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數學(xué)教師教學(xué)工作總結

時(shí)間:2024-09-25 12:13:28 秀雯 教學(xué)工作總結 我要投稿

數學(xué)教師教學(xué)工作總結范文(精選10篇)

  光陰的迅速,一眨眼就過(guò)去了,回首這段時(shí)間的教學(xué)歷程,我們收獲了成長(cháng)和感動(dòng),立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份教學(xué)總結吧。但是教學(xué)總結要寫(xiě)什么內容才能讓人眼前一亮呢?下面是小編整理的數學(xué)教師教學(xué)工作總結范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

數學(xué)教師教學(xué)工作總結范文(精選10篇)

  數學(xué)教師教學(xué)工作總結 1

  一學(xué)期即將過(guò)去,可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。本學(xué)期,我認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉變思想,從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。 為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結檢驗教訓,繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)教訓工作更上一層樓。

  一、為人師表,從師德做起

  本學(xué)期我繼續以學(xué)校的兩條“高壓線(xiàn)”和師德規范為準繩嚴格要求自己。認真貫徹學(xué)校的各項規章制度,本學(xué)期我通過(guò)電話(huà)、短信、家長(cháng)會(huì )等形式與家長(cháng)溝通,進(jìn)行友好交往,對家長(cháng)提出必要的要求,并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗,不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。和家長(cháng)的關(guān)系相處融洽。孩子進(jìn)步了,家長(cháng)也來(lái)向我致謝。我對孩子的一片愛(ài)心不僅贏(yíng)得了孩子對我的愛(ài),也贏(yíng)得了家長(cháng)的信任、鼓勵和支持。

  對于學(xué)生,在工作中用愛(ài)的方式去教育、啟發(fā)學(xué)生,尊重學(xué)生,把學(xué)生當作與自己地位平等的人來(lái)看待,當學(xué)生犯錯誤時(shí),或學(xué)習不用心時(shí),耐心教導對學(xué)生動(dòng)之以情,曉之以理,激發(fā)他們的自尊心,上進(jìn)的勇氣。這樣調動(dòng)了學(xué)生進(jìn)取的積極性。使其形成良好的學(xué)風(fēng)。因此我所帶的兩個(gè)班的孩子學(xué)習數學(xué)的積極性都很高。我還配合班主任組織各種集體活動(dòng),積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng),豐富了學(xué)生的課內外生活,使學(xué)生的個(gè)性得到充分、自由、全面、自主、健康的發(fā)展。

  另外,當同事們有困難時(shí)盡自己的全力幫助他們因此和同事相處和睦。

  二、教學(xué)為主,認真鉆研

  本學(xué)期我擔任一年級三班和二年級三班的數學(xué)教學(xué)工作,為了提高我自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),我在教學(xué)方面認真鉆研努力學(xué)習,主要從以下幾方面做起。

  1、向章老師學(xué)習增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主作用,盡量讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都盡量考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,F在學(xué)生普遍反映喜歡上數學(xué)課。有家長(cháng)和我聯(lián)系是說(shuō)感覺(jué)到孩子學(xué)習數學(xué)的積極性明顯提高,解決問(wèn)題的思路明顯清晰。

  2、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。本學(xué)期在學(xué)校的關(guān)心下,在學(xué)!扒嗨{工程,師徒結對”的活動(dòng)中,我與武巧變老師結成了師徒對子。在武老師的指導下在本學(xué)期的教學(xué)工作有了一些進(jìn)步。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求武老師的意見(jiàn),學(xué)習她的方法,同時(shí),多聽(tīng)課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作。

  3、認真備課,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課作出總結,寫(xiě)好教學(xué)后記,并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn),歸納成集。

  4、認真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結,進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  5、做好課后輔導工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導,并不限于學(xué)習知識性的輔導,更重要的是學(xué)習思想的輔導,要提高后進(jìn)生的成績(jì),首先要解決他們心結,讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的`求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣,后進(jìn)生的轉化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。在此基礎上,再教給他們學(xué)習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí),要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會(huì )學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。本學(xué)期我們兩個(gè)班的后進(jìn)生的成績(jì)在期末考試中都有很大的進(jìn)步,大部分孩子都上了90分,我們二年級的武佳偉同學(xué)在這次考試中還得了99.5分。

  6、本學(xué)期我還參加了學(xué)校組織的課題研究活動(dòng),我的課題是“關(guān)于低年級解決問(wèn)題教學(xué)的思考”圍繞這個(gè)課題我在教學(xué)工作中認真研究,積極實(shí)踐把我的想法及時(shí)應用到我的課堂教學(xué)中,并且還積極參加了學(xué)校組織的課題研究匯報課的展示。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐總結了一些方法,并且我所帶的兩個(gè)班的學(xué)生解決問(wèn)題的能力都有所提高,在這次期末考試中兩個(gè)班的學(xué)生在解決問(wèn)題上的失分情況明顯減少。尤其是一年級只有六個(gè)學(xué)生在這方面失分,還是由于粗心列對算式算錯得數失分。

  三、教學(xué)成績(jì)總結

  本學(xué)期,期末考試 一年級三班平均分xxxx分,優(yōu)秀率達百分之xxxx以上。二年級三班平均分也有xxxxx分,優(yōu)秀率達百分之xxxx以上,兩班的兩個(gè)班都取得了全年級第一的好成績(jì)。

  四、認真反思,困惑之處

  在本學(xué)期的教學(xué)工作中我還有許多不足之處使我產(chǎn)生了以下困惑。

  1、在教學(xué)中有的知識點(diǎn)較難,在學(xué)生學(xué)習時(shí)就研究這些知識的形成過(guò)程就需要用一節課時(shí)間,使得最后沒(méi)有練習時(shí)間這種情況該怎么處理?

  2、在一個(gè)班里學(xué)生的思維反映速度不一,反映快的同學(xué)(大約有10人)總是能很快的學(xué)會(huì )新知,而反映慢的總得用很長(cháng)時(shí)間反復教才能學(xué)會(huì )。這種情況該如何設計教學(xué)?

  3、對于練習題,學(xué)生做完以后,是全班集體糾正效果好呢?還是學(xué)生自己改后個(gè)別輔導效果好?

  以上是我教學(xué)工作中遇到的困惑,也是我的不足之處,更是我下一學(xué)期努力的目標。我在教學(xué)工作還有其他的不足,希望領(lǐng)導批評指正,也希望能幫我解決這些問(wèn)題。

  一份耕耘,一份收獲,教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我將繼續本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作開(kāi)展得更好。

  數學(xué)教師教學(xué)工作總結 2

  時(shí)間過(guò)得很快。一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作就圓滿(mǎn)結束了。這學(xué)期,我除了擔任八年級xx班的班主任,還擔任了八年級xx班和xx班的數學(xué)老師。8年級上學(xué)期還有幾天就要結束了。在此,我將這學(xué)期的教學(xué)工作總結如下:

  一、指導思想

  在教學(xué)工作方面。并在教學(xué)和班級管理上堅持我校的辦學(xué)理念,盡自己最大的努力為我校的發(fā)展盡一份微薄之力。在工作過(guò)程中,我緊緊圍繞國家的相關(guān)法律法規,盡職盡責,忠于職守。堅持我國的教育方針和政策,以素質(zhì)教育為中心,積極推進(jìn)教育改革方針。尊重學(xué)生,尊重本職工作,熱愛(ài)生活,積極進(jìn)取。

  二、工作成果

  本學(xué)期由于我校人事變動(dòng),我校八年級四個(gè)班中,我繼續負責八年級89班和90班的數學(xué)教學(xué),但X班和X班的數學(xué)老師有所調整。但是根據這學(xué)期兩次月考一次期中考試的情況(期末考試正在進(jìn)行中,具體情況等以后有結果再分析),我教的兩個(gè)班還是保持了七年級的優(yōu)勢(班級平均差高達xx分一次)。而且兩個(gè)班每次考試的平均分相差不大,對X班的表現也沒(méi)有因為我是X班的班主任而產(chǎn)生負面影響,也就是說(shuō),我和省里是X班的班主任,但我并不是偏袒X班,X班教學(xué)力量不足,總而言之,我所有的教學(xué)工作和行為都是本著(zhù)“以人為本”的理念進(jìn)行的。我對兩個(gè)班的教學(xué)工作堅持公平公正對待的原則,努力讓我的學(xué)生學(xué)到他們需要的東西,讓他們的學(xué)生在數學(xué)上取得進(jìn)步。按照新課標的要求開(kāi)展教學(xué)工作。

  三、教學(xué)反思

  說(shuō)到“反思”,這似乎是我參加工作以來(lái)提到頻率最高的詞之一。根據縣教育局提出的.“五個(gè)一”政策,我縣所有中小學(xué)教師必須每周反思,每月互相學(xué)習,每學(xué)期寫(xiě)一篇專(zhuān)著(zhù)和總結,每年寫(xiě)一篇論文。所以,反思是“五個(gè)一”中最重要的。同時(shí),“反思”這個(gè)詞也成了我參加工作以來(lái)最熟悉也最陌生的詞。和上個(gè)學(xué)年相比,我知道很多方面不如以前了,比如激情的消退,態(tài)度的忽視,耐心的缺乏等等。都在一定程度上影響了我的工作效率。除此之外,不重視學(xué)生也是這學(xué)期的一個(gè)不足。

  四、未來(lái)措施

  回頭看,從來(lái)沒(méi)有輝煌過(guò);往前看,路很難走!為了以后的發(fā)展和提高,我會(huì )從以下幾個(gè)方面加強自我管理,在工作中嚴格要求自己。

  1.設定明確的目標。沒(méi)有目標的人生是虛度的一生,悄無(wú)聲息地來(lái),毫無(wú)興趣地去。所以,給自己一個(gè)明確的目標,然后努力去實(shí)現!

  2.加強專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習,提高專(zhuān)業(yè)水平。

  3.加強鍛煉,精力充沛。

  4.注重自身修養,提高自我修養。

  數學(xué)教師教學(xué)工作總結 3

  初一是整個(gè)初中關(guān)鍵的教學(xué)階段,是為學(xué)生在整個(gè)初中學(xué)習奠基的過(guò)程,也是全面提高學(xué)生文化素質(zhì),發(fā)展學(xué)生思維能力,培養學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力的“播種季節” 。本學(xué)期我面向全體學(xué)生,分層次、分階梯狀的進(jìn)行教學(xué);具體做法是:

  一、注重學(xué)生解題中的錯誤分析

  學(xué)生在解題中出現錯誤是不可避免,教師針對錯誤進(jìn)行系統分析是重要的,首先可以通過(guò)錯誤來(lái)發(fā)現教學(xué)中的不足,從而采取措施進(jìn)行補救;錯誤從一個(gè)特定角度揭示了學(xué)生掌握知識的過(guò)程,是學(xué)生在學(xué)習中對所學(xué)知識不斷嘗試的結果;教師認真總結,可以成為學(xué)生知識寶庫中的重要組成部分,使學(xué)生領(lǐng)略解決問(wèn)題中的探索、調試過(guò)程,這對學(xué)生能力的培養會(huì )產(chǎn)生有益影響。

  首先,應預防錯誤的發(fā)生,要了解不同層次學(xué)生對知識的掌握情況,調查中發(fā)現有以下三個(gè)方面:

 、抛置胬斫馑;

 、坡(lián)系理解水平;

 、莿(chuàng )造性水平。

  其次,在復習過(guò)程中,提問(wèn)是重要的復習手段,對于學(xué)生錯誤的`回答,要分析其原因進(jìn)行有針對性的講解,這樣可以利用反面知識鞏固正面知識。

  最后,課后的講評要抓住典型加以評述。事實(shí)證明,練是實(shí)踐,評是升華,只講不評,練習往往是走過(guò)場(chǎng)。

  二、關(guān)心學(xué)習上有困難的學(xué)生

  對學(xué)習有困難的學(xué)生特別予以關(guān)心,反復采取措施,激發(fā)他們學(xué)習數學(xué)的興趣,指導他們改進(jìn)學(xué)習方法,幫助他們解決學(xué)習中的困難,使他們經(jīng)過(guò)努力,能夠達到大綱中規定的基本要求,成為一名合格的初中生。在課堂教學(xué)中,特別在題目的選擇上要有梯度,符合他們的認知水平,逐步使他們學(xué)習質(zhì)量有所提高。最后,在班內開(kāi)展學(xué)習中的互相幫助活動(dòng),創(chuàng )設一個(gè)良好的學(xué)習情境,同時(shí),有計劃、有針對性地做好課外輔導工作。

  三、做好數學(xué)技能的再學(xué)習,全面培養學(xué)生素質(zhì)

  根據數學(xué)大綱的規定,一般認為數學(xué)技能指以下3種:

 、胚\算技能;

 、谱鲌D和畫(huà)圖技能;

 、峭评砑寄。為此,在數學(xué)復習中,特別在學(xué)生練習中要做到下面幾個(gè)方面:

  第一,注重正確性。

  要求學(xué)生在解題過(guò)程中遵循正確思維規律和形式,在運算、推理、作圖中和所得結論中都要準確無(wú)誤。

  第二,注重解題速度。

  第三,注重協(xié)調性。

  在解題過(guò)程中有意識地控制自己的反應,對于文字、符號、圖形運用自由,融為一體,作出連貫反應。

  以上,是我在初一數學(xué)教學(xué)實(shí)踐中,經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)總結得到的不完全的經(jīng)驗概括,不到之處將在今后的工作中努力改進(jìn)。

  數學(xué)教師教學(xué)工作總結 4

  一學(xué)期即將過(guò)去,可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多?傮w看,全體數學(xué)教師認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉變思想,積極探索,教學(xué),在繼續推進(jìn)我!白灾鳌獎(chuàng )新”課堂教學(xué)模式的同時(shí),把新課程標準的新思想、新和數學(xué)課堂教學(xué)的新思、新設想結合起來(lái),轉變思想,積極探索,教學(xué),收到很好的效果。

  我們怎樣教數學(xué),《國家數學(xué)課程標準》對數學(xué)的教學(xué)內容,教學(xué)方式,教學(xué)評估教育價(jià)值觀(guān)等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每位數學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰,是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題。開(kāi)學(xué)初組織攻關(guān)教師和教研組長(cháng)參加處組織的新課程標準及材培訓學(xué)習,并參加處研究性學(xué)習培訓。在各年級組織認真學(xué)習的基礎上全體數學(xué)教師集中由黃麗娜陳艷紅兩位教師二次分學(xué)段培訓,鮮明的,全新的`框架,明晰的目標,有效的學(xué)習對新課程標準的基本,設計思,課程目標,內容標準及課程實(shí)施有更深的了解,本學(xué)期各年級在新課程標準的指導教育教學(xué)躍上了一個(gè)新的臺階。

  本學(xué)期我們每位數學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,為新課程標準的落實(shí),我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數學(xué)學(xué)習,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)的基本指導思想,把數學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程,組織了第六屆同組共研一課活動(dòng),在教研組長(cháng)的帶領(lǐng)下,緊扣新課程標準,和我!白灾鳌獎(chuàng )新”的教學(xué)模式。在有限的時(shí)間吃透教材,分工撰寫(xiě)教案,以組討論定搞,每個(gè)人根據本班學(xué)生情況說(shuō)課、主講、自評;積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng )造性地使用教材公開(kāi)輪講,反復聽(tīng)評,從研、講、聽(tīng)、評中推敲完善出精彩的案例。近三年的收獲?多,課前準備不流于形式,變成一種實(shí)實(shí)在在的研究,教師的群體智慧得到充分發(fā)揮,課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗與,十一月中旬我們舉辦了為期一周第六屆 教學(xué)節,七位教師分別代表各組講了課,三節評為優(yōu)質(zhì)課,這次公開(kāi)教學(xué),呈現性,突破原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài),把學(xué)生置于一種、主動(dòng)、多元的學(xué)習和學(xué)習態(tài)勢中。師教學(xué)個(gè)人工作總結突出過(guò)程性,注重學(xué)習結果,更注重學(xué)習過(guò)程以及學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的感受和體驗。常思考,常研究,?偨Y,以科研促課改,以創(chuàng )新求發(fā)展,進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念,“以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎,培養學(xué)生創(chuàng )新能力”,以“自主——創(chuàng )新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點(diǎn),努力實(shí)現教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。

  數學(xué)教師教學(xué)工作總結 5

  本學(xué)期,我擔任高一年級二班與六班兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)工作,作為一名人民教師,我感到由衷的自豪,同時(shí)我清楚要成為優(yōu)秀的教育工作者,就要不斷提高自身的精神修養,提高自己的政治素養和專(zhuān)業(yè)文化水平。在教學(xué)中嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,為了下一學(xué)期的教育工作做的更好,現就本人的工作總結如下:

  一、教學(xué)目標的完成

  1、按開(kāi)學(xué)初制定的教學(xué)計劃、進(jìn)度計劃,順利完成了本學(xué)期的各項工作,同時(shí)認真學(xué)習新的教育理論,及時(shí)更新教育理念積極參加課改培訓和校本培訓,并做了大量的探索與反思。

  2、安全工作的落實(shí)情況,把學(xué)生的安全放在第一位,積極配合學(xué)校的防災演練工作,按照學(xué)校要求如果上每天的最后一節課,在下課前要進(jìn)行必要的.安全教育。

  3、德育滲透情況,教育教學(xué)中,適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行有關(guān)理想情操等方面的教育。培養他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)和科學(xué)的世界觀(guān)。爭取做好教書(shū)育人的全面工作。

  二、教學(xué)活動(dòng)的參與:

  合理應用教材,理解課標,提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

  1、集體備課、天天公開(kāi)課:認真參加每次集體備課活動(dòng),提前一周備好課,寫(xiě)好教案。平時(shí)做到提前備課,堅持把備教材、備考綱與備學(xué)生相結合,尤其關(guān)注我班學(xué)生可能出現的問(wèn)題,力求吃透教材,找準重點(diǎn)、難點(diǎn),制定符合學(xué)生認知規律的教學(xué)方案。本學(xué)期共上了兩節公開(kāi)課分別是新課《對數函數》和習題課《平面向量的線(xiàn)性運算》。

  2、聽(tīng)課及評課,認真聽(tīng)課以做到取長(cháng)補短,從而提高自己的教學(xué)水平。

  3、尖子生輔導、學(xué)困生輔導,針對學(xué)生不同情況,每周做好尖子生和學(xué)困生輔導工作。

  4、教學(xué)成績(jì)分析,本學(xué)期任教高一年級二班與六班兩個(gè)班的數學(xué)課,期末考試成績(jì)分析如下:

  三、存在的不足:

  1、由于時(shí)間關(guān)系,天天公開(kāi)課沒(méi)能聽(tīng)全部教師的課。

  2、對于因不具備高中數學(xué)水平,聽(tīng)不懂數學(xué),放棄學(xué)數學(xué)的同學(xué)辦法不多。

  四、今后改進(jìn)的措施:

  教育教學(xué)工作,是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。今后我會(huì )繼續在教學(xué)上下功夫,努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育教學(xué)工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律,盡職盡責地做好工作,力爭下學(xué)期取得令家長(cháng)、學(xué)校和學(xué)生本人都滿(mǎn)意的成績(jì)。

  數學(xué)教師教學(xué)工作總結 6

  一學(xué)期的時(shí)光轉瞬即逝,本學(xué)期的教學(xué)工作即將落下帷幕。一學(xué)期以來(lái),我擔任九年級的數學(xué)教學(xué)工作,在教學(xué)的各方面嚴格要求自己,為了明年的教學(xué)工作做得更好,做得更出色,為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢,及時(shí)總結,吸取教訓,現將一學(xué)期的如下:

  一、教學(xué)工作

  教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,我在堅持抓好新課程理念學(xué)習和應用的同時(shí),充分運用學(xué),F有的教育教學(xué)資源,堅持備好每節課,上好每一堂課。

  1、備課深入細致

  平時(shí)認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的'實(shí)際情況。

  2、注重課堂教學(xué)效果

  針對九年級學(xué)生特點(diǎn),堅持學(xué)生為主體,教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn),注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),做到講解清晰化,準確化,條理化,情感化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師盡量講得少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

  3、虛心請教其他老師

  在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習他們的優(yōu)點(diǎn)。

  4、作業(yè)與練習

  在作業(yè)批改上,認真及時(shí),力求做到全批全改,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結,以便在輔導中做到有的放矢。

  5、課后輔導

  在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導,并不限于學(xué)習知識性的輔導,更重要的是學(xué)習思想的輔導,要提高后進(jìn)生的成績(jì)。

  二、工作中存在的問(wèn)題

  1、教材挖掘不深入。

  2、教法不靈活,不能吸引學(xué)生學(xué)習,對學(xué)生的引導、啟發(fā)不足。

  3、新課標下新的教學(xué)思想學(xué)習不深入。

  4、差生末抓在手。由于對學(xué)生的了解不夠,對學(xué)生的、思維能力不太清楚。

  三、今后努力的方向

  1、加強學(xué)習,學(xué)習新課標下新的教學(xué)思想。

  2、學(xué)習新課標,挖掘教材,進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn)。

  3、多聽(tīng)課,學(xué)習同科目教師先進(jìn)的的教學(xué)理念。

  4、加強轉差培優(yōu)力度,加強教學(xué),加大教學(xué)投入。

  數學(xué)教師教學(xué)工作總結 7

  一晃眼,一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了。這學(xué)期我擔任的是高三(1)、(2)班的數學(xué)老師,高三的學(xué)習是緊張的,一學(xué)期的時(shí)光過(guò)得很快,回顧這一學(xué)期的工作,我主要從以下幾個(gè)方面對本學(xué)期教學(xué)工作情況作如下總結:

  1、備課:根據課標要求,提前備好課,寫(xiě)好教案。備課時(shí)認真鉆研教材、教參,學(xué)習好大綱,虛心向同年組老師學(xué)習、請教。力求吃透教材,找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。積極參加教研室組織的教研活動(dòng),在教研員王老師、張篤華主任、王生組長(cháng)、付國鵬老師的'指導和幫助下進(jìn)行集體備課,仔細聽(tīng),認真記,領(lǐng)會(huì )精神實(shí)質(zhì)。復習階段,我把每一單元的知識框架、重點(diǎn)內容印在試卷上,為的就是讓學(xué)生有個(gè)清晰的復習印象隨時(shí)能復習、瀏覽;

  2、上課 :上好課的前提是做好課前準備,不打無(wú)準備之仗。上課時(shí)認真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。桌間巡視時(shí),注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導,課后及時(shí)做課后記,找出不足。

  3、輔導 :我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導,不明白的耐心講解,教給他們好的記憶方法,好的學(xué)習習慣,做到對所學(xué)知識鞏固復習,及時(shí)查缺補漏。

  4、作業(yè) :由于高三的課業(yè)負擔較重,我只布置適量作業(yè),利用好訂的學(xué)案,且作業(yè)總是經(jīng)過(guò)精心地挑選,適當地留一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造性的作業(yè)。

  5、愛(ài)就是了解。平常要多關(guān)心學(xué)生的一些生活情況和學(xué)習情況,其次要尊重學(xué)生的人格,理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),理解他們的要求和想法,理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會(huì )對教師產(chǎn)生依賴(lài)感。

  6、個(gè)人學(xué)習:積極學(xué)習各種教育理論,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導,更好地進(jìn)行教育教學(xué)。

  7、教研活動(dòng):積極參加學(xué)校、廣州市、海珠區的每次教研活動(dòng),參加區組織的批改試卷,并且圓滿(mǎn)完成任務(wù)。

  同時(shí)擔任高三數學(xué)備長(cháng),我們組堅持每周集體備課。有時(shí)探討課堂優(yōu)化教學(xué),有時(shí)探討專(zhuān)題,群策群力,并主要做法:

  1、 每周一套滾動(dòng)試題;

  2、 每周至少小測一次;

  3、 每月或每單元大測一次;

  4、 區統測前組織高三綜合測評一次。

  以上是我這學(xué)期的工作總結,下學(xué)期我會(huì )繼續努力,爭取更大的成績(jì)。

  數學(xué)教師教學(xué)工作總結 8

  這學(xué)期,我教高三(1)(2)的兩個(gè)班,F在我對這學(xué)期的工作做如下總結,以便將來(lái)能做得更好

  一、教師道德規范在師德方面

  我嚴格遵守學(xué)校各項規章制度,積極參與學(xué)校各項教育活動(dòng),加強師德修養,嚴格約束自己,教書(shū)育人,當教師,服從領(lǐng)導安排,注意與同事和學(xué)生的團結。平時(shí)嚴格要求學(xué)生上課,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,讓學(xué)生學(xué)習,不斷提高教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,圓滿(mǎn)完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。注意多讀書(shū),幫助解決工作中遇到的問(wèn)題,把這些理論和經(jīng)驗作為自己教育教學(xué)工作的指導,在日常工作中虛心向成功的教師學(xué)習

  二、教學(xué)工作

  在高三的教學(xué)工作中,我積極學(xué)習新課程標準,學(xué)習新課程標準的高考要求,認真備課、授課、聽(tīng)課、評課、課后備課、輔導批改作業(yè),注重基礎知識的教學(xué),讓學(xué)生形成一個(gè)知識網(wǎng)絡(luò )在日常教學(xué)中,要注意學(xué)生的實(shí)際情況,精心編制教學(xué)計劃,選擇實(shí)踐課題,注重教學(xué)與實(shí)踐的`結合和師生之間的溝通,不斷總結經(jīng)驗教訓。注重課堂教學(xué)效果,根據學(xué)生特點(diǎn)注重快樂(lè )教學(xué),堅持以學(xué)生為主體、教師為主導、教學(xué)實(shí)效為主線(xiàn)。注重重點(diǎn),突破教學(xué)難點(diǎn)。在作業(yè)批改方面,要認真及時(shí),努力做到全批量、全批改,注重批改,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況,做到有針對性的指導。當然,在這學(xué)期的教學(xué)中仍然有一些遺憾:

 。1)很多問(wèn)題都要靠我來(lái)回答。我說(shuō)得多,學(xué)生做得少。學(xué)生不善于壓縮時(shí)間,獨立工作能力差。如果他們稍微改變一下問(wèn)題類(lèi)型,他們就會(huì )不知所措。問(wèn)原因,回答否。沒(méi)有辦法回答這個(gè)問(wèn)題。一旦不知道,他們就不想繼續了。平時(shí)問(wèn)題很少,很多問(wèn)題類(lèi)型都沒(méi)有出現,以至于思維水平還沒(méi)有達到一定的高度,所以很難開(kāi)始提問(wèn)。

 。2)現在學(xué)生不勤奮,沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣。在了解了一些問(wèn)題的想法后,他們只知道說(shuō)而不知道做。數學(xué)課的表格上沒(méi)有草稿,所以他們在每次考試中都有高視力和低手的問(wèn)題,無(wú)法獲得高分。所以很少有高分。我認為學(xué)生們的問(wèn)題可能是我沒(méi)有找到解決這個(gè)問(wèn)題的好方法“先學(xué)習后發(fā)現自己的缺點(diǎn),先教書(shū)后發(fā)現自己的困難”。通過(guò)教學(xué),我更好地理解了教與學(xué)的意義。我將在未來(lái)的教學(xué)工作中繼續努力,提高我的問(wèn)題解決和授課水平,更加注重思想方法的滲透,向其他教師學(xué)習,取長(cháng)補短,從而大大提高我的教學(xué)成績(jì)和水平,努力成為一名受學(xué)生歡迎并讓學(xué)校放心的優(yōu)秀教師

 。3)師生關(guān)系作為一名教師,得到家長(cháng)和學(xué)生的支持和信任是非常重要的。如果我想教育好學(xué)生,我必須得到家長(cháng)的合作和學(xué)生的理解。因此,我積極與家長(cháng)溝通,與學(xué)生進(jìn)行更加民主、平等的交流。通過(guò)這學(xué)期的教育和教學(xué),我意識到任何學(xué)生都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。優(yōu)秀學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的,而落后學(xué)生的缺點(diǎn)是很容易發(fā)現的。尤其是那些學(xué)習落后的學(xué)生往往得不到老師的肯定。我一直關(guān)注后進(jìn)生的轉化,用鼓勵和表?yè)P的方式做好工作,利用好形勢,化消極因素為積極因素,幫助后進(jìn)生發(fā)現自己的優(yōu)勢和劣勢,從而揚長(cháng)避短。以平常的態(tài)度對待每一位學(xué)生,真正理性地理解,感性地行動(dòng).

  總之,我深深體會(huì )到一個(gè)人民教師應該重視自身建設,努力提高專(zhuān)業(yè)水平,熱愛(ài)教育,努力培養人才,重視德育,引導學(xué)生全面發(fā)展。在教學(xué)的熱土上,我們應該更加努力,做得更好。

  數學(xué)教師教學(xué)工作總結 9

  這學(xué)期我是小學(xué)五(3)班的數學(xué)老師。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里,我一直以認真嚴謹的治學(xué)態(tài)度,勤奮執著(zhù)地從事教學(xué)工作!笆裆綗o(wú)用功,海無(wú)用功!睂W(xué)無(wú)止境。學(xué)習永遠不嫌晚。教師應該不斷更新和豐富自己的知識。對每個(gè)老師來(lái)說(shuō),知識淵博當然很重要。因為我們是直接面對學(xué)生的教育者,沒(méi)有廣博的知識,就不能很好地解決學(xué)生的“困惑”,并傳播到人的“道”上。所以在這一學(xué)期里,我能認真參加學(xué)校開(kāi)展的各種活動(dòng),積極爭取學(xué)習機會(huì )。此外,我努力學(xué)習他人的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗,改變舊的教學(xué)觀(guān)念,并將新的教學(xué)思想運用到自己的教育教學(xué)中。

  其次,我認真制定教學(xué)計劃,注重教學(xué)理論的研究,認真備課授課,積極參加教研活動(dòng),上好每一堂課,經(jīng)常聽(tīng)其他老師的課,學(xué)習他們的教學(xué)經(jīng)驗,取長(cháng)補短,提高自己的教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平。每一節課都是以最好的精神狀態(tài),以一種親切、輕松、認真的.形象面對學(xué)生。按照小學(xué)數學(xué)教學(xué)大綱教學(xué)生,讓學(xué)生掌握學(xué)科知識。還要注重以德為本,結合現實(shí)生活中的現象,從多方面、多角度培養現實(shí)的良好品德和高尚人格。

  教育是愛(ài)的事業(yè)。為了培養高素質(zhì)的下一代,我總是根據學(xué)生的性格特點(diǎn)給予指導。對于個(gè)別差生,我利用課間的多次交談,鼓勵他們樹(shù)立正確的學(xué)習態(tài)度,積極面對生活。對于有天賦的學(xué)生,我會(huì )教育他們戒驕戒躁,再接再厲,再創(chuàng )佳績(jì)!通過(guò)現實(shí)生活中的例子,讓學(xué)生有意識地從德、智、體、美、勞等方面發(fā)展自己的思想,樹(shù)立遠大的理想。

  雖然我沒(méi)有當過(guò)班主任,但是全員育人的教育理念已經(jīng)牢牢地扎根在我的腦海里。我經(jīng)常教育學(xué)生熱愛(ài)他們的學(xué)校、班級、老師和同學(xué)。如果連身邊的人和事都不愛(ài),又怎么可能愛(ài)祖國愛(ài)人民呢?因此,我常常不失時(shí)機地抓住一切可以利用的機會(huì )對學(xué)生進(jìn)行常規教育,把愛(ài)的教育逐漸滲透到學(xué)生的行為、舉止、思想、性格等方面。我用心教育學(xué)生,用感情培養學(xué)生,用自己的行動(dòng)為他們樹(shù)立愛(ài)的榜樣。

  根據我班的實(shí)際情況,兩極分化嚴重。面對后進(jìn)生,真的是以情動(dòng)人:首先要做到“誠”字,就是在學(xué)生面前不敢有任何虛偽和欺騙,這樣我才會(huì )說(shuō)到做到;其次是“接受”,即能夠感受到后進(jìn)生在學(xué)習過(guò)程中的各種心理表現和看法,如恐懼、猶豫、滿(mǎn)足、對學(xué)習的冷漠、錯誤的想法和指責等。,要信任后進(jìn)生,鼓勵他們自由討論。

  最后達到“理解”二字,即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事情。然而,由于班級規模較大,學(xué)生的學(xué)習意識較低,這學(xué)期對后進(jìn)生的輔導未能達到他們的預期。針對這學(xué)期的這些不足,我會(huì )在今后的教學(xué)工作中不斷總結經(jīng)驗,努力提高自己的教學(xué)水平,為加強個(gè)別差生的輔導做出更多的努力。我相信所有的問(wèn)題都會(huì )解決,我也相信努力總有回報的一天!

  總之,我認真準備每一節課。在備課時(shí),我認真研究課本和教課書(shū)。學(xué)習新大綱,虛心學(xué)習別人的先進(jìn)經(jīng)驗。力求吃透教材,找準重點(diǎn)和難點(diǎn)。運用多種教學(xué)方法,不斷總結經(jīng)驗,努力提高自己的教學(xué)水平,多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導。我相信所有的問(wèn)題都會(huì )解決,我也相信努力總會(huì )有收獲!

  數學(xué)教師教學(xué)工作總結 10

  這學(xué)期我擔任的是高三(6)、(8)班的數學(xué)老師,高三的學(xué)習是緊張的,一學(xué)期的時(shí)光過(guò)得很快,回顧這一學(xué)期的工作,我主要從以下幾個(gè)方面對本學(xué)期教學(xué)工作情況作如下總結:

  1、備課

  根據課標要求,提前備好課,寫(xiě)好教案。備課時(shí)認真鉆研教材、教參,學(xué)習好大綱,虛心向同年組老師學(xué)習、請教。力求吃透教材,找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。積極參加教研室組織的教研活動(dòng),仔細聽(tīng),認真記,領(lǐng)會(huì )精神實(shí)質(zhì)。復習階段,我把每一單元的知識框架、重點(diǎn)內容印在試卷上,為的就是讓學(xué)生有個(gè)清晰的復習印象隨時(shí)能復習、瀏覽;

  2、上課

  上好課的前提是做好課前準備,不打無(wú)準備之仗。上課時(shí)認真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。桌間巡視時(shí),注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導,課后及時(shí)做課后記,找出不足。

  知識的鞏固,技能的熟練,能力的提高都需要通過(guò)適當而有效的練習才能實(shí)現;首先,練習題要精選,題量要適度,注意題目的典型性和層次性,以適應不同層次的學(xué)生;對練習要全批全改,做好學(xué)生的錯題統計,對于錯的較多的題目,找出錯的原因。練習的講評是高三數學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要的環(huán)節,為了最大限度地發(fā)揮課堂教學(xué)的效益,課堂的講評要科學(xué)化,要注重教學(xué)的效果,不該講的就不講,該點(diǎn)撥的要點(diǎn)撥,該講的內容一定要講透;對于典型問(wèn)題,要讓學(xué)生板演,充分暴露學(xué)生的思維過(guò)程,加強教學(xué)的針對性。多做限時(shí)練習,有效的提高了學(xué)生的'應試能力。

  3、輔導

  我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導,不明白的耐心講解,教給他們好的記憶方法,好的學(xué)習習慣,做到對所學(xué)知識鞏固復習,及時(shí)查缺補漏。

  4、作業(yè)

  由于高三的課業(yè)負擔較重,我只布置適量作業(yè),利用好訂的學(xué)案,且作業(yè)總是經(jīng)過(guò)精心地挑選,適當地留一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造性的作業(yè)。

  充分利用每一次練習、測試的機會(huì ),培養學(xué)生的應試技巧,提高學(xué)生的得分能力,如對選擇題、填空題,要注意尋求合理、簡(jiǎn)潔的解題途經(jīng),要力爭“保準求快”,對解答題要規范做答,努力作到“會(huì )而對,對而全”,減少無(wú)謂失分,指導學(xué)生經(jīng)?偨Y臨場(chǎng)時(shí)的審題答題順序、技巧,總結考前和考場(chǎng)上心理調節的做法與經(jīng)驗,力爭找到適合自己的心理調節方式和臨場(chǎng)審題、答題的具體方法,逐步提高自己的應試能力;幫助學(xué)生樹(shù)立信心、糾正不良的答題習慣、優(yōu)化答題策略、強化一些注意事項。

  5、愛(ài)就是了解

  平常要多關(guān)心學(xué)生的一些生活情況和學(xué)習情況,其次要尊重學(xué)生的人格,理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),理解他們的要求和想法,理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會(huì )對教師產(chǎn)生依賴(lài)感。

  6、個(gè)人學(xué)習

  積極學(xué)習各種教育理論,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導,更好地進(jìn)行教育教學(xué)。

  在這一年中,雖然完成了教學(xué)任務(wù),但由于請假任務(wù)完成和自己的預期不是完全吻合,有很多的不足。在今后的工作中我們還要努力向各位學(xué)習,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

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