紅領(lǐng)巾廣播稿范文4篇
世界最早的廣播出現在1906年12月24日即圣誕節前夕的晚上8點(diǎn)鐘左右，美國匹茲堡大學(xué)教授費森登通過(guò)馬薩諸塞州布朗特巖的國家電器公司 128米高的無(wú)線(xiàn)電塔成功地進(jìn)行了一次廣播。下面有YJBYS小編整理的紅領(lǐng)巾廣播站廣播稿范文，歡迎閱讀!
篇一紅領(lǐng)巾廣播站廣播稿
甲：“親愛(ài)的同學(xué)們，又是溫暖明媚的一天，校園廣播又帶著(zhù)春風(fēng)和大家見(jiàn)面了!首先愿每位收聽(tīng)我們廣播的老師和同學(xué)，都在這美好的天氣里有一份很好的心情去對待工作和學(xué)習。
乙：用你的心去感受，用你的心去聆聽(tīng)，讓我們一起翱翔于校園廣播。
甲：下面我們先來(lái)聽(tīng)一首好聽(tīng)的歌曲，放松一下我們的心情。(播放歌曲《一休》)
同學(xué)們，希望你們在學(xué)習上做聰明的一休。爭取在考試中取得優(yōu)異的成績(jì)，加油。
乙：母愛(ài)是慈祥的，父愛(ài)是深沉的，但他們都是深厚的，請聽(tīng)佳作《發(fā)現父愛(ài)》
人世間有一種愛(ài)，它是用心傳遞的;是具有極大隱蔽性;是厚重而無(wú)言的愛(ài);是震撼心靈的愛(ài);更是純潔明凈的愛(ài)……這種愛(ài)，有一個(gè)偉大而神圣的名字——父愛(ài)!
風(fēng)，無(wú)影，吹綠了大地;光，無(wú)聲，照亮了人間;愛(ài)，無(wú)言，滋潤了我們的心田……
我曾經(jīng)認為，父親是個(gè)感情遲鈍的人，整天沉默寡言，擺著(zhù)那副令人望而生畏的臉。但是，如今我長(cháng)大了，發(fā)現，我錯了，而且大錯特錯!因為，我竟然把十幾年來(lái)，爸爸對我的愛(ài)忽略了!直到今天，我才知道父愛(ài)的真諦：
今天，我和爸爸一起去年檢駕駛證，一路上，爸爸一直問(wèn)我冷不冷、餓不餓、難不難受等等，“奇怪，爸爸今天怎么那么啰嗦啊!”我嘀咕著(zhù)。剛下車(chē)，我便急著(zhù)找袋子，你猜怎么著(zhù) 暈車(chē)!“又暈車(chē)了啊，拿去吧，我早有準備!”爸爸說(shuō)著(zhù)，遞給我一個(gè)塑料袋。待舒服些，我們便來(lái)到交-警大隊，天公真不作美，偏偏今天交-警大隊的網(wǎng)絡(luò )出故障了，無(wú)法檢查，害我們白跑一趟，又暈車(chē)。真是賠了夫人又折兵啊!正打算回家時(shí)，我忽然心血來(lái)潮，想到新華書(shū)店去逛逛，可又不敢說(shuō)，因為我一向很好面子，要是當這么多人的面被拒絕了，不是很丟臉嗎 爸爸仿佛看出了我的心思，說(shuō)：“要不要去看書(shū) ”“去新華書(shū)店看看!”我迫不及待的說(shuō)。于是，我們便乘車(chē)來(lái)到新華書(shū)店，逛了許久，終于看中了幾本書(shū)。剛走出店門(mén)，我便聽(tīng)見(jiàn)肚里傳來(lái)一陣“咕嚕�！钡穆晛�(lái)。糟了，肚子在抗-議了，這可如何是好呀!“走，去吃面�！卑职终f(shuō)�！�
下午，在回家的路上，我望著(zhù)藍天，心想：爸爸真是場(chǎng)及時(shí)雨啊，不管我素要什么，他都在第一時(shí)間給我，看來(lái)，父親也不是那么遲鈍礙…漸漸地，我睡著(zhù)了。夢(mèng)見(jiàn)了以前和爸爸發(fā)生的事情。發(fā)現，其實(shí)父親不是不愛(ài)我們，只是他們不善于表達罷了，我還發(fā)現，父親對我們所說(shuō)的每一句話(huà)，都包含這它們對我們的愛(ài)!并不是父親感情遲鈍，而是我們愚笨，是我們沒(méi)有體會(huì )到那沉默背后所迸發(fā)出來(lái)的愛(ài)啊!
回首往事，有太多太多的眷戀，太多太多的虧欠，太多太多的愧疚啊，我們應該將這可溫暖的父愛(ài)種子埋藏心中，永遠不忘記那手心的溫暖;不忘記那斑白的雙鬢;不忘記那臉上的皺紋;不忘記那額頭的汗水……
我想，父親留給我們的應該不僅僅是沉默，還有那大山般的父愛(ài)吧!
讓我們一同去發(fā)現父愛(ài)，尋找父愛(ài)，享受父愛(ài)吧!
甲：是的，愛(ài)是偉大的他是我們生活中幸福的源泉，請欣賞抒情詩(shī)《愛(ài)的詮釋》
(背景音樂(lè )：月亮)
甲：愛(ài)使人間充滿(mǎn)溫暖，
乙：愛(ài)使世界充滿(mǎn)幸福。
甲：愛(ài)是一把雨傘，幫助人們擋蔽風(fēng)雨，
乙：愛(ài)是一棵大樹(shù)，在夏天可以幫助人們擋太陽(yáng)，
甲：愛(ài)是一把拐杖，幫助老奶奶、老爺爺們走路，
乙：愛(ài)是一盆暖暖的水，洗完臉感到無(wú)比精神……
甲：愛(ài)是紅色的，因為國旗是紅色的，
乙：愛(ài)是金黃色的，因為溫暖的太陽(yáng)是金黃色的，
甲：愛(ài)是綠色的，因為綠色保護環(huán)境，
乙：愛(ài)是黃色的，因為黃色明亮，
甲：愛(ài)是藍色的，因為天空是藍色的。
乙：我們愛(ài)自己的爸爸媽媽?zhuān)?/p>
甲：我們愛(ài)親愛(ài)的祖國，
乙：我們愛(ài)我們的朋友，
甲：我們愛(ài)可愛(ài)的小貓、小狗，
乙：我們愛(ài)紅色的小花，
甲：我們愛(ài)綠色的小草，
乙：我們愛(ài)高大的樹(shù)木，
甲：我們愛(ài)我們自己。
乙：愛(ài)永遠是美好的，
甲：愛(ài)永遠是快樂(lè )的。
乙：母親是幸苦的，是勞累的，每次看到媽媽那憔悴的面龐，那有點(diǎn)陀的背，我們發(fā)現媽媽在不斷的變老，媽媽?zhuān)铱嗔恕?/p>
甲：孩子是天真的，是那樣的善良，曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)感人的故事，說(shuō)汶川大地震時(shí)，在一所小學(xué)，有一位女老師正給學(xué)生上課，突如其來(lái)的地震把學(xué)生都給嚇呆了，女老師抱起孩子們向外跑去，這樣來(lái)回幾次，多數學(xué)生脫離安全了，最后只剩下兩名同學(xué)了，一名男生，一名女生，女老師毫不猶豫的抱起那名男生向屋外跑去，當他回來(lái)再救那名女生時(shí)，房屋倒塌了，女老師瘋一般的用雙手扒著(zhù)廢墟。后來(lái)那名女生離開(kāi)了。再后來(lái)，我們才知道那名女生是女老師的孩子，我們深深的被感動(dòng)了。同學(xué)們當你們聽(tīng)了這個(gè)感人的故事，你有何感想呢 我相信小女孩在天堂也不會(huì )怪媽媽的，因為媽媽有了更多的像他一樣的孩子，請欣賞詩(shī)朗誦《媽媽別哭，我去了天堂》(背景音樂(lè )：秋日私語(yǔ))
乙：媽媽?zhuān)瑒e哭，我去了天堂，隨著(zhù)地動(dòng)山搖的一聲巨響，我看見(jiàn)你跌坐在嘈雜的操場(chǎng)，撕心裂肺的呼喊還在我的耳旁。
甲：媽媽?zhuān)瑒e哭，我去了天堂，漫天的星星可都是你的淚光，黑夜里我不是孤獨的流浪，同學(xué)們手牽手嘶啞地歌唱。
乙：媽媽?zhuān)瑒e哭，我去了天堂，老師說(shuō)那邊再沒(méi)有鳥(niǎo)語(yǔ)花香，所以我戀戀不舍回頭張望，綠水青山卻是一片蒼涼。
甲：媽媽?zhuān)瑒e哭，我去了天堂，只是我舍不下曾經(jīng)的夢(mèng)想，幫我把漂亮的書(shū)包好好收藏，我聽(tīng)見(jiàn)廢墟里姐姐的書(shū)聲朗朗。
乙：媽媽?zhuān)瑒e哭，我去了天堂，可惜我等不及看到綠色的軍裝，我還想寫(xiě)完老師布置的作業(yè)，留戀著(zhù)黑板、書(shū)本和課堂。
甲：媽媽?zhuān)瑒e哭，我去了天堂，不再淘氣也不愿讓你心傷，我會(huì )牢牢記住你微笑的模樣，來(lái)世還要依偎你溫暖的胸膛。
乙：媽媽?zhuān)瑒e哭，我去了天堂，有燈光生活總就有希望，睜開(kāi)眼睛我要看你活得堅強，你的愛(ài)永遠把我的路照亮......
甲：好了，同學(xué)們?yōu)榱四巧畛恋膼?ài)讓我們一起去奮斗吧，今天的廣播到此結束了，謝謝同學(xué)們的收聽(tīng)，下周再見(jiàn)。
篇二紅領(lǐng)巾廣播站廣播稿范文
A：敬愛(ài)的老師
B：親愛(ài)的同學(xué)們
A：伴著(zhù)這熟悉而歡快的開(kāi)播曲，紅領(lǐng)巾廣播站開(kāi)始廣播啦!
B：我是播音員( )
A：我是播音員( )
B：度過(guò)了一個(gè)快樂(lè )的暑假，我們又回到了這美麗的校園。
A：乘著(zhù)九月的翅膀，我們開(kāi)啟了新的征程。首先祝愿全體同學(xué)在新學(xué)年里學(xué)業(yè)進(jìn)步，健康成長(cháng)!
B： XXX，你知道9月10日是什么日子嗎?
A：我當然知道，9月10日是我們所有老師的節日——教師節。
B：是啊，教師——多么神圣的字眼。我們每個(gè)人的成長(cháng)和成才，都離不開(kāi)老師的培養;社會(huì )的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新，無(wú)不飽含著(zhù)老師的辛勞和奉獻。
A：在第25個(gè)教師節來(lái)臨之際，我代表全體少先隊員向老師獻上節日的問(wèn)候。祝愿我們的老師工作順利，幸福安康，合家歡樂(lè )!
B：同學(xué)們，我們身邊的每一位老師都是最可親可敬的人，她們年復一年，日復一日地重復著(zhù)傳授知識、呵護心靈的崇高使命。
A：如果你是一位仔細觀(guān)察的孩子，你就會(huì )發(fā)現：課堂上，給你鼓勵的是老師那雙充滿(mǎn)期待和濃濃愛(ài)意的眼神;放學(xué)時(shí)，叮囑你路上小心的總是老師那一句句親切的話(huà)語(yǔ);
B：在學(xué)校里，當你身體感到不適時(shí)，貼在你額頭上的總是老師那雙充滿(mǎn)母愛(ài)的手;華燈初上，最后離開(kāi)學(xué)校的總是老師那疲憊的身影……
A：老師所做出的這一切，看似很平凡，但卻把整個(gè)身心給予了我們。這是多么偉大的情懷，多么無(wú)私的精神。
B：在此，我們特地選編了一首小詩(shī)——《獻給老師的歌》，來(lái)表達自己的心聲，并獻給所有的老師們，祝他們節日快樂(lè )!
A：是誰(shuí)把雨露撒遍大地，催促小小的種子萌發(fā)?是您，親愛(ài)的老師;
B：是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育，為長(cháng)成參天大樹(shù)打好根基?是您，親愛(ài)的老師;
A：是誰(shuí)對我們殷勤叮囑，指引我們走上人生的光明大道?是您，親愛(ài)的老師;
B：您就像一位偉大的園丁，用自己辛勤的汗水，換來(lái)滿(mǎn)園桃李的芬芳;您就像一支蠟燭，用一生的心血，啟迪無(wú)數蒙昧的心靈。
A：您的教誨，如春風(fēng)化雨，伴我們走過(guò)求知的年月，您的祝福，如海上明月，引我們找到遠航的方向。
B：我們信任您，親愛(ài)的老師，請繼續給我們真誠的建議，我們愛(ài)戴您，親愛(ài)的老師，請接受我們真摯的感激和祝福，
合：祝福您，親愛(ài)的老師，祝您健康，快樂(lè )，永遠年輕!
A：我們感謝老師辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語(yǔ)，再多華麗的詞藻，也比不上我們用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感恩老師。
B：那么，在9月10日這個(gè)特殊的日子，我們能為敬愛(ài)的老師做些什么呢?
A：我們可以給老師寫(xiě)一封表露自己感激之情的親筆信，或在日記里真誠地表達對老師的熱愛(ài);也可以自己制作一張賀卡送給老師;還可以給老師畫(huà)一幅畫(huà)，再加上一行深情的問(wèn)候……不管你用哪一種方式，我想我們的老師肯定為因為你的存在而感到幸福。
B：當然，感恩老師不應只在教師節這天，也不僅在于以上這些行動(dòng)，它表現在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：
A：課堂上，一道堅定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你在全身心投入，你在專(zhuān)心致志地聽(tīng)講，這便是感恩;
B：下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩;
A：放學(xué)了，向老師招招手，說(shuō)一聲“老師再見(jiàn)”，這依然是感恩;
B：認真地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，靠自己的努力換來(lái)理想的成績(jì)，取得更大的進(jìn)步，獲得更好的發(fā)展，這更是對老師辛勤工作的最好回報，也是老師最大的欣慰，最快樂(lè )的滿(mǎn)足。
A：親愛(ài)的同學(xué)們，不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，因為在這點(diǎn)滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊重和肯定。
B：同學(xué)們，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，用出色的表現和優(yōu)異的成績(jì)，來(lái)詮釋對老師的感恩之情和崇高敬意!
A：節目最后，讓我們一起走進(jìn)“知識百寶箱”，今天給大家介紹的是“流感的預防知識”：
B：1注意個(gè)人衛生，勤洗手，保持室內通風(fēng)。
2咳嗽和打噴嚏時(shí)應用紙巾捂住口鼻。
3盡量少去人流聚集的地方
4睡眠充足，適度鍛煉。
5出現流感樣癥狀應及時(shí)就醫。
A：本期播音到此結束，感謝您的收聽(tīng)。
篇三紅領(lǐng)巾廣播站廣播稿范文
甲：我是播音員( )
乙：我是播音員( )
甲：同學(xué)們，在這秋風(fēng)送爽、瓜果飄香的美麗早晨，我們迎來(lái)了不同尋常的一周——全國普通話(huà)推廣周。
乙：每年9月的第三周是全國推普周，今年是第十二屆推普周，本屆推普周的主題是“熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字，構建和諧語(yǔ)言生活”。
甲：語(yǔ)言文字是人類(lèi)社會(huì )最偉大的發(fā)明，是我們日常生活最重要的交流工具，就象我們賴(lài)以生存的空氣、水和陽(yáng)光一樣，非常重要。
乙：普通話(huà)是全國的通用語(yǔ)言，更是人們日常交流，文明與進(jìn)步的象征，使用普通話(huà)不但可以顯示個(gè)人修養，還可以促進(jìn)人們之間的交流和溝通。
甲:作為漢語(yǔ)標準語(yǔ)言的普通話(huà)，就如同一張“名片”，有了這張“名片”，就能與文明無(wú)障礙“握手”。讓我們溝通更自由，離文明更近!
乙:普通話(huà)也是我們的校園語(yǔ)言。規范地使用普通話(huà)、寫(xiě)好漢字不僅可以提高同學(xué)之間、師生之間的交流效果，提高大家的文明意識，美化校園育人環(huán)境，更可以維護母語(yǔ)的尊嚴，培養同學(xué)們的愛(ài)國之情。
甲：當我們講著(zhù)一口標準的普通話(huà)，寫(xiě)出一手規范的漢字時(shí)，那些音符，那些畫(huà)卷，似乎在與我們的血脈一起跳動(dòng)。
乙:此時(shí)，我們的心中時(shí)常會(huì )涌起一種無(wú)比親近的感情，那是對祖國和民族深厚的感情!
甲：現在普通話(huà)和漢字與我們的祖國一樣，在國際上占有越來(lái)越顯著(zhù)的地位——它成了聯(lián)合國六種工作語(yǔ)言之一，成了香港、澳門(mén)同胞以及外國人爭相學(xué)習的熱門(mén)語(yǔ)言文字。
乙：普通話(huà)和漢字，在這個(gè)時(shí)候，它的意義不僅僅是溝通的需要，它還代表著(zhù)中華民族的繁榮昌盛!它讓我們自豪!讓我們揚眉吐氣!
甲: 同學(xué)們，作為中國娃的我們，說(shuō)好普通話(huà)、寫(xiě)好規范漢字是我們每一位同學(xué)的責任。我們不但在課堂學(xué)習、在校園交流要講普通話(huà)，寫(xiě)規范化文字。還要求大家在家庭、社會(huì )上，也要推廣普通話(huà)，做推廣普通話(huà)的積極分子。
乙： “說(shuō)普通話(huà)，做文明人”，但愿通過(guò)普通話(huà)的推廣，能讓普通話(huà)伴隨我們快樂(lè )生活、學(xué)習每一天!
甲：相信在全校師生的積極推動(dòng)下，我們的學(xué)校一定會(huì )形成學(xué)習和使用普通話(huà)的濃厚氛圍，成為一個(gè)開(kāi)滿(mǎn)文明之花的美麗校園。
乙：節目最后，友情提醒大家：周五各班還將開(kāi)展“我是中國娃 愛(ài)說(shuō)普通話(huà)”主題班會(huì )活動(dòng)，評選出班級“推普小明星”一名，擔任班級普通話(huà)推廣者和監督員。期末，大隊部將根據文明禮儀示范崗日常檢查和班級普通話(huà)水平考核結果，評選出校園“推普示范班”和“十佳推普小明星”。
甲：本期播音到此結束，感謝您的收聽(tīng)。咱們下個(gè)星期三早上再見(jiàn)。
篇四：紅領(lǐng)巾廣播站廣播稿范文
甲：敬愛(ài)的老師，
乙：親愛(ài)的同學(xué)們，
合：大家早上好!
甲：伴隨著(zhù)這熟悉的樂(lè )曲，
乙：聆聽(tīng)著(zhù)這動(dòng)人的旋律;
甲：龍西小學(xué)紅領(lǐng)巾廣播又與你相約，我是主持人***。
乙：我是主持人***。今天為大家準備的欄目有快樂(lè )點(diǎn)擊游、知識百寶箱。
甲：大千世界，無(wú)奇不有;快樂(lè )點(diǎn)擊，搜索世界。一起進(jìn)入《快樂(lè )點(diǎn)擊游》。
乙：有的人在醫院輸液時(shí)，身邊沒(méi)有人看護，而自己又想睡覺(jué)，如果輸液結束了，怎么辦?
恩平年樂(lè )夫人學(xué)校五年級學(xué)生孔永津發(fā)明的輸液報警器能夠解決這個(gè)難題。輸液時(shí)，你可安心休息;輸液快結束時(shí)，輸液報警器會(huì )自動(dòng)報警，醫務(wù)人員聽(tīng)到報警后，就會(huì )過(guò)來(lái)處理。有一次，孔永津因病跟媽媽到醫院看病，需要輸液。輸液時(shí)，他睡著(zhù)了，而他媽媽也沒(méi)留意，結果藥液打完了都不知道，致使血液回流，把母子倆嚇壞了。這時(shí)，他想，如果有一個(gè)報警器，病人輸液就不用擔心了。于是，孔永津想到了要制作一個(gè)“輸液報警器”�？子澜虻膵寢屖俏锢砝蠋�，她對兒子的想法十分支持，并親自指導兒子制作輸液報警器。
甲：其實(shí)，輸液報警器的制作原理和制作過(guò)程還是挺簡(jiǎn)單的，關(guān)鍵是要有相關(guān)的知識儲備和善于去動(dòng)腦筋思考。同學(xué)們如果在生活中遇到這類(lèi)問(wèn)題，也可以開(kāi)動(dòng)腦筋研究一番，說(shuō)不定你就是下一個(gè)發(fā)明家哦。
乙：同學(xué)們，相信大家對童話(huà)故事《白雪公主和七個(gè)小矮人》都不陌生吧!故事里面的七個(gè)小矮人善良又勤勞，你們是不是很喜歡他們呢?據英國每日郵報報道，在這個(gè)“世外桃園”里，他們看上去與其他人與眾不同。這是約翰斯頓一家，他們是現實(shí)版的“七個(gè)小矮人”。
甲：來(lái)自美國喬治亞州斯維爾市的安布爾和特雷特-約翰遜和他們的5個(gè)孩子組成了一個(gè)最大的侏儒家庭，他們都患有軟骨發(fā)育不全癥，這種侏儒癥可影響四肢末端正常發(fā)育。他們稱(chēng)自己是“現實(shí)版七個(gè)小矮人”，在這個(gè)獨特家庭里彼此之間包容著(zhù)他們的侏儒身材。
乙：其實(shí)，小矮人也有他們的可愛(ài)之處的，雖然他們身材沒(méi)有我們高大，但是他們和我們是平等的，我們不僅不應該歧視和捉弄他們，更應該主動(dòng)去幫助和關(guān)心他們，和他們做好朋友。
甲：再來(lái)一起認識一位神童。英國女童海迪漢金斯2歲能畫(huà)人物、閱讀7歲兒童讀物，3歲能做加減法，如今4歲，測出智商為159，僅比著(zhù)名科學(xué)家阿爾伯特愛(ài)因斯坦低一個(gè)點(diǎn)，成為世界知名高智商群體組織“門(mén)薩”俱樂(lè )部最年輕的成員之一。海迪參加韋氏學(xué)齡前兒童智力量表測試，接受常識、詞匯、算術(shù)、理解、圖畫(huà)補缺、積木圖案等多項測驗。結果顯示，小丫頭智商159。愛(ài)因斯坦生前沒(méi)有接受過(guò)智商水平測試，但專(zhuān)家推算智商為160。英國著(zhù)名物理學(xué)家斯蒂芬霍金、美國微軟公司創(chuàng )始人之一比爾蓋茨的智商也是160。 門(mén)薩把海迪攬入門(mén)下。世界范圍內，只有智商148以上，相當于總人口2%的“絕頂聰明者”才有資格成為門(mén)薩俱樂(lè )部成員。
乙：先天的智商優(yōu)勢雖然能讓我們在生活、學(xué)習和其他方面優(yōu)于常人，但是如果沒(méi)有付出后天的努力，再高的智商也不會(huì )讓我們獲得成功。同學(xué)們，為了成功，大家還是繼續努力吧!
甲：收集趣聞趣事，了解知識百科。一起開(kāi)啟《知識百寶箱》。
乙：列寧曾經(jīng)說(shuō)“國際象棋是智慧的體操”。國際象棋作為一項智力競技項目而風(fēng)靡于世,專(zhuān)家認為，學(xué)校開(kāi)展這種活動(dòng)有助于孩子競爭意識和意志品質(zhì)的培養。值得關(guān)注的是：孩子們特別喜歡下國際象棋。因為國際象棋立體造型的棋子，栩栩如生、生動(dòng)形象,跟孩子們的玩具一樣,連平時(shí)最頑皮的孩子也能靜下心來(lái)看一看。那么，下棋有什么好處呢?一.下棋有助于培養幼兒良好的氣質(zhì);二.下棋有助于培養幼兒的良好習慣,中國自古就有用“琴棋書(shū)畫(huà)”來(lái)評價(jià)一個(gè)人的修養。教育幼兒懂得下棋的要求及規則，“落棋無(wú)悔子”“知己知彼，百戰不殆”，從而使幼兒樹(shù)立良好的棋風(fēng)和棋德。培養幼兒從小愛(ài)動(dòng)腦筋的習慣和解決問(wèn)題的能力，更重要的是讓幼兒明白要樹(shù)立必勝的信念，要有鍥而不舍的精神;三.下棋有助于提高幼兒良好的心理素質(zhì)。
甲：再來(lái)說(shuō)說(shuō)飲食營(yíng)養。兒童少吃多餐不易發(fā)胖。鑒于意大利肥胖兒童的不斷增加，意大利國家研究總院所屬的食品科學(xué)研究所的研究人員近日對該國南方坎帕尼亞大區的4000名小學(xué)生進(jìn)行了一項“飲食習慣與體重關(guān)系”的科學(xué)研究，結果發(fā)現：在每天食用總熱量相同的食物的情況下，分多次進(jìn)餐兒童的體重指標(脂肪積蓄)要明顯低于那些集中進(jìn)餐的兒童。這家食品科學(xué)研究所的研究員巴爾巴介紹說(shuō)，他們發(fā)現一天吃2-3餐的兒童的體重指數是20.5，而分5次或更多次用餐的兒童的體重指數是 18.8。
乙：在這里，我們要給那些想減肥的同學(xué)一個(gè)溫馨小提醒：不想讓自己發(fā)胖，并不是少吃或不吃東西，這樣不僅不能減肥還容易給身體帶去傷害，大家可以少食多餐，再配合適量的運動(dòng)哦。
甲：###，你有沒(méi)有發(fā)現現在很多同學(xué)都近視了?
乙：是啊，只是有些同學(xué)認為戴眼鏡不好看，都不肯去配鏡矯正視力呢。
甲：其實(shí)近視眼最好的治療方法就是配戴一副合適的眼鏡。近視眼病人的遠視力都有不同程度的降低，看幾米以外的景物朦朧不清，到商場(chǎng)去，看不清陳列的商品和標價(jià)牌;走在路上，辨認不清對面走來(lái)的熟人，不與人打招呼，被人認為擺架子不理人;學(xué)生看錯黑板上的習題，做錯作業(yè)。凡此種種，令近視者苦惱不堪。要走出這朦朧的世界，唯有配戴眼鏡。但是，有一些患近視眼的病人，寧可看不清遠處的東西，瞇著(zhù)眼睛干著(zhù)急，也不愿意戴眼鏡。理由是年輕人戴眼鏡不方便，怕碰又怕摔。也有人認為戴眼鏡不好看，有礙儀表。害怕戴上眼鏡后越戴度數越深，眼鏡戴上了就甭想再摘下來(lái)，把配好的眼鏡放在口袋里，只有在看遠處時(shí)才戴。其實(shí)這種想法是不正確的。有近視眼的人，由于進(jìn)入眼內的平行光線(xiàn)不能在視網(wǎng)膜聚焦成像，因此看不清遠處物體�？唇嚯x的東西雖然比較清楚，但是，學(xué)習時(shí)眼睛距離書(shū)本太近，很容易引起眼睛疲勞。小孩子有了近視眼，表現不活潑，上科注意力不集中，看不清黑板學(xué)習成績(jì)下降，有時(shí)還可產(chǎn)生斜視。如果戴上一副合適的近視眼鏡，就可以把視網(wǎng)膜前的影像向后移動(dòng)，使其恰好落在視網(wǎng)膜上，于是馬上就能看清楚東西了。這樣無(wú)論對工作或學(xué)習都會(huì )帶來(lái)極大的方便，何樂(lè )而不為呢?至于戴眼鏡不方便，不好看，這些顧慮應該打消，戴眼鏡是為了矯正視力缺陷，減少眼睛疲勞，戴一些日子就習慣了，也沒(méi)有什么不好看。戴眼鏡后，近視度數會(huì )不會(huì )越戴越深?我們說(shuō)一般是不會(huì )的。近視度數發(fā)展與否，和戴眼鏡毫無(wú)關(guān)系。的確有些患近視眼的人，自戴眼鏡后過(guò)了一段時(shí)間近視度數又加深了，還要重新驗光配鏡，這是什么原因呢?有人配完眼鏡就覺(jué)得萬(wàn)事大吉了，寫(xiě)作或看書(shū)時(shí)，仍然離得很近，不重視視力衛生，閱讀時(shí)間太長(cháng)，或躺著(zhù)看書(shū)或走路看書(shū)或在照明不足的地方看書(shū)等，時(shí)間久了，同樣導致視力疲勞，近視度數就不斷增加。有的青年人把戴眼鏡當成一種負擔，一會(huì )兒戴，一會(huì )兒不戴，高興時(shí)戴，不高興時(shí)不戴，或只在看遠處時(shí)戴，使眼睛經(jīng)常處于不穩定的調節狀態(tài)，也會(huì )使近視度數逐漸加深。還有的人沒(méi)有經(jīng)過(guò)散瞳驗光或驗光師經(jīng)驗不足使眼鏡配的不合適。也有人隨便在商店買(mǎi)一副或拿別人的眼鏡戴，即使戴鏡后有時(shí)也能勉強看清，但不能持久，時(shí)間一長(cháng)眼睛就會(huì )感覺(jué)酸脹不適。不但視力不能提高，反而會(huì )使近視加深。因此，有近視眼的人，一定要到醫院散瞳驗光或請有經(jīng)驗的驗光師驗光，配一副合適的眼鏡，除了睡覺(jué)和洗臉以外，一天到晚都要戴著(zhù)。切記千萬(wàn)不要盲目借戴別人的眼鏡。
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