幼兒園教師節的廣播稿（通用10篇）

　　在廣播站鍛煉的同學(xué)們，廣播前都會(huì )預先準備好廣播稿，一份好的廣播稿能提高節目效果，廣播稿應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編精心整理的幼兒園教師節的廣播稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　幼兒園教師節的廣播稿 1

　　A：敬愛(ài)的老師們，

　　B：親愛(ài)的同學(xué)們：

　　合：大家下午好！

　　A：九月，如期而至。世界因此燦爛。

　　B：我們歌唱九月，因為這是您永恒的節日。

　　A：我們牢記九月，因為這是我們真誠的表白。

　　B：九月，是情滿(mǎn)四溢的杯子。

　　A：我們用雙手高高地舉起，一片真誠的祝福聲中，

　　B：請您，我最敬愛(ài)的老師，干杯！

　　A：九月的樂(lè )章已經(jīng)奏響，

　　B：請接受我們九月的獻禮吧！

　　合：老師，節日快樂(lè )！

　　在這獻給全校老師一首教師節的詩(shī)歌《老師，您辛苦了！》 ——老師，辛苦了

　　是誰(shuí)——把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識？是您！老師！您用辛勤的汗水，

　　哺育了春日剛破土的嫩苗。是誰(shuí)——把調皮的`我們

　　教育成能體貼幫助別人的人？是您！老師！

　　您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈。是誰(shuí)——把幼小的我們培育成成熟懂事的少年？是您！老師！。

　　您的保護讓我們健康成長(cháng)。在金秋時(shí)節結下碩果。

　　您辛苦了！老師！

　　在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。您辛苦了！老師！

　　把青春無(wú)私奉獻的人們。我們向您致以崇高的敬意！ ——您辛苦了，老師！我也只能幫到這里了老師老師——您如春天中的細雨，滋潤著(zhù)花兒，灌溉著(zhù)大地，

　　而我們載著(zhù)吮吸著(zhù)細雨茁壯成長(cháng)。老師——您如秋天里的一絲風(fēng)，吹黃了大地，喚金了稻谷，而我們得到了豐收的碩果。

　　老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈；老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；

　　老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方向；老師——是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界里遨游！

　　幼兒園教師節的廣播稿 2

　　播放開(kāi)播曲：《中國少年先鋒隊隊歌》

　　男：一季季的花開(kāi)花謝

　　女：一年年的光陰荏苒

　　合：難以磨滅的情懷

　　見(jiàn)證了我成長(cháng)的點(diǎn)滴

　　男：回想聆聽(tīng)教誨的樂(lè )趣

　　此時(shí)此刻的我

　　女：只想點(diǎn)燃一盞心燈

　　照亮您風(fēng)雨兼程的路途

　　男：耕耘和收獲的滿(mǎn)足

　　女：驅除了您疲憊的身軀

　　男：桃季滿(mǎn)園的欣慰

　　女：美麗了講臺上的分分秒秒

　　合：還有那神圣的職業(yè)道德

　　讓忙碌的您

　　辛勤耕耘那三尺講臺

　　男：辛酸苦辣您咽下

　　女：艱難險阻腳下踩

　　合：待到春色滿(mǎn)園時(shí)

　　您在叢中笑

　　合：周家巷紅領(lǐng)巾廣播站“園丁頌――慶祝第xx個(gè)教師節”特別節目現在開(kāi)始！

　　男：又是九月，教師節踏著(zhù)輕盈的步子已經(jīng)緩緩走進(jìn)我們對恩師的感念之中。對于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，從天真頑皮的童年到青澀懵懂的少年，再到風(fēng)華正茂的青年，在我們的生命歷程中，無(wú)論何時(shí)，老師，都是最值得我們尊重和感恩的`人。他們如一燭微火，燃盡了自己，卻照亮了和永遠照亮著(zhù)我們的人生。

　　女：無(wú)論是誰(shuí)，都不應忘記，在濃得化不開(kāi)的秋意中醞釀著(zhù)這樣一個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)思念與感激的節日；每年的這個(gè)時(shí)候，寄托著(zhù)無(wú)限師恩的情緒彌漫在空氣中，更多的人想到了校園，想到了講臺……平凡中流露著(zhù)偉大，讓我們按耐不住去敬慕去緬懷：過(guò)去的，現在的，將來(lái)的，每一位教師都應該享受崇敬和祝福。

　　男：耕耘著(zhù)未來(lái)，讓光榮的職業(yè)充滿(mǎn)陽(yáng)光；播種著(zhù)希望，讓崇敬的目光充滿(mǎn)感恩。那種全人類(lèi)的仰望，總會(huì )在您的虔誠、淡泊和質(zhì)樸中生長(cháng)出無(wú)限感動(dòng)，之后把您崇敬為真的種子，善的信使，美的旗幟……

　　女：三尺的講臺，承載了您人生的四季；靈魂的塑造，折射了您永恒的光輝；愛(ài)的陽(yáng)光，閃耀了您芬芳的情懷；智慧的雨露，揮灑了您澎湃的激情……

　　男：粉筆點(diǎn)撥了知識王國的迷津，教鞭指點(diǎn)了通向理想的道路，黑板記下了您的無(wú)限深情，講臺輝映出您的艱辛。您不倦地撒播著(zhù)文明火種，孜孜地孕育著(zhù)光明人生，彰顯出的云水胸襟和松柏情操，令人肅然……

　　女：歲月染白了頭發(fā)，汗水潤育了桃李。經(jīng)年中，用心靈的付出，讓花朵竟相開(kāi)放，讓幼苗茁壯成長(cháng)，讓神州大地盡現了芳菲……

　　合：您是園丁，用辛勤的勞作，收獲滿(mǎn)園春色；您是紅燭，燃燒著(zhù)自己，照亮了別人；您是春蠶，孜孜不倦地吐著(zhù)絲，讓靈魂穿上美麗的衣裳。春風(fēng)化雨中，把春華寫(xiě)成秋實(shí)，把平凡寫(xiě)成偉大！

　　女：請聽(tīng)詩(shī)朗誦：《沁園春·園丁頌》

　　沁園春·園丁頌

　　華夏文明，重教興科，掃盡野蠻。任筆行山水，板連天地；鞭揮日月，規尺方圓。藍注紅批，青絲銀鬢，葉茂果熟枝落殘。鞠躬瘁，盡一生心血，青勝于藍。

　　樹(shù)人端品為先。桃李下、成蹊自不言。贊通今博古，淵深似海；培桃育李，恩重如山。校苑人生，陽(yáng)光事業(yè)，塑造靈魂登頂攀。千秋業(yè)，看講臺世界，五彩斑斕。

　　合： “老師”，我們每天不知要稱(chēng)呼多少次，老師是人類(lèi)最偉大的職業(yè)。他們是人類(lèi)靈魂的工程師，是祖國大花園的園丁。

　　男：有人說(shuō)，老師塑造著(zhù)未來(lái)祖國的棟梁。而我認為；老師就是當代的棟梁，沒(méi)有他們今天無(wú)私的奉獻，怎么會(huì )有祖國未來(lái)的騰飛和輝煌。

　　女：老師是紅燭，燃燒了自己，照亮了我們。他們默默地奉獻著(zhù)，直到淚始干。

　　男：老師是樹(shù)根。他們把源源不斷的知識輸給我們，直到枝繁葉茂果子掛枝頭。

　　女：老師用世間最崇高的愛(ài)孕育著(zhù)我們。這愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細微，比友情更純潔。當我們失敗時(shí)，是老師給我們以鼓勵；當我們成功時(shí)，又是老師與我們共同分享成功的喜悅；當我們迷惑不解時(shí)，老師象航燈，照亮我們前進(jìn)的'道路，為我們前進(jìn)中掃平障礙。

　　男：老師是平凡而偉大的職業(yè)。他們甘為人梯。猶如石階，一階一階地把我們送往知識的高峰。校園里到處可以看到他們忙碌的身影，三尺講臺上，他們揮灑著(zhù)晶瑩的汗水；黑板上，他們書(shū)寫(xiě)著(zhù)知識的篇章。

　　合：春蠶雖然不漂亮，可晶瑩的蠶絲是它們創(chuàng )造的；蚌很容易被人們遺忘，可它們磨礪出了珍貴的珍珠；老師也是一樣，滿(mǎn)園的桃李是他們的勞動(dòng)成果。

　　合：在教師節即將來(lái)臨之際，你一定有許多話(huà)想對老師說(shuō)。把所有的情懷都在這里釋放，讓我們一起懷念，一起感謝，一起關(guān)注，一起祝福！為自己崇敬的他們表達我們想要表達的敬意師，您辛苦了！

　　女：小時(shí)候我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂(lè )趣；小時(shí)候我以為你很有力，你總喜歡把我們高高舉起。長(cháng)大后我就成了你，才知道那支粉筆，畫(huà)出的是彩虹，落下的是淚滴。長(cháng)大后我就成了你，才知道那個(gè)講臺舉起的是別人，奉獻的是自己，長(cháng)大后我就成了你。我就成了你。

　　男：借著(zhù)這首曲子表達我們每位學(xué)生的心聲，也請老師們放心，我們一定會(huì )好好學(xué)習，努力學(xué)好知識，做一名優(yōu)秀的接班人！

　　合：今天的紅領(lǐng)巾廣播到此結束，謝謝大家的收聽(tīng)，再見(jiàn)！

　　播放結束曲目《共產(chǎn)兒童團團歌》

　　幼兒園教師節的廣播稿 3

　　播放音樂(lè )《我愛(ài)米蘭》

　　甲：紅領(lǐng)巾廣播站開(kāi)始廣播了，歡迎您的收聽(tīng)！

　　乙：度過(guò)了一個(gè)愉快的暑假，我們又回到了這美麗的校園。

　　甲：在這里我們祝愿所有的同學(xué)在新學(xué)年學(xué)業(yè)進(jìn)步，健康成長(cháng)！

　　乙：同學(xué)們，你知道9月10日是什么日子嗎？

　　甲：我當然知道，9月10日是我們所有老師的節日——教師節。

　　乙：我們每個(gè)人從稚嫩走向成熟，由父母的牽手過(guò)渡到老師的指引，一位又一位的老師，引導我們認識世界，認識人生。在教師節來(lái)臨之際，我們代表全體少先隊員向老師獻上節日的問(wèn)候。

　　甲：在這里我們祝愿每一位老師身體健康，家庭幸福，萬(wàn)事如意！

　　首先我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)教師節的來(lái)歷：1931年，教育家邰爽秋、程其保等在南京中央大學(xué)集會(huì )，并議定6月6日為教師節，也稱(chēng)雙六節。不久，政府先是同意6月6日為教師節，后又將教師節改為8月27日（孔子生日）。新中國成立后，中央人民政府曾恢復6月6日為教師節，教育部通告各地教育工作者，可以根據實(shí)際情況自行組織慶�；顒�(dòng)。1951年4月19日，教育部長(cháng)和中國教育工會(huì )全國委員會(huì )主席發(fā)表書(shū)面談話(huà)，宣布“五一國際勞動(dòng)節”同時(shí)為教師節。1985年1月11日，國務(wù)院向全國人民代表大會(huì )常務(wù)委員會(huì )提出關(guān)于確定每年9月10日為教師節的議案。同年1月21日舉行的第六屆全國人民代表大會(huì )上，同意關(guān)于建立教師節的議案，決定9月10日為教師節。

　　乙：下面為各位老師送上一首詩(shī)歌，名字叫做《獻給老師的歌》。

　　甲：是誰(shuí)把雨露撒遍大地，催促小小的種子萌發(fā)？是您，親愛(ài)的老師；

　　乙：是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育，為長(cháng)成參天大樹(shù)打好根基？是您，親愛(ài)的老師；

　　甲：是誰(shuí)對我們殷勤叮囑，指引我們走上人生的光明大道？是您，親愛(ài)的.老師；

　　乙：您就像一位偉大的園丁，用自己辛勤的汗水，換來(lái)滿(mǎn)園桃李的芬芳；您就像一支蠟燭，用一生的心血，啟迪無(wú)數蒙昧的心靈。

　　甲：您的教誨，如春風(fēng)化雨，伴我們走過(guò)求知的年月，您的祝福，如海上明月，引我們找到遠航的方向。

　　乙：我們信任您，親愛(ài)的老師，請繼續給我們真誠的建議，我們愛(ài)戴您，親愛(ài)的老師，

　　甲：請接受我們真摯的愛(ài)、感激和祝福，

　　合：祝福您，親愛(ài)的老師，祝您健康，快樂(lè )，永遠年輕！

　　甲：下面，我向同學(xué)們推薦祝賀教師節的幾種方式，有興趣的同學(xué)不妨一試喔。

　　1、給老師發(fā)一封慶祝教師節的電子郵件；

　　2、給老師寫(xiě)一封表露自己感激之情的親筆信；

　　3、自己制作一個(gè)賀卡，送給老師。

　　4、早上見(jiàn)到老師時(shí)送上一聲親切的問(wèn)候；

　　5、給老師畫(huà)一幅鉛筆畫(huà)，再加上一行深情的問(wèn)候；

　　6、當老師走進(jìn)教室時(shí)，能看到黑板上寫(xiě)的是祝教師節快樂(lè )的話(huà)；

　　7、一份自己決心改正缺點(diǎn)追求上進(jìn)的日程表；

　　8、給老師送上一支紅筆，謝謝老師日夜勞累的批改。

　　乙：俗話(huà)說(shuō)：一日為師，終身為師。老師是我們最值得尊敬的人，在這里讓我代表牟山鎮小的全體同學(xué)向老師們問(wèn)聲好：“老師，祝您節日快樂(lè )！您辛苦了，謝謝您！”現在我們手上有來(lái)自全校各班學(xué)生對老師的祝福話(huà)語(yǔ)，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)：最后讓我們在歌聲中再次感謝老師對我們的付出。

　　播放歌曲：《感恩的心》

　　甲：紅領(lǐng)巾廣播站此次播音到此結束。

　　乙：謝謝你的收聽(tīng)，再見(jiàn)！

　　甲：再見(jiàn)！

　　幼兒園教師節的廣播稿 4

　　甲：當累累的碩果在枝頭悄悄成熟的時(shí)候，我們又將迎來(lái)了一個(gè)極有紀念意義的節日，那就是九月十日教師節。

　　乙：雖然，九月，沒(méi)有嬌艷的鮮花，沒(méi)有嫩綠的楊柳，但卻因為有教師節而顯得美麗，讓人充滿(mǎn)期待。

　　甲：同學(xué)們，在這39個(gè)教師節來(lái)臨之際，請允許我代表全校同學(xué)，向華江里小學(xué)的全體老師致以最美好地祝福：祝老師們身體健康，萬(wàn)事如意，工作順利！

　　乙：同學(xué)們，我們身邊的每一位老師都是最可親可敬的人，她們年復一年，日復一日地重復著(zhù)呵護心靈的崇高使命。

　　甲：同學(xué)們，我們的老師所做出的這一切，看似很平凡，但確實(shí)把整個(gè)心靈給你們你們，體現出了一種偉大的情懷。同學(xué)們面對我們的老師，要懷有一顆感恩的心。

　　甲：在今天這個(gè)特殊的日子，你怎么做才能讓老師因你的存在而感到幸福呢？你可以給老師寫(xiě)一封表露自己感激之情的親筆信，或在日記里真誠地表達對老師的熱愛(ài)；可以自己制作一個(gè)賀卡，送給老師，或是悄悄放到老師的辦公桌上；還可以給老師畫(huà)一幅畫(huà)。

　　乙：不管你用哪一種方式，我想我們的老師肯定為因為你的存在而感到幸福。我們尊重教師不只是在今天這個(gè)特殊的日子，也不僅僅在于以上這些舉動(dòng)，而是在于我們同學(xué)的心里，同學(xué)們的意識中，把這種意識溶于自己的每一言每一行中。

　　甲：感恩老師，并不需要我們去做驚天動(dòng)地的大事，它表現在日常生活中的`點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道堅定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你在全身心投入，你在專(zhuān)心致志地聽(tīng)講，這便是感恩；下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩；放學(xué)了，向老師招招手，說(shuō)一聲“老師再見(jiàn)”，這依然是感恩；當然，認真地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，靠自己的努力換來(lái)理想的成績(jì)，取得更大的進(jìn)步，獲得更好的發(fā)展，這更是對老師辛勤工作的最好回報。

　　乙：我相信同學(xué)們一定能用行動(dòng)來(lái)詮釋對老師的尊重。最后，讓我們再次祝愿老師們節日快樂(lè )。

　　幼兒園教師節的廣播稿 5

　　女：告辭了炎炎的夏日，涼快怡人的秋天向我們綻開(kāi)了笑顏；

　　男：告辭了假期的寧靜與寂靜，漂亮的校內又充溢了歡聲笑語(yǔ)。

　　女：九月對于學(xué)校、老師和我們每一個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)都是一個(gè)激烈人心的日子。

　　男：新學(xué)期的起先，帶著(zhù)新的希望，帶著(zhù)新的向往，我們踏入了收獲的季節。

　　合：xx小學(xué)校內廣播又和大家見(jiàn)面啦！

　　女：歡迎大家收聽(tīng)本期節目，我是xxx

　　男：我是xx。今日的節目由我們兩人主持，希望大家能夠喜愛(ài)。本期的主要內容有：

　　女：新聞直通車(chē)

　　男：心心詩(shī)朗誦。

　　女：跟大嘴巴說(shuō)英語(yǔ)。

　　男：好書(shū)舉薦。

　　女：首先請關(guān)注本周新聞。

　　男：九月十號是老師節，xx小學(xué)全體師生迎來(lái)了第39個(gè)老師節。

　　女：十號早晨，伴著(zhù)朝陽(yáng)，全體老師在國旗下莊重宣誓，立志成為一名優(yōu)秀的xx老師。

　　女：緊接著(zhù)xx的小花童們排著(zhù)整齊的隊伍為每一位老師獻上了鮮花，表達了全部孩子對老師的一份感謝之情。

　　男：最終小摯友們獻上了一首詩(shī)朗誦，上午的活動(dòng)圓滿(mǎn)結束。

　　女：我們對老師的愛(ài)不是僅用花朵就能表達的，下面請觀(guān)賞詩(shī)朗誦《老師，我們恒久愛(ài)您》

　　女：你獻上一朵花，

　　男：我獻上一朵花，

　　合：讓我們編織個(gè)大花環(huán)，獻給敬愛(ài)的老師。

　　女：是您給了種子，太陽(yáng)般的暖和；

　　男：是您用汗水，把幼苗澆灌。

　　女：您的眼睛像光明的星星，閃耀著(zhù)迷人的光華；

　　男：您的歌聲像春天的小溪，把快樂(lè )帶給了大家。

　　女：無(wú)論我們走到哪兒，恒久記住您的情；

　　男：無(wú)論我們走到哪兒。恒久記住您的話(huà)。

　　女：無(wú)論我們走到哪兒，恒久記住您的愛(ài)；

　　男：無(wú)論我們走到哪兒，恒久是您的.一朵花。

　　合：老師，我們恒久愛(ài)您！

　　女：接下來(lái)是“跟大嘴巴學(xué)英語(yǔ)”同學(xué)們，你們知道老師節歡樂(lè )用英語(yǔ)怎么說(shuō)嗎？

　　男：happy teachers’day！

　　女：請跟我們一起說(shuō)吧：happy teachers’day！

　　男：下一個(gè)老師節，我們也可以用這句話(huà)祝愿老師了。

　　甲：到了“好書(shū)舉薦”的時(shí)間。本期為大家舉薦的書(shū)是《小男生杜歌飛》

　　女：《小男生杜歌飛》描寫(xiě)了一個(gè)小男生在學(xué)校和家庭中的生活故事以及心理威長(cháng)故事。

　　男：這些故事是生活在當下的每一個(gè)孩子都可能經(jīng)驗和遇到的事情，充溢了真實(shí)而活潑的兒童生活情趣。

　　女：這本書(shū)里有很多閃光的細微環(huán)節，靜默散發(fā)著(zhù)女作家母愛(ài)般的情感光輝。

　　男：那就是：對童心的悉心愛(ài)惜與尊敬，對小孩子自由、頑皮、自由自在天性的無(wú)聲的呵護與激勵。

　　女：時(shí)間過(guò)得真快，又到說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了。

　　男：敬愛(ài)的同學(xué)們，我們誠心地祝福：xx小學(xué)校內廣播能成為你的良師益友。

　　女：愿它能帶走你全部的苦惱，為你帶去成長(cháng)的的快樂(lè )。

　　男：愿它能給你留下美妙的回憶，伴隨你度過(guò)金色的童年。

　　合：最終，讓我們在這首《老師，老師》的歌聲中說(shuō)再見(jiàn)吧。

　　幼兒園教師節的廣播稿 6

　　A：我的老師好！

　　B：我的老師好！

　　A：我的老師年紀輕，有蓬勃的朝氣。我們一看她就打心眼里喜歡。

　　B：我的老師年紀大，有豐富的經(jīng)驗，我們一看他就打心眼里崇敬。

　　A：我的老師有雙大大的眼睛，充滿(mǎn)著(zhù)智慧。

　　B：我的老師有雙小小的眼睛，可是你心里想什么，他一看就明白。

　　A：我的老師有銀鈴般的嗓子，唱起歌來(lái)可動(dòng)人啦！

　　B：我的老師嗓子有點(diǎn)沙啞，可是說(shuō)起話(huà)來(lái)特別幽默風(fēng)趣，讓人百聽(tīng)不厭。

　　A：我的老師最?lèi)?ài)和我們一起做游戲，就象我們可親的大姐姐。

　　B：我的老師最?lèi)?ài)和我們講故事，談歷史，說(shuō)宇宙，就像一位知識老爺爺。

　　A：我的老師看見(jiàn)我跌倒了，就會(huì )把我扶起來(lái)，親切的'安慰我。

　　B：我的老師看見(jiàn)我跌倒了，就會(huì )對我說(shuō)：“小男子漢，跌倒算什么”，鼓勵我自己爬起來(lái)。

　　A：我的老師在我生病的時(shí)候，給我送來(lái)鮮花，還有一本最好看的課外書(shū)，使我忘記了病痛，覺(jué)得心里暖洋洋的。

　　B：我的老師在我生病的時(shí)候，給我送來(lái)了藥，還給我講他過(guò)去和病痛作斗爭的經(jīng)過(guò)，使我增加了勇氣，覺(jué)得心里熱乎乎的。

　　A：我的老師看見(jiàn)我有了進(jìn)步，總是熱情的表?yè)P我。

　　B：我的老師看見(jiàn)我得了講，總是對我說(shuō)：“獎狀代表昨天，今天繼續加油！”

　　A：我的老師經(jīng)常給我打電話(huà)，在這條熱線(xiàn)里，我什么心里話(huà)都告訴他。

　　B：我的老師經(jīng)常來(lái)我家訪(fǎng)問(wèn)。我的爸爸、媽媽把他看做朋友，什么事都信任他。

　　A：我的老師好

　　B：我的老師好

　　A：我的老師好（聲音越來(lái)越高）

　　主持：不要吵了，不要吵了！你們的老師都很好。老師是智慧的化身，是文明的化身，更是美的化身。

　　A：是啊，老師的熱情像太陽(yáng)，老師的教誨像春雨，老師的風(fēng)格像綠葉，老師的事業(yè)像大樹(shù)。

　　合：我們應該尊敬老師，尊重他們的勞動(dòng)，以理想的成績(jì)報答老師的辛勤勞動(dòng)！

　　幼兒園教師節的廣播稿 7

　　合：尊敬的老師，敬愛(ài)的同學(xué)們，大家好！準時(shí)準點(diǎn)，紅領(lǐng)巾廣播站又和大家見(jiàn)面了！

　　A：我是主持人：xxx。

　　B：我是：xxx，今日我們廣播的題目是：感恩老師。

　　A：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。千百年來(lái)，多少人把老師比作春蠶，蠟燭，在她的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材！

　　B：誰(shuí)又能知道，這其中包含著(zhù)多少的汗水與淚水，或許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見(jiàn)證。

　　A：不知是哪個(gè)花開(kāi)的時(shí)刻，靜靜地，靜靜地，我們——二十一世紀的接班人就來(lái)到了世上，漸漸地，漸漸地到了上學(xué)的年齡，便纏著(zhù)爸爸要去上學(xué)。

　　B：我們恒久忘不了那人生的第一次，是多么地興奮、歡樂(lè )。原來(lái)是老師親善的微笑，溫柔的話(huà)語(yǔ)就像愉快的音符一樣奏出奇妙的樂(lè )章，讓我們如癡如醉。

　　A：就這樣，老師在我們心里播下了歡樂(lè )的火種，校內里時(shí)時(shí)響著(zhù)我們嘹亮、光明的聲音。那是怎樣的一種華蜜��！

　　B：于是，我們感受到的一切快樂(lè )因老師的愛(ài)而起。老師把全部的希望寄予在我們身上。

　　A：正是這樣，苦心培育我們的老師在這愛(ài)的路上艱難跋涉，教我們如何做人，怎樣處事。

　　B：當我們感受到學(xué)問(wèn)的魅力時(shí)，他們在吩咐：同學(xué)們，別忘了奮進(jìn)呀；

　　A：當我們在學(xué)習上失敗時(shí)，他們在激勵：勝利是從這里起步的；

　　B：當我們哀痛時(shí)，他們在勸慰：同學(xué)們振作起來(lái)呀！

　　A：多少個(gè)難忘的日子呀！是您——光榮的人民老師，讓我們學(xué)會(huì )如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜華蜜，如何自我發(fā)展。

　　B：您不僅帶著(zhù)我們在學(xué)問(wèn)的海洋里遨游，更重要的是教會(huì )了我們要學(xué)著(zhù)去感恩別人。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情景把我們的生活點(diǎn)綴得精彩漂亮，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。

　　A：雖然我們只是一輪初升的太陽(yáng)，我們也要學(xué)著(zhù)釋放暖和，更要懷著(zhù)對老師感恩的心去思索、行動(dòng)，終歸老師為我們付出的太多太多。

　　B：在這樣的時(shí)刻，我代表全體同學(xué)，向我們最尊敬的老師說(shuō)一聲：老師，您辛苦了。

　　A：敬愛(ài)的老師，因為有了您，我們的世界才會(huì )變得如此漂亮，混沌之中，才有了指路的明燈，迷茫的夜空，才有了永恒的.北斗。

　　B：您肩負著(zhù)神圣的使命，您肩負著(zhù)祖國的將來(lái)，您肩負著(zhù)民族的昌盛，您肩負著(zhù)歷史的重任！

　　A：就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛(ài)下健康成長(cháng)，在您的關(guān)注下奔赴遠大的前程。

　　B：因為有了您，就有了一個(gè)特殊的節日——老師節。從今，全社會(huì )就多了一份對您深深的敬意與關(guān)注，我們看到和感受到了您的宏大和平凡。

　　A：您的宏大在于創(chuàng )建世界，播種將來(lái)，您是點(diǎn)燃我們志向之火的人，是保證民族將來(lái)優(yōu)良素養的人；

　　B：您的平凡在于除了奉獻別無(wú)所求，無(wú)怨無(wú)悔。您從不在乎所失所得，因為您深深懂得自己在付出什么，在收獲什么，這是任何數字都無(wú)法計算的生命價(jià)值和華蜜成果�！芭踔�(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”這正是我們的老師心境的真實(shí)寫(xiě)照。

　　A：尊敬的老師，我把您比作綠葉，我把您比作紅燭，也頌不盡您的奉獻和成果��！

　　B：您不是綠葉卻在滋養綠葉，您不是紅燭卻能照徹心靈，因為在我們眼睛里映射出的恒久是您的身影。您把我們生命的每一個(gè)音符，都鍍成世界最美的顏色。

　　A：從今，我們的心像大海一樣磅礴。我真想取出串串爆竹，放出串串祝愿，用絢麗的火焰為我們的老師唱支心歌。真誠地祝福老師華蜜歡樂(lè )，歡樂(lè )華蜜。

　　B：這時(shí)，我真想大聲對同學(xué)們說(shuō)：當我們擁抱勝利，享受喜悅時(shí)，別忘了我們老師都付出了自己的青春和汗水，我們沒(méi)有理由不去感恩老師。

　　A：今日的紅領(lǐng)巾廣播到現在結束了

　　合：同學(xué)們下次再見(jiàn)。

　　幼兒園教師節的廣播稿 8

　　甲：尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們，今天是20xx年9月xx日星期x，我們迎來(lái)了新的學(xué)期。我是來(lái)自xx年級的主持人xxx。

　　乙：大家好！新的學(xué)期，新的起點(diǎn)，讓我們一起滿(mǎn)懷喜悅，重回熟悉而美麗的校園。

　　甲：在這個(gè)平淡的日子里，我們想對值得我們尊敬和愛(ài)戴的偉大教師們說(shuō)一聲——教師，您辛苦了！

　　乙：是的，親愛(ài)的老師們，請接受我們遲到的祝福，我們祝您們節日快樂(lè )，健康快樂(lè )。

　　甲：教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是祖國大花園的園丁。您們用愛(ài)和汗水孕育我們，指引我們成長(cháng)。沒(méi)有您們，就沒(méi)有今天的我們。

　　乙：是的，老師，您們用世間最崇高的愛(ài)孕育我們，這愛(ài)比父愛(ài)更厚重，比母愛(ài)更細微，比友情更純潔。

　　甲：當我們失敗時(shí)，是老師給我們以鼓勵和溫暖；當我們成功時(shí)，老師與我們共同分享成功的喜悅；當我們迷惑時(shí)，老師猶如指路燈，為我們指引前進(jìn)的方向。

　　乙：尊敬的老師們，雖然教師節已經(jīng)過(guò)去，但我們每天都要感謝您們，向您們學(xué)習，在成長(cháng)的道路上不斷前進(jìn)。

　　甲：同學(xué)們，我們要用真摯的心表達我們對老師的感激之情�，F在就讓我們用一首《長(cháng)大后我就成了你》來(lái)表達我們對老師的贊美和感慨。

　　歌曲：《長(cháng)大后我就成了你》

　　乙：同學(xué)們，我們可以用很多簡(jiǎn)單又充滿(mǎn)尊師之情的方式來(lái)表達我們對老師的感激，比如寫(xiě)一張卡片、制作一張漂亮的手工賀卡，或者為老師獻上我們自己的代表作——畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)詩(shī)、寫(xiě)作和朗誦等等。

　　甲：同學(xué)們，以上這些方式并不難，但它們卻充滿(mǎn)了我們對老師的感激和對自己的未來(lái)的憧憬。讓我們一起努力，向著(zhù)更加美好的未來(lái)奮斗！

　　乙：最后，再一次祝愿我們親愛(ài)的老師們，教師節快樂(lè )！

　　甲：以下是一些慶祝教師節的方式：

　　1、 發(fā)一封電子郵件給老師，表達慶祝教師節的祝福。

　　2、 寫(xiě)一封親筆信給老師，表達自己的感激之情。

　　3、 見(jiàn)到老師時(shí)說(shuō)一聲親切的問(wèn)候：“老師，您好！”

　　4、 送給老師一份日程表，表達自己的決心改正自己的缺點(diǎn)，追求上進(jìn)。

　　乙：尊敬老師應該是日常生活中的一個(gè)習慣，以下是一些表現：

　　1、 認真聽(tīng)課，認真完成作業(yè)。

　　2、 遵守班級紀律，做老師的小幫手。

　　3、 讓老師少操心，做自己應該做的事情。

　　甲：最后，讓我們再次向我們的'親愛(ài)的老師們說(shuō)：“老師，您好！”

　　乙：老師，您辛苦了！

　　合：讓我們在祝福您，教師這首詩(shī)歌中，道出對教師的祝福，結束今天的廣播：

　　窗外的風(fēng)說(shuō)：“請跟我來(lái)，我將帶你向上飛升�！�

　　天邊的云說(shuō)：“請跟我走，我將為你架起一座彩虹�！�

　　園中的花說(shuō)：“和我在一起，我將為你編織出錦繡人生�！�

　　河里的浪說(shuō)：“隨我遠行，我保證為你送上美好的前程�！�

　　風(fēng)吹不亂你的思緒，云留不住你的癡情。

　　花遮不斷你的憧憬，浪沖不垮你的堅定。

　　這是因為你堅守著(zhù)一份神圣的崗位，一片片的心田正在等待著(zhù)你去播種。

　　這是因為你擁有著(zhù)一塊無(wú)垠的沃土，用你的熱情熔化冰冷，讓智慧撥響每一根心弦，讓正義占領(lǐng)每一顆心靈，把歡樂(lè )灑向每一張笑臉，將輝煌鑄造成每一個(gè)人生。

　　老師，祝福您，愿您身體健康，永遠年輕！

　　甲：老師，您就是我們的心靈按摩師。

　　乙：鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹感恩藍天，因為藍天讓它展翅飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳。而我感恩老師，因為是他們讓我在知識的海洋中遨游，因為是他們讓我看清是與非、善與惡，因為是他們讓我在困難面前有了勇往直前的勇氣。

　　甲：尊敬的同學(xué)們，是否曾想過(guò)，我們的世界因為老師而變得如此美麗？老師就像在混沌中點(diǎn)燃的明燈，帶領(lǐng)我們走向正確的方向；老師就像在茫茫夜空中的北斗，永遠為我們指引道路。老師肩負著(zhù)神圣的使命，代表著(zhù)祖國的未來(lái)，承擔著(zhù)民族興旺和歷史重任。正是因為老師的用心教導，一代代少年才能在關(guān)愛(ài)中茁壯成長(cháng)，追逐美好的未來(lái)。

　　合：同學(xué)們，請你們銘記這份比大山更高、比大海更深的師恩，讓感恩之心在我們心中涌動(dòng)，直至永恒。

　　幼兒園教師節的廣播稿 9

　　女：校園的聲音，聽(tīng)聽(tīng)你的聲音，說(shuō)出你的心聲

　　男：大家好，我是xxx

　　女：我是xxx。

　　男：九月果實(shí)累累，九月發(fā)黃，九月涼爽，給我們秋天的尊嚴

　　女：九月，我們又要過(guò)一個(gè)難忘的教師節了。為此，校園之聲專(zhuān)門(mén)制作了這個(gè)節目

　　男：九月，我們記得誰(shuí)還在傳播希望。我們收集陽(yáng)光，深情歌唱

　　女：在這個(gè)快樂(lè )、溫暖、激動(dòng)人心的時(shí)刻，我代表學(xué)校所有的學(xué)生，伸出我們最純潔、最真誠、最溫暖的心。

　　男：祝愿所有關(guān)心和愛(ài)護我們的老師節日快樂(lè )、幸福安康

　　女：我們不是詩(shī)人。我們不能用詩(shī)意的語(yǔ)言來(lái)描述老師。

　　男：我們也不是畫(huà)家。我們可以潑墨畫(huà)畫(huà)，專(zhuān)心畫(huà)老師的臉。

　　女：我們不是作家，可以用華麗的詞藻形容老師。

　　男：但是我們知道

　　女：當老師很辛苦，能塑造靈魂的工作很棒；

　　男：紅燭的燃燒是短暫的，但她燃燒自己照亮別人的心是永恒的。

　　女：一根粉筆，按需迷宮的'知識王國

　　男：三尺指針，指向理想道路

　　女：一塊黑板，寫(xiě)下老師無(wú)限的情意

　　男：七尺講臺反映了老師的艱辛

　　女：在這個(gè)特殊的日子里，老師，我想對你說(shuō)—

　　男：謝謝——老師，您讓我們自信，讓我們能夠超越自己。你用事實(shí)向我們證明了學(xué)習不是負擔，而是一種樂(lè )趣和責任。

　　女：謝謝——老師，你是一個(gè)我們永遠可以信任的人，在生活中遇到困難的時(shí)候，你會(huì )尋求幫助。你讓我們知道，如果我們愿意，我們可以告訴你一切。

　　男：謝謝——老師，你讓我明白，我們可以從失敗中學(xué)習，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。

　　女：也許隨著(zhù)時(shí)間的推移，你演講的每一個(gè)細節都會(huì )被我們遺忘，但我們會(huì )永遠保留你的熱情、勇氣和善良。

　　男：九月讓我們從此不敢忘記

　　女：九月，我們不敢忘記是誰(shuí)教會(huì )了我們思想

　　男：九月，我們不敢忘記是誰(shuí)讓世界有了愛(ài)和書(shū)。

　　女：九月，我們不敢忘記是誰(shuí)用辛勤的勞動(dòng)建造了知識的殿堂

　　男：九月，我們不敢忘記是誰(shuí)在迷茫中指路

　　女：九月，我們看了麥浪的收獲

　　男：我們還是在九月的課本里長(cháng)大的

　　女：在九月，我們不會(huì )忘記我們帶著(zhù)情感記住的贊美

　　男：九月是收獲的季節，是感恩的季節，也是老師的季節。

　　女：九月運動(dòng)已經(jīng)演過(guò)了。請接受我們九月的致敬，所有在教育戰線(xiàn)上努力奮斗的老師們。

　　幼兒園教師節的廣播稿 10

　　女：校內之聲，傾聽(tīng)你的聲音，訴說(shuō)你的心聲

　　男：大家好，我是大二1班葉x

　　女：我是大二1班葉xx。

　　男：九月果香，九月菊黃，九月的秋涼，給了我們秋的端莊

　　女：九月，我們又將迎來(lái)一個(gè)難忘的老師節，為此校內之聲特殊制造了本期節目

　　男：九月我們想起是誰(shuí)還在播灑著(zhù)盼望，我們收集陽(yáng)光，密意頌唱

　　女：在這華蜜、溫馨而又沖動(dòng)的時(shí)刻，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純摯、最真誠、最喧鬧的心，

　　男：祝關(guān)懷、疼惜咱們的全部老師們節日愉快、華蜜健康

　　女：我們不是詩(shī)人，無(wú)奈用詩(shī)的語(yǔ)言刻畫(huà)老師，

　　男：我們也不是畫(huà)家，可能潑墨圖畫(huà)，全神地勾畫(huà)先生模樣，

　　女：我們更不是個(gè)作家，可以以富麗的詞藻形容老師。

　　男：但我們卻曉得

　　女：當老師是辛苦的，可塑造靈魂的工作是巨大的;

　　男：紅燭的熄滅是短暫的，可她焚燒自己，照亮別人的.心卻是永恒的。

　　女：一支粉筆、點(diǎn)播學(xué)問(wèn)王國的迷津

　　男：三尺教鞭、指導通向幻想的途徑

　　女：一塊黑板、登記老師無(wú)窮蜜意

　　男：七尺講臺、照映著(zhù)老師的艱苦

　　女：在這特別的日子里，老師我想對你說(shuō)---

　　男：感謝您——老師，您讓我們成為自負的，能超出本人的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習并不是一種累贅，而是一種歡樂(lè )和義務(wù)。

　　女：感謝您——老師，您是一個(gè)我們能恒久信任的人，在生涯中遇到麻煩便會(huì )去求救的人。你讓我們知道：只有我們樂(lè )意，能把全部向您傾訴。

　　男：感謝您——老師，是您讓我清晰：我們能從失敗中吸取教訓，在艱苦中積累力氣，在黑暗中找尋光亮。

　　女：或者你講課的每個(gè)細微環(huán)節跟著(zhù)時(shí)間的消逝會(huì )被我們漸忘，但您的熱忱、志氣和慈愛(ài)，我們將恒久保存。男：九月讓我們從今不敢遺忘

　　女：九月我們不敢遺忘是誰(shuí)教會(huì )了我們思維

　　男：九月我們不敢遺忘是誰(shuí)讓世界有愛(ài)跟書(shū)聲瑯瑯

　　女：九月我們不敢遺忘是誰(shuí)用辛苦構建常識的殿堂

　　男：九月我們不敢遺忘是誰(shuí)在迷茫里指引方向

　　女：玄月我們守著(zhù)豐產(chǎn)的麥浪

　　男：九月我們仍舊在課本里成長(cháng)

　　女：九月我們不會(huì )遺忘用激烈銘刻的那份欽佩

　　男：金秋九月，一個(gè)播種的節令，一個(gè)感恩的季節，一個(gè)屬于老師的季節。

　　女：九月的樂(lè )章未然奏響，請接收我們九月的獻禮吧，全部拼搏在教育陣線(xiàn)的老師們。

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