【熱】第一學(xué)期教學(xué)工作總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它可以促使我們思考，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編為大家整理的第一學(xué)期教學(xué)工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結1
一、教育教學(xué)：
本學(xué)期我擔任一年級六個(gè)班，二年級三個(gè)班的體育教學(xué)工作。能夠嚴格按照學(xué)校所制定的教學(xué)計劃實(shí)施教學(xué)任務(wù)，堅持以學(xué)生健康發(fā)展為中心。在體育課上緊抓學(xué)生的一日養成，培養學(xué)生健康向上的積極性。在教學(xué)上切實(shí)完成體育教學(xué)任務(wù)中，每一項內容按照常規，做好課前、課中、課后的各項工作，積極主動(dòng)的去向優(yōu)秀的教師骨干請教學(xué)習。主動(dòng)的去參與的學(xué)校安排的各項理論學(xué)習和工作做任務(wù)當中去。本學(xué)期在各組長(cháng)和各位老師的指導下，圓滿(mǎn)順利的完成了家長(cháng)會(huì )節目地彩排和錄制并取得了良好的成績(jì)。
二、日常行為：
在平日的工作中能夠遵守學(xué)校的各項規章制度，服從學(xué)校的管理。聽(tīng)從領(lǐng)導安排積極的完成和學(xué)校安排的各項勤務(wù)公差。團結同事，能夠正確的`處理好與同事之間的關(guān)系。
三、存在不足：
1、專(zhuān)業(yè)技能有待提高自身的業(yè)務(wù)能力不強；
2、教育觀(guān)念還停留在剛入職的時(shí)候的狀態(tài)教學(xué)方式枯燥單一；
3、對學(xué)生體育重視不足，缺乏體育學(xué)習興趣。
四、改正措施：
1、要不斷提高自身素養學(xué)習豐富的體育知識和技能，充分發(fā)掘學(xué)生的潛力提高學(xué)生課堂參與度；
2、創(chuàng )設課堂情景調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣。選擇具有生活化和童趣的教學(xué)內容是課堂氣氛氛圍，活躍起來(lái)；
3、提高學(xué)生對體育課的重視通過(guò)各種途徑進(jìn)行體育鍛煉向學(xué)生灌輸健康意識和鍛煉意識培養學(xué)生良好的身體素質(zhì)。
以上是我個(gè)人的期末工作總結，如有不足之處，還請各位老師提出批評指正。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結2
一、指導思想
圍繞學(xué)校工作總體目標，團結全體教師，以加強教學(xué)管理、提高教學(xué)質(zhì)量為工作重心，增強服務(wù)意識，完成學(xué)期初制定的相應工作計劃�，F將本學(xué)期主要完成工作情況總結如下：
二、具體工作開(kāi)展情況
1。師德師風(fēng)方面
校長(cháng)為學(xué)校師德師風(fēng)工作領(lǐng)導小組組長(cháng)，下設辦公室在教務(wù)處，認真組織并完成了師德師風(fēng)專(zhuān)項整治、師德活動(dòng)周、防“十嚴格十不準”、師德師風(fēng)相關(guān)培訓、季度師德師風(fēng)監測、周報等相關(guān)工。
2。中繼教方面
組織好“十三。五”中小學(xué)教師繼續教育工作，本期學(xué)校組織教師參加了國培、省、市、區、校各級培訓、校長(cháng)培訓、骨干教師培訓等，并對暑假新教師培訓作了具體安排。培訓工作全員覆蓋，有效提高了教師們的教育教學(xué)水平和管理能力。
4。教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)方面
1）骨干教師培養：組織好骨干教師申報，培養工作，本學(xué)期共有兩名教師完成區級骨干教師培養考核，四名教師獲得了區級骨干教師培養資格，通過(guò)骨干教師的培養，對教學(xué)起到了良好的促進(jìn)作用。
2）“傳、幫、帶”工作：教務(wù)處根據學(xué)校安排，結合各學(xué)部工作計劃，認真做好老帶新等工作安排，對青年教師、新教師的教育教學(xué)工作等進(jìn)行了持續的培訓，取得了良好的效果，并充分發(fā)揮了新教師的專(zhuān)業(yè)才能和教育管理能力。
3）優(yōu)質(zhì)課競賽：本學(xué)期共組織參加了3人次的'省級中職優(yōu)質(zhì)課比賽，12人次的區級中職優(yōu)質(zhì)課比賽，并取得了良好的成績(jì)：獲得省級一等獎1名，省級二等獎1名，省級三等獎1名，校級一等獎1名、校級二等獎2名、校級三等獎2名。并在賽前、賽后認真組織評課，有效促進(jìn)了教師教學(xué)的發(fā)展。
4）課題研究工作：本學(xué)期除了抓好校內常規教研工作之外，還積極開(kāi)展課題研究：一個(gè)市級課題通過(guò)中期評估，一個(gè)區級課題結題。
5）校際交流工作：組織了13名老師赴廣州荔灣外語(yǔ)職業(yè)高級中學(xué)、江門(mén)第一職業(yè)技術(shù)高級中學(xué)進(jìn)行了教研交流。
5。教學(xué)管理方面
1）抓好教務(wù)常規管理。
依托學(xué)部，認真開(kāi)展了教師教學(xué)計劃、備課、上課、作業(yè)、半期檢查、平時(shí)教學(xué)管理等教學(xué)各個(gè)環(huán)節的檢查，并將檢查結果進(jìn)行反饋，用于指導教育教學(xué)工作。
2）突出重點(diǎn)，著(zhù)重抓好高職備考班、杭州大專(zhuān)班、升學(xué)班教學(xué)工作，協(xié)調各學(xué)科間的平衡，使各項工作開(kāi)展得更細、更實(shí)、更好。
3）組織了30余人參加技能大賽，計算機專(zhuān)業(yè)、汽修專(zhuān)業(yè)、學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的師生共參加了六個(gè)項目的比賽，使學(xué)生增長(cháng)了見(jiàn)識，得到了鍛煉。
4）組織了17級學(xué)生的普通話(huà)測試工作。
三、存在的問(wèn)題
1。實(shí)訓教學(xué)有待加強，一是加強實(shí)訓室的建設，二是加強“雙師型”師資的培訓和實(shí)訓教學(xué)的管理。
2。極個(gè)別教師還存在教學(xué)質(zhì)量意識不強的問(wèn)題，需要加強管理及考核工作。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結3
問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。近年來(lái)，為提高教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)更快更好地成長(cháng)，在校長(cháng)室的領(lǐng)導下，我校積極開(kāi)展各項教育教學(xué)活動(dòng)。
一、在互動(dòng)中革新
20xx年，適逢江蘇省教育廳舉辦蘇南蘇北教師大交流活動(dòng)，學(xué)校借此將年輕教師王方送到常州鐘樓區西林實(shí)驗小學(xué)進(jìn)行了為期半年的學(xué)習培訓。同時(shí)，與常州鐘樓區西林實(shí)驗小學(xué)結對，開(kāi)展了一系列教育教學(xué)交流活動(dòng)，為我校迎來(lái)了許多先進(jìn)的教育教學(xué)理念和管理經(jīng)驗。
今年5月27日，常州市鐘樓區西林實(shí)驗小學(xué)派出語(yǔ)文和數學(xué)老師各一名，與我校兩名教師就同一教學(xué)內容，開(kāi)展了一次同構異課的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，獲得了較好的教學(xué)研究成果。
針對農村學(xué)校教師出去學(xué)習機會(huì )不多的因素，學(xué)校領(lǐng)導積極為全體教師創(chuàng )造學(xué)習的機會(huì )，主動(dòng)與市區學(xué)校聯(lián)系，將外校教師請進(jìn)來(lái)。本學(xué)期開(kāi)學(xué)不久，由大豐市第三小學(xué)唐錦榮副校長(cháng)帶隊，本著(zhù)“立足常態(tài)課堂，聚焦有效教學(xué)”的宗旨，由三小的曹亞平老師、王培誠老師和錢(qián)為蘭老師分別為我校教師送來(lái)了三節高質(zhì)量的語(yǔ)數外觀(guān)摩課。
在校領(lǐng)導的安排下，我校王艷華老師、陳蘭秋老師和李華老師也于一周后，在大豐三小進(jìn)行了教學(xué)展示，受到了大豐同仁的好評。應學(xué)校領(lǐng)導的邀請，11月25日，鹽城市雙語(yǔ)小學(xué)來(lái)我校進(jìn)行教學(xué)研討活動(dòng)，為我校帶來(lái)六節課，受到全校師生的熱烈歡迎。雙語(yǔ)學(xué)校的外教老師與學(xué)生的互動(dòng)交流更是我們的學(xué)生激動(dòng)萬(wàn)分。
12月11日，大豐實(shí)小教研片教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)在我校隆重舉行。來(lái)自該教研片6所學(xué)校的數十位領(lǐng)導、教師與我校全體教師一起進(jìn)行了教育教學(xué)研討活動(dòng)。本次活動(dòng)由大豐市實(shí)驗小學(xué)與我校聯(lián)合組織�；顒�(dòng)中，實(shí)小盛燕老師和我校高紅艷、張莉、葛婷婷等老師分別為與會(huì )代表進(jìn)行了一數、四語(yǔ)、五英和六音課堂展示。課后，與會(huì )代表就此次課堂觀(guān)摩熱烈探討，同時(shí)，對這次活動(dòng)給予了高度評價(jià)。
二、在磨練中成長(cháng)
為打造一支高素質(zhì)的教師隊伍，我們不僅要把優(yōu)秀的教師請進(jìn)來(lái)為我們示范課堂，更重要的是要讓自己的教師快速地成長(cháng)起來(lái)。為上好每一節展示觀(guān)摩課、競賽課，學(xué)校專(zhuān)門(mén)組織由教導主任負責的磨課組。大家獻計獻策，由備課一稿到成稿，往往要經(jīng)過(guò)四五次，甚至近十次的易稿。從備課的構思到學(xué)生的配合，都經(jīng)過(guò)精心的設計。
20xx年，我校xx老師代表北片參加大豐市語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課競賽。為此，學(xué)校組織由教研站xx總負責，學(xué)校教導處及語(yǔ)文組全員配合，為xx老師備戰做準備。為了讓xx老師適應不同的學(xué)生，學(xué)校領(lǐng)導與周邊學(xué)校聯(lián)系，借班磨課。在競賽中，xx老師不負眾望，取得了一等獎第一名的好成績(jì)。
同樣是20xx年，體育老師xx老師在奪的大豐市體育課堂競賽第一名的成績(jì)后，又代表大豐市參加鹽城市體育課堂競賽。為了這一節課能夠取得好成績(jì)，xx校長(cháng)親自負責xx老師的磨課聯(lián)系，多次請來(lái)了教研室領(lǐng)導指導孟老師磨課。同時(shí)，還將孟老師帶到多個(gè)鄉鎮實(shí)地練習。憑著(zhù)扎實(shí)的基本功和眾位領(lǐng)導同仁的.幫助，孟冬琴老師帶回了一等獎的榮譽(yù)證書(shū)。
今年12月，我校副校長(cháng)王斌在鹽城市農村小學(xué)數學(xué)“有效課堂”課例研討活動(dòng)中榮獲二等獎，季自洲主任在大豐市教導主任課堂教學(xué)比賽中榮獲一等獎。
用劉國鈞校長(cháng)的話(huà)說(shuō)：我們要為教師的發(fā)展提供最大的平臺。同時(shí)，我們還將為教師的成長(cháng)提供更多的機遇，讓我們的教師走出去。我們要打造一支高素質(zhì)的教師隊伍。
三、在競爭中奮進(jìn)
為提高全校教師運用現代教育手段的技能，全面推進(jìn)教育現代化進(jìn)程，根據學(xué)校期初制定的《龍三中心小學(xué)電教考核辦法》有關(guān)規定和要求，我校用12月份一個(gè)月的時(shí)間全面開(kāi)展電化教學(xué)專(zhuān)項考評活動(dòng)，此次活動(dòng)要求50周歲以下的教師每人都要使用課件上一節比武課，在活動(dòng)期內每人電教課累計至少要達到4節。
目前此項活動(dòng)正在開(kāi)展過(guò)程中，大多數教師尤其是年輕教師掀起了一股學(xué)課件用課件的熱潮。
近年來(lái)，學(xué)校教師逐漸意識到提升自己的必要性與迫切性。在學(xué)校組織的教學(xué)教研活動(dòng)中，許多年輕的教師爭相報名，積極要求參加競賽活動(dòng)。課堂教學(xué)的思考、課件的制作和學(xué)生的管理經(jīng)驗是教師們日常交流主題。
四、在思索中提升
一位好教師不僅要學(xué)會(huì )上好課，還要學(xué)會(huì )總結自己教育教學(xué)工作中的經(jīng)驗和教訓，將自己的教學(xué)實(shí)踐水平上升到教育理論階段。及時(shí)將自己的所思所想用自己的筆記錄下來(lái)，養成勤于思考的習慣。近年來(lái)，我校的教育理論研究也有了長(cháng)足的發(fā)展。先后有十三余人在國家及省級報刊雜志發(fā)表教育教學(xué)論文近四十余篇；獲得國家及省市級論文比賽獎項的論文更達百十余篇。為了便于教師更好地交流，學(xué)校還匯編了教師論文集，使我校的教學(xué)研究氣氛越發(fā)濃厚。在反思中前行成了許多教師樂(lè )此不疲的選擇。
從實(shí)踐中來(lái)，到實(shí)踐中去，百尺竿頭更進(jìn)一步，踏著(zhù)求索的節拍，龍三小學(xué)的明天一定會(huì )更美好！
第一學(xué)期教學(xué)工作總結4
時(shí)光飛逝，驀回首，不知不覺(jué)中來(lái)到玉峰街實(shí)驗小學(xué)的第一學(xué)期已接近尾聲�；仡櫼粚W(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，我感嘆良多，點(diǎn)滴作法涌上心頭，存在的問(wèn)題還需努力解決。謹記于下，權作經(jīng)驗教訓的總結：
一、加強學(xué)習，提高思想認識，樹(shù)立新的理念
1、堅持每周的教研業(yè)務(wù)學(xué)習，緊緊圍繞學(xué)習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。注重把學(xué)習新課程標準與構建新理念有機的結合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀(guān)念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結構接受新一輪課程改革浪潮的洗禮。
2、通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》，使自己逐步領(lǐng)會(huì )到一切為了人的發(fā)展的教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀(guān)，貫徹了民主教學(xué)的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀(guān)點(diǎn)，承認學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng )造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習成長(cháng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養與發(fā)揮，收到了良好的效果。
二、教學(xué)工作
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。本學(xué)期，在堅持抓好新課程理念學(xué)習和應用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規律，充分運用學(xué)�，F有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：
�。ㄒ唬┌l(fā)揮教師為主導的作用
1、備課深入細致。平時(shí)認真研究教材，就本校的優(yōu)越條件，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅持參加校內外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次。
4、在作業(yè)批改上，認真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
�。ǘ┱{動(dòng)學(xué)生的積極性。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養了創(chuàng )造性思維方式，變要我學(xué)為我要學(xué)，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學(xué)效率。
�。ㄈ┳龊脤W(xué)困生轉化工作
作為教師，應該明白任何學(xué)生都會(huì )同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉化成功與否，直接影響著(zhù)全班學(xué)生的'整體成績(jì)。所以，一年來(lái)，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉化工作：
1、用發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)看學(xué)生。應當縱向地看到：學(xué)困生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會(huì )比今天好。
2、因勢利導，化消極因素為積極因素。首先，幫助學(xué)困生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對待：學(xué)困生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。首先做到真誠二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現有假，那么教師所做的一切都會(huì )被看作是在演戲。其次做到接受，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習過(guò)程中的各種心理表現和看法，如對學(xué)習的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到理解二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結5
一學(xué)期來(lái)，本人熱愛(ài)本職工作，認真學(xué)習新的教育理論知識，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，應做以下幾方面：俗話(huà)說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力提高自己，以便使自己更快地適應社會(huì )發(fā)展地形式。通過(guò)閱讀大量地書(shū)籍，勇于分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
為了提高教學(xué)質(zhì)量，為了上好課，我課前認真備好課；認真鉆研教材，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，了解學(xué)生原有的動(dòng)作技能，了解他們的興趣、需要、習慣，學(xué)習新動(dòng)作前可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施；組織好課堂教學(xué)，我還積極參與聽(tīng)課、虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平；熱愛(ài)學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心。
我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作。 我能夠長(cháng)期帶領(lǐng)學(xué)生堅持業(yè)余訓練，帶領(lǐng)學(xué)生每天早晨科學(xué)系統的進(jìn)行籃球訓練。不耽誤學(xué)生的學(xué)習，在訓練過(guò)程中我努力做好學(xué)生和家長(cháng)的`工作，使家長(cháng)能夠讓學(xué)生訓練，使學(xué)生能夠安心訓練。在作學(xué)生和家長(cháng)的工作中，班主任老師也為我作了不少工作，支持了我的訓練工作。在工作中，我潛心研究教材、教法，并積極做好摘記，撰寫(xiě)好心得體會(huì )。在教學(xué)中不斷發(fā)現自己的不足之處。并謙虛的向老教師學(xué)習。在本學(xué)期的工作中，我上交了兩篇教研論文到區研訓中心和市教研室參加評選。其中一篇教學(xué)反思獲得區級一等獎，一篇教學(xué)論文獲得市級二等獎。
作為一名體育教師積極配合學(xué)校領(lǐng)導負責開(kāi)展體育工作，今年的工作實(shí)績(jì)如下：組織召開(kāi)了球類(lèi)運動(dòng)會(huì )，在比賽中運動(dòng)員的那種精神是值得大家學(xué)習的，班與班，生與生之間競爭激烈真正達到了，促進(jìn)學(xué)生身心之目的，本次球類(lèi)運動(dòng)會(huì )獲得了圓滿(mǎn)成功�；厥妆緦W(xué)期自己所做的工作，雖取得了一些小小的成績(jì)，但我絕不會(huì )滿(mǎn)足于此，因為我知道能否成為科研型教育者，只有自己去發(fā)現去摸索，我將繼續努力，努力發(fā)現自己的不足，改進(jìn)自己的不足，做一名科研型的教師。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結6
舊年已去，新年伊始。在辭舊迎新的喜悅中，我們又結束了一學(xué)期的教育教學(xué)工作。本學(xué)期教科室工作在校長(cháng)的領(lǐng)導下，在全體教師的大力支持下，以課程改革為核心、教學(xué)質(zhì)量為重心，切實(shí)提升教師的教研、教學(xué)水平。努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強了工作的主動(dòng)性，注重教研的實(shí)效性，積極發(fā)揮教科室的主導作用，各方面工作取得了一定的成效。
一、強化師資培訓，提高教師隊伍素質(zhì)
為了適應新課改，真正提高教師教育教學(xué)水平，實(shí)現與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)校特別重視教師的外出學(xué)習和培訓。先后派出多名教師到北京、杭州等地學(xué)習，并于學(xué)習歸來(lái)后，組織了外出學(xué)習匯報，達到了“一人外出，全員受益”的學(xué)習目的。另外，本地區的教研活動(dòng)及校本培訓，也為教師們提供了學(xué)習和思考的平臺。這樣不間斷的學(xué)習，促進(jìn)教師們先向名師專(zhuān)家學(xué)習，參悟他們的先進(jìn)教法，充實(shí)自己的教學(xué)經(jīng)驗；通過(guò)示范課、新教師亮相課、行政調研課和各類(lèi)公開(kāi)課，促使老師們在實(shí)踐中探索，相互學(xué)習，取長(cháng)補短，豐富了自己的教學(xué)方法。常言道“他山之石可以攻玉”。這樣的活動(dòng)為提高教研、教改質(zhì)量奠定了堅實(shí)的基礎，也為教學(xué)方法的多變注入了活力。
二、常規教研、檢查開(kāi)展扎實(shí)，效果顯著(zhù)
首先教科室將常規檢查與不定期抽查相結合，注重優(yōu)秀教案、作業(yè)展評與針對問(wèn)題的指導跟進(jìn)，提高常規檢查的質(zhì)量。在教科室每月常規檢查中，要根據檢查情況，對于需要提高的班級在本月內要增加作業(yè)回查、
指導的次數，尤其在檢查中要邀請這些教師檢查、觀(guān)摩那些優(yōu)秀教案、作業(yè)。在回查中要注意有效幫扶和指導，要跟進(jìn)班級進(jìn)行幫扶，提高常規檢查的針對性，實(shí)現發(fā)現問(wèn)題，并真正解決問(wèn)題，實(shí)現常規檢查有效指導的目的，解決教師中存在的困惑。
其次加強學(xué)段常規教學(xué)管理。低段我們重視基礎，從課堂抓起。注重行為習慣、學(xué)習習慣、學(xué)習能力的培養，爭取做到每個(gè)孩子不掉隊。中段我們強化管理，從環(huán)節抓起。鞏固習慣，防止兩極分化，整體提高。特別要重視尖子生培養和學(xué)困生幫扶，提高優(yōu)秀學(xué)生人數，重視各班前10%、30%、60%人數跟蹤。高段通過(guò)強化工作、從細節抓起，向團隊合作要質(zhì)量。
三、打造課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。
1.建構“低段教學(xué)、中段導學(xué)、高段自學(xué)”的養正課堂。
2.教材培訓實(shí)效性凸顯。為了讓老師們能盡快熟悉教材，走進(jìn)教材，開(kāi)學(xué)前幾天天，教科室組織全體教師分學(xué)科分年級進(jìn)行了教材培訓，各分管領(lǐng)導也參與其中。
3.教科研工作系列化。本學(xué)期繼續以“五步互助”研修促進(jìn)課堂優(yōu)化這一重點(diǎn)，突出過(guò)程研究、常態(tài)研究、提煉分享三個(gè)關(guān)鍵，落實(shí)帶題授課、帶題教研、帶題導學(xué)。年級組自主集體備課老師們嘗到了成功的喜悅。本學(xué)期我校的集體備課采取“一課兩備、兩講、兩評、兩反思”的模式。語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)一學(xué)期集體備課超過(guò)了12次，其他學(xué)科一學(xué)期集體備課也超過(guò)了8次，老師們自發(fā)組織集體備課主動(dòng)性強、效果好，再加上評委們的細心指導，老師們的作課效果愈加明顯。
4.師徒結對活動(dòng)凸顯效果。學(xué)期初組織了拜師結對儀式，接下來(lái)的活動(dòng)也豐富多彩。師傅上示范課并經(jīng)常指導徒弟的課堂教學(xué)，包括備課、講課、評課、作業(yè)的批改等。
5.學(xué)生單項能力測評。
豐富單項能力測查內容，全面提升教學(xué)質(zhì)量。根據測試中的問(wèn)題積極反思，改進(jìn)課堂教學(xué)中的不足，將測試作為課堂教學(xué)的一面鏡子，力爭及時(shí)對照整改以提高課堂效率。本學(xué)期單項能力測查中我們有一個(gè)月以我們當下課堂教學(xué)改革中的自主學(xué)習、合作展示、互動(dòng)交流等為測查內容，體現以測促學(xué)。
6.經(jīng)典誦讀活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色。
誦讀可以提高學(xué)生的朗誦水平，針對學(xué)生誦讀水平的普遍較差，鼓勵教師們開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法，把誦讀與各學(xué)科教學(xué)相結合，靈活安排，激勵學(xué)生開(kāi)展多種形式的誦讀活動(dòng)，充分利用課前、放學(xué)時(shí)的路隊等時(shí)間，尋找機會(huì )讓學(xué)生多接觸經(jīng)典詩(shī)文，多讀多背從而多用，不增加負擔，使古詩(shī)文誦背活動(dòng)成為學(xué)生課外生活的一件樂(lè )事。
7.校本課程的開(kāi)發(fā)、社團活動(dòng)成果顯著(zhù)。
本學(xué)期我們分學(xué)段每周星期四、五下午最后兩節課定為選修課，開(kāi)設創(chuàng )客、線(xiàn)描、馬頭琴、乒乓球、合唱、舞蹈等社團活動(dòng)，學(xué)生可以自己選擇一個(gè)喜歡的社團參加活動(dòng)。
8.走精細化管理之路，規范辦學(xué)行為
�、沤ⅰ蛾P(guān)于減輕學(xué)生課業(yè)負擔的管理制度》、《規范辦學(xué)行為問(wèn)責及監督制度》、《嚴禁工作日中午飲酒和酒后駕車(chē)制度》、《嚴禁教師體罰和變相體罰學(xué)生的規定》等多項規章制度，與各處室和教師簽訂《規范辦學(xué)行為責任狀》，與學(xué)生家長(cháng)簽訂《規范學(xué)生不得早到校責任狀》。
�、瓢岩幏掇k學(xué)行為納入教育教學(xué)常規檢查中，每周由值周領(lǐng)導和教科室負責對教師上課情況、有無(wú)體罰學(xué)生和上課接打手機等不良現象進(jìn)行檢查。
�、菄栏駡绦腥薪y一的作息時(shí)間，每周上課時(shí)間不超過(guò)5天。學(xué)生每天在校時(shí)間不超過(guò)6小時(shí)，嚴禁學(xué)生提前到校和拖后放學(xué)，嚴禁利用休息日、節假日上課、補課。
�、瓤刂普n外作業(yè)數量。小學(xué)一、二年級不留家庭作業(yè)，其他年級每天的家庭作業(yè)總量以中等學(xué)生水平計算控制在1小時(shí)以?xún)取?/p>
四、總結中提升，摸索中前行
�、宕嬖诘膯�(wèn)題
點(diǎn)滴收獲，讓我們感受到了課堂教學(xué)改革所帶來(lái)的欣慰和喜悅，但這只是一個(gè)開(kāi)端，在不斷地實(shí)踐反思中，我們發(fā)現存在很多問(wèn)題，比如：
一是師資素質(zhì)的整體提高問(wèn)題。
雖然通過(guò)我們的努力，教師的理念、專(zhuān)業(yè)水平有不同程度的提高，但由于年齡結構年輕化，教師的思想、努力意識、改革意識、教育觀(guān)念、教學(xué)水平相對滯后，嚴重影響了學(xué)科的發(fā)展。
二是教學(xué)進(jìn)度的把握上。
以學(xué)生為主體教學(xué)既是一種方式，更是一種理念。要讓學(xué)生參與課堂教學(xué)那么就要讓學(xué)生自己去探究、去總結、去表達、去交流。這就需要時(shí)間，而一節課只有短短的40分鐘，孩子們有很多不同的見(jiàn)解，如果挨個(gè)去聆聽(tīng)，那么教學(xué)的進(jìn)度趕不上，相對應的練習也跟不上；如果把這些都放在課下就又加重了學(xué)生的負擔。
三是課堂中教師的“導”分寸把握不好。
一是引導泛濫，引導過(guò)細。學(xué)生獨立思考和探索的余地便會(huì )少。二是缺少了適時(shí)適度的引導，學(xué)生的回答總是游離于教學(xué)內容之外，教學(xué)目標得不到真正的落實(shí)。三是面對“生成”的課堂教師的引導無(wú)所適從。學(xué)生的'思維是形象的，更是多元的，學(xué)生常常會(huì )在課堂教學(xué)中隨機造就許許多多的生成性問(wèn)題。而在這些生成性問(wèn)題中，有的對教學(xué)會(huì )起到積極作用——賦予教學(xué)意外的“驚喜”，而有些生成性問(wèn)題對教學(xué)起著(zhù)消極作用——造成教學(xué)意外“事故”。面對這些生成，教師的引導不同產(chǎn)生的教學(xué)效果亦不同。教師該如何及時(shí)開(kāi)發(fā)和利用這些有益的問(wèn)題，使之上升為教學(xué)“資源”，使教學(xué)更精彩？教師又應如何及時(shí)拋棄或轉化這些無(wú)益的問(wèn)題，使之不演變成教學(xué)的“垃圾”，使教學(xué)正�；�？
四是課程建設缺乏體系。
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今后的教學(xué)工作將始終以“養正”為目標，在繼續抓好教學(xué)常規工作，堅持研究的基礎上，未來(lái)要做好以下幾個(gè)方面的工作：
1.頂層引領(lǐng)
包括兩部分內容，一部分是學(xué)習，培養閱讀興趣，堅持閱讀與寫(xiě)作。二是在處理具體事情中，養成良好思考習慣，主要途徑是做事精細，每做一件事，從策劃——籌備——落實(shí)——效果，每個(gè)環(huán)節力求精準，避免蜻蜓點(diǎn)水，浮光掠影。
養正教學(xué)也要做好頂層設計，以“正”為目標與手段，逐步完善養正教學(xué)體系，從而達到教師正、學(xué)生正。
2.繼續深化研究“低段教學(xué)、中段導學(xué)、高段自學(xué)”課堂模式
接下來(lái)我們將重點(diǎn)關(guān)注教師在學(xué)生預習的基礎上如何指導學(xué)生質(zhì)疑探究，關(guān)注點(diǎn)：一是學(xué)案中的核心問(wèn)題如何突破；二是跟進(jìn)課堂觀(guān)察學(xué)生的探究、展評、及教師的有效介入。
3.加強課程建設，提升教育教學(xué)質(zhì)量
課程，是學(xué)校為實(shí)施育人目標而選擇的教育內容、資源及其進(jìn)程的總和。一切有益于學(xué)生健康成長(cháng)和全面發(fā)展的教育教學(xué)活動(dòng)都是課程。因此對于學(xué)科課程，繼續保證國家課程開(kāi)齊開(kāi)全，在此基礎上，著(zhù)力提高教育教學(xué)質(zhì)量。其次要根據學(xué)校特色逐步完善多元的校本課程，構建“養正課程”體系。
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。課堂教學(xué)的探究如同這源頭活水，而這樣的探究沒(méi)有盡頭，但我們萬(wàn)正人愿當那靜心的思考者、踐行者。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結7
轉眼一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作就過(guò)去了。這一學(xué)期，為體育教師我認真學(xué)習“新的課程標準”的精神實(shí)質(zhì)，從思想上、政治上、工作上、嚴格要求自己，認真備課、刻苦鉆研教材，完成了體育教學(xué)的目的和任務(wù)，培養了學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的好習慣，進(jìn)一步提高了體育課教學(xué)質(zhì)量，調動(dòng)了學(xué)生學(xué)體育、愛(ài)體育的積極性、推動(dòng)了我校的`體育活動(dòng)的發(fā)展，為學(xué)生終身體育打下了基礎。具體工作總結如下：
1、關(guān)注校園網(wǎng)站，隨時(shí)了解學(xué)校的現狀及發(fā)展方向。
2、進(jìn)一步完善自己的教學(xué)博客，通過(guò)瀏覽及學(xué)習博客群充實(shí)了自己，提高了自己。
3、完成了十月份肥城市組織的中學(xué)生定向越野比賽。
4、順利完成了體育特長(cháng)生的冬訓工作，使學(xué)生的各項素質(zhì)都有了大幅度的提高，為今年的中考奠定了基礎。
根據學(xué)校要求，工作是完成了，但也有不足：
1、進(jìn)入課改大趨勢，自身的政治業(yè)務(wù)學(xué)習還需加強，尤其是信息技術(shù)的運用，這是下一步的努力方向，爭取使自己的教學(xué)水平再上一個(gè)層次。
2、課堂效果須進(jìn)一步強化，對于素質(zhì)差的同學(xué)要多加練習，尤其對那些叛逆的孩子更是要加強思想教育，爭取讓每一個(gè)孩子都能得到發(fā)展。
總之，在以后的日子里，我除了提高自己的專(zhuān)業(yè)水平之外，還會(huì )以一顆強烈的事業(yè)心、責任心和自信心，對待我的每一節課，對待我的每一個(gè)學(xué)生。能讓學(xué)生素質(zhì)提高的同時(shí)提升自己。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結8
教育是“慢”的藝術(shù)，教與學(xué)都需要時(shí)間去內化，也都需要時(shí)間去沉淀，因此教學(xué)需要堅守：堅守正確的方向、堅守科學(xué)的認識、堅守基本的真理。唯有堅守，才能踏實(shí)成長(cháng)。堅守亦不是固守，堅守中需要求變、需要創(chuàng )新，唯有這樣，才能實(shí)現突圍，才能成長(cháng)得更快。于是，在教學(xué)工作中，我們開(kāi)始了探索與實(shí)踐。
一、校本教研：摸索拓寬深度的新途徑
1.常態(tài)教研的專(zhuān)業(yè)提升。在盛澤實(shí)驗小學(xué)校本教研整體工作思想指引下，逐步形成新教師磨課、備課組一人一課及“一課三磨”等特色鮮明的教研活動(dòng)。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，一成不變的教研模式，即容易讓教師倦怠，更會(huì )困于瓶頸，失去發(fā)展的活力。因此，本學(xué)期，我們積極謀求專(zhuān)業(yè)的介入，打開(kāi)校本教研更寬廣的空間。新教師磨課，區教研員多次參與；特級教師曾寶俊全程參加科學(xué)組“一課三磨”活動(dòng)；蘇州市英語(yǔ)教研員袁崢老師指導課堂教學(xué)……一位位專(zhuān)家的介入，提升了校本教研的品質(zhì)。教師因成長(cháng)而收獲堅守的動(dòng)力。
2.統整：打破學(xué)科壁壘。永遠堅守在本學(xué)科的一畝三分地中，就看不見(jiàn)更的美好風(fēng)景。于是，我們嘗試打破學(xué)科間的壁壘，對教研進(jìn)行統整。語(yǔ)文中繼續推行學(xué)科交融寫(xiě)作；語(yǔ)文、美術(shù)、綜合實(shí)踐等學(xué)科以“行走在校園”為主題，嘗試合作教學(xué)。在不同學(xué)科的相互碰撞中，本學(xué)科的特征越發(fā)清晰、價(jià)值定位更加準確。同時(shí)在相互比較中，取長(cháng)補短，實(shí)現一加一大于二的效果。
3.組塊教學(xué)發(fā)展新紀元。于20xx年1月，正式成立全國組塊教學(xué)實(shí)驗學(xué)校聯(lián)盟，有15所學(xué)校成為聯(lián)盟的第一輪實(shí)驗學(xué)校，且影響迅速擴大。越來(lái)越多的學(xué)校表達了參與到聯(lián)盟中強烈愿望。于20xx年12月，又有17所學(xué)校加入到組塊教學(xué)聯(lián)盟的大家庭中。隨著(zhù)一所所優(yōu)秀的學(xué)校參與到了組塊教學(xué)的聯(lián)盟之中，組塊教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文這塊大地上，必將變得枝繁而葉茂。在這一年中，組塊教學(xué)板塊式微課教學(xué)視頻錄制完成，并逐步推出；組塊教學(xué)專(zhuān)題書(shū)稿《文本分類(lèi)教學(xué)》一書(shū)已經(jīng)完稿，發(fā)行并熱銷(xiāo)中。組塊教學(xué)凝聚了研究的力量，取得了突破性的進(jìn)展。
二、教學(xué)質(zhì)量：試行減負增效的新探索
1.共同制卷，使以評促教更科學(xué)。單元練習卷作為檢測一段時(shí)間教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，對教師和學(xué)生的反思起著(zhù)及其重要的作用。如何使單元練習卷的研制更科學(xué)、更準確，我們嘗試共同制卷。各學(xué)科教研組以學(xué)科課程標準為基礎，根據學(xué)生認知和學(xué)習規律，明確提出學(xué)科的核心能力，并以此依據，多教師分別制卷，再進(jìn)行刪減、整合。制卷不再是一個(gè)老師的任務(wù)，而是教研組共同的責任；制卷不再是簡(jiǎn)單的題目堆積，而是教師對學(xué)科教學(xué)認識的反映。每人做一點(diǎn)，負擔就輕了；每人成長(cháng)一點(diǎn)，一個(gè)備課組的進(jìn)步就很大了。
2.七認真檢查，定點(diǎn)定量，針對性反饋。改變以往一統式的全科檢查，采用定點(diǎn)定量的抽測。教師不再疲于應付各種檢查，有了更加寬廣的空間去實(shí)踐自己的教學(xué)夢(mèng)想。定點(diǎn)，以小見(jiàn)大，使過(guò)程始終處于可控的范圍之內；定量，設定底線(xiàn)，保證教學(xué)的基本質(zhì)量。檢查得少了，就有更多的經(jīng)歷精力去細致的審視，于是，以往看不見(jiàn)的細節逐漸浮現；檢查得少了，就有更多的時(shí)間去正對性的反饋，于是，匆匆而過(guò)的檢查真正成了教師改進(jìn)教學(xué)的標尺。
三、教師發(fā)展：謀求發(fā)展路徑的新突破
1.做實(shí)奠基工程。教師的成長(cháng)就像建造一座房屋，根基的厚實(shí)程度，決定了未來(lái)的高度。因此，教學(xué)部門(mén)始終不忘為教師的成長(cháng)奠基。新教師入職前幾年，對其一生的教育生涯至關(guān)重要，因此在以往新教師磨課的基礎上，聘請各科的區教研員給予更加專(zhuān)業(yè)的指導。從教學(xué)常規到學(xué)科教學(xué)規律，一點(diǎn)一滴，為新教師樹(shù)立正確的范式，使新教師更快地實(shí)現身份的轉換，浸潤在學(xué)科教學(xué)的氛圍之中。青年教師社團建設持續推進(jìn)，社團開(kāi)展的各類(lèi)活動(dòng)，既有普適性的普通話(huà)、鋼筆字等基本技能訓練，又有學(xué)科思維的專(zhuān)業(yè)提升。通過(guò)一次次打磨，提高的是教師整體的'基本素養。
2.享受“慢”的過(guò)程。一件事、一次活動(dòng)，我們可以功利地選擇最直接的道路，也可以選擇拉長(cháng)過(guò)程，“慢慢”享受�！靶訅苯虒W(xué)比賽、“蘇式課堂”教學(xué)比賽、組塊教學(xué)年會(huì )等大型活動(dòng)的承辦，我們并不急功近利�！奥笔菫榱烁蛹氈�，是為了磨合團隊的默契。人員的確定、住宿的安排、課務(wù)的調整……整個(gè)籌辦的過(guò)程中，大家相互提醒、相互扶持。累，但是享受其中的過(guò)程，因為這里有你、有我。教師基本功競賽，從學(xué)校選拔開(kāi)始就按區級競賽的流程進(jìn)行組織，繁瑣但教師卻能經(jīng)歷更多真實(shí)的磨練。當真正踏上“戰場(chǎng)”的時(shí)候，就不會(huì )彷徨。培訓，我們不再大包大攬，我們請參賽教師自己出練習題，請參賽教師在教師會(huì )上頻頻亮相。自信，來(lái)源于點(diǎn)滴成功的積累，拉長(cháng)過(guò)程，是為了讓這樣的“點(diǎn)滴”變得更多；放慢步子，是為了積蓄更多的沉淀。
3.結果背后是一群人。一個(gè)人可以走得很輕松，但是一群人才能走得更遠。大大小小各種比賽，成績(jì)的取得，背后都凝聚了一群人的付出。沈x、沈x在全國第二屆新體系作文大賽中分別獲一、二等獎；范xx、錢(qián)xx獲得xx市評優(yōu)課一等獎；唐xx、戴xx獲得蘇州市評優(yōu)課二等獎，看得見(jiàn)的是一位位獲獎的教師，看不見(jiàn)的是團隊的努力。今天你站在了前面，明天你也會(huì )樂(lè )于站在后面。在前與后的角色互換中，信任慢慢積淀。抱團，既是專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的擇優(yōu)之選，也是心靈慰藉的切實(shí)之需。
四、學(xué)生成長(cháng)：執著(zhù)全面發(fā)展的新追求
1.學(xué)生的成長(cháng)需要有個(gè)性的張揚。每一個(gè)孩子都是一個(gè)鮮活的個(gè)體，學(xué)校教育不是生產(chǎn)標準的器件，而是讓學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)充分發(fā)展。為此，我們開(kāi)展多樣的活動(dòng)，讓學(xué)生找到自己的個(gè)性所在�？萍贾�，以“水”為主題，給熱愛(ài)科學(xué)的學(xué)生提供體驗的平臺；學(xué)生社團的堅持開(kāi)設，讓學(xué)生在多元接觸中，準確發(fā)現自己的特長(cháng)；期末面試班的開(kāi)設，讓學(xué)有余力的同學(xué)擺脫枯燥而繁瑣的期末復習，通過(guò)拓展課程的學(xué)習，提高自身的綜合素養。每一次活動(dòng)的開(kāi)展，我們都將學(xué)生至于最核心的地位。想明白為了誰(shuí)，想明白為了誰(shuí)的什么，活動(dòng)才能有效促進(jìn)學(xué)生的成長(cháng)。
2.學(xué)生的成長(cháng)需要有思維的奠基�！笆谌艘贼~(yú)，不如授人以漁”，教給學(xué)生思考問(wèn)題、學(xué)科學(xué)習的方式，比傳授一個(gè)簡(jiǎn)單的知識更有意義。因此，在學(xué)科教學(xué)中，我們強調培養學(xué)生基本的學(xué)科思維。為此，期中能力競賽、各類(lèi)學(xué)生競賽的選拔都都充分考慮學(xué)生的思維能力。在命題、輔導的過(guò)程中，著(zhù)眼點(diǎn)不僅限于成績(jì)，更是要構架學(xué)生思維模式。良好的思維一旦形成，后來(lái)的成長(cháng)自然水到渠成。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結9
光陰似箭，歲月如梭，轉眼之間本學(xué)期的教學(xué)工作即將結束,我擔任一年級(2)班的班主任以及本班的語(yǔ)文教學(xué)工作將近一學(xué)期了，雖然教學(xué)多年，但感覺(jué)卻完全不同，針對一（2）班的實(shí)際情況，現做工作總結如下：
一、班級管理方面
�。�1）、抓好學(xué)生的常規教育，養成良好的學(xué)習習慣
養成一個(gè)良好的學(xué)習習慣和行為習慣，對學(xué)生終身有益。從學(xué)齡前的兒童到一年級的新生，對于他們來(lái)說(shuō)，要有一個(gè)適應的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程當中，就需要班主任花大力氣對他們進(jìn)行常規教育，時(shí)刻提醒學(xué)生，讓他們懂得在學(xué)校里就要遵守學(xué)校的制度，對他們進(jìn)行常規訓練。
小孩子剛入學(xué)，什么都不會(huì )，甚至還有相當一部分還沒(méi)受過(guò)學(xué)前教育，這種全新的環(huán)境對他們來(lái)說(shuō)還不適應，這就需要班主任手把手的耐心的從各個(gè)方面教起。因此，在開(kāi)學(xué)的前幾天，我就專(zhuān)門(mén)對他們進(jìn)行各種常規教育，如上課要專(zhuān)心聽(tīng)講，要舉手發(fā)言，要保持校園整潔等等。一學(xué)期下來(lái)，他們已基本適應了校園生活，但有些習慣的養成還不是很理想，我力爭在下學(xué)期的時(shí)間內，采取各種激勵方法，養成他們良好的生活學(xué)習習慣。
�。�2）、培養優(yōu)秀班干部，加強班級管理
一個(gè)優(yōu)秀的班級往往都有一群得力的班干部在積極配合著(zhù)班主任的工作。因此，在開(kāi)學(xué)初，我就積極采用激勵方法，表?yè)P表現好的同學(xué)，并時(shí)刻注意觀(guān)察他們的動(dòng)態(tài)，觀(guān)察他們的適應能力及組織能力，選擇優(yōu)秀的，有上進(jìn)心的，關(guān)心集體的學(xué)生作為班干部培養對象，并委以他們重任，指導他們做好本職工作，讓他們在不斷的學(xué)習實(shí)踐中鍛煉自己，并培養他們熱愛(ài)集體、關(guān)心他人的良好品質(zhì)。通過(guò)他們來(lái)管好班級的各項事務(wù)，并讓他們配合老師進(jìn)行差生轉換。
�。�3）、加強安全工作，強化安全管理
在本學(xué)期內，我全力配合學(xué)校做好安全工作，對學(xué)生的安全工作常抓不懈。一年級的小學(xué)生，由于年齡較小，自制力較差，還缺乏安全意識，需要老師及時(shí)提醒。針對這種情況，我時(shí)時(shí)提醒學(xué)生時(shí)刻牢記各種安全注意事項。并且認真按照學(xué)校要求，利用班會(huì )課在班級內開(kāi)展各種安全主題班會(huì )，對學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的安全教育。同時(shí)，我還在家長(cháng)會(huì )上針對安全問(wèn)題與家長(cháng)進(jìn)行了溝通，增強了家長(cháng)的安全意識，使其與學(xué)校配合，做好各種防范措施，共同做好學(xué)生的安全工作。
二、常規教育方面
�。�1）充分利用班會(huì )的時(shí)間學(xué)習《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》，并在日常學(xué)習的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養成良好的學(xué)習和生活習慣.我指定了小班長(cháng)專(zhuān)門(mén)負責監督檢查學(xué)生的日常行為，并經(jīng)常在晚自習時(shí)間進(jìn)行總結，通過(guò)小班長(cháng)的匯報,對表現好的給予表?yè)P和獎勵。對表現不夠好的學(xué)生,及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導，加強教育。
�。�2）合理利用升旗儀式，重大節日，加強學(xué)生的德育教育.這學(xué)期利用教師節、國慶節、少先隊員入隊日和元旦等有意義的節日對學(xué)生進(jìn)行了教育，使學(xué)生懂得做人的.道理，培養其愛(ài)國主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )生活。
三、班級紀律方面
一個(gè)班級，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀律才行。因此，我從課堂紀律、課間紀律、路對紀律幾方面入手。在班級內開(kāi)展評比活動(dòng)，設立了一個(gè)板塊“我是最棒的孩子”，每人一棵小樹(shù)，誰(shuí)表現的好誰(shuí)樹(shù)上的蘋(píng)果就會(huì )越來(lái)越多，蘋(píng)果得到了五個(gè)就可以換到一個(gè)自己喜歡的小禮物。通過(guò)這種形式的評比，班級內營(yíng)造出濃厚的你追我趕、互幫互助的融洽氣氛，學(xué)生在這集體風(fēng)氣的感染下，激勵下，學(xué)生樂(lè )學(xué)了，衛生無(wú)死角，地上無(wú)紙屑，路隊整整齊齊，同學(xué)之間和睦相處很少有糾紛發(fā)生，班級的集體榮譽(yù)感提高了。
四、教學(xué)方面
積極學(xué)習成功教學(xué)法理論，把新課標的理念以及成功教學(xué)法的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)時(shí)注重以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主，平時(shí)，利用各種機會(huì )不斷向其他老師學(xué)習，遇到不夠明白的地方虛心向組內老師請教。
一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長(cháng)打下堅實(shí)的基礎。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識的掌握、寫(xiě)字、讀書(shū)、課外閱讀等方面作了努力。
�。�1）打好漢語(yǔ)拼音知識的基礎
漢語(yǔ)拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握，我與其他老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。本冊教材從第八單元到第十二單元為拼音知識的教學(xué)，許多孩子在幼兒園已經(jīng)認識字母，容易產(chǎn)生懈怠情緒，所以，我經(jīng)常引導學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，通過(guò)各種各樣游戲的形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。如和孩子一起用卡片做拼一拼，讀一讀的練習，如給自己的名字、喜歡的動(dòng)畫(huà)片里的人物注拼音等等，利用各種方式和途徑鞏固學(xué)生對拼音知識的掌握。
�。�2）抓好寫(xiě)字訓練
寫(xiě)字教學(xué)是一年級語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。要讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字，所謂“字如其人”，看字就能看出一個(gè)人。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫(xiě)字的要求。首先，要讓學(xué)生寫(xiě)好字，作為他們的語(yǔ)文老師，我更注重自己在課堂板書(shū)、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，引導學(xué)生學(xué)會(huì )描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習慣方面要求學(xué)生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫(xiě)字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫(xiě)字習慣。所以在課堂上常常提醒學(xué)生“注意做到三個(gè)一，一尺、一拳、一寸�！�
�。�3）培養學(xué)生的朗讀
我自己是很喜歡讀書(shū)的人，所以我希望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲，而書(shū)讀出感情了，也就說(shuō)明把握了文章，所以在平時(shí)的教學(xué)中我特別注意學(xué)生讀書(shū)的指導。
首先，調動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設立各種各樣的讀書(shū)比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀，讀出自己的感受出來(lái)。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調、語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。第四，注重學(xué)生課外閱讀能力的培養。平時(shí)利用課間、課外活動(dòng)等零碎的時(shí)間為孩子讀書(shū)、講故事，很多孩子已經(jīng)愛(ài)上了看書(shū)、讀書(shū)，同時(shí)鼓勵學(xué)生每大周回家多讀課外書(shū)，以此培養學(xué)生課外閱讀度能力，拓展學(xué)生視野。
五、存在的問(wèn)題與不足
(1)、雖然注重了學(xué)生的主體性，但是學(xué)生因為年齡問(wèn)題，在教學(xué)中還沒(méi)有完全發(fā)揮他們的主動(dòng)性，在今后的教育教學(xué)工作中應該多加以引導。
(2)、注意對不同學(xué)生要有不同的管理以及教學(xué)方法，縮小學(xué)生間的差異。
班主任的工作是煩瑣的，但我會(huì )用我的耐心與愛(ài)心去澆灌我的學(xué)生，讓他們健康、快樂(lè )地成長(cháng)�！皩W(xué)高為師，身正為范”，陶行知先生的真知灼言，如猶在耳。作為一位青年教師，知道自己在工作上還有很多的不足和欠缺，但我會(huì )在不斷的探索和實(shí)踐中，讓自己成長(cháng)起來(lái)。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結10
本學(xué)期我和我的八十個(gè)小珠珠們共同經(jīng)歷了許多事情，也一起演繹了許多精彩。我們付出了艱辛又收獲著(zhù)快樂(lè )�，F對自己本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結如下：
一、教育教學(xué)方面
在教給學(xué)生知識的同時(shí)注重培養他們各方面的能力是我本期教育教學(xué)的重點(diǎn)。而且對于七年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，培養其學(xué)習英語(yǔ)的興趣十分重要。我主要做了以下工作：
1、打造高質(zhì)量的英語(yǔ)課堂
一個(gè)教師的人格魅力主要體現在課堂。課堂上要用精深的專(zhuān)業(yè)知識使學(xué)生折服，用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言使學(xué)生著(zhù)迷，用善于鼓勵的目光使學(xué)生自信，用自身的端莊儀態(tài)使學(xué)生效仿。雖然我本人離上所述相差甚遠，但我一直以此作為我課堂教學(xué)的終極目標。我也知道，要想課堂精彩，必須備課充分。課始的音樂(lè )搜尋，情景的創(chuàng )設是我常常思考的問(wèn)題。最終我們以學(xué)生輪流做值日報告的方式開(kāi)課，口語(yǔ)和膽量同時(shí)鍛煉，收效不錯。
另外，我努力踐行在課堂上關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，盡可能給每一個(gè)同學(xué)至少一次回答問(wèn)題的機會(huì )。并且對他們的表現給予客觀(guān)公正的評價(jià)。抓住一切機會(huì )讓學(xué)生多說(shuō)，多表現。在有限的課堂時(shí)間里挖掘學(xué)生的潛力，激發(fā)他們的靈動(dòng)思維。
2、實(shí)行小組長(cháng)的自主管理
利用班級劃分的學(xué)習小組，充分調動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的主動(dòng)參與性。讓每一個(gè)學(xué)生都能輪流擔任組長(cháng)職責，讓他們在服務(wù)的同時(shí)，努力提升自己的組織能力。這樣既使優(yōu)等生減輕了負擔，也使學(xué)困生增強了自信。事實(shí)證明，在學(xué)生們輪流擔任組長(cháng)期間，不僅認真負責，而且在匯報本上充分體現了他們的聰明才智和創(chuàng )新能力。并與老師進(jìn)行心靈的交流，加深了我對他們的了解，他們也越來(lái)越有自信。
3、創(chuàng )設有意義的教學(xué)活動(dòng)
我相信參與活動(dòng)是學(xué)生最喜愛(ài)的學(xué)習方式。利用教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行英語(yǔ)興趣的培養不失為一種好辦法。學(xué)生可以體驗、參與、感受其中，激發(fā)他們的心靈、放飛他們的思維，并在不知不覺(jué)中向老師靠近。
本學(xué)期我組織了英語(yǔ)百詞大賽、英語(yǔ)作業(yè)展評、圣誕節狂歡、EverydayEnglish和DutyReport等活動(dòng)。深受學(xué)生們的喜歡，收到了一定的效果。而且我們的每項活動(dòng)都做到細致深入，有始有終。如百詞大賽后，我們進(jìn)行了頒獎典禮。特邀校領(lǐng)導為優(yōu)秀學(xué)生頒獎，讓他們有足夠的成就感，同時(shí)激勵其他學(xué)生奮發(fā)努力；作業(yè)展評中，一個(gè)個(gè)孩子認真看，細心評�？陀^(guān)評選出作業(yè)優(yōu)秀之星。并自愿向那些優(yōu)秀的學(xué)生學(xué)習。后來(lái)的作業(yè)果然整齊了許多；圣誕節時(shí)我們每個(gè)人自制了精美的賀卡，并寫(xiě)上了美好的祝福。平安夜當學(xué)生在轉身看到美麗的圣誕樹(shù)和精靈古怪的“圣誕老人”那一瞬間，全都驚呆了。歡呼聲和鼓掌聲經(jīng)久不息。那一刻，他們是怎樣的驚奇？在聽(tīng)到圣誕歌曲，讀著(zhù)“有緣人”的.祝福語(yǔ)時(shí)，他們心里是何等的感動(dòng)？相信20xx的平安夜會(huì )給他們留下一個(gè)美好的回憶；EverydayEnglish有專(zhuān)人負責，每天都呈現不同的學(xué)習內容和富有創(chuàng )意的畫(huà)面背景。既擴展了學(xué)生的知識面，又展示了他們的才能；值日報告更是培養了學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)，鍛煉了他們的膽量。在提前刻苦充足的準備中，他們體會(huì )深深。在同學(xué)們的熱烈掌聲和真誠評價(jià)中，每個(gè)人都收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。同學(xué)們的評價(jià)可謂全面細致。從發(fā)音到眼神，從優(yōu)點(diǎn)到缺點(diǎn)，甚至儀態(tài)方面也會(huì )談及。有些孩子甚至利用吃飯，睡覺(jué)的時(shí)間一遍遍反復練習。最終得以在臺上表現優(yōu)秀，這本身就是一次成長(cháng)。在期末總結錄像時(shí)一個(gè)個(gè)孩子簡(jiǎn)直興奮到了極點(diǎn)，全然把DutyReport這項任務(wù)當成藝術(shù)去表現。
二、業(yè)務(wù)學(xué)習方面
本學(xué)期自己的工作量比較大，好像把有限的時(shí)間都用到了常規教學(xué)工作中去。因而對自身的學(xué)習和提高竟沒(méi)有做好。只是讀了一本《做最好的班主任》，蜻蜓點(diǎn)水似的瀏覽了一些教育博客。對于寫(xiě)作則根本羞于談起。時(shí)間緊是一方面，更重要的是自己懶于動(dòng)筆，沒(méi)有及時(shí)把一些美好的教育素材加以整理和記錄。
只是每節課后的反思我用心去做了。雖然不夠深刻，也不怎么精彩�？刹辉偈窍褚郧澳敲磁撟骷倭�。
三、最為得意方面
我愛(ài)學(xué)生，同時(shí)也被學(xué)生們深深?lèi)?ài)著(zhù)。這種師生之間的相互依戀使我們彼此感到非常幸福。我慶幸自己具有一顆童心，能自然地與學(xué)生共歡喜，同患難。并以自己的真誠贏(yíng)得了學(xué)生的真誠，以自己的熱情點(diǎn)燃了學(xué)生的熱情，以自己的善良換來(lái)了孩子們的善良。雪地里我們互相打雪仗打得不亦樂(lè )乎，聊天時(shí)我們互相分享著(zhù)自己的見(jiàn)聞，課堂上學(xué)生們能夠認真聽(tīng)講，飯后能夠爭相幫我打水……他們用實(shí)際行動(dòng)詮釋著(zhù)“讓人們因我的存在而感到幸福！”（李鎮西老師要求他的學(xué)生們做的。）
以上幾方面是我本期的主要工作。此次總結是為了下一次的更好啟程。接下來(lái)的時(shí)間里，自己要學(xué)習的東西很多，要實(shí)踐的事情也不少。只愿能靜下心來(lái)，踏踏實(shí)實(shí)做一些有意義的事情。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結11
本學(xué)期，我承擔了二年級思想品德課的教育教學(xué)工作，為了創(chuàng )造性地開(kāi)展好本課的教育活動(dòng)，我注重以?xún)和纳顬榛A，以培養品德良好、樂(lè )于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標，遵循這一目標，在教育活動(dòng)中主要注重了以下四個(gè)方面進(jìn)行教育教學(xué)工作的：
一、注重了做兒童教育活動(dòng)的指導者和合作者。
新的課程標準規定了我們的任務(wù)不是講解教科書(shū)，而是努力創(chuàng )造適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，靈活多樣地選用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，結合實(shí)踐培養兒童的品德與習慣，保護兒童的好奇心，引發(fā)探索欲望。讓他們能夠生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習，身心健康地成長(cháng)。
二、注重珍視兒童生活的價(jià)值
童品德的形成和各方面的發(fā)展源于他們對生活的體驗，認識和感悟。教學(xué)過(guò)程中，我們通過(guò)深入淺出的道德的，科學(xué)的，生活的啟蒙教育，引導學(xué)生熱愛(ài)生活，學(xué)習做人。為兒童形成積極的生活態(tài)度和實(shí)際的生存能力打下良好基礎，為他們在價(jià)值多元的社會(huì )中形成健全的人格和正確的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)打下基礎。
三、注重通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)來(lái)實(shí)現課程目標
教學(xué)活動(dòng)中，我們注重兒童直接參與的主題活動(dòng)，游戲和其他實(shí)踐活動(dòng)。教師的主要作用是指導學(xué)生的活動(dòng)，而不是單純地講解教科書(shū)。我們的課堂上更多地是通過(guò)實(shí)際參與活動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦。構建知識和能力，形成內化的道德品德。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，讓同學(xué)們了解自我，認識自我的價(jià)值；了解社會(huì )，以發(fā)展的`眼光看周?chē)氖澜�。增強學(xué)生的愛(ài)國情懷和自豪感。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，圍繞教材所設“三條軸線(xiàn)”。注重了以下四個(gè)方面的培養和內化，即：讓學(xué)生們健康安全地生活；愉快、積極地生活；負責任、有愛(ài)心地生活和動(dòng)腦筋，有創(chuàng )意地生活。
四、注重了創(chuàng )造性、開(kāi)放性的教學(xué)模式
我們能根據本地兒童的實(shí)際，面向兒童的整個(gè)生活世界，結合山區的具體情況，放開(kāi)手腳，大膽嘗試，開(kāi)發(fā)利用課程資源，把我們的課堂拓展到家庭，社會(huì )及兒童的各種生活空間，并結合學(xué)校的其他活動(dòng)或有關(guān)學(xué)科的配合中彈性地延伸，關(guān)注兒童豐富多彩的體驗和個(gè)性化的創(chuàng )意與表現。我們還及時(shí)地把社會(huì )中新的信息，新的科技成果，兒童生活中新的問(wèn)題吸收到課程中去，不斷提高了教育教學(xué)的針對性、實(shí)效性和主動(dòng)性，使學(xué)生的思想素質(zhì)，生活能力在多側面、多層次上得到提高。
在這一學(xué)年中，幫助學(xué)生養成儉樸、文明禮貌、尊老愛(ài)幼、遵紀守法、保護環(huán)境的道德行為習慣，個(gè)性心理方面培養學(xué)生形成健康的人格和良好的心理生理素質(zhì)�？傊�，通過(guò)一學(xué)年的品德課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達到了預期的效果。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結12
光陰似箭，歲月如梭，轉眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結束。本學(xué)期，我繼續擔任六年級的語(yǔ)文教學(xué)工作，回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感觸頗深。針對上學(xué)期本班學(xué)生所表現出來(lái)的特征，本人在本學(xué)期對語(yǔ)文教學(xué)工作做了些調整，也取得了一些成績(jì)和經(jīng)驗，現作出總結
一、提高教學(xué)質(zhì)量的做法
�。ㄒ唬┳セA知識和基本技能
在上學(xué)期期末考試中，顯示出本班個(gè)別學(xué)生的基礎知識掌握得不夠扎實(shí)，本學(xué)期在這方面進(jìn)行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內容，一定要全班同學(xué)都過(guò)關(guān)。對于學(xué)習的重點(diǎn)，如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“理解句子含義”等容易失分的知識，我則采用了多種形式的練習，小結方法，練習鞏固等，爭取絕大部分學(xué)生在課堂里過(guò)關(guān)。另外，對于學(xué)生馬虎做作業(yè)書(shū)潦草的現象，我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用鋼筆書(shū)寫(xiě)，課余讓他們練寫(xiě)字帖。一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生在字詞句方面的知識得到了鞏固，提高了他們學(xué)習的基本技能和語(yǔ)文能力。
�。ǘ┳龊脤W(xué)習方法的指導
俗話(huà)說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習莫過(guò)于方法的學(xué)習。搞好了學(xué)習方法的指導，對提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)是有很大的好處的。因此，我在教學(xué)不同的知識點(diǎn)時(shí)，都結合學(xué)生學(xué)習的.情況來(lái)滲透學(xué)習方法的指導。在預習課文時(shí)，要求學(xué)生“讀—畫(huà)—思—寫(xiě)—問(wèn)”的五步預習方法，意思是“讀課文、畫(huà)詞句、思內容、寫(xiě)批注、問(wèn)不解”的方法。學(xué)生掌握這個(gè)預習方法，有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平。在閱讀教學(xué)上，我注意理清文章的脈絡(luò )，滲透理解詞句的方法，指導學(xué)生抓住文眼來(lái)理解中心，歸納小結“分段、概括段意、概括主要內容、體會(huì )思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能，并進(jìn)行遷移學(xué)習到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。在習作教學(xué)上，引導學(xué)生仔細觀(guān)察周邊的事物，關(guān)心時(shí)事，對于熱點(diǎn)的奧運取得圓滿(mǎn)成功和四川汶川大地震等事件，讓學(xué)生時(shí)時(shí)追蹤事態(tài)的發(fā)展，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，多練筆，學(xué)生的表達能力亦然不斷提高。
在綜合性學(xué)習中，為了培養學(xué)生的語(yǔ)文能力，讓學(xué)生多實(shí)踐，多思考，多總結。我組織多種展示課，讓學(xué)生把自己收集到的資料匯總分類(lèi)，確定研究主題，走出學(xué)校，深入家庭，走進(jìn)社會(huì )來(lái)進(jìn)行調查研究，學(xué)生的研究報告雖然內容欠具體，結論欠精準，但已初步閃現了學(xué)生智慧的火花。
當然，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣也是關(guān)鍵，要求學(xué)生認真書(shū)寫(xiě)，按時(shí)完成作業(yè)，專(zhuān)心聽(tīng)講，大膽發(fā)言，定期復習等工作也是教學(xué)過(guò)程中要強調的內容。
�。ㄈ┳龊棉D差工作
本班極需幫助的差生大約有兩名（楊莉紅、韋福淇），提高他們的成績(jì)，對提高全班整體的學(xué)習質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫助差生制定出學(xué)習目標和學(xué)習內容，每天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)幫助他們掌握，因為是多名優(yōu)生來(lái)幫助，所以他們都不會(huì )有增大負擔的感覺(jué)。另外我還設了獎勵的制度，形成了競爭的機制。通過(guò)單元和知識點(diǎn)的小測，檢查他們的學(xué)習效果，及時(shí)給差生鼓勵，使他們重拾學(xué)習的信心。
�。ㄋ模┩卣怪R視野
語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)：1、優(yōu)秀文段朗讀。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過(guò)程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3、原創(chuàng )得意句段的展示。4、開(kāi)展各種語(yǔ)文活動(dòng)。如辯論、演講、出手抄報等等。學(xué)生在活動(dòng)中增長(cháng)了知識，訓練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結13
轉眼間又一學(xué)期即將結束，尊敬的領(lǐng)導、熱情的同事、可愛(ài)的學(xué)生讓我感受到家庭般的溫暖，生活在這樣一個(gè)融洽的團體中，我能夠全身心地投入到工作中。本學(xué)期我擔任六年級一班的數學(xué)、一年級的傳統文化課和五年級的品德與社會(huì )的教學(xué)工作，同時(shí)又承擔教研組長(cháng)和班主任的工作，工作中有收獲的幸福、有成長(cháng)的快樂(lè )，有遺憾的失落、還有自身的困惑�，F將工作進(jìn)行回顧和反思。
一、思想追求進(jìn)步
我熱愛(ài)教師職業(yè)，不斷加強師德修養，一直在各方面嚴格要求自己，工作中，我積極、主動(dòng)、責任心較強，樂(lè )于接受學(xué)校布置的各項工作，積極參加學(xué)校及有關(guān)部門(mén)組織的活動(dòng)，尊重領(lǐng)導，團結同事，努力做到為人師表，教書(shū)育人。
二、學(xué)習永無(wú)止境
在工作中，我深知學(xué)習的重要性，抓住機會(huì )認真學(xué)習，虛心求教，平時(shí)向書(shū)本學(xué)習、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習，在不斷學(xué)習、實(shí)踐中提高自己的思想及業(yè)務(wù)水平。我參加國培項目的遠程培訓，并榮幸地作為指導教師，在研修平臺聆聽(tīng)專(zhuān)家高屋建瓴的講解，閱讀著(zhù)精彩的作業(yè)，瀏覽同伴真摯的評論，讓我收獲頗豐。
三、工作勤奮扎實(shí)
1、奉獻愛(ài)心
師愛(ài)像一把鑰匙，能打開(kāi)學(xué)生心頭的智慧之門(mén)，工作中我用心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，平時(shí)盡可能多地在學(xué)生之中，與學(xué)生像朋友般相處，與他們談學(xué)習，談思想，說(shuō)玩笑，以心交心，以誠待誠，尊重學(xué)生、理解學(xué)生、信任學(xué)生，賞識學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，在長(cháng)久的這種交往中，孩子們比較喜歡我，愿意和我說(shuō)心里話(huà)，有時(shí)因為學(xué)生的.無(wú)知、調皮而要發(fā)怒和生氣時(shí)，我就不斷提醒自己：學(xué)生還只是個(gè)孩子呢！就能夠比較冷靜地采取為學(xué)生所理解所接受的方式去處理問(wèn)題、解決問(wèn)題。工作中我耐心地教育違反紀律的同學(xué)，用心地幫助學(xué)習吃力的同學(xué)，真心地鼓勵有進(jìn)步的同學(xué)。我們班的徐唯嘉同學(xué)，個(gè)子不高，膽子很小，性格內向，遇到老師總是害羞地躲開(kāi)，朋友很少，課堂上特別守紀律，從沒(méi)有主動(dòng)舉過(guò)一次手發(fā)言。針對他的特點(diǎn)，課堂上我給予他更多地關(guān)注，當遇到一個(gè)我認為他一定會(huì )回答的問(wèn)題，我就用眼神和他對視一下，示意他我想讓他回答，然后停留幾秒，多給他一點(diǎn)思考和準備的時(shí)間，再請他來(lái)發(fā)言，只要他敢于說(shuō)，我總是大張旗鼓地表?yè)P，自信也需要用語(yǔ)言不斷地去激發(fā)，就這樣，漸漸地我看到了他那燦爛的笑容，性格越來(lái)越開(kāi)朗，課堂上積極性高了，學(xué)習更努力了，他的成績(jì)讓所有的人對他刮目相看，這對他來(lái)說(shuō)應該算個(gè)小小的奇跡。
當我付出愛(ài)心時(shí)，我收獲的是更多學(xué)生的愛(ài)，而且他們也會(huì )學(xué)著(zhù)把自己的愛(ài)心傳遞給身邊更多的人，讓班級這個(gè)大家庭充滿(mǎn)了愛(ài)。讓我感動(dòng)的是：在我嗓子嘶啞地說(shuō)不出話(huà)的時(shí)候，他們相互監督相互提醒著(zhù)一整天很認真地學(xué)習，生怕一不小心讓我說(shuō)多余的話(huà)；郝一明在學(xué)習上幫助一位同學(xué)，在學(xué)校里沒(méi)有把他教會(huì )，沒(méi)想到晚上又跑到這個(gè)同學(xué)家里，不厭其煩直到把他教會(huì )為止，他的善良真誠打動(dòng)了我；在秋游活動(dòng)中，當張尉文因為暈車(chē)吐到車(chē)上時(shí)，楊一鳴主動(dòng)與他換位置，王佳禾一路上照顧張尉文，事后我又知道實(shí)際上楊一鳴也有點(diǎn)暈車(chē)時(shí)，我特別感動(dòng)……這樣的事情還有很多很多，班級中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情感動(dòng)著(zhù)我，我為有這樣一批懂事的學(xué)生而自豪。
2、教書(shū)育人
使每一個(gè)學(xué)生得到不同程度的發(fā)展是每位教師最大的心愿，我努力做好“教書(shū)”和“育人”的工作，在教予知識的過(guò)程中對學(xué)生進(jìn)行教育。工作中努力按照“八個(gè)精心”的要求去做，完成教育教學(xué)任務(wù)。
�。�1）認真備課。在課前我精心備課，鉆研教材，了解學(xué)生的學(xué)情，精心安排教學(xué)過(guò)程，優(yōu)化教學(xué)方法，注重學(xué)法指導，精心設計每一環(huán)節，備課及時(shí)上傳到博客。
�。�2）用心上課。提高課堂教學(xué)效率是我一直以來(lái)孜孜不倦、不懈追求的目標。課堂上為學(xué)生設計生動(dòng)的學(xué)習情境，給學(xué)生提供主動(dòng)參與的空間，調動(dòng)全體學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習的全過(guò)程，使學(xué)生自己開(kāi)動(dòng)腦筋進(jìn)行學(xué)習，掌握數學(xué)知識。在教學(xué)中，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。
�。�3）精心進(jìn)行作業(yè)教學(xué)及指導課外學(xué)習。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，對于學(xué)生的作業(yè)花費的精力很大，同步訓練達到每一個(gè)學(xué)生的錯題全部改對，每個(gè)單元的試卷及最后復習的十試卷全部精心批改，并督促每個(gè)學(xué)生改完上面的錯題，并進(jìn)行透切的講評，做到有的放矢。及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，并及時(shí)對后進(jìn)生進(jìn)行輔導，取得了較好效果。
�。�4）精心進(jìn)行教育教學(xué)反思。堅持學(xué)教學(xué)反思，并按時(shí)發(fā)到博客上，在反思中記錄了自己執教時(shí)的切身體會(huì )或疏漏，記下自己教學(xué)的閃光點(diǎn)或困惑，在反思中成長(cháng)，提高自身教學(xué)水平。
3、管理班級
�。�1）家校合力促提高
六年級是至關(guān)重要的一年，是小學(xué)與初中的銜接點(diǎn)，本學(xué)期召開(kāi)《學(xué)生是船老師是漿家長(cháng)是帆》的家長(cháng)會(huì )，在家長(cháng)會(huì )上我帶領(lǐng)家長(cháng)一起回顧我們幾年來(lái)多彩多姿的校園生活，家長(cháng)們倍加感動(dòng)；和家長(cháng)一起共同探討教育孩子的良策，讓學(xué)生承擔責任、學(xué)會(huì )寬容、承擔挫折的建議讓家長(cháng)們倍受啟發(fā)；同時(shí)楊一鳴、柳殷兩位家長(cháng)的發(fā)言引起家長(cháng)的共鳴和感慨，家長(cháng)會(huì )召開(kāi)圓滿(mǎn)成功。
我與家長(cháng)共同搭建了一個(gè)家�；�(dòng)的平臺——班級QQ群，取名為：與孩子共同成長(cháng)，通過(guò)這個(gè)靈活、便捷的窗口，我和家長(cháng)們經(jīng)常交流學(xué)生的情況，一旦發(fā)現他們在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)地、主動(dòng)地和家長(cháng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(cháng)的理解和配合，共同促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。
�。�2）組織活動(dòng)求發(fā)展
集體活動(dòng)最能凝心聚力、學(xué)生在活動(dòng)中體驗成功、感悟自我，在活動(dòng)中學(xué)生相互關(guān)心，尊重合作，展現各方面的才能，享受著(zhù)校園生活的多姿多彩。本學(xué)期我積極帶領(lǐng)學(xué)生參加大隊部組織的各項活動(dòng)，每一個(gè)活動(dòng)我都親力親為，拔河比賽和跳繩比賽我都精心挑選運動(dòng)員，精心組織訓練，拔河比賽雖然失利，但是失敗對于他們也是一個(gè)寶貴的經(jīng)歷，跳繩比賽的優(yōu)異成績(jì)讓我和學(xué)生歡欣鼓舞；手抄報及書(shū)法繪畫(huà)比賽我都認真組織，效果很好；同時(shí)我們也獲得漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )和數學(xué)解決問(wèn)題比賽的勝利。
11月10日，我帶領(lǐng)全體學(xué)生和部分家長(cháng)興致勃勃地暢游濟寧科技館和太白湖景區，一路歡聲笑語(yǔ)，開(kāi)啟了的“走進(jìn)科學(xué)感受自然”的快樂(lè )之旅。上午參觀(guān)濟寧科技館的4個(gè)主題展區216個(gè)展品展項，妙趣橫生的科學(xué)小實(shí)驗讓同學(xué)們興致盎然、流連忘返，神奇的機器人格斗、舞蹈讓同學(xué)們贊嘆不已、笑聲連連，盡享科技帶來(lái)的快樂(lè )。下午暢游太白湖濕地公園，坐觀(guān)光車(chē)環(huán)游景區，乘游船賞太白湖美景，美麗的風(fēng)光讓他們陶醉其中，一路歡唱，興致盎然，師生與家長(cháng)們共享這次快樂(lè )之旅、知識之旅、健康之旅，感受著(zhù)師生情、親情、友情。
4、用心做好教研組工作
身為教研組長(cháng)，做好上傳下達的工作，努力做好本組的教研教學(xué)工作，圓滿(mǎn)完成督導室的任務(wù)，領(lǐng)導給予我很大的幫助，同事給予我很大的支持，我非常感激他們。
領(lǐng)導的關(guān)心，同事的幫助，我榮獲校級優(yōu)秀班主任，年終考核獲得優(yōu)秀，到泗水泗張鎮交坡小學(xué)進(jìn)行聯(lián)誼交流活動(dòng)，執教展示課，獲得好評。雖然榮獲一些成績(jì)，但教學(xué)能力有待提高，工作中研究創(chuàng )新的意識還不夠強，我會(huì )直面問(wèn)題，努力尋求解決問(wèn)題的辦法。
有心就會(huì )有得，有付出就會(huì )有收獲，新的一年，新的起點(diǎn)，我會(huì )不須揚鞭自?shī)^蹄，全身心地投入工作，與學(xué)生共同成長(cháng)，做學(xué)生的良師益友。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結14
光陰荏苒，伴隨著(zhù)課程改革的陣陣熱潮，又一個(gè)充滿(mǎn)挑戰、富有收獲的學(xué)年結束了�；仡櫸覀兘萄兄行男W(xué)語(yǔ)文教研工作本學(xué)年所走過(guò)的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實(shí)、穩健、有力，可圈可點(diǎn)，既有值得繼續發(fā)揚光大的成績(jì)，也有應當引以為戒的不足。
一、加強學(xué)習，充實(shí)自我，提升個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)
作為教研員，我深知教研員肩頭職責之重大。我懷揣著(zhù)這一份厚重的職責投入到工作之中。為了充實(shí)自我的理論水平，我不斷加強學(xué)習，認真學(xué)習現代教育教學(xué)理論，瀏覽各級教學(xué)網(wǎng)站，更新教學(xué)理念，獲取最新的教學(xué)信息，不斷拓寬教學(xué)研究視野，努力提高教研水平和本事。
1、著(zhù)重研讀新修訂版(x年)小學(xué)語(yǔ)文新課標。經(jīng)過(guò)認真研讀課標、《基礎教育課程》中有關(guān)語(yǔ)文學(xué)科的修訂理念及具體修訂措施;瀏覽各類(lèi)網(wǎng)站中專(zhuān)家關(guān)于課標修訂的解讀及意見(jiàn)，使自我對課程標準又有了更深一層的學(xué)習、認識，在與實(shí)踐結合的過(guò)程中，體會(huì )更加深刻、透徹。并在x月x日至x月x日到x小學(xué)進(jìn)行了聽(tīng)、評課，利用課外活動(dòng)和晚上時(shí)間給教師解讀了(x年)《小學(xué)語(yǔ)文新課標》，使教師理解新課標，正確運用新課標。
2、關(guān)注小學(xué)語(yǔ)文教育信息，積極學(xué)習《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《新課程說(shuō)課、聽(tīng)課與評課》、許睿教師所著(zhù)的《語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐研究》等相關(guān)書(shū)籍，不斷充實(shí)自我，了解教育最前沿的信息。
二、組織活動(dòng)，錘煉教師，打造學(xué)科精英團隊
1、組織教師外出觀(guān)摩。
x月x日，組織x名小學(xué)語(yǔ)文教師赴x觀(guān)摩了小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)“問(wèn)題式”課堂觀(guān)察暨“以讀代講”專(zhuān)題研討會(huì )。本次共推出六節觀(guān)摩課供教師觀(guān)摩學(xué)習，涵蓋高中低三個(gè)學(xué)段。由x小學(xué)語(yǔ)文教員x教師和x中學(xué)語(yǔ)文教研員x結合課例告訴大家：閱讀教學(xué)要分清學(xué)段，以標導學(xué)。緊之后由x先生解讀了新修訂的《小學(xué)語(yǔ)文課標》。這次頭腦風(fēng)暴式的培訓，給每位參加觀(guān)摩學(xué)習的教師一次心靈的'洗禮，同時(shí)也帶來(lái)深深地思考。
2、x月x日至x日去x參加了“少教多學(xué)”開(kāi)題培訓，聆聽(tīng)了三節中學(xué)語(yǔ)文觀(guān)摩課，由市教研室副主任x，x教研室主任進(jìn)行了點(diǎn)評。讓我們看到了我市語(yǔ)文教學(xué)的未來(lái)和期望，也幫忙我們樹(shù)立了譜寫(xiě)我市語(yǔ)文教學(xué)輝煌華章的信心。
三、深入課堂，指導教學(xué)，做教師的良師益友
本學(xué)年本人深入課堂進(jìn)行聽(tīng)課、評課、座談、交流。先后深入各學(xué)校聽(tīng)課x余節，座談教師x余人，講座x次。經(jīng)過(guò)聽(tīng)課、與教師座談，了解到部分基層教師在教學(xué)過(guò)程中結合對新課標的認識產(chǎn)生的一些新的想法和舉措，對他們的做法在給予肯定之余，并針對教師在實(shí)施過(guò)程中產(chǎn)生的一些困惑和問(wèn)題提出了建設性的意見(jiàn)。幫忙教師有所頓悟，有所提升。異常是在與x教師x教師交流中了解到她對于本節課學(xué)生主動(dòng)意識不強感到困惑，自我的設計堪稱(chēng)精心，自我的引導也很到位，為什么仍然激不起學(xué)生的學(xué)習興趣。我幫她認真分析課堂上存在的問(wèn)題，教師不要只想著(zhù)我怎樣教才出彩，而應當更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)，關(guān)注學(xué)生在課堂上的生成，關(guān)注學(xué)生的困惑點(diǎn)和感興趣之處，順學(xué)而導，順學(xué)而教。抓住教學(xué)主線(xiàn)，選準語(yǔ)言訓練點(diǎn)，使學(xué)生課課有所得。
四、認真命題，做好分析，發(fā)揮評價(jià)的激勵功能
本學(xué)年，為了更好地完成命題工作，在認真學(xué)習修訂版課標的基礎上，還深入研讀了《中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監控與保障——小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)目標的確定與達成》一書(shū)，結合現行教材和我x學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習現狀，制定了雙向細目表，命制了x份小學(xué)六年級語(yǔ)文質(zhì)檢試卷，6月28日組織x小學(xué)六年級畢業(yè)班進(jìn)行了統一質(zhì)檢，并及時(shí)評卷、分析。對各校在考試中取得的成績(jì)予以積極的肯定，并對教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，提出了具體的改善措施和提議，為下一步的教學(xué)指明了方向。
五、服務(wù)基層，加強交流，明確指導方向
新的教育教學(xué)形式，決定了教研員主角的變化，我們教研員明確了自我的主角定位，我們不是領(lǐng)導者，而是服務(wù)者，我們不能一味的檢查工作，我們要服務(wù)于基層，服務(wù)于教師，服務(wù)于學(xué)生。將服務(wù)意識滲透在引領(lǐng)、指導、管理等各項職責中去。
1、信息服務(wù)。經(jīng)過(guò)各級業(yè)務(wù)部門(mén)、各類(lèi)教研活動(dòng)，各種報刊雜志，以及網(wǎng)絡(luò )等多種渠道，捕捉、收集和整理有關(guān)的教育、教學(xué)、教研、教改信息為基層學(xué)校供給有價(jià)值的信息服務(wù)。
2、供給資料。為了給教師供給有效的教學(xué)信息資料，我們建立了學(xué)科公共郵箱，進(jìn)行信息的交流渠道，組織教師編寫(xiě)有價(jià)值的教學(xué)資料：如教學(xué)設計、課件制作、備課資料等，為教師教學(xué)供給有效的課程資源。同時(shí)上傳了很多教學(xué)教研資料供教師們學(xué)習參考，有各年級教材分析及教學(xué)提議、各年級復習測評意見(jiàn)、識字教學(xué)、閱讀教學(xué)、習作教學(xué)的方法策略、如何提高備課的有效性等等。
3、答疑解惑。深入教學(xué)實(shí)際，建立與本學(xué)科教師的廣泛聯(lián)系。在聽(tīng)課、評課、座談、交流中解答教師教學(xué)中的問(wèn)題。
六、課題引路，深入研究，提高科研水平
針對語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生識字本事下降，閱讀水平滯后這一現象，經(jīng)過(guò)認真研究發(fā)現師生對預習重視不夠，預習已經(jīng)成為了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中可有可無(wú)的環(huán)節。為此我以市x小六年級學(xué)生為研究對象，確立了《小學(xué)六年級語(yǔ)文課前預習方法的研究》的研究課題，并于今年x月份提交了結題報告。
七、組織x小學(xué)生參加語(yǔ)文本事競賽、創(chuàng )新作文大賽
本學(xué)年x月份組織x名小學(xué)生參加了全國語(yǔ)文本事初賽，x月份有組織了x名小學(xué)生參加了決賽。x名獲得了一等獎，x名獲得了二等獎，x名獲得了三等獎。x月份有組織了x名小學(xué)生參加了第x屆x杯“全國中小學(xué)生創(chuàng )新作文大賽”。x名獲得了一等獎，x名獲得了二等獎，x名獲得了三等獎。經(jīng)過(guò)活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，孩子們的全面發(fā)展。
回顧這段時(shí)間所走過(guò)的路程，步履蹣跚卻斗志昂揚。雖然教研員工作對于自我仍是新的課題，自我的一些做法和想法顯得有些稚嫩和不足，可是應對新的挑戰，我會(huì )以嶄新的精神面貌、創(chuàng )新的工作思路、踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接。在今后的教學(xué)研究路上，我將繼續努力，不斷提高自我的業(yè)務(wù)水平，悉心指導廣大小學(xué)語(yǔ)文教師進(jìn)行教學(xué)研究工作，努力提高我x語(yǔ)文教學(xué)水平。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結15
20xx年秋學(xué)期，教導處在校長(cháng)室的正確領(lǐng)導下，以課堂教學(xué)為中心，強化落實(shí)教學(xué)常規，開(kāi)展有效的師生活動(dòng)，為整體推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量作出了努力�，F就一學(xué)期所做的工作略作小結。
一、落實(shí)常規，促教學(xué)行為規范
1、規范學(xué)生在校時(shí)間和作業(yè)布置。嚴格執行《規范》中的相關(guān)規定，保證學(xué)生在校時(shí)間不超過(guò)6小時(shí)，雙休日和其他法定假日不上課，每天集體體育鍛煉不少于1小時(shí)。一、二年級不留書(shū)面家庭作業(yè)，三、四年級語(yǔ)文、數學(xué)書(shū)面作業(yè)每天不超過(guò)半小時(shí)，五、六不超過(guò)1小時(shí)，其他學(xué)科不留書(shū)面家庭作業(yè)。作業(yè)設置要科學(xué)、適度，注重總結性作業(yè)和預習性作業(yè)，避免布置機械、重復性作業(yè)，提倡布置探究性、實(shí)踐性的家庭作業(yè)。對六年級，我們同樣要求，做到“一科一輔”，嚴禁教師代辦一本額外的教輔資料。在減輕學(xué)生作業(yè)量的同時(shí)，我們要求教師向課堂要質(zhì)量，課外作業(yè)做到精選精練。
2、規范教師的教學(xué)。按照“減負、增效”的課堂改革思路，結合我校實(shí)際，本學(xué)期重點(diǎn)對教師備課進(jìn)行了相應的改革。本學(xué)期堅持以集體備課模式為基礎，要求每個(gè)年級分單元分任務(wù)先進(jìn)行獨立備課，然后選出每單元不過(guò)三分之一的內容進(jìn)行集中討論修改，再通用課堂檢驗完善，最后形成“合訂本”，期末上交。其余部分獨立備課。在此基礎上，要求每位老師堅持寫(xiě)教后反思。在本學(xué)期市研訓中心對我校的調研中，我們青年教師史曉霞老師的備課及反思受到調研組老師的一致好評。
3、加強教學(xué)質(zhì)量監控。教學(xué)質(zhì)量越來(lái)越引起社會(huì )的.高度重視，因此我們確立狠抓質(zhì)量不動(dòng)搖的意識，全面落實(shí)層級負責的教育質(zhì)量管理體系，把抓教學(xué)質(zhì)量管理落實(shí)到各年級、各學(xué)科、各位教師。教導處結合質(zhì)量抽測要求及各學(xué)科的單項競賽要求，對高年級進(jìn)行了多次質(zhì)量調研，對薄弱學(xué)科、薄弱班級、薄弱教師要進(jìn)行重點(diǎn)分析解剖，定人定點(diǎn)跟蹤指導。加強教學(xué)質(zhì)量監控，利于對后進(jìn)生的轉化，最大限度地縮小后進(jìn)生的面，達到了“以?xún)深^促中間”，整體提高教學(xué)質(zhì)量。但從期末考試成績(jì)分析，我們高年級有部分老師存在情緒化教學(xué)，恒心不夠，導致后進(jìn)生提高不夠，優(yōu)秀學(xué)生也未能得到提高。
二、科研引領(lǐng)，促師資隊伍建設
學(xué)習需要一種環(huán)境，需要一種氛圍。教科室努力營(yíng)造學(xué)習的氛圍和環(huán)境，引導教師確立“終身學(xué)習”、“全員學(xué)習”、“全過(guò)程學(xué)習”、“團體學(xué)習”的觀(guān)念，把工作與學(xué)習結合起來(lái)，“工作學(xué)習化”、“學(xué)習工作化”，使學(xué)習成為一種工作習慣和生活態(tài)度。
本學(xué)期，我們繼續緊抓青年理論學(xué)習小組的學(xué)習工作。我校的青年教師數量較多，素質(zhì)較高，他們專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的速度和質(zhì)量直接影響到學(xué)校教育事業(yè)的質(zhì)量。學(xué)期伊始，我們就組織所有青年教師進(jìn)行學(xué)習活動(dòng)，同時(shí)向大家明確了本學(xué)期的學(xué)習任務(wù)和發(fā)展目標。我們給每位青年教師下發(fā)了《青年教師學(xué)習手冊》，讓青年教師及時(shí)學(xué)習，及時(shí)總結，及時(shí)反思。
另外，我們本學(xué)期還成功地開(kāi)展了“讀一本好書(shū)，與大師對話(huà)”的系列讀書(shū)活動(dòng)。所有青年老師和教研組長(cháng)都要深入閱讀一本教育理論專(zhuān)著(zhù)，深刻反思，大膽走上教師講臺，深入淺出地與所有教師分享大師的智慧。通過(guò)學(xué)習與交流，進(jìn)一步強化了教師的研究意識，加快提高教師的新課程實(shí)施水平；進(jìn)一步強化實(shí)踐意識，積極開(kāi)展教育行動(dòng)研究，促進(jìn)教師樹(shù)立主動(dòng)發(fā)展的觀(guān)念，讓科研反哺教育教學(xué)；進(jìn)一步強化效益意識，在工作實(shí)踐中不斷解決新問(wèn)題，總結新經(jīng)驗，形成新成果，為學(xué)校走內涵發(fā)展、特色發(fā)展之路奠定智力支持和理論保障，為推進(jìn)課程改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量提供科學(xué)高效的服務(wù)。大多數教師都樹(shù)立了“爭做一名學(xué)習型、研究型、反思型教師”的理念。
三、豐富活動(dòng)，促師生素質(zhì)提高
本學(xué)期，結合學(xué)校計劃，我們先后組織學(xué)生開(kāi)展了一系列學(xué)科活動(dòng)：低年級口算比賽，中年級數學(xué)能力探究測試，高年級數學(xué)手抄報評比，中高年級閱讀競賽和現場(chǎng)作文競賽，英語(yǔ)朗誦比賽等。充分展現了堅持素質(zhì)教育的常勝小學(xué)師生蓬勃向上的精神風(fēng)貌。
四、下學(xué)期工作的努力方向
簡(jiǎn)要梳理一學(xué)期的工作發(fā)現，雖然我們完成了學(xué)期初學(xué)校和教導處制定的各項任務(wù)，取得了一些成績(jì)，但是還有許多的工作需要努力完善。寫(xiě)字教學(xué)和閱讀教學(xué)應得到高度的重視。寫(xiě)字不僅抓好一、二年級，三、四年級仍不可放松。結合讀書(shū)節，從一年級就應該培養好學(xué)生的讀書(shū)習慣。我們不要年年創(chuàng )新，而應該年年務(wù)實(shí)。應從一年級至六年級規定好學(xué)生的必讀書(shū)目，讓學(xué)生在陽(yáng)光的小學(xué)六年中每人都應該讀好規定的書(shū)目。不管是寫(xiě)字教學(xué)還是閱讀教學(xué)有要求，更需要的是檢測。如何加強檢測力度，是我們下學(xué)期努力要解決的。面對“三科合格率”要求，我們有部分教師把精力轉移到部分后進(jìn)生身上，但培優(yōu)工作仍不可忽視。如何做到“培優(yōu)補差”兩不誤，也值得引起高度的重視。不足之處還有很好，不再一一枚舉。教導處會(huì )一如既往地為全體教師做好服務(wù)和指導工作，為常勝教育教學(xué)質(zhì)量再創(chuàng )佳績(jì)作不懈努力。
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