- 相關(guān)推薦
學(xué)校年度學(xué)期班級工作總結（通用6篇）
時(shí)間過(guò)得真快，一段時(shí)間的工作已經(jīng)告一段落了，回顧過(guò)去的工作，倍感充實(shí)，收獲良多，想必我們需要寫(xiě)好工作總結了。怎樣寫(xiě)工作總結才更能吸引眼球呢？以下是小編整理的學(xué)校年度學(xué)期班級工作總結（通用6篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)校年度學(xué)期班級工作總結1
（一）幼兒情況分析
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的培養，孩子們在生活自理、運動(dòng)能力、學(xué)習適應等方面有了很大的進(jìn)步，我們班的人數增加到29位。由于孩子在交往方面的能力較弱，不會(huì )相互表達自己的愿望，語(yǔ)言表述能力及傾聽(tīng)習慣較差，語(yǔ)言欣賞能力較弱、規范的詞語(yǔ)不豐富的情況，所以這學(xué)期我們根據本班的實(shí)際情況，把語(yǔ)言欣賞及傾聽(tīng)習慣的培養作為重點(diǎn),結合教學(xué)內容，逐步使本班幼兒的語(yǔ)言水平、傾聽(tīng)習慣得到提高，運用游戲、生活、學(xué)習、運動(dòng)的方式使孩子們在快樂(lè )的學(xué)習中有明顯的進(jìn)步。
（二）家長(cháng)情況分析
這學(xué)期在家長(cháng)的支持下，各項工作開(kāi)展的比較順利。我們班幼兒家長(cháng)對幼兒的希望都很高。各類(lèi)興趣班都積極讓孩子參加，他們都對老師的教育教學(xué)活動(dòng)比較認同，家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)親子活動(dòng)、家園親子游戲、家長(cháng)講座等等，他們都能盡力的參加，班級活動(dòng)中需要家園配合的內容、材料、工具很多家長(cháng)會(huì )一一的給與支持和幫助，總的說(shuō)來(lái)，家長(cháng)們對孩子的期望很高而自身在教育孩子方面的知識方法還是顯得較少，有很多是隔代在教育孩子，爺爺奶奶在負責孩子的學(xué)習和生活，所以老師在與家長(cháng)溝通時(shí)家長(cháng)點(diǎn)頭的多而實(shí)際付出的就比較少。
（三）測查情況分析
我們對這學(xué)期的幼兒發(fā)展情況進(jìn)行綜合分析，并繪制曲線(xiàn)表來(lái)進(jìn)行分析，找出它的'優(yōu)勢及薄弱之處，以便了解孩子的各方面的發(fā)展情況有針對性地加以分析和教育。附表格見(jiàn)后：
從幼兒本學(xué)期的總目標發(fā)展方面來(lái)進(jìn)行分析，曲線(xiàn)表中可以看出它的最高峰在2.8分，班中有81%的孩子達到了要求，都能主動(dòng)接受成人的指示，知道遵守集體生活中的基本常規，體驗與老師、同伴共處的快樂(lè )。同時(shí)班中孩子在有獨立做事的信心，會(huì )正確的洗手。對體育活動(dòng)感興趣，學(xué)習一些基本運動(dòng)方法。愿意并能安靜的傾聽(tīng)同伴說(shuō)話(huà)，不隨便插嘴等方面這幾點(diǎn)也做的比較好，大部分孩子達到了要求。
測試內容：
1.有獨立做事的信心，會(huì )正確的洗手。
2.會(huì )穿脫衣服，自己用餐、喝水。
3.知道遵守集體生活中的基本常規。
4.會(huì )主動(dòng)招呼熟悉的人，學(xué)習使用禮貌用語(yǔ)。
5.愛(ài)護玩具和物品，學(xué)習收拾與整理。
6.了解身體主要部分的簡(jiǎn)單功能。
7.知道避開(kāi)日常生活中的危險。
8.對體育活動(dòng)感興趣，學(xué)習一些基本運動(dòng)方法。
9.嘗試對不同的物品進(jìn)行分類(lèi)、對應、排序等，發(fā)現其差異。
10.能安靜的傾聽(tīng)同伴說(shuō)話(huà)，不隨便插嘴。
11.對文學(xué)作品的語(yǔ)言感興趣，能初步感受文學(xué)的語(yǔ)言美。
12.用普通話(huà)表達自己的意思。
13.能感受游戲中的節奏、旋律的顯著(zhù)變化，并隨之變換動(dòng)作。
14.嘗試用多種材料和工具，運用畫(huà)、折、剪、貼等方法自由的表現熟悉物體的粗略特征，并作簡(jiǎn)單想象，體驗樂(lè )趣。
學(xué)校年度學(xué)期班級工作總結2
學(xué)校安全工作直接關(guān)系著(zhù)學(xué)生的安危、家庭的幸福、社會(huì )的穩定。本學(xué)期來(lái)結合創(chuàng )建學(xué)校安全，以確保校園安全為目的，增強師生安全意識，強化學(xué)校安全管理入手，通過(guò)明確責任，落實(shí)措施，為能夠營(yíng)造一個(gè)安全、文明、健康的育人環(huán)境而狠抓學(xué)校安全工作。
因此，做好安全工作，創(chuàng )造一個(gè)安全的學(xué)習環(huán)境是十分重要，學(xué)生多數自我保護意識和安全防范能力低，大大增加了班級安全工作的'難度。學(xué)生中獨生子女越來(lái)越多，獨生子女在家庭中往往受保護較多，而缺乏生活經(jīng)驗為了進(jìn)一步提高本班的安全，具體做法：
(一)、抓好了安全意識教育。樹(shù)立了班級管理安全第一的思想，建立建全了各項安全管理制度和規章。利用晨會(huì )、班會(huì )，對學(xué)生進(jìn)行了的安全防護知識宣傳和教育使學(xué)生在主觀(guān)上樹(shù)立起安全高于一切的意識，思想匯報專(zhuān)題防患于未然。
(二)、抓好了生理健康教育。抓好日常教育健康第一加強了飲食(讓學(xué)生意識到不食用發(fā)霉、發(fā)臭等變質(zhì)食品)、飲水衛生(不喝生、冷水和被污染的水)和宿舍衛生(主要是做好個(gè)人衛生常洗澡、勤換衣)的監管，加強了對學(xué)生防病治病常識的宣傳教育，加強了學(xué)生用眼衛生和正確書(shū)寫(xiě)姿勢的教育，形成人人關(guān)心環(huán)境衛生、人人創(chuàng )設健康氛圍。
(三)、抓好教室及環(huán)境管理。學(xué)校環(huán)境建設以綠色學(xué)校為標準，從思想意識到日常管理都從嚴要求，因此在班級的環(huán)境管理上也要以?xún)艋�、綠化、美化、優(yōu)化為要求，真正把教室環(huán)境創(chuàng )設為優(yōu)美的學(xué)習環(huán)境，使學(xué)生愛(ài)校如家，提高環(huán)保意識。
因此，本期來(lái)我班在安全教育上狠下功夫，從開(kāi)學(xué)到現在，學(xué)生沒(méi)有出現一例安全事故。在今后的工作中仍要對學(xué)生安全、健康常抓不懈，建立切實(shí)可行的班級安全防范體系，使班級安全工作進(jìn)一步制度化，爭取建立一個(gè)平安班級。
學(xué)校年度學(xué)期班級工作總結43
一學(xué)期的時(shí)光轉瞬即逝。在學(xué)校整體思想的指導下，在各位領(lǐng)導的關(guān)心幫助和老師們的大力支持下，經(jīng)過(guò)全體師生一學(xué)期的共同努力，我班的各項工作順利開(kāi)展，學(xué)習、生活等方面都取得較好的成績(jì)。己經(jīng)形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團結友愛(ài)、刻苦學(xué)習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，是一個(gè)具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。同時(shí)，在這半年里我深刻體會(huì )到了做老師的艱辛和快樂(lè )，收獲頗多。在這一學(xué)期的班主任工作中，根據五、二班的實(shí)際情況，我采取了以下做法:
一、加強班級管理，培養學(xué)生各方面的能力
第一，分組管理，制定了班級管理公約，把全班分成三大組，配備了各組組長(cháng)、組長(cháng)助理，讓各組組長(cháng)分工負責，積極開(kāi)展紀律、衛生、學(xué)習等各項活動(dòng)，定期召開(kāi)班委會(huì )和小組長(cháng)會(huì )議，盡可能地讓每個(gè)同學(xué)都能夠充當小主人的角色，受到熏陶和鍛煉。擬定了各種激勵措施，制定了各種鼓勵獎項，讓的頑劣生、學(xué)困生、問(wèn)題生改掉了許多毛病，讓的同學(xué)參與班級規范化管理，培養了學(xué)生集體主義精神，增強了集體主義思想和競爭意識。實(shí)施了班級陽(yáng)光工程，讓每一位同學(xué)以班級為榮譽(yù)，以自己的健康成長(cháng)為他人的一面鏡子，更好地促進(jìn)了班級紀律、衛生、學(xué)習習慣的養成。
第二，這學(xué)期我采取班長(cháng)輪流制，每天一名紀律班長(cháng)和一名衛生班長(cháng)，而且每位班長(cháng)把他們今天當班長(cháng)的工作進(jìn)行總結，寫(xiě)一份心得。使班級管理再上新臺階，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個(gè)性的人，使孩子們學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )合作和學(xué)會(huì )管理。
第三，培養有利于學(xué)生學(xué)習的各種習慣。充分利用班會(huì )的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行思想教育以及行為教育，并在日常學(xué)習的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養成良好的學(xué)習和生活習慣。我將在班級設立班干部監督崗，專(zhuān)門(mén)負責監督檢查學(xué)生的日常行為，并在晚點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行一日總結。通過(guò)監督崗的.匯報，對表現不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導，加強教育。
二、言傳身教，培養學(xué)生主人翁意識
現在的學(xué)生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室看見(jiàn)地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來(lái)。每當這個(gè)時(shí)候，我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來(lái)，放入紙簍。這樣持續了一個(gè)多月，學(xué)生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著(zhù)，沒(méi)有一點(diǎn)兒積極主動(dòng)性，這時(shí)我就開(kāi)始思索，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級，人人講衛生呢？
從這以后，我每天來(lái)到教室，首先檢查一下教室衛生，發(fā)現地上有紙再也不喊學(xué)生了，而是自己把它撿起來(lái)。幾天過(guò)后，有些同學(xué)看見(jiàn)地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學(xué)我制定了一個(gè)表格《瞧！我是最棒的！》及時(shí)予以表?yè)P，夸獎他們愛(ài)干凈、講衛生的優(yōu)良品行，并漸漸地全班同學(xué)都養成了這種良好的習慣，誰(shuí)往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。通過(guò)這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動(dòng)的行為，不利于學(xué)生良好習慣的培養，要讓學(xué)生真正養成好習慣，要用正確的方法去引導�，F在一走進(jìn)我班，會(huì )讓人感到心情舒暢。在學(xué)校組織的“流動(dòng)紅旗”評比活動(dòng)中我班多次被評為“流動(dòng)紅旗”班。
學(xué)校年度學(xué)期班級工作總結4
回顧即將過(guò)完的這一個(gè)學(xué)期，再一次體會(huì )到了高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生的復雜多樣性。社會(huì )的發(fā)展對大學(xué)生的要求越來(lái)越高，它不僅要求大學(xué)生具有牢固的專(zhuān)業(yè)知識，而且要求大學(xué)生具有良好的身心素質(zhì)及較強的實(shí)踐和動(dòng)手能力。培養學(xué)生學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )求知、學(xué)會(huì )發(fā)展的同時(shí)也決定了我們從事大學(xué)生思想政治工作、日常管理工作和學(xué)生素質(zhì)教育養成與培養工作的班主任與時(shí)俱進(jìn)，不斷調整工作思路的必要性和緊迫性。高職學(xué)生是一個(gè)復雜的群體，和普通高等學(xué)校的學(xué)生相比有著(zhù)自身的特殊性，班主任工作面臨著(zhù)更多的挑戰。
任何學(xué)校都是以學(xué)生為主體、以教育為目的、以發(fā)展求生存、以人才樹(shù)形象。班主任處在學(xué)生工作的最前線(xiàn)，是大學(xué)生思想政治工作的骨干力量，也是大學(xué)生健康成長(cháng)的人生導師。對于良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)乃至校風(fēng)的形成，都是至關(guān)重要的。
一、身體力行無(wú)聲勝有聲
本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，我一改以往工作不夠大膽主動(dòng)的作風(fēng)，根據學(xué)校要求結合自己所帶班級的實(shí)際情況，以培養規范教育為突破口，結合“我愛(ài)東�！睈�(ài)校教育活動(dòng)，面對不斷變化的環(huán)境，不斷探索，不斷創(chuàng )新，開(kāi)展好各項工作。
�。ㄒ唬┮园駱拥牧α扛姓賹W(xué)生
蘇格拉底曾說(shuō)：“教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃火焰”。班主任自身素質(zhì)對建設良好的班級、全面提高學(xué)生素質(zhì)具有舉足輕重的作用。所謂“正人先正己”，要規范學(xué)生的行為，首先要規范自己的行為；提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，要能真正做到為人師表，率先垂范，教育他們熱愛(ài)班集體、熱愛(ài)學(xué)校。在學(xué)生工作中，我時(shí)刻注意自己的一言一行，努力成為學(xué)生的榜樣，成為學(xué)生信任的良師和樂(lè )于交往的益友。
�。ǘ┲匾暭倚Ｂ�(lián)系，雙向抓好學(xué)生管理
學(xué)生的進(jìn)步與成才，離不開(kāi)班主任也離不開(kāi)家長(cháng)，雙方誰(shuí)也不能推脫責任。為更好地全面了解學(xué)生情況、加強教育引導，我通過(guò)電話(huà)聯(lián)系、請個(gè)別家長(cháng)來(lái)學(xué)校座談等形式建立與家長(cháng)聯(lián)系機制，結合平時(shí)發(fā)現的問(wèn)題，對家長(cháng)提出一定的要求，并介紹一些教育孩子的方法和經(jīng)驗，同時(shí)也虛心向他們求教。部分家長(cháng)對孩子特別寵愛(ài)，事事順著(zhù)他們，這些孩子在學(xué)校表現也不是很好。為此，結合自己的年齡特點(diǎn)，特別提醒家長(cháng)不能太溺愛(ài)孩子，要讓他們進(jìn)行一些必要的鍛煉，絕不能因為一時(shí)的慈愛(ài)而影響到孩子的將來(lái)。本學(xué)期通知了部分家長(cháng)來(lái)學(xué)校，其中有學(xué)生表現不好的也有表現較好的，通過(guò)雙向管理，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)較以往有了明顯的轉變。6月中旬收到一位家長(cháng)寫(xiě)來(lái)的書(shū)信，她對我的管理方法給予了高度認同，并表示會(huì )繼續配合學(xué)校教育，做好學(xué)生的引導工作。
�。ㄈ┲匾暩黜椉w活動(dòng)，增強班級凝聚力
集體活動(dòng)最能檢驗一個(gè)班級學(xué)生的凝聚力情況。本學(xué)期學(xué)校重大的集體活動(dòng)主要有第18屆運動(dòng)會(huì )、迎接語(yǔ)言文字評估工作和“雙代會(huì )”等。雖然相關(guān)的培訓時(shí)間不是很多，但學(xué)生在課余的準備是相當努力的。為此我鼓勵學(xué)生，只要認真投入，不管比賽成績(jì)怎樣都是應該肯定的。結果說(shuō)明，努力是有收獲的，在運動(dòng)會(huì )上我班單項和集體運動(dòng)均有獲獎，而未獲獎的一些項目，參賽同學(xué)都情緒低落了好長(cháng)時(shí)間，足見(jiàn)他們還是有較強的榮譽(yù)感的。
�。ㄋ模┘訌姲囡L(fēng)班貌建設，塑造文明學(xué)生
人的成才離不開(kāi)良好的環(huán)境和氛圍。班集體對個(gè)人來(lái)說(shuō)就是一個(gè)重要的成長(cháng)環(huán)境。立志成才的學(xué)生，如果處于較好的班集體中，便可能會(huì )有如魚(yú)得水之感，反之則可能在成才的道路上處處受壓制。本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，主要從以下幾方面著(zhù)手，努力構建良好的班風(fēng)班貌。
1、組建能起到帶頭作用的班、團干部，適當分配他們一些工作，并教給較適用工作方法；對不稱(chēng)職的班、團干部及時(shí)調換，同時(shí)保障班級學(xué)生監督班、團干部的權利，保證班級工作的公平公正性。
2、每周一次例行班會(huì )和不定期召開(kāi)班會(huì )相結合，加強學(xué)生思想政治工作。針對班級學(xué)生的不同情況對他們采用分層次、有重點(diǎn)地管理方法，同時(shí)經(jīng)常深入學(xué)生生活園區，從生活上貼近和關(guān)心他們，并充分利用網(wǎng)絡(luò )傳播的優(yōu)勢加強和他們的交流溝通，了解他們的思想動(dòng)態(tài)和行為傾向，給予力所能及的幫助和指導。經(jīng)過(guò)努力，不少去年表現不好的學(xué)生都有了較大轉變。計網(wǎng)061班一個(gè)寢室的四位學(xué)生，第一學(xué)期常集體曠課去網(wǎng)吧，本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，其中兩個(gè)基本能堅持上好每一堂課，另外兩人也有了明顯進(jìn)步。
3、勤于到班級和學(xué)生一起聽(tīng)課，并經(jīng)常和任課老師交流意見(jiàn)，將發(fā)現的.問(wèn)題及時(shí)反饋給相關(guān)部門(mén)，力爭將問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)。不少任課老師對所教班級學(xué)生的學(xué)習情況都有深刻了解，常和他們溝通，有助于掌握學(xué)生學(xué)習情況，以便有力地督促學(xué)生好學(xué)、善學(xué)、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)，取得較好成績(jì)。
4、加強個(gè)別學(xué)生的思想疏導，積極關(guān)注學(xué)生心理健康，重視對極個(gè)別“問(wèn)題學(xué)生”的教育引導，并視實(shí)際情況采取不同的處理措施。媒體關(guān)于大學(xué)生心理疾患的報道屢見(jiàn)不鮮，教育界流傳著(zhù)這樣一句順口溜“樓不在高，能跳則靈；跳不在多，能死就行”，講的是學(xué)生因心理問(wèn)題引發(fā)的悲劇已引起高度重視。本學(xué)期經(jīng)系領(lǐng)導同意，曾增設“心協(xié)委員”一職，以期實(shí)現及早發(fā)現班級學(xué)生不良思想傾向和苗頭，掌握班級學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的目的。但因學(xué)校目前還沒(méi)有相關(guān)的專(zhuān)業(yè)培訓和應有的氛圍，僅憑自己所學(xué)和工作經(jīng)驗對擔任該職的學(xué)生進(jìn)行指導無(wú)異于杯水車(chē)薪，因此堅持了半個(gè)學(xué)期便取消了該職位。而計技061班學(xué)生黃瓊俐因心理問(wèn)題而休學(xué)的事剛好證明了構建心理健康防護網(wǎng)絡(luò )的重要性。
5、對學(xué)生中的突發(fā)事件予以高度關(guān)注，讓學(xué)生更相信和尊重自己。5月的一個(gè)深夜，計網(wǎng)061班來(lái)自貴州省的一個(gè)學(xué)生突發(fā)急性肺炎，因擔心去醫院錢(qián)不夠用便來(lái)宿舍找我幫忙，盡管當時(shí)睡意正濃，但我還是硬撐著(zhù)和其他學(xué)生一起把他送到市五醫院，直到病情好轉才回到學(xué)校。這件事傳開(kāi)后，學(xué)生都很欣賞我的做法。
二、前方是挑戰希望在求索
工作中，也常會(huì )遇到各種各樣的困難和矛盾，使人身心疲憊。而有的問(wèn)題若大家都能正面對待，也不是沒(méi)有辦法解決的。
�。ㄒ唬┙虅�(wù)系統和學(xué)生工作系統溝通不暢，任課教師和班主任不能相互理解、相互配合，造成學(xué)生管理中的矛盾和困惑。部分任課教師把課堂紀律差、學(xué)生曠課、不交作業(yè)、厭學(xué)情緒等都歸結到班主任身上，而不積極審視自己的教學(xué)內容、教學(xué)方法和語(yǔ)言藝術(shù)等。班里有兩位任課老師和學(xué)生相處得較融洽，其中一位老師還常和學(xué)生打乒乓，但上課狀況卻令人費解。他們常在上課后十分鐘左右還在教室里等著(zhù)學(xué)生來(lái)上課，上其他課時(shí)學(xué)生也有遲到現象，但絕不會(huì )全班都遲到。據學(xué)生反映，他們上課是不做課堂考勤的，因而有的同學(xué)就懶散了。竺可楨曾說(shuō)：“教者，傳授知識也；育者，培養品德也。教中有育、育中有教”。要真正做好學(xué)生教育管理工作，非全體教育工作者協(xié)同配合不可。
�。ǘ┌嘀魅纬３蔀楦鞑块T(mén)的辦事員。來(lái)學(xué)校工作后，許多職能部門(mén)常因不會(huì )使用電腦叫前去幫忙做這做那，為顧及同事感情又不好推辭，工作壓力日趨沉重，也減少了班級管理和做學(xué)生思想政治工作的時(shí)間和力度。盡管后來(lái)系里規定“凡其他職能部門(mén)找我系人員做事必須征得系辦主任同意”，但這種情況還是時(shí)有發(fā)生。向相關(guān)人員提及此事，他們總是用一句“我們這是民辦學(xué)�！彼闶腔卮�。目前班主任還缺乏相應的保障機制，幾乎學(xué)校任何部門(mén)都有足夠的理由讓班主任做事，真是一人身兼數職，而工作的責任也全推給班主任，使得多少有些反感和倦怠情緒。
�。ㄈ┳约哼�沒(méi)有完全走出普通高校管理模式。目前社會(huì )上對民辦高職院校學(xué)生管理的研究成果較少，自己又是從普通高校畢業(yè)，所采用和借鑒的工作方法主要是普通高校的，運用在民辦高職院校學(xué)生管理中來(lái)，于實(shí)際有所脫離，往往達不到預期目標。
三、有教無(wú)類(lèi)責無(wú)旁貸
在上學(xué)期末的總結中，曾提到過(guò)教育界專(zhuān)家的“三從四得”理念（“三從”：學(xué)校的指示要服從、正確的意見(jiàn)要聽(tīng)從、應做的工作要跟從；“四得”：工作時(shí)間要花得、大學(xué)心理要懂得、與學(xué)生溝通要講得、選出的班干部要做得）和“用五十種方法管理一個(gè)學(xué)生”的理念，經(jīng)過(guò)這一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，確實(shí)取得了可喜的成績(jì)，今后仍將繼續堅持這個(gè)方向，不斷創(chuàng )新工作方法，提高工作效率。尤為重要的是，在創(chuàng )新管理模式的同時(shí)，必須要和工作中的實(shí)際情況緊密結合起來(lái)，真正學(xué)以致用；在目前對民辦高職院校學(xué)生管理研究較缺乏的狀況下，應努力尋求適合自身特點(diǎn)的管理模式和方式方法，將大學(xué)生思想政治工作和日常管理工作及學(xué)生素質(zhì)教育養成與培養工作落到實(shí)處。
學(xué)校年度學(xué)期班級工作總結5
學(xué)校階段性地開(kāi)展班級工作總結，能夠推動(dòng)和促進(jìn)班級管理工作，進(jìn)一步提高教師的班級管理能力，促進(jìn)班級管理的有效性，營(yíng)造文明、和諧、奮進(jìn)的學(xué)校文化氛圍。
班主任是學(xué)校班級工作的組織者，領(lǐng)導者，教育者，具有特殊地位和獨特作用，是學(xué)校教育內涵發(fā)展提質(zhì)增效的原動(dòng)力，學(xué)生的管理直接影響學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的好與壞。晚上，xx學(xué)校召開(kāi)以“總結第一學(xué)月班級工作情況”為主題的班主任會(huì )議，學(xué)校領(lǐng)導及各班班主任共同參加了會(huì )議。
會(huì )上，政務(wù)主任xx首先就前段時(shí)間班主任工作進(jìn)行總結，主要從出勤、紀律、衛生、等方面進(jìn)行了細致地分析，指出其中存在的不足之處，希望各班主任能及時(shí)改進(jìn)，支持和配合政務(wù)處的工作，齊心協(xié)力，發(fā)揮學(xué)校管理的核心作用。
副校長(cháng)xx提出政教不分家，學(xué)生德育工作的積極開(kāi)展對學(xué)生學(xué)習具有促進(jìn)意義。他希望班主任要主動(dòng)做事，主動(dòng)落實(shí)，要勤走、勤看、勤講；要和學(xué)生多溝通交流，了解學(xué)生；班級工作要根據班級特點(diǎn)進(jìn)行爭對性管理；對于班級出現的問(wèn)題要及時(shí)處理，做到扎實(shí)有效；注重培養學(xué)生自主學(xué)習的的學(xué)習習慣，營(yíng)造良好的'班級學(xué)習氛圍。
校長(cháng)xx最后總結發(fā)言，他強調班主任工作是一項繁瑣、復雜、辛苦的工作，它需要每一個(gè)班主任應充分認識自身職責的重要性，要有一種堅持不懈的精神，一種耐心細致的工作態(tài)度，要強化管理意識和責任意識。始終堅守“六個(gè)點(diǎn)”：兩操出操點(diǎn)，寢室查寢點(diǎn)，早晚自習考勤點(diǎn)，課堂巡查點(diǎn)，上下午守課點(diǎn)，一日三掃點(diǎn)；做到三勤：勤查崗，勤查課，勤談心；落實(shí)三心：耐心，細心，愛(ài)心。從小細節抓起，善于發(fā)現問(wèn)題，并及時(shí)解決問(wèn)題，改進(jìn)工作方法，使班級管理更高效。同時(shí)對之后的工作提出新的希望，他要求班主任要加大力度抓好學(xué)生行為習慣的培養，狠抓學(xué)生的學(xué)習習慣，著(zhù)手抓好學(xué)生安全教育，重視大課間活動(dòng)，重點(diǎn)對初三班級提出了具體的要求和管理措施。
學(xué)校利用大課間時(shí)間組織開(kāi)展全校性班工作小結，對表現優(yōu)異的班級頒發(fā)“文明班級”、“文明寢室”流動(dòng)紅旗，予以鼓勵。
學(xué)校開(kāi)展學(xué)月班級工作總結，不僅為學(xué)校管理指明了方向，更為接下來(lái)的班級工作順利開(kāi)展奠定了堅實(shí)的基礎，相信xx的教育在每個(gè)老師的努力下定會(huì )蒸蒸日上，贏(yíng)來(lái)更輝煌的明天！
學(xué)校年度學(xué)期班級工作總結6
提起筆又是一學(xué)期！感慨于時(shí)光的匆匆，有時(shí)也愿回首走過(guò)的路，因為那里有付出的充實(shí)，也有收獲的喜悅。在工作上，我們克服種種壓力，用滿(mǎn)腔的真誠和科學(xué)的態(tài)度邁著(zhù)堅實(shí)的步伐走過(guò)來(lái)了！一串串腳印，一串串收獲。下面就本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行回顧總結：
一、加強思想品德的教育
班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于四年級的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機，除了學(xué)習，我想更為重要的是教會(huì )他們認識世界，明辨是非，學(xué)習怎樣做人。因此我利用每周五的周會(huì )，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，做人做事的道理和工作安排。
二、以身作則，為人師表
我認識到班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者，更是一個(gè)班級的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教�！�
老師的外在行為表現對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到講究衛生，不隨便丟紙屑雜物，在平時(shí)，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，會(huì )和其他學(xué)生說(shuō)，那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會(huì )受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì )主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)謝謝你之類(lèi)的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì )自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
三、熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，相信學(xué)生
我相信學(xué)生在我的主導作用下能管好自己，所以，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說(shuō)，創(chuàng )建和諧的班集體，班干部是決定性的因素。于是，我著(zhù)手對管理體制進(jìn)行“放權”一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性，調動(dòng)了班干部的積極性，工作起來(lái)輕松許多，而且效果也較好。
四、加強班級管理，培養學(xué)生能力。
良好習慣的培養始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養成良好的習慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養他們的能力。因此嘗試以下的做法：
1、鼓勵班干部敢想、敢做。不僅要做實(shí)干家，更要做決策者，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習和各種愛(ài)好的發(fā)展，什么想法和
活動(dòng)都可以討論。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性，調動(dòng)了班干部的積極性，工作起來(lái)輕松許多，而且效果也較好。
2、清潔衛生由小組負責。衛生由每個(gè)小組負責，采用輪流值日的方法，由組長(cháng)分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛生，打掃完畢后，將衛生用具放回原位，然后由組長(cháng)負責檢查值日情況。
3、鼓勵學(xué)生展示自我，樹(shù)立自信。小學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂(lè )地成長(cháng)。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，利用班會(huì )開(kāi)展一些小活動(dòng)，諸如：成語(yǔ)接龍，童話(huà)故事比賽，口算比賽等來(lái)益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。
4、加強家校聯(lián)系。孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現通知家長(cháng)，共同商量對策，與多位家長(cháng)進(jìn)行交流。
5、成立安全小組，以學(xué)生管理學(xué)生，提高其自我管理的'意識。安全小組各個(gè)成員主要工作內容為：負責每日班級內外的學(xué)生安全工作�？吹綄W(xué)生有追跑打鬧，危險游戲等現象做到監督與勸導，并做好宣傳工作，使班級形成一個(gè)有和諧，有次序的良好班風(fēng)，為同學(xué)創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。安全小組定期向全班同學(xué)做工作匯報，總結前階段之成果與不足，對同學(xué)提出相應的建議和要求，不斷改進(jìn)工作方法，進(jìn)一步調動(dòng)廣大同學(xué)積極配合、齊心協(xié)力，使班級的各項常規管理正�；�、制度化。使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，做到自覺(jué)自律。
以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì )。當然我做的還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì )發(fā)現的眼睛，因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠。有人曾說(shuō)，能發(fā)現問(wèn)題，并解決問(wèn)題，就是一個(gè)成長(cháng)進(jìn)步的過(guò)程。通過(guò)這半年的學(xué)習鍛煉，相信在以后的工作中，我將會(huì )以更大的信心和熱情投入到其中。
【學(xué)校年度學(xué)期班級工作總結】相關(guān)文章：
學(xué)校上學(xué)期班級學(xué)習委員工作總結07-09
學(xué)校班級工作總結03-28
學(xué)期班級工作總結10-08
上學(xué)期幼兒園年度班級工作總結10-18
2023學(xué)校班級工作總結02-28
大班學(xué)期班級工作總結03-14
本學(xué)期班級工作總結08-20