初中語(yǔ)文組診斷課的活動(dòng)總結范文
開(kāi)學(xué)伊始，為了響應市教育局和學(xué)校的號召，我們初中語(yǔ)文組開(kāi)展了每人一節診斷課的活動(dòng)。在本次活動(dòng)中，共授課五節。此次活動(dòng)是語(yǔ)文教師對課程改革的又一次實(shí)踐和探索，也是對自己教學(xué)的一次反思，為今后的教學(xué)積累了更多的經(jīng)驗。
我們語(yǔ)文組的每位教師課前都能認真準備，因此，在公開(kāi)課上，每位教師都展現了自己的'風(fēng)采，體現了自己的特色。如于連琨老師在《傷仲永》一文的教授中，學(xué)生發(fā)散思維的訓練給這堂課錦上添花，學(xué)生在把握中心的基礎上，去討論“誰(shuí)扼殺了仲永”，這一問(wèn)題，不僅激發(fā)了學(xué)生的探索意識，也拓寬學(xué)生的思維空間，讓他們學(xué)會(huì )從不同角度去分析問(wèn)題；馮向東老師的《木蘭詩(shī)》一課知識點(diǎn)的透徹講解，板書(shū)的條理清晰使本課的任務(wù)較輕松的完成；彭德敏老師的一節語(yǔ)文活動(dòng)課《獻給母親的歌》又使大家眼前一亮，雖然，這堂課上唱主角的是學(xué)生，但我們從學(xué)生身上看到了教師的精致構思，耐心指導等幕后工作的不易，真是“臺上一分鐘，臺下十年功”；高香偉老師《小石潭記》一文清晰的思路，通徹的分析，給在場(chǎng)教師留下了深刻的印象；劉明杰老師《我的母親》一課的課前導入，利用了閻維文《母親》這首歌的視頻，深情的歌曲，感人的畫(huà)面，給學(xué)生帶入了懷念母親的情境中，自然的引出了本課的學(xué)習。
既為診斷課，每堂公開(kāi)課之后，每位教師都進(jìn)行了自我反思，反思自己的成功之處和不足之處。并且，不僅語(yǔ)文組的所有教師及時(shí)參加了評課，學(xué)校的校領(lǐng)導也認真給我們點(diǎn)評，所以，通過(guò)這次活動(dòng)，使我們每位教師都受益匪淺，因為我們每個(gè)人都看到了自己的不足，如教學(xué)方法還比較單一，不能更大程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，教師的創(chuàng )新意識還有待于提高；教師在課堂上還是主角，沒(méi)有把課堂真正的還給學(xué)生；教師的自身素質(zhì)還有所欠缺等等。所以，這次活動(dòng)給我們語(yǔ)文教師留下最多的還是思考，在今后的教學(xué)中，我們每位教師都會(huì )在不斷反思中不斷進(jìn)步！
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