思想品德課的教學(xué)工作總結
本學(xué)期，我到了新文這個(gè)大集體，擔任了了一年級思想品德課的教育教學(xué)工作，現對一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作做如下工作總結:
在這一學(xué)年中，在教育教學(xué)任務(wù)中，自己失職盡責。依照大綱請求制定并施行教育教學(xué)工作方案。做到開(kāi)學(xué)有方案，學(xué)期末有總結。
教學(xué)中論題研究教材，探究性的嘗試設計種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導，不時(shí)深思積聚經(jīng)歷，尋覓效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習，成果良好，進(jìn)步了學(xué)生的整體素質(zhì)。
教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同窗華誕常生活嚴密聯(lián)絡(luò )起來(lái)，協(xié)助學(xué)生控制正確的是非評價(jià)規范，懂得何謂善、惡、美、丑，進(jìn)步他們養成良好道德行為習氣的盲目性和平安認識，構成安康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。品德與生活課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德構成和社會(huì )開(kāi)展，為學(xué)生認識社會(huì )、參與社會(huì )、順應社會(huì )，成為具有愛(ài)心、義務(wù)心、良好的行為習氣和個(gè)性質(zhì)量。品德與生活課程目的的三個(gè)方面是一個(gè)有機分離的統一體。經(jīng)過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，協(xié)助學(xué)生取得豐厚的情感體驗、構成積極的生活態(tài)度、養成良好的行為習氣、進(jìn)步順應和參與社會(huì )的才能，控制必備的根底學(xué)問(wèn)。
在課堂上，關(guān)注言行不良表現的學(xué)生，及時(shí)調動(dòng)班級和教員的力氣協(xié)助他們認識錯誤，認識錯誤形成的嚴重結果，從而校正本人的言行。平常注重培育他們養成簡(jiǎn)樸，文化禮貌，尊老愛(ài)幼，遵紀違法，維護環(huán)境的道德行為習氣，個(gè)性心理方面培育學(xué)生構成安康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。
全班46人，其中男生27人，女生19人，他們是一群聰明生動(dòng)的孩子。大局部學(xué)生都承受過(guò)幼兒教育，但由于學(xué)生來(lái)自不同的中央，不同的家庭，個(gè)體差別比擬大。有些學(xué)生學(xué)習根底好，行為習氣好。如孔奕欣、李子喻、聶華陽(yáng)、邱湘等�？捎行⿲W(xué)生紀律松懈，習氣不好，如羅錦陽(yáng)、張賢俊等。還有一局部同窗由于不順應寄宿生活，經(jīng)�？摁[，無(wú)心學(xué)習，如沈茜、周彥君等。因而，各種才能、各種習氣的培育是十分重要的`，特別是培育學(xué)生順應學(xué)校生活的才能和良好的學(xué)習生活習氣應該擺在首位。要引導根底好的孩子不自豪，嚴厲請求本人，學(xué)習成果暫時(shí)落后的同窗樹(shù)立自信心。我努力把工作做精做細，一年級的小朋友一定能夠均衡開(kāi)展。
總之，經(jīng)過(guò)一學(xué)年的品德課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了進(jìn)步，到達了預期的效果。
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