關(guān)于營(yíng)造書(shū)香校園的活動(dòng)總結
引導文：營(yíng)造書(shū)香校園活動(dòng)是很多學(xué)校為了培養學(xué)生閱讀素質(zhì)而進(jìn)行的一項活動(dòng)，針對這樣的活動(dòng)學(xué)校老師或者學(xué)生們都會(huì )要寫(xiě)一份工作總結。下面是yjbys小編整理的關(guān)于營(yíng)造書(shū)香校園的活動(dòng)總結，供大家參考!
活動(dòng)總結一
全國政協(xié)委員、蘇州市副市長(cháng)朱永新曾有過(guò)這么一個(gè)結論：“一個(gè)人的精神發(fā)展史就是閱讀史。有閱讀習慣的人的道德基準不會(huì )有大偏差，精神世界不會(huì )萎縮。一個(gè)民族的精神境界取決于公民整體閱讀水平。人類(lèi)精神延續主要為書(shū)。”
作為臨淄區新教育實(shí)驗骨干學(xué)校，書(shū)香校園建設是齊陵二中的一項重點(diǎn)研究課題。在新教育實(shí)驗總課題組支持下，學(xué)校建立了新教育實(shí)驗工作室，配備經(jīng)典閱讀圖書(shū)500余冊，另外，充分利用學(xué)校的每一個(gè)角落、每一面墻壁，營(yíng)造濃郁的書(shū)香環(huán)境。讓學(xué)生在靜態(tài)的校園文化中閱讀經(jīng)典，閱讀思想，閱讀精神。讓學(xué)生真正與文化結緣，時(shí)時(shí)刻刻呼吸著(zhù)文化的空氣，得到審美的`啟迪。
沒(méi)有教師的發(fā)展就談不上學(xué)生的成長(cháng)。在知識高度增長(cháng)的今天，要追求自我完善，就要放開(kāi)眼光，吸收民族傳統文化和世界先進(jìn)文化。而閱讀恰恰可以讓貧乏和平庸遠離我們，讓博學(xué)和睿智豐富我們，閱讀就是使老師獲得最簡(jiǎn)單、最快捷、最有影響力、見(jiàn)效最快的成長(cháng)方式。為在全校形成良好讀書(shū)的氛圍，學(xué)校為教師印制了《讀書(shū)摘抄筆記》，學(xué)校領(lǐng)導帶頭讀書(shū)，鼓勵教師外出購書(shū)、讀書(shū)、寫(xiě)筆記。教師之間讀書(shū)、換書(shū)，交流讀書(shū)體會(huì )蔚然成風(fēng)。許多教師還在網(wǎng)上建立了個(gè)人博客，以記錄了自己的讀書(shū)經(jīng)歷。學(xué)校還通過(guò)舉辦教師讀書(shū)知識競賽活動(dòng)，讓教師為學(xué)生作表率，以教師的讀書(shū)活動(dòng)帶動(dòng)全體學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展。
初中階段是學(xué)生閱讀積累的黃金季節，為學(xué)生播下愛(ài)讀書(shū)的種子，讓他們從小把讀書(shū)當作生活的一種習慣，一種享受。學(xué)校專(zhuān)門(mén)印制了《絲路花雨-學(xué)習筆記》，將那些生動(dòng)優(yōu)美的詞句或精彩感人的片段摘抄下來(lái)，并寫(xiě)下自己的感悟，讓他們在提高自身語(yǔ)言鑒賞能力的同時(shí)，豐富自己的精神世界，提升自己的人格。鼓勵學(xué)生在每周兩節閱讀課的閱讀課之外進(jìn)行自由閱讀，讓他們在有限的時(shí)間內獲得無(wú)限的積累能量，用最靜心的閱讀，來(lái)填充比天空更廣闊的心靈。學(xué)校每個(gè)班級配備了圖書(shū)角，配備及學(xué)生捐贈圖書(shū)200余冊，滿(mǎn)足了學(xué)生的閱讀需求。并在每年的9月舉辦校園讀書(shū)節。開(kāi)展了星級閱讀活動(dòng)，閱讀通過(guò)評選書(shū)香班級與閱讀之星促進(jìn)學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)。并在師生中舉行了讀書(shū)演講比賽。在3月份進(jìn)行了了優(yōu)秀讀書(shū)筆記展評活動(dòng)。假期讀書(shū)更是學(xué)校要求的作業(yè)之一，每名同學(xué)在暑假期間都要閱讀2～3本優(yōu)秀圖書(shū)。學(xué)校的每周一詩(shī)活動(dòng)堅持不懈，定期開(kāi)展的古詩(shī)文名句大賽，在4月開(kāi)展了“春天：送你一首詩(shī)”活動(dòng)，極大地調動(dòng)了師生的積極性，提高了學(xué)生的古詩(shī)文素養。
多渠道的展示、交流機會(huì )，使全校師生充分體驗了讀書(shū)的快樂(lè )，校園書(shū)迷的隊伍便日益壯大，師生的文化素養不斷提高。在這一年中，我國師生有多篇文章在全國、省、市、區級刊物上發(fā)表和獲獎。
活動(dòng)總結二
尹莊鎮實(shí)驗小學(xué)為加強校園文化建設，積極打造“書(shū)香校園”，讓讀書(shū)成為習慣，讓書(shū)聲充盈校園，規范學(xué)生在早晨進(jìn)校和中午進(jìn)校后這兩段自由時(shí)間內的行為，制定并啟動(dòng)“晨誦午讀暮吟”制度。學(xué)生每天早晨、中午、晚上固定時(shí)間、規定內容、靈活形式地讀書(shū)寫(xiě)作，日積月累，讓習慣成就素養，讓素質(zhì)奠基人生。
晨誦在黎明中吟詠。師生堅持每天早上15分鐘的晨誦。新課程標準要求，小學(xué)階段學(xué)生應該背誦積累大量的中華經(jīng)典美文。晨誦，可以激發(fā)孩子內在的活力，可以將學(xué)生從沉睡中喚醒，讓他們在一天的學(xué)習中充滿(mǎn)精神。學(xué)校不把誦讀當做任務(wù)強迫學(xué)生死記硬背，而是要求教師飽含深情地、一遍又一遍地領(lǐng)著(zhù)學(xué)生去“誦”，激勵學(xué)生增強自信，充實(shí)自我。
午讀師生與經(jīng)典為伍。每天中午到校后，全體師生堅持20分鐘的默讀。在固定的時(shí)間讀書(shū)，有利于師生養成良好的讀書(shū)習慣。要好讀書(shū)，更要讀好書(shū)，讀有品位的書(shū)。每個(gè)月前半月師生共讀，后半月進(jìn)行自由閱讀。共讀，師生擁有了共同的密碼，有了共同的語(yǔ)言，便于互相交流，有了交流才能產(chǎn)生教育。自由閱讀，幫助學(xué)生培植興趣，拓寬學(xué)生閱讀視野。每天午讀課，都能看到各年級老師手拿一本書(shū)，坐在教室里和學(xué)生一起閱讀，給學(xué)生做出榜樣和示范。一二年級學(xué)生小，認字數量有限，由老師讀書(shū)給孩子們聽(tīng)，每人一本同樣的書(shū)，教師讀，學(xué)生指著(zhù)書(shū)在心里跟讀。月末進(jìn)行學(xué)生讀書(shū)交流活動(dòng)，暢談本月讀書(shū)收獲，展示自己的讀書(shū)卡片，積累裝入自己的閱讀成長(cháng)袋。學(xué)校每月安排兩次讀書(shū)沙龍活動(dòng)，讓老師交流讀書(shū)感受。
暮唱享受生命的快樂(lè )。以“百首中華經(jīng)典詩(shī)文吟唱進(jìn)課堂”活動(dòng)為契機，讓學(xué)生與古詩(shī)交朋友，與古詩(shī)吟唱相伴，歌聲飄揚，讓書(shū)香伴學(xué)生成功、成長(cháng)、成才。
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