國慶節黑板報的設計內容資料
篇一：國慶節黑板報的設計內容資料
黑板報，是配合學(xué)校美術(shù)學(xué)科開(kāi)展素質(zhì)教育的極好陣地。它對培養學(xué)生多方面的能力起著(zhù)十分重要的作用，同時(shí)也是學(xué)校開(kāi)展精神文明建設，美化校園文化環(huán)境，對學(xué)生進(jìn)行美育的一條重要途徑，把美術(shù)第二課堂教學(xué)活動(dòng)建立在黑板報上。
設計美化制作黑板報是每個(gè)學(xué)生都應具備的基本素質(zhì)，它在學(xué)生以后為社會(huì )主義現代化建設服務(wù)中，運用得比較廣泛。所以，如何把學(xué)生通過(guò)有限的課堂時(shí)間里所學(xué)得的基本理論付諸實(shí)踐，在實(shí)踐中使知識轉化為能力，是我們在黑板報上開(kāi)展第二課堂教學(xué)活動(dòng)的具體教學(xué)目的。第二課堂教學(xué)活動(dòng)的切入點(diǎn)從如何辦好一塊高水準的黑板報進(jìn)行展開(kāi)。大家知道，一塊好的黑板報應當主題明確、版面醒目、抄寫(xiě)整齊、設計美觀(guān)。故而，在教學(xué)活動(dòng)中，教師應當首先從提高學(xué)生欣賞水平上做文章，例舉一些各種樣式、不同風(fēng)格的典型范例，對學(xué)生進(jìn)行講評，然后，教師進(jìn)行示范，由此來(lái)引導和開(kāi)啟學(xué)生創(chuàng )造性思維。當然，教學(xué)的重點(diǎn)還應放在輔導學(xué)生的親手實(shí)踐上，因為只有通過(guò)學(xué)生的實(shí)踐才能真正獲得能力。
篇二：國慶節黑板報的設計內容資料
在具體教學(xué)中教師應把培養學(xué)生的興趣放在首位，只有把學(xué)生的學(xué)習興趣調動(dòng)起來(lái)了，學(xué)生才會(huì )學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得輕松。國慶節黑板報設計應該著(zhù)重培養學(xué)生的愛(ài)國精神。在具體訓練教學(xué)上，宣揚一下中華人民共和國成立的歷史，讓學(xué)生體會(huì )到其中的艱辛，同時(shí)也激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國熱情。另外，還可以在教師的啟發(fā)和引導下結合其他學(xué)科，如：語(yǔ)文、歷史、自然等和社會(huì )上具有典型代表意義的現象進(jìn)行一些簡(jiǎn)筆畫(huà)創(chuàng )作，這樣既幫助了學(xué)生學(xué)習其他學(xué)科知識，培養了學(xué)生創(chuàng )造性思維，又提高了學(xué)生實(shí)際應用的表現能力。圖案、美術(shù)字等方面結合課堂教學(xué)進(jìn)度，采取課堂教學(xué)、課外提高的辦法，給學(xué)生定予適度的量，通過(guò)教師的精心輔導，要求學(xué)生按質(zhì)完成，這樣在不斷的實(shí)踐過(guò)程中使學(xué)生熟練掌握表現要領(lǐng)。在書(shū)法訓練方面，采取先讀帖、再臨帖、后脫帖的反復過(guò)程，使學(xué)生逐步提高欣賞水平和書(shū)寫(xiě)能力。
通過(guò)讓學(xué)生分析或評價(jià)美術(shù)作品，涉足于美術(shù)鑒賞領(lǐng)域。使學(xué)生在感染熏陶、潛移默化和親身體驗的過(guò)程中，掌握藝術(shù)史知識、藝術(shù)表現手段的基本規律及其藝術(shù)語(yǔ)言，領(lǐng)會(huì )藝術(shù)作品產(chǎn)生的時(shí)代，作品內容的思想傾向及其由民族傳統所決定的表現形式，從而感知美，創(chuàng )造美。通過(guò)吸收和借鑒藝術(shù)的精華，擴大學(xué)生的藝術(shù)視野，啟迪智慧，發(fā)展形象思維能力和鑒賞能力，使學(xué)生的思想和情感得到升華，藝術(shù)修養得到提高，為形成正確的世界觀(guān)、道德觀(guān)、審美觀(guān)和勞動(dòng)觀(guān)奠定科學(xué)的基礎。
利用黑板報長(cháng)廊開(kāi)辟一個(gè)教師和學(xué)生在教與學(xué)中的心得窗口，正是教師深入了解學(xué)生，樹(shù)立正確的教學(xué)觀(guān)的一條不可多得的渠道。這對增強教與學(xué)的.互動(dòng)活力，掌握學(xué)生的學(xué)習實(shí)情，提高教學(xué)質(zhì)量和加深師生感情起著(zhù)橋梁紐帶作用。教師利用這個(gè)窗口不斷總結教學(xué)中的經(jīng)驗和教訓，學(xué)生通過(guò)這個(gè)窗口談?wù)搶W(xué)習中的體會(huì )、收獲及對教師教育工作的建議和要求，大家都暢所欲言，把教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題擺在桌面，這為學(xué)校加強教學(xué)工作管理，教師業(yè)務(wù)能力的自身建設和學(xué)生學(xué)習情況的反饋，提供了明確的依據，同時(shí)也增強了教學(xué)的透明度。
美術(shù)學(xué)科在黑板報長(cháng)廊上開(kāi)展多方面的素質(zhì)教育，前景是廣闊的，只要正確把握學(xué)生的身心特征，合理安排和穿插教學(xué)的內容，開(kāi)展靈活多樣的教學(xué)形式，尊重教育發(fā)展的規律，就一定能取得顯著(zhù)的教學(xué)效果。
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