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數學(xué)素養月活動(dòng)總結
引導語(yǔ)：下面是yjbys小編為大家收集的數學(xué)素養月的相關(guān)范文，希望大家喜歡。
在接到市教科所xxx的“小學(xué)數學(xué)素養訓練月活動(dòng)”的通知后，我區的教研員把會(huì )議精神向區有關(guān)領(lǐng)導作了及時(shí)匯報。領(lǐng)導們一致認為：市教科xx提出的在小學(xué)各年級開(kāi)展以口算為重點(diǎn)的數學(xué)素養訓練活動(dòng)，是一項非常有重大意義的活動(dòng)。認為口算是學(xué)生學(xué)習數學(xué)的重要手段之一，口算能力的高低對小學(xué)生學(xué)好數學(xué)在一定程度上可以起到?jīng)Q定性的作用�？谒闶翘岣邔W(xué)生計算能力的重要途徑，能提高學(xué)生的注意力，記憶力和創(chuàng )造思維的發(fā)展。良好的口算能力不僅是學(xué)好其他數學(xué)知識的基礎，而且能計算的合理、簡(jiǎn)潔、迅速、正確地反應了一個(gè)人的數學(xué)素養。為此，區教研室專(zhuān)門(mén)成立了“小學(xué)數學(xué)素養訓練月活動(dòng)”領(lǐng)導小組，明確了由主抓小學(xué)工作的教研室主任具體負責此項活動(dòng)的組織實(shí)施工作，數學(xué)教研員負責具體的業(yè)務(wù)指導。由區教研室給區各學(xué)校教務(wù)主任傳達會(huì )議精神。要求各學(xué)校制定方案，并上報經(jīng)教研室審核方可實(shí)施。
一、各學(xué)校對學(xué)生的口算現狀作了調查。
經(jīng)調查發(fā)現學(xué)生的口算與計算能力不盡人意，層次不齊，學(xué)生口算能力有待提高。
二、各學(xué)校根據不同年級的學(xué)生，確定活動(dòng)內容并提出了活動(dòng)要求。
(一)活動(dòng)內容
1、低年級：進(jìn)行20以?xún)燃訙p法、表內乘法和相應除法的口算訓練、看重訓練口算速度和正確率。
2、中年級：運用運算性質(zhì)及運算定律進(jìn)行速算、巧算及簡(jiǎn)便運算的訓練。
3、高年級：以運算定律的靈活運用作為重點(diǎn)。熟記一些口算時(shí)常用數據。注重口算方法的多樣化。
(二)活動(dòng)要求。
1、低年級每節課課前安排五分鐘的口算訓練;中高年級結合具體教學(xué)內容以隨堂口算訓練和專(zhuān)題訓練相結合;
2、每周安排一次小測驗，教師及時(shí)了解了學(xué)生口算能力提高的真實(shí)情況;月底由教務(wù)處做一次質(zhì)量檢測，并做出分析，活動(dòng)結束后要寫(xiě)出具體詳實(shí)的“數學(xué)素養訓練月”活動(dòng)情況專(zhuān)項總結材料。
3、活動(dòng)要關(guān)注全體學(xué)生，特別是學(xué)困生。要做到分層練習。
4、訓練的同時(shí)要注意調動(dòng)學(xué)生對口算的積極主動(dòng)性，提高孩子們對口算的興趣。
三、活動(dòng)形式多樣
(一)低年級學(xué)生進(jìn)行了各種各樣的口算比賽，如，口算接龍、爭奪小紅旗、開(kāi)火車(chē)、找朋友等游戲來(lái)調動(dòng)學(xué)生的積極性。
(二)中年級開(kāi)展了小組賽，男女生比賽，師出題學(xué)生答等不同形式的比賽。
(三)高年級則開(kāi)展了，學(xué)生分層賽，就是把學(xué)生分成好中差三個(gè)層次，讓不同層次的學(xué)生在不同層次里爭奪口算冠軍。老師及時(shí)對學(xué)生的比賽做出肯定性評價(jià)。
這些不同形式的比賽大提高了學(xué)生計算的積極性，提高了口算的興趣。
四、活動(dòng)的效果
(一)提高了教師對口算的重視程度，讓教師認識到了口算是提高學(xué)生數學(xué)素養的一個(gè)重要的過(guò)程，使教師的角色有所改變，使其成為學(xué)生學(xué)習的合作者。
(二)培養了學(xué)生良好的數感。學(xué)生良好的數感則有利于形成科學(xué)的直覺(jué)。通過(guò)“數學(xué)素養的培養活動(dòng)”，使教師能充分利用課堂，在課堂教學(xué)中把傳授數學(xué)知識與加強數學(xué)意識的培養緊密聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)數學(xué)知識最大可能地培養學(xué)生的數感，良好的數學(xué)習慣，讓學(xué)生充分地認識數學(xué)，學(xué)好數學(xué)。
(三)這次活動(dòng)大提高了學(xué)生的計算能力。從本次其中考試情況看，各年級計算的正確率大大提高，均在百分之九十五左右。
五、活動(dòng)督導情況
為了使這項活動(dòng)有效的執行，加大監督力度。學(xué)校對各年級的活動(dòng)情況進(jìn)行了檢測，抽查，并對這項活動(dòng)及時(shí)做了了正確的評價(jià)。評價(jià)中既重視了對學(xué)生運算定律，運算性質(zhì)，運算技巧的評價(jià)，又重視了學(xué)生在訓練中合作交流，自主探索的評價(jià)，還重視了學(xué)生對學(xué)習數學(xué)態(tài)度和積極性的評價(jià)。區教研室及時(shí)讓各學(xué)校做出了書(shū)面總結。
六、反思與設想
1、學(xué)生數學(xué)素養體現在方方面面，在短時(shí)間內是不會(huì )有關(guān)鍵性的作用，這是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，學(xué)生數學(xué)素養的提高是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，是不能操之過(guò)急的。
2、我們今后，不僅要在口算方面提高學(xué)生的數學(xué)素養，在其它方面也要重視培養學(xué)生的數學(xué)素養。讓學(xué)生長(cháng)大后用數學(xué)思想和數學(xué)方法去做事，去生活。
3、要提高學(xué)生的數感，只在課堂上是有局限性的，教師應該多布置一些活動(dòng)性的作業(yè)。比如讓學(xué)生觀(guān)察生活中的數，在超市，在商場(chǎng)，要時(shí)刻注意物品的標價(jià)。了解這些數字表示的意義。擴大學(xué)生對數的認識面，讓學(xué)生在生活中也能提高數學(xué)素養，讓學(xué)生充分體會(huì )到數學(xué)來(lái)源于生活。讓學(xué)生學(xué)習有用的數學(xué)，做到學(xué)為所用，讓不同的學(xué)生有數學(xué)上有不同的發(fā)展。
4、教師要認真讀懂教材，要領(lǐng)會(huì )教材的意圖。讓教師對學(xué)生數學(xué)素養有充分的認識，提高教師的思想意識。
總之，我們認為培養學(xué)生的數學(xué)素養，是每一位教師的一個(gè)重要史命，對這項工作的落實(shí)，區教研室應該加大對下面學(xué)校的指導，加大監督力度。這項工作要從現在做起、從每位數學(xué)教師的日常工作做起。要有條不穩的繼續下去，這項工作要做的有始有終。
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