小學(xué)二年級語(yǔ)文《觀(guān)察日記》教案
不知不覺(jué)中一天又要結束了，相信你會(huì )領(lǐng)悟到不少東西，因此我們要寫(xiě)好日記了。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編收集整理的小學(xué)二年級語(yǔ)文《觀(guān)察日記》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)目標：
1、引導學(xué)生選擇觀(guān)察中自己感興趣的，最想寫(xiě)的部分內容按順序寫(xiě)一則觀(guān)察日記。
2、引導學(xué)生寫(xiě)日記做到格式正確，內容真實(shí)、有新鮮感，培養學(xué)生養成寫(xiě)日記的良好習慣。
3、引導學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察，并善于發(fā)現新事物。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導學(xué)生選擇觀(guān)察中自己感興趣的，最想寫(xiě)的部分內容按順序寫(xiě)。
教學(xué)難點(diǎn)：
寫(xiě)出觀(guān)察中的新發(fā)現，把自己最感興趣的寫(xiě)具體。
課前準備：
教師準備
多媒體課件。
學(xué)生準備
1、預先布置學(xué)生觀(guān)察大自然，觀(guān)察生活，寫(xiě)下觀(guān)察日記。
2、準備實(shí)驗器材，給學(xué)生提供小實(shí)驗項目。
3、引導學(xué)生閱讀相關(guān)的書(shū)刊、查閱網(wǎng)站解決觀(guān)察中發(fā)現的問(wèn)題。
教學(xué)過(guò)程：
一、回憶，重溫有趣的發(fā)現
創(chuàng )設通過(guò)闖關(guān)獲取“小小觀(guān)察家”的情景，引導學(xué)生回憶口語(yǔ)交際中有趣的發(fā)現。
設計意圖：三年級小朋友勇于表現，爭強好勝的心態(tài)，創(chuàng )設通過(guò)闖關(guān)獲取“小小觀(guān)察家”的.情景，然后設計讓學(xué)生回顧口語(yǔ)交際中的發(fā)現，自豪地介紹。誘發(fā)出學(xué)生強烈的參與活動(dòng)的興趣，激發(fā)了學(xué)生自信與自豪的情感，活躍了氣氛，輕輕地掀開(kāi)作文在學(xué)生心中的神秘面紗，讓學(xué)生放下畏懼習作的心態(tài)，樂(lè )于投進(jìn)習作活動(dòng)的中。為下一環(huán)節的奠定了堅實(shí)的情感基礎。
二、暢談感興趣的觀(guān)察，點(diǎn)撥觀(guān)察的方法
1、小組交流觀(guān)察日記中最感興趣的內容，評出最熱烈的小組。
設計意圖：小組交流、合作學(xué)習，學(xué)生有機會(huì )在無(wú)戒備、輕松的氣氛中展現自己的日記，聽(tīng)取和采納他人見(jiàn)解，彼此的互相取長(cháng)補短，有效調動(dòng)了學(xué)生說(shuō)的積極性。而且設計組間相互競爭，使課堂氣氛既緊張，又愉快，使交流更有實(shí)效。
2、全班匯報交流觀(guān)察日記中最感興趣的內容，引導生生互評。
根據學(xué)生匯報相機指導(各類(lèi)點(diǎn)撥1到兩種)
植物類(lèi)
含羞草
A、引導學(xué)生利用各種器官觀(guān)察含羞草的形狀、生長(cháng)特點(diǎn)等內容。
B、引導學(xué)生將驗證碰含羞草葉子合攏的實(shí)驗過(guò)程有序地介紹。
睡蓮
引導學(xué)生按照時(shí)間順序，學(xué)習《花鐘》的表達，將觀(guān)察睡蓮展開(kāi)和合攏的經(jīng)過(guò)說(shuō)清楚。
發(fā)豆芽
引導學(xué)生抓住發(fā)豆芽的變化，將發(fā)豆芽的過(guò)程介紹清楚。
玫瑰
引導學(xué)生按順序觀(guān)察玫瑰花的花、葉、枝、莖的特點(diǎn)。
……
動(dòng)物類(lèi)
烏龜、金魚(yú)、螞蟻、水甲蟲(chóng)等等
引導學(xué)生抓住樣子、性格、習性、有趣的現象等內容說(shuō)清楚。
3、科技等其他方面。
引導學(xué)生抓住發(fā)現中發(fā)現的現象及探索發(fā)現現象的觀(guān)察或所做的實(shí)驗的經(jīng)過(guò)介紹自己的發(fā)現。
設計意圖：利用多種形式的說(shuō)，如：學(xué)生描述，師生互動(dòng)交流，生生互動(dòng)交流等形式，潛移默化間引導學(xué)生復習本單元所習得的觀(guān)察方法，表達方法。并“潤物細無(wú)聲般”引導學(xué)生將習得的觀(guān)察方法和表達方法運用到自己的觀(guān)察日記中。有效地體現單元內容間的連貫性與承接性。
三、自主習作，繪寫(xiě)發(fā)現
學(xué)生自主習作。
要求：選擇觀(guān)察中自己感興趣的，最想寫(xiě)的部分內容按順序寫(xiě)一則觀(guān)察日記，語(yǔ)句通順，并注意將觀(guān)察日記的格式寫(xiě)正確。
設計意圖：以闖關(guān)形式讓學(xué)生在規定時(shí)間自主習作，提高了寫(xiě)作的動(dòng)力。
四、集體會(huì )診，修改作文
挑選學(xué)生的兩、三篇習作，學(xué)生朗讀作文，引導其他學(xué)生評議。評議要求。
1、發(fā)現一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，提一個(gè)建議。
設計意圖：在朗讀中修改，在師生互動(dòng)中評改，培養了學(xué)生的語(yǔ)感和修改習作的能力。讀寫(xiě)結合，不僅體現閱讀教學(xué)和習作教學(xué)的有效整合，也凸現了課標對第二學(xué)段學(xué)生的要求：愿意將自己的習作讀給人聽(tīng)，與他人分享習作的快樂(lè )。
2、總結評獎。
師：大千世界充滿(mǎn)無(wú)窮的奧秘，平凡的生活卻處處充滿(mǎn)美。只要我們擁有一雙會(huì )發(fā)現的眼睛，留心觀(guān)察，善于發(fā)現，再不斷思考，不斷探索，相信我們在座的各位一定能發(fā)現更有趣，更有意義的事物。只要你將自己的觀(guān)察和發(fā)現記錄下來(lái)，說(shuō)不定有朝一日你的發(fā)現會(huì )震驚全世界的。
3、布置作業(yè)。
繼續完成作文，修改作文。
板書(shū)設計：
觀(guān)察日記
觀(guān)察方法
眼──看
鼻──聞
耳──聽(tīng)
手──摸
腦──想
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