小學(xué)小學(xué)建設幸福中國讀書(shū)教育的活動(dòng)總結
為進(jìn)一步加強對青少年的愛(ài)國主義教育，弘揚偉大的民族精神，提高青少年思想道德素質(zhì)，根據區《關(guān)于在全區青少年中開(kāi)展“建設幸福中國”讀書(shū)教育活動(dòng)的通知》精神，結合我校實(shí)際，我校上下一心，在我校展開(kāi)了建設幸福中國讀書(shū)教育活動(dòng)�，F特總結如下，為以后工作的順利開(kāi)展積累經(jīng)驗，把準脈博。
一、把領(lǐng)導組織體系建設做為活動(dòng)的排頭兵。
開(kāi)展“讀書(shū)月”活動(dòng)，是我校大力深化素質(zhì)教育，推動(dòng)校園精神文明建設的一項重要舉措。我們領(lǐng)導班子首先深深地認識到：讀書(shū)是引導學(xué)生全面發(fā)展、使學(xué)生成為有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才的必要和高效途徑。因此2012年開(kāi)年伊始，我校就在校年度工作計劃中明確提出“構建讀書(shū)活動(dòng)體制，深入推進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)”的工作思路。
為確保讀書(shū)活動(dòng)有效、規范、深入、有序地開(kāi)展，我校成立了以校長(cháng)任組長(cháng)，中層領(lǐng)導為副組長(cháng)，各語(yǔ)文老師為成員的領(lǐng)導小組。依據學(xué)校精神，結合我校實(shí)際，層層落實(shí)責任，使學(xué)校形成了有計劃、有部署、有檢查、有獎懲的讀書(shū)活動(dòng)管理體系。
為分級分段落實(shí)工作任務(wù)，我�！白x書(shū)活動(dòng)小組”根據學(xué)校的指導精神，按月份制定了任務(wù)明確、措施有力，便于操作的 “讀書(shū)月月有主題”活動(dòng)方案。計劃出臺后，領(lǐng)導小組組織全體語(yǔ)文老師學(xué)習活動(dòng)方案，使每位老師明確了活動(dòng)的精神和活動(dòng)的安排及具體操作方法。
一系列的努力，使得我�！敖ㄔO幸福中國讀書(shū)教育活動(dòng)” 基本體系建設逐步完善，各項工作高效推進(jìn)，在半學(xué)期的體系建設與體系運行中，全校師生讀書(shū)教育活動(dòng)實(shí)施順利，成效顯然。
二、把讀書(shū)教育氣場(chǎng)建設做為活動(dòng)的沃野良田。
我們大小建設幸福中國讀書(shū)教育活動(dòng)領(lǐng)導小組在二月份安排了“讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式”，2月下旬安排了引領(lǐng)悟幸福（班主任閱讀指導課），3月安排了佳話(huà)說(shuō)幸福（主題班會(huì )），4月安排了小手畫(huà)幸福（手抄報），5月安排了童心看幸福（讀書(shū)體會(huì )），6月安排了動(dòng)腦思幸福（知識問(wèn)卷）7月安排了頌歌唱幸福（唱紅歌跟黨走頌祖國）。配合一系列的活動(dòng)建設，我們領(lǐng)導小組還注意通過(guò)科組會(huì )議的召開(kāi)、全校性以讀書(shū)為主題的國旗下的講話(huà)、墻報、板報、校網(wǎng)等形式，深層次地宣傳了讀書(shū)、學(xué)習的重要意義，提高了廣大師生的思想認識，為下一步深入開(kāi)展全校性的讀書(shū)活動(dòng)奠定了堅實(shí)的基礎。
三、把讀書(shū)習慣培養做為活動(dòng)的成長(cháng)巨根。
在活動(dòng)中，我們著(zhù)眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，形成人人愛(ài)讀書(shū)，人人讀好書(shū)的良好習慣培養做為目標，廣泛開(kāi)展了一系列內容豐富、形式多樣、具有意義的讀書(shū)活動(dòng)，收到了良好的效果。主要活動(dòng)有：
1、建立班級圖書(shū)角使習慣有書(shū)可依。
各班學(xué)生把自己和家中收藏的書(shū)籍拿到學(xué)校捐給班級，建立班級圖書(shū)角。所捐書(shū)籍內容涉獵廣泛：有科普知識，有小說(shuō)評書(shū)，有歷史故事，有文學(xué)評論，也有趣味幽默大全等等。這次捐書(shū)活動(dòng)，充實(shí)了班級圖書(shū)角，增加了學(xué)生讀書(shū)來(lái)源的渠道，為實(shí)行好書(shū)共享，擴大讀書(shū)量而邁出了有力的一步。
2、各項比賽比賽使習慣得到展示平臺。
學(xué)校根據學(xué)生的年齡特征，以年級為單位，圍繞讀書(shū)這個(gè)主題，分別在不同年級舉行不同的比賽�？傊�，這項活動(dòng)既鍛煉了學(xué)生的口頭表達能力，又豐富了校園的文化生活，而且通過(guò)這種互動(dòng)形式進(jìn)一步強化了學(xué)生的讀書(shū)習慣。
3、讀書(shū)手抄報展使假習慣無(wú)處可藏。
一至六年級組織每一位學(xué)生編寫(xiě)以讀書(shū)為主題的手抄報，然后以年級為單位，評比展出了年級水平最高的手抄報。同時(shí)，組織學(xué)生到每個(gè)年級的展出欄進(jìn)行觀(guān)看。手抄報憑著(zhù)新穎的內容和版面的設計，再加上展板精美裝飾的襯托，深受同學(xué)們的喜歡。在實(shí)踐的過(guò)程中，師生人也深深的明白，沒(méi)有大量的閱讀基礎，就沒(méi)有這一張張美麗而充實(shí)的手抄報。
4、讀書(shū)活動(dòng)表彰讓習慣找到動(dòng)力。
在活動(dòng)中，涌現出了一批讀書(shū)積極分子。結合讀書(shū)習慣好、讀書(shū)興趣濃、借書(shū)購書(shū)多、閱讀量多、參加活動(dòng)積極等條件，各班評選出了一至兩名讀書(shū)活動(dòng)明星。 “讀書(shū)明星”的數量雖然有限，但意義重大。它是借鼓勵先進(jìn)來(lái)誘發(fā)更多的學(xué)生積極地投入到讀書(shū)的自覺(jué)行為中來(lái)。學(xué)校根據各項活動(dòng)的開(kāi)展，對在活動(dòng)中表現突出的學(xué)生給予了獎狀和書(shū)的獎勵。 一系列的活動(dòng)，強有力而公正的'評比，使學(xué)習的讀書(shū)習慣有了強壯的成長(cháng)之根，學(xué)生的讀書(shū)習慣在活動(dòng)中得到了養成。
四、靜心細思存在的一些問(wèn)題
1、雖然活動(dòng)安排的是面向全體學(xué)生，可部分班級在某些項目的落實(shí)上還是存在著(zhù)敷衍的現象。如手抄報、讀書(shū)體會(huì )這兩項活動(dòng)，大部分班級沒(méi)有在班級內進(jìn)行初賽，而是直接從班上挑選兩名同學(xué)直接參加年級決賽。這與活動(dòng)的精神有些相違背。
2、受表彰的學(xué)生面很窄，部分學(xué)生同時(shí)獲得了幾個(gè)榮譽(yù)。沒(méi)有為更多的學(xué)生提供受表彰的機會(huì )，特別是對容易被老師忽視的學(xué)生群體，老師沒(méi)有充分利用活動(dòng)及表彰大會(huì )調動(dòng)起他們的讀書(shū)興趣。
3、讀書(shū)環(huán)境的建設還需要進(jìn)一步加強。如：校園人文環(huán)境的建設應該盡快完善，讓學(xué)生隨處有書(shū)讀的相關(guān)的設備設施應該盡早提供……
4、方案雖然對各項活動(dòng)的安排做了詳細的說(shuō)明，可老師在落實(shí)過(guò)程中很少有從創(chuàng )新的角度來(lái)考慮。因此，活動(dòng)的亮點(diǎn)較少。
以上的總結只是針對半年的讀書(shū)活動(dòng)來(lái)說(shuō)的，這只能說(shuō)是方案中安排的各項活動(dòng)結束了，但不能說(shuō)活動(dòng)停止了。要想達到我們開(kāi)展活動(dòng)的目標，那需要一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程。因此，我們活動(dòng)領(lǐng)導小組在今后將會(huì )把工作做得更加細致，更實(shí)在，更加有效，讓大小這塊沃土中播下的這顆熱愛(ài)讀書(shū)的種子發(fā)芽、開(kāi)花、結果，讓大小的書(shū)香越來(lái)越馨。
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