快樂(lè )的家園親子活動(dòng)總結
親子活動(dòng)是發(fā)生在父母和孩子之間的一種特殊活動(dòng)，它通過(guò)父母親昵地與孩子接觸，讓孩子主宰活動(dòng)過(guò)程，使孩子感到有趣、快樂(lè )，在輕松愉快的氣氛中發(fā)展身心。家園互動(dòng)親子活動(dòng)，是由教師、家長(cháng)和孩子共同參與的一種特殊的親子活動(dòng)。
一、家園互動(dòng)親子活動(dòng)開(kāi)展的必要性
一是貫徹《綱要》精神的需要：在組織與實(shí)施中，《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則爭取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參與。并積極支持、幫助幫助家長(cháng)提高教育能力�！奔覉@互動(dòng)親子活動(dòng)促進(jìn)幼兒園和家庭之間的合作。在合作的過(guò)程中，通過(guò)家庭教育和幼兒園教育的優(yōu)勢互補，充分利用教育資源，使得雙方的教育能力得到提高。
二是幼兒自身發(fā)展的需要：家園互動(dòng)親子活動(dòng)的開(kāi)展，讓孩子通過(guò)與別人的相互作用在各方面得到發(fā)展。在活動(dòng)過(guò)程中，孩子通過(guò)與物體環(huán)境的的相互作用，了解事物的變化規律及彼此之間的關(guān)系，發(fā)展了思維能力，認識到自己的價(jià)值，并為自己的進(jìn)步感到驕傲和自豪，逐步形成自信心。
三是教師與家長(cháng)，家長(cháng)與家長(cháng)相互交流的需要：平時(shí)，家長(cháng)都比較忙，在一起交流的機會(huì )比較少，通過(guò)家園互動(dòng)親子活動(dòng)，大家聚在一起，在一個(gè)寬松愉快的環(huán)境中相互交談。教師與家長(cháng)交流彼此對孩子的教育方法理念，提高彼此的教育能力；家長(cháng)與家長(cháng)之間相互交流彼此的育兒經(jīng)驗和感受，相互學(xué)習和探討。
二、家園互動(dòng)親子活動(dòng)內容的選擇
1.根據主題活動(dòng)決定親子活動(dòng)的內容。如在進(jìn)行“有趣的動(dòng)物”這一主題活動(dòng)時(shí)，為豐富幼兒的感性認識，可組織家長(cháng)和幼兒一起去動(dòng)物園游玩。動(dòng)物園里各種各樣的動(dòng)物，它們有不同的外形，不同的生活環(huán)境，不同的生活習性，給幼兒一個(gè)直觀(guān)的認識，在游玩的過(guò)程中，幼兒興趣濃厚，主動(dòng)學(xué)習。
2.根據季節的變化選擇不同的親子活動(dòng)。如春天，可組織家長(cháng)和幼兒一起去春游，踏青、撈小蝌蚪、采野花等；夏天，可組織家長(cháng)與幼兒一起去游泳池戲水；秋天，可組織秋游，到戶(hù)外撿樹(shù)葉，制作樹(shù)葉拼畫(huà)、標本等；冬天，可組織到郊外打雪仗，燒烤等，感受冬天的季節特征。不同的季節不同的感受，幼兒通過(guò)活動(dòng)體驗不同的季節特征，豐富了幼兒感性認識。
3.根據節日開(kāi)展不同內容的親子活動(dòng)。如“三八”婦女節，邀請媽媽?zhuān)棠�、外婆）一起參加活�?dòng)，以幼兒的方式為她們過(guò)節。而“六一”兒童節可以邀請家長(cháng)一起來(lái)園參加活動(dòng)，為小朋友慶祝節日。通過(guò)活動(dòng)讓家長(cháng)和幼兒都感受到節日的快樂(lè )，體驗相互的關(guān)愛(ài)之情。
4.根據幼兒的興趣決定活動(dòng)的內容。如有一段時(shí)間，幼兒對對汽車(chē)表現出濃厚的興趣，將各種汽車(chē)的圖片、模型帶到幼兒園，一有空就去觀(guān)察圖片，擺弄模型。于是，教師便利用雙休日組織了一次親子活動(dòng)――參觀(guān)汽車(chē)城。教育要有隨機性，根據幼兒的興趣靈活的開(kāi)展活動(dòng)。這次親子活動(dòng)既滿(mǎn)足了幼兒的興趣，又具有教育意義。
三、家園互動(dòng)親子活動(dòng)的組織方法
首先，可以召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，征求家長(cháng)的意見(jiàn)，取得家長(cháng)的支持。家園互動(dòng)親子活動(dòng)是一種雙向互動(dòng)活動(dòng)，是家庭和幼兒園的相互配合。通過(guò)家長(cháng)會(huì )可以讓家長(cháng)了解活動(dòng)的意義，使家長(cháng)積極地參與，并配合幼兒園開(kāi)展活動(dòng)。
其次，可以成立家委會(huì )。家委會(huì )是家長(cháng)和教師溝通的一個(gè)橋梁，同時(shí)也是教師的得力助手。家委會(huì )成員的產(chǎn)生，可以是家長(cháng)之間的相互推選，也可以家長(cháng)自告奮勇，還可以家長(cháng)相互輪流。家委會(huì )成員最好能有比較多的空余時(shí)間，對幼兒園的工作比較支持熱心，并且具有一定的組織能力。教師與家委會(huì )成員共同商議活動(dòng)的'內容、時(shí)間、地點(diǎn)等，并請家委會(huì )成員一起幫助教師準備活動(dòng)所需的材料。充分發(fā)揮家長(cháng)的積極參與精神，活動(dòng)后廣泛聽(tīng)取家長(cháng)對活動(dòng)的意見(jiàn)和建議，并且對家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，應持有“有則該之，無(wú)則加冕”的態(tài)度。
四、家園互動(dòng)親子活動(dòng)的組織形式
1.家園同樂(lè )之幼兒園活動(dòng)：家長(cháng)攜子女來(lái)園參加幼兒園組織的園內游戲活動(dòng)。如迎新年慶�；顒�(dòng)，幼兒園邀請家長(cháng)和幼兒一起來(lái)幼兒園，參加幼兒園的慶�；顒�(dòng)，讓家長(cháng)觀(guān)看幼兒的表演，并共同參與教師組織的游戲，踩氣球、摸寶寶等，與幼兒同樂(lè )。通過(guò)活動(dòng)讓家長(cháng)了解自己孩子在幼兒園的表現以及幼兒園的教育方法和內容，同時(shí)讓家長(cháng)感受節日氣氛以及與幼兒共同游戲的快樂(lè )。
2.家園同樂(lè )之戶(hù)外活動(dòng)：家長(cháng)攜子女參加幼兒園組織的外出郊游活動(dòng)這樣的活動(dòng)不僅拉近了家長(cháng)與幼兒之間的距離，還拉近了教師與家長(cháng)之間的距離，在以后的工作中，教師與家長(cháng)的交流顯得特別親切。
3.家庭互動(dòng)親子活動(dòng)：家長(cháng)攜子女與另外一戶(hù)或幾戶(hù)家庭共同參加自己組織的活動(dòng)。這樣的活動(dòng)既使幼兒感到與同伴一起玩的快樂(lè )，發(fā)展了他們的社會(huì )交往能力，解決了當前多數家庭由于只有一個(gè)孩子而可能產(chǎn)生的社會(huì )化問(wèn)題，同時(shí)也豐富了家長(cháng)的業(yè)余生活。
五、家園互動(dòng)親子活動(dòng)開(kāi)展的幾個(gè)問(wèn)題
1.注意孩子的安全，對可能危及到孩子健康、生命的各種因素都要予以關(guān)注，做到防患于未然。
2.要讓孩子成為活動(dòng)的主人，促進(jìn)兒童的全面發(fā)展是家園互動(dòng)親子活動(dòng)追求的最終目標。教師要以平等的態(tài)度幫助家長(cháng)建立主人翁的意識，教師要注意發(fā)揮幼兒和家長(cháng)的主體性，特別3.要注意自己對家長(cháng)和幼兒的平等態(tài)度。為孩子提供適當的游戲材料，創(chuàng )造更多的戶(hù)外活動(dòng)的機會(huì )。不同的環(huán)境對于幼兒有著(zhù)不同的影響，親子活動(dòng)不僅僅局限于室內，應該多帶幼兒到戶(hù)外廣闊的天地里盡情地嬉戲、玩耍。
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