誦千古美文做少年君子小學(xué)讀經(jīng)活動(dòng)總結
中華文化經(jīng)典是中華民族文化的重要載體，是愛(ài)國主義教育的不朽教材，是中華民族悠久文化的瑰寶。誦讀中華經(jīng)典美文，是孩子們從小了解民族文化傳統、接受優(yōu)秀文化熏陶的捷徑。讓孩子們從小扎根在自己的民族優(yōu)秀傳統文化之中，是愛(ài)國主義教育的具體體現。誦讀古詩(shī)文，可以陶冶品行、加強修養，起到兒時(shí)誦讀終身收益之功效。
近年來(lái)，我校根據縣德育室要求，以《兩綱》為指南，以誦讀經(jīng)典為載體，廣泛開(kāi)展民族精神教育活動(dòng)，讓學(xué)生誦千古美文，做少年君子。我們制訂了活動(dòng)方案，使讀經(jīng)活動(dòng)制度化、生活化、日�；�。
一、制定誦讀目標
1、初期目標：剛剛開(kāi)展此項活動(dòng)時(shí)，我們盡量讓學(xué)生誦讀一些朗朗上口，簡(jiǎn)單易懂的古詩(shī)文，主要以誦讀《三字經(jīng)》、《弟子規》為主。
2、中期目標：誦讀活動(dòng)開(kāi)展起來(lái)以后，學(xué)生產(chǎn)生了興趣，我們逐漸加深誦讀難度。除了讓學(xué)生誦讀學(xué)校選定的內容外，我們還有計劃地組織學(xué)生誦讀唐詩(shī)宋詞、經(jīng)典美文、名人諺語(yǔ)。
3、遠期目標：一年級熟誦《三字經(jīng)》、《弟子規》、《唐詩(shī)三百首》；二、三年級熟誦《論語(yǔ)》、《唐詩(shī)三百首》；四、五年級除熟誦上面內容，還在老師幫助下了解《大學(xué)》、《中庸》，熟誦唐詩(shī)宋詞、經(jīng)典美文、名人諺語(yǔ)。
二、創(chuàng )設誦讀環(huán)境
1、注重校園文化的布置。我校十分注重校園詩(shī)意環(huán)境的建設，學(xué)校利用櫥窗、墻壁標語(yǔ)、校黑板、紅領(lǐng)巾廣播臺等營(yíng)造誦讀氛圍。每學(xué)期期初開(kāi)展班級文化建設評比，要求各班利用板報專(zhuān)欄、學(xué)習園地等書(shū)寫(xiě)、張貼經(jīng)典語(yǔ)句，使孩子們一走進(jìn)校園、教室，就融入古詩(shī)文的濃濃氛圍之中，激發(fā)他們誦讀經(jīng)典名著(zhù)的興趣。
2、注重家庭誦讀氛圍的營(yíng)造。通過(guò)家長(cháng)會(huì )轉變家長(cháng)觀(guān)念，每次的家長(cháng)會(huì )開(kāi)設有關(guān)講座，使家長(cháng)認識開(kāi)展誦讀經(jīng)典活動(dòng)的重要性及深遠意義，同時(shí)還把家庭誦讀經(jīng)典美文作為創(chuàng )建學(xué)習型家庭內容之一，從而使活動(dòng)的開(kāi)展能進(jìn)一步得到家長(cháng)的支持。
三、建立誦讀制度
1、各班依據學(xué)校的總體規劃方案，結合班級實(shí)際，每學(xué)期制定讀經(jīng)計劃交德育室，然后根據計劃切實(shí)推進(jìn)。（班級讀經(jīng)計劃書(shū)是由德育室統一設計的，每個(gè)學(xué)期期初在班主任例會(huì )上布置工作，計劃書(shū)的設計根據操作中發(fā)現的問(wèn)題，每學(xué)期都在更改，要求各班細化誦讀內容，精心設計班級讀經(jīng)活動(dòng)，使學(xué)生的讀經(jīng)不帶隨意性，不出現三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)的現象。）
2、確保誦讀時(shí)間。每天“兩”個(gè)十分鐘，即：晨讀十分鐘，教育活動(dòng)十分鐘。同時(shí)，每周各個(gè)班級由班主任組織利用中午休閑課時(shí)間安排一次讀經(jīng)指導、一次讀經(jīng)總結。
3、回家以家作形式布置誦讀內容，要求家長(cháng)督促幫助孩子利用空余時(shí)間誦讀。通過(guò)家長(cháng)會(huì )取得共識，家長(cháng)在家創(chuàng )造良好的誦讀環(huán)境，關(guān)掉電視，讓孩子少看幾分鐘卡通片，陪孩子多讀幾分鐘經(jīng)典，與孩子進(jìn)行誦讀比賽，這樣讓孩子浸濡其中，與經(jīng)典常相伴，同時(shí)還能增進(jìn)父母與孩子的感情，讓父母與孩子共同分享誦讀經(jīng)典的樂(lè )趣。
4、學(xué)校在前幾年就推行了“今天我當家”活動(dòng)，由學(xué)生輪流當家，做好一天的班級管理工作，撰寫(xiě)好“班級日志”。自從開(kāi)展讀經(jīng)活動(dòng)后，“小當家”們增加了一個(gè)任務(wù)，輪到當家那天，負責收集一首古詩(shī)或一條名言警句，讓大家一起分享。時(shí)間長(cháng)了，學(xué)生的積累無(wú)形中增加了好多。
四、開(kāi)展誦讀活動(dòng)
立足學(xué)生發(fā)展為本，組織開(kāi)展形式多樣、行之有效的“誦讀經(jīng)典”活動(dòng)，精心設計活動(dòng)項目，讓學(xué)生在各類(lèi)豐富多彩的活動(dòng)中走近經(jīng)典，感受經(jīng)典。
1、各班依據班級讀經(jīng)計劃，有步驟地開(kāi)展誦讀經(jīng)典詩(shī)文活動(dòng)。（班級活動(dòng)的主要形式有：主題隊會(huì )、黑板報、小報創(chuàng )作、誦經(jīng)日記、爭章活動(dòng)等）
2、學(xué)校組織開(kāi)展讀經(jīng)系列活動(dòng)。（自2006年開(kāi)始我們學(xué)校層面共開(kāi)展了十次活動(dòng)）
A、10月舉行了全校師生“經(jīng)典美文”硬筆書(shū)法大賽。我們的讀經(jīng)活動(dòng)與“今天行動(dòng)計劃”中寫(xiě)一手好字相結合，不管是老師，還是學(xué)生，參賽的內容都是經(jīng)典美文，讓每位師生通過(guò)活動(dòng)增強對民族文化的認同感。
B、12月組織班主任及各班的大中隊干部觀(guān)摩五（5）中隊主題隊會(huì )《經(jīng)典美文伴我成長(cháng)》，以起到引領(lǐng)的作用。
C、2007年3月舉行了全校性的古詩(shī)文誦讀大賽。我們利用廣播操的時(shí)間每天安排兩個(gè)班上領(lǐng)操臺展示，前后共持續了十來(lái)天，全校師生齊聚操場(chǎng)，誦聽(tīng)“三字經(jīng)、弟子規”，那朗朗的誦讀聲讓人恍如回到了那“之乎者也”的年代。
D、4月舉行了古詩(shī)文配畫(huà)小報比賽。我們要求先進(jìn)行班級比賽，然后挑選優(yōu)秀作品交德育室參加校級評比。德育室把學(xué)生交上來(lái)的優(yōu)秀作品按年級張貼在版面上，放在校園醒目的地方展出。其中六位同學(xué)的作品榮獲了縣級比賽的一、二、三等第獎。
E、5月全校舉行了講經(jīng)典小故事比賽。
F、10月我們分三次舉行了三、四、五年級學(xué)生讀經(jīng)體驗征文演講賽。（從學(xué)生的演講的內容來(lái)看，誦讀經(jīng)典對他們幫助很大，讓他們受益非淺。）
G、11月家長(cháng)指導孩子讀經(jīng)體驗征文。
H、12月舉行了班級讀經(jīng)展示活動(dòng)。（各個(gè)班級以讀、唱、演各種形式展示他們誦讀經(jīng)典的成果。）
I、3-5月舉行了全校性唐詩(shī)宋詞比賽。
J、6月組織開(kāi)展教師指導學(xué)生誦經(jīng)經(jīng)驗征文賽。（班主任參與率達100%）
五、組織誦讀考評
誦讀經(jīng)典活動(dòng)一開(kāi)始，我們就制定了評價(jià)標準：1、學(xué)校定期檢查，督促班級讀經(jīng)活動(dòng)的正常有序開(kāi)展。2、經(jīng)常組織各類(lèi)讀經(jīng)活動(dòng)，以活動(dòng)促進(jìn)讀經(jīng)工作的開(kāi)展。3、舉行全校性的比賽活動(dòng)，檢驗讀經(jīng)活動(dòng)成果。4、建立了以評選班級誦讀之星為系列的古詩(shī)文誦讀考評制度。并結合爭章，授予“經(jīng)典誦讀章”。5、對班主任組織開(kāi)展“走近中華經(jīng)典文化”活動(dòng)情況納入每月班主任考核內容。6、對班級開(kāi)展讀經(jīng)活動(dòng)情況進(jìn)行評價(jià)考核，作為優(yōu)秀班集體評估考核標準。
德育室根據制定的評價(jià)標準對班集體、班主任、學(xué)生個(gè)人進(jìn)行量化考核。班級各類(lèi)活動(dòng)資料要求班主任每月上交，德育室量化考評。同時(shí)班級每月評選“誦經(jīng)小能手”報德育室。
六、重視日常管理
1、每月班主任工作例會(huì )，讓每位班主任交流班級讀經(jīng)活動(dòng)推進(jìn)情況，介紹各自指導讀經(jīng)的'經(jīng)驗，作為每次會(huì )議的一個(gè)議程。以利各位主任在班級讀經(jīng)工作指導中取長(cháng)補短。
2、每月利用升旗儀式，向全體師生介紹班級推薦的1—2位“誦經(jīng)小能手”的典型事例。以起到榜樣引領(lǐng)作用。
3、學(xué)期結束，利用散學(xué)典禮，表彰在讀經(jīng)活動(dòng)中形成特色和效果明顯的班級；表彰在讀經(jīng)活動(dòng)中表現突出的學(xué)生；利用家長(cháng)會(huì )，表彰在“中華經(jīng)典美文誦讀”系列活動(dòng)中積極配合學(xué)校開(kāi)展誦讀活動(dòng)的先進(jìn)家庭。以此推動(dòng)整個(gè)活動(dòng)向更高層次邁進(jìn)。
誦讀活動(dòng)的成效不是一朝一夕就能顯現的，為此，我們學(xué)校本著(zhù)“持之以恒，樹(shù)立信心”、“人人是老師，處處是教室”的誦讀理念，與學(xué)生們一起拜圣賢為師，共同誦讀，共同感悟，不斷加強自身修養。在誦讀的過(guò)程中，學(xué)生們的記憶能力、理解能力、漢語(yǔ)拼音的拼讀能力都有了明顯的提高。而且，隨著(zhù)誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，逐漸培養了學(xué)生良好的行為習慣及道德品質(zhì)，他們愿意幫助有困難的同學(xué)，愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)學(xué)習，敢于發(fā)表自己的想法，樂(lè )意與他人交流、合作了。
讀經(jīng)活動(dòng)從開(kāi)始至今已有三年了，而今，朗朗誦讀之聲遍布校園，“誦千古美文，做少年君子”已成為我校學(xué)生完善自我的努力方向。我們在組織學(xué)生誦讀古詩(shī)文過(guò)程中，雖然做了一些工作，也取得了一些成績(jì)，但是我們深知古詩(shī)文誦讀工程是一項長(cháng)期的文化建設工程和人文教育工程，它決不是一朝一夕的事，和先進(jìn)的兄弟學(xué)校比起來(lái)，和我們的預定目標比起來(lái)相距還遠�！奥仿湫捱h，吾將上下而求索”。今后我們會(huì )與時(shí)俱進(jìn)，堅持不懈地把誦讀活動(dòng)開(kāi)展下去，使之產(chǎn)生更深遠的影響�！扒坝泄湃�，后有來(lái)者，血脈相連，代代相傳”。相信，通過(guò)我們的努力，定會(huì )使孩子們成為中華文明火炬的繼承者和傳遞者，讓古老的中華優(yōu)秀傳統文化，在新世紀的校園煥發(fā)出蓬勃的生機。
【誦千古美文做少年君子小學(xué)讀經(jīng)活動(dòng)總結】相關(guān)文章：
長(cháng)安誦小學(xué)生少年中國說(shuō)朗誦稿01-15
尋找最美孝心少年活動(dòng)總結12-31
讀書(shū)節閱讀經(jīng)典活動(dòng)總結范文（精選7篇）12-29
少年宮活動(dòng)工作總結12-07
少年宮活動(dòng)工作總結12-06
做遵守小學(xué)生守則的好少年手抄報12-17
做美德少年先進(jìn)事跡材料12-21