心理健康月活動(dòng)總結
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料,它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力,讓我們好好寫(xiě)一份總結吧?偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢?下面是小編為大家收集的心理健康月活動(dòng)總結,歡迎大家分享。
心理健康月活動(dòng)總結1
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)心理健康教育指導綱要(20xx年修訂)〉的通知》,進(jìn)一步提高小學(xué)學(xué)生心理素質(zhì)和社會(huì )適應能力,營(yíng)造積極健康的校園心理文化氛圍,今年3月份,XX三小心理健康工作在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下扎實(shí)落實(shí),不斷推進(jìn),打造有和雅文化的心理健康特色活動(dòng),給全校學(xué)生帶來(lái)充滿(mǎn)積極、自信、關(guān)懷氛圍的心理三月。
本次心理活動(dòng)月內容多、戰線(xiàn)長(cháng)、覆蓋面廣,學(xué)校制定有基礎、有新意、有效果的心理教育目標,從學(xué)生、教師、家長(cháng)三方面進(jìn)行心理活動(dòng)教育。
一、 一場(chǎng)完整的心理評估測驗(紙質(zhì)量表與談話(huà)相結合)
開(kāi)學(xué)一周內,XX三小高度重視對學(xué)生的心理測驗,學(xué)校下發(fā)身體心理健康表格紙質(zhì)表,對全校表格進(jìn)行回收篩查,完成一次全面的心理實(shí)測。同時(shí)為了提高檢測的信效度,XX三小心理老師對班級實(shí)行抽查檢測和部分學(xué)生心理量表再測。結果表明XX三小學(xué)生心理素質(zhì)良好,全校心理測驗無(wú)重大心理問(wèn)題。
為了進(jìn)一步了解學(xué)生的心理狀況,XX三小領(lǐng)導安排部署全體班主任對班級內學(xué)生進(jìn)行談話(huà),明令要求班主任100%對每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行訪(fǎng)談,全方面了解學(xué)生的基本信息,對有需要的學(xué)生重點(diǎn)登記,正副班主任進(jìn)行家訪(fǎng),持續關(guān)注這些學(xué)生的后續發(fā)展,重點(diǎn)關(guān)注他們的心理狀況,建立完整的追蹤心理制度。
二、 一次有干貨的教師心理危機干預培訓
3月4日周一例會(huì )中,XX三小心理老師對全校教師進(jìn)行心理危機干預培訓。此次培訓一方面為教師進(jìn)行心理知識的宣傳,另一方面也為全校教師傳授與學(xué)生訪(fǎng)談交流的技巧。此次培訓重點(diǎn)講解了什么是心理危機干預,如何正確識別心理危機,心理危機干預的知識與技巧,如何處理學(xué)生的心理危機干預,如何增加對待心理危機的應急敏感度,同時(shí)心理老師對XX三小的心理危機干預制度進(jìn)行講解,讓每一名教師充分認識到自己在心理危機干預中的職責,對XX三小的`干預制度更加了解,防患于未然。
三、 一次密切的家校合作
3月6日晚上7點(diǎn)40分,XX三小召開(kāi)了以“關(guān)愛(ài)學(xué)生,呵護健康”為主題的家長(cháng)培訓,全校家長(cháng)無(wú)懼風(fēng)雨,積極參加了本次活動(dòng)。
本次活動(dòng)共分為三個(gè)流程:首先,學(xué)校心理專(zhuān)職教師屈杰瑩老師進(jìn)行了“關(guān)愛(ài)學(xué)生,呵護健康”專(zhuān)題講座,從心理專(zhuān)業(yè)的角度,以簡(jiǎn)明常見(jiàn)的例子,對家長(cháng)進(jìn)行了培訓。她清晰易懂的語(yǔ)言以及發(fā)人深省的例子,向家長(cháng)傳授了關(guān)注孩子心理健康的方法,家長(cháng)們個(gè)個(gè)聚精會(huì )神聆聽(tīng),并紛紛表示通過(guò)此次家長(cháng)培訓會(huì )更密切關(guān)注孩子的情緒波動(dòng),盡心呵護孩子的身心健康。緊接著(zhù),林杏嬋副校長(cháng)做本次家長(cháng)會(huì )的總結發(fā)言。
隨后,各班主任老師針對不同年級孩子的特點(diǎn),選定主題,對家長(cháng)們進(jìn)行了市編教材主題培訓,家長(cháng)們認真拍照并做記錄,獲益良多。班主任就開(kāi)學(xué)來(lái)的工作談?wù)摿税嗉壍姆N種表現以及班風(fēng)學(xué)風(fēng)的樹(shù)立,指明了孩子們以后需要努力的方向。各任課老師從學(xué)習習慣、學(xué)習態(tài)度等方面介紹了學(xué)生的學(xué)習情況,并給家長(cháng)帶來(lái)了指導學(xué)習的方法和建議。
整個(gè)家長(cháng)培訓安排緊湊,內容豐富,會(huì )后家長(cháng)們還就個(gè)別問(wèn)題與相關(guān)任課老師進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。相信家校聯(lián)手,定能架起一座溝通的橋梁,共同見(jiàn)證孩子的成長(cháng)。
四、 一場(chǎng)發(fā)人深省的心理電影
為了增強學(xué)生對心理健康的積極度,XX三小心理教師選擇用電影賞析的方法對學(xué)生科普心理學(xué)知識。此次電影展播將目標選在五六年級,心理老師認為該階段的學(xué)生有能力從電影故事中去感悟心理知識。展播的心理電影為《奇跡男孩》和《悲傷逆流成河》!镀孥E男孩》講述的是天生患有臉部殘疾的主人公奧吉進(jìn)入校園的故事,奧吉進(jìn)入學(xué)校后受到同學(xué)的嘲笑,對生活失去信心,慢慢的他收獲了學(xué)校中的友誼,在這種難能可貴的友誼和內心的純凈中他原諒了欺負他的同學(xué),和班級同學(xué)成為了好朋友,成為了大家學(xué)習的榜樣。這部影片故事背景發(fā)生在國外的小學(xué)中,故事中難能可貴的友誼,不懂事的小朋友與我們的日常生活非常貼切,將這部影片引入學(xué)生的心理課堂,在老師的講解中一步一步去思考是什么改變了奧吉,我們的生活中需要什么的精神。五年級的學(xué)生在觀(guān)看此片后寫(xiě)下了自己的所思所想,學(xué)會(huì )了真正的友誼,如何自信的接納自己。
《悲傷逆流成河》電影故事背景為一名高中生易遙因為校園暴力選擇結束生命的悲傷故事。心理老師將觀(guān)影與心理危機干預結合起來(lái),一邊觀(guān)看電影,一邊分析電影中易遙的心理變化,重點(diǎn)講解在每一件校園霸凌實(shí)踐后女主人公的心理變化,最后女主人公在河流旁控訴那些欺負她的人,可惜的是電影中的學(xué)生選擇了錯誤的方法去刺激易遙。心理老師重點(diǎn)講解當學(xué)校出現危機時(shí),我們應該這么做。校園霸凌事件在近年來(lái)層出不窮,心理老師讓學(xué)生思考霸凌者,被霸凌者以及圍觀(guān)者是什么樣的心理,在此基礎上思考如何做出正確的選擇,樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)。
五、 一次尋找心理知識的心理手抄報
為了響應佛山市心理建設“八個(gè)一”指導意見(jiàn),開(kāi)展以“學(xué)會(huì )感恩,珍愛(ài)生命”、“直面挫折,陽(yáng)光心態(tài)”心理活動(dòng)。XX三小心理工作將學(xué)生視為主題地位,讓學(xué)生在教師上完這些系列的心理主題活動(dòng)后,選擇用手抄報的形式展現自己的思想。此次手抄報主要為五年級學(xué)生參與,自己尋找隊友,尋找素材,將心理課堂的反思畫(huà)入自己的手抄報中。學(xué)生紛紛表示,這是自己第一次制作心理手抄報,以前大部分都是語(yǔ)文數學(xué)英語(yǔ)手抄報,這次制作中發(fā)現自己對心理知識掌握的太少了,都不知道如何去完成里面文字部分,參考了心理課本,根據老師的指導才發(fā)現原來(lái)有很多知識我們都忽略了,以后一定加強學(xué)習。此次活動(dòng)學(xué)生作為主體地位,在查找資料中學(xué)到了不少知識,在分享拼比中收獲了其他知識,同時(shí)也意識到自己的知識不足,激發(fā)了學(xué)生日后的學(xué)習熱情。
六、 一堂尋找快樂(lè )的心理課
心理老師設計了一堂特殊的《尋找身邊的快樂(lè )》心理課,以鏡子理論為課堂導入,向學(xué)生們介紹鏡子理論可以給人們帶來(lái)快樂(lè )。在主題活動(dòng)上讓學(xué)生選擇自己最近兩周感受到快樂(lè )的十件事情,起初每個(gè)班只有幾乎沒(méi)有學(xué)生能數出十件事情,于是心理老師帶著(zhù)大家觀(guān)看了國外青少年覺(jué)得快樂(lè )事情排行榜,讓學(xué)生思考這些事情有沒(méi)有發(fā)生在我們身上,為什么別覺(jué)得快樂(lè )而我們不能呢?我們的快樂(lè )到底是什么?通過(guò)一系列自我思考探索去尋找快樂(lè )的定義。課程結束后全班能數出十件事情的學(xué)生明顯增加,其實(shí)我們的快樂(lè )一直存在,只是我們缺少尋找快樂(lè )的眼睛,感受快樂(lè )的心靈。
七、 一場(chǎng)接納自我的主題班會(huì )
2月26日下午,XX三小各班級以“接納自我,樂(lè )觀(guān)自信”為主題,以主題班會(huì )的形式普及中小學(xué)心理健康教育基礎知識,讓學(xué)生學(xué)會(huì )陽(yáng)光成長(cháng)。各班主任結合各班具體情況制定了特殊的主題班會(huì )方案,讓學(xué)生自己去思考自己的長(cháng)處和短處,并讓學(xué)生大膽的說(shuō)出來(lái),坦然接納自己的每個(gè)方面,建立學(xué)生的自我效能感,學(xué)會(huì )做樂(lè )觀(guān)自信的陽(yáng)光少年。此次活動(dòng)旨在讓每一個(gè)學(xué)生能夠正確的認識自我、接納自我、樹(shù)立自信心,形成樂(lè )觀(guān)向上,充滿(mǎn)自信的態(tài)度,以良好健康的心態(tài)去面對接下來(lái)的學(xué)習和生活。
八、一場(chǎng)給青春期的主題講座
根據生理心理發(fā)展規律及家長(cháng)的反饋,五六年級學(xué)生初步進(jìn)入青春期,青春期的心理沖突表現明顯,XX三小心理老師為六年級學(xué)生開(kāi)展青春期的專(zhuān)題講座。此次講座分兩次進(jìn)行,第一次是針對全校六年級學(xué)生的心理講座,主要講解什么是青春期,青春期有哪些生理心理的變化,我們如何面對這些變化,如何更好的控制自己的情緒。第二次講座將男生和女生分開(kāi),分別介紹青春期的生理教育,初步講解青春期的性知識,如何與異性進(jìn)行交往,指導男生女生關(guān)愛(ài)身體,注意衛生,擁抱自己的青春期。
心理健康月活動(dòng)總結2
“和諧心靈 健康成長(cháng)”
為進(jìn)一步強化我校師生心理健康教育工作,宣傳普及心理健康知識,增強師生的心理調適能力和社會(huì )適應能力。我校工會(huì )、政教處、團總支、心理輔導中心相互協(xié)作,在20xx年4月28日至6月6日開(kāi)展了以“和諧心靈 健康成長(cháng)”為主題的顧路中學(xué)20xx年心理健康教育月活動(dòng)。在學(xué)校領(lǐng)導的重視和支持下,在多部門(mén)的積極協(xié)作及廣大師生的踴躍參與下,本次活動(dòng)取得了很好的效果,F將本次活動(dòng)總結如下:
一、具體活動(dòng)開(kāi)展情況
(一)啟動(dòng)儀式拉開(kāi)序幕。4月28日,政教主任利用晨會(huì )課廣播宣讀心理健康教育活動(dòng)月的主題內容與具體活動(dòng)時(shí)間安排表,向全體師生發(fā)出活動(dòng)倡議;心理輔導老師把具體活動(dòng)方案公布在校園網(wǎng)上,并在心理社團活動(dòng)課上向各班心理信息員發(fā)出活動(dòng)倡議。從4月28日開(kāi)始利用校園網(wǎng)、大屏幕滾動(dòng)播出“和諧心靈健康成長(cháng)”的宣傳標語(yǔ)。采用多種形式在師生中宣傳心理健康教育月活動(dòng),極好地渲染了活動(dòng)氣氛,取得了很好的效果。
(二)國旗下演講
5月12日第14周周一升旗儀式,心理老師安排初二(1)班班委承辦本次活動(dòng)月主題演講,主題為“快樂(lè )學(xué)習、健康成長(cháng)”,激發(fā)了學(xué)生在和諧的校園氛圍中快樂(lè )學(xué)習的熱情。
(三)開(kāi)展心理健康教育系列講座
1.5月9日下午我校邀請了上海市中小學(xué)心理輔導協(xié)會(huì )專(zhuān)業(yè)委員會(huì )秘書(shū)長(cháng)袁勝芳老師為全校教職工作“教師心理健康自我保健”專(zhuān)題講座,袁老師從自身體驗和所見(jiàn)所聞,結合具體事例,分析了教師心理健康的幾個(gè)問(wèn)題,通過(guò)游戲、故事、啟發(fā)等方法,活躍了講座的氣氛,更舒緩了教師的心情,讓老師們學(xué)到了更多心理健康自我保健知識。
2.5月10日周六上午召開(kāi)預備、初一、初二家長(cháng)會(huì )議,政教主任通過(guò)校園廣播為到會(huì )的學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行了“家庭教育指導”講座,讓各位家長(cháng)明白了關(guān)注子女心理健康的重要性。
3、在5月里,心理老師安排心理廣播員利用每周三中午校園廣播,分4次圍繞“如何提高自信心、挫折的'表現、挫折的利與弊以及如何提高抗挫折能力”等內容,面向全體師生開(kāi)設心理健康專(zhuān)題講座,提高了同學(xué)們對挫折的認識,有助于學(xué)生自信心的培養。
(四)開(kāi)展心理健康教育宣傳品制作比賽、優(yōu)秀作品展示
根據浦東心理中心關(guān)于開(kāi)展“心理健康教育宣傳品制作”的活動(dòng)要求,制定了活動(dòng)方案。在5月里,在校內組織開(kāi)展了以“和諧心靈 健康成長(cháng)”為主題的心理健康教育宣傳品制作比賽。在制作期間,心理社團成員帶動(dòng)班級學(xué)生積極參與,準備了心理健康方面的材料來(lái)心理活動(dòng)室和大家分享。在制作思路和方式上同學(xué)們分工合作、相互討論,取長(cháng)補短。通過(guò)團隊相互協(xié)作,制作出來(lái)了一幅幅各有特色的心理海報。此次活動(dòng)進(jìn)一步促進(jìn)了同學(xué)們之間的友誼,增強了班級的凝聚力,并讓同學(xué)們學(xué)到了很多心理健康方面的知識。截止到5月20日收到各班學(xué)生自己親手設計的各類(lèi)宣傳品達120多幅,我們選出了8幅優(yōu)秀作品參加新區的評比活動(dòng),其他作品在5月28日的心理社團課上開(kāi)展互評,6個(gè)班級獲得優(yōu)秀組織獎;17幅心理海報、小報獲等第獎;35幅心理書(shū)簽、折頁(yè)、手冊、卡套、卡片獲等第獎。選出的優(yōu)秀作品于6月6日中午在教工之家活動(dòng)場(chǎng)地開(kāi)展學(xué)生作品展示活動(dòng),吸引了很多師生來(lái)觀(guān)賞與評論。激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習心理健康知識的積極性。我們還準備將這些優(yōu)秀作品傳送校園網(wǎng)及主題站。形式多樣、內容豐富,為營(yíng)造校園心理健康教育氛圍增添了色彩。
(五)開(kāi)展心理健康黑板報評比活動(dòng)
5月30日之前,各班圍繞“心理健康”主題,突出“和諧心靈、健康成長(cháng)”內容的黑板報在5月30日進(jìn)行了評比,有18個(gè)班級獲獎。
(六)觀(guān)看影片《地球上的星星》,觀(guān)后感征文,開(kāi)展心理健康主題班會(huì )活動(dòng)
利用校園網(wǎng)和晨會(huì )課廣播倡議全校師生在校園網(wǎng)視頻博客平臺觀(guān)看“地球上的星星”影片,同學(xué)們的積極性很高,感想很多,反響很大,都以周記的形式圍繞“如何克服自卑,提高自信心”寫(xiě)了觀(guān)后感,收到優(yōu)秀征文150多篇。各班圍繞“和諧心靈 健康成長(cháng)”為主題結合觀(guān)后感的交流與分享,在5月19日班會(huì )課上開(kāi)展了形式多樣、豐富多彩的主題班隊會(huì )活動(dòng),收到18個(gè)班級的心理健康主題班會(huì )活動(dòng)方案。
(七)開(kāi)展“心靈驛站”教師心理沙龍系列活動(dòng)
從20xx年3月開(kāi)始學(xué)校工會(huì )就與心理輔導室合作開(kāi)始籌備組織教師心理沙龍活動(dòng),精心設計“心靈驛站”圖標,希望用我們的愛(ài)心、真心與熱心,希望通過(guò)我們的努力與付出,為我們學(xué)校的每一位教職工營(yíng)造一個(gè)讓心態(tài)平和、讓心靈放飛的良好氛圍。
5月9日下午學(xué)校舉行了“心靈驛站”教師心理沙龍揭牌儀式,我們邀請了上海市中小學(xué)心理輔導協(xié)會(huì )專(zhuān)業(yè)委員會(huì )秘書(shū)長(cháng)袁勝芳老師和楊校長(cháng)一起為 我校的“心靈驛站”教師心理沙龍揭牌。最后由專(zhuān)家袁勝芳老師作專(zhuān)題講座,為教師心理沙龍拉開(kāi)了系列活動(dòng)的序幕。
5月16日下午學(xué)校團委書(shū)記鄧朝老師組織青年教師來(lái)到浦東新區實(shí)習學(xué)校參加青年教師心理拓展訓練。這是一次很好的心理素質(zhì)訓練活動(dòng),老師們通過(guò)積極嘗試與活動(dòng)體驗,提升了自己的心理素質(zhì)。
“心靈驛站”成立儀式僅僅是一個(gè)開(kāi)端,接下來(lái)學(xué)校將不定期地組織教師心理沙龍活動(dòng),讓“心靈驛站”真正成為老師們傾聽(tīng)的場(chǎng)所,釋放的平臺、心靈的駐所!
二、取得的成效及創(chuàng )新之處
本屆心理健康教育月活動(dòng),學(xué)校領(lǐng)導重視、相關(guān)部門(mén)齊抓共管,形成合力,發(fā)動(dòng)全校師生積極參與,主要是充分發(fā)揮了班級班團干部和心理社團成員的作用,使活動(dòng)的宣傳普及到每一個(gè)班級,讓更多同學(xué)知道心理健康相關(guān)活動(dòng);同時(shí),通過(guò)班主任老師和班干部的發(fā)動(dòng)和組織,使廣大學(xué)生參與到活動(dòng)中來(lái),保證了各項活動(dòng)順利開(kāi)展,達到了預期效果。收到各班級學(xué)生的心理健康宣傳品共120多件、征文150多篇,心理健康專(zhuān)題黑板報20幅。后續我們還準備將這些優(yōu)秀作品傳送校園網(wǎng)及主題站,并制作展板在宣傳櫥窗內展示;顒(dòng)期間形式多樣的教育宣傳活動(dòng),使廣大師生了解了心理健康的有關(guān)知識,形成了人人重視心理健康、關(guān)注心理健康的良好氛圍,為我校心理健康教育工作的進(jìn)一步深入開(kāi)展創(chuàng )造了有利條件。同時(shí),豐富多彩的活動(dòng)使更多學(xué)生認識到關(guān)注心理健康的必要性,消除了對心理咨詢(xún)的誤解和偏見(jiàn),從而更愿意主動(dòng)尋求老師的幫助。此外教師心理沙龍的成立,意味著(zhù)讓學(xué)校心理輔導中心能更好地發(fā)揮其功能,更好地服務(wù)于師生,為我校今后的心理健康教育找到了一條新捷徑,也給我校今后如何更好地開(kāi)展心理健康教育工作提出了新的挑戰。但是,我們相信,在學(xué)校各級領(lǐng)導的支持下,在學(xué)校各級組織的關(guān)心下,我校的心理健康教育工作定會(huì )成為學(xué)校素質(zhì)教育工作和德育工作中的又一亮點(diǎn)。
心理健康月活動(dòng)總結3
為讓同學(xué)們更好的釋放壓力,調節心態(tài),樹(shù)立正確的心理健康觀(guān)念,以更積極的狀態(tài)投入學(xué)習生活中,同時(shí)為了加強同學(xué)間的溝通交流,藥學(xué)院在全院各班開(kāi)展了以“五月昭陽(yáng),青春未央”為主題的陽(yáng)光心理健康月活動(dòng)。
在“書(shū)韻光影,情動(dòng)我心”——心理勵志書(shū)籍電影賞析活動(dòng)中,全體同學(xué)以班級為單位觀(guān)看小說(shuō)改編電影《阿甘正傳》,每位同學(xué)書(shū)寫(xiě)觀(guān)后感,各班心理委員對此次活動(dòng)作小結,并結合本班實(shí)際情況,闡述今后開(kāi)展班級活動(dòng)的建議。這次活動(dòng)使同學(xué)們在閱讀書(shū)籍、觀(guān)看電影的同時(shí),不僅身心得到放松,從主人公身上展現出對命運不服輸,對生活不氣餒的精神,更讓大家收獲積極正能量。
在“一書(shū)一影一世界,一心一人一感念”——心理話(huà)劇表演活動(dòng)中,各班同學(xué)隨機分組即興表演;顒(dòng)中每位同學(xué)對角色的設定能準確反映其自身性格,通過(guò)各位同學(xué)的選角和表演,能更好的'了解每位同學(xué)的內心認知,同時(shí)也能增進(jìn)彼此了解、促進(jìn)班級凝聚力。
最美五月,百花繁茂,韶華勝極,惟愿每位學(xué)子能在這春陽(yáng)中收獲一份最真的祝福,尋覓到未來(lái)的方向,讓心花也能完滿(mǎn)綻放!
心理健康月活動(dòng)總結4
為了提高師生的心理保健意識和心理健康水平,進(jìn)一步營(yíng)造校園的心理教育氛圍,加強我校學(xué)生心理素質(zhì)教育,促使學(xué)生科學(xué)地認識、了解心理健康知識,形成正確的心理健康觀(guān)念,學(xué)校開(kāi)展了以“關(guān)愛(ài)弱勢陽(yáng)光同行”為主題的心理健康教育宣傳月活動(dòng),F將活動(dòng)總結如下:
一、活動(dòng)主題:關(guān)愛(ài)弱勢陽(yáng)光同行
二、活動(dòng)時(shí)間:xxxx年5月
三、活動(dòng)目的:通過(guò)主題活動(dòng),宣傳心理健康教育知識,明確心理健康教育的意義與作用,培養學(xué)生的參與意識和樂(lè )觀(guān)向上的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展,在全校掀起維護心理健康的熱潮。
四、活動(dòng)內容
。ㄒ唬﹛xxx年5月11日德育處肖麗明老師宣布心理健康活動(dòng)月開(kāi)始,德育處主任宣讀實(shí)驗小學(xué)分校心理健康活動(dòng)月方案;蘇巧麗老師做題為“讓我們的心靈灑滿(mǎn)陽(yáng)光”的國旗下講話(huà)。校電子屏幕出現宣傳標語(yǔ):讓我們的心靈灑滿(mǎn)陽(yáng)光
。ǘ┖诎鍒螅焊靼嘁浴白屛覀兊男撵`灑滿(mǎn)陽(yáng)光”為主題出一欄黑板報,低年段以學(xué)生的學(xué)習為內容,比如:如何養成良好的`行為、學(xué)習習慣,怎樣讓孩子們快樂(lè )學(xué)習;中年段以如何調節情緒,快樂(lè )每一天,或認識自我,增強自信心為內容;高年段以溝通、互動(dòng)、和諧以及良好的人際關(guān)系為內容。
。ㄈ⿵V播站:利用每周三下午1:55至2:15時(shí)間在紅領(lǐng)巾廣播站播出“心靈之約”欄目。
。ㄋ模┬睦斫】到逃黝}隊會(huì )
活動(dòng)主題:“讓我們的心靈灑滿(mǎn)陽(yáng)光”
活動(dòng)目的:通過(guò)主題班隊活動(dòng)課讓學(xué)生懂得如何以積極的心態(tài)去面對生活和學(xué)習,不要有過(guò)多的思想負擔,珍惜今天,把握今天,爭取做生活的舵手。各班班主任利用班隊課開(kāi)展活動(dòng),活動(dòng)材料上交至心理咨詢(xún)室。
。ㄎ澹┬睦斫】抵R展示活動(dòng)
1.德育處于xxxx年5月22日舉行了心理健康知識手抄報比賽。4—6年級每班推薦三份,分別評出了一等獎4名;二等獎9名。
2.心靈日記。6年級每班5份心靈日記本上交至心理咨詢(xún)室。
3.學(xué)校于xxxx年5月13日至5月15日舉行了以《快樂(lè )的生活》為主題的低、中、高年級繪畫(huà)比賽,并按低、中、高年級組評出一、二、三等獎若干名。
通過(guò)本次活動(dòng),使我校廣大師生對心理健康教育有了更深刻的認識,幫助學(xué)生樹(shù)立正確的心理健康觀(guān)念,提升了心理健康水平與心理素質(zhì),倡導了一種健康的生活理念,有效促進(jìn)了身心健康,但是,心理健康教育不是一朝一夕的事情,更多的時(shí)候是一種“隱性”的教育,是一種潛移默化的教程,是個(gè)長(cháng)久的工作,此次活動(dòng)后我們會(huì )繼續創(chuàng )造性地將心理健康教育的工作普及、深入下去,把心理健康教育貫穿于小學(xué)教育的始終,讓每位學(xué)生心靈充滿(mǎn)陽(yáng)光!
心理健康月活動(dòng)總結5
一個(gè)月來(lái),我學(xué)區幾所小學(xué)在“心理健康教育月”中,開(kāi)展了以“熱愛(ài)生命、善待生命”為主題,以“國旗下講話(huà)”、“心理健康教育卡片”、“黑板報宣傳”、“征文”等形式的心理健康教育系列活動(dòng),收獲頗多。具體活動(dòng)內容如下。
一、國旗下講話(huà):在星期一升旗儀式上,以《熱愛(ài)生命、善待生命》為題進(jìn)行國旗下講話(huà),使學(xué)生了解有關(guān)生命的來(lái)之不易與寶貴,懂得要熱愛(ài)生命。引導學(xué)生不斷增強自我保護意識,遠離傷害、危險,安全健康地生活。鼓勵學(xué)生激發(fā)生命的潛能,提升生命的質(zhì)量,努力實(shí)現生命的價(jià)值,讓生命煥發(fā)光彩。
二、推薦閱覽相關(guān)書(shū)籍:學(xué)校廣泛利用圖書(shū)室,學(xué)生借閱了有關(guān)課外書(shū)籍,了解了有關(guān)熱愛(ài)生命、善待生命的健康知識,做好讀書(shū)筆記。
三、創(chuàng )編黑板報:每班創(chuàng )編一期以“熱愛(ài)生命、善待生命”為主題的黑板報,學(xué)校進(jìn)行評比,評選出了一、二、三等獎,優(yōu)秀作品在學(xué)校宣傳欄展示。
四、開(kāi)展主題班會(huì ):各班以“熱愛(ài)生命、善待生命”為主題,召開(kāi)了一次主題班會(huì )活動(dòng)課。通過(guò)活動(dòng)課,讓學(xué)生懂得了我們要熱愛(ài)生命、善待生命,讓生命的音符彈奏出更加雄渾的樂(lè )章,譜寫(xiě)出一曲燦爛的生命之歌。
五、手抄報比賽:高年級舉行了有關(guān)“熱愛(ài)生命、善待生命”為主題的征文比賽,中年級舉行了手抄報比賽,低年級舉行了畫(huà)畫(huà)比賽。每年段各評選出一、二、三等獎。優(yōu)秀作品在學(xué)校宣傳欄展示。
完善健康心理,塑造健康人格。通過(guò)系列活動(dòng),取得了良好的效果:學(xué)生的心理素質(zhì)增強了,正確的心理健康觀(guān)念逐步形成,他們理解了生命的真正意義,以生命安全為重。懂得保護自己和別人的身體,珍愛(ài)寶貴的生命。學(xué)會(huì )珍惜今天擁有的'幸福生活。用微笑面對人生,給生命一個(gè)堅強、勇敢、自信的笑臉,創(chuàng )造一個(gè)獨一無(wú)二的精彩人生!立志從我做起,從身邊的一言一行做起,在健康的氛圍中幸福成長(cháng)!
心理健康月活動(dòng)總結6
自第二學(xué)期以來(lái),我校在“心理健康教育月”中,開(kāi)展了以“陽(yáng)光心態(tài)、健康成長(cháng)”為主題,以“黑板報宣傳”、“心理影院”“團體輔導”等形式的心理健康教育系列活動(dòng),收獲頗多。
1、“感恩主題”黑板報
此次黑板報的主題為“感恩”,初一、初二學(xué)生積極參與,各班的板報也是各有特色,有介紹感恩節由來(lái)的;有感恩父母親人的;有感恩老師同學(xué)的;同學(xué)們在出黑板報找資料的同時(shí)明白了我們要懷揣一顆感恩之心,要與人為善,同學(xué)們與老師、班級同學(xué)還有家長(cháng)的關(guān)系更近了。本次活動(dòng)評選出優(yōu)秀作品。
2、在心理健康活動(dòng)月中,還開(kāi)展了“心理課”的活動(dòng),初一、初二、初三年級的學(xué)生都積極參與,班主任也十分配合。
初一的主題“好習慣帶來(lái)好成績(jì)”,初一學(xué)生剛剛步入初中生活,會(huì )有些不適應,也會(huì )把小學(xué)時(shí)的習慣帶到初中?墒,習慣有好有壞,好習慣應該保持而壞習慣則應糾正,老師在上課時(shí)充分利用心理游戲讓學(xué)生分辨自己習慣的好壞,并加以引導使學(xué)生知道如何培養好習慣。
初二的.主題“神奇的創(chuàng )造性思維”,對于初二的學(xué)生來(lái)說(shuō),經(jīng)過(guò)小學(xué)和初中的學(xué)習已經(jīng)漸漸形成了思維定勢,這次課程旨在幫助學(xué)生可以從小游戲中突破思維定勢,更好的思考和學(xué)習。
初三的主題“釋放壓力,快樂(lè )學(xué)習”對于初三的學(xué)生,特別是下半學(xué)期起開(kāi)始,已經(jīng)進(jìn)入了復習模式,難免會(huì )感受到來(lái)自老師、家長(cháng)的壓力,同時(shí)有的學(xué)生對自己要求嚴格,也會(huì )給自己造成壓力。而這堂課就是希望學(xué)生能釋放壓力,傳授一些簡(jiǎn)單的舒緩、釋放壓力的方式方法,希望學(xué)生能調整好心態(tài),快樂(lè )的學(xué)習,用平常心迎接中考。
3、初一、初二學(xué)生還去蘇州參加了社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),參觀(guān)了孫武園和百鳥(niǎo)園,既學(xué)習了知識,又增進(jìn)了同學(xué)們之間的關(guān)系,還提高了班級的凝聚力。
4、在班會(huì )課上我們還播放了《伴我高飛》這部經(jīng)典影片。
據班主任反映,現在的初中生由于處在青春期且又是獨生子女,并不懂得與人良好的溝通,播放這部影片除了讓學(xué)生知道愛(ài)護野生動(dòng)物之外,還教會(huì )了學(xué)生如何溝通,如何和父母敞開(kāi)心扉,學(xué)生也反映漸漸的在交往中能夠體諒他人了。
5、在即將中考之際,我校還組織了中考動(dòng)員會(huì )。
在迎接中考的日子里,部分考生容易急躁、而部分則容易緊張。所以我們不僅要調整作息時(shí)間,更重要的是對于應考心態(tài)的自我調整上。盡量使心態(tài)要平和,不要焦躁,不要因為題目簡(jiǎn)單而過(guò)度興奮,也不要因為題目困難而憂(yōu)傷。強化信心、優(yōu)化情緒、進(jìn)入狀態(tài),使自己在考試期間心理上能更適應、行為上能更協(xié)調,從而發(fā)揮出正常水平或超常水平,取得理想的成績(jì)。
心理健康月活動(dòng)總結7
為了進(jìn)一步提高我校師生心理保健意識和心理健康水平,積極營(yíng)造心理健康教育氣氛,增強學(xué)生心理健康意識,幫助學(xué)生科學(xué)地認識、了解心理健康知識,形成正確的心理健康觀(guān)念,根據縣教育局通知要求,結合我校實(shí)際,5月份開(kāi)展了以“陽(yáng)光校園、健康心靈、攜手成長(cháng)”為主題的心理健康教育月活動(dòng)。
活動(dòng)幫助學(xué)生了解更多的心理學(xué)知識,引導學(xué)生用積極樂(lè )觀(guān)的情緒面對生活,助人助己,同時(shí)學(xué)會(huì )從自我的一個(gè)微小改變開(kāi)始,提升自信,優(yōu)化學(xué)生良好的心理素質(zhì),樹(shù)立正確的學(xué)生心理發(fā)展觀(guān),使我校的學(xué)生心理健康教育工作進(jìn)一步走向深入。
20xx年心理健康教育作為學(xué)校的一部分,得到了學(xué)校領(lǐng)導的大力支持,在校領(lǐng)導的重視下,在鞏固己有的成績(jì)的同時(shí),對工作提出了更高的要求。不僅從提高學(xué)生心理素質(zhì)入手,開(kāi)發(fā)學(xué)生的心理潛能,塑造良好的人格,進(jìn)一步推動(dòng)素質(zhì)教育的實(shí)施,同時(shí)通過(guò)心理輔導和心理咨詢(xún),對學(xué)生進(jìn)行適當的心理指導,完善了我校心理健康教育的立體網(wǎng)絡(luò ),還不斷加大宣傳力度,拓寬心理健康教育的渠道,繼續推進(jìn)我校心理健康教育工作更加健康、系統、全面、有效地展開(kāi)。
心理健康系列活動(dòng)開(kāi)展以后,老師、同學(xué)都積極配合。本次活動(dòng)組織認真,準備充分,每個(gè)活動(dòng)從策劃到宣傳、準備都是經(jīng)過(guò)深思熟慮,充分調動(dòng)了學(xué)生的積極性。
現將本次心理健康系列活動(dòng)各項工作總結如下:
國旗下演講
5月7日,我校王建準副校長(cháng)利用升旗儀式進(jìn)行題目為《心理健康是中學(xué)生成長(cháng)、成才的基礎》的.國旗下演講,并宣布心理健康教育月活動(dòng)正式啟動(dòng)。
5月9日,我校邀請國內資深心理專(zhuān)家,中科院心理學(xué)博士、中國心理學(xué)會(huì )會(huì )員、北京師范大學(xué)教授李一博士在辦公樓前廣場(chǎng)給高三的同學(xué)們做了“調整心態(tài)、挖掘潛能、沖刺高考”考前心理專(zhuān)題講座。
5月17日,我校各班級利用微信家長(cháng)群,發(fā)送心理健康知識,讓家長(cháng)了解中學(xué)生身心發(fā)育特點(diǎn),正確對待孩子成長(cháng)過(guò)程中遇到的問(wèn)題,以此融洽親子關(guān)系,營(yíng)造幸福、和諧家庭環(huán)境。
5月18日至5月23日,我校利用放假時(shí)間,組織學(xué)生開(kāi)展“幸福一家親”親情關(guān)愛(ài)活動(dòng)。學(xué)生和家長(cháng)們在活動(dòng)中的真情流露,使親情在這一時(shí)刻充分的展現。學(xué)生更深切地體會(huì )到了父母的不易,父母和孩子的關(guān)系更為密切,增進(jìn)了理解,孩子懂得了怎樣尊敬父母、孝敬父母,知道了懷著(zhù)感恩的心去生活。
“幸福一家親”部分感動(dòng)瞬間
5月24日至5月27日,我校組織了以“關(guān)注心理健康,積極快樂(lè )生活”為主題的黑板報評比活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng),學(xué)生對心理健康知識有所了解,知道了心理健康對新時(shí)代學(xué)生的重要性;學(xué)生的黑板書(shū)寫(xiě)能力、用色方面和報面排版都有了突出的表現力;各班班主任準備的都很充分,對學(xué)生的輔導很到位。 活動(dòng)最終評選出獲獎班級,一等獎1個(gè),二等獎2個(gè),三等獎3個(gè),優(yōu)秀獎6個(gè)。
部分獲獎班級主題板報
通過(guò)本次心理健康教育月活動(dòng),廣泛的宣傳了心理健康知識,提高了大家對心理健康的重視,不僅使學(xué)生從中享受到活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè ),更重要的是,讓同學(xué)們領(lǐng)會(huì )到心理健康教育的重要性,為今后順利開(kāi)展心理工作奠定了堅實(shí)基礎。幫助學(xué)生堅定理想信念、端正生活態(tài)度、緩解心理壓力,放飛人生理想。在校領(lǐng)導的高度重視下,在老師和同學(xué)的辛勤努力下,心理健康教育月活動(dòng)圓滿(mǎn)結束。
今后,我校心理咨詢(xún)室還將再接再厲繼續加強心理健康教育工作,努力在全校營(yíng)造良好的心理健康教育氛圍,使學(xué)生們在一個(gè)充滿(mǎn)關(guān)懷、熱情,充滿(mǎn)了理解與愛(ài)的環(huán)境中成長(cháng),為把我校打造成學(xué)生心靈的港灣而不懈努力。
心理健康月活動(dòng)總結8
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展,競爭壓力也越來(lái)越大,各種社會(huì )問(wèn)題也越來(lái)越多,學(xué)校心理健康教育已經(jīng)成為現代學(xué)校重要標志之一。開(kāi)展形式多樣,豐富多彩,生動(dòng)活潑的生理健康活動(dòng)是學(xué)校實(shí)施心理健康教育的有效途徑之一。也是目前我們發(fā)展心理健康教育的最佳切入點(diǎn)。為此,我系在10月25---30日開(kāi)展了一系列成長(cháng)成材,樹(shù)立自信的心理健康教育活動(dòng),以心理征文、心理漫畫(huà)、播放相關(guān)影片的方式進(jìn)行,另外各班級也紛紛開(kāi)展主題班會(huì ),這些活動(dòng)均取得一定成效。具體總結如下:
一、廣泛宣傳,認真部署
為搞好本次活動(dòng),學(xué)院成立了以系學(xué)生處宣傳部負責參與的工作團隊,具體組織實(shí)施。充分發(fā)揮宣傳欄、海報、網(wǎng)站等輿論陣地的作用,做到廣泛動(dòng)員,人人參與。
二、“溫暖你我,心靈起航”主題活動(dòng)
1、心理健康征文、心理漫畫(huà)征集活動(dòng)
時(shí)間:10月22日―10月26日
活動(dòng)通知發(fā)出后,我院各班級團支書(shū)以及寢室信息員積極響應,踴躍投稿,通過(guò)文字及圖畫(huà)的形式表達自己在學(xué)習、工作中的真實(shí)感受,助人與自助的真實(shí)體驗;講述自己在人際交往、學(xué)習與生涯規劃、情緒調節、挫折應對等方面的成長(cháng)歷程、人生體悟;從所見(jiàn)所聞中總結出對心理健康方面的.思考、感想,本次征文在全系范圍內共收到文章30多篇,漫畫(huà)10余幅,通過(guò)這些文章漫畫(huà)可以了解了部分同學(xué)的心理動(dòng)態(tài),及時(shí)進(jìn)行分析和總結,并予以指導關(guān)注。
2、心理影片放映活動(dòng)
時(shí)間:10月28日―10月30日
根據學(xué)生處心理健康教育活動(dòng)的整體部署安,在我系學(xué)生中播放系列相關(guān)影片,營(yíng)造良好心理健康主題教育氛圍;顒(dòng)期間共播放《放牛班的春天》、《美麗人生》等3部影片。同學(xué)們在靜靜地欣賞影片的同時(shí),也在進(jìn)行著(zhù)心理健康的自我反省和矯正,為塑造一顆至誠至善之美的健康心靈而默默努力。
這一系列的主題活動(dòng)非常成功,它推進(jìn)了同學(xué)們對大學(xué)生心理健康教育的認識,提高了學(xué)生的心理保健意識,對和諧寢室人際關(guān)系有良好的促進(jìn)作用,學(xué)生積極響應各項活動(dòng),參與性廣,活動(dòng)最終取得圓滿(mǎn)成功。
心理健康月活動(dòng)總結9
為了進(jìn)一步加強我校大學(xué)生心理健康教育,在學(xué)生中營(yíng)造一種學(xué)習、普及、宣傳心理健康知識,關(guān)心、理解、幫助有心理健康困擾的同學(xué),共同創(chuàng )建促進(jìn)大學(xué)生心理健康成長(cháng)的良好氛圍,促使大學(xué)生心理健康成長(cháng),響應學(xué)校心理健康月的活動(dòng),,我院心理部特面向廣大經(jīng)管學(xué)院學(xué)生于五月份舉辦一系列心理健康活動(dòng)。具體活動(dòng)內容如下:
(一)開(kāi)展心理健康知識教育、宣傳活動(dòng)
在心里健康月到來(lái)之際,心理部門(mén)積極做好充足的前期準備工作,以飽滿(mǎn)的熱情和積極的態(tài)度投入到準備工作中,通過(guò)一系列的宣傳讓學(xué)院學(xué)生深入了解到心理健康月的內涵和心理健康對當代大學(xué)生的重要性, 通過(guò)開(kāi)設心理健康系列主題班會(huì )和觀(guān)影活動(dòng),制作心理健康教育系列宣傳展板。來(lái)提高學(xué)生對心理健康教育的重視。
(二)開(kāi)展心理健康教育主題教育活動(dòng)
5月19日早上,心理部在東操場(chǎng)舉辦心理健康趣味活動(dòng),通過(guò)“護球大作戰”、“彩球飛舞”、等多個(gè)心理游戲,促進(jìn)同學(xué)們的相互信任,并且使得同學(xué)們認識到個(gè)體通過(guò)團體的內在交互作用可以提高團隊意識,增強交往能力和組織歸屬感,從而完善自我。在游戲之后,有同學(xué)說(shuō)通過(guò)心理游戲不僅能加深同學(xué)之間的相互了解,而且能在開(kāi)心與放松的同時(shí)學(xué)到很多的心理知識。
(三)“攜心靈之窗 伴健康同行”主題征文活動(dòng)及主題演講比賽
達到關(guān)注心理狀態(tài),關(guān)注心理健康的目的 。我部舉辦“攜心靈之窗,伴健康同行”心理原創(chuàng )演講與征文大賽,傳遞人文情感,釋放心理壓力。讓我們在快節奏中停下腳步,了解和關(guān)心自身和身邊的人和物,用文字傳遞彼此間真摯的'情感,得到了院領(lǐng)導一致關(guān)注和同學(xué)們的積極參與。
在過(guò)去的一個(gè)月中,我部的心理健康工作取得了較大進(jìn)步,但還是有諸多不足之處,如前期準備活動(dòng)不夠完善,內部成員工作安排存在沖突,后期類(lèi)似與照片,總結等活動(dòng)沒(méi)有及時(shí)跟進(jìn)。同時(shí)我們對心理健康教育的觀(guān)念還要進(jìn)一步轉變,我們仍然有部分學(xué)生對心理健康教育的認識與重視還很不夠。今后我部要繼續提高認識,轉變觀(guān)念,把心理健康教育工作做得更好,真正讓每個(gè)學(xué)生都能在健康、溫馨的環(huán)境中學(xué)習和成長(cháng)。
心理健康月活動(dòng)總結10
根據上級文件精神,為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校心理健康教育工作,提升學(xué)生綜合素質(zhì),結合我校學(xué)生特點(diǎn)及環(huán)境因素,經(jīng)學(xué)校研究決定,在全校開(kāi)展“心理健康教育月”活動(dòng)。在一個(gè)月心理健康教育工作中,因為我們不斷探索、創(chuàng )新,切實(shí)提高成效,也取得了一定成績(jì)。
一、關(guān)注校園心理安全,首先抓好教師的心理健康。
學(xué)校充分認識到心理健康教育應以了解學(xué)生為基礎,以創(chuàng )設和諧氣氛與良好關(guān)系為前提,教師以自身健康的心理去影響學(xué)生,本身就是一種最有說(shuō)服力的心理健康教育。因此學(xué)校營(yíng)造了一種民主的、平等的、和諧的、安全的、充滿(mǎn)人文關(guān)懷的、具有濃郁人情味的工作氛圍和心理環(huán)境,真正減輕教師的心理壓力和精神負擔。另外,還特意請了專(zhuān)家到校為我們開(kāi)展了名為“做一位受學(xué)生歡迎的老師”的講座,讓我受益匪淺,明白了只有真正走進(jìn)學(xué)生的心靈,才能真正達到教育的目的。
二、整合學(xué)校各種資源,發(fā)揮心理健康教育合力。
1、充分利用課堂教學(xué),扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)心理健康教育。
在我們上課的過(guò)程中,老師和學(xué)生之間無(wú)時(shí)不在進(jìn)行情感的交流和心靈的溝通,我們注重引導教師挖掘教材中有利于培養學(xué)生良好心理素質(zhì)的因素,通過(guò)巧妙的設計,通過(guò)組織各種活動(dòng),使師生之間達到共鳴和合聲,在實(shí)實(shí)在在推進(jìn)心理健康教育。在今年三月我校開(kāi)展了“文明禮儀伴我行”的`中隊活動(dòng),讓學(xué)生通過(guò)凈化校園我行動(dòng)、尊師守紀我帶頭、學(xué)習標兵我來(lái)當等多種活動(dòng),讓學(xué)生成為一個(gè)全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。
2、豐富校園文化、通過(guò)各種喜聞樂(lè )見(jiàn)的活動(dòng)來(lái)推進(jìn)心理健康教育。學(xué)校的豐富的文化活動(dòng)是我們所需要的,我校通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng),為學(xué)生搭建表現才華的舞臺,調節學(xué)生的身心,釋放學(xué)生的潛能,并通過(guò)各種競賽,來(lái)培養學(xué)生的合作精神、奮勇拼搏的精神等,這些,都在潛移默化中培養了學(xué)生良好的心理素質(zhì)。在一項項的活動(dòng)中,既鍛煉了學(xué)生的能力,更培養了他們的心理。
3、利用學(xué)校各種設施,推進(jìn)心理健康教育。
開(kāi)展心理健康教育,我們注重利用好學(xué)校的各種現代化設施,通過(guò)宣傳櫥窗、校板報,開(kāi)展形式多樣,豐富多彩的各種心理健康教育活動(dòng),把教育滲透于無(wú)形。
三、聯(lián)系家庭,引導學(xué)生家長(cháng)關(guān)心子女的心理健康,形成教育的合力。
由于學(xué)生家長(cháng)與學(xué)生固有的血緣關(guān)系,感情和倫理道德上的內在聯(lián)系,家庭教育直接影響著(zhù)學(xué)校教育的效果,也是學(xué)校教育所不能代替的一種力量。父母在關(guān)心子女的生理健康的同時(shí),還應關(guān)心他們的心理健康。為此我校專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了一次家長(cháng)會(huì ),主題就是家庭教育大講堂,向家長(cháng)介紹家庭教育的經(jīng)驗以及一些家庭教育存在的盲區。在發(fā)現學(xué)生心理有缺陷時(shí)我們就及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系做到及時(shí)矯正,引導他們熱愛(ài)生活、熱愛(ài)科學(xué)、關(guān)心社會(huì )、關(guān)心他人,培養他們的責任感、獨立性、自尊心和自制力,養成樂(lè )觀(guān)進(jìn)取的精神。
實(shí)踐證明,要使學(xué)生的心理得以健康發(fā)展,學(xué)校及教育工作者必須掌握好心理知識,遵循學(xué)生心理發(fā)展的規律,在實(shí)踐中靈活運用心理教育規律,探索學(xué)生的心理發(fā)展,總結心理教育的經(jīng)驗,與家庭、社會(huì )緊密聯(lián)系,才能取得良好的成效。在今后的教育中,我將一如既往的關(guān)注學(xué)生的心理健康,使每一個(gè)孩子都能快樂(lè )健康地成長(cháng)。
心理健康月活動(dòng)總結11
為積極推動(dòng)校園心理健康教育活動(dòng),近日溫州市山繡中學(xué)舉辦了校第四屆“關(guān)愛(ài)心靈”心理健康月系列活動(dòng),本次活動(dòng)以“每天攢下一點(diǎn)幸福,我就是世界上最富有的人!”為宣傳主題,旨在提醒人們發(fā)現身邊微小但確實(shí)的幸福,讓你我的心靈充滿(mǎn)溫暖,讓你我之間心的距離也不再遙遠。
11月2日中午,“關(guān)愛(ài)心靈”心理健康月系列活動(dòng)之一“大型幸福廣場(chǎng)”活動(dòng)在校園內熱烈舉辦;顒(dòng)內容有“幸福涂鴉墻”、現場(chǎng)心理測量、現場(chǎng)心理咨詢(xún)以及“尋找陽(yáng)光天使”等活動(dòng)。
“幸福涂鴉墻”活動(dòng)讓同學(xué)們寫(xiě)下“寄給自己的一句幸福話(huà)”,并告訴學(xué)生即使我們在生活中不斷地遇上挫折及阻礙,也要不忘肯定自我,鼓勵自我!當你不斷努力前行,相信一定能夠成功!
現場(chǎng)心理測量則為同學(xué)們準備了《氣質(zhì)量表》、《自信心量表》及《自尊量表》,通過(guò)量表來(lái)幫助同學(xué)們更加了解自己。比如認識到自己是屬于哪種氣質(zhì)類(lèi)型,在場(chǎng)的心理老師們也會(huì )詳細的幫助他們來(lái)分析氣質(zhì)類(lèi)型,也會(huì )告知同學(xué)們其實(shí)人的氣質(zhì)差異是先天形成的,無(wú)好壞之分。氣質(zhì)不能決定一個(gè)人的成就,任何氣質(zhì)的人只要經(jīng)過(guò)自己的努力都能在不同實(shí)踐領(lǐng)域中取得成就,也可能成為平庸無(wú)為的人。
現場(chǎng)心理咨詢(xún)心理則讓同學(xué)們有機會(huì )嘗試并直接感受心理咨詢(xún);顒(dòng)現場(chǎng)關(guān)于心理輔導的介紹、正確看待心理咨詢(xún)等展板,更是將心理咨詢(xún)的神秘面紗由此揭開(kāi)。從活動(dòng)現場(chǎng)我們看到參加心理咨詢(xún)的同學(xué)非常積極活躍,咨詢(xún)問(wèn)題大多集中在學(xué)習、人際交往、親子溝通以及情緒方面,現場(chǎng)的心理老師們也都耐心聆聽(tīng)同學(xué)們的問(wèn)題,做好相關(guān)記錄,并給予一定的建議。
從學(xué)生對人際交往上的困惑中,我們可以發(fā)現,隨著(zhù)年齡的增長(cháng),自我意識的提高,青少年逐漸減少對父母的'依賴(lài),而同伴開(kāi)始在他們的生活中占據極大的位置。我校開(kāi)展的“尋找陽(yáng)光天使”活動(dòng)旨在尋找那些樂(lè )意幫助和接納別人,有良好的溝通和人際交往技巧的,并且對心理學(xué)感興趣的同學(xué),在參加一定的心理培訓后,能夠成為學(xué)生群體中的“同伴心理輔導員”,發(fā)揮同伴的作用,幫助身邊的同學(xué)。
我們還宣傳了正在進(jìn)行中的隨手拍“小確幸”攝影大賽及心理主題漫畫(huà)大賽。本次攝影大賽同樣是以“記錄身邊點(diǎn)滴溫情故事,分享瞬間情暖感動(dòng),挖掘微小而確實(shí)的幸!睘樽谥级鴱V泛收集攝影作品。希望藉鏡頭傳達,那些涌動(dòng)在親人、師生、同學(xué),甚至陌生人之間的那份溫柔的凝視、會(huì )心的微笑、瞬間的感動(dòng)、點(diǎn)滴的幸福。(注:小確幸的意思是微小而確實(shí)的幸福!靶〈_幸”一詞源自村上春樹(shù)的隨筆《蘭格漢斯島的午后》。)
我們一直倡導生命健康教育的理念,我們希望全體師生都成為“做一個(gè)精神明亮,心靈豐盈的人!
心理健康月活動(dòng)總結12
為深入貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》、教育部《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》和《中小學(xué)心理健康教育指導綱要》等文件精神,普及心理健康知識,全面提高中小學(xué)生心理素質(zhì),促進(jìn)其身心和諧發(fā)展,根據市教體局有關(guān)文件精神,經(jīng)學(xué)校研究,決定開(kāi)展心理健康教育月活動(dòng),F將具體活動(dòng)總結如下:
一、成立領(lǐng)導組
組 長(cháng):俞和平
副組長(cháng):吳維明
成 員:徐克祥 方 俊 王世海 馬忠華 管建平 蘇星華
徐政寶 李格 方昌榮及全體班主任
二、活動(dòng)主題
快樂(lè )學(xué)習,幸福生活
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年10月8日—11月8日。
四、活動(dòng)內容及形式
1.舉行一次國旗下講話(huà)
10月14日,在周一升旗儀式上,政教處徐克祥主任發(fā)表以“快樂(lè )學(xué)習,幸福生活”為主題的國旗下講話(huà),推進(jìn)“快樂(lè )學(xué)習,幸福生活”主題系列活動(dòng)深入開(kāi)展(附:國旗下講話(huà)稿、中學(xué)生如何做到心理健康 講話(huà)人:政教處徐克祥主任)
2.召開(kāi)一次“快樂(lè )學(xué)習,幸福生活”主題班會(huì )
學(xué)校以班級為單位,圍繞“快樂(lè )學(xué)習,幸福生活”這一主題,召開(kāi)一次主題班會(huì )。精心設計活動(dòng)內容,創(chuàng )新活動(dòng)形式,力求取得實(shí)效。主題班會(huì )要有教案,校內開(kāi)展優(yōu)秀主題班會(huì )評選(附:七(5)班心理健康教育主題班會(huì )教案)
3.出一期“快樂(lè )學(xué)習,幸福生活”主題黑板報
4.陽(yáng)光中學(xué)對班主任進(jìn)行心理健康教育培訓
為提高班主任心理健康教育水平,11月14日下午,陽(yáng)光中學(xué)邀請了宣城中學(xué)心理輔導師、安師大心理學(xué)碩士研究生鮑麗俊老師為全體班主任舉辦了心理健康教育培訓。
培訓伊始,鮑老師圍繞當前學(xué)生青春期的心理特點(diǎn),分析了學(xué)生在日常學(xué)習生活中易表現出來(lái)的不良問(wèn)題,針對學(xué)生存在的問(wèn)題,鮑老師利用豐富的案例為班主任介紹了學(xué)生心理健康輔導的六個(gè)途徑即:了解當前學(xué)生心理特點(diǎn);設立班級心理委員;召開(kāi)心理主題班會(huì );實(shí)施個(gè)別心理輔導
引入團體心理輔導;心理危機個(gè)案轉介,幫助班主任在教育教學(xué)工作中,自覺(jué)運用心理健康知識及心理輔導方法和技巧,解決學(xué)生在成長(cháng)過(guò)程中遇到的一些心理問(wèn)題。
本次培訓歷時(shí)近1個(gè)多小時(shí),會(huì )后,參訓班主任紛紛表示此次培訓讓他們明白了心理健康教育在班級管理中的重要性,他們申明今后要做學(xué)生心理健康的.導航人,讓他們的健康成長(cháng)“隨愛(ài)潛入學(xué)”。
5.心理健康疏導室落戶(hù)于陽(yáng)光中學(xué)
9月18日,在俞和平校長(cháng)的高度重視下,留守兒童心理健康疏導室成功地設立在陽(yáng)光中學(xué)。為留守兒童暨全校學(xué)生帶來(lái)了精神陽(yáng)光,受到廣大師生的一致好評!近幾年,在李立新董事長(cháng)的關(guān)愛(ài)下,陽(yáng)光中學(xué)校園面貌煥然一新,各種教學(xué)設備齊全。針對該校寄讀學(xué)生多,留守兒童比重大的特點(diǎn),上學(xué)期,陽(yáng)光中學(xué)新建了留守兒童活動(dòng)室,作為留守兒童活動(dòng)的固定場(chǎng)所,并配備了專(zhuān)業(yè)(楊連生王婷)老師對留守兒童進(jìn)行管理。一學(xué)期下來(lái),發(fā)現大多數留守兒童都存在心理上的問(wèn)題。此事引起了俞校長(cháng)和政教處徐克祥主任的高度重視,這學(xué)期,政教處通過(guò)心理教育輔導活動(dòng)的開(kāi)展,教師和留守兒童建立“一對一”的幫扶關(guān)系,在學(xué)生中建立“多幫一”的幫助模式,收到了明顯的效果。健全了留守兒童正常的心理品質(zhì),讓他們“學(xué)會(huì )堅強、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )交往、學(xué)會(huì )生存、學(xué)會(huì )理解、學(xué)會(huì )自我調解”,促進(jìn)了其健康成長(cháng)。在留守兒童中心,性格孤僻不合群,逆反心理嚴重,自由散漫,學(xué)業(yè)成績(jì)很差的學(xué)生,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的幫扶,他們變了,變得活潑開(kāi)朗了,學(xué)會(huì )尊重他人了,能夠自覺(jué)遵守紀律了,學(xué)習成績(jì)有了明顯進(jìn)步。 看到這一切的變化,讓籌辦心理健康疏導的人士感到很欣慰,學(xué)校決定健全留守兒童中心的功能,在此基礎上,建立心理健康疏導室,讓更多的陽(yáng)光照進(jìn)學(xué)生的心靈,使他們更快樂(lè )、更健康的成長(cháng)。
在這一學(xué)期里,我校的心理健康教育工作取得了巨大的進(jìn)步,但還有許多不足:如心理健康教育課還需要加強、改進(jìn),我們對心理健康教育的觀(guān)念還要進(jìn)一步轉變,我們仍然有部分班主任、教師對心理健康教育的認識與重視還很不夠。今后我們要繼續提高認識,轉變觀(guān)念,特別是廣大教師要轉變觀(guān)念,把心理健康教育工作做得更好,才能真正讓每個(gè)學(xué)生都能在健康、溫馨的環(huán)境中學(xué)習和成長(cháng)。
心理健康月活動(dòng)總結13
一、活動(dòng)主題。
“陽(yáng)光心態(tài),健康成長(cháng)”。
二、活動(dòng)目的及意義。
促進(jìn)我校學(xué)生心理健康成長(cháng)、優(yōu)化教師職業(yè)心態(tài)、提升和諧校園氛圍的形成。為師生搭建起提升心理素質(zhì),提高心理承受能力的平臺,推動(dòng)學(xué)校心理健康教育工作向縱深發(fā)展。
。ㄒ唬┬麄髌占靶睦斫】抵R,使學(xué)生了解更多的心理現象,引導他們正確面對解決生活上學(xué)習上的問(wèn)題,促進(jìn)學(xué)生的健康成長(cháng),使學(xué)生更好地接受所在校內的系列心理輔導及培訓等工作;
。ǘ┟嫦蛉w學(xué)生,開(kāi)展預防性和發(fā)展性為主的心理健康教育活動(dòng),引導學(xué)生關(guān)注心理健康,培養積極心理,促進(jìn)心智成熟;
。ㄈ┟嫦虍厴I(yè)班學(xué)生,開(kāi)展以考前心理輔導為主的心理健康教育活動(dòng),引導學(xué)生調節備考和應考心態(tài),滿(mǎn)懷信心迎接挑戰,實(shí)現遠大理想,提升自我規劃能力。
三、機構組成:
xx。
四、活動(dòng)時(shí)間。
20xx年xx月。
五、活動(dòng)內容。
。ㄒ唬﹩(dòng)xx中心小學(xué)校心理健康教育宣傳月活動(dòng)。
xx月xx日周一xx老師國旗下講話(huà),啟動(dòng)xx中心小學(xué)校心理健康教育宣傳月活動(dòng),引導師生重視自身心理健康,學(xué)會(huì )維護心理健康的方法,塑造積極的心態(tài)。啟動(dòng)儀式宣傳內容:20xx年xx月為我校心理健康教育活動(dòng)宣傳月,本次活動(dòng)我校主題為“陽(yáng)光心態(tài),健康成長(cháng)”,屆時(shí)我校德育處將組織心理健康教育主題班(團隊)會(huì )、黑板報比賽、手抄報展示等活動(dòng),進(jìn)一步促進(jìn)我校學(xué)生心理健康成長(cháng)、優(yōu)化教師職業(yè)心態(tài)、提升和諧校園氛圍的形成。
請各年級組要本著(zhù)“健康第一”的思想高度重視并落實(shí)各項活動(dòng),要充分發(fā)揮共青團、班集體等組織的主導作用,把開(kāi)展學(xué)生心理健康教育與豐富多彩的校園文化活動(dòng)緊密結合起來(lái),與解決學(xué)生在學(xué)習、生活方面存在的實(shí)際問(wèn)題緊密結合起來(lái),切實(shí)提高心理健康教育宣傳活動(dòng)的實(shí)效性。
。ǘ╅_(kāi)展多方位的宣傳活動(dòng)。
1、“陽(yáng)光心理,健康成長(cháng)”黑板報活動(dòng)。
xx月xx日之前,各班圍繞“心理健康”主題,突出“陽(yáng)光心理、健康成長(cháng)”內容的黑板報在xx月xx日進(jìn)行了評比,評出一等獎xx個(gè),二等獎xx個(gè),三等獎xx個(gè)。學(xué)生通過(guò)黑板報了解到很多心理知識,也從中學(xué)會(huì )了心理調試的辦法。
2、“陽(yáng)光心理,健康成長(cháng)”廣播活動(dòng)。
xx月xx號之前,以“陽(yáng)光心理,健康成長(cháng)”為中心的廣播活動(dòng),對學(xué)生進(jìn)行普遍的心理教育。
3、“陽(yáng)光心理,健康成長(cháng)”電子屏目宣傳。
5月20—30日,每天一句激勵性的話(huà)語(yǔ)和名言幫助學(xué)生走出心理的迷茫,幫助學(xué)生樹(shù)立信心。
。ㄈ╅_(kāi)展豐富的心理講座活動(dòng)。
xx月xx日,應黃泥山小學(xué)的熱情歡迎,心理健康教育專(zhuān)家陳湘萍老師來(lái)我校進(jìn)行心理講座,針對五年級學(xué)生開(kāi)展了一次“陽(yáng)光心態(tài),健康成長(cháng)”的主題活動(dòng)。
xx月xx日星期四下午3點(diǎn)整在我校階梯教室召開(kāi)了一場(chǎng)別開(kāi)生面、趣味十足的心理健康教育講座。本次講座以“做一個(gè)自信的小學(xué)生”為主題,主要圍繞陶冶情操、激發(fā)學(xué)習興趣、學(xué)習自信心和學(xué)習上進(jìn)心等方面進(jìn)行講解,這樣的機會(huì )促進(jìn)學(xué)生的身心和諧發(fā)展,為學(xué)生的成長(cháng)提供一個(gè)和諧發(fā)展的.平臺。本次活動(dòng)旨在幫助三年級的學(xué)生更好的樹(shù)立自信心,適應三年級的從低年級向中年級的過(guò)渡學(xué)習,改進(jìn)學(xué)習方法,提升學(xué)習效率,從而真正享受到學(xué)習的樂(lè )趣。本次講座的主講王根生老師,擅長(cháng)兒童認知發(fā)展方向,王老師善于觀(guān)察學(xué)生,打開(kāi)學(xué)生心房,經(jīng)過(guò)王老師細致生動(dòng)的講解,同學(xué)們都獲益良多。整場(chǎng)講座在輕松愉快的氛圍中結束。講座后同學(xué)們紛紛表示會(huì )做一個(gè)自信的好學(xué)生,保持樂(lè )觀(guān)積極的心態(tài),做到好好學(xué)習,勝不驕敗不餒,每天保持微笑這的狀態(tài)面對任何事情。
。ㄋ模╅_(kāi)展“心靈手巧——書(shū)簽制作”活動(dòng)。
xx月xx日——xx日,學(xué)校里舉行了“陽(yáng)光心態(tài),健康成長(cháng)”五年級學(xué)生書(shū)簽制作比賽。兩百多名學(xué)生,用稚嫩的畫(huà)筆留下了他們對于陽(yáng)光心態(tài)的以及閱讀的理解,一張張精美的書(shū)簽在他們的手中出現,一句句有關(guān)“陽(yáng)光心態(tài)、健康成長(cháng)”的名言警句、詩(shī)詞歌賦、勵志語(yǔ)錄赫然呈現。
。ㄎ澹╅_(kāi)展“我分享,我快樂(lè )”繪本圖書(shū)漂流活動(dòng)。
xx月xx日——xx月xx日,我們利用繪本圖書(shū)的基本特點(diǎn),通過(guò)繪本圖書(shū)漂流活動(dòng),從激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和創(chuàng )新思維出發(fā),讓孩子仔仔細細地去看那些圖畫(huà),引導孩子在看圖中讀懂故事、發(fā)現細節、感悟內涵,促進(jìn)師生共讀、伙伴共讀、親子共讀,,讓學(xué)生在讀書(shū)分享中健康成長(cháng)!段业陌职纸鼓帷、《風(fēng)中的樹(shù)葉》、《我爸爸》、《生氣湯》、《蚯蚓的故事》、《西西》等文質(zhì)兼美、人文性濃厚的繪本圖書(shū)給學(xué)生、老師、家長(cháng)都帶來(lái)了思想的啟迪和感悟。
。╅_(kāi)展“每班一節心理課”活動(dòng)。
xx月——xx月,我校各班進(jìn)行了“每班一節心理課”活動(dòng)。經(jīng)過(guò)各班主任的積極籌備,心理課得到有序開(kāi)展。本次活動(dòng)以發(fā)展學(xué)生個(gè)性、尊重學(xué)生為基礎,建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系和團結、協(xié)作、競爭的同學(xué)關(guān)系,營(yíng)造創(chuàng )造教育氛圍,創(chuàng )設創(chuàng )造性人格形成的有益的外部環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生創(chuàng )造性心理品質(zhì)的形成和發(fā)展。
六、活動(dòng)效果。
我校xx月以“陽(yáng)光心態(tài),健康成長(cháng)”為主題的心理活動(dòng)主題月,時(shí)間長(cháng),活動(dòng)效果顯著(zhù)。宣傳普及了心理健康知識,增強學(xué)生的自我心理保健意識,營(yíng)造校園的心理教育氛圍,養成了正確的心理健康觀(guān)念,培養了學(xué)生健全的心理素質(zhì)。每次活動(dòng)在校園網(wǎng)都有詳細報道,圖文并茂,產(chǎn)生了一定的影響。
心理健康月活動(dòng)總結14
為普及心理健康知識,引導新生了解和掌握心理健康的基本知識,豐富大學(xué)生的精神生活,促進(jìn)大學(xué)生健康成長(cháng)。土木建筑學(xué)院于20xx年5月至6月期間廣泛開(kāi)展心理健康知識普及教育。根據本院情況,我們結合大學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和個(gè)性化成長(cháng)需求,舉辦“心理手抄報”、“‘微視頻大賽”心理主題班會(huì )”兩項富有學(xué)院特色的心理健康知識普及活動(dòng)。
一、統籌策劃,精心研討
為順利開(kāi)展活動(dòng),達到預期效果,在學(xué)院老師的精心指導下,學(xué)院心理協(xié)會(huì )多次開(kāi)會(huì )研討,制定出了詳細可行的活動(dòng)方案。
1.心理手抄報
活動(dòng)時(shí)間:5月10日——5月17日
活動(dòng)對象:大一全體
開(kāi)展方式:協(xié)會(huì )組織作品收集,展覽評選。
目的及意義:以“ 心理健康”為主題,以樹(shù)立心理健康意識,優(yōu)化心理品質(zhì),為主題內容,通過(guò)緊密結合我校心理健康教育實(shí)際,引發(fā)學(xué)生關(guān)注自身心理健康、珍愛(ài)自我、提升心理素質(zhì)、開(kāi)發(fā)心理潛能的意識。此次活動(dòng)旨在營(yíng)造一種關(guān)注心理健康、懂得心理健康、重視心理健康的氛圍,讓同學(xué)們更好的學(xué)習。
2.微視頻大賽
活動(dòng)時(shí)間:4月27日——5月5日
活動(dòng)對象:大一大二全體
開(kāi)展方式:通過(guò)秒拍APP,以我與我的舍友們、我的大學(xué)、我的交友方式等為主題。參賽者可以選擇任意一個(gè)或多個(gè)主題進(jìn)行創(chuàng )作,要求作品原創(chuàng ),嚴禁抄襲。參賽微視頻作品要求積極向上、思想健康,以反映我校土木建筑學(xué)院文化娛樂(lè )為主,展現大學(xué)生活的風(fēng)采。
目的及意義:促進(jìn)我們協(xié)會(huì )與同學(xué)之間的交流,促進(jìn)我們協(xié)會(huì )的更快發(fā)展,更促進(jìn)我們學(xué)院學(xué)生的心理健康。同時(shí)為各位同學(xué)的課外生活增添樂(lè )趣,增加各個(gè)班級的凝聚力,并讓同學(xué)們進(jìn)一步了了解微博、微信等工具,同時(shí)為同學(xué)們提供一個(gè)展現自我風(fēng)采的平臺。
二、有序開(kāi)展,收獲頗豐
兩項活動(dòng)的有序開(kāi)展,離不開(kāi)各班心靈使者的辛勤付出與配合,更離不開(kāi)同學(xué)們的積極參與。
1.齊心協(xié)力,全民參與
微視頻大賽、心理手抄報活動(dòng)由心理協(xié)會(huì )統籌協(xié)調,大一各班班委負責,共同合作完成。班長(cháng)、團支書(shū)負責下發(fā)通知,收集、整理視頻學(xué)習委員、心靈使者負責策劃、撰寫(xiě)總結等。各位班委商討如何提高大家積極性以及做出更優(yōu)秀的作品,積極完成自己任務(wù)的同時(shí)主動(dòng)為班內其他成員排憂(yōu)解難,互幫互助,使得此次主題月活動(dòng)圓滿(mǎn)落幕。當然,此次活動(dòng)不僅僅屬于班委幾個(gè)人,更是全班同學(xué)共同的記憶。能讓每個(gè)人都感受到自己在班級中是占有一席之地的,也是不容易,班委的用心良苦我們協(xié)會(huì )成員都看在眼里,記在心里。班會(huì )的樂(lè )趣、集體的強大、團結的重要性,在無(wú)形中自然而然地增強了班級凝聚力。
2.寓教于樂(lè ),好評如潮
通過(guò)此次活動(dòng),加強了同學(xué)們對心理健康知識的了解,學(xué)會(huì )了正確調節自己的情緒,感知他人的情緒,與他人和諧愉快的相處;和諧的人際關(guān)系,積極向上的班級風(fēng)氣,班級的凝聚力加強。他們將不再閉塞,就像校歌中歌頌的那樣,“放飛自己的理想,在濟大起航”,就是這樣我們相信他們一定會(huì )在大學(xué)的生活里留下?tīng)N爛的記憶,在美好的青春年華里度過(guò)難以磨滅的.時(shí)光。此次心理主題月,各班都搞得氣氛和諧,輕松愉快,讓出席的心協(xié)負責人也頻頻笑場(chǎng),各班都其樂(lè )融融。同學(xué)們不僅聽(tīng)到了許多心靈雞湯、人生哲理,還從中學(xué)到了如何做人做事,懂得了感恩,明白了給予與奉獻……每班報紙和視頻上傳都會(huì )給心協(xié)工作人員一定的震撼,孩子們用心良苦!
3.收集微笑,收獲陽(yáng)光
同學(xué)們通過(guò)參加此處活動(dòng),了解到要樂(lè )觀(guān)向上,積極面對生活。用微笑驅逐內心的霧霾。
三、總結感悟,反思不足
時(shí)間上的不足以及準備方面的不充分,導致多個(gè)班級上傳的視頻作品質(zhì)量參差不齊,還有個(gè)別作品相似度高。
各班心靈使者均有班長(cháng)團支書(shū)擔當,使得執行力以及活動(dòng)效果不如前期預想。為了提高效率,下一屆的心靈使者可以從班級中熱愛(ài)做這方面事情的群眾中選擇,因材施教,培養出更具擔當、責任心的使者。
沒(méi)有熱愛(ài)便沒(méi)有激情,沒(méi)有激情肯定缺乏創(chuàng )造力;顒(dòng)形式年復一年,枯燥乏味,難以調動(dòng)大一新生的積極性,導致協(xié)會(huì )不受重視。在以后日子中,我們會(huì )以身作則,努力辦好每一次活動(dòng),將經(jīng)驗毫無(wú)保留傳授,希望協(xié)會(huì )越辦越好。
此次活動(dòng)進(jìn)一步加強大學(xué)生心理健康教育工作,提高大學(xué)生心理健康水平,形成正確的健康觀(guān)念和健全的人格,加強對心理知識的了解,增進(jìn)心理交流,提高心理素質(zhì),大學(xué)生心理健康知識競賽,使同學(xué)們進(jìn)一步了解和懂得心理健康的重要性,逐步養成健康的心態(tài)。從而達到關(guān)注自我、關(guān)注健康的目的。幫助同學(xué)樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān),倡導積極向上的人生態(tài)度,營(yíng)造愉快和諧的校園文化氛圍!
心理健康月活動(dòng)總結15
一、 活動(dòng)主題
“陽(yáng)光心態(tài),健康成長(cháng)”
二、 活動(dòng)目的及意義
促進(jìn)我校學(xué)生心理健康成長(cháng)、優(yōu)化教師職業(yè)心態(tài)、提升和諧校園氛圍的形成。為師生搭建起提升心理素質(zhì),提高心理承受能力的平臺,推動(dòng)學(xué)校心理健康教育工作向縱深發(fā)展。
。ㄒ唬┬麄髌占靶睦斫】抵R,使學(xué)生了解更多的心理現象,引導他們正確面對解決生活上學(xué)習上的問(wèn)題,促進(jìn)學(xué)生的健康成長(cháng),使學(xué)生更好地接受所在校內的系列心理輔導及培訓等工作;
。ǘ┟嫦蛉w學(xué)生,開(kāi)展預防性和發(fā)展性為主的心理健康教育活動(dòng),引導學(xué)生關(guān)注心理健康,培養積極心理,促進(jìn)心智成熟;
。ㄈ┟嫦虍厴I(yè)班學(xué)生,開(kāi)展以考前心理輔導為主的心理健康教育活動(dòng),引導學(xué)生調節備考和應考心態(tài),滿(mǎn)懷信心迎接挑戰,實(shí)現遠大理想,提升自我規劃能力。
三、機構組成:
四、活動(dòng)時(shí)間
20xx年5月
五、活動(dòng)內容
。ㄒ唬﹩(dòng)xx中心小學(xué)校心理健康教育宣傳月活動(dòng)
5月9日 周一許佳慧老師國旗下講話(huà),啟動(dòng)xx中心小學(xué)校心理健康教育宣傳月活動(dòng),引導師生重視自身心理健康,學(xué)會(huì )維護心理健康的方法,塑造積極的心態(tài)。啟動(dòng)儀式宣傳內容:20xx年五月為我校心理健康教育活動(dòng)宣傳月,本次活動(dòng)我校主題為“陽(yáng)光心態(tài),健康成長(cháng)”,屆時(shí)我校德育處將組織心理健康教育主題班(團隊)會(huì )、黑板報比賽、手抄報展示等活動(dòng),進(jìn)一步促進(jìn)我校學(xué)生心理健康成長(cháng)、優(yōu)化教師職業(yè)心態(tài)、提升和諧校園氛圍的形成。請各年級組要本著(zhù)“健康第一”的思想高度重視并落實(shí)各項活動(dòng),要充分發(fā)揮共青團、班集體等組織的主導作用,把開(kāi)展學(xué)生心理健康教育與豐富多彩的校園文化活動(dòng)緊密結合起來(lái),與解決學(xué)生在學(xué)習、生活方面存在的實(shí)際問(wèn)題緊密結合起來(lái),切實(shí)提高心理健康教育宣傳活動(dòng)的'實(shí)效性。
。ǘ╅_(kāi)展多方位的宣傳活動(dòng)
。1)“陽(yáng)光心理,健康成長(cháng)”黑板報活動(dòng)
5月30日之前,各班圍繞“心理健康”主題,突出“陽(yáng)光心理、健康成長(cháng)”內容的黑板報在5月30日進(jìn)行了評比,評出一等獎3個(gè),二等獎6個(gè),三等獎9個(gè)。學(xué)生通過(guò)黑板報了解到很多心理知識,也從中學(xué)會(huì )了心理調試的辦法。
。2)“陽(yáng)光心理,健康成長(cháng)”廣播活動(dòng)
5月30號之前,以“陽(yáng)光心理,健康成長(cháng)”為中心的廣播活動(dòng),對學(xué)生進(jìn)行普遍的心理教育。
。3)“陽(yáng)光心理,健康成長(cháng)”電子屏目宣傳
5月20-30日,每天一句激勵性的話(huà)語(yǔ)和名言幫助學(xué)生走出心理的迷茫,幫助學(xué)生樹(shù)立信心。
。ㄈ╅_(kāi)展豐富的心理講座活動(dòng)
5月19日,應黃泥山小學(xué)的熱情歡迎,心理健康教育專(zhuān)家陳湘萍老師來(lái)我校進(jìn)行心理講座,針對五年級學(xué)生開(kāi)展了一次“陽(yáng)光心態(tài),健康成長(cháng)”的主題活動(dòng)。
5月26日星期四下午3點(diǎn)整在我校階梯教室召開(kāi)了一場(chǎng)別開(kāi)生面、趣味十足的心理健康教育講座。本次講座以“做一個(gè)自信的小學(xué)生”為主題,主要圍繞陶冶情操、激發(fā)學(xué)習興趣、學(xué)習自信心和學(xué)習上進(jìn)心等方面進(jìn)行講解,這樣的機會(huì )促進(jìn)學(xué)生的身心和諧發(fā)展,為學(xué)生的成長(cháng)提供一個(gè)和諧發(fā)展的平臺。本次活動(dòng)旨在幫助三年級的學(xué)生更好的樹(shù)立自信心,適應三年級的從低年級向中年級的過(guò)渡學(xué)習,改進(jìn)學(xué)習方法,提升學(xué)習效率,從而真正享受到學(xué)習的樂(lè )趣。本次講座的主講王根生老師,擅長(cháng)兒童認知發(fā)展方向,王老師善于觀(guān)察學(xué)生,打開(kāi)學(xué)生心房,經(jīng)過(guò)王老師細致生動(dòng)的講解,同學(xué)們都獲益良多。整場(chǎng)講座在輕松愉快的氛圍中結束。講座后同學(xué)們紛紛表示會(huì )做一個(gè)自信的好學(xué)生,保持樂(lè )觀(guān)積極的心態(tài),做到好好學(xué)習,勝不驕敗不餒,每天保持微笑這的狀態(tài)面對任何事情。
。ㄋ模╅_(kāi)展“心靈手巧——書(shū)簽制作”活動(dòng)
5月16日-18日,學(xué)校里舉行了“陽(yáng)光心態(tài),健康成長(cháng)”五年級學(xué)生書(shū)簽制作比賽。兩百多名學(xué)生,用稚嫩的畫(huà)筆留下了他們對于陽(yáng)光心態(tài)的以及閱讀的理解,一張張精美的書(shū)簽在他們的手中出現,一句句有關(guān)“陽(yáng)光心態(tài)、健康成長(cháng)”的名言警句、詩(shī)詞歌賦、勵志語(yǔ)錄赫然呈現。
。ㄎ澹╅_(kāi)展“我分享,我快樂(lè )”繪本圖書(shū)漂流活動(dòng)
5月23日—5月27日,我們利用繪本圖書(shū)的基本特點(diǎn),通過(guò)繪本圖書(shū)漂流活動(dòng),從激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和創(chuàng )新思維出發(fā),讓孩子仔仔細細地去看那些圖畫(huà),引導孩子在看圖中讀懂故事、發(fā)現細節、感悟內涵,促進(jìn)師生共讀、伙伴共讀、親子共讀,,讓學(xué)生在讀書(shū)分享中健康成長(cháng)!段业陌职纸鼓帷、《風(fēng)中的樹(shù)葉》、《我爸爸》、《生氣湯》、《蚯蚓的故事》、《西西》等文質(zhì)兼美、人文性濃厚的繪本圖書(shū)給學(xué)生、老師、家長(cháng)都帶來(lái)了思想的啟迪和感悟。
。╅_(kāi)展“每班一節心理課”活動(dòng)
4月~5月,我校各班進(jìn)行了“每班一節心理課”活動(dòng)。經(jīng)過(guò)各班主任的積極籌備,心理課得到有序開(kāi)展。本次活動(dòng)以發(fā)展學(xué)生個(gè)性、尊重學(xué)生為基礎,建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系和團結、協(xié)作、競爭的同學(xué)關(guān)系,營(yíng)造創(chuàng )造教育氛圍,創(chuàng )設創(chuàng )造性人格形成的有益的外部環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生創(chuàng )造性心理品質(zhì)的形成和發(fā)展。
六、活動(dòng)效果
我校5月以“陽(yáng)光心態(tài),健康成長(cháng)”為主題的心理活動(dòng)主題月,時(shí)間長(cháng),活動(dòng)效果顯著(zhù)。宣傳普及了心理健康知識,增強學(xué)生的自我心理保健意識,營(yíng)造校園的心理教育氛圍,養成了正確的心理健康觀(guān)念,培養了學(xué)生健全的心理素質(zhì)。每次活動(dòng)在校園網(wǎng)都有詳細報道,圖文并茂,產(chǎn)生了一定的影響。
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