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校園的勵志廣播稿

時(shí)間:2022-04-19 14:23:36 廣播稿 我要投稿

校園的勵志廣播稿11篇

  如果你是廣播站的主持人,肯定會(huì )知道大家廣播前一般都會(huì )預先做好廣播稿,好的廣播稿會(huì )帶來(lái)更好的節目效果,廣播稿應該怎么寫(xiě)才好呢?以下是小編為大家整理的校園的勵志廣播稿,希望對大家有所幫助。

校園的勵志廣播稿11篇

校園的勵志廣播稿1

  男、女:親愛(ài)的同學(xué)們:大家好!

  男:我是主持人默默

  女:我是主持人安安

  老規矩,在節目開(kāi)始之前呢,先讓我們一起聽(tīng)一下明天的天氣情況!(音樂(lè ))

  男:俗話(huà)說(shuō):有志者,事竟成。對于志,就是指個(gè)人要為自己確立的遠大志向,確立自己的夢(mèng)想。夢(mèng)想,是生活的燈塔,力量的源泉,如果失去了它,就會(huì )迷失前進(jìn)的方向。確定了人生的夢(mèng)想,才可能選擇生活的道路,進(jìn)而才能夠掌握、控制自己的人生。

  有了夢(mèng)想,人生就變的充滿(mǎn)意義,切似乎清晰、明朗地擺在你的面前。什么是應當去做的,什么是不應當去做的,為什么而做,為誰(shuí)而做,所有的要素都是那么明顯而清晰。于是生活便會(huì )添加更多的活力與激情。使我們自身隱匿的潛能得到充分地迸發(fā),為實(shí)現高素質(zhì)的人生打下堅實(shí)的基礎。

  女:追憶歷史,任何年代,任何國家,社會(huì )結構都接近種金字塔狀。大量的人處在金字塔的底部,只有小部分人處在金字塔的頂部。處在底部的人只能做普通的工作,有普通的收入,實(shí)現不了自己的夢(mèng)想和包袱,而處在塔頂的人則是蒸蒸日上,享受豐厚的財富,發(fā)展前途不可限量。然而人們往往忽視了,這些身處塔頂的人,曾經(jīng)也處在底部,是個(gè)默默無(wú)聞、普普通通的人,步步地攀上了金字塔的頂部。

  細心觀(guān)察下,社會(huì )上絕大多數人的生都在平庸中度過(guò),盡管他們也在辛勤勞動(dòng),終身奮斗不止,但是只能扮演無(wú)足輕重的次要角色,其根本原因在于他們缺乏真正的內動(dòng)力。社會(huì )的要求,別人的約束,使他們對待生活、工作還算盡責,卻很少去想怎樣才能夠讓自己的人生有翻天覆地的變化。也就是說(shuō),處在金字塔底部的大多數人與處在金字塔頂部的少數人相比,差距就在于眼光的高度,在于人生的夢(mèng)想。

  有什么樣的夢(mèng)想,就有什么樣的人生;蛟S你覺(jué)得自己現在的地位是多么卑微,或者從事的工作是多么的微不足道,但是只要你強烈地渴望攀登成功的巔峰,將自己擺在整個(gè)社會(huì )的宏觀(guān)世界之中,認真做好人生定位,明確奮斗夢(mèng)想,并愿意為此付出艱辛的努力,那么總有天你會(huì )如愿以?xún),獲得成功。

  德國著(zhù)名音樂(lè )家貝多芬,在晚年時(shí)已完全喪失了聽(tīng)覺(jué),若按一個(gè)常人的想法,一個(gè)生活在無(wú)聲世界中的人是根本不可能去從事音樂(lè )創(chuàng )作的,但貝多芬在雙耳失聰的逆境下沒(méi)有向命運低頭。他幾經(jīng)努力,終于譜寫(xiě)出不朽的名作《命運交響曲》。試想,如果貝多芬面對生活的逆境沉淪了,從此不再從事音樂(lè )創(chuàng )作,那么,也就不會(huì )有《命運交響曲》這樣有口皆碑的傳世佳作。他的成功是與他不畏命運,努力奮斗分不開(kāi)的。臺灣杰出青年鄭豐喜,出生在一個(gè)貧寒家庭,再加上先天性雙腿畸形,只能靠爬行走路,所以直到12歲才進(jìn)入國小讀書(shū)。他跪行往返,憑著(zhù)常人難以想象的毅力,克服種種困難,終于以全校第一名的成績(jì)畢業(yè)。中學(xué)畢業(yè)后,他又發(fā)奮圖強考上了臺北中興大學(xué)。試想一個(gè)連正常人想進(jìn)入中興這樣的名牌大學(xué)都認為是極為困難的,何況一個(gè)殘疾人呢。鄭豐喜成功的可貴之處就在于他沒(méi)有一遇到逆境,就紅著(zhù)臉靦腆地說(shuō):我不行!他努力著(zhù),奮斗著(zhù),拼搏著(zhù),終于取得了成功他的自傳《汪洋中的一條船》出版后,引起了強烈的反響,十次再版,同年,又被選入十大杰出青年之一。

  男:夢(mèng)想可分為長(cháng)遠夢(mèng)想和短期夢(mèng)想。如果個(gè)人沒(méi)有長(cháng)遠夢(mèng)想,那么他的人生將是盲目的,切的努力都將是無(wú)用功。但如果個(gè)人沒(méi)有短期的夢(mèng)想,他將不知道自己每天要做些什么,腳步不知道朝什么方向邁出。將人生的長(cháng)遠夢(mèng)想劃分成個(gè)個(gè)節點(diǎn),就成了每個(gè)時(shí)期的短期夢(mèng)想,仿佛人生的驛站。所有的短期夢(mèng)想都指向同個(gè)方向,為長(cháng)遠夢(mèng)想做基礎,這就是所有成功的人所遵循的公式。

  當我們面對一個(gè)五彩繽紛充滿(mǎn)迷茫和誘惑的世界的時(shí)候,我們可能迷途忘返,也可能舉足不前。我們將怎樣走下去?夢(mèng)想在于選擇,這是我們得到的唯一告誡。認識自我與個(gè)人夢(mèng)想必須緊密結合起來(lái)。山雖不高,并不是所有的人都可以攀登;水雖不深,并不是所有的人都可以涉足。只有認識自我,才能選擇可以達到的夢(mèng)想夢(mèng)想,才能實(shí)現人生的價(jià)值。如果選擇了一種可望而不可及的夢(mèng)想,雖然崇高,令人敬仰,但它永遠只能在高處向你招手,你永遠只能在彼岸相觀(guān)望,雖然作了苦苦的奮斗,耗費了畢生精力,最終只能空悲切。這樣的夢(mèng)想不能給人生帶來(lái)任何樂(lè )趣,只能給我們背上沉重的精神包袱,帶來(lái)失望和沮喪。

  一個(gè)不了解自我的人,雖然高談闊論,滿(mǎn)眼春光,壯志不已,但只能以失敗告終。人無(wú)文墨而筆耕,只能留下俗文庸詩(shī),人無(wú)謀略而從政,只能留下笑柄敗績(jì),人無(wú)經(jīng)濟頭腦而經(jīng)商,只能困頓賠本。我們認為夢(mèng)想不在高大悲壯,而在現實(shí)可行,不在可望不可及,而在奮斗可達之。夢(mèng)想不是曇花一現的海市蜃樓,而是破曉而出的旭日霞光,不是人生的夢(mèng)境,而是人生的現實(shí)。我們?yōu)槟切〾?mèng)想的實(shí)現者而高歌,也為那些夢(mèng)想的失敗者而悲泣。我們告誡每一個(gè)人;只有依據自我條件和社會(huì )現實(shí)的要求,才能構造夢(mèng)想的框架。

  女:夢(mèng)想源于人生的需要,它對人生有重大的作用和意義。人生夢(mèng)想是人生奮斗的夢(mèng)想,一旦選擇奮斗夢(mèng)想,必將為之奮斗。夢(mèng)想是人生力量的源泉,是人生的精神支柱,在夢(mèng)想的支配下,人可以與各種艱難困苦作斗爭。舉世聞名的二萬(wàn)五千里長(cháng)征是老一輩革命者的夢(mèng)想頌歌,我們從金沙水拍,大渡橋橫,茫茫草原,皚皚雪山中深深領(lǐng)悟了革命夢(mèng)想的力量,它是人類(lèi)精神的完整體現。

  盡管夢(mèng)想可以催人奮進(jìn),可以帶來(lái)美好的人生,但夢(mèng)想和現實(shí)是不可等同的。夢(mèng)想只能是未來(lái)的現實(shí),它最終能否變?yōu)楝F實(shí),則受到眾多因素的影響。一個(gè)人的夢(mèng)想脫離了自我,脫離了現實(shí),最多只能是人生的白日夢(mèng)。白日夢(mèng)是夢(mèng)想選擇的歧途,是一種無(wú)望的幻想;孟胗袃煞N:一種是在正確世界觀(guān)指導下,符合現實(shí)發(fā)展規律,并可能實(shí)現的幻想,這可以說(shuō)是夢(mèng)想。另一種則是完全脫離了現實(shí),也就是白日夢(mèng)。人是可以產(chǎn)生幻想的,但對于大多數人來(lái)說(shuō),白日夢(mèng)只是一種想象,轉眼即逝,只有少數偏執者,把白日夢(mèng)當作現實(shí),并苦苦追求,這樣的人將成為精神不正常者。如果我們把無(wú)望的幻想當作夢(mèng)想追求,那么我們所會(huì )出的任何奮斗將毫無(wú)價(jià)值。

  每一個(gè)成功者,他們所走過(guò)的道路各不相同,他們的個(gè)性特征也各不相同,但他們所具備的各種成功因素是大致相同的,可以終結為崇高的夢(mèng)想追求,知識構成和修養水平,社會(huì )條件,意志力和奮斗精神。成功者首先必須要有的就是夢(mèng)想,有了夢(mèng)想,才能明確的樹(shù)立奮斗夢(mèng)想。然而,堅強的意志是走向成功的前提條件,只有具備堅強的意志,才能為崇高的夢(mèng)想追求而孜孜不倦,才能在艱難和困苦面前百折不撓,才能走向夢(mèng)想的夢(mèng)想。

  路在你腳下,這是當代哲學(xué)對于夢(mèng)想與成功的人生選擇的永恒主題。在這個(gè)充滿(mǎn)選擇的時(shí)代,我們去選擇夢(mèng)想人生,正是時(shí)代的要求,也是我們創(chuàng )造幸福生活的前提條件。我們將用智慧和力量去選擇一條美好的人生道路,去實(shí)現人生的崇高夢(mèng)想。

  接下來(lái)在一首動(dòng)聽(tīng)的旋律中結束我們今天的廣播。親愛(ài)的同學(xué)們,我們下期再見(jiàn)!

校園的勵志廣播稿2

  同學(xué)們:

  你們好!我是xxx。

  作為年輕的一代,我們總嘗試掙脫長(cháng)輩們的管制,渴望自由,卻往往忽略了把握命運的前提  擁有人生的理想。

  人類(lèi)由于能夠使用日歷,于是在宇宙中感知存在,從而開(kāi)始追尋生命的價(jià)值。意義便決定了一個(gè)人的價(jià)值,而理想,是實(shí)現自我價(jià)值的方向。古希臘哲學(xué)家蘇格拉底曾經(jīng)說(shuō),未經(jīng)理性審慎的生活是沒(méi)有價(jià)值的生活,是不值得過(guò)的生活。車(chē)爾尼雪夫斯基也曾說(shuō)過(guò),人的活動(dòng)如果沒(méi)有理想的鼓舞,就會(huì )變得空虛而渺小。理想,就是在客觀(guān)認識自己的基礎上,與偉大的自己進(jìn)行的對話(huà),給未來(lái)樹(shù)立的目標。

  在日復一日的生活中,我們可能會(huì )反感,會(huì )厭倦這樣千篇一律單調乏味的日子。就像許多人所說(shuō): 堅持太難。 也許,我們就會(huì )放棄,會(huì )因為遍地荊棘而在到達終點(diǎn)前選擇推倒自己之前所做的一切努力,回頭想找一片平原從頭開(kāi)始  但那樣做的結果,極有可能僅僅是換來(lái)再一次的重新再來(lái)罷了。又或許,我們會(huì )在途中轉而盲目地跟風(fēng)、隨大流,追求狹隘又功利的目標,眼光短淺地貪圖一時(shí)享樂(lè ),迷失了最初的方向。有的人吃喝是為了活著(zhù),有的人活著(zhù)是為了吃喝。難道就甘愿銷(xiāo)聲匿跡于茫茫人海?擁有理想,就像明確了航線(xiàn)的船,到達彼岸只是時(shí)間問(wèn)題。

  有人說(shuō)過(guò),如果你完全不冒險去做,其實(shí)是冒了更多的險。是否曾經(jīng)因為沒(méi)有勇敢的邁出第一步,而錯失良機?是否因為當初不敢承擔風(fēng)險,最終后悔不迭?勇氣,就是理想的衍生物。仰望理想,人生便會(huì )充滿(mǎn)了動(dòng)力。便會(huì )因此豐富、因此充實(shí)。它是漫漫長(cháng)夜里最最耀眼的星星,是明亮的燈塔,指引人生的方向。

  意義是畫(huà)卷上的色彩,理想是旅途中的指南針。理想,因為在心中,人生即使平凡,卻絕不平庸。

  我們是一個(gè)個(gè)驕傲的個(gè)體,是祖國的熱血青年,是充滿(mǎn)希望的一代,是把握自己未來(lái)的有志者。青春無(wú)畏,理想最貴。人生無(wú)悔,路在腳下。讓我們?yōu)榱死硐,去努力拼搏吧?/p>

校園的勵志廣播稿3

  男、女:同學(xué)們:大家好!

  男:這天的節目呢,將由我院心理健康協(xié)會(huì )為大家個(gè)性制作。

  我是主持人xx

  女:我是主持人xxx

  老規矩,在節目開(kāi)始之前呢,先讓我們一齊了解一下明天的天氣狀況!…(音樂(lè ))

  男:古人云:“有志者,事竟成!彼^志,就是指—個(gè)人為自己確立的“遠大志向”,確立的人生目標。人生目標,是生活的燈塔,力量的源泉,如果失去了它,就會(huì )迷失前進(jìn)的方向。確定了人生的目標,才可能選取生活的道路,進(jìn)而才能夠掌握、控制自己的人生。

  有了目標,人生就變的充滿(mǎn)好處,—切似乎清晰、明朗地擺在你的面前。什么是應當去做的,什么是不應當去做的,為什么而做,為誰(shuí)而做,所有的要素都是那么明顯而清晰。于是生活便會(huì )添加更多的活力與激情。使我們自身隱匿的潛能得到充分地迸發(fā),為實(shí)現高素質(zhì)的人生打下堅實(shí)的基礎。

  女:追憶歷史,任何年代,任何國家,社會(huì )結構都接近—種金字塔狀。超多的人處在金字塔的底部,只有—小部分人處在金字塔的頂部。處在底部的人只能做普通的工作,有普通的收入,實(shí)現不了自己的理想和包袱,而處在塔頂的人則是蒸蒸日上,享受豐厚的財富,發(fā)展前途不可限量。然而人們往往忽視了,這些身處塔頂的人,以前也處在底部,是—個(gè)默默無(wú)聞、普普通通的人,—步—步地攀上了金字塔的頂部。

  細心觀(guān)察—下,社會(huì )上絕大多數人的—生都在平庸中度過(guò),盡管他們也在辛勤勞動(dòng),終身奮斗不止,但是只能扮演無(wú)足輕重的次要主角,其根本原因在于他們缺乏真正的內動(dòng)力。社會(huì )的要求,別人的約束,使他們對待生活、工作還算盡責,卻很少去想怎樣才能夠讓自己的人生有翻天覆地的變化。也就是說(shuō),處在金字塔底部的大多數人與處在金字塔頂部的少數人相比,差距就在于眼光的高度,在于人生的目標。

  有什么樣的目標,就有什么樣的人生;蛟S你覺(jué)得自己此刻的地位是多么卑微,或者從事的工作是多么的微不足道,但是只要你強烈地渴望攀登成功的巔峰,將自己擺在整個(gè)社會(huì )的宏觀(guān)世界之中,認真做好人生定位,明確奮斗目標,并愿意為此付出艱辛的努力,那么總有—天你會(huì )如愿以?xún),獲得成功。

  德國著(zhù)名音樂(lè )家貝多芬,在晚年時(shí)已完全喪失了聽(tīng)覺(jué),若按一個(gè)常人的想法,一個(gè)生活在無(wú)聲世界中的人是根本不可能去從事音樂(lè )創(chuàng )作的,但貝多芬在雙耳失聰的逆境下沒(méi)有向命運低頭。他幾經(jīng)努力,最后譜寫(xiě)出不朽的名作——《命運交響曲》。試想,如果貝多芬應對生活的逆境沉淪了,從此不再從事音樂(lè )創(chuàng )作,那么,也就不會(huì )有《命運交響曲》這樣有口皆碑的傳世佳作。他的成功是與他不畏命運,努力奮斗分不開(kāi)的。臺灣“杰出青年”鄭豐喜,出生在一個(gè)貧寒家庭,再加上先天性雙腿畸形,只能靠爬行“走路”,所以直到12歲才進(jìn)入國小讀書(shū)。他跪行往返,憑著(zhù)常人難以想象的毅力,克服種種困難,最后以全校第一名的成績(jì)畢業(yè)。中學(xué)畢業(yè)后,他又發(fā)奮圖強考上了臺北中興大學(xué)。試想一個(gè)連正常人想進(jìn)入中興這樣的名牌大學(xué)都認為是極為困難的,何況一個(gè)殘疾人呢。鄭豐喜成功的可貴之處就在于他沒(méi)有一遇到逆境,就紅著(zhù)臉靦腆地說(shuō):“我不行!”他努力著(zhù),奮斗著(zhù),拼搏著(zhù),最后取得了成功——他的自傳《汪洋中的一條船》出版后,引起了強烈的反響,十次再版,同年,又被選入“十大杰出青年”之一。

  男:人生目標可分為長(cháng)遠目標和短期目標。如果—個(gè)人沒(méi)有長(cháng)遠目標,那么他的人生將是盲目的,—切的努力都將是無(wú)用功。但如果—個(gè)人沒(méi)有短期的目標,他將不明白自己每一天要做些什么,腳步不明白朝什么方向邁出。將人生的長(cháng)遠目標劃分成—個(gè)個(gè)節點(diǎn),就成了每—個(gè)時(shí)期的短期目標,仿佛人生的驛站。所有的短期目標都指向同—個(gè)方向,為長(cháng)遠目標做基礎,這就是所有成功的人所遵循的公式。

  當我們應對一個(gè)五彩繽紛充滿(mǎn)迷茫和誘惑的世界的時(shí)候,我們可能迷途忘返,也可能舉足不前。我們將怎樣走下去理想在于選取,這是我們得到的唯一告誡。認識自我與個(gè)人理想務(wù)必緊密結合起來(lái)。山雖不高,并不是所有的人都能夠攀登;水雖不深,并不是所有的人都能夠涉足。只有認識自我,才能選取能夠到達的理想目標,才能實(shí)現人生的價(jià)值。如果選取了一種可望而不可及的理想,雖然崇高,令人敬仰,但它永遠只能在高處向你招手,你永遠只能在彼岸相觀(guān)望,雖然作了苦苦的奮斗,耗費了畢生精力,最終只能空悲切。這樣的理想不能給人生帶來(lái)任何樂(lè )趣,只能給我們背上沉重的精神包袱,帶來(lái)失望和沮喪。

  一個(gè)不了解自我的人,雖然高談闊論,滿(mǎn)眼春光,壯志不已,但只能以失敗告終。人無(wú)文墨而筆耕,只能留下俗文庸詩(shī),人無(wú)謀略而從政,只能留下笑柄敗績(jì),人無(wú)經(jīng)濟頭腦而經(jīng)商,只能困頓賠本。我們認為理想不在高大悲壯,而在現實(shí)可行,不在可望不可及,而在奮斗可達之。理想不是曇花一現的海市蜃樓,而是破曉而出的旭日霞光,不是人生的夢(mèng)境,而是人生的現實(shí)。我們?yōu)槟切├硐氲膶?shí)現者而高歌,也為那些理想的失敗者而悲泣。我們告誡每一個(gè)人;只有依據自我條件和社會(huì )現實(shí)的要求,才能構造理想的框架。

  女:理想源于人生的需要,它對人生有重大的作用和好處。人生理想是人生奮斗的目標,一旦選取奮斗目標,必將為之奮斗。理想是人生力量的源泉,是人生的精神支柱,在理想的支配下,人能夠與各種艱難困苦作斗爭。舉世聞名的二萬(wàn)五千里長(cháng)征是老一輩革命者的理想頌歌,我們從金沙水拍,大渡橋橫,茫茫草原,皚皚雪山中深深領(lǐng)悟了革命理想的力量,它是人類(lèi)精神的完整體現。

  盡管理想能夠催人奮進(jìn),能夠帶來(lái)完美的人生,但理想和現實(shí)是不可等同的。理想只能是未來(lái)的現實(shí),它最終能否變?yōu)楝F實(shí),則受到眾多因素的影響。一個(gè)人的理想脫離了自我,脫離了現實(shí),最多只能是人生的“白日夢(mèng)”!鞍兹諌(mèng)”是理想選取的歧途,是一種無(wú)望的幻想;孟胗袃煞N:一種是在正確世界觀(guān)指導下,貼合現實(shí)發(fā)展規律,并可能實(shí)現的幻想,這能夠說(shuō)是理想。另一種則是完全脫離了現實(shí),也就是“白日夢(mèng)”。人是能夠產(chǎn)生幻想的,但對于大多數人來(lái)說(shuō),“白日夢(mèng)”只是一種想象,轉眼即逝,只有少數偏執者,把“白日夢(mèng)”當作現實(shí),并苦苦追求,這樣的人將成為“精神不正常者”。如果我們把無(wú)望的幻想當作理想追求,那么我們所會(huì )出的任何奮斗將毫無(wú)價(jià)值。

  每一個(gè)成功者,他們所走過(guò)的道路各不相同,他們的個(gè)性特征也各不相同,但他們所具備的各種成功因素是大致相同的,能夠終結為崇高的理想追求,知識構成和修養水平,社會(huì )條件,意志力和奮斗精神。成功者首先務(wù)必要有的就是理想,有了理想,才能明確的樹(shù)立奮斗目標。然而,堅強的意志是走向成功的前提條件,只有具備堅強的意志,才能為崇高的理想追求而孜孜不倦,才能在艱難和困苦面前百折不撓,才能走向理想的目標。

  “路在你腳下”,這是當代哲學(xué)對于理想與成功的人生選取的永恒主題。在這個(gè)充滿(mǎn)選取的時(shí)代,我們去選取理想人生,正是時(shí)代的要求,也是我們創(chuàng )造幸福生活的前提條件。我們將用智慧和力量去選取一條完美的人生道路,去實(shí)現人生的崇高理想。

  接下來(lái)在一首動(dòng)聽(tīng)的旋律中結束我們這天的廣播。親愛(ài)的同學(xué)們,我們下期再見(jiàn)!

校園的勵志廣播稿4

  學(xué)會(huì )為自己鼓勁,就是給成功增添砝碼。

  很久以前有兩個(gè)朋友想穿越沙漠,當他們喝完最后一滴水時(shí),一個(gè)朋友絕望了,他無(wú)助地坐在那兒渴望能夠邂逅哪一救星來(lái)拯救絕望的他,而另一個(gè)朋友則不斷地為自己鼓勁,給自己信心,給自己力量,這個(gè)生存的目標在引誘他,他不氣餒地尋求著(zhù)出路,拼命給自己加油吶喊……最后,這個(gè)朋友死在了沙漠中,而他成功地存活了下來(lái),成為了一個(gè)有名的冒險家。

  學(xué)會(huì )為自己鼓勁,就是給成功之路上多放置一塊墊腳石。

  任何人都是被上帝咬過(guò)一口的蘋(píng)果,上帝是公平的,正因為如此,才讓烏龜頂著(zhù)自不量力的罵名,自信地理解了高傲的兔子的挑戰,路途漫漫,烏龜給自己鼓勁成了動(dòng)力的源泉,讓它毫無(wú)爭議的戰勝了目空一切的兔子。

  學(xué)會(huì )為自己鼓勁,才能看見(jiàn)成功,才能觸及成功。

  波蘭藝術(shù)大師梵高的鼎盛是在其辭世之后的一百多年,當時(shí)梵高800幅油畫(huà),700多幅素描無(wú)人問(wèn)津,僅僅賣(mài)出了可憐的一幅,他氣餒了,不斷懷疑自己的潛力,所以,梵高遺憾地錯過(guò)了他應有的及時(shí)的成功,只有他的靈魂才看見(jiàn)了他的成功,這種遺憾多么令人惋惜啊!

  為自己鼓勁,讓自己穿過(guò)磨難的荊棘;為自己鼓勁,讓自己跨越磨難的溝壑;為自己鼓勁,讓自己戰勝駭人的巨浪;為自己鼓勁,讓自己翱翔在蒼穹的寧靜中;為自己鼓勁,讓自己稽留在成功的王國中。

  讓我們把這一份信念深入自己細胞的每一個(gè)罅隙中,變對成功眷戀不舍為牢牢把握,讓我們?yōu)樽约汗膭,讓我們穿越障礙,走向成功!

校園的勵志廣播稿5

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  靜下心來(lái),在忙亂中停下腳步,踏上鄉間小路。與斜暉并肩散步,手捧美文倚窗與明月同讀,放飛心情,登山與沙鷗同樂(lè ),初春時(shí)節,讓靈魂與行道樹(shù)抽枝拔節,與小草野花一起瘋狂滋長(cháng),靈魂仿佛已然回歸。

  靈魂操縱著(zhù)人的意識,是人與動(dòng)物有了本質(zhì)的區別,才鑄成了一個(gè)大字“人”,其實(shí),在人的靈魂深處還聚集著(zhù)另一個(gè)房客——人格。她是構成人生大廈的支柱,沒(méi)有它,壯麗和輝煌將無(wú)從談起:她是人生的風(fēng)帆,有了它,才能駛向理想的彼岸,沒(méi)有高尚的人格,就不可能實(shí)現美麗的青春夢(mèng)想,散發(fā)人格耀眼的光芒。

  杜甫有一首題為《有木》的詩(shī),是詠凌霄的,“有木名凌霄,衢秀非孤標,偶一枝樹(shù),遂抽百尺條,開(kāi)花寄樹(shù)梢,自謂得其勢,一旦樹(shù)摧毀,獨立暫飄搖!蹦愕难矍笆欠窈鋈徽宫F這樣一幅畫(huà)面,那纖細的凌霄,依附在樹(shù)干上,不停的瘋狂滋長(cháng),終有一天,樹(shù)被砍伐啦,而依附在樹(shù)干上的凌霄也隨之覆滅,當凌霄花觸及地面的那一霎那,他是否想到了人格,還是充斥整個(gè)身心的是那隨之逝去的美麗,凌霄花用“落紅不是無(wú)情物”的情操告誡我們不要失去獨立的人格,因為人格低下者,讓世人也為之唾棄。

  魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà):“橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子!。在呼和浩特和包頭市,有這樣一位領(lǐng)導,他身居高位,卻從不為自己,為家庭,為親友謀取私利,同事們稱(chēng)贊牛玉儒“像一團火,能把周?chē)娜它c(diǎn)著(zhù)!笔鞘裁词桥S袢寰哂腥绱擞H和力和感染力?毫無(wú)疑問(wèn)他的人格魅力是其中的一個(gè)重要方面。清廉,為民,真誠,構成了牛玉儒人格魅力的核心。人格魅力是一種形象,給人以無(wú)言的教育;是一種力量,給人以鼓舞和鞭策;是一種表率,給人以示范和引導。牛玉儒的人格魅力,給黨增光,給事業(yè)添彩,展現的是共產(chǎn)黨人的境界和品格,贏(yíng)的人民群眾的擁護和愛(ài)戴。因為人格高尚者,讓世人也為之敬重。

  正因為擁有高尚的人格,李白面對困境,依然呼出“案的摧眉折腰事權貴,使我不得開(kāi)心顏!鼻斪×耸浪字L(fēng),喊出了“既于心之所善兮,雖九死其猶未悔!蓖醢彩驹谏綆p,呼出了“不畏浮云遮望眼自緣身在最高層!比烁,你的魅力讓吳在思緒的空中飄蕩,靈魂在那時(shí)仿佛依然回歸。

校園的勵志廣播稿6

  站著(zhù)、還是趴著(zhù),自己選擇

  其實(shí)最近總想寫(xiě)點(diǎn)什么,但是在手放到鍵盤(pán)上的時(shí)候,發(fā)現自己肚里墨水確實(shí)不多?赡苷J識我的人都會(huì )說(shuō),前,你話(huà)不是挺多的嗎?是呀,那是給哥們、給朋友平時(shí)的胡吹亂侃。只能針對自家兄弟。面對這個(gè)復雜的社會(huì ),我才發(fā)現自己確實(shí)存在很多不足,甚至在某個(gè)哥哥眼里,我就是一個(gè)一無(wú)所有的窮小子。

  既然說(shuō)到這里了,就所說(shuō)說(shuō)他吧!一個(gè)我世界里,為數不多的親哥之一(大家別誤會(huì )我確實(shí)是個(gè)獨生子)。親哥所指近親。搬起雙手數了數,居然發(fā)現多了,一直手就夠了!捌叽蠊,八大姨”家的都算上只有五個(gè)。

  鄙人,現在正在這位哥哥手下當差,做一名小小的網(wǎng)絡(luò )編輯。雖說(shuō)掙錢(qián)不多,但是,可能來(lái)到他這里,是我人生的一個(gè)重要轉折點(diǎn)。其實(shí),過(guò)來(lái)這么多日子以來(lái),他只對我強調過(guò)以下幾點(diǎn),第一、看書(shū),第二、動(dòng)腦子,第三、說(shuō)話(huà)。說(shuō)實(shí)話(huà),當初真感覺(jué)看書(shū)沒(méi)有什么意思,因為我想“速成”。我總想一步登天,但是卻忽略了我沒(méi)有登天的梯子—能力。

  經(jīng)過(guò)這些日子,跟一些書(shū)的接觸。首先從心靈和思想上,有了很大的改變。改變了我哪些以前不成熟的心智?磿(shū)時(shí),總是會(huì )有某句或某段的精彩文字,來(lái)?yè)軇?dòng)我那內心的心弦。讓我有種沖出某種束縛的感覺(jué),那應該就是我那不成熟的心智吧!

  今天就看到一段,非常不錯的文字,也正是由于這段文字而產(chǎn)生的這篇文章!罢酒饋(lái)和倒在地上,哪個(gè)感覺(jué)更好?你天生不是在地上打滾的,你要起身,一次一次又一次,知道全然釋放你的潛力!蔽蚁氪蠹叶贾,滾在地上和站起來(lái)哪個(gè)跟舒服。忘了告訴大家,以上文字出于《人生不設限》這本書(shū),這本書(shū)的作者是一個(gè)天生沒(méi)有手腳的“怪胎”。他都能站起來(lái),他都能周游世界,他都能在夏威夷海灘沖浪,他都能擁有一家自己的公司,我們不比他少什么吧!為什么我們不能。每個(gè)強者背后,都會(huì )有心酸和挫折,沒(méi)有成功,只能說(shuō)你我挫折和苦難經(jīng)歷的太少。

  此時(shí),才發(fā)現書(shū)是個(gè)好東西,并且現在書(shū)給我的感覺(jué),并不是曾經(jīng)學(xué)校里的課本那么古板。一本好書(shū)他是有靈魂的,它能凈化你的心靈,改變你的心智。讓你過(guò)上快樂(lè )的生活,雖然它沒(méi)有給我夢(mèng)幻西游升級、飛升時(shí)的異常激動(dòng)的心情,也沒(méi)給我勁舞團跳爆時(shí)的熱血澎湃。卻別有一番滋味。

  還有,近幾天有點(diǎn)小不舒服,讓我又明白了一個(gè)問(wèn)題,這世界上不用努力就可以得到的不僅只有年齡,還有疾病,感冒真不舒服。天色不早了,大家也該睡覺(jué)了,晚安!

  無(wú)畏年少青春,迎風(fēng)瀟灑前行

  如果青春是醺人欲醉的海風(fēng),那么自信就是這和風(fēng)前行的路標;如果青春是巍峨入云的高聳,那么拼搏就是這山脈層層拔高的動(dòng)力;如果青春是高歌奮進(jìn)的譜曲,那么堅強就是這旋律奏響的最強音!

  回眸往昔,風(fēng)流江山如畫(huà)。撫摸著(zhù)鐘鼎上的甲骨銘文,青銅的紋理烙刻輝煌的過(guò)去,記錄民族的興衰;第一束陽(yáng)光破開(kāi)帷幕,新的世紀到來(lái),這,是我們的紀元,是我們的天地,是我們一展才華的舞臺。

  乘著(zhù)好奇心起飛,我們飛遍千山萬(wàn)水,成長(cháng)的痕跡鐫刻在記憶中,成為生命的永恒,隨著(zhù)青春前行,也許我們會(huì )體驗到成長(cháng)的痛苦,也許淚水會(huì )模糊我們不愿意哭泣的雙眼,也許我們會(huì )面臨一次又一次的艱難抉擇,但我們不會(huì )退縮,更不會(huì )放棄,因為,我們是90后! 我們是90后!我們是自信向上的一代!未來(lái)的路會(huì )充滿(mǎn)艱難,會(huì )遍布荊棘,會(huì )時(shí)刻挑戰我們的自信。試問(wèn),我們不努力,誰(shuí)努力?我們不自信,誰(shuí)自信?我們不成功,誰(shuí)成功!奧運場(chǎng)上,小將龍清泉勇奪冠軍;圍棋盤(pán)里,少女候逸凡大殺四方;牟曉申,摘取國際數學(xué)奧林

  匹克競賽金牌;丁士源,書(shū)寫(xiě)90后創(chuàng )業(yè)輝煌。這些人都是我們的同齡人,他們自信,他們努力,他們走向成功!“天生我材必有用,千金散盡還復來(lái)!”讓青春的歌聲插上翅膀,擁抱神采飛揚的夢(mèng)想,讓燃燒的熱情化為不竭的動(dòng)力,助我們登上頂峰,以自信揚帆,起航的汽笛即將鳴響!

  我們是90后,我們是勇于拼搏的一代,君不見(jiàn),仲尼厄而作《春秋》,文王拘而演《周易》;君不見(jiàn),王羲之,臨池學(xué)書(shū),池水盡黑;君不見(jiàn),匡衡鑿壁借光,囊螢映雪;愛(ài)迪生發(fā)明電燈,失敗千次毫不氣餒;達爾文研究進(jìn)化論數十年如一日,持之以恒。同學(xué)們,古之成大事者,都是有大恒心的人,自強不息,艱苦奮斗,是我們走向成功的必由之路,是泱泱中華民族精神的優(yōu)秀傳承!沒(méi)有不勞而獲的碩果,沒(méi)有從天而降的餡餅!業(yè)精于勤,荒于嬉;形成于思,毀于隨,只有不斷的拼搏,只有不斷的與人生道路上的風(fēng)雨搏擊,我們才可能前行!用拼搏做槳,青春的航船將持續遠行!

  我們是90后!我們是堅強的一代!忘不了,忘不了小班長(cháng)林浩返身救人的背影;忘不了,忘不了可樂(lè )男孩薛梟樂(lè )觀(guān)的話(huà)語(yǔ);忘不了,忘不了東汽中學(xué)的同學(xué)深埋地下,卻放聲歌唱的場(chǎng)景;忘不了,更忘不了90后面對天災,面對苦難的堅強精神!親愛(ài)的同學(xué)們,社會(huì )教會(huì )我們堅強,民族期盼我們堅強,未來(lái)需要我們堅強!抹去眼角的淚水,讓它成為天幕上最美的星辰,見(jiàn)證我們堅強成長(cháng);堅定我們的信念,讓它成為最堅固的支柱,支撐我們邁進(jìn)!以堅強制船,我們將御使長(cháng)風(fēng),無(wú)畏前行!

  歷史的車(chē)輒輾過(guò),留下先輩的印記;時(shí)代的洪流向前,引領(lǐng)我們的未來(lái)!拼搏,拼搏,拼搏!我們將用不懈的堅持,用高昂的斗志,書(shū)寫(xiě)熱血的青春!

  堅守夢(mèng)想,活出希望

  偶然的,在一個(gè)角落里找到自己昔日寫(xiě)的一本小詩(shī)集,很虔誠的翻閱著(zhù)那曾經(jīng)的美麗,詩(shī)句雖略顯幼稚卻不失真摯,雖拘謹也不乏浪漫。品讀著(zhù)自己曾經(jīng)的心靈小語(yǔ),突然間有些不敢面對自己了。

  多少年來(lái),不再有夢(mèng)想,不再有希翼,不再向往不再追求,早就習慣了安于現狀,甚至還可以對自己的頹廢理直氣壯!這還是我嗎?我曾經(jīng)的理想呢?我曾經(jīng)的追求呢?那些年少時(shí)的狂妄,那些曾經(jīng)的豪言壯語(yǔ),都跑哪兒去了呢?我豁然明白,那個(gè)年少時(shí)的夢(mèng)想早已被自己丟棄在某個(gè)角落里,就如同這本小小的詩(shī)集一樣。我甚至會(huì )編一些幼稚的謊言來(lái)欺騙自己,以便給自己的自甘頹廢尋找借口!這十多年來(lái),我輸給了自己!

  在少年時(shí)代,我就有一個(gè)當詩(shī)人的夢(mèng)想,所以對汪國真是情有獨鐘,光他的詩(shī)我就抄了好幾大本,每每讀著(zhù)那些優(yōu)美的詩(shī)句,就會(huì )幻想有一天自己的文字也可以像他的那樣,被人喜愛(ài)。然而,當遠離了學(xué)校,當繁重的農活疲憊了身心,我再也沒(méi)有閑情逸致去品讀那些喜愛(ài)的詩(shī)句了。直到后來(lái)結了婚,有了孩子,也就順理成章的做起了家庭主婦,過(guò)著(zhù)循規蹈矩的平凡的日子。那個(gè)絕美的夢(mèng),便在鍋碗瓢勺的撞擊聲中破碎了,曾經(jīng)的憧憬,曾經(jīng)的豪情,也就被自己深深地埋葬了。

  這么多年都在碌碌無(wú)為中頹廢,在熙熙攘攘中迷失,有時(shí)候也會(huì )想,如果當初我可以堅持,如果有人可以一直給我鼓勵,或許我的人生就不會(huì )是現在這個(gè)樣子,可如今的我終于明白,任何外在的`干擾都不應該成為自己怨天尤人的理由,生活中的磨難更不應該成為我追逐夢(mèng)想的絆腳石。

  從此,我一定要改變自己的人生態(tài)度,挑戰自我的自甘平庸,把苦難當成動(dòng)力。我應該從現在奮起,把自己的心交給希望,而不是過(guò)去。正所謂:天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身。也許這正是命運對我的考驗,我為什么不可以把生活中的

  經(jīng)歷也看成是我人生的一種財富?記得朋友曾對我說(shuō)過(guò):“藝術(shù)來(lái)源于生活,又高于生活”。沒(méi)錯,如果沒(méi)有曾經(jīng)的經(jīng)歷,也不會(huì )有我今天的生活感悟,這樣來(lái)看,我是不是也應該感謝這種磨難?慶幸這種經(jīng)歷呢?

  人,總是會(huì )在矛盾中掙扎,在痛苦中抉擇,有笑有淚,有取有舍,這就是人生,這就是命運。不管事態(tài)怎么改變,其實(shí)主宰命運的一直是我們自己,不管是心有所向,還是迫不得已,那都是你自己的抉擇,怨不得任何人。這個(gè)世上本來(lái)就沒(méi)有什么救世主,如果自己不想著(zhù)超越,沒(méi)人幫得了你。

  因此,我不管自己能不能成功,結果已不再重要,我更注重那一路走過(guò)的路程,我會(huì )在其中領(lǐng)略每一次進(jìn)步的喜悅,體會(huì )每一個(gè)超越的欣慰,即便是其中不乏艱難與失望,能在坎坷中完善,在困難中成熟,苦也不失是一種快樂(lè )。

  人就是這樣,無(wú)論什么時(shí)候,你的心里得有個(gè)念想兒,你得為自己的夢(mèng)想去奔,即便是到頭來(lái)真的只是個(gè)夢(mèng)想,至少你美麗了整個(gè)追逐的過(guò)程。所以我不會(huì )放棄我的夢(mèng),哪怕是再多的苦難,我一樣渴望體會(huì ),樂(lè )意承受! 90后,柔弱的一代?

  我們算是90后,有人說(shuō)我們是柔弱的一代。是嗎?面對失敗,面對困難,有時(shí)我們是哭泣過(guò),但我們并不是脆弱、柔弱!

  我們愛(ài)表現,敢說(shuō)敢做,敢愛(ài)敢恨,想笑就笑,想哭就哭,我們直率。有些感性化的東西,甚至是非主流的,使叔叔輩、爺爺輩的人們看不慣,但那都是我們表面的現象。

  面對困難,我們也會(huì )堅強!我們不會(huì )象西楚霸王那樣,放棄逃生、東山再起的機會(huì ),感嘆著(zhù)“無(wú)顏再見(jiàn)江東父老”,而自絕于烏江岸邊,因為那是愚蠢、軟弱的體現。人生中,我們要面對許多的失敗和挫折,有的甚至是重大的,正確的態(tài)度就是要勇敢面對,再實(shí)踐,再奮斗,也許,最黑暗的時(shí)光離黎明也越近。也許我們更懂得超脫,“大不了從頭再來(lái)”。

  有時(shí),特大災難面前更是可以考驗我們90后是如何表現的。汶川大地震中,讓我們來(lái)看看“90后”是如何面對的吧!

  有一個(gè)叫薛梟的男孩,已經(jīng)和同班的一個(gè)女同學(xué)在廢墟中被埋七十多個(gè)小時(shí),當救援人員開(kāi)始搶救時(shí),他先是選擇讓救援人員搶救女同學(xué),女同學(xué)被順利救出后,他也被人從廢墟里救出,出來(lái)的第一句話(huà)就是“我要喝可樂(lè )”,真將大家給逗樂(lè )了,于是他被稱(chēng)為“可樂(lè )男孩”。面對災難、饑餓、死亡,男孩選擇了禮讓、“快樂(lè )”。

  九歲的小林浩,在災難面前他選擇了超出常人預料的堅強和冷靜。在廢墟里用歌聲鼓舞著(zhù)自己和他人,這種歌聲竟是國歌---《義勇軍進(jìn)行曲》,因為他們相信,自己不會(huì )被拋棄,身后有著(zhù)強大的祖國;自己不能放棄,眼前有太多的援助之手已經(jīng)伸來(lái)!

  9歲的林浩可以,僅僅9歲的孩子,在記者采訪(fǎng)時(shí)一直臉帶微笑,那種笑容是一種天真的笑,那種笑容是一種堅強的笑,那種笑是樂(lè )觀(guān)的笑,那種笑是一種超乎尋常的無(wú)人能及的笑!這種笑令人欽佩,這種笑令人感動(dòng)!

  不僅僅如此,更想不到的是地震發(fā)生后,與同學(xué)一起被震埋于教室廢墟中,9歲小林浩臨危不亂,自救后先是把一名埋在一起已昏迷的同學(xué)救出背出廢墟,交給外面的校長(cháng),然后又毅然重返廢墟,再次救抱(背)出另一名被廢墟掩埋的同學(xué),第2次救人過(guò)程中小林浩手臂負傷。

  9歲小林浩是災區某小學(xué)學(xué)生,僅僅是個(gè)孩子,僅僅是個(gè)最普通的孩子,可是他的行為體現的是非凡的,他的精神是偉大的!

  由中央電視臺舉辦的6.1特別節目"我們在一起"中,小林浩也應邀到了現場(chǎng),從始至終,這個(gè)孩子都是滿(mǎn)臉的笑容,當主持人問(wèn)及現在最大的愿望是什么時(shí),小林浩依然笑著(zhù)說(shuō):"我希望我的頭發(fā)盡快長(cháng)出來(lái)!"原來(lái)就是在第2次救同學(xué)的時(shí)候他的頭被蹭破了一小塊皮!

  一個(gè)如此樂(lè )觀(guān)的孩子,一個(gè)如此堅強的孩子,一個(gè)不一樣的微笑,一種不一樣的歌聲震撼了每個(gè)中國人!正是這種歌聲讓救援人員下定決心:一定救出所有的孩子!

  不一樣的歌聲,不一樣的微笑,帶給了我們太多的震撼,留給了我們太多感動(dòng),讓我們無(wú)比欽佩!曾有人質(zhì)疑80、90后的種種,但是小林浩不也是90后的嗎?說(shuō)90后不能面對困難,說(shuō)90后軟弱等,不我們90后也能做到堅強,小林浩是我們90后的杰出代表。

  活躍在奧運場(chǎng)上的志愿者,很多也是我們90后,他們熱情的向導,燦爛而陽(yáng)光的笑容使無(wú)數外國人翹起大姆指。至于現在的90后“癡迷周杰倫”、“火星文”……,被人們稱(chēng)之為非主流一系列,那也許是我們誤樂(lè )的一部分,是我們成長(cháng)中的一個(gè)小浪花,未來(lái),我們一樣會(huì )我們的的長(cháng)輩們一樣,挑起責任的重擔,一樣會(huì )把世界建設得更美好!

  柔弱是我們的現象,堅強才是我們的本質(zhì)。

  《會(huì )當凌絕頂》

  我相信一顆寬闊的心,勇敢的心,敢于先行的心配得上這世界的最遼闊和最雄壯。 尼采說(shuō)“打從半高處看,這世界最美好”,而我以為,會(huì )當凌絕頂才對得起莊嚴生命給予的責任和發(fā)展時(shí)代給予的重重期待!皶(huì )當凌絕頂”不是為了走在誰(shuí)人之上,而是將世界納入胸襟,不是期待那“一覽眾山小”的獨尊,而是思考并了解“以天下為己任”的意義。

  “恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂,書(shū)生意氣,揮斥方遒!蔽也辉敢鉂M(mǎn)足于打從半高處看世界的安逸舒適。采一朵小花、玩味一只小蟲(chóng)的小小得意,那不是我所期待的激昂生命,有悖于我最理想的忠誠。

  意氣風(fēng)發(fā)的年紀,有人留戀于眼中的美好,止步于半高處的安逸生活,有人背起行囊又一次出發(fā),艱難跋涉于寂寞的小路,堅定地離開(kāi)熱鬧的山腰。于是前者選擇了游刃有余地“處世”,后者選擇了其心所善的“濟世”,“處世”和“濟世”之間,人生從這里拉開(kāi)了屏障。

  我想我會(huì )堅定地選擇繼續奔走,不是沒(méi)有看到半山的美麗,不識不知滿(mǎn)足的貪婪,不是只知埋頭趕路不懂欣賞的愚鈍,是不止于安逸的勇敢和倔強,是對堅守已久的理想的捍衛我想一顆寬闊的心、勇敢的心、敢于先行的心可以容得下那山巔的美好與疾苦,那疾苦恐怕是百姓乃至人類(lèi)的大疾苦,那美好卻也一定是這世界最能撼動(dòng)心靈的最美好。

  “亦余心之所善兮,雖九死其猶未悔”,楚大夫的濟世情懷容得下這世界的美與丑、善與惡、辛酸苦難與“高處不勝寒”的寂寞孤單,品嘗了跋涉的艱辛、高處的寒氣,心之所善卻猶未改悔。立于山巔的你面對的早已不是山腰那種安逸的美景,而是從心中涌出的欣慰滿(mǎn)足。心是幸福的,那所見(jiàn)的都是美好的。你會(huì )明白,美好不是一片景色能帶來(lái)的,它在于心的體會(huì )。

  風(fēng)華正茂的年輕人,我們不是應止步于半高處安于享樂(lè )的人,我們不是為了享樂(lè )而活著(zhù)的人,我們的身上應有濟世的情懷和成為先行者的勇氣,應當有“乘騏驥以馳騁兮,來(lái)吾道夫先路”的精神。

  不要說(shuō)打從半高處,世界最美好,那遼遠的天空下自有那更美好的心體驗。會(huì )當凌絕頂,一切都不一樣了。

  成功的秘訣

  秘訣1:樹(shù)立遠的的的理想

  人的活動(dòng)如果沒(méi)有理想的鼓舞,就會(huì )變得空虛而渺小。沒(méi)有理想生活就沒(méi)有方向,沒(méi)有方向的人生是痛苦的,是空虛的,是漫長(cháng)而無(wú)意義的,在這樣的生活下,人生不會(huì )成功,更不會(huì )輝煌。

  秘訣2:積極的心態(tài)

  積極思考造成積極人生,消極思考造成消極人生。積極的人在每一次憂(yōu)患中都看到一個(gè)機會(huì ),而消極的人則在每個(gè)機會(huì )都看到某種憂(yōu)患。

  秘訣:3自信

  居里夫人再給她姐姐的信中寫(xiě)道:我們生活的都不容易,但是那有什么關(guān)系?我們必須有志向,尤其要有自信力!我們必須相信我們的天賦是用來(lái)做某種事情的,無(wú)論代價(jià)多大,這種事情必須做到

  秘訣4:魄力

  “魄力”就是一個(gè)人處理和對待問(wèn)題時(shí),能發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性,忽略不重要細節對整體的影響而做出正確的決定或選擇,關(guān)鍵是他能夠顯示自我才干,自我思維,自我特點(diǎn)。從不拖泥帶水也是魄力的一個(gè)重要表現,從容,干練,有一定的鼓動(dòng)性或者說(shuō)是帶動(dòng)性。是一種人格魅力。 秘訣5:堅持學(xué)習

  我們所接觸的事物是有限的,不可能面面俱到,為了能夠跟上社會(huì )潮流,不被社會(huì )淘汰,我們必須不斷學(xué)習,不斷接觸新事物,才能及時(shí)的充實(shí)自我,武裝我們的頭腦。

  怎樣的青春才能無(wú)悔

  年輕的朋友們,親愛(ài)的老師們:

  大家好!青春,是一個(gè)美麗的字眼,也是我們無(wú)法回避的話(huà)題。人們常說(shuō),青春無(wú)悔,但是怎樣的青春才能無(wú)悔?今天我演講的主題是 怎樣的青春才能無(wú)悔 。

  席慕容寫(xiě)過(guò),青春,是一本太倉促的書(shū)。是的,初中和高中有六年,人的一生中有十個(gè)甚至更多個(gè)六年,但是青春呢,青春只有一個(gè)六年。時(shí)間在流逝,青春也一點(diǎn)點(diǎn)的破繭成蝶。青春是早晨的太陽(yáng),照亮所有的黑暗;青春是拂面的清風(fēng),驅散所有的陰霾;青春是嬌艷的花朵,在綻放的那一刻,所有光彩都將失色,為她的美麗而折服。青春是一本倉促的書(shū),但是在這本倉促的書(shū)中,我們能讀出深刻的哲理,雋永的箴言,我們能去品味陣陣書(shū)香。李大釗在《時(shí)》中寫(xiě)道: 一生最好是少年,一年最好是青春。 這里的青春是春天的意思,我們的少年時(shí)代就像春天一樣美麗耀眼,是萌發(fā)、生長(cháng)的時(shí)代。我們不應該吝惜青春,青春是我們的,我們可以用不同的方式去揮灑,或珍惜。青春不是完美的,或許在這之中我們渾然不覺(jué)。走過(guò)青春再回首,它并不是無(wú)瑕的。只是那已成為了現實(shí),我們無(wú)法改變,在現在,我們就應該努力的做到讓青春無(wú)悔。

  我們現在正是青春年華,我們中的每個(gè)人都應該懷著(zhù)深沉的意志、恢弘的想象、熾熱的感情,去探尋新鮮事物,去追求自己的理想,去享受成功的喜悅,去思考人生的意義,去展示自我的能力,去放縱自己的感情,去學(xué)習怎樣學(xué)習。青春意味著(zhù)幸福戰勝不幸,青春意味著(zhù)快樂(lè )戰勝悲傷,青春意味著(zhù)勇敢戰勝懦弱,青春意味著(zhù)灑脫戰勝拘束,青春意味著(zhù)希望戰勝絕望。歲月流逝的無(wú)情,青春轉瞬即逝,但是我們并不因此而衰老,青春的喪失是放棄了對理想的追求。

  青年時(shí)種下什么,老年時(shí)就收獲什么。

校園的勵志廣播稿7

  放飛夢(mèng)想——希望的萌動(dòng)

  我們每個(gè)人都從幼年一步步走向成熟,就像沿著(zhù)一條河流逆勇而上。

  年少時(shí),我們都曾有過(guò)一些美妙、綺麗而又略顯天真和不切實(shí)際的幻想,就像河流邊那些五光十色的鵝卵石。我們都曾陶醉于那些絢麗的顏色中。漸漸地,我們長(cháng)大了,目光由腳邊的鵝卵石移向前方。河流的源頭,屹立著(zhù)一座雄偉高峻的雪山,令人神往。我們把它稱(chēng)之為——夢(mèng)想。一個(gè)最美的字眼!~

  夢(mèng)想,包含著(zhù)我們對未來(lái)的向往,對未來(lái)的希望,對未來(lái)美好的憧憬。

  金色的童年,沉淀著(zhù)兒時(shí)的快樂(lè )、沉淀著(zhù)淡淡的稻香。就像陳年的女主持人兒紅,愈久愈香,愈久愈讓人不滿(mǎn)足于回味。小時(shí)侯的我,最大的夢(mèng)想就是爸爸媽媽能多給我買(mǎi)些玩具和好吃的,F在看來(lái),才覺(jué)得兒時(shí)的我多么的天真。

  長(cháng)大后,才漸漸地明白:“夢(mèng)想,不在于一朵嬌嫩的鮮花,需要我們渴望的目光去滋潤,更需要我們用真摯的心靈去呵護!

  的確,每個(gè)人都有夢(mèng)想,但要讓這美好的夢(mèng)想變成現實(shí),關(guān)鍵還要看自己。在失敗中振作,在振作中奮發(fā),在奮發(fā)中取勝,這才是我們要的精神。俗話(huà)說(shuō):“有志者,事竟成”。我相信,只要我們努力塌實(shí)的學(xué)習,一定會(huì )使自己的夢(mèng)想成真!~

  夢(mèng)想是石,敲出星星之火;夢(mèng)想是燈,照亮夜行的路。

  夢(mèng)想是火,點(diǎn)燃熄滅的燈;夢(mèng)想是路,引你走向黎明。

  當然,夢(mèng)想也是一股動(dòng)力,推動(dòng)著(zhù)我們前進(jìn)用不氣餒。

  讓我們?yōu)閴?mèng)想插上翅膀,讓我們一起放飛自己的夢(mèng)想!

校園的勵志廣播稿8

  青春,

  代表著(zhù)活力和朝氣,

  希望和夢(mèng)想。

  我抬頭仰望著(zhù)天空,

  試著(zhù)尋找自己的青春,

  追憶組成我整個(gè)青春的一個(gè)個(gè)零散的日夜,

  像流水一樣流逝,

  如薄霧被初陽(yáng)蒸融了,

  沒(méi)有征兆,沒(méi)有知覺(jué),

  就這么走了。

  我無(wú)奈,

  我憂(yōu)傷,

  我不甘心。

  我要把握好每一天,

  珍惜自己的青春。

  用青春書(shū)寫(xiě)豪情,

  譜就絢麗的人生。

校園的勵志廣播稿9

同學(xué)們:

  你們好!我是***。

  我們每個(gè)人都從幼年一步步走向成熟,就像沿著(zhù)一條河流逆勇而上。

  年少時(shí),我們都曾有過(guò)一些美妙、綺麗而又略顯天真和不切實(shí)際的幻想,就像河流邊那些五光十色的鵝卵石。我們都曾陶醉于那些絢麗的顏色中。漸漸地,我們長(cháng)大了,目光由腳邊的鵝卵石移向前方。河流的源頭,屹立著(zhù)一座雄偉高峻的雪山,令人神往。我們把它稱(chēng)之為——夢(mèng)想。一個(gè)最美的字眼!

  夢(mèng)想,包含著(zhù)我們對未來(lái)的向往,對未來(lái)的希望,對未來(lái)美好的憧憬。 金色的童年,沉淀著(zhù)兒時(shí)的快樂(lè )、沉淀著(zhù)淡淡的稻香。就像陳年的女兒紅,愈久愈香,愈久愈讓人不滿(mǎn)足于回味。小時(shí)侯的我,最大的夢(mèng)想就是爸爸媽媽能多給我買(mǎi)些玩具和好吃的。

  現在看來(lái),才覺(jué)得兒時(shí)的我多么的天真。 夢(mèng)想是石,敲出星星之火;夢(mèng)想是燈,照亮夜行的路。 夢(mèng)想是火,點(diǎn)燃熄滅的燈;夢(mèng)想是路,引你走向黎明。 當然,夢(mèng)想也是一股動(dòng)力,推動(dòng)著(zhù)我們前進(jìn)用不氣餒。

  讓我們?yōu)閴?mèng)想插上翅膀,讓我們一起放飛自己的夢(mèng)想!

  今天的節目就要結束了,感謝您的收聽(tīng),再會(huì )!

校園的勵志廣播稿10

同學(xué)們:

  你們好!我是***。

  我們,撇下無(wú)知迎來(lái)了屬于我們的青春。青春,讓我們肆無(wú)忌憚,暢然釋?xiě),體味風(fēng)那樣的自由,感受云那般的自在,因為青春賦予我們的是生命的巔峰,我們無(wú)須成熟,我們不再無(wú)知,我們唯有執著(zhù)。

  人生是對夢(mèng)想的追求,夢(mèng)想是人生的指示燈,失去了這燈的作用,就會(huì )失去生活的勇氣。因此,只有堅持遠大的人生夢(mèng)想,才不會(huì )在生活的海洋中迷失方向。托爾斯泰將人生的夢(mèng)想分成一輩子的夢(mèng)想,一個(gè)階段的夢(mèng)想,一年的夢(mèng)想,一個(gè)月的夢(mèng)想,甚至一天、一小時(shí)、一分鐘的夢(mèng)想。當你聽(tīng)到這里,同學(xué)們,你是否想到了自己的夢(mèng)想?

  人生的花季是生命的春天,它美麗,卻短暫。作為一名大學(xué)生就應該在這一時(shí)期,努力學(xué)習,奮發(fā)向上,找到一片屬于自己的天空。青年是祖國的希望,民族的未來(lái)。每個(gè)人主宰著(zhù)自己的明天。

  有一位哲人說(shuō)過(guò):夢(mèng)里走了許多的路,但是醒來(lái)還是在床上。它形象地告訴我們一個(gè)道理:人不能躺在夢(mèng)幻式的夢(mèng)想中生活。是的,人不僅要有夢(mèng)想,還要大膽幻想,但更要努力去做,在夢(mèng)想中躺著(zhù)等待新的開(kāi)始,如果不僅遙遙無(wú)期,甚至連已經(jīng)擁有的也會(huì )失去。同學(xué)們,你們是否也正在夢(mèng)幻的夢(mèng)想中彷徨呢?

  前人說(shuō)得好,有志之人立長(cháng)志,無(wú)志之人常立志,那些無(wú)志之人的志,就是美夢(mèng),就是所謂的夢(mèng)想,他們把自己的藍圖構畫(huà)得再美好,再完善,也只是空中樓閣,海市蜃樓罷了。同學(xué)們,你是立長(cháng)志之人,還是常立志之人呢?

  最后我想用梁?jiǎn)⒊脑?huà)來(lái)結束今天的演講:少年智則國智,少年富則國富,少年強則國強,少年進(jìn)步則國進(jìn)步,少年雄于地球,則國雄于地球。讓我們?yōu)⒁宦泛顾,飲一路風(fēng)塵,嚼一跟艱辛,讓青春在紅旗下繼續燃燒;愿每一位青年都懷抱著(zhù)自己的夢(mèng)想,在人生的航程上不斷乘風(fēng)破浪,奮勇前進(jìn)!

  今天的節目就要結束了,感謝您的收聽(tīng),下期,我們不見(jiàn)不散!

校園的勵志廣播稿11

  風(fēng)吹起如花般破碎的流年,而你的笑容搖晃搖晃,成為我命途中最美的點(diǎn)綴,看天,看雪,看季節深深的暗影。

  下面有小編整理的勵志的校園廣播稿大全,歡迎閱讀!

  勵志的校園廣播稿大全

  親愛(ài)的同學(xué)們:

  當黎明的第一縷晨光灑在肩頭時(shí)候,當晶瑩的露珠如我們聰慧的眼眸閃耀在朝陽(yáng)中的時(shí)候,當我們邁著(zhù)青春的腳步踏上龍門(mén)橋走向知識殿堂的時(shí)候,新的一天便向我們迎面走來(lái)了!

  也許,此時(shí)的你還在為虛度了昨日的時(shí)光而痛悔;也許,此刻的你正沉浸在對明天的美好憧憬中,但請記得:昨天的陽(yáng)光已不會(huì )為你我而再次升起,而明天不過(guò)是懶惰之人的愚蠢借口,我們能把握的唯有今天!因為唯有能把握今天的人,方能成就明天的輝煌。

  赫胥黎曾說(shuō):“時(shí)間最不偏私,給任何人都是二十四小時(shí);時(shí)間也最是偏私,給任何人都不是二十四小時(shí)。

  ”莎士比亞也曾說(shuō):“拋棄時(shí)間的人,時(shí)間也拋棄他。

  ”所以,就在今天,讓我們惜時(shí)如金、抓住光陰。

  讓我們用瑯瑯的書(shū)聲敲響夢(mèng)想的音符,用奮筆疾書(shū)的身影寫(xiě)意青春的畫(huà)面,用孜孜不倦的精神詮釋青春的內涵,用謙遜優(yōu)美的品德點(diǎn)亮青春的光彩!

  梁?jiǎn)⒊f(shuō):“少年智則國智,少年富則國富,少年強則國強,少年進(jìn)步則國進(jìn)步,少年雄于地球則國雄于地球!”所以,就在今天,讓我們壯懷激烈,擁抱夢(mèng)想;所以,就在此刻,讓藍天見(jiàn)證我們的夢(mèng)想,讓大海遙感我們的激情!

  讓我們一起對今天說(shuō):“今天,我們絕不虛度!”

  勵志的校園廣播稿大全

  你,讓我懂得了友誼;你,讓我懂得了感恩;你,讓我得到了愛(ài)。

  漫步在校園中,歡聲笑語(yǔ)聲聲響,書(shū)聲瑯瑯震乾坤。

  這書(shū)聲,這笑語(yǔ)劃破了校園中的一片寂靜。

  我們如同一家人,天天一起

  生活,一起學(xué)習。

  我們沉靜在老師的關(guān)愛(ài)中,同學(xué)們的嬉戲中,知識的海洋中,像這樣的家,我能不喜歡嗎?快看!那綠色的校園多美呀!綠葉兒被風(fēng)兒一吹,綠色的“波浪”一波接一波,

  還響起“沙沙”的音樂(lè )聲,棵棵大樹(shù)猶如一把打傘,為我們遮去夏日的炎熱;為我們抵擋冬天的寒冷,和我們成為了不可分離的好伙伴!這綠,真讓人心醉呀!那小森林就更綠了,中間高大

  挺拔的松樹(shù),無(wú)論怎樣,它依舊那樣翠綠,面臨嚴寒它從不低頭,怪不得稱(chēng)為歲寒三友呢!這種精神真值得我們學(xué)習呀!這校園不僅綠油油的,連我們每一位同學(xué)都是綠色的小苗兒,在“園丁”們的辛勤照料下,我們吸收這春天的雨露,夏日的陽(yáng)光,以及冬天的嚴寒,我們茁壯成長(cháng),苗兒們堅信要成為一顆高大挺拔,昂首天穹的橡樹(shù)!

  思索了很久,才決定開(kāi)這個(gè)真心互動(dòng)的欄目。

  所謂廣播并非只是單純的我播你聽(tīng)的過(guò)程,很多時(shí)候更需要心靈之間的交流與互動(dòng)。

  這樣才可以讓大家喜歡上我們的廣播站,才能從每日的廣播中吸取精華,有所獲得。

  人最寶貴的是生命,生命屬于每個(gè)人只有一次。

  人的一生應該這樣度過(guò):當他回憶往事的時(shí)候,不會(huì )因虛度年華而悔恨,也不會(huì )因碌碌無(wú)為而羞愧;在他臨死的時(shí)候,他能夠說(shuō):“我的整個(gè)

  生命和全部的精力,都已經(jīng)獻給了世界上最壯麗的事業(yè)為人類(lèi)的解放而奮斗”

  我的一生始終保持著(zhù)這樣一個(gè)信念,生命的意義在于付出,在于給予,而不是接受,也不是在于爭取。

 。ò徒穑

  對于我來(lái)說(shuō),生命的意義在于設身處地替人著(zhù)想,憂(yōu)他人之憂(yōu),樂(lè )他人之樂(lè )。

 。◥(ài)因斯坦)

  勵志的校園廣播稿大全

  我喜歡在海邊靜靜地思索。

  當軀體休息下來(lái)的時(shí)候,往往是大腦最活躍的時(shí)候。

  面對浩瀚無(wú)邊的大海,就像面對縹渺無(wú)涯的星空一樣,思維的翅膀在這廣闊的天地里會(huì )飛得很遠、很遠……

  我凝視著(zhù)。

  頭上,那比地球還古老的陽(yáng)光,遠處,那像大海一樣悠久的群山,那從未止息過(guò)的碧波,那日夜進(jìn)退的潮水,甚至,就在我身邊,這一塊目睹了多少人間滄桑的礁石。

  這一切,都會(huì )使人想到世界的永恒,自然的永恒。

  哦,再想去呢,我便常常墮入一種無(wú)名的悵惘:人,在自然面前顯得多么短暫、渺小……

  可是有一天,一個(gè)偶然的機會(huì ),我在海邊遇見(jiàn)了一位熟識的老漁民。

  我們攀談了起來(lái)。

  從打漁聊到天氣,從大海聊到人生。

  我忽然感嘆地說(shuō):“人和海相比,真是太渺小,太短促了。

  ”老漁民似乎不假思索地笑了笑,隨口說(shuō):“那是你會(huì )想,海懂得什么?”他的不經(jīng)意的回答,猶如一道電光在我心靈深處一閃。

  我似乎獲得了一種啟示。

  我望著(zhù)大海,群山、礁石……許久,忽然產(chǎn)生了一個(gè)前所未有的思想。

  我想,是呵,海懂得什么?山懂得什么?它們雖然已經(jīng)存在了億萬(wàn)年,今后,也許還將存在更多的億萬(wàn)年;可是,它們并沒(méi)有也不可能感知和意識到自己的存在,哪怕一分鐘,一秒鐘呢!而人,雖只有短短的幾十年的歲月,卻每時(shí)每刻,甚至在夢(mèng)中都意識到自己的生命,自身的存在。

  而且,不正是人類(lèi)自己賦予了大自然以人的面貌、思想和感情嗎?在無(wú)知的自然面前,人,難道不該感到驕傲和神圣嗎?我頓時(shí)覺(jué)得第一次用另一種眼光審視著(zhù)眼前的大海,并仿佛感到自己漸漸高大起來(lái)……

  我為這意外的收獲而高興。

  我急忙跑去找那位漁民。

  可是沙灘空空的,老漁民已經(jīng)出海了。

  舉目望去,只見(jiàn)前方的海面上一葉小舟在風(fēng)浪中駛去,駛去。

  而我,那些無(wú)名的悵惘也仿佛被它帶走了……

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