幼兒游戲觀(guān)察的方法記錄
幼兒游戲觀(guān)察的方法是什么?如何觀(guān)察?以下，YJBYS小編為大家整理了幼兒游戲觀(guān)察的方法記錄,希望對你有幫助。
一、 掃描觀(guān)察法：
這種方法是指觀(guān)察者在相等的時(shí)間段里對觀(guān)察對象依次輪流進(jìn)行觀(guān)察。此法比較適合于粗線(xiàn)條地了解全班兒童的游戲情況，如可以掌握游戲開(kāi)展了哪些主題，學(xué)前兒童選擇了哪些主題，扮演了什么角色等一般行為特點(diǎn)。掃描觀(guān)察法一般在游戲開(kāi)始和結束的時(shí)候運用較多。
二、 定點(diǎn)觀(guān)察法
觀(guān)察者固定在游戲中的某一區域定點(diǎn)進(jìn)行觀(guān)察，適合于了解某主題或區域幼兒的游戲情況，了解學(xué)前兒童的現有經(jīng)驗以及他們的興趣點(diǎn)、學(xué)前兒童之間交往、游戲情結的發(fā)展等動(dòng)態(tài)信息，并且讓教師較為系統地了解某一件事件發(fā)生的前因后果，避免指導的盲目性。定點(diǎn)觀(guān)察法一般多在游戲過(guò)程中使用。
三、 追蹤觀(guān)察法
觀(guān)察者根據需要確定1~2個(gè)學(xué)前兒童作為觀(guān)察對象，觀(guān)察他們在游戲活動(dòng)中的各種情況，固定人而不固定地點(diǎn)。適合于觀(guān)察了解個(gè)別學(xué)前兒童在游戲中的發(fā)展水平。教師可以自始自終地觀(guān)察，也可以就某意識時(shí)段或某一情節進(jìn)行觀(guān)察。
四、 觀(guān)察的記錄
教師在對學(xué)前兒童游戲活動(dòng)進(jìn)行觀(guān)察的同時(shí)，還要注意利用多種手段加以記錄，以作為珍貴的資料加以保存，為指導游戲服務(wù)。
在游戲的觀(guān)察記錄中，有表格記錄、實(shí)況記錄、圖示記錄、影像記錄等方法方式。使用較多的是表格記錄。這種記錄方法簡(jiǎn)便易行，直觀(guān)明了，除了設計表格記錄之外，也可以用文字記錄，有條件的學(xué)前教育機構，還可以充分利用攝像機、照相機、錄音機等現代化教育設備，來(lái)進(jìn)行觀(guān)察記錄，以保證記錄的全面性、立體性、長(cháng)久性和有效性。
幼兒的內在需要
“計劃”靠著(zhù)“過(guò)程”來(lái)達成，那過(guò)程又靠著(zhù)什么來(lái)推動(dòng)?答案是“內在需要”。
幼兒在心理與生理上的.發(fā)展速度因人而異，所以?xún)和砷L(cháng)階段的進(jìn)程也會(huì )各自不同;然而相同的是：為了要使身心成長(cháng)，從胚胎個(gè)體開(kāi)始，會(huì )有很多內在而非外顯的需要出現。“內在需要”會(huì )導致“個(gè)體”主動(dòng)地去尋尋覓覓，找它要的“東西”，以滿(mǎn)足迅速成長(cháng)的目標(例如，剛出生的嬰兒肚子餓了，他會(huì )閉著(zhù)眼睛找，用嗅覺(jué)尋奶香，用嘴唇去找奶頭，解決餓的問(wèn)題)。
在這種情況下，假如大人不注意到這個(gè)事實(shí)，不能明白孩子會(huì )因“內在需求”而驅使他“主動(dòng)活動(dòng)”，反而認為孩子只是一個(gè)被動(dòng)的空容器，需喲大人填塞，就會(huì )出現養育上的“差錯”了!孩子需要大人的“援手”，但不需要填塞;需要大人了解和尊重他們的“內在需求”，幫助他好好的長(cháng)大成人!
所以，就“教育”的立場(chǎng)來(lái)說(shuō)，大人能做的是提供孩子一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，任由孩子在其中自由地選擇，不受干擾地滿(mǎn)足他的內在需要，使生命能夠自然地發(fā)展，自己一步一步踏實(shí)地建構成一個(gè)完美地大人。
【幼兒游戲觀(guān)察的方法記錄】相關(guān)文章：
設計幼兒益智游戲的方法08-27
幼兒活動(dòng)觀(guān)察記錄格式（附范文）10-23
小班幼兒區域活動(dòng)觀(guān)察記錄表01-17
小班幼兒區域活動(dòng)觀(guān)察記錄表01-17
中班幼兒區域活動(dòng)觀(guān)察記錄表01-17
幼兒園托班區域活動(dòng)觀(guān)察記錄12-01
幼兒園小班區域活動(dòng)觀(guān)察記錄表10-26
素描的觀(guān)察方法10-01