【熱門(mén)】小學(xué)生觀(guān)察日記6篇
即將要到一天的結尾了,一定會(huì )有值得記錄的想法吧,這也意味著(zhù),又要開(kāi)始寫(xiě)日記了?靵(lái)參考日記是怎么寫(xiě)的吧,下面是小編為大家收集的小學(xué)生觀(guān)察日記7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生觀(guān)察日記 篇1
【教學(xué)目標】
1、培養孩子們觀(guān)察的興趣,養成留心觀(guān)察周?chē)挛锏暮昧晳T。
2、讓學(xué)生寫(xiě)下觀(guān)察中新的發(fā)現,或是觀(guān)察中發(fā)生的事。
3、讓學(xué)生了解觀(guān)察日記的寫(xiě)法,也試著(zhù)寫(xiě)觀(guān)察日記。
4、練習修改習作。
【教學(xué)重點(diǎn)】
培養孩子觀(guān)察的興趣,讓孩子養成留心周?chē)挛锏暮昧晳T。
【教學(xué)難點(diǎn)】
把自己平時(shí)觀(guān)察中新的發(fā)現,或是觀(guān)察中發(fā)生的事具體、生動(dòng)地寫(xiě)下來(lái)。
【突破重難點(diǎn)的方法】
采用啟發(fā)式和討論式教學(xué),讓學(xué)生自主、合作、探究地觀(guān)察,同時(shí),讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己觀(guān)察的事物的特征,及準備采用什么樣的句子,來(lái)使所觀(guān)察到的事物顯得生動(dòng)、具體。
【學(xué)具準備】
讓學(xué)生帶上自己最喜歡的事物,如水果、植物、玩具、動(dòng)物等。
【教學(xué)時(shí)間】
2課時(shí)。
【教學(xué)程序】
第一課時(shí)
一、復習導入
1、激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣:
師:本組課文我們學(xué)習了四篇文章,《古詩(shī)兩首》、《爬山虎的腳》、《蟋蟀的住宅》和《世界地圖引出的發(fā)現》,它們都寫(xiě)得具體、生動(dòng)、有趣,同學(xué)們知道這些作者為什么會(huì )寫(xiě)得這么有趣嗎?
生:與作者的認真觀(guān)察分不開(kāi)。
生:與作者的長(cháng)期、連續的觀(guān)察分不開(kāi)。
2、師小結后導入:
對,同學(xué)們說(shuō)得很好。它們都與作者平時(shí)的認真、連續的觀(guān)察密不可分。正因為如此,這些文章才顯得生動(dòng)有趣,有吸引力。今天,我們就來(lái)學(xué)習作者的這種寫(xiě)法,把它運用在自己的習作中,讓自己的 習作也顯得生動(dòng)有趣。
二、引導學(xué)生觀(guān)察
1、讓學(xué)生確定自己要觀(guān)察的事物:
讓學(xué)生各自拿出自己準備觀(guān)察的事物,水果、玩具……
2、激發(fā)學(xué)生對事物觀(guān)察的興趣:
過(guò)渡:小朋友,你將怎樣觀(guān)察你手中的事物,能說(shuō)說(shuō)嗎?讓學(xué)生暢所欲言。
3、讓學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習,老師相機引導學(xué)生把握觀(guān)察的方法:
師:請觀(guān)察同類(lèi)事物(如水果類(lèi)、植物類(lèi)、動(dòng)物類(lèi))的小朋友自愿組成學(xué)習小組,大家一起討論、探究觀(guān)察這一類(lèi)事物的方法。
生:自愿組成學(xué)習小組,共同觀(guān)察,討論、探究觀(guān)察方法并將自己小組探究到的該類(lèi)事物的.方法寫(xiě)在紙上。
師:讓學(xué)生將自己小組學(xué)習的結果貼在黑板上或用投影儀把結果展示出來(lái),與全班同學(xué)共同分享。
4、師相機引導學(xué)生了解觀(guān)察事物的方法,引導學(xué)生仔細想——發(fā)揮聯(lián)想和想象,并指導學(xué)生把觀(guān)察到的事物說(shuō)得生動(dòng)、具體:
如是水果類(lèi),指導學(xué)生全面細致地觀(guān)察的基礎上,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)先觀(guān)察什么,再觀(guān)察什么,最后觀(guān)察什么,并說(shuō)說(shuō)每步自己觀(guān)察的結果。同時(shí),啟發(fā)學(xué)生調動(dòng)各種感觀(guān)去認識事物、感知事物,可以聞,可以吃,可以發(fā)揮想象等。
如是觀(guān)察植物,引導學(xué)生要觀(guān)察它的干、莖、葉等各部分的特點(diǎn);
要用眼睛仔細觀(guān)察它的花、莖、葉、枝,對這株植物的各個(gè)部分的形狀、顏色、姿態(tài)作全面的了解。還可用鼻子聞一聞花散發(fā)出來(lái)的香味。
如觀(guān)察動(dòng)物,就要觀(guān)察動(dòng)物的外形,生活習慣等特點(diǎn)。
三、教師交代本次習作的具體要求
1、認真觀(guān)察手中的事物,看它有哪些特征或是有趣的地方。
2、認真思考,看怎樣才能清楚地把手中的事物寫(xiě)下來(lái),并寫(xiě)得具體生動(dòng)。
3、題目自擬,字數在300字以上。
四、學(xué)生交流各自打算寫(xiě)的內容,教師作適當的點(diǎn)評,引導全班學(xué)生相互啟發(fā)
五、教師對觀(guān)察日記的寫(xiě)法和格式稍作指點(diǎn)
第二課時(shí)
一、學(xué)生寫(xiě)作,師來(lái)回巡視,給予差生適當的指導
二、選出典型的習作(好的和差的)進(jìn)行作中講解,讓學(xué)生評價(jià)好的好在哪里,差的有哪些不足,以指導自己的習作
三、師提出修改的要求
1、師提出修改的方法:
朗讀法。
2、師提出修改作文的要求:
、拧【渥邮欠裢;
、啤(xiě)作是否按一定的順序來(lái)寫(xiě)的;
、恰∮袩o(wú)錯別字;
、取∈欠駥(xiě)出了手中事物的特點(diǎn);
、伞∥恼率欠駥(xiě)得生動(dòng)、具體。
四、讓學(xué)生在小組內進(jìn)行互評,也可以自己修改
五、在修改的基礎上,將習作寫(xiě)好。
小學(xué)生觀(guān)察日記 篇2
大自然的奧秘真多啊。今天我發(fā)現了一個(gè)奇特的現象。
放學(xué)后,我回到家里,發(fā)現兩盆吊蘭中,臥室的一盆吊蘭的葉子比客廳的一盆吊蘭的樹(shù)葉長(cháng)得多,我歪著(zhù)小腦袋,指著(zhù)那兩盆吊蘭,奇怪地問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)@兩盆吊蘭生活的環(huán)境都一樣的,可為什么臥室的吊蘭的葉子要比客廳的吊蘭的葉子又大又長(cháng)呢?”媽媽聽(tīng)了對我說(shuō):“那是由于我中午回家時(shí),只要有太陽(yáng),就會(huì )把臥室的吊蘭拿到陽(yáng)臺上曬一曬,這樣一來(lái),它就吸收了足夠的陽(yáng)光,營(yíng)養也要比臥室的吊蘭多,因此臥室吊蘭的葉子要比客廳吊蘭的葉子又大又長(cháng)!薄芭,我明白了,原來(lái)植物一旦陽(yáng)光、營(yíng)養吸收得多,自然就長(cháng)得特別茂盛?墒,為什么外婆家的吊蘭長(cháng)在土里這么茂盛,而我們家的吊蘭長(cháng)在水里也這么茂盛呢?”我繼續追問(wèn)道!坝捎谥参锷L(cháng)需要水、陽(yáng)光、空氣和礦物質(zhì)。把吊蘭養在水里和把吊蘭養在土里其實(shí)也是一樣的,只要植物能生長(cháng)在水、陽(yáng)光、空氣和礦物質(zhì)的環(huán)境下,就一定能長(cháng)得很茂盛!眿寢尳忉尩澜裉煳艺娓吲d,由于我又學(xué)會(huì )了一種新知識呢。
小學(xué)生觀(guān)察日記 篇3
雨不是很大。我的心情,還好不是很差。
今天的雨,把前幾天的燥熱,一掃而光。我希望能再多下幾天雨,把這份涼爽,再多留幾天。起碼,留到我心情好的時(shí)候。下雨的時(shí)候,如果能夠選擇,我希望拋開(kāi)生活中的雜事,泡一杯茶,靠在沙發(fā)上,拿一本喜歡的書(shū),打開(kāi),靜靜的讀著(zhù),忘掉一切,只和書(shū)中的人物說(shuō)著(zhù)悄悄話(huà)。
小學(xué)生觀(guān)察日記 篇4
傍晚,一場(chǎng)瓢潑大雨光臨了我們這座南方小鎮。 不知不覺(jué)中,風(fēng)婆婆一不小心打開(kāi)了風(fēng)口袋,一陣狂風(fēng)怒號著(zhù),喚來(lái)一片烏云,猛然間,狂風(fēng)大作,電閃雷鳴,震得人心膽顫,路上的行人立馬走回家中,原本人山人海的大街變得寥寥無(wú)幾,收衣服的收衣服,關(guān)窗的關(guān)窗。不一會(huì )兒,天空變得烏云密布,陰沉沉的,像是有一個(gè)巨大的鐵鍋,把天空罩了起來(lái),讓人分不清天和地。小樹(shù)在風(fēng)中無(wú)力的掙扎著(zhù) ,伴著(zhù)狂風(fēng)嘶啞的怒號,一場(chǎng)暴雨即將來(lái)臨。
果然,隨著(zhù)風(fēng)云的變化,一顆顆豆大的雨點(diǎn)從天而降,“噼里啪啦”的落在了地上,轉眼功夫,雨水就在地上匯成了小河。原先平靜的小河,變得急促、兇猛。風(fēng)越刮越急,雨越下越大,雷聲響亮無(wú)比,驚天動(dòng)地。天與地之間形成了一幅巨大無(wú)比的雨幕。豆大的雨珠打在地上,濺起一個(gè)個(gè)大水泡。遠遠望去,森林.房屋,馬路仿佛全世界都籠罩在雨幕之中。
漸漸的,雨小了,天也亮了,四周的景物也清晰多了。一切又顯得生機勃勃起來(lái),人們都出來(lái)活動(dòng)了。遠方出現了一條五彩繽紛彩虹。 這場(chǎng)瓢潑大雨我永遠都會(huì )記得的。
小學(xué)生觀(guān)察日記 篇5
我們家客廳有一盆吊蘭,它的葉子長(cháng)短不一,層層疊疊,奮力向四周舒展著(zhù),像個(gè)小姑娘做著(zhù)優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作。那些深綠色葉子一條一條垂下來(lái),遮住了花盆,就像給花盆批了一件綠衣衫。
吊蘭的花瓣淺白色,花朵小巧,開(kāi)放時(shí),能夠望見(jiàn)中間那橢圓形的花蕊,嫩黃的惹人喜愛(ài)。綠意盎然的植株,普普通通的花,清清淡淡的香味。我喜歡坐在客廳,伴著(zhù)它的清香,讀書(shū)學(xué)習。
吊蘭吸引人的不僅僅這些,還有那頑強的生命力。有一次,我從吊蘭上剪下一根枝條插入土里,沒(méi)想到,那根枝條竟然又長(cháng)了起來(lái),而且越長(cháng)越多,越長(cháng)越密,最后長(cháng)成了一盆新的郁郁蔥蔥的吊蘭。我想,這也是她能夠成為大家喜歡的盆栽的原因吧!
我愛(ài)吊蘭的蔥郁,更愛(ài)她那頑強的生命力!
小學(xué)生觀(guān)察日記 篇6
隨處都可以看見(jiàn)螞蟻,我和我的同學(xué)青郁童十分喜歡觀(guān)察螞蟻,并發(fā)現了一個(gè)有趣的現象。
有一次,我們把一群不同巢穴的螞蟻放在了一起,看他們有什么反應。大概過(guò)了兩三分鐘,螞蟻們就互相殘殺了起來(lái),場(chǎng)面十分激烈,打到最后只剩下了一只小螞蟻,扛著(zhù)一個(gè)螞蟻頭驕傲地跑來(lái)跑去,好像在向我們炫耀自己的實(shí)力。
還有一次,我們把一群螞蟻和一只蜘蛛放在一起,觀(guān)察動(dòng)靜,本來(lái)不同巢穴的螞蟻在一起會(huì )互相殘殺的,令人沒(méi)想到的是,螞蟻們居然聯(lián)合起來(lái),一起向蜘蛛發(fā)起了猛攻。有的在緊緊地拉住蜘蛛的腿,有的在撕咬蜘蛛的身體,還有的死死地按住蜘蛛的頭……打到最后,蜘蛛奄奄一息,螞蟻大獲全勝。但是,蜘蛛用它的最后一點(diǎn)力氣吐出了幾口絲,把螞蟻們纏到了一起。蜘蛛死了,螞蟻們被纏到了一起,因為蜘蛛的網(wǎng)有劇毒,其他螞蟻都死了,只剩下一只紅螞蟻一瘸一拐地用前腳拖著(zhù)身體爬了出來(lái),不久,它也死了。落得個(gè)兩敗俱傷。
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