教學(xué)工作總結通用模板
篇一：教學(xué)工作總結
本人這學(xué)期擔任高三數學(xué)教學(xué)工作。在備課組長(cháng)帶領(lǐng)下，發(fā)揮集體智慧，共同協(xié)作，努力提高班級的數學(xué)成績(jì)�，F將自己本學(xué)期教學(xué)工作總結如下：
一、 認真工作，加強專(zhuān)業(yè)學(xué)習
(1) 我能認真翻閱大量資料，備好每節課，注意所選題目的典型性和層次性，該不講的就不講，重點(diǎn)要講的一定講透。努力探索每節課適用的教法，優(yōu)化課堂。
(2) 課堂教學(xué)時(shí)，注意根據本班學(xué)生特點(diǎn)，歸納好重要題型的解題策略，并做好變式拓展。抓住時(shí)機總結出重要的數學(xué)思想方法及一些規律方法,提高學(xué)生學(xué)習的有效性。
(3) 總復習過(guò)程中，因自己所教班級學(xué)生基礎較好，因此更注重綜合能力的培養，對統一的.學(xué)案練習有選擇地進(jìn)行講解。
(4) 及時(shí)批改作業(yè)，對典型錯誤及時(shí)反饋，對部分學(xué)生實(shí)行面批。 讓學(xué)生重視數學(xué)學(xué)習。
(5) 利用課外時(shí)間對部分學(xué)生學(xué)習及學(xué)習方法進(jìn)行個(gè)別指導，使部分學(xué)生學(xué)習成績(jì)及學(xué)習興趣有所提高。
(6) 自身做大量習題，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。取精華，去糟粕，反饋給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)得有效率。
(7) 積極參加教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好每一節課，并能聽(tīng)各位老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。與同備課組同事討論新課改方向及試題，并預測今年高考方向，明確復習方向與重點(diǎn)。
二、 關(guān)心學(xué)生成長(cháng)
學(xué)生到學(xué)校的主要目的除了學(xué)習，還有做人。
(1)抓住合理機會(huì )，對學(xué)生進(jìn)行德育教育。比如遲到，學(xué)習散漫等。取得效果還是較好的，樹(shù)立教師的威信，贏(yíng)得學(xué)生尊重。 (2) 關(guān)心學(xué)生考前的心理變化，尋找方法消除學(xué)生的焦慮，不自信因素，幫學(xué)生樹(shù)立信心。
(3)教學(xué)過(guò)程中，加強對學(xué)生的應試指導。抓住每一次小測考試的 機會(huì )，培養學(xué)生的應試技巧，提高學(xué)生的得分能力。如選擇填空要尋求合理簡(jiǎn)捷的途徑，對解答題要規范作答，努力做到“會(huì )而對，對而全，全而美”。并指導學(xué)生的答題順序及考場(chǎng)上的心理調節，幫助學(xué)生樹(shù)立信心，糾正學(xué)生不良答題習慣，優(yōu)化答題策略。
總之，在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結經(jīng)驗，力求提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力提高自己綜合方面的素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的數學(xué)教師。
篇二：教學(xué)工作總結
本學(xué)期我擔認了07機制本一、06機電二班2個(gè)班的實(shí)習教學(xué);本人在教學(xué)崗位上愛(ài)崗敬業(yè),熱愛(ài)學(xué)生嚴謹治學(xué).努力做到更好.要真正做到為人師表較好的完成教學(xué)工作任務(wù),需要付出很多的耐心和精力.為了圓滿(mǎn)完成實(shí)習指導任務(wù),使學(xué)生掌握有效實(shí)用的專(zhuān)業(yè)技能,首先要讓學(xué)生明確學(xué)習目標,激發(fā)學(xué)習興趣.因而結合自己的實(shí)際教學(xué)這學(xué)期的工作進(jìn)行總結:
一、培養學(xué)生學(xué)習鉗工的興趣,提高動(dòng)手能力,一節課講解的內容不宜過(guò)多,講解的語(yǔ)言要精練,步驟要清晰.要由淺入深,注意前后知識的連接.在講課中要善于使用“情感調動(dòng)”和“思維點(diǎn)撥”的教學(xué)方法,形式應靈活多樣,切忌呆板,枯燥. “操作練習”是一節課中學(xué)生掌握技能和鞏固新知識的主要渠道.練習的時(shí)間要充足,練習的內容要充分體現本節課的教學(xué)內容,并要充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習操作技能的積極性,使他們在操作過(guò)程中能比較主動(dòng)的調節自己的操作動(dòng)作, 使學(xué)生在操作實(shí)踐中取得好的成效,最終達到提高學(xué)生操作技能的目的.使學(xué)生至始至終發(fā)揮學(xué)習的主動(dòng)性。
二、分解鉗工實(shí)訓目標,作到心中有數.學(xué)生光知道了“為什么學(xué)”還不夠.由于平時(shí)不良學(xué)習習慣的影響,如果僅有一個(gè)總體實(shí)訓目標,學(xué)生對自己每次課程必須達到的技能練習要求不夠清晰,缺乏緊迫感,新鮮勁一過(guò),又會(huì )懶懶散散.因此,有了掌握鉗工技能的愿望,還要讓學(xué)生對總體實(shí)訓學(xué)習的內容,各階段必須要掌握的技能目標有所了解,作到心中有數,知道自己在何時(shí)應該具有什么樣的技能.這樣,學(xué)生就
不至于簡(jiǎn)單的以為時(shí)間還長(cháng),對自己反復的動(dòng)作練習感到枯躁單調,對照分解出的每個(gè)階段技能目標,明白自己技能的不足之處,提升自己的技能水平,有了時(shí)間意識,產(chǎn)生一種緊迫感。先讓學(xué)生初步對他們應掌握的鉗工技能有個(gè)總體了解,然后把從開(kāi)始實(shí)訓到參加技能考試之間的時(shí)間進(jìn)行分配,指出在每個(gè)時(shí)間階段內要掌握的技能,比如第三周的課是鋸割練習,學(xué)生要做到基本掌握正確的鋸割方法,保證鋸割尺寸誤差小于1㎝,鋸縫與基準面垂直度誤差小于1㎝.第二周鋸割練習要控制尺寸誤差0.2㎝一0.3㎝毫米,并向學(xué)生指出,如果鋸割尺寸誤差不能準確控制,過(guò)小導致工件報廢,過(guò)大則增加銼削工作量和勞動(dòng)時(shí)間.學(xué)生明確了每個(gè)階段的學(xué)習目標后,練習起來(lái)的時(shí)間觀(guān)念就會(huì )增強。
三、基本操作技能訓練是有一定的規律：教師一邊示范動(dòng)作,一邊講解操作要領(lǐng)和注意事項,為學(xué)生建立了操作的慨念與表象. 學(xué)生開(kāi)始練習時(shí),注意范圍較小動(dòng)作生硬往往顧此失彼,不易察覺(jué)自己操作動(dòng)作的錯誤.隨著(zhù)實(shí)踐經(jīng)驗增加注意逐步擴大.動(dòng)作協(xié)調力度較準.只有到熟練階段時(shí), 技能動(dòng)作才成為他們聯(lián)想與習慣的遷移.因此,初練時(shí)我安排兩位學(xué)生組合訓練,互相觀(guān)察﹑提示交流使學(xué)生間互幫互學(xué).我隨時(shí)巡視指導操作糾正錯誤,對個(gè)別在操作上有困難的.學(xué)生進(jìn)行輔導并及時(shí)鼓勵。
四、上好每一節課,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情.我認為在向學(xué)生傳授知識和技能的同時(shí),還要培養學(xué)生思考與分析的能力.在練習中要善于創(chuàng )造勞動(dòng)工作中的交流氣氛;通過(guò)具體操作—-思考問(wèn)題—-分析解答,
舉一反三的施工工作中實(shí)例分析,使學(xué)生在練習中善于發(fā)現問(wèn)題,大膽探索扎實(shí)地掌握各項專(zhuān)業(yè)技能。
五、產(chǎn)教結和方式：我認為學(xué)生在第一階段為材料消耗練習掌握基本技能。 第二階段為出產(chǎn)品考核[學(xué)校接工程讓學(xué)生實(shí)踐]。
六、本人今后的努力方向：
1、加強自身文化知識的學(xué)習,課堂上做到講解精講精練,注重學(xué)生能力的培養。利用各種教學(xué)方法,提高學(xué)生學(xué)習興趣和聽(tīng)課注意力。
2、對個(gè)別在操作上有困難的學(xué)生多進(jìn)行輔導并在多一些耐心,及時(shí)鼓勵.使他們認識到用心去練,多練習才能掌握扎實(shí)的技能。
回顧這半個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作,基本上是比較順利的完成了教學(xué)任務(wù),在工作中我有欣喜的收獲,也發(fā)現了不足.我一定在以后的教學(xué)中不斷開(kāi)拓創(chuàng )新,讓學(xué)生們能愉快的學(xué)習和掌握專(zhuān)業(yè)知識技能。
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