不會(huì )辭職。盡管這很困難，但結果證明是值得的。準備充分的課堂對學(xué)生和老師都有好處。此外，為了讓上課的學(xué)生動(dòng)起來(lái)，不感到枯燥，我還自己準備了大量教具，或者讓學(xué)生一起準備，這樣就達到了間接預習的效果。
上課:每天保持飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)，讓學(xué)生感受到自然的氛圍，認真組織教學(xué)，盡量保證課堂內容豐富、真實(shí)、自然、活潑，且難度適中，照顧周到，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習熱情。建立規章制度讓學(xué)生放進(jìn)去，不分散他們的注意力，讓學(xué)生多做、多說(shuō)、動(dòng)腦筋，使課堂氣氛活躍起來(lái)，充分調動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，努力使學(xué)生在學(xué)習中收獲和享受。
作業(yè)與輔導:作業(yè)安排合理，有針對性，重點(diǎn)在選詞、造句、閱讀理解等方面;批改作業(yè)時(shí)，表?yè)P并鼓勵語(yǔ)言評分。在對學(xué)生的指導方面，我們要耐心、有條理，因材施教。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的耐心教育，對學(xué)習不感興趣的個(gè)別學(xué)生的學(xué)習興趣有了明顯的提高，成績(jì)也有了很大的進(jìn)步。
考試:根據學(xué)校的要求，本學(xué)期進(jìn)行了多次定期考試，考試成績(jì)基本處于同一學(xué)科同一水平的中上水平。每次考試都可以在考試前進(jìn)行系統復習，在考試后進(jìn)行科目總結，及時(shí)發(fā)現遺漏和填補空白，糾正教學(xué)方法，讓學(xué)生調整學(xué)習方法，爭取更大的進(jìn)步。
三、模塊式教學(xué)
在教學(xué)過(guò)程中，將英語(yǔ)分成聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)幾方面進(jìn)行教學(xué)。
1、聽(tīng)：平時(shí)放錄音，讓學(xué)生跟錄音讀，訓練學(xué)生的聽(tīng)力，并且指導學(xué)生運用正確的聽(tīng)力技巧進(jìn)行訓練，還找一些專(zhuān)題訓練，進(jìn)一步提高學(xué)生的聽(tīng)力。此外，還鼓勵學(xué)生收看較能接受的英語(yǔ)電視節目、影片，或者多聽(tīng)聽(tīng)英文歌甚至學(xué)唱英文歌。
2、說(shuō)：充分利用早讀，按課程進(jìn)度及課堂的需要，認真安排每天早讀負責帶讀的學(xué)生及指導帶讀內容，堅持下班了解早讀情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。鼓勵學(xué)生大膽且大聲讀書(shū)，多說(shuō)英語(yǔ);課堂上，訓練學(xué)生的口語(yǔ)能力提高學(xué)生的'學(xué)習興趣;課后，分層次布置一定量的口語(yǔ)作業(yè)，使其進(jìn)行更有效的口語(yǔ)操練。
3、讀：讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力，先教會(huì )學(xué)生怎樣做這些題目，即教授閱讀技巧。平時(shí)每周以每個(gè)話(huà)題為內容發(fā)一份試題，作為專(zhuān)門(mén)訓練。并建議及指導基礎較好的學(xué)生進(jìn)行定時(shí)定量的閱讀訓練。
4、寫(xiě)：作文教學(xué)主要傳授寫(xiě)作方法，要求學(xué)生應寫(xiě)真情實(shí)感的東西，強調字數和書(shū)寫(xiě)這些硬件要求。平時(shí)提倡學(xué)生利用時(shí)間用英語(yǔ)寫(xiě)一些簡(jiǎn)短的日記，以此夯實(shí)自己正確拼寫(xiě)單詞，準確使用詞組、短語(yǔ)來(lái)造句表文的基本功，從而提高其綜合運用知識的能力。
四、其他方面
1、掌握教學(xué)進(jìn)度，合理安排時(shí)間，配合各學(xué)科老師，統一教學(xué)方法進(jìn)度，順利完成本期教學(xué)任務(wù)。積極配合學(xué)校和各年齡組的工作，與各學(xué)科的老師進(jìn)行接觸和交流，促進(jìn)學(xué)生對英語(yǔ)和其他學(xué)科的學(xué)習。
2、為了加強自己的專(zhuān)業(yè)水平，我積極學(xué)習各種教育理論并對自己負責，以便在工作中更好地在扎實(shí)的理論指導下開(kāi)展教育教學(xué)工作;努力提高英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的水平，以適應當前的教育形式，為更好的素質(zhì)教育打下堅實(shí)的基礎，為撰寫(xiě)素質(zhì)教育教學(xué)論文做好準備。此外，我還利用課余時(shí)間認真學(xué)習計算機知識，上網(wǎng)查找信息，為教學(xué)服務(wù)。
五、存在的問(wèn)題及解決方案
在教授的課程中，相當一部分學(xué)生基礎差，不愿意學(xué)習，寫(xiě)作相當馬虎。相當一部分學(xué)生的閱讀、分析和表達能力很差。今后，我們應該在這兩方面做出努力:一是通過(guò)評分的方式督促學(xué)生學(xué)習;二是幫助和教育這些學(xué)生，讓他們改變學(xué)習態(tài)度，努力學(xué)習，爭取在下學(xué)期取得更大的進(jìn)步。此外，還發(fā)現學(xué)生的綜合能力不夠強。因此，在今后的教學(xué)中有必要加強這方面的訓練。一些學(xué)生被聘為教學(xué)班的小教師。在分層教學(xué)的時(shí)候，對學(xué)習有困難的學(xué)生進(jìn)行一對一的幫助，讓他們輕松學(xué)習，獲得自信。
初三下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結 4
本學(xué)期，我擔任了初三年級17和18班的英語(yǔ)教育教學(xué)工作。在近四個(gè)月的教學(xué)工作過(guò)程當中，既有值得驕傲的成績(jì)，也有令人扼腕的憾事。為了在今后的工作中更少地出現失誤、更大地提高成績(jì)，特將學(xué)期工作做如下總結：
一、所做的工作
本學(xué)期教學(xué)方面，本人沒(méi)有按照仁愛(ài)教材初三年級下冊的內容一課接一課地講、練，而是采用“提煉經(jīng)典、把握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、狠抓考點(diǎn)”的“四點(diǎn)”教學(xué)方法，在一節課中抓住三兩句最多四五句經(jīng)典句型講讀操練，學(xué)習的內容大大減少，有利于學(xué)生在課堂上消化吸收，學(xué)生感覺(jué)英語(yǔ)學(xué)起來(lái)簡(jiǎn)單了、容易了，學(xué)習興趣和積極性得到極大的提高，效果上看來(lái)甚至比以往更好。
當然，“夯實(shí)基礎、注重詞法、加強閱讀、以讀帶寫(xiě)”是本學(xué)期本人最重要的學(xué)科教學(xué)指導思想。
首先是單詞背記。這方面大約占課堂教學(xué)時(shí)間的四分之一。領(lǐng)著(zhù)學(xué)生拼讀、檢驗瞬時(shí)記憶的效果、每節課復習15個(gè)左右的短語(yǔ)和15個(gè)左右的單詞，并敦促學(xué)生當天過(guò)關(guān)，第二天在抽查；加強單詞短語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境下的運用。
閱讀理解的操練是必不可少的。我幾乎每節課都要重復這兩句話(huà)：“一篇兩篇不夠，三篇五篇不多�！薄伴喿x理解不是老師教好的，而是自己練好的�！碑斎�，根據具體內容指導方法，比如猜生詞詞義、提高閱讀速度、如何把握主題句、如何根據關(guān)鍵詞找到原文原句把題目做對等等，都是必修的功課。
加強閱讀的好處在于：讀得多了，語(yǔ)感強了、積累的單詞和句式多了，寫(xiě)作的材料也就不缺了。這樣，至少一周寫(xiě)一個(gè)作文并認真批改和講評，這也是本期所做的工作之一。
二、可喜的成績(jì)
�。ㄒ唬┙虒W(xué)成績(jì)方面
本學(xué)期所有的工作，在磕磕碰碰當中，基本上結束得還算圓滿(mǎn)，學(xué)生們參加中考的成績(jì)也比較理想，分數達到高中聯(lián)招線(xiàn)的人數完全在意料之中。三次月考成績(jì)，我所任教的兩個(gè)班，平均分都居全校第一、優(yōu)生率居全校第一、及格率居全校第二；包括中考在內，全校第一、二、三、四名都在本人所任的17班。
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本人力求讓學(xué)生在學(xué)習學(xué)科知識的同時(shí)，培養綜合素質(zhì)，形成能力，因此在教學(xué)過(guò)程中融入了全面發(fā)展的理念，雖然不是班主任，但是所做的工作，完全可以與班主任媲美。比如積極插手班級學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設，在引導學(xué)生形成自信健康、積極向上的人生態(tài)度，培養終身教學(xué)的自學(xué)能力，養成良好的學(xué)習和生活習慣等方面，都做了大量的實(shí)踐探究，學(xué)生整體思想素質(zhì)較以往有極大的`提高。
�。ㄈ├^續教育方面
本人本學(xué)期更加積極地參加各種繼續教育培訓和考試。比如中國教師研修網(wǎng)遠程培訓、“五五普法渝州行”網(wǎng)上法律知識競賽、在彭水縣初三畢業(yè)班英語(yǔ)研討會(huì )上做經(jīng)驗交流發(fā)言、學(xué)校校本教研活動(dòng)、積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文和教育隨筆。其中《超大班額下英語(yǔ)課堂教學(xué)初探》分別獲縣級一等獎、市級二等獎；《愿做春風(fēng)化絲雨，潛心潤物細無(wú)聲》獲縣級一等獎、《新課程背景下教師的學(xué)生觀(guān)》分別獲縣級一等獎、市級二等獎。
三、可惱的遺憾
新時(shí)期學(xué)生的思想工作，是教師面臨的一個(gè)巨大的挑戰。
我覺(jué)得著(zhù)學(xué)期最令人頭疼的事紀律問(wèn)題。有些學(xué)生“油鹽不進(jìn)”，而且自己不學(xué)，還極具帶動(dòng)性，其中有優(yōu)生也被拖下水的情況，實(shí)在令人很痛心。我常感嘆：人要學(xué)壞，是那么容易；要學(xué)好，卻是那么艱難。正如一棵樹(shù)，至少十年才可以“樹(shù)”一棵，可是要砍倒，十幾分鐘足夠。
課堂紀律太糟糕，影響的不僅是教師的情緒，跟重要的事影響了整體的學(xué)習效果。教師情緒這方面，我認為沒(méi)有什么大不了的，因為教師只要練成“充耳不聞、視而不見(jiàn)”的功夫就成。但是，正因為大多數學(xué)生好學(xué)上進(jìn)，教師不得不控制自己的情緒，花費寶貴的課堂時(shí)間做大量的思想教育工作。
我也有不止一次氣得無(wú)法繼續講課的經(jīng)歷。但是，走出教室，深吸一口氣，平息心情，繼續完成安排好的教學(xué)任務(wù)。所以，往往40分鐘的課，最多只能計劃35分鐘，否則就會(huì )因做思想工作而完不成計劃。
對于“雙差生”的轉化，本人實(shí)在沒(méi)有太多的經(jīng)驗可談，失敗的教訓倒不少。我把觀(guān)察到的現象，寫(xiě)成了一些文字，發(fā)表到各大網(wǎng)站論壇，結果還是沒(méi)有能夠得到真正解決問(wèn)題的手段。
我曾做過(guò)一個(gè)課堂調查，了解學(xué)生的思想動(dòng)向。遺憾的是對這件事情的善后工作沒(méi)有做到圓滿(mǎn)，頭腦里多少有些懶惰的成分。
不過(guò)，短短一年，和大多數學(xué)生培養起了深厚的師生情誼，離不了課堂上正面引導，在課堂教學(xué)過(guò)程中穿插思想、情感教育的內容，更重要的事在課后、在空閑時(shí)間與學(xué)生多做溝通和交流。這也是今后的工作中需要重點(diǎn)加強的方面。
初三下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結 5
教研組是學(xué)校的基層教研機構，既擔當著(zhù)學(xué)校的訓練教學(xué)任務(wù)，又擔當著(zhù)學(xué)校的教科研工作�；仡欉^(guò)去的一年，我們政史地生組成員群策群力，團結協(xié)作，圓滿(mǎn)完成了本年度的訓練教學(xué)和教科研工作，并取得了確定的成果。
首先，認真學(xué)習訓練教學(xué)理論，轉變訓練教學(xué)觀(guān)念
學(xué)期初我們教研組認真學(xué)習新課程理論和新課程標準，了解新課程背景下的老師觀(guān)、同學(xué)觀(guān)，教學(xué)方式、學(xué)習方式，課程管理、課程評價(jià)、課程資源等方面的理論，在學(xué)習理論的基礎上，結合自身的實(shí)踐，我們組每位成員都認真撰寫(xiě)讀書(shū)筆記或教學(xué)反思。通過(guò)理論學(xué)習，豐富了我們的理論學(xué)問(wèn)，提高了我們的理論水平，轉變了我們的教學(xué)觀(guān)念，端正了我們的教學(xué)態(tài)度，使我們能以新課程的理念來(lái)指導我們平常的訓練教學(xué)，教學(xué)效果明顯提高。
其次，轉變備課形式，強化集體備課觀(guān)念，形成訓練合力。
開(kāi)學(xué)初，我們教研組認真學(xué)習了集體備課理論，把握了新課程背景下集體備課的基本要求，并學(xué)習和借鑒了其他學(xué)校集體備課的有益做法，在此基礎上結合我校實(shí)際進(jìn)行集體備課。集體備課首先做好規劃，我們在三年內完成七、八、九三個(gè)班級各學(xué)科的集體精備，以后只要在這個(gè)基礎上做些調整和修改，然后是做好方案，每學(xué)期同班級學(xué)科的老師細心備好3—4節課，一個(gè)循環(huán)下來(lái)，基本就能完成整個(gè)學(xué)校階段的備課任務(wù)，備課首先確定教學(xué)目標，目標的設定不是照搬教參，而是依據教學(xué)實(shí)際制定切實(shí)可行的目標，然后依據教學(xué)目標確定本課的重難點(diǎn)，并依據各個(gè)班級和同學(xué)的實(shí)際狀況迅速而靈敏選擇實(shí)行相應的教法、學(xué)法。
第三，開(kāi)展校內校外的聽(tīng)課評議活動(dòng)和相互溝通研討活動(dòng)
學(xué)期初教研組就制訂了詳細的教研活動(dòng)方案，要求組內每位老師每學(xué)期至少開(kāi)一節校級公開(kāi)課，每次公開(kāi)課以后召開(kāi)教研組會(huì )議進(jìn)行研討。首先由開(kāi)課老師敘述備課思路，重點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)設計過(guò)程及依據，然后由每位聽(tīng)課老師發(fā)表見(jiàn)解，評議是公開(kāi)、客觀(guān)的，既指明白上課中的優(yōu)點(diǎn)，又指出了課堂教學(xué)中的不足，讓每位開(kāi)課老師都能從開(kāi)課中得到啟迪。這項活動(dòng)的開(kāi)展，既豐富了我組老師的教學(xué)水平和閱歷，也極大地提高了課堂教學(xué)的實(shí)效。
第四，主動(dòng)協(xié)作學(xué)校做好常規工作。
對于學(xué)校和老師進(jìn)展中心統一組織的學(xué)情調研，我們組成員都能認真對待，考前認真組織復習、指導，考后能認真做好試卷分析和自我反思工作，使每一場(chǎng)考試都能成為我們工作的檢驗和新的起點(diǎn)。我們教研組成員既能自覺(jué)依據學(xué)校訓練教學(xué)的常規要求去做，也能主動(dòng)協(xié)作學(xué)校搞好各項常規檢查。
第五，加強反思，努力提升訓練教學(xué)素養
本學(xué)期我們組老師正在實(shí)踐著(zhù)這樣的共識，我們相互之間加強了聽(tīng)、評課，而且每次聽(tīng)課評課后我們各自都深入到到進(jìn)行反思努力查找自身的優(yōu)點(diǎn)與不足，大家也都不約而同地撰寫(xiě)教學(xué)反思或心得。不僅如此，每一次考試完畢，也是我們認真總結和反思的時(shí)候。
總之，在全組老師的.共同努力下，我們組取得了較好的成果。胡娉婷老師在我校青年老師賽課中獲得了第一名的好成果。張奕丹老師在鎮江市思想品德模擬課堂角逐中獲得了其次名。陳麗霞老師在丹陽(yáng)市政治老師大集備中做了《以外來(lái)民工子女為主體的學(xué)校扎實(shí)推動(dòng)前進(jìn)思品課堂教學(xué)的有效探究》的講座，陳麗霞老師還在鎮江市思想品德模擬課堂角逐中獲得了第一名的優(yōu)異成果，本組其他老師也多在自己的訓練教學(xué)中獲得了可喜的成果。
當然，成果的取得已經(jīng)屬于過(guò)去，我們教研組工作還有很多需要改進(jìn)的地方，我們要做的工作還很多，要走的路也很長(cháng)，我們全組成員會(huì )再接再厲，一如既往，踏實(shí)工作，繼往開(kāi)來(lái)，再創(chuàng )輝煌!
初三下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結 6
時(shí)間飛逝，轉瞬間一學(xué)年的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結閱歷、吸取教訓，本人就這學(xué)年的工作小結如下。
一、扎扎實(shí)實(shí)搞好初三復習。
結束課程以后。我們很快轉入了復習階段。首先是以本為本的復習。從一冊書(shū)開(kāi)頭，一個(gè)單元一個(gè)單元復習單詞、短語(yǔ)以及重點(diǎn)句型。要求同學(xué)記憶，背誦。并通過(guò)簡(jiǎn)潔的練習題檢查同學(xué)復習的效果。今年和往年不同，我們定了英語(yǔ)周報。周報就關(guān)于復習有系統的指導。我們基本以英語(yǔ)周報的統籌復習策略為主，進(jìn)行復習。周報的編排很系統，相應的配套的練習題也很有質(zhì)量。每次課本復習完，就有一份模擬題，便于準時(shí)檢查學(xué)習效果。
其次輪進(jìn)行的是語(yǔ)法專(zhuān)項練習。從詞法到句法，從名詞代詞到形容詞副詞結合全能和英語(yǔ)周報。我們加入了自己的思路和意見(jiàn)。系統的給同學(xué)講解了英語(yǔ)的語(yǔ)法，并進(jìn)行了大量的練習。比方名詞從名詞的分類(lèi)，可數名詞與不行數名詞，可數名詞的單復數。名詞全部格，雙重全部格等方面，一點(diǎn)點(diǎn)地使同學(xué)從理論上對他有所生疏和了解。然后通過(guò)相應的練習穩固效果。
接下來(lái)我們進(jìn)行了中考題的專(zhuān)項練習。講解了各類(lèi)題的解題技巧和應對策略。并通過(guò)練習題準時(shí)穩固。最終我們做了八份模擬題。通過(guò)這些一輪又一輪的復習，同學(xué)的做題力量有了較大提高。尤其是同學(xué)的聽(tīng)力水平提高顯著(zhù)。任務(wù)型閱讀二和詞匯運用這兩大塊。通過(guò)練習，很多同學(xué)也好像開(kāi)了竅似的。解題力量有了質(zhì)的飛躍。
二、當面輔導，談心。
每次模擬考試和作文訓練之后，我都盡可能多個(gè)別叫一些同學(xué)，當面改正他們習題的錯誤。以發(fā)覺(jué)他們是否真正把握語(yǔ)言點(diǎn)。他們卷子上的錯題是不是真正弄明白怎么做了。并且準時(shí)對進(jìn)步的同學(xué)予以觀(guān)賞和確定。對退步的同學(xué)提出警告和善意的批判。同學(xué)能感受到老師的誠意和忠告。以及老師對自己的重視。會(huì )加倍努力學(xué)習。
不行避開(kāi)，在工作中由于各種緣由存在很多失誤。比方：對同學(xué)的檢查不到位。致使很多不自覺(jué)的同學(xué)覺(jué)得有空可鉆，記憶單詞句子不主動(dòng)，不主動(dòng)。偷懶現象嚴峻。對學(xué)困生由于接近畢業(yè)，實(shí)行了放任自流的措施，對他們不管不問(wèn)，只要課堂上同學(xué)在，并遵守紀律就OK，沒(méi)有嚴格的`管理和教育，致使個(gè)別同學(xué)在英語(yǔ)方面不但沒(méi)有進(jìn)步，反而由于不動(dòng)手，不做而有了倒退的趨勢。還有部分同學(xué)感覺(jué)到老師對自己關(guān)懷不夠。后期一度消滅上課睡覺(jué)，不聽(tīng)講，破罐破摔的現象。
教初三的閱歷不夠，消滅了以下失誤：對聽(tīng)力的重視不夠。沒(méi)有實(shí)行小組合作學(xué)習的方式調動(dòng)全部同學(xué)主動(dòng)學(xué)習。對有些解題技巧領(lǐng)悟的有些過(guò)遲。講給同學(xué)過(guò)晚，致使訓練時(shí)間不夠充分。
如今中考的成果還沒(méi)有出來(lái)。但是通過(guò)個(gè)別了解同學(xué)。我預感到好同學(xué)的英語(yǔ)分數應當在110分左右。但是由于試題簡(jiǎn)潔，很多失誤都是不應當消滅的。這樣看來(lái)并沒(méi)有到達我所預期的水平。但總的來(lái)說(shuō)，我盡了自己的努力，問(wèn)心無(wú)愧。
初三下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結 7
初中三年級是整個(gè)初中重要的一年。為了讓學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)科上取得更大的進(jìn)步，在中學(xué)考試中取得優(yōu)異的成績(jì)，初中三年級英語(yǔ)備課組的幾位老師發(fā)揮集體智慧，在教學(xué)中取得了一定的成績(jì)。下面，我將我們的實(shí)踐總結如下:
一、深入了解學(xué)生的學(xué)習情況，培養學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣
我們大多數學(xué)生來(lái)自農村地區。對于我們的學(xué)生來(lái)說(shuō)，新目標英語(yǔ)不僅內容豐富，而且內容復雜。他們需要記住許多單詞、短語(yǔ)和語(yǔ)法知識。久而久之，一些懶惰的學(xué)生就會(huì )不自覺(jué)地妥協(xié)甚至放棄。因此，學(xué)習英語(yǔ)的氛圍不是很濃，學(xué)習意識較差。在我執教的九年級的兩個(gè)班級里，優(yōu)秀的學(xué)生很少。在中學(xué)生中有一個(gè)斷層，貧困生非常多。針對上述情況，我們認為要改變這種情況，培養學(xué)生的興趣和學(xué)習習慣是非常重要的。因此，在教學(xué)中我在這些方面做了很多努力。訓練學(xué)生課前多準備，上課注意聽(tīng)講，真正理解老師講的內容。
不要假裝理解。課后認真完成配套鞏固練習。如果有不明白的地方，請向成績(jì)稍好的老師或同學(xué)請教。利用晨讀時(shí)間培養學(xué)生大聲朗讀的習慣。英語(yǔ)的書(shū)面練習相對較少，但課后要分配一定的時(shí)間來(lái)鞏固當天所學(xué)的知識。同時(shí)，要教給學(xué)生一些學(xué)習技巧，靈活掌握所學(xué)的知識點(diǎn)，舉一反三，掌握透徹。只有這樣，學(xué)習的知識才能連接起來(lái)，不容易忘記。
二、認真組織課堂教學(xué)，創(chuàng )造高效課堂
課堂是教學(xué)的主要陣地。課堂教學(xué)的成敗直接影響著(zhù)教學(xué)效果。
因此，我盡量在課堂上吸引學(xué)生，不分散他們的注意力，盡量豐富和現實(shí)。教學(xué)態(tài)度自然，講課生動(dòng)，難度適中。照顧好一切。此外，我堅持每天保持足夠的精神狀態(tài)，讓學(xué)生感受到積極向上的氛圍。在課堂上，采用多種教學(xué)方法，運用多媒體、陳列架等現代教學(xué)手段，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，加強師生之間的交流，以輕松、快樂(lè )、合作、交流的方式學(xué)習知識。
針對不同的學(xué)生設計不同層次的問(wèn)題，建立學(xué)生的自信心，提高各層次學(xué)生的能力。加強聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓練，提高學(xué)生的綜合應用能力。為了讓學(xué)生真正參與到課堂中來(lái)，所有學(xué)生能自己解釋清楚的問(wèn)題都應該由學(xué)生自己來(lái)解決。我決不會(huì )干涉我自己的事情。我會(huì )盡量在課堂上說(shuō)話(huà)更認真，少說(shuō)話(huà)，給學(xué)生留出時(shí)間。
三、加強課外輔導，實(shí)施優(yōu)秀生幫扶計劃
英語(yǔ)學(xué)習就是語(yǔ)言學(xué)習。所以，除了課堂教學(xué)，我們還需要讓學(xué)生多讀、多說(shuō)、多練。因此，在早期閱讀中，我堅持認真了解早期閱讀情況，并及時(shí)糾正問(wèn)題。課后，學(xué)生的作業(yè)問(wèn)題也得到了及時(shí)的解決，解釋得很清楚，讓學(xué)生能馬上消化。此外，對一些無(wú)意識的學(xué)生也采用強制背誦的方式，幫助他們養成良好的習慣，提高英語(yǔ)學(xué)習能力。由于英語(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在繼續學(xué)習中會(huì )分為優(yōu)等生和差等生，差等生會(huì )擴大，嚴重影響課堂的學(xué)習氛圍。因此，它不能被忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。為這些學(xué)生提供有計劃的'指導。
四、立足長(cháng)遠，認真總結
在本學(xué)年的教學(xué)工作中，我取得了一定的成績(jì)。從本年度的中考成績(jì)來(lái)看，我所教班無(wú)論從平均分、及格人數和優(yōu)生人數都在同年級中名列前茅。但金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在日常工作中難免存在不足。例如：對學(xué)生還不夠了解;教學(xué)方法還不夠成熟等，而這些問(wèn)題，只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。
五、改進(jìn)措施
1、 加強與學(xué)生的溝通。教師經(jīng)驗不足，教學(xué)技能不強。有些學(xué)生對知識的掌握不扎實(shí)是不可避免的。積極與學(xué)生交流，理解他們的知識是非常重要的。這有利于學(xué)生的針對性教育。備課再仔細，也很難適應不同班級的情況。只有通過(guò)溝通和理解，我們才能更好地解決每個(gè)班的不同問(wèn)題。此外，一些學(xué)生的基礎很好。加強師生之間的交流，可以更好地引導這些學(xué)生更好地學(xué)習。
2、 注重課堂教學(xué)的組織，嚴格要求學(xué)生。大多數學(xué)生的學(xué)習基礎很差。所謂“羅馬不是一天建成的”。這些學(xué)生養成了厭學(xué)的習慣。他們最多只能完成老師布置的作業(yè)。有些甚至會(huì )抄襲。容易掌握的內容他們不敢碰，所以一定要嚴格要求。由于學(xué)生缺乏學(xué)習的自我意識，課堂時(shí)間是他們學(xué)習的主要時(shí)間。教師應該善于組織和調動(dòng)學(xué)生學(xué)習，更好地利用課堂時(shí)間。
3、運用多種教學(xué)技巧，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。興趣是老師!教師應利用學(xué)生的熱情和好奇心，盡量用英語(yǔ)與學(xué)生交談，或用日常生活中英語(yǔ)口語(yǔ)中有趣的東西引起學(xué)生的注意，從而引起學(xué)生的興趣，使學(xué)生對這門(mén)課程產(chǎn)生興趣。此外，要運用多種教學(xué)方法，注意聽(tīng)、說(shuō)的訓練。
總之，在這一學(xué)年的教育教學(xué)工作中，我熱愛(ài)自己的崗位，努力工作。我盡職盡責地完成了自己的工作，在教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)。但由于經(jīng)驗不足，教學(xué)工作仍需改進(jìn)。在今后的教學(xué)工作中，我將不斷總結，虛心學(xué)習，努力提高自己的思想認識和教育教學(xué)水平，以期在今后的工作中取得更大的成績(jì)。
初三下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結 8
這學(xué)期我教初中三年級四班英語(yǔ)。由于教學(xué)經(jīng)驗淺，我不敢忽視教學(xué)工作。從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始，我遵守學(xué)校的各項制度，按時(shí)上課，組織學(xué)生早讀，積極參加學(xué)校組織的各項教學(xué)活動(dòng)，在各方面對自己的要求更加嚴格。結合學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)生的實(shí)際情況，認真備課聽(tīng)課，深入研究教學(xué)方法，虛心請教老教師，及時(shí)反思教學(xué)，制定教學(xué)計劃。開(kāi)展有組織、有步驟的開(kāi)放式學(xué)習。以下是對本學(xué)期以來(lái)教學(xué)教育工作的總結。我希望能不斷發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，總結經(jīng)驗，吸取教訓，使我的教學(xué)工作更上一層樓。
一、認真制定教學(xué)計劃，使教學(xué)工作有序進(jìn)行
在新課改精神和新教學(xué)理念的灌輸下，根據教學(xué)大綱、教材、學(xué)生實(shí)際和教育教學(xué)規律，制定學(xué)期教學(xué)計劃，制定階段計劃和課時(shí)計劃。在此基礎上，做好各類(lèi)的設計。
二、認真備課
作為一名年輕教師，我的經(jīng)驗是，上好一節課很難，但備課更難。備課前，你必須熟悉所有的內容，查閱各種材料，認真深入地學(xué)習教材，確定重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時(shí)，不僅要準備教材，還要準備教學(xué)方法和教學(xué)手段。因此，在自己努力研究教材和教學(xué)方法的基礎上，我積極配合同年級老師小組備課。
三、認真組織課堂教學(xué)
45分鐘的課堂是老師們施展技能的舞臺。課堂上，我們將本著(zhù)講、授、解的原則，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使講解有序、清晰、準確、生動(dòng)。讓學(xué)生在每一堂課上有所收獲，努力讓學(xué)生打好基礎，培養能力，發(fā)展智慧，培養學(xué)生正確的思維方式，養成良好的學(xué)習習慣。堅持以學(xué)生為主體，以教師為先導，以培訓為主線(xiàn)的原則。在課堂教學(xué)中要特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生之間的交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得輕松、輕松、快樂(lè )。在課堂上，針對不同的學(xué)生設計不同層次的問(wèn)題，以建立學(xué)生的自信心，提高各個(gè)層次的學(xué)生。
四、虛心請教其他老師
教師的教學(xué)過(guò)程是一個(gè)學(xué)習的過(guò)程。因此，在這個(gè)過(guò)程中，如果你有任何疑問(wèn)，你會(huì )咨詢(xún)你的同行。因為我是一個(gè)教學(xué)新手，缺乏經(jīng)驗，所以我有很多東西要向其他老師學(xué)習。每個(gè)月認真上兩節課，做好講課記錄，揚長(cháng)避短。并經(jīng)常與其他老師交流，改進(jìn)教學(xué)方法。
五、認真批改作業(yè)
堅持布置適量的家庭作業(yè)，鞏固和提高學(xué)生的知識。布置作業(yè)時(shí)要堅持針對性、層次性、多元化。同時(shí)，鼓勵學(xué)生寫(xiě)英語(yǔ)周筆記，堅持每?jì)芍軝z查一次。每周聽(tīng)寫(xiě)新單詞、新短語(yǔ)和好句子。認真及時(shí)批改作業(yè)、作文、每周筆記和聽(tīng)寫(xiě)。針對學(xué)生的作業(yè)和作文，我們會(huì )認真透徹地進(jìn)行評析，并根據學(xué)生的情況不斷改進(jìn)教學(xué)方法。
六、認真反思教學(xué)
教學(xué)作為一種活動(dòng)，沒(méi)有反思就不會(huì )進(jìn)步。每次課后堅持認真思考和反思。對不滿(mǎn)意的教學(xué)方法、實(shí)踐和操作進(jìn)行記錄，虛心要求上課的領(lǐng)導和老師及時(shí)改進(jìn)。并根據課堂情況，分組教學(xué)，讓小組之間互相競爭。正是所謂的.競爭才有力量。我們堅持長(cháng)期評價(jià)的原則，讓學(xué)生在小組中互相幫助、相互學(xué)習，培養團結互助的精神。
七、做好課外輔導工作
課后，對不同的學(xué)生進(jìn)行相應的指導。從平時(shí)的課堂反應、課后交流和每周記錄中掌握每個(gè)學(xué)生的心理狀態(tài)，把握他們的特點(diǎn)和個(gè)性，有針對性地與他們進(jìn)行交流，根據水平和情況進(jìn)行引導。給予關(guān)心和照顧及時(shí)。善于發(fā)現學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)并給予表?yè)P;積極發(fā)現后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵，樹(shù)立后進(jìn)生的自信心。充分結合課本知識，給學(xué)生講相關(guān)的英語(yǔ)故事，了解外國文化，拓展知識面。引導學(xué)生萌發(fā)學(xué)習興趣，自覺(jué)地全身心投入學(xué)習。
總之，在這學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，我盡力做好每一項工作。學(xué)到了很多東西，但也有很多缺點(diǎn)。在今后的教學(xué)工作中，我將不斷總結自己的經(jīng)驗，發(fā)揚自己的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)自己的缺點(diǎn)，不斷探索新的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和熱情，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，做一名合格的人民教師，讓我這顆教學(xué)世界的新星更加耀眼!
初三下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結 9
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，是學(xué)校的立足之本，畢業(yè)班的教學(xué)工作是學(xué)校工作的重中之重，它是學(xué)校的“前沿陣地”，而備課組是構成教研組的最小單位，組織好備課組教學(xué)活動(dòng)，對于提高教研組的整體實(shí)力，形成團結、和諧的教研集體，提高教學(xué)質(zhì)量，有著(zhù)重要作用。初三英語(yǔ)備課組全體老師在學(xué)校各級部門(mén)的指導下，在教研組長(cháng)的帶領(lǐng)下，團結一致，關(guān)注每位學(xué)生，努力實(shí)現每個(gè)學(xué)生在原有基礎上都能得到發(fā)展，因此在全體初三英語(yǔ)教師的共同努力下，初三備課組的做了如下工作：
一、有效利用“集體備課”平臺集體
備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。
備學(xué)生、備教材、備方法、備考試：通過(guò)相互間的教學(xué)交流，不斷地改善教法，努力使自己的教法適合自己的`學(xué)生，從而使學(xué)生獲得有效的學(xué)習方法，少走彎路。每次命題都緊緊把握《課標》，考查學(xué)生的語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識、跨文化交際意識和跨文化交際能力。
從集體備課、教案的設計、作業(yè)的分層、作業(yè)的批改、教學(xué)反思等都體現了老師們踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)和創(chuàng )新意識。備課組內除營(yíng)造了濃厚的教研氛圍，盡可能做到了信息暢通，資源共享，集思廣益，形成合力，充分發(fā)揮整體優(yōu)勢。
二、努力改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂活動(dòng)的真實(shí)性和有效性。
本學(xué)期，初三英語(yǔ)組推選了1位老師參加了學(xué)校的長(cháng)鴻杯教學(xué)大賽，表現很出色，獲得了好評。
全體老師都根據自己的計劃，采取了具體的行動(dòng)，盡最大的努力使工作細化，具體化。如培優(yōu)扶差的落實(shí)：確立培優(yōu)扶差的對象，進(jìn)行課堂教學(xué)的小分層，作業(yè)的分層，課后的個(gè)別輔導，一個(gè)一個(gè)小目標的落實(shí)等，老師們可是費盡心機。
1、突破詞匯量：詞匯量的多少直接影響到學(xué)生的英語(yǔ)水平，所以我們始終把抓詞匯的過(guò)關(guān)作為一項重點(diǎn)工作來(lái)抓。我們按冊整理英語(yǔ)教材的重點(diǎn)詞匯，重點(diǎn)句子，句型及語(yǔ)法歸類(lèi)，按單元整理，然后印發(fā)給學(xué)生，要求學(xué)生記憶、理解每一冊的重點(diǎn)詞匯、詞組及語(yǔ)法，通過(guò)回歸基礎鑒定，提高學(xué)生的閱讀、寫(xiě)作能力。對于閱讀和單詞，我們都做出相關(guān)的學(xué)案。
2、強化閱讀，寫(xiě)作的訓練：在回歸基礎的前提下，對閱讀與寫(xiě)作進(jìn)行了強化訓練。訓練對策：閱讀訓練：每天堅持讀1-3段文章，分題材，每階段重點(diǎn)練會(huì )一種題材，讓學(xué)生在訓練中體驗做題技巧，總結不同題材的規律
3、強化聽(tīng)力訓練：最后一個(gè)月，充分利用課間時(shí)間，一共系統地對學(xué)生進(jìn)行了十多套模擬聽(tīng)力題的訓練，并集中指導聽(tīng)了幾套有代表性的中考聽(tīng)力應試題，以便使學(xué)生熟悉題型，適應語(yǔ)速，靈活把握技巧。
三、從質(zhì)量分析中找出提升空間：
質(zhì)量分析的目的是總結好的經(jīng)驗，并找出提升的空間。每次考試后，都要進(jìn)行橫向縱向比較，分析考試的得與失，每次都對各題型的得失情況進(jìn)行詳盡的分析，明白教學(xué)的差距在哪，教師本身的教學(xué)策略是否需要調整、怎么調整、學(xué)生的潛力在哪等，從而找到師生提升的空間，實(shí)現整體進(jìn)步。
總之，初三教育教學(xué)工作任務(wù)重，但是，有學(xué)校的正確領(lǐng)導，有那么多有經(jīng)驗的老師的幫助。而且本組人員團結一致，互研合作，謙虛認真，辛勤耕耘，不斷探討科學(xué)的教學(xué)方法，我相信中考的勝利一定屬于我們！
初三下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結 10
本學(xué)期，我擔任初三一班英語(yǔ)教學(xué)工作，英語(yǔ)學(xué)科是一門(mén)基礎性學(xué)科，又是一種非常重要的語(yǔ)言交際工具，隨著(zhù)初三上學(xué)期工作的結束，我感觸頗多，可謂得失并重；為了進(jìn)一步搞好下學(xué)期的教育教學(xué)工作，取得更好的教學(xué)效果，特把本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、教學(xué)方面：
1、認真研究新課程標準，尤其是在教法上，改變了過(guò)去的舊觀(guān)念，把時(shí)間更多地還給學(xué)生在課堂上學(xué)習，按照學(xué)校要求，每節課講課時(shí)間不能太長(cháng)，設計一些靈活有趣的方式組織學(xué)生學(xué)習好英語(yǔ)。
2、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養成勤查詞典的習慣。
3、堅持每單元一次作文訓練，訓練題材、方法力求多樣化，并能及時(shí)進(jìn)行講評。鼓勵學(xué)生寫(xiě)英文日記，對個(gè)別英語(yǔ)特差的學(xué)生盡量多批改、多指導。
4、閱讀理解能力的培養是初中教學(xué)的重點(diǎn)，也是中考的重頭戲。在單元教學(xué)中專(zhuān)門(mén)抽出一節課作為課外閱讀課，并且有計劃的指導學(xué)生掌握科學(xué)的.閱讀方法。
5、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于經(jīng)驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高。堅持每周一次的集體備課，集體備課前先確立一名中心發(fā)言人，由中心發(fā)言人先確定下周所教單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)及在中考中的比重及為完成教學(xué)內容所用的教法，然后全組人員共同探討，最后確定下來(lái)。然后把導學(xué)案印出來(lái)，全年級使用。
6、堅持教學(xué)研究和相互聽(tīng)課，我們要聽(tīng)完全校所有英語(yǔ)教師的課。了解別的老師如何把握重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn)，互相學(xué)習，從不錯過(guò)每一堂公開(kāi)課。
7、作業(yè)方面。精心挑選作業(yè)，認真批改，講評。并要求學(xué)生做錯的地方認真訂正。對每一課書(shū)中的基本詞匯給同學(xué)整理好，并要求他們背出默出。
8、基礎薄弱的待轉化生一直是一個(gè)老大難的問(wèn)題，對待他們態(tài)度上要耐心，多激勵，對于他們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步要多多鼓勵。在初中的英語(yǔ)教學(xué)中適當補充一些基礎知識，以便他們能夠適應英語(yǔ)學(xué)習。
9、精心設計具體的教學(xué)進(jìn)度安排，寫(xiě)于備課本上，并且嚴格按照教學(xué)進(jìn)度計劃合理有效地進(jìn)行教學(xué)工作。
二、分析學(xué)生學(xué)習情況：
自開(kāi)學(xué)，我就發(fā)現有較大一部分同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習興趣不高，有的同學(xué)上課時(shí)雙眉緊鎖，問(wèn)其原因竟回答說(shuō)不喜歡英語(yǔ)。更有甚者，對英語(yǔ)有強烈的厭學(xué)情緒。盡管我在平時(shí)的教學(xué)中加入了對學(xué)生興趣的培養，但效果甚微。因此，對學(xué)生英語(yǔ)興趣的培養仍是今后教學(xué)中需要注意的一大問(wèn)題。從學(xué)生的能力來(lái)看，多數學(xué)生仍沒(méi)有形成良好的學(xué)習習慣。無(wú)論單詞還是語(yǔ)法只知死記硬背，效果不佳。課前不預習，課后不復習，上課不專(zhuān)心，不重視老師的指導。學(xué)生能力布局不均，優(yōu)秀生缺乏，不能帶動(dòng)集體學(xué)習，中層同學(xué)思路一般，學(xué)習缺乏靈活性，自學(xué)能力較差，下游同學(xué)人數相對較多，導致不能較好完成教學(xué)任務(wù)。目前由于各種原因導致了優(yōu)秀生缺乏，中游學(xué)生停滯不前，下游學(xué)生厭學(xué)的情況。
三、今后補救措施
重視基礎知識，對一些基本的語(yǔ)法題和習慣用語(yǔ)精講多練，對一些學(xué)習困難的同學(xué)盡力與他們多溝通多關(guān)心多給予輔導，適當增加課后練習，教育學(xué)生改掉抄寫(xiě)作業(yè)的壞習慣。
以上是本人一年的小結，仍有許多問(wèn)題有待反思和改進(jìn)，現如今，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻自己的力量！
初三下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結 11
本組成員共19人，其中政治7人、歷史7人、地理5人。組員中，城鄉相互溝通來(lái)自聯(lián)合的老師一位。全體成員基本能勝任本職工作。猛烈的事業(yè)心和責任感讓全體組員團結在一起，形成了一個(gè)布滿(mǎn)活力和主動(dòng)進(jìn)取的集體。 一學(xué)期來(lái)在學(xué)校各級領(lǐng)導的正確領(lǐng)導與本組同仁的大力支持與協(xié)作下，我們教研組有條不紊的開(kāi)展了各項工作，為了利于今后工作的提高與進(jìn)展，現將一學(xué)期以來(lái)本組的主要工作和存在的問(wèn)題，今后的預備匯報總結如下。
一、用明確目標分散全組。
新的集體形成之初，我們共同協(xié)商本學(xué)期的教研組工作的指導思想，制定了明確的目標。指導思想：在學(xué)校教學(xué)工作方案的指導下，以xx統領(lǐng)政史地教研工作，以提高課堂教學(xué)的有效性為目標，以落實(shí)教學(xué)常規為重點(diǎn)，細心營(yíng)造有利于同學(xué)健康成長(cháng)的學(xué)習環(huán)境，以課題爭論為引領(lǐng)，促進(jìn)本組老師在教學(xué)中爭論，在爭論中教學(xué)，不斷提高老師的專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)力氣，全面推動(dòng)前進(jìn)教研組建設，促進(jìn)政史地學(xué)科訓練教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。工作目標：加強學(xué)習，更新觀(guān)念;落實(shí)常規，優(yōu)化課堂，有效加強備課組建設;進(jìn)一步完善多媒體教學(xué)資料，加強課件資源的共享;主動(dòng)培育組內青年老師，促進(jìn)新老師的成長(cháng);組織各種同學(xué)活動(dòng)，調動(dòng)同學(xué)學(xué)習的興趣;加強課題和校本課程的爭論，提高老師的爭論水平。
二、用具體措施扎實(shí)工作。
1.研讀課程標準，認真制定教學(xué)方案。
我們教研組有三門(mén)學(xué)科，本學(xué)期分階段在備課組、教研組內開(kāi)展新課標的學(xué)習，把握各學(xué)科新課標的內容與要求，領(lǐng)會(huì )了并有所體會(huì )新課標的科學(xué)內涵，轉變教學(xué)觀(guān)念，依據新課標的理念開(kāi)展各學(xué)科的教學(xué)。在此基礎上，本組成員都能依據各自學(xué)科與所教同學(xué)的特點(diǎn)制定切實(shí)可行的教學(xué)工作方案、教學(xué)進(jìn)度，保障各自的教學(xué)有序開(kāi)放。
2.聚焦有效課堂，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
本學(xué)期在本人的示范作用下，本組每位老師都主動(dòng)擔當組內公開(kāi)課和說(shuō)課任務(wù)，通過(guò)說(shuō)課、授課、自評、互評這種扎實(shí)有效的教研方式，促進(jìn)老師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提升老師的專(zhuān)業(yè)素養。
3.搭建科研平臺，深化課堂教學(xué)改革。
教而不研則淺。本學(xué)期，我們教研組全體組員能立足課堂開(kāi)展《一趣二疑三主課堂教學(xué)模式的爭論》的課題爭論，認為正確而不懷疑這一課題的開(kāi)展定會(huì )為全體組員深化課堂教學(xué)改革搭建新的平臺。
4. 分散集體才智，提高備課組的活動(dòng)效果。
依據學(xué)校統一支配，各備課組發(fā)揮團隊協(xié)作精神，在同班級教學(xué)做到統一要求統一備課統一進(jìn)度統一考查的前提下，針對課堂實(shí)際問(wèn)題深入到到探究解決的方法，提高了備課組活動(dòng)的實(shí)效性。
5.利用多種條件，敦促新老師的.不斷成長(cháng)。
通過(guò)學(xué)校的拜師結隊工作扎實(shí)有效開(kāi)展，年輕老師和新老師成進(jìn)步步很快，為學(xué)校的進(jìn)展儲備了力氣，王麗梅老師在揚中市好課堂呈現活動(dòng)競賽中榮獲二等獎。
三、用回顧總結尋求不斷進(jìn)展
教研組各項工作的開(kāi)展離學(xué)校的期望、時(shí)代的進(jìn)展、老師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的需求還有相當的距離。例如課題爭論質(zhì)量不高，沒(méi)有與各自學(xué)科特點(diǎn)、與課堂實(shí)踐結合起來(lái)，沒(méi)有起到應有的作用。對中考科目教學(xué)爭論做的還不夠。在今后的教研組工作中，我們將努力做好以下幾方面工作。
1.加強學(xué)習，更新觀(guān)念，爭論學(xué)情、教法，使今后的教學(xué)工作更有針對行和實(shí)效性。
2.連續做好新老師的傳、幫、帶工作，促進(jìn)青年老師的成長(cháng)。
3.在組內開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研，利用網(wǎng)絡(luò )、博客等與同行、專(zhuān)家、學(xué)者、教授互動(dòng)、相互溝通，為教研活動(dòng)打開(kāi)一個(gè)新的窗口。
初三下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結 12
緊張而又繁忙的一學(xué)期結束了。本學(xué)期，教九年級（3）班的英語(yǔ)，從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地進(jìn)行�，F在就本學(xué)期的教育教學(xué)工作做如下總結。
一、認真分析學(xué)生
本學(xué)期，我這班，學(xué)生對學(xué)習英語(yǔ)的氣氛不是很濃，缺乏學(xué)習自覺(jué)性，整體而言比較差，多數同學(xué)存在基礎不好、對英語(yǔ)學(xué)習信心不夠。針對這些情況，我先從提高學(xué)生的興趣入手，因為興趣是最好的老師，如果學(xué)生對你不感興趣，無(wú)論你怎樣努力，也是沒(méi)有多大效果的。因此，我經(jīng)常和他們談心，了解他們的心理動(dòng)態(tài)，解決他們在學(xué)習上的困難，通過(guò)努力，他們在學(xué)習英語(yǔ)上的態(tài)度上發(fā)生了很大轉變，學(xué)習興趣也逐漸濃厚，學(xué)習成績(jì)有所好轉。
二、堅持認真備課
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少、且十分重要的環(huán)節。備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。因此，每天我認真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。課上注重調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，激勵他們自己去尋找問(wèn)題，解決問(wèn)題，同時(shí)也培養了他們良好的學(xué)習技能。另外，每次課后我都認真反思，本堂課還有哪些地方有待提高，改善。我不但備學(xué)生而且備教材、備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，在培養興趣的基礎上訓練學(xué)生認讀單詞的能力，要求學(xué)生會(huì )讀，會(huì )寫(xiě)，在保持興趣的基礎上學(xué)習新知識，加大聽(tīng)寫(xiě)單詞的力度、設計課的類(lèi)型、擬定采用的教學(xué)方法、認真寫(xiě)好教案。對每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時(shí)對該課做出總結，寫(xiě)好教學(xué)反思。
三、增強上課技能，提高課堂教學(xué)效率
在上課時(shí)，力求做到精講多練，課后，我精心設計練習，對所學(xué)知識點(diǎn)進(jìn)行鞏固練習。使講解清晰，準確，條理，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機會(huì )。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高�，F在課堂上學(xué)生對英語(yǔ)的'反應較好。
四、認真批改作業(yè)
布置作業(yè)時(shí)，做到了有針對性，有層次性，對不同層次的學(xué)生布置不同的作業(yè)。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。此
外，課后的作業(yè)閱讀，同樣能做到認真批改，必要的時(shí)候進(jìn)行面批�？傊�，在批改學(xué)生的作業(yè)要認真做到及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決。
五、注重用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)
本學(xué)期，注意在課堂上盡量使用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)。這樣，不僅能夠練習學(xué)生的聽(tīng)力，也能培養語(yǔ)感，提高他們的興趣，讓他們也堅持用英語(yǔ)回答問(wèn)題，從而訓練他們的口語(yǔ)。在今后的教學(xué)中，我將繼續做下去。
六、不足與改進(jìn)措施
在教學(xué)工作中還有許多需要改進(jìn)之處，如：教學(xué)方法還要進(jìn)一步改進(jìn)，后進(jìn)生學(xué)習積極性不高，對于學(xué)習基本處于被動(dòng)局面等等。針對不足準備采取以下措施：
1、多與學(xué)生溝通。
主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識的情況，這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育。另外，有些學(xué)生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學(xué)生更好地學(xué)習。
2、注重組織教學(xué)，嚴格要求學(xué)生。
大部分學(xué)生的學(xué)習基礎較差，這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習慣，所以必須嚴格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習自覺(jué)性，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習的主要時(shí)間，教師應善于組織、調動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習，更充分地利用好上課時(shí)間。
3、運用多種技巧教學(xué)，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
利用學(xué)生熱情好奇的這一特點(diǎn)，從日常生活中的口語(yǔ)出發(fā)，嘗試用英語(yǔ)與學(xué)生對話(huà)，或用趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，使學(xué)生對課程產(chǎn)生興趣。并且，在教學(xué)中要運用多種教學(xué)手段，注意聽(tīng)力與口語(yǔ)的訓練。
4、利用中考題中有趣的內容，打消對中考的消極心理。
閱讀近幾年的中考試題，尋找一些學(xué)生感興趣的內容。打印出來(lái)，讓學(xué)生閱讀，增強其興趣，打消對中考的顧慮，消除消極心理。
教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育教學(xué)中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作。今后的工作中，自己會(huì )繼續努力，多思考、多學(xué)習，勤奮務(wù)實(shí)，爭取更大進(jìn)步。
初三下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結 13
一、認真備課、上課。
我們組一直實(shí)行集體備課，雖然每次都有一個(gè)主講人，但在備課前我都會(huì )自己先認真研究教學(xué)內容。在備課時(shí)，我盡力將教材內容、目標和學(xué)生的實(shí)際情況相結合，采取切實(shí)可行的最適合學(xué)生的教學(xué)方法和手段。在兩個(gè)班當中都有一部分學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)的能力較弱，所以在講課時(shí)我盡量用我的幽默去增加趣味性來(lái)活躍課堂，多設計一些活動(dòng)，讓所有的學(xué)生都能當參與到課堂活動(dòng)中，盡力去提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，在培養興趣的基礎上訓練學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)和用英語(yǔ)的能力，在保持興趣的基礎上學(xué)習新知識，加大單詞和短語(yǔ)的聽(tīng)寫(xiě)力度。在教學(xué)實(shí)踐中大膽嘗試分層次教學(xué)、布置不同的作業(yè)，以滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需要。學(xué)生在學(xué)習中會(huì )不可避免的出現兩極分化現象，差生面擴大，會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣，為此，我制定了具體的計劃和目標，作業(yè)進(jìn)行分層布置，并且利用課余時(shí)間對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。
二、虛心向其他同事學(xué)習。
在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，我能虛心向其他老師學(xué)習。學(xué)習老教師的教學(xué)經(jīng)驗和新教師的創(chuàng )新精神。在各個(gè)單元、各個(gè)話(huà)題的學(xué)習上都積極與其他老師討論，學(xué)習他們的方法，經(jīng)常在組內聽(tīng)其他老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。同時(shí)，我還會(huì )主動(dòng)承擔組內公開(kāi)課的'授課，虛心請其他老師給出真誠的建議。
三、認真批改作業(yè)。
對于每次的作業(yè)我能做到詳批詳改，做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)中出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹的評講，讓學(xué)生把錯題記錄在錯題本上，并針對實(shí)際情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法。
四、培養學(xué)生的能力
在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，除了對學(xué)生進(jìn)行興趣的培養外，還培養他們自學(xué)的能力，鼓勵他們根據閱讀材料的上下文猜測生詞，從而提高閱讀能力，為下學(xué)期打下良好的基礎。
我會(huì )在以后的教學(xué)工作中一如既往，兢兢業(yè)業(yè)，積極參加教研活動(dòng)，認真備好上好每一節課。
初三下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結 14
時(shí)光飛逝，日月如梭，又一個(gè)學(xué)期即將結束。在這個(gè)學(xué)期中，我擔任了初三一、二班的英語(yǔ)教學(xué)工作。作為畢業(yè)班的老師我勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我取得了不少成績(jì)，但在有些方面還存在著(zhù)許多不足。下面，我就這一學(xué)期的教育教學(xué)工作做一下簡(jiǎn)單的總結。
一、在思想方面。
熱愛(ài)黨的領(lǐng)導，認真學(xué)習教育教學(xué)思想。聽(tīng)從學(xué)校領(lǐng)導的指示和安排，積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)，認真完成每一項任務(wù)。認真學(xué)習教師職業(yè)道德，熱愛(ài)教師這一份職業(yè)，為人師表，以教師的職業(yè)道德嚴格要求自己，努力地工作，關(guān)心和愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生。我把全部精力都用到了教學(xué)中，把教育作為我的職業(yè)，又作為我的事業(yè)。
二、教學(xué)方面。
在這一學(xué)期中，我努力做好畢業(yè)班英語(yǔ)的提高工作。我繼續擔任初四畢業(yè)班的英語(yǔ)教師，因此對他們的教材比較熟悉，在教材的把握方面有了一定的進(jìn)步。我努力增加學(xué)生學(xué)習外語(yǔ)的興趣和積極性。在每一次上課之前，我都會(huì )認真做好備課工作，對于上課的內容和體系加以設計和安排。對于重點(diǎn)知識能夠作詳細的講解。在上課過(guò)程中，我努力做到以學(xué)生為主體，發(fā)揮學(xué)生自主、合作、探究的能力，注重與學(xué)生交流，盡可能地采用情境教學(xué)法，使學(xué)生在一定的情境中更好地掌握知識。并且結合外語(yǔ)這門(mén)課程的特點(diǎn)，讓學(xué)生多讀多背多記，增強學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。我在課堂駕馭能力方面有所進(jìn)步，處理各種問(wèn)題的能力也比第一學(xué)期老練了許多。而對于課后學(xué)生所完成的作業(yè)，我都認真地進(jìn)行批改；對于學(xué)生提出的疑問(wèn)，我都耐心地予以解答。對于課下作業(yè)，我基本做到了全批全改，同時(shí)指導學(xué)生進(jìn)行錯題總結和改正。但是，在課程的設計、組織、安排方面還需要不斷地學(xué)習。我要找到一套適合自己的教學(xué)方法。我自己認為，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的'第一輪復習，學(xué)生們在基礎知識和基本技能方面有了很明顯的提高。
三、不斷學(xué)習、繼續提高。
在學(xué)校要求和我們教研組的組織下，我們所有英語(yǔ)教師進(jìn)行組內聽(tīng)評課活動(dòng)，在聽(tīng)課中我認真學(xué)習其他教師的優(yōu)點(diǎn)，并把它們運用到自己的實(shí)際教學(xué)中。我們有了直接互相學(xué)習的機會(huì )。這學(xué)期，我堅持聽(tīng)每一節課，向其他老師學(xué)習好的教學(xué)方法和經(jīng)驗，在自己的教學(xué)中加以借鑒。對于我的課，老師們給了我很多的指導和幫助，使我在我的業(yè)務(wù)方面有了很大的提高，使我能夠不斷提高。還有學(xué)校里領(lǐng)導也給了我很多的指導和幫助。從事教師這一職業(yè)以來(lái)，每一次的教師培訓我都積極地參加并認真地聽(tīng)講，從中學(xué)到了不少知識。我還參加了學(xué)校組織畢業(yè)班英語(yǔ)研討會(huì )，和其他教師一起交流教學(xué)中的感想體會(huì )并學(xué)習他們的經(jīng)驗。另外，在遇到難題時(shí)我會(huì )向其他老師請教，不斷提高自身的知識水平和能力。同時(shí)平時(shí)我不斷學(xué)習英語(yǔ)學(xué)科的最前沿知識，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
四、教科研方面。
我積極參加學(xué)校的教科研活動(dòng)，認真進(jìn)行教育的理論學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐的探討。平時(shí)我自覺(jué)學(xué)習英語(yǔ)方面的教育教學(xué)理論，不斷用新的理論知識豐富自己。學(xué)校下發(fā)的《山東教育》，我都會(huì )認真每一篇文章，用新的理念指導自己的教學(xué)工作。
五、其它方面。
在畢業(yè)班優(yōu)生提高上我下了不少功夫；每星期三晚上第一節我們專(zhuān)門(mén)進(jìn)行優(yōu)生輔導，主要處理以前的中考題目。在輔導中我不但進(jìn)行知識講解同時(shí)進(jìn)行方法指導。平時(shí)課堂上，在第一輪基礎復習的過(guò)程中我對知識進(jìn)行了延伸并與中考題目掛鉤。在差生轉化方面；本級學(xué)生英語(yǔ)基礎較差，差生面很大，因此，在課堂上我突出抓基礎知識和基本技能，面向全體學(xué)生力爭不使一個(gè)學(xué)生掉隊。在平時(shí)測驗和其中考試中有不少學(xué)生已經(jīng)能達到了中游水平。
初三下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結 15
本學(xué)期，本人擔任初三（1）、三（2）班的英語(yǔ)教學(xué)工作，能夠愛(ài)崗敬業(yè)，勤勤懇懇地工作一個(gè)學(xué)期來(lái)，主要做了以下的工作：
一、抓好學(xué)生的學(xué)習思想，提高學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量
1、以教書(shū)育人為本，對學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習教育，特別是后進(jìn)生，關(guān)心他們的紀律和學(xué)生情況，鼓勵他們的學(xué)生
2、加強學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的要求，全面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)展
二、按照教學(xué)常規五個(gè)環(huán)節開(kāi)展教學(xué)工作
1、備課：課前認真地備好每一節課，寫(xiě)好教案既備教材，又備學(xué)生，針對學(xué)生分析、概括、表達能力差的特點(diǎn)，設計好教學(xué)方法
2、上課：課堂上盡可能調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，讓學(xué)生多動(dòng)手，多動(dòng)口、，多動(dòng)腦，讓課堂氣紛活躍起來(lái)，充分調動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性力圖讓學(xué)生學(xué)有所得
3、作業(yè)和輔導：作業(yè)的布置適量，有針對性，重點(diǎn)放在句形轉換、完成句子，作業(yè)都能做到全批全改，并做好評講工作，對學(xué)生的輔導方面，做到有耐心，有方法，因材施教，平時(shí)一些無(wú)心向學(xué)的學(xué)生，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的耐心教育，學(xué)習興趣明顯提高，成績(jì)也有較大的進(jìn)步
4、考試：本學(xué)期根據學(xué)校的要求進(jìn)行了兩次的考試，考試的成績(jì)基本處于同級同科的中上水平每次的考試，都能做到查漏補缺，從中改正教學(xué)方法，也讓學(xué)生調整學(xué)習方法。
三、其他方面
1、抓教學(xué)進(jìn)度，合理安排時(shí)間，全級各科任老師互相配合，統一教學(xué)法進(jìn)度，順利完成了本期的教學(xué)任務(wù)
2、級內各老師互相合作，完成了本期的分工任務(wù)
3、認真輔導的組織學(xué)生參加了本學(xué)期的'全國英語(yǔ)競賽，并獲獎。
4、積極配合各課任老師的工作，多聯(lián)系，溝通，互相促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習。
四、存在問(wèn)題：
所教的班級中，有相當一部分的學(xué)生基礎較差，無(wú)心向學(xué)，書(shū)寫(xiě)相當了草，相當一部分的學(xué)生的閱讀、分析表達能力較差，今后要在這兩個(gè)方面下些功夫：一是通過(guò)定分數的方法督促學(xué)生學(xué)習；二是對這些學(xué)生進(jìn)行幫教，使他們改變學(xué)習態(tài)度，努力學(xué)習，力爭在下期的學(xué)習中有較大的進(jìn)步
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