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我們，撇下無(wú)知迎來(lái)了屬于我們的青春。青春，讓我們肆無(wú)忌憚，暢然釋?xiě)�，體味風(fēng)那樣的自由，感受云那般的自在，因為青春賦予我們的是生命的巔峰，我們無(wú)須成熟，我們不再無(wú)知，我們唯有執著(zhù)。
人生是對理想的追求，理想是人生的指示燈，失去了這燈的作用，就會(huì )失去生活的勇氣。因此，只有堅持遠大的人生理想，才不會(huì )在生活的海洋中迷失方向。托爾斯泰將人生的理想分成一輩子的理想，一個(gè)階段的理想，一年的理想，一個(gè)月的理想，甚至一天、一小時(shí)、一分鐘的理想。當你聽(tīng)到這里，同學(xué)們，你是否想到了自己的理想?
人生的花季是生命的春天，它美麗，卻短暫。作為一名大學(xué)生就應該在這一時(shí)期，努力學(xué)習，奮發(fā)向上，找到一片屬于自己的天空。青年是祖國的希望，民族的未來(lái)。每個(gè)人主宰著(zhù)自己的明天。
有一位哲人說(shuō)過(guò)：“夢(mèng)里走了許多路，醒來(lái)還是在床上�！彼蜗蟮馗嬖V我們一個(gè)道理：人不能躺在夢(mèng)幻式的理想中生活。是的，人不僅要有理想，還要大膽幻想，但更要努力去做，在理想中躺著(zhù)等待新的開(kāi)始，如果不僅遙遙無(wú)期，甚至連已經(jīng)擁有的也會(huì )失去。同學(xué)們，你們是否也正在夢(mèng)幻的理想中彷徨呢?
前人說(shuō)得好，“有志之人立長(cháng)志，無(wú)志之人常立志”，那些無(wú)志之人的“志”，就是美夢(mèng)，就是所謂的“理想”，他們把自己的藍圖構畫(huà)得再美好，再完善，也只是空中樓閣，海市蜃樓罷了。同學(xué)們，你是立長(cháng)志之人，還是常立志之人呢?
最后我想用梁?jiǎn)⒊脑?huà)來(lái)結束今天的演講：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年雄于地球，則國雄于地球�！弊屛覀�?yōu)⒁宦泛顾�，飲一路風(fēng)塵，嚼一跟艱辛，讓青春在紅旗下繼續燃燒;愿每一位青年都懷抱著(zhù)自己的理想，在人生的航程上不斷乘風(fēng)破浪，奮勇前進(jìn)!
朋友，如果你是一位駕著(zhù)汽車(chē)駛過(guò)這里的司機，那么，請你踩下剎車(chē)，等我們的孩子通過(guò)馬路;朋友，如果你是一位疾行的路人，正要去處理一樁重要的事務(wù)，那么，請你停下匆匆的腳步，不要沖散我們的隊伍，好讓我們的孩子通過(guò)馬路…… 朋友，這就是我——沙師附小一位普通教師每天都想對你說(shuō)的請求 ，這也是沙師附小的每位領(lǐng)導、每個(gè)教師的共同心聲。因為我們的學(xué)校就在運輸繁忙的漢宜路邊，每天中午和下午放學(xué)的時(shí)候，我們都要在校門(mén)口護送著(zhù)學(xué)生，通過(guò)川流不息的馬路。如果你碰巧在這個(gè)時(shí)候走過(guò)這里，你就會(huì )看到，沙洋漢津大道上一道獨特的風(fēng)景：我們學(xué)校值周的領(lǐng)導和教師神情嚴肅，守在馬路兩邊，我們的班主任帶領(lǐng)排著(zhù)整齊隊伍的學(xué)生，迅速穿過(guò)寬闊馬路中間一條狹窄的通道。天真無(wú)邪的孩子或許邊走邊在說(shuō)笑，可我們除了緊張，還有沉甸甸的責任。 我想，你會(huì )理解我們的心情，用寬容和耐心回應我們的請求——是啊，有什么比孩子更重要?有什么比孩子的安全和生命更重要? 發(fā)生在校門(mén)口，馬路邊的這一情形或許吸引了不少人關(guān)注的目光，但對我們每天的日常工作來(lái)說(shuō)，這僅僅是一段小小的插曲。若要體會(huì )附小育人樂(lè )章的全貌，請你走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，走進(jìn)附小教師的精神世界。
早上，我們披著(zhù)晨曦去學(xué)校，開(kāi)始一天的工作，中午我們會(huì )自動(dòng)放棄休息，那是因為還有由于遠道而滯留校園的孩子需要我們的特別照顧，放學(xué)了，我們還會(huì )去家訪(fǎng)，去作心與心的溝通，等我們匆匆往回趕時(shí)，小城已是燈火爛珊。我們習慣了提前半小時(shí)上班，用微笑迎接孩子們的到來(lái)，我們也習慣了下班后的繼續工作，那不是為了加班加點(diǎn)，只是為了某位學(xué)生的特殊境遇，需要我們的格外照料 。 孩子是父母的希望，是祖國的未來(lái)，也是我們教師的精神寄托�！耙磺袨榱撕⒆�，為了一切孩子，為了孩子的一切”是我們的宗旨，“讓孩子滿(mǎn)意，讓家長(cháng)信賴(lài)，讓社會(huì )贊許，讓領(lǐng)導放心”是我們的目標 。正是共同的信念，使全體附小人團結在一起，擰成了 一股繩。 為了孩子的成長(cháng)，領(lǐng)導精心謀劃學(xué)校的建設大計，細心推敲每一項管理措施，以追求卓越的昂揚銳氣，以身示范的踏實(shí)作風(fēng)，帶領(lǐng)全校教職員工踐行“奉獻服務(wù)，公私兼顧”的附小理念，鍛造放飛理想、激揚個(gè)性的校園文化。
為了孩子的成長(cháng)，后勤職工在市場(chǎng)經(jīng)濟的大潮中站穩立場(chǎng)，主動(dòng)把服務(wù)放在了首位，把經(jīng)濟效益挪到了后邊。通過(guò)成本核算，營(yíng)養配餐，一周之內，循環(huán)食譜決不重樣。職工們知道，孩子的健康成長(cháng)是我們的最大利益，家長(cháng)的放心滿(mǎn)意是我們的最大效益。 教師是學(xué)校的主體，是促進(jìn)學(xué)生成長(cháng)的主力軍。附小有一支團結協(xié)作、敬業(yè)奉獻的高素質(zhì)教師隊伍。老師們每天備課上課，輔導學(xué)生，批改作業(yè)，與學(xué)生談心，與家長(cháng)交流……日復一日，年復一年。正是每一位普通教師平凡瑣碎的工作，引領(lǐng)著(zhù)孩子步入知識的殿堂，激勵著(zhù)孩子創(chuàng )造未來(lái)的勇氣，描繪著(zhù)孩子花朵般童年的每一位綠葉，塑造著(zhù)孩子美麗的心靈。 附小在教育改革蓬勃興起的時(shí)刻站在了潮頭，我們率先辦起了英語(yǔ)實(shí)驗班，開(kāi)展信息技術(shù)課的教學(xué)，我們深知，面對迅速發(fā)展的現代社會(huì )，面對未來(lái)人才國際化的需求，我們必須與時(shí)俱進(jìn)，才能永葆學(xué)校教育的活力。教師積極參加繼續教育，解讀課程改革新概念，掌握計算機輔助教學(xué)新技能，加深拓寬專(zhuān)業(yè)知識，深入探究學(xué)校心理素質(zhì)教育的方法，“終身學(xué)習”不只是我們的口號，我們承擔了數項國家級科研課題，“科研興�！币殉晌覀兊男拍�。
我的朋友常常問(wèn)我，為什么工作起來(lái)熱情總是那么高，勁頭總是那么足，我笑而不答。我的力量在我心，它來(lái)自朝氣蓬勃的沙師附校 每當我聽(tīng)到領(lǐng)導辛勤忙碌的腳步聲，看到那滿(mǎn)含期待的眼神，每當我看到老師們伏案工作的背影，聽(tīng)到他們面對學(xué)生溫柔慈祥的話(huà)語(yǔ)，我的心靈總是感到強烈的震撼，久久不能平靜地感動(dòng)。當我看到有的老師年過(guò)半百仍在努力學(xué)習新知、不懈進(jìn)取，當我聽(tīng)說(shuō)有的老師為了輔導別人的孩子而把自己的孩子留在家里，讓他自己做飯、自己學(xué)習，我的心中頓時(shí)涌起一股自豪——這就是附小人，這就是我們的群體。 我們有著(zhù)不改的癡情，我們的癡情化作了塑造未來(lái)的神圣，我們懷著(zhù)淡泊的胸襟，我們的淡泊敘說(shuō)著(zhù)不老的童真。朋友，這就是附小人的精神。
勤苦地耕耘，必會(huì )帶來(lái)喜人的收獲，我校素質(zhì)教育取得了豐碩的成果，新理念指導下的課堂教學(xué)，豐富多彩的課外活動(dòng)，造就了全面發(fā)展的學(xué)生。近幾年我校畢業(yè)班學(xué)生在市縣教育行政部門(mén)的檢查評估和各實(shí)驗初中的綜合素質(zhì)測試中連續名列第一�！芭c人玫瑰，手有余香”，在我們全心全意為學(xué)生的一生著(zhù)想，為家長(cháng)誠信服務(wù)時(shí)，學(xué)校贏(yíng)得了巨大的社會(huì )效益。在學(xué)齡兒童直線(xiàn)下降的今天，彈丸之地，條件滯后的沙師附小學(xué)生人數卻連年上升，年輕家長(cháng)向往著(zhù)這塊希望之地。沙洋監獄局一中、江漢油田儀表廠(chǎng)子弟學(xué)校、熊望臺監獄子弟學(xué)校等周邊學(xué)校的不少學(xué)生舍近求遠，慕名而來(lái)。 我們一天天一年年護送著(zhù)孩子們走過(guò)門(mén)前的大道，我們守候著(zhù)孩子的童年歲月，呵護著(zhù)他們漸漸長(cháng)大，走向未來(lái)更廣闊的人生之路。
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