一師一優(yōu)課活動(dòng)總結
一師一優(yōu)課活動(dòng)的的目的在于提升教師的教育信息化素養，以下是yjbys小編收集的活動(dòng)總結，僅供大家閱讀參考!
一師一優(yōu)課活動(dòng)總結一
為了貫徹落實(shí)省、市及南昌縣教體局關(guān)于“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)的文件精神，進(jìn)一步提升教師的教育信息化素養，推動(dòng)信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的有效應用和深度融合，武陽(yáng)中心小學(xué)于2017年2月——4月開(kāi)展了網(wǎng)上曬課活動(dòng)，本次活動(dòng)已告一段落，現將活動(dòng)展開(kāi)情況總結如下：
一、制定方案 確保穩步推進(jìn)
首先成立了武陽(yáng)中心小學(xué)“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)工作領(lǐng)導小組和指導小組，制定了切實(shí)可行易操作的活動(dòng)方案和工作推進(jìn)，同時(shí)對各成員進(jìn)行了明確分工，確保宣傳動(dòng)員、教師培訓、過(guò)程指導、曬課評比、后期制作、網(wǎng)上研討等工作落到實(shí)處。
“一師一優(yōu)課”校內活動(dòng)，分成以下步驟完成：
(一)宣傳動(dòng)員、培訓教師。寒假期間向廣大教師宣傳此次活動(dòng)的目的意義以及活動(dòng)要求。接著(zhù)，對全鎮70余名教師進(jìn)行了曬課前的培訓，重點(diǎn)針對曬課的意義及如何網(wǎng)上注冊、報名、曬課等幾個(gè)環(huán)節具體的流程進(jìn)行了培訓。
(二)曬前指導，試教磨課。
一是對教師注冊及活動(dòng)報名環(huán)節進(jìn)行督促，針對選課及鉆研教材、設計教案、制作課件進(jìn)行指導，要求所有的曬課設計及課件先上交活動(dòng)小組審核通過(guò)后方能定稿，定稿后，在中心小學(xué)“教研工作室”進(jìn)行曬磨。在“教研工作室”曬磨的76節課中，已經(jīng)有72節優(yōu)課在平臺上通過(guò)了審核。
二是對參與錄課的課例進(jìn)行試教、磨課。中心小學(xué)領(lǐng)導全程參與，課后，大家一起交流研討�；顒�(dòng)小組逐一對每節課耐心指導，幫助教師修改教案和課件，針對教師語(yǔ)言的干凈利落、學(xué)生主體地位的突出、時(shí)間的控制、環(huán)節的轉換等不同角度談了自己的看法，從多方面進(jìn)行了細致的打磨，幫助教師進(jìn)一步完善教學(xué)設計。
(三)精心上課、細心錄制。
中心小學(xué)非常重視此次活動(dòng)，采有多機位錄制辦法，為9位參加錄制視頻曬課教師(科目包括語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè )、美術(shù))細心錄制。參賽的各位教師經(jīng)過(guò)充足的課前準備(認真設計教案，精心制作課件)，并在“教研工作室”、協(xié)備、反思、試教、反復磨課的基礎上成功上課。課堂上，教師根據教學(xué)內容恰當運用現代化教育技術(shù)，教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得開(kāi)心。最后，通過(guò)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行了精心制作及格式轉換，視頻效果良好。
二、借助平臺 創(chuàng )建“教研工作室”
(一)、借助國家教育資源網(wǎng)公共平臺“教研”窗口，創(chuàng )建活動(dòng)，本著(zhù)“研討交流、教藝切磋、互動(dòng)提高”的初衷，中心小學(xué)創(chuàng )建了“南昌縣萬(wàn)淑紅溫馨研討工作室”，目前參與成員包括外省、市共139人，成員積極曬課75節(其中課堂實(shí)錄11節[其中外省、市2節])，創(chuàng )建“教研工作室話(huà)題吧”2個(gè)，吧內拋出了6個(gè)與本次曬課關(guān)系的話(huà)題。工作室磨課43節，課例點(diǎn)評12節。
(二)、所有進(jìn)入“教研工作室”的成員在室內認真教研，參與工作室建設，進(jìn)行網(wǎng)上協(xié)作備課、課例點(diǎn)評、主題研討等。成員們大多積極參與，互相學(xué)習，取長(cháng)補短，留下了許多精彩點(diǎn)評，既幫助了他人，也提升了自己，形成了良好的網(wǎng)上研討氛圍。
三、總結評比 完善推薦材料
針對教師曬出的優(yōu)課，評審組及所有工作室成員依據曬課的學(xué)情、教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)環(huán)節設計、技術(shù)的運用、目標達成、板書(shū)設計等方面通過(guò)工作室 “成員曬課”平臺對70余節曬課進(jìn)行評課，按比例推薦出特等獎9名，一等獎27名。并完推薦課例的報送工作。
一師一優(yōu)課活動(dòng)總結二
我校十一月份組織并實(shí)施了校內“一師一優(yōu)課“公開(kāi)評比活動(dòng)，旨在為全校教師搭建一個(gè)交流的平臺，提供一個(gè)互相取長(cháng)補短的機會(huì )，從而提高教師們的業(yè)務(wù)水平和專(zhuān)業(yè)技能，并推進(jìn)新課程的改革與實(shí)施�，F在我就本次活動(dòng)作幾點(diǎn)總結。
一、教師參與面廣。 本次活動(dòng)歷時(shí)兩周，全校共上了13節公開(kāi)課，涵蓋了語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、三學(xué)科。本次活動(dòng)的第一階段中，各位老師認真聽(tīng)課，積極討論，在課后與上課教師積極交流心得和體會(huì )，交換經(jīng)驗和看法，最后教研組內集體評課，并評出了校內最佳優(yōu)質(zhì)課教師。從一定層面上真正體現了集體的智慧，從而更新了觀(guān)念，提高了認識。
二、參與教師精心準備，效果較好。 在參與教師的精心準備下，都上得很成功，起到了積極的帶動(dòng)作用和一定的示范作用。
三、專(zhuān)業(yè)水平及教學(xué)能力得到提高。 大多數上課教師的都有這樣的感受：上優(yōu)質(zhì)課就逼著(zhù)自己鉆研教材，這樣對教材的理解就深刻了;上優(yōu)質(zhì)課就逼著(zhù)自己設計最佳教學(xué)教法，這個(gè)過(guò)程就是教學(xué)能力提高的.過(guò)程。確實(shí)，開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課競賽也是全體教師積極進(jìn)取的一個(gè)推動(dòng)力。一方面教師可以通過(guò)互相聽(tīng)課取長(cháng)補短，借鑒學(xué)習他人經(jīng)驗，對自己教學(xué)提高有幫助。另一方面別人聽(tīng)自己的課，進(jìn)行交流，能有益于組織教學(xué)。因為讓別人聽(tīng)自己的課，當局者迷，旁觀(guān)者更清。這樣提出來(lái)的問(wèn)題可能是自己永遠沒(méi)發(fā)現的問(wèn)題，這些問(wèn)題就在活動(dòng)中迎刃而解了。
四、存在的問(wèn)題及對今后工作的思考：
1、存在的問(wèn)題： ①教師角色轉變問(wèn)題：老師們都有體現教師的主導作用和學(xué)生的主體作用的意圖，但部分老師做得還不夠，在一些雙邊活動(dòng)中，教師適當的引導是必要的，但停留在“指揮”的層面上，缺少探究性雙邊活動(dòng)是不符合新課程改革要求的。 ②在此次活動(dòng)中，也有極個(gè)別的教師因畏懼而對整個(gè)活動(dòng)表現出冷漠!
2、對今后工作的思考： 1)、教師之間業(yè)務(wù)學(xué)習、經(jīng)驗交流還需進(jìn)一步加強管理和引導。進(jìn)一步建立健全適合我們學(xué)�，F實(shí)的教研制度，營(yíng)造嚴謹而諧和的教研氛圍，該提倡的一定要提倡，該改進(jìn)的一定要改進(jìn)。例如認真落實(shí)聽(tīng)課制度和備課組集體評課制度等。 2)、抓住機遇，多組織各種教學(xué)教研活動(dòng)，為老師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供更多的機遇和更廣大的平臺。 總的來(lái)說(shuō)，這次優(yōu)質(zhì)課競賽活動(dòng)，老師們各展風(fēng)采，競賽活動(dòng)取得了一定的成效，達到了預期的目的，活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)成功。
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