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名師工作室年度總結匯報（精選13篇）
在學(xué)習、工作中，用到匯報的地方越來(lái)越多，匯報可以是工作開(kāi)始前的規劃安排，也可以是工作完成后的分析總結，怎么樣才能完成優(yōu)秀的匯報呢？下面是小編為大家整理的名師工作室年度總結匯報，希望對大家有所幫助。
名師工作室年度總結匯報 1
地理工作室團隊有著(zhù)極強的凝聚力和生命力，工作室內成員之間形成了一股互幫互學(xué)、積極創(chuàng )新、共同前進(jìn)的新潮流：以名師引領(lǐng)，重理論學(xué)習；以任務(wù)驅動(dòng)，重實(shí)踐探索；創(chuàng )特色示范，重課改研究�，F將一學(xué)年工作總結如下：
1、重視理論學(xué)習，拓寬教育視野
一方面，充分利用學(xué)期初老師征訂的權威地理專(zhuān)業(yè)雜志和教育雜志，如《中國國家地理》、《華夏地理》、《中學(xué)地理教學(xué)參考》等，組織組內老師學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念、前沿的教改信息、科學(xué)的教育教學(xué)方法，拓寬教育視野，并撰寫(xiě)教育心得以供共同學(xué)習交流。另一方面，利用地理工作室網(wǎng)頁(yè)上的交流文章，圍繞試題創(chuàng )作和學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)設計內容，要求工作室成員結合自身教學(xué)實(shí)際，尋找工作中存在的`不足，并嘗試探索更好的改進(jìn)策略，使學(xué)習成果能學(xué)以致用，服務(wù)于教學(xué)實(shí)踐。在8月中下旬，工作室魯xx老師參加了由合肥市組織的高中骨干教師在東北師范大學(xué)舉行的為期一周的研修班學(xué)習；尹xx老師參加在渦陽(yáng)舉行的主題為“全國高考試題與安徽試題的變化”的研討會(huì )，他們并將學(xué)習的最新成果與大家交流分享。
2、重視實(shí)踐探索，積極切磋交流
根據我校推行的“學(xué)案導學(xué)法”教學(xué)“六環(huán)節”的教學(xué)模式，組織工作室成員認真學(xué)習，深刻理解課改精髓。全體老師在課堂教學(xué)中努力實(shí)行新授課“課前自學(xué)，課堂導學(xué)”的教學(xué)方法，復習課實(shí)行“以學(xué)定教，教練結合”的教學(xué)思路，充分發(fā)揮合作互助學(xué)習小組的作用，真正體現學(xué)生的學(xué)習主體地位。在教學(xué)中認真做好讀書(shū)筆記和教學(xué)月總結，并進(jìn)行及時(shí)交流。本學(xué)年高三魯xx老師、方xx老師和尹xx老師按照復習課要求，結合課改精神，為全組老師各上了一節高效示范課；鮑xx老師、魏xx老師在教學(xué)活動(dòng)月中成功地完成了對外展示課教學(xué)；全組老師每學(xué)期均完成10節以上聽(tīng)課評課任務(wù)。通過(guò)認真磨課和展示、交流與學(xué)習，老師們的教育教學(xué)水平得到了很大的提升。
3、重視科研課改，助力教學(xué)成績(jì)
本學(xué)年工作室圓滿(mǎn)完成了必修1、必修2、必修3校本教材《導學(xué)案》的修訂和選修教材《區域地理·世界地理》和《區域地理·中國地理》導學(xué)案的編寫(xiě)工作。同時(shí)在上課過(guò)程中認真撰寫(xiě)教學(xué)反思，并必修教材的課堂教學(xué)反思匯編成冊。魯xx老師、魏xx老師的課堂教學(xué)視頻在巢湖市20xx年度“一師一優(yōu)課、一課一名師、課課有精品”網(wǎng)上曬課評選活動(dòng)中，并分一、二等獎，魯傳響老師也被評為“巢湖市教學(xué)技術(shù)應用名師”；同時(shí)工作室內有很多老師的教學(xué)論文、課件及教學(xué)設計獲得省市級獎項。
另外，高三老師對近三年來(lái)我省的高考地理試題進(jìn)行了分類(lèi)、分析與研究，摸清三年高考題的命題規律，結合考綱，分解考點(diǎn)，準確把脈考查方向，找出�？键c(diǎn)，并分析出20xx年高考地理試題的走向。這些努力為我們贏(yíng)得20xx高考勝利奠定了基礎。本學(xué)年高二年級在首屆“一、二、四”聯(lián)招模式下的期末聯(lián)考中仍保持第一的好成績(jì)，高一年級也不負眾望，在聯(lián)考中獲得三校第一名。
總之，我們工作室團隊銳意進(jìn)取，扎實(shí)工作，勇于探索，不斷學(xué)習。展望下一年的工作，我們不滿(mǎn)足于現有成績(jì)，我們會(huì )進(jìn)一步堅定信心，開(kāi)拓創(chuàng )新，為巢湖二中的教育事業(yè)增光添彩。
名師工作室年度總結匯報 2
歲月無(wú)聲，轉眼間20xx年已是過(guò)去。在20xx年里，根據縣教體局有關(guān)名師工作室發(fā)展的文件精神，在上級領(lǐng)導的關(guān)心支持下，我們工作室全體成員團結一心，踏實(shí)努力，開(kāi)展了一系列扎實(shí)有效的教育教學(xué)研究活動(dòng)，取得了一些成績(jì)。
一、主要活動(dòng)及成效
我們堅持理論和實(shí)踐相結合原則，將理論熏陶與實(shí)踐磨礪融為一體；以課題研究為統領(lǐng)，聚焦教育教學(xué)疑難問(wèn)題；以示范引領(lǐng)為特征，促進(jìn)骨干教師在名師引領(lǐng)下發(fā)展，在發(fā)展過(guò)程中發(fā)揮輻射作用；以任務(wù)驅動(dòng)為手段，引導骨干教師在創(chuàng )新性解決問(wèn)題過(guò)程中實(shí)現自我突破。
�。ㄒ唬﹫猿掷碚搶W(xué)習，提升學(xué)員自身素養
為滿(mǎn)足骨干教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展需求，一年來(lái)，我們從加強理論學(xué)習入手，以理論學(xué)習的方式提升工作室成員的自身素養。工作室各位名師在堅持嚴于律己，率先垂范，以實(shí)際行動(dòng)影響他人，以敬業(yè)精神樹(shù)師表形象的同時(shí)，還積極組織大家認真學(xué)習全國和本地知名專(zhuān)家、名師博覽群書(shū)、學(xué)而不厭的學(xué)習態(tài)度，以及愛(ài)崗敬業(yè)、求真務(wù)實(shí)、精益求精、追求卓越的工作精神，以此來(lái)感召全體成員。為拓展教師的視野，提升大家的理論基礎，我們開(kāi)展了讀書(shū)交流活動(dòng)。我們工作室統一購買(mǎi)了一些教育理論與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展書(shū)籍，同時(shí)工作室成員也結合實(shí)際找書(shū)讀，聚焦教育教學(xué)問(wèn)題，交流讀書(shū)心得、經(jīng)驗。目前，讀書(shū)已成為工作室成員的習慣，結合自己的教學(xué)實(shí)踐形成自己的理論，為教師的可持續發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎。
�。ǘ┭姓n磨課，提升學(xué)員的教學(xué)水平
工作室堅持聚焦教學(xué)課堂，打造精品課程，引領(lǐng)成員不斷豐富教學(xué)風(fēng)格，提高教育教學(xué)水平。一年來(lái)，工作室成員分別在永順三中、永順縣高平金海實(shí)驗學(xué)校，共上了4節較高質(zhì)量的研究課、示范課。陳老師、胡老師、黃老師等教學(xué)各具特色，精彩紛呈，重點(diǎn)突出，樸實(shí)中現出華彩，充滿(mǎn)邏輯性，歸納有序，學(xué)生學(xué)得輕松，每節課都充分體現老師們的教學(xué)睿智。課前備課也好，課堂生成也好，都能自然而然地成為老師啟迪智慧，碰撞思維，溝通心靈的教學(xué)資源和契機，讓課堂教學(xué)既有“有心栽花”的繁花似錦，又有“無(wú)心插柳”的`岸柳成行，讓學(xué)生既有計劃內的收獲，又有計劃外的收益。課后的磨課、評課中，大家積極踴躍發(fā)言，各抒己見(jiàn)。在觀(guān)念的碰撞與交流中，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題、梳理經(jīng)驗、歸納提升，達成新的共識，高效、快速地提升了我們教研教學(xué)的有效性，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。一年來(lái)，部分工作室老師的課堂教學(xué)理念有了一定改變，教學(xué)水平有了一定的提高。
�。ㄈ┻M(jìn)行課題研究，解決教育教學(xué)熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題
我們以“十三五”省規劃課題《互聯(lián)網(wǎng)+翻轉課堂教學(xué)在民族地區高中物理課堂的實(shí)施探究》研究為抓手，引導教師走課題研究之路，使每位老師都能“研究出成效”。針對教學(xué)教改的難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題，工作室成員進(jìn)行課堂教學(xué)研究活動(dòng)，以及有關(guān)專(zhuān)題的講座交流活動(dòng)，也積極撰寫(xiě)了相關(guān)的論文。目前，該課題的研究正在深入開(kāi)展之中，并力爭有成效。
�。ㄋ模┗�(dòng)交流，搭建骨干教師發(fā)展平臺
工作室積極創(chuàng )造條件，為成員提供了廣闊的展示與交流的舞臺。我們主動(dòng)與縣教科所物理教研員聯(lián)系，一年來(lái)工作室共參加了2次高中物理公開(kāi)課觀(guān)摩活動(dòng)，2次校際對外公開(kāi)課交流活動(dòng)。這些學(xué)習交流活動(dòng)，使工作室成員拓寬了視野、開(kāi)闊了胸懷、增長(cháng)了見(jiàn)識。正如永順三中學(xué)員龍洪兆老師在自己的學(xué)習心得體會(huì )中所寫(xiě)的那樣：名師工作室給我們提供了學(xué)習的平臺，上課、聽(tīng)課、評課、講座、研討這些形式多樣的活動(dòng)讓我們告別了獨自學(xué)習的艱辛和枯燥�；顒�(dòng)讓我得到鍛煉和提高、受到啟發(fā)和教育。我們奔走于每個(gè)工作室成員的學(xué)校，除了教學(xué)研究，我們還了解每個(gè)學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色。
二、問(wèn)題及努力方向
�。ㄒ唬┐嬖诘膯�(wèn)題
由于種種原因，我們工作室工作尚有進(jìn)一步完善之處：工作室活動(dòng)時(shí)間相對緊張，有些具體計劃有時(shí)不能按期進(jìn)行，導致部分工作不能全面實(shí)施；工作室成員自身水平、研究能力存在差異，對整體工作有所影響；網(wǎng)絡(luò )水平有待提高；如何引導課題研究發(fā)展方向，并有效解決教學(xué)中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，還有待進(jìn)一步加強。
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1、加強科學(xué)規劃，解決工作與學(xué)習矛盾。工作室要認清教育發(fā)展趨勢、把握教育發(fā)展現狀、找準教師培訓需求，加強工作計劃的科學(xué)性、前瞻性；同時(shí)要合理安排活動(dòng)內容與時(shí)間，增進(jìn)與上級領(lǐng)導的溝通，尋求上級領(lǐng)導的理解與支持，妥善處理工作與學(xué)習矛盾。
2、創(chuàng )新工作方式，增強活動(dòng)實(shí)效。工作室要充分借鑒他人的工作經(jīng)驗，創(chuàng )新工作方式，搭建鍛煉平臺，創(chuàng )造磨礪機會(huì )，加強對外交流。通過(guò)有效引領(lǐng)、傳帶，幫助成員內化新理念、新知識、新方法，進(jìn)一步提高成員的課堂教學(xué)能力、課程開(kāi)發(fā)能力、教研科研能力、實(shí)踐指導能力和活動(dòng)組織能力，進(jìn)一步增強活動(dòng)實(shí)效性。
今后，我們將進(jìn)一步強化服務(wù)意識、責任意識、創(chuàng )新意識，以教學(xué)質(zhì)量為動(dòng)力，以素質(zhì)教育為取向，以課程改革為契機，總結經(jīng)驗，不斷改進(jìn)工作的方式方法，在各級領(lǐng)導的關(guān)懷和指導下，再接再厲，使本工作室成為永順縣高中物理骨干教師合作互動(dòng)的“學(xué)習共同體”和“發(fā)展共同體”，成為永順縣高中物理骨干教師的“孵化器”。
名師工作室年度總結匯報 3
我從19xx年參加工作至今已有xx年的教齡了，在這18年里有過(guò)很多的渴望，其中一個(gè)渴望就是探索中學(xué)作文教學(xué)新路子。但我一直以來(lái)都在農村中學(xué)，較少機會(huì )與一些較水平的老師接觸學(xué)習，所以在調入河田中學(xué)后在高中教學(xué)覺(jué)得知識水平還不夠，于是放下家庭事務(wù)的干擾去福建師大攻讀碩士，但這只是一個(gè)理論的提高，對于高中教學(xué)的實(shí)際操作還有距離。在20xx年11月參加龍巖市徐飆名師工作室至今已近兩年�；厥走@兩年，在工作室與同仁們的研究探索有很多發(fā)現，對我個(gè)人也有很多的收獲。
一、收獲方面
今年我們工作室除了正常開(kāi)展考研教改實(shí)踐研究外，還對工作室的課題研究作了細致的子課題的分工。另外，還組織了一次學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，邀請到《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》雜志的主編張萬(wàn)利先生和全國名師寇永升老師到龍巖講學(xué)。這兩位專(zhuān)家的到來(lái)給我們工作室注入了新的血液，帶來(lái)了新的思想。諸如寇永升老師提出的對中學(xué)課文的點(diǎn)與面的聯(lián)系解讀、分析給我們予啟示。對我個(gè)人來(lái)說(shuō)也對課文的教學(xué)有了一個(gè)新的認識，讓我們在學(xué)習課文時(shí)可以聯(lián)系不同的課文，同一作者的不同作品，不同作者的相似作品相互比較解讀，從而提升學(xué)生對課文的解讀認知能力，也是給老師自己一個(gè)提高的方法。
這個(gè)學(xué)期（即今年4月）工作室全體成員還特別到我校開(kāi)展教研教改。長(cháng)汀河田中學(xué)是一所農村三級達標學(xué)校，農村相對閉塞，信息來(lái)源單一，考研教改形同虛設。工作室成員張平玉老師給我校高三全體學(xué)生開(kāi)了個(gè)作文講座，打開(kāi)了師生們的'思路，讓正準備迎考的高三學(xué)子對作文有了新的認識；另外謝燕卿老師給高二學(xué)生上了一堂“對照式論證法應用”的示范課，也給剛學(xué)議論文的高二學(xué)生一個(gè)思想的啟迪。這是工作室對我校的一個(gè)貢獻，也是我個(gè)人在教學(xué)上最大的“得”。
對作文教學(xué)的研究方面工作室細化了研究，給每個(gè)工作室成員一個(gè)“高中生作文提升策略研究”的子課題，放手給每一個(gè)工作室成員探索研究，盡可能多地發(fā)掘出各地各校各老師的新思路、新方法。我選擇了議論文的結構構思子課題，在這個(gè)子課題的研究中我發(fā)現了一些自己的作文思路，也借鑒了其他人的一些作文結構思路。如潘新和老師提出的主體段－“正—反—合”論證方法；還有“引—點(diǎn)—正—反—聯(lián)—深”的考場(chǎng)作文構思模式，此外還有一些傳統的對照式認證構思模式等等�？傊�，在工作室的子課題研究中我深入的對議論文的構思進(jìn)行研究，發(fā)現了很新的方法途徑，也產(chǎn)生了一些新的思考與困惑。在不斷的探索修正中求突破。
二、不足方面
在工作室課題的子課題研究中我力求從古代說(shuō)理文中找到一些議論文結構構思的模式。所以我對入選現行人教版高中語(yǔ)文教材的古代說(shuō)理文進(jìn)行梳理，從中有發(fā)現一些議論文寫(xiě)作的構思范式的課文，如《六國論》《勸學(xué)》等經(jīng)典篇目，但當把其構思與形式邏輯推理進(jìn)行分析過(guò)程中又發(fā)現了一些新問(wèn)題——《過(guò)秦論》明顯存在邏輯上的漏洞。所以單一的研究不能找到議論文寫(xiě)作的路子，還必須對邏輯與語(yǔ)言思維進(jìn)行重新的系列研究才能彌補這方面的不足，而目前邏輯與語(yǔ)言思維、邏輯與反邏輯的矛盾與統一還缺乏認識，所以我們在用邏輯思維解釋《過(guò)秦論》邏輯時(shí)顯得那么的蒼白無(wú)力。
另外比喻認證是寫(xiě)作議論文常用的一種方法，不管理是古代還是現代。但《寡人之于國也》中孟子以“王好戰，請以戰喻”來(lái)向梁惠王說(shuō)何為“于國盡心”之理的分析中我們又有一個(gè)新的困惑：作為一國之君的梁惠王很是自我滿(mǎn)足——“寡人之于國也，盡心焉耳矣”，其理由是：“河內兇，移民，移粟”，而“河東兇亦然”，并且把自己與鄰國進(jìn)行比較：“察鄰國之政，其盡心不如寡人也”，由此梁惠王得出了“寡人之于國也，盡心焉耳矣”的結論。對梁惠王的論述孟子用在戰爭中士兵們“五十步笑百步”的現象作比喻。孟子把鄰國比成是“走”百步，把梁惠王比成是“走”五十步，兩者都沒(méi)有達到孟子認為的“王道”的真正境地。比喻說(shuō)理固然讓深奧的道理變得淺顯易懂了，但比喻要有積累，要有深厚的語(yǔ)文素養，如何解決作文教學(xué)與語(yǔ)文素養的矛盾問(wèn)題又是罷在我們面前的一個(gè)新問(wèn)題。
三、今后的改進(jìn)
我們已對自己負責的子課題展開(kāi)研究了，下一年度里，還是以子課題研究作為切入點(diǎn)展開(kāi)高中作文教學(xué)方面的深層次研究，努力找到一條適合我們自己學(xué)情特征的議論文教學(xué)之路。
繼續閱讀一些具有教學(xué)研究前沿的教育論著(zhù)，與一些名校學(xué)習經(jīng)驗，觀(guān)看一些各地名師上課的視頻，努力讓自己的課堂教學(xué)特色化。當然教育教學(xué)之路漫漫，還需要我們探索，才能求得真經(jīng)。
名師工作室年度總結匯報 4
加入工作室一學(xué)期了，這學(xué)期既要搞好教學(xué)工作，又要完成工作室分配的任務(wù)，還利用周末進(jìn)行了多次培訓，感覺(jué)本學(xué)期忙碌而充實(shí)，尤其是加入工作室后，收獲頗多，現將工作室的工作總結如下：
在工作室主持人侯艷麗老師和范春紅老師的引領(lǐng)與指導下，名師工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間，也成為我們互相學(xué)習，互相促進(jìn)的大家庭。在這個(gè)大家庭里，我們找到了自己前進(jìn)的方向，在這個(gè)大家庭里，我們更領(lǐng)略了名師的風(fēng)采。記得10月份時(shí)名師工作室的成員參加江蘇南通的秦德林、王校梅老師的培訓，秦德林老師的培訓主題是《名師之路，做人》其中的老老實(shí)實(shí)做人、勤勤懇懇做事、認認真真做學(xué)問(wèn)一直鞭策著(zhù)我在教育的崗位上勤奮的工作。王笑梅老師的培訓主題是《成長(cháng)，以團隊的名義》《讓生命精彩綻放》我被王老師的執著(zhù)所感動(dòng)，王老師把一個(gè)幾乎癱瘓的學(xué)校打造成江蘇名校，還帶出了一個(gè)江蘇省有名的名師工作室，平時(shí)把自己的工作當作一種歡樂(lè )，從王老師和秦老師身上，我有了自己的人生目標，雖然沒(méi)有他們優(yōu)秀，但是我會(huì )努力。
生物名師工作室通過(guò)課堂觀(guān)摩、研討、聽(tīng)評課，使我對生物學(xué)科理念有了全新的認識和提高，在都娟老師對我們進(jìn)行培訓交流的過(guò)程中，我又了解了生物學(xué)核心素養這個(gè)概念和含義。盧紅老師的《人的性別遺傳》，劉峰老師的《種子植物》微型課，使我知道了微型課如何去上，微課與微型課又有什么區別，工作室的氛圍不斷激發(fā)我的熱情和敬業(yè)精神，并對自己從事的職業(yè)有了更加深刻的理解和認識，工作中多了些主動(dòng)、穩重和平常心，更堅定了站在學(xué)生成長(cháng)和認知的角度，終身教育的角度思考教育教學(xué)問(wèn)題，爭取向高效課堂邁進(jìn)，努力提高教育教學(xué)水平。
工作室成立以來(lái)所進(jìn)行的.各項活動(dòng)以探討高效優(yōu)質(zhì)課堂為核心，每周各位老師進(jìn)行校本教研活動(dòng)，要對所教的某一課寫(xiě)出教學(xué)策略或重難點(diǎn)突破或教學(xué)設計，這樣無(wú)形之中就提高了我的教育教學(xué)能力。
教師閱讀是專(zhuān)業(yè)成長(cháng)過(guò)程中必不可少的一條途徑，工作室的成員要定期讀書(shū)并寫(xiě)出讀書(shū)心得，加入工作室以來(lái)，我閱讀了教育教學(xué)理論書(shū)刊、與生物學(xué)有關(guān)的書(shū)籍以及一些文學(xué)方面的書(shū)籍。除了傳統的閱讀，網(wǎng)絡(luò )閱讀也成為一個(gè)重要方面，回顧一下自己的閱讀過(guò)程，主要的閱讀書(shū)目有《好媽媽勝過(guò)好老師》、《不跪著(zhù)教書(shū)》、《做最好的老師》、《第五十六個(gè)教室的奇跡》等。
“揚帆起航，路就在前方”在教學(xué)改革的今天，社會(huì )對教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，彌補不足，開(kāi)拓進(jìn)取，用實(shí)際行動(dòng)盡職盡責地做好工作，向真正的名師靠近。
名師工作室年度總結匯報 5
站在20xx年的年頭往回看，綿延而來(lái)的不僅是這一年的一段路徑，還有那更遠更長(cháng)的來(lái)路。所有的今天都是建立在無(wú)數個(gè)昨天的基礎上的。一路走來(lái)，串串腳印清晰可見(jiàn)，最初的稚拙也漸趨向成熟。這一學(xué)年，工作室的各項工作有序開(kāi)展，頗給人靜水流深之感。
一、刪煩就簡(jiǎn)，重點(diǎn)突破
本學(xué)期的活動(dòng)可謂刪煩就簡(jiǎn)，重點(diǎn)突破，主要圍繞《在課外美文閱讀中有效提升學(xué)生審美情趣的提高策略》市級課題的深度研究進(jìn)行。美文閱讀教學(xué)的課題研究不同于別的課題研究，是不能僅僅做理論研究的，任何的成果的取得，都必須從真實(shí)的教學(xué)中來(lái)。這學(xué)期我們一如既往地進(jìn)行美文閱讀教學(xué)序列的課例研究，但與以往不同的是，這次我們的課例研究更加突出“策略”，焦點(diǎn)更加集中，著(zhù)力增強課例研究的有效性。
工作室成員分別在名師工作室的引領(lǐng)下進(jìn)行了主題課型的研究，對課例的探討交流也是緊緊圍繞本學(xué)年段策略設計的合理性和達成效果進(jìn)行的。而對學(xué)生習作的收集分析，讓我們能真實(shí)細致地了解教學(xué)的實(shí)效性。這種全方位的課例結構為課題的有效研究奠下了扎實(shí)的基礎。工作室成員的主題模式課型分別選錄在《從課堂出發(fā)2》，《從課堂出發(fā)3》。
二、交流互動(dòng)，砥礪前行
這學(xué)年我們工作室成員分別到了xx、xx、xx、xx各組進(jìn)行交流學(xué)習。我們在當地與全國名師進(jìn)行互動(dòng)，得到了名師的指導，教學(xué)能力得到了穩步提高。
獨學(xué)無(wú)友，不如交流互動(dòng)，一起砥礪前行，方能登高望遠。
三、厚積薄發(fā)，成果碩然
在導師的引領(lǐng)下，在工作室良好氛圍的浸染下，這學(xué)年，工作室的學(xué)員們都以極大的熱情投入平時(shí)的'教學(xué)教研工作中，在各個(gè)領(lǐng)域均取得了不俗的成績(jì)。
名師工作室研究的課題獲得了市級一等獎，名師領(lǐng)銜人xx老師被評為xx市德育名師、成員黃xx老師獲得市優(yōu)質(zhì)課一等獎并被評為高xx德育骨干教師，成員李平老師獲得了市優(yōu)質(zhì)課一等獎，成員辜xx老師獲得20xx年xx市網(wǎng)絡(luò )曬課初中語(yǔ)文學(xué)科第一名，成員金xx老師被評為高xx學(xué)科骨干教師。這一年我們成績(jì)斐然。
這些成果都是大家平時(shí)努力工作中自然結出的，厚積必會(huì )薄發(fā)，理固宜然。
所有的絢爛終會(huì )歸于平淡，而這種平淡其實(shí)是另一種形式的絢爛。工作室行進(jìn)至今，已濾去新鮮，拋卻熱鬧，直抵本質(zhì)。有了兩年的積淀，相信在以后的日子里，我們能達成當初加入工作室的初衷，縱然不能成為名師，也能一直行走在成為名師的路上。
名師工作室年度總結匯報 6
工作室自成立以來(lái)，以《章丘市名師工作室管理方法》為引導，積極開(kāi)展活動(dòng)，努力發(fā)揮工作室的輻射及引領(lǐng)作用，現將開(kāi)展的活動(dòng)情況總結如下。
一、召開(kāi)工作室成員會(huì )議，訂立切實(shí)可行的工作室（工作計劃）以及成員的個(gè)人進(jìn)展計劃。
1、工作室掛牌以后，為了使今后的工作開(kāi)展的更加順當和有實(shí)效性，工作室適時(shí)召開(kāi)全體成員會(huì )議，討論并訂立了工作室的工作計劃。包含理論學(xué)習，課堂教學(xué)研討，課題討論等各個(gè)方面，并將每項活動(dòng)實(shí)在到每個(gè)月份中，使計劃實(shí)在明白，可操作性強。
2、依據工作室的工作計劃，每個(gè)成員訂立了個(gè)人進(jìn)展計劃。就本學(xué)年內個(gè)人進(jìn)展的實(shí)在活動(dòng)做了詳盡的規劃，爭取取得更大的進(jìn)步。
二、組織工作室成員認真學(xué)習，討論交流了（學(xué)習心得）。
本學(xué)期工作室所訂立的計劃中，將新課標、新教材作為了緊要的學(xué)習內容。在學(xué)習過(guò)程中，工作室全部成員認真，積極自動(dòng)，討論交流了學(xué)習心得，對新課標新教材有了更加深入的理解。
對單詞課、對話(huà)課和閱讀課三種課型進(jìn)行了重點(diǎn)討論，并結合本身的教學(xué)實(shí)踐，（反思）總結，不絕提高三種課型的課堂效率。
三、開(kāi)通工作室博客，適時(shí)更新內容，就小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的困惑與問(wèn)題進(jìn)行探討，交流不同的看法與看法，找到解決問(wèn)題的最佳途徑。
在工作室博客中，設置了教學(xué)反思，教學(xué)設計，計劃總結，（讀后感）和一家之言等欄目，就日常教學(xué)中碰到的一些困惑和問(wèn)題進(jìn)行了深入的思考和探討，并上傳了一些優(yōu)秀教學(xué)設計，如優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設計，示范課教學(xué)設計等等，實(shí)現了資源的'共享。
四、組織工作室成員積極參加市教研室以及濟南市教研室組織的各項教學(xué)研討活動(dòng)，學(xué)習他人的先進(jìn)（閱歷），提升自身的課堂教學(xué)水平。
1、工作室自成立以來(lái)，全體成員參加了上海方略組織的教研組長(cháng)培訓面授活動(dòng)。在活動(dòng)中傾聽(tīng)了上海專(zhuān)家精彩的（報告），觀(guān)摩了我市三名優(yōu)秀老師的示范課和上海老師的示范課，賞識到了上海老師的獨特魅力。通過(guò)此項活動(dòng)，對情境教學(xué)由了更加深入的了解和認得，為本身今后的課堂教學(xué)起到了提升和指引作用。
2、工作室全體成員還參加了市教研室組織的學(xué)科交流中心活動(dòng)，緊要針對三四班級的新教材進(jìn)行了解讀。其中工作室主持人張仁豐對三班級上冊的教材進(jìn)行了詳盡的解讀和分析；工作室成員劉靜和孫小榮分別對三班級下冊和四班級上冊的新教材進(jìn)行了解讀。通過(guò)參加這個(gè)活動(dòng)，工作室成員對三四班級的新教材有了更加深刻的認得，對各個(gè)單元的重難點(diǎn)以及如何進(jìn)行教學(xué)有了明確的認得。
3、積極參加章丘市優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)。
在本學(xué)期的章丘市優(yōu)質(zhì)課評比中，工作室成員張仁豐，劉靜和孫應輝被聘為評委，對全部選手的課進(jìn)行了全程點(diǎn)評。通過(guò)這次活動(dòng)，發(fā)覺(jué)了我們章丘小學(xué)英語(yǔ)老師中的佼佼者，從她們的課中學(xué)到了很多新的東西。
4、積極參加濟南市優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)，為章丘參賽選手出謀劃策。
12月份，濟南市小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課拉開(kāi)帷幕，我市三名選手參賽，其中有工作室成員靖淑萍。為了能讓我們的選手取得最好的成績(jì)，我工作室成員張仁豐、馬京志、孫小榮、劉靜、孫應輝，在教研員王臘梅老師的帶領(lǐng)下，為三名參賽選手盡可能的做好最充分的準備。清照小學(xué)的蔡叢叢老師獲得了一等獎。而且組織了工作室全體成員去濟南觀(guān)摩了優(yōu)質(zhì)課評比的全部課例，從這些優(yōu)秀的課例中，發(fā)覺(jué)了本身的不足，找到了今后進(jìn)展的方向。
5、參加章丘市多課型教學(xué)研討會(huì )。
12月市教研室在清照小學(xué)組織了小學(xué)英語(yǔ)多課型教學(xué)研討會(huì )，工作室成員靖淑萍供應了一節觀(guān)摩課。張仁豐、馬京志對觀(guān)摩課進(jìn)行了點(diǎn)評。
五、積極參加校內外的各種教研活動(dòng)，通過(guò)呈現課、調研課、課堂教學(xué)評估等多種形式，討論小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。
本學(xué)期，工作室成員張仁豐，孫小榮給教研室供應了兩節調研課；劉靜老師供應了一節復習課；張仁豐參加了教研室組織的辛寨中心小學(xué)同課異構活動(dòng)。
在今后的工作中，工作室將嚴格依照既定計劃開(kāi)展活動(dòng)，不絕提升成員的教育教學(xué)理論素養和課堂教學(xué)水平，更好的發(fā)揮工作室的示范引領(lǐng)作用。
名師工作室年度總結匯報 7
日歷在紛飛，歲月在流逝，不知不覺(jué)中，我成為XX名師工作室成員已經(jīng)一年有余了，短短的一年時(shí)間當中，我受益匪淺，工作室這個(gè)平臺不僅讓我開(kāi)闊了視野，也提升了自身的教育素質(zhì)：不僅為我的個(gè)人發(fā)展提供了機會(huì )，同時(shí)也使我認識到自身的不足�，F將一年的工作做以如下總結：
一、思想政治方面
在工作中我始終以名師工作室成員的標準來(lái)嚴格要求自己，思想上要求上進(jìn)，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，能認真履行教師職業(yè)道德規范，注重自己的師德形象，以身作則，為人師表，教書(shū)育人，循循善誘。而作為一名教師，我牢記著(zhù)教育家蘇霍姆林斯基的話(huà)：“請你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的導師和道德的引路人�！笔畮啄陙�(lái)，我始終牢記這句話(huà)，以飽滿(mǎn)的熱情投入到我所熱愛(ài)的教育事業(yè)中。
二、教學(xué)工作方面
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在日常的教學(xué)中，我能認真鉆研教材，潛心研究教法，分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，認真備好每一堂課。在組織活動(dòng)時(shí)，我能運用先進(jìn)的教學(xué)理念開(kāi)展教學(xué)，重視調動(dòng)每位幼兒的積極性，體現幼兒的主體地位。在本年度中，我重視幼兒繪本教學(xué)，培養幼兒對繪本的喜愛(ài)，由此愛(ài)上閱讀。本年度我帶著(zhù)繪本《爺爺變成了幽靈》走進(jìn)鄉鎮幼兒園，成功的將繪本教學(xué)帶入鄉村。除此之外我認真學(xué)習《幼兒園教育指導綱要》、《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，并完成讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得的撰寫(xiě)。并能積極參加各級各類(lèi)培訓，在培訓學(xué)習中，不僅提升了我的教學(xué)水平，也提高了我的業(yè)務(wù)能力，是我的業(yè)務(wù)能力更上一個(gè)臺階。在本年度中，我的縣級課題《幼兒早期閱讀的探索與研究》也即將結題。
�。ǘ┙虒W(xué)實(shí)踐
1、根據名師工作室主課題，立足園本，刻苦鉆研幼兒園教育教學(xué)理論，探索新的教學(xué)方法，結合幼兒特點(diǎn)和我園教學(xué)特色，帶領(lǐng)老師探索游戲化教學(xué)課程，爭取最佳的教育效果，培養幼兒的學(xué)習興趣，促進(jìn)幼兒綜合能力的發(fā)展，在教學(xué)中探索適合自己的教學(xué)之路。
2、通過(guò)聽(tīng)課、評課、議課、反思等途徑，深入研究教育教學(xué)，本學(xué)期我承擔了小班組的示范課教學(xué)《我的小耳朵》，在中班組參加了公開(kāi)課《瓜果屋》，與此同時(shí)我加強與工作室的所有成員間互相學(xué)習和交流，要堅持經(jīng)常性相互聽(tīng)課，共同研究，相互交流，共同發(fā)展提高。
3、日常教學(xué)要落到實(shí)處，根據自己的實(shí)踐及時(shí)反思、總結，寫(xiě)好工作室課題研究記錄、課題研究每月小結、階段總結等跟蹤材料。
三、業(yè)務(wù)學(xué)習方面
1、我熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，在工作中我全身心的投入，經(jīng)常為了一個(gè)問(wèn)題會(huì )熬到深夜，直到得出滿(mǎn)意的結果。除此而外還堅持閱讀教育專(zhuān)著(zhù)，觀(guān)看名師課堂實(shí)錄，尋找適合學(xué)情的教學(xué)方法，提高自身業(yè)務(wù)能力。
2、撰寫(xiě)論文以及教育心得：在教學(xué)實(shí)踐中不斷學(xué)習，加深了對新課程與新課改的認識，更新教育理念，提高了專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，不斷反思自己的教學(xué)實(shí)踐，我撰寫(xiě)的論文《彩泥——讓夢(mèng)想飛揚》獲陜西省教育學(xué)會(huì )二等獎，除此之外，我的多篇論文、活動(dòng)設計、反思、隨筆等發(fā)表在XX名師工作室的網(wǎng)絡(luò )平臺上。在本年度我與李飛飛、白小娟、梁亞娟的縣級課題《幼兒早期閱讀興趣的.培養與研究》順利立項，并成功結題。
四、發(fā)揮輻射作用
一年來(lái)，我帶動(dòng)的XX老師獲縣級優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱(chēng)號，并多次承擔幼兒園公開(kāi)課、示范課，論文、教學(xué)設計、反思、隨筆也多次獲獎。孫丹妮老師也成為我們幼兒園的骨干教師，所帶的班級在各種活動(dòng)中均獲得一等獎，二等獎等。
總之，這個(gè)工作室不僅為我提供了提高自身素質(zhì)的空間，也成為我學(xué)習的大家庭。在這個(gè)大家庭里，我找到了自己前進(jìn)的方向，體會(huì )到了互助共進(jìn)的熱情，領(lǐng)略了名師的風(fēng)采�！皳P帆起航，路就在前方！”在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，彌補不足，開(kāi)拓進(jìn)��；我將用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責地做好工作，成為一名合格的XX名師工作室的成員，為教育事業(yè)作出自己應有的貢獻。路漫漫兮，任重而道遠，一年的時(shí)間證明不了什么，但一年足以讓我有很大的進(jìn)步。
名師工作室年度總結匯報 8
自參加工作室以來(lái)，我嚴格要求自己，積極參加了工作室的各種活動(dòng)。在活動(dòng)中讓我對自己的工作有了更深層次的認識，我們的工作任重道遠。通過(guò)與同伴們交流與溝通，使我的教育教學(xué)方法有了很大的改進(jìn)，先進(jìn)的理論給我注入了活力，同伴們的指導讓我茅塞頓開(kāi)。這段時(shí)間里雖然我緊張和繁忙，但是我受益匪淺。
一、積極學(xué)習，用新的理念來(lái)武裝自己。
這段時(shí)間里，我按照工作室的具體要求認真地學(xué)習教育理論，深入鉆研教材及新課程標準，研究教法，領(lǐng)會(huì )新課程的理念和價(jià)值取向。學(xué)習魏書(shū)生的教育教學(xué)著(zhù)作，以提高自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)管理能力。觀(guān)看教學(xué)視頻及教學(xué)故事不僅學(xué)到了數學(xué)教學(xué)中的相關(guān)知識，更加從名師身上看到了什么是“孜孜以求”，什么是“毫無(wú)保留”，什么是“為人師表”，讓我認識到要教學(xué)生學(xué)好，自己就得先學(xué)好、先做好。
二、學(xué)員互助，提升自我。
在這段時(shí)間里，工作室組織了觀(guān)課，集體備課，講公開(kāi)課等一系列的活動(dòng)，工作室的教師們都積極參加。在活動(dòng)中，大家都成為了愛(ài)學(xué)習的'“學(xué)生”，體會(huì )到了學(xué)習的快樂(lè )。每一次活動(dòng)、每一次交流大家都毫不保留，暢所欲言，在思想的碰撞中閃爍著(zhù)大家的智慧之光，大家在活動(dòng)中學(xué)習著(zhù)、進(jìn)步著(zhù)。為了能更好的取他人之長(cháng)補自己之短，我在活動(dòng)后都要認真梳理、消化，力爭把那些好的理念及方法都能運用于自己的教育教學(xué)工作中，并不斷實(shí)踐改進(jìn)形成自己的策略。
三、努力實(shí)踐，讓所學(xué)為我所用。
在獲得相關(guān)的理論和方法時(shí)，我會(huì )結合我的學(xué)生的情況，逐步的把這些所學(xué)運用于課堂教學(xué)中和教學(xué)管理中，通過(guò)反復的改進(jìn)來(lái)找到適合我、適合我的學(xué)生的策略，并經(jīng)過(guò)不斷的實(shí)踐、反思來(lái)使自己的教育教學(xué)策略更有科學(xué)性和實(shí)效性。
四、在反思中成長(cháng)。
參加工作室的活動(dòng)中，我感受到了集體的力量，它為我解決了多年來(lái)的一些困惑，為我指明了提升自己業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)水平的道路：
1、在教育教學(xué)過(guò)程中，我們要充分相信學(xué)生，把探究的機會(huì )留給學(xué)生，讓學(xué)生充分展示自己的學(xué)習過(guò)程。
2、以多元化的評價(jià)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。
3、在學(xué)習中充分發(fā)揮集體的力量來(lái)，向其他教師學(xué)習、請教。
4、開(kāi)闊自己的眼界，不閉門(mén)造車(chē)，合理運用好“拿來(lái)主義”。
5、引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )合作學(xué)習。
6、充分以學(xué)生實(shí)際為立足點(diǎn)，以學(xué)生的生活為教學(xué)資源。
這一時(shí)間段的學(xué)習結束了，雖然有了一些進(jìn)步，但離工作室的要求還相差甚遠。我將以更多的熱情投入到今后的學(xué)習中，因為我的學(xué)習才剛剛開(kāi)始。
名師工作室年度總結匯報 9
時(shí)間飛逝，在繁忙和有序中一學(xué)年悄然而過(guò)，加入“孫海燕名師工作室”已經(jīng)有一年了�；仡櫾诿麕煿ぷ魇业膶W(xué)習，我感受到這個(gè)集體給我帶來(lái)的歡樂(lè )與收獲，也讓我在這個(gè)團隊中成長(cháng)。也許這一年我并沒(méi)有值得夸耀的榮譽(yù)，值得炫耀的成績(jì)，但工作室各成員及學(xué)員們好學(xué)上進(jìn)、樂(lè )于創(chuàng )新、勇于開(kāi)拓的精神給予我很大的動(dòng)力，讓我在教育教學(xué)實(shí)踐的崗位邁著(zhù)堅實(shí)的步伐。成長(cháng)是一個(gè)過(guò)程，是一份快樂(lè )。一年來(lái)我收獲了很多，同時(shí)也看到了自身的不足，現將一學(xué)年的工作總結如下。
一、進(jìn)行教學(xué)理論學(xué)習提升教學(xué)理念
1、青年教師教學(xué)要走向成熟，是需要一定教學(xué)理論的積淀。理論學(xué)習的方式可以是豐富多彩的，如根據當今小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的一些熱門(mén)話(huà)題，根據學(xué)員教師的發(fā)展需求選擇最有共性的話(huà)題開(kāi)展理論學(xué)習；提供給學(xué)員教師理論學(xué)習的菜單，由學(xué)員教師有選擇性地接受理論學(xué)習等方式。豐富的學(xué)習方式使以往較機械、枯燥的理論學(xué)習變得生動(dòng)起來(lái)，能夠消除學(xué)員教師學(xué)習的畏難情緒，循序漸進(jìn)地實(shí)現“豐富教學(xué)理論—更新教學(xué)理念—提升教學(xué)品質(zhì)”的目標。
2、名師工作室成員組織的專(zhuān)家講座使我對新課程標準下如何做一名優(yōu)秀的教師有了一個(gè)比較清楚的認識：首先，必須樹(shù)立正確的課程觀(guān)，深層認識英語(yǔ)學(xué)科的功能和價(jià)值；其次，要明確課程的三維目標系統，同時(shí)還要建立大課程的觀(guān)念，把英語(yǔ)學(xué)科和其他學(xué)科如信息技術(shù)等有機地結合起來(lái)。
導師關(guān)于“教育考試的命題與評價(jià)”的講座使我了解了英語(yǔ)命題的基本原則和評價(jià)的基本策略，為我在今后各種考試的命題提供了科學(xué)的理論依據，克服了以前命題的盲目性和隨意性，科學(xué)地評價(jià)學(xué)生的英語(yǔ)水平。孫波老師的講座深入淺出，結合自身多年的教育、教研經(jīng)驗，從不同角度對英語(yǔ)課堂教學(xué)策略進(jìn)行了比較透徹的論述，對我課堂教學(xué)水平的提高具有積極的指導意義。
二、開(kāi)展教材培訓提升教學(xué)能力
準確理解和把握教材是教師教學(xué)能力的重要體現。名師對教材的解讀更多的是立足于多年的教學(xué)經(jīng)驗和深厚課程理念的基礎上進(jìn)行的，因此，在這類(lèi)交流活動(dòng)中，名師對于教材的解讀要有更多的學(xué)情思考，即城市與農村、老教師
與新教師，不同教學(xué)空間、不同教師對教材使用的共性和個(gè)性的剖析，以及自己在課堂教學(xué)中的思考、解決問(wèn)題過(guò)程中生成的新的教材使用理念的滲透，使教材分析和指導更加有的放矢。
三、扎根常態(tài)課堂指導教學(xué)實(shí)踐
結合教學(xué)實(shí)際情況，將嶄新的教學(xué)理念引入常態(tài)課堂,這是教師非常歡迎的一種形式，也是教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的有效途徑。名師現場(chǎng)執教常態(tài)課，利用現代化教學(xué)設備或因地制宜地制作一些實(shí)用的教具，以流利的英語(yǔ)教學(xué)口語(yǔ)、嫻熟的任務(wù)情景創(chuàng )設技能和豐富多彩的互動(dòng)教學(xué)方法讓學(xué)員教師開(kāi)闊眼界，感受當前小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)，加深學(xué)員教師對新課程理念的理解。授課之后的研討則是課堂示范的最終目的，研討會(huì )可以以“我是怎么設計這節課的`，我為什么要這樣設計這節課，這節課還可以怎么上，這節課的理念對于其它課的遷移指導”的模式進(jìn)行，通過(guò)名師對于自己教學(xué)思路的剖析實(shí)現“授之以漁”的目的，又通過(guò)名師與學(xué)員教師之間的對話(huà)實(shí)現了理念升華，方法內化的效果。直觀(guān)的英語(yǔ)課堂教學(xué)研究和深入的分析討論中，更有效的指導了課堂教學(xué)實(shí)踐。導師參與學(xué)員集體備課，經(jīng)過(guò)反復磨課，幫助學(xué)員教師教授大型公開(kāi)研討課，進(jìn)行教學(xué)成果展示。名師每學(xué)期指導學(xué)員開(kāi)觀(guān)摩課、示范課，課后具體點(diǎn)評，再上再評，通過(guò)“一課多輪”、“同課異構”等方式，力求每位教師在縱向對比、有效引導中實(shí)現迅速成長(cháng)�！坝^(guān)摩研討、互動(dòng)評課、橫向對比、促進(jìn)提升”的方式，有效提高了英語(yǔ)教師的教科研水平。
同時(shí)在名師工作室學(xué)習中，我有幸聽(tīng)了幾堂讓人耳目一新的優(yōu)質(zhì)課。界首一中陳宏老師對課文內容獨特的處理方式，使我明白了“教無(wú)定法”的道理。城郊小學(xué)孫波老師的展示課導入自然，信手拈來(lái)，凸現了他扎實(shí)的教學(xué)功底；阜陽(yáng)一中朱麗莉老師的公開(kāi)課充滿(mǎn)激情，具有較強的感染力�？傊�，這些老師的駕馭課堂教學(xué)的能力使我大開(kāi)眼界，深深感到自己的課堂教學(xué)中的不足。
讀書(shū)交流為我的課堂教學(xué)提供了理論支撐為了提高我們的專(zhuān)業(yè)理論水平，魏書(shū)生老師的班主任工作漫談讓我收獲很大，學(xué)到很多新的教育教學(xué)理念。
四、努力方向：
一直以來(lái)，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：
1、在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。
2、及時(shí)總結，加強反思的能力，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來(lái)，以便更快地提升自己的水平。
3、繼續增強自身素質(zhì)的提高，增強業(yè)務(wù)能力，加強自身的命題技術(shù)能力及口語(yǔ)能力，為明天的教育工作奠定更好的基礎。
名師工作室年度總結匯報 10
作為名師工作室的一員，經(jīng)過(guò)一年的努力和付出，我在教學(xué)上取得了不小的進(jìn)步和成績(jì)。在這篇文章中，我將對自己這一年的工作進(jìn)行總結，以期在今后的教學(xué)中能夠更好地發(fā)揮自己的作用，為學(xué)生創(chuàng )造更好的教育環(huán)境。
一、教學(xué)成果
此年，我主要負責小學(xué)三年級數學(xué)和語(yǔ)文的教學(xué)工作。感謝學(xué)校和家長(cháng)的支持，我的學(xué)生們在各方面都有了不小的進(jìn)步。其中，最令我自豪的是班級內兩名學(xué)生分別在學(xué)科競賽中獲得了優(yōu)異成績(jì)。這讓我感到既欣慰又鼓舞，讓我更加堅定了繼續前行的信念。
二、教學(xué)方法
在本學(xué)年我的教學(xué)中，為了更好地發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng )造性，我采取了一些新的教學(xué)方法。例如，我經(jīng)常組織學(xué)生開(kāi)展小組活動(dòng)，讓他們互相交流學(xué)習中的問(wèn)題和心得。同時(shí)，我還鼓勵學(xué)生們通過(guò)多種途徑獲取知識和信息，讓他們在生活中練習所學(xué)，使他們受益更多。
三、教學(xué)思路
在教學(xué)思路方面，我也有了一些新的體會(huì )。我認為，教學(xué)不僅僅是傳授知識和技能，更要培養全面的素質(zhì)和能力。在我看來(lái)，一個(gè)好的教師應該注重學(xué)生的綜合發(fā)展，關(guān)注其個(gè)性與特長(cháng)，并幫助他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和價(jià)值選擇。因此，我采用了一些措施，例如鼓勵學(xué)生自主學(xué)習、培養學(xué)生的創(chuàng )新能力等，幫助學(xué)生們積極參與課堂教學(xué)，發(fā)揮自己的'能動(dòng)性。
四、教學(xué)收獲
在本學(xué)年中，我也收獲了很多。首先，我感到學(xué)生的進(jìn)步就是對我的最大肯定。其次，我的教學(xué)方法和思路也得到了很好的驗證和提升，讓我更加明確了教師的職責和使命。同時(shí)，在教學(xué)上的一些問(wèn)題也讓我認識到自己的不足，在今后的工作中我將更加努力，不斷提升自己的實(shí)力和水平。
綜上所述，這一年來(lái)的工作讓我受益匪淺，也讓我更加深刻地認識到了自己作為一個(gè)教育工作者應該具備的素質(zhì)和能力。在今后的工作中，我將時(shí)刻保持熱情和專(zhuān)注，不斷深化自己的教育思想和教育教學(xué)實(shí)踐，為學(xué)生的發(fā)展和成長(cháng)做出更多的貢獻。
名師工作室年度總結匯報 11
作為“Xx名師工作室”的成員，在這一年中，我時(shí)時(shí)處處以一名人民教師的標準嚴格要求自己，以創(chuàng )新教育方針為指導，以教好學(xué)生，讓學(xué)生全面發(fā)展為己任，踏踏實(shí)實(shí)，任勞任怨。為使今后更好地開(kāi)展工作，總結經(jīng)驗，吸取教訓，現將本人在教育教學(xué)、教科研工作、青年教師培養三個(gè)方面工作表現總結如下。
一、教育教學(xué)工作
本學(xué)年度我擔任高一和高三年級的年級組長(cháng)工作，同時(shí)帶兩個(gè)年級情況各異，工作任務(wù)重，針對這些情況我主要從兩個(gè)方面抓年級組的工作。
1、制定工作計劃。高中階段周期短，學(xué)生學(xué)習任務(wù)繁重，是學(xué)生最易兩極分化階段，學(xué)生學(xué)習和思想都處于波動(dòng)狀態(tài)，因此，每接到一批新生，我都要有針對性地制定好三年期的工作計劃和每學(xué)年、每學(xué)期的短期計劃，制定每一階段的工作目標，并在實(shí)施過(guò)程中去一一落實(shí)。這樣，工作有預見(jiàn)性，常常能創(chuàng )造性地完成學(xué)校交給的任務(wù)。
2、狠抓日常管理。俗話(huà)說(shuō)，態(tài)度決定一切，細節決定成敗，紀律是成功的保證。學(xué)生從踏進(jìn)學(xué)校的第一天起，我就緊緊抓住新生入學(xué)軍訓這一環(huán)節，對學(xué)生進(jìn)行教育，從學(xué)生的小事抓起，從點(diǎn)滴做起，從學(xué)生的著(zhù)裝、內務(wù)的整理、生活費的支配到課間文明休息，每個(gè)班都要有嚴格的要求。工作有布置，有檢查，有總結，有評比，做到持之以恒，常抓不懈。在教務(wù)科的直接領(lǐng)導下，在我與各班主任的嚴格管理下，所帶年級的學(xué)生行為規范方面表現突出，基本做到衛生工作有序，早讀自覺(jué)到位，晚自習安靜認真，課堂秩序良好，無(wú)重大安全問(wèn)題和紀律問(wèn)題，形成規范、有序、文明、和諧的氛圍，學(xué)生的精神面貌積極健康，年級里互相學(xué)習、爭創(chuàng )文明班級蔚然成風(fēng)。
本學(xué)年我承擔高三1班的《機械制圖》和高二1班的《汽車(chē)構造》、《汽車(chē)電器》教學(xué)任務(wù)。有了在校一年的學(xué)習基礎，大多數學(xué)生已養成了良好的學(xué)習習慣，知道了學(xué)習的重要性。
1、認真鉆研教材�，F在的高教版是我比較喜歡的教材，教材與實(shí)際生活緊密相連。在上課前我把知識點(diǎn)、能力點(diǎn)都力爭把握到位，再結合班上學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行備課。在備課中我還有意識的針對班上不同的學(xué)生設計了不同層次的練習，經(jīng)過(guò)這一學(xué)年的堅持，不同層次的學(xué)生都得到了很大的提高。
2、課上注重鼓勵和培養學(xué)生的學(xué)習能力。在我的眼里，每名學(xué)生都有其閃光的地方，所以在課堂上我會(huì )捕捉孩子的閃光之處，我常常對孩子們說(shuō)的話(huà)是：“尺有所短寸有所長(cháng)�！泵恳还澱n，我都有意識的讓每名學(xué)生有發(fā)言的機會(huì )，每名學(xué)生回答的問(wèn)題看似簡(jiǎn)單，其實(shí)我都是有目的的叫不同的學(xué)生�；A差一些的孩子，我會(huì )安排一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題讓他們能夠經(jīng)過(guò)自己的思考回答上來(lái)，思維開(kāi)闊的學(xué)生我會(huì )在每一節課上涉及一些開(kāi)放題滿(mǎn)足他們的求知欲望。這樣既樹(shù)立了學(xué)生的信心，又大大滿(mǎn)足了不同學(xué)生的`需求，使他們在每節課上都能夠得到提高。
二、教科研工作
本學(xué)度我被評為校優(yōu)秀年級組長(cháng)。積極提升自己的教育教學(xué)水平，本人參加全國機械院�！叭S數字建模與制圖”大賽獲二等獎，參加安慶市第二屆青年教師教學(xué)技能大賽獲三等獎。
本年度還擔任學(xué)生競賽的輔導工作。輔導學(xué)生參加安慶市職業(yè)院校技能大賽三人獲“工業(yè)產(chǎn)品設計（CAD）”項目一等獎，輔導學(xué)生參加安徽省職業(yè)院校技能大賽二人獲“工業(yè)產(chǎn)品設計（CAD）”項目一等獎，輔導學(xué)生參加全國職業(yè)院校技能大賽一人獲“工業(yè)產(chǎn)品設計（CAD）”項目二等獎。
三、青年教師培養工作
由于校領(lǐng)導的信任和同事們的幫助，我有幸加入了“Xx名師工作室”。在這個(gè)團隊中我得到了老教師的悉心指導和培養，各方面能力都得到了大幅提升。同時(shí)我也擔任了青年教師的培養任務(wù)，我結對朱永生老師。在和朱老師的日常工作中我們一起討論教育教學(xué)的方法，從中我也得到很大的提升。通過(guò)一年的結對培養朱老師的教育教學(xué)水平得到了大幅提高，在安慶市職業(yè)院校信息化大賽中獲一等獎的好成績(jì)。
我深知：沒(méi)有愛(ài)的人生是不完美的，只有愛(ài)學(xué)生的老師才是好老師，才能贏(yíng)得學(xué)生的愛(ài)，得到學(xué)生的信任。只有心與心的交融才能撞擊出生命的火花，學(xué)生是一個(gè)有知覺(jué)的群體，親其師才能信其道。這樣才能和學(xué)生站在同一起跑線(xiàn)上，和學(xué)生一起成長(cháng)，一起進(jìn)步。我期待著(zhù)下一個(gè)嶄新的學(xué)年。
名師工作室年度總結匯報 12
光陰似箭，日月如梭，本人參加名師工作室兩年了，工作室成員由陌生到諳習，工作由生疏到有條理，在名師xxxx的帶領(lǐng)下，我和工作室的伙伴們漸漸成長(cháng)�；仡櫲粘９ぷ魇议_(kāi)展的活動(dòng)，我感受到這個(gè)集體給我帶來(lái)的歡快與收獲，也讓我在這個(gè)團隊中成長(cháng)�；蛟S這兩年我并沒(méi)有值得夸耀的榮譽(yù)，值得炫耀的成績(jì)，但伙伴們好學(xué)上進(jìn)、樂(lè )于創(chuàng )新、勇于開(kāi)拓的精神予以我很大的動(dòng)力，讓我在教育教學(xué)實(shí)踐的崗位邁著(zhù)堅實(shí)的步伐。兩年來(lái)我收獲了很多，同時(shí)也看到了自身的不足，現總結如下：
一、理論積淀，提升素養
每學(xué)期金老師都給工作室成員購買(mǎi)喜好的書(shū)籍和訂《中學(xué)語(yǔ)文教與學(xué)》，通過(guò)學(xué)習這些書(shū)籍，讓我對語(yǔ)文教學(xué)有了更加清楚的認得，感覺(jué)本身的理論功底也隨著(zhù)一次次的學(xué)習、一次次的思想碰撞在漸漸提高，有時(shí)對于教學(xué)中產(chǎn)生的一些想法、懷疑等等，會(huì )自發(fā)去書(shū)中找一找相關(guān)解釋?zhuān)瑥闹蝎@得啟發(fā)與提升。
二、聽(tīng)課觀(guān)摩，增長(cháng)智慧
本人積極參加工作室開(kāi)展的新教材研討會(huì )、讀書(shū)交流會(huì )、寫(xiě)作交流會(huì )、聽(tīng)課、評課等活動(dòng)，在研討活動(dòng)中能就課堂教學(xué)、教材教法及教學(xué)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行切磋交流。從而促使本身在實(shí)踐中不絕感悟，在感悟中不絕提升。xx年11月，工作室部分成員及本人有幸到廣西桂林觀(guān)摩全國中青年老師課堂教學(xué)大賽，通過(guò)聽(tīng)課和學(xué)習使我進(jìn)一步認得到教學(xué)的.根本任務(wù)是讓同學(xué)既長(cháng)學(xué)問(wèn)，又長(cháng)智慧，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。本人積極自動(dòng)承當呈現課，在活動(dòng)中本人力求做到以提高自身素養為準繩，以提升新課程教學(xué)理念為基準，在學(xué)習活動(dòng)中自身本領(lǐng)得到了磨練和提高，自身素養得到了不絕更新。
三、獲得成績(jì)
1、在名師xxxx的引導下，在工作室成員的幫忙下，本人順當完成了廣東省教育學(xué)會(huì )和金灣區的小課題討論，并圓滿(mǎn)結題。
2、本年度本人參加教學(xué)的案例或論文撰寫(xiě)，均取得優(yōu)秀的成績(jì)。例如：在“珠海市xx年部編中學(xué)語(yǔ)文教材優(yōu)秀教學(xué)案例評比”活動(dòng)中，教學(xué)案例《群文閱讀的教學(xué)設計》榮獲珠海市二等獎；《詩(shī)五首》獲珠海市教育局舉辦的“社會(huì )主義科學(xué)價(jià)值觀(guān)進(jìn)課堂”教學(xué)設計大賽中獲市三等獎；案例《桃花源記》獲第三屆全國中小學(xué)數字化教學(xué)研討會(huì )三等獎。
3、論文《中考作文高分的法寶》發(fā)表在《中小學(xué)教育》第316期。
四、努力方向
一直以來(lái)，我在實(shí)踐中不絕反思，不絕總結，找出本身的不足，明確了努力的方向，訂立了以下努力的目標：
1、在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使同學(xué)在每一堂課中有更大的收獲。
2、適時(shí)總結，加強反思的本領(lǐng)，將本身平常積累的閱歷、有價(jià)值的思考、適時(shí)記錄下來(lái)，以便更快地提升本身的水平。
最后，感謝名師工作室的平臺！感謝金老師不辭辛苦的付出！
名師工作室年度總結匯報 13
作為“Xx名師工作室”的成員，在這一年中，我時(shí)時(shí)到處以一名人民教師的標準嚴格要求自己，以創(chuàng )新教育方針為指導，以教好學(xué)生，讓學(xué)生全面進(jìn)展為己任，踏踏實(shí)實(shí)，任勞任怨。為使今后更好地開(kāi)展工作，總結閱歷，吸取教訓，現將本人在教育教學(xué)、教科研工作、青年教師培育三個(gè)方面工作表現總結如下。
一、教育教學(xué)工作
本學(xué)年度我擔當高一和高三年級的年級組長(cháng)工作，同時(shí)帶兩個(gè)年級狀況各異，工作任務(wù)重，針對這些狀況我主要從兩個(gè)方面抓年級組的工作。
1、制定工作規劃。高中階段周期短，學(xué)生學(xué)習任務(wù)繁重，是學(xué)生最易兩極分化階段，學(xué)生學(xué)習和思想都處于波動(dòng)狀態(tài)，因此，每接到一批新生，我都要有針對性地制定好三年期的工作規劃和每學(xué)年、每學(xué)期的短期規劃，制定每一階段的工作目標，并在實(shí)施過(guò)程中去一一落實(shí)。這樣，工作有預見(jiàn)性，經(jīng)常能制造性地完成學(xué)校交給的任務(wù)。
2、狠抓日常治理。俗話(huà)說(shuō)，態(tài)度打算一切，細節打算成敗，紀律是勝利的保證。學(xué)生從踏進(jìn)學(xué)校的第一天起，我就緊緊抓住新生入學(xué)軍訓這一環(huán)節，對學(xué)生進(jìn)展教育，從學(xué)生的小事抓起，從點(diǎn)滴做起，從學(xué)生的著(zhù)裝、內務(wù)的整理、生活費的支配到課間文明休息，每個(gè)班都要有嚴格的要求。工作有布置，有檢查，有總結，有評比，做到持之以恒，常抓不懈。在教務(wù)科的直接領(lǐng)導下，在我與各班主任的嚴格治理下，所帶年級的學(xué)生行為標準方面表現突出，根本做到衛生工作有序，早讀自覺(jué)到位，晚自習寧靜仔細，課堂秩序良好，無(wú)重大安全問(wèn)題和紀律問(wèn)題，形成標準、有序、文明、和諧的氣氛，學(xué)生的精神面貌積極安康，年級里相互學(xué)習、爭創(chuàng )文明班級蔚然成風(fēng)。
本學(xué)年我擔當高三1班的《機械制圖》和高二1班的《汽車(chē)構造》、《汽車(chē)電器》教學(xué)任務(wù)。有了在校一年的學(xué)習根底，大多數學(xué)生已養成了良好的學(xué)習習慣，知道了學(xué)習的重要性。
1、仔細鉆研教材�，F在的”高教版是我比擬喜愛(ài)的教材，教材與實(shí)際生活嚴密相連。在上課前我把學(xué)問(wèn)點(diǎn)、力量點(diǎn)都力爭把握到位，再結合班上學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)展備課。在備課中我還有意識的針對班上不同的學(xué)生設計了不同層次的練習，經(jīng)過(guò)這一學(xué)年的堅持，不同層次的學(xué)生都得到了很大的提高。
2、課上注意鼓舞和培育學(xué)生的學(xué)習力量。在我的眼里，每名學(xué)生都有其閃光的地方，所以在課堂上我會(huì )捕獲孩子的閃光之處，我經(jīng)常對孩子們說(shuō)的話(huà)是：“尺有所短寸有所長(cháng)�！泵恳还澱n，我都有意識的讓每名學(xué)生有發(fā)言的時(shí)機，每名學(xué)生答復的問(wèn)題看似簡(jiǎn)潔，其實(shí)我都是有目的的叫不同的學(xué)生。根底差一些的孩子，我會(huì )安排一些簡(jiǎn)潔的問(wèn)題讓他們能夠經(jīng)過(guò)自己的思索答復上來(lái)，思維開(kāi)闊的學(xué)生我會(huì )在每一節課上涉及一些開(kāi)放題滿(mǎn)意他們的求知欲望。這樣既樹(shù)立了學(xué)生的信念，又大大滿(mǎn)意了不同學(xué)生的需求，使他們在每節課上都能夠得到提高。
二、教科研工作
本學(xué)度我被評為校優(yōu)秀年級組長(cháng)。積極提升自己的'教育教學(xué)水平，本人參與全國機械院�！叭S數字建模與制圖”大賽獲二等獎，參與安慶市其次屆青年教師教學(xué)技能大賽獲三等獎。
本年度還擔當學(xué)生競賽的輔導工作。輔導學(xué)生參與安慶市職業(yè)院校技能大賽三人獲“工業(yè)產(chǎn)品設計（CAD）”工程一等獎，輔導學(xué)生參與安徽省職業(yè)院校技能大賽二人獲“工業(yè)產(chǎn)品設計（CAD）”工程一等獎，輔導學(xué)生參與全國職業(yè)院校技能大賽一人獲“工業(yè)產(chǎn)品設計（CAD）”工程二等獎。
三、青年教師培育工作
由于校領(lǐng)導的信任和同事們的幫忙，我有幸參加了“Xx名師工作室”。在這個(gè)團隊中我得到了老教師的悉心指導和培育，各方面力量都得到了大幅提升。同時(shí)我也擔當了青年教師的培育任務(wù)，我結對朱永生教師。在和朱教師的日常工作中我們一起爭論教育教學(xué)的方法，從中我也得到很大的提升。通過(guò)一年的結對培育朱教師的教育教學(xué)水平得到了大幅提高，在安慶市職業(yè)院校信息化大賽中獲一等獎的好成績(jì)。
我深知：沒(méi)有愛(ài)的人生是不完善的，只有愛(ài)學(xué)生的教師才是好教師，才能贏(yíng)得學(xué)生的愛(ài)，得到學(xué)生的信任。只有心與心的交融才能撞擊誕生命的火花，學(xué)生是一個(gè)有知覺(jué)的群體，親其師才能信其道。這樣才能和學(xué)生站在同一起跑線(xiàn)上，和學(xué)生一起成長(cháng)，一起進(jìn)步。我期盼著(zhù)下一個(gè)嶄新的學(xué)年。
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