【必備】課外活動(dòng)總結范文匯總8篇
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。但是總結有什么要求呢？以下是小編為大家整理的課外活動(dòng)總結8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
課外活動(dòng)總結 篇1
本學(xué)期學(xué)校為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)生的求知欲特別開(kāi)展了各學(xué)科的課外活動(dòng)，我們初二年級地理老師積極響應，精心準備，把每堂課外活動(dòng)上的有聲有色，下邊把本學(xué)期的課外活動(dòng)做一總結，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正不足，以后爭取把課外活動(dòng)上的更好，使學(xué)生在輕松越快中獲取更多的有益知識。
1.本學(xué)期課外活動(dòng)參加班級為初二年級1-12班學(xué)生，共50余人，每周5下午第四節課上課外活動(dòng)，報名參加課外活動(dòng)的學(xué)生都能每次及時(shí)參加，沒(méi)有請假早退現象，體現了這些學(xué)生對自然科學(xué)的興趣和求知欲。
2.本學(xué)期的課外活動(dòng)安排了以下幾次活動(dòng)。
(1)帶大家一塊進(jìn)行自然地理的學(xué)習，觀(guān)賞美國一個(gè)事實(shí)紀錄片《荒野求生》，通過(guò)對本片的欣賞，讓學(xué)生掌握更多的野外生存技巧，以及在世界不同的生活條件下如何應對自然給我們出的'各種難題。
(2)近年來(lái)，我國與日本之間關(guān)系比較緊張，學(xué)生對于我們和日本之間的事實(shí)情況想要更多了解，也是通過(guò)日本的《海豚灣》，來(lái)用血腥的事實(shí)，告誡大家，保護野生動(dòng)物，保護我們的海洋生物的重要性，從自然的另一個(gè)角度了解到國家的領(lǐng)域面積包括：海陸空。
(3)關(guān)于瑪雅人的預言--世界末日，學(xué)生不由得心生畏懼，于是，我們備課組就精心準備了一些關(guān)于世界會(huì )不會(huì )消失，以及消失后會(huì )是什么樣子的的紀錄片給大家播放，《人類(lèi)消失之后》，讓大家樹(shù)立一種危機意識，并且就最近發(fā)生的一些大事情給大家解釋清楚，滿(mǎn)足學(xué)生的求知欲以及好奇心，讓學(xué)生了解到更多在課堂上學(xué)不到的課外知識，不僅拓展了課外知識，而且讓學(xué)生對地理更感興趣。
3.本學(xué)期的課外活動(dòng)準備充分，題材廣泛，資料都是優(yōu)中選優(yōu)，效果良好。不足之處是在進(jìn)行課外活動(dòng)中對學(xué)生的反饋意見(jiàn)沒(méi)有及時(shí)跟蹤和調查，以后要加強和學(xué)生的交流，上學(xué)生喜歡的課外活動(dòng)，上學(xué)生注意的知識點(diǎn)關(guān)注話(huà)題的課外活動(dòng)。使學(xué)生和老師心連心攜手把課外活動(dòng)上好。
課外活動(dòng)總結 篇2
在《小學(xué)生經(jīng)典詩(shī)文誦讀與運用》課題成果匯報成功舉行的同時(shí)，本學(xué)期的美術(shù)興趣小組活動(dòng)也圓滿(mǎn)完成。本著(zhù)貫徹國家教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育的原則，本學(xué)期的興趣小組使學(xué)生掌握基本知識技能的基礎上，發(fā)展了學(xué)生的智力，并形成學(xué)生的個(gè)性品德。本學(xué)期興趣小組活動(dòng)的主要目標就是對學(xué)生進(jìn)行審美教育，培養學(xué)生健康、正確的審美觀(guān)念，具有高尚的思想情操，成為全面發(fā)展的社會(huì )人才。為了這目標的實(shí)現，我注重在每節課中培養學(xué)生全面的美術(shù)素質(zhì)，即培養他們感受美、理解美、鑒賞美和創(chuàng )造美德能力，在表現美德行為過(guò)程中發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )造性。實(shí)踐證明，孩子們喜歡這種活動(dòng)方式，家長(cháng)們滿(mǎn)意這種教育方法。下面就本學(xué)期的工作作如下總結：
一、 培養了學(xué)生的對美術(shù)的興趣：
本學(xué)期參加美術(shù)興趣小組的.人數與上學(xué)期相比有了明顯的增多，很多學(xué)生是本學(xué)期剛剛報名參加，在以前并沒(méi)有經(jīng)過(guò)相應的培養訓練，只是憑著(zhù)好奇心、興趣來(lái)學(xué)，其基本功并沒(méi)有得到鍛煉。這一部分學(xué)生與其他美術(shù)班學(xué)生相比有著(zhù)一定的差距。為了能做到讓他們學(xué)到知識，又要滿(mǎn)足其他學(xué)生，本學(xué)期我采用了蠟筆教學(xué)法。
蠟筆這種最普遍的繪畫(huà)工具每一個(gè)小孩子都能接受，在平時(shí)的美術(shù)課上孩子們使用的最多的工具也是它。在美術(shù)興趣小組活動(dòng)中采用這種繪畫(huà)工具學(xué)生能很輕松的表現。同時(shí)也使一部分沒(méi)有基礎的學(xué)生克服了的畏懼心理。當然美術(shù)興趣小組應該有自己的特色，如果只是教簡(jiǎn)單的蠟筆畫(huà)也就失去了開(kāi)展這一興趣課的意義，而且另一部分有基礎的學(xué)生也得不到進(jìn)一步的發(fā)展，所以本小組在進(jìn)行蠟筆基礎教學(xué)的同時(shí)也加入了蠟筆技法教學(xué)。
二、增加了學(xué)生參與實(shí)踐的機會(huì )：
重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新精神和培養學(xué)生的實(shí)踐能力。本學(xué)期積極我為學(xué)生創(chuàng )設有利于激發(fā)創(chuàng )新精神的學(xué)習環(huán)境，通過(guò)思考、討論、對話(huà)、等活動(dòng)，引導學(xué)生在美術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)中，創(chuàng )造性的運用美術(shù)語(yǔ)言；鼓勵學(xué)生在欣賞活動(dòng)中，開(kāi)展探究性的學(xué)習，發(fā)展自己獨特的見(jiàn)解。由于興趣小組不僅有室內的理論學(xué)習而且還參與了實(shí)踐，給很多同學(xué)以動(dòng)手的機會(huì )，而更大的就是“美術(shù)來(lái)源于生活而美化生活”，使他們意識到學(xué)習美術(shù)的用處。當然也更增加他們的學(xué)習興趣。
三、豐富了學(xué)生的精神文化生活
從單純的技能、技巧學(xué)習層提高到美術(shù)文化學(xué)習的層面。在這學(xué)期的美術(shù)教學(xué)中結合學(xué)校的課題《小學(xué)生中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀與運用》的研究，我在興趣小組活動(dòng)中創(chuàng )設了一定的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過(guò)美術(shù)學(xué)習，加深對文化和歷史的認識，加深對藝術(shù)的社會(huì )作用的認識、樹(shù)立正確的文化價(jià)值觀(guān)，涵養人文精神。這樣的活動(dòng)從素質(zhì)的角度上說(shuō)，豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學(xué)習的樂(lè )趣，更有興趣學(xué)習了。
當然，在我的工作中還存在著(zhù)很多的不足，如知識面不寬，學(xué)生的臨場(chǎng)發(fā)揮不好等。我也期待著(zhù)自己的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。因此，在下學(xué)期的工作中，我將繼續努力，爭取更大的成績(jì)。
課外活動(dòng)總結 篇3
生物學(xué)是一門(mén)以觀(guān)察和實(shí)驗為基本研究方法的實(shí)驗科學(xué)，在生物學(xué)的教學(xué)中，既可以培養學(xué)生的各方面能力又可以培養學(xué)生科學(xué)的素養。因而在教學(xué)中要特別重視學(xué)生實(shí)驗教學(xué)。尤其注意培養對生物學(xué)有濃厚興趣的學(xué)生，逐步引導使他們成為對未來(lái)生物學(xué)的發(fā)展有創(chuàng )意的人才。
一、培養學(xué)生的觀(guān)察能力
例如，在觀(guān)察根毛和根尖的結構，先用肉眼觀(guān)察認識根的形態(tài)，掌握直根系、須根系、主根和側根的形態(tài)特征，進(jìn)而用放大鏡、顯微鏡觀(guān)察根毛的位置，根尖的結構，認識和掌握根冠、生長(cháng)點(diǎn)、伸長(cháng)區及根毛區的細胞結構特點(diǎn)。又如：在觀(guān)察單子葉植物與雙子葉植物形態(tài)、結構時(shí)，首先向學(xué)生強調兩種植物顯著(zhù)區別，一是葉脈的結構：平行脈與網(wǎng)狀脈；二是莖的結構：有無(wú)形成層；三是種子胚的結構：一片子葉與兩片子葉。另一方面單子葉與雙子葉植物在葉序上講也有許多相似之處，這是因為它們都屬于綠色植物，葉序相似之處是因為光合作用的緣故。為了保證觀(guān)察的結果可靠性，觀(guān)察的次數要多，否則就難以區分偶然發(fā)生和一貫現象，也就是巴甫洛夫所說(shuō)的“觀(guān)察、觀(guān)察、再觀(guān)察”，他深刻地揭示了觀(guān)察的嚴肅性和科學(xué)性。因此，必須通過(guò)反復多次的觀(guān)察。
二、培養學(xué)生的創(chuàng )新能力
“設疑——動(dòng)手——觀(guān)察——結論——質(zhì)疑——討論——解疑——歸納”。如“莖的輸導作用”實(shí)驗，假若按以往的實(shí)驗方法課前準備課后就有明顯的效果，但學(xué)生得出的結論是“莖可以運輸水分”，學(xué)生興趣不大。
先設疑：
�。�1）將枝條插在稀釋的紅墨水中效果如何？
�。�2）將環(huán)割部分樹(shù)皮的'枝條插在稀釋的紅墨水中又有什么反應？將除去葉的枝條插入稀釋的紅墨水中呢？
�。�3）將草本植物的枝條插在稀釋的紅墨水中又有什么反應？學(xué)生的興趣性大增，讓他們自己實(shí)際動(dòng)手操作觀(guān)察，得出結論和提出問(wèn)題。學(xué)生根據已學(xué)知識，并通過(guò)對親自動(dòng)手制作的實(shí)驗材料觀(guān)察到的現象，各抒己見(jiàn)，提出問(wèn)題，在討論和爭議中解決問(wèn)題，得出結論。教師只要稍做歸納，就能達到突破教學(xué)難點(diǎn)，鞏固學(xué)生知識的目的。培養了學(xué)生創(chuàng )造性思維能力。
三、培養學(xué)生的表達能力
所謂實(shí)驗中的表達能力，是指運用生物學(xué)的概念和原理對實(shí)驗中出現的現象和結果，進(jìn)行分析并做出解釋?zhuān)贸稣_結論的能力。這首先必須加強生物學(xué)基礎知識的教學(xué)，使學(xué)生理解相關(guān)的概念和原理。教師要鼓勵學(xué)生用自己的語(yǔ)言表達自己的思維，以擴展學(xué)生的思路，活躍學(xué)生的思維，使其能在學(xué)習知識的同時(shí)，學(xué)會(huì )運用知識。
四、培養學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力
發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題是科學(xué)發(fā)展的根本途經(jīng)。學(xué)生通過(guò)生物實(shí)驗或生物課外活動(dòng)，在這方面的能力能夠有效的培養。如：學(xué)校每年都要花很多精力和物力來(lái)管理校園的綠化。除草、施肥、殺蟲(chóng)等。學(xué)生通過(guò)調查和查閱有關(guān)內容就能提出是配置不合理的觀(guān)點(diǎn)。學(xué)以致用發(fā)揮得較好。并在問(wèn)題的解決中得以發(fā)展和提高，而問(wèn)題的提出又離不開(kāi)社會(huì )實(shí)踐。因而根據生物學(xué)科特點(diǎn)，指導學(xué)生組建栽培、動(dòng)物養殖小組；充分利用校園和家庭，開(kāi)辟實(shí)驗基地，讓學(xué)生動(dòng)手設計實(shí)驗，發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。這樣一方面既可以培養學(xué)生的動(dòng)手能力，獲得勞動(dòng)技能；另一方面可發(fā)現和培養特長(cháng)生，拓寬他們的基礎知識，培養其自學(xué)能力，為未來(lái)生物高科技人才的培養打下堅實(shí)的基礎。
五、培養學(xué)生組織能力，增強學(xué)生團結、合作的優(yōu)良品質(zhì)
根據課改要求，要培養學(xué)生主動(dòng)和獨立的學(xué)習方式。分小組探究是最好的辦法。通過(guò)課堂上分組討論、小組競賽既可以增強學(xué)生組織能力還可以培養學(xué)生團結、合作的優(yōu)良品質(zhì)。
六、培養學(xué)生科學(xué)的素養
教育要面向未來(lái)。從未來(lái)需求來(lái)看，科學(xué)教育要把科學(xué)方法、科學(xué)思維、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)品質(zhì)、科學(xué)價(jià)值放到和科學(xué)基礎知識、基本技能同樣重要的位置。在生物實(shí)驗中教師除教書(shū)外還要育人。從學(xué)生長(cháng)遠角度著(zhù)想，培養德、才兼備的人才。在生物實(shí)驗教學(xué)中除可以培養學(xué)生的各種能力外，在人文精神的培養方面也具有獨特作用。如遵循實(shí)驗結果的實(shí)事求是態(tài)度，培養學(xué)生積極的興趣和培養學(xué)生豐富的情感和良好的心態(tài)。例如，通過(guò)生物學(xué)的調查研究，教育學(xué)生愛(ài)護生物、保護環(huán)境，樹(shù)立人與自然和諧統一、可持續發(fā)展的觀(guān)念，正確看待生物學(xué)的發(fā)展和生物技術(shù)對人類(lèi)社會(huì )的作用和影響，體驗生物界的多姿多彩給人們生活帶來(lái)的賞心悅目的美，等等。
總之生物興趣活動(dòng)不僅可以培養學(xué)生的各種能力，提高學(xué)生的注意力和學(xué)習興趣，而且有助于知識的理解和掌握。因此在生物學(xué)教學(xué)中，一定要重視課外活動(dòng)的開(kāi)展。
實(shí)習生活已經(jīng)過(guò)了多半，隨著(zhù)期末考試的臨近，學(xué)生的學(xué)習負擔也越來(lái)越重，為了讓學(xué)生放松一下，同時(shí)也為了提高他們對生物課的興趣，我決定開(kāi)展一節精彩的生物活動(dòng)課。
一、活動(dòng)目標：
1.通過(guò)調查報告式活動(dòng)提高學(xué)生對生物的學(xué)習興趣。
2.認識日常生活中的害蟲(chóng)，并了解各自危害及防治措施。
3.通過(guò)興趣小組的學(xué)習方式讓學(xué)生學(xué)會(huì )互相學(xué)習，互相幫助的學(xué)習精神。
4.熟悉調查報告的寫(xiě)法。
二、活動(dòng)過(guò)程：
1.自由結組
讓學(xué)生自愿分成興趣小組(4人一組)，選舉一名組長(cháng)。并且給自己的小組起一個(gè)響亮的名字口號。
2.課下準備
在星期五放假前的一節課布置任務(wù)讓每一小組在周末通過(guò)詢(xún)問(wèn)師長(cháng)、查閱資料、上網(wǎng)檢索等方式調查一種以上害蟲(chóng)的詳細生物分類(lèi)及危害和防治措施，并以小組總結報告的形式寫(xiě)下來(lái)（在綜合實(shí)踐課上講過(guò)調查報告的寫(xiě)法）。小組長(cháng)負責督促大家完成活動(dòng)。
3.課上報告
讓每組在課堂上展示自己組的調查結果，并介紹自己組的調查經(jīng)歷故事。（教師在學(xué)生匯報的過(guò)程中加以評價(jià)，如調查方式，調查過(guò)程中
的不足之處等，以此使學(xué)生學(xué)會(huì )正確地做調查）。
4.師生總結
教師和學(xué)生一起來(lái)總結同學(xué)們的調查結果，認識生活中常見(jiàn)的害蟲(chóng)，了解其危害及防治辦法。同時(shí)分析各組的活動(dòng)過(guò)程及調查小故事，通過(guò)此學(xué)會(huì )做調查的方法。
5.評優(yōu)獎優(yōu)
讓學(xué)生根據各小組的調查過(guò)程及各自的調查結果評選出前五名，并發(fā)一個(gè)筆記本作為鼓勵。
三、注意事項：
1.在活動(dòng)前一定要先給學(xué)生講調查中的安全問(wèn)題。
2.小組分組以自愿結組為原則，確定小組長(cháng)要民主。
3.在調查前提醒學(xué)生復習怎樣做調查的知識，并提前制定調查計劃書(shū)。
4.評優(yōu)獎優(yōu)環(huán)節要公平，讓學(xué)生認識到付出就有回報。
課外活動(dòng)總結 篇4
本學(xué)期根據學(xué)校教育教學(xué)工作重點(diǎn)，開(kāi)展了豐富多采的課外活動(dòng)，開(kāi)闊學(xué)生視野、豐富知識，提高能力，陶冶情操，開(kāi)拓創(chuàng )新，為學(xué)生身心發(fā)展提供廣闊的空間，使學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗，發(fā)展實(shí)踐能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng )新能力，養成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。課外活動(dòng)成效顯著(zhù)，現總結如下：
學(xué)期初成立了學(xué)校課外活動(dòng)領(lǐng)導小組，由主管領(lǐng)導、班主任共同負責學(xué)校的課外活動(dòng)工作。首先做好宣傳工作，使學(xué)校師生進(jìn)一步了解其意義，踏踏實(shí)實(shí)的既安全又順利的開(kāi)展活動(dòng)。在此基礎上，根據學(xué)校實(shí)際情況，擬定好活動(dòng)內容及各種活動(dòng)項目，安排好輔導老師，培養各種活動(dòng)的骨干力量；安排好各班活動(dòng)范圍、活動(dòng)場(chǎng)地；建立健全實(shí)行評比制度，在原有的基礎上對一些活動(dòng)課程進(jìn)行改革與調整，開(kāi)設閱讀欣賞與趣聞數學(xué)、書(shū)法繪畫(huà)、乒乓球、跳繩、呼啦圈等活動(dòng)內容。這些課程項目的設置與開(kāi)發(fā)有利于促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，有利于促進(jìn)我校素質(zhì)教育的全面、有效地實(shí)施。
我們在興趣小組活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中實(shí)行雙選制度：活動(dòng)前，學(xué)校根據每個(gè)教師的特點(diǎn)選擇輔導教師，同時(shí)根據課程的開(kāi)設情況，鼓勵學(xué)生依據自身特長(cháng)，特別是興趣所向，選擇興趣小組。在老師的幫助下，學(xué)會(huì )觀(guān)察，學(xué)會(huì )分析，從而創(chuàng )造真正屬于自己的個(gè)性空間。
為加強常規督促管理，避免興趣小組的隨意性和盲目性，我們堅持“五定”：
一定活動(dòng)課程，在全面了解教師和學(xué)生興趣、特長(cháng)的基礎上，結合學(xué)校的實(shí)際，開(kāi)設興趣小組課程；
二定活動(dòng)目標，針對重點(diǎn)項目，學(xué)校將在確實(shí)可行的情況下把它作為評優(yōu)和考核的重要依據；
三定活動(dòng)時(shí)間，每周兩課時(shí)的固定活動(dòng)時(shí)間；
四定輔導老師；
五定活動(dòng)地點(diǎn)，我們會(huì )確保各興趣小組固定的活動(dòng)地點(diǎn)，開(kāi)展了豐富多彩、形式多樣的文體活動(dòng)。
在各種課外活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，有時(shí)只注重形式的變化，忽略了活動(dòng)目的的針對性；活動(dòng)的'順利開(kāi)展，有賴(lài)于工作前的準備活動(dòng)，但活動(dòng)后的小結，大多數同學(xué)懶于表達，有些同學(xué)只滿(mǎn)足于“我知道”，而沒(méi)有由此及彼，作出更深刻的思考。以上幾點(diǎn)還須在今后工作中改進(jìn)。
總之，要全面提高學(xué)生的素質(zhì)，我們要做的工作還有很多，還需要在各級領(lǐng)導的指導下進(jìn)一步完善、發(fā)展、提高。我們得繼續努力創(chuàng )造條件，讓每一個(gè)孩子都參與到課外文體活動(dòng)中去，體驗到一份成功的快樂(lè )，從而樹(shù)立自信，擁有克服困難的信心和勇氣。我們有決心，有信心，有能力把我校建設成“全面加特色”的學(xué)校，把學(xué)生培養成“合格加特長(cháng)”的二十世紀接班人。
課外活動(dòng)總結 篇5
我實(shí)習的學(xué)校位于承德興隆山區，交通閉塞，資條件缺乏。受傳統英語(yǔ)教學(xué)模式的影響，學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣不高，聽(tīng)說(shuō)能力較差。因此，作為新一代英語(yǔ)教師，我深知培養學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習興趣，提高聽(tīng)說(shuō)能力的重要性。為此，在平時(shí)的課堂教學(xué)中我十分注意學(xué)生活動(dòng)，是學(xué)生真正成為課堂教學(xué)的主體。
本學(xué)期，我擔任初一兩個(gè)班的教學(xué)工作，在教學(xué)中，為了提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習能力，激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習興趣，我組織了多次課外教學(xué)活動(dòng)，下面就其中的兩次進(jìn)行總結。
一、“我是明星，我愛(ài)英語(yǔ)”
角色配音，角色模仿是英語(yǔ)口語(yǔ)訓練的一種很好的方式，在本次活動(dòng)中，我首先讓學(xué)生們欣賞電影《人鬼情未了》里的經(jīng)典對白，讓學(xué)生大致了解故事情節。在聽(tīng)三遍之后，將全班同學(xué)分成三組，進(jìn)行角色配音，角色模仿，看哪一組模仿得像，模仿的好。
在上邊試聽(tīng)模仿環(huán)節之后，學(xué)生會(huì )對故事情節及對白更加了解。下一環(huán)節就要將表演帶勁活動(dòng)中了，讓學(xué)生表演，把講臺變成舞臺。學(xué)生是演員，教師是導演。學(xué)生在表演故事情節中的.對白之外可以加入自己的語(yǔ)言，自己的思想。做到聲情結合，使學(xué)生盡可能多的得到聽(tīng)說(shuō)機會(huì )。
在此項活動(dòng)中，我總結了四項注意事項：
1、讓學(xué)生模仿原聲帶中的語(yǔ)音語(yǔ)調。
2、對于一些較難的句子，老師要領(lǐng)讀，領(lǐng)讀時(shí)語(yǔ)音語(yǔ)調要有感情色彩，要盡量把各個(gè)角色的性格特點(diǎn)淋漓盡致的表現出來(lái)。
3、隨著(zhù)情節的發(fā)展要有貼切的動(dòng)作，逼真的表情使學(xué)生有身臨其境之感。
4、要準備一些簡(jiǎn)單的道具，使學(xué)生表演時(shí)更有真實(shí)感。
看英文電影，模仿聲音是英語(yǔ)學(xué)習的重要途徑。通過(guò)本次活動(dòng)，提高了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，使學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)方面有了長(cháng)足的發(fā)展，有滴水穿石之效，充分體現了靈活多樣的教學(xué)手段，行之有效的教學(xué)方法的重要性。
二、getting started(play a game learn english songs)
初中生的英語(yǔ)課本有時(shí)課文內容很枯燥，單詞量大，學(xué)生掌握其起來(lái)很困難。因此，我設計了一些活動(dòng)來(lái)調動(dòng)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性。在unit7一單元中就有許多關(guān)于國家和地球的單詞，為了使學(xué)生更好的掌握單詞，我采用了以下方法：
1、放學(xué)后，學(xué)生自帶凳子到操場(chǎng)做成一圈。
2、教師站在當中，將學(xué)生編號，并開(kāi)始游戲。
首先，按照數字的順序將學(xué)生編號為1、2、3。這一過(guò)程有點(diǎn)像體育課上的1、2報數反復要求學(xué)生記住自己的號碼。
然后，向學(xué)生交代游戲規則。站在圓圈中間的人負責喊一個(gè)號碼，被叫到號碼的同學(xué)需要馬上站起來(lái)，和同一號碼的同學(xué)交換座位，不準坐回自己的座位。在交換座位的時(shí)候，站在圓圈中間的人要設法找到空位坐下，最后沒(méi)有座位的同學(xué)將留在圓圈中間，而這位同學(xué)必須拼寫(xiě)出學(xué)生提出的本單元的五個(gè)單詞，完成之后，游戲繼續。
當游戲進(jìn)行到一定程度的時(shí)候，教師要有必要將學(xué)生的編號進(jìn)行調整，在調整過(guò)程中設法融入更多的本單元的
知識。
3、當學(xué)生在游戲中被充分激發(fā)了興趣同學(xué)逐漸掌握所有單詞之后，將同學(xué)們圍城的大圈逐漸縮小，然后組織學(xué)生學(xué)唱本單元的英文歌，先跟錄音機模唱，然后再自己試唱。
通過(guò)本次活動(dòng)，學(xué)生較好的掌握了第七單元的單詞，對本單元有了更深的印象，調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
現代課堂英語(yǔ)教學(xué)十分重視“任務(wù)型教學(xué)活動(dòng)”。這就要求教師根據教學(xué)目標，并結合學(xué)習內容設計各種貼近學(xué)生實(shí)際生活的交際任務(wù)，學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習英語(yǔ)知識，發(fā)展語(yǔ)言技能，提高英語(yǔ)綜合運用能力。英語(yǔ)課外活動(dòng)是以學(xué)生的興趣愛(ài)好為出發(fā)點(diǎn)，學(xué)生帶著(zhù)真實(shí)的任務(wù)去學(xué)習，有利于調動(dòng)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性，體現了學(xué)生的主體性地位，突出“以人為本”的教育思想。同時(shí)，組織課外教學(xué)活動(dòng)有助于提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力，也有利于密切師生感情。
希望所有實(shí)習生和老師高度重視課外活動(dòng)對達到良好教學(xué)效果的作用。不斷提高組織課外教學(xué)活動(dòng)的能力，取得更好的教學(xué)效果。
課外活動(dòng)總結 篇6
不知不覺(jué)中，一年又過(guò)去了，在工作之余我不斷學(xué)習，勇于創(chuàng )新，大膽實(shí)踐，努力更新自己的教育觀(guān)念，做到與時(shí)俱進(jìn)。在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試讓學(xué)生用自主、合作、探究的學(xué)習方式進(jìn)行學(xué)習，以音樂(lè )審美體驗為核心，以培養智力因素（歌曲、樂(lè )譜、節奏等）與非智力因素（興趣、情感、性格、意志等）相結合為原則，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造性思維為重點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，注重學(xué)生對音樂(lè )的感受能力和表現能力，培養學(xué)生形成良好的人文素養，為學(xué)生終身喜愛(ài)音樂(lè )、學(xué)習音樂(lè )、享受音樂(lè )奠定良好的基礎。
一、注重音樂(lè )審美體驗
我在每節課的教學(xué)設計中都比較注意以音樂(lè )審美為核心的這個(gè)基礎理念，這一理念常貫穿于音樂(lè )教學(xué)的全過(guò)程，在潛移默化中培養學(xué)生美好的情操和健全的人格。在課堂中巧妙地把音樂(lè )基礎知識有機地滲透到音樂(lè )藝術(shù)的審美體驗中，注重培養學(xué)生的學(xué)習興趣，充分發(fā)揮音樂(lè )藝術(shù)的魅力，設計生動(dòng)、活潑的教學(xué)形式，并將學(xué)生對音樂(lè )的感受和對音樂(lè )律動(dòng)的參與放在重要位置。首先，我從自身的點(diǎn)滴做起，一方面，上課時(shí)注意歌聲美、琴聲美、語(yǔ)言美、教態(tài)美、服飾美等，讓學(xué)生從教師身上體會(huì )美的想力，從而使學(xué)生喜愛(ài)教師，進(jìn)而喜歡上音樂(lè )課。另一方面，通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè )、表現音樂(lè )、音樂(lè )創(chuàng )造等審美活動(dòng)，使學(xué)生充分體驗蘊涵于音樂(lè )中的美和豐富的情感，為音樂(lè )所表達的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂(lè )藝術(shù)凈化心靈，陶冶情操，啟迪智慧，以利于學(xué)生養成健康、高尚的審美情趣和積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度。
二、給學(xué)生適當的活動(dòng)空間、思維空間及時(shí)間
在教學(xué)過(guò)程中，我每節課至少要留出五分鐘時(shí)間，讓學(xué)生表現自己，鼓勵學(xué)生在他人面前自信地表演，樹(shù)立學(xué)生的自信心。每節課還設計一些值得研究、可討論的問(wèn)題，讓學(xué)生創(chuàng )造性地思考回答。注重發(fā)展學(xué)生的.發(fā)散思維，并且從不用教師的思維定勢去約束學(xué)生，應尊重學(xué)生對音樂(lè )的感受及理解，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想像力。
通過(guò)這一年的訓練，小組成員大有收獲，掌握了一些術(shù)語(yǔ)和記號，懂得了音的強弱規律，能識簡(jiǎn)單樂(lè )譜，在發(fā)聲技巧和表演方面也有很大進(jìn)步。我深信，有領(lǐng)導的正確指導，有小組成員的不懈努力，我們的興趣小組會(huì )越辦越好。
課外活動(dòng)總結 篇7
生物學(xué)是一門(mén)以觀(guān)察和實(shí)驗為基本研究方法的實(shí)驗科學(xué)，在生物學(xué)的教學(xué)中，既可以培養學(xué)生的各方面能力又可以培養學(xué)生科學(xué)的素養。因而在教學(xué)中要特別重視學(xué)生實(shí)驗教學(xué)。尤其注意培養對生物學(xué)有濃厚興趣的學(xué)生，逐步引導使他們成為對未來(lái)生物學(xué)的發(fā)展有創(chuàng )意的人才。
一、培養學(xué)生的觀(guān)察能力
例如，在觀(guān)察根毛和根尖的結構，先用肉眼觀(guān)察認識根的形態(tài)，掌握直根系、須根系、主根和側根的形態(tài)特征，進(jìn)而用放大鏡、顯微鏡觀(guān)察根毛的位置，根尖的結構，認識和掌握根冠、生長(cháng)點(diǎn)、伸長(cháng)區及根毛區的細胞結構特點(diǎn)。又如：在觀(guān)察單子葉植物與雙子葉植物形態(tài)、結構時(shí)，首先向學(xué)生強調兩種植物顯著(zhù)區別，一是葉脈的結構：平行脈與網(wǎng)狀脈；二是莖的結構：有無(wú)形成層；三是種子胚的結構：一片子葉與兩片子葉。另一方面單子葉與雙子葉植物在葉序上講也有許多相似之處，這是因為它們都屬于綠色植物，葉序相似之處是因為光合作用的緣故。為了保證觀(guān)察的結果可靠性，觀(guān)察的次數要多，否則就難以區分偶然發(fā)生和一貫現象，也就是巴甫洛夫所說(shuō)的“觀(guān)察、觀(guān)察、再觀(guān)察”，他深刻地揭示了觀(guān)察的嚴肅性和科學(xué)性。因此，必須通過(guò)反復多次的觀(guān)察。
二、培養學(xué)生的創(chuàng )新能力
“設疑——動(dòng)手——觀(guān)察——結論——質(zhì)疑——討論——解疑——歸納”。如“莖的輸導作用”實(shí)驗，假若按以往的實(shí)驗方法課前準備課后就有明顯的效果，但學(xué)生得出的結論是“莖可以運輸水分”，學(xué)生興趣不大。先設疑：
�。�1）將枝條插在稀釋的紅墨水中效果如何？
�。�2）將環(huán)割部分樹(shù)皮的枝條插在稀釋的紅墨水中又有什么反應？將除去葉的枝條插入稀釋的紅墨水中呢？
�。�3）將草本植物的枝條插在稀釋的紅墨水中又有什么反應？學(xué)生的興趣性大增，讓他們自己實(shí)際動(dòng)手操作觀(guān)察，得出結論和提出問(wèn)題。學(xué)生根據已學(xué)知識，并通過(guò)對親自動(dòng)手制作的實(shí)驗材料觀(guān)察到的現象，各抒己見(jiàn)，提出問(wèn)題，在討論和爭議中解決問(wèn)題，得出結論。教師只要稍做歸納，就能達到突破教學(xué)難點(diǎn)，鞏固學(xué)生知識的目的。培養了學(xué)生創(chuàng )造性思維能力。
三、培養學(xué)生的表達能力
所謂實(shí)驗中的表達能力，是指運用生物學(xué)的概念和原理對實(shí)驗中出現的現象和結果，進(jìn)行分析并做出解釋?zhuān)贸稣_結論的能力。這首先必須加強生物學(xué)基礎知識的教學(xué)，使學(xué)生理解相關(guān)的概念和原理。教師要鼓勵學(xué)生用自己的語(yǔ)言表達自己的思維，以擴展學(xué)生的思路，活躍學(xué)生的思維，使其能在學(xué)習知識的同時(shí)，學(xué)會(huì )運用知識。
四、培養學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的'能力
發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題是科學(xué)發(fā)展的根本途經(jīng)。學(xué)生通過(guò)生物實(shí)驗或生物課外活動(dòng)，在這方面的能力能夠有效的培養。如：學(xué)校每年都要花很多精力和物力來(lái)管理校園的綠化。除草、施肥、殺蟲(chóng)等。學(xué)生通過(guò)調查和查閱有關(guān)內容就能提出是配置不合理的觀(guān)點(diǎn)。學(xué)以致用發(fā)揮得較好。并在問(wèn)題的解決中得以發(fā)展和提高，而問(wèn)題的提出又離不開(kāi)社會(huì )實(shí)踐。因而根據生物學(xué)科特點(diǎn)，指導學(xué)生組建栽培、動(dòng)物養殖小組；充分利用校園和家庭，開(kāi)辟實(shí)驗基地，讓學(xué)生動(dòng)手設計實(shí)驗，發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。這樣一方面既可以培養學(xué)生的動(dòng)手能力，獲得勞動(dòng)技能；另一方面可發(fā)現和培養特長(cháng)生，拓寬他們的基礎知識，培養其自學(xué)能力，為未來(lái)生物高科技人才的培養打下堅實(shí)的基礎。
五、培養學(xué)生組織能力，增強學(xué)生團結、合作的優(yōu)良品質(zhì)
根據課改要求，要培養學(xué)生主動(dòng)和獨立的學(xué)習方式。分小組探究是最好的辦法。通過(guò)課堂上分組討論、小組競賽既可以增強學(xué)生組織能力還可以培養學(xué)生團結、合作的優(yōu)良品質(zhì)。
六、培養學(xué)生科學(xué)的素養
教育要面向未來(lái)。從未來(lái)需求來(lái)看，科學(xué)教育要把科學(xué)方法、科學(xué)思維、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)品質(zhì)、科學(xué)價(jià)值放到和科學(xué)基礎知識、基本技能同樣重要的位置。在生物實(shí)驗中教師除教書(shū)外還要育人。從學(xué)生長(cháng)遠角度著(zhù)想，培養德、才兼備的人才。在生物實(shí)驗教學(xué)中除可以培養學(xué)生的各種能力外，在人文精神的培養方面也具有獨特作用。如遵循實(shí)驗結果的實(shí)事求是態(tài)度，培養學(xué)生積極的興趣和培養學(xué)生豐富的情感和良好的心態(tài)。例如，通過(guò)生物學(xué)的調查研究，教育學(xué)生愛(ài)護生物、保護環(huán)境，樹(shù)立人與自然和諧統一、可持續發(fā)展的觀(guān)念，正確看待生物學(xué)的發(fā)展和生物技術(shù)對人類(lèi)社會(huì )的作用和影響，體驗生物界的多姿多彩給人們生活帶來(lái)的賞心悅目的美，等等。
總之生物興趣活動(dòng)不僅可以培養學(xué)生的各種能力，提高學(xué)生的注意力和學(xué)習興趣，而且有助于知識的理解和掌握。因此在生物學(xué)教學(xué)中，一定要重視課外活動(dòng)的開(kāi)展。
課外活動(dòng)總結 篇8
對于現在的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，課堂是學(xué)習的很重要的一個(gè)方面，但是在課堂上學(xué)到的只是書(shū)本上的知識，我認為為了培養學(xué)生的各方面的能力，課余活動(dòng)必不可少，在這期間我也組織了幾次課余活動(dòng)，但是另我印象最深的是這周舉辦的增強自信、迎接考試的課余活動(dòng)。
活動(dòng)的主要目的是增強學(xué)生們的自信心，加強學(xué)生之間的交流，讓他們感受到班集體的溫馨，也增強自己面對期中考試的勇氣，積極備考。
在活動(dòng)開(kāi)始前兩周，我就告訴了學(xué)生這次活動(dòng)的主題，提出要求，每個(gè)人必須參加，選擇自己喜歡的、擅長(cháng)的'項目，比如：唱歌、跳舞、講故事等。也可以有別的創(chuàng )意，但是一定要在全班面前展示自己�？梢詥为毐硌�，也可以多人合演�；顒�(dòng)進(jìn)行的還算順利，同學(xué)們紛紛展示了自己的才能，最后的節目評選，我設置了多個(gè)獎項，比如最佳創(chuàng )意獎、最勇敢獎、最佳歌手獎等等。使全班同學(xué)都能得到相應的榮譽(yù)，從而增強自信。
通過(guò)舉辦這些活動(dòng)，我對課余活動(dòng)的組織也有了一些自己的感悟，提升了自己的組織能力。首先，課余活動(dòng)的主題要貼近生活實(shí)際，活動(dòng)的形式不能太單一，要多樣化。其次，課余活動(dòng)舉辦之前要做好充分的準備，尤其是安全問(wèn)題，一定要囑咐好學(xué)生，避免出現一些不必要的問(wèn)題。最后，在活動(dòng)過(guò)程中，教師要做好指導工作，善于發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，有的學(xué)生在課堂上表現的不太好，但是可能在活動(dòng)中表現突出，一定要發(fā)現學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)善于鼓勵他們，讓他們全面發(fā)展。
課余活動(dòng)在一定程度上彌補了課堂的不足，豐富了學(xué)生的課余生活，提升了他們各方面的能力，而我也從中收獲很多，與他們共同進(jìn)步，增進(jìn)了和學(xué)生之間的感情，在以后的教學(xué)過(guò)程中，會(huì )繼續使用的。
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