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育苗工作年終總結范文（精選10篇）
緊張而忙碌的一年馬上就要結束了，回首這不平凡的一年，有歡笑，有淚水，有成長(cháng)，有不足，不如來(lái)個(gè)總結以對過(guò)去工作做個(gè)分析和借鑒。年終總結不僅是給領(lǐng)導一個(gè)交代，更是對自己工作的一個(gè)復盤(pán)，下面是小編為大家收集的育苗工作年終總結范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
育苗工作年終總結 1
20xx年我們在上級主管部門(mén)的悉心指導和親切關(guān)懷下，在黨委、林業(yè)局的正確領(lǐng)導下，經(jīng)過(guò)廣大育苗工作者的共同努力，較好的完成了年度工作指標和苗圃工作，20xx完成育苗面積201.9畝，其中新播90畝�？偖a(chǎn)苗量961.4萬(wàn)株，可供下年上山116.8萬(wàn)株。苗圃改土面積60畝。下面就年度工作做簡(jiǎn)要匯報
一、明確目標，加強育苗工作管理水平
根據林業(yè)局營(yíng)林總體工作思路，結合實(shí)際情況，我們狠抓提高苗圃的經(jīng)營(yíng)管理水平，達到育苗工作文明生產(chǎn)，集約經(jīng)營(yíng)，使之步入科學(xué)化、正規化的軌道。在管理上我們制定了適合我局育苗生產(chǎn)發(fā)展的中、長(cháng)遠規劃和年度生產(chǎn)技術(shù)指標和質(zhì)量指標，頒布了《**林業(yè)局加強苗圃管理的規定》，完善兩個(gè)轉變，一是管理形式的轉變；二是向珍貴鄉土樹(shù)種、經(jīng)濟、藥用、綠化樹(shù)種培育為重點(diǎn)樹(shù)種結構的轉變。確保三項指標：換床苗成活率95%、成苗率95%、苗木合格率90%以上。
二、強化教育，提高苗圃職工的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)
林業(yè)局及時(shí)組織苗圃技術(shù)人員進(jìn)行業(yè)務(wù)理論培訓，傳達年度工作要點(diǎn)落實(shí)質(zhì)量指標和生產(chǎn)任務(wù)，增強了每個(gè)職工的責任心和主人翁意識，加強職工業(yè)務(wù)學(xué)習，提高職工素質(zhì)，培養敢打硬仗的職工隊伍，為苗木質(zhì)量有效提高打下了堅實(shí)的基礎。切實(shí)做好苗圃職工的崗前培訓，技術(shù)人員親自做現場(chǎng)示范，按規程要求嚴格而細致的進(jìn)行崗前培訓，確保作業(yè)正常進(jìn)行。有了這樣的隊伍，才能培育出優(yōu)質(zhì)壯苗。
三、以質(zhì)為先，抓好苗圃作業(yè)的各道工序管理
有效管理，科學(xué)提高苗木的質(zhì)量。一是秋季作床避免春季作床不整、苗木不齊的問(wèn)題。二是處理種子，嚴格程序，檔案記錄。以保證種子萌發(fā)效果。掌握好時(shí)機，能夠及時(shí)、細致抓好播種的幾個(gè)環(huán)節，提高出苗率。三是新播換床育苗，嚴格規程，科學(xué)管理。嚴格技術(shù)操作規程，使播種達到床面平整、散種覆土均勻、保證出苗率。加大起苗力度，以科學(xué)手段大力推廣使用“雙板”換床，保證了苗齊苗壯，保證換床成活率95﹪，窩根率低于5﹪，幼苗利用率80﹪以上。四是 對育苗田間管理，細化分包責任到人。實(shí)行分床到人、分工到人的管理辦法。增強苗圃的凝聚力、核心力。五是加強了苗圃的檔案建設。苗圃檔案主要從基本情況、技術(shù)管理和科學(xué)實(shí)驗三個(gè)方面進(jìn)行規范建設，做到了記錄求實(shí)，數字有據，資料齊全。
四、鞏固成果，確保育苗生產(chǎn)成效
林業(yè)局嚴格按《規程》標準指導營(yíng)林生產(chǎn)，檢查作業(yè)質(zhì)量以服務(wù)基層為宗旨。做到生產(chǎn)前指導，生產(chǎn)中檢查，生產(chǎn)后驗收。采取積極有效的.調控手段，嚴格執行《黑龍江省國有林營(yíng)林檢查驗收辦法》，規范管理，成立專(zhuān)門(mén)的驗收小組，負責苗圃的各道生產(chǎn)工序的驗收工作。實(shí)行驗收員包圃制度，對育苗生產(chǎn)的作業(yè)項目實(shí)行各項工序驗收，從嚴、細、實(shí)上下功夫，嚴肅“自檢、專(zhuān)檢、局檢”三級管理驗收制度。
同時(shí)在苗圃管理上嚴格執行“兩證一簽”制度，積極開(kāi)展林木種苗專(zhuān)項執法檢查，整頓規范生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)秩序。實(shí)行苗木成本管理。使我局育苗工作逐步走向正規化、科學(xué)化管理軌道。
存在的問(wèn)題：一是種苗生產(chǎn)管理與林業(yè)發(fā)展要求還有一定的差距。優(yōu)良樹(shù)種種苗生產(chǎn)供需矛盾還比較突出。二是種苗管理機構不健全，管理設施設備不足，手段落后，隊伍建設不完善，行業(yè)管理和依法行政能力弱。
今后工作方向：一是強化監督、加快種苗工程建設新機制；二是組織實(shí)施好種苗科技攻關(guān)；三是繼續搞好花卉種苗發(fā)展。
育苗工作年終總結 2
今天，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，經(jīng)濟的快速增長(cháng)，我區的學(xué)前教育有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，十多年來(lái)，始終遵守國家法律法規，遵循黨的教育方針，自覺(jué)接受上級領(lǐng)導部門(mén)的領(lǐng)導與管理，堅持正確的辦園方向，以社會(huì )效益為重，以促進(jìn)幼兒發(fā)展為己任，積極改善辦園條件，不斷完善各項管理制度，服務(wù)于家長(cháng)，服務(wù)于社會(huì )。為了適應時(shí)代的需要，我園認真貫徹新《綱要》精神，在上級領(lǐng)導和社會(huì )各級人士的關(guān)心和支持下，在全體教職員工的共同努力下，我園各項工作均取得了顯著(zhù)成效，得到了家長(cháng)和社會(huì )的一致好評。
為了積極接受上級領(lǐng)導部門(mén)的年度檢查，現將我園一年來(lái)的情況匯報如下：
一、不斷優(yōu)化幼兒園的硬軟件一年來(lái)，我園在辦園條件上加強軟硬件建設，堅持兩手抓：一手抓硬件建設，一手抓保教質(zhì)量。硬件上向現代化方向發(fā)展，在軟件上我園毫不放松對教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，努力營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，樹(shù)立終身學(xué)習的理念。采用培訓和自學(xué)相結合的`原則，提高教師的教學(xué)水平，優(yōu)化師資隊伍。今年，我園有部分教師參加了大專(zhuān)自考，為了培養全面加特長(cháng)型教師，使教師人人會(huì )用電腦，人人會(huì )教英語(yǔ)。
二、建立較規范的基礎管理我園有一整套完善的規章制度，工作考核制度，繼續堅持實(shí)行每月百分考核制度，針對園內的日常工作，按德、能、勤、績(jì)四方面制訂有關(guān)的評分標準，采取自評和領(lǐng)導考評，并通過(guò)家長(cháng)征求意見(jiàn)，進(jìn)行綜合評分，發(fā)月考核獎金。重獎工作成績(jì)突出的班級個(gè)人，初步建構了平等競爭、績(jì)效優(yōu)先的、獎勤罰懶、獎優(yōu)罰懶等具有競爭激勵和約束的管理機制，增強了教職工的工作責任感。
三、逐步實(shí)現教育的均衡化、優(yōu)質(zhì)化幼兒的發(fā)展問(wèn)題，是幼兒教育的根本問(wèn)題。為了更好地促進(jìn)幼兒發(fā)展，我園又探索走小班化教學(xué)的路子，給孩子們創(chuàng )造了一個(gè)足夠大的學(xué)習、生活的空間，使他們能得到老師更多的關(guān)愛(ài)。實(shí)踐一年下來(lái)，我園教師都嘗到了小班化教學(xué)的甜頭。
在課程改革的浪潮滾滾而來(lái)的新形式下，我園組織教師認真解讀新《綱要》，將綱要的理念付諸實(shí)踐，率先進(jìn)行了課改的試點(diǎn)，并結合農村的教育資源，改變了單一的課程組織模式，建立起多元化的課程體系。期初認真制訂好切實(shí)可行的各類(lèi)計劃（教學(xué)計劃、班級工作活動(dòng)計劃、周計劃、常規工作計劃等），并把每周對一個(gè)具體的活動(dòng)、一日活動(dòng)或一周活動(dòng)的成功體會(huì )或問(wèn)題進(jìn)行反思，至少寫(xiě)一篇反思筆記作為常規要求，讓教師在反思中逐步成長(cháng)，逐步改進(jìn)自己的教學(xué)行為。在新課程理念的引領(lǐng)下，集體備課已成為我園的主要備課形式，由"統一備"轉變?yōu)?重點(diǎn)備"，即備重點(diǎn)課例，由"備教師指導"轉變成"重點(diǎn)備幼兒活動(dòng)"，教師再根據本班幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化備課，并定期進(jìn)行輔導和檢查備課筆記的可后修改情況。園長(cháng)通過(guò)不定期聽(tīng)老師的隨堂課、抽查老師的教案和家園聯(lián)系卡等，了解教師是否樂(lè )于接受教育任務(wù)，對照各項評價(jià)指標對教職工的工作作出合理評價(jià)。形成相互聽(tīng)課制度，重視聽(tīng)課后的評價(jià)活動(dòng)，以促進(jìn)相互間的提高。
本學(xué)期我園積極開(kāi)展了課題研究活動(dòng)，把園本課程開(kāi)發(fā)與課題研究結合起來(lái)，以常規立員、以科研興園、以特色強園，并順利完成了《提高農村幼兒體能的策略和實(shí)驗》的課題研究的結題工作。
完善了家長(cháng)工作制度，期初開(kāi)展了一次家長(cháng)會(huì )，讓家長(cháng)初步了解本學(xué)期的保教計劃以及需要他們配合的地方。
四、建立和完善了幼兒園財務(wù)制度我園本著(zhù)"服務(wù)于家長(cháng)、服務(wù)于社會(huì )"的宗旨，堅持按規定的收費項目收取費用，做到專(zhuān)款專(zhuān)用。
存在問(wèn)題及今后設想：
1、本地區經(jīng)濟相對來(lái)說(shuō)較薄弱，村民還沒(méi)有從根本上認識到幼兒教育的重要性，今后需多做宣傳工作，逐步讓家長(cháng)認識到幼兒教育的重要性，能更好地配合和支持我們的幼兒教育工作。
2、師資隊伍建設。
我園的教師隊伍比較年輕，經(jīng)驗不足，需進(jìn)一步加強師資培訓工作，特別要認真學(xué)習新《綱要》，根據新《綱要》的精神，來(lái)轉變幼兒教育的觀(guān)念，規范幼兒園教育行為，改革現行學(xué)前教育課程，制訂科學(xué)的計劃，有效開(kāi)展各項活動(dòng)。
育苗工作年終總結 3
本學(xué)期我們繼續圍繞“關(guān)注幼兒探索新知的經(jīng)歷和獲取新知的體驗”的教研主題，開(kāi)展了專(zhuān)題研究。致力于解決教師在教學(xué)中遇到的實(shí)際困難以“為幼兒主動(dòng)探索學(xué)習提供有利的環(huán)境和材料”為切入點(diǎn)，研究如何創(chuàng )造性的使用“教師手冊和幼兒活動(dòng)包”促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。
根據教研內容我們采取了以骨干教師說(shuō)課、授課、自評、他評的研討方式開(kāi)展教研活動(dòng)，以這種互動(dòng)研討的形式，提高教師的教研能力。一學(xué)期的實(shí)踐使我們得到了許多寶貴的經(jīng)驗：
一、操作和記錄結合，過(guò)程與結果并重。
過(guò)去我們一直提倡注重幼兒操作的過(guò)程，使得許多活動(dòng)過(guò)于注重過(guò)程而忽略了結果，也使得家長(cháng)對我們的工作產(chǎn)生了懷疑。在三月的教研活動(dòng)中大二班的“怎樣移動(dòng)我們的身體”將幼兒的操作探索和記錄結果結合起來(lái)，并將記錄貫穿到平時(shí)的教學(xué)中，使得活動(dòng)過(guò)程和結果得到了有機的統一。同時(shí)也提高了幼兒歸納、總結的能力。
二、在幼兒操作的'過(guò)程中教師應作為傾聽(tīng)者、觀(guān)察者、促進(jìn)者。
通過(guò)上學(xué)期的教研活動(dòng)，老師們都能為幼兒提供較豐富的操作材料，使得幼兒積極參與活動(dòng)，對探究活動(dòng)有了濃厚的興趣。但在材料的使用上卻不能充分體現幼兒主體。在這學(xué)期的教研活動(dòng)中，中一班的“樹(shù)葉刷畫(huà)”和“給球寶寶洗澡”活動(dòng)給了我們有益的啟示。在這些活動(dòng)中教師不僅為幼兒提供了豐富的操作材料而且在幼兒操作的過(guò)程中出現錯誤時(shí)，教師不是急于指出錯誤而是耐心的傾聽(tīng)、觀(guān)察，從而促進(jìn)幼兒相互交流、共同發(fā)現問(wèn)題。這一點(diǎn)得到了教師們的一致認同，這也正符合了新的教育理念中提出的教師就做幼兒操作材料的提供者、幼兒學(xué)習過(guò)程的觀(guān)察者、傾聽(tīng)者和促進(jìn)者。
另外，教師在教研活動(dòng)中對家長(cháng)、社區資源和現代化教育教學(xué)手段的利用也是一大進(jìn)步。如大二班組織家長(cháng)和幼兒一起參觀(guān)動(dòng)物園，使得家長(cháng)能和孩子一起探究，達到了家園教育的一致。大一班圍繞主題生病的時(shí)候組織幼兒進(jìn)行參觀(guān)并利用家長(cháng)資源進(jìn)行了攝像。
除此以外，我們還繼續進(jìn)行了對幼兒評估的教研。為了更客觀(guān)的對幼兒進(jìn)行評估，我們研究了如何有效的記錄幼兒的典型表現作為幼兒發(fā)展評估的依據。
在本學(xué)期初我們就根據發(fā)展評估需要設計了幼兒觀(guān)察記錄表，幫助教師客觀(guān)、真實(shí)的把握幼兒發(fā)展情況，使觀(guān)察記錄不僅成為教學(xué)調整的依據還能成為幼兒發(fā)展評估的依據。在使用過(guò)程中我們不斷完善觀(guān)察記錄表，使得觀(guān)察記錄表充分發(fā)揮其作用。在學(xué)期末，各班針對本班的特點(diǎn)設計具有各班特點(diǎn)的幼兒發(fā)展評估，并在教研活動(dòng)進(jìn)行了交流。有的班將家長(cháng)評估和教師評估結合起來(lái)評估，使得幼兒評估更客觀(guān)。有的班則把評估融入到幼兒的活動(dòng)中，使得評估更貼近幼兒生活。
通過(guò)一學(xué)期的教研我們的教研工作又向前邁進(jìn)了一步，許多教師都寫(xiě)出深刻的經(jīng)驗論文，下學(xué)期我們將在此基礎上繼續將我們的教研活動(dòng)進(jìn)行下去，使我園的教育、教學(xué)質(zhì)量有更大的進(jìn)步！
育苗工作年終總結 4
一年來(lái)，門(mén)診工作在中心的正確領(lǐng)導下，在中心領(lǐng)導的關(guān)心支持下，在相關(guān)科室的配合下，圓滿(mǎn)地完成了預防接種工作任務(wù)，現將全年工作情況總結如下：
一、加強門(mén)診管理，強化服務(wù)意識
預防接種門(mén)診是疾病預防控制中心對外服務(wù)的窗口，做好預防接種門(mén)診工作,能夠預防接種門(mén)診工作，不僅能夠有較好的經(jīng)濟效益，也能夠產(chǎn)生巨大的社會(huì )效益。為了樹(shù)立我中心門(mén)診的良好形象，更好的為接種對象服務(wù)，加強了日常工作管理，合理安排人員分工，明確各崗位責任。無(wú)論是一類(lèi)疫苗還是二類(lèi)疫苗，嚴格履行預防接種程序，做到接種前告知、檢查、登記、簽名、接種后留觀(guān)等。同時(shí)，我們樹(shù)立了“服務(wù)社會(huì )、服務(wù)大局、服務(wù)群眾”的理念，努力做到熱心、細心、耐心的服務(wù)，竭盡全力做好門(mén)診接種工作。一年來(lái)，沒(méi)有發(fā)生過(guò)與服務(wù)對象產(chǎn)生因服務(wù)態(tài)度而產(chǎn)生的糾紛。
二、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高了業(yè)務(wù)能力。
為了接種更為及時(shí)、安全、規范，我們立足本職，不斷加強學(xué)習，重點(diǎn)學(xué)習了新的接種程序、預防接種工作規范等。通過(guò)學(xué)習，我們加深了按工作規范接種的重要性和傳染病預防與控制等方面的認識，提高了傳染病應急和接種異常反應處置能力。我們認真的按照接種工作規范進(jìn)行操作，使接種工作安全、規范。我們按照新的'接種程序告訴接種兒童家長(cháng)接種的時(shí)間及程序，使他們能及時(shí)接種相應的疫苗。
三、加強門(mén)診信息化管理，規范門(mén)診信息化管理制度。
四、切實(shí)做好強化免疫工作及做好防疫報表上報。
積極配合科室完成每年強化免疫活動(dòng)。 每月及時(shí)上報各類(lèi)統計報表，如常規疫苗接種報表，二類(lèi)疫苗接種報表等。報表上報做到了及時(shí)、準確。
五、預防接種工作成效
20xx年以來(lái)，門(mén)診接種卡介苗1199人次，乙肝3435人次，糖丸3991人次，麻風(fēng)1647人次，無(wú)細胞百白破4300人次，A+C流腦疫苗302人次。A、C群流腦疫苗2196人次，接種收費疫苗Hib822人次，水痘疫苗676人次，輪狀病毒360人次，23價(jià)肺炎512人次，小兒流感1577人次，滅活甲肝1303人次�？衩�10123支，狂免1427支，60ug乙肝疫苗131支，乙免462，破傷風(fēng)免疫求蛋白118支，成人流感433支。取得這樣的成績(jì)實(shí)屬不易，主要是我們強化了服務(wù)意識，通過(guò)我們真誠地服務(wù)態(tài)度融洽了與廣大群眾的關(guān)系;加強了門(mén)診管理，提高了門(mén)診接種工作效率;加強了門(mén)診接種宣傳，使接種對象加深了預防接種重要性的認識。
育苗工作年終總結 5
在幼兒園的環(huán)境教育中，種植區是班級環(huán)境教育中重要的組成部分之一。因為它不僅具有綠化班級，美化環(huán)境的作用，同時(shí)還蘊涵著(zhù)很大的教育價(jià)值。它為幼兒提供了天天接觸、長(cháng)期觀(guān)察、親自管理、動(dòng)手操作的機會(huì )，為了更好地發(fā)揮種植區在日常生活中的教育功能，拓寬幼兒視野，讓孩子進(jìn)一步親近大自然，養成愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)觀(guān)察的良好習慣，結合“幼小銜接”工作，我們大班組開(kāi)展了“種植區”創(chuàng )建活動(dòng)，針對“如何指導幼兒學(xué)習細致有效的觀(guān)察？如何挖掘種植活動(dòng)中所隱含的教育價(jià)值，使幼兒獲得有益發(fā)展？”等一系列問(wèn)題展開(kāi)了實(shí)踐和探索，主要從種植環(huán)境、植物種子、操作材料、記錄指導、家長(cháng)資源五個(gè)方面著(zhù)手指導。
我班幼兒人數較多，于是要求幼兒每人種植一盆，關(guān)注植物的生長(cháng)變化，幫助孩子獲得有益的知識經(jīng)驗。做植物生長(cháng)記錄是一個(gè)很好的途徑。大班幼兒記錄可以采用表格的形式。幼兒的記錄本封面還可以進(jìn)行個(gè)性化設計，用漂亮的圓點(diǎn)、線(xiàn)條等多種圖案進(jìn)行裝飾，突出幼兒的自主性和個(gè)性化特點(diǎn)。
各種植物在大家的期待中一天天發(fā)芽、長(cháng)大了，教師引導幼兒用多種感官感知植物的變化，如：用眼睛看植物的莖、葉等不同外形特征；用手輕輕地觸摸植物的葉子，感知葉子的光滑或毛糙；用鼻子聞特殊氣味的大蒜、蔥等，體驗有特殊氣味的'植物特征。
因為植物的生長(cháng)速度是不同的，有一些植物很快就能發(fā)生變化，有一些植物變化就比較��；相同的植物種子在同一天內種下，它們也會(huì )因為光照、水等多種因素造成生長(cháng)速度不一，所以教師可以引導幼兒學(xué)習將兩種相同的植物（或者兩種不同的植物）進(jìn)行比較觀(guān)察，有意識地引導幼兒逐步掌握對比觀(guān)察的方法，使得幼兒的觀(guān)察面更加細致、全面、有效。
幼兒園的一切活動(dòng)都離不開(kāi)家與園的配合。種植活動(dòng)也一樣，我們應發(fā)動(dòng)家長(cháng)積極參與。首先，可以在家園聯(lián)系欄里宣傳幼兒開(kāi)展種植活動(dòng)的重要意義；其次，請家長(cháng)和孩子一起選擇植物種子并指導孩子種種子；最后，引導家長(cháng)和孩子一起共同參與種子的照顧和管理。實(shí)踐證明許多家長(cháng)都做得非常出色，成為我們種植區的“管理顧問(wèn)”。比如，放學(xué)時(shí)候常�？吹胶⒆永�(zhù)家長(cháng)的手，在種植區里指指點(diǎn)點(diǎn)地訴說(shuō)自己的新發(fā)現；有的種子因為客觀(guān)原因沒(méi)有成活，家長(cháng)又帶著(zhù)孩子重新種植一盆。這些互動(dòng)不僅使家長(cháng)充分體會(huì )到了種植活動(dòng)的教育價(jià)值，也拉近了家園間的距離，促進(jìn)了家園共育。
種植活動(dòng)的開(kāi)展，給了我們很多的收獲和啟示：
通過(guò)種植區的干預和指導，較好地培養了幼兒的觀(guān)察力、堅持性、責任心，同時(shí)幼兒在種植的過(guò)程中也體驗了種植及觀(guān)察記錄的樂(lè )趣。對老師來(lái)說(shuō)，種植活動(dòng)是一項需要長(cháng)期堅持開(kāi)展的工作，教師必須把對種植區活動(dòng)的關(guān)注作為一種習慣，引導幼兒學(xué)在其中、樂(lè )在其中，并獲得一些有益的生活經(jīng)驗。幼兒觀(guān)察和記錄能力的提高不在于技能的訓練，而在于適宜地引導幼兒探究和思考，獲得認知、能力、情感的新經(jīng)驗，使幼兒在自主、輕松、愉快的氛圍中真正體驗科學(xué)的樂(lè )趣。
育苗工作年終總結 6
第一課蘿卜的種植
蘿卜是我國北方冬季、春季的主要蔬菜之一，你家的蘿卜管理的好
一、簡(jiǎn)介
蘿卜又稱(chēng)萊菔，為十字花科
一、二年生草本植物。
我國栽培的蘿卜，原產(chǎn)我國，稱(chēng)中國蘿卜。歐美栽培的小蘿卜，稱(chēng)四季蘿卜。蘿卜在我國栽培歷史悠久，分布廣，面積大。蘿卜營(yíng)養豐富，產(chǎn)量高，耐貯藏，管理簡(jiǎn)便省工，供應期長(cháng)，是北方冬季、春季的.主要蔬菜之一。
二、種類(lèi)
我國的蘿卜根據生長(cháng)季節的不同，可分為秋蘿卜、春蘿卜、夏蘿卜和四季蘿卜等四類(lèi)。
�。ㄒ唬┣锾}卜通常于夏末初播種，秋末冬初收獲，生長(cháng)期80——100天。這類(lèi)蘿卜產(chǎn)量高，品質(zhì)好，耐貯藏，供應期長(cháng)，是各類(lèi)蘿卜中栽培面積最大的一類(lèi)。其優(yōu)良品種有：
1.青圓脆產(chǎn)于濟南。肉質(zhì)根短圓筒形，綠皮綠肉，根形光滑美觀(guān)。質(zhì)脆味甜。品質(zhì)佳，宜生食。 2.心里美為北京名產(chǎn)。肉質(zhì)根短圓形，外皮出土部分為綠色，入土部分為黃白色，尾部粉紅色，肉質(zhì)鮮紅。品質(zhì)好，為主要生食品種
3.衛青蘿卜為天津名產(chǎn)。肉質(zhì)根長(cháng)圓筒形，尾部稍彎，皮綠色，肉淺綠色。肉質(zhì)脆、品質(zhì)好。
4.濰縣青山東濰坊市地方品種。肉質(zhì)根長(cháng)圓筒形，尾部稍彎，皮翠綠色附白銹，肉綠色，組織致密，耐貯藏。經(jīng)貯藏后，汁多味甜，為著(zhù)名的水果蘿卜。
5.大紅袍北京農家品種，有裂葉及板葉兩種類(lèi)型。宜熟食，品質(zhì)較好。
6.燈籠紅北方各地均有栽培。肉質(zhì)根圓形或扁圓形，皮鮮紅色，肉白色，肉質(zhì)致密，含水分較少。
7.太湖長(cháng)白蘿卜為江蘇宜興太湖沿岸特產(chǎn)。肉質(zhì)根長(cháng)圓形，皮肉皆白色。汁多味甜，品質(zhì)優(yōu)，生食熟食皆可并可腌制加工。
�。ǘ┐禾}卜和夏蘿卜
春蘿卜南方栽培較多，晚秋播種，露地越冬，春季采收。北方栽培為春播春收。夏蘿卜具有耐熱、耐旱、抗病蟲(chóng)的特性。適于夏秋播種的優(yōu)良品種有青島刀把蘿卜、泰安伏蘿卜、杭州小鉤白、南京中秋紅蘿卜等。
�。ㄈ┧募咎}卜這類(lèi)蘿卜肉質(zhì)根小，生長(cháng)期短（30—40天），較耐寒，適應性強，抽薹遲。北方多在早春于風(fēng)障陽(yáng)畦中栽培，或春季露地栽培，供春末夏初需要。優(yōu)良品種如小寒蘿卜、四纓蘿卜、揚花蘿卜等。
三、種植技術(shù)
�。ㄒ唬┰耘嗉竟�
1、華北和西北的溫暖地區在7月下旬至8月上旬播種，10月下旬至11月上旬收獲；
2、東北和西北較寒冷地區，7月上、中旬播種，10月上、中旬收獲；
3、北方高寒地區則需提早至6月中旬播種，9月下旬至10月上旬收獲。
�。ǘ┱夭シN
蘿卜前茬作物收獲后應及時(shí)整地，要求做到深耕、平整、疏松，這樣才能保證苗全苗齊苗壯。結合整地，應施足基肥。
蘿卜作畦方式因品種、氣候、土質(zhì)等條件而異。大型品種多起壟栽培，壟高10—15cm；中、小型品種多采用平畦栽培。播種量和播種方式也因品種而不同。大型品種多采用穴播或條播，穴播每畝用種—，條播—1kg；中型品種多采用條播方式，每畝用種—1kg；小型品種可用條播或撒播方式，每畝用種1—
種植密度，大型品種行距45—55cm，株距20—30cm；中型品種行距35—40cm，株距15—20cm；小型品種可保持8—10cm見(jiàn)方。
�。ㄈ┨镩g管理
1.細苗期管理幼苗期以幼苗葉生長(cháng)為主。于第一真葉時(shí)進(jìn)行第一次間苗，防止擁擠用幼苗細弱徒長(cháng)。2——3片真葉時(shí)進(jìn)行第二次間苗，每穴可留苗2——3株。5——6片葉時(shí)，可根據品種特性按一定的株距定苗。定苗后，筐畝可追施硫酸銨10——15kg，追肥后澆水，并要用時(shí)防治菜螟和蚜蟲(chóng)。
2.肉質(zhì)根生長(cháng)前期的管理第一次追肥后，可澆水1——3次，當第五葉環(huán)多數葉展出時(shí)，應適當控制澆水，促進(jìn)值株用時(shí)轉入以肉質(zhì)根旺盛生長(cháng)為主的時(shí)期，此時(shí)，還要用時(shí)噴藥防治蚜蟲(chóng)和霜霉病。露肩后，可進(jìn)行第二次追肥，每畝追施復合肥25——30kg。
3.肉質(zhì)根生長(cháng)盛期的管理此期是蘿卜產(chǎn)品器官形成的主要時(shí)期，需肥水較多，第二次追肥后需及時(shí)澆水，以后每3——5天澆水1次，經(jīng)常保持土壤濕潤。若土壤缺水，肉質(zhì)根生長(cháng)受阻，此粗糙，辣味重，降低產(chǎn)量和品質(zhì)。一般于收獲前5——7天停止澆水。
�。ㄋ模┰耘嗉夹g(shù)與蘿卜品質(zhì)的關(guān)系
為了提高蘿卜品質(zhì)，在栽培中應注意以下技術(shù)措施：
1、選用優(yōu)良品種，如選用含水較少的肉質(zhì)致密的品種，選用生長(cháng)速度快、辣味輕、苦味輕、風(fēng)味好的優(yōu)質(zhì)品種。若是生食蘿卜品種，可于秋季適當晚播，芥辣油含量低、品質(zhì)好。
2、施用充分腐熟的有機肥，增施磷、鉀肥以提高品質(zhì)。
3、合理灌水，避免土壤干旱或忽干忽濕。
四、想一想
你知道哪些蘿卜的種類(lèi)？回家和爸爸、媽媽說(shuō)一下吧！
第二課黃瓜的種植技術(shù)
同學(xué)們，喜歡吃黃瓜嗎？黃瓜是我們夏季經(jīng)常吃的蔬菜，它是怎樣種植的呢？下面就讓我們來(lái)了解一下吧！
一、簡(jiǎn)介
黃瓜，葫蘆科黃瓜屬植物。也稱(chēng)胡瓜、青瓜。果實(shí)顏色呈油綠或翠綠，表面有柔軟的小刺。中國各地普遍栽培，現廣泛種植于溫帶和熱帶地區。黃瓜喜溫暖，不耐寒冷，為主要的溫室產(chǎn)品之一。黃瓜是西漢時(shí)期張騫出使西域帶回中原的，稱(chēng)為胡瓜。五胡十六國時(shí)后趙皇帝石勒忌諱“胡”字，漢臣襄國郡守樊坦將其改為“黃瓜”。
二、種類(lèi)
根據黃瓜的分布區域及其生態(tài)學(xué)性狀分下列類(lèi)型：南亞型
分布于南亞各地。莖葉粗大，易分枝，果實(shí)大，單果重1-5kg，果短圓筒或長(cháng)圓筒形皮色淺，瘤稀，刺黑或白色。皮厚，味淡。喜濕熱，嚴格要求短日照。地方品種群很多，如錫金黃瓜、中國版納黃瓜及昭通大黃瓜等。華南型
育苗工作年終總結 7
一、活動(dòng)的背景及意義：
隨著(zhù)農村城市化進(jìn)程步伐的加快，農村孩子對現代化的東西越來(lái)越熟悉，而對于生活中常見(jiàn)的蔥蒜卻分不清，特別缺乏對自然的洞察力。加之農村幼兒園辦園條件有限，活動(dòng)場(chǎng)地窄小，功能室不全，區角活動(dòng)開(kāi)展得不夠到位，種植區的創(chuàng )設對農村幼兒園顯得尤為必要。種植區不僅能美化室內環(huán)境，而且能豐富孩子們的活動(dòng)內容。由于種植區陳列物品的多樣性、變化性、具體性，給孩子帶來(lái)的是直接刺激感官的經(jīng)驗，為孩子提供的是自由的隨機觀(guān)察和探索的機會(huì )。種植區彌補了集體活動(dòng)中觀(guān)察、探究不足的缺憾，為孩子們提供的是感性經(jīng)驗，在摸、看、說(shuō)、養等過(guò)程中，能為孩子的科學(xué)探索提供良好的機會(huì )，有利于激發(fā)孩子的探索欲望，培養探索精神。在種植區，教師還可引導幼兒了解自己的親人以及與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動(dòng)，培養其對勞動(dòng)者的熱愛(ài)和對勞動(dòng)成果的尊重，激發(fā)幼兒愛(ài)父母、愛(ài)家鄉的情感。
二、活動(dòng)目標：
1、培養幼兒種植的興趣，啟迪幼兒智慧，陶冶幼兒性情，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
2、為幼兒提供天天接觸、長(cháng)期觀(guān)察、親自管理、動(dòng)手操作的機會(huì )，通過(guò)幼兒的雙手和感官，使孩子對自然界的事物得到正確的認識，開(kāi)闊視野。
3、讓幼兒接觸自然，關(guān)注植物，感受生命的成長(cháng)，從而珍惜生命，愛(ài)護生命。
4、通過(guò)觀(guān)察、管理等活動(dòng)，培養幼兒的責任心，培養孩子熱愛(ài)勞動(dòng)的美好情感及合作意識和團隊精神。
三、參與活動(dòng)的人員：聰聰貓班全體師生。
四、主要方法：
1、調查法。帶領(lǐng)幼兒多方查閱種植的有關(guān)的理論與經(jīng)驗資料，向有經(jīng)驗的農民了解種植技術(shù)。
2、行動(dòng)研究法。在研究過(guò)程中開(kāi)設“種植區活動(dòng)”、舉辦“自種蔬菜展覽會(huì )”等，讓幼兒享受種植區的快樂(lè )。
3、參與觀(guān)察法。為幼兒創(chuàng )設綠色種植活動(dòng)環(huán)境，努力營(yíng)造濃厚的種植文化氛圍，通過(guò)參與觀(guān)察法，了解植物的生長(cháng)過(guò)程、生長(cháng)特點(diǎn)。
4、經(jīng)驗總結法。對在實(shí)踐中搜集的材料全面進(jìn)行歸納整理，總結種植活動(dòng)對幼兒發(fā)展的作用，將有普遍意義和推廣價(jià)值的方法用于指導今后的種植活動(dòng)。
五、活動(dòng)的主要過(guò)程：
(一)準備階段：
在這一階段主要運用調查法的方法，查閱相關(guān)書(shū)籍及網(wǎng)上資料，向農民家長(cháng)了解種植的技術(shù)和方法，了解組織幼兒進(jìn)行種植的可行性，以及小朋友對種植的興趣等，選擇適合幼兒園種植的蔬菜或農作物。成立種植小組，選出小組長(cháng)，明確分工，各小組輪流值日。(小組成員及分見(jiàn)附件)。
(二)實(shí)施階段：
1、設立種植區角。由于幼兒園活動(dòng)場(chǎng)地有限，不能在戶(hù)外進(jìn)行種植，但為了讓孩子有更多與自然親密接觸的機會(huì )，在班里都設立了種植區，運用盆栽的方法種植一些蔬菜，如蔥、蒜、土豆、蘿卜、白菜、豆角、黃瓜等，農作物有玉米、花生、大豆等。小朋友們搜集各種植物的.種子，選擇土質(zhì)肥沃的土壤，一起制作精美“花盆”，用來(lái)種植植物。
2、組織幼兒在泥土里進(jìn)行種植，還嘗試了水養大蒜、洋蔥等蔬菜。孩子們嘗試不同的發(fā)芽方法，如有的將種子放在水中發(fā)芽后在放入土中養，有的把種子直接種在土里，但總體發(fā)現大蒜、洋蔥容易在水中發(fā)芽、生長(cháng)，長(cháng)勢良好;但黃瓜、豆角等種子在水里不容易發(fā)芽，如果有芽?jì)喊l(fā)出來(lái)也容易霉爛。老師針對以上的不同的情況及時(shí)組織幼兒進(jìn)行新一輪的發(fā)芽實(shí)驗，將黃瓜、豆角等種子用濕布包裹，大大提高了孩子們的種植興趣。
3、觀(guān)察與記錄。充分發(fā)揮幼兒的自主性，引導幼兒主動(dòng)參與管理，觀(guān)察植物的變化，記錄其生長(cháng)變化過(guò)程，大大激發(fā)了幼兒的種植興趣，增強了幼兒的責任心和堅持性。
第一，做好標簽。家長(cháng)、教師幫助孩子將帶入園的材料做好標記，盡量做得詳細些。同時(shí)教師和家長(cháng)鼓勵孩子，主動(dòng)將自己帶來(lái)的材料介紹給班上其他的小朋友。
第二，合理分工。根據幼兒平素的能力差異，好次搭配，分成小組，小組之間輪流負責。
第三，引導觀(guān)察。老師和家長(cháng)平日里教給孩子一些簡(jiǎn)單的觀(guān)察方法。如學(xué)會(huì )用眼看：認識動(dòng)植物的外觀(guān)、顏色等;用手摸：感覺(jué)粗糙還是滑膩;用鼻子聞：植物的花、果實(shí)是否有香味，等等。孩子們在長(cháng)時(shí)間的照料植物的過(guò)程中，逐漸會(huì )養成了自覺(jué)和不自覺(jué)的觀(guān)察習慣，對周?chē)挛锏母兄芰ψ匀粫?huì )不斷提升。
第四，做好記錄。小朋友每天到種植區觀(guān)察，發(fā)現有變化就記錄下來(lái)。只有讓幼兒把觀(guān)察到的現象用自己的語(yǔ)言描述出來(lái)，才能讓理論的東西在孩子們頭腦中生根發(fā)芽，進(jìn)而指導孩子進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。小朋友不會(huì )寫(xiě)字，由教師代筆記錄，或畫(huà)圖記錄。通過(guò)觀(guān)察比較，了解了哪種植物喜歡水，哪種植物喜歡陽(yáng)光……
4、與教育內容相結合。巧妙利用各種農作物的果實(shí)、莖、根等，師幼共同制作教玩具，共同創(chuàng )設幼兒園的室內外環(huán)境，盡情體現農村特色。在區域活動(dòng)中，讓幼兒選擇自己感興趣的內容，有計劃地引導、支持、鼓勵幼兒進(jìn)行有趣的探索活動(dòng)。如：在益智區內提供各種豆豆，供幼兒進(jìn)行排序、分類(lèi)等活動(dòng);美工區內為幼兒準備樹(shù)葉、花生殼、植物種子等，供幼兒做粘貼畫(huà);在科學(xué)區里，為幼兒準備各種植物種子做發(fā)芽實(shí)驗等。我們還把采來(lái)的勞動(dòng)成果陳列在自然角，讓幼兒觀(guān)察、比較、識別、分類(lèi)。
5、分享快樂(lè )
(1)在班上開(kāi)展種植區成果交流會(huì )，鼓勵幼兒大膽表達，互相評價(jià)，分享成果，展示自己。
(2)邀請家長(cháng)和孩子一起參與，家長(cháng)看到了孩子的進(jìn)步和成長(cháng)，進(jìn)而對學(xué)校和班級的工作大力支持，取得了意想不到的效果。
(3)果實(shí)成熟，一起欣賞我們的勞動(dòng)成果，品嘗果實(shí)做出來(lái)的美餐，用植物果實(shí)、莖葉制作精美的小禮物送給爸爸媽媽。
(三)總結階段：
孩子們親手進(jìn)行實(shí)踐種植活動(dòng)，嘗試在泥土和水里的不同種植方法，讓幼兒充分體驗科學(xué)探究，科學(xué)發(fā)現，從而發(fā)展了幼兒探究與解決問(wèn)題的能力。每一次種植后，老師就跟幼兒一起討論并形成一些比較穩定的步驟性策略體系：如挖坑——放種子——填土——澆水——施肥——除蟲(chóng)等，形成了種植活動(dòng)實(shí)錄。通過(guò)孩子們的努力，種植區里的蔬菜綠油油、水靈靈的，可愛(ài)極了。孩子們臉上的愉悅、自豪與滿(mǎn)足，真無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達。但是，結出果實(shí)的情況并不理想，沒(méi)有達到我們預想的結果，有的瓜剛長(cháng)的很小就夭折了，有的只開(kāi)花了，并沒(méi)有結果。我們詢(xún)問(wèn)了農民家長(cháng)，也在網(wǎng)上查了相關(guān)資料，盆栽的蔬菜瓜果不結果的原因很多，總結起來(lái)有以下四點(diǎn)：
1、盆栽種植容易缺少結果的微量元素。
2、無(wú)法和其他植株傳粉。雖然我們進(jìn)行了人工授粉，但由于技術(shù)不高，再加上管理中打頂不及時(shí)，坐果率不高。
3、由于我們選擇的是盆栽，盆多是我們自制的，不是很大，植物根系生長(cháng)受限制，吸收的養分不足以供應結果。
4、教室每天用紫外線(xiàn)消毒燈消毒，如果遮蔽不好，就會(huì )影響植物的生長(cháng)，甚至導致死亡。
種植區里有喜有悲，我們更關(guān)注的是種植里蘊藏的教育功能，《幼兒園教育指導綱要》指出：“幼兒園的教育應是全面的、啟蒙的，各領(lǐng)域間的內容應互相滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、技能等方面的發(fā)展�！狈N植區的創(chuàng )設正是實(shí)現這樣教育的一種途徑，對孩子的全面發(fā)展起著(zhù)積極的促進(jìn)作用，主要表現在：
1、種植區的創(chuàng )設，有利于發(fā)展幼兒認知水平。
孩子在幼兒階段的思維以直覺(jué)行動(dòng)思維和具體形象思維為主，年齡越小，給孩子感官刺激就應該越多。而種植區展示在孩子面前的便是一個(gè)多彩的、真實(shí)的世界，里面的東西摸得到、看得見(jiàn)、聞得著(zhù)，是孩子們可以通過(guò)直接感知積累得到的認知概念，而非靠語(yǔ)言和視覺(jué)圖片來(lái)間接認識。種植區有助于幼兒獲取有關(guān)自然的科學(xué)信息、直接經(jīng)驗，并在感知的基礎上形成認知和概念。
又如讓孩子了解“植物”的概念，有“根、莖、葉”三部分組成。何為根?何為莖、何為葉?教師如果利用圖片在集體教學(xué)中講上半天，才能讓孩子獲得“一知半解”的經(jīng)驗。如果讓孩子們到種植區真實(shí)地面對植物，孩子們會(huì )在觀(guān)察、比較中獲得這些概念，還會(huì )產(chǎn)生探究的欲望，為什么不同的植物根是不一樣的，為什么有的植物會(huì )落葉，有的不會(huì )。隨著(zhù)種植區植物的增多，孩子們的信息量也越來(lái)越大。
我們帶領(lǐng)孩子一起在種植區做“種子發(fā)芽”的實(shí)驗，把三粒黃豆按上、中、下的順序用線(xiàn)系好，放入水中，讓最下面的一顆完全浸入水中，中間一顆剛好碰到水面，最上面的一顆裸露在空氣中，沒(méi)有水的作用。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，孩子們發(fā)現最下面的那顆黃豆腐爛了，最上面的那顆干癟了，只有中間的那顆黃豆發(fā)芽了。通過(guò)觀(guān)察、比較，孩子們了解了發(fā)芽與空氣及水之間的關(guān)系，掌握了種子發(fā)芽所需要的條件，理解了空氣、水和種子發(fā)芽之間存在的因果關(guān)系。
2、種植區的創(chuàng )設，有利于提高幼兒技能水平。
《幼兒園教育指導綱要》中提及科學(xué)領(lǐng)域的目標為“能運用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題”，這其實(shí)是孩子認識世界的基礎，當孩子運用自身感官越積極主動(dòng)，他們所獲得的外部信息也會(huì )越多，積累的經(jīng)驗也會(huì )越廣泛、越豐富，形成的概念也會(huì )越具體。種植區的創(chuàng )設提高了孩子運用多種感官感知事物的能力。蘿卜開(kāi)花了，通過(guò)看，了解了花的顏色、花瓣的個(gè)數;白菜花也開(kāi)花了，比較一下，蘿卜和白菜的花有什么不同呢?葫蘆和黃瓜摸上去感覺(jué)有什么不同呢?生動(dòng)、有趣的形式，使孩子們在積極、主動(dòng)的狀態(tài)中利用多種感官習得了經(jīng)驗、發(fā)展了感知能力。
另外，種植區的創(chuàng )設發(fā)展了幼兒的觀(guān)察能力。觀(guān)察是一種有目的的知覺(jué)，是孩子學(xué)習的基本方法，孩子正是通過(guò)觀(guān)察獲得了對世界的第一手經(jīng)驗。在觀(guān)察中，孩子能不斷地發(fā)現大自然的奧秘，通過(guò)發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題，激發(fā)了孩子探究大自然的興趣，從而進(jìn)行了再次新的或更細致的觀(guān)察。
種植區的設置直觀(guān)、豐富、生動(dòng)、具體，孩子們在不知不覺(jué)中進(jìn)入了種植區，在不知不覺(jué)中進(jìn)行了觀(guān)察。豆角秧苗越長(cháng)越高，他是怎么爬上去的呢?在觀(guān)察中，孩子們不僅獲得了快樂(lè )，還逐漸培養了他們觀(guān)察的持久性和有效性。
3、種植區的創(chuàng )設，有利于培養幼兒的美好情感。
種植區生動(dòng)、活潑、豐富、富有結構的物質(zhì)材料激發(fā)了孩子探究的欲望，使孩子們的好奇心蠢蠢欲動(dòng)，逐漸使孩子自發(fā)的好奇心轉化為具有特定方面的好奇——對科學(xué)的好奇、對探究的興趣、對成功的向往，為幼兒播下了愛(ài)科學(xué)的種子，為今后學(xué)科學(xué)奠定了良好的基礎。
幼兒對事物的喜愛(ài)往往是先被其外在的形象生動(dòng)、色彩鮮艷等外形特征吸引，漸漸的由欣賞美逐漸產(chǎn)生良好的情感萌芽，產(chǎn)生積極、愉悅的情緒體驗，具體表現為關(guān)心、愛(ài)護、保護種植區的植物。當有其他班的孩子想來(lái)采種植區的花時(shí)，他們會(huì )著(zhù)急得說(shuō)“這朵小花能結出豆角，不能碰!”“花是給小朋友看的，不能摘!”……出現了自覺(jué)、認真的保護植物的行為。通過(guò)觀(guān)察、澆水、拔草等管理等活動(dòng)，使孩子們感受到了父母勞動(dòng)的辛苦，培養了其對勞動(dòng)者的熱愛(ài)和對勞動(dòng)成果的尊重，激發(fā)幼兒愛(ài)父母、愛(ài)家鄉的美好情感。
六、今后的設想：
在接下來(lái)的工作中，繼續利用好種植區，條件允許的情況下，在幼兒園開(kāi)設種植園。在種植園里分班、分類(lèi)進(jìn)行初步的種植活動(dòng)，讓幼兒認識各種蔬菜瓜果的名稱(chēng)、用途，更主要的是讓幼兒在種植活動(dòng)中探索，在勞動(dòng)活動(dòng)中鍛煉，在實(shí)踐活動(dòng)中體驗，增強幼兒的探索興趣，提高幼兒的認知水平，發(fā)展幼兒的社會(huì )實(shí)踐能力，培養幼兒熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)大自然的美好情感，更好地促進(jìn)幼兒健康全面發(fā)展。
育苗工作年終總結 8
一年來(lái)，在縣委縣政府和局黨委的正確領(lǐng)導下，緊緊圍繞農業(yè)增效、農民增收這個(gè)主題，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，搶抓機遇，迎接挑戰，銳意創(chuàng )新，扎實(shí)工作，全面完成了今年預期工作目標和任務(wù)，實(shí)現糧食生產(chǎn)再創(chuàng )歷史新高，種植業(yè)結構調整取得顯著(zhù)成效，花卉等特色產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展。
——糧食產(chǎn)量實(shí)現連續五年豐收。今年我縣糧食總產(chǎn)實(shí)現10.7億斤，這是XX年以來(lái)連續五年突破10億斤，實(shí)現連續5年獲得豐產(chǎn)，其中水稻產(chǎn)量達到5.9億斤，玉米4.8億斤。
——種植業(yè)結構調整力度明顯加大。今年我縣農作物播種面積130萬(wàn)畝，其中糧食作物播種面積91萬(wàn)畝，經(jīng)濟作物播種面積39萬(wàn)畝，糧經(jīng)比例7：3。經(jīng)濟作物中花生面積突破計劃面積10萬(wàn)畝，達到11.9萬(wàn)畝，大豆面積6.1萬(wàn)畝，花卉面積0.5萬(wàn)畝，五味子等其它經(jīng)濟作物0.5萬(wàn)畝。
——種植業(yè)產(chǎn)值實(shí)現11.8億元，其中糧食作物9.1億元，油料作物1.7億元，花卉等其它經(jīng)濟作物1億元，較去年增加1.25億元，尤其是花卉產(chǎn)值較去年增加0.15億元。
一、20xx年主要工作
�。ㄒ唬┮约Z食穩定增產(chǎn)為目標，全力抓好糧食生產(chǎn)工作。
20xx年，按照農業(yè)部、省委和省政府“把糧食生產(chǎn)工作擺在突出位置”的精神，按照“穩糧食、調結構、提質(zhì)量、促增收”的要求，著(zhù)力抓早、立足抓實(shí)，采取有力措施，努力克服春季低溫冷害等災害影響，積極應對農資價(jià)格上漲，部分糧食品種價(jià)格下滑等不利因素，全面完成了促進(jìn)糧食穩定增產(chǎn)的各項工作任務(wù)，取得了顯著(zhù)成效。
1、加強春耕備耕工作指導和服務(wù)。今年我們面臨春播短，備耕壓力大以及糧食生產(chǎn)成本上升、農產(chǎn)品價(jià)格下降、種糧效益降低等困難，及時(shí)提出備耕工作的4個(gè)早字：早計劃、早準備、早培訓、早行動(dòng)，備耕和科技培訓兩手同時(shí)抓。我們對備耕物資、備耕資金等進(jìn)行了調研，按照上級業(yè)務(wù)部門(mén)工作部署，積極與供銷(xiāo)社、金融系統建立了聯(lián)系工作和信息共享機制，定期互通備耕進(jìn)展情況和春耕貸款情況，確保了備耕物資的數量和質(zhì)量，有效地應對了以水稻為主的糧食價(jià)格下滑、農民手中余糧變現難等不利因素，保障了春耕生產(chǎn)順利進(jìn)行。
2、完成全縣良種補貼工作。今年國家增加了良種補貼額度，除水稻仍實(shí)行每畝地15元的普惠制外，專(zhuān)用玉米又增加了26萬(wàn)畝的良種補貼面積，專(zhuān)用玉米良種補貼面積達到36萬(wàn)畝，覆蓋率達到90%。為將這項惠農政策落實(shí)好，我們以縣政府名義下發(fā)了《水稻良種補貼發(fā)放實(shí)施方案》、《專(zhuān)用玉米良種補貼項目實(shí)施方案》。水稻良種補貼在插秧前和插秧后分兩次統計核實(shí)面積，專(zhuān)用玉米以項目方式組織實(shí)施，經(jīng)過(guò)調研確認了10個(gè)專(zhuān)用玉米品種和4家供種企業(yè)，對第一批專(zhuān)業(yè)玉米采取統一供種，第二批專(zhuān)業(yè)玉米補貼由于到位較晚，決定采取發(fā)放資金的后補貼方式，對農民進(jìn)行補貼。通過(guò)良種推廣項目的實(shí)施，實(shí)現了良種與良法相結合，增產(chǎn)又增收。全縣共發(fā)放良種補貼1305萬(wàn)元。同時(shí)還在鄉建立了3個(gè)玉米品種比較試驗田，為明年我縣專(zhuān)用玉米品種選擇提供依據。
3、全面開(kāi)展糧食高產(chǎn)創(chuàng )建活動(dòng)。20xx年是全國糧食高產(chǎn)創(chuàng )建活動(dòng)年，我縣以此契機，大力開(kāi)展糧食高產(chǎn)創(chuàng )建活動(dòng)，共安排12個(gè)萬(wàn)畝糧食高產(chǎn)創(chuàng )建示范區，其中，國家玉米示范區落實(shí)在鄉，省級玉米示范區落在滿(mǎn)都戶(hù)鎮和鄉，省級水稻示范區落在劉二堡鎮和冷子堡鎮，市級玉米示范區落在肖寨門(mén)鎮、于家房鎮、朱家房鎮和鄉，縣級示范區安排在老大房鄉、鎮、城郊鄉，玉米示范區平均畝產(chǎn)為703公斤，較全縣平均畝產(chǎn)685公斤高18公斤，通過(guò)進(jìn)村入戶(hù)培訓，發(fā)放技術(shù)資料，召開(kāi)現場(chǎng)會(huì )，有力地開(kāi)展了標準化生產(chǎn)，在示范區帶動(dòng)下，全縣平均畝產(chǎn)較去年畝增產(chǎn)60公斤，共增產(chǎn)玉米2400萬(wàn)公斤；水稻示范區平均單產(chǎn)646.5公斤，較去年增產(chǎn)16.5公斤。我們不僅建立了健全的.項目檔案，還按生育時(shí)期計算機想報送田間長(cháng)勢、農事活動(dòng)進(jìn)度簡(jiǎn)報，收到省市好評。同時(shí)在遼中鎮和鄉建設了千畝水稻免耕栽培示范區，推動(dòng)農業(yè)節本、增效、生態(tài)技術(shù)的普及應用。
4、完成糧豐工程——玉米深松示范項目。在鄉建立千畝和百畝玉米深松示范田，采用深松、增密、增施有機肥、生物防治等技術(shù)，經(jīng)省農科院、農業(yè)大學(xué)專(zhuān)家測產(chǎn)，百畝高產(chǎn)田平均單產(chǎn)為886公斤，千畝示范田平均畝產(chǎn)852公斤，在示范區的輻射帶動(dòng)下，全縣玉米單產(chǎn)創(chuàng )新高，迎來(lái)了我縣第五個(gè)豐收年。
�。ǘ┮源龠M(jìn)農民增收為目標，加大種植業(yè)結構調整力度。
根據副省長(cháng)在全省種植業(yè)高效生產(chǎn)現場(chǎng)會(huì )上提出加快農業(yè)結構調整的工作思路，我縣在種植作物、種植品種上加大調整力度。
1、經(jīng)濟作物面積增加。一是花生面積大幅增加，由去年的不足5萬(wàn)畝，增加到今年的11.9萬(wàn)畝，實(shí)現規�；N植，大豆面積增加，由去年的1.5萬(wàn)畝增加到6.1萬(wàn)畝；二是花卉生產(chǎn)穩步前進(jìn)，花卉面積達到5000畝，年產(chǎn)花卉1.1億枝，產(chǎn)值0.95億元，較去年增加0.15億元，主栽玫瑰、百合、非洲菊等；三是五味子等作物發(fā)展到5000畝，目前五味子已有500多畝地進(jìn)入盛果期，畝產(chǎn)鮮果XX-3000斤，市場(chǎng)銷(xiāo)售價(jià)2.5—5元，主要銷(xiāo)往大梨樹(shù)。
2、農作物品種向優(yōu)質(zhì)、高效、專(zhuān)用方向發(fā)展。水稻以遼星一號為主，覆蓋率80%，玉米以東單60、東單70等專(zhuān)用玉米為主，花生主推白沙1016占80%，魯花11、花育20等，花卉玫瑰由檔次低的紅衣主教向高檔的網(wǎng)玫超玫發(fā)展，非洲菊的種植面積超過(guò)了500畝，今年花卉效益較好，明年將有更大的發(fā)展空間。
3、鼓勵新品種引進(jìn)，做好種球種苗申報驗收工作。市政府鼓勵花卉產(chǎn)業(yè)發(fā)展，對花卉東方百合系列種球、籽球進(jìn)行補貼，我們大力宣傳，積極組織申報、驗收，預計全縣將得到296.65萬(wàn)元的花卉新品種補貼。
�。ㄈ┳ズ梦宕笊a(chǎn)基地建設，促進(jìn)農業(yè)規�；a(chǎn)。
結合國家水稻產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系建設項目和良種補貼項目，建立優(yōu)質(zhì)稻米生產(chǎn)基地40萬(wàn)畝，專(zhuān)用玉米生產(chǎn)基地36萬(wàn)畝，采用標準化生產(chǎn)模式，強化食品安全管理，在鄉鎮等建立花生生產(chǎn)基地10萬(wàn)畝，種植品種白沙1016及魯花11、花育20等，等鄉鎮建立花卉生產(chǎn)基地5000畝，種植品種有玫瑰、百合、非洲菊等，同時(shí)加強對5000畝五味子生產(chǎn)基地的管理。
�。ㄋ模┮皂椖繛檩d體，全面開(kāi)展農民科技培訓。圍繞富民小區建設、新品種推廣、良種補貼、高產(chǎn)創(chuàng )建示范區建設項目，整合農技培訓資源，吸納農事企業(yè)和農民科技人才，多渠道、多形
式開(kāi)展農業(yè)技術(shù)培訓，舉辦集中培訓273場(chǎng)次，電視講座20次，電視專(zhuān)題18期，發(fā)放技術(shù)資料10萬(wàn)份，發(fā)放光盤(pán)2500張，共培訓農民9.8萬(wàn)人，使培訓率達85%。其中重點(diǎn)抓新型農民科技培訓項目、科技之冬培訓活動(dòng)，今年我縣有15個(gè)村750人成為新型農民培訓項目示范戶(hù)，通過(guò)培訓獲得了綠色證書(shū)。還組織了30名縣級農技人員去上級進(jìn)修培訓，提高了農技人員師資水平。另外今年有1000名農民通過(guò)農村勞動(dòng)力轉移培訓陽(yáng)光工程職業(yè)技能培訓轉移到非農領(lǐng)域，有992人已就業(yè)二、三產(chǎn)業(yè)，有力的促進(jìn)農村剩余勞動(dòng)力轉移。
新型農民培訓和陽(yáng)光工程培訓都是通過(guò)招標形式確定培訓基地、由學(xué)校自主招生、國家、省、市、縣補貼形式運行。通過(guò)這兩個(gè)項目的實(shí)施有效的調動(dòng)了農業(yè)中心和農機校兩個(gè)基層單位的積極性，使其發(fā)揮培訓職能作用。
�。ㄎ澹└愫脺y土配方施肥，加強農田保護，減少環(huán)境污染。今年我縣完成測土配方施肥任務(wù)40萬(wàn)畝，使全縣測土配方施肥面積達到100萬(wàn)畝。全縣年化肥施用量3.813萬(wàn)噸（純量），通過(guò)測土配方施肥，減少化肥施用量1899噸（純量），實(shí)際施用量達到3.6714萬(wàn)噸，減少投入4.91%，減少我縣農田的化肥污染，確保耕地質(zhì)量。另外還推廣水稻免耕技術(shù)、秸桿反應堆技術(shù)和秸桿還田技術(shù)，努力提高土壤有機質(zhì)含量。
�。┐罱óa(chǎn)銷(xiāo)平臺，促進(jìn)訂單農業(yè)發(fā)展。組織和參加各種農展會(huì )4次，其中農博會(huì )有22家企業(yè)28種產(chǎn)品參展，為企業(yè)搭建購銷(xiāo)展示平臺，促進(jìn)我縣農產(chǎn)品對外交流、提高農產(chǎn)品安全和品牌意識，提高訂單對農業(yè)生產(chǎn)的促進(jìn)作用。
�。ㄆ撸┺k好“莊稼院”欄目，讓農民更致富。今年協(xié)助市電視臺“莊稼院”欄目組拍攝我縣農民致富、結構調整、縣域發(fā)展規劃等電視專(zhuān)題片共12期，我們提供典型，協(xié)助拍攝，讓農民致富信息更快更好地傳到千家萬(wàn)戶(hù)，真正起到示范帶動(dòng)作用。
二、存在主要問(wèn)題
20xx年我縣種植業(yè)生產(chǎn)取得了良好成績(jì)，但應看到我縣種植業(yè)水平應還很落后，一是產(chǎn)業(yè)基礎鏈條短，缺乏支撐�；ㄉ�，去年價(jià)格從2.3元飆升到3.3元，農民種植積極性上升，今年發(fā)展到11.9萬(wàn)畝，受金融危機的影響，價(jià)格由2.5元降到1.5元，前期農民惜售，后期有行無(wú)市，仍有50%以上的花生滯留手中，農民花生種植積極性降低，價(jià)格不穩使產(chǎn)業(yè)基地失去支撐，基地缺乏健康的銷(xiāo)售機制做保障。二是農民種糧效益低、賣(mài)糧難。今年由于農資價(jià)格大幅上漲，水稻、玉米、花生等主要農作物投入分別達到760元、410元和700多元，而目前銷(xiāo)售價(jià)格是每斤分別為0.95元、0.62元和1.5元，農民種植效益低，出現賣(mài)糧難問(wèn)題，農民種植的積極性將受到影響。三是農民培訓缺乏經(jīng)費保障。我們一產(chǎn)業(yè)勞動(dòng)力有11.52萬(wàn)元，縣、鄉財政緊張，沒(méi)有經(jīng)費支持，而新型農民培訓只有少數農民得到培訓，而普及性培訓難以開(kāi)展，急需農業(yè)技術(shù)培訓經(jīng)費支撐。
育苗工作年終總結 9
早春三月，草長(cháng)鷹飛間，冬天的寒意還未褪盡，春天帶著(zhù)綠色的氣息向我們走來(lái)，春風(fēng)吹綠了枝頭上的嫩芽，吹綠了地上的小草，也吹動(dòng)了韓旺幼兒園孩子們的熱情。3月12日是一年一度的植樹(shù)節，為了讓幼兒了解樹(shù)與人類(lèi)生存的關(guān)系，培養從小愛(ài)護植物，熱愛(ài)大自然的情感，主動(dòng)參與植樹(shù)節的相關(guān)活動(dòng)，親身體驗勞動(dòng)的樂(lè )趣，感受美化環(huán)境的意義，激發(fā)愛(ài)幼兒園、愛(ài)社區的情感，我們將在3月12日，組織孩子們開(kāi)展“我和大樹(shù)一起長(cháng)”的植樹(shù)節愛(ài)樹(shù)護樹(shù)活動(dòng)。
(一)幼兒通過(guò)“綠色家園從我做起”——我為校園添點(diǎn)綠活動(dòng)
每班在走廊上創(chuàng )設綠色植物角，通過(guò)每天的澆水、觀(guān)察、記錄，讓孩子了解花卉的生長(cháng)過(guò)程。
將綠化植物帶來(lái)園，家長(cháng)寫(xiě)上花卉的名稱(chēng)及孩子的姓名。讓孩子在室外長(cháng)期種植、觀(guān)察的'。
(二)通過(guò)教育活動(dòng)，知道了植樹(shù)節來(lái)歷、知識，宣傳植樹(shù)節意義
(三)通過(guò)畫(huà)一畫(huà)、太陽(yáng)人娃娃來(lái)“領(lǐng)樹(shù)”、“我為小樹(shù)澆澆水”活動(dòng)培養了幼兒愛(ài)護植物，熱愛(ài)大自然的情感，主動(dòng)參與植樹(shù)節的相關(guān)活動(dòng)，親身體驗勞動(dòng)的樂(lè )趣，感受美化環(huán)境的意義，激發(fā)愛(ài)幼兒園、愛(ài)社區的情感。
主要的活動(dòng)有：
(一)“綠色家園從我做起”——我為校園添點(diǎn)綠
每班在走廊上創(chuàng )設綠色植物角，鼓勵每位幼兒一人帶一盆盆景布置班級的植物區，通過(guò)每天的澆水、觀(guān)察、記錄，讓孩子了解花卉的生長(cháng)過(guò)程。
1.將綠化植物帶來(lái)園，要求家長(cháng)寫(xiě)上花卉的名稱(chēng)及孩子的姓名。(要求花卉要存活率較高的，可以讓孩子在室外長(cháng)期種植、觀(guān)察的，如：太陽(yáng)花、月季花、蘆薈、仙人球、吊蘭等)
2.在收集過(guò)程中老師發(fā)現好的植物掛上標簽后及時(shí)把它展示到幼兒園愛(ài)心種植園區(大小道左右兩邊均可以)
(二)晨談：介紹植樹(shù)節來(lái)歷、知識，宣傳植樹(shù)節意義
(三)玩一玩畫(huà)一畫(huà)，介紹班級幼兒提供植物的一些品種等。
各班根據幼兒的年齡特點(diǎn)，畫(huà)一幅以愛(ài)樹(shù)、護樹(shù)為主題的圖畫(huà)。
(四)太陽(yáng)人娃娃來(lái)“領(lǐng)樹(shù)”
各班級開(kāi)展認樹(shù)領(lǐng)樹(shù)活動(dòng)，要求制作班級領(lǐng)樹(shù)的標簽，標簽上要有標語(yǔ)、和班名。
(五)“我為小樹(shù)澆澆水”
大班段幼兒參與，每班準備小水桶10個(gè)左右每個(gè)班級在幼兒園找一個(gè)小片區，開(kāi)展澆水活動(dòng)。
活動(dòng)時(shí)間：3月12日下午3:00——3:30分(每班的澆水園區由組織提前統一分配，不要出現沖撞的現象)
育苗工作年終總結 10
指導思想：
為了豐富學(xué)生的課余生活，拓展學(xué)生視野，了解家鄉的種植產(chǎn)業(yè)，領(lǐng)略家鄉與眾不同的現代高原農業(yè)，感受家鄉的秀美景色，感受學(xué)習科學(xué)文化知識的重要性，感悟勞動(dòng)光榮的美好情操，接受熱愛(ài)家鄉，熱愛(ài)祖國的'教育，培養和提高學(xué)生的自主合作能力，社會(huì )實(shí)踐體驗，經(jīng)學(xué)校研究決定開(kāi)展一次小學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
一、活動(dòng)目的
1、讓小學(xué)生們親近社會(huì )、學(xué)習知識、開(kāi)闊眼界；
2、提高學(xué)生自身的綜合素質(zhì)，增強學(xué)生的學(xué)習意識和吃苦耐勞精神；
3、提高學(xué)生獨立生活能力，培養學(xué)生的實(shí)踐體驗能力和團隊協(xié)作精神。
二、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年9月18日
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
吳村小學(xué)
四、活動(dòng)主題：
走進(jìn)農業(yè)了解科學(xué)種植
五、參加人員：
小學(xué)3年級學(xué)生
六、出行方式：
步行參觀(guān)。
七、領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：劉東芝以及班主任
照相：
資料整理：
保安：
八、安全負責人：
班主任及搭班老師
九、領(lǐng)隊：
總領(lǐng)隊：
領(lǐng)隊：班主任
十、活動(dòng)過(guò)程：
1、集中學(xué)生宣布活動(dòng)主題，說(shuō)明目的，意義；
2、強調要注意的事項：
�。�1）首先要注意安全（自身安全、騎車(chē)行進(jìn)安全、進(jìn)入基地大棚內的安全），騎車(chē)要靠邊行進(jìn)，不可有超車(chē)現象，進(jìn)入棚內不可亂動(dòng)農戶(hù)的水電設施等；
�。�2）要游行，不可亂跑亂竄，要服從班主任的統一安排，按活動(dòng)路線(xiàn)參觀(guān)，不可擅自行動(dòng)；
�。�3）進(jìn)入種植區避免踩踏，更不可私自采摘；
�。�4）在向農戶(hù)詢(xún)問(wèn)農業(yè)知識時(shí)要做到嚴肅認真，有禮貌；
十一、活動(dòng)要求
各帶隊老師認真做好學(xué)生的參觀(guān)路線(xiàn)及內容安排，讓學(xué)生學(xué)有收獲，保證學(xué)生在學(xué)習、活動(dòng)時(shí)的絕對安全。要求學(xué)生須遵守紀律，服從學(xué)校統一安排，確保社會(huì )實(shí)踐的安全和活動(dòng)的順利開(kāi)展，須遵守各項規章制度，愛(ài)護參觀(guān)地的每一株和當地財物、公共財物，要加強自我服務(wù)管理意識，培養生活自理能力，鍛煉實(shí)踐能力和合作交流能力。加強對學(xué)生生活常規的教育和良好習慣的培養。
十二、注意事項：
1、各中隊要圍繞“走進(jìn)高原農業(yè)了解科學(xué)種植”主題，在活動(dòng)前查找或詢(xún)問(wèn)父母及有經(jīng)驗人員有關(guān)的資料，活動(dòng)后形成文本于兩天后上交大隊部。
2、從遵紀、禮儀、勞動(dòng)光榮、實(shí)踐體驗等方面進(jìn)行一次專(zhuān)項教育，為社會(huì )實(shí)踐做好準備。
3、安全第一（游玩、上、下路騎車(chē)等）。
4、以班級為單位管理，班主任與分到各班的老師共同管理學(xué)生。班主任事先將班級學(xué)生分成幾組，各組安排組長(cháng)負責清點(diǎn)人數，召集本組人員，遇到情況及時(shí)匯報。
5、下午2：30集合，5：00集合回校。
6、愛(ài)護公物、文物，不大聲喧嘩。遵守園區管理制度，不亂丟瓜果殼，做文明參觀(guān)者。
7、請所有師生保管好自己隨身攜帶的物品，防止丟失和損壞。
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