學(xué)生素質(zhì)拓展活動(dòng)總結
素質(zhì)拓展活動(dòng)是為了加強學(xué)生之間的凝聚力，增進(jìn)學(xué)生之間的感情。以下是yjbys小編收集的拓展活動(dòng)總結，僅供大家閱讀參考!
素質(zhì)拓展活動(dòng)總結一
為加強學(xué)生之間的凝聚力，增進(jìn)學(xué)生之間的感情，豐富大家的 課余文化生活，并使大家更加團結，更加和諧，同時(shí)為給同學(xué)們提供 一個(gè)展示自己的舞臺，我院治保部組織了一次素質(zhì)拓展活動(dòng)。 當天下午 1 點(diǎn)鐘，活動(dòng)正式開(kāi)始。首先是大一 10 個(gè)班的班委， 分成四個(gè)小組， 先是小組內部比賽， 選出優(yōu)勝的 3 組進(jìn)行最后的比賽， 從中排出一、二、三等獎。大一活動(dòng)結束后，大二大三同學(xué)按如上方 式參加活動(dòng)。 這次活動(dòng)雖然圓滿(mǎn)成功，但是出現了很多問(wèn)題： 1、 活動(dòng)時(shí)間定在周三下午，同學(xué)們的空閑時(shí)間被占用，多少有點(diǎn) 不滿(mǎn)，因此大家的熱情度也都大打折扣; 2、 時(shí)間分配倉促，人員就位困難。因為是我們部門(mén)組織的一個(gè)小 的活動(dòng)，而我們部門(mén)的人數又少之又少，就邀請了其他部門(mén)的 人員來(lái)幫忙，但是他們不是太了解游戲活動(dòng)的具體流程，最后 就變成了這樣的一個(gè)現狀：現場(chǎng)主持人沒(méi)有把游戲規則講解得 太清楚，游戲在進(jìn)行時(shí)出現一度混亂;大部分參賽人員在游戲 中就出現了違規現象; 3、 出現了作弊現象。由于監督出現差錯，導致有些小組提前獲知 了答案，引起了另一方參賽隊員對本活動(dòng)產(chǎn)生了質(zhì)疑，從而導 致有一組隊員發(fā)生了爭執; 這些狀況是我們之前都沒(méi)有想到的，第一次做活動(dòng)，就暴露了 很多問(wèn)題，思考的漏洞，人員的合理安排，現場(chǎng)的控制等等。但是我們會(huì )一如既往的向前走，吸取經(jīng)驗提高自我，因此，我建議：首先維 持好現場(chǎng)秩序， 主持人再把游戲規則詳細的告訴大家并示范游戲的基 本做法;另外，需要一定數量的計時(shí)和計分的人員，來(lái)統計最后的結 果。 這次活動(dòng)也給了我很大的啟發(fā)，使我認識到作為一名班級干 部，要學(xué)會(huì )凝聚人心、團結共進(jìn)、明確分工、落實(shí)責任;盡可能的`讓 每名同學(xué)把這個(gè)團隊看成一個(gè)統一的整體，互相團結，彼此信任;組 成一個(gè)如同牢固接應網(wǎng)的團隊，在充分信任的基礎上互相協(xié)調，形成 合力，共同為構建和諧向上的班集體而不懈努力。
素質(zhì)拓展活動(dòng)總結二
“團隊，合作，支持，溝通，信任”這些聽(tīng)起來(lái)有些空洞的 詞匯在我們組織的素質(zhì)拓展活動(dòng)中得到了很好的驗證。 其實(shí)很多 時(shí)候，我們的內在潛能處于待挖掘的狀態(tài)，只是需要機會(huì )。穿著(zhù) 班服做活動(dòng)，有木有很霸氣呢??? 雖然烈日當空，但大家的熱情不小啊，嘿嘿。要開(kāi)展活動(dòng)首 先得分好組， 有競爭才會(huì )有快樂(lè )， 才會(huì )有斗志， 經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的報數， 同學(xué)們分成了三隊，每隊都選出了自己值得信任的隊長(cháng)和指導 員。接下來(lái)活動(dòng)正式拉開(kāi)了大幕，精彩即將上演。 每個(gè)團隊有了自己的負責人，首先得看看領(lǐng)導者的協(xié)調能 力，也算是給每個(gè)同學(xué)熱熱身了，第一項活動(dòng)是橫渡亞馬遜，每 組分幾片紙板，作為過(guò)河的墊腳石，數量有限，看哪個(gè)小組在最 短的時(shí)間之內通過(guò) 50 米的距離，任何人的腳都不能著(zhù)地，因為 下面是洶涌的洪水。 每個(gè)團隊在五分鐘內都激烈地討論著(zhù)解決方 案， 不斷碰撞出思維的火花，有些隊的討論在時(shí)間結束后還意猶 未盡呢! 隨著(zhù)裁判的下令， 三隊都采取了相同的策略， 你追我趕， 旁邊的隊員不斷地加油鼓勁， 每一回有隊員到達對岸大家都歡呼 起來(lái)， 點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中體現著(zhù)團隊的凝聚力。 一隊獲得最終的勝利， 很多時(shí)候過(guò)程的領(lǐng)先不能代表最后的結果， 我們必須要同心協(xié)力 即使在最困難的時(shí)候也不能放棄希望，堅持到底就是勝利。 接下來(lái)進(jìn)行的是水杯遞水，規則是每個(gè)隊員都用嘴銜著(zhù)紙 杯， 只有第一個(gè)隊員的杯內有水，在不通過(guò)手和其他隊員的的協(xié)助下將杯內的水倒入下一位隊員的杯內， 接水的同學(xué)可以用手拿 著(zhù)杯子，依次進(jìn)行，最后將水送到最后一個(gè)同學(xué)手中的杯子里， 看哪個(gè)隊率先完成兩杯水的任務(wù)�？此坪�(jiǎn)單實(shí)則不易， 需要每個(gè) 隊員的配合與協(xié)調，因為水在傳遞的過(guò)程當中很有可能灑出來(lái)， 參與的每位同學(xué)都盡著(zhù)自己最大的努力幫助團隊獲勝， 大家在傳 遞的過(guò)程當中也是格外的小心啊。 同起同坐絕對是個(gè)具有挑戰性的活動(dòng)， 規則是每隊隊員分成 組，背靠背站立，胳膊挽住背后隊友胳膊，在裁判發(fā)號施令后， 同時(shí)坐下，再同時(shí)起立。只有當你緊緊靠著(zhù)隊友的背時(shí)你才能站 起來(lái)，一個(gè)隊要想在最短的時(shí)間內站起來(lái)需要團隊的努力， 需要 隊友的支持。當全班同學(xué)集體去挑戰這項活動(dòng)時(shí)，失敗了，可是 大家并沒(méi)有氣餒，屢敗屢戰，最終還是做到了，真的很不錯。 真的是印證了這樣一句話(huà)“童心未泯，快樂(lè )永駐” ，休息過(guò) 后大家圍成一個(gè)大大的圓圈，男生和女生分別代表一元和五角， 當裁判說(shuō)到某個(gè)的數值時(shí)， 大家迅速尋找伙伴，如果沒(méi)能湊成那 個(gè)數值就必須接受相應的懲罰， 相信參與其中的同學(xué)玩得挺開(kāi)心 滴，樂(lè )在其中。 其實(shí)素質(zhì)拓展活動(dòng)內容多與少并沒(méi)有特別大的影響， 關(guān)鍵是 大家以一種積極的心態(tài)去參與， 去體驗合作的意義， 去信任彼此， 去為了某個(gè)目標團結一致。 或許在未來(lái)的某個(gè)瞬間，你會(huì )突然想 起今天的活動(dòng)，那種欣喜，那種說(shuō)不出的感覺(jué)會(huì )讓你怦然心動(dòng)。
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