【熱門(mén)】小學(xué)生觀(guān)察日記6篇
即將要到一天的結尾了，一定會(huì )有值得記錄的想法吧，這也意味著(zhù)，又要開(kāi)始寫(xiě)日記了�？靵�(lái)參考日記是怎么寫(xiě)的吧，下面是小編為大家收集的小學(xué)生觀(guān)察日記7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生觀(guān)察日記 篇1
【教學(xué)目標】
1、培養孩子們觀(guān)察的興趣，養成留心觀(guān)察周?chē)挛锏暮昧晳T。
2、讓學(xué)生寫(xiě)下觀(guān)察中新的發(fā)現，或是觀(guān)察中發(fā)生的事。
3、讓學(xué)生了解觀(guān)察日記的寫(xiě)法，也試著(zhù)寫(xiě)觀(guān)察日記。
4、練習修改習作。
【教學(xué)重點(diǎn)】
培養孩子觀(guān)察的興趣，讓孩子養成留心周?chē)挛锏暮昧晳T。
【教學(xué)難點(diǎn)】
把自己平時(shí)觀(guān)察中新的發(fā)現，或是觀(guān)察中發(fā)生的事具體、生動(dòng)地寫(xiě)下來(lái)。
【突破重難點(diǎn)的方法】
采用啟發(fā)式和討論式教學(xué)，讓學(xué)生自主、合作、探究地觀(guān)察，同時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己觀(guān)察的事物的特征，及準備采用什么樣的句子，來(lái)使所觀(guān)察到的事物顯得生動(dòng)、具體。
【學(xué)具準備】
讓學(xué)生帶上自己最喜歡的事物，如水果、植物、玩具、動(dòng)物等。
【教學(xué)時(shí)間】
2課時(shí)。
【教學(xué)程序】
第一課時(shí)
一、復習導入
1、激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣：
師：本組課文我們學(xué)習了四篇文章，《古詩(shī)兩首》、《爬山虎的腳》、《蟋蟀的住宅》和《世界地圖引出的發(fā)現》，它們都寫(xiě)得具體、生動(dòng)、有趣，同學(xué)們知道這些作者為什么會(huì )寫(xiě)得這么有趣嗎?
生：與作者的認真觀(guān)察分不開(kāi)。
生：與作者的長(cháng)期、連續的觀(guān)察分不開(kāi)。
2、師小結后導入：
對，同學(xué)們說(shuō)得很好。它們都與作者平時(shí)的認真、連續的觀(guān)察密不可分。正因為如此，這些文章才顯得生動(dòng)有趣，有吸引力。今天，我們就來(lái)學(xué)習作者的這種寫(xiě)法，把它運用在自己的習作中，讓自己的 習作也顯得生動(dòng)有趣。
二、引導學(xué)生觀(guān)察
1、讓學(xué)生確定自己要觀(guān)察的事物：
讓學(xué)生各自拿出自己準備觀(guān)察的事物，水果、玩具……
2、激發(fā)學(xué)生對事物觀(guān)察的興趣：
過(guò)渡：小朋友，你將怎樣觀(guān)察你手中的事物，能說(shuō)說(shuō)嗎?讓學(xué)生暢所欲言。
3、讓學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習，老師相機引導學(xué)生把握觀(guān)察的方法：
師：請觀(guān)察同類(lèi)事物(如水果類(lèi)、植物類(lèi)、動(dòng)物類(lèi))的小朋友自愿組成學(xué)習小組，大家一起討論、探究觀(guān)察這一類(lèi)事物的方法。
生：自愿組成學(xué)習小組，共同觀(guān)察，討論、探究觀(guān)察方法并將自己小組探究到的該類(lèi)事物的.方法寫(xiě)在紙上。
師：讓學(xué)生將自己小組學(xué)習的結果貼在黑板上或用投影儀把結果展示出來(lái)，與全班同學(xué)共同分享。
4、師相機引導學(xué)生了解觀(guān)察事物的方法，引導學(xué)生仔細想——發(fā)揮聯(lián)想和想象，并指導學(xué)生把觀(guān)察到的事物說(shuō)得生動(dòng)、具體：
如是水果類(lèi)，指導學(xué)生全面細致地觀(guān)察的基礎上，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)先觀(guān)察什么，再觀(guān)察什么，最后觀(guān)察什么，并說(shuō)說(shuō)每步自己觀(guān)察的結果。同時(shí)，啟發(fā)學(xué)生調動(dòng)各種感觀(guān)去認識事物、感知事物，可以聞，可以吃，可以發(fā)揮想象等。
如是觀(guān)察植物，引導學(xué)生要觀(guān)察它的干、莖、葉等各部分的特點(diǎn);
要用眼睛仔細觀(guān)察它的花、莖、葉、枝，對這株植物的各個(gè)部分的形狀、顏色、姿態(tài)作全面的了解。還可用鼻子聞一聞花散發(fā)出來(lái)的香味。
如觀(guān)察動(dòng)物，就要觀(guān)察動(dòng)物的外形，生活習慣等特點(diǎn)。
三、教師交代本次習作的具體要求
1、認真觀(guān)察手中的事物，看它有哪些特征或是有趣的地方。
2、認真思考，看怎樣才能清楚地把手中的事物寫(xiě)下來(lái)，并寫(xiě)得具體生動(dòng)。
3、題目自擬，字數在300字以上。
四、學(xué)生交流各自打算寫(xiě)的內容，教師作適當的點(diǎn)評，引導全班學(xué)生相互啟發(fā)
五、教師對觀(guān)察日記的寫(xiě)法和格式稍作指點(diǎn)
第二課時(shí)
一、學(xué)生寫(xiě)作，師來(lái)回巡視，給予差生適當的指導
二、選出典型的習作(好的和差的)進(jìn)行作中講解，讓學(xué)生評價(jià)好的好在哪里，差的有哪些不足，以指導自己的習作
三、師提出修改的要求
1、師提出修改的方法：
朗讀法。
2、師提出修改作文的要求：
�、拧【渥邮欠裢�;
�、啤�(xiě)作是否按一定的順序來(lái)寫(xiě)的;
�、恰∮袩o(wú)錯別字;
�、取∈欠駥�(xiě)出了手中事物的特點(diǎn);
�、伞∥恼率欠駥�(xiě)得生動(dòng)、具體。
四、讓學(xué)生在小組內進(jìn)行互評，也可以自己修改
五、在修改的基礎上，將習作寫(xiě)好。
小學(xué)生觀(guān)察日記 篇2
大自然的奧秘真多啊。今天我發(fā)現了一個(gè)奇特的現象。
放學(xué)后，我回到家里，發(fā)現兩盆吊蘭中，臥室的一盆吊蘭的葉子比客廳的一盆吊蘭的樹(shù)葉長(cháng)得多，我歪著(zhù)小腦袋，指著(zhù)那兩盆吊蘭，奇怪地問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)@兩盆吊蘭生活的環(huán)境都一樣的，可為什么臥室的吊蘭的葉子要比客廳的吊蘭的葉子又大又長(cháng)呢？”媽媽聽(tīng)了對我說(shuō)：“那是由于我中午回家時(shí)，只要有太陽(yáng)，就會(huì )把臥室的吊蘭拿到陽(yáng)臺上曬一曬，這樣一來(lái)，它就吸收了足夠的陽(yáng)光，營(yíng)養也要比臥室的吊蘭多，因此臥室吊蘭的葉子要比客廳吊蘭的葉子又大又長(cháng)�！薄芭�，我明白了，原來(lái)植物一旦陽(yáng)光、營(yíng)養吸收得多，自然就長(cháng)得特別茂盛�？墒�，為什么外婆家的吊蘭長(cháng)在土里這么茂盛，而我們家的吊蘭長(cháng)在水里也這么茂盛呢？”我繼續追問(wèn)道�！坝捎谥参锷L(cháng)需要水、陽(yáng)光、空氣和礦物質(zhì)。把吊蘭養在水里和把吊蘭養在土里其實(shí)也是一樣的，只要植物能生長(cháng)在水、陽(yáng)光、空氣和礦物質(zhì)的環(huán)境下，就一定能長(cháng)得很茂盛�！眿寢尳忉尩澜裉煳艺娓吲d，由于我又學(xué)會(huì )了一種新知識呢。
小學(xué)生觀(guān)察日記 篇3
雨不是很大。我的心情，還好不是很差。
今天的雨，把前幾天的燥熱，一掃而光。我希望能再多下幾天雨，把這份涼爽，再多留幾天。起碼，留到我心情好的時(shí)候。下雨的時(shí)候，如果能夠選擇，我希望拋開(kāi)生活中的雜事，泡一杯茶，靠在沙發(fā)上，拿一本喜歡的書(shū)，打開(kāi)，靜靜的讀著(zhù)，忘掉一切，只和書(shū)中的人物說(shuō)著(zhù)悄悄話(huà)。
小學(xué)生觀(guān)察日記 篇4
傍晚，一場(chǎng)瓢潑大雨光臨了我們這座南方小鎮。 不知不覺(jué)中，風(fēng)婆婆一不小心打開(kāi)了風(fēng)口袋，一陣狂風(fēng)怒號著(zhù)，喚來(lái)一片烏云，猛然間，狂風(fēng)大作，電閃雷鳴，震得人心膽顫，路上的行人立馬走回家中，原本人山人海的大街變得寥寥無(wú)幾，收衣服的收衣服，關(guān)窗的關(guān)窗。不一會(huì )兒，天空變得烏云密布，陰沉沉的，像是有一個(gè)巨大的鐵鍋，把天空罩了起來(lái)，讓人分不清天和地。小樹(shù)在風(fēng)中無(wú)力的掙扎著(zhù) ，伴著(zhù)狂風(fēng)嘶啞的怒號，一場(chǎng)暴雨即將來(lái)臨。
果然，隨著(zhù)風(fēng)云的變化，一顆顆豆大的雨點(diǎn)從天而降，“噼里啪啦”的落在了地上，轉眼功夫，雨水就在地上匯成了小河。原先平靜的小河，變得急促、兇猛。風(fēng)越刮越急，雨越下越大，雷聲響亮無(wú)比，驚天動(dòng)地。天與地之間形成了一幅巨大無(wú)比的雨幕。豆大的雨珠打在地上，濺起一個(gè)個(gè)大水泡。遠遠望去，森林.房屋，馬路仿佛全世界都籠罩在雨幕之中。
漸漸的，雨小了，天也亮了，四周的景物也清晰多了。一切又顯得生機勃勃起來(lái)，人們都出來(lái)活動(dòng)了。遠方出現了一條五彩繽紛彩虹。 這場(chǎng)瓢潑大雨我永遠都會(huì )記得的。
小學(xué)生觀(guān)察日記 篇5
我們家客廳有一盆吊蘭，它的葉子長(cháng)短不一，層層疊疊，奮力向四周舒展著(zhù)，像個(gè)小姑娘做著(zhù)優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作。那些深綠色葉子一條一條垂下來(lái)，遮住了花盆，就像給花盆批了一件綠衣衫。
吊蘭的花瓣淺白色，花朵小巧，開(kāi)放時(shí)，能夠望見(jiàn)中間那橢圓形的花蕊，嫩黃的惹人喜愛(ài)。綠意盎然的植株，普普通通的花，清清淡淡的香味。我喜歡坐在客廳，伴著(zhù)它的清香，讀書(shū)學(xué)習。
吊蘭吸引人的不僅僅這些，還有那頑強的生命力。有一次，我從吊蘭上剪下一根枝條插入土里，沒(méi)想到，那根枝條竟然又長(cháng)了起來(lái)，而且越長(cháng)越多，越長(cháng)越密，最后長(cháng)成了一盆新的郁郁蔥蔥的吊蘭。我想，這也是她能夠成為大家喜歡的盆栽的原因吧!
我愛(ài)吊蘭的蔥郁，更愛(ài)她那頑強的生命力!
小學(xué)生觀(guān)察日記 篇6
隨處都可以看見(jiàn)螞蟻,我和我的同學(xué)青郁童十分喜歡觀(guān)察螞蟻,并發(fā)現了一個(gè)有趣的現象。
有一次,我們把一群不同巢穴的螞蟻放在了一起,看他們有什么反應。大概過(guò)了兩三分鐘,螞蟻們就互相殘殺了起來(lái),場(chǎng)面十分激烈,打到最后只剩下了一只小螞蟻,扛著(zhù)一個(gè)螞蟻頭驕傲地跑來(lái)跑去,好像在向我們炫耀自己的實(shí)力。
還有一次,我們把一群螞蟻和一只蜘蛛放在一起,觀(guān)察動(dòng)靜,本來(lái)不同巢穴的螞蟻在一起會(huì )互相殘殺的,令人沒(méi)想到的是,螞蟻們居然聯(lián)合起來(lái),一起向蜘蛛發(fā)起了猛攻。有的在緊緊地拉住蜘蛛的腿,有的在撕咬蜘蛛的身體,還有的死死地按住蜘蛛的頭……打到最后,蜘蛛奄奄一息,螞蟻大獲全勝。但是,蜘蛛用它的最后一點(diǎn)力氣吐出了幾口絲,把螞蟻們纏到了一起。蜘蛛死了,螞蟻們被纏到了一起,因為蜘蛛的網(wǎng)有劇毒,其他螞蟻都死了,只剩下一只紅螞蟻一瘸一拐地用前腳拖著(zhù)身體爬了出來(lái),不久,它也死了。落得個(gè)兩敗俱傷。
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