【熱】小學(xué)老師教學(xué)工作總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，不妨讓我們認真地完成總結吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？下面是小編整理的小學(xué)老師教學(xué)工作總結，歡迎大家分享。
小學(xué)老師教學(xué)工作總結1
為了讓學(xué)生樂(lè )意地接受美術(shù)這門(mén)藝術(shù)教育，并且喜歡上這門(mén)學(xué)科，激發(fā)學(xué)生學(xué)美術(shù)的興趣是非常重要的。只有如此，才能引導學(xué)生主動(dòng)地跨入藝術(shù)的宮殿，為其終身學(xué)習和發(fā)展營(yíng)造氛圍和打下良好的基礎。
歲月如梭，轉眼間一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了。在這一學(xué)期中，我擔任三年級的美術(shù)教學(xué)工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅給我帶來(lái)的快樂(lè )，也在工作中發(fā)現了一些令人不滿(mǎn)意的問(wèn)題�，F就這一學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結如下：
一、貫徹落實(shí)教學(xué)計劃：
本學(xué)期我認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育;教學(xué)中我認真遵照《小學(xué)美術(shù)課程標準》要求，以身作則，言傳身教，親自示范，細心指導，按時(shí)保質(zhì)保量地完成教育教學(xué)工作。
二、注重美術(shù)教學(xué)過(guò)程：
在教育教學(xué)工作中，我認真遵照《課程標準》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據學(xué)校的學(xué)科教學(xué)要求以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計劃。同時(shí)，在課堂上認真上好每一節課，把自己的美術(shù)知識盡心盡力地傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到一定的基礎知識，掌握了一定的美術(shù)方面的基本技能和技巧，使學(xué)生提高審美能力。在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。利用媒體展示，講述名人故事等，我認為興趣是學(xué)習美術(shù)的基本動(dòng)力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程的內容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習興趣，并使之轉化成持久的情感態(tài)度。此外，將美術(shù)課程內容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟到了美術(shù)的獨特魅力。
為使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養，在美術(shù)教學(xué)中，我更注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養學(xué)生的人文精神和審美能力;為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們全面發(fā)展奠定了良好的基礎。因此，我選擇了基礎的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和機能，結合過(guò)程和方法，組成課程的基本內容，收到了良好的效果。
三、輔導學(xué)生精心繪畫(huà)：
在美術(shù)指導方面我市精心細致，一絲不茍。學(xué)期中，我樂(lè )意接受學(xué)校的美術(shù)輔導任務(wù)，犧牲自己的休息時(shí)間輔導學(xué)生繪畫(huà)。肖宇星、嚴夢(mèng)、王明慧等同學(xué)參加了我的繪畫(huà)指導，創(chuàng )作了一幅幅優(yōu)美的作品，得到了學(xué)校領(lǐng)導的高度評價(jià)�，F將作品已投去參賽。
總之，在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，通過(guò)扎實(shí)的工作，不懈的努力，培養了學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛(ài)好;訓練了學(xué)生的美術(shù)表現方法和技能;培養了學(xué)生健康的審美能力和情操;提高了學(xué)生的觀(guān)察、想象、思維和創(chuàng )新
能力，成績(jì)顯著(zhù)。但尚有不足之處：一是關(guān)照差生不夠，還有少數個(gè)別學(xué)生的作品不理想;二是課堂不夠嚴謹，創(chuàng )新氛圍不夠濃厚。在新的學(xué)期里，我會(huì )更加關(guān)注全體學(xué)生，積極營(yíng)造美術(shù)藝術(shù)氣氛，為促進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展再作貢獻!
小學(xué)老師教學(xué)工作總結2
我校教學(xué)工作在上級教育部門(mén)的關(guān)心和精心指導下，以新課程改革為突破口，以一切為了孩子的成長(cháng)為出發(fā)點(diǎn)，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為根本宗旨，依靠全體教職工的共同努力，取得了一定的成績(jì)，現總結如下：
一、重視學(xué)習，革新觀(guān)念，提升理念。
為進(jìn)一步轉變廣大教師的教育觀(guān)念，讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的局面，本學(xué)期，我們加強了教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習，采用集體與自學(xué)相結合的辦法，提倡學(xué)后反思，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢指導自己的教學(xué)實(shí)踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。我們充分利用每周星期四下午的業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，組織各學(xué)科教師，對各年級的教學(xué)目標、要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)方法等進(jìn)行解讀，觀(guān)看有關(guān)課堂教學(xué)的錄像，通過(guò)學(xué)習，交流，總結等系列活動(dòng)，讓教師的觀(guān)念得到更新，知識得到長(cháng)進(jìn)，理論得到的提升，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長(cháng)。
二、重視研討，改革方式，推進(jìn)課改。
為全面推進(jìn)教研工作，開(kāi)展集體備課活動(dòng)，進(jìn)一步提升了教師的新課改理念及業(yè)務(wù)能力。繼續實(shí)行領(lǐng)導深入課堂聽(tīng)課調研，現場(chǎng)指導教學(xué)。
�。�1）調研課：事先通知教師，教師有準備上課，上課結束后組織教學(xué)調研，檢查上課效果。
�。�2）推門(mén)課：事先不通知教師，聽(tīng)課后將意見(jiàn)反饋給教師。通過(guò)課堂調研，全體教師能積極探討新教法，大部分教師的課堂教學(xué)能力有了很大的提高。
�。�3）開(kāi)展“以點(diǎn)帶面”的示范課，公開(kāi)課活動(dòng)。組織語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)共3位教師上好示范課，公開(kāi)課要求全體教師積極參與備課、上課、評課，達到“以點(diǎn)帶面，逐步提高”的.目的。
�。�4）舉辦“教師課堂評優(yōu)大賽”活動(dòng)。充分挖掘人力資源，發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的帶頭作用，使我校教師在備、上、評課方面有了較大的進(jìn)步，且對用好新教材有了深一層的認識，在探索新教法上有了突破，從而使教師的較好地駕馭好今天的課堂教學(xué)。
三、強化管理，落實(shí)措施，提高實(shí)效。
在嚴格執行課程計劃，開(kāi)齊課程開(kāi)足課時(shí)的同時(shí)，我們認真抓好教學(xué)常規工作，使教學(xué)常規規范化、制度化。特別注重抓好教師的備課，課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導工作、考查等幾個(gè)基本環(huán)節。本學(xué)期，定期組織四次普查教師的教案和學(xué)生的作業(yè)，以次來(lái)監督和促進(jìn)教師在備課，改作兩方面的工作。平時(shí)，還不定期檢查教師的上課，輔導和考查等方面的工作，從而掌握教學(xué)狀況，起到監督促進(jìn)作用。通過(guò)落實(shí)常規，使教師在備課，上課等方面的工作得到了規范和提效，同時(shí)也提高了教師的業(yè)務(wù)水平，使學(xué)校的教學(xué)管理工作逐步走向規范。我校為了提高教學(xué)質(zhì)量，對學(xué)生的學(xué)習成績(jì)有所了解，每月進(jìn)行一次月考并對月考進(jìn)行總結、評析，為今后的教學(xué)工作打下了良好的基礎。
為使我校形成一股濃厚的學(xué)習風(fēng)氣，本學(xué)期我校繼續開(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng)和班級內開(kāi)展幫學(xué)活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，強化學(xué)生的學(xué)習意識，使學(xué)生在校能做到預習用心，上課專(zhuān)心，作業(yè)細心，復習耐心。各班開(kāi)展學(xué)生學(xué)習評價(jià)活動(dòng)，各班成立學(xué)習小組，讓學(xué)習小組的組長(cháng)對本組的學(xué)生的學(xué)習進(jìn)行檢查、督促，這樣學(xué)生能夠自己管理自己，自己養成學(xué)習的良好習慣，從而使各班形成了一種積極、向上的濃厚學(xué)習氛圍。積極做好后進(jìn)生幫教工作，要求教師在轉化后進(jìn)生中真正做到無(wú)私奉獻，真正學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì )理解，學(xué)會(huì )寬容，學(xué)會(huì )激勵每個(gè)學(xué)生，使他們樹(shù)立起學(xué)習的信心和勇氣。本學(xué)期，我校的后進(jìn)生無(wú)論從思想、學(xué)習還是做人各方面都得到了不同層次的提高。積極開(kāi)展各項競賽活動(dòng)。①作文比賽；②寫(xiě)字比賽；③口算競賽；④英語(yǔ)百詞大賽；⑤英語(yǔ)課本劇表演；⑥手抄報比賽；⑦成語(yǔ)百詞大賽等。
四、考試成績(jì)方面。
本學(xué)期，我校繼續嚴抓考紀考風(fēng)，創(chuàng )建誠信考場(chǎng)。在全體教師的共同努力下，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量穩步提高，學(xué)生的技能得到了培養和形成，綜合素質(zhì)有了明顯的提高。語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)等各科成績(jì)仍名列鎮前矛，各班科成績(jì)亦比較均衡，平均分、優(yōu)良率均超鎮文教下達的要求。
回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，在鎮文教的領(lǐng)導下，依靠全體教師的共同努力，取得了較好的成績(jì)，但離上級規定的要求還相差甚遠，展望新學(xué)期，我們滿(mǎn)懷信心，相信在鎮文教的正確領(lǐng)導下，定會(huì )百尺竿頭，更進(jìn)一步。
小學(xué)老師教學(xué)工作總結3
這一年來(lái)我忠誠黨的教育事業(yè)，懷有強烈的事業(yè)心和責任感，在平凡的工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，嚴謹治學(xué)，不斷提高自己的教學(xué)教育水平，順利完成了本年地教學(xué)工作，并接受了一些培訓，收獲頗多�，F總結如下：
一、成績(jì)與收獲
1、英語(yǔ)學(xué)科周末流動(dòng)師資培訓學(xué)院。這一年共參加10次周末流動(dòng)學(xué)院培訓，每次都會(huì )有兩位老師進(jìn)行同課異構，從中受益匪淺。
2、國培計劃中學(xué)文科教師信息技術(shù)應用能力提升工程培訓。通過(guò)培訓是自己在信息技術(shù)在課堂上的使用這方面有了更多的了解，比如怎樣使用白板，音頻視頻的使用，課件制作以及出電子試卷，表格制作等等。
3、臨高縣中學(xué)全員培訓及有效教學(xué)報告，我深切地認識到為了更好的.勝任教育教學(xué)工作，適應素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，完善自己的師德師風(fēng)、教師專(zhuān)業(yè)技能。
二、存在的問(wèn)題
1、在集體備課課中，與周邊學(xué)校交流相對較少，備課效率提高較慢。
2、在信息技術(shù)應用能力提高培訓中，介紹到很多很好的軟件，不懂運用。
3、英語(yǔ)基礎沒(méi)扎牢固，學(xué)生開(kāi)始茫然，課堂近于沉悶。
4、需要背誦的內容很多，老師監督不到位，學(xué)生背誦情況不理想。更別說(shuō)課外的閱讀了。
三、努力的方向
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，前提是備好課，關(guān)鍵是上好課。為了備好課，上好課和評好課，我做好上課的基本功，爭取在備課，上課和評課水平有所提高。
2、加強閱讀的專(zhuān)題訓練，并每天讓學(xué)生整理一些詞語(yǔ)，鞏固基礎知識。
3、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，取長(cháng)補短，提高教學(xué)水平。
4、積極參加各種各樣的培訓，并認真完成各項培訓任務(wù)。
5、教學(xué)中，根據學(xué)生的不同程度，在教學(xué)過(guò)程中面向全體學(xué)生，分別對優(yōu)生進(jìn)行強化訓練，對基礎較不好的學(xué)生加強基礎訓練。練習爭取做到當堂做當堂講。
6、加強師德修養，夯實(shí)立教之基。
總之，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，為使自己具有高尚師德，具有實(shí)施素質(zhì)教育能力與水平的而加緊學(xué)習，學(xué)習，再學(xué)習。
小學(xué)老師教學(xué)工作總結4
今年春季，我市小學(xué)教研工作按照市教育局20xx年學(xué)校教育工作的相關(guān)部署和上級教研部門(mén)的工作安排，認真貫徹市教育局《關(guān)于加強我市基礎教育教學(xué)研究工作的意見(jiàn)》，立足我市小學(xué)教育實(shí)際，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以深化課程改革為動(dòng)力，以提升教師專(zhuān)業(yè)水平和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標，扎實(shí)開(kāi)展“三級”教研活動(dòng)，取得了一定成效，具體表現在：
一、圍繞一條主線(xiàn)，做好教學(xué)質(zhì)量監控工作。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線(xiàn)，也是我室一切工作的主線(xiàn)。結合我市實(shí)際，我們努力做好一系列教學(xué)質(zhì)量過(guò)程監控工作。
1、進(jìn)行期初工作調研。深入學(xué)校開(kāi)展教學(xué)調研活動(dòng)，對學(xué)校教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行及時(shí)診斷和指導，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期初，我們深入各單位開(kāi)展教學(xué)調研活動(dòng)，并現場(chǎng)反饋調研情況。各單位也組織開(kāi)展相應的教學(xué)調研活動(dòng)，切實(shí)做好學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程性監控。2月17日至24日，市教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研室教研員深入26個(gè)各鄉鎮（街道）中心小學(xué)和10所市直小學(xué)進(jìn)行期初工作調研。這次調研的主要任務(wù)有：了解各單位本學(xué)期教研工作安排；征求各市直小學(xué)對開(kāi)展市直學(xué)校片區教研活動(dòng)的意見(jiàn)；指導山區學(xué)校制定本學(xué)期“先學(xué)后教，高效課堂”課題實(shí)驗計劃；就綜合實(shí)踐活動(dòng)課程常態(tài)化資源建設工作和深化“農村小學(xué)校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施研究”課題研究工作提出具體要求；了解各單位本學(xué)期學(xué)科單元練習命題研討活動(dòng)及命題工作安排情況；征求各單位對我市小學(xué)教研活動(dòng)的意見(jiàn)和建議。本次調研活動(dòng)內容豐富，指導性強，對我市小學(xué)新課程環(huán)境下扎實(shí)開(kāi)展校本教研、深化課堂教學(xué)改革、提高教研活動(dòng)實(shí)效具有促進(jìn)作用。
2、召開(kāi)畢業(yè)班質(zhì)量分析會(huì )。3月4日上午，我市舉行20xx年秋季小學(xué)畢業(yè)班期末質(zhì)量檢測分析會(huì )議。市教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研室教研員、各鄉鎮（街道）中心小學(xué)、市直小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文、數學(xué)教研組長(cháng)、骨干教師共80多人參加會(huì )議。會(huì )議圍繞“試卷評析、答卷分析、教學(xué)建議”等內容進(jìn)行小組研討與大組交流，最后由教研員對全市檢測情況進(jìn)行綜述，并著(zhù)重對擬卷的過(guò)程進(jìn)行解讀，對典型試題進(jìn)行剖析與反思，并針對不足之處提出相應的整改措施。此次活動(dòng)，與會(huì )教師從各自單位的檢測情況出發(fā)，各抒己見(jiàn)，踴躍發(fā)言；教研員綜合全市檢測情況，有針對性地提出今后改進(jìn)教學(xué)的對策，對改進(jìn)我市小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量起到了一定促進(jìn)作用。
3、開(kāi)展學(xué)科單元學(xué)習目標檢測片區研討活動(dòng)。新學(xué)期，我們進(jìn)一步加強了學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)研究，組織開(kāi)展市級專(zhuān)題研修活動(dòng)。全市6個(gè)協(xié)作片區根據市級研修的主要精神，認真組織單元學(xué)習目標檢測命題的交流研討活動(dòng)，不斷提高了學(xué)科單元學(xué)習目標評價(jià)的科學(xué)性。
4、做好學(xué)科期末筆試命題及質(zhì)量分析工作。在當前的教育體制下，考試評價(jià)仍然是最重要的評價(jià)方式之一。隨著(zhù)課程改革的不斷深化，試卷命題的質(zhì)量逐漸成為大家關(guān)注的焦點(diǎn)。本學(xué)期，我們繼續組織一至五年級語(yǔ)數期末統一命題，各單位自行組織測試，組織參加泉州市小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文、數學(xué)測試，五年級品德與社會(huì )、英語(yǔ)，四年級科學(xué)課程檢測，并做好各課程的教學(xué)質(zhì)量分析工作，發(fā)揮考試評價(jià)對教師教學(xué)實(shí)踐的導向作用，從而促進(jìn)我市學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。
二、抓住一個(gè)重點(diǎn)，提高教師實(shí)施新課程能力。
教師是新課程的實(shí)施者，也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要力量。針對一些教師教學(xué)行為還未能有效地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習能力的形成，課堂存在“自主學(xué)習，沒(méi)有自主；合作學(xué)習，難以合作；探究學(xué)習，無(wú)法探究”的現象。本學(xué)期重點(diǎn)開(kāi)展了以“轉變教學(xué)方式，提高學(xué)習能力”為主題的教學(xué)研討活動(dòng)，努力提高教師實(shí)施新課程的能力。
1、開(kāi)展片區專(zhuān)題研討活動(dòng)。
�。�1）開(kāi)展市直小學(xué)片區研討活動(dòng)。為搭建市直小學(xué)相互學(xué)習、相互交流的'平臺，從本學(xué)期開(kāi)始，我市將11所市直小學(xué)劃分為兩個(gè)教研片區，兩個(gè)片區每學(xué)期組織兩次教學(xué)研討活動(dòng)。3月25上午市直小學(xué)教研片（1）教研活動(dòng)在第一實(shí)驗小學(xué)開(kāi)展。實(shí)小、柳小、一小、國專(zhuān)、三實(shí)、內厝相關(guān)學(xué)科的教師40多人參加了研討活動(dòng)，開(kāi)設了一年級語(yǔ)文課《對對歌》，五年級數學(xué)課《體積與容積》，三年級藝術(shù)課《風(fēng)雷同行》。4月8日上午，我市市直小學(xué)教研片（2）教學(xué)研討活動(dòng)在南師第一附小舉行。市教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研室教研員及南師第一附小、南師第二附小、第二實(shí)小、鵬峰附小、近思小學(xué)5所市直小學(xué)的領(lǐng)導、老師近40人參與了本次活動(dòng)�；顒�(dòng)中，大家觀(guān)摩了南師第一附小提供的一節語(yǔ)文課和一節品德與生活課。5月17日上午，市直小學(xué)第一片區教學(xué)研討活動(dòng)在第一小學(xué)進(jìn)行，市教育局的有關(guān)領(lǐng)導、市教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研員、6所市直小學(xué)的教師共60多人。與會(huì )教師觀(guān)摩了第一小學(xué)提供的語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)等三節研討課。課后，三位執教者進(jìn)行說(shuō)課，大家結合課例就“如何提高學(xué)科課堂實(shí)效”展開(kāi)討論。研討中，老師們各抒己見(jiàn)，氣氛熱烈，教研員深入淺出的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)讓大家深受啟發(fā)。
�。�2）開(kāi)展同類(lèi)專(zhuān)題片區研討活動(dòng)。我室繼續組織八個(gè)山區農村小學(xué)開(kāi)展“先學(xué)后教，高效課堂”課題實(shí)驗，英都中心小學(xué)和羅東中心小學(xué)主動(dòng)要求參加該課題研究，壯大了研究隊伍。該課題著(zhù)重從“培養自學(xué)能力”和“關(guān)注個(gè)體差異”兩個(gè)方面探索在我市山區農村小學(xué)高效課堂的根本途徑。
3月23日上午，我市在眉山中心小學(xué)舉行20xx年春季農村小學(xué)“先學(xué)后教，高效課堂”教學(xué)研討會(huì )。眉山鄉分管領(lǐng)導洪副鄉長(cháng)到會(huì )關(guān)心，市教師進(jìn)修學(xué)校黃僑明校長(cháng)出席會(huì )議并作指導講話(huà)。福建師范大學(xué)課程中心王永教授、陳國平教授，小學(xué)教研室教研員以及來(lái)自我市10所農村中心小學(xué)的課題負責人、實(shí)驗班教師70多人參加活動(dòng)�；顒�(dòng)中，與會(huì )教師觀(guān)摩了三年級語(yǔ)文和四年級數學(xué)兩節研討課。眉山中心小學(xué)葉榮根校長(cháng)親自執教語(yǔ)文課，充分發(fā)揮了學(xué)校領(lǐng)導在教學(xué)研討中的示范帶頭作用。聽(tīng)課之后，福建師范大學(xué)課程中心專(zhuān)家分別就語(yǔ)文、數學(xué)兩門(mén)學(xué)科如何扎實(shí)有效開(kāi)展“先學(xué)后教，高效課堂”課題研究和課堂教學(xué)作具體指導；眉山中心小學(xué)介紹了開(kāi)展該課題實(shí)驗的經(jīng)驗。下午，福建師范大學(xué)課程中心兩位專(zhuān)家還到翔云中心小學(xué)聽(tīng)課指導。
6月2日，我市分別在英都中心小學(xué)和樂(lè )峰中心小學(xué)同時(shí)舉行了20xx年春季農村小學(xué)“先學(xué)后教，高效課堂”片區教學(xué)研討活動(dòng)。市教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研室全體教研員以及我市各課題實(shí)驗學(xué)校課題負責人、實(shí)驗班語(yǔ)數學(xué)科教師共90多人參加本次活動(dòng)�；顒�(dòng)中，與會(huì )教師分別觀(guān)摩了4節研討課，并進(jìn)行分組研討。之后，教研員就語(yǔ)文、數學(xué)兩門(mén)學(xué)科如何把準教學(xué)目標，制定導學(xué)提綱，以及如何切實(shí)做好“后教”工作進(jìn)行具體指導。
活動(dòng)的開(kāi)展，對各實(shí)驗學(xué)校深入“先學(xué)后教，高效課堂”課題研究，促進(jìn)我市農村教師改變教學(xué)方式，提高課堂實(shí)效，進(jìn)一步深化我市小學(xué)課堂教學(xué)改革將產(chǎn)生積極的影響。
2、開(kāi)展市級專(zhuān)題研討活動(dòng)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施已經(jīng)八年多，但我們發(fā)現在推進(jìn)常態(tài)實(shí)施過(guò)程中資源開(kāi)發(fā)與利用還不夠規范。為解決這一問(wèn)題，我們于3月29日組織在羅東羅英小學(xué)舉行我市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程常態(tài)化資源建設專(zhuān)題研討會(huì )，市教師進(jìn)修學(xué)校黃僑明校長(cháng)、教育局初等與學(xué)前教育科戴得意科長(cháng)、各基層學(xué)校分管領(lǐng)導、進(jìn)修學(xué)校教研員、課程資源合作開(kāi)發(fā)中心成員以及部分羅東中心小學(xué)教師共127人參加。羅英小學(xué)黃惠瑜老師為研討會(huì )提供《認識蔬菜》的研討課，羅東中心小學(xué)黃聰明校長(cháng)系統介紹了該中心小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程常態(tài)化資源建設的經(jīng)驗，市教師進(jìn)修學(xué)校黃僑明校長(cháng)在會(huì )上宣布成立“南安市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源合作開(kāi)發(fā)中心”，公布成員名單，并作了《從課例研究走向常態(tài)實(shí)施》的專(zhuān)題報告。戴得意科長(cháng)在會(huì )上強調在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程常態(tài)化資源建設中，要做到三個(gè)“心”，即“有心”、“用心”、“恒心”，鼓勵大家克服困難，持之以恒做好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的資源開(kāi)發(fā)與實(shí)施，實(shí)現課程的常態(tài)健康發(fā)展。與會(huì )代表還進(jìn)行了分組討論，大家充分肯定羅東中心小學(xué)的做法，認為常態(tài)化資源建設對推動(dòng)課程的常態(tài)實(shí)施意義重大，積極為下一步課程資源開(kāi)發(fā)建言獻策。
3、開(kāi)展語(yǔ)、數教師教學(xué)能力競賽活動(dòng)。
為發(fā)現一批優(yōu)秀教師，推進(jìn)教師教學(xué)能力的提升。我們于5月12至13日，開(kāi)展了小學(xué)教師語(yǔ)文、數學(xué)教學(xué)能力競賽活動(dòng)，全市各鄉鎮（街道）中心小學(xué)、市直小學(xué)通過(guò)競賽選拔，共選送66名選手參加，競賽內容包括現場(chǎng)論文寫(xiě)作、現場(chǎng)教學(xué)設計以及現場(chǎng)撰寫(xiě)片斷教學(xué)教案并進(jìn)行模擬片段教學(xué)三個(gè)項目，每位參賽者均要完成三個(gè)項目競賽，總分300分。共評選出一等獎10名，二等獎18名，三等獎25名。本次三個(gè)項目的競賽活動(dòng)統一在現場(chǎng)進(jìn)行，客觀(guān)地反映了參賽選手教學(xué)能力的真實(shí)水平。
4、開(kāi)展小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀論文評選活動(dòng)。
為選拔優(yōu)秀論文參加泉州市評選，我們組織開(kāi)展了全市優(yōu)秀科學(xué)評選活動(dòng)，各單位選送110多篇論文參評，評出一等獎13篇，二等獎26篇，三等獎39篇，推薦9篇參加泉州市評選。我們認真開(kāi)展磨課研討活動(dòng)，第一實(shí)驗小學(xué)分校楊嘉琳老師執教的《磁力大小會(huì )變化嗎？》參加泉州市評選榮獲一等獎第二名，并被推薦參加參加省評選。
三、搭設一個(gè)平臺，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的輻射作用。
搭設各種展示平臺，充分發(fā)揮我市優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的輻射作用，是激活教研氛圍，帶動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效途徑。本學(xué)期，我們組織開(kāi)展了下幾項活動(dòng)：
1、組織開(kāi)展市優(yōu)秀教研成果展示活動(dòng)。
4月12日和14日，我市分別在石井厚德小學(xué)和第一實(shí)驗小學(xué)舉行20xx—20xx學(xué)年度小學(xué)“優(yōu)秀教研成果”第一期展示活動(dòng)。參加本次活動(dòng)的有市教育局初教科干部、市教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研員、各鄉鎮（街道）中心小學(xué)、市直小學(xué)語(yǔ)文骨干教師等，共計150多人。在展示活動(dòng)中，與會(huì )教師觀(guān)看了兩個(gè)課題研究的過(guò)程性資料和展板，觀(guān)摩了石井厚德小學(xué)的課外閱讀指導課、課外讀書(shū)匯報表演活動(dòng)及第一實(shí)驗小學(xué)的習作指導課，還聽(tīng)取了兩所學(xué)校課題負責人關(guān)于《小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀實(shí)踐活動(dòng)的探索與研究》和《小學(xué)習作教學(xué)整體優(yōu)化研究》課題實(shí)驗經(jīng)驗介紹并進(jìn)行議課研討。小學(xué)教研室教研員分別對本次活動(dòng)作總結發(fā)言。
2、組織開(kāi)展“有效教學(xué)”支持志愿者支持活動(dòng)。
4月13日上午小學(xué)有效教學(xué)支持志愿者第一期活動(dòng)樂(lè )峰中心小學(xué)和羅東羅英小學(xué)舉行，市教師進(jìn)修學(xué)校教研員，泉州市學(xué)科帶頭人陳忠川（特級教師）、省學(xué)科帶頭人培養對象李淑紅，樂(lè )峰中心小學(xué)、羅東中心小學(xué)的領(lǐng)導和教師共計120多人參加活動(dòng)。陳忠川老師的專(zhuān)題講座“學(xué)好基本技能，提高教學(xué)質(zhì)量”從理論的深度和實(shí)踐的層面為老師們闡述了在新課程環(huán)境下如何聽(tīng)課、評課、說(shuō)課及撰寫(xiě)教學(xué)案例。李淑紅老師執教了三年級語(yǔ)文課《在金色的海灘上》，并進(jìn)行說(shuō)課。兩位志愿者還對與會(huì )教師提出教學(xué)中的疑難困惑給予認真地解答。5月27日上午市第二批小學(xué)有效教學(xué)支持志愿者第二期活動(dòng)水頭中心小學(xué)舉行，泉州市學(xué)科帶頭人培養對象黃美玲、尤小蓉，水頭中心小學(xué)的領(lǐng)導和教師共計80多人參加活動(dòng)。黃美玲老師圍繞“小學(xué)英語(yǔ)有效教學(xué)”這一教學(xué)專(zhuān)題，用典型的案例為老師們闡述在新課程環(huán)境下如何提高小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的實(shí)效性。尤小蓉老師執教了二年級語(yǔ)文課《可愛(ài)的西沙群島》，并說(shuō)課反思，兩位志愿者還對與會(huì )教師提出教學(xué)中的疑難困惑給予認真地解答。
3、積極開(kāi)展“三位一體”教研團隊研討活動(dòng)。
市教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研室劉小坤、雷梅玲、尤金田、余躍明、謝玉霞、鄭琴、吳朝暉、葉錦綿教研團隊分別于3月17日、30日，4月8日、13日、21日、28日在第一實(shí)驗小學(xué)、洪瀨中心小學(xué)、省新中心小學(xué)、石井中心小學(xué)、水頭中心小學(xué)、洪梅中心小學(xué)、柳城中心小學(xué)開(kāi)展了語(yǔ)文、數學(xué)、綜合實(shí)踐、英語(yǔ)課程課堂教學(xué)研討活動(dòng)，全市400多人參加了活動(dòng)�；顒�(dòng)由一位團隊成員或團隊成員指導骨干教師上一節研討課，再組織大家進(jìn)行研討交流，與會(huì )老師結合自己的課堂觀(guān)察，聯(lián)系自己平時(shí)的實(shí)踐，發(fā)表自己的看法，提出改進(jìn)的建議；團隊成員積極參與評課并踴躍解答教師提出的問(wèn)題、困惑，團隊引領(lǐng)者（教研員）進(jìn)行專(zhuān)題發(fā)言指導。大家一致認為這種團隊研討活動(dòng)開(kāi)展的專(zhuān)題不一，課程多樣，貼近教師實(shí)際需要，參與的面比較廣，富有實(shí)效。
附參加泉州市評選得獎情況：
1、5月中旬泉州市小學(xué)科學(xué)教學(xué)比賽第一實(shí)驗小學(xué)分校楊嘉琳老師執教的《磁力大小會(huì )變化嗎？》榮獲一等獎第二名，并被選送參加省評選。
2、5月27日，20xx年度全國綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀課程資源評選活動(dòng)。我市《“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源開(kāi)發(fā)與實(shí)驗研究”成果選編》獲得一等獎，石井中心小學(xué)開(kāi)發(fā)的課程資源《鄭成功文化》獲得二等獎。
3、參加第三屆“海西”杯暨第十三屆“海峽冰心”杯“熱愛(ài)生命，快樂(lè )成長(cháng)”征文活動(dòng)我市獲獎學(xué)生共275人。一等：26人、二等：98人、三等：95人、優(yōu)勝獎：56人。
小學(xué)老師教學(xué)工作總結5
我校始終把教學(xué)工作擺在突出位置，作為第一要務(wù)來(lái)狠抓落實(shí)。在中心學(xué)校的正確領(lǐng)導下，在全體教師的共同努力下，緊緊圍繞“抓養成，提質(zhì)量”的工作目標，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展好教育教學(xué)、教研教改工作。
一、教育教學(xué)
教學(xué)成績(jì)是學(xué)校生存與發(fā)展的生命線(xiàn)。鑒于上期我校期末統考成績(jì)在全鎮排名居后，形勢不容樂(lè )觀(guān)。根據中心學(xué)校出臺的意見(jiàn)，結合學(xué)校實(shí)際制定嚴格的獎勵制度，這是經(jīng)過(guò)行政會(huì )和教師會(huì )所達成的共識。能提高教育教學(xué)質(zhì)量，扭轉落后的局面，是全體教師共同致力的方向和矢志不渝的`追求。這正應了“落后就要挨打”的古訓。因此，學(xué)校擬定了切實(shí)可行的教育教學(xué)工作計劃，據計劃主要開(kāi)展了以下工作：
1、教導處進(jìn)行了一次業(yè)務(wù)普查和抽查，檢查結果令人滿(mǎn)意，特別是年長(cháng)的教師如羅燦義、王秀智老師做得最好，這與他們平時(shí)一貫的工作作風(fēng)相符合的。
2、布置了校園文化和教室文化，使校園換了新顏，充滿(mǎn)了文化氛圍。
3、在四月初組織了一次月考，五月初組織了半期考試。本著(zhù)公平、公正、嚴格、實(shí)事求是的考風(fēng)考紀去要求，檢測了學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，掌握了學(xué)生的學(xué)習動(dòng)向，同時(shí)也是對教師教學(xué)工作的階段性考核。
4、召開(kāi)了一次家長(cháng)會(huì )。
5、選派教師參加了各種學(xué)習和培訓。
6、開(kāi)展好“讀書(shū)、寫(xiě)字、故事育人”活動(dòng)，以“迎奧運促和諧”讀本為載體，積極參加讀書(shū)活動(dòng)，參加了全省組織的“五項”讀書(shū)活動(dòng)比賽，掀起了一股“好讀書(shū)、讀好書(shū)、讀書(shū)好”的學(xué)習高潮，同時(shí)全體師生踴躍到圖書(shū)室借閱圖書(shū)，鑒于我校圖書(shū)收藏有限，不能滿(mǎn)足學(xué)生的需求，學(xué)校與村委聯(lián)系，又借得一批小學(xué)生圖書(shū)，基本能滿(mǎn)足學(xué)生的讀書(shū)渴望。另外，我校各級語(yǔ)數教師共同編撰了兩本適合本年級學(xué)生閱讀的課外讀物，一本是優(yōu)秀課外讀物，一本是經(jīng)典故事。該讀物既是對教材的拓展與延伸，又是我校開(kāi)發(fā)的一本初級校本課程。
7、按時(shí)認真完成了上級下達的任務(wù)。
二、教研教改
1、為了實(shí)現“教研組教改、教改促教學(xué)、教學(xué)促成績(jì)”的科研興校目標，學(xué)校成立了教研工作領(lǐng)導小組。沈長(cháng)健為組長(cháng)，陳泓宇任副組長(cháng)，分管語(yǔ)數教研工作，毛曉宇為副組長(cháng)，分管實(shí)驗教研工作。
2、擬定了切實(shí)可行的教研工作計劃。
3、以“小學(xué)語(yǔ)文發(fā)展與創(chuàng )新”和“中小學(xué)數學(xué)情境與提出問(wèn)題”兩個(gè)課題為載體，以“三合一套餐”的形式開(kāi)展了3次公開(kāi)課或探討課，1次示范課。
4、4月中旬舉行了一次3～6年級學(xué)生實(shí)驗操作演示。
5、第9周開(kāi)展了一次師生書(shū)法（寫(xiě)字）比賽。
6、建立了教師間預約聽(tīng)課制度，使聽(tīng)評課經(jīng)�；�、常態(tài)化。
7、積極參加省市縣優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)課件、論文、案例、教學(xué)設計等活動(dòng)，縣級和中心學(xué)校組織培訓和教研活動(dòng)。
小學(xué)老師教學(xué)工作總結6
XX學(xué)年已經(jīng)結束，在過(guò)去的一年，我對工作還是蠻拼的�，F將一學(xué)年的工作總結如下，以揚長(cháng)避短，為下一學(xué)年奠定良好基礎。
1、課前準備：備好課。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
5、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的'手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
7、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
8、熱愛(ài)學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。
走進(jìn)21世紀，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。
小學(xué)老師教學(xué)工作總結7
“走得最慢的人，只要他不喪失目標，也比漫無(wú)目的地徘徊的人走得快�！边@是德國戲劇家萊辛說(shuō)過(guò)的話(huà)，很有道理。如果一個(gè)人沒(méi)有目標，不知道自己在干什么或者不知道自己為了什么而干，那么他的生活毫無(wú)生趣可言；而且，這種日子如同沒(méi)頭的蒼蠅一樣，只能瞎忙活。
本學(xué)期，雖然有點(diǎn)累，我卻快活著(zhù)。為了教學(xué)輕松，我特意把所要教授的課文改制成了一個(gè)個(gè)課件，尤其還制作了每個(gè)單元的作文講評課件，深得孩子們的喜愛(ài)。不過(guò)，一個(gè)課件的制作一般需要幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間——讀原文，查閱相關(guān)資料，參照別人的同類(lèi)課件進(jìn)行改制。要是作文講評課件就更花費時(shí)間了，首先得讀完孩子們的作文草稿，一般都要讀上3遍，然后從孩子們的習作中找出閃光點(diǎn)進(jìn)行夸大表?yè)P，把習作中出現的不足展示出來(lái)警醒大家注意克服，這就是我的作文講評的要義所在。正因為師生的共同努力，孩子們學(xué)習進(jìn)步了——尤其是閱讀能力增強了，習作水平提高了。本期畢業(yè)考試成績(jì)跟上學(xué)期相比，無(wú)論是人平分還是學(xué)科水平分，都上升了3—5分，跟同年級第一名相比縮小到2分的差距。你說(shuō)，還有什么比這更快樂(lè )的呢？
為了更好地讓每一個(gè)孩子都能參與到學(xué)習中來(lái)，本期，我繼續采用了小組合作學(xué)習的形式進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)，取得了一定成效。課堂上發(fā)言積極的多了，課堂氣氛活躍了，思維碰撞的火花多了。很好地杜絕了以前只要一到了高年級課堂就不愛(ài)發(fā)言的.怪現象。
當然，在教學(xué)中還存在不足。首先是對于教材的取舍還不到位，每篇課文的教學(xué)幾乎平均用力，既耗時(shí)又低效，而且還荒廢了大量的學(xué)習時(shí)間，值得嗎？我想在下期可以一個(gè)單元只選擇一篇課文作為重點(diǎn)，精制課件，而其他課文就不用去費盡心思制作課件只需要帶著(zhù)學(xué)生自己讀懂課文完成必要的練習即可。至于作文講評課件，也不能泛泛而談，必須列舉出具有代表性的病例警醒孩子，起到示范作用，還要注意發(fā)現后進(jìn)生的閃光點(diǎn)予以表?yè)P，不能偏愛(ài)優(yōu)等生。同時(shí)，必須注重小組評改和自主批改，絕對不能走過(guò)場(chǎng)。
還有，對于小組合作學(xué)習這種學(xué)習形式應該改進(jìn)，不能盲目模仿。盡管在形式上我做到了小組合作學(xué)習，還安了什么組名、寫(xiě)了什么組訓，可是效果不理想。究其原因，應該是小組劃分不盡科學(xué)、合理，多數是孩子們自由組合的——有的小組幾乎成績(jì)都好，有的小組成績(jì)都比較后進(jìn)，小組內部各成員之間缺乏合作、互助的精神，導致了學(xué)習只管自己，至于小組什么的不放在心里缺乏集體榮譽(yù)感。別人成績(jì)落后了與我沒(méi)有關(guān)系，別人沒(méi)有完成作業(yè)與我沒(méi)有關(guān)系，別人不遵守紀律與我沒(méi)有關(guān)系——顯然，相關(guān)的管理措施還不完善�？磥�(lái)，要想小組合作學(xué)習達到實(shí)效，必須做到科學(xué)劃分小組，形成小組合力，擬定有實(shí)效的措施，才能真正實(shí)現有效、高效課堂。
盡管不是班主任，但是我知道一個(gè)教育工作者的使命不但要搞好教學(xué)工作，還要育人。所以，我總是有效利用教材對孩子進(jìn)行德育。如在學(xué)習《企鵝爸爸》一課時(shí)，孩子們明白了要獲得必須先給予；在學(xué)習《暴風(fēng)雨的啟示》一課時(shí)，孩子們明白了看事物不能只看一個(gè)方面，要學(xué)會(huì )換個(gè)角度去思考問(wèn)題；在學(xué)習《我很重要》一課時(shí)，孩子們明白了一個(gè)人最重要的是要有自信心??而且，平時(shí)發(fā)現了班上有什么不良思想傾向，我總會(huì )擠時(shí)間與孩子們溝通。要不然，孩子們的成績(jì)怎么會(huì )有這么大的進(jìn)步呢？
著(zhù)名教育家陶行知先生說(shuō)得好：學(xué)高為師，身正為范。這句話(huà)警示著(zhù)每一位教育工作者要時(shí)時(shí)刻刻嚴格要求自己。這一點(diǎn)，我基本做到了。在平時(shí)，做到了有事先請假；在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結同事，能正確處理好與領(lǐng)導、同事之間的關(guān)系；在班里，能平等對待每一個(gè)學(xué)生。
活到老，學(xué)到老。沒(méi)錯，為了適應教學(xué)改革的要求，除了認真參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)及業(yè)務(wù)學(xué)習，我還自覺(jué)觀(guān)看網(wǎng)絡(luò )視屏，學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗；同時(shí)，還延續了中斷幾年的自考，現在離目標越來(lái)越近了。
我相信，只要生命不息學(xué)習不止，明天的我一定是一個(gè)完全不同的我！只要我堅持干下去，我的工作一定會(huì )取得進(jìn)步的！
小學(xué)老師教學(xué)工作總結8
又到了年終歲尾，回首半年的教學(xué)工作，感想特別多，現總結如下：
一、思想道德方面
我熱愛(ài)我們偉大的祖國，雖然祖國現在面臨各種危機、各種挑戰，但是我堅信在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下，我們國家一定能夠度過(guò)各種難關(guān)。我熱愛(ài)自己從事這么多年的教育事業(yè)，積極上進(jìn)，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人，言傳身教，為人師表，認真參加政治學(xué)習。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責任心較強，樂(lè )于接受學(xué)校布置的各項工作，處處以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準來(lái)要求自己。
二、教育教學(xué)方面
本學(xué)期我擔任3、4、5、6年級的英語(yǔ)，3、4年級的美術(shù)，4、5、6年級的信息技術(shù)，農遠教學(xué)和少先隊輔導員等教育教學(xué)工作。我認真備課，上好每一堂課，完成教學(xué)進(jìn)度。
在今年的英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，我感覺(jué)特別吃力，尤其是到了期末復習階段，我有點(diǎn)力不從心，自己大半年的付出，收獲太小了，學(xué)生的成績(jì)沒(méi)有明顯提高，甚至是令人擔憂(yōu)的。四、五年級的學(xué)生的英語(yǔ)幾乎是推不動(dòng)的，我不知道用什么好的方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題，我好像遇到了五音不全的'人，而所有的人都要求我把他教會(huì )唱歌。我在懷疑我們國家有必要讓所有的孩子都學(xué)英語(yǔ)嗎？而且讓孩子花這么多的時(shí)間和精力？因此，在英語(yǔ)教學(xué)中我針對學(xué)生學(xué)習情況盡量降低教學(xué)要求，哪怕每一堂課就學(xué)會(huì )一個(gè)單詞，一個(gè)句子。另外，我十分注重在英語(yǔ)課堂教學(xué)中對孩子們的思想道德意識的培養與教育，這方面，我寫(xiě)了一篇《在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中滲透思想道德教育》的論文。
在這學(xué)期六年級的信息技術(shù)logo教學(xué)中，“給力”一詞得到了充分的發(fā)揮，由于我是第一次教學(xué)這部分知識，自己很是給力學(xué)生，我沒(méi)有想到學(xué)生們也特別給力于我，他們的接受能力以及想象能力讓我特別的欣慰，我們師生幾乎每一堂課都處于探索、研究、興奮、思考、歡樂(lè )……等等當中，每一堂課鈴聲響起之后同學(xué)們都是戀戀不舍，我也是意猶未盡，教學(xué)相長(cháng)，因為我從他們身上得到的遠遠超出了我的付出。自己就是在這個(gè)時(shí)候覺(jué)得特別有成就感。
三、教科研及繼續教育方面
教師要不斷學(xué)習才能適應這日益飛速發(fā)展的時(shí)代，因此，我積極參加上級組織的各種教科研活動(dòng)，在學(xué)習中，我不恥下問(wèn)，在教學(xué)中，我不斷實(shí)踐。這學(xué)期，參加了大連教育學(xué)院組織的教師全員培訓，參加了母校瓦師的封閉培訓，在培訓學(xué)習中，各位教師和專(zhuān)家的給力使我的業(yè)務(wù)能力和理論水平得到了較快的提高，我重新審視自己的工作，承認自己的價(jià)值，未來(lái)的我就是一個(gè)無(wú)愧于人民的教育家。
小學(xué)老師教學(xué)工作總結9
本學(xué)期我擔任三年級的科學(xué)教師，從事科學(xué)教學(xué)。在這一年中，我虛心向本組內的教師虛心學(xué)習科學(xué)教學(xué)的新理念，教學(xué)管理的新方法，經(jīng)過(guò)虛心學(xué)習和艱苦磨練，我在教學(xué)思想方面有了新的認識，教學(xué)方法方面有了新的進(jìn)展。不但適應了科學(xué)教學(xué)的新方式，而且和本組的老師一起并肩作戰為燕山的科學(xué)教學(xué)工作出一份力。下面從兩方面對本期工作作如下總結。
一、改變教學(xué)觀(guān)念，積極參加教研活動(dòng)
科學(xué)是一門(mén)新型學(xué)科，要想教好它，必須改變以往的教學(xué)觀(guān)念，探索適應科學(xué)這門(mén)學(xué)科的教學(xué)模式。這學(xué)期，我和組內老師一起參加了區科學(xué)教研中心組織的科學(xué)崗位培訓，同時(shí)自學(xué)課改有關(guān)理論著(zhù)作，了解相關(guān)的教育學(xué)心理和基礎知識。通過(guò)學(xué)習，及組內老師的幫助，我學(xué)到了許多新的教學(xué)理論，了解一些課改前沿信息。并懂得了學(xué)生是主體，面向全體學(xué)生，探究為核心的新理念，把讓學(xué)生感受并理解探究過(guò)程，了解探究學(xué)習方法基本環(huán)節作為研究重點(diǎn)，為學(xué)生熟練掌握探究學(xué)習打下基礎。這學(xué)期，我不放過(guò)任何學(xué)習的機會(huì )，聽(tīng)各種教研課，示范課，做到每節課都有評課。同時(shí)，參與學(xué)校的科學(xué)教育與學(xué)生人文素養教育的研究 的課題研究，將環(huán)境教育、人文教育滲透到常規教學(xué)中。并積極參加區科學(xué)崗培班培訓，已獲結業(yè)證。
二、服從學(xué)校安排，務(wù)實(shí)工作工作總結
科學(xué)是一門(mén)緊跟時(shí)代步伐，屬于前沿的課程，它涉及的'知識面很廣，上課的時(shí)候，還有疑惑，不知道怎么把握科學(xué)課的探究環(huán)節，怎樣把握知識的準確性。但在本組老師的幫助下，虛心向老前輩彭愛(ài)國老師請教，很快領(lǐng)悟了科學(xué)課的實(shí)質(zhì)精神，把握住科學(xué)課程的教學(xué)模式，為了更快的適應科學(xué)教學(xué)，在開(kāi)學(xué)第一周就備完全期的課，并盡心指導三年級的學(xué)生做好每一次實(shí)驗操作，訓練學(xué)生良好的實(shí)驗習慣，如正確使用儀器;愛(ài)護器材;及時(shí)保潔等，把教會(huì )學(xué)生仔細觀(guān)察作為每節課的教學(xué)宗旨。指導他們寫(xiě)觀(guān)察小作文，規范填寫(xiě)實(shí)驗記錄表等。期末，設計與教材緊密聯(lián)系的，符合課程標準的科學(xué)考核，并把科學(xué)考核作為綜合評價(jià)學(xué)生的標準。本期，負責生態(tài)園地的管理及建設，結合教材認真組織學(xué)生參加第二課堂種植組，學(xué)生通過(guò)種植油菜花，鳳仙花，大蒜等，提高了科學(xué)探究興趣，并收獲累累。
搞好科學(xué)教學(xué)，任重而道遠，積極配合科學(xué)組做好各項工作，使之圓滿(mǎn)完成。
小學(xué)老師教學(xué)工作總結10
時(shí)光荏苒，歲月如梭。一學(xué)期的工作又要結束了，在假期即將來(lái)臨之際，回顧一下本學(xué)期的工作，以便在以后的工作中再接再厲。
本學(xué)期我擔任xx小學(xué)五年級的語(yǔ)文、數學(xué)教學(xué)工作，擔任五年級的班主任工作，同時(shí)負責農村遠程教育工程工作。結合教育教學(xué)工作計劃、班主任工作計劃、遠程教育工作要求，本學(xué)期我做了如下工作：
一、教學(xué)工作
教師的首要任務(wù)是教書(shū)，要備好課，上好課，做好作業(yè)批改等工作。因此，拿到教材后，我認真研讀教學(xué)參考，利用晚上時(shí)間，把教材中配有的光盤(pán)認真學(xué)習，做好筆記，使自己能夠很好地把握方向，把握教材的重難點(diǎn)，以及教學(xué)策略。在讀了《名師備課經(jīng)驗》之后，我深深地體會(huì )到：要想把課備好上好，教師首先要自己把教材讀明白，掌握教材的編寫(xiě)主旨，然后再認真閱讀教學(xué)參考，尋找切實(shí)可行的教學(xué)策略。本學(xué)期，每備一節課，我都按照這種方法，實(shí)踐發(fā)現：這種備課方式能夠使自己更好地把握教材，一段時(shí)間自我鍛煉之后，我的備課能力有所提高，有時(shí)自己的想法與教參不盡相同，這種備課方式讓我受益匪淺。在聽(tīng)了胡光銻教授的單元備課的講座之后，我更加堅信這種備課方式的益處，而且要做好單元備課，這樣在教學(xué)中就不會(huì )手忙腳亂。
課堂上，我認真上課。記得北京光明小學(xué)校長(cháng)李永勝說(shuō)過(guò)：一名年輕教師怎樣自我提高，你要把每堂課都當成公開(kāi)課，這樣嚴格要求自己，然后再不斷反思、總結、提升，你就會(huì )進(jìn)步得更快。我把李校長(cháng)的話(huà)銘記于心，每堂課都像公開(kāi)課一樣來(lái)上，課后及時(shí)反思，有時(shí)得心應手，有時(shí)卻不盡如意，漸漸地我發(fā)現：我的課堂節奏有些慢（為了個(gè)別后進(jìn)生重復講解），致使有的學(xué)生有機可乘。在以后的工作中，我要改改自己的教學(xué)策略，讓會(huì )的同學(xué)幫助不太明白的同學(xué)，這樣他們就有活可干了。
課后我及時(shí)批改反饋。當學(xué)生第一次口算測試結束時(shí)，我意識到問(wèn)題的嚴重性：全班所有同學(xué)口算都為d。我讓學(xué)生各自買(mǎi)來(lái)口算練習本，每天早晨利用5分鐘時(shí)間集中練習，然后批改，接著(zhù)查看錯題的原因。如果不是計算方法的`問(wèn)題，我就讓他們重新計算；如果是計算方法的問(wèn)題，我就把他們集中起來(lái)再講，直到他們知道該怎樣算了，再自行修改。功夫不負有心人。一學(xué)期的練習，期末單項口算測試我們班有23名同學(xué)獲得a等。但還有6名同學(xué)是d等，需要再接再厲。
本學(xué)期在語(yǔ)文教學(xué)上，我繼續進(jìn)行語(yǔ)文的實(shí)踐性探索。同學(xué)們把《武松打虎》、《草船借劍》等內容搬上課堂，體驗到其中的情趣。學(xué)了人物描寫(xiě)一組之后，同學(xué)們在課堂上講起了紅樓夢(mèng)、水滸傳等，這調動(dòng)了學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣，激發(fā)孩子要多讀書(shū)。
在教學(xué)策略方面，我借助名家備課方案學(xué)到了許多策略，他們在上課方面各有千秋，各有各自的優(yōu)勢。剛開(kāi)始每堂課我都會(huì )采用這些策略，但后來(lái)慢慢發(fā)現我們的學(xué)生捉摸不透上課路子，于是，我集中進(jìn)行“由課題入手，讓學(xué)生提出問(wèn)題，然后帶著(zhù)問(wèn)題學(xué)習課文”的方式研究，學(xué)生學(xué)得非常順利，我也得心應手。
二、班主任工作
1、愛(ài)學(xué)生。
作為一名班主任，首先要愛(ài)學(xué)生�！皼](méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育�！痹谖覀儼囿w現得淋漓盡致。我們班的xxx沒(méi)有媽媽?zhuān)职志袷С�，唯一照顧他的祖父今年也去世了。孩子衣服臟了，趁中午休息時(shí)，我帶他到河邊教他洗衣服。從開(kāi)始一點(diǎn)也不會(huì )，到后來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)地熟練，我為他的成長(cháng)感到非常高興……愛(ài)在我們班級時(shí)時(shí)處處得到體現。
2、搞好班集體建設
一個(gè)良好的班集體是取得良好成績(jì)的關(guān)鍵，因此，我很注重班集體的建設。在班級建設中，我也付出了不少心血，同時(shí)也得到了周xx老師等多位老師的幫助，在這里表示我最衷心的感謝。當發(fā)現地面不干凈時(shí)，眼保健操過(guò)后，我提醒學(xué)生彎腰撿一撿；當課前兩分鐘學(xué)生沒(méi)事做，而亂講話(huà)時(shí)，我讓課代表組織學(xué)生背單詞，背積累，背數學(xué)定義等，孩子們逐漸養成珍惜時(shí)間的好習慣；為了給孩子們搭設展示自我的平臺，每天的晨會(huì )時(shí)間我讓給孩子們，每個(gè)孩子提前準備一個(gè)有教育意義的故事講給大家聽(tīng)，既鍛煉了講者的口語(yǔ)表達能力，又培養了聽(tīng)者的傾聽(tīng)能力。本學(xué)期課堂上，我尤其注重孩子的傾聽(tīng)能力的培養，具體不再多說(shuō)。
為了調動(dòng)學(xué)生的積極性，我開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初，我讓每個(gè)孩子寫(xiě)自己新學(xué)期的打算，然后在班級中交流，讓他們有著(zhù)明確的奮斗目標；學(xué)期中，組織學(xué)生進(jìn)行講故事比賽，激發(fā)他們讀書(shū)的熱情；我們班設立了“讀書(shū)小能手”、“口算小能手”、“寫(xiě)作小能手”、“積累小能手”欄目，當一個(gè)階段結束以后，我評選出各種小能手，然后讓他們把自己的名字寫(xiě)在相應的位置，孩子們多么自豪。義務(wù)勞動(dòng)結束時(shí)，我給每個(gè)孩子一個(gè)學(xué)習用品（沒(méi)有勞動(dòng)的孩子則沒(méi)有），讓他們體驗到只有付出，才能有收獲；每項活動(dòng)結束時(shí)，我都給參加的同學(xué)獎品，讓他們體驗到更多的歡樂(lè )。
3、家校聯(lián)系，搞好班主任工作
本學(xué)期我召開(kāi)了兩次家長(cháng)會(huì )，學(xué)校組織的心理健康咨詢(xún)講座，我給十名家長(cháng)發(fā)去邀請函，以表示我的誠意。當學(xué)生出問(wèn)題時(shí)，我及時(shí)與家長(cháng)溝通，以取得家長(cháng)的大力支持。家長(cháng)也主動(dòng)與我建立聯(lián)系，有助于我搞好班主任工作。
三、遠程教育工作
本學(xué)期，我一如既往地搞好遠程教育資源的接收、整理、存儲等工作，最主要的是做好使用工作，不定期的組織學(xué)生觀(guān)看教育素材的影片，開(kāi)闊了孩子的眼界，增長(cháng)了知識。
四、其他工作
學(xué)校組織大清掃，我們班負責三樓1個(gè)樓層，外加男女生廁所及廁所外的草，我們都認真完成，從未有任何怨言。
及時(shí)參加學(xué)校組織的教科研工作，認真做好筆記，做好反思。參加學(xué)校組織的精品課展示活動(dòng)，積極參與學(xué)生行為習慣養成培養的研究，我的文章《如何培養學(xué)生良好的傾聽(tīng)習慣》在大連教育上發(fā)表，這離不開(kāi)于校長(cháng)等人的指導。
總之，忙忙碌碌一學(xué)期，我在工作中取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)，可還有很多不足之處，如個(gè)人的業(yè)務(wù)能力有待提高，學(xué)生的學(xué)習成績(jì)需要提高，班集體建設還需完善。
為了改善以上的不足，下學(xué)期我要從以下幾個(gè)方面努力：
1、多看書(shū)，多練字，多向有經(jīng)驗的人學(xué)習，提高自身素質(zhì)。
2、多研究研究學(xué)生情況，調動(dòng)多方面因素，講求工作藝術(shù)，使班主任工作趨于藝術(shù)化。
小學(xué)老師教學(xué)工作總結11
這一學(xué)期，在教育局的正確領(lǐng)導和親切關(guān)懷下，在全體教職員工的共同努力下，我校教育教學(xué)工作有了很大的起色。這學(xué)期為了早日實(shí)現領(lǐng)導放心、社會(huì )滿(mǎn)意的學(xué)校工作目標，我校領(lǐng)導班子立足教育教學(xué)工作，轉變作風(fēng)，更新觀(guān)念，齊心協(xié)力，真抓實(shí)干，學(xué)校面貌由此大有改觀(guān)，教學(xué)質(zhì)量提升幅度也較大。為使我校今后工作在揚長(cháng)避短中不斷進(jìn)步，特對本學(xué)期工作詳細總結如下。
一、突出表現
�。ㄒ唬┚褚I(lǐng)，提高覺(jué)悟。
學(xué)校領(lǐng)導班子成員認真貫徹執行黨的十九大精神，認真學(xué)習建設中國特色社會(huì )主義理論，學(xué)習法律法規、教育管理、教學(xué)理論、現代教育技術(shù)，做到了嚴格要求自己，倡正氣，禁邪氣。各位成員思想上不斷求進(jìn)，政治上不斷求強，工作上不斷求精，綜合素質(zhì)不斷提高。在《大安市中小學(xué)課堂教學(xué)指導意見(jiàn)》、《大安市關(guān)于禁止中小學(xué)教師亂辦班補課和亂訂復習資料的通知》等文件精神的指引下，學(xué)校的辦學(xué)行為得到了不斷規范。通過(guò)學(xué)習，學(xué)校的競爭意識、責任意識、實(shí)干意識得到了強化，領(lǐng)導的思想水平和管理藝術(shù)得到了提高。
�。ǘ┩怀鼋處煂�(zhuān)業(yè)發(fā)展，加強骨干教師培養。
在教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展方面，我校制定出了教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的三年規劃，在發(fā)展規劃的制定中，學(xué)校把教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展學(xué)校建設納入了學(xué)校整體規劃，制定了教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展學(xué)校發(fā)展規劃。學(xué)校針對崗位為每位
教師制定年度和未來(lái)三年發(fā)展的教師個(gè)人發(fā)展規劃；學(xué)校教師都建有個(gè)人成長(cháng)檔案。
首先，制定繼續教育制度。我校教師隊伍整體水平較高，專(zhuān)任教師學(xué)歷達標100%，繼續教育有專(zhuān)人負責，建立健全了教師全員崗位培訓制度，每年的繼續教育參培率和考核成績(jì)的合格率均為100%。
其次，加強骨干教師培養。每年組織教師參加校內組織的新課程理論與實(shí)踐方面的培訓，及時(shí)讓教師獲取教改前沿的經(jīng)驗，使教師少走彎路，快速提高。
(三)加強教育教學(xué)管理，增強教師業(yè)務(wù)能力水平。
1、抓教師。這學(xué)期學(xué)校始終堅持“讓每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展”為理念，以“確信沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不善教的教師”為方針，以“力爭打造高素質(zhì)的教師隊伍、打造高效課堂”為目的。在學(xué)校教學(xué)管理過(guò)程中，具體落實(shí)以下幾方面工作：一是學(xué)校成立教學(xué)質(zhì)量監控小組，整體對教師的教學(xué)過(guò)程和教學(xué)質(zhì)量實(shí)行全程檢查和考評。二是建立健全教學(xué)管理制度。建立教學(xué)常規管理“四項制度”：月檢查和例會(huì )制度、月質(zhì)量調研制度、尋課查崗制度、質(zhì)量考核獎懲制度。三是加強教學(xué)過(guò)程管理。對教師的備課、上課、作業(yè)的布置與批改、輔導、考核實(shí)行全程跟蹤檢查。實(shí)行每日簽案、每課必查、每月必考，做到有檢查、有記錄、有總結、有評比。同時(shí)鼓勵教師：功夫花在備課上，本領(lǐng)顯在課堂上，能力水平的提高在教學(xué)反思上；“把學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔減下去，把教學(xué)質(zhì)量提上來(lái)，把教師隊伍素質(zhì)提上來(lái)，把學(xué)校的文化品位提上來(lái)”，“以管理促發(fā)展，向管理要質(zhì)量”。減少盲目和無(wú)為的勞作，追求有效。
2、抓課改：主旨是改觀(guān)念、改模式、改方法（教學(xué)方法、學(xué)習方法、評價(jià)方法），打造高效課堂。首先轉變觀(guān)念、研制方案。我校課堂教學(xué)改革方案，實(shí)行“四步五學(xué)”教學(xué)模式，即“即“導學(xué)，自學(xué)、互學(xué)，助學(xué)，拓學(xué)”。3月19日，在趙劍波主任主持下，成功舉辦了骨干教師示范課，作課教師分別是六年級數學(xué)教師xx、五年級語(yǔ)文教師xx；4月9日、5月8日，教導主任xx分別組織召開(kāi)了語(yǔ)文組、數學(xué)組課改座談會(huì )，會(huì )上，參會(huì )教師介紹了各自成功的做法，提出了課改實(shí)施中的疑惑和應避免的事項。對此，開(kāi)語(yǔ)主任做了《關(guān)于展示交流的幾點(diǎn)做法》的課改講座，重點(diǎn)強調了展示交流應處理好五個(gè)方面，即展示什么；什么時(shí)間展示；怎樣展示；展示過(guò)程中，教師做什么；不參加展示的學(xué)生怎么做。此講座有效地解決了大家存在的問(wèn)題。座談會(huì )上，李雪峰副校長(cháng)還較詳細地總結了近期的課改情況。最后集思廣議，歸納概括出展示交流環(huán)節中的幾點(diǎn)成功做法，即指導學(xué)生在共同探究中交流、在成果匯報中交流、在相互點(diǎn)評中交流、在專(zhuān)題活動(dòng)中交流。同時(shí)對展示交流的具體運用進(jìn)行了提煉概括，明確了展示交流的“三類(lèi)五型”做法和要求，所謂“三類(lèi)”就是展示的三種類(lèi)型-----個(gè)人展示、小組展示、自由展示；所謂五型，即交流的五種形式-----問(wèn)、辯、論、評、結，并希望所有教師今后要積極落實(shí)、推廣。5月份，劍波主任又組織開(kāi)展了青年教師課堂教競賽活動(dòng)，促進(jìn)了展示交流的“三類(lèi)五型”的有效落實(shí)�？傊�，本學(xué)期我校加大了課改工作力度，不斷改進(jìn)方法，不斷完善措施，課改工作得到了極大提高。
3、抓教研：主旨抓問(wèn)題教研，薄弱教研，將校本教研（含聯(lián)片教研）同課題立項同步運行，研改結合進(jìn)行，提高課堂效率，提升教師專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)。首先分析問(wèn)題，研究薄弱，擬定方案。其次堅持教研工作立足校本、聯(lián)片帶動(dòng)、申請立項、推廣驗證的原則，實(shí)行教研、教改同步運行，做到了教、研、改一體化。
4、抓教學(xué)：為貫徹落實(shí)《大安市中小學(xué)備課指導意見(jiàn)》、《大安市中小學(xué)課堂教學(xué)指導意見(jiàn)》、《大安市中小學(xué)課堂教學(xué)評價(jià)指導意見(jiàn)》及學(xué)校的課改方案，組織并開(kāi)展了中小學(xué)課堂教學(xué)評估活動(dòng)、骨干教師示范課活動(dòng)、新教師匯報課活動(dòng)。突出抓好常規教學(xué)管理和質(zhì)量提升。
5、抓培訓：為加快課堂教學(xué)改革步伐和提升教師教科研水平，立足校本培訓和走出去培訓。這學(xué)期加大了對青年教師的培養力度，學(xué)校舍得投入，積極為青年教師領(lǐng)導的成長(cháng)創(chuàng )造優(yōu)良條件，學(xué)校先后派出青年教師萬(wàn)振東、宋賀等去省二實(shí)驗聽(tīng)課學(xué)習，青年中層領(lǐng)導付開(kāi)語(yǔ)、趙劍波、浦振宇等赴白城教育學(xué)院參加干訓學(xué)習學(xué)校制定青年。校本培訓更是堅持經(jīng)常，形式靈活，方法得當，效果顯著(zhù)。
6、抓文化。首先加強對校園廣播、畫(huà)廊、墻報等文化陣地的指導管理，每月出版主題突出，圖文并茂的墻報、手抄報，為有才藝的學(xué)生提供展示的空間，充分發(fā)揮宣傳教育功能。其次規范班室布置。各班教室的布置體現了班級特點(diǎn)，營(yíng)造了生動(dòng)活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。第三、完善了教學(xué)樓前的宣傳櫥窗。第四加強了校園的綠化、美化與凈化工作。發(fā)揮校園景點(diǎn)的宣傳作用，增強師生的愛(ài)校意識，發(fā)揮靜態(tài)環(huán)境的啟迪作用。
7、抓安全。安全的教學(xué)環(huán)境是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。為創(chuàng )設良好的教書(shū)育人環(huán)境，首先，成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的安全工作領(lǐng)導小組，經(jīng)常召開(kāi)會(huì )議，學(xué)習和傳達上級文件精神，做到經(jīng)常布置和檢查。其次，進(jìn)一步完善了安全工作制度。再次，開(kāi)展安全知識教育和安全大演練活動(dòng)。五月份舉行了地震逃生演練，并對學(xué)生進(jìn)行地震逃生知識的宣傳。第四，學(xué)校設專(zhuān)門(mén)人員負責校（園）內部的'安全保衛工作，樓道、走廊及其它通道安全、暢通，照明設備經(jīng)常處于正常狀態(tài),符合安全要求。在課間看護中，我們設有領(lǐng)導班子帶班、任課教師看護、學(xué)生會(huì )值周等一系列措施對課間紀律進(jìn)行齊抓共管，課間紀律得到大幅度提升，做到出入一條線(xiàn)。第五，學(xué)校在各點(diǎn)都成立了各類(lèi)安全工作領(lǐng)導小組，如飲食衛生安全工作領(lǐng)導小組，乘車(chē)安全工作領(lǐng)導小組，課間安全工作領(lǐng)導小組，就寢安全工作領(lǐng)導小組。安全措施非常得力，對課間、午睡、就餐、晚睡都實(shí)行了24小時(shí)布點(diǎn)布崗，采取了封閉式管理。全年安全事故零記錄。
�。ㄋ模�、德育工作加強，育人環(huán)境優(yōu)良
我校一直高度重視對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，長(cháng)期有效地發(fā)揮德育教育主陣地作用，把思想教育滲透于課堂，溶解于平時(shí)，充分利用晨會(huì )、思品法制課、班隊會(huì )等形式進(jìn)行宣傳教育，并堅持每周一次的國旗下講話(huà)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。本年度，我們的思想教育工作有了進(jìn)一步加強，具體體現如下：
1.學(xué)校德育管理進(jìn)一步完善，學(xué)生日常行為更為規范。本學(xué)期，學(xué)校少先隊以創(chuàng )建平安和諧校園為契機，加大了工作力度，建立健全了各項評估制度，加強了對班主任及學(xué)生日常行為的管理。本學(xué)期學(xué)校在以往教師工作評價(jià)的基礎上，制定了較為完善、科學(xué)的教師工作考評實(shí)施方案和評估細則。該細則主要就各科教師的日常工作及對學(xué)生日常行為規范的養成教育、師德、履行崗位職責等方面對每位教師工作進(jìn)行量化評估。通過(guò)這一舉措，各位教師的工作態(tài)度與工作責任感明顯增強，學(xué)生文明衛生習慣得到進(jìn)一步培養，良好道德品質(zhì)正逐步形成。學(xué)生亂扔亂畫(huà)、追跑打鬧等現象大大減少了；做操、集會(huì )的紀律明顯好轉了（有了班主任的帶隊與監督，學(xué)生廣播體操秩序井然，動(dòng)作規范整齊）；拾金不昧、助人為樂(lè )的學(xué)生漸漸增
多了。值日學(xué)生的管理也進(jìn)一步規范，“紅領(lǐng)巾監督崗”有條不紊地運轉著(zhù)。值日學(xué)生每天都能認真履行值日職責，對全校教師早讀輔導情況及學(xué)生的日常行為衛生打掃情況能認真記載、及時(shí)通報。這些學(xué)生既是值日學(xué)生，又是環(huán)保小衛士，他們在監督檢查同學(xué)的文明衛生行為的同時(shí)，還能撿起地上的'垃圾紙屑等，隨時(shí)保持校園環(huán)境的整潔。德育管理的加強使全校學(xué)生的自我約束與自我管理能力大大增強，良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)正在逐漸形成。
2.校園文化建設得到加強，校園環(huán)境更加和諧優(yōu)美。
校園文化能反映一個(gè)學(xué)校整體素質(zhì)與面貌。本學(xué)期，我校加強了校園文化與環(huán)境建設，在校園內每個(gè)角落都充滿(mǎn)人文性的導向與關(guān)懷。如教學(xué)樓前的各版面內容時(shí)刻教育著(zhù)師生規范自己的一言一行；樓梯口的“上下樓梯，請靠右行”的醒目標牌時(shí)刻提醒學(xué)生注意上下樓的規則與安全；教室門(mén)口的“請講普通話(huà)、寫(xiě)規范字”、校園內的墻壁上貼著(zhù)“請講衛生、不亂扔紙屑”的標語(yǔ)，時(shí)刻提醒學(xué)生樹(shù)立學(xué)校主人翁意識，共同愛(ài)護校園環(huán)境，保持學(xué)校的良好形象。
3.班隊活動(dòng)不斷，文明行為加強。
在學(xué)校少先隊的組織策劃下，一系列有益學(xué)生健康的班隊活動(dòng)在校內外蓬勃開(kāi)展。四月份，學(xué)校教導處、少先隊大隊部將學(xué)生精心設計制版報、優(yōu)秀作文、學(xué)生優(yōu)秀書(shū)法作品在校園內向全校學(xué)生開(kāi)放展覽，既鍛煉、培養了學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，又激發(fā)和增強了學(xué)生的自信心和榮譽(yù)感；五月底慶“六一”文藝匯演活動(dòng)，班級文藝活動(dòng)讓學(xué)生的特長(cháng)與才藝得到最充分與自然的展示，六月份交通安全宣傳活動(dòng)，讓學(xué)生走出校門(mén)，關(guān)注社會(huì )，樹(shù)立了他們的社會(huì )責任感與交通安
全意識。這一切活動(dòng)，都為學(xué)生的思想注入了健康有益的元素，使學(xué)生的文明行為與社會(huì )責任感得到進(jìn)一步加強。
(五)加強學(xué)前教育。
1、舉行兩次大型教研活動(dòng)，主題鮮明，讓孩子在學(xué)習中、活動(dòng)中快樂(lè )成長(cháng)。
2、每學(xué)期舉行了一次家長(cháng)開(kāi)放日、一次親子活動(dòng)，溝通了學(xué)校與家長(cháng)、與社會(huì )的聯(lián)系。
3、加強了學(xué)前教師的園本培訓，組織學(xué)前教師深入學(xué)習《指南》，記筆記，寫(xiě)心得體會(huì )，并對學(xué)前教師進(jìn)行試卷測試，讓學(xué)前教師的教育教學(xué)水平更進(jìn)一步。
4、在學(xué)前實(shí)行晨檢制度，要求學(xué)前教師認真負責，每日必查，并按時(shí)對學(xué)前班級進(jìn)行消毒。
5、學(xué)校為幼兒園自行購買(mǎi)了大量幼兒圖書(shū)和幼兒玩具，豐富了學(xué)前幼兒的學(xué)習生活。
二、存在問(wèn)題
1、課堂教學(xué)改革在環(huán)節上落實(shí)不到位，還不能面對所有學(xué)科進(jìn)行推廣。個(gè)別教師還只是在形式上做文章，穿新鞋走老路。
2、校本教研活動(dòng)缺少團結協(xié)作精神，缺少對薄弱環(huán)節和教學(xué)問(wèn)題的用心研究，致使部分教研組確立的課題顯得空洞，不切實(shí)際。教研反思方面，相當一部分教師不能沉下心來(lái)，教學(xué)反思形式化嚴重，起不到提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的作用。個(gè)別教師為獲取證書(shū)而進(jìn)行教研的功利思想較重。
3、個(gè)別班主任不能?chē)栏衤鋵?shí)期初工作會(huì )議精神，不能有計劃的管理
班級，個(gè)別班主任缺乏自主性，被動(dòng)工作現象嚴重，育人沒(méi)有計劃，工作落不實(shí)，也不善于學(xué)習他人的先進(jìn)管理經(jīng)驗。
4、教學(xué)管理上少創(chuàng )新，管理目標不十分明確，管理方法比較傳統。業(yè)務(wù)學(xué)習方式比較單一，看的多聽(tīng)的多，研究討論的少。業(yè)務(wù)學(xué)習機制還很不健全，沒(méi)有很好的根據教育教學(xué)實(shí)際確立學(xué)習內容和學(xué)習方式。
三、改進(jìn)措施
1、狠抓上級文件的落實(shí)。期初開(kāi)好班子會(huì )、全體教師會(huì )，深刻解讀局下發(fā)的各項文件，明確責任人，明確工作思路。注重過(guò)程管理，關(guān)注工作細節，按照方案的安排，要精心準備，嚴密組織，緊緊圍繞活動(dòng)主題及時(shí)開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)。要做好材料的搜集整理工作，并做好活動(dòng)總結，務(wù)求實(shí)效。
2、全面推動(dòng)課堂教學(xué)改革，真正實(shí)現把課堂的主動(dòng)權還給學(xué)生。明確要求所有學(xué)科、所有教師必須進(jìn)行課堂教學(xué)改革，在遵照學(xué)�？偟恼n改方案的基礎上，允許教師創(chuàng )造性地發(fā)揮。努力培養學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習品質(zhì)，搞好預習指導，編制好預習案，建立培訓好學(xué)習小組，分工明確，角色互換，開(kāi)展好課堂交流。要求教師要精心備課，備教材、備學(xué)生、備教學(xué)設計，編制好導學(xué)案。
3、加強班子隊伍建設，統一思想，明確職責，協(xié)同配合，形成合力。加強班子成員業(yè)務(wù)學(xué)習，努力掌握先進(jìn)的教育教學(xué)管理理念，用于指導教育教學(xué)工作，提高工作的科學(xué)性、針對性、有效性。班子成員要根據學(xué)校分工，靜下心來(lái)真正沉入到所分管的工作中，加大管理、督
查、指導力度，使自己分管的工作有新的起色。積極參加各項活動(dòng)，做到精心準備，指導到位，總結有效。
4、大力開(kāi)展校本教研活動(dòng)。學(xué)期初根據教師課堂教學(xué)實(shí)際存在的問(wèn)題，經(jīng)反復研討形成適合教師實(shí)際、學(xué)生實(shí)際的研究問(wèn)題作為校本教研主題。研究主題要小，便于操作，要有研究的必要和價(jià)值，有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量。要確立好研究方案，各教研組要根據學(xué)校的總課題確立本組的課題，承擔教師要緊緊圍繞確立的主題進(jìn)行活動(dòng)。參與教師要圍繞主題進(jìn)行研討，力爭每一次活動(dòng)均取得一定的效果。鼓勵教師進(jìn)行教科研活動(dòng)，力爭在國家省市各級均有課題立項，使教科研真正為教學(xué)服務(wù)。
5、加強班主任隊伍建設。
大力加強班主任的校本培訓，通過(guò)專(zhuān)題講座、案例分析、拜師學(xué)藝等方式，充分發(fā)揮優(yōu)秀班主任的示范引領(lǐng)作用。積極推行班主任考核制度，使班主任在公平競爭中發(fā)揮各自的聰明才智，不斷創(chuàng )新班級管理，推動(dòng)良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。
6、強化各年級教學(xué)過(guò)程的管理。
從管理、教師、學(xué)生三個(gè)層面入手，下大力氣抓好監考、批卷工作，嚴格評分標準，做好階段總結，及時(shí)調整復習策略。同時(shí)領(lǐng)導要經(jīng)常深入教學(xué)第一線(xiàn)，加強和教師、學(xué)生的溝通，及時(shí)了解師生的心理動(dòng)態(tài)，及時(shí)解決教學(xué)中出現的各種問(wèn)題。
7、突出業(yè)務(wù)學(xué)習的實(shí)效性。
完善業(yè)務(wù)學(xué)習的管理機制，將業(yè)務(wù)學(xué)習與教學(xué)教研緊密結合起來(lái)，
通過(guò)教學(xué)論壇、自我評課、案例分析等多種方式，加強教師間的相互交流和評價(jià)，使教師在共同分享中共同進(jìn)步。
過(guò)去的半年，我校的教育教學(xué)工作取得了一定的成績(jì)，我們深深認識到成績(jì)的取得離不開(kāi)廣大教師辛勤的耕耘，離不開(kāi)上級領(lǐng)導的支持。在新的學(xué)年中，我們定將團結全校廣大師生，全面貫徹黨的十九大精神，堅定不移地推進(jìn)課程改革，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，推進(jìn)教師隊伍建設，與時(shí)俱進(jìn)，加強學(xué)習，爭取使我校的教育教學(xué)工作邁上新的臺階。
小學(xué)老師教學(xué)工作總結12
一、思想方面：
我能積極參加政治學(xué)習，思想要求上進(jìn)，關(guān)心國家大事，遵守學(xué)校的各項規章制度，團結同事，熱心幫助同事，并建立了良好的人際關(guān)系,也得到了學(xué)校領(lǐng)導和黨組織的重視，在20xx年12月正式成為了預備黨員。同時(shí)我能夠明確教育目的，端正教學(xué)態(tài)度，勤奮刻苦地鉆研業(yè)務(wù),并在今年3月份擔任了301班班主任的工作，這是校領(lǐng)導給我的任務(wù)，也是給我鍛煉的一個(gè)機會(huì )，我十分愿意地接受了。由于我是新教師，需要學(xué)習的東西有很多，所以我經(jīng)常上網(wǎng)看一些與教學(xué)、班級管理有關(guān)的資料，也經(jīng)常虛心向老教師請教。通過(guò)我自己的努力，能夠認真負責，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，能夠及時(shí)和家長(cháng)溝通，取得了家長(cháng)的信任和肯定。
二、教學(xué)方面：
�。�、備課
一年來(lái)，我能夠積極參加校教研室組織的教研活動(dòng)，在教研員俞老師的指導下進(jìn)行集體培訓，我做到仔細聽(tīng)，認真記，領(lǐng)會(huì )精神實(shí)質(zhì)。同時(shí)根據學(xué)校要求，提前兩周備好課，寫(xiě)好教案。備課時(shí)，我認真鉆研教材，仔細看教參，虛心向同年組老師學(xué)習、請教。力求吃透教材，定好每堂課的教學(xué)目標、重點(diǎn)和難點(diǎn)。
為了上好一節課，我上網(wǎng)查資料，集中其他教師的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀(guān)地感受所學(xué)的知識內容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。復習階段，我把每一單元的詞語(yǔ)、重點(diǎn)內容用電腦打印出來(lái)，發(fā)給每個(gè)學(xué)生。
�。�、上課
上好課的前提是做好課前準備，不打無(wú)準備之仗。我每節課力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。教學(xué)中，我運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，培養學(xué)生舉一反三的能力。
�。�、輔導
我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導，輔導時(shí)做到耐心講解，不會(huì )寫(xiě)的學(xué)生我就手把手地教，及時(shí)查缺補漏。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的補習，他們的拼寫(xiě)水平和發(fā)音有了明顯的進(jìn)步。除此之外，我還經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)溝通孩子在校學(xué)習情況，使家長(cháng)及時(shí)了解到信息，以便孩子放假在家里對孩子有針對性地進(jìn)行輔導。
�。�、作業(yè)
根據減負的要求，我每天精心設計作業(yè)，除了寫(xiě)的作業(yè)，我還適當地留一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造性的作業(yè)。
三、德育工作：
1、在班主任工作中，我自己敢于摸索、大膽嘗試。我在開(kāi)學(xué)前就布置好教室，讓孩子們一走進(jìn)教室就會(huì )感到家的溫馨，為他們營(yíng)造了一個(gè)良好的學(xué)習氛圍。我在墻壁上設計了“優(yōu)秀作業(yè)展示”、“小荷才露尖尖角”、“蓓蕾初綻”等幾個(gè)欄目，教室的北墻上還貼上了《英語(yǔ)字母表》、《常見(jiàn)單詞拼寫(xiě)表》等，既美觀(guān)了教室，又讓學(xué)生學(xué)到了知識。我深知作為一個(gè)班主任，我有責任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識的殿堂，學(xué)到更多的知識；我有責任引領(lǐng)他們張開(kāi)理想的風(fēng)帆，駛向夢(mèng)中的彼岸；我有責任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無(wú)盡的天空。
2、在學(xué)校組織的各項活動(dòng)中，我要求學(xué)生認真對待、積極參加，經(jīng)過(guò)同學(xué)們的共同努力，在學(xué)校組織的第二屆廣播操比賽中，我們班獲得了第二名的好成績(jì)；同時(shí)也在拔河比賽中取得了三年組第一名的好成績(jì)。平時(shí)，我班也經(jīng)常獲得循環(huán)紅旗，成了平行班同學(xué)的學(xué)習榜樣。
四、個(gè)人學(xué)習：
我知道作為一名新教師有很多需要學(xué)習的方面，所以我非常珍惜向各位老師請教和學(xué)習的機會(huì )。我能夠認真準備并完成每學(xué)期必上的公開(kāi)課，因為這是自我鍛煉的一次很好的機會(huì )。在評課時(shí)，我能虛心接受各位老師給我提出的寶貴意見(jiàn)，并總結出來(lái)落實(shí)到今后的課堂教學(xué)之中。我還積極學(xué)習各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)，同時(shí)我不斷給自己充電，利用寒、暑假在寧波教育學(xué)院積極進(jìn)行本科學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習，爭取三年之內拿到本科文憑。
五、努力方向：
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的.培養
2、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
3、加強學(xué)生守紀方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。
4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛生，增強主人翁意識和責任感。
5、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。
教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充
經(jīng)典哦實(shí)，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生。我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
小學(xué)老師教學(xué)工作總結13
著(zhù)名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：教育是什么，往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只有一句話(huà)，就是養成良好的習慣……在長(cháng)期班主任工作中，使我深深地懂得小學(xué)階段是人的成長(cháng)的起步階段，也是人的基礎素質(zhì)形成的開(kāi)始階段，而良好的班風(fēng)班貌是各種習慣養成的基礎，低年級則是良好習慣養成的關(guān)鍵期。作為擔負萬(wàn)丈高樓平地起的鋪路人，應該如何把握好這一關(guān)鍵期？如何整體優(yōu)化班風(fēng)班貌？如何讓學(xué)生養成一系列的良好習慣？
我認為，以良好學(xué)習習慣的養成為突破口，有助于促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。低年級學(xué)生處在一個(gè)重要的轉折和適應時(shí)期，隨著(zhù)新生入學(xué)，學(xué)習成為他們的主要活動(dòng)，這給兒童的心理與行為都帶來(lái)了重要影響。而小學(xué)生學(xué)習行為又同其他行為方式（如生活習慣）有著(zhù)密切的聯(lián)系，它不僅對學(xué)習的本身，而且對學(xué)生道德品質(zhì)以及心理的和諧發(fā)展都會(huì )產(chǎn)生一定的影響。因此，良好的學(xué)習心理品質(zhì)以及行為習慣的養成對于學(xué)生本身，對于形成和完善兒童個(gè)性，對于兒童的主體發(fā)展乃至對于提高整個(gè)下一代的身心素質(zhì)，都具有重要的影響。
在長(cháng)期的工作實(shí)踐中，我把學(xué)生的學(xué)習習慣分為一般學(xué)習習慣和特殊學(xué)習習慣。我根據低年級學(xué)生生理和心理及年齡特點(diǎn)，在培養學(xué)生這兩種習慣時(shí)，注意符合兒童學(xué)習活動(dòng)的基本規律，注意適合兒童身心發(fā)展的規律，在對具體學(xué)習習慣進(jìn)行指導的基礎上，幫助學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習習慣，從而帶動(dòng)其它習慣的.養成，促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。
一、一般學(xué)習習慣的培養。
低年級學(xué)生的一般學(xué)習習慣包括：上課習慣、課前準備習慣、作業(yè)習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我根據住讀學(xué)生的特點(diǎn)，首先對學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習行為訓練。如在訓練學(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí)，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進(jìn)行示范練習，要求人人掌握規范的舉手姿勢（舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲）。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。
其次，以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養成習慣。如在訓練學(xué)生課前靜息，按時(shí)上學(xué)和認真做作業(yè)時(shí)，把要求和方法編成兒歌指導學(xué)生。兒歌的內容是：上課鈴聲響，快步進(jìn)課堂，悄悄靜息好，等著(zhù)老師把課上。早上起床，穿衣疊被，快步進(jìn)操場(chǎng)，跑步完到食堂，快快吃飯進(jìn)課堂。本子到，墊字板，拿起筆，細心做作業(yè)。又如，在訓練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時(shí)，把一般順序和方法利用晨會(huì )，班會(huì )讓學(xué)生演示說(shuō)步驟，同時(shí)我把文具擺放的位置，也通過(guò)兒童的形式教給學(xué)生作為指導，兒歌內容是：書(shū)包左邊放，圈筆刀放右上，今天用的各科書(shū)，放在右下好取放。
其三，注意了良好習慣形成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節，從心理學(xué)的角度看，學(xué)生對技能的形成會(huì )產(chǎn)生遺忘，因此反復抓，抓反復，成為班主任的一項重要工作，我在這一階段，多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習慣。學(xué)生在師生雙邊活動(dòng)中，學(xué)習行為和學(xué)習習慣得到了及時(shí)提醒，督促和大量系統的訓練，使之形成行為遷移，養成良好習慣，人人都有良好的習慣，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。
二、特殊學(xué)習習慣的培養。
各個(gè)學(xué)科有學(xué)科的特點(diǎn)，因此，教學(xué)的方法，學(xué)習的方式各不相同。那么學(xué)習這些學(xué)科的習慣也就不同，我把它們稱(chēng)為特殊的學(xué)習習慣。就拿語(yǔ)文學(xué)科中的書(shū)寫(xiě)習慣來(lái)說(shuō)，這是低年級學(xué)生一項特殊的但又非常重要的學(xué)習習慣。我不僅指導學(xué)生如何握筆、運筆，而且教會(huì )他們寫(xiě)字的順序，嚴格看書(shū)、寫(xiě)字的姿勢，做到一拳、一尺、一寸。書(shū)寫(xiě)姿勢及習慣對兒童自制能力及穩定的心理品質(zhì)的培養具有一定的意義。其它學(xué)科的老師有哪些要求，作為班主任老師就該了解并配合養成。在和科任老師長(cháng)期相處中，我逐步知道了各科老師的具體要求。
又如，音樂(lè )老師要求他的學(xué)生進(jìn)音樂(lè )室必穿舞蹈鞋，我就規定學(xué)生每人購買(mǎi)一雙并繡上名字，提醒學(xué)生上音樂(lè )課帶上，小干部分組檢查。再如，體育老師要求他的學(xué)生上體育課必穿運動(dòng)鞋，我也規定每人購買(mǎi)一雙，提前通知學(xué)生，體育課上要求人人穿好，確保安全。再如，其它美術(shù)、自然、勞動(dòng)等學(xué)科的老師需要什么，有什么要求，我都做到心中有數，周末布置，回家準備，課前檢查。慢慢地學(xué)生也養成了習慣。
小學(xué)老師教學(xué)工作總結14
一學(xué)年來(lái)，我發(fā)揚“團結奮斗、敢于爭先、勇于創(chuàng )新、樂(lè )于奉獻”的潯小精神，樹(shù)立“全心全意為師生的發(fā)展和幸福服務(wù)”的工作理念，認真履行崗位職責，盡心盡力完成本職工作，各項工作實(shí)現了新發(fā)展，取得了新突破，順利通過(guò)了教育系統對我校落實(shí)黨建、黨風(fēng)廉政建設責任制、政風(fēng)行風(fēng)建設、校務(wù)公開(kāi)的檢查，并代表縣教育系統接受福建省教育廳關(guān)于開(kāi)展政風(fēng)行風(fēng)建設工作檢查；連續兩年獲教育系統黨建工作二等獎；在鎮關(guān)公委的復評驗收中以全鎮最高分通過(guò)復評并代表鎮接受縣公關(guān)委的驗收，成為縣基層“五好”關(guān)工委第一輪復查評標單位�，F將本人工作小結如下：
一、核心引領(lǐng)筑堡壘。以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以“五好”黨支部為目標，以創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)為契機，充分發(fā)揮黨組織的領(lǐng)導核心和政治核心作用，積極開(kāi)展“黨員先鋒崗”、“黨員責任區”、“黨員示范課”、“黨員與后進(jìn)生結對幫扶”等活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)彰顯共產(chǎn)黨員的先進(jìn)本色，做教師楷模，為黨旗增光，發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用，帶領(lǐng)全體教師為實(shí)現既定目標努力工作，為學(xué)校的發(fā)展提供了強而有力的服務(wù)與監督保障。
二、完善制度抓規范。完善黨員活動(dòng)日、黨員目標管理、學(xué)校黨建工作職責等制度，嚴格管理，規范操作，構建學(xué)校黨建工作的長(cháng)效機制。
三、建設隊伍增活力。以開(kāi)展“師德建設年”活動(dòng)為契機，深入開(kāi)展黨風(fēng)廉政建設，立足廉潔自律，強化思想政治工作，有力地提升了黨員教師形象。
四、創(chuàng )先爭優(yōu)抓典型。結合“爭做優(yōu)秀黨員”、“爭做學(xué)習型黨員”、“黨員教學(xué)示范崗”等主題實(shí)踐活動(dòng)，把黨組織活動(dòng)與教學(xué)工作有機結合起來(lái)，培育先進(jìn)，宣傳典型，以點(diǎn)帶面，全面推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作。
五、組織開(kāi)展“廉政文化進(jìn)校園”、“爭做優(yōu)秀黨員”、“爭做學(xué)習型黨員”、“黨員教學(xué)示范崗”等主題實(shí)踐活動(dòng)，把黨組織活動(dòng)與教學(xué)工作有機結合起來(lái)，培育先進(jìn)，宣傳典型，以點(diǎn)帶面，全面推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作。
六、認真制定政風(fēng)行風(fēng)與校務(wù)公開(kāi)工作實(shí)施方案，把政風(fēng)行風(fēng)的評議對象、評議內容、評議的`方法步驟、組織領(lǐng)導、主要措施和校務(wù)公開(kāi)工作進(jìn)行全面的安排部署，并做好各階段的計劃和自查總結工作。
七、建立信息化管理制度。一是加強黨建專(zhuān)欄網(wǎng)頁(yè)建設，認真管理，及時(shí)更新內容，積極主動(dòng)宣傳黨的方針、政策，推廣理論創(chuàng )新成果。二是將每月學(xué)習材料及時(shí)上傳到專(zhuān)欄，組織全體黨員利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行“網(wǎng)上學(xué)習”。三是及時(shí)做好信息報送工作，榮獲20xx年教育系統黨建信息報導第三名。
八、堅持以“服務(wù)、關(guān)愛(ài)”為宗旨，全面貫徹落實(shí)省、市、縣退教協(xié)和關(guān)工委工作要求，協(xié)助退教協(xié)會(huì )全面開(kāi)展工展，充分發(fā)揮了教協(xié)和關(guān)工委在構建和諧校園、和諧社會(huì )中的職能作用。
這一年的工作，我辛苦而欣慰、忙碌而充實(shí)！在今后的工作中，我會(huì )更加努力，不斷地克服不足之處，豐富工作經(jīng)驗，更好地為學(xué)校、老師服務(wù)。
小學(xué)老師教學(xué)工作總結15
光陰似箭，歲月如梭，轉眼間，這一學(xué)期又要臨近最后的樂(lè )章了，回首這段在苦樂(lè )交融中幸福成長(cháng)的日子，面對期末這即將收獲累累碩果時(shí)的一絲喜悅，此時(shí)的我，感慨頗多。
回憶著(zhù)自己當初剛剛走上講臺，面對讓我棘手的課堂，我總喜歡這樣安慰自己：等我再多教幾年書(shū)，多一些經(jīng)驗，一切都會(huì )好起來(lái)的。當時(shí)的我會(huì )困惑，會(huì )茫然，會(huì )為教學(xué)而焦慮，而這份潛在的焦慮感源于教學(xué)設計時(shí)無(wú)法找到一個(gè)恰當的切入點(diǎn)，源于課堂上無(wú)法激起所有學(xué)生的學(xué)習熱情，源于教學(xué)時(shí)不能作出迅捷明智的引導，源于苦心孤詣的教育卻看不到相應的效果……
而以上的感受，相信很多年輕老師都曾有過(guò)。但這是年輕教師成才道路上必須要經(jīng)歷的階段，也是對我們精神與思想上“蛻變”的一次真正的.考驗，幫我們實(shí)現從“象牙塔”到“歷練圣殿”的重大轉變。
我不辭辛苦，我樂(lè )意學(xué)習，我嘗試于創(chuàng )新，我辛勤地去耕耘，我敬業(yè)地去奉獻，我所做的一切都是出自這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的初衷，也是我時(shí)刻渴望實(shí)現的座右銘：“我希望自己的教學(xué)生涯充滿(mǎn)成功”。
本學(xué)期我一直堅持著(zhù)自我反思。既反思教學(xué)，更是反思自己。反思中，因為帕爾默的話(huà)時(shí)刻在驚醒我：“當我還不了解自我時(shí)，我就不了解我的學(xué)生們是誰(shuí)�！斘疫�不了解自我時(shí)，我也不能夠懂得我的學(xué)科�！�
在教學(xué)中反思，在反思中成長(cháng)。身為青年教師，反思教學(xué)帶給我的影響是巨大的。它就像儲存智慧的背囊一樣，使我的教學(xué)變得異彩紛呈，也更活躍了我的思想，使我能更好的進(jìn)行教學(xué)上的實(shí)踐創(chuàng )新。
在本學(xué)期中，我結合教學(xué)實(shí)踐，積極嘗試創(chuàng )新，樹(shù)立正確的教學(xué)質(zhì)量觀(guān)，努力提高自己課堂上的教學(xué)質(zhì)量和效率。所以在課堂上我嘗試激發(fā)學(xué)生的興趣，根據學(xué)科的特點(diǎn)，提高學(xué)生的參與積極性。
在日常教學(xué)中，我注意到學(xué)生常常會(huì )嘗試著(zhù)主動(dòng)地去思考你留給他們的問(wèn)題，所以為了能最大限度的實(shí)現課堂優(yōu)化與學(xué)生的自主性探知的潛在意識。在課堂上，我會(huì )積極鼓勵學(xué)生們質(zhì)疑，并嘗試著(zhù)以此推動(dòng)課堂教學(xué)的不斷深入。例如有時(shí)我會(huì )通過(guò)小故事或卡片的方式來(lái)設置不同的情景，激發(fā)他們的疑問(wèn)和好奇心。
孩子們具有無(wú)窮無(wú)盡，用之不竭的創(chuàng )造力的源流。在言語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，我針對孩子們這一點(diǎn)，充分挖掘教材中的有利因素，鼓勵孩子們大膽的發(fā)表自己的見(jiàn)解，大膽的就一個(gè)學(xué)習話(huà)題與其他同學(xué)進(jìn)行語(yǔ)言交流。這樣學(xué)生們可以在經(jīng)歷探究的自主學(xué)習過(guò)程中獲得知識，發(fā)展能力，體驗情感，掌握解決問(wèn)題的方法。
經(jīng)歷了這個(gè)不同尋常的學(xué)期，在這樣一個(gè)承載著(zhù)成長(cháng)與收獲的過(guò)程中，我付出了很多，也積累了很多。我常常告訴自己：不要用無(wú)所謂的態(tài)度對待任何一件事；也不要用無(wú)所謂的態(tài)度去對待自己；否則，就會(huì )讓自己成為一個(gè)無(wú)所謂又無(wú)所成的人�，F在，這短短的一個(gè)學(xué)期要結束了，但這不是我理想和向往的終點(diǎn)，因為我在期待著(zhù)新學(xué)期的開(kāi)始，在期待著(zhù)自己更大的進(jìn)步。
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