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校園勵志廣播稿（通用20篇）
在學(xué)校廣播站鍛煉的同學(xué)們，我們廣播前一般都會(huì )預先做好廣播稿，廣播稿寫(xiě)得優(yōu)秀才會(huì )有好的節目效果，那要怎么寫(xiě)好廣播稿呢？下面是小編收集整理的校園勵志廣播稿（通用20篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
校園勵志廣播稿 篇1
同學(xué)們：
今天紅領(lǐng)巾廣播的主題是：知識就是力量。
當我們看著(zhù)可愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片，玩著(zhù)迷人的電腦游戲時(shí)，坐上快速的列車(chē)，接聽(tīng)著(zhù)越洋電話(huà)的時(shí)候，可曾意識到科學(xué)的力量，科學(xué)不僅改變了世界，也改變了我們的生活，科學(xué)就在我們身邊。
新中國成立以來(lái)，我國的科技發(fā)展突飛猛進(jìn)，人工合成胰島素，斷手再植，雜交水稻、爆炸原子彈和氫彈、發(fā)射人造衛星和飛船等等，這些令世人矚目的科技成就，大大縮短了我國和先進(jìn)國家的科學(xué)技術(shù)的差距，為我國的現代化建設注入了活力。鄧小平爺爺說(shuō)：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。的確如此，科學(xué)為我國的騰飛插上了翅膀。毛澤東主席曾對青年說(shuō)，世界是你們的，也是我們的，但歸根結底是你們的。這句話(huà)，包含了長(cháng)輩們對我們的殷切期望。如果說(shuō)長(cháng)輩們用辛勤的勞動(dòng)建設了20世紀的祖國，那么，我們就應該以知識、以科學(xué)擔起新世紀的重擔。
人類(lèi)的智慧是無(wú)限的，無(wú)論是美國的挑戰者號爆炸，還是全球計算機病毒的升級，從來(lái)都不能阻止人類(lèi)的科技進(jìn)步。知識就是力量培根這句膾炙人口的格言不知激勵了多少渴求知識的人。如今，讓我們也用它來(lái)勉勵自己，做熱愛(ài)科學(xué)的新一代，擔起新世紀的重任，為我們祖國的明天，譜寫(xiě)出更加輝煌的詩(shī)篇!
謝謝大家。
校園勵志廣播稿 篇2
不為刻意的征服
只有辛勤的汗水化作追求的腳步
心中堅定的信念
腳下沉穩的步伐
你用行動(dòng)訴說(shuō)著(zhù)一個(gè)不變的真理
沒(méi)有比腳更長(cháng)的路
沒(méi)有比人更高的山
希望在終點(diǎn)向你招手
努力吧用你堅韌不拔的毅志
去迎接終點(diǎn)的鮮花與掌聲
相信成功屬于你
校園青春勵志廣播稿五青春，如流水，一去不返；
青春，如樹(shù)苗，慢慢長(cháng)大；
青春，如語(yǔ)言，消磨時(shí)間；
青春，如時(shí)間，慢慢變化；
青春，如流星，瞬間消失；
青春，如歌曲，細心輕唱；
青春，如歌手，默默付出；
青春，是花朵的象征，象征著(zhù)五彩；
青春，是歌手的象征，象征著(zhù)苦難；
青春，是樹(shù)苗的象征，象征這時(shí)光；
青春，是傾聽(tīng)的象征，象征著(zhù)幸福！
珍惜青春吧！它只有一次，是它帶給我們的快樂(lè )，珍惜吧！
校園勵志廣播稿 篇3
有些人，成日只顧著(zhù)自己的事情，從不抬眼看一看世界；有些人，以天下為己任，時(shí)刻有一種歷史使命感。
我們不能成為庸人，也還沒(méi)有能力成為偉人。作為學(xué)生，我們不能忽視我們的學(xué)習任務(wù)，不能忽視高考；作為社會(huì )中的一個(gè)人，我們不能脫離社會(huì )，不能沒(méi)有一點(diǎn)社會(huì )擔當。
即便是在學(xué)習任務(wù)繁重的高三，我們依然不能忘記做人最基本的社會(huì )責任感，依然要培養開(kāi)闊的眼界和心胸。高三里，在課間課后，我總是與同學(xué)們暢論天下大事�；蛟S我們有的只是幼稚淺薄的觀(guān)點(diǎn)，或許我們的辯論還不具有完整周詳的邏輯，但在討論之中，我們時(shí)時(shí)刻刻感到一種強烈的社會(huì )責任感，這種責任感促使我們在個(gè)人的愿望之外為祖國為人民更加努力地完善自己。追逐夢(mèng)想會(huì )給我們一種勇氣，而社會(huì )責任感會(huì )給我們另一種更加生生不息的力量。
校園勵志廣播稿 篇4
各位老師同學(xué)：
大家早上好。很高興又在這能和大家見(jiàn)面我是珊珊。
冬天來(lái)臨天氣乍冷。多變的永遠是天氣，不變的永遠是心情！愿淡淡的寒氣輕拂您一生的疲憊，颯颯的北風(fēng)傳遞我衷心對大家的掛念：冬天里，注意保暖！
下面我給大家談?wù)劇恫惠數墓适隆犯邢牒芏嗳烁嬖V自己：我已經(jīng)嘗試過(guò)了，倒楣的是我失敗了。其實(shí)，他們并沒(méi)有弄清楚失敗的真正涵義。失敗者總是把挫折當成失敗，并讓挫折深深打擊追求勝利的勇氣；成功者則是從不言敗，在一次又一次挫折面前，總是對自己說(shuō)：「我不是失敗了，而是還沒(méi)有成功，我還沒(méi)有輸！
一個(gè)暫時(shí)不得志的人，如果繼續努力，打算贏(yíng)回來(lái)，那么，他今天的失利，就不是真正的輸。相反的，如果他失去了再次戰斗的勇氣，那就是真的輸了。我們一定要相信，一個(gè)人或許不能改變世界，但是，只要愿意認真面對生命，不管挫折與困境是如何的襲擊而來(lái)，你一定可以擁有更精彩的人生。
當種種磨難、種種失望、種種挫折困擾你時(shí)，請千萬(wàn)不要氣餒、不要放棄、不要在人生考驗中低頭認輸，請你相信：世上沒(méi)有走不完的隧道，也沒(méi)有永遠遮住陽(yáng)光的烏云。壞事是好事的開(kāi)端，失敗是成功的前奏。我希望大家能；勇敢面對困境，不失去明天的希望，改變別人，不如改變自己，用信念改變命運，把每一刻當成最后一分鐘，把埋怨的力氣化為動(dòng)力，堅持你的信念斗志，直到最后一刻。
校園勵志廣播稿 篇5
各位老師、同學(xué)們：
大家好現在由我們?yōu)榇蠹议_(kāi)始播音。我是主持人xx、我是xx。
今天我們播音的今天我們的主題是充滿(mǎn)自信的路上，內容有溫馨大放送，美文品讀，音樂(lè )哆來(lái)咪下面請聽(tīng)詳細內容。
溫馨大放送：(看見(jiàn)自己的天才)
其實(shí)每一個(gè)人的內在都是個(gè)天才，只是我們天才的地方不一樣。
臺灣作家盧蘇偉，小時(shí)候得了腦炎，他父母都是礦工，沒(méi)有文化，以為他得的是普通的感冒，直到一個(gè)多月后他病危才被轉到了臺大醫院救治。醫生說(shuō)他的腦子已經(jīng)化膿壞死了，即使救過(guò)來(lái)也是個(gè)植物人。救過(guò)來(lái)之后，他果然和植物人一樣，什么都不會(huì )，無(wú)法自己大小便，無(wú)法自己吃飯后來(lái)情況慢慢好轉，他漸漸地可以控制肢體，自己大小便，慢慢地生活可以自理了。
到了五年級，他父母堅持讓他上學(xué)，他回到學(xué)校，整整一年都在學(xué)寫(xiě)他的名字，直到小學(xué)畢業(yè)，他還常常把名字中的蘇字寫(xiě)錯。有一次一個(gè)老師對他說(shuō)：盧蘇偉，你是豬嗎?老師講了十多遍，就是豬也聽(tīng)明白了，可你還是不懂!
他每次考試自然都是考零分的，有一次破天荒地考了個(gè)10分回來(lái)，他爸激動(dòng)地沖出屋子大喊道：快來(lái)看!全村的人都圍過(guò)來(lái)看那張10分的考卷，他班上班長(cháng)的父親很不茍同地對他父母說(shuō)：哪有你們這么寵孩子的，你們沒(méi)有看過(guò)真正的分數嗎?媽媽說(shuō)：我們就是沒(méi)看過(guò)才高興嘛!她當時(shí)正好拜土地公回來(lái)，立即砍下一只大雞腿遞給兒子以示鼓勵。
班長(cháng)在班上考了第一名，他的父親拿出他的考卷給大家看：100分的考卷你們看沒(méi)看過(guò)?你看這科是100分，不好意思，你看這一科還是100分可到了第四科，他生氣地問(wèn)道：這科怎么只有90分?那10分跑到哪里去了?當即翻臉，抽出皮帶打了班長(cháng)10下屁股。這件事情定格在：考了三科100分、一科90分的孩子蹲在地上嗚嗚地哭，考了10分的孩子蹲在一旁興高采烈地大啃雞腿。
而現在，盧蘇偉是作家，出版了《看見(jiàn)自己的天才》《賞識自己》《看見(jiàn)孩子的叛逆》等十幾本書(shū)，同時(shí)也是職場(chǎng)激勵專(zhuān)家，他還在法院任少年調查官一職，做犯罪青少年的感化工作，并被邀請至世界各地演講，感染和鼓勵無(wú)數的人活出自我，找到自信。
以世俗的眼光看，盧蘇偉是成功的。他從一個(gè)白癡小孩成長(cháng)為一個(gè)鼓勵別人的智者，靠的是父母對他始終如一的接受、鼓勵和無(wú)條件的支持。盧蘇偉的智商很多次被評定都只有70，但是他從來(lái)沒(méi)有懷疑過(guò)自己是全世界最聰明的人。凡事他都敢想，敢試，他覺(jué)得自己都可以做成。因為從小他的父親一直都給他灌輸了這個(gè)觀(guān)念。
這種自信對孩子非常重要，他說(shuō)：你認為你的孩子笨，他就笨一輩子給你看；你認為他聰明，他就聰明一輩子給你看；其實(shí)每一個(gè)人的內在都是個(gè)天才，只是我們天才的地方不一樣。今天學(xué)這東西不會(huì )，并不表示沒(méi)有這個(gè)天賦，也許只是方法不對。同時(shí)我們的天賦當中有很多不足的地方，但是不足又如何呢?我們應該去看我們會(huì )的是什么，因為這個(gè)世界需要的是我們會(huì )的能力。
在自信這條路上，人們一直鼓勵自己向前走，哪怕是刀山火海也絕不回頭。人們從實(shí)踐中已經(jīng)獲得：只要你生命中充滿(mǎn)了自信，你已經(jīng)向自己立下了軍令狀，苦難不可避免，生命置之度外，一切都歷練在那條路上。這條路非常艱辛，或許你一生都處在自以為是的思索中不愿走出，或許你早已看清不愿意再相信自己的判斷�？墒�，我們無(wú)論如何都行進(jìn)在這條路上，自己從中品嘗到什么，自己只能對自己講。
現在請欣賞歌曲《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》。
本次播音到此結束，謝謝大家的收聽(tīng)，我們下期再會(huì )!
校園勵志廣播稿 篇6
不要不舍你的掌聲，
不要掩藏你的快樂(lè )。
青春的記憶里，是快樂(lè )與掌聲的交融，
青春的回憶中，是美好與微笑的結合。
把心兒打開(kāi)，
大聲地對世界高呼“青春無(wú)悔”!
在青春的日記中
寫(xiě)滿(mǎn)了無(wú)名的憂(yōu)傷
它像某個(gè)午后的黃昏
在不經(jīng)意間爬上了雕花的窗戶(hù)
青春
從此便在我的手指與紙間漂浮
把我的故事
與這個(gè)雨季連在一起
校園勵志廣播稿 篇7
夢(mèng)想是什么?對于海倫·凱勒來(lái)說(shuō)，夢(mèng)想是永不言敗，勇于拼搏的精神支柱。對于愛(ài)因斯坦來(lái)說(shuō)，夢(mèng)想是不斷的突破、不斷的探索，是豐富的想象力和大膽的創(chuàng )造。對于面對挫折的人來(lái)說(shuō)，夢(mèng)想是堅持在心中永不放棄的那份信念。夢(mèng)想就在我們身邊，伴隨著(zhù)我們每一個(gè)人。夢(mèng)想是美麗的，它是每一個(gè)人內心最真實(shí)的呼喚；夢(mèng)想是陽(yáng)光的，它堅定地每一個(gè)人心中的目標；夢(mèng)想是有力量的，它是每一個(gè)人的動(dòng)力之源。一個(gè)高遠的夢(mèng)想可以激發(fā)出一個(gè)人生命中的潛能。上帝沒(méi)有給我們翅膀，但給了我們一個(gè)會(huì )飛的心，一個(gè)會(huì )夢(mèng)想的大腦。因此我們就有了一個(gè)“隱形的翅膀”，這對隱形的翅膀會(huì )帶我們去尋找夢(mèng)的身影。少年智則國智，少年強則國強。從古至今，在中華民族的大地上有多少英雄兒女為了夢(mèng)想而拼搏和奮斗，他們把自己的夢(mèng)想同中國的夢(mèng)想結合在一起，創(chuàng )造一個(gè)有一個(gè)的奇跡。中國的夢(mèng)就是我的夢(mèng)。
翻開(kāi)歷史的篇章，我們的祖國母親在歲月的長(cháng)河中，一步一步，艱難的挪動(dòng)腳步，經(jīng)歷了風(fēng)霜雨雪，歷經(jīng)了苦難坎坷，直到1949年，她甩開(kāi)了腳鐐，挺直了胸膛，祖國母親用大步前行為我們贏(yíng)得了今日的幸福生活。它像巨龍一樣在黑暗中崛起，帶領(lǐng)著(zhù)中國人從黑暗走向光明，從衰弱走向富強。從那以后，一代新的天之驕子站立起來(lái)，他們用自己的靈魂之火溫暖了祖國一度冰冷的身軀，用青春的熱血點(diǎn)燃了祖國曾經(jīng)暗淡的靈魂，用激越的歌聲紡織了祖國的一身彩霞。如今的輝煌，就是中國人曾經(jīng)的夢(mèng)想。用他的睿智的靈魂，用他的文字，寫(xiě)出了他的激情，他的夢(mèng)想，“問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮”。
夢(mèng)想，他沒(méi)有語(yǔ)言，沒(méi)有刻意的含義，但他有著(zhù)不平凡的力量，帶你走向未來(lái)，帶你沖向成功的彼岸。當我們還在徘徊時(shí)，是否應該為自己的夢(mèng)想而拼搏呢?
春天的花，嬌艷動(dòng)人，夢(mèng)想是含苞欲放的渴望，夏天的樹(shù)枝葉婆娑，夢(mèng)想是生機勃勃的向往。金球的稻子低垂著(zhù)頭，夢(mèng)想是沉甸甸的等待，嚴冬的雪漫天飛舞，夢(mèng)想是晶瑩的遐思和暢想。
夢(mèng)想是一面旗幟，他一直飄揚在你心靈深處，指著(zhù)你前向的方向，你感受到了嗎?
青春有夢(mèng)就去追，為自己的夢(mèng)想而努力，為自己的夢(mèng)想而奮斗。雖然一路走來(lái)很辛苦，但也無(wú)怨無(wú)悔，因為我們時(shí)刻有夢(mèng)想在心中，也時(shí)刻在努力著(zhù)。
青春散文勵志校園廣播稿：青春，未完待續
在這個(gè)相遇又分手的季節里，懵懂的小青春肆意撥動(dòng)。
我們在如癡的歲月里，看到了春暖花開(kāi)，在深深的季節里，將時(shí)光靜靜的埋葬。我們看破紅塵陌上，在流水孱弱的夢(mèng)里，將青春默默的歌唱，散發(fā)著(zhù)凄然的微光。我們嘗過(guò)了憂(yōu)傷，在回憶里的韶光里，將心慢慢的撕扯，試著(zhù)忘記曾經(jīng)的滄�！臅r(shí)光里我們唱著(zhù)青春凄美的樂(lè )章，一絲一縷，滿(mǎn)懷希望。
我們在時(shí)光的流逝里，無(wú)能為力的握住那看似美麗但卻虛妄、悲戚的韶光，任憑它一點(diǎn)一點(diǎn)淡去，一點(diǎn)一點(diǎn)抽離，一點(diǎn)一點(diǎn)消亡，在歲月的無(wú)情里，在回憶的悲劇里……
“你總說(shuō)畢業(yè)遙遙無(wú)期，轉眼就各奔西東……”
我們總是害怕，害怕那一切的一切都被埋藏，在畢業(yè)的摧殘下，曾經(jīng)再瘋狂、再狂妄的我們，也被磨光了棱角，再不可一世的我們，也低下了孤傲的頭顱，透著(zhù)不言一世的凄涼，眼角的淚水肆意流淌，穿過(guò)凄苦的心房，慢慢的沉淀，化為最深切的天堂，將一切的一切都埋葬，在那個(gè)分手的季節里……
都很懷念那一段段青春年少，狂妄無(wú)知的歲月，即使曾經(jīng)滄海橫流浪波乾坤，也只是虛無(wú)縹緲。我們青春在回憶里珍藏，在記憶里埋葬。舞動(dòng)的青春是否還是那樣純真善良，透著(zhù)迷人的月光，靜靜的流淌?
記得漆黑月下，魅影無(wú)雙，執手衷腸，看洪流月光，在你的心里歡唱。一支支青春的樂(lè )章，華麗的奏響，那飛舞的我們，是否還記得曾經(jīng)的青春里我們“時(shí)光不老，我們不散�！钡闹Z言?
風(fēng)吹云浮塵，花落雨空潭。在泛著(zhù)記憶的時(shí)光里，青絲白發(fā)，只是蒼茫一瞬而已。我們的青春故事，在畢業(yè)的季節里，斷了，散了……那飄蕩的絲線(xiàn)，依舊在尋找著(zhù)，回憶著(zhù)，黯淡的過(guò)往。
我的青春里，走過(guò)了笑聲走過(guò)了憂(yōu)傷。在清幽的落寞里，看到了多年以后你那經(jīng)歷風(fēng)雨后滄桑但卻成熟的面龐，你的目光，是否會(huì )看到角落里不起眼的我，是否會(huì )想起我們共有的青春樂(lè )章?
我們的青春在淡淡的花香里，透著(zhù)迷人的芬芳，透著(zhù)淡淡的憂(yōu)傷，一點(diǎn)點(diǎn)的沉淀，一點(diǎn)點(diǎn)的埋葬……
青春，在我們的人生里，早已丟失了最真的模樣，但在我們的記憶里，依舊是最初的模樣淡淡的夢(mèng)想，回憶的韶光在青春里泛黃。
青春，未完待續，在你和我的回憶里……
校園勵志廣播稿 篇8
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
靜下心來(lái)，在忙亂中停下腳步，踏上鄉間小路。與斜暉并肩散步，手捧美文倚窗與明月同讀，放飛心情，登山與沙鷗同樂(lè )，初春時(shí)節，讓靈魂與行道樹(shù)抽枝拔節，與小草野花一起瘋狂滋長(cháng)，靈魂仿佛已然回歸。
靈魂操縱著(zhù)人的意識，是人與動(dòng)物有了本質(zhì)的區別，才鑄成了一個(gè)大字“人”，其實(shí)，在人的靈魂深處還聚集著(zhù)另一個(gè)房客——人格。她是構成人生大廈的支柱，沒(méi)有它，壯麗和輝煌將無(wú)從談起：她是人生的風(fēng)帆，有了它，才能駛向理想的彼岸，沒(méi)有高尚的人格，就不可能實(shí)現美麗的青春夢(mèng)想，散發(fā)人格耀眼的光芒。
杜甫有一首題為《有木》的詩(shī)，是詠凌霄的，“有木名凌霄，衢秀非孤標，偶一枝樹(shù)，遂抽百尺條，開(kāi)花寄樹(shù)梢，自謂得其勢，一旦樹(shù)摧毀，獨立暫飄搖�！蹦愕难矍笆欠窈鋈徽宫F這樣一幅畫(huà)面，那纖細的凌霄，依附在樹(shù)干上，不停的瘋狂滋長(cháng)，終有一天，樹(shù)被砍伐啦，而依附在樹(shù)干上的凌霄也隨之覆滅，當凌霄花觸及地面的那一霎那，他是否想到了人格，還是充斥整個(gè)身心的是那隨之逝去的美麗，凌霄花用“落紅不是無(wú)情物”的情操告誡我們不要失去獨立的人格，因為人格低下者，讓世人也為之唾棄。
魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！�。在呼和浩特和包頭市，有這樣一位領(lǐng)導，他身居高位，卻從不為自己，為家庭，為親友謀取私利，同事們稱(chēng)贊牛玉儒“像一團火，能把周?chē)娜它c(diǎn)著(zhù)�！笔鞘裁词桥Ｓ袢寰哂腥绱擞H和力和感染力?毫無(wú)疑問(wèn)他的人格魅力是其中的一個(gè)重要方面。清廉，為民，真誠，構成了牛玉儒人格魅力的核心。人格魅力是一種形象，給人以無(wú)言的教育；是一種力量，給人以鼓舞和鞭策；是一種表率，給人以示范和引導。牛玉儒的人格魅力，給黨增光，給事業(yè)添彩，展現的是共產(chǎn)黨人的境界和品格，贏(yíng)的人民群眾的擁護和愛(ài)戴。因為人格高尚者，讓世人也為之敬重。
正因為擁有高尚的人格，李白面對困境，依然呼出“案的摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏�！鼻斪×耸浪字L(fēng)，喊出了“既于心之所善兮，雖九死其猶未悔�！蓖醢彩驹谏綆p，呼出了“不畏浮云遮望眼自緣身在最高層�！比烁�，你的魅力讓吳在思緒的空中飄蕩，靈魂在那時(shí)仿佛依然回歸。
校園勵志廣播稿 篇9
我們的名字叫青春我們的名字叫青春，如花般絢麗多姿，若夢(mèng)般純潔美好，又似春般生機盎然。我們蛻去滿(mǎn)身稚氣，步入花一般的季節，我們旋轉著(zhù)輕快的舞步，在成長(cháng)的畫(huà)卷上留下激情與愉悅，我們拿起涂滿(mǎn)油彩的畫(huà)筆，勾勒出夢(mèng)的軌跡……
我們如花，美麗地綻放，千姿百態(tài)，爭奇斗艷。我們清麗如蓮花，出淤泥而不染，濯清漣而不妖，保持著(zhù)自己的高潔；我們自信如葵花，盛開(kāi)在嬌陽(yáng)下，始終高昂著(zhù)頭，盡情地向萬(wàn)物吐露自己的芬芳；我們高傲如梅花，在冰雪中獨立寒枝，傲骨錚錚不屈于任何權勢，永遠保持自己的本色；我們嬌艷如玫瑰，魅力四射，明媚到燦爛，燦爛到蝶舞蜂飛。是的，我們如花，隨緣而開(kāi)，不管艷陽(yáng)高照，還是霪雨霏霏，我們都要全心展盡每一份風(fēng)采，縱然凋零，縱然飄落，我們化作春泥，無(wú)怨無(wú)悔。
我們如夢(mèng)，來(lái)也匆匆，去也匆匆，卻裝載著(zhù)幻想、純潔與美好，摻雜著(zhù)興奮與失落，歡笑與淚水，快樂(lè )與彷徨。假如青春沒(méi)有夢(mèng)想，就像藍天沒(méi)有白云，滄海沒(méi)有帆影，高山?jīng)]有飛瀑，田園沒(méi)有牧歌；春天沒(méi)有新綠，夏天沒(méi)有蟬鳴，秋天沒(méi)有紅葉，冬天沒(méi)有雪飄，世界將充滿(mǎn)寂寞與蒼涼。讓我們插上夢(mèng)的翅膀，任青春的思緒飛揚，人生的畫(huà)卷由我們描繪，明天的太陽(yáng)為我們而燦爛光芒!
我們如春，生氣盎然，如拔節的筍竹，頑強地向上向上；我們如春，綠意盎然，如新生的嫩芽，飽含新生的希望。我們的氣息布滿(mǎn)世界的每一個(gè)角落，于是萬(wàn)物有了活力，大地蘇醒，冰雪消融，柳枝萌芽，草長(cháng)鶯飛，迎春和著(zhù)柔風(fēng)的節拍起舞，春風(fēng)和著(zhù)流水的韻律歌唱。我們的夢(mèng)想與激情，真的可以感天動(dòng)地!
我們的名字叫青春，充滿(mǎn)激情，充滿(mǎn)夢(mèng)想，充滿(mǎn)純真，充滿(mǎn)活力，雖然短暫，卻輝煌炫麗，光芒四射，能夠孕育人生的希望，折射出人生的美好，奠定人生的基石，啟示人生的未來(lái)!
校園勵志廣播稿 篇10
學(xué)習方法，向來(lái)是“如人飲水，冷暖自知”。每個(gè)人都應找尋最適合自己的方法。因此我希望分享的是自己在學(xué)習中的一些感悟。
首先，嘗試，而后堅持或者放棄。在高一高二，可以嘗試多種學(xué)習方法，視效果來(lái)決定是否長(cháng)期實(shí)行。在高三，要有自己比較穩定并且長(cháng)期堅持的學(xué)習模式，并且讓自己成績(jì)穩中有升。
其次，敢于調整。在學(xué)習的每個(gè)階段，都有相對應的不同的學(xué)習方法。這個(gè)階段用得順心的方法，可能過(guò)了段時(shí)間，就成了煩擾的根源。如《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一書(shū)所表現的主題——改變，在學(xué)習方法上我們也要敢于改變，敢于調整，不斷取得進(jìn)步。
校園勵志廣播稿 篇11
“勵”是鼓舞，勸勉；“志”是關(guān)于將來(lái)要有所作為的意愿和決心，是有識之士的心愿�！皠钪尽笔羌ぐl(fā)文氣，以求有所作為的意思。
勵志，首先要有志向，有高尚、遠大的理想和明確的奮斗目標。
少年周恩來(lái)在全班同學(xué)面前表明了自己的心跡：要“為中華之崛起而讀書(shū)”，而當時(shí)與他同班的其他同學(xué)讀書(shū)的目的是為明理、為做官、為掙錢(qián)、為吃飯，只是為了滿(mǎn)足個(gè)人修養和生活的需要，而周恩來(lái)不愿意自己的民族再軟弱，不愿意自己的同胞受欺辱，他把個(gè)人的學(xué)習與民族振興的大業(yè)聯(lián)系起來(lái)，立下遠大志向，為祖國的興盛而學(xué)習和奮斗，后來(lái)成為新中國的第一任總理，受到全國人民乃至世界各國人民的愛(ài)戴�？梢�(jiàn)，高尚、遠大的理想和明確的奮斗目標對人一生的引領(lǐng)作用有多么巨大！
其次，勵志一定要有實(shí)踐，要為實(shí)現志向而進(jìn)行不懈的努力。
明朝的宋濂，他就是我們浦江人，家境貧寒但自幼好學(xué)，向別人借書(shū)來(lái)看；冬天硯臺里的墨汁結成了冰，手指凍僵了他也從不停止；成年以后，他背著(zhù)經(jīng)書(shū)到很遠的地方去尋師求教，天氣嚴寒，路途險惡，腳上的皮膚凍裂了都不知道；到了老師那里，耐心等待，虛心請教；生活清苦，他一天只能吃上兩頓飯，沒(méi)有鮮美的魚(yú)肉，穿著(zhù)破衣?tīng)�襖，生活在一群衣著(zhù)華麗的紈绔子弟中間，卻樂(lè )在其中，一點(diǎn)也不羨慕別人。他一生刻苦學(xué)習，后來(lái)成為了太子的老師，明朝“開(kāi)國文臣之首”。
現在，我們正處在長(cháng)知識、長(cháng)身體的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)習是我們目前最主要的任務(wù)，是一個(gè)在老師指導下從無(wú)知到有知再到創(chuàng )新的過(guò)程，也是應該伴隨我們一生的事情。我們耳熟能詳的關(guān)于勤學(xué)的名句可以說(shuō)數不勝數：天才出于勤奮；業(yè)精于勤荒于嬉；書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟……但是光記住這些名言警句還遠遠不夠，勤奮學(xué)習應該體現在我們生活和學(xué)習中的每一個(gè)環(huán)節，按時(shí)起床，充分預習，認真聽(tīng)講，積極思考，踴躍發(fā)言，及時(shí)復習，獨立作業(yè)，敢于質(zhì)疑，善于合作，勇于創(chuàng )新；摸索并掌握科學(xué)的、適合于自己的學(xué)習方法，重視每一門(mén)學(xué)科，關(guān)注社會(huì )和時(shí)代的發(fā)展，并且堅持不懈，才能給自己的終身發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎，創(chuàng )造成功的機會(huì )。
校園勵志廣播稿 篇12
仿佛，時(shí)間如初。
抬頭望著(zhù)漸漸清亮的藍天，我們屬于同一個(gè)年代里的少年，躺在寬大的草坪上，分享著(zhù)自己幼時(shí)懵懂童年。三年了，三年的友情，已經(jīng)在心里生根發(fā)芽，怎么也不會(huì )忘掉。我相信，十年后的我們，怎么也不會(huì )忘掉這如金子般無(wú)法抹去的記憶。那一天，我流淚了，我舍不得你們，舍不得，這團結的三班。
小鳥(niǎo)清脆的叫聲打斷了我朦朧的思緒，一切猶如幻影在我腦海里閃爍。影子繁密的交叉在了一起。
還記得圣誕節那一天，班長(cháng)買(mǎi)了個(gè)大蛋糕，以慶祝我們的友誼地久天長(cháng)。
友誼萬(wàn)歲，朋友友誼
萬(wàn)歲舉杯痛飲。
不知是哪個(gè)同學(xué)唱起了《小時(shí)代》里的歌曲，熟悉的旋律讓我們情不自禁的掉下了淚滴。
雖然，馬上就要分離了，雖然，馬上就要畢業(yè)了。
但我卻堅信，即使青春未在。
三班，還是會(huì )永不畢業(yè)的，猶如，三年前。
校園勵志廣播稿 篇13
澎湃的大海，
激蕩如潮的熱情，
迷人的彼岸，
總是在熱切地呼喚。
我們-----新世紀的航班，
登上青春的航船，
扯一片自信做帆，
智慧和意志做槳。
火熱的情懷啊，
化作長(cháng)風(fēng)一片，
趕在黎明之前，
駛出童年的港灣。
穿云破霧，
劈風(fēng)斬浪，
開(kāi)拓黎明的蔚藍，
迎接輝煌的日出!
校園勵志廣播稿 篇14
時(shí)光總是在不停歇地向前奔流著(zhù)，面對時(shí)間的洪流，我們無(wú)法挽留逝去的一分一秒，也不應只是空想著(zhù)未來(lái)，而我們所要做的，便是看著(zhù)腳下的路，走好眼前的每一步。
當你每天早上睜開(kāi)眼，你是否會(huì )有一種和昨天不一樣的感覺(jué)？是否會(huì )想著(zhù)要比昨天做的更好？每個(gè)早晨如此提醒自己一遍，那你的這一天便會(huì )變得不一樣。昨日的太陽(yáng)已然不會(huì )為你再升，能握在你手中的唯有今日，也只有今日的努力，方能換來(lái)明天的成功。對過(guò)去的總結和對未來(lái)的憧憬是必要的，但更重要的是著(zhù)眼于腳下的每一步，就如同對待生命中最后一天那樣充實(shí)著(zhù)每一天，讓每一天都成為杰作。
讓我們認真對待每一天，不要在明天為今天后悔，讓每一天都成為杰作，要相信，今天一定能做的比昨天更好。
校園勵志廣播稿 篇15
我從來(lái)不覺(jué)得人的成長(cháng)是為了證明之前的不切實(shí)際和幼稚。夢(mèng)想是用來(lái)實(shí)現的，但是太容易實(shí)現的，那不叫夢(mèng)想。
以前在墨爾本的一個(gè)室友，突然打電話(huà)給我，在我這里馬上要凌晨3點(diǎn)的時(shí)候。他讓我猜他現在在哪里，我說(shuō)，您不是在墨爾本嗎，您還能去哪兒。他很神秘地說(shuō)，不是哦，我現在在西班牙。然后我一下子就愣住了。因為很久之前，我在網(wǎng)上看到過(guò)有關(guān)西班牙的照片，那時(shí)候我跟他說(shuō)，西班牙那么漂亮，我將來(lái)一定要去一次。沒(méi)有想到的是，在我就要把自己曾經(jīng)一閃而過(guò)的想法忘記的時(shí)候，他的電話(huà)就這么來(lái)了。到最后，站在我最想去的地方的人，卻不是我。
如果您有夢(mèng)想，就一定要捍衛它。
老爸同事的女兒，高我幾屆，我剛上高中的時(shí)候，她已經(jīng)出國兩年了，恰好我們的老師是同一位。高二的時(shí)候，老師給我們讀了一封信，是她從英國寄回來(lái)的。她說(shuō)現在過(guò)得很好，感謝老師當年的教導，最后老師慢慢念出信的最后幾個(gè)字——來(lái)自劍橋。當時(shí)我一下子就懵了，對那種學(xué)校只有神往的`份兒了。后來(lái)有幸跟她見(jiàn)面，她說(shuō)的一句話(huà)我至今記憶猶新，她說(shuō)，我想要過(guò)自己的人生。
很多事情就像旅行一樣，當您決定出發(fā)的時(shí)候，最困難的那部分其實(shí)就已經(jīng)完成了。
突然就想到了自己，第一次出國的時(shí)候，離自己的17歲生日還差3個(gè)月。奇怪的是在機場(chǎng)的時(shí)候，我并沒(méi)有想象中那么不安，我只是反復告訴自己，這條路是您自己選的，不管怎么樣也要走下去�？墒橇魧W(xué)生活并沒(méi)有想象中那么順利。
后來(lái)有一天，我在Facebook上看到Leo——一個(gè)澳洲本地小伙兒，成績(jì)好到令人眼紅，最可貴的是他的性格還很好，做事能力強到讓人嫉妒。我就開(kāi)始跟Leo聊起最近的生活，到后來(lái)就變成了我在訴苦。等我說(shuō)了很多，過(guò)了很久，我才看到他發(fā)過(guò)來(lái)的文字。他說(shuō)，我到現在都用不起iPhone這種在您們那里隨處可見(jiàn)的東西，我現在的學(xué)費都是自己賺的，雖然您離家很遠，但是您父母一直在后面資助您，您每天就做那么一點(diǎn)兒事情，憑什么說(shuō)自己撐不下去了，您有資格嗎?那些比您累的人都沒(méi)有說(shuō)什么，那些比您優(yōu)秀的人都比您努力得多，您有什么資格在這里唉聲嘆氣?
然后他對我說(shuō)了一句我到現在還一直記著(zhù)的話(huà)：要么就拼，要么就滾回家里去。
我突然就醒了。我一直只看到那些閃閃發(fā)光的人身上的閃光點(diǎn)，卻不知道他們到底付出了什么樣的代價(jià)，才換取了這樣的人生。付出甚微的我，有什么資格怨天怨地?
我一直覺(jué)得自己的青春很苦，老是在想這么下去會(huì )不會(huì )有未來(lái)，自始至終也沒(méi)能對這個(gè)不屬于我的城市產(chǎn)生過(guò)一絲歸屬感，很多想法都只是一閃而過(guò)。為什么明明知道時(shí)間那么少、青春那么短，想得最多的，卻不是怎樣去接近夢(mèng)想，而是反復地不安和疑惑?
終于覺(jué)得，那些熬夜的日子，最終會(huì )讓我迎來(lái)屬于我的結局。從離開(kāi)家的那一刻起，就注定了我無(wú)法回頭的青春。記得上次一夜沒(méi)睡跟朋友去山上看日出，偶然聽(tīng)他們說(shuō)起自己之前的生活，才明白不管是表面多么快樂(lè )優(yōu)秀的一個(gè)人，不管是外表多么光鮮亮麗的一個(gè)人，都有各自的心結。就像青春注定要顛沛流離一樣，那些流過(guò)的淚、受過(guò)的苦，總有過(guò)去的一天。
一個(gè)人20歲出頭的時(shí)候，除了僅剩不多的青春，什么都沒(méi)有，但是您手頭為數不多的青春能決定您變成一個(gè)什么樣的人。往往您將來(lái)成為一個(gè)什么樣的人，就在于在這個(gè)階段您想要什么。一個(gè)人一輩子能去幾個(gè)想去的地方?能看幾處難忘的風(fēng)景?能讀到幾段改變您人生的文字?又能經(jīng)歷多少次難忘的旅行?
就像歌里唱的那樣：我不能在這里變老。我要在變老之前，做一些到了80歲還會(huì )微笑的事情。
我想，一個(gè)人最好的樣子就是平靜一點(diǎn)兒，哪怕一個(gè)人生活，穿越一個(gè)又一個(gè)城市，走過(guò)一條又一條街道，仰望一片又一片天空，見(jiàn)證一次又一次別離。然后在別人質(zhì)疑您的時(shí)候，你可以問(wèn)心無(wú)愧地對自己說(shuō)，雖然每一步都走得很慢，但是，我不曾退縮過(guò)。
校園勵志廣播稿 篇16
小時(shí)候，每次考試之后，總有幾個(gè)成績(jì)不理想的女孩哭得一塌糊涂，急得周?chē)耐瑢W(xué)們搜腸刮肚地想法子勸解。她卻是個(gè)例外。成績(jì)一向突出的她即使偶爾失手，大家也絲毫看不到她的失落和難過(guò)，掛在她臉上的始終是開(kāi)心爽朗的微笑。時(shí)間一久，班里的同學(xué)都明白了一個(gè)事實(shí)—想讓太陽(yáng)從西邊出來(lái)有可能，想讓她放棄自己的樂(lè )觀(guān)根本不可能!
幾個(gè)要好的女同學(xué)私下里問(wèn)過(guò)她:“您考試成績(jì)不好的時(shí)候不傷心啊?怎么就沒(méi)看見(jiàn)您哭過(guò)鼻子呢?”她臉上仍舊掛著(zhù)蜜一般的微笑:“誰(shuí)也不能時(shí)時(shí)刻刻都出類(lèi)拔萃，只要我盡力做到了最好的自己，那就夠了。全力以赴地付出過(guò)，剩下的就是樂(lè )觀(guān)地面對生活�！�
后來(lái)，她身患重病的父親去世了，家里的生活一度拮據到了極點(diǎn)，有時(shí)候一天只能用一個(gè)面包勉強充饑。然而，即使面對如此惡劣的環(huán)境，擦干眼淚的她仍舊面帶笑容繼續生活，并且在學(xué)業(yè)上取得了驕人的成績(jì)。
十幾年之后，已經(jīng)成為上海電視臺當家花旦的她，生活有了巨大改變—擁有一份人人羨慕的職業(yè)，還買(mǎi)了自己房子，事業(yè)、生活一帆風(fēng)順。就在此時(shí)，中央電視臺突然向她發(fā)出了邀請。一方面是已經(jīng)擁有的不小的成功，依靠幾年辛苦打拼才積攢下的人脈和地位；一方面是一個(gè)全新的發(fā)展機會(huì )，卻要面臨著(zhù)一切從零開(kāi)始的挑戰。經(jīng)過(guò)慎重考慮之后，她還是毅然選擇北上，在競爭異常激烈的中央電視臺開(kāi)始了新的打拼。
剛剛來(lái)到北京那會(huì )兒，是她人生最低落、最壓抑的一段日子。在那段最苦最難的日子里，她沒(méi)發(fā)過(guò)一句牢騷，也沒(méi)有絲毫的抱怨。她告訴家人和朋友，自己已經(jīng)盡全力做到最好的自己了，如果不能成功，也該輕松快樂(lè )地去面對。她的樂(lè )觀(guān)感染了身邊所有的人，大家不再多說(shuō)什么，只是力所能及地多給她一些幫助。
很快，人們開(kāi)始被電視里一個(gè)叫歐陽(yáng)夏丹的女孩吸引了。她俏皮的語(yǔ)言、樂(lè )觀(guān)的性格、專(zhuān)業(yè)的主持能力，給越來(lái)越多的觀(guān)眾留下了深刻的印象。這個(gè)累得幾乎虛脫，還在調侃著(zhù)“黑夜給了我黑色的眼圈，我把它奉獻給《第一時(shí)間》”的女孩以其獨特的魅力迅速成為央視知名主持人。
“氣球里充滿(mǎn)了比空氣輕的氫氣，它才能飛上天空�！痹谡劦阶约撼晒�(jīng)歷的時(shí)候，歐陽(yáng)夏丹用一句話(huà)來(lái)總結自己:“我的身體里充滿(mǎn)了快樂(lè )輕松的生活理念，所以我能飛翔�！�
校園勵志廣播稿 篇17
偶然的，在一個(gè)角落里找到自己昔日寫(xiě)的一本小詩(shī)集，很虔誠的翻閱著(zhù)那曾經(jīng)的美麗，詩(shī)句雖略顯幼稚卻不失真摯，雖拘謹也不乏浪漫。品讀著(zhù)自己曾經(jīng)的心靈小語(yǔ)，突然間有些不敢面對自己了。
多少年來(lái)，不再有夢(mèng)想，不再有希翼，不再向往不再追求，早就習慣了安于現狀，甚至還可以對自己的頹廢理直氣壯!這還是我嗎?我曾經(jīng)的理想呢?我曾經(jīng)的追求呢?那些年少時(shí)的狂妄，那些曾經(jīng)的豪言壯語(yǔ)，都跑哪兒去了呢?我豁然明白，那個(gè)年少時(shí)的夢(mèng)想早已被自己丟棄在某個(gè)角落里，就如同這本小小的詩(shī)集一樣。我甚至會(huì )編一些幼稚的謊言來(lái)欺騙自己，以便給自己的自甘頹廢尋找借口!這十多年來(lái)，我輸給了自己!
在少年時(shí)代，我就有一個(gè)當詩(shī)人的夢(mèng)想，所以對汪國真是情有獨鐘，光他的詩(shī)我就抄了好幾大本，每每讀著(zhù)那些優(yōu)美的詩(shī)句，就會(huì )幻想有一天自己的文字也可以像他的那樣，被人喜愛(ài)。然而，當遠離了學(xué)校，當繁重的農活疲憊了身心，我再也沒(méi)有閑情逸致去品讀那些喜愛(ài)的詩(shī)句了。直到后來(lái)結了婚，有了孩子，也就順理成章的做起了家庭主婦，過(guò)著(zhù)循規蹈矩的平凡的日子。那個(gè)絕美的夢(mèng)，便在鍋碗瓢勺的撞擊聲中破碎了，曾經(jīng)的憧憬，曾經(jīng)的豪情，也就被自己深深地埋葬了。
這么多年都在碌碌無(wú)為中頹廢，在熙熙攘攘中迷失，有時(shí)候也會(huì )想，如果當初我可以堅持，如果有人可以一直給我鼓勵，或許我的人生就不會(huì )是現在這個(gè)樣子，可如今的我終于明白，任何外在的干擾都不應該成為自己怨天尤人的理由，生活中的磨難更不應該成為我追逐夢(mèng)想的絆腳石。
從此，我一定要改變自己的人生態(tài)度，挑戰自我的自甘平庸，把苦難當成動(dòng)力。我應該從現在奮起，把自己的心交給希望，而不是過(guò)去。正所謂：天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。也許這正是命運對我的考驗，我為什么不可以把生活中的經(jīng)歷也看成是我人生的一種財富?記得朋友曾對我說(shuō)過(guò)：“藝術(shù)來(lái)源于生活，又高于生活”。沒(méi)錯，如果沒(méi)有曾經(jīng)的經(jīng)歷，也不會(huì )有我今天的生活感悟，這樣來(lái)看，我是不是也應該感謝這種磨難?慶幸這種經(jīng)歷呢?
人，總是會(huì )在矛盾中掙扎，在痛苦中抉擇，有笑有淚，有取有舍，這就是人生，這就是命運。不管事態(tài)怎么改變，其實(shí)主宰命運的一直是我們自己，不管是心有所向，還是迫不得已，那都是你自己的抉擇，怨不得任何人。這個(gè)世上本來(lái)就沒(méi)有什么救世主，如果自己不想著(zhù)超越，沒(méi)人幫得了你。
因此，我不管自己能不能成功，結果已不再重要，我更注重那一路走過(guò)的路程，我會(huì )在其中領(lǐng)略每一次進(jìn)步的喜悅，體會(huì )每一個(gè)超越的欣慰，即便是其中不乏艱難與失望，能在坎坷中完善，在困難中成熟，苦也不失是一種快樂(lè )。
人就是這樣，無(wú)論什么時(shí)候，你的心里得有個(gè)念想兒，你得為自己的夢(mèng)想去奔，即便是到頭來(lái)真的只是個(gè)夢(mèng)想，至少你美麗了整個(gè)追逐的過(guò)程。所以我不會(huì )放棄我的夢(mèng)，哪怕是再多的苦難，我一樣渴望體會(huì )，樂(lè )意承受! 90后，柔弱的一代?
我們算是90后，有人說(shuō)我們是柔弱的一代。是嗎?面對失敗，面對困難，有時(shí)我們是哭泣過(guò)，但我們并不是脆弱、柔弱!
我們愛(ài)表現，敢說(shuō)敢做，敢愛(ài)敢恨，想笑就笑，想哭就哭，我們直率。有些感性化的東西，甚至是非主流的，使叔叔輩、爺爺輩的人們看不慣，但那都是我們表面的現象。
面對困難，我們也會(huì )堅強!我們不會(huì )象西楚霸王那樣，放棄逃生、東山再起的機會(huì )，感嘆著(zhù)“無(wú)顏再見(jiàn)江東父老”，而自絕于烏江岸邊，因為那是愚蠢、軟弱的體現。人生中，我們要面對許多的失敗和挫折，有的甚至是重大的，正確的態(tài)度就是要勇敢面對，再實(shí)踐，再奮斗，也許，最黑暗的時(shí)光離黎明也越近。也許我們更懂得超脫，“大不了從頭再來(lái)”。
有時(shí)，特大災難面前更是可以考驗我們90后是如何表現的。汶川大地震中，讓我們來(lái)看看“90后”是如何面對的吧!
有一個(gè)叫薛梟的男孩，已經(jīng)和同班的一個(gè)女同學(xué)在廢墟中被埋七十多個(gè)小時(shí)，當救援人員開(kāi)始搶救時(shí)，他先是選擇讓救援人員搶救女同學(xué)，女同學(xué)被順利救出后，他也被人從廢墟里救出，出來(lái)的第一句話(huà)就是“我要喝可樂(lè )”，真將大家給逗樂(lè )了，于是他被稱(chēng)為“可樂(lè )男孩”。面對災難、饑餓、死亡，男孩選擇了禮讓、“快樂(lè )”。
九歲的小林浩，在災難面前他選擇了超出常人預料的堅強和冷靜。在廢墟里用歌聲鼓舞著(zhù)自己和他人，這種歌聲竟是國歌---《義勇軍進(jìn)行曲》，因為他們相信，自己不會(huì )被拋棄，身后有著(zhù)強大的祖國；自己不能放棄，眼前有太多的援助之手已經(jīng)伸來(lái)!
9歲的林浩可以，僅僅9歲的孩子，在記者采訪(fǎng)時(shí)一直臉帶微笑，那種笑容是一種天真的笑，那種笑容是一種堅強的笑，那種笑是樂(lè )觀(guān)的笑，那種笑是一種超乎尋常的無(wú)人能及的笑!這種笑令人欽佩，這種笑令人感動(dòng)!
不僅僅如此，更想不到的是地震發(fā)生后，與同學(xué)一起被震埋于教室廢墟中，9歲小林浩臨危不亂，自救后先是把一名埋在一起已昏迷的同學(xué)救出背出廢墟，交給外面的校長(cháng)，然后又毅然重返廢墟，再次救抱(背)出另一名被廢墟掩埋的同學(xué)，第2次救人過(guò)程中小林浩手臂負傷。
9歲小林浩是災區某小學(xué)學(xué)生，僅僅是個(gè)孩子，僅僅是個(gè)最普通的孩子，可是他的行為體現的是非凡的，他的精神是偉大的!
由中央電視臺舉辦的6.1特別節目"我們在一起"中，小林浩也應邀到了現場(chǎng)，從始至終，這個(gè)孩子都是滿(mǎn)臉的笑容，當主持人問(wèn)及現在最大的愿望是什么時(shí)，小林浩依然笑著(zhù)說(shuō):"我希望我的頭發(fā)盡快長(cháng)出來(lái)!"原來(lái)就是在第2次救同學(xué)的時(shí)候他的頭被蹭破了一小塊皮!
一個(gè)如此樂(lè )觀(guān)的孩子，一個(gè)如此堅強的孩子，一個(gè)不一樣的微笑，一種不一樣的歌聲震撼了每個(gè)中國人!正是這種歌聲讓救援人員下定決心:一定救出所有的孩子!
不一樣的歌聲，不一樣的微笑，帶給了我們太多的震撼，留給了我們太多感動(dòng)，讓我們無(wú)比欽佩!曾有人質(zhì)疑80、90后的種種，但是小林浩不也是90后的嗎?說(shuō)90后不能面對困難，說(shuō)90后軟弱等，不我們90后也能做到堅強，小林浩是我們90后的杰出代表。
活躍在奧運場(chǎng)上的志愿者，很多也是我們90后，他們熱情的向導，燦爛而陽(yáng)光的笑容使無(wú)數外國人翹起大姆指。至于現在的90后“癡迷周杰倫”、“火星文”……，被人們稱(chēng)之為非主流一系列，那也許是我們誤樂(lè )的一部分，是我們成長(cháng)中的一個(gè)小浪花，未來(lái)，我們一樣會(huì )我們的的長(cháng)輩們一樣，挑起責任的重擔，一樣會(huì )把世界建設得更美好!
柔弱是我們的現象，堅強才是我們的本質(zhì)。
校園勵志廣播稿 篇18
大家好，我堅信，青春并不僅僅意味著(zhù)年齡或身體的年輕。只有終生恪守青年時(shí)代的信念，矢志不移，孜孜以求，才是真正的青春的光彩。
不要幻想著(zhù)人生一帆風(fēng)順，首先要培養敏銳地洞察人世、社會(huì )百態(tài)的能力。知識是一種力量。切不可輕易妥協(xié)、茍且偷生，而應該用勇氣和智慧與社會(huì )搏斗，在艱難困苦的磨礪中成長(cháng)。人間、社會(huì )確實(shí)矛盾重重，必須解決的問(wèn)題堆積如山。但是，倘若把一切都歸咎于人世，就沒(méi)有真正意義上的自我成長(cháng)。使自己具有力量，不在世俗的惡流中隨波逐流，而且成為一個(gè)推動(dòng)社會(huì )進(jìn)步、改變環(huán)境的人。人必須革命。
過(guò)去的價(jià)值在現在中流淌。未來(lái)的圖景也主要孕育在現在之中。老人不要用過(guò)去來(lái)批判現在，而應該把比過(guò)去更加美好的東西投射到現在，青年人則必須正確把握現在，設計未來(lái)�，F在的壯年人應該珍惜過(guò)去，正視現在，心懷未來(lái)。任何人都應該為更加美好的現在和未來(lái)貢獻智慧。我以為消除彼此的隔絕，不如拋棄各自的偏見(jiàn)，達到和諧的目的才是一切的根本所在。在這個(gè)共識的基礎上，商談才會(huì )有成效。
對青年來(lái)說(shuō)，信譽(yù)是一種無(wú)價(jià)之寶。
一個(gè)向新的、尚未開(kāi)發(fā)的領(lǐng)域挑戰的青年，必須具有向理想進(jìn)軍的雄心壯志，同時(shí)也必須具有正確認識時(shí)代和社會(huì )的智慧。不要做一個(gè)只有勇氣，而看不清為政者的意圖和時(shí)代潮流的愚蠢的青年。如果一意孤行，不也將失去青年的特權和快樂(lè )嗎?
青年的特點(diǎn)就是具有純真的激情和雄心壯志，以及為了實(shí)現理想而赴湯蹈火的精神。
所謂青年應該像青年一樣生活，就是要為自己的志向而獻身，竭盡全力而無(wú)悔。
青年要在各自嚴峻的境遇中努力學(xué)習、工作盡量充實(shí)自己。說(shuō)到底，人生是一種勝負。在嚴肅的生活中，才能得到磨練，強化人格，增長(cháng)見(jiàn)識和才干。有一個(gè)思想家曾說(shuō)過(guò)：淺薄的知識的外衣，與全身掛滿(mǎn)垃圾想站立起來(lái)的猿猴沒(méi)有什么區別。不要用那些廉價(jià)的、從外面買(mǎi)了的“教養”裝飾自己，而應該培育那種發(fā)自生命內部的、在肌膚下閃耀發(fā)光的真正的教養。
謹小慎微是青年致命的弱點(diǎn)。青年喲，應該在任何人生的劇場(chǎng)中都當演出者。
總而言之，在青年時(shí)代，為了自己光輝的未來(lái)，就要敢于在泥濘、汗水中摔打，養成不屈的精神，不彎的脊骨。只要有這種精神，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，再加上社會(huì )風(fēng)浪的考驗，就一定會(huì )在不知不覺(jué)中出現具體的成果。
青年是時(shí)代的浪潮。人逐漸走向老年是自然規律。從社會(huì )整體來(lái)看，這種現象就是世代交替。少年會(huì )變成青年，青年會(huì )變成壯年，宛若大海的巨濤，任何力量也無(wú)法阻擋，有似地球的自轉，永遠不可能停止。青年們必將以勢如破竹之勢進(jìn)入下一個(gè)時(shí)代。這里有革命，有真正的革新，有躍動(dòng)的生命力。
說(shuō)一個(gè)國家的興旺盛衰，取決于肩負未來(lái)的青年，決不是危言聳聽(tīng)。這些青年由什么樣的領(lǐng)袖培養，怎樣成長(cháng)?樹(shù)立了什么樣的人生觀(guān)、世界觀(guān)?以怎樣的作風(fēng)前進(jìn)?這些才是一個(gè)國家明天的路標。
不管在什么時(shí)代，不管在世界的什么地方，革命的先驅總是青年，尤其是學(xué)生，或者是年齡與現在在校學(xué)習的學(xué)生相仿的年輕人。這到底說(shuō)明了什么呢?它說(shuō)明學(xué)生有走在時(shí)代前面的傳統和氣概。他們有毫不妥協(xié)的批判力，有理想以及向著(zhù)理想勇往直前的激情，有摧毀既成權威、既成體制的莫大力量。當他們信仰某種思想時(shí)，就會(huì )以寧死不屈的精神，為主義和理想而獻身。這就是青年，尤其是學(xué)生的特點(diǎn)。當這些青年和學(xué)生的意志為了一個(gè)共同的目標統一起來(lái)時(shí)，就會(huì )變成大海的怒濤，可以改變社會(huì )，改變歷史。一旦這怒濤形成排山倒海之勢，誰(shuí)也無(wú)法阻擋，誰(shuí)也不能改變，而且當著(zhù)怒濤愈發(fā)洶涌澎湃的時(shí)候，所有的人都將不約而同地匯入這股激流，向著(zhù)一個(gè)方向前進(jìn)。
校園勵志廣播稿 篇19
一、開(kāi)播寄語(yǔ)：
送走了冬的嚴寒，迎來(lái)了春天的溫馨。沐浴著(zhù)三月和煦的陽(yáng)光，感受著(zhù)陣陣春風(fēng)的溫柔，我們吹響了新學(xué)期嘹亮的號角，我們翻開(kāi)了人生新的扉頁(yè)。帶著(zhù)老師們無(wú)限的關(guān)懷，滿(mǎn)載小朋友們所有的希望，我們的老朋友——紅領(lǐng)巾廣播再次來(lái)到了我們的身邊。
二、欄目介紹：
紅領(lǐng)巾廣播站為您設置了以下六個(gè)欄目。它們分別是：校園傳真、傳統節日、德育專(zhuān)欄、英語(yǔ)快餐、佳作欣賞、知識百寶箱。我們將定期播出其中的四個(gè)欄目，傳統節日欄目以插播的形式播出，校園傳真欄目則隨時(shí)播出。
1 、《校園傳真》：以報道校園新聞，發(fā)表最新動(dòng)態(tài)為宗旨，捕捉學(xué)校里發(fā)生的新鮮事、重大事件、師生關(guān)注的事情、好人好事，以及校紀校規、競賽情況等。
2 、《傳統節日》：向同學(xué)們及時(shí)介紹國內外重大節日，引起同學(xué)們的注意，并向同學(xué)們介紹一些重大節日的來(lái)歷。
3 、《德育專(zhuān)欄》：學(xué)習《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》、《校園禮儀》《安全教育》以及學(xué)校制定的各種規章制度等。
4 、《英語(yǔ)快餐》：幫助你學(xué)習或復習一些與我們生活息息相關(guān)的英語(yǔ)單詞及簡(jiǎn)單對話(huà)。
5 、《佳作欣賞》：帶給學(xué)生一些校內外的優(yōu)秀習作，作文可以是本班同學(xué)的范文，也可以是自己的習作、日記，還有一些是自己課外看到的優(yōu)秀例文，培養學(xué)生寫(xiě)作的興趣，并學(xué)會(huì )積累語(yǔ)言的能力。
6 、《知識百寶箱》：為您介紹各方面的知識，可以增長(cháng)你的知識，開(kāi)闊你的視野，也希望它能給你的學(xué)習帶來(lái)幫助。
三、廣播站成員的構成：
1 、本期廣播站負責人：xxx
2 、本期責任編輯是：xxx
播音：xxx 、xxx 、xxx 等。
3 、播出時(shí)間：星期二至星期五上午7 ：50 ——8 ：00
四、結束語(yǔ)：
同學(xué)們，我們衷心地祝愿：紅領(lǐng)巾小廣播能成為你的良師益友，愿它能帶走你所有的煩惱，為您帶去無(wú)盡的歡樂(lè )；愿它能給你留下美好的回憶，伴隨你度過(guò)金色的童年。為了使它辦得更好，也真誠地希望您能給我們提出寶貴的意見(jiàn)和建議，我們將表示衷心的感謝。紅領(lǐng)巾是我們大家的朋友，讓我們一起來(lái)關(guān)心它吧!
校園勵志廣播稿 篇20
甲：給你的天空劃一道絢麗的亮色
乙：給你的世界奏一曲動(dòng)聽(tīng)的歡歌
丙：伸出你的手
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甲：伴隨著(zhù)熟悉的音樂(lè )，我們的紅領(lǐng)巾廣播又如約而至了。我是主持人方 言。
乙：我是主持人章芝林。
丙：我是主持人楊 雪。
�。何沂侵鞒秩藚怯赕�。
甲：風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心。讓我們走進(jìn)這周的校園新聞。
乙：新聞一：我校開(kāi)展班主任期中工作交流。班主任是班級工作的領(lǐng)導者和組織者，是學(xué)校管理機構的抓手，抓好班主任工作是學(xué)校管理的一個(gè)重要內容。我校每學(xué)期都開(kāi)展的班主任期中工作交流，給老師們搭建一個(gè)互相交流、互相學(xué)習的平臺，探索班級工作的新方法，取長(cháng)補短，切實(shí)解決班級工作中存在的問(wèn)題，共同提高教育學(xué)生和管理班級的能力，更好地促進(jìn)班主任的班級管理工作，進(jìn)一步提高學(xué)校德育工作的針對性、主動(dòng)性和實(shí)效性。11日下午3:20，學(xué)校開(kāi)展了“加強班級管理，創(chuàng )規范化學(xué)�！睘橹黝}的班主任工作經(jīng)驗交流活動(dòng)。
丙：交流活動(dòng)中，12位班主任從不同的角度談了自己如何加強班級管理工作，有的從情感入手、激勵表?yè)P學(xué)生，讓學(xué)生產(chǎn)生幸福感；有的著(zhù)力營(yíng)造良好的班級氛圍；有的重點(diǎn)培養好班干部隊伍；有的利用好評比欄；有的抓學(xué)生良好行為習慣的養成教育；有的加強與家長(cháng)的交流；有的對后進(jìn)生的轉化等等。每位班主任都通過(guò)一個(gè)個(gè)真實(shí)、鮮活的典型案例，詮釋了自己帶班的理念和風(fēng)格。在分享成功經(jīng)驗的同時(shí)，大家也進(jìn)行了深刻的反思，真誠地提出工作中存在的困惑。
�。航涣鹘Y束，周永冠校長(cháng)作了總結，他對12位班主任的日常工作表示充分肯定，贊賞了班主任們班級管理的“亮點(diǎn)子”，為擁有這樣一支班主任隊伍而感動(dòng)。本次班主任交流活動(dòng)，使每位班主任和非班主任都有所得，有所思，是一次思想的碰撞，是心與心的交流，是快樂(lè )的分享。
甲：新聞二：舞出快樂(lè )，舞出自信。11月12日下午放學(xué)后，我校音樂(lè )教室里傳來(lái)陣陣歡快的音樂(lè )聲，陽(yáng)光少年成長(cháng)樂(lè )園的志愿者楊璟老師正在教樂(lè )園班的學(xué)生們跳著(zhù)根據農村孩子們學(xué)情特意編排的少兒舞蹈。
乙：活動(dòng)中，徐老師對學(xué)生們進(jìn)行了舞蹈的分解動(dòng)作的示范以及耐心指導，同學(xué)們學(xué)得非常認真，在學(xué)完整套動(dòng)作后，經(jīng)過(guò)反復練習，學(xué)生們的舞步已從笨拙生硬變得嫻熟輕快，最后伴隨著(zhù)歡快的音樂(lè )，同學(xué)們和楊老師一起舞動(dòng)身體，人人怡然自得，放飛著(zhù)歡樂(lè )、舒展著(zhù)活力。從他們臉上洋溢著(zhù)的燦爛笑容可以看出，他們此刻是快樂(lè )而又自信的。
丙：舞蹈作為一種能夠啟迪智慧、展現風(fēng)采的藝術(shù)形式，是廣大農村少兒可望而不及的夢(mèng)想。很感謝上級領(lǐng)導的精心安排，讓我們學(xué)校的孩子們與城市里的兒童一樣享受著(zhù)學(xué)習舞蹈的樂(lè )趣。
�。和瑢W(xué)們!上周我們已經(jīng)進(jìn)行了期中考試，同學(xué)們都知道了自己的考試成績(jì)，是否考出了自己心目中理想的成績(jì)了呢?今天我們小雛鷹論壇就來(lái)和大家一起談?wù)勂谥锌荚嚭蟮姆此肌?/p>
甲：緊張的期中考試雖然已淡出我們的記憶，但我要提醒同學(xué)們不能忘了期中反思，因為通過(guò)反思，大家才可以發(fā)現平時(shí)學(xué)習上的不足與缺陷。
乙：考試就像捕魚(yú)，每一次考試你都會(huì )發(fā)現魚(yú)網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過(guò)一次次的修補，一次次的捕撈，你的知識與能力編成的魚(yú)網(wǎng)一定已經(jīng)是牢不可破的。
丙：這次期中考試，我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機會(huì )，這正是我們最大的收獲。但是，我們也要正確面對考試成績(jì)。
�。骸安灰晕锵�，不以己悲"，勝敗乃兵家常事，對于一次考試的成功，我們不能盲目樂(lè )觀(guān)，無(wú)論是誰(shuí)，都不可能完美無(wú)缺，也許你還有許多弱點(diǎn)和缺點(diǎn)沒(méi)有暴露，每份試卷都會(huì )有不同的結果。
甲：應該說(shuō)，良好的開(kāi)端是成功的一半，那另一半就是你要善于總結，不停地拼搏。假如你還一直陶醉在暫時(shí)的幸福中，失敗只是遲早到來(lái)的結局。在順利登上理想的彼岸之前，不輕言成功，這才是我們應取的態(tài)度。
乙：考試失利的同學(xué)也未必是壞事，失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動(dòng)力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起，因為我們正處在人生攀登的山腰上，還有好長(cháng)的路等待我們去開(kāi)拓、創(chuàng )造。
丙：失敗乃成功之母，有人說(shuō)我怎么只遇到成功的母親。是的，關(guān)鍵是你沒(méi)有能抓住成功的父親，那就是——“態(tài)度、目標、勤奮、恒心”。
�。簯B(tài)度決定一切，目標是前進(jìn)的燈塔，勤奮是成長(cháng)的階梯，恒心是人生的加油站。陶淵明說(shuō)的好：“勤學(xué)如春起之苗，不見(jiàn)其增，日有所長(cháng)，輟學(xué)如磨刀之石，不見(jiàn)其虧，自有所損”。
甲：同學(xué)們的智力相差無(wú)幾，但學(xué)習成績(jì)卻差距懸殊，原因就在于有的同學(xué)經(jīng)不住時(shí)間的考驗，碰到點(diǎn)困難就退卻了，時(shí)間一長(cháng)就放松了。
乙：期中考試已經(jīng)結束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變容貌，卻可以展現笑容，你不能改變世界，卻可以改變自已。
丙：我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái)，從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái)，勝不驕，敗不餒，及時(shí)調整自己，為下一次考試早作準備。
�。河羞@樣一句格言："在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是別忘了趕路"。
甲：最后借用文學(xué)大師冰心的一段話(huà)與同學(xué)們共勉：“成功的花，人們驚羨她現時(shí)的明艷!然而當初她的芽?jì)�，浸透�?zhù)奮斗的淚泉，撒遍了犧牲的血雨。所以如果失敗，我們無(wú)須遺憾，因為那成功便是我們竭盡所能也摘不到的天星；如果我們一味怨天尤人，遺憾抱怨，那就太失敗了，因為那成功是我們俯首可及卻沒(méi)有彎腰去拾的珍寶�！�
乙：考好的同學(xué)，要百尺竿頭更進(jìn)一步，在期末考試中爭取再好�？嫉貌焕硐氲耐瑢W(xué)，要奮起直追，刻苦努力，爭創(chuàng )一流!讓我們一起努力吧!
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