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雙減背景下英語(yǔ)教學(xué)工作總結
總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編為大家整理的雙減背景下英語(yǔ)教學(xué)工作總結，希望對大家有所幫助。
雙減背景下英語(yǔ)教學(xué)工作總結1
在教師這個(gè)行業(yè)里干了七年之久的我，可以說(shuō)是一個(gè)職業(yè)老手，三年級英語(yǔ)我也曾帶過(guò)。然而這學(xué)期剛接過(guò)三年級時(shí)，我有些擔心，唯恐不能勝任，因為這個(gè)班的學(xué)生有幾個(gè)特調皮、搗蛋，學(xué)習不用功還愛(ài)惹事。因此，在這學(xué)期三年級英語(yǔ)教學(xué)中，我想方設法，竭盡全力，努力使三年級英語(yǔ)教學(xué)取得優(yōu)異的成績(jì)�，F將本學(xué)期教學(xué)工作總結如下，為今后的工作做好鋪墊。
一、認真備課、上課。
雖然我曾經(jīng)教過(guò)這本教材并非常熟悉，但每次上課之前，我都會(huì )坐下來(lái)仔細地閱讀即將學(xué)習的內容，并默默地學(xué)習一番。如果遇到我不確定的單詞，我就會(huì )查閱英語(yǔ)詞典，確保正確地發(fā)音和理解詞義。對于語(yǔ)法方面稍有困惑的內容，我會(huì )向同事請教或者讓其他英語(yǔ)老師給我講解一遍。同時(shí)，我會(huì )對課本中的重點(diǎn)知識進(jìn)行匯總和整理，以便更好地備課和教學(xué)。在課堂教學(xué)中，我會(huì )引導學(xué)生理解課文內容。我首先會(huì )朗讀文章，然后逐句翻譯，再將重點(diǎn)句型寫(xiě)在黑板上，讓學(xué)生讀、理解和掌握。由此，我能夠幫助學(xué)生建立對知識點(diǎn)的深入理解。同時(shí)，我會(huì )選取本節課的重要單詞并將其寫(xiě)入四線(xiàn)三格內，以便學(xué)生記憶、認讀和書(shū)寫(xiě)。這樣能夠有效加強學(xué)生的.學(xué)習效果和書(shū)寫(xiě)習慣。
二、營(yíng)造氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
在我的英語(yǔ)課堂上，我經(jīng)常讓學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)對話(huà)練習。有時(shí)我會(huì )在課程開(kāi)始時(shí)，提出本課的重點(diǎn)句型，并用對話(huà)的形式演示給學(xué)生，先用中文引導學(xué)生回答，然后再引導學(xué)生用英語(yǔ)回答。如果是在課堂教學(xué)結束后進(jìn)行對話(huà)練習，我會(huì )讓學(xué)生運用本課所學(xué)的句型進(jìn)行對話(huà)，可以是老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的對話(huà)。這樣一來(lái)，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)興趣和口語(yǔ)能力，還能夠讓學(xué)生更好地掌握所學(xué)的知識。
三、作業(yè)要求嚴格，批閱認真、及時(shí)。
三年級學(xué)生已經(jīng)有了一學(xué)期的英語(yǔ)基礎，讓他們在識記單詞的基礎上進(jìn)行句型練習，很有必要。因此，我在抓好學(xué)生的良好書(shū)寫(xiě)習慣的同時(shí)，多進(jìn)行句子的訓練，先抄句子，讀熟記會(huì )，在讓學(xué)生完成對話(huà)練習。無(wú)論是句子還是單詞，都要求學(xué)生在四線(xiàn)格中正確書(shū)寫(xiě)，注意每個(gè)單詞中每個(gè)字母的戰格，每個(gè)句子中手寫(xiě)字母大寫(xiě)，正確區分大小寫(xiě)，有誤必究。待學(xué)生作業(yè)做完，我都當面批閱，有問(wèn)題當面指出，讓其改正。
四、改變評價(jià)方法。
我以前對學(xué)生的評價(jià)很直白，沒(méi)有激勵性�，F在我學(xué)習其他老師，對學(xué)生進(jìn)行多元化評價(jià)，如作業(yè)寫(xiě)的非常好就獎勵一朵小紅花；較好就給一顆星，并寫(xiě)上激勵性的話(huà)語(yǔ)；
這樣，既對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了評價(jià)，又不傷及學(xué)生的自尊心。
五、重視聽(tīng)力練習。
在本學(xué)期里，我非常注重學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力練習，因此每節課都會(huì )進(jìn)行聽(tīng)力教學(xué)。在每節課結束后，我會(huì )讓學(xué)生結合課文內容進(jìn)行聽(tīng)力練習，他們需要仔細聆聽(tīng)，理解并掌握錄音中的正確發(fā)音。為此，我鼓勵學(xué)生跟著(zhù)錄音讀課文，以確保他們能夠聽(tīng)懂并準確地模仿錄音中的發(fā)音。
六、存在的問(wèn)題及不足：
1、聽(tīng)力和其它能力一樣，是一個(gè)漫長(cháng)的積累和訓練的過(guò)程。
在下學(xué)期的教學(xué)中，我要充分利用好一顆三練中的聽(tīng)力題型，培養學(xué)生的聽(tīng)力能力。
2、在以往的教學(xué)中，我發(fā)現對學(xué)生的要求不夠嚴格。我只是簡(jiǎn)單地布置了一些閱讀和背誦作業(yè)，卻沒(méi)有進(jìn)行及時(shí)的檢查和反饋。為了提高教學(xué)質(zhì)量，我需要克服這個(gè)問(wèn)題，并且更加注重對學(xué)生的學(xué)習過(guò)程進(jìn)行有效的監督和指導。
3、由于課堂教學(xué)時(shí)間有限，對學(xué)生的練習不夠全面，只是部分學(xué)生參與練習，對于一些問(wèn)題學(xué)生照顧不到，今后要做到面向全體學(xué)生教學(xué)。
本學(xué)期，我認真負責、認真教學(xué)，全心全意傳授英語(yǔ)知識，培養學(xué)生綜合英語(yǔ)能力。未來(lái)，我將持續總結經(jīng)驗，吸取教訓，發(fā)揮自身優(yōu)勢，虛心向他人學(xué)習，不斷努力！堅信在以后的英語(yǔ)教學(xué)工作中，我會(huì )取得更好的成績(jì)。
雙減背景下英語(yǔ)教學(xué)工作總結2
本學(xué)期我擔任五年級的英語(yǔ)教學(xué)工作，本年級共有學(xué)生16人，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎，為進(jìn)一步學(xué)習打下基礎。在于是，我在教學(xué)中我嚴格遵從這一目標目標要求，課前認真備課，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè )課堂。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結一下教學(xué)情況：
一、認真備課、面向全體授課
在教學(xué)中，認真備課，閱讀各種教科參考書(shū)，結合自己的教學(xué)經(jīng)驗和學(xué)生的.學(xué)習情況，編寫(xiě)出優(yōu)秀的教案和教學(xué)計劃，并不斷加以完善。在傳授知識的同時(shí)，關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生，特別是那些成績(jì)較差的同學(xué)，多關(guān)注他們，幫助他們提高學(xué)習興趣和積極性，爭取讓他們跟上其他同學(xué)的步伐。在思想教育方面，耐心地輔導學(xué)生，引導他們正確樹(shù)立人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，并且培養他們做一個(gè)好學(xué)生的意識。同時(shí)，也要給學(xué)生充分的自由發(fā)揮空間，尊重他們的個(gè)性和特長(cháng)，從而激發(fā)他們的潛能，創(chuàng )造更為良好的學(xué)習氛圍。
二、在課堂教學(xué)中
第一、我在課堂上會(huì )認真授課，使用多種教學(xué)手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。例如，運用電腦、實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)等方式，讓學(xué)生能夠更直觀(guān)地理解知識點(diǎn)。同時(shí)，我會(huì )與學(xué)生一起做游戲、唱英語(yǔ)歌等互動(dòng)活動(dòng)，以此來(lái)幫助他們更好地記憶和理解所學(xué)內容。在課堂上，我也鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導的教學(xué)方法，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。如果學(xué)生有不懂的地方，我會(huì )及時(shí)給予講解，并讓他們多練習，力求讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì )用�？傊�，我的目標是在課堂上盡可能地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并幫助他們更好地掌握所學(xué)知識。
第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批的方法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習題。
第三、為了提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力水平，老師通常會(huì )讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲和對話(huà)錄音。同時(shí)，老師還會(huì )組織學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)表演、背誦和單詞記憶比賽等活動(dòng)來(lái)加強聽(tīng)力訓練。這些練習可以有效地提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力，讓他們更好地掌握英語(yǔ)語(yǔ)言。
三、在輔導學(xué)生方面
根據我所任教班級的實(shí)際情況，優(yōu)、中、差生平分秋色。如果孩子天生就是優(yōu)生，又談什么基礎的素質(zhì)教育呢？因而對中、差生，我更應變嫌棄為喜愛(ài)，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài)。最后做到"理解"二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。
四、努力總結和發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)調整教學(xué)策略
當然，在我的教學(xué)實(shí)踐中，我一直保持積極的探索精神，不斷尋找適合學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)方法和策略，并根據實(shí)際工作中出現的問(wèn)題總結經(jīng)驗、發(fā)現規律，持續思考、摸索。我相信只有不斷地實(shí)踐、反思和創(chuàng )新，在教學(xué)中才能不斷優(yōu)化和提升自己的教育教學(xué)水平。
雙減背景下英語(yǔ)教學(xué)工作總結3
這是我從事教學(xué)工作以來(lái)第二次擔任高三英語(yǔ)教學(xué)的重任。雖然之前也有了一定的基礎與經(jīng)驗，認真研究學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，研究課標，梳理知識結構，有計劃地落實(shí)復習計劃，努力做到順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
一、了解學(xué)生
這學(xué)期我擔任的是高三兩個(gè)平行班（一個(gè)文科一理科）的英語(yǔ)教學(xué)工作。他們的學(xué)習基礎相對比較薄弱，我在講課時(shí)除了要有適當的提高外，還要求他們過(guò)關(guān)基本的詞匯，多讀課文中的精彩句子，同時(shí)，堅持進(jìn)行晚自習的聽(tīng)力練習。比外，我還加大閱讀量和批改量，并適當做高考題，了解高考題，做好解題技巧的指導。
二、研究課標、高考，認真制定教學(xué)計劃
1、認真學(xué)習課標及課程教學(xué)指導意見(jiàn)，因為課程標準是落實(shí)教學(xué)目標、培養學(xué)生能力及高考命卷的依據。
2、認真研究高考。高考命卷的原則是“因此有必要認真研究xx20xx年的考綱和考試說(shuō)明，了解xx20xx年的高考要求，同時(shí)還認真分析近幾年的高考英語(yǔ)試卷。把握高考英語(yǔ)命題方向，特別是高考新題型，做到心中有數。
3、與高三備課組的老師一起認真研究并制定教學(xué)復習計劃，統一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)要求，資源共享，切實(shí)提高復習效率。共同精選試題，以高考經(jīng)典題為重心，盡量避免“題海戰術(shù)”。
三、有效地開(kāi)展高三復習工作
依據學(xué)情，我們的學(xué)生迫切需要的是進(jìn)行基礎知識的復習、鞏固和加深對基礎知識的理解和掌握，提升其分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，因此本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是“依綱靠本”，注重基礎知識的復習。認真抓好如下工作：
1、對語(yǔ)法進(jìn)行系統復習，為學(xué)生閱讀中分析長(cháng)難句子打下良好的基礎。
新課結束后，我對高中語(yǔ)法進(jìn)行了系統的復習，并從中精選了一些練習，幫助學(xué)生在閱讀中分析長(cháng)難句結構，在寫(xiě)作中使用高級句型表達。這樣可以幫助他們打下扎實(shí)的語(yǔ)言基礎。
2、教材的詞匯、詞組的復習促進(jìn)了學(xué)生對基礎知識的鞏固和能力的提高。
課本復習是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。在復習語(yǔ)法的同時(shí)，復習課本知識，回歸基礎，雙管齊下，收到了一定的效果。每?jì)商鞂λ鶑土暤膯卧M(jìn)行單詞訓練，抓好詞匯的鞏固和記憶，加強基本詞匯練習。
3、堅持不懈地抓好聽(tīng)力訓練
堅持每天通過(guò)晚自習播放聽(tīng)力材料，根據不同的語(yǔ)言環(huán)境進(jìn)行訓練。同時(shí)，要求學(xué)生記下訓練時(shí)間和得分并標出做錯題的題號，這樣，可以促使學(xué)生記下自己的訓練檔案，留下自己進(jìn)步的痕跡。
4、認真批閱學(xué)生英語(yǔ)作文，推薦學(xué)生優(yōu)秀作品。
本學(xué)期對學(xué)生的英語(yǔ)作文盡量進(jìn)行面批，每次段考后，不但給出參考范文，同時(shí)也選出學(xué)生中的優(yōu)秀作文進(jìn)行賞識和點(diǎn)評（老師評或學(xué)生互評），這種做法在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習的積極性。
四、加強學(xué)習，提升自身素質(zhì)
積極聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習。與教研組的老師討論教育教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。瀏覽相關(guān)網(wǎng)站，搜集相關(guān)資料，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新鮮血液。我參加了蚌埠市高三英語(yǔ)教學(xué)觀(guān)摩研討會(huì )，在懷遠縣第一中學(xué)認真觀(guān)摩了一節有關(guān)英語(yǔ)寫(xiě)作的專(zhuān)題公開(kāi)課，并在課后參與研討總結x年的英語(yǔ)高考情況，了解了同行老師在復習中的.一些好的做法，也明確了2x屆高三的迎考形勢與教學(xué)思路，為我校高三備課組x年的英語(yǔ)教學(xué)工作指明了方向。我又報名參加了全縣高中英語(yǔ)教師寫(xiě)作比賽。
以上只是對自己過(guò)去一年的教育教學(xué)工作的的回顧，既有成功的經(jīng)驗也有值得思考的教訓。新的一年即將開(kāi)始，我會(huì )更加努力地完善自己，與備課組的其他高三老師一起高效地完成教學(xué)任務(wù)。
對老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一次磨礪。作為一名高三的英語(yǔ)老師，我會(huì )感到肩上的擔子更重，但同時(shí)自己心中也暗自下定決心，一定要很好的完成這一任務(wù)，不辜負學(xué)校領(lǐng)導對我的信任，不辜負學(xué)生家長(cháng)對我的期待，更不能辜負學(xué)生對我的期望。
雙減背景下英語(yǔ)教學(xué)工作總結4
本學(xué)期，我擔任了高三（3）、（4）兩個(gè)普通班的英語(yǔ)教學(xué)工作。即將過(guò)去的這一學(xué)期，我扎扎實(shí)實(shí)，勤勤懇懇、盡職盡責，較好地完成了學(xué)校交給的教學(xué)工作任務(wù)�，F簡(jiǎn)單總結如下：
在業(yè)務(wù)上，順應我國教育改革的形勢及高考的要求，不斷學(xué)習，大膽創(chuàng )新，積極進(jìn)取，從教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節努力提高自身素質(zhì)，我做到下面幾點(diǎn)：
一、扎實(shí)開(kāi)展常規教學(xué)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
1、認真備好每一節課。高三第一學(xué)期我們學(xué)校啟用了優(yōu)化探究的基礎知識的復習。我深入鉆研教材，多方查閱參考資料，把手頭的教材當成寶，吃透，并認真消化，同時(shí)把以前學(xué)過(guò)的相關(guān)的知識點(diǎn)和新的知識點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，而且不時(shí)地與老教師進(jìn)行相關(guān)的探討，一方面以彌補自己教學(xué)經(jīng)驗不足的缺陷；另一方面讓學(xué)生感受到教材的教授既能讓他們學(xué)到新知識也能讓他們對某些學(xué)過(guò)的知識得以鞏固。我深知立足教材，夯實(shí)基礎知識才是我們這樣的學(xué)生的唯一途徑。教學(xué)和復習都因該注重實(shí)效，實(shí)實(shí)在在地為學(xué)生服務(wù)。
2、努力上好每一堂課。我深知學(xué)生學(xué)習重在課堂，努力向40分鐘要效益，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性。在教學(xué)過(guò)程中我本著(zhù)“培養主體意識，強化課堂訓練”的原則，積極做好學(xué)生的思想工作。
3、認真批改作業(yè)，并及時(shí)給學(xué)生反饋作業(yè)情況，對作業(yè)中出現的錯誤進(jìn)行課堂集體訂正并舉一反三，大大降低了以后犯同類(lèi)錯誤的機率。課后及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行交流，了解學(xué)生的學(xué)習狀況，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。根據高三學(xué)生思想狀況復雜、壓力大等狀況，我努力創(chuàng )造機會(huì )。
4、在高三進(jìn)行的各次月考、周考中，我都給學(xué)生進(jìn)行詳細的分析，分析錯誤，分析成績(jì)，分析考試策略，分析解題技巧，使得她們都能越戰越勇。
5、注重課后復習檢測。復習、檢測工作在教學(xué)中很重要，復習可“溫故而知新”，檢測則可及時(shí)了解學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況。本學(xué)期教學(xué)中，我除了要求學(xué)生在課后對前面所學(xué)知識進(jìn)行經(jīng)常性的復習外，在課堂教學(xué)中，也充分地利用一切可能的機會(huì )，盡量將前面所學(xué)知識結合起來(lái)對學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)，幫助他們掌握前面所學(xué)知識。通過(guò)周檢測、月考檢測，對學(xué)生所學(xué)知識進(jìn)行查漏補缺工作。
二、制定計劃，加強復習的.目標性。
1、夯實(shí)基礎，發(fā)展能力。
近年來(lái)高考英語(yǔ)逐漸側重于語(yǔ)言能力的考查，對語(yǔ)言知識的直接考查相對地減少了。因此，在復習過(guò)程中，首先組織學(xué)生鞏固各項基礎知識，同時(shí)通過(guò)不斷的語(yǔ)言練習，掌握一定的技巧。在此基礎上，再通過(guò)科學(xué)系統的訓練，發(fā)展能力，收到了事半功倍的效果。
2、狠抓教學(xué)環(huán)節，優(yōu)化課堂教學(xué)促進(jìn)備考。
我們要有針對性地進(jìn)行復習課。首先，要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習中遇到的難點(diǎn)和弱點(diǎn)，以及常常容易出錯或失誤的內容。其次，在課堂上我們要精心講解，多加練習，做到學(xué)以致用，真正掌握知識。最后，要舉一反三，靈活運用所學(xué)知識，提高應用能力。
三、觸類(lèi)旁通。
以學(xué)生為主體的教學(xué)原則。復習課上我們注意加強學(xué)生的操練活動(dòng)，讓學(xué)生多動(dòng)腦筋思考問(wèn)題，讓他們盡可能多地舉些例句，使他們能訓練掌握語(yǔ)法的用法。
加強寫(xiě)作訓練，合理安排綜合訓練
加強寫(xiě)作指導和訓練，也是我們高考取得成績(jì)的重要保證。只有多寫(xiě)多練才可能有好的成績(jì)。同時(shí)我讓學(xué)生背誦英語(yǔ)寫(xiě)作范文，做好語(yǔ)言積累，這有助于減輕學(xué)生的壓力增強學(xué)生的信心。
四、積極參加教研教改活動(dòng)，努力提升自身的教育教學(xué)素養
1、廣泛參閱教育學(xué)，心理學(xué)書(shū)籍及報刊資料等，努力鉆研比較先進(jìn)的教育教學(xué)理論，豐富并提升自身的理論素養。
2、積極聽(tīng)取同仁的課堂教學(xué)，取長(cháng)補短，以資借鑒。
3、積極參加組內教研活動(dòng)并認真參與評教議教。
4、認真撰寫(xiě)教研教改論文，及時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗總結，提高理論水平和教研教改能力。
在緊張有序的工作中，我也發(fā)現自身存在的許多問(wèn)題和不足，我知道高考英語(yǔ)的總趨勢要求教師不斷充電，迅速提升自身綜合素質(zhì)。所以在以后的工作中我將繼續努力，爭取處理好各種關(guān)系，全面發(fā)展。高三這學(xué)期以來(lái)雖然辛苦，但收獲頗豐，反思也是多多，這一年的歷練為我今后的英語(yǔ)教學(xué)鋪路。
雙減背景下英語(yǔ)教學(xué)工作總結5
一學(xué)年的教育教學(xué)工作已經(jīng)結束，留給我的將是深入的反思考和總結。本學(xué)期我擔任了初三年級兩個(gè)班英語(yǔ)科目的教育教學(xué)工作。在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，我注重自己教學(xué)能力的提高，努力改善自己的教學(xué)方法和手段，在教育教學(xué)的各個(gè)方面取得了一定的成績(jì)，但也有許多不足之處。
初三年級是整個(gè)初中階段的重要一年，為使學(xué)生在英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科上取得更大的進(jìn)步，在中考中取得優(yōu)異的成績(jì)，我們初三年級英語(yǔ)備課組的幾位老師群策群力，發(fā)揮集體的智慧，在教學(xué)中取得了一點(diǎn)成績(jì)�，F在我把我們的做法總結如下：
一、深入了解學(xué)生學(xué)情，培養學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣
我們的學(xué)生大多來(lái)自于農村，新目標英語(yǔ)對我們的學(xué)生來(lái)說(shuō)不僅內容多，而且復雜，要背的單詞、詞組、語(yǔ)法知識多，稍稍懶惰一些的學(xué)生就會(huì )在不知不覺(jué)中妥協(xié)，甚至放棄，因而學(xué)習英語(yǔ)的氣氛不是很濃，學(xué)習自覺(jué)性較差。我任教的九年級兩個(gè)班的優(yōu)生很少，要改變這種局面，我們覺(jué)得培養學(xué)生的興趣和學(xué)習習慣很重要，因而在教學(xué)中我在這些方面做了不少努力。培養學(xué)生課前多預習，課堂上集中注意力聽(tīng)講，把老師講的內容真正聽(tīng)懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成績(jì)稍好的學(xué)生請教。利用晨讀時(shí)間培養學(xué)生大聲朗讀的習慣，英語(yǔ)筆頭練習相對來(lái)說(shuō)少一些，但課后要分配一定的.時(shí)間鞏固當天所學(xué)的知識。
二、配合課內比教學(xué)活動(dòng)認真搞好備課
教學(xué)中，教學(xué)備課是教育教學(xué)的重要環(huán)節之一。它不僅需要對教材和學(xué)生進(jìn)行充分準備，還需要研究并運用有效的教學(xué)方法。備課充分，有助于調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，提高上課效果。因此，在備課階段，必須深入了解和分析學(xué)生情況，針對不同學(xué)生情況采取不同的教學(xué)策略，這關(guān)系到教學(xué)成敗的關(guān)鍵因素。例如，對于本班學(xué)生而言，經(jīng)過(guò)兩年多的英語(yǔ)學(xué)習，整體水平有所提高，但其中大部分學(xué)生屬于中等偏下的水平，相對而言?xún)?yōu)秀學(xué)生較少。因此，在授課時(shí)如果講得太深，會(huì )忽略整體的情況，導致學(xué)生失去學(xué)習的積極性；反之，若過(guò)于簡(jiǎn)單，又會(huì )讓那些學(xué)習較好的學(xué)生感到無(wú)聊。因此，在備課的過(guò)程中，我考慮到了這些情況，并根據實(shí)際情況采取了不同的教學(xué)策略，通過(guò)針對性的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性，從而取得了較好的教學(xué)效果。
三、認真組織課堂教學(xué)，打造高效課堂
為了提高課堂教學(xué)的效果，我會(huì )設法吸引學(xué)生注意力，確保他們不會(huì )分心。我會(huì )在上課內容中注重實(shí)用性和現實(shí)性，并以自然、生動(dòng)的教態(tài)講解，讓難易適中的內容照顧到所有學(xué)生的需要。同時(shí)，我也會(huì )保持充足的精神狀態(tài)，給學(xué)生傳遞積極向上的氣氛。為了更好地調動(dòng)學(xué)生的積極性，我會(huì )使用多種教學(xué)方式，包括現代化教學(xué)手段如多媒體、展示臺等。通過(guò)這些方式，我會(huì )加強師生交流，讓學(xué)生能夠在輕松、愉快、合作、交流的氛圍中學(xué)習知識。我會(huì )根據學(xué)生的不同層次設計不同的問(wèn)題，以樹(shù)立學(xué)生的自信心，讓所有層次的學(xué)生都得到提高。另外，我也會(huì )加強聽(tīng)說(shuō)、閱讀、寫(xiě)作訓練，以促進(jìn)學(xué)生的綜合運用能力。為了讓學(xué)生更深入地參與到課堂中，我會(huì )鼓勵他們自己解決能夠自行解決的問(wèn)題，而不是越俎代庖。在課堂上，我會(huì )盡量精講、少講，以留更多的時(shí)間給學(xué)生。
四、加強課外輔導，落實(shí)培優(yōu)輔差計劃
英語(yǔ)學(xué)習是語(yǔ)言的學(xué)習。除了課堂教學(xué)之外，還需要讓學(xué)生多讀，在早讀時(shí)，我堅持認真了解早讀情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強制背誦等方式，幫助他們養成良好習慣，提高他們的英語(yǔ)學(xué)習能力。因為英語(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習中，會(huì )出現好差分化現象，會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。絕對不能忽視。我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。我把這批同學(xué)分為四個(gè)組。第一組是能力強，學(xué)習習慣好而且刻苦認真的，對他們多進(jìn)行能力訓練，以便他們達到更高層次。第二組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導，不讓他們有偷懶的機會(huì )，讓他們發(fā)揮應有水平；但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績(jì)，不能操之過(guò)急，只要他們肯努力，成績(jì)有望能提高；學(xué)習不認真，基礎又不好的同學(xué)。
五、立足長(cháng)遠，認真總結
在今年的教學(xué)工作中，我取得了一定的進(jìn)步。從本年度的中考成績(jì)來(lái)看，我所教授的班級無(wú)論從平均分、及格人數和優(yōu)生人數都在同年級中名列前茅。但是，作為一個(gè)教師，我深知自己存在著(zhù)不足之處，比如對學(xué)生還不夠了解，教學(xué)方法還需要進(jìn)一步成熟等等。這些問(wèn)題只有通過(guò)不斷地教學(xué)實(shí)踐才能得到解決。
針對以上所說(shuō)不足，在此提出改進(jìn)措施：
1、加強與學(xué)生的溝通。教學(xué)技巧性不強，難免會(huì )有學(xué)生知識掌握不夠扎實(shí)，多主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性地對學(xué)生進(jìn)行教育。無(wú)論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個(gè)班級的不同問(wèn)題。有些學(xué)生基礎較好。
2、我認為教師應該注重課堂教學(xué)的組織，并對學(xué)生提出嚴格要求。因為很多學(xué)生的學(xué)習基礎比較差，這是一個(gè)長(cháng)期積累的過(guò)程，不可能一蹴而就。有些學(xué)生甚至已經(jīng)養成了厭學(xué)的習慣，只顧完成老師布置的作業(yè)，還抄襲作業(yè)，對于自己掌握不了的知識也不敢嘗試去學(xué)習，這說(shuō)明他們需要教師的引導和嚴格的要求。當學(xué)生缺乏學(xué)習自覺(jué)性時(shí)，上課時(shí)間就成為了他們主要的學(xué)習時(shí)間，所以我們應該善于調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，更好地利用上課時(shí)間。
3、運用多種技巧教學(xué)，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。興趣是的老師“教師應利用學(xué)生熱情好奇的這一特點(diǎn)”嘗試用英語(yǔ)與學(xué)生對話(huà)，或用趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣，在教學(xué)中要運用多種教學(xué)手段。
在這一學(xué)年的教育教學(xué)工作中，我愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責地完成了自己的本職工作，在教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)。但由于經(jīng)驗不足，教學(xué)工作還有待于改進(jìn)，在以后的教學(xué)工作，我將不斷總結，虛心學(xué)習。
雙減背景下英語(yǔ)教學(xué)工作總結6
20xx年——20xx學(xué)年度已經(jīng)結束，作為一個(gè)老師，肩負教書(shū)育人的職責，行為上要為人師表，業(yè)務(wù)上要精益求精，一年來(lái)日子過(guò)得忙碌又充實(shí)，一個(gè)學(xué)年就要過(guò)去了。在校領(lǐng)導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)年的工作�；仡欉@一學(xué)年，既忙碌，有許多值得總結和反思的地方。
一、加強學(xué)習，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
“學(xué)海無(wú)涯，教師的職業(yè)使命是傳承知識、引導學(xué)生成長(cháng)。然而，“教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能保持教學(xué)的活力和創(chuàng )新。因此，我一直積極學(xué)習。在過(guò)去的一年里，我認真參加了學(xué)校組織的新課程培訓和各種學(xué)習活動(dòng)。此外，我還利用書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò )認真學(xué)習了英語(yǔ)和藝術(shù)教育新課程標準，以及相關(guān)文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過(guò)學(xué)習新課程標準，我樹(shù)立了先進(jìn)的教學(xué)理念，并明確了今后努力的方向。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展和知識的更新，我被催促不斷學(xué)習。在日常工作中，我還通過(guò)技能培訓、外出聽(tīng)課、網(wǎng)絡(luò )學(xué)習等方式，不斷提高自己在教育和教學(xué)方面的`能力和水平。
通過(guò)這些學(xué)習活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見(jiàn)識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準備。
二、求實(shí)創(chuàng )新，認真開(kāi)展教學(xué)、教研工作
我認為作為一名教師，教育教學(xué)是我的首要任務(wù)。因此，在本學(xué)年，我致力于將新課程理念應用到課堂實(shí)踐中，以“用活新老教材，實(shí)踐新理念”為基礎，不斷增強我的課堂特色和獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的需求，提高教學(xué)質(zhì)量。
我擔任七年級3班英語(yǔ)課和初二年級音樂(lè )課的教師，并擔任學(xué)校團委書(shū)記職務(wù)。在過(guò)去的十個(gè)教學(xué)節中，我一直堅持認真做好課堂教學(xué)“五個(gè)方面”。首先是課前認真準備，充分設計教案，并結合各班實(shí)際情況，靈活上好每一堂課，盡可能當堂完成每個(gè)教學(xué)內容。
我會(huì )認真地批改學(xué)生的作業(yè)，同時(shí)與班主任積極溝通，了解學(xué)生的情況，改進(jìn)教學(xué)方法，找到突破口。如果發(fā)現舊教材內容陳舊、單一、脫離學(xué)生實(shí)際問(wèn)題，我會(huì )充分發(fā)揮自己的特長(cháng)，在英語(yǔ)教學(xué)中制作課件、畫(huà)圖等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。
三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作
本學(xué)年我校開(kāi)展了一系列的比較大型的文藝表演活動(dòng)，在第一學(xué)期策劃并組織開(kāi)展了12。9愛(ài)國詩(shī)朗誦比賽，第二學(xué)期中策劃并組織開(kāi)展了我校第二屆主題為“行禮儀，樹(shù)新風(fēng)，踐校訓”的文化藝術(shù)節。
其中不僅涉及到很多的音樂(lè )宣傳工作，有的更是需要我們全程積極參與創(chuàng )作作品。在書(shū)畫(huà)展中也積極的配合和協(xié)調美術(shù)組老師的工作。
對于學(xué)校布置下來(lái)的每一項任務(wù)，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。
四、加強反思，及時(shí)總結教學(xué)得失。
我對本學(xué)年來(lái)的工作進(jìn)行了反思，發(fā)現在取得成績(jì)的同時(shí)，也暴露出一些不足之處。具體而言，我的工作中存在以下幾個(gè)方面需要進(jìn)一步加強：
1、對于英語(yǔ)新課程標準的學(xué)習還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思；
2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習的力度，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實(shí)，沒(méi)達到自己心中的目標；
3、英語(yǔ)教學(xué)中有特色、有創(chuàng )意的東西還不夠多，由于年輕，上課經(jīng)驗不是很足，應多向老教師學(xué)習。
今后還要努力開(kāi)創(chuàng )一些英語(yǔ)教學(xué)的特色點(diǎn)，增強學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)科目的興趣。
雙減背景下英語(yǔ)教學(xué)工作總結7
又一個(gè)學(xué)期接近尾聲了，下面簡(jiǎn)單地回顧一下本學(xué)期我的工作情況：
我這學(xué)期帶的是高三兩個(gè)班。這兩個(gè)班的學(xué)生毫不夸張的說(shuō)，是個(gè)“雜牌軍”，有原來(lái)本校一直在的學(xué)生，有蘇州打工回來(lái)的學(xué)生，有旅管專(zhuān)業(yè)，機電專(zhuān)業(yè)，計算機專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，又有幼師專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，（其他專(zhuān)業(yè)高一高二一大周10節英語(yǔ)課，幼師專(zhuān)業(yè)一大周才4節，而且教材也不相同），還有從外校慕名而來(lái)的復習生和插班生。
其實(shí)我早在高二后半學(xué)期就已經(jīng)早早開(kāi)始了總復習的工作，可生源的來(lái)來(lái)去去，甚至去了又來(lái)，使得我原來(lái)的付出成了無(wú)用功。因為好多原來(lái)講過(guò)的內容，后來(lái)來(lái)的學(xué)生都沒(méi)聽(tīng)過(guò)。
我無(wú)奈之下，只得從頭再來(lái)。這大大影響了我的教學(xué)設計和復習安排。但有壓力才有動(dòng)力，我做了如下努力：
一、面向全體學(xué)生，認真備課上課。
1、創(chuàng )設各種情景，鼓勵學(xué)生大膽地使用英語(yǔ)，對他們在學(xué)習過(guò)程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。鼓勵他們張嘴回答問(wèn)題，不怕做錯就怕不做。
2、為學(xué)生提供自主學(xué)習和直接交流的機會(huì )，以及充分表現和自我發(fā)展的一個(gè)空間。有些基礎不錯的學(xué)生喜歡寫(xiě)一些英語(yǔ)小作文，我會(huì )在課余給他“面批”，這樣學(xué)生就清楚明了的知道自己的不足，并清楚今后努力的方向。
3、備課要先復習題目。在高三總復習時(shí)，我們會(huì )做許多習題。每次我都會(huì )先解決與本堂課相關(guān)的練習題，這樣我就可以清楚地了解課堂教學(xué)的目標和內容。
4、我對于教學(xué)的態(tài)度是多學(xué)多問(wèn)，多聽(tīng)多看。在我的學(xué)校中，領(lǐng)導非常注重教師之間的交流和學(xué)習，為此安排了大量的聽(tīng)課活動(dòng)。通過(guò)參加這些活動(dòng)，我接觸了很多優(yōu)秀英語(yǔ)教師的教學(xué)方法，包括課堂用語(yǔ)、課堂模式、課文講授方式，甚至是肢體語(yǔ)言。我則將這些精華的經(jīng)驗進(jìn)行系統的分析，選取適合自己的教學(xué)風(fēng)格和方法。我不斷總結，不斷更新，每次都會(huì )有所成長(cháng)。這樣，我逐漸形成了自己獨特的英語(yǔ)教學(xué)風(fēng)格，并在教學(xué)實(shí)踐中不斷完善和發(fā)展。
5、我認為每個(gè)老師的課堂都應該有自己的特色和風(fēng)格。盡管我會(huì )從別人的經(jīng)驗中學(xué)到很多東西，但我也會(huì )精心設計自己的課堂。每節課的知識點(diǎn)是固定的，但教學(xué)方法卻因人而異。在眾多的教學(xué)方法中，我會(huì )挑選出最適合我的、最適合學(xué)生的方法來(lái)教授課程。只有這樣的授課方式才能讓我的課堂變得更加個(gè)性化。就像“綱繩”所說(shuō)的那樣，我要握緊自己的教學(xué)綱繩，然后讓教學(xué)隨著(zhù)學(xué)生的反應而調整，這樣才能創(chuàng )造出真正屬于我的個(gè)性化課堂。
1、課堂語(yǔ)言要符合學(xué)生口味，時(shí)尚，新穎，且具有啟發(fā)性；
2、教師教態(tài)要飽含熱情，有感染力，使學(xué)生如沐春風(fēng)；
3、與學(xué)生的眼神交流，適當的使用肢體語(yǔ)言輔助教學(xué)。
4、對某些娛樂(lè )節目（如幸運五十二）的適當模仿，大大的提高學(xué)生學(xué)習興趣。
二、關(guān)注學(xué)生情感，營(yíng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛。
只有擁有積極的態(tài)度，對自己和英語(yǔ)文化充滿(mǎn)熱愛(ài)，才能持續保持學(xué)習英語(yǔ)的`動(dòng)力，并取得好成績(jì)。相反，如果情態(tài)僵化固執，不僅會(huì )影響英語(yǔ)學(xué)習的效果，還會(huì )對個(gè)人發(fā)展產(chǎn)生負面影響。因此，情態(tài)是學(xué)好英語(yǔ)的重要因素之一。為了營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍，我將努力為學(xué)生創(chuàng )造舒適的學(xué)習環(huán)境，提供多元化的教學(xué)資源和支持，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習激情，幫助他們更好地掌握英語(yǔ)。
1、高中三年級的學(xué)生面臨著(zhù)巨大的學(xué)習壓力，有時(shí)會(huì )感到沮喪和失望。作為教師，我尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn)，積極鼓勵他們在學(xué)習中不斷嘗試和探索，保護他們的自尊心和積極性。我的目標是幫助每個(gè)學(xué)生充分發(fā)揮自己的潛力，實(shí)現自己的理想和抱負。
2、關(guān)注學(xué)習有困難的或性格內向的學(xué)生，盡可能地為他們創(chuàng )造發(fā)言的機會(huì )。
3、建立和學(xué)生融洽、民主的交流渠道，共同反思學(xué)習過(guò)程及效果，互相鼓勵和幫助，達到教學(xué)相輔的目的。
我知道自己還有很多需要改進(jìn)的地方，在未來(lái)的工作中，我會(huì )不斷總結和分析，不斷創(chuàng )新。我相信，憑借我之前送高三學(xué)生的經(jīng)驗和現在認真的工作態(tài)度，我能夠幫助學(xué)生在今年的高考中取得優(yōu)異的成績(jì)！
雙減背景下英語(yǔ)教學(xué)工作總結8
本學(xué)年，我擔任七年級兩個(gè)班的英語(yǔ)教育作業(yè)已經(jīng)有一段時(shí)間了。在這段時(shí)間里，我認真對待每一個(gè)作業(yè)，在學(xué)生作業(yè)中不斷深入研究教法，并虛心向老師和其他同仁學(xué)習。通過(guò)結合本校實(shí)際情況以及學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗，并學(xué)到了許多有用的教育方法。以下是我在本學(xué)期教育作業(yè)中的總結。
一、要針對不同的班級進(jìn)行講堂教育。
每一個(gè)班級就像每一個(gè)人，性情、脾氣、稟性各有不同。所以我針對我教的兩個(gè)班級進(jìn)行教育規劃：210班的同學(xué)思想比較活潑，答復問(wèn)題活躍，但中等生占較大大都，尖子生相對較少。因而，上課時(shí)我弱化難點(diǎn)，強化關(guān)鍵，照料到了大部分同學(xué)；而211班的同學(xué)傾向沉穩，活躍性有些短缺。盡管有尖子生，但因為后進(jìn)生份額較大，缺乏于帶動(dòng)整個(gè)班級。所以，關(guān)于尖子生我鼓舞他們要有“超前”認識，人家沒(méi)看到的，沒(méi)做到的我現已完結了，而關(guān)于差生則鼓舞他們把最根本的，最常用的單詞，語(yǔ)句弄懂。經(jīng)過(guò)一段時(shí)刻的實(shí)踐，證明教育效果比上個(gè)學(xué)期有了前進(jìn)。
了解和分析學(xué)生的實(shí)踐情況，要踏實(shí)地進(jìn)行，具體問(wèn)題具體分析，對癥下藥，這對提高教學(xué)效果有直接影響。這就是教育學(xué)中所說(shuō)的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”的理念，而在我的教育實(shí)踐中也得到了驗證。
二、備課充沛，事半功倍。
古人說(shuō)過(guò)，為了提高教學(xué)質(zhì)量，我注重準備工作，根據教材內容和學(xué)生實(shí)際情況，針對七年級教育方針中“旨在培養學(xué)生興趣”的`要求，制定了教學(xué)計劃，確定了教學(xué)方法，并詳細記錄了教學(xué)過(guò)程。每一堂課我都做好充分的準備，制作一些有趣的教具來(lái)吸引學(xué)生的注意力。課后及時(shí)總結，寫(xiě)出教育心得，并歸納整理每節課的重點(diǎn)知識。我深信只有充分準備才能做到講課有條不紊，讓學(xué)生更好地掌握知識。
三、增強上課技術(shù)，前進(jìn)教育質(zhì)量。
上課時(shí)使解闡清楚化，條理化，精確化，生動(dòng)化，做到頭緒清楚，層次分明，要言不煩，淺顯易懂。在講堂上特別留意調集學(xué)生的活躍性，加強師生溝通，充沛體現學(xué)生的主效果，根本做到了讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)略，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；留意精講精練，在講堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口著(zhù)手動(dòng)腦的時(shí)機；
四、遵循教育大綱的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)進(jìn)行教育。
在教育進(jìn)程中，將英語(yǔ)分紅聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)幾方面進(jìn)行教育。
聽(tīng)：平常放錄音，讓學(xué)生跟錄音讀，練習學(xué)生的聽(tīng)力，而且使用撐握英語(yǔ)進(jìn)行練習，還找一些專(zhuān)題練習，前進(jìn)學(xué)生的聽(tīng)力。
說(shuō)：充分利用早讀時(shí)間，鼓勵學(xué)生大膽閱讀，平時(shí)讓學(xué)生多用英語(yǔ)交流，課堂上加強學(xué)生間的對話(huà)練習，提高學(xué)生口語(yǔ)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
讀：讀方面首要是前進(jìn)學(xué)生的閱覽才干，先教識學(xué)生怎樣做這些標題，平常讓學(xué)生多做一些閱覽了解的短文，專(zhuān)門(mén)練習，前進(jìn)學(xué)生的閱覽才干。
寫(xiě)：遵循新題型和新課標的要求，作文教育首要教授寫(xiě)作辦法，進(jìn)行一些針對性的短文寫(xiě)作，著(zhù)重字數和書(shū)寫(xiě)這些硬件的東西，平常發(fā)起學(xué)生使用時(shí)刻用英語(yǔ)寫(xiě)一些簡(jiǎn)略的文章，從中前進(jìn)學(xué)生的寫(xiě)作才干。
五、仔細修改作業(yè)。
安置作業(yè)做到精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)修改及時(shí)、仔細，剖析并記載學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)進(jìn)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改善教育辦法，做到有的放矢。培育小組長(cháng)協(xié)助我查看其他學(xué)生朗誦、背誦課文。
六、加強自學(xué)，不斷堆集常識。
因為本人在英語(yǔ)教育方面經(jīng)歷缺乏，在教育的一同，不時(shí)虛心向資格深的教師討教，和咱們英語(yǔ)組的搭檔一同學(xué)習有關(guān)英語(yǔ)方面的教育教法，加強本身的業(yè)務(wù)學(xué)習、擴展視界；不斷總結和反思自己的教育實(shí)例，不斷領(lǐng)會(huì )新課標精力的本質(zhì)。
總歸，這一學(xué)期經(jīng)過(guò)自己的盡力，獲得了必定的成果。我會(huì )在往后盡力添補自己在教育中的缺乏，不斷改善教育辦法，活躍開(kāi)發(fā)和有用使用課程資源。多問(wèn)，多想，多向老教師和搭檔學(xué)習，更好的為英語(yǔ)教育服務(wù)，力求在往后的英語(yǔ)教育作業(yè)中獲得更大的前進(jìn)。
雙減背景下英語(yǔ)教學(xué)工作總結9
光陰似箭，歲月如梭。一轉眼，又過(guò)了一個(gè)學(xué)期。本學(xué)期，我從各方面嚴格要求自己，結合本校的教學(xué)要求以及本班學(xué)生的實(shí)際情況，我將從幾個(gè)方面來(lái)總結自己這一年的英語(yǔ)教學(xué)工作。
一、充分認識教材的特點(diǎn)，了解學(xué)生的特性。
我們這屆學(xué)生使用的是人教版的《Go For It》英語(yǔ)教材。這套教材內容豐富，理念新穎，適合有一定英語(yǔ)基礎的學(xué)生。同時(shí)，這套教材注重本土化語(yǔ)言環(huán)境的營(yíng)造。相較于以往的教材，起點(diǎn)較高，單詞呈現更多，難度梯度不明顯，提倡“用到即學(xué)”，對大多數學(xué)生而言，理解上存在難度。而我們作為農村地區的學(xué)生，英語(yǔ)基礎相對較差，因此在上課過(guò)程中，我們感覺(jué)難度較大。因此，我盡量將抽象的問(wèn)題具體化，將枯燥的問(wèn)題趣味化，采用多種方法來(lái)提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習興趣。比如，講述英美國家的文化知識和生活故事，編寫(xiě)易于記憶的順口溜來(lái)學(xué)習難記的知識點(diǎn)，教唱英文歌曲等等。
二、注重因材施教，準確把握難易度。
我們都知道，了解和分析學(xué)生情況，有針對性地教學(xué)對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。在這套教材的設計中，可能經(jīng)常會(huì )遇到這樣的問(wèn)題：在一節課上，既有大量的單詞呈現，又有句子、篇章的理解，還會(huì )有語(yǔ)法的講解，給人的感覺(jué)亂而無(wú)序。有的學(xué)生更有一種“丈二和尚摸不著(zhù)頭腦”的感覺(jué)。所以我在備課的時(shí)候，就會(huì )根據學(xué)生的實(shí)際情況把教材內容進(jìn)行適當的改編、整理，每節課確定一個(gè)重點(diǎn)內容，對于那些難度較大的內容我先適當降低難度再逐步增加，這樣學(xué)生更容易接受。
同時(shí)根據不同的班級學(xué)生的整體素質(zhì)，性格特點(diǎn)等，我也采取了不同的策略。
三、認真完成各項常規教學(xué)環(huán)節，力求落到實(shí)處。
作為一名教師，常規教學(xué)環(huán)節的落實(shí)是決定教學(xué)效果好壞的重要因素。在過(guò)去的一年中，我一直堅持認真備課，做到全面備齊教材、了解學(xué)生情況和準備好輔助資料三個(gè)方面，以最充分的準備去完成每次教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)活動(dòng)中，我根據不同的教學(xué)內容采用了多種教學(xué)方法和手段，力求呈現出通俗易懂、趣味易記的教學(xué)內容，以吸引學(xué)生的注意力。同時(shí)，我也非常耐心地為學(xué)生提供輔導，并認真批改每份作業(yè)。堅持每個(gè)單元進(jìn)行檢測，及時(shí)發(fā)現并提醒學(xué)習進(jìn)度有問(wèn)題的學(xué)生，并幫助他們趕上進(jìn)度。我相信，只有認真的備課和教學(xué)，才能讓學(xué)生更好地掌握知識，取得更好的成績(jì)。
四、加強知識點(diǎn)的`鞏固和落實(shí)，分批對待不同的學(xué)生。
我們知道英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言的特殊性，需要所學(xué)者反復記憶、背誦，所以我在每天上課前總會(huì )先給學(xué)生報聽(tīng)寫(xiě)，并當天批改后發(fā)給學(xué)生改正，第二天又聽(tīng)寫(xiě)，這樣一個(gè)單元的內容學(xué)完，學(xué)生掌握的情況就比較好。我也有選擇性地指導學(xué)生背一些課文、段落，或者叫學(xué)生把課文里精彩實(shí)用的句子抄到摘抄本上再背誦。對于一些聽(tīng)寫(xiě)背書(shū)不理想的學(xué)生。
在英語(yǔ)學(xué)科中，存在兩極分化的現象。然而，若是所有學(xué)生都被要求達到同一個(gè)標準，那些基礎較差的學(xué)生會(huì )覺(jué)得自己永遠也無(wú)法達到要求，從而產(chǎn)生抵觸情緒，甚至可能放棄這門(mén)學(xué)科。因此，我認為應該適當地降低基礎較差的學(xué)生的標準，讓他們感到自己可以通過(guò)努力達到老師的要求。這樣不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習興趣和自信心，也可以避免過(guò)早地產(chǎn)生厭學(xué)情緒，從而對班級的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)產(chǎn)生負面影響。
五、努力完成其他方面的工作。
在完成教學(xué)工作的同時(shí)，我還積極參加教研活動(dòng)，并虛心向其他同事請教多媒體教學(xué)的方法，初步掌握了下載、制作課件并利用課件來(lái)輔助教學(xué)的教學(xué)手段。
總的來(lái)說(shuō)，這一年的工作我取得了一定的進(jìn)步，但也還有許多不足之處。在今后的工作中，我會(huì )更加嚴格地要求自己，爭取百尺竿頭，更進(jìn)一步。
雙減背景下英語(yǔ)教學(xué)工作總結10
教了這么多年的英語(yǔ)，如果讓任何一個(gè)英語(yǔ)老師說(shuō)一下自己的經(jīng)驗，我們所有英語(yǔ)老師都說(shuō)上一、二。但我今天所要講的是，對于那些成績(jì)好的學(xué)生來(lái)說(shuō)他們英語(yǔ)成績(jì)好并不主要靠老師教好的，很大程度在于他們自身，他們可能放在任何人班上可能成績(jì)都是非常好的；關(guān)鍵是我們怎樣能把班上除他們之外的學(xué)生英語(yǔ)成績(jì)都提高呢，這個(gè)就需要我們老師對自己的英語(yǔ)教學(xué)動(dòng)一番腦筋了。
心在哪，智慧來(lái)源于教學(xué)。只要我們用心教學(xué)，就一定能找到更好的教學(xué)方法。當學(xué)生真正有了內在需要去學(xué)習英語(yǔ)時(shí)，他們會(huì )全身心地投入到學(xué)習中，這時(shí)他們的英語(yǔ)學(xué)習潛力可能是無(wú)法想象的。我曾經(jīng)帶領(lǐng)過(guò)幾個(gè)畢業(yè)班的學(xué)生，雖然不是每個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)都很出色，但他們中的一部分卻實(shí)現了較大的進(jìn)步。例如王云、張清林和陳濤，這些七年級學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)有了很大的提高，他們對英語(yǔ)的態(tài)度和自信心也發(fā)生了明顯的變化。因此，我認為學(xué)生英語(yǔ)成績(jì)不好并不是因為他們缺乏天賦，也不是因為他們不想學(xué)好英語(yǔ)，而是因為老師還需要花費更多的時(shí)間和精力來(lái)教導他們。
我認為證明自己教學(xué)能力提高的關(guān)鍵在于，能夠讓全班學(xué)生都在我的指導下積極參與，并且發(fā)揮出他們最好的表現。在教學(xué)過(guò)程中，我們要盡力幫助每一個(gè)學(xué)生取得進(jìn)步，不能讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊。初一新生對英語(yǔ)非常感興趣，剛開(kāi)始學(xué)習的效果很不錯。但是，隨著(zhù)時(shí)間的推移，有些學(xué)生開(kāi)始失去興趣，不再把英語(yǔ)當做一件有趣的事情。尤其是每天背誦那些枯燥的單詞拼寫(xiě)和發(fā)音，需要很大的毅力才能堅持下去。因此，我們需要在教學(xué)中創(chuàng )造出更多的趣味和互動(dòng)，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，讓他們愉快地學(xué)習英語(yǔ)。
所以我覺(jué)得我們的英語(yǔ)教師一定要注意這道坎，你的學(xué)生能跨過(guò)這道砍他以后覺(jué)得學(xué)英語(yǔ)不是難事，但如果在這里放松了要求可能很難，我班羅沖應該一個(gè)活生生的例子，當他進(jìn)入初三，學(xué)了兩年的英語(yǔ)居然不能讀清楚一個(gè)完整的句子。這個(gè)學(xué)生應該是一個(gè)非常聰明的學(xué)生，也非常聽(tīng)話(huà)，他的英語(yǔ)成績(jì)要是不是太差的話(huà)他考一中應該是一點(diǎn)問(wèn)題都沒(méi)有，但是他一開(kāi)始就輸在了起跑線(xiàn)上。從整個(gè)初中英語(yǔ)來(lái)看，在這個(gè)時(shí)候一定要想心思保住學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的熱情。比方說(shuō)我們采用情景式教學(xué)讓學(xué)生體會(huì )到知識運用于現實(shí)的一種快樂(lè )，交給學(xué)生記單詞的一些小竅門(mén)；有時(shí)課堂搞一些競爭式的活動(dòng)，內容可以多種多樣，可以放聽(tīng)力，每一小組找一名學(xué)生回答問(wèn)題或進(jìn)行選擇答案，然后打分。聽(tīng)寫(xiě)本單元的單詞、詞組；然后對每小組寫(xiě)的進(jìn)行打分；或者圍繞本單元內容的三分鐘演講，每組有一個(gè)代表，然后進(jìn)行評比打分。當然調動(dòng)學(xué)生積極性的方法多種多樣，但在這個(gè)階段我們一定想點(diǎn)辦法。
如果你班已經(jīng)出現了英語(yǔ)基礎不是很好的學(xué)生，我們應從那些地方開(kāi)始補起了。我覺(jué)得首先一定要分析學(xué)生基礎是個(gè)什么程度，如果教材的大部分材料自己能讀懂，那個(gè)問(wèn)題不是很大，但如果有些單詞、句子都不會(huì )讀，或不理解，那就比較麻煩，我們開(kāi)始一定幫他們補上一些單詞、句型。怎樣做呢，我覺(jué)得開(kāi)始大聲朗讀和背誦不失為一個(gè)好的辦法，它可以在一定的時(shí)間內很有效的幫學(xué)生補上以前的基礎知識。這個(gè)在初二時(shí)顯得尤為重要。我覺(jué)得在讓學(xué)生朗讀和背課文是應注意的幾點(diǎn)問(wèn)題。第一，我們布置的背誦的材料要適量。長(cháng)篇幅的材料會(huì )使學(xué)生缺乏信心，產(chǎn)生懼怕心理；而短小精悍的文章容易背誦，而且使學(xué)生產(chǎn)生成就感，增強學(xué)生的信心并且要求達到英漢互譯時(shí)脫口而出的程度，而后設置情境讓學(xué)生實(shí)際運用。
情境的設置可以是口語(yǔ)對話(huà)或書(shū)面表達等多種形式。其次，指導學(xué)生大聲朗讀背誦課文是提高英語(yǔ)成績(jì)基礎較差的學(xué)生成績(jì)非常有效的方法。我們發(fā)現很多基礎不好的`學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習中不敢大聲朗讀，一方面是因為他們對自己的英語(yǔ)缺乏信心，另一方面，他們可能不知道如何正確地發(fā)音。但如果沒(méi)有人要求他們大聲朗讀，他們可能無(wú)法正確地讀每個(gè)單詞，漸漸地就會(huì )忘記很多單詞，更別說(shuō)背誦課文了，最終可能無(wú)法聽(tīng)懂老師上課的內容。所以，我們需要分析學(xué)生的問(wèn)題所在，鼓勵他們首先大聲朗讀。心理研究證明：人的大腦對于那些刺激強烈的信息更易于記憶，而對于刺激弱小的信息很容易被遺忘。李陽(yáng)老師的瘋狂英語(yǔ)學(xué)習方法就是通過(guò)大聲朗讀來(lái)增強對大腦的刺激，進(jìn)而達到強化記憶效果的目的。同時(shí)，李陽(yáng)老師也注重讓學(xué)生在大聲朗讀課文時(shí)感悟文字表達的信息，從而提高記憶效率。如果學(xué)生掌握了單詞和句子的正確發(fā)音，則可以進(jìn)行下一步的輔導提高。在日常練習中，不管是選擇填空還是閱讀理解，我們都要求學(xué)生能夠正確地大聲朗讀并理解題目。
最后，英語(yǔ)學(xué)習的重要性不言而喻，而養成良好的學(xué)習習慣也是至關(guān)重要的。英語(yǔ)作為一種交際工具，在日常生活中的應用越來(lái)越廣泛。因此，我們教育工作者應該引導學(xué)生在日常中堅持學(xué)習適當時(shí)間的英語(yǔ)。這樣不僅可以讓學(xué)生更容易地掌握語(yǔ)言知識，還能夠在潛移默化中提高學(xué)生的語(yǔ)言能力。對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)英語(yǔ)不應該成為一種累贅。我們應該鼓勵學(xué)生通過(guò)輕松愉快的方式來(lái)學(xué)習英語(yǔ)。只要學(xué)生能夠長(cháng)期堅持學(xué)習，并保持正確的學(xué)習態(tài)度，那么即使是最差的學(xué)生也能夠有很大的進(jìn)步。因此，我們應該幫助學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習觀(guān)念，養成良好的學(xué)習習慣，從而在英語(yǔ)學(xué)習的道路上邁出堅實(shí)的步伐。
我們的英語(yǔ)教學(xué)要面對全體學(xué)生，讓每一位學(xué)生的都有所發(fā)展，是我在教學(xué)上不斷追求的目標，在教學(xué)中我們要及時(shí)觀(guān)察學(xué)生學(xué)習動(dòng)態(tài)，有目的，有效果的調整我們的教學(xué)，調整他們的學(xué)習狀態(tài)。
雙減背景下英語(yǔ)教學(xué)工作總結11
隨著(zhù)緊張，新學(xué)期已經(jīng)接近尾聲，這個(gè)學(xué)期似乎既漫長(cháng)又短暫。在這個(gè)特殊的時(shí)期里，我們共同經(jīng)歷了難忘的寒假、略顯頭疼的網(wǎng)絡(luò )直播以及老師和學(xué)生們一起迎接的在線(xiàn)授課�；氐叫@后，我們也能感受到學(xué)生們在學(xué)習、身體和心理方面的變化。針對本學(xué)期的工作，我將從三個(gè)方面進(jìn)行總結。
首先是成績(jì)方面：在本學(xué)期的教學(xué)工作中，三、四、五年級在每個(gè)單元的單詞拼讀方面掌握的越來(lái)越好。也要感謝曉柯老師和麗蘋(píng)老師在網(wǎng)課期間對我們四、五年級的負責和照顧，我也從組里的各位老師身上學(xué)到了很多方法和經(jīng)驗。所以，整體來(lái)說(shuō)，我的很大一部分的成長(cháng)和進(jìn)步都與在方方面面都照顧我的姐姐們密不可分。
我的優(yōu)點(diǎn)是，在教學(xué)中我非常重視學(xué)生的`興趣和反應，注重課堂氛圍的營(yíng)造。我已經(jīng)畢業(yè)兩年了，雖然經(jīng)驗不多，但我努力讓學(xué)生在課堂上感到愉悅和舒適。但是，我也有一些需要改進(jìn)的地方。首先，我發(fā)現自己在控制課堂紀律方面還有很多不足，需要更加嚴格管理。其次，有些學(xué)生會(huì )鉆空子，暫時(shí)性記憶，而沒(méi)有真正掌握所學(xué)內容，這也是我需要改進(jìn)的地方。因此，在保證課堂質(zhì)量的前提下，我需要更好地控制課堂氛圍，更好地引導學(xué)生，讓他們能夠更全面、更深入地理解課程內容。
在我工作的一年中，我發(fā)現自己在教學(xué)技能和人際交往方面都有很多需要提高的地方。因此，我計劃在以后的教學(xué)活動(dòng)中，多觀(guān)摩優(yōu)秀教師的課程，學(xué)習他們的教學(xué)方法和與學(xué)生互動(dòng)的技巧。同時(shí)，我也需要加強自己的教學(xué)技能，不斷提高個(gè)人掌握技能和硬性技術(shù)的水平。希望通過(guò)這些努力，提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
我選擇教師的初心，以及真正做到教書(shū)育人，而不止是教書(shū)。我仍非常熱愛(ài)這份職業(yè)，也非常尊重和敬佩每一位老師。三人行必有我師。
雙減背景下英語(yǔ)教學(xué)工作總結12
一、認真做好常規的教學(xué)工作，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
我認真寫(xiě)好教學(xué)計劃，在教學(xué)計劃的指導下，寫(xiě)好每一節課的教案。備課時(shí)認真鉆研教材，虛心向同備課組的老師學(xué)習、請教，力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。集中別人的優(yōu)點(diǎn)來(lái)確定自己的教學(xué)思路。為了使學(xué)生能更直觀(guān)地感受所學(xué)的知識內容，我積極制作課件，利用網(wǎng)絡(luò )、書(shū)籍以及各種信息渠道拓展教學(xué)資源。上課時(shí)認真講課，力求突破重難點(diǎn)，做到精講精練。同時(shí)運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和自主性。有成效地開(kāi)展了培優(yōu)扶差工作，尤其對學(xué)困生更注意思想工作的開(kāi)展及課余的的輔導。課后及時(shí)做好課后反思。
二、重視初、高中英語(yǔ)教學(xué)銜接工作的開(kāi)展，幫助學(xué)生盡快順利適應高中英語(yǔ)的學(xué)習。
高一是高中學(xué)習的起點(diǎn)，也是學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的轉折點(diǎn)。這一學(xué)年承上啟下，關(guān)系到學(xué)生在高中階段是否能取得更大進(jìn)步和學(xué)好英語(yǔ)。但是，在我所教授的學(xué)生中，普遍存在著(zhù)初中英語(yǔ)知識掌握不夠扎實(shí)的問(wèn)題，這給我的教學(xué)工作增加了不少難度。而且，由于暑假期間缺乏鞏固復習，學(xué)生們經(jīng)常會(huì )出現知識遺忘、回生的情況，使得剛開(kāi)始的教學(xué)變得更為困難。為了讓新生們在較短時(shí)間內適應高中英語(yǔ)教學(xué)，我積極分析研究初高中學(xué)生的差異、初高中教材的異同、教學(xué)目標與要求以及教學(xué)方法等方面，尋找良好銜接的途徑和方法。
1、根據學(xué)生掌握英語(yǔ)知識和技能的實(shí)際，做好教材、教學(xué)目的和要求的銜接。
北師大版教材典型的特點(diǎn)是語(yǔ)言輸入量大，設計的教學(xué)環(huán)節活動(dòng)多。如果我按照教材一步一步地走，勢必課時(shí)不足，而且有些活動(dòng)并不適合自己的學(xué)生。因而我在了解初中英語(yǔ)教材、初中英語(yǔ)語(yǔ)言知識體系和教學(xué)班學(xué)生的知識和技能實(shí)際的基礎上靈活地把教材中的內容作彈性處理，或增加，或刪改，或濃縮，或簡(jiǎn)化，突出重點(diǎn)，巧破難點(diǎn)，做到化繁為簡(jiǎn)，化難為易。同時(shí)，在每一模塊教學(xué)的開(kāi)始上好“Learningtolearn”這一課，讓學(xué)生清楚地了解本模塊的'教學(xué)要求和課堂教學(xué)活動(dòng)的各項任務(wù)，使每節課的教學(xué)目的和要求更符合學(xué)生的實(shí)際，更能有效地指導教學(xué)。
2、搞好初、高中英語(yǔ)語(yǔ)言知識的教學(xué)銜接工作。
在新課的教學(xué)時(shí)注重初、高中英語(yǔ)語(yǔ)言知識的相互聯(lián)系和相互滲透，使學(xué)生的由基礎知識向語(yǔ)言能力遷移的能力得到提高。如結合新詞匯的教學(xué)加強對學(xué)生的語(yǔ)音訓練，使那些還不能正確運用讀音規則獨立拼讀單詞和流利地朗讀課文的學(xué)生擺脫處處依賴(lài)教師的被動(dòng)局面。
3、注意初、高中學(xué)生的心理轉變，做好英語(yǔ)教學(xué)形式的銜接。
思維具有較高概括性和抽象性，更渴望通過(guò)積極主動(dòng)的思考來(lái)獲取知識，通過(guò)自己的創(chuàng )造性思維來(lái)獲得學(xué)習上的成功感和滿(mǎn)足感。所以在課堂上我盡可能多地設計一些交際性和創(chuàng )造性都比較強的教學(xué)活動(dòng)。
4、重視學(xué)生非智力因素的培養和銜接。
學(xué)生普遍感到課業(yè)負擔加重，難度加大，英語(yǔ)往往會(huì )成為一些學(xué)生放棄或懈怠的首選科目，我特別注意學(xué)生這方面的苗頭，重視學(xué)生學(xué)習習慣的養成、學(xué)習意志力和自信心的培養。重視情感教育，主動(dòng)與學(xué)生建立平等親切的師生關(guān)系，用愛(ài)心去對待每一位學(xué)生。
三、積極參加教研活動(dòng)，努力提高自身的教學(xué)教研水平。
我積極參加教研組、備課組的教研活動(dòng)，認真學(xué)習新課標、把握新教材，使自己的教學(xué)更快更好地適應新課改的要求。作為備課組組長(cháng)，我及時(shí)制定了詳細的備課組活動(dòng)計劃，在同組老師的傾心配合下，任務(wù)得以順利落實(shí)。備課組認真研討備課新模式，積累搜集了大量的可共享交流的課程資源，高一英語(yǔ)備課組還在材料搜尋、課件制作、練習編寫(xiě)等方面分工合作，發(fā)揮了個(gè)人的優(yōu)勢和特色，整體提高了備課效率。通過(guò)舉辦組內備課活動(dòng)，老師之間的交流、研討、相互借鑒的機會(huì )增多。
四、存在的教學(xué)困惑：
經(jīng)過(guò)認真分析總結，本學(xué)期主要在以下幾個(gè)方面存在困惑：
1、學(xué)生個(gè)體的英語(yǔ)知識基礎和技能差異很大，在教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中，尤其是每一節課的教學(xué)中如何同時(shí)兼顧到各個(gè)層次的學(xué)生，尤其是優(yōu)生和學(xué)困生？
2、教材內容多，課時(shí)緊張，教學(xué)任務(wù)繁重，如何在有限的時(shí)間內去完成繁重的教學(xué)任務(wù)？
3、學(xué)生知識和能力的缺陷大，教材全部采用英文編寫(xiě)，需要的詞匯量太大，很多學(xué)生，特別是基礎較差的學(xué)生學(xué)起來(lái)很吃力，如何在傳授新知識和“查缺補漏”上協(xié)調？
4。教參簡(jiǎn)單，課文和對話(huà)涉及的背景多，制作課件及備課時(shí)查找圖文和音頻、視頻資料費時(shí)多，教學(xué)上需要自主發(fā)揮的創(chuàng )新空間大，如何應對這種壓力？
5、在語(yǔ)言學(xué)習材料多而廣和學(xué)生活動(dòng)大大增加的情況下，如何講求效率，充分利用有限的學(xué)時(shí)？
五、今后的努力方向：
教育工作，作為一名教師，不斷地學(xué)習和更新自己的知識和技能是一項永無(wú)止境的任務(wù)。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展和時(shí)代的變遷，學(xué)生們的特點(diǎn)和問(wèn)題也在不斷地變化。因此，在應對巨大的教育壓力和理論實(shí)踐之間的挑戰時(shí)，我將不斷探索學(xué)習，引領(lǐng)并促進(jìn)自己的教學(xué)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。同時(shí)，我也會(huì )努力突破傳統的思維方式和時(shí)間管理方式，建立正確的教學(xué)觀(guān)和素質(zhì)教育新觀(guān)念，通過(guò)日常工作的總結與反思，加強自身基本功的訓練，以更好地應對未來(lái)的教育教學(xué)實(shí)踐。
雙減背景下英語(yǔ)教學(xué)工作總結13
學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習對英語(yǔ)的學(xué)習產(chǎn)生了更濃的興趣，對英語(yǔ)的基本知識與基本技能已有一定的了解。同學(xué)們的聽(tīng)力能力、口語(yǔ)表達能力、閱讀能力等都得到了相當程度的提高。為此我做了一下工作：
一、認真備課。
不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據教學(xué)內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺(jué)得愉快，注意精神，培養學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
三、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。
對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的'放矢。
四、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為了滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需求，我們提供針對性的輔導服務(wù)。尤其是對后進(jìn)生的輔導，我們注重的不僅僅是知識性的教學(xué)，更重要的是思想上的引導。我們希望通過(guò)解決后進(jìn)生的心理瓶頸，讓他們認識到學(xué)習的重要性和必要性，并培養他們的學(xué)習興趣。這樣后進(jìn)生的轉變就能從強制、單一的學(xué)習方式轉化為自覺(jué)、多元的求知過(guò)程。
五、采取的措施：
1、采用活動(dòng)為主要授課形式，設計多元化教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習英語(yǔ)，并將所學(xué)知識運用到實(shí)際生活中，以確保學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的可持續性發(fā)展。
2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習。
3、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，做到整潔、規范、正確地書(shū)寫(xiě)。
總之，學(xué)生通過(guò)小學(xué)階段的英語(yǔ)課學(xué)習，英語(yǔ)的基本知識不斷豐富，基本技能不段提高，并已形成一定的學(xué)習習慣，并具備一定的自學(xué)能力。
雙減背景下英語(yǔ)教學(xué)工作總結14
歲月匆匆，時(shí)間如箭，高考已經(jīng)落幕。本學(xué)期，我繼續擔任高三312和313兩個(gè)理科班的英語(yǔ)教師。對于我們老師和學(xué)生而言，高三是一年磨練的旅程，充滿(mǎn)了挑戰和艱辛。作為一名高三英語(yǔ)教師，我認真踏實(shí)地教學(xué)，把大部分時(shí)間用來(lái)研究新的考試題型和備考措施�；仡欉@一年，盡管忙碌而充實(shí)，但也有許多需要總結和反思的地方�，F在，我將高三英語(yǔ)教學(xué)工作的總結分享出來(lái)，以期促進(jìn)和提高教學(xué)水平。
在業(yè)務(wù)上，順應我國教育改革的形勢，不斷學(xué)習，大膽創(chuàng )新，積極進(jìn)取，從教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節去努力提高自身素質(zhì)：
一、認真學(xué)習。
從得知我要繼續上高三的那天起，我便開(kāi)始學(xué)習最近5年高考的《教學(xué)大綱》，《考試說(shuō)明》，作為借鑒，并開(kāi)始做第一輪復習資料中的題目，為開(kāi)學(xué)做好充分的準備；與此同時(shí)我還買(mǎi)了一些高考英語(yǔ)課外輔導練習，我把這些書(shū)中的題目從頭到尾自己親自做了一遍，以彌補自己有些方面的不足，再仔細研究這些題目，把具有典型性的題目，易混淆的題目打出來(lái)（用PPT）開(kāi)學(xué)后在課堂上給學(xué)生做，并給予一定的分析；此舉受到了學(xué)生的一致好評。
二、認真備好每一節課。
高三第二學(xué)期我們學(xué)校啟用了新課標高中英語(yǔ)總復習《名師指津》第二輪的總復習相結合的模式。由于高一高二我們學(xué)生學(xué)的是新課標英語(yǔ)教材，它幾乎已經(jīng)覆蓋了整個(gè)高中階段要求的詞匯，語(yǔ)法，所以高三新課標教材的教授對于學(xué)生來(lái)說(shuō)似乎就是多增加一些詞匯，因此許多學(xué)生就不大愿意聽(tīng)老師的授課了，覺(jué)得這是多此一舉。為了避免學(xué)生這一不好現象的蔓延，我深入鉆研教材，多方查閱參考資料，把手頭的教材當成寶，吃透，并認真消化，同時(shí)把以前學(xué)過(guò)的相關(guān)的知識點(diǎn)和新的'知識點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，而且不時(shí)地與同年級的同事進(jìn)行相關(guān)的探討，一方面以彌補自己高三教學(xué)經(jīng)驗不足的缺陷；另一方面也讓學(xué)生感受到新課標教材的教授既能讓他們學(xué)到新知識也能讓他們對某些學(xué)過(guò)的知識得加以鞏固。我深知立足教材，夯實(shí)基礎知識才是我們這樣的普通班的學(xué)生的唯一途徑。教學(xué)和復習都應該注重實(shí)效，實(shí)實(shí)在在地為學(xué)生服務(wù)。
三、努力上好每一堂課。
我深知學(xué)生學(xué)習重在課堂，努力向45分鐘要效益，根據實(shí)際情況，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性。在教學(xué)過(guò)程中我本著(zhù)“培養主體意識，強化課堂訓練”的原則，積極做好學(xué)生的思想工作，提高學(xué)習的自覺(jué)性、積極性和主動(dòng)性；幫學(xué)生樹(shù)立信心。
四、認真批改作業(yè)，并及時(shí)給學(xué)生反饋作業(yè)情況。
對作業(yè)中出現的錯誤進(jìn)行課堂集體訂正并舉一反三，大大降低了以后犯同類(lèi)錯誤的機率，課后及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行交流，了解學(xué)生的學(xué)習狀況，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。根據高三學(xué)生思想狀況復雜、壓力大等狀況，我努力創(chuàng )造機會(huì )。
五、立足教材而開(kāi)展的主題式復習。
最近幾年我們很多老師常常會(huì )用各種練習來(lái)代替高三的總復習，而忽略了教材本身在整個(gè)復習中的作用。本學(xué)年我部分地嘗試采取了以高三教材為中心的主題式復習，將教學(xué)內容與學(xué)生以前學(xué)過(guò)的內容相結合，一方面幫助學(xué)生回憶已有的知識，另一方面也幫助他們構建新的知識結構，達到們故而知新的目的。通過(guò)對語(yǔ)篇結構、寫(xiě)作方法、寫(xiě)作技巧等的分析，對提高學(xué)生自身的寫(xiě)作能力也有很大的幫助。對語(yǔ)篇中好的詞句或語(yǔ)段有選擇性地讓學(xué)生背誦默寫(xiě)。
本人在這個(gè)學(xué)期的工作中，發(fā)揚了自己的優(yōu)點(diǎn)，并努力克服了一些不足之處。同時(shí)，總結了經(jīng)驗教訓，以便在下個(gè)學(xué)年更好地提高自我，共同提升所教年級的英語(yǔ)水平。即使遇到困難和挑戰，我也會(huì )一如既往地多學(xué)習、勤反思，向前輩學(xué)習，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。因此，我深信我能在未來(lái)的工作中做得更好。
雙減背景下英語(yǔ)教學(xué)工作總結15
臨近年末，我圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的工作，回顧這學(xué)期的工作，使我感到既繁忙又充實(shí)，特別是參加了省里的教師培訓和學(xué)校領(lǐng)導的指導下，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績(jì)。為了使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。
一、思想政治方面。
在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我自始至終以認真、嚴謹的工作態(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)。我積極響應學(xué)校的各項號召，積極參加政治學(xué)習，認真領(lǐng)會(huì )學(xué)習內容，以教師職業(yè)道德規范為準繩，思想積極向上，要求進(jìn)步，能夠做到為人師表，關(guān)愛(ài)學(xué)生。
二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面。
為了適應農村中學(xué)英語(yǔ)的需要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的`教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運用到課堂教學(xué)之中，并取得了很好的教學(xué)效果。7月份我積極參加省里組織的農村中學(xué)英語(yǔ)教師遠程培訓，5天的培訓時(shí)間內我認真學(xué)習，領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì)，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。
三、教育教學(xué)工作方面。
這學(xué)期我擔任的是八年級的英語(yǔ)教學(xué)。對于這個(gè)年段的英語(yǔ)教學(xué)，如果不認真研究教法和學(xué)法，結合教材和學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)教學(xué)，就會(huì )使學(xué)生失去對英語(yǔ)學(xué)習的興趣。英語(yǔ)自然也不會(huì )學(xué)好。我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，注重在實(shí)踐中積極探索新的教學(xué)方式，潛心研究英語(yǔ)課堂教學(xué)，深刻領(lǐng)會(huì )新課改的理念，注重激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，自制教具，自制課件等，使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習和運用語(yǔ)言，樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心。
四、考勤請假方面。
我在做好各項教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，一年里沒(méi)有遲到過(guò)一次，做到了有事請假，堅持天天上班，一邊完成學(xué)校的各項任務(wù)，一邊準備教材和學(xué)習自己的專(zhuān)業(yè)知識。在新的一年里，我應更加勤奮，為學(xué)校作更多的事，自己更加努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。
五、努力提高方向。
1、加強自身基本功的訓練，注重對學(xué)生能力的培養；
2、對差生多些關(guān)心愛(ài)心和耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
3、利用各種方法，訓練學(xué)生提高、集中注意力。
4、在教學(xué)上狠下功夫，努力使學(xué)生的道德修養有更大的提高。
總之，我將會(huì )努力學(xué)習，提高自己的素質(zhì)，嚴格要求自己，不斷完善自我，用百倍的信心和努力去迎接未來(lái)的挑戰。
雙減背景下英語(yǔ)教學(xué)工作總結16
最近雙減政策的出臺，給培訓行業(yè)帶來(lái)了巨大的沖擊。各方對于政策影響的解讀不一，引起了社會(huì )各界的廣泛關(guān)注和熱議。但是無(wú)論大家的態(tài)度如何，這個(gè)政策都已經(jīng)發(fā)布并實(shí)施，我們需要思考的是它將對教育培訓行業(yè)產(chǎn)生什么樣的影響。作為國家政策，它必然要堅決貫徹執行下去。因此，我們需要深入探討其未來(lái)的影響，而不是簡(jiǎn)單地在情緒上糾結。
站在國家的角度：
今年進(jìn)行的人口普查結果顯示，我國人口負擔過(guò)重，二孩政策并沒(méi)有讓生育率有顯著(zhù)提高。原因在于民眾面臨的壓力太大，房?jì)r(jià)高企和校外培訓都成為了顧慮。因此，應該解決這些問(wèn)題。為了緩解民眾負擔，應該先從最疾苦的問(wèn)題入手，例如不允許在周末節假日和寒暑假補課，這能夠解決大多數家庭的問(wèn)題。對于少數出現的問(wèn)題，則可以逐步解決。比如，在一個(gè)地方100個(gè)學(xué)生中只有60個(gè)能進(jìn)入普通高中，其他學(xué)生則去職業(yè)類(lèi)院校，對國家而言，誰(shuí)能上都一樣，因此消除培訓機構的影響不會(huì )對國家戰略性布局造成影響。
所以，我認為，當國家發(fā)布這一政策后，必然會(huì )出現一些小問(wèn)題。但是，隨著(zhù)時(shí)間的推移，這些問(wèn)題也會(huì )逐步得到解決。對于解決方案，我嘗試做出以下預測：
1、經(jīng)過(guò)一系列的改革，切斷了許多不合格培訓機構的存在。這個(gè)時(shí)候，公辦學(xué)校就要肩負起滿(mǎn)足廣大學(xué)生的素質(zhì)教育的`責任。晚托是其中的一個(gè)方面，接下來(lái)我們將完善晚托的內容，引入更加豐富、多樣的課程，包括素質(zhì)類(lèi)和特長(cháng)類(lèi)課程，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的需求。
2、治理素質(zhì)類(lèi)課程，取消各種考級的亂像，優(yōu)化升學(xué)加分內容。
3、為了更好地實(shí)現青少年素質(zhì)教育目標，我們需要引入社會(huì )公益力量。我們可以鼓勵留存的社會(huì )培訓青少年機構加入到公益社區和公益課程中，來(lái)彌補國家力量的不足。這樣既可以提高社會(huì )參與度，也能夠為青少年提供更多的學(xué)習機會(huì )和資源。最終，我們希望通過(guò)各方的積極參與，達到更好的青少年素質(zhì)教育目標。
4、我們需要改革現有的教師工資評價(jià)體系、教師資格證審核體系和師范體系，同時(shí)完善師范類(lèi)老師實(shí)習體系。通過(guò)這些改變，重構教師職責，提高社會(huì )對教師的認知和尊重。
5、在這里單獨提一個(gè)是：結合公立學(xué)校，建立公益社區，實(shí)現青少年可以在文化素質(zhì)體育方面在寒暑假得到更好的鍛煉，而這些實(shí)現的參與者，可以讓師范類(lèi)大學(xué)生在正式入職前為主體參與。
站在社會(huì )的角度：
有些人對“雙減政策”持不同態(tài)度，有人認為國家終于要治理這個(gè)罪魁禍首了，有人則擔心孩子的未來(lái)，還有人則無(wú)所謂，等待看情況再說(shuō)。然而，我們需要面對幾個(gè)問(wèn)題：首先，那些支持雙減政策的人往往是認為只要上學(xué)讀到一定程度，孩子就會(huì )自己變得優(yōu)秀，不需要費心過(guò)多，以前都報，現在不報也行。但實(shí)際上，即使孩子再優(yōu)秀，也需要家長(cháng)引導和幫助，讓他們從課本之外獲得生活體驗和認知，這對孩子的成長(cháng)同樣至關(guān)重要。其次，那些擔憂(yōu)的家長(cháng)也不必太過(guò)焦慮，可以等待國家政策進(jìn)一步明確并尋求學(xué)校的協(xié)助，或者尋找其他途徑解決問(wèn)題�？傊�，我們需要冷靜地思考問(wèn)題，找出合適的解決方案。
站在培訓機構的角度：
現在是重新洗牌的時(shí)候，無(wú)所謂冤枉不冤枉，是成功的急流勇退還是剛入行賠的血本無(wú)歸，這些都是這階段造成的一些現象，是沒(méi)有辦法的事。
在未來(lái)，只有那些能夠貢獻更多社會(huì )公益力量的機構和國家才能夠存活下來(lái)。作為教育的有益補充，這些機構將發(fā)揮正能量。然而，小型機構可能無(wú)法參與其中。因此，國家需要引導大型機構為社會(huì )做出更多的貢獻，以推動(dòng)社會(huì )的發(fā)展和進(jìn)步。
新政策的實(shí)施，愿一切安好，未來(lái)更加可期！
雙減背景下英語(yǔ)教學(xué)工作總結17
在各位領(lǐng)導和老師們的熱心支持和幫助下，我認真圓滿(mǎn)的完成了英語(yǔ)教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。
一、師德表現
平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì )，認真學(xué)習學(xué)校下達的上級文件，關(guān)心國內外大事，注重政治理論的學(xué)習。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。教師的言行，學(xué)生極易照樣接受，我本著(zhù)要對學(xué)生的一生負責，認識到必須要正視自己的言行。以身作則，才能為人師表。要求學(xué)生做到的，自己必須先做到。如果言行脫節，說(shuō)做不一，勿施于人。
首先感謝領(lǐng)導長(cháng)期以來(lái)對我的信任和栽培，給了我長(cháng)期堅守畢業(yè)班英語(yǔ)陣地的機會(huì )，在大家的通力配合下取得了一些成績(jì)，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高三個(gè)班的英語(yǔ)水平。我都會(huì )繼續努力，爭取進(jìn)步。本學(xué)期我擔任六年級（4）（5）（6）班的英語(yǔ)教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節，課前認真課，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè )課堂，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎。
二、認真備課、面向全體授課
在教學(xué)中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書(shū)，結合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習情況，認真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計劃，在傳授學(xué)生知識的同時(shí)，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢。在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導學(xué)生復習遺漏知識。
三、在課堂教學(xué)中
第一、我在課堂上用心授課，通過(guò)多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。我會(huì )運用電腦、實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)等來(lái)讓學(xué)生更直觀(guān)地理解知識，進(jìn)行情景教學(xué)和手勢語(yǔ)言來(lái)增強學(xué)習效果。同時(shí)，我也會(huì )讓學(xué)生參與到游戲、唱英語(yǔ)歌等互動(dòng)中，使得課堂更加生動(dòng)有趣。在教學(xué)過(guò)程中，我鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，并以學(xué)生為主體，教師為導的方式來(lái)引導學(xué)生學(xué)習。對于學(xué)生遇到的問(wèn)題，我總是耐心講解、分析、帶讀，力爭讓他們掌握知識并能夠熟練應用。
第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的.作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
第三、在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì )話(huà)的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話(huà)，背書(shū)。
四、在輔導學(xué)生方面
首先，根據我所任教班級的實(shí)際情況，優(yōu)生不多，中差生卻俯視皆是。有人曾說(shuō)：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能？又談什么基礎的素質(zhì)教育呢？因而對占相對多數的中差生，我更應變嫌棄為喜愛(ài)，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài)。厚愛(ài)差生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到"真誠"二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受差生在學(xué)習過(guò)程中的各種心理表現和看法，如對學(xué)習的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論；最后做到"理解"二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。
五、在教研方面
經(jīng)常外出聽(tīng)其他老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。能夠認真學(xué)習研究教學(xué)理論，新課程標準，理念，有針對性地應用于教學(xué)活動(dòng)當中。積極參加區英語(yǔ)課題組的研究，主動(dòng)配合我校英語(yǔ)科有關(guān)課題的研究工作。
六、努力總結和發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)調整教學(xué)策略
當然，在我的教學(xué)實(shí)踐中，我一直保持積極的探索精神，不斷尋找適合學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)方法和策略，并根據實(shí)際工作中出現的問(wèn)題總結經(jīng)驗、發(fā)現規律，持續思考、摸索。我相信只有不斷地實(shí)踐、反思和創(chuàng )新，在教學(xué)中才能不斷優(yōu)化和提升自己的教育教學(xué)水平。
我是一個(gè)對集體充滿(mǎn)了熱情的人，腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng)，助人為樂(lè )是我的快樂(lè )之本，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都不會(huì )計較個(gè)人得失，20xx年是幸福的一年，因為在這一年當中我付出著(zhù)，收獲著(zhù)，進(jìn)步著(zhù)。
雙減背景下英語(yǔ)教學(xué)工作總結18
本學(xué)期我擔任八年級一個(gè)班的英語(yǔ)教育教學(xué)工作�，F將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結如下：
一、政治思想方面
本學(xué)期我自始至終以認真、嚴謹的工作態(tài)度；勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教育教學(xué)工作。我嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，積極參加政治學(xué)習，認真領(lǐng)會(huì )學(xué)習內容，以教師職業(yè)道德規范為準繩，能夠做到為人師表，關(guān)愛(ài)學(xué)生。
二、教育教學(xué)方面
�。�1）我在新學(xué)期開(kāi)始前，認真制定了英語(yǔ)教學(xué)計劃，以確保教學(xué)有序、高效進(jìn)行。在遵循新課改精神和新的教學(xué)理念指導下，我仔細研讀了中考英語(yǔ)考試大綱，并結合學(xué)生實(shí)際情況制定了本學(xué)期的教學(xué)計劃。我認真設計、備課、上課，努力讓每一堂課都能夠達到最佳效果。
�。�2）認真備好每一堂課。備好課是上好課的前提，備課的時(shí)候，我要求自己必須非常熟悉本課內容，準確的把握本課內容在本單元、本教材的地位及重要性，同時(shí)研究中考命題方向，有的放矢的確定本課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，在備好課的同時(shí)也備學(xué)生、備教法、備學(xué)法，使本班學(xué)生能順利的掌握課堂的重、難點(diǎn)。本人在認真備好每一堂課的基礎上積極參與小組內的集體備課，在集體活動(dòng)中汲取更多的教學(xué)精華。
�。�3）在教學(xué)過(guò)程中，我們需要認真組織課堂，讓講解內容條理清晰、準確生動(dòng)，以便每個(gè)學(xué)生都能夠更好地掌握和吸收。我們要盡力夯實(shí)學(xué)生的基礎知識，培養他們的能力，逐步提高他們的英語(yǔ)水平，同時(shí)注重培養他們正確的思維方式和學(xué)習態(tài)度。在課堂上，我們要積極調動(dòng)學(xué)生的興趣和熱情，加強師生之間的互動(dòng)交流，讓學(xué)生成為課堂的主體，充分發(fā)揚他們的創(chuàng )造力和想象力。
�。�4）認真進(jìn)行課后輔導、認真批改作業(yè)。作業(yè)的設計有針對性、層次性。認真對待學(xué)生作業(yè)中出現的問(wèn)題，幫助學(xué)生查漏補缺。對于基礎薄弱的學(xué)生，根據計劃課后進(jìn)行有針對性的輔導。
�。�5）認真進(jìn)行教學(xué)反思。堅持在每一堂課后，認真進(jìn)行反思，根據學(xué)生的課堂反映，及時(shí)發(fā)現教學(xué)中不甚理想的做法，及時(shí)改進(jìn)，為進(jìn)一步的課堂教學(xué)提供更有效的'事實(shí)依據。
三、考勤方面
我在做好各項教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，雖然腿部有公傷，我還是堅持天天上班，沒(méi)有耽誤學(xué)生的學(xué)習，也沒(méi)有請假而給同事添麻煩。本人從不無(wú)故遲到早退，總是認認真真的干好自己的本職工作。
在本學(xué)期中，我全力以赴地完成了各項工作，取得了一些令我滿(mǎn)意的成果。在未來(lái)的工作中，我會(huì )更加嚴格要求自己，不斷完善自我，為學(xué)生提供更好的服務(wù)，積極推動(dòng)教育教學(xué)工作。
本人主要從以上幾個(gè)方面開(kāi)展了工作，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，教學(xué)效果和成績(jì)都有待進(jìn)一步去檢驗。但是我相信，無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。過(guò)去并不是最重要的，重要的是在以后如何自我提高，不斷改進(jìn)自己在教育教學(xué)上的不足，使自己在業(yè)務(wù)素質(zhì)上不斷進(jìn)步。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力。
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