有關(guān)學(xué)校教研活動(dòng)總結4篇
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的學(xué)校教研活動(dòng)總結4篇，希望對大家有所幫助。
學(xué)校教研活動(dòng)總結 篇1
面對教育的發(fā)展,教師只有不斷學(xué)習，提高自身素質(zhì)，才能適應當前教育發(fā)展的要求。在定州市教育局的正確領(lǐng)導下，在市教研室的正確指導下，我校的教學(xué)研究工作，健康發(fā)展。先將本學(xué)期我校的教研工作進(jìn)行總結。
一、領(lǐng)導重視
學(xué)校領(lǐng)導高度重視學(xué)校教研工作，為了切實(shí)抓好工作，教導處主任具體負責，由中層領(lǐng)導包組組織牽頭，督促指導各個(gè)教研組的研討工作。曹校長(cháng)負責史地政組，陳校長(cháng)負責數學(xué)組，李主任負責英語(yǔ)組，張主任負責語(yǔ)文組，由主任負責理化生組。
二、研究形式多樣
校本教研是教師發(fā)展的重要模式，也是教師學(xué)習新知識，掌握新技能，提高全面素質(zhì)的有效途徑之一。為激發(fā)教師自覺(jué)學(xué)習意識，調動(dòng)教師發(fā)展的主動(dòng)性，樹(shù)立終身學(xué)習的意識，實(shí)現教師自主發(fā)展、自我培訓，學(xué)校采用各種形式開(kāi)展校本教研活動(dòng)。
1、校本培訓
近兩年，學(xué)校根據教師的發(fā)展需要及時(shí)開(kāi)展各種培訓為教師“充電”。例如，本學(xué)期，我們?yōu)榱颂岣呓處煹穆殬I(yè)素養和個(gè)人修養，培訓了《新時(shí)期師德建設的重要性》、《加強對中學(xué)思想品德》教育的內容。為了提高多媒體應用技術(shù)，請微機老師對教室內多媒體設備的應用，進(jìn)行技術(shù)講座。把教師以往被動(dòng)接受的局面轉變?yōu)橹鲃?dòng)吸收養分的過(guò)程，真正達到了理論和實(shí)踐的有機融合。
2、校際交流
“一人一課”是我校進(jìn)行教學(xué)研究的一個(gè)平臺，通過(guò)這個(gè)平臺，教師可以經(jīng)歷準備、展示、反思的全部過(guò)程，從而達到提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的目的。本學(xué)期，在教研組長(cháng)的`具體組織下，各組進(jìn)行了“一人一課”的聽(tīng)課評課，評課時(shí)各抒己見(jiàn)，為一個(gè)小問(wèn)題，往往也爭執很長(cháng)時(shí)間，在評價(jià)中收獲，在爭執中成長(cháng)。
3、主題研究
學(xué)校要求每個(gè)教研組都要有自己的研究主題，讓老師們提前進(jìn)行準備，在研討時(shí)主張側重實(shí)際，用實(shí)際的例子說(shuō)話(huà)，用實(shí)踐證明理論的可行性。如英語(yǔ)組《怎樣記單詞》、語(yǔ)文組《如何提高朗讀能力》、史地政組《開(kāi)放題的答題策略》等都收到了良好的效果。主題教研就是要求教師在教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中不斷反思，不斷調整，不斷更新，從而實(shí)現自我改進(jìn)和自我提高。
三、健全管理，及時(shí)督查
校本培訓工作落到實(shí)處。
1、加強管理
由校長(cháng)牽頭，組織由中層干部和教研組長(cháng)組成的教學(xué)領(lǐng)導小組，負責對各學(xué)科的教研活動(dòng)進(jìn)行指導和調節。在整個(gè)學(xué)期中跟蹤聽(tīng)課，檢查常規，并進(jìn)行會(huì )診討論，促使教師加強自我進(jìn)修，從而確保了校本培訓工作的正常運行。
2、措施激勵
為促進(jìn)和激勵校本培訓順利開(kāi)展，并富有實(shí)效性，學(xué)校將教師的校本培訓的態(tài)度和業(yè)績(jì)與考核掛鉤，與績(jì)效工資的發(fā)放掛鉤，引導教師積極參加校本培訓，努力提高自身素質(zhì)。
四、培訓中存在的不足和改進(jìn)措施
多年來(lái)，我校在探索校本培訓活動(dòng)中，積累了一些成功經(jīng)驗，但還有很多不足：
1、管理體制要完善的，領(lǐng)導意識要提高。
2、教師學(xué)習觀(guān)念還要進(jìn)一步加強，打造教師終生學(xué)習的觀(guān)念是我們培訓的目的。
3、校本培訓的實(shí)效性和深度還不夠。
我校將在今后的校本培訓工作中繼續解放思想，實(shí)事求是，銳意改革，不斷創(chuàng )新。本著(zhù)邊培訓、邊探索的原則，建立新機制，探索新路子，為開(kāi)創(chuàng )我校教師校本培訓的新局面而努力。
學(xué)校教研活動(dòng)總結 篇2
普及普通話(huà)和用字規范化工作，是學(xué)校的一項持續長(cháng)期的工作，對掌握科學(xué)文化知識、培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力、全面提高素質(zhì)、繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀文化、培養愛(ài)國主義情操增強民族凝聚力都具有重要的意義。因此，我校一直把語(yǔ)言文字工作作為學(xué)校工作的重要任務(wù)來(lái)抓，把語(yǔ)言文字規范化工作作為素質(zhì)教育、學(xué)校管理的一項重大內容，滲透到德、智、體、美各項教育教學(xué)活動(dòng)中去，推動(dòng)了我校的現代化教育進(jìn)程�，F將我校第十八屆推普周活動(dòng)工作情況總結如下：
一、制定具體的活動(dòng)方案，進(jìn)行積極有效的輿論宣傳。
學(xué)校高度重視推普工作，由分管校長(cháng)親自組織，由學(xué)校德育處牽頭，積極渲染推普氣氛，擴大推普宣傳影響，學(xué)校在校園醒目處懸掛橫幅，在宣傳欄內進(jìn)行宣傳。
在本屆宣傳周周一的升旗儀式上，學(xué)校進(jìn)行了“國旗下講話(huà)”，由初三（3）班朱依楠同學(xué)代表班級，向全校師生發(fā)出了“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字”的倡議，重點(diǎn)強調了講普通話(huà)和寫(xiě)規范字的意義。學(xué)校德育處也對全體學(xué)生進(jìn)行了一次“如何寫(xiě)好規范漢字”的培訓。
二、開(kāi)展了形式多樣的推普活動(dòng)
1、出一期以“大力推廣和規范使用國家通用語(yǔ)言文字”為主題的'黑板報。
2、利用雙休日開(kāi)展“啄木鳥(niǎo)糾錯”活動(dòng)。
3、開(kāi)展“小手拉大手一起來(lái)推普”活動(dòng)。
4、開(kāi)展“師生誦經(jīng)典普及普通話(huà)”活動(dòng)，規范師生語(yǔ)言文字。
5、組織開(kāi)展“書(shū)寫(xiě)經(jīng)典·20xx師生規范漢字書(shū)寫(xiě)比賽”。
三、效果及意義；
1、通過(guò)積極宣傳，教師上課、課間與老師或學(xué)生交流能夠有意識地講普通話(huà)，教師做出表率，營(yíng)造了濃郁的推普氛圍，帶動(dòng)全校推普活動(dòng)的活動(dòng)的開(kāi)展。
2、以具體有效的活動(dòng)，增強師生、周邊社會(huì )人員規范用字的意識。德育處隨機抽查檢驗結果表明，名稱(chēng)牌、標語(yǔ)牌、指示牌等規范化程度比較高，�？�、試卷和通知等印刷物及黑板報等用字比較規范，教師板書(shū)用字相當規范。同時(shí)，也指正了學(xué)校周邊及街道一些不規范用字的現象。
總之，推普活動(dòng)是一項持續長(cháng)期的工作，我校將在各級領(lǐng)導和全體師生的支持下，以全體師生的語(yǔ)言規范意識和推普參與意識為目標，積極工作。
此次推普周活動(dòng)是一次很好的實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)這次活動(dòng)，進(jìn)一步提高了全校同學(xué)的語(yǔ)言文字規范意識和推普參與意識，讓大家充分意識到說(shuō)好普通話(huà)、寫(xiě)好規范字的重要性，從而培養了師生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字熱愛(ài)民族傳統文化的感情，使我校的語(yǔ)言文字工作躍升到一個(gè)新臺階。
學(xué)校教研活動(dòng)總結 篇3
�。ㄒ唬┙滩耐ㄑ谢顒�(dòng)
教材通研也就是我們所說(shuō)的全冊備課，每位教師單獨進(jìn)行全冊備課，往往會(huì )出現這樣的問(wèn)題：知識點(diǎn)把握不夠全面、教學(xué)方法不夠恰當、教材編寫(xiě)意圖圖把握不準等。因此，我們就利用寒、暑假教師集中培訓的時(shí)間組織教師進(jìn)行教材通研活動(dòng)�；顒�(dòng)前，各備課組組長(cháng)安排備課任務(wù)，確定備課主講人，也就是每人都要進(jìn)行全冊備課，然后在教研室規定的時(shí)間內以備課組為單位進(jìn)行教材通研活動(dòng)，通研的內容包括全冊教材分析、全冊教學(xué)目標、教學(xué)方法的選擇及單元教學(xué)知識點(diǎn)等。通過(guò)活動(dòng)，能使年級組內所有教師準確的把握教材的編寫(xiě)意圖，為以后的.教學(xué)打好了堅實(shí)的基礎。
�。ǘ⿲�(zhuān)題復習研討活動(dòng)
專(zhuān)題復習研討活動(dòng)包括兩個(gè)方面的內容：期中專(zhuān)題復習研討和期末專(zhuān)題復習研討。這兩個(gè)活動(dòng)的內容大同小異，先由備課組長(cháng)分配備課任務(wù)，也就是對于復習分專(zhuān)題時(shí)進(jìn)行備課，一般情況下字詞由一個(gè)人備、日積月累和句子由一個(gè)人備、閱讀由一個(gè)人備、習作由一個(gè)人備，每人既要備知識點(diǎn)，更重要的是將知識點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)并總結教學(xué)方法。備完后，將電子稿打印出來(lái)，人手一份，進(jìn)行集體研討。通過(guò)這樣的專(zhuān)題復習研討活動(dòng)，使老師們都能夠有針對性的進(jìn)行復習，知識點(diǎn)比較全面，能夠有效促進(jìn)同年級教學(xué)質(zhì)量的均衡發(fā)展。
�。ㄈ┩弦还澱n活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程：選定課題—集體備課—個(gè)人上課—評課—二次集體備課
同上一節課活動(dòng)，學(xué)校要求每個(gè)年級備課組每個(gè)學(xué)期都要組織一次，活動(dòng)時(shí)間由備課組自行確定，活動(dòng)時(shí)備課組要邀請學(xué)科教研員參加活動(dòng)。選定課題其實(shí)就是統一課題，然后組內成員先個(gè)人備課，接著(zhù)進(jìn)行集體備課，形成統一的集體備課教案。個(gè)人上課是指備課組內的教師用集體研討的教案進(jìn)行上課，也就是不同的教師用同一篇教案進(jìn)行上課。評課，就是上完課后，組內成員進(jìn)行互相評課。二次集體備課，是指在評課的基礎上，結合課堂教學(xué)實(shí)際對第一次集體教案進(jìn)行必要的調整和修改。通過(guò)同上一節課活動(dòng)，推進(jìn)了教師之間的相互學(xué)習和交流，同時(shí)，還能發(fā)現集體備課中存的問(wèn)題，進(jìn)行及的整改，為以后的集體備課更具有實(shí)效性和可操作性找到了出路。
學(xué)校教研活動(dòng)總結 篇4
指導、研究、服務(wù)、管理是教科研的職責所在，作為一個(gè)縣級的教科研中心，我們肩負著(zhù)對基層17所學(xué)校教研的指導、研究、服務(wù)、管理職能，為了進(jìn)一步促進(jìn)初中教研員教科研水平的不斷提升，同時(shí)提高對基層學(xué)校的指導、服務(wù)、管理的水平，提升基層學(xué)校的教研教學(xué)水平，促使學(xué)校真正走向內涵發(fā)展之路，現結合我縣教科研中心總體的工作安排，對初中學(xué)科的教研活動(dòng)計劃如下：
一、加強學(xué)習。首先，要加強各科教研員對國家教育部、省教育廳、太原市教育局有關(guān)文件的學(xué)習，把握教育方向和要求，其次，加強對學(xué)科知識的不斷學(xué)習，如利用“國培”、網(wǎng)絡(luò )研修、外出參加省市的學(xué)科活動(dòng)或培訓的機會(huì )進(jìn)行學(xué)習，提升自己的學(xué)科引領(lǐng)能力和水平。第三，利用學(xué)科活動(dòng)和下鄉調研的機會(huì )，深入課堂，了解學(xué)情，提升自己的實(shí)踐能力。當然也要堅持學(xué)習各種教育學(xué)、心理學(xué)以及新的'教育理論知識，豐富自己教育理論的內涵。
二、統籌組織學(xué)科活動(dòng)，統籌是本學(xué)期教研活動(dòng)的關(guān)鍵詞，將學(xué)科活動(dòng)、連片教研活動(dòng)、工作坊的活動(dòng)和送教下鄉活動(dòng)統籌在一起，有效地提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。因為連片教研活動(dòng)需要教科研中心的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，工作坊的活動(dòng)需要場(chǎng)所，送教下鄉帶來(lái)了優(yōu)質(zhì)的教育資源，所以讓連片教研學(xué)校搭臺，教科研中心教研員專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，送教下鄉的名師、專(zhuān)家帶著(zhù)工作坊中一線(xiàn)教師的教學(xué)問(wèn)題唱戲。當然要盡量使活動(dòng)系統化，不斷深入，真正吸引教師參與，提高教師的專(zhuān)業(yè)水平，提高教研活動(dòng)的輻射作用。
三、做好下校教研指導服務(wù)工作。根據教科研中心本學(xué)期的總體安排，本著(zhù)服務(wù)基層的思想，盡量滿(mǎn)足基層實(shí)際需求的原則，將下鄉教研作為常規的教研工作，將新的理念和新的思路帶到基層，為基層課改的不斷深入服務(wù)。本學(xué)期的下鄉教研活動(dòng)與連片教研活動(dòng)相結合，聚焦九年級復習，聚焦畢業(yè)班工作，并且根據連片教研學(xué)校的安排，在開(kāi)學(xué)初就將具體的下校時(shí)間和學(xué)校做出統籌的安排，在學(xué)期結束，各科教研員要對全縣整體的課堂教學(xué)和連片教研活動(dòng)做出分析報告。
四、做好畢業(yè)班工作。畢業(yè)班工作應該是本學(xué)期學(xué)校工作的重點(diǎn)，對于我們教科研中心來(lái)說(shuō)，本學(xué)期的畢業(yè)班工作主要有組織參加省中考輔導、組織縣級的畢業(yè)班復習研討、畢業(yè)班調研考試、質(zhì)量分析等工作，這些工作都是本學(xué)期的系列活動(dòng)。
五、做好七八年級期中、期末的調研考試工作。作為縣級的教科研中心，我們負有對基層學(xué)校的質(zhì)量監控作用，雖然不能進(jìn)行全縣統一的考試，但對部分科目的調研，通過(guò)調研發(fā)現學(xué)科教學(xué)中的亮點(diǎn)和問(wèn)題，學(xué)生學(xué)習的現狀以及學(xué)校教研教學(xué)中的特色和不足，為各級教研培訓提供依據。
六、組織好“省三優(yōu)“的初評工作。本著(zhù)用正能量來(lái)影響教學(xué)和教研的宗旨，“省三優(yōu)”縣級評審活動(dòng)，將是對我縣課堂教學(xué)改革的一次大檢閱，同時(shí)并將促進(jìn)我縣課堂教學(xué)改革的進(jìn)一步深入，當然、其組織工作也將考驗我們的教研管理水平。
七、做好其他工作。首先是上交教研部門(mén)安排的各種學(xué)科活動(dòng)和培訓活動(dòng)，其次是教育局需要教科研中心協(xié)調的工作，以及本科室的其他工作。
總之，本學(xué)期的教研工作有重點(diǎn)，有計劃，工作多，壓力大，但相信在上級領(lǐng)導的協(xié)調和各位教研員的共同努力下，希望能夠圓滿(mǎn)完成。
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