高中地理教學(xué)工作總結
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編為大家收集的高中地理教學(xué)工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
本學(xué)期我擔任高三76和80班及高一106和107班地理課的教學(xué)工作任務(wù)。
首先，在高一，在本學(xué)期初，我主要抓高一地理的基礎知識部分，規范學(xué)生上課紀律及完成作業(yè)，糾正學(xué)生學(xué)習地理沿用初中的方法。高二由于有全市統考，所以，在趕教學(xué)進(jìn)度的同時(shí)，滲透高一兩冊必修的內容，進(jìn)而做到溫故而知新。
由于學(xué)生在本學(xué)期只有一次期末考試成績(jì)，沒(méi)有平時(shí)成績(jì)，要求學(xué)生用3周時(shí)間完成練習冊，改好、講評月考試卷。在接手高一地理教學(xué)任務(wù)以后，我發(fā)現學(xué)生普遍有上課紀律散漫、作業(yè)完成質(zhì)量不高、應付測驗、月考不認真等情況，導致了這次期末考試成績(jì)不理想。我制定了下學(xué)期的工作方向為糾正地理學(xué)習方法，提高學(xué)生學(xué)習地理興趣，提高課堂效果這三大方面。對做得好的班級、個(gè)人及時(shí)表?yè)P和鼓勵；
地理學(xué)科與其他學(xué)科相比，最突出的特征是大量運用各種地圖、圖表、照片、圖片來(lái)表達空間的概念和地理事物的空間結構聯(lián)系及其發(fā)展變化過(guò)程�？倧土曔^(guò)程中特別強調熟練解讀各種比例尺的地圖及地形剖面圖，并能在圖上填繪重要地理事物的位置或分布區；熟練使用和說(shuō)明各種等值線(xiàn)圖、示意圖、景觀(guān)圖像，各種自然要素和社會(huì )經(jīng)濟的統計資料及圖表等，并能根據要求繪制簡(jiǎn)單的地理圖表。運用圖導法建立各章節之間的知識結構，運用圖解法將提供新材料、新情境的文字式選擇題進(jìn)行換向突破。
最后，在高三的教學(xué)工作中，我們學(xué)校是一所新興的學(xué)校，學(xué)生的學(xué)業(yè)基礎相對較差，理解能力也不夠成熟，無(wú)法滿(mǎn)足教師的要求。為了應對這個(gè)問(wèn)題，在高考復習期間，我們需要重點(diǎn)加強對學(xué)生已學(xué)的基礎知識的鞏固和實(shí)踐。這樣做可以避免出現教師反復講解，而學(xué)生依然無(wú)法理解的情況；或者是只有部分同學(xué)能理解，而其他同學(xué)依然無(wú)法掌握的情況。我們要實(shí)事求是地對待本校學(xué)生，尤其是那些中等及差生，不要給他們過(guò)高的要求，只需要求他們掌握自己能夠掌握的內容。對于那些很難理解或掌握的內容，有時(shí)候也可以適當放棄。只有真正落實(shí)這些措施，才能確保學(xué)生打好堅實(shí)的基礎，為更進(jìn)一步的發(fā)展奠定基礎。
【高中地理教學(xué)工作總結】相關(guān)文章：
高中地理教學(xué)的工作總結05-19
高中地理教學(xué)的工作總結05-19
高中地理教學(xué)教學(xué)反思11-02
高中地理教學(xué)反思07-21
高中地理的教學(xué)反思12-09
高中地理教學(xué)反思06-12
高中地理教學(xué)的工作總結4篇05-19
高中地理教學(xué)工作總結11-11