招聘會(huì )演講稿(4篇)

　　演講稿可以提高演講人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現自己。在現在社會(huì )，我們可以使用演講稿的機會(huì )越來(lái)越多，演講稿的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的招聘會(huì )演講稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

招聘會(huì )演講稿1

各位同學(xué)：

　　下午好。

　　耽誤/打擾大家下午點(diǎn)時(shí)間了，首先自我介紹下，我姓廖，很高興又來(lái)到自己的大學(xué)母校，因為我也是馬鞍山師專(zhuān)XX屆畢業(yè)生，現在在馬鞍山金禾軟件有限公司從事三維設計工作，也同時(shí)兼職馬鞍山陽(yáng)光網(wǎng)絡(luò )信息技術(shù)有限公司市場(chǎng)經(jīng)理，負責三維馬鞍山網(wǎng)上e店的宣傳和推廣工作。也許，我這次來(lái)的目的大家都聽(tīng)我們張老師說(shuō)過(guò)了，那么現在我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：當今社會(huì )什么工作最能鍛煉人？尤其是像我們這些還沒(méi)有走出校門(mén)的大學(xué)生，有些時(shí)候可能看到陌生人都不敢說(shuō)話(huà)或者會(huì )害羞，我不知道大家有沒(méi)有這樣的感覺(jué)？特別是對我們像大一年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，我想看一下有多少大一的，請舉個(gè)手看看，謝謝大家配合…….

　　那么現在我想請問(wèn)下幾個(gè)同學(xué)，您覺(jué)得做什么工作最能鍛煉自己？

　　恩，謝謝大家的配合！

　　那么我想告訴大家，我在互聯(lián)網(wǎng)上做了大量的調查，調查反映最能鍛煉一個(gè)人的`職位是銷(xiāo)售員，其中關(guān)于銷(xiāo)售員也有很多說(shuō)法，比如客戶(hù)代表，客戶(hù)專(zhuān)員，業(yè)務(wù)員，市場(chǎng)專(zhuān)員等等，他們的性質(zhì)都是一樣，都屬于銷(xiāo)售這個(gè)行業(yè)。因為現在每個(gè)行業(yè)它都需要銷(xiāo)售員來(lái)開(kāi)拓這個(gè)市場(chǎng)，這樣才能更好的經(jīng)營(yíng)下去。

　　好了，其他的我就不多說(shuō)了，下面用幾分鐘來(lái)介紹下我們公司三維e店的情況，也許有些同學(xué)會(huì )問(wèn)到，什么是三維e店？什么是三維--恩，其實(shí)現在我跟大家說(shuō)也未必能說(shuō)清，舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子吧：你們有看到這張宣傳單的建筑物吧，這就是三維圖，還有同學(xué)有看過(guò)3d電影吧，里面也用到過(guò)三維技術(shù)，讓人視覺(jué)沖擊力很強，很真實(shí)……我們是馬鞍山唯一一家運營(yíng)三維馬鞍山網(wǎng)站的公司，也得到市政府的大力支持，同時(shí)這個(gè)三維地圖也是我在金禾軟件公司上班制作的，他用到的是以后可能同學(xué)們會(huì )學(xué)到的3dsmax軟件….那么這個(gè)就簡(jiǎn)單介紹到這….下面我們談最關(guān)鍵的問(wèn)題，我們客戶(hù)專(zhuān)員主要要做什么，需要有什么的條件，我們客戶(hù)專(zhuān)員平時(shí)的主要工作就是在公司的安排下，對馬鞍山各大商店、酒店、賓館、服務(wù)行業(yè)、旅行社等等推廣我們的三維e店，具體要怎么去跟客戶(hù)說(shuō)，怎么更有利的與客戶(hù)交談，在正式上崗前我會(huì )給大家充足的時(shí)間來(lái)培訓與鍛煉，直到很好的掌握相關(guān)業(yè)務(wù)流程，當然可能也會(huì )給你們培訓ps平面軟件，最后我想留給同學(xué)們一點(diǎn)時(shí)間，請有興趣的同學(xué)來(lái)回答幾個(gè)問(wèn)題，這樣也方便我們選人，因為我們這次招聘的人員有限，謝謝大家！

　　招聘問(wèn)題：

　　1、在新學(xué)年開(kāi)始時(shí)，你向大一新生推銷(xiāo)英語(yǔ)報，同學(xué)說(shuō)你的價(jià)格太貴不想買(mǎi)，此時(shí)你會(huì )怎樣說(shuō)？

　　2、用一段話(huà)簡(jiǎn)單介紹一下自己

　　3、你覺(jué)得你自己最大的優(yōu)點(diǎn)是什么？

　　4、在競選班委時(shí)，有班長(cháng)和團支書(shū)任你選，你會(huì )選哪個(gè)？

　　5、當你與客戶(hù)介紹產(chǎn)品時(shí)，客戶(hù)根本不搭理你，此時(shí)你會(huì )怎樣做？

招聘會(huì )演講稿2

各位領(lǐng)導、各位評委：

　　上午好。

　　我的基本情況想必各位已通過(guò)登記表有所了解，在此就不再多說(shuō)。下面，我重點(diǎn)從學(xué)校管理的角度談一談自己的一些思考，因時(shí)間關(guān)系，不準備對辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、辦學(xué)目標、用人理念、培育開(kāi)發(fā)市場(chǎng)的辦法作詳細說(shuō)明，這些內容我可以在答辯中向大家匯報。

　　我理想中的管理應該是制度管理、人本管理的完美結合，制度管理、人本管理是學(xué)校管理的兩大支柱與基石，二者地位相等、相得益彰，共同構建科學(xué)、民主的管理模式。

　　制度管理是學(xué)校管理的基礎，其最大意義在于法治取代人治，實(shí)為學(xué)校管理的大勢所趨和必然選擇。一所學(xué)校要辦好，必須有一個(gè)好的校長(cháng)；一所學(xué)校要成為百年名校，就必須依賴(lài)制度與文化的創(chuàng )新。人們常說(shuō)“一個(gè)好校長(cháng)就是一所好學(xué)�！�，我覺(jué)得這句話(huà)應該修正為“一個(gè)好校長(cháng)加上一個(gè)好的制度，就是一所可以持續發(fā)展的好學(xué)�！�。

　　一個(gè)設計得當、良好有效的制度應該至少傳遞三個(gè)層面的內容。首先是通過(guò)制度傳遞國家的教育法規，這是制度管理的題中應有之義。

　　其次是通過(guò)制度傳遞學(xué)校各種崗位的職責規范。一所學(xué)校各個(gè)層次、各種角色的責、權、利應該定位得非常清晰，力求做到“各就各位、各盡其責、層次分明、收放自如”。我理想的組織架構應該是“上者為閑”，校長(cháng)不要陷入事務(wù)主義，不要成為救火隊長(cháng)，要相對閑一點(diǎn)，這樣才能抓大放小、有所為有所不為；“能者居中”，能干的人做中層干部，強化提高執行能力；“專(zhuān)者居前”，專(zhuān)業(yè)人士擔綱一線(xiàn)；“智者在側”，要有一個(gè)智囊團在校長(cháng)身邊參與決策。

　　第三是通過(guò)制度傳遞教育思想與辦學(xué)理念。在我看來(lái)，這是最容易被忽略，但同時(shí)卻是最重要的內容。一個(gè)壞的管理是用權威傳遞思想。一個(gè)好的管理應該用制度來(lái)傳遞思想。我們常引用蘇霍姆林期基的一句話(huà)：“領(lǐng)導學(xué)校，首先是教育思想的領(lǐng)導，然后才是行政的領(lǐng)導”，教育思想的領(lǐng)導不能只停留在認識層面，更不能只成為口號，而應該將它們轉化為可操作的制度和規范，制度應該成為教育思想、辦學(xué)理念的載體，教師在遵守制度的同時(shí)就是在實(shí)踐教育理念。例如，素質(zhì)教育要求轉變學(xué)生觀(guān)、人才觀(guān)，與其苦口婆心地要求教師善待學(xué)生，還不如按“多一把衡量的尺子，就會(huì )多出一批好學(xué)生”的理念設計學(xué)生評價(jià)制度，改變評優(yōu)規則、實(shí)現人人成功。

　　值得注意的是，制度管理是一柄雙刃劍，既可以激勵人，也可能束縛人。發(fā)揮其正面作用的關(guān)鍵是制度設計中必須滲透以人為本的理念。

　　除了設計人性化的管理制度外，人本管理還有三個(gè)層面的.內容，即充分自主、充分尊重、充分民主。

　　首先是充分自主。在遵守共同的規則的前提下，每個(gè)人都是自己的主人，尤其是教師是一個(gè)充滿(mǎn)了創(chuàng )造力與挑戰性的職業(yè)，對自主發(fā)展的要求就更高。充分自主的前提是實(shí)行扁平化管理，減少管理層次、壓縮管理機構，減少教師的“婆婆”，可以成立教學(xué)處，綜合教務(wù)、教研、政教的職能；成立服務(wù)處，綜合后勤、行政的職能。充分自主的關(guān)鍵在于強化管理的專(zhuān)業(yè)取向。要讓教師享有充分的專(zhuān)業(yè)自主權，在本課程的的教學(xué)上擁有更大的發(fā)言權。有教師有個(gè)性，學(xué)校才會(huì )有特色。

　　其次是充分尊重。如果你想你的教師善待學(xué)生和家長(cháng)，你就必須善待教師。作為校長(cháng)必須從心底深處去尊重每一位教職工，要以校長(cháng)的人性化管理?yè)Q來(lái)教師的個(gè)性化工作，這是校長(cháng)擴大非權力影響的重要內容。要多些“平等”，少點(diǎn)“架子”；多些“微笑”，少點(diǎn)“臉色”；多些“合作”，少點(diǎn)“說(shuō)教”；多些“贊賞”，少點(diǎn)“指責”；多些“激勵”，少點(diǎn)“恐嚇”。

　　第三是充分民主。民主是更深一層的尊重。教師充分參與學(xué)校管理，不僅是以人為本的體現，也是遏制一言堂、防止腐敗的良策。更重要的是，通過(guò)民主管理，全體員工能群策群力，真正視校為家，視己為主人。每位教師的最新創(chuàng )意能無(wú)阻礙地傳遞并分享，每位員工的建議能迅速地得到反饋并落實(shí)，這正是“無(wú)邊界”管理的最佳境界。作為校長(cháng)自身，絕不能視民主為花瓶，應該從骨子里具有一種民主意識，要認識到，教師的民主權利不是你給的，而是天生就應該有的；同時(shí)，民主不能是紙上談兵，應該成為實(shí)實(shí)在在的機制，要成為“動(dòng)真格”的民主。針對校長(cháng)的監督可以實(shí)行“信任投票制、定期質(zhì)詢(xún)制”，校長(cháng)任期屆滿(mǎn)時(shí)，全校教職工投票表決，信任票不足50%即自動(dòng)免職；常設機構職代會(huì )可以在校長(cháng)任期中對校長(cháng)提出質(zhì)詢(xún)、答辯直至彈劾；針對中層干部可實(shí)行“年度述職、定期競聘”的制度；重大事務(wù)的決策可建立“民意表決制”或者“公示制”，以大多數的教職工意見(jiàn)為準；成立校務(wù)委員會(huì )，建立由校長(cháng)、中層、教師共同參與的決策、執行、監督機制，對重大改革的推進(jìn)、教師評價(jià)獎懲、聘用教師等事務(wù)行使充分的民主權利。

　　有了良好的制度設計，有了充分的以人為本，我們可以相信學(xué)校管理將會(huì )呈現出這樣一種情態(tài)：因為制度面前人人平等，所以老師們可以多謀事、少謀人，靠業(yè)績(jì)說(shuō)話(huà)；因為制度體現辦學(xué)理念，所以老師可以受到正確的引導和制約，避免理念與實(shí)踐兩張皮；因為充分民主，校長(cháng)的權力受到制約、教師的權利得到保障，共同愿景得以形成；因為充分自主，教師更有個(gè)性，學(xué)校更有持色。

　　接下來(lái)，我以教師發(fā)展為例具體說(shuō)明制度管理與人本管理的運用。

　　教師發(fā)展是學(xué)校管理中最重要、最關(guān)鍵的內容，包含教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)發(fā)展、個(gè)人素質(zhì)提升、教學(xué)水平長(cháng)進(jìn)、科研能力提高等諸多方面，涉及到培訓、評價(jià)、激勵等多種機制。

　　師資培訓我們不可謂抓得不緊，但有的單位效果并不好。關(guān)鍵是沒(méi)有一套完備的制度與長(cháng)遠規劃，導致許多培訓是腳踩西瓜皮。我借鑒圍棋段位制，制定了“九段教師制”，將教師的各方面素質(zhì)要求從低到高分為九段，每段都有明確的要求。例如師德要求，一段要求學(xué)生滿(mǎn)意率不低于50%，九段則為不低于90%，這是相當高的要求；計算機水平，一段要求能用WORD處理文檔，九段要求獨立制作站；教育理信紙學(xué)習，一段要求每年讀一本教育專(zhuān)著(zhù)并作讀書(shū)筆記，九段則要求累計讀書(shū)若干本并有自己系統的教育觀(guān)，以論文體現；科水平，一段要求能參與校內課題研究，九段則要求主持國家級課題并有國家級刊物發(fā)表論文。從一段到九段逐段而上、層次清晰。這樣就會(huì )使教師明確自己所處的位置和努力的方向。教師自主申報段位，學(xué)校根據教師段位確定培訓內容、開(kāi)展有的放矢的培訓。同時(shí)，為體現個(gè)性，避免全面平均、全面平庸的現象，對有特長(cháng)或符合學(xué)校引導發(fā)展方向的教師應予以破格升段或累積分升段，例如外國語(yǔ)小學(xué)希望非英語(yǔ)學(xué)科教師具有較高的外語(yǔ)水平，以我自己為例，我先后通過(guò)了在大學(xué)英語(yǔ)四級、六級考試，獲得了四級、六級證書(shū)，就可以加分或升段。

　　對教師的評價(jià)是教師發(fā)展的關(guān)鍵，是指揮棒。它必須跟著(zhù)素質(zhì)教育轉。在我看來(lái)，教師評價(jià)應該剛柔相濟。剛性評價(jià)是指將學(xué)生成績(jì)、學(xué)生素質(zhì)發(fā)展狀況、自身科研成績(jì)、培訓成績(jì)折合成分值，量化評價(jià)；柔性評價(jià)應是教師自我評價(jià)、年級集體評價(jià)、學(xué)生定性評價(jià)三者的結合。尤其是學(xué)生定性評價(jià)，借鑒北京四中的作法，可以讓每個(gè)學(xué)生在每學(xué)期結束時(shí)寫(xiě)一篇《我心目中的好老師》，只許寫(xiě)一位。學(xué)生在評價(jià)教師時(shí)，往往會(huì )不約而同地將師德放在第一位。學(xué)校將學(xué)生寫(xiě)的文章全部復印，寫(xiě)到誰(shuí)就復印給誰(shuí)，有的老師可能會(huì )收到很多篇，也有可能有的老師一篇都沒(méi)有，這對教師的觸動(dòng)會(huì )相當大。

　　對教師的激勵有很多理論，我的設想是建立一種評聘分開(kāi)基礎上的“逐級頭數晉升與末位淘汰制”和辦學(xué)收入自主分配基礎上的“教師股權期權制”。前者是指將所有教師按職稱(chēng)分為高中初三級，每個(gè)等級確定3%至5%的晉升與淘汰比例，根據年終考核，每級的后幾名淘汰到下一級，每一級的前幾名晉升到上一級，待遇自動(dòng)降低或提高。單一的末位淘汰制只能觸動(dòng)極少數差的教師，對大多數教師沒(méi)有意義，這樣分級淘汰、分級晉升就能觸動(dòng)所有教師，既有降級的壓力，也有晉級的機遇。

　　教師股權制是指每個(gè)教師自動(dòng)擁有學(xué)校股權，除去辦學(xué)成本、人工成本的辦學(xué)收入分為三個(gè)部分，60%是辦學(xué)發(fā)展基金，30%是教師發(fā)展基金，10%

　　用為教師股權基金。這10%用于教師股份分配，這樣就將學(xué)校辦學(xué)收入的多少與每一位教師的切身利益綁在一起，有利于調動(dòng)積極性；教師期權制是為了穩定優(yōu)秀教師制定的制度，它是指學(xué)校與極少數優(yōu)秀教師簽定合同，約定服務(wù)多少年后給予的獎勵，服務(wù)期間調離本校則不享受此期權津貼，這樣有利于穩定高層次的教師。

　　從這個(gè)制度的設計我們可以很清楚地看到，教師既受制于這個(gè)制度，也得到較好的激勵，充分地體現了制度管理與人本管理并重的內涵。

　　當然，理念再新，不轉化制度無(wú)異于紙上談兵；制度再好，不落到實(shí)處也是枉然。所以，我覺(jué)得，作為一個(gè)校長(cháng)，他應該始終具有一種“頂天立地”的工作作風(fēng)。所謂頂天，是指校長(cháng)要具有超前的教育思想、獨到的辦學(xué)理念和正確的辦學(xué)思路，所謂立地，是指校長(cháng)應該具有腳踏實(shí)地、嚴謹務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，將自己的思想、理念、思路實(shí)實(shí)在在地付諸于實(shí)踐，要牢記“紙上談兵終是空，身體力行方成真”。

　　最后，我想引用一位美國企業(yè)家的原話(huà)結束我的演講，Nothing can be more exciting than starting a venture, and nothing makes people thirst for more than success.翻譯成中文就是“沒(méi)有什么比創(chuàng )業(yè)更激動(dòng)人心，沒(méi)有什么比成功更令人渴望”。所以，我請大家給我一個(gè)創(chuàng )業(yè)的機會(huì )，我也必將打拼出一個(gè)成功的天地”！

招聘會(huì )演講稿3

各位同學(xué)：

　　下午好！

　　耽誤大家下午點(diǎn)時(shí)間了，首先自我介紹下，我姓廖，很高興又來(lái)到自己的大學(xué)母校，因為我也是馬鞍山師專(zhuān)20xx屆畢業(yè)生，現在在馬鞍山金禾軟件有限公司從事三維設計工作，也同時(shí)兼職馬鞍山陽(yáng)光網(wǎng)絡(luò )信息技術(shù)有限公司市場(chǎng)經(jīng)理，負責三維馬鞍山網(wǎng)上E店的宣傳和推廣工作。也許，我這次來(lái)的目的大家都聽(tīng)我們張老師說(shuō)過(guò)了，那么現在我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：當今社會(huì )什么工作最能鍛煉人？尤其是像我們這些還沒(méi)有走出校門(mén)的大學(xué)生，有些時(shí)候可能看到陌生人都不敢說(shuō)話(huà)或者會(huì )害羞，我不知道大家有沒(méi)有這樣的感覺(jué)？特別是對我們像大一年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，我想看一下有多少大一的，請舉個(gè)手看看，謝謝大家配合……。

　　那么現在我想請問(wèn)下幾個(gè)同學(xué)，您覺(jué)得做什么工作最能鍛煉自己？

　　恩，謝謝大家的配合！

　　那么我想告訴大家，我在互聯(lián)網(wǎng)上做了大量的調查，調查反映最能鍛煉一個(gè)人的職位是銷(xiāo)售員，其中關(guān)于銷(xiāo)售員也有很多說(shuō)法，比如客戶(hù)代表，客戶(hù)專(zhuān)員，業(yè)務(wù)員，市場(chǎng)專(zhuān)員等等，他們的性質(zhì)都是一樣，都屬于銷(xiāo)售這個(gè)行業(yè)。因為現在每個(gè)行業(yè)它都需要銷(xiāo)售員來(lái)開(kāi)拓這個(gè)市場(chǎng)，這樣才能更好的經(jīng)營(yíng)下去。

　　好了，其他的我就不多說(shuō)了，下面用幾分鐘來(lái)介紹下我們公司三維E店的情況，也許有些同學(xué)會(huì )問(wèn)到，什么是三維E店？什么是三維——恩，其實(shí)現在我跟大家說(shuō)也未必能說(shuō)清，舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子吧：你們有看到這張宣傳單的建筑物吧，這就是三維圖，還有同學(xué)有看過(guò)3D電影吧，里面也用到過(guò)三維技術(shù)，讓人視覺(jué)沖擊力很強，很真實(shí)……我們是馬鞍山唯一一家運營(yíng)三維馬鞍山網(wǎng)站的公司，也得到市政府的大力支持，同時(shí)這個(gè)三維地圖也是我在金禾軟件公司上班制作的，他用到的是以后可能同學(xué)們會(huì )學(xué)到的3DSmax軟件…。那么這個(gè)就簡(jiǎn)單介紹到這…。下面我們談最關(guān)鍵的問(wèn)題，我們客戶(hù)專(zhuān)員主要要做什么，需要有什么的條件，我們客戶(hù)專(zhuān)員平時(shí)的.主要工作就是在公司的安排下，對馬鞍山各大商店、酒店、賓館、服務(wù)行業(yè)、旅行社等等推廣我們的三維E店，具體要怎么去跟客戶(hù)說(shuō)，怎么更有利的與客戶(hù)交談，在正式上崗前我會(huì )給大家充足的時(shí)間來(lái)培訓與鍛煉，直到很好的掌握相關(guān)業(yè)務(wù)流程，當然可能也會(huì )給你們培訓ps平面軟件，最后我想留給同學(xué)們一點(diǎn)時(shí)間，請有興趣的同學(xué)來(lái)回答幾個(gè)問(wèn)題，這樣也方便我們選人，因為我們這次招聘的人員有限，謝謝大家！

招聘會(huì )演講稿4

各位領(lǐng)導，各位朋友、同志們：

　　大家早上好!

　　“陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝”，迎著(zhù)明媚的春光，我們懷著(zhù)激動(dòng)的心情參加由市勞動(dòng)和社會(huì )保障局和**區政府舉辦的“**市2009年春風(fēng)行動(dòng)暨創(chuàng )業(yè)就業(yè)洽談會(huì )”活動(dòng)。 這次大型招聘會(huì )活動(dòng)是政府立足當前嚴峻的就業(yè)形勢，為求職者和用人單位搭建的一個(gè)就業(yè)平臺，是政府關(guān)注民生、重視就業(yè)工作的具體舉措，是送給未就業(yè)的大學(xué)生以及其他城鄉失業(yè)人員的一場(chǎng)及時(shí)雨。

　　在此，請允許我代表全市700多名未就業(yè)的大學(xué)生，對政府和各位領(lǐng)導對我們的關(guān)心表示誠摯的感謝!

　　過(guò)去的一年不僅是我國勞動(dòng)力市場(chǎng)機制逐漸強化的一年，也是雪災、地震、奧運會(huì )、全球金融危機等一系列重大事件交織發(fā)生的一年。這些重大事件或直接或間接地影響了我國社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展的格局，并構成了當前就業(yè)面臨的基本形勢。在金融危機下，勞動(dòng)力需求嚴重萎縮，就業(yè)形勢非常嚴峻，成千上百萬(wàn)的大學(xué)畢業(yè)生面臨就業(yè)的壓力，空懷有諸多抱負卻無(wú)從施展，空有滿(mǎn)腹經(jīng)論卻無(wú)力表達。

　　想當年，我們的父母親望子成龍，望女成鳳，起早貪黑供我們讀書(shū)，以期我們有個(gè)好的.未來(lái)，以盼老有所養�？蛇z憾的是，我們辜負了他們的期望，畢業(yè)了，卻找不到工作，連自己基本的生活問(wèn)題都無(wú)法解決，就更談不上贍養父母，報效家鄉，報效祖國了，眼看他們那么大年紀了還在為生計奔波，為我們的事操心，我們唯有心痛。

　　但我們沒(méi)有想到 ，我們的就業(yè)問(wèn)題得到黨和政府的高度重視，去年以來(lái)，國家相繼出臺了一系列政策措施扶持我們就業(yè)，黨和政府還想著(zhù)我們，念著(zhù)我們，牽掛著(zhù)我們。今天，政府組織規模這么大的一場(chǎng)招聘會(huì )，給我們提供了一個(gè)很好的平臺。我們一定要珍惜這來(lái)之不易的機會(huì )，轉變就業(yè)觀(guān)念，為自己準確定位，找到自己合適的就業(yè)崗位，把我們的全部精力投入到工作中，用我們所學(xué)的知識，用我們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明我們是優(yōu)秀的，我們不會(huì )辜負各位領(lǐng)導對我們的期望。

　　是春風(fēng)溫暖了冰凍的大地，是雨露滋潤了茁壯的幼苗，是高山綿延了登攀的腳印，是青松擎起了參天的夢(mèng)想!讓我們記住這招聘會(huì )背后凝聚的黨和政府對我們的關(guān)懷，記住我們這稚嫩肩膀上承載的殷殷希望。步入社會(huì )生涯，走上工作崗位，我們將繼續保持和發(fā)揚在學(xué)生階段形成的刻苦勤奮，永不放棄，不驕不躁，永爭一流的精神，不斷豐富自己的科學(xué)文化知識，增強自己的社會(huì )實(shí)踐能力，給家鄉的領(lǐng)導，家鄉的人民，送上一份滿(mǎn)意的答卷，為把**建設的更加美好貢獻我們的青春和力量!

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